blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Experimental_Open311_API_for_the_mySociety_fixmystreet_system.html">Experimental Open311 API for the mySociety fixmystreet system</a></div>
  24   <div class="date">2011-04-30 17:20</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>Today, the first draft implementation of an
  27 <a href="http://www.open311.org/">Open311 API</a> for the Norwegian
  28 service <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> started to
  29 work.  It is only available on the developer server for now, and I
  30 have not tested it using any existing Open311 client (I lack the
  31 platforms needed to run the clients I have found so far), but it is
  32 able to query the database and extract a list of open and closed
  33 requests within a given category and reported to a given municipality.
  34 I believe that is a good start to create a useful service for those
  35 that want to do data mining on the requests submitted so far.</p>
  36
  37 <p>Where is it?  Visit
  38 <a href="http://fiksgatami-dev.nuug.no/open311.cgi/v2/">http://fiksgatami-dev.nuug.no/open311.cgi/v2/</a>
  39 to have a look.  Please send feedback to the
  40 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/fiksgatami">fiksgatami
  41 (at) nuug.no</a> mailing list.</p>
  42 </div>
  43   <div class="tags">
  44
  45
  46
  47    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311</a>.
  48
  49   </div>
  50  </div>
  51  <div class="padding"></div>
  52
  53  <div class="entry">
  54   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Initial_notes_on_adding_Open311_server_API_on_FixMyStreet.html">Initial notes on adding Open311 server API on FixMyStreet</a></div>
  55   <div class="date">2011-04-29 10:00</div>
  56   <div class="body">
  57 <p>The last few days I have spent some time trying to add support for
  58 the <a href="http://www.open311.org/">Open311 API</a> in the
  59 <a href="http://www.fiksgatami.no/">Norwegian FixMyStreet service</a>.
  60 Earlier I believed Open311 would be a useful API to use to submit
  61 reports to the municipalities, but when I noticed that the
  62 <a href="http://fixmystreet.org.nz/">New Zealand version</a> of
  63 FixMyStreet had implemented Open311 on the server side, it occurred to
  64 me that this was a nice way to allow the public, press and
  65 municipalities to do data mining directly in the FixMyStreet service.
  66 Thus I went to work implementing the Open311 specification for
  67 FixMyStreet.  The implementation is not yet ready, but I am starting
  68 to get a draft limping along.  In the process, I have discovered a few
  69 issues with the Open311 specification.</p>
  70
  71 <p>One obvious missing feature is the lack of natural language
  72 handling in the specification.  The specification seem to assume all
  73 reports will be written in English, and do not provide a way for the
  74 receiving end to specify which languages are understood there.  To be
  75 able to use the same client and submit to several Open311 receivers,
  76 it would be useful to know which language to use when writing reports.
  77 I believe the specification should be extended to allow the receivers
  78 of problem reports to specify which language they accept, and the
  79 submitter to specify which language the report is written in.
  80 Language of a text can also be automatically guessed using statistical
  81 methods, but for multi-lingual persons like myself, it is useful to
  82 know which language to use when writing a problem report.  I suspect
  83 some lang=nb,nn kind of attribute would solve it.</p>
  84
  85 <p>A key part of the Open311 API is the list of services provided,
  86 which is similar to the categories used by FixMyStreet.  One issue I
  87 run into is the need to specify both name and unique identifier for
  88 each category.  The specification do not state that the identifier
  89 should be numeric, but all example implementations have used numbers
  90 here.  In FixMyStreet, there is no number associated with each
  91 category.  As the specification do not forbid it, I will use the name
  92 as the unique identifier for now and see how open311 clients handle
  93 it.</p>
  94
  95 <p>The report format in open311 and the report format in FixMyStreet
  96 differ in a key part.  FixMyStreet have a title and a description,
  97 while Open311 only have a description and lack the title.  I'm not
  98 quite sure how to best handle this yet.  When asking for a FixMyStreet
  99 report in Open311 format, I just merge title an description into the
 100 open311 description, but this is not going to work if the open311 API
 101 should be used for submitting new reports to FixMyStreet.</p>
 102
 103 <p>The search feature in Open311 is missing a way to ask for problems
 104 near a geographic location.  I believe this is important if one is to
 105 use Open311 as the query language for mobile units.  The specification
 106 should be extended to handle this, probably using some new lat=, lon=
 107 and range= options.</p>
 108
 109 <p>The final challenge I see is that the FixMyStreet code handle
 110 several administrations in one interface, while the Open311 API seem
 111 to assume only one administration.  For FixMyStreet, this mean a
 112 report can be sent to several administrations, and the categories
 113 available depend on the location of the problem.  Not quite sure how
 114 to best handle this.  I've noticed
 115 <a href="http://seeclickfix.com/open311/">SeeClickFix</a> added
 116 latitude and longitude options to the services request, but it do not
 117 solve the problem of what to return when no location is specified.
