Updated draft editions.

author Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>

Tue, 27 Oct 2020 21:36:44 +0000 (22:36 +0100)

committer Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>

Tue, 27 Oct 2020 21:36:44 +0000 (22:36 +0100)
author Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>
Tue, 27 Oct 2020 21:36:44 +0000 (22:36 +0100)
committer Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>
Tue, 27 Oct 2020 21:36:44 +0000 (22:36 +0100)
diff --git a/public/MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.nb.html b/public/MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.nb.html

index 923fff4a7a757c9ad0b91e5f54f5f9bb183663ac..b0580cdbdb39451e12404726d8d22e467e6189d9 100644 (file)
--- a/public/MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.nb.html
+++ b/public/MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.nb.html
@@ -1,4 +1,5 @@
-<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8"><title>Gjort med Creative Commons</title><meta name="generator" content="DocBook XSL Stylesheets V1.79.1"></head><body bgcolor="white" text="black" link="#0000FF" vlink="#840084" alink="#0000FF"><div lang="nb" class="book"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="idm1"></a>Gjort med Creative Commons</h1></div><div><div class="authorgroup"><div class="author"><h3 class="author"><span class="firstname">Paul</span> <span class="surname">Stacey</span></h3></div><div class="author"><h3 class="author"><span class="firstname">Sarah Hinchliff</span> <span class="surname">Pearson</span></h3></div></div></div><div><p class="copyright"> © 2017 Creative Commons</p></div><div><div class="legalnotice"><a name="idm18"></a><p>
+<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8"><title>Gjort med Creative Commons</title><meta name="generator" content="DocBook XSL Stylesheets V1.79.1"></head><body bgcolor="white" text="black" link="#0000FF" vlink="#840084" alink="#0000FF"><div lang="nb" class="book"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="idm1"></a>Gjort med Creative Commons</h1></div><div><div class="authorgroup"><div class="author"><h3 class="author"><span class="firstname">Paul</span> <span class="surname">Stacey</span></h3></div><div class="author"><h3 class="author"><span class="firstname">Sarah Hinchliff</span> <span class="surname">Pearson</span></h3></div></div></div><div><p class="copyright"> © 2017, 2020 Creative
+Commons-stiftelsen, Bokmålsoversetterne</p></div><div><div class="legalnotice"><a name="idm20"></a><p>
      Denne boken er CC BY-SA-lisensiert, noe som betyr at du fritt kan kopiere,
  distribuere videre, remikse, transformere og bygge videre på innholdet for
  ethvert formål, selv kommersielt, så lenge du gir riktig kreditering, gir en
      Denne boken er CC BY-SA-lisensiert, noe som betyr at du fritt kan kopiere,
  distribuere videre, remikse, transformere og bygge videre på innholdet for
  ethvert formål, selv kommersielt, så lenge du gir riktig kreditering, gir en
@@ -36,8 +37,8 @@ du vil bli rik</span>»</span>, skrev han. <span class="quote">«<span class="qu
  nesten helt sikkert ikke gjøre det. Men jo da, det er alltid noen som vinner
  på lodd.</span>»</span>
    </p><p>
  nesten helt sikkert ikke gjøre det. Men jo da, det er alltid noen som vinner
  på lodd.</span>»</span>
    </p><p>
-    I dag er opphavsretten, allmenningens tragedie, et lodd i et lotteri der
-alle spiller mot hverandre, i vissheten om at nesten ingen vinner.  Det
+    I dag er opphavsretten, allmenningens tragedie, et trukket lodd i et lotteri
+der alle spiller mot hverandre, i vissheten om at nesten ingen vinner.  Det
  ingen forteller deg er at hvis du velger å dele verkene dine, så kan det du
  får igjen være svært verdifullt og nesten få evig liv.  Denne bokens
  historier er viet dem som risikerer mer enn de få kronene vi betaler for et
  ingen forteller deg er at hvis du velger å dele verkene dine, så kan det du
  får igjen være svært verdifullt og nesten få evig liv.  Denne bokens
  historier er viet dem som risikerer mer enn de få kronene vi betaler for et
@@ -275,9 +276,9 @@ system og verden til det bedre.
    en av de mest markante bidragsyterne i det norske fri
    programvare-miljøet og hadde allerede to bokutgivelser (Fri Kultur
    av Lawrence
    en av de mest markante bidragsyterne i det norske fri
    programvare-miljøet og hadde allerede to bokutgivelser (Fri Kultur
    av Lawrence
-  Lessig<a href="#ftn.idm115" class="footnote" name="idm115"><sup class="footnote">[1]</sup></a>
+  Lessig<a href="#ftn.idm117" class="footnote" name="idm117"><sup class="footnote">[1]</sup></a>
    og Håndbok for Debian-administratoren av Raphael Hertzog med
    og Håndbok for Debian-administratoren av Raphael Hertzog med
-  flere<a href="#ftn.idm118" class="footnote" name="idm118"><sup class="footnote">[2]</sup></a>)
+  flere<a href="#ftn.idm120" class="footnote" name="idm120"><sup class="footnote">[2]</sup></a>)
    på sin merittliste. Denne boken ville aldri sett dagens lys uten
    hans imponerende drivkraft og pågangsmot.</p><p>Petter har på ingen måte vært alene om dette
    prosjektet. Ole-Erik Yrvin, Ingrid Yrvin, Allan Nordhøy, Thomas
    på sin merittliste. Denne boken ville aldri sett dagens lys uten
    hans imponerende drivkraft og pågangsmot.</p><p>Petter har på ingen måte vært alene om dette
    prosjektet. Ole-Erik Yrvin, Ingrid Yrvin, Allan Nordhøy, Thomas
@@ -288,7 +289,7 @@ system og verden til det bedre.
      \textit{ Christer Solheim Gundersen, 
    Leder, Creative Commons Norge
    }
      \textit{ Christer Solheim Gundersen, 
    Leder, Creative Commons Norge
    }
-    \end{flushright}</td></tr></table></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm115" class="footnote"><p><a href="#idm115" class="para"><sup class="para">[1] </sup></a><a class="ulink" href="http://free-culture.cc/remixes/" target="_top">http://free-culture.cc/remixes/</a></p></div><div id="ftn.idm118" class="footnote"><p><a href="#idm118" class="para"><sup class="para">[2] </sup></a><a class="ulink" href="https://debian-handbook.info/get/#norwegian" target="_top">https://debian-handbook.info/get/#norwegian</a></p></div></div></div><div class="part"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="the-big-picture"></a>Del I. Det store bildet</h1></div></div></div><div class="toc"><p><b>Innholdsfortegnelse</b></p><dl class="toc"><dt><span class="chapter"><a href="#the-new-world-of-digital-commons">1. Den digitale allmennings nye verden</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#how-to-be-made-with-creative-commons">2. Hvordan være gjort med Creative Commons</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#the-creative-commons-licenses">3. Creative Commons-lisensene</a></span></dt></dl></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-new-world-of-digital-commons"></a>Kapittel 1. Den digitale allmennings nye verden</h2></div></div></div><div class="toc"><p><b>Innholdsfortegnelse</b></p><dl class="toc"><dt><span class="sect1"><a href="#the-commons-the-market-and-the-state">Allmenningen, markedet, og staten</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-four-aspects-of-a-resource">De fire aspektene ved en ressurs</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#a-short-history-of-the-commons">En kort historie om allmenningen</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-digital-revolution">Den digitale revolusjonen</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-birth-of-creative-commons">Creative Commons blir til</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-changing-market">Markedet i forandring</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#benefits-of-the-digital-commons">Fordelene med en digital allmenning</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#our-case-studies">Våre referansestudier</a></span></dt></dl></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+    \end{flushright}</td></tr></table></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm117" class="footnote"><p><a href="#idm117" class="para"><sup class="para">[1] </sup></a><a class="ulink" href="http://free-culture.cc/remixes/" target="_top">http://free-culture.cc/remixes/</a></p></div><div id="ftn.idm120" class="footnote"><p><a href="#idm120" class="para"><sup class="para">[2] </sup></a><a class="ulink" href="https://debian-handbook.info/get/#norwegian" target="_top">https://debian-handbook.info/get/#norwegian</a></p></div></div></div><div class="part"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="the-big-picture"></a>Del I. Det store bildet</h1></div></div></div><div class="toc"><p><b>Innholdsfortegnelse</b></p><dl class="toc"><dt><span class="chapter"><a href="#the-new-world-of-digital-commons">1. Den digitale allmennings nye verden</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#how-to-be-made-with-creative-commons">2. Hvordan være gjort med Creative Commons</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#the-creative-commons-licenses">3. Creative Commons-lisensene</a></span></dt></dl></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-new-world-of-digital-commons"></a>Kapittel 1. Den digitale allmennings nye verden</h2></div></div></div><div class="toc"><p><b>Innholdsfortegnelse</b></p><dl class="toc"><dt><span class="sect1"><a href="#the-commons-the-market-and-the-state">Allmenningen, markedet, og staten</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-four-aspects-of-a-resource">De fire aspektene ved en ressurs</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#a-short-history-of-the-commons">En kort historie om allmenningen</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-digital-revolution">Den digitale revolusjonen</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-birth-of-creative-commons">Creative Commons blir til</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-changing-market">Markedet i forandring</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#benefits-of-the-digital-commons">Fordelene med en digital allmenning</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#our-case-studies">Våre referansestudier</a></span></dt></dl></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
      \textit{ Paul Stacey}
      \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
        Jonathan Rowe beskriver elegant allmenningen som <span class="quote">«<span class="quote">luften og havet,
      \textit{ Paul Stacey}
      \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
        Jonathan Rowe beskriver elegant allmenningen som <span class="quote">«<span class="quote">luften og havet,
@@ -296,7 +297,7 @@ nettverket av arter, villmark og rennende vann - alle er deler av
  allmenningen. Det samme er språk og kunnskap, fortau og torg, historier fra
  barndommen og demokratiske prosesser. Noen deler av allmenningen er naturens
  gaver, andre er resultat av menneskelig innsats. Noen er nye, som Internett;
  allmenningen. Det samme er språk og kunnskap, fortau og torg, historier fra
  barndommen og demokratiske prosesser. Noen deler av allmenningen er naturens
  gaver, andre er resultat av menneskelig innsats. Noen er nye, som Internett;
-andre like eldgamle som jord og kalligrafi.</span>»</span><a href="#ftn.idm134" class="footnote" name="idm134"><sup class="footnote">[3]</sup></a>
+andre like eldgamle som jord og kalligrafi.</span>»</span><a href="#ftn.idm136" class="footnote" name="idm136"><sup class="footnote">[3]</sup></a>
      </p><p>
        I <span class="quote">«<span class="quote">Gjort med Creative Commons</span>»</span> fokuserer vi på nåværende æras
  digitale allmenning, en allmenningen av menneskeskapte arbeider. Denne
      </p><p>
        I <span class="quote">«<span class="quote">Gjort med Creative Commons</span>»</span> fokuserer vi på nåværende æras
  digitale allmenning, en allmenningen av menneskeskapte arbeider. Denne
@@ -311,24 +312,24 @@ Internett.
        Allmenningen handler ikke bare om delte ressurser, men også om sosial
  praksis og verdiene som igjen styrer den. En ressurs er et substantiv, men
  allmenngjøring - å legge ressursen inn i allmenningen - er et
        Allmenningen handler ikke bare om delte ressurser, men også om sosial
  praksis og verdiene som igjen styrer den. En ressurs er et substantiv, men
  allmenngjøring - å legge ressursen inn i allmenningen - er et
-verb.<a href="#ftn.idm139" class="footnote" name="idm139"><sup class="footnote">[4]</sup></a> Produsentene, organisasjonene og
+verb.<a href="#ftn.idm141" class="footnote" name="idm141"><sup class="footnote">[4]</sup></a> Produsentene, organisasjonene og
  bedriftene vi profilerer er alle engasjert i allmenngjøring. Deres bruk av
  Creative Commons gjør dem delaktig i den sosiale gjennomføringen av
  allmenngjøring, administrering av ressurser kollektivt i et
  bedriftene vi profilerer er alle engasjert i allmenngjøring. Deres bruk av
  Creative Commons gjør dem delaktig i den sosiale gjennomføringen av
  allmenngjøring, administrering av ressurser kollektivt i et
-brukerfellesskap.<a href="#ftn.idm141" class="footnote" name="idm141"><sup class="footnote">[5]</sup></a> Allmenngjøring styres
+brukerfellesskap.<a href="#ftn.idm143" class="footnote" name="idm143"><sup class="footnote">[5]</sup></a> Allmenngjøring styres
  av et sett verdier og normer som balanserer fordelene og ulempene for
  bedriften med dem for fellesskapet. Særlig vekt er lagt til rettferdig
  tilgang, bruk og bærekraft.
