blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gjendikte_sangen__Copying_Is_Not_Theft__p___Norsk_.html">Gjendikte sangen "Copying Is Not Theft" på Norsk?</a></div>
  24   <div class="date">2010-11-10 14:40</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>En genial liten sang om kopiering og tyveri er
  27 <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying Is
  28 Not Theft</a> av Nina Paley.  Den vil jeg at
  29 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> skal sende på
  30 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, men først må vi
  31 fikse norske undertekster eller dubbing.  Og i og med at det er en
  32 sang, tror jeg den kanskje bør gjendiktes.
  33
  34 Selve teksten finner en på bloggen til
  35 <a href="http://blog.ninapaley.com/2009/12/15/minute-meme-1-copying-is-not-theft/">tekstforfatteren</a> og den ser slik ut:
  36
  37 <p><blockquote>
  38 <p>Copying is not theft.
  39 <br>Stealing a thing leaves one less left
  40 <br>Copying it makes one thing more;
  41 <br>that's what copying's for.</p>
  42
  43 <p>Copying is not theft.
  44 <br>If I copy yours you have it too
  45 <br>One for me and one for you
  46 <br>That's what copies can do</p>
  47
  48 <p>If I steal your bicycle
  49 <br>you have to take the bus,
  50 <br>but if I just copy it
  51 <br>there's one for each of us!</p>
  52
  53 <p>Making more of a thing,
  54 <br>that is what we call "copying"
  55 <br>Sharing ideas with everyone
  56 <br>That's why copying
  57 <br>is
  58 <br>FUN!</p>
  59 </blockquote></p>
  60
  61 <p>Her er et naivt forsøk på oversettelse, uten noe forsøk på
  62 gjendiktning eller få det til å flyte sammen med melodien.</p>
  63
  64 <p><blockquote>
  65 <p>Kopiering er ikke tyveri.
  66 <br>Stjeler du en ting er det en mindre igjen
  67 <br>Kopier den og det er ting til.
  68 <br>det er derfor vi har kopiering.</p>
  69
  70 <p>Kopiering er ikke tyveri.
  71 <br>Hvis jeg kopierer din så har du den fortsatt
  72 <br>En for meg og en for deg.
  73 <br>Det er det kopier gir oss</p>
  74
  75 <p>Hvis jeg stjeler sykkelen din
  76 <br>så må du ta bussen,
  77 <br>men hvis jeg bare kopierer den,
  78 <br>så får vi hver vår!</p>
  79
  80 <p>Lage mer av en ting,
  81 <br>det er det vi kaller "kopiering".
  82 <br>Deler ideer med enhver
  83 <br>Det er derfor kopiering
  84 <br>er
  85 <br>MORSOMT!</p>
  86 </blockquote></p>
  87
  88 <p>Hvis du har forslag til bedre oversettelse eller lyst til å bidra
  89 til å få denne sangen over i norsk språkdrakt, ta kontakt med video
  90 (at) nuug.no.</p>
  91 </div>
  92   <div class="tags">
  93
  94
  95
  96    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
  97
  98   </div>
  99  </div>
 100  <div class="padding"></div>
 101
 102  <div class="entry">
 103   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_in_3D.html">Debian in 3D</a></div>
 104   <div class="date">2010-11-09 16:10</div>
 105   <div class="body">
 106 <p><img src="http://thingiverse-production.s3.amazonaws.com/renders/23/e0/c4/f9/2b/debswagtdose_preview_medium.jpg"></p>
 107
 108 <p>3D printing is just great.  I just came across this Debian logo in
 109 3D linked in from
 110 <a href="http://blog.thingiverse.com/2010/11/09/participatory-branding/">the
 111 thingiverse blog</a>.</p>
 112 </div>
 113   <div class="tags">
 114
 115
 116
 117    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 118
 119   </div>
 120  </div>
 121  <div class="padding"></div>
 122
 123  <div class="entry">
 124   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datatilsynet_mangler_verkt__yet_som_trengs_for____kontrollere_kameraoverv__kning.html">Datatilsynet mangler verktøyet som trengs for å kontrollere kameraovervåkning</a></div>
 125   <div class="date">2010-11-09 14:35</div>
 126   <div class="body">
 127 <p>En stund tilbake ble jeg oppmerksom på at Datatilsynets verktøy for
 128 å holde rede på overvåkningskamera i Norge ikke var egnet til annet
 129 enn å lage statistikk, og ikke kunne brukes for å kontrollere om et
 130 overvåkningskamera i det offentlige rom er lovlig satt opp og
 131 registrert.  For å teste hypotesen sendte jeg for noen dager siden
 132 følgende spørsmål til datatilsynet.  Det omtalte kameraet står litt
 133 merkelig plassert i veigrøften ved gangstien langs Sandakerveien, og
 134 jeg lurer oppriktig på om det er lovlig plassert og registrert.</p>
 135
 136 <p><blockquote>
 137 <p>Date: Tue, 2 Nov 2010 16:08:20 +0100
 138 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 139 <br>To: postkasse (at) datatilsynet.no
 140 <br>Subject: Er overvåkningskameraet korrekt registrert?</p>
 141
 142 <p>Hei.</p>
 143
 144 <p>I Nydalen i Oslo er det mange overvåkningskamera, og et av dem er
 145 spesielt merkelig plassert like over et kumlokk.  Jeg lurer på om
 146 dette kameraet er korrekt registrert og i henhold til lovverket.</p>
 147
 148 <p>Finner ingen eierinformasjon på kameraet, og dermed heller ingenting å
 149 søke på i &lt;URL:
 150 <a href="http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_search.pl">http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_search.pl</a> &gt;.