 118 Will have to investigate this a bit more.</p>
 119
 120 <p>My distaste for web forums have kept me from bringing these issues
 121 up with the open311 developer group.  I really wish they had a email
 122 list available via <a href="http://www.gmane.org/">Gmane</a> to use for
 123 discussions instead of only
 124 <a href="http://lists.open311.org/groups/discuss">a forum<a/>.  Oh,
 125 well.  That will probably resolve itself, one way or another.  I've
 126 also tried visiting the IRC channel #open311 on FreeNode, but no-one
 127 seem to reply to my questions there.  This make me wonder if I just
 128 fail to understand how the open311 community work.  It sure do not
 129 work like the free software project communities I am used to.</p>
 130 </div>
 131   <div class="tags">
 132
 133
 134
 135    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311</a>.
 136
 137   </div>
 138  </div>
 139  <div class="padding"></div>
 140
 141  <div class="entry">
 142   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FiksGataMi___fylkesoversikt_p___kart.html">FiksGataMi - fylkesoversikt på kart</a></div>
 143   <div class="date">2011-04-15 13:15</div>
 144   <div class="body">
 145 <p>Det er morsomt å følge med hvordan bruken av FiksGataMi sprer seg
 146 over det ganske land.  Her er lenkene til fylkesoversikt på kart over
 147 de (for tiden) 200 siste problemene.  Bruker her GeoRSS-kilden i
 148 FiksGataMi og presenterer enten via Google Maps eller en
 149 GeoRSS-fremviser jeg fant for OpenStreetmap.</p>
 150
 151 <ul>
 152
 153   <li>Østfold [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Østfold">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Østfold">OpenStreetmap</a> ]</li>
 154   <li>Akershus [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Akershus">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Akershus">OpenStreetmap</a> ]</li>
 155   <li>Oslo [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oslo">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oslo">OpenStreetmap</a> ]</li>
 156   <li>Hedmark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hedmark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hedmark">OpenStreetmap</a> ]</li>
 157   <li>Oppland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oppland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oppland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 158   <li>Buskerud [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Buskerud">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Buskerud">OpenStreetmap</a> ]</li>
 159   <li>Vestfold [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vestfold">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vestfold">OpenStreetmap</a> ]</li>
 160   <li>Telemark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Telemark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Telemark">OpenStreetmap</a> ]</li>
 161   <li>Aust-Agder [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Aust-Agder">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Aust-Agder">OpenStreetmap</a> ]</li>
 162   <li>Vest-Agder [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vest-Agder">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vest-Agder">OpenStreetmap</a> ]</li>
 163   <li>Rogaland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Rogaland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Rogaland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 164   <li>Hordaland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hordaland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hordaland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 165   <li>Sogn og Fjordane [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sogn%2Bog%2BFjordane">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sogn%2Bog%2BFjordane">OpenStreetmap</a> ]</li>
 166   <li>Møre og Romsdal [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Møre%2Bog%2BRomsdal">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Møre%2Bog%2BRomsdal">OpenStreetmap</a> ]</li>
 167   <li>Sør-Trøndelag [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sør-Trøndelag">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sør-Trøndelag">OpenStreetmap</a> ]</li>
 168   <li>Nord-Trøndelag [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nord-Trøndelag">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nord-Trøndelag">OpenStreetmap</a> ]</li>
 169   <li>Nordland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nordland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nordland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 170   <li>Troms [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Troms">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Troms">OpenStreetmap</a> ]</li>