      </p><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-commons-the-market-and-the-state"></a>Allmenningen, markedet, og staten</h2></div></div></div><p>
          Historisk har det vært tre måter å administrere ressurser og fordele verdier
  på: Allmenningen (håndtert kollektivt), staten (dvs. myndighetene) og
  av et sett verdier og normer som balanserer fordelene og ulempene for
  bedriften med dem for fellesskapet. Særlig vekt er lagt til rettferdig
  tilgang, bruk og bærekraft.
      </p><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-commons-the-market-and-the-state"></a>Allmenningen, markedet, og staten</h2></div></div></div><p>
          Historisk har det vært tre måter å administrere ressurser og fordele verdier
  på: Allmenningen (håndtert kollektivt), staten (dvs. myndighetene) og
-markedet - med de siste to som dominerende per 2017.<a href="#ftn.idm146" class="footnote" name="idm146"><sup class="footnote">[6]</sup></a>
+markedet - med de siste to som dominerende per 2017.<a href="#ftn.idm148" class="footnote" name="idm148"><sup class="footnote">[6]</sup></a>
        </p><p>
          Organisasjonene og bedriftene i våre referansestudier er unike i måten de
  deltar i allmenningen mens de fortsatt er engasjert i markedet og/eller
  staten. Omfanget av engasjement mot marked og stat varierer. Noen opererer
  primært som allmenning hvis virke uten eller i liten grad er avhengig av
        </p><p>
          Organisasjonene og bedriftene i våre referansestudier er unike i måten de
  deltar i allmenningen mens de fortsatt er engasjert i markedet og/eller
  staten. Omfanget av engasjement mot marked og stat varierer. Noen opererer
  primært som allmenning hvis virke uten eller i liten grad er avhengig av
-markedet eller staten.<a href="#ftn.idm149" class="footnote" name="idm149"><sup class="footnote">[7]</sup></a> Andre er i
+markedet eller staten.<a href="#ftn.idm151" class="footnote" name="idm151"><sup class="footnote">[7]</sup></a> Andre er i
  høyeste grad en del av markedet eller staten, og avhenger av dem for sin
  finansielle bærekraft. Alle fungerer som hybrider, som kombinerer
  allemannseiets normer med dem som gjelder for markedet eller staten.
  høyeste grad en del av markedet eller staten, og avhenger av dem for sin
  finansielle bærekraft. Alle fungerer som hybrider, som kombinerer
  allemannseiets normer med dem som gjelder for markedet eller staten.
@@ -352,8 +353,8 @@ være bærekraftig. Penger kommer hovedsakelig fra markedet. Det er
  utfordrende å finne måter å generere inntekter på, når man holder seg til
  kjerneverdiene i allemannseie (vanligvis uttrykt i
  formålbeskrivelser). Administrering av samhandling og engasjement mellom
  utfordrende å finne måter å generere inntekter på, når man holder seg til
  kjerneverdiene i allemannseie (vanligvis uttrykt i
  formålbeskrivelser). Administrering av samhandling og engasjement mellom
-allemannseiet og markedet krever gode håndgrep, en fingerspissfølelse for
-verdigrunnlaget, og evnen til å kombinere det beste fra begge.
+allemannseiet og markedet krever gode stødig hånd, fingerspissfølelse for
+verdigrunnlaget, og evnen til å kombinere det beste fra begge deler.
        </p><p>
          Staten har en viktig rolle å spille i å fremme aksept og bruk av
  allemannseie. Statlige programmer og finansiering kan bevisst bidra til å
        </p><p>
          Staten har en viktig rolle å spille i å fremme aksept og bruk av
  allemannseie. Statlige programmer og finansiering kan bevisst bidra til å
@@ -372,7 +373,7 @@ samme måte som med markedet eller med staten, er ikke en vinnende strategi.
        </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-four-aspects-of-a-resource"></a>De fire aspektene ved en ressurs</h2></div></div></div><p>
          Elinor Ostrom utviklet som en del av sitt Nobelprisvinnende arbeid et
  rammeverk for analyse av hvordan naturressurser administreres i en
        </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-four-aspects-of-a-resource"></a>De fire aspektene ved en ressurs</h2></div></div></div><p>
          Elinor Ostrom utviklet som en del av sitt Nobelprisvinnende arbeid et
  rammeverk for analyse av hvordan naturressurser administreres i en
-allmenning.<a href="#ftn.idm167" class="footnote" name="idm167"><sup class="footnote">[8]</sup></a> Hennes rammeverk vurderte
+allmenning.<a href="#ftn.idm169" class="footnote" name="idm169"><sup class="footnote">[8]</sup></a> Hennes rammeverk vurderte
  ting som biofysiske karakteristikker ved fellesressurser, samfunnets aktører
  og samhandlingene mellom dem, imellom uformelle regler-i-bruk, og
  resultater. Dette rammeverket er forenklet og generalisert i dette kapitlet
  ting som biofysiske karakteristikker ved fellesressurser, samfunnets aktører
  og samhandlingene mellom dem, imellom uformelle regler-i-bruk, og
  resultater. Dette rammeverket er forenklet og generalisert i dette kapitlet
@@ -449,7 +450,7 @@ handelsvare i markedet, ofte masseprodusert, og selges til forbrukere på
  grunnlag av en betalingstransaksjon.
          </p><p>
            I motsetning til staten og markedet, håndteres ressurser i en allmenning mer
  grunnlag av en betalingstransaksjon.
          </p><p>
            I motsetning til staten og markedet, håndteres ressurser i en allmenning mer
-direkte av de involverte.<a href="#ftn.idm194" class="footnote" name="idm194"><sup class="footnote">[9]</sup></a> De som lager
+direkte av de involverte.<a href="#ftn.idm196" class="footnote" name="idm196"><sup class="footnote">[9]</sup></a> De som lager
  menneskeproduserte ressurser kan legge dem i felleseiet ut fra på deres eget
  ønske. Det kreves ingen tillatelse fra staten eller markedet. Alle kan ta
  del i allmenningen og selv bestemme seg for hvor mye de ønsker å involvere
  menneskeproduserte ressurser kan legge dem i felleseiet ut fra på deres eget
  ønske. Det kreves ingen tillatelse fra staten eller markedet. Alle kan ta
  del i allmenningen og selv bestemme seg for hvor mye de ønsker å involvere
@@ -480,7 +481,7 @@ ressurser. Markedsreguleringene omfatter eierforhold, virksomheter og
  forskrifter og lover. Normer og regler for et allemannseie er i det store og
  hele definert av det. De veier individuelle kostnader og fordeler - mot
  kostnader og fordeler for hele felleseiet. Det tas ikke bare hensyn til
  forskrifter og lover. Normer og regler for et allemannseie er i det store og
  hele definert av det. De veier individuelle kostnader og fordeler - mot
  kostnader og fordeler for hele felleseiet. Det tas ikke bare hensyn til
-økonomisk effektivitet, men også egenkapital og bærekraftighet.<a href="#ftn.idm209" class="footnote" name="idm209"><sup class="footnote">[10]</sup></a>
+økonomisk effektivitet, men også egenkapital og bærekraftighet.<a href="#ftn.idm211" class="footnote" name="idm211"><sup class="footnote">[10]</sup></a>
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="goals"></a>Mål</h3></div></div></div><p>
            Kombinasjonen av forhold vi har diskutert så langt - de iboende egenskapene,
  folk, prosesser, normer og regler - former bruken av ressursene, som også
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="goals"></a>Mål</h3></div></div></div><p>
            Kombinasjonen av forhold vi har diskutert så langt - de iboende egenskapene,
  folk, prosesser, normer og regler - former bruken av ressursene, som også
@@ -489,7 +490,7 @@ svarer til målene til stat, marked og allmenning.
            I markedet fokuseres det på å maksimere nytten av en ressurs. Hva vi betaler
  for varene vi forbruker, sees som et objektivt mål på den nytten de
  gir. Målet blir da å maksimere den totale økonomiske
            I markedet fokuseres det på å maksimere nytten av en ressurs. Hva vi betaler
  for varene vi forbruker, sees som et objektivt mål på den nytten de
  gir. Målet blir da å maksimere den totale økonomiske
-pengeverdien.<a href="#ftn.idm215" class="footnote" name="idm215"><sup class="footnote">[11]</sup></a> Forbrukte enheter forstås
+pengeverdien.<a href="#ftn.idm217" class="footnote" name="idm217"><sup class="footnote">[11]</sup></a> Forbrukte enheter forstås
  som salg, inntekter, fortjeneste og vekst, alle disse måter å måle markedet
  på.
          </p><p>
  som salg, inntekter, fortjeneste og vekst, alle disse måter å måle markedet
  på.
          </p><p>
@@ -525,7 +526,7 @@ pågående fornyelsen, er det nyttig å vite noe om dens historie.
        </p><p>
          I århundrer håndterte urfolk og førindustrielle samfunn ressurser, inkludert
  vann, mat, brensel, vanningsanlegg, fisk, vilt og mange andre ting,
        </p><p>
          I århundrer håndterte urfolk og førindustrielle samfunn ressurser, inkludert
  vann, mat, brensel, vanningsanlegg, fisk, vilt og mange andre ting,
-kollektivt i felleseie.<a href="#ftn.idm226" class="footnote" name="idm226"><sup class="footnote">[12]</sup></a> Det var intet
+kollektivt i felleseie.<a href="#ftn.idm228" class="footnote" name="idm228"><sup class="footnote">[12]</sup></a> Det var intet
  marked, ingen verdensøkonomi. Staten, i form av herskere, påvirket
  allmenningene, men kontrollerte dem ikke. Direkte sosial deltakelse i en
  allmenning var primært måten ressurser ble styrt på og behov møtt. (Figur
  marked, ingen verdensøkonomi. Staten, i form av herskere, påvirket
  allmenningene, men kontrollerte dem ikke. Direkte sosial deltakelse i en
  allmenning var primært måten ressurser ble styrt på og behov møtt. (Figur
@@ -534,9 +535,9 @@ forhold til stat og marked.)
        </p><div class="figure"><a name="fig-4"></a><p class="title"><b>Figur 1.4. I det førindustrielle samfunnet.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/nb/fig-preindustrialized-society.svg" width="100%" alt="I det førindustrielle samfunnet."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"><p>
          Fulgt av en lang historie der staten (et monarki eller en makthaver) overtar
  allmenningen til egne formål. Dette kalles innkapsling av
        </p><div class="figure"><a name="fig-4"></a><p class="title"><b>Figur 1.4. I det førindustrielle samfunnet.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/nb/fig-preindustrialized-society.svg" width="100%" alt="I det førindustrielle samfunnet."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"><p>
          Fulgt av en lang historie der staten (et monarki eller en makthaver) overtar
  allmenningen til egne formål. Dette kalles innkapsling av
-allemannseie.<a href="#ftn.idm237" class="footnote" name="idm237"><sup class="footnote">[13]</sup></a> I gamle dager ble
+allemannseie.<a href="#ftn.idm239" class="footnote" name="idm239"><sup class="footnote">[13]</sup></a> I gamle dager ble
  <span class="quote">«<span class="quote">almuen</span>»</span> kastet ut fra eiendommene, gjerder og hekker reist,
  <span class="quote">«<span class="quote">almuen</span>»</span> kastet ut fra eiendommene, gjerder og hekker reist,
-lover vedtatt og sikringstiltak satt opp for å forby adgang.<a href="#ftn.idm240" class="footnote" name="idm240"><sup class="footnote">[14]</sup></a> Gradvis ble ressursene statens eiendom, og staten
+lover vedtatt og sikringstiltak satt opp for å forby adgang.<a href="#ftn.idm242" class="footnote" name="idm242"><sup class="footnote">[14]</sup></a> Gradvis ble ressursene statens eiendom, og staten
  ble det primære verktøy for styring av disse ressursene. (Se figur <a class="xref" href="#fig-5" title="Figur 1.5. Allemannseiet er gradvis erstattet av staten.">1.5</a>).