 151 Kartreferanse for kameraet er tilgjengelig fra
 152 &lt;URL:
 153 <a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/?zoom=17&lat=59.94918&lon=10.76962&layers=B0T">http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/?zoom=17&lat=59.94918&lon=10.76962&layers=B0T</a> &gt;.
 154
 155 <p>Kan dere fortelle meg om dette kameraet er registrert hos
 156 Datatilsynet som det skal være i henhold til lovverket?</p>
 157
 158 <p>Det hadde forresten vært fint om rådata fra kameraregisteret var
 159 tilgjengelig på web og regelmessig oppdatert, for å kunne søke på
 160 andre ting enn organisasjonsnavn og -nummer ved å laste det ned og
 161 gjøre egne søk.</p>
 162
 163 <p>Vennlig hilsen,
 164 <br>--
 165 <br>Petter Reinholdtsen
 166 </blockquote></p>
 167
 168 <p>Her er svaret som kom dagen etter:</p>
 169
 170 <p><blockquote>
 171 <p>Date: Wed, 3 Nov 2010 14:44:09 +0100
 172 <br>From: "juridisk" &lt;juridisk (at) Datatilsynet.no&gt;
 173 <br>To: Petter Reinholdtsen
 174 <br>Subject: VS: Er overvåkningskameraet korrekt registrert?
 175
 176 <p>Viser til e-post av 2. november.
 177
 178 <p>Datatilsynet er det forvaltningsorganet som skal kontrollere at
 179 personopplysningsloven blir fulgt. Formålet med loven er å verne
 180 enkeltpersoner mot krenking av personvernet gjennom behandling av
 181 personopplysninger.</p>
 182
 183 <p>Juridisk veiledningstjeneste hos Datatilsynet gir råd og veiledning
 184 omkring personopplysningslovens regler på generelt grunnlag.</p>
 185
 186 <p>Datatilsynet har dessverre ikke en fullstendig oversikt over alle
 187 kameraer, den oversikten som finner er i vår meldingsdatabase som du
 188 finner her:
 189 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____211.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____211.aspx</a></p>
 190
 191 <p>Denne databasen gir en oversikt over virksomheter som har meldt inn
 192 kameraovervåkning. Dersom man ikek vet hvilken virksomhet som er
 193 ansvarlig, er det heller ikke mulig for Datatilsynet å søke dette
 194 opp.</p>
 195
 196 <p>Webkameraer som har så dårlig oppløsning at man ikke kan gjenkjenne
 197 enkeltpersoner er ikke meldepliktige, da dette ikke anses som
 198 kameraovervåkning i personopplysningslovens forstand. Dersom kameraet
 199 du sikter til er et slikt webkamera, vil det kanskje ikke finnes i
 200 meldingsdatabasen på grunn av dette.  Også dersom et kamera med god
 201 oppløsning ikke filmer mennesker, faller det utenfor loven.</p>
 202
 203 <p>Datatilsynet har laget en veileder som gjennomgår når det er lov å
 204 overvåke med kamera, se lenke:
 205 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____401.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____401.aspx</a></p>
 206
 207 <p>Dersom det ikke er klart hvem som er ansvarlig for kameraet, er det
 208 vanskelig for Datatilsynet å ta kontakt med den ansvarlige for å få
 209 avklart om kameraet er satt opp i tråd med tilsynets regelverk. Dersom
 210 du mener at kameraet ikke er lovlig ut fra informasjonen ovenfor, kan
 211 kameraet anmeldes til politiet.</p>
 212
 213 <p>Med vennlig hilsen</p>
 214
 215 <p>Maria Bakke
 216 <br>Juridisk veiledningstjeneste
 217 <br>Datatilsynet</p>
 218 </blockquote></p>
 219
 220 <p>Personlig synes jeg det bør være krav om å registrere hvert eneste
 221 overvåkningskamera i det offentlige rom hos Datatilsynet, med
 222 kartreferanse og begrunnelse om hvorfor det er satt opp, slik at
 223 enhver borger enkelt kan hente ut kart over områder vi er interessert
 224 i og sjekke om det er overvåkningskamera der som er satt opp uten å
 225 være registert.  Slike registreringer skal jo i dag fornyes
 226 regelmessing, noe jeg mistenker ikke blir gjort.  Dermed kan kamera
 227 som en gang var korrekt registrert nå være ulovlig satt opp.  Det
 228 burde også være bøter for å ha kamera som ikke er korrekt registrert,
 229 slik at en ikke kan ignorere registrering uten at det får
 230 konsekvenser.</p>
 231
 232 <p>En ide fra England som jeg har sans (lite annet jeg har sans for
 233 når det gjelder overvåkningskamera i England) for er at enhver borger
 234 kan be om å få kopi av det som er tatt opp med et overvåkningskamera i
 235 det offentlige rom, noe som gjør at det kan komme løpende utgifter ved
 236 å sette overvåkningskamera.  Jeg tror alt som gjør det mindre
 237 attraktivt å ha overvåkningskamera i det offentlige rom er en god
 238 ting, så et slikt lovverk i Norge tror jeg hadde vært nyttig.</p>
 239 </div>
 240   <div class="tags">
 241
 242
 243
 244    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 245
 246   </div>
 247  </div>
 248  <div class="padding"></div>
 249
 250  <div class="entry">
 251   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Making_room_on_the_Debian_Edu_Sqeeze_DVD.html">Making room on the Debian Edu/Sqeeze DVD</a></div>
 252   <div class="date">2010-11-07 11:45</div>
 253   <div class="body">
 254 <p>Prioritising packages for the Debian Edu /
 255 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> DVD, which is
 256 supposed provide a school with all the services and user applications
 257 needed on the pupils computer network has always been hard.  Even
 258 schools without Internet connections should be able to get Debian Edu
 259 working using this DVD.</p>
 260
 261 <p>The job became a lot harder when apt and aptitude started
 262 installing recommended packages by default.  We want the same set of
 263 packages to be installed when using the DVD and the netinst CD, and
 264 that means all recommended packages need to be on the DVD.  I created
 265 a patch for debian-cd in <a href="http://bugs.debian.org/601203">BTS
 266 report #601203</a> to do this, and since this change was applied to
 267 the Debian Edu DVD build, we have been seriously short on space.</p>
 268
 269 <p>A few days ago we decided to drop blender, wxmaxima and kicad from
 270 the default installation to save space on the DVD, believing that
 271 those needing these applications are few and can get them from the
 272 Debian archive.</p>
 273
 274 <p>Yesterday, I had a look what source packages to see which packages
 275 were using most space.  A few large packages are well know;
 276 openoffice.org, openclipart and fluid-soundfont.  But I also
 277 discovered that lilypond used 106 MiB and fglrx-driver used 53 MiB.
 278 The lilypond package is pulled in as a dependency for rosegarden, and
 279 when looking a bit closer I discovered that 99 MiB of the 106 MiB were
 280 the documentation package, which is recommended by the binary package.
 281 I decided to drop this documentation package from our DVD, as most of
 282 our users will use the GUI front-ends and do not need the lilypond
 283 documentation.  Similarly, I dropped the non-free fglrx-driver package
 284 which might be installed by d-i when its hardware is detected, as the
 285 free X driver should work.</p>
 286
 287 <p>With this change, we finally got space for the LXDE and Gnome
 288 desktop packages as well as the language specific packages making the
 289 DVD more useful again.</p>
 290 </div>
 291   <div class="tags">
 292
 293
 294
 295    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 296
 297   </div>
 298  </div>
 299  <div class="padding"></div>
 300
 301  <div class="entry">
 302   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norgeskartet_p___mange_vis___via_OpenStreetmap_org.html">Norgeskartet på mange vis - via OpenStreetmap.org</a></div>
 303   <div class="date">2010-11-01 11:15</div>
 304   <div class="body">
 305 <p>Har oppdaget at mange ikke er klar over at OpenStreetmap.org er
 306 tilgjengelig i en rekke forskjellige formater.  Her er en liste med
 307 eksporter jeg kjenner til for Norge, for de som trenger et
 308 fribrukskart til sine tjenester:</p>
 309
 310 <p><ul>
 311
 312 <li>Cloudmade tilbyr OSM XML, Garmin Map Files, Osmosis country
 313 bounding polygon, Shapefile, Navit maps, GPX POI, TomTom POI og OSM
 314 XML feature extracts via
 315 <a href="http://downloads.cloudmade.com/europe/norway">sine
 316 nedlastingssider</a>.</li>
 317
 318 <li>Geofabric tilbyr
 319 <a href="http://download.geofabrik.de/osm/europe/norway.osm.bz2">OSM
 320 XML</a>,
 321 <a href="http://download.geofabrik.de/osm/europe/norway.osm.pbf">OSM
 322 protobuf binærformat</a> og
 323 <a href="http://download.geofabrik.de/osm/europe/norway.shp.zip">ESRI
 324 Shapefile (EPSG:4326)</a> fra sine nedlastingssider.</li>
 325
 326 <li>Frikart.no tilbyr
 327 <a href="http://www.frikart.no/garmin/">Garmin-kart</a> i uike
 328 varianter for veibruk og turbruk sommer og vinter.</li>
 329
 330 </ul></p>
 331
 332 <p>Kartene oppdateres regelmessig, som oftest hver uke.  Det skulle
 333 dermed være noe for enhver smak.</p>
 334 </div>
 335   <div class="tags">
 336
 337
 338
 339    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 340
 341   </div>
 342  </div>
 343  <div class="padding"></div>
 344
 345  <div class="entry">
 346   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Best____ikke_fortelle_noen_at_streaming_er_nedlasting___.html">Best å ikke fortelle noen at streaming er nedlasting...</a></div>
 347   <div class="date">2010-10-30 11:20</div>
 348   <div class="body">
 349 <p>I dag la jeg inn en kommentar på en sak hos NRKBeta
 350 <a href="http://nrkbeta.no/2010/10/27/bakom-blindpassasjer-del-1/">om
 351 hvordan TV-serien Blindpassasjer ble laget</a> i forbindelse med at
 352 filmene NRK la ut ikke var tilgjengelig i et
 353 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">fritt og
 354 åpent format</a>.  Dette var det jeg skrev publiserte der 07:39.</p>
 355
 356 <p><blockquote>
 357 <p>"Vi fikk en kommentar rundt måten streamet innhold er beskyttet fra
 358 nedlasting.  Mange av oss som kan mer enn gjennomsnittet om systemer
 359 som dette, vet at det stort sett er mulig å lure ut ting med den
 360 nødvendige forkunnskapen."</p>
 361
 362 <p>Haha.  Å streame innhold er det samme som å laste ned innhold, så å
 363 beskytte en stream mot nedlasting er ikke mulig.  Å skrive noe slikt
 364 er å forlede leseren.</p>
 365
 366 <p>Med den bakgrunn blir forklaringen om at noen rettighetshavere kun
 367 vil tillate streaming men ikke nedlasting meningsløs.</p>
 368
 369 <p>Anbefaler forresten å lese
 370 <a href="http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm">http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm</a>
 371 om hva som ville være konsekvensen hvis digitale avspillingssperrer
 372 (DRM) fungerte.  Det gjør de naturligvis ikke teknisk - det er jo
 373 derfor de må ha totalitære juridiske beskyttelsesmekanismer på plass,
 374 men det er skremmende hva samfunnet tillater og NRK er med på å bygge
 375 opp under.</p>
 376 </blockquote></p>
 377
 378 <p>Ca. 20 minutter senere får jeg følgende epost fra Anders Hofseth i
 379 NRKBeta:</p>
 380
 381 <p><blockquote>
 382 <p>From: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 383 <br>To: "pere@hungry.com" &lt;pere@hungry.com>
 384 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>, Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>, Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 385 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 386 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 07:58:44 +0200</p>
 387
 388 <p>Hei Petter.
 389 <br>Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon,
 390 men om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt
 391 om å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 392 særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 393
 394 <p>Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er
 395 fjernet og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 396 konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 397
 398 <p>Med hilsen,
 399 <br>-anders</p>
 400
 401 <p>Ring meg om noe er uklart: 95XXXXXXX</p>
 402 </blockquote></p>
 403
 404 <p>Ble så fascinert over denne holdningen, at jeg forfattet og sendte
 405 over følgende svar.  I og med at debatten er fjernet fra NRK Betas
 406 kommentarfelt, så velger jeg å publisere her på bloggen min i stedet.
 407 Har fjernet epostadresser og telefonnummer til de involverte, for å
 408 unngå at de tiltrekker seg uønskede direkte kontaktforsøk.</p>
 409
 410 <p><blockquote>
 411 <p>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere@hungry.com>
 412 <br>To: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 413 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>,
 414 <br>        Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>,
 415 <br>        Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 416 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 417 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 08:24:34 +0200</p>
 418
 419 <p>[Anders Hofseth]
 420 <br>> Hei Petter.</p>
 421
 422 <p>Hei.</p>
 423
 424 <p>> Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon, men
 425 <br>> om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt om
 426 <br>> å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 427 <br>> særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 428
 429 <p>Godt å se at du er enig i at dette er en interessant diskusjon.  Den
 430 vil nok fortsette en stund til.  :)</p>
 431
 432 <p>Må innrømme at jeg synes det er merkelig å lese at dere i NRK med
 433 vitende og vilje ønsker å forlede rettighetshaverne for å kunne
 434 fortsette å legge ut arkivmateriale.</p>
 435
 436 <p>Kommentarer og diskusjoner i bloggene til NRK Beta påvirker jo ikke
 437 faktum, som er at streaming er det samme som nedlasting, og at innhold
 438 som er lagt ut på nett kan lagres lokalt for avspilling når en ønsker
 439 det.</p>
 440
 441 <p>Det du sier er jo at klarering av arkivmateriale for publisering på
 442 web krever at en holder faktum skjult fra debattfeltet på NRKBeta.
 443 Det er ikke et argument som holder vann. :)</p>
 444
 445 <p>> Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er fjernet
 446 <br>> og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 447 <br>> konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 448
 449 <p>Personlig ønsker jeg at NRK skal slutte å stikke hodet i sanden og
 450 heller være åpne på hvordan virkeligheten fungerer, samt ta opp kampen
 451 mot de som vil låse kulturen inne.  Jeg synes det er en skam at NRK
 452 godtar å forlede publikum.  Ville heller at NRK krever at innhold som
 453 skal sendes skal være uten bruksbegresninger og kan publiseres i
 454 formater som heller ikke har bruksbegresninger (bruksbegresningene til
 455 H.264 burde få varselbjellene i NRK til å ringe).</p>
 456
 457 <p>At NRK er med på DRM-tåkeleggingen og at det kommer feilaktive
 458 påstander om at "streaming beskytter mot nedlasting" som bare er egnet
 459 til å bygge opp om en myte som er skadelig for samfunnet som helhet.</p>
 460
 461 <p>Anbefaler &lt;URL:<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/</a>> og en
 462 titt på
 463 &lt;URL: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html</a> >.
 464 for å se hva slags bruksbegresninger H.264 innebærer.</p>
 465
 466 <p>Hvis dette innebærer at NRK må være åpne med at arkivmaterialet ikke
 467 kan brukes før rettighetshaverene også innser at de er med på å skade
 468 samfunnets kultur og kollektive hukommelse, så får en i hvert fall
 469 synliggjort konsekvensene og antagelig mer flammer på en debatt som er
 470 langt på overtid.</p>
 471
 472 <p>> Ring meg om noe er uklart: XXX</p>
 473
 474 <p>Intet uklart, men ikke imponert over måten dere håndterer debatten på.
 475 Hadde du i stedet kommet med et tilsvar i kommentarfeltet der en
 476 gjorde det klart at blindpassasjer-blogpostingen ikke var riktig sted
 477 for videre diskusjon hadde dere i mine øyne kommet fra det med
 478 ryggraden på plass.</p>
 479
 480 <p>PS: Interessant å se at NRK-ansatte ikke bruker NRK-epostadresser.</p>
 481
 482 <p>Som en liten avslutning, her er noen litt morsomme innslag om temaet.
 483 &lt;URL: <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft</a> > og
 484 &lt;URL: <a href="http://patentabsurdity.com/">http://patentabsurdity.com/</a> > hadde vært noe å kringkaste på
 485 NRK1. :)</p>
 486
 487 <p>Vennlig hilsen,
 488 <br>--
 489 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 490 </div>
 491   <div class="tags">
 492
 493
 494
 495    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 496
 497   </div>
 498  </div>
 499  <div class="padding"></div>
 500
 501  <div class="entry">
 502   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Software_updates_2010_10_24.html">Software updates 2010-10-24</a></div>
 503   <div class="date">2010-10-24 22:45</div>
 504   <div class="body">
 505 <p>Some updates.</p>
 506
 507 <p>My <a href="http://pledgebank.com/gnash-avm2">gnash pledge</a> to
 508 raise money for the project is going well.  The lower limit of 10
 509 signers was reached in 24 hours, and so far 13 people have signed it.
 510 More signers and more funding is most welcome, and I am really curious
 511 how far we can get before the time limit of December 24 is reached.
 512 :)</p>
 513
 514 <p>On the #gnash IRC channel on irc.freenode.net, I was just tipped
 515 about what appear to be a great code coverage tool capable of
 516 generating code coverage stats without any changes to the source code.
 517 It is called
 518 <a href="http://simonkagstrom.github.com/kcov/index.html">kcov</a>,
 519 and can be used using <tt>kcov &lt;directory&gt; &lt;binary&gt;</tt>.
 520 It is missing in Debian, but the git source built just fine in Squeeze
 521 after I installed libelf-dev, libdwarf-dev, pkg-config and
 522 libglib2.0-dev.  Failed to build in Lenny, but suspect that is
 523 solvable.  I hope kcov make it into Debian soon.</p>
 524
 525 <p>Finally found time to wrap up the release notes for <a
 526 href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2010/10/msg00002.html">a
 527 new alpha release of Debian Edu</a>, and just published the second
 528 alpha test release of the Squeeze based Debian Edu /
 529 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>
 530 release.  Give it a try if you need a complete linux solution for your
 531 school, including central infrastructure server, workstations, thin
 532 client servers and diskless workstations.  A nice touch added
 533 yesterday is RDP support on the thin client servers, for windows
 534 clients to get a Linux desktop on request.</p>
 535 </div>
 536   <div class="tags">
 537
 538
 539
 540    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>.
 541
 542   </div>
 543  </div>
 544  <div class="padding"></div>
 545
 546  <div class="entry">
 547   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Pledge_for_funding_to_the_Gnash_project_to_get_AVM2_support.html">Pledge for funding to the Gnash project to get AVM2 support</a></div>
 548   <div class="date">2010-10-19 14:45</div>
 549   <div class="body">
 550 <p><a href="http://www.getgnash.org/">The Gnash project</a> is the
 551 most promising solution for a Free Software Flash implementation. It
 552 has done great so far, but there is still far to go, and recently its
 553 funding has dried up.  I believe AVM2 support in Gnash is vital to the
 554 continued progress of the project, as more and more sites show up with
 555 AVM2 flash files.</p>
 556
 557 <p>To try to get funding for developing such support, I have started
 558 <a href="http://www.pledgebank.com/gnash-avm2">a pledge</a> with the
 559 following text:</P>
 560
 561 <p><blockquote>
 562
 563   <p>"I will pay 100$ to the Gnash project to develop AVM2 support but
 564   only if 10 other people will do the same."</p>
 565
 566   <p>- Petter Reinholdtsen, free software developer</p>
 567
 568   <p>Deadline to sign up by: 24th December 2010</p>
 569
 570   <p>The Gnash project need to get support for the new Flash file
 571   format AVM2 to work with a lot of sites using Flash on the
 572   web. Gnash already work with a lot of Flash sites using the old AVM1
 573   format, but more and more sites are using the AVM2 format these
 574   days. The project web page is available from
 575   http://www.getgnash.org/ . Gnash is a free software implementation
 576   of Adobe Flash, allowing those of us that do not accept the terms of
 577   the Adobe Flash license to get access to Flash sites.</p>
 578
 579   <p>The project need funding to get developers to put aside enough
 580   time to develop the AVM2 support, and this pledge is my way to try
 581   to get this to happen.</p>
 582
 583   <p>The project accept donations via the OpenMediaNow foundation,
 584   <a href="http://www.openmedianow.org/?q=node/32">http://www.openmedianow.org/?q=node/32</a> .</p>
 585
 586 </blockquote></p>
 587
 588 <p>I hope you will support this effort too.  I hope more than 10
 589 people will participate to make this happen.  The more money the
 590 project gets, the more features it can develop using these funds.
 591 :)</p>
 592 </div>
 593   <div class="tags">
 594
 595
 596
 597    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 598
 599   </div>
 600  </div>
 601  <div class="padding"></div>
 602
 603  <div class="entry">
 604   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Standardkrav_inn_i_anbudstekster_.html">Standardkrav inn i anbudstekster?</a></div>
 605   <div class="date">2010-10-17 19:30</div>
 606   <div class="body">
 607 <p>Hvis det å følge standarder skal ha noen effekt overfor
 608 leverandører, så må slike krav og ønsker komme inn i anbudstekster når
 609 systemer kjøpes inn.  Har ikke sett noen slike formuleringer i anbud
 610 så langt, men har tenkt litt på hva som bør inn.  Her er noen ideer og
 611 forslag.  Min drøm er at en kan sette krav til slik støtte i
 612 anbudstekster, men så langt er det nok mer sannsynlig at en må nøye
 613 seg med å skrive at det er en fordel om slik støtte er tilstede i
 614 leveranser.</p>
 615
 616 <p>Som systemadministrator på Universitetet er det typisk to områder
 617 som er problematiske for meg.  Det ene er admin-grensesnittene på
 618 tjenermaskiner, som vi ønsker å bruke via ssh.  Det andre er nettsider
 619 som vi ønsker å bruke via en nettleser.  For begge deler er det viktig
 620 at protokollene og formatene som brukes følger standarder våre verktøy
 621 støtter.</p>
 622
 623 <p>De fleste har nå støtte for SSH som overføringsprotkoll for
 624 admin-grensesnittet, men det er ikke tilstrekkelig for å kunne stille
 625 inn f.eks BIOS og RAID-kontroller via ssh-forbindelsen.  Det er flere
 626 aktuelle protokoller for fremvisning av BIOS-oppsett og
 627 oppstartmeldinger, og min anbefaling ville være å kreve
 628 VT100-kompatibel protokoll, for å sikre at flest mulig
 629 terminalemulatorer kan forstå hva som kommer fra admin-grensesnittet
 630 via ssh.  Andre aktuelle alternativer er ANSI-terminalemulering og
 631 VT220.  Kanskje en formulering ala dette i anbudsutlysninger vil
 632 fungere:</p>
 633
 634 <p><blockquote>
 635 BIOS og oppstartmeldinger i administrasjonsgrensesnittet til maskinen
 636 bør/skal være tilgjengelig via SSH-protokollen som definert av IETF
 637 (RFC 4251 mfl.) og følge terminalfremvisningprotokollen VT100 (ref?)
 638 når en kobler seg til oppstart via ssh.
 639 </blockquote></p>
 640
 641 <p>Har ikke lykkes med å finne en god referanse for
 642 VT100-spesifikasjonen.</p>
 643
 644 <p>Når det gjelder nettsider, så er det det HTML, CSS og
 645 JavaScript-spesifikasjonen til W3C som gjelder.</p>
 646
 647 <p><blockquote>
 648 Alle systemets nettider bør/skal være i henhold til statens
 649 standardkatalogs krav om nettsider og følge HTML-standarden som
 650 definert av W3C, og validere uten feil hos W3Cs HTML-validator
 651 (http://validator.w3.org).  Hvis det brukes CSS så bør/skal denne
 652 validere uten feil hos W3Cs CSS-validator
 653 (http://jigsaw.w3.org/css-validator/).  Eventuelle JavaScript skal
 654 være i henhold til EcmaScript-standarden.  I tillegg til å følge de
 655 overnevnte standardene skal websidene fungere i nettleserne (fyll inn
 656 relevant liste for organisasjonen) Firefox 3.5, Internet Explorer 8,
 657 Opera 9, etc.
 658 </blockquote></p>
 659
 660 <p>Vil et slikt avsnitt være konkret nok til å få leverandørene til å
 661 lage nettsider som følger standardene og fungerer i flere
 662 nettlesere?</p>
 663
 664 <p>Tar svært gjerne imot innspill på dette temaet til aktive (at)
 665 nuug.no, og er spesielt interessert i hva andre skriver i sine anbud
 666 for å oppmuntre leverandører til å følge standardene.  Kanskje NUUG
 667 burde lage et dokument med forslag til standardformuleringer å ta med
 668 i anbudsutlysninger?</p>
 669 </div>
 670   <div class="tags">
 671
 672
 673
 674    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 675
 676   </div>
 677  </div>
 678  <div class="padding"></div>
 679
 680  <div class="entry">
 681   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datatilsynet_svarer_om_Bilkollektivets___nske_om_GPS_sporing.html">Datatilsynet svarer om Bilkollektivets ønske om GPS-sporing</a></div>
 682   <div class="date">2010-10-14 15:00</div>
 683   <div class="body">
 684 <p>I forbindelse med Bilkollektivets plan om å skaffe seg mulighet til
 685 å GPS-spore sine medlemmers bevegelser
 686 (<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bilkollektivet_vil_ha_retten_til____se_hvor_jeg_kj__rer___.html">omtalt
 687 tidligere</a>), sendte jeg avgårde et spørsmål til <a
 688 href="http://www.datatilsynet.no/">Datatilsynet</a> for å gjøre dem
 689 oppmerksom på saken og høre hva de hadde å si.  Her er korrespondansen
 690 så langt.</p>
 691
 692 <p><blockquote>
 693 Date: Thu, 23 Sep 2010 13:38:55 +0200
 694 <br>From: Petter Reinholdtsen
 695 <br>To: postkasse@datatilsynet.no
 696 <br>Subject: GPS-sporing av privatpersoners bruk av bil?
 697
 698 <p>Hei.  Jeg er med i Bilkollektivet[1] her i Oslo, og ble i dag
 699 orientert om at de har tenkt å innføre GPS-sporing av bilene og krever
 700 at en for fremtidig bruk skal godkjenne følgende klausul i
 701 bruksvilkårene[2]:</p>
 702
 703 <p><blockquote>
 704   Andelseier er med dette gjort kjent med at bilene er utstyrt med
 705   sporingsutstyr, som kan benyttes av Bilkollektivet til å spore biler
 706   som brukes utenfor gyldig reservasjon.
 707 </blockquote></p>
 708
 709 <p>Er slik sporing meldepliktig til datatilsynet?  Har Bilkollektivet
 710 meldt dette til Datatilsynet?  Forsøkte å søke på orgnr. 874 538 892
 711 på søkesiden for meldinger[3], men fant intet der.</p>
 712
 713 <p>Hva er datatilsynets syn på slik sporing av privatpersoners bruk av
 714 bil?</p>
 715
 716 <p>Jeg må innrømme at jeg forventer å kunne ferdes anonymt og uten
 717 radiomerking i Norge, og synes GPS-sporing av bilen jeg ønsker å bruke
 718 i så måte er et overgrep mot privatlivets fred.  For meg er det et
 719 prinsipielt spørsmål og det er underordnet hvem og med hvilket formål
 720 som i første omgang sies å skulle ha tilgang til
 721 sporingsinformasjonen.  Jeg vil ikke ha mulighet til å sjekke eller
 722 kontrollere når bruksområdene utvides, og erfaring viser jo at
 723 bruksområder utvides når informasjon først er samlet inn.<p>
 724
 725 <p>1 &lt;URL: http://www.bilkollektivet.no/ >
 726 <br>2 &lt;URL: http://www.bilkollektivet.no/bilbruksregler.26256.no.html >
 727 <br>3 &lt;URL: http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_search.pl >
 728
 729 <p>Vennlig hilsen,
 730 <br>--
 731 <br>Petter Reinholdtsen
 732 </blockquote></p>
 733
 734 <p>Svaret fra Datatilsynet kom dagen etter:</p>
 735
 736 <p><blockquote>
 737 Date: Fri, 24 Sep 2010 11:24:17 +0200
 738 <br>From: Henok Tesfazghi
 739 <br>To: Petter Reinholdtsen
 740 <br>Subject: VS: GPS-sporing av privatpersoners bruk av bil?
 741
 742 <p>Viser til e-post av 23. september 2010.</p>
 743
 744 <p>Datatilsynet er det forvaltningsorganet som skal kontrollere at
 745 personopplysningsloven blir fulgt. Formålet med loven er å verne
 746 enkeltpersoner mot krenking av personvernet gjennom behandling av
 747 personopplysninger. Vi gjør oppmerksom på at vår e-post svartjeneste
 748 er ment å være en kortfattet rådgivningstjeneste, slik at vi av den
 749 grunn ikke kan konkludere i din sak, men gi deg innledende råd og
 750 veiledning. Vårt syn er basert på din fremstilling av saksforholdet,
 751 andre opplysninger vi eventuelt ikke kjenner til og som kan være
 752 relevante, vil kunne medføre et annet resultat.</p>
 753
 754 <p>Det er uklart for Datatilsynet hva slags GPS-sporing Bilkollektivet
 755 her legger opp til. Dette skyldes blant annet manglende informasjon i
 756 forhold til hvilket formål GPS-sporingen har, hvordan det er ment å
 757 fungere, hvilket behandlingsgrunnlag som ligger til grunn, samt om
 758 opplysningene skal lagres eller ikke.</p>
 759
 760 <p>Behandlingen vil i utgangspunket være meldepliktig etter
 761 personopplysningslovens § 31. Det finnes en rekke unntak fra
 762 meldeplikten som er hjemlet i personopplysningsforskriftens kapittel
 763 7. Da dette er et andelslag, og andelseiere i en utstrekning også kan
 764 karakteriseres som kunder, vil unntak etter
 765 personopplysningsforskriftens § 7-7 kunne komme til anvendelse, se
 766 lenke: <a href="http://lovdata.no/for/sf/fa/ta-20001215-1265-009.html#7-7">http://lovdata.no/for/sf/fa/ta-20001215-1265-009.html#7-7</a></p>
 767
 768 <p>Datatilsynet har til orientering en rekke artikler som omhandler
 769 henholdsvis sporing og lokalisering, samt trafikanter og passasjerer,
 770 se lenke:
 771 <br><a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____1730.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____1730.aspx</a> og
 772 <br><a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____1098.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____1098.aspx</a></p>
 773
 774
 775 <p>Vennlig hilsen
 776 <br>Henok Tesfazghi
 777 <br>Rådgiver, Datatilsynet
 778 </blockquote></p>
 779
 780 <p>Vet ennå ikke om jeg har overskudd til å ta opp kampen i
 781 Bilkollektivet, mellom barnepass og alt det andre som spiser opp
 782 dagene, eller om jeg bare finner et annet alternativ.</p>
 783 </div>
 784   <div class="tags">
 785
 786
 787
 788    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 789
 790   </div>
 791  </div>
 792  <div class="padding"></div>
 793
 794  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 795
 796 <div id="sidebar">
 797
 798
 799
 800
 801
 802 <h2>Archive</h2>
 803 <ul>
 804
 805 <li>2010
 806 <ul>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (5)</a></li>
 829
 830 </ul></li>
 831
 832 <li>2009
 833 <ul>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 844
 845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 850
 851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 852
 853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 854
 855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 856
 857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 858
 859 </ul></li>
 860
 861 <li>2008
 862 <ul>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 867
 868 </ul></li>
 869
 870 </ul>
 871
 872
 873
 874 <h2>Tags</h2>
 875 <ul>
 876
 877  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (12)</a></li>
 878
 879  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 880
 881  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 882
 883  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 884
 885  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (38)</a></li>
 886
 887  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (46)</a></li>
 888
 889  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (67)</a></li>
 890
 891  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (1)</a></li>
 892
 893  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 894
 895  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (5)</a></li>
 896
 897  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 898
 899  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 900
 901  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 902
 903  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (10)</a></li>
 904
 905  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (89)</a></li>
 906
 907  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (112)</a></li>
 908
 909  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (18)</a></li>
 910
 911  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (24)</a></li>
 912
 913  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (10)</a></li>
 914
 915  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 916
 917  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 918
 919  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (18)</a></li>
 920
 921  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 922
 923  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (16)</a></li>
 924
 925  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 926
 927  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (15)</a></li>
 928
 929  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 930
 931  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (13)</a></li>
 932
 933 </ul>
 934
 935 </div>
 936
 937 <p style="text-align: right">
 938 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.2</a>
 939 </p>
 940 </body>
 941 </html>