 171   <li>Finnmark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Finnmark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Finnmark">OpenStreetmap</a> ]</li>
 172
 173 </ul>
 174
 175 <p>Antall problemer returnert i GeoRSS-kildene justeres over tid etter
 176 hvert som vi får mer erfaring med hvilken belastning det gir på
 177 tjenesten.</p>
 178
 179 <p>Oppdatering 2011-04-27: Endret URL til fylker med mellomrom i
 180 navnene fra %20 til %2B, slik at de fungerer i flere nettlesere.</p>
 181 </div>
 182   <div class="tags">
 183
 184
 185
 186    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 187
 188   </div>
 189  </div>
 190  <div class="padding"></div>
 191
 192  <div class="entry">
 193   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Marius_Kotsbak.html">Skolelinux-intervju: Marius Kotsbak</a></div>
 194   <div class="date">2011-04-10 11:00</div>
 195   <div class="body">
 196 <p>Neste mann ut er Marius Kotsbak, styremedlem i
 197 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> og mangeårig
 198 bidragsyter i
 199 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
 200
 201 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 202
 203 <p>Jeg er en systemutvikler/kybernetiker og jobber med dette til
 204 daglig. På fritiden tester jeg ut/bruker mye fri programvare, og
 205 bidrar med testing og utvikling når jeg ser stort nok behov for det og
 206 jeg har noe å bidra med.</p>
 207
 208 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 209
 210 <p>Hmm, det er lenge siden, så det er nesten så jeg ikke husker. Jeg
 211 hadde vel hørt om prosjektet i media før en gjeng i Trondheim startet
 212 opp SPIST, Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag, hvor vi hjalp noen
 213 skoler i nærområdet med å installere Skolelinux og finne brukt
 214 IT-utstyr til disse. Det var moro å gjøre noe praktisk for å spre
 215 Skolelinux, og å se hvor fort gjort det var å sette opp utrangerte
 216 klientmaskiner og få disse opp som tynnklienter på helt nye datasaler
 217 på skolene, kun med kostnaden til servere.</p>
 218
 219 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 220
 221 <p>Det er et system spesielt skreddersydd for drift av et stort antall
 222 klienter mot servere, og da spesielt i henhold til skolers behov.  Det
 223 er enkelt og billig å installere og drifte, og det trenger ikke ny
 224 maskinvare for god ytelse.</p>
 225
 226 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 227
 228 <p>Hardwarestøtten kunne vært bedre og i enda større grad
 229 installerbart rett ut av boksen.  Distribusjonen har til tider hatt
 230 litt gammel programvare pga. at den følger Debian sine utgivelser.
 231 Kanskje man skulle vurdert en versjon basert på Ubuntu eller andre
 232 distribusjoner i tillegg?</p>
 233
 234 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 235
 236 <p>Oi, det er ikke lite. Her er det jeg kommer på i farta.  Jeg bruker
 237 Linux og Ubuntu, og på Ubuntu programene Firefox, Thunderbird,
 238 Chromium, Pidgin, Digikam, OpenOffice, Wireshark, git og irssi.
 239 Telefonen min er en Android, og der bruker jeg programmene K-9 Mail,
 240 OI Shopping list, Shuffle, ZXing, OI Notepad og ADW Desktop.  På jobb
 241 bruker jeg JBoss, Eclipse, uCLinux for Blackfin, RCF-CPP, Qt, Maven,
 242 og boost-bibliotekene for C++.</p>
 243
 244 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 245 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 246
 247 <p>En bør fokusere på totalkostnader inkludert driftsbehov,
 248 fleksibilitet, åpenhet og ikke låsing til en leverandør framfor sparte
 249 lisenskostnader, samt programvarens kvalitet og fortrinn, og at den
 250 fritt kan brukes på et ubegrenset antall PC-er, også hjemme hos
 251 elevene.  En bør også forbedre den fri programvaren ved testing,
 252 bugrapportering og kodebidrag om man kan, og ikke anbefale programvare
 253 uten at man har forsikret seg at den har tilstrekkelig kvalitet,
 254 ellers kan man lett oppnå det motsatte.  Tror en bør selge inn
 255 konseptet til fylkes-/statsnivå, kanskje med bidrag til
 256 utviklingsarbeid fra disse som alle landets skoler kan få glede
 257 av.</p>
 258 </div>
 259   <div class="tags">
 260
 261
 262
 263    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 264
 265   </div>
 266  </div>
 267  <div class="padding"></div>
 268
 269  <div class="entry">
 270   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gnash_enteres_Google_Summer_of_Code_2011.html">Gnash enteres Google Summer of Code 2011</a></div>
 271   <div class="date">2011-04-06 09:00</div>
 272   <div class="body">
 273 <p><a href="http://www.getgnash.org/">The Gnash project</a> is still
 274 the most promising solution for a Free Software Flash implementation.
 275 A few days ago the project
 276 <a href="http://lists.gnu.org/archive/html/gnash-dev/2011-04/msg00011.html">announced</a>
 277 that it will participate in Google Summer of Code.  I hope many
 278 students apply, and that some of them succeed in getting AVM2 support
 279 into Gnash.</p>
 280 </div>
 281   <div class="tags">
 282
 283
 284
 285    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 286
 287   </div>
 288  </div>
 289  <div class="padding"></div>
 290
 291  <div class="entry">
 292   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/I_dag_skal_Stortinget_votere_over_datalagringsdirektivet.html">I dag skal Stortinget votere over datalagringsdirektivet</a></div>
 293   <div class="date">2011-04-04 07:40</div>
 294   <div class="body">
 295 <p>I dag ligger an til å bli en trist dag for Norge.  I dag skal etter
 296 planen Stortinget stemme over om det skal innføres elektronisk brev-
 297 og besøkskontroll for hele folket, og Arbeiderpartiet og Høyre utgjør
 298 et flertall som har annonsert at de er enige om at dette skal gjøres.
 299 Konsekvensene for journaliststikken, organisasjonslivet,
 300 samfunnsikkerheten, personvernet og demokratiet er alvorlige, og jeg
 301 er bekymret hvor vi går etter dette.</p>
 302
 303 <p>Både Høyre og Arbeiderpartiet forsøker seg på nytale og forklarer
 304 gang på gang å få folk til å tro at dette styrker personvernet, selv
 305 etter at datatilsynet som faginstans på området slo fast i januar
 306 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/Page____3661.aspx">at
 307 innføring av datalagringsdirektivet vil svekke personvernet</a>.</p>
 308
 309 <p>Hva innebærer datalagringsdirektivet i praksis?  Jeg kopierer
 310 likegodt
 311 <ahref="http://www.bekkelund.net/2011/02/16/den-usynlige-mannen/">en
 312 tekst fra Martin Bekkelund</a> i sin helhet:<p>
 313
 314 <p><blockquote>
 315
 316 <p>Fordi teknologien er usynlig, abstrakt, komplisert og utformet av
 317 mennesker, er det få som reflekterer over at teknologi kan være noe
 318 negativt, til tross for at intensjonene kanskje er gode.</p>
 319
 320 <p>Det er mandag morgen, og du skal på jobb. Idet du kommer ut døra
 321 treffer du en velkledd mann i sort dress, hvit skjorte og et tynt,
 322 sort slips. Du ser på ham og han ser på deg gjennom et par store,
 323 mørke solbriller. I den venstre hånden holder han en notisblokk, i den
 324 høyre en penn. Han noterer noe på notisblokken og stikker den i
 325 lommen.</p>
 326
 327 <p>Når du går nedover veien legger du merke til at mannen følger etter
 328 deg, mens han stadig noterer på notisblokken.</p>
 329
 330 <p>Etter en stund har du fått nok og bestemmer deg for å konfrontere
 331 mannen med hans oppførsel. Hvorfor følger han etter deg? Og hva er det
 332 han noterer i notisblokken sin? Mannen gir deg et ignorant
 333 tusenmetersblikk gjennom de mørke solbrillene. Han svarer ikke.</p>
 334
 335 <p>Det du ikke vet er at mannen er fra politiet, og er et ledd i
 336 myndighetenes nye satsing for å forhindre terror og alvorlig
 337 kriminalitet. De skal overvåke alle mennesker, uansett om de har gjort
 338 noe galt eller ei, for å sikre seg beviser i tilfelle du skulle gjøre
 339 noe galt.</p>
 340
 341 <p>For oss som bor i et fritt samfunn hvor rettssikkerheten står
 342 sterkt høres dette helt usannsynlig ut. Vi ville aldri akseptert menn
 343 som følger etter og overvåker oss.</p>
 344
 345 <p>Problemet er at mannen allerede eksisterer. Men det er en liten
 346 forskjell på mannen beskrevet i denne historien og mannen som allerede
 347 eksisterer. Han er usynlig, og finnes foreløpig kun i EU. Mannen som
 348 overvåker oss er ikke en mann av kjøtt og blod, men en usynlig robot
 349 som samler inn informasjon om hvordan vi bruker våre elektroniske
 350 hjelpemidler. Hver gang du ringer noen er han der og noterer seg hvem
 351 du ringer, når du ringer og hvor du befinner deg når samtalen tas. Det
 352 samme når du sender SMS, e-post eller bruker internett. Og med en
 353 smarttelefon i lomma blir vi gjenstand for kontinuerlig overvåking.</p>
 354
 355 <p>Menn i mørke dresser og solbriller som overvåker oss i gatene er
 356 selvfølgelig uakseptabelt. Hvorfor skulle det være mer akseptabelt med
 357 samme overvåking bare fordi mannen er usynlig? Det er derfor du skal
 358 si nei til Datalagringsdirektivet som Arbeiderpartiet ønsker å innføre
 359 i disse dager.</p>
 360 </blockquote></p>
 361
 362 <p>Det har kommet noen nye innspill i debatten de siste dagene.  Her
 363 er noen aktuelle lenker, både nye og gamle:</p>
 364
 365 <p><ul>
 366
 367 <li><a href="http://www.digi.no/866595/dld-kan-utvides-i-det-stille">-
 368   DLD kan utvides i det stille</a> - artikkel på digi.no der
 369   jusprofessor Dag Wiese Schartum forteller at lovforslaget for å
 370   innføre datalagringsdirektivet baserer seg på illusjoner og at
 371   formuleringen om at det kan utvides med endring i forskrift og ved
 372   enkeltvedtak gjør at omfanget av overvåkning kan gjøres i det stille
 373   uten offentlige debatt.</li>
 374
 375 <li><a href="http://www.digi.no/866530/stopper-dld-i-tsjekkia">Stopper
 376   DLD i Tsjekkia</a> - artikkel på digi.no som forteller at
 377   Grunnlovsdomstolen i Tsjekkia har avvist EUs kontroversielle
 378   datalagringsarkiv.</li>
 379
 380 <li><a href="http://www.digi.no/866305/slik-er-seks-maaneders-dld-data-i-praksis">Slik
 381   er seks måneders DLD-data i praksis</a> - artikkel på digi.no som
 382   forteller om en tysk politiker som har fått visualisert på kart med
 383   kommentarer hva slags informasjonen som vil bli samlet inn hvis
 384   datalagringsdirektivet innføres i Norge.</li>
 385
 386 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=685">Om å la politimyndigheter
 387   avgjøre rettsstatens grenser – ny forskning</a> - bloggpost fra Jon
 388   Wessel-Aas om hva som ligger bak forslag som
 389   datalagringsdirektivet.</li>
 390
 391 <li><a href="http://www.bekkelund.net/2011/04/01/styrke-personvernet/">Styrke
 392   personvernet</a> - bloggpost hos Martin Bekkelund som i korte trekk
 393   forklarer hvorfor datalagringsdirektivet ikke bedrer
 394   personvernet.</li>
 395
 396 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=617">PST argumenterer selv best
 397   mot datalagringsdirektivet</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
 398   hvordan PST motsier seg selv når de hevder det er en god ide å
 399   innføre datalagringdirektivet.</li>
 400
 401 <li><a href="http://www.digi.no/866580/feil-at-piratjakt-er-dld-motiv">-
 402   Feil at piratjakt er DLD-motiv</a> - artikkel på digi.no der Høyre
 403   som svar på observasjon fra Jon Wessel-Aas om at DLD vil bli brukt
 404   til å ramme varslere og brudd på opphavsretten er at det ikke er
 405   motivasjonen.  Motivasjonen til Høyre er her irrelevant når det jo
 406   snakkes om konsekvensen.
 407
 408 </ul></p>
 409 </div>
 410   <div class="tags">
 411
 412
 413
 414    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 415
 416   </div>
 417  </div>
 418  <div class="padding"></div>
 419
 420  <div class="entry">
 421   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/A_Norwegian_FixMyStreet_have_kept_me_busy_the_last_few_weeks.html">A Norwegian FixMyStreet have kept me busy the last few weeks</a></div>
 422   <div class="date">2011-04-03 22:50</div>
 423   <div class="body">
 424 <p>Here is a small update for my English readers.  Most of my blog
 425 posts have been in Norwegian the last few weeks, so here is a short
 426 update in English.</p>
 427
 428 <p>The kids still keep me too busy to get much free software work
 429 done, but I did manage to organise a project to get a Norwegian port
 430 of the British service
 431 <a href="http://www.fixmystreet.com/">FixMyStreet</a> up and running,
 432 and it has been running for a month now.  The entire project has been
 433 organised by me and two others.  Around Christmas we gathered sponsors
 434 to fund the development work.  In January I drafted a contract with
 435 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a> on what to develop,
 436 and in February the development took place.  Most of it involved
 437 converting the source to use GPS coordinates instead of British
 438 easting/northing, and the resulting code should be a lot easier to get
 439 running in any country by now.  The Norwegian
 440 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is using
 441 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap</a> as the map
 442 source and the source for administrative borders in Norway, and
 443 support for this had to be added/fixed.</p>
 444
 445 <p>The Norwegian version went live March 3th, and we spent the weekend
 446 polishing the system before we announced it March 7th.  The system is
 447 running on a KVM instance of Debian/Squeeze, and has seen almost 3000
 448 problem reports in a few weeks.  Soon we hope to announce the Android
 449 and iPhone versions making it even easier to report problems with the
 450 public infrastructure.</p>
 451
 452 <p>Perhaps something to consider for those of you in countries without
 453 such service?</p>
 454 </div>
 455   <div class="tags">
 456
 457
 458
 459    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>.
 460
 461   </div>
 462  </div>
 463  <div class="padding"></div>
 464
 465  <div class="entry">
 466   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datalagringsdirektivet__et_angrep_p___demokratiet.html">Datalagringsdirektivet, et angrep på demokratiet</a></div>
 467   <div class="date">2011-03-30 14:40</div>
 468   <div class="body">
 469 <p>I 2005 fortalte
 470 <a href="http://liberal.no/2010/03/politiets-fellesforbund-taler-med-to-tunger-om-datalagringsdirektivet/">politiets
 471 fellesforbund</a> til stortinget at de måtte få lov til å bruke
 472 romavlytting pga. at de som drev med alvorlig kriminalitet ikke brukte
 473 telefon og elektronisk kommunikasjon til å planlegge og gjennomføre sine
 474 forbrytelser, mens i 2011 forsøker de å få oss til å tro at slik bruk
 475 gjør at datalagringsdirektivet er nødvendig.  Jeg tror mer på dem i
 476 2005 enn i dag.</p>
 477
 478 <p>Det er ingen forskning som dokumenterer at datalagringsdirektivet
 479 vil øke oppklaringsprosenten for politiet, mens det er mye forskning
 480 som dokumentere at det vil ha negativ effekt på det frie demokratiske
 481 samfunnet.</p>
 482
 483 <p>Nok tørrprat, her er en liten lenkeliste med interessante tekster
 484 om datalagring og kriminalitetsbekjempelse.</p>
 485
 486 <ul>
 487
 488 <li><a href="http://www.digi.no/866306/dld-et-vaapen-mot-varslere">DLD
 489    - et våpen mot varslere</a> artikkel på digi.no om innspill fra
 490    advokan Jon Wessel-Aas.</li>
 491
 492 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=662">Skal Telenor forsvare statens
 493   bevisregister i retten?</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
 494   hvordan det vil arte seg når kundene saksøker sin ISP for brudd på
 495   personvernreglene og menneskerettighetene hvis de følger ekomloven
 496   om datalagringsdirektivet blir innført</li>
 497
 498 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=666">Per Kristian Foss og Bent
 499   Høie forsøker å forsvare DLD</a> - blogpost fra Jon Wessel-Aas om
 500   det dårlige forsvaret for DLD fra dets forkjempere.</li>
 501
 502 <li><a href="http://vampus.blogspot.com/2011/03/politi-og-overgripere-en-hemmelig.html">Politi
 503   og overgripere - en hemmelig historie</a> - blogpost fra Heidi
 504   Nordby Lunde om hvordan politiet ikke bruker de mulighetene de har i
 505   dag.</li>
 506
 507 <li><a href="http://batcheeba93.blogspot.com/2011/03/hvem-svikter-barna.html">Hvem
 508   svikter barna?</a>- blogpost fra "Batcheeba" om hvordan innføring
 509   av DLD vil stille sårbare barn i en enda vanskeligere
 510   situasjon.</li>
 511
 512 <li><a href="http://www.digi.no/866369/intet-aa-skjule-%3D-intet-aa-frykte">Intet
 513   å skjule = intet å frykte?<a> - kronikk av Sigbjørn Vik hos digi.no som
 514   forklarer litt om hvorfor datalagringsdirektivet er et angrep på
 515   demokratiet.</li>
 516
 517 </ul>
 518
 519 <p>Det er demonstrasjon mot datalagringsdirektivet i flere norske byer
 520 i dag.  Ta en titt på
 521 <a href="http://stoppdld.no/2011/03/28/demonstrasjon-mot-dld/">informasjon
 522 fra Stopp DLD-organisasjonen</a> for mer informasjon om dette.</p>
 523 </div>
 524   <div class="tags">
 525
 526
 527
 528    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 529
 530   </div>
 531  </div>
 532  <div class="padding"></div>
 533
 534  <div class="entry">
 535   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_totalit__re_samfunn_kommer_stadig_n__rmere.html">Det totalitære samfunn kommer stadig nærmere</a></div>
 536   <div class="date">2011-03-28 14:10</div>
 537   <div class="body">
 538 <p>Høyre har i dag annonsert at
 539 <a href="http://www.vg.no/nyheter/innenriks/norsk-politikk/artikkel.php?artid=10099645">de
 540 ønsker det totalitære samfunn velkommen</a>, der innbyggerne overvåkes
 541 og hvem en kommuniserer med registreres av myndighetene i tilfelle vi
 542 gjør noe galt.  Ingenting tyder på at datalagringsdirektivet har
 543 kriminalforebyggende effekt, og en må dermed gå ut ifra at det ikke er
 544 det som er den egentlige begrunnelsen til Arbeiderpartiet og Høyre når
 545 de velger å støtte slik massiv overvåkning av borgere som ikke er
 546 mistenkt for noe kriminelt.</p>
 547
 548 <p>Mitt lille prosjekt for å motvirke overvåkningssamfunnet,
 549 innsamling av informasjon om alle overvåkningskamera i det offentlige
 550 rom, rusler videre.  Nå er det 96 automatiske trafikkkontroll-kamera
 551 registrert og 105 andre overvåkningskamera.  Kun 29 personer har så
 552 langt bidratt, og det er bare toppen av isfjellet som er registrert.
 553 Hvis du vet om et overvåkningskamera i ditt lokalområde, sjekk kartet
 554 og få det registrert i OpenStreetmap hvis det mangler.</p>
 555
 556 <p>For noen dager siden ble jeg oppmerksom på en undersøkelse som
 557 datatilsynet gjorde i 2009, der de oppdaget at 81% av alle
 558 overvåkningskamera i Oslo sentrum var satt opp i strid med reglene.
 559 Basert på den undersøkelsen kan en dermed gå ut ifra at de aller
 560 fleste overvåkningskamera er lovstridige.  Jeg håper vi kan få
 561 kartlagt alle lovstridige kamera og bruke denne informasjonen til å få
 562 gjort noe med dagens massive overvåkning.</p>
 563
 564 <p><a href="http://nrkbeta.no/2009/10/15/kamera-overalt/">En
 565 undersøkelse fra Ås i fjor</a> viste at det er umulig å gå inn til
 566 Oslo sentrum uten å bli overvåket.  Det er blitt verre siden den gang.
 567 F.eks. vet jeg at politiet har montert overvåkningskamera på
 568 Nasjonalteateret og Universitetesbygningen ved Karl Johansgate i
 569 forbindelse med VM på ski.  Det er intet som tyder på at de kommer til
 570 å fjerne dem nå når VM er over.</p>
 571
 572 <p>Mitt utgangspunkt er at overvåkningskamera ikke har dokumentert
 573 kriminalitetsbekjempende effekt (hvis de fungerte skulle Oslo
 574 Sentralstasjon være det minst kriminelt belastede området i Norge),
 575 men derimot angriper borgernes rett til å ferdes anonymt i det
 576 offentlige rom.</p>
 577
 578 <p><a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/">Kartet
 579 over overvåkningskamera</a> er fortsatt ikke komplett, så hvis du ser
 580 noen kamera som mangler, legg inn ved å følge instruksene fra <a
 581 href="http://personvern.no/wiki/index.php/Kameraovervåkning">prosjektsiden</a>.
 582 Hvis du vet om noen flere måter å merke overvåkningskamera i OSM,
 583 ta kontakt slik at jeg kan få med også disse.</p>
 584 </div>
 585   <div class="tags">
 586
 587
 588
 589    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 590
 591   </div>
 592  </div>
 593  <div class="padding"></div>
 594
 595  <div class="entry">
 596   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a></div>
 597   <div class="date">2011-03-28 13:30</div>
 598   <div class="body">
 599 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
 600 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
 601 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
 602 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
 603 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
 604 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
 605 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
 606
 607 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 608
 609 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
 610 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
 611 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
 612
 613 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 614
 615 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
 616 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
 617 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
 618 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
 619 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
 620 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
 621 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
 622 klientsiden.</p>
 623
 624 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
 625 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
 626 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
 627 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
 628 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
 629 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
 630
 631 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
 632 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
 633
 634 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
 635 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
 636 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
 637 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
 638 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
 639 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
 640 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
 641 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
 642 fra ErgoGroup).</p>
 643
 644 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
 645 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
 646 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
 647 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
 648 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
 649 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
 650 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
 651 hvordan vi gjør ting :-)</p>
 652
 653 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 654
 655 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
 656 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
 657 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
 658 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
 659 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
 660 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
 661 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
 662 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
 663 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
 664
 665 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
 666 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
 667 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
 668 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
 669 det!</p>
 670
 671 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
 672 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
 673 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
 674 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
 675 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
 676 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
 677 interessert i en liten del av den.</p>
 678
 679 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
 680 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
 681 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
 682 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
 683 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
 684 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
 685
 686 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 687
 688 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
 689 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
 690 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
 691 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
 692 f.eks. AskiRaski.</p>
 693
 694 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
 695 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
 696 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 697
 698 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 699
 700 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 701 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
 702 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
 703 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
 704 sluttbrukerprogrammer.</p>
 705
 706 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 707 osv.</p>
 708
 709 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
 710 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 711 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 712
 713 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 714 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 715
 716 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
 717 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
 718 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
 719 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
 720 skvettbillig.</p>
 721
 722 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
 723 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
 724 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
 725 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
 726 Microsoft-løsning.</p>
 727
 728 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
 729 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
 730 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
 731 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
 732 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
 733
 734 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
 735 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
 736 å gjøre det ;-)</p>
 737 </div>
 738   <div class="tags">
 739
 740
 741
 742    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 743
 744   </div>
 745  </div>
 746  <div class="padding"></div>
 747
 748  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 749
 750 <div id="sidebar">
 751
 752
 753
 754
 755
 756 <h2>Archive</h2>
 757 <ul>
 758
 759 <li>2011
 760 <ul>
 761
 762 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 763
 764 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 765
 766 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 767
 768 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 769
 770 </ul></li>
 771
 772 <li>2010
 773 <ul>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 788
 789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 790
 791 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 792
 793 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 794
 795 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 796
 797 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 798
 799 </ul></li>
 800
 801 <li>2009
 802 <ul>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 827
 828 </ul></li>
 829
 830 <li>2008
 831 <ul>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 836
 837 </ul></li>
 838
 839 </ul>
 840
 841
 842
 843 <h2>Tags</h2>
 844 <ul>
 845
 846  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 847
 848  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 849
 850  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 851
 852  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 853
 854  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 855
 856  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (49)</a></li>
 857
 858  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (63)</a></li>
 859
 860  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 861
 862  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (90)</a></li>
 863
 864  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (10)</a></li>
 865
 866  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 867
 868  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (9)</a></li>
 869
 870  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (14)</a></li>
 871
 872  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 873
 874  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 875
 876  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 877
 878  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (12)</a></li>
 879
 880  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (121)</a></li>
 881
 882  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 883
 884  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 885
 886  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (38)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>
 907
 908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
 909
 910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 911
 912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (15)</a></li>
 913
 914 </ul>
 915
 916 </div>
 917
 918 <p style="text-align: right">
 919 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.7</a>
 920 </p>
 921 </body>
 922 </html>