        </p><p>
          Eierskap til land, vann og vilt ble distribuert til den herskende familien
  ble det primære verktøy for styring av disse ressursene. (Se figur <a class="xref" href="#fig-5" title="Figur 1.5. Allemannseiet er gradvis erstattet av staten.">1.5</a>).
        </p><p>
          Eierskap til land, vann og vilt ble distribuert til den herskende familien
@@ -576,7 +577,7 @@ mest direkte relasjonen, og en historie knyttet til dem, og er derfor best
  plassert for å administrere dem. Ostroms tilnærming til styringen av
  naturressurser brøt med konvensjonen; hun innså betydningen av felleseie som
  et alternativ til markedet, eller staten for løsning av oppgaver med
  plassert for å administrere dem. Ostroms tilnærming til styringen av
  naturressurser brøt med konvensjonen; hun innså betydningen av felleseie som
  et alternativ til markedet, eller staten for løsning av oppgaver med
-problemløsning som krever felles innsats.<a href="#ftn.idm257" class="footnote" name="idm257"><sup class="footnote">[15]</sup></a>
+problemløsning som krever felles innsats.<a href="#ftn.idm259" class="footnote" name="idm259"><sup class="footnote">[15]</sup></a>
        </p><p>
          Hardin mislyktes i å vurdere den faktiske sosiale dynamikken ved
  allmenningen. Hans modell antok at folk i allemannseier handler uavhengig av
        </p><p>
          Hardin mislyktes i å vurdere den faktiske sosiale dynamikken ved
  allmenningen. Hans modell antok at folk i allemannseier handler uavhengig av
@@ -590,7 +591,7 @@ Markedets tragedie.
        </p><p>
          Hardins historie er basert på forutsetningen om begrensede
  ressurser. Økonomer har fokusert nesten utelukkende på knapphetsbaserte
        </p><p>
          Hardins historie er basert på forutsetningen om begrensede
  ressurser. Økonomer har fokusert nesten utelukkende på knapphetsbaserte
-markeder.  Svært lite er kjent om virkningene av overflod.<a href="#ftn.idm262" class="footnote" name="idm262"><sup class="footnote">[16]</sup></a>  Fremveksten av informasjonsteknologi og Internett
+markeder.  Svært lite er kjent om virkningene av overflod.<a href="#ftn.idm264" class="footnote" name="idm264"><sup class="footnote">[16]</sup></a>  Fremveksten av informasjonsteknologi og Internett
  har ført til en eksplosjon av digitale ressurser og nye delingsmåter og
  distribusjon. De digitale ressursene kan aldri bli utarmet. Fravær av en
  teori eller modell for hvordan overflod fungerer, har ledet markedet til å
  har ført til en eksplosjon av digitale ressurser og nye delingsmåter og
  distribusjon. De digitale ressursene kan aldri bli utarmet. Fravær av en
  teori eller modell for hvordan overflod fungerer, har ledet markedet til å
@@ -616,7 +617,7 @@ dine beregninger slik du ønsker.
              Friheten til å videredistribuere kopier.
            </p></li><li class="listitem"><p>
              Friheten til å distribuere kopier av dine endrede versjoner til
              Friheten til å videredistribuere kopier.
            </p></li><li class="listitem"><p>
              Friheten til å distribuere kopier av dine endrede versjoner til
-andre.<a href="#ftn.idm285" class="footnote" name="idm285"><sup class="footnote">[17]</sup></a>
+andre.<a href="#ftn.idm287" class="footnote" name="idm287"><sup class="footnote">[17]</sup></a>
            </p></li></ul></div><p>
          Disse prinsippene og frihetene utgjør et sett normer og regler som
  karakteriserer et digitalt felleseie.
            </p></li></ul></div><p>
          Disse prinsippene og frihetene utgjør et sett normer og regler som
  karakteriserer et digitalt felleseie.
@@ -629,7 +630,7 @@ og kvalitet kontrollert med uavhengig fagfellevurdering, ble anerkjent og
  akseptert. Kundene likte måten fri programvare ga dem kontroll uten å bli
  låst inn i en lukket, proprietær teknologi. Fri programvare førte også til
  en nettverkseffekt der verdien av et produkt eller tjeneste økte med antall
  akseptert. Kundene likte måten fri programvare ga dem kontroll uten å bli
  låst inn i en lukket, proprietær teknologi. Fri programvare førte også til
  en nettverkseffekt der verdien av et produkt eller tjeneste økte med antall
-personer som brukte løsningen.<a href="#ftn.idm291" class="footnote" name="idm291"><sup class="footnote">[18]</sup></a> Den
+personer som brukte løsningen.<a href="#ftn.idm293" class="footnote" name="idm293"><sup class="footnote">[18]</sup></a> Den
  dramatiske veksten i selve Internettet skyldes mye det faktum at ingen har
  en proprietær lås på sentrale Internett-protokoller.
        </p><p>
  dramatiske veksten i selve Internettet skyldes mye det faktum at ingen har
  en proprietær lås på sentrale Internett-protokoller.
        </p><p>
@@ -639,7 +640,7 @@ standarder for fri programvare utviklet seg sammen med organisasjoner som
  håndterte programvarekode basert på prinsipper om overflod i stedet for
  knapphet. Eric Raymonds essay <span class="quote">«<span class="quote">The Magic Cauldron</span>»</span> analyserer
  på en utmerket måte økonomi- og forretningsmodellene forbundet med fri
  håndterte programvarekode basert på prinsipper om overflod i stedet for
  knapphet. Eric Raymonds essay <span class="quote">«<span class="quote">The Magic Cauldron</span>»</span> analyserer
  på en utmerket måte økonomi- og forretningsmodellene forbundet med fri
-programvare.<a href="#ftn.idm296" class="footnote" name="idm296"><sup class="footnote">[19]</sup></a> Disse modellene kan bidra
+programvare.<a href="#ftn.idm298" class="footnote" name="idm298"><sup class="footnote">[19]</sup></a> Disse modellene kan bidra
  med eksempler på bærekraftige tilnærminger for det som er gjort med Creative
  Commons.
        </p><p>
  med eksempler på bærekraftige tilnærminger for det som er gjort med Creative
  Commons.
        </p><p>
@@ -658,7 +659,7 @@ alene, der andre ekskluderes fra å bruke det, uten tillatelse.
  verdifullt og underholdende innhold. Dette nærer fremvekst av relasjoner, i
  søken etter meningers endring, oppmuntring til gjøren, etterlatende
  omverdenen informert om hvem vi er og hva vi bryr oss om. Deling medfører en
  verdifullt og underholdende innhold. Dette nærer fremvekst av relasjoner, i
  søken etter meningers endring, oppmuntring til gjøren, etterlatende
  omverdenen informert om hvem vi er og hva vi bryr oss om. Deling medfører en
-opplevelse av å være involvert i verden.<a href="#ftn.idm302" class="footnote" name="idm302"><sup class="footnote">[20]</sup></a>
+opplevelse av å være involvert i verden.<a href="#ftn.idm304" class="footnote" name="idm304"><sup class="footnote">[20]</sup></a>
        </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-birth-of-creative-commons"></a>Creative Commons blir til</h2></div></div></div><p>
          I 2001 ble Creative Commons opprettet som veldedig organisasjon til støtte
  for alle de som ønsket å dele digitalt innhold. En samling med Creative
        </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-birth-of-creative-commons"></a>Creative Commons blir til</h2></div></div></div><p>
          I 2001 ble Creative Commons opprettet som veldedig organisasjon til støtte
  for alle de som ønsket å dele digitalt innhold. En samling med Creative
@@ -677,7 +678,7 @@ lese og forstå. Det fungerer som et brukervennlig grensesnitt til den
  underliggende juridiske. Det tredje laget er den maskinlesbare, som gjør det
  enkelt for Internettet å vite om et arbeid har en Creative Commons-lisens
  ved å uttrykke tillatelser på en måte som programvaresystemer, søkemotorer
  underliggende juridiske. Det tredje laget er den maskinlesbare, som gjør det
  enkelt for Internettet å vite om et arbeid har en Creative Commons-lisens
  ved å uttrykke tillatelser på en måte som programvaresystemer, søkemotorer
-og andre typer teknologi kan forstå.<a href="#ftn.idm309" class="footnote" name="idm309"><sup class="footnote">[21]</sup></a>
+og andre typer teknologi kan forstå.<a href="#ftn.idm311" class="footnote" name="idm311"><sup class="footnote">[21]</sup></a>
  Sett samlet sikrer disse tre delene at skaperne, brukere, og nettet selv
  forstår normer og regler for digitalt innhold i et allemannseie.
        </p><p>
  Sett samlet sikrer disse tre delene at skaperne, brukere, og nettet selv
  forstår normer og regler for digitalt innhold i et allemannseie.
        </p><p>
@@ -691,7 +692,7 @@ pedagogiske ressurser, musikk og andre lydspor, samt videoer.
  Commons, men det gjør også museer, regjeringer, kreative næringer,
  produsenter og forleggere. Millioner av nettsteder bruker CC-lisenser,
  inkludert store plattformer som Wikipedia og Flickr, og mindre slik som
  Commons, men det gjør også museer, regjeringer, kreative næringer,
  produsenter og forleggere. Millioner av nettsteder bruker CC-lisenser,
  inkludert store plattformer som Wikipedia og Flickr, og mindre slik som
-enkeltblogger.<a href="#ftn.idm315" class="footnote" name="idm315"><sup class="footnote">[22]</sup></a> Brukerne av Creative
+enkeltblogger.<a href="#ftn.idm317" class="footnote" name="idm317"><sup class="footnote">[22]</sup></a> Brukerne av Creative
  Commons er svært forskjellige, og finnes i mange ulike sektorer. (Våre
  referansestudier ble valgt for å reflektere dette mangfoldet.)
        </p><p>
  Commons er svært forskjellige, og finnes i mange ulike sektorer. (Våre
  referansestudier ble valgt for å reflektere dette mangfoldet.)
        </p><p>
@@ -715,7 +716,7 @@ tillatelser for alle til fritt å ha tilgang til, bruke, og endre.
  Government Partnership ble lansert i 2011 for å gi myndighetene en
  internasjonal plattform til å bli mer åpne, ansvarlige og mottakelige
  ovenfor sine innbyggere. Siden da har det vokst fra åtte deltakerland til
  Government Partnership ble lansert i 2011 for å gi myndighetene en
  internasjonal plattform til å bli mer åpne, ansvarlige og mottakelige
  ovenfor sine innbyggere. Siden da har det vokst fra åtte deltakerland til
-sytti.<a href="#ftn.idm321" class="footnote" name="idm321"><sup class="footnote">[23]</sup></a> I alle disse landene arbeider
+sytti.<a href="#ftn.idm323" class="footnote" name="idm323"><sup class="footnote">[23]</sup></a> I alle disse landene arbeider
  myndighetene og det sivile samfunn sammen om å utvikle og implementere
  ambisiøse reformer for en mer åpen offentlig sektor. Myndigheter bruker i
  økende grad Creative Commons for å sikre at verk finansiert av
  myndighetene og det sivile samfunn sammen om å utvikle og implementere
  ambisiøse reformer for en mer åpen offentlig sektor. Myndigheter bruker i
  økende grad Creative Commons for å sikre at verk finansiert av
@@ -726,27 +727,27 @@ betalte for dem.
  finanssystemer er strukturert til støtte i inntjening, privatisering og
  bedrifters vekst. En oppfatning om at markedet er mer effektivt enn det
  offentlige, har ført til en kontinuerlig privatisering av mange offentlige
  finanssystemer er strukturert til støtte i inntjening, privatisering og
  bedrifters vekst. En oppfatning om at markedet er mer effektivt enn det
  offentlige, har ført til en kontinuerlig privatisering av mange offentlige
-ressurser, hjelpemidler, tjenester og infrastruktur.<a href="#ftn.idm328" class="footnote" name="idm328"><sup class="footnote">[24]</sup></a> Mens dette systemet har vært svært effektivt til
+ressurser, hjelpemidler, tjenester og infrastruktur.<a href="#ftn.idm330" class="footnote" name="idm330"><sup class="footnote">[24]</sup></a> Mens dette systemet har vært svært effektivt til
  generering av forbruk og vekst i bruttonasjonalproduktet, har innvirkningen
  på menneskets trivsel vært blandet. Motstykket til økende levestandard og
  forbedringer i helse og utdanning er stadig økende ulikheter i rikdom,
  sosial ulikhet, fattigdom, forverring av vårt naturlige miljø, og
  generering av forbruk og vekst i bruttonasjonalproduktet, har innvirkningen
  på menneskets trivsel vært blandet. Motstykket til økende levestandard og
  forbedringer i helse og utdanning er stadig økende ulikheter i rikdom,
  sosial ulikhet, fattigdom, forverring av vårt naturlige miljø, og
-demokratiske sammenbrudd.<a href="#ftn.idm330" class="footnote" name="idm330"><sup class="footnote">[25]</sup></a>
+demokratiske sammenbrudd.<a href="#ftn.idm332" class="footnote" name="idm332"><sup class="footnote">[25]</sup></a>
        </p><p>
          I lys av disse utfordringene er det en voksende anerkjennelse av at
  BNP-vekst ikke bør være et mål i seg selv, at utvikling trenger å være
  sosialt og økonomisk inkluderende, at miljømessig bærekraft er en
  forutsetning og ikke et alternativ, og at vi trenger å balansere marked,
        </p><p>
          I lys av disse utfordringene er det en voksende anerkjennelse av at
  BNP-vekst ikke bør være et mål i seg selv, at utvikling trenger å være
  sosialt og økonomisk inkluderende, at miljømessig bærekraft er en
  forutsetning og ikke et alternativ, og at vi trenger å balansere marked,
-stat og samfunn bedre.<a href="#ftn.idm333" class="footnote" name="idm333"><sup class="footnote">[26]</sup></a>
+stat og samfunn bedre.<a href="#ftn.idm335" class="footnote" name="idm335"><sup class="footnote">[26]</sup></a>
        </p><p>
          Disse erkjennelser har ført til fornyet interesse i allemannseiets
  muliggjøring av en slik balanse. Byregjeringer, som italienske Bologna,
  samarbeider med sine innbyggere om forskrift for omsorg og modernisering av
        </p><p>
          Disse erkjennelser har ført til fornyet interesse i allemannseiets
  muliggjøring av en slik balanse. Byregjeringer, som italienske Bologna,
  samarbeider med sine innbyggere om forskrift for omsorg og modernisering av
-allmenninger i byområder.<a href="#ftn.idm338" class="footnote" name="idm338"><sup class="footnote">[27]</sup></a> Seoul og
+allmenninger i byområder.<a href="#ftn.idm340" class="footnote" name="idm340"><sup class="footnote">[27]</sup></a> Seoul og
  Amsterdam kaller seg <span class="quote">«<span class="quote">delingsbyer</span>»</span>, når de søker å få til
  bærekraftig og mer effektiv bruk av knappe ressurser. De ser deling som en
  måte å forbedre bruken av det offentlige rom, mobilitet, sosialt samhold og
  Amsterdam kaller seg <span class="quote">«<span class="quote">delingsbyer</span>»</span>, når de søker å få til
  bærekraftig og mer effektiv bruk av knappe ressurser. De ser deling som en
  måte å forbedre bruken av det offentlige rom, mobilitet, sosialt samhold og
-sikkerhet.<a href="#ftn.idm342" class="footnote" name="idm342"><sup class="footnote">[28]</sup></a>
+sikkerhet.<a href="#ftn.idm344" class="footnote" name="idm344"><sup class="footnote">[28]</sup></a>
        </p><p>
          Markedet selv har vært interessert i delingsøkonomi, der bedrifter som
  Airbnb har bygget en markedsplass for direktekontakt mellom utleier og
        </p><p>
          Markedet selv har vært interessert i delingsøkonomi, der bedrifter som
  Airbnb har bygget en markedsplass for direktekontakt mellom utleier og
@@ -756,7 +757,7 @@ vanlige normer og regler i et marked, noe som gjør dem mindre felleseier, og
  er mer å forstå som tradisjonell virksomhet på jakt etter inntjening. Mye av
  delingsøkonomien handler ikke om allemannseier, eller det å bygge et
  alternativ til bedriftsdrevet markedsøkonomi: Det handler om å utvide det
  er mer å forstå som tradisjonell virksomhet på jakt etter inntjening. Mye av
  delingsøkonomien handler ikke om allemannseier, eller det å bygge et
  alternativ til bedriftsdrevet markedsøkonomi: Det handler om å utvide det
-deregulerte frie markedet til nye områder i livene våre.<a href="#ftn.idm347" class="footnote" name="idm347"><sup class="footnote">[29]</sup></a> Mens ingen av de vi intervjuet for våre
+deregulerte frie markedet til nye områder i livene våre.<a href="#ftn.idm349" class="footnote" name="idm349"><sup class="footnote">[29]</sup></a> Mens ingen av de vi intervjuet for våre
  referansestudier ville beskrive seg selv som en del av delingsøkonomien, er
  det faktisk noen viktige paralleller. Både delingsøkonomi og allemannseie
  gjør bedre bruk av eiendelens kapasitet. Delingsøkonomien ser private
  referansestudier ville beskrive seg selv som en del av delingsøkonomien, er
  det faktisk noen viktige paralleller. Både delingsøkonomi og allemannseie
  gjør bedre bruk av eiendelens kapasitet. Delingsøkonomien ser private
@@ -771,7 +772,7 @@ hvor prisene alltid synes å gå opp, er informasjonsteknologi et
  avvik. Datakraft, lagringsplass og båndbredde er alle raskt økende, men i
  stedet for at kostnadene går opp, går kostnadene ned. Digital teknologi blir
  raskere, bedre og billigere. Kostnaden for noe som bygger på disse
  avvik. Datakraft, lagringsplass og båndbredde er alle raskt økende, men i
  stedet for at kostnadene går opp, går kostnadene ned. Digital teknologi blir
  raskere, bedre og billigere. Kostnaden for noe som bygger på disse
-teknologiene vil alltid reduseres inntil de nærmer seg null.<a href="#ftn.idm351" class="footnote" name="idm351"><sup class="footnote">[30]</sup></a>
+teknologiene vil alltid reduseres inntil de nærmer seg null.<a href="#ftn.idm353" class="footnote" name="idm353"><sup class="footnote">[30]</sup></a>
        </p><p>
          De som gjør ting med Creative Commons søker å utnytte digitale ressursers
  unike iboende egenskaper, inkludert det å senke kostnadene. Bruken av
        </p><p>
          De som gjør ting med Creative Commons søker å utnytte digitale ressursers
  unike iboende egenskaper, inkludert det å senke kostnadene. Bruken av
@@ -787,7 +788,7 @@ er overflod fremfor knapphet.
          Den inkrementelle kostnaden ved lagring, kopiering og distribusjon av
  digitale produkter er nesten null, og gjør overflod mulig. Å forestille seg
  et marked mer basert på overflod enn knapphet, er i økonomisk teori og
          Den inkrementelle kostnaden ved lagring, kopiering og distribusjon av
  digitale produkter er nesten null, og gjør overflod mulig. Å forestille seg
  et marked mer basert på overflod enn knapphet, er i økonomisk teori og
-praksis fremmed.<a href="#ftn.idm355" class="footnote" name="idm355"><sup class="footnote">[31]</sup></a> Det som er gjort med
+praksis fremmed.<a href="#ftn.idm357" class="footnote" name="idm357"><sup class="footnote">[31]</sup></a> Det som er gjort med
  Creative Commons er banebrytende i dette nye landskapet, og former sine egne
  økonomiske modeller og praksiser.
        </p><p>
  Creative Commons er banebrytende i dette nye landskapet, og former sine egne
  økonomiske modeller og praksiser.
        </p><p>
@@ -801,26 +802,26 @@ del av sin virksomhet, siden det er lovpålagt å ta avgjørelser til økonomisk
  fordel for ens aksjonærer. Nye selskapsformer vokser frem. Det er veldedige
  sammenslutninger og sosiale foretak som utvider sine forretningsmål fra
  fortjeneste til å ha en positiv virkning på samfunnet, arbeidere,
  fordel for ens aksjonærer. Nye selskapsformer vokser frem. Det er veldedige
  sammenslutninger og sosiale foretak som utvider sine forretningsmål fra
  fortjeneste til å ha en positiv virkning på samfunnet, arbeidere,
-lokalsamfunnet og miljøet.<a href="#ftn.idm359" class="footnote" name="idm359"><sup class="footnote">[32]</sup></a>
+lokalsamfunnet og miljøet.<a href="#ftn.idm361" class="footnote" name="idm361"><sup class="footnote">[32]</sup></a>
  Fellesskapseide og arbeidstakereide bedrifter, kooperativer, laug og andre
  organisasjonsformer er alternativer til tradisjonelle bedrifter. Samlet
  endrer disse alternative markedsaktørene markedets regler og
  Fellesskapseide og arbeidstakereide bedrifter, kooperativer, laug og andre
  organisasjonsformer er alternativer til tradisjonelle bedrifter. Samlet
  endrer disse alternative markedsaktørene markedets regler og
-normer.<a href="#ftn.idm361" class="footnote" name="idm361"><sup class="footnote">[33]</sup></a>
+normer.<a href="#ftn.idm363" class="footnote" name="idm363"><sup class="footnote">[33]</sup></a>
        </p><p><span class="quote">«<span class="quote">En bok om åpne forretningsmodeller</span>»</span> var beskrivelsen av boken
  i kronerullingskampanjen dens. Vi brukte en håndbok kalt <span class="quote">«<span class="quote">Business
  Model Generation</span>»</span> som kilde til å definere hva en forretningsmodell
  er. Utviklet over ni år med en <span class="quote">«<span class="quote">åpen prosess</span>»</span> med 470
  medforfattere fra 45 land, er den nyttig som rammeverk i sin omtale av
        </p><p><span class="quote">«<span class="quote">En bok om åpne forretningsmodeller</span>»</span> var beskrivelsen av boken
  i kronerullingskampanjen dens. Vi brukte en håndbok kalt <span class="quote">«<span class="quote">Business
  Model Generation</span>»</span> som kilde til å definere hva en forretningsmodell
  er. Utviklet over ni år med en <span class="quote">«<span class="quote">åpen prosess</span>»</span> med 470
  medforfattere fra 45 land, er den nyttig som rammeverk i sin omtale av
-forretningsmodeller.<a href="#ftn.idm367" class="footnote" name="idm367"><sup class="footnote">[34]</sup></a>
+forretningsmodeller.<a href="#ftn.idm369" class="footnote" name="idm369"><sup class="footnote">[34]</sup></a>
        </p><p>
          Den inneholder et <span class="quote">«<span class="quote">forretningsmodellrammeverk</span>»</span>, som tar
  utgangspunkt i at en forretningsmodell består av ni
        </p><p>
          Den inneholder et <span class="quote">«<span class="quote">forretningsmodellrammeverk</span>»</span>, som tar
  utgangspunkt i at en forretningsmodell består av ni
-byggesteiner.<a href="#ftn.idm372" class="footnote" name="idm372"><sup class="footnote">[35]</sup></a> Dette rammeverket kan
+byggesteiner.<a href="#ftn.idm374" class="footnote" name="idm374"><sup class="footnote">[35]</sup></a> Dette rammeverket kan
  tjene som et verktøy for alle som vil lage sin egen forretningsmodell. Vi
  remikset det til et rammeverk for en åpen virksomhetsmodell, og la til tre
  byggeklosser til, som alle passer for fellesskapsbedrifter i et
  hybridmarked: Sosial nytte, Creative Commons-lisens, og <span class="quote">«<span class="quote">type åpent
  tjene som et verktøy for alle som vil lage sin egen forretningsmodell. Vi
  remikset det til et rammeverk for en åpen virksomhetsmodell, og la til tre
  byggeklosser til, som alle passer for fellesskapsbedrifter i et
  hybridmarked: Sosial nytte, Creative Commons-lisens, og <span class="quote">«<span class="quote">type åpent
-miljø virksomheten passer i</span>»</span>.<a href="#ftn.idm376" class="footnote" name="idm376"><sup class="footnote">[36]</sup></a>
+miljø virksomheten passer i</span>»</span>.<a href="#ftn.idm378" class="footnote" name="idm378"><sup class="footnote">[36]</sup></a>
  Dette forbedrede rammeverket viste seg nyttig i analysen av bedrifter, og
  hjalp gründere å planlegge sin økonomiske modell.
        </p><p>
  Dette forbedrede rammeverket viste seg nyttig i analysen av bedrifter, og
  hjalp gründere å planlegge sin økonomiske modell.
        </p><p>
@@ -842,7 +843,7 @@ digitalt, men fysisk for betaling</span>»</span>, folkefinansiering, koble folk
  sammen, verdiøkende tjenester, beskyttere  ... listen fortsetter og
  fortsetter. (Første beskrivelse av hvordan skaffe inntekt fremgår av
  referansemerknad. For de siste tankene rundt dette,  se <span class="quote">«<span class="quote">Hvordan
  sammen, verdiøkende tjenester, beskyttere  ... listen fortsetter og
  fortsetter. (Første beskrivelse av hvordan skaffe inntekt fremgår av
  referansemerknad. For de siste tankene rundt dette,  se <span class="quote">«<span class="quote">Hvordan
-bringe inn penger</span>»</span> i neste del.)<a href="#ftn.idm386" class="footnote" name="idm386"><sup class="footnote">[37]</sup></a>
+bringe inn penger</span>»</span> i neste del.)<a href="#ftn.idm388" class="footnote" name="idm388"><sup class="footnote">[37]</sup></a>
  Det er ingen enkel, magisk formel, og hver bestrebelse har utviklet måter
  som passer for dem. De fleste gjør bruk av mer enn én metode.  Å ha mange
  inntektsstrømmer reduserer risikoen, og gir flere måter å bli bærekraftig
  Det er ingen enkel, magisk formel, og hver bestrebelse har utviklet måter
  som passer for dem. De fleste gjør bruk av mer enn én metode.  Å ha mange
  inntektsstrømmer reduserer risikoen, og gir flere måter å bli bærekraftig
@@ -887,7 +888,7 @@ som opphavsmannen aldri hadde forestilt seg. Noen bestrebelser gjort med
  Creative Commons oppfordrer bevisst brukere til skape nye ting med
  ressursene som deles. Dermed flyttes forskning og utvikling fra å
  utelukkende være internt i en organisasjon og ut til
  Creative Commons oppfordrer bevisst brukere til skape nye ting med
  ressursene som deles. Dermed flyttes forskning og utvikling fra å
  utelukkende være internt i en organisasjon og ut til
-fellesskapet.<a href="#ftn.idm397" class="footnote" name="idm397"><sup class="footnote">[38]</sup></a> Fellesskapsbasert
+fellesskapet.<a href="#ftn.idm399" class="footnote" name="idm399"><sup class="footnote">[38]</sup></a> Fellesskapsbasert
  nyskapning bidrar til å skjerpe en organisasjon eller virksomhet. Den må
  fortsette å bidra med nye idéer, absorbere og bygge videre på andres
  innovasjoner, forvalte ressursene og forholdet til fellesskapet.
  nyskapning bidrar til å skjerpe en organisasjon eller virksomhet. Den må
  fortsette å bidra med nye idéer, absorbere og bygge videre på andres
  innovasjoner, forvalte ressursene og forholdet til fellesskapet.
@@ -989,123 +990,123 @@ tid. Mange kommer med, og finner nye modeller. Denne oversikten har som mål
  å gi rammeverk og språk for å tenke og snakke om nye digitale felleseier. De
  påfølgende kapitlene går dypere inn, og gir ytterligere veiledning og
  innsikt i hvordan dette virker.
  å gi rammeverk og språk for å tenke og snakke om nye digitale felleseier. De
  påfølgende kapitlene går dypere inn, og gir ytterligere veiledning og
  innsikt i hvordan dette virker.
-      </p></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm134" class="footnote"><p><a href="#idm134" class="para"><sup class="para">[3] </sup></a>
+      </p></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm136" class="footnote"><p><a href="#idm136" class="para"><sup class="para">[3] </sup></a>
            Jonathan Rowe, Our Common Wealth (San Francisco: Berrett-Koehler, 2013), 14.
            Jonathan Rowe, Our Common Wealth (San Francisco: Berrett-Koehler, 2013), 14.
-        </p></div><div id="ftn.idm139" class="footnote"><p><a href="#idm139" class="para"><sup class="para">[4] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm141" class="footnote"><p><a href="#idm141" class="para"><sup class="para">[4] </sup></a>
            David Bollier, Think Like a Commoner: A Short Introduction to the Life of
  the Commons (Gabriola Island, BC: New Society, 2014), 176.
            David Bollier, Think Like a Commoner: A Short Introduction to the Life of
  the Commons (Gabriola Island, BC: New Society, 2014), 176.
-        </p></div><div id="ftn.idm141" class="footnote"><p><a href="#idm141" class="para"><sup class="para">[5] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm143" class="footnote"><p><a href="#idm143" class="para"><sup class="para">[5] </sup></a>
            Ibid., 15.
            Ibid., 15.
-        </p></div><div id="ftn.idm146" class="footnote"><p><a href="#idm146" class="para"><sup class="para">[6] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm148" class="footnote"><p><a href="#idm148" class="para"><sup class="para">[6] </sup></a>
              Ibid., 145.
              Ibid., 145.
-          </p></div><div id="ftn.idm149" class="footnote"><p><a href="#idm149" class="para"><sup class="para">[7] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm151" class="footnote"><p><a href="#idm151" class="para"><sup class="para">[7] </sup></a>
              Ibid., 175.
              Ibid., 175.
-          </p></div><div id="ftn.idm167" class="footnote"><p><a href="#idm167" class="para"><sup class="para">[8] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm169" class="footnote"><p><a href="#idm169" class="para"><sup class="para">[8] </sup></a>
              Daniel H. Cole, <span class="quote">«<span class="quote">Learning from Lin: Lessons and Cautions from the
  Natural Commons for the Knowledge Commons</span>»</span>, i Governing Knowledge
  Commons, red. Brett M. Frischmann, Michael J. Madison, og Katherine
  J. Strandburg (New York: Oxford University Press, 2014), 53.
              Daniel H. Cole, <span class="quote">«<span class="quote">Learning from Lin: Lessons and Cautions from the
  Natural Commons for the Knowledge Commons</span>»</span>, i Governing Knowledge
  Commons, red. Brett M. Frischmann, Michael J. Madison, og Katherine
  J. Strandburg (New York: Oxford University Press, 2014), 53.
-          </p></div><div id="ftn.idm194" class="footnote"><p><a href="#idm194" class="para"><sup class="para">[9] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm196" class="footnote"><p><a href="#idm196" class="para"><sup class="para">[9] </sup></a>
                Max Haiven, Crises of Imagination, Crises of Power: Capitalism, Creativity
  and the Commons (New York: Zed-bøker, 2014), 93.
                Max Haiven, Crises of Imagination, Crises of Power: Capitalism, Creativity
  and the Commons (New York: Zed-bøker, 2014), 93.
-            </p></div><div id="ftn.idm209" class="footnote"><p><a href="#idm209" class="para"><sup class="para">[10] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm211" class="footnote"><p><a href="#idm211" class="para"><sup class="para">[10] </sup></a>
                Bollier, Think Like a Commoner, 175.
                Bollier, Think Like a Commoner, 175.
-            </p></div><div id="ftn.idm215" class="footnote"><p><a href="#idm215" class="para"><sup class="para">[11] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm217" class="footnote"><p><a href="#idm217" class="para"><sup class="para">[11] </sup></a>
                Joshua Farley og Ida Kubiszewski, <span class="quote">«<span class="quote">The Economics of Information in a
  Post-Carbon Economy</span>»</span>, i Free Knowledge: Confronting the
  Commodification of Human Discovery, red.  Patricia W. Elliott og Daryl
  H. Hepting (Regina, SK: University of Regina Press, 2015), 201–4.
                Joshua Farley og Ida Kubiszewski, <span class="quote">«<span class="quote">The Economics of Information in a
  Post-Carbon Economy</span>»</span>, i Free Knowledge: Confronting the
  Commodification of Human Discovery, red.  Patricia W. Elliott og Daryl
  H. Hepting (Regina, SK: University of Regina Press, 2015), 201–4.
-            </p></div><div id="ftn.idm226" class="footnote"><p><a href="#idm226" class="para"><sup class="para">[12] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm228" class="footnote"><p><a href="#idm228" class="para"><sup class="para">[12] </sup></a>
              Rowe, Our Common Wealth, 19; og Heather Menzies, Reclaiming the Commons for
  the Common Good: A Memoir and Manifesto (Gabriola Island, BC: New Society,
  2014), 42–43.
              Rowe, Our Common Wealth, 19; og Heather Menzies, Reclaiming the Commons for
  the Common Good: A Memoir and Manifesto (Gabriola Island, BC: New Society,
  2014), 42–43.
-          </p></div><div id="ftn.idm237" class="footnote"><p><a href="#idm237" class="para"><sup class="para">[13] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm239" class="footnote"><p><a href="#idm239" class="para"><sup class="para">[13] </sup></a>
              Bollier, Think Like a Commoner, 55–78.
              Bollier, Think Like a Commoner, 55–78.
-          </p></div><div id="ftn.idm240" class="footnote"><p><a href="#idm240" class="para"><sup class="para">[14] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm242" class="footnote"><p><a href="#idm242" class="para"><sup class="para">[14] </sup></a>
              Fritjof Capra og Ugo Mattei, The Ecology of Law: Toward a Legal System in
  Tune with Nature and Community (Oakland, CA: Berrett-Koehler, 2015), 46–57;
  og Bollier, Think Like a Commoner, 88.
              Fritjof Capra og Ugo Mattei, The Ecology of Law: Toward a Legal System in
  Tune with Nature and Community (Oakland, CA: Berrett-Koehler, 2015), 46–57;
  og Bollier, Think Like a Commoner, 88.
-          </p></div><div id="ftn.idm257" class="footnote"><p><a href="#idm257" class="para"><sup class="para">[15] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm259" class="footnote"><p><a href="#idm259" class="para"><sup class="para">[15] </sup></a>
              Brett M. Frischmann, Michael J. Madison, og Katherine J.  Strandburg,
  <span class="quote">«<span class="quote">Governing Knowledge Commons</span>»</span>, i Frischmann, Madison, og
  Strandburg Governing Knowledge Commons, 12.
              Brett M. Frischmann, Michael J. Madison, og Katherine J.  Strandburg,
  <span class="quote">«<span class="quote">Governing Knowledge Commons</span>»</span>, i Frischmann, Madison, og
  Strandburg Governing Knowledge Commons, 12.
-          </p></div><div id="ftn.idm262" class="footnote"><p><a href="#idm262" class="para"><sup class="para">[16] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm264" class="footnote"><p><a href="#idm264" class="para"><sup class="para">[16] </sup></a>
              Farley og Kubiszewski, <span class="quote">«<span class="quote">Economics of Information</span>»</span>, i Elliott og
  Hepting, Free Knowledge, 203.
              Farley og Kubiszewski, <span class="quote">«<span class="quote">Economics of Information</span>»</span>, i Elliott og
  Hepting, Free Knowledge, 203.
-          </p></div><div id="ftn.idm285" class="footnote"><p><a href="#idm285" class="para"><sup class="para">[17] </sup></a><span class="quote">«<span class="quote">What Is Free Software?</span>»</span> GNU Operating System, the Free
+          </p></div><div id="ftn.idm287" class="footnote"><p><a href="#idm287" class="para"><sup class="para">[17] </sup></a><span class="quote">«<span class="quote">What Is Free Software?</span>»</span> GNU Operating System, the Free
  Software Foundation’s Licensing and Compliance Lab, besøkt 30. desember
  2016, <a class="ulink" href="http://www.gnu.org/philosophy/free-sw" target="_top">http://www.gnu.org/philosophy/free-sw</a>.
  Software Foundation’s Licensing and Compliance Lab, besøkt 30. desember
  2016, <a class="ulink" href="http://www.gnu.org/philosophy/free-sw" target="_top">http://www.gnu.org/philosophy/free-sw</a>.
-              </p></div><div id="ftn.idm291" class="footnote"><p><a href="#idm291" class="para"><sup class="para">[18] </sup></a>
+              </p></div><div id="ftn.idm293" class="footnote"><p><a href="#idm293" class="para"><sup class="para">[18] </sup></a>
              Wikipedia, s.v. <span class="quote">«<span class="quote">Open-source software</span>»</span>, sist endret
  22. november 2016.
              Wikipedia, s.v. <span class="quote">«<span class="quote">Open-source software</span>»</span>, sist endret
  22. november 2016.
-          </p></div><div id="ftn.idm296" class="footnote"><p><a href="#idm296" class="para"><sup class="para">[19] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm298" class="footnote"><p><a href="#idm298" class="para"><sup class="para">[19] </sup></a>
              Eric S. Raymond, <span class="quote">«<span class="quote">The Magic Cauldron</span>»</span>, i The Cathedral and the
  Bazaar: Musings on Linux and Open Source by an Accidental Revolutionary,
  revidert utgave (Sebastopol, CA: O’Reilly Media, 2001), <a class="ulink" href="http://www.catb.org/esr/writings/cathedral-bazaar/" target="_top">http://www.catb.org/esr/writings/cathedral-bazaar/</a>.
              Eric S. Raymond, <span class="quote">«<span class="quote">The Magic Cauldron</span>»</span>, i The Cathedral and the
  Bazaar: Musings on Linux and Open Source by an Accidental Revolutionary,
  revidert utgave (Sebastopol, CA: O’Reilly Media, 2001), <a class="ulink" href="http://www.catb.org/esr/writings/cathedral-bazaar/" target="_top">http://www.catb.org/esr/writings/cathedral-bazaar/</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm302" class="footnote"><p><a href="#idm302" class="para"><sup class="para">[20] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm304" class="footnote"><p><a href="#idm304" class="para"><sup class="para">[20] </sup></a>
              New York Times Customer Insight Group, The Psychology of Sharing: Why Do
  People Share Online? (New York: New York Times Customer Insight Group,
  2011), <a class="ulink" href="http://www.iab.net/media/file/POSWhitePaper.pdf" target="_top">http://www.iab.net/media/file/POSWhitePaper.pdf</a>.
              New York Times Customer Insight Group, The Psychology of Sharing: Why Do
  People Share Online? (New York: New York Times Customer Insight Group,
  2011), <a class="ulink" href="http://www.iab.net/media/file/POSWhitePaper.pdf" target="_top">http://www.iab.net/media/file/POSWhitePaper.pdf</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm309" class="footnote"><p><a href="#idm309" class="para"><sup class="para">[21] </sup></a><span class="quote">«<span class="quote">Licensing Considerations</span>»</span>, Creative Commons, besøkt
+          </p></div><div id="ftn.idm311" class="footnote"><p><a href="#idm311" class="para"><sup class="para">[21] </sup></a><span class="quote">«<span class="quote">Licensing Considerations</span>»</span>, Creative Commons, besøkt
  30. desember, 2016, <a class="ulink" href="http://creativecommons.org/share-your-work/licensing-considerations/" target="_top">http://creativecommons.org/share-your-work/licensing-considerations/</a>.
  30. desember, 2016, <a class="ulink" href="http://creativecommons.org/share-your-work/licensing-considerations/" target="_top">http://creativecommons.org/share-your-work/licensing-considerations/</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm315" class="footnote"><p><a href="#idm315" class="para"><sup class="para">[22] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm317" class="footnote"><p><a href="#idm317" class="para"><sup class="para">[22] </sup></a>
              Creative Commons, 2015 State of the Commons (Mountain View, CA: Creative
  Commons, 2015), <a class="ulink" href="http://stateof.creativecommons.org/2015/" target="_top">http://stateof.creativecommons.org/2015/</a>.
              Creative Commons, 2015 State of the Commons (Mountain View, CA: Creative
  Commons, 2015), <a class="ulink" href="http://stateof.creativecommons.org/2015/" target="_top">http://stateof.creativecommons.org/2015/</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm321" class="footnote"><p><a href="#idm321" class="para"><sup class="para">[23] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm323" class="footnote"><p><a href="#idm323" class="para"><sup class="para">[23] </sup></a>
              Wikipedia, s.v. <span class="quote">«<span class="quote">Open Government Partnership</span>»</span>, sist endret
  24. september 2016, <a class="ulink" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Government_Partnership" target="_top">http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Government_Partnership</a>.
              Wikipedia, s.v. <span class="quote">«<span class="quote">Open Government Partnership</span>»</span>, sist endret
  24. september 2016, <a class="ulink" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Government_Partnership" target="_top">http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Government_Partnership</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm328" class="footnote"><p><a href="#idm328" class="para"><sup class="para">[24] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm330" class="footnote"><p><a href="#idm330" class="para"><sup class="para">[24] </sup></a>
              Capra og Mattei, Ecology of Law, 114.
              Capra og Mattei, Ecology of Law, 114.
-          </p></div><div id="ftn.idm330" class="footnote"><p><a href="#idm330" class="para"><sup class="para">[25] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm332" class="footnote"><p><a href="#idm332" class="para"><sup class="para">[25] </sup></a>
              Ibid., 116.
              Ibid., 116.
-          </p></div><div id="ftn.idm333" class="footnote"><p><a href="#idm333" class="para"><sup class="para">[26] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm335" class="footnote"><p><a href="#idm335" class="para"><sup class="para">[26] </sup></a>
              The Swedish International Development Cooperation Agency, <span class="quote">«<span class="quote">Stockholm
  Statement</span>»</span> besøkt 15. februar, 2017, <a class="ulink" href="http://sida.se/globalassets/sida/eng/press/stockholm-statement.pdf" target="_top">http://sida.se/globalassets/sida/eng/press/stockholm-statement.pdf</a>
              The Swedish International Development Cooperation Agency, <span class="quote">«<span class="quote">Stockholm
  Statement</span>»</span> besøkt 15. februar, 2017, <a class="ulink" href="http://sida.se/globalassets/sida/eng/press/stockholm-statement.pdf" target="_top">http://sida.se/globalassets/sida/eng/press/stockholm-statement.pdf</a>
-          </p></div><div id="ftn.idm338" class="footnote"><p><a href="#idm338" class="para"><sup class="para">[27] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm340" class="footnote"><p><a href="#idm340" class="para"><sup class="para">[27] </sup></a>
              City of Bologna, Regulation on Collaboration between Citizens and the City
  for the Care and Regeneration of Urban Commons, trans. LabGov (LABoratory
  for the GOVernance of Commons) (Bologna, Italia: City of Bologna, 2014),
  <a class="ulink" href="http://www.labgov.it/wp-content/uploads/sites/9/Bologna-Regulation-on-collaboration-between-citizens-and-the-city-for-the-cure-and-regeneration-of-urban-commons1.pdf" target="_top">http://www.labgov.it/wp-content/uploads/sites/9/Bologna-Regulation-on-collaboration-between-citizens-and-the-city-for-the-cure-and-regeneration-of-urban-commons1.pdf</a>.
              City of Bologna, Regulation on Collaboration between Citizens and the City
  for the Care and Regeneration of Urban Commons, trans. LabGov (LABoratory
  for the GOVernance of Commons) (Bologna, Italia: City of Bologna, 2014),
  <a class="ulink" href="http://www.labgov.it/wp-content/uploads/sites/9/Bologna-Regulation-on-collaboration-between-citizens-and-the-city-for-the-cure-and-regeneration-of-urban-commons1.pdf" target="_top">http://www.labgov.it/wp-content/uploads/sites/9/Bologna-Regulation-on-collaboration-between-citizens-and-the-city-for-the-cure-and-regeneration-of-urban-commons1.pdf</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm342" class="footnote"><p><a href="#idm342" class="para"><sup class="para">[28] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm344" class="footnote"><p><a href="#idm344" class="para"><sup class="para">[28] </sup></a>
              Nettsidene til Seoul Sharing Citys ligger på <a class="ulink" href="http://english.sharehub.kr" target="_top">http://english.sharehub.kr</a>; for Amsterdam Sharing City, gå til
  <a class="ulink" href="http://www.sharenl.nl/amsterdam-sharing-city/" target="_top">http://www.sharenl.nl/amsterdam-sharing-city/</a>.
              Nettsidene til Seoul Sharing Citys ligger på <a class="ulink" href="http://english.sharehub.kr" target="_top">http://english.sharehub.kr</a>; for Amsterdam Sharing City, gå til
  <a class="ulink" href="http://www.sharenl.nl/amsterdam-sharing-city/" target="_top">http://www.sharenl.nl/amsterdam-sharing-city/</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm347" class="footnote"><p><a href="#idm347" class="para"><sup class="para">[29] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm349" class="footnote"><p><a href="#idm349" class="para"><sup class="para">[29] </sup></a>
              Tom Slee, What’s Yours Is Mine: Against the Sharing Economy (New York: OR
  Books, 2015), 42.
              Tom Slee, What’s Yours Is Mine: Against the Sharing Economy (New York: OR
  Books, 2015), 42.
-          </p></div><div id="ftn.idm351" class="footnote"><p><a href="#idm351" class="para"><sup class="para">[30] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm353" class="footnote"><p><a href="#idm353" class="para"><sup class="para">[30] </sup></a>
              Chris Anderson, Free: How Today’s Smartest Businesses Profit by Giving
  Something for Nothing, Reprint with new preface (New York: Hyperion, 2010),
  224.
              Chris Anderson, Free: How Today’s Smartest Businesses Profit by Giving
  Something for Nothing, Reprint with new preface (New York: Hyperion, 2010),
  224.
-          </p></div><div id="ftn.idm355" class="footnote"><p><a href="#idm355" class="para"><sup class="para">[31] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm357" class="footnote"><p><a href="#idm357" class="para"><sup class="para">[31] </sup></a>
              Jeremy Rifkin, The Zero Marginal Cost Society: The Internet of Things, the
  Collaborative Commons, and the Eclipse of Capitalism (New York: Palgrave
  Macmillan, 2014), 273.
              Jeremy Rifkin, The Zero Marginal Cost Society: The Internet of Things, the
  Collaborative Commons, and the Eclipse of Capitalism (New York: Palgrave
  Macmillan, 2014), 273.
-          </p></div><div id="ftn.idm359" class="footnote"><p><a href="#idm359" class="para"><sup class="para">[32] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm361" class="footnote"><p><a href="#idm361" class="para"><sup class="para">[32] </sup></a>
              Gar Alperovitz, What Then Must We Do? Straight Talk about the Next American
  Revolution: Democratizing Wealth and Building a Community-Sustaining Economy
  from the Ground Up (White River Junction, VT: Chelsea Green, 2013), 39.
              Gar Alperovitz, What Then Must We Do? Straight Talk about the Next American
  Revolution: Democratizing Wealth and Building a Community-Sustaining Economy
  from the Ground Up (White River Junction, VT: Chelsea Green, 2013), 39.
-          </p></div><div id="ftn.idm361" class="footnote"><p><a href="#idm361" class="para"><sup class="para">[33] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm363" class="footnote"><p><a href="#idm363" class="para"><sup class="para">[33] </sup></a>
              Marjorie Kelly, Owning Our Future: The Emerging Ownership Revolution;
  Journeys to a Generative Economy (San Francisco: Berrett-Koehler, 2012),
  8–9.
              Marjorie Kelly, Owning Our Future: The Emerging Ownership Revolution;
  Journeys to a Generative Economy (San Francisco: Berrett-Koehler, 2012),
  8–9.
-          </p></div><div id="ftn.idm367" class="footnote"><p><a href="#idm367" class="para"><sup class="para">[34] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm369" class="footnote"><p><a href="#idm369" class="para"><sup class="para">[34] </sup></a>
              Alex Osterwalder og Yves Pigneur, Business Model Generation (Hoboken, NJ:
  John Wiley and Sons, 2010), En forhåndsvisning av boken er tilgjengelig på
  <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
              Alex Osterwalder og Yves Pigneur, Business Model Generation (Hoboken, NJ:
  John Wiley and Sons, 2010), En forhåndsvisning av boken er tilgjengelig på
  <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm372" class="footnote"><p><a href="#idm372" class="para"><sup class="para">[35] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm374" class="footnote"><p><a href="#idm374" class="para"><sup class="para">[35] </sup></a>
              Dette forretningsmodell-rammeverket er tilgjengelig for nedlasting fra
  <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/canvas/business-model-canvas" target="_top">http://strategyzer.com/canvas/business-model-canvas</a>.
              Dette forretningsmodell-rammeverket er tilgjengelig for nedlasting fra
  <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/canvas/business-model-canvas" target="_top">http://strategyzer.com/canvas/business-model-canvas</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm376" class="footnote"><p><a href="#idm376" class="para"><sup class="para">[36] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm378" class="footnote"><p><a href="#idm378" class="para"><sup class="para">[36] </sup></a>
              Vi har laget et <span class="quote">«<span class="quote">Åpent forretningsmodellrammeverk</span>»</span>, utformet av
  medforfatter Paul Stacey, tilgjengelig på nettet fra <a class="ulink" href="http://docs.google.com/drawings/d/1QOIDa2qak7wZSSOa4Wv6qVMO77IwkKHN7CYyq0wHivs/edit" target="_top">http://docs.google.com/drawings/d/1QOIDa2qak7wZSSOa4Wv6qVMO77IwkKHN7CYyq0wHivs/edit</a>.
  Du kan også finne det medfølgende <span class="quote">«<span class="quote">Spørsmål om åpen
  forretningsmodellrammeverk</span>»</span> fra <a class="ulink" href="http://docs.google.com/drawings/d/1kACK7TkoJgsM18HUWCbX9xuQ0Byna4plSVZXZGTtays/edit" target="_top">http://docs.google.com/drawings/d/1kACK7TkoJgsM18HUWCbX9xuQ0Byna4plSVZXZGTtays/edit</a>.
              Vi har laget et <span class="quote">«<span class="quote">Åpent forretningsmodellrammeverk</span>»</span>, utformet av
  medforfatter Paul Stacey, tilgjengelig på nettet fra <a class="ulink" href="http://docs.google.com/drawings/d/1QOIDa2qak7wZSSOa4Wv6qVMO77IwkKHN7CYyq0wHivs/edit" target="_top">http://docs.google.com/drawings/d/1QOIDa2qak7wZSSOa4Wv6qVMO77IwkKHN7CYyq0wHivs/edit</a>.
  Du kan også finne det medfølgende <span class="quote">«<span class="quote">Spørsmål om åpen
  forretningsmodellrammeverk</span>»</span> fra <a class="ulink" href="http://docs.google.com/drawings/d/1kACK7TkoJgsM18HUWCbX9xuQ0Byna4plSVZXZGTtays/edit" target="_top">http://docs.google.com/drawings/d/1kACK7TkoJgsM18HUWCbX9xuQ0Byna4plSVZXZGTtays/edit</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm386" class="footnote"><p><a href="#idm386" class="para"><sup class="para">[37] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm388" class="footnote"><p><a href="#idm388" class="para"><sup class="para">[37] </sup></a>
              En mer omfattende liste over inntektsstrømmer er tilgjengelig i innlegget
  jeg skrev på Medium 6. mars 2016. <span class="quote">«<span class="quote">What Is an Open Business Model and
  How Can You Generate Revenue?</span>»</span> (Hva er en åpen forretningsmodell, og
  hvordan kan du skape omsetning), tilgjengelig på <a class="ulink" href="http://medium.com/made-with-creative-commons/what-is-an-open-business-model-and-how-can-you-generate-revenue-5854d2659b15" target="_top">http://medium.com/made-with-creative-commons/what-is-an-open-business-model-and-how-can-you-generate-revenue-5854d2659b15</a>.
              En mer omfattende liste over inntektsstrømmer er tilgjengelig i innlegget
  jeg skrev på Medium 6. mars 2016. <span class="quote">«<span class="quote">What Is an Open Business Model and
  How Can You Generate Revenue?</span>»</span> (Hva er en åpen forretningsmodell, og
  hvordan kan du skape omsetning), tilgjengelig på <a class="ulink" href="http://medium.com/made-with-creative-commons/what-is-an-open-business-model-and-how-can-you-generate-revenue-5854d2659b15" target="_top">http://medium.com/made-with-creative-commons/what-is-an-open-business-model-and-how-can-you-generate-revenue-5854d2659b15</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm397" class="footnote"><p><a href="#idm397" class="para"><sup class="para">[38] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm399" class="footnote"><p><a href="#idm399" class="para"><sup class="para">[38] </sup></a>
              Henry Chesbrough, Open Innovation: The New Imperative for Creating and
  Profiting from Technology (Boston: Harvard Business Review Press, 2006),
  31–44.
              Henry Chesbrough, Open Innovation: The New Imperative for Creating and
  Profiting from Technology (Boston: Harvard Business Review Press, 2006),
  31–44.
@@ -1148,7 +1149,7 @@ på forretningsvirksomhet.
      </p><p>
        Ifølge den banebrytende håndboken Business Model Generation, en
  forretningsmodell som <span class="quote">«<span class="quote">beskriver begrunnelsen for hvordan en
      </p><p>
        Ifølge den banebrytende håndboken Business Model Generation, en
  forretningsmodell som <span class="quote">«<span class="quote">beskriver begrunnelsen for hvordan en
-organisasjon skaper, leverer og får tak i verdi</span>»</span>.<a href="#ftn.idm424" class="footnote" name="idm424"><sup class="footnote">[39]</sup></a> Tenking om deling i betydningen å skape og få tak i
+organisasjon skaper, leverer og får tak i verdi</span>»</span>.<a href="#ftn.idm426" class="footnote" name="idm426"><sup class="footnote">[39]</sup></a> Tenking om deling i betydningen å skape og få tak i
  verdier, føltes alltid uriktig transaksjonsbasert og malplassert, noe vi
  hørte gang på gang i våre intervjuer. Og som Cory Doctorow fortalte oss i
  vårt intervju med ham, <span class="quote">«<span class="quote">forretningsmodell kan bety alt noen mener det
  verdier, føltes alltid uriktig transaksjonsbasert og malplassert, noe vi
  hørte gang på gang i våre intervjuer. Og som Cory Doctorow fortalte oss i
  vårt intervju med ham, <span class="quote">«<span class="quote">forretningsmodell kan bety alt noen mener det
@@ -1213,7 +1214,7 @@ syn på suksess.
        Motivasjonen varierer avhengig av hva en skal oppnå. For individuelle
  innholdsleverandører handler det oftest om personlig inspirasjon. På noen
  måter er dette ikke noe nytt. Som Doctorow har skrevet, <span class="quote">«<span class="quote">skapere
        Motivasjonen varierer avhengig av hva en skal oppnå. For individuelle
  innholdsleverandører handler det oftest om personlig inspirasjon. På noen
  måter er dette ikke noe nytt. Som Doctorow har skrevet, <span class="quote">«<span class="quote">skapere
-starter vanligvis å gjøre det de gjør av kjærlighet</span>»</span>.<a href="#ftn.idm438" class="footnote" name="idm438"><sup class="footnote">[40]</sup></a>  Men når du deler ditt skapende arbeid under en
+starter vanligvis å gjøre det de gjør av kjærlighet</span>»</span>.<a href="#ftn.idm440" class="footnote" name="idm440"><sup class="footnote">[40]</sup></a>  Men når du deler ditt skapende arbeid under en
  CC-lisens, er denne dynamikken enda mer uttalt.  Tilsvarende for
  teknologiske innovatører gjelder det ofte mindre å skape en bestemt ny ting
  som vil gjøre deg rik, men mer om å løse et bestemt problem du har. De som
  CC-lisens, er denne dynamikken enda mer uttalt.  Tilsvarende for
  teknologiske innovatører gjelder det ofte mindre å skape en bestemt ny ting
  som vil gjøre deg rik, men mer om å løse et bestemt problem du har. De som
@@ -1256,7 +1257,7 @@ der</span>»</span>.
  mye tid og penger å skrive en fagfellevurdert tidsskriftsartikkel, eller
  male et maleri. Teknologi endrer ikke på det. Andre kostnader har
  teknologien redusert dramatisk, særlig i produksjonstunge områder som
  mye tid og penger å skrive en fagfellevurdert tidsskriftsartikkel, eller
  male et maleri. Teknologi endrer ikke på det. Andre kostnader har
  teknologien redusert dramatisk, særlig i produksjonstunge områder som
-filmskaping.<a href="#ftn.idm448" class="footnote" name="idm448"><sup class="footnote">[41]</sup></a> CC-lisensiert innhold og
+filmskaping.<a href="#ftn.idm450" class="footnote" name="idm450"><sup class="footnote">[41]</sup></a> CC-lisensiert innhold og
  innhold i den offentlige sfære, samt frivillige samarbeidspartneres arbeid,
  kan også redusere kostnader dramatisk hvis de brukes som ressurser til å
  lage noe nytt. Og, selvfølgelig, realiteten er at noe innhold lages enten
  innhold i den offentlige sfære, samt frivillige samarbeidspartneres arbeid,
  kan også redusere kostnader dramatisk hvis de brukes som ressurser til å
  lage noe nytt. Og, selvfølgelig, realiteten er at noe innhold lages enten
@@ -1265,7 +1266,7 @@ overbevisning.
      </p><p>
        Å distribuere innhold er nesten universelt billigere enn noensinne. Når
  innhold først er laget, er kostnadene ved å distribuere kopier digitalt
      </p><p>
        Å distribuere innhold er nesten universelt billigere enn noensinne. Når
  innhold først er laget, er kostnadene ved å distribuere kopier digitalt
-tilnærmelsesvis null.<a href="#ftn.idm451" class="footnote" name="idm451"><sup class="footnote">[42]</sup></a> Kostnadene ved å
+tilnærmelsesvis null.<a href="#ftn.idm453" class="footnote" name="idm453"><sup class="footnote">[42]</sup></a> Kostnadene ved å
  distribuere fysiske kopier er fortsatt betydelige, men lavere enn de har
  vært historisk sett. Det er nå mye enklere å skrive ut og distribuere
  fysiske kopier på forespørsel, noe som også reduserer kostnadene. Avhengig
  distribuere fysiske kopier er fortsatt betydelige, men lavere enn de har
  vært historisk sett. Det er nå mye enklere å skrive ut og distribuere
  fysiske kopier på forespørsel, noe som også reduserer kostnadene. Avhengig
@@ -1281,7 +1282,7 @@ forleggere. Doctorow skrev: <span class="quote">«<span class="quote">Hvis du er
  aldri fikk imperialistiske makters miskunn, er dette din tid. Der du en gang
  sto uten mulighet til å nå ut til et publikum uten hjelp av
  industridominerende megaselskaper, har du nå hundrevis av måter å omgå
  aldri fikk imperialistiske makters miskunn, er dette din tid. Der du en gang
  sto uten mulighet til å nå ut til et publikum uten hjelp av
  industridominerende megaselskaper, har du nå hundrevis av måter å omgå
-dem</span>»</span>.<a href="#ftn.idm455" class="footnote" name="idm455"><sup class="footnote">[43]</sup></a> Tidligere krevde
+dem</span>»</span>.<a href="#ftn.idm457" class="footnote" name="idm457"><sup class="footnote">[43]</sup></a> Tidligere krevde
  distribusjon av skapende arbeid kostnadene som trengs for å opprettholde  en
  monolittisk enhet.  Nå kan skaperne gjøre jobben selv. Dette betyr at de
  finansielle kravene til kreative aktiviteter kan være mye mer beskjedne.
  distribusjon av skapende arbeid kostnadene som trengs for å opprettholde  en
  monolittisk enhet.  Nå kan skaperne gjøre jobben selv. Dette betyr at de
  finansielle kravene til kreative aktiviteter kan være mye mer beskjedne.
@@ -1310,7 +1311,7 @@ første problemet</span>»</span>.
          Når du lager eller samler ditt innhold, så er neste steg å finne brukere;
  kunder, tilhengere – med andre ord, folkene dine. Som Amanda Palmer skrev,
  <span class="quote">«<span class="quote">Det må starte med kunsten. Sangene måtte røre ved folks bevissthet
          Når du lager eller samler ditt innhold, så er neste steg å finne brukere;
  kunder, tilhengere – med andre ord, folkene dine. Som Amanda Palmer skrev,
  <span class="quote">«<span class="quote">Det må starte med kunsten. Sangene måtte røre ved folks bevissthet
-først, og bety noe, om noe overhodet skal fungere</span>»</span>.<a href="#ftn.idm467" class="footnote" name="idm467"><sup class="footnote">[44]</sup></a> Det er ikke noe magi involvert for å finne folkene
+først, og bety noe, om noe overhodet skal fungere</span>»</span>.<a href="#ftn.idm469" class="footnote" name="idm469"><sup class="footnote">[44]</sup></a> Det er ikke noe magi involvert for å finne folkene
  dine, det er i hvert fall ingen formel å følge. Verkene dine må treffe folk,
  og tilby dem enten kunstnerisk eller annen nytteverdi. På noen måter er det
  enklere enn noensinne. På nettet begrenses vi ikke av hylleplass, og det er
  dine, det er i hvert fall ingen formel å følge. Verkene dine må treffe folk,
  og tilby dem enten kunstnerisk eller annen nytteverdi. På noen måter er det
  enklere enn noensinne. På nettet begrenses vi ikke av hylleplass, og det er
@@ -1319,19 +1320,19 @@ Anderson kalte <span class="quote">«<span class="quote">den lange halen</span>
  bredspektrede <span class="quote">«<span class="quote">treff</span>»</span>, og mer om mikromarkeder for hver enkelt
  nisje. Som Anderson skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Vi er alle forskjellige, med forskjellige
  ønsker og behov, og Internett har plass til alle disse, på en måte som
  bredspektrede <span class="quote">«<span class="quote">treff</span>»</span>, og mer om mikromarkeder for hver enkelt
  nisje. Som Anderson skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Vi er alle forskjellige, med forskjellige
  ønsker og behov, og Internett har plass til alle disse, på en måte som
-fysiske markeder ikke makter</span>»</span>.<a href="#ftn.idm472" class="footnote" name="idm472"><sup class="footnote">[45]</sup></a>
+fysiske markeder ikke makter</span>»</span>.<a href="#ftn.idm474" class="footnote" name="idm474"><sup class="footnote">[45]</sup></a>
  Vi begrenses ikke lenger av det som appellerer til massene.
        </p><p>
          Samtidig som det å finne <span class="quote">«<span class="quote">dine folk</span>»</span> på nettet teoretisk sett
  er enklere enn i den analoge verden, kan det rent praktisk fortsatt være
  vanskelig å faktisk bli lagt merke til. Internettets innholdsflod vokser
  minutt for minutt. Som innholdsleverandør konkurrerer du også mot
  Vi begrenses ikke lenger av det som appellerer til massene.
        </p><p>
          Samtidig som det å finne <span class="quote">«<span class="quote">dine folk</span>»</span> på nettet teoretisk sett
  er enklere enn i den analoge verden, kan det rent praktisk fortsatt være
  vanskelig å faktisk bli lagt merke til. Internettets innholdsflod vokser
  minutt for minutt. Som innholdsleverandør konkurrerer du også mot
-kreativitet generert utenfor markedet.<a href="#ftn.idm476" class="footnote" name="idm476"><sup class="footnote">[46]</sup></a>
+kreativitet generert utenfor markedet.<a href="#ftn.idm478" class="footnote" name="idm478"><sup class="footnote">[46]</sup></a>
  Som Anderson skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Den største endringen det siste tiåret har vært
  et skifte i tiden folk bruker på amatørinnhold, snarere enn profesjonelt
  Som Anderson skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Den største endringen det siste tiåret har vært
  et skifte i tiden folk bruker på amatørinnhold, snarere enn profesjonelt
-innhold</span>»</span>.<a href="#ftn.idm479" class="footnote" name="idm479"><sup class="footnote">[47]</sup></a> For å toppe det hele
+innhold</span>»</span>.<a href="#ftn.idm481" class="footnote" name="idm481"><sup class="footnote">[47]</sup></a> For å toppe det hele
  må du konkurrere med resten av livene deres, – <span class="quote">«<span class="quote">venner, familie,
  må du konkurrere med resten av livene deres, – <span class="quote">«<span class="quote">venner, familie,
-musikkspillelister, fotballkamper, og kvelder på byen</span>»</span>.<a href="#ftn.idm482" class="footnote" name="idm482"><sup class="footnote">[48]</sup></a> På én eller annen måte må du bli lagt merke til av
+musikkspillelister, fotballkamper, og kvelder på byen</span>»</span>.<a href="#ftn.idm484" class="footnote" name="idm484"><sup class="footnote">[48]</sup></a> På én eller annen måte må du bli lagt merke til av
  de rette folkene.
        </p><p>
          Når du kommer til Internett med en alle-rettigheter-reservert -mentalitet,
  de rette folkene.
        </p><p>
          Når du kommer til Internett med en alle-rettigheter-reservert -mentalitet,
@@ -1340,7 +1341,7 @@ etterspørsel. I mange tilfeller er det å kreve betalt for verkene dine en
  del av det tradisjonelle opphavsrettssystemet. Selv og især en liten
  prislapp kuer etterspørselen. Det kalles <span class="quote">«<span class="quote">øregapet</span>»</span>: Den store
  etterspørselsforskjellen mellom noe som er tilgjengelig til prisen av ett
  del av det tradisjonelle opphavsrettssystemet. Selv og især en liten
  prislapp kuer etterspørselen. Det kalles <span class="quote">«<span class="quote">øregapet</span>»</span>: Den store
  etterspørselsforskjellen mellom noe som er tilgjengelig til prisen av ett
-øre, mot en pris lik null.<a href="#ftn.idm486" class="footnote" name="idm486"><sup class="footnote">[49]</sup></a> Det er ikke
+øre, mot en pris lik null.<a href="#ftn.idm488" class="footnote" name="idm488"><sup class="footnote">[49]</sup></a> Det er ikke
  galt å ta betalt for innhold.  Det betyr bare at du må forstå hvilken effekt
  det har på etterspørselen. Samme prinsipp gjelder ved begrensing av adgang
  til kopiering av verket. Hvis problemet ditt er å bli oppdaget og finne
  galt å ta betalt for innhold.  Det betyr bare at du må forstå hvilken effekt
  det har på etterspørselen. Samme prinsipp gjelder ved begrensing av adgang
  til kopiering av verket. Hvis problemet ditt er å bli oppdaget og finne
@@ -1350,7 +1351,7 @@ verk med andre problemet verre.
          Selvfølgelig, å bli oppdaget av folk som liker arbeidet gjør deg ikke
  bemidlet - så langt derifra. Som Cory Doctorow dog sier,
  <span class="quote">«<span class="quote">anerkjennelse er en av mange nødvendige forutsetninger for
          Selvfølgelig, å bli oppdaget av folk som liker arbeidet gjør deg ikke
  bemidlet - så langt derifra. Som Cory Doctorow dog sier,
  <span class="quote">«<span class="quote">anerkjennelse er en av mange nødvendige forutsetninger for
-kunstnerisk suksess</span>»</span>.<a href="#ftn.idm491" class="footnote" name="idm491"><sup class="footnote">[50]</sup></a>
+kunstnerisk suksess</span>»</span>.<a href="#ftn.idm493" class="footnote" name="idm493"><sup class="footnote">[50]</sup></a>
        </p><p>
          Å ikke bruke energi på å begrense tilgangen til ditt arbeid, samt
  forfølgelse av overtredelser, bygger også velvilje. Lumen Learning, et
        </p><p>
          Å ikke bruke energi på å begrense tilgangen til ditt arbeid, samt
  forfølgelse av overtredelser, bygger også velvilje. Lumen Learning, et
@@ -1366,7 +1367,7 @@ sosiale oppdrag. Det kan også fremmedgjøre folk som setter mest pris på din
  kreative innsats. Hvis folk liker verkene dine, så er det et naturlig
  instinkt å ønske å dele det med andre. Som David Bollier endog skrev,
  <span class="quote">«<span class="quote">våre naturlige menneskelige impulser er å imitere og å dele –
  kreative innsats. Hvis folk liker verkene dine, så er det et naturlig
  instinkt å ønske å dele det med andre. Som David Bollier endog skrev,
  <span class="quote">«<span class="quote">våre naturlige menneskelige impulser er å imitere og å dele –
-kulturens essens – har blitt kriminalisert</span>»</span>.<a href="#ftn.idm496" class="footnote" name="idm496"><sup class="footnote">[51]</sup></a>
+kulturens essens – har blitt kriminalisert</span>»</span>.<a href="#ftn.idm498" class="footnote" name="idm498"><sup class="footnote">[51]</sup></a>
        </p><p>
          Det faktum at kopiering kan innebære straffeansvar, er utvilsomt
  avskrekkende,  men å kopiere med et klikk på en knapp er for enkelt og
        </p><p>
          Det faktum at kopiering kan innebære straffeansvar, er utvilsomt
  avskrekkende,  men å kopiere med et klikk på en knapp er for enkelt og
@@ -1390,14 +1391,14 @@ for alle mulighetene deling brakte dem.
        </p><p>
          Å gjøre ting med Creative Commons betyr at du slutter å tenke ut måter å
  kunstig gjøre innholdet til et knapphetsgode, og i stedet utnytte det som
        </p><p>
          Å gjøre ting med Creative Commons betyr at du slutter å tenke ut måter å
  kunstig gjøre innholdet til et knapphetsgode, og i stedet utnytte det som
-den potensielt rikelige ressursen det er.<a href="#ftn.idm502" class="footnote" name="idm502"><sup class="footnote">[52]</sup></a> Når du ser informasjonsoverflod som en fordel, ikke en ulempe,
+den potensielt rikelige ressursen det er.<a href="#ftn.idm504" class="footnote" name="idm504"><sup class="footnote">[52]</sup></a> Når du ser informasjonsoverflod som en fordel, ikke en ulempe,
  begynner du å tenke på måter å bruke denne ledige kapasiteten til din
  fordel. Som min venn og kollega Eric Steuer engang sa, <span class="quote">«<span class="quote">å bruke
  CC-lisenser viser at du har forstått Internett</span>»</span>.
        </p><p>
          Cory Doctorow sier det ikke er på hans bekostning at andre mennesker lager
  kopier av hans arbeid, når det åpner muligheten for at han kan få noe
  begynner du å tenke på måter å bruke denne ledige kapasiteten til din
  fordel. Som min venn og kollega Eric Steuer engang sa, <span class="quote">«<span class="quote">å bruke
  CC-lisenser viser at du har forstått Internett</span>»</span>.
        </p><p>
          Cory Doctorow sier det ikke er på hans bekostning at andre mennesker lager
  kopier av hans arbeid, når det åpner muligheten for at han kan få noe
-tilbake.<a href="#ftn.idm506" class="footnote" name="idm506"><sup class="footnote">[53]</sup></a> På samme måte, skaperne av
+tilbake.<a href="#ftn.idm508" class="footnote" name="idm508"><sup class="footnote">[53]</sup></a> På samme måte, skaperne av
  Arduino Boards visste det var umulig å stoppe folk fra å kopiere maskinvaren
  deres, så de besluttet selv ikke inngå i forsøket, for i stedet å se
  fordelene med åpenhet. For dem er resultatet ett av de mest utbredte
  Arduino Boards visste det var umulig å stoppe folk fra å kopiere maskinvaren
  deres, så de besluttet selv ikke inngå i forsøket, for i stedet å se
  fordelene med åpenhet. For dem er resultatet ett av de mest utbredte
@@ -1429,7 +1430,7 @@ maksimumsstrategi, adoptert av Google og andre teknologiselskaper. Ifølge
  Eric Schmidt hos Google er idéen enkel: <span class="quote">«<span class="quote">Uansett hva du gjør, gjør det
  med maksimal distribusjon. Den andre måten å si dette på er at når de
  marginale distribusjonskostnadene er borte, kan du like greit legge ut ting
  Eric Schmidt hos Google er idéen enkel: <span class="quote">«<span class="quote">Uansett hva du gjør, gjør det
  med maksimal distribusjon. Den andre måten å si dette på er at når de
  marginale distribusjonskostnadene er borte, kan du like greit legge ut ting
-overalt</span>»</span>.<a href="#ftn.idm518" class="footnote" name="idm518"><sup class="footnote">[54]</sup></a> Denne strategien
+overalt</span>»</span>.<a href="#ftn.idm520" class="footnote" name="idm520"><sup class="footnote">[54]</sup></a> Denne strategien
  motiverer ofte selskaper til å gjøre sine produkter og tjenester gratis
  (dvs. til ingen kostnad), men den samme logikken gjelder for å dele innhold
  fritt. Det at CC-lisensiert innhold er gratis og kan kopieres uten
  motiverer ofte selskaper til å gjøre sine produkter og tjenester gratis
  (dvs. til ingen kostnad), men den samme logikken gjelder for å dele innhold
  fritt. Det at CC-lisensiert innhold er gratis og kan kopieres uten
@@ -1439,9 +1440,9 @@ det mer sannsynlig at det blir spredt.
            Hvis du lykkes i å nå flere brukere, lesere, lