blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Over_et_halvt__r_f_r_offentlig_korrespondanse_journalf_res___statistikk_for_2014.html">Over et halvt år før offentlig korrespondanse journalføres - statistikk for 2014</a></div>
  24       <div class="date">16th January 2015</div>
  25       <div class="body"><p>Den norske tjenesten <a href="https://www.oep.no/">Offentlig
  26 Elektronisk Postjournal</a> er en samlet webtjeneste som gir borgerne
  27 innsyn i hva de ulike statlige aktørene har av post inn og ut.  Jeg
  28 har fulgt med på den en stund, og ville dele litt statistikk med mine
  29 lesere om hvor flinke ulike instanser er til å holde postjournalen
  30 oppdatert.</p>
  31
  32 <p>Denne oversikt viser hvor stor andel av dokumentene journalført i
  33 2014 som har mer enn 180 dagers differanse mellom dokumentdato og
  34 journalføringsdato (liggetid).  Dvs. hvor stor andel dokumenter som
  35 blir journalført veldig sent.  Et eksempel på en slik journalføring er
  36 et <a href="https://oep.no/search/resultSingle.html?journalPostId=10232315">261
  37 år gammelt hemmeligstemplet dokument</a> ført i postjournalen til
  38 Forsvarsdepartementet 2014-04-23.</p>
  39
  40 <table border="1">
  41 <tr> <th>prosent</th> <th># > 180d liggetid</th> <th>Totalt</th> <th>Instans</th> </tr>
  42 <tr><td>0.0</td> <td>0</td> <td>49478</td> <td>Fylkesmannen i Oslo og Akershus</td></tr>
  43 <tr><td>0.1</td> <td>4</td> <td>5019</td> <td>Norsk kulturråd</td></tr>
  44 <tr><td>0.1</td> <td>19</td> <td>20433</td> <td>Fylkesmannen i Østfold</td></tr>
  45 <tr><td>0.1</td> <td>5</td> <td>3484</td> <td>Medietilsynet</td></tr>
  46 <tr><td>0.1</td> <td>25</td> <td>17289</td> <td>Statens landbruksforvaltning</td></tr>
  47 <tr><td>0.2</td> <td>41</td> <td>23638</td> <td>Lotteri- og stiftelsestilsynet</td></tr>
  48 <tr><td>0.2</td> <td>49</td> <td>26367</td> <td>Direktoratet for byggkvalitet</td></tr>
  49 <tr><td>0.2</td> <td>39</td> <td>20950</td> <td>Finansdepartementet</td></tr>
  50 <tr><td>0.2</td> <td>28</td> <td>12848</td> <td>Statens jernbanetilsyn</td></tr>
  51 <tr><td>0.2</td> <td>25</td> <td>10643</td> <td>Statsministerens kontor</td></tr>
  52 <tr><td>0.3</td> <td>12</td> <td>4515</td> <td>Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen</td></tr>
  53 <tr><td>0.3</td> <td>204</td> <td>67600</td> <td>Landbruksdirektoratet Oslo</td></tr>
  54 <tr><td>0.3</td> <td>16</td> <td>4645</td> <td>Konkurransetilsynet</td></tr>
  55 <tr><td>0.3</td> <td>21</td> <td>6072</td> <td>Datatilsynet</td></tr>
  56 <tr><td>0.4</td> <td>64</td> <td>17513</td> <td>Fylkesmannen i Sogn og Fjordane</td></tr>
  57 <tr><td>0.4</td> <td>40</td> <td>10290</td> <td>Petroleumstilsynet</td></tr>
  58 <tr><td>0.4</td> <td>77</td> <td>19398</td> <td>Politidirektoratet</td></tr>
  59 <tr><td>0.4</td> <td>76</td> <td>18714</td> <td>Fylkesmannen i Vest-Agder</td></tr>
  60 <tr><td>0.4</td> <td>100</td> <td>24068</td> <td>Helse- og omsorgsdepartementet</td></tr>
  61 <tr><td>0.4</td> <td>758</td> <td>170980</td> <td>Arbeidstilsynet</td></tr>
  62 <tr><td>0.5</td> <td>198</td> <td>43323</td> <td>Justervesenet</td></tr>
  63 <tr><td>0.5</td> <td>53</td> <td>10777</td> <td>Forbrukerombudet</td></tr>
  64 <tr><td>0.5</td> <td>195</td> <td>38701</td> <td>Luftfartstilsynet</td></tr>
  65 <tr><td>0.5</td> <td>96</td> <td>17972</td> <td>Brønnøysundregistrene</td></tr>
  66 <tr><td>0.5</td> <td>64</td> <td>11686</td> <td>Landbruks- og matdepartementet</td></tr>
  67 <tr><td>0.6</td> <td>43</td> <td>7703</td> <td>Direktoratet for mineralforvaltning med Bergmesteren for Svalbard</td></tr>
  68 <tr><td>0.6</td> <td>158</td> <td>27719</td> <td>Fylkesmannen i Nordland</td></tr>
  69 <tr><td>0.6</td> <td>80</td> <td>13824</td> <td>Olje- og energidepartementet</td></tr>
  70 <tr><td>0.6</td> <td>133</td> <td>22730</td> <td>Fylkesmannen i Vestfold</td></tr>
  71 <tr><td>0.6</td> <td>437</td> <td>74397</td> <td>Arkivverket</td></tr>
  72 <tr><td>0.6</td> <td>46</td> <td>7809</td> <td>Statens strålevern</td></tr>
  73 <tr><td>0.6</td> <td>73</td> <td>11812</td> <td>Oljedirektoratet</td></tr>
  74 <tr><td>0.7</td> <td>142</td> <td>21423</td> <td>Barne-, likestillings- og inkluderingsdepartementet</td></tr>
  75 <tr><td>0.7</td> <td>142</td> <td>20910</td> <td>Fylkesmannen i Finnmark</td></tr>
  76 <tr><td>0.7</td> <td>129</td> <td>18413</td> <td>Fylkesmannen i Nord-Trøndelag</td></tr>
  77 <tr><td>0.7</td> <td>164</td> <td>22554</td> <td>Samferdselsdepartementet</td></tr>
  78 <tr><td>0.7</td> <td>143</td> <td>19579</td> <td>Fylkesmannen i Møre og Romsdal</td></tr>
  79 <tr><td>0.8</td> <td>97</td> <td>12800</td> <td>Forsvarsdepartementet</td></tr>
  80 <tr><td>0.8</td> <td>588</td> <td>75542</td> <td>Fiskeridirektoratet</td></tr>
  81 <tr><td>0.8</td> <td>23</td> <td>2854</td> <td>Landbruksdirektoratet Alta</td></tr>
  82 <tr><td>0.8</td> <td>262</td> <td>32425</td> <td>Kommunal- og moderniseringsdepartementet</td></tr>
  83 <tr><td>0.8</td> <td>66</td> <td>7971</td> <td>Sysselmannen på Svalbard</td></tr>
  84 <tr><td>0.9</td> <td>1324</td> <td>151481</td> <td>Statens vegvesen Region øst</td></tr>
  85 <tr><td>0.9</td> <td>251</td> <td>28564</td> <td>Fylkesmannen i Troms</td></tr>
  86 <tr><td>0.9</td> <td>210</td> <td>23881</td> <td>Fylkesmannen i Buskerud</td></tr>
  87 <tr><td>0.9</td> <td>932</td> <td>105374</td> <td>Statens vegvesen Region vest</td></tr>
  88 <tr><td>0.9</td> <td>356</td> <td>39358</td> <td>Fylkesmannen i Hordaland</td></tr>
  89 <tr><td>0.9</td> <td>401</td> <td>43992</td> <td>Finanstilsynet</td></tr>
  90 <tr><td>0.9</td> <td>154</td> <td>16735</td> <td>Fylkesmannen i Hedmark</td></tr>
  91 <tr><td>1.1</td> <td>16</td> <td>1516</td> <td>Statens arbeidsmiljøinstitutt</td></tr>
  92 <tr><td>1.1</td> <td>227</td> <td>21506</td> <td>Kulturdepartementet</td></tr>
  93 <tr><td>1.1</td> <td>110</td> <td>10397</td> <td>Toll- og avgiftsdirektoratet</td></tr>
  94 <tr><td>1.1</td> <td>23</td> <td>2164</td> <td>Kunst i offentlige rom</td></tr>
  95 <tr><td>1.1</td> <td>100</td> <td>9097</td> <td>Havforskningsinstituttet</td></tr>
  96 <tr><td>1.3</td> <td>790</td> <td>61404</td> <td>Statens vegvesen Region nord</td></tr>
  97 <tr><td>1.3</td> <td>323</td> <td>25006</td> <td>Kunnskapsdepartementet</td></tr>
  98 <tr><td>1.3</td> <td>304</td> <td>23402</td> <td>Arbeids- og sosialdepartementet</td></tr>
  99 <tr><td>1.3</td> <td>966</td> <td>74177</td> <td>Statens vegvesen Region midt</td></tr>
 100 <tr><td>1.3</td> <td>194</td> <td>14483</td> <td>Fylkesmannen i Aust-Agder</td></tr>
 101 <tr><td>1.4</td> <td>144</td> <td>10223</td> <td>Vox, nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk</td></tr>
 102 <tr><td>1.5</td> <td>557</td> <td>37674</td> <td>Nærings- og fiskeridepartementet</td></tr>
 103 <tr><td>1.5</td> <td>3</td> <td>200</td> <td>Kompetansesenter for distriktsutvikling</td></tr>
 104 <tr><td>1.7</td> <td>837</td> <td>50535</td> <td>Norges vassdrags- og energidirektorat</td></tr>
 105 <tr><td>1.7</td> <td>335</td> <td>20151</td> <td>Norsk Filminstitutt</td></tr>
 106 <tr><td>1.7</td> <td>123</td> <td>7395</td> <td>Domstoladministrasjonen</td></tr>
 107 <tr><td>1.7</td> <td>1894</td> <td>110353</td> <td>Statens vegvesen Region sør</td></tr>
 108 <tr><td>1.8</td> <td>75</td> <td>4283</td> <td>Kriminalomsorgsdirektoratet</td></tr>
 109 <tr><td>1.8</td> <td>160</td> <td>8695</td> <td>Statens lånekasse for utdanning</td></tr>
 110 <tr><td>1.9</td> <td>329</td> <td>17370</td> <td>Fylkesmannen i Telemark</td></tr>
 111 <tr><td>2.1</td> <td>242</td> <td>11367</td> <td>Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet</td></tr>
 112 <tr><td>2.1</td> <td>13</td> <td>610</td> <td>Statens reindriftsforvaltning</td></tr>
 113 <tr><td>2.5</td> <td>709</td> <td>28625</td> <td>Post- og teletilsynet</td></tr>
 114 <tr><td>2.5</td> <td>67</td> <td>2653</td> <td>Norges geologiske undersøkelse</td></tr>
 115 <tr><td>2.7</td> <td>1360</td> <td>50974</td> <td>Miljødirektoratet</td></tr>
 116 <tr><td>3.0</td> <td>1123</td> <td>37790</td> <td>Statens vegvesen Vegdirektoratet</td></tr>
 117 <tr><td>3.0</td> <td>628</td> <td>20712</td> <td>Riksantikvaren - Direktoratet for kulturminneforvaltning</td></tr>
 118 <tr><td>3.0</td> <td>1449</td> <td>47640</td> <td>Justis- og beredskapsdepartementet</td></tr>
 119 <tr><td>3.1</td> <td>468</td> <td>14949</td> <td>Statistisk sentralbyrå</td></tr>
 120 <tr><td>3.3</td> <td>182</td> <td>5579</td> <td>Direktoratet for økonomistyring</td></tr>
 121 <tr><td>3.3</td> <td>1233</td> <td>37188</td> <td>Kystverket</td></tr>
 122 <tr><td>3.5</td> <td>2115</td> <td>60895</td> <td>Direktoratet for samfunnssikkerhet og beredskap</td></tr>
 123 <tr><td>3.5</td> <td>22</td> <td>620</td> <td>Statens institutt for rusmiddelforskning</td></tr>
 124 <tr><td>3.7</td> <td>149</td> <td>4082</td> <td>Språkrådet</td></tr>
 125 <tr><td>3.6</td> <td>442</td> <td>11783</td> <td>Garantiinstituttet for eksportkreditt</td></tr>
 126 <tr><td>3.8</td> <td>2872</td> <td>75955</td> <td>Statens legemiddelverk</td></tr>
 127 <tr><td>3.8</td> <td>675</td> <td>17777</td> <td>Statens helsetilsyn</td></tr>
 128 <tr><td>3.8</td> <td>151</td> <td>3949</td> <td>Statens pensjonskasse</td></tr>
 129 <tr><td>3.8</td> <td>513</td> <td>13414</td> <td>Nasjonalt folkehelseinstitutt</td></tr>
 130 <tr><td>4.0</td> <td>746</td> <td>18754</td> <td>Klima- og miljødepartementet</td></tr>
 131 <tr><td>4.1</td> <td>158</td> <td>3883</td> <td>Nasjonalbiblioteket</td></tr>
 132 <tr><td>4.2</td> <td>259</td> <td>6146</td> <td>Utlendingsnemnda</td></tr>
 133 <tr><td>4.3</td> <td>300</td> <td>7058</td> <td>Norsk Akkreditering</td></tr>
 134 <tr><td>4.4</td> <td>215</td> <td>4840</td> <td>Statens innkrevingssentral</td></tr>
 135 <tr><td>4.7</td> <td>1517</td> <td>32464</td> <td>Fylkesmannen i Rogaland</td></tr>
 136 <tr><td>4.7</td> <td>1725</td> <td>36626</td> <td>Forsvarsbygg</td></tr>
 137 <tr><td>4.8</td> <td>1739</td> <td>36585</td> <td>Statens kartverk</td></tr>
 138 <tr><td>4.8</td> <td>2685</td> <td>55388</td> <td>Utdanningsdirektoratet</td></tr>
 139 <tr><td>5.4</td> <td>1219</td> <td>22606</td> <td>Fylkesmannen i Sør-Trøndelag</td></tr>
 140 <tr><td>5.5</td> <td>90</td> <td>1648</td> <td>Fredskorpset</td></tr>
 141 <tr><td>5.9</td> <td>1572</td> <td>26854</td> <td>Direktoratet for utviklingssamarbeid</td></tr>
 142 <tr><td>5.9</td> <td>3827</td> <td>65102</td> <td>Utenriksdepartementet</td></tr>
 143 <tr><td>5.9</td> <td>5616</td> <td>94471</td> <td>Norges forskningsråd</td></tr>
 144 <tr><td>6.3</td> <td>475</td> <td>7553</td> <td>Departementenes sikkerhets- og serviceorganisasjon</td></tr>
 145 <tr><td>6.3</td> <td>114</td> <td>1798</td> <td>Departementenes servicesenter</td></tr>
 146 <tr><td>6.4</td> <td>769</td> <td>11993</td> <td>Senter for internasjonalisering av utdanning</td></tr>
 147 <tr><td>6.5</td> <td>8844</td> <td>137014</td> <td>Husbanken</td></tr>
 148 <tr><td>6.8</td> <td>1802</td> <td>26457</td> <td>Skattedirektoratet</td></tr>
 149 <tr><td>9.0</td> <td>765</td> <td>8520</td> <td>Direktoratet for nødkommunikasjon</td></tr>
 150 <tr><td>9.5</td> <td>1643</td> <td>17343</td> <td>Integrerings- og mangfoldsdirektoratet</td></tr>
 151 <tr><td>11.1</td> <td>1686</td> <td>15122</td> <td>Utlendingsdirektoratet</td></tr>
 152 <tr><td>11.8</td> <td>2824</td> <td>23941</td> <td>Fylkesmannen i Oppland</td></tr>
 153 <tr><td>12.1</td> <td>1486</td> <td>12300</td> <td>Direktoratet for forvaltning og IKT</td></tr>
 154 <tr><td>12.5</td> <td>7998</td> <td>64163</td> <td>Sjøfartsdirektoratet</td></tr>
 155 <tr><td>14.4</td> <td>12640</td> <td>87574</td> <td>Helsedirektoratet</td></tr>
 156 <tr><td>15.2</td> <td>7002</td> <td>45956</td> <td>Statsbygg</td></tr>
 157 <tr><td>18.8</td> <td>61</td> <td>324</td> <td>Reindriftsforvaltningen</td></tr>
 158 <tr><td>20.7</td> <td>236</td> <td>1140</td> <td>Landinfo
 159 </table>
 160
 161 <p>Som en ser fra tabellen, så ser de fleste ut til å journalføre det
 162 meste ganske raskt, men noen har et betydelig antall dokumenter som
 163 journalføres lenge etter at de er laget/sendt/mottatt.  Jeg vet ikke
 164 hva det kommer av, men antar at det finnes gode rasjonelle grunner for
 165 å journalføre gamle dokumenter.  Jeg er dog er overrasket over at
 166 andelen er så stor i enkelte virksomheter.  Kanskje noen burde se
 167 nærmere på om det kan bli bedre?</p>
 168 </div>
 169       <div class="tags">
 170
 171
 172         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 173
 174
 175       </div>
 176     </div>
 177     <div class="padding"></div>
 178
 179     <div class="entry">
 180       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norwegian_Bokm_l_subtitles_for_the_FSF_video_User_Liberation.html">Norwegian Bokmål subtitles for the FSF video User Liberation</a></div>
 181       <div class="date">12th January 2015</div>
 182       <div class="body"><p>A few days ago, the <a href="https://www.fsf.org/">Free Software
 183 Foundation</a> announced a new video
 184 <a href="https://www.fsf.org/blogs/community/user-liberation-watch-and-share-our-new-video">explaining
 185 Free software</a> in simple terms.  The video named User Liberation is
 186 3 minutes long, and I recommend showing it to everyone you know as a
 187 way to explain what Free Software is all about.  Unfortunately several
 188 of the people I know do not understand English and Spanish, so it did
 189 not make sense to show it to them.</p>
 190
 191 <p>But today I was told that
 192 <a href="https://www.fsf.org/blogs/community/user-liberation-watch-and-share-our-new-video">English
 193 subtitles were available</a> and set out to provide Norwegian Bokmål
 194 subtitles based on these.  The result has been sent to FSF and made
 195 available in
 196 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/fsf-video-user-liberation-subtitles">a
 197 git repository</a> provided by Github.  Please let me know if you find
 198 errors or have improvements to the subtitles.</p>
 199 </div>
 200       <div class="tags">
 201
 202
 203         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 204
 205
 206       </div>
 207     </div>
 208     <div class="padding"></div>
 209
 210     <div class="entry">
 211       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Microsofts_filming_under_L_r_kidsa_koding_arrangement__samtykke_f_r_og_n_.html">Microsofts filming under Lær kidsa koding-arrangement, samtykke før og nå</a></div>
 212       <div class="date"> 7th January 2015</div>
 213       <div class="body"><p>Før jul lot jeg meg fascinere over
 214 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">Microsoft
 215 og Ruseløkka skole sitt frisinnede forhold til samtykkerklæringer</a>,
 216 og ba skolen og Microsoft om
 217 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/L_r_kidsa_koding_har_vanligvis_ikke_samtykkeerkl_ringer.html">innsyn
 218 i ny og gammel erklæring</a> sendt til foreldrene slik at jeg kunne
 219 bli klok på om det var noen flere problematiske klausuler i den første
 220 avtalen, og om det var noen problematiske klausuler i den nye.  Nå har
 221 jeg fått svar fra skolen og kopi av avtalene, som jeg har glede av å
 222 presentere her.</p>
 223
 224 <p>Her er det opprinnelige skrivet som ble sendt ut til foreldrene i
 225 forkant av lær kidsa koding-arrangementet:</p>
 226
 227 <p><blockquote>
 228 <p>Oslo kommune
 229 <br>Utdanningsetaten
 230 <br>Ruseløkka skole</p>
 231
 232 <p>Til elever og foresatte i 5. klasse</p>
 233
 234 <p><strong>Lær kidsa koding</strong></p>
 235
 236 <p>Fredag 5.desember skal skolen arrangere en time med "koding" for
 237 elevene på skolen. Dere har kanskje allerede hørt om "Lær kidsa
 238 koding" i mediene? Dersom dere er nysgjerrige på hva dette er kan dere
 239 lese mer på;
 240 <a href="http://www.kidsakoder.no/">http://www.kidsakoder.no/</a></p>
 241
 242 <p>"Kodetimen" skal gjennomføres sammen med folk fra Microsoft Norge,
 243 som kommer og hjelper oss. I den forbindelse så ønsker Microsoft å
 244 filme deler av økten, og skolen vil med dette innhente et samtykke til
 245 at ditt barn blir filmet.</p>
 246
 247 <p>Dersom du/dere ikke ønsker at ditt/deres barn skal filmes så vil
 248 eleven likevel kunne delta i "kodetimen"</p>
 249
 250 <p>Ta kontakt dersom noe er uklart!</p>
 251
 252 <p>Med vennlig hilsen</p>
 253
 254 <p>Merete Hansen
 255 <br>Rektor</p>
 256
 257 <p>Jon Hesle
 258 <br>undervisningsinspektør</p>
 259
 260 <hr>
 261 <p valign="center"><strong>Samtykke til bruk av video og bilder
 262 fra ”Hour of Code”</strong></p>
 263
 264 <p>Takk for at du gir Microsoft Corporation og dets datterselskaper
 265 («Microsoft») tillatelse til å benytte video og bilder av deg fra
 266 arrangementet ”Hour of Code”. Nærmere detaljer om vår planlagte bruk
 267 og de tillatelser du med dette gir, finner du nedenfor.</p>
 268
 269 <ol>
 270
 271 <li>Du samtykker til at Microsoft eller deres partnere kan intervjue,
 272 ta bilder og gjøre lyd- og videoopptak av deg (samlet omtalt som
 273 ”Opptak”) i forbindelse med ”Hour of Code”, som arrangeres den
 274 5.12.2014 på Ruseløkka skole.</li>
 275
 276 <li>Du gir Microsoft rett til å bruke Opptakene og ditt navn i
 277 forbindelse med annonsering, salgsfremmende eller andre kommersielle
 278 formål "Lær kidsa koding"], herunder ved publisering på internett, i
 279 Europa eller ethvert annet sted, til enhver tid. Du har ikke krav på
 280 vederlag for slik bruk.</li>
 281
 282 <li>Du aksepterere ikke å bruke eller videreformidle til en tredjepart
 283 noen hemmelige eller fortrolige opplysninger som gis av Microsoft i
 284 løpet av elevens deltagelse.</li>
 285
 286 <li>Du gir samtykke til bruk av Opptak til og på vegne av Microsoft
 287 Norge AS, dets datterselskaper, assosierte selskaper og
 288 moderselskaber. Microsoft er også ansvarlig for bruken i henhold til
 289 dette dokumentet. Ved spørsmål eller andre henvendelser du kontakte:
 290 Christine Korme, kommunikasjonsdirektør i Microsoft Norge;
 291 [epostadresse fjernet fra bloggen]</li>
 292
 293 <li>Du bekrefter at du er 18 år eller eldre. Dersom du er under 18 år
 294 må dette samtykkeskjemaet fylles ut av en forelder eller
 295 foresatt.</li>
 296
 297 </ol>
 298
 299 <p>Inngått med  _____________________________ (Navn med blokkbokstaver)
 300 <br>Dato: ________________________</p>
 301
 302 <p>Signatur (dersom du er over 18 år): _______________________</p>
 303
 304 <p><strong>Samtykke fra forelder/foresatt (dersom du er under 18
 305 år)</strong></p>
 306
 307 <p>Jeg er forelder/foresatt for ovennevnte deltaker i ”Hour of
 308 Code”. Jeg har lest og forstått innholdet i dette samtykkeskjemaet, og
 309 samtykker til slik bruk på vegne av deltakeren.</p>
 310
 311 <p>Forelder/foresattes navn: _______________________ (Navn med blokkbokstaver)
 312 <br>Forelder/foresattes signatur: ___________________</p>
 313 </blockquote></p>
 314
 315
 316
 317 <p>Og her er den oppdaterte erklæringen:</p>
 318
 319
 320
 321 <p><blockquote>
 322 <p valign="center"><strong>Samtykke til bruk av video og bilder
 323 <br>fra ”Hour of Code”</strong></p>
 324
 325 <p>Takk for at du gir Microsoft Corporation og dets datterselskaper
 326 («Microsoft») tillatelse til å benytte video og bilder av deg fra
 327 arrangementet ”Hour of Code”. Nærmere detaljer om vår planlagte bruk
 328 og de tillatelser du med dette gir, finner du nedenfor.</p>
 329
 330 <ol>
 331
 332 <li>Du samtykker til at Microsoft eller deres partnere kan intervjue,
 333 ta bilder og gjøre lyd- og videoopptak av deg (samlet omtalt som
 334 ”Opptak”) i forbindelse med ”Hour of Code”, som ble arrangert den
 335 12. desember fra kl 10 til 11 på Ruseløkka skole i Oslo. </li>
 336
 337 <li>Du gir Microsoft rett til å bruke Opptakene og ditt navn i
 338 forbindelse med en 2-3 minutters film om hvordan Microsoft jobber med
 339 koding for elever i Norden.  Filmen vil bli vist internt i Microsoft
 340 og eksternt i forbindelse med arrangementer og diskusjoner som handler
 341 om undervisning i koding og informatikk.  Filmen vil også være
 342 tilgjengelig på en Microsoft nettside som handler om koding og
 343 undervisning av elever.</li>
 344
 345 <li>Du gir samtykke til bruk av Opptak til og på vegne av Microsoft
 346 Norge. Microsoft er også ansvarlig for bruken i henhold til dette
 347 dokumentet. Ved spørsmål eller andre henvendelser kan
 348 Kommunikasjonsdirektør Christine Korme kontaktes på mobil
 349 [telefonnummer fjernet fra bloggen], [epostadresse fjernet fra
 350 bloggen].</li>
 351
 352 <li>Du bekrefter at du er 18 år eller eldre. Dersom du er under 18 år
 353 må dette samtykkeskjemaet fylles ut av en forelder eller
 354 foresatt.</li>
 355
 356 </ol>
 357
 358 <p>Inngått med  _____________________________ (Navn med blokkbokstaver)
 359 <br>Dato: ________________________</p>
 360
 361 <p>Signatur (dersom du er over 18 år): _______________________</p>
 362
 363 <p><strong>Samtykke fra forelder/foresatt (dersom du er under 18
 364 år)</strong></p>
 365
 366 <p>Jeg er forelder/foresatt for ovennevnte deltaker i ”Hour of
 367 Code”. Jeg har lest og forstått innholdet i dette samtykkeskjemaet, og
 368 samtykker til slik bruk på vegne av deltakeren.</p>
 369
 370 <p>Forelder/foresattes navn: _______________________ (Navn med blokkbokstaver)
 371 <br>Forelder/foresattes signatur: ___________________</p>
 372 </blockquote></p>
 373
 374 <p>Den nye er definitivt mye bedre enn den opprinnelige, og både
 375 kravet om hemmelighold og rett til kommersielt bruk er fjernet.
 376 Heldigvis!</p>
 377 </div>
 378       <div class="tags">
 379
 380
 381         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 382
 383
 384       </div>
 385     </div>
 386     <div class="padding"></div>
 387
 388     <div class="entry">
 389       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Vi_kan_selv_avsl_re_mobiltelefonoverv_kning.html">Vi kan selv avsløre mobiltelefonovervåkning</a></div>
 390       <div class="date"> 3rd January 2015</div>
 391       <div class="body"><p>Jeg sendte inn følgende leserinnlegg 2014-12-26, og etter en uke
 392 synes jeg det er på tide å publisere teksten på bloggen min.</p>
 393
 394 <p><strong>Vi kan selv avsløre mobiltelefonovervåkning</strong></p>
 395
 396 <p>Det er fascinerende å lese hvordan
 397 <a href="http://mm.aftenposten.no/stortinget-og-statsministeren-overvakes/">overvåkningen
 398 av mobiltelefoner med IMSI-fangere som Aftenposten avslørte</a> har
 399 blitt mottatt.  Men det er spesielt to poeng som jeg synes har fått
 400 for liten oppmerksomhet.</p>
 401
 402 <p>Det ene er at innbyggerne nå selv kan avsløre når noen forsøker å
 403 overvåke oss.  Det hele lar seg gjøre takket være en fribruksdatabase
 404 over plasseringen til kjente mobilbasestasjoner som heter
 405 OpenCellID. Enhver med en Android-basert mobiltelefon kan ta i bruk
 406 «<a href="https://github.com/SecUpwN/Android-IMSI-Catcher-Detector">Android
 407 IMSI Catcher Detector</a>» ved å laste den ned fra Internett og slik
 408 få tak i verktøyet som Aftenposten brukte for å oppdage de uoffisielle
 409 mobilbasestasjonene. Ved hjelp av dette verktøyet kan Android-brukere
 410 få varsel i smarttelefonen når slike oppdages, uansett om det er
 411 kriminelle, offisielle myndigheter eller utenlandske
 412 etterretningsorganisasjoner som står bak.  Vi har dermed alle mulighet
 413 til å oppdage avlytting, og trenger ikke håpe på at PST, Post og
 414 Teletilsynet eller mobilselskapene gjør jobben for oss.  De vil
 415 uansett måtte holde overvåkning fra offisielle myndigheter skjult for
 416 befolkningen.</p>
 417
 418 <p>Det andre er at den viktigste informasjonen IMSI-fangere samler inn
 419 er hvem som er i kontakt med hvem og hvor de befinner seg (også kalt
 420 metadata), ikke hva som blir sagt og skrevet når folk er i kontakt med
 421 hverandre. Den som f.eks. vet hvilke politikere som snakker med hvem
 422 kan få innsikt i hvordan politikere påvirkes og hvilke sårbare punkter
 423 de har.  Forskerne ved senter for Internet og samfunn ved Stanford Law
 424 School har dokumenterte i sitt metadata-prosjekt
 425 <a href="https://cyberlaw.stanford.edu/blog/2013/12/spy-your-metadata">at
 426 slik innsamlet informasjon blant annet kan avsløre medisinske
 427 tilstander, politiske sympatier, religiøse overbevisninger</a>.  I
 428 tillegg har den pensjonerte generalen Michael Hayden i USA, som har
 429 ledet både CIA og NSA,
 430 <a href="http://www.thenewamerican.com/usnews/crime/item/18244-we-kill-people-based-on-metadata-admits-former-cia-nsa-boss">innrømmet
 431 at USA dreper folk basert på innsamlede metadata</a>. Begge deler
 432 forteller
 433 <a href="http://kieranhealy.org/blog/archives/2013/06/09/using-metadata-to-find-paul-revere/">hvor
 434 verdifullt metadata er</a>, og gir grunn til å være mer bekymret for
 435 innsamling av metadata enn avlytting.</p>
 436
 437 <p>Seniorrådgiver Roar Thon i Nasjonal Sikkerhetsmyndighet sier ofte
 438 at hver og en av oss er ansvarlig for vår egen sikkerhet, og
 439 Aftenpostens avsløring har gjort flere kjent med verktøy vi har
 440 tilgjengelig for å ta dette ansvaret.  Men det reelle problemet er jo
 441 ikke at det settes opp utstyr vi ikke kan stole på, men at
 442 telefonsystemet er laget slik at det er mulig å sette opp slik
 443 utstyr.</p>
 444
 445 <p>Vennlig hilsen
 446 <br>Petter Reinholdtsen
 447 <br>Medlem i <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUG</a></p>
 448
 449 <p>Etter at jeg skrev dette innlegget ble en ny Android-app,
 450 <a href="https://opensource.srlabs.de/projects/snoopsnitch">SnoopSnitch</a>,
 451 som gjør tilsvarende sniffing etter uoffisielle mobilbasestasjoner
 452 lansert.  Jeg vet ikke hvilke av dem som er best.</p>
 453
 454 <!--
 455
 456 Publisert som
 457 http://h-debatt.no/innlegg/vi-kan-selv-avslore-overvakning/
 458 Klassekampen 2014-12-31 side 39
 459
 460 -->
 461 </div>
 462       <div class="tags">
 463
 464
 465         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 466
 467
 468       </div>
 469     </div>
 470     <div class="padding"></div>
 471
 472     <div class="entry">
 473       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Updated_version_of_the_Norwegian_web_service_FiksGataMi.html">Updated version of the Norwegian web service FiksGataMi</a></div>
 474       <div class="date">30th December 2014</div>
 475       <div class="body"><p>I am very happy that we in the
 476 <a href="http://www.nuug.no/">Norwegian Unix User group (NUUG)</a>,
 477 spearheaded by Marius Halden from NUUG and Matthew Somerville from
 478 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a>, finally managed to
 479 upgrade the code base for the Norwegian version of
 480 <a href="http://fixmystreet.org/">FixMyStreet</a>.  This
 481 was the first major update since 2011. The refurbished
 482 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is already live, and
 483 seem to hold up the pressure.  The
 484 <a href="http://www.nuug.no/news/Pressemelding__FiksGataMi_i_oppdatert_og_mobilvennlig_klesdrakt.shtml">press
 485 release and announcement</a> went out this morning.</p>
 486
 487 <p>FixMyStreet is a web platform for allowing the citizens to easily
 488 report problems with public infrastructure to the responsible
 489 authorities.  Think of it as a shared mail client with map support,
 490 allowing everyone to see what already was reported and comment on the
 491 reports in public.</p>
 492 </div>
 493       <div class="tags">
 494
 495
 496         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 497
 498
 499       </div>
 500     </div>
 501     <div class="padding"></div>
 502
 503     <div class="entry">
 504       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/L_r_kidsa_koding_har_vanligvis_ikke_samtykkeerkl_ringer.html">Lær kidsa koding har vanligvis ikke samtykkeerklæringer</a></div>
 505       <div class="date">21st December 2014</div>
 506       <div class="body"><p>Bruken av samtykkeerklæring i forbindelse med Lær kidsa koding
 507 (LKK),
 508 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">som
 509 jeg omtalte for noen dager siden</a>, var så overraskende at jeg tok
 510 kontakt med de som koordinerer LKK koding sentralt for å høre hvor
 511 ofte foreldre har blitt bedt om a signere på samtykkeerklæringer i
 512 forbindelse med LKK, og om jeg kunne få kopi av de som var brukt i
 513 fjor og i år.</p>
 514
 515 <p>Simen Sommerfeldt svarte og fortalte at LKK koding sentralt ikke
 516 hadde hørt om bruk av samtykkeerklæringer i sammenheng med LKK før
 517 saken kom opp i Aftenposten, og at dette dermed var en helt ny
 518 problemstilling som de ikke hadde noen rutiner og regler for.  Slike
 519 oppslag og protester var ikke en situasjon de ønsket å komme opp i
 520 igjen, så de planlegger å lage en policy rundt dette som gjør at det
 521 ikke gjentar seg.  Han fortalte videre at de har bedt
 522 Microsoft-folkene formulere et forslag til policy-tekst som ikke kan
 523 misforstås nå som Microsoft har erfart hvor galt det kan gå.</p>
 524
 525 <p>Han fortalte også at Christine Korme hos Microsoft hadde
 526 forfattet følgende tekst som hun ba om ble sendt til alle som spør:</p>
 527
 528 <p><blockquote>
 529 <p>«Først og fremst; vi beklager på det sterkeste at en feil hos oss
 530   har ført til et slikt oppslag.  I Microsoft Norge støtter vi LKK med
 531   hjerte og sjel og ønsker på ingen må at det skal stilles spørsmål
 532   ved det fantastiske arbeidet som gjøres av LKK!  Jeg beklager dette
 533   på det sterkeste og ber om å få lov til å forklare.</p>
 534
 535 <p>Microsoft var til stede i 5. klasse på Ruseløkka skole for å kjøre
 536   en kodetime. Vi hadde med et TV-team fra TV2 God Morgen Norge og et
 537   TV-team fra Microsoft. Foresatte ble bedt om å gi et skriftlig
 538   samtykke for at opptak og bilder av barna kunne brukes. Microsoft
 539   bruker ikke bilder eller opptak av barn uten at et skriftlig
 540   samtykke gis av foresatte. Alle barna i klassen skulle delta i
 541   kodetimen helt uavhengig av om det var gitt samtykke for filming
 542   eller ikke. Barn som ikke skulle filmes ble plassert bakerst i
 543   klassen slik at de ikke kom med på bilder. Men alle elever var med
 544   og alle fikk hjelp av oss - selvfølgelig. Jeg var selv til stede og
 545   tror jeg på vegne av alle kan si; dette var gøy! Det medfører altså
 546   ikke på noen som helst måte riktighet at noen elever ble ekskludert
 547   dersom deres foresatte ikke hadde skrevet under en
 548   samtykkeerklæring. Klassen på Ruseløkka var det eneste stedet det
 549   var med et Microsoft TV-team i løpet av kodeuken.</p>
 550
 551 <p>I går ettermiddag ble jeg ringt opp av en journalist fra
 552   Aftenposten om saken. Foreldre hadde reagert på
 553   samtykkeerklæringen. Hverken lærer for femteklassen, rektor eller
 554   jeg hadde hørt fra noen foreldre før Aftenposten ringte onsdag
 555   ettermiddag.</p>
 556
 557 <p>I Microsoft har vi kommet i skade for å bruke et standard formular
 558   som samtykkeerklæring. Dette er ikke dekkende for Microsofts bruk av
 559   denne filmen. Det beklager jeg sterkt. En ny samtykkeerklæring er i
 560   dag sendt til skolen. Denne samtykkeerklæringen mener vi klargjør
 561   bruken av opptakene.</p>
 562
 563 <p>Det har aldri vært vår hensikt å bruke opptakene i kommersiell
 564   sammenheng.  Filmen på 2-3 minutter lages for å vise hva Microsoft i
 565   de nordiske landene bidro med under kodeuken. Filmen vil bli vist
 566   internt i Microsoft og eksternt i forbindelse med arrangementer og
 567   diskusjoner som handler om undervisning i koding og informatikk.
 568   Filmen vil også være tilgjengelig på en Microsoft nettside som
 569   handler om koding og undervisning av elever. I skrivende stund er
 570   ingen bilder eller opptak brukt eller lagt ut noe sted.  Disse vil
 571   heller ikke bli brukt uten at foresatte til barn som medvirker har
 572   skrevet under en ny samtykkeerklæring som understreker at bruken
 573   ikke er kommersiell.</p>
 574
 575 <p>Jeg håper dette oppklarende og igjen beklager jeg på det sterkeste
 576   at dette har inntruffet.</p>
 577
 578 <p>Microsoft Norge hjalp om lag 600 elever med å kode i kodeuken og
 579   dette var en dugnad våre ansatte satte svært stor pris på å få
 580   anledning til å støtte!  Jeg håper ikke den uheldige delen av saken
 581   overskygger det som hele tiden har vært det aller, aller viktigste
 582   for oss: å lære kidsa å kode.»</p>
 583
 584 </blockquote></p>
 585
 586 <p>Det betyr altså at vanligvis pleier Microsoft å be folk som sier ja
 587 til å bli filmet om å holde på hemmelighetene til Microsoft, samt be
 588 om lov til å bruke filmene kommersielt over hele verden i all fremtid,
 589 men at de egentlig ikke hadde tenkt på om det var så lurt å gjøre det
 590 samme med skoleelever i offentlig norsk skole.  Og skolen tenkte
 591 tydeligvis heller ikke så mye på problemstillingen da de lot Microsoft
 592 dele ut forslaget til samtykkeerklæring til foreldrene.  Altså svikt i
 593 flere ledd, men alle hadde gode intensjoner og ønsker å støtte et godt
 594 tiltak.</p>
 595
 596 <p>Jeg lurer på hvilke konsekvensen denne svikten får i skolenorge.
 597 Blir det gjort bedre vurderinger i neste skole når noen vil filme?
 598 Det høres i hvert fall ut som om Lær kidsa kode skal gjøre sitt, og
 599 fortsatt sørge for at alle som ønsker det får lære å programmere, uten
 600 å måtte akseptere urimelige vilkår.</p>
 601
 602 <p>Jeg har spurt Microsoft og skolen om kopi av opprinnelig og ny
 603 samtykkeerklæring, men ikke fått svar ennå.  Er spent på om det var
 604 mer interessant i det opprinnelige, og hva som er endret i den nye.</p>
 605 </div>
 606       <div class="tags">
 607
 608
 609         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 610
 611
 612       </div>
 613     </div>
 614     <div class="padding"></div>
 615
 616     <div class="entry">
 617       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Of_course_USA_loses_in_cyber_war___NSA_and_friends_made_sure_it_would_happen.html">Of course USA loses in cyber war - NSA and friends made sure it would happen</a></div>
 618       <div class="date">19th December 2014</div>
 619       <div class="body"><p>So, Sony caved in
 620 (<a href="https://twitter.com/RobLowe/status/545338568512917504">according
 621 to Rob Lowe</a>) and demonstrated that America lost its first cyberwar
 622 (<a href="https://twitter.com/newtgingrich/status/545339074975109122">according
 623 to Newt Gingrich</a>).  It should not surprise anyone, after the
 624 whistle blower Edward Snowden documented that the government of USA
 625 and their allies for many years have done their best to make sure the
 626 technology used by its citizens is filled with security holes allowing
 627 the secret services to spy on its own population.  No one in their
 628 right minds could believe that the ability to snoop on the people all
 629 over the globe could only be used by the personnel authorized to do so
 630 by the president of the United States of America.  If the capabilities
 631 are there, they will be used by friend and foe alike, and now they are
 632 being used to bring Sony on its knees.</p>
 633
 634 <p>I doubt it will a lesson learned, and expect USA to lose its next
 635 cyber war too, given how eager the western intelligence communities
 636 (and probably the non-western too, but it is less in the news) seem to
 637 be to continue its current dragnet surveillance practice.</p>
 638
 639 <p>There is a reason why China and others are trying to move away from
 640 Windows to Linux and other alternatives, and it is not to avoid
 641 sending its hard earned dollars to Cayman Islands (or whatever
 642 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Tax_haven">tax haven</a>
 643 Microsoft is using these days to collect the majority of its
 644 income. :)</p>
 645 </div>
 646       <div class="tags">
 647
 648
 649         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 650
 651
 652       </div>
 653     </div>
 654     <div class="padding"></div>
 655
 656     <div class="entry">
 657       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">Klarer ikke Microsoft å holde på hemmeligheter?</a></div>
 658       <div class="date">18th December 2014</div>
 659       <div class="body"><p>Må Microsoft virkelig ha hjelp av unger for å holde på
 660 hemmelighetene sine?</p>
 661
 662 <p>I dag kom det en fascinerende artikkel i Aftenposten om
 663 <a href="http://www.osloby.no/nyheter/Microsoft-ba-om-a-fa-bruke-bilder-og-video-av-barna-dine-7831036.html">hva
 664 Microsoft har foreslått at foreldre går med på</a> for å la ungene
 665 delta på <a href="http://www.kidsakoder.no/">Lær kidsa koding</a> på
 666 skolen.  De ber foreldrene om å få bruke bilder og video av ungene
 667 kommersielt og gratis i all fremtid, hvilket var så drøyt at
 668 Arbeiderpartiets bystyrerepresentant
 669 <a href="https://no.wikipedia.org/wiki/Per_Anders_Langerød">Per Anders
 670 Torvik Langerød</a> tok opp saken opp under bystyrets muntlige
 671 spørretime onsdag.  Resultatet av dette er at Microsoft har trukket
 672 tilbake teksten i samtykkeerklæringen og kommunikasjonsdirektør
 673 Christine Korme i Microsoft sier i artikkelen at «Vi vil presentere en
 674 ny erklæring som gjør det helt klart i hvilken forbindelse materialet
 675 skal brukes, altså ikke-kommersielt», hvilket jo er fint.  Jeg lurer
 676 virkelig på hvordan teksten kunne slippe ut til foreldrene i første
 677 omgang.  Her har noen på skolen ikke fulgt med i timen, eller mangler
 678 grunnleggende personverntrening.</p>
 679
 680 <p>Men bildet av samtykkeerklæringen inneholder også en annen
 681 problematisk klausul, som ikke omtales overhodet i
 682 Aftenposten-artikkelen.  Neste punkt i erklæringen lyder:</p>
 683
 684 <p><blockquote>
 685 «Du aksepterer ikke å bruke eller videreformidle til en tredjepart
 686 noen hemmelige eller fortrolige opplysninger som gis av Microsoft i
 687 løpet av elevens deltagelse.»
 688 </blockquote></p>
 689
 690 <p>Mener Microsoft virkelig at foreldre og barn skal ta ansvar for at
 691 Microsoft ikke klarer å holde hemmelig og fortrolig informasjon for
 692 seg selv når de besøker en offentlig norsk skole?  Jeg ville nektet
 693 plent å signert på en avtale med en slik klausul, da det er Microsofts
 694 ansvar å holde på sine hemmeligheter, og ikke noe mine barn og min
 695 familie tar på oss erstatningsansvar for hvis de kommer på avveie.</p>
 696
 697 <p>Jeg lurer på om noen har fått se den nye samtykkeerklæringen?
 698 Inneholder den fortsatt klausul om hemmelighold?  Hvor mange er det
 699 som hittil har signert på den gamle samtykkeerklæringen?  Hvor har den
 700 vært brukt?  Savnet svar på disse spørsmålene i artikkelen, da de som
 701 har signert på den gamle vel vil være bundet av den selv om ingen
 702 flere signerer på den.</p>
 703
 704 <p>Lær kidsa koding er et glimrende initiativ, og jeg skulle ønske
 705 noen av <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUGs</a> medlemmer
 706 hadde kapasitet til å delta i initiativet på NUUGs vegne.  Selv tar
 707 jobb, familie og eksisterende prosjekter allerede all tid.  Slik
 708 Microsoft tydeligvis holder på er det behov for noen med et annet syn
 709 på livet som bidragsyter her.</p>
 710 </div>
 711       <div class="tags">
 712
 713
 714         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 715
 716
 717       </div>
 718     </div>
 719     <div class="padding"></div>
 720
 721     <div class="entry">
 722       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Opphavsretts_status_for__Empty_Socks__fra_1927_.html">Opphavsretts-status for «Empty Socks» fra 1927?</a></div>
 723       <div class="date">12th December 2014</div>
 724       <div class="body"><p>For noen dager siden
 725 <a href="http://www.nb.no/Hva-skjer/Aktuelt/Nyheter/Tapt-filmskatt-fra-Disney-funnet-i-Nasjonalbiblioteket">annonserte
 726 Nasjonalbiblioteket gladnyheten</a> om at de i sine arkiver hadde
 727 funnet et nitratfilm-eksemplar av en 87 år gammel Disney-film ved navn
 728 Empty Socks, en film som tidligere var antatt tapt og der det i følge
 729 nyhetsmeldinger var kun ca. 25 sekunder bevart for ettertiden.
 730 Nasjonalbiblioteket hadde 5 minutter og 30 sekunder av filmen i sitt
 731 magasin.  Dette er flott for bevaringen av verdens kulturarv.  5,5
 732 minutter mindre tapt enn vi trodde av vår felles historie.</p>
 733
 734 <p>Men hvordan kunne filmen gå tapt, når arkivlovene i USA krevde at
 735 publiserte filmer på den tiden ble deponert i bibliotek?  Forklaringen
 736 har jeg fra Lawrence Lessig og boken
 737 <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a>, som jeg holder på
 738 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">å
 739 oversette til norsk</a>:</p>
 740
 741 <p><blockquote>
 742 <p>Dette er delvis på grunn av loven. Opphavsrettseiere var tidlig i
 743   amerikansk opphavsrettslov nødt til å deponere kopier av sine verk i
 744   biblioteker. Disse kopiene skulle både sikre spredning av kunnskap,
 745   og sikre at det fantes en kopi av verket tilgjengelig når vernetiden
 746   utløp, slik at andre kunne få tilgang til og kopiere verket.</p>
 747
 748 <p>Disse reglene gjaldt også for filmer. Men i 1915 gjorde
 749   kongressbiblioteket et unntak for film. Filmer kunne bli
 750   opphavsrettsbeskyttet så lenge det ble gjort slik deponering. Men
 751   filmskaperne fikk så lov til å låne tilbake de deponerte filmene -
 752   så lenge de ville uten noe kostnad. Bare i 1915 var det mer enn 5475
 753   filmer deponert og “lånt tilbake”. Dermed var det ikke noe eksemplar
 754   i noe bibliotek når vernetiden til filmen utløp. Eksemplaret
 755   eksisterer - hvis den finnes i det hele tatt - i arkivbiblioteket
 756   til filmselskapet.</p>
 757 </blockquote></p>
 758
 759 <p>Nyheten gjorde meg nysgjerrig på om filmen kunne være falt i det
 760 fri.  En 87 år gammel film kunne jo tenkes å ha blitt en del av
 761 allemannseiet, slik at vi alle kan bruke den til å bygge videre på vår
 762 felles kultur uten å måtte be om tillatelse - slik Walt Disney gjorde
 763 det i starten av sin karriere.  Jeg spurte nasjonalbiblioteket, og de
 764 sa nei.  Hvordan kan det ha seg med en så gammel film?  Jeg besteme
 765 meg for å undersøke nærmere.  En kan finne informasjon om den norske
 766 vernetiden på
 767 <a href="https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1961-05-12-2">Lovdata</a>
 768 og </a>Wikipedia</A>.  Her er et relevant <a
 769 href="https://no.wikipedia.org/wiki/Opphavsrett#Vernetid">utsnitt fra
 770 siden om opphavsrett i den norske Wikipedia</a>:</p>
 771
 772 <p><blockquote>
 773   Ifølge åndsverkloven §§ 40-41 utløper vernetiden for et åndsverk 70
 774   år etter utløpet av opphavspersonens dødsår.  [...]  For filmverk
 775   gjelder særlige regler: Her kommer ikke alle mulige opphavspersoner
 776   i betraktning, men kun hovedregissøren, manusforfatteren,
 777   dialogforfatteren og komponisten av filmmusikken. Vernetiden
 778   begynner å løpe etter utgangen av dødsåret til den lengstlevende av
 779   disse. [...] Der opphavspersonen er ukjent, utløper opphavsretten 70
 780   år etter første kjente offentliggjørelse av verket. Det er kun de
 781   økonomiske rettighetene som faller bort i det vernetiden er
 782   utløpt. De ideelle rettighetene må fortsatt respekteres, noe som
 783   blant annet innebærer at man plikter å navngi opphavspersonen ved
 784   tilgjengeliggjøring.
 785 </blockquote></p>
 786
 787 <p>I følge nettstedet
 788 <a href="http://www.disneyshorts.org/shorts.aspx?shortID=75">The
 789 Encyclopedia of Disney Animated Shorts</a> er følgende personer gitt
 790 æren for denne kortfilmen:</p>
 791
 792 <dl>
 793
 794 <dt>Regissør</dt>
 795 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney">Walt Disney</a>           (1901-12-05 – 1966-12-15) +70 år = 2037</dd>
 796
 797 <dt>Animasjon
 798 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ub_Iwerks">Ub Iwerks</a>             (1901-03-24 – 1971-07-07) +70 år = 2042
 799 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Rollin_Hamilton">Rollin "Ham" Hamilton</a> (1898-10-28 - 1951-06-03) +70 år = 2022
 800 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Harman_and_Ising">Hugh Harman</a>           (1903-08-31 – 1982-11-25) +70 år = 2053</dd>
 801
 802 <dt>Kamera
 803 <dd>Mike Marcus (?-?)</dd>
 804
 805 </dl>
 806
 807 <p>Alle fødsels- og dødsdatoene er fra engelske Wikipedia.  Det er
 808 ikke oppgitt navn på manusforfatter, dialogforfatter og komponist, men
 809 jeg mistenker at tegnerne vil få opphavsrettigheter på tegnefilmer her
 810 i Norge, og tar derfor med disse.  Kameramannen vil ikke få noen
 811 rettigheter så vidt jeg forstår, og er derfor ignorert her.</p>
 812
 813 <p>Slik jeg forstår den norske opphavsretten vil dermed dette
 814 filmverket bli allemannseie (også kalt å falle i det fri) i 2053, 126
 815 år etter at det ble utgitt.  Hvis kun regissørens rettigheter er
 816 relevante, vil det skje i 2037, 110 år etter at det ble utgitt.  Etter
 817 det vil enhver kunne dele det med alle de har lyst til, fremføre det
 818 offentlig eller klippe og lime i det for å lage sin egen film basert
 819 på det - helt uten å måtte spørre noen om lov.</p>
 820
 821 <p>Måtte så Nasjonalbiblioteket spørre om lov før de kunne kopiere
 822 sitt nitrat-eksemplar over på mer varig format?  Nei, heldigvis.
 823 Åndsverklovens § 16 sier at arkiv, bibliotek, museer og undervisnings-
 824 og forskningsinstitusjoner har rett til å fremstille eksemplar av verk
 825 for konserverings- og sikringsformål og andre særskilte formål.</p>
 826 </div>
 827       <div class="tags">
 828
 829
 830         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 831
 832
 833       </div>
 834     </div>
 835     <div class="padding"></div>
 836
 837     <div class="entry">
 838       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_stay_with_sysvinit_in_Debian_Jessie.html">How to stay with sysvinit in Debian Jessie</a></div>
 839       <div class="date">22nd November 2014</div>
 840       <div class="body"><p>By now, it is well known that Debian Jessie will not be using
 841 sysvinit as its boot system by default.  But how can one keep using
 842 sysvinit in Jessie?  It is fairly easy, and here are a few recipes,
 843 courtesy of
 844 <a href="http://www.vitavonni.de/blog/201410/2014102101-avoiding-systemd.html">Erich
 845 Schubert</a> and
 846 <a href="http://smcv.pseudorandom.co.uk/2014/still_universal/">Simon
 847 McVittie</a>.
 848
 849 <p>If you already are using Wheezy and want to upgrade to Jessie and
 850 keep sysvinit as your boot system, create a file
 851 <tt>/etc/apt/preferences.d/use-sysvinit</tt> with this content before
 852 you upgrade:</p>
 853
 854 <p><blockquote><pre>
 855 Package: systemd-sysv
 856 Pin: release o=Debian
 857 Pin-Priority: -1
 858 </pre></blockquote><p>
 859
 860 <p>This file content will tell apt and aptitude to not consider
 861 installing systemd-sysv as part of any installation and upgrade
 862 solution when resolving dependencies, and thus tell it to avoid
 863 systemd as a default boot system.  The end result should be that the
 864 upgraded system keep using sysvinit.</p>
 865
 866 <p>If you are installing Jessie for the first time, there is no way to
 867 get sysvinit installed by default (debootstrap used by
 868 debian-installer have no option for this), but one can tell the
 869 installer to switch to sysvinit before the first boot.  Either by
 870 using a kernel argument to the installer, or by adding a line to the
 871 preseed file used.  First, the kernel command line argument:
 872
 873 <p><blockquote><pre>
 874 preseed/late_command="in-target apt-get install --purge -y sysvinit-core"
 875 </pre></blockquote><p>
 876
 877 <p>Next, the line to use in a preseed file:</p>
 878
 879 <p><blockquote><pre>
 880 d-i preseed/late_command string in-target apt-get install -y sysvinit-core
 881 </pre></blockquote><p>
 882
 883 <p>One can of course also do this after the first boot by installing
 884 the sysvinit-core package.</p>
 885
 886 <p>I recommend only using sysvinit if you really need it, as the
 887 sysvinit boot sequence in Debian have several hardware specific bugs
 888 on Linux caused by the fact that it is unpredictable when hardware
 889 devices show up during boot.  But on the other hand, the new default
 890 boot system still have a few rough edges I hope will be fixed before
 891 Jessie is released.</p>
 892
 893 <p>Update 2014-11-26: Inspired by
 894 <ahref="https://www.mirbsd.org/permalinks/wlog-10-tg_e20141125-tg.htm#e20141125-tg_wlog-10-tg">a
 895 blog post by Torsten Glaser</a>, added --purge to the preseed
 896 line.</p>
 897 </div>
 898       <div class="tags">
 899
 900
 901         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 902
 903
 904       </div>
 905     </div>
 906     <div class="padding"></div>
 907
 908     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 909     <div id="sidebar">
 910
 911
 912
 913 <h2>Archive</h2>
 914 <ul>
 915
 916 <li>2015
 917 <ul>
 918
 919 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (4)</a></li>
 920
 921 </ul></li>
 922
 923 <li>2014
 924 <ul>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 929
 930 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 931
 932 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 933
 934 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 935
 936 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 937
 938 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 939
 940 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 941
 942 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 943
 944 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 945
 946 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 947
 948 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 949
 950 </ul></li>
 951
 952 <li>2013
 953 <ul>
 954
 955 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 956
 957 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 958
 959 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 960
 961 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 962
 963 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 964
 965 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 966
 967 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 968
 969 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 970
 971 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 972
 973 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 974
 975 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 976
 977 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 978
 979 </ul></li>
 980
 981 <li>2012
 982 <ul>
 983
 984 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 985
 986 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 987
 988 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 989
 990 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 991
 992 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 993
 994 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 995
 996 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 997
 998 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 999
1000 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1001
1002 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1003
1004 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1005
1006 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1007
1008 </ul></li>
1009
1010 <li>2011
1011 <ul>
1012
1013 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1014
1015 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1016
1017 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1018
1019 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1020
1021 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1022
1023 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1024
1025 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1026
1027 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1028
1029 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1030
1031 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1032
1033 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1034
1035 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1036
1037 </ul></li>
1038
1039 <li>2010
1040 <ul>
1041
1042 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1043
1044 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1045
1046 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1047
1048 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1049
1050 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1051
1052 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1053
1054 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1055
1056 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1057
1058 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1059
1060 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1061
1062 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1063
1064 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1065
1066 </ul></li>
1067
1068 <li>2009
1069 <ul>
1070
1071 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1072
1073 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1074
1075 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1076
1077 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1078
1079 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1080
1081 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1082
1083 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1084
1085 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1086
1087 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1088
1089 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1090
1091 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1092
1093 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1094
1095 </ul></li>
1096
1097 <li>2008
1098 <ul>
1099
1100 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1101
1102 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1103
1104 </ul></li>
1105
1106 </ul>
1107
1108
1109
1110 <h2>Tags</h2>
1111 <ul>
1112
1113  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1114
1115  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1116
1117  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1118
1119  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1120
1121  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
1122
1123  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (15)</a></li>
1124
1125  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1126
1127  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1128
1129  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (109)</a></li>
1130
1131  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (151)</a></li>
1132
1133  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1134
1135  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
1136
1137  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (12)</a></li>
1138
1139  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1140
1141  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (266)</a></li>
1142
1143  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (22)</a></li>
1144
1145  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1146
1147  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (14)</a></li>
1148
1149  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1150
1151  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
1152
1153  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (41)</a></li>
1154
1155  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (10)</a></li>
1156
1157  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
1158
1159  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1160
1161  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1162
1163  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1164
1165  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1166
1167  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1168
1169  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (32)</a></li>
1170
1171  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (255)</a></li>
1172
1173  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (168)</a></li>
1174
1175  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (12)</a></li>
1176
1177  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1178
1179  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (50)</a></li>
1180
1181  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (81)</a></li>
1182
1183  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1184
1185  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1186
1187  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1188
1189  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1190
1191  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
1192
1193  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1194
1195  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1196
1197  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1198
1199  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
1200
1201  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1202
1203  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1204
1205  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (46)</a></li>
1206
1207  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1208
1209  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
1210
1211  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (29)</a></li>
1212
1213  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1214
1215  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1216
1217  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1218
1219  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (47)</a></li>
1220
1221  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1222
1223  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (34)</a></li>
1224
1225 </ul>
1226
1227
1228     </div>
1229     <p style="text-align: right">
1230  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1231 </p>
1232
1233   </body>
1234 </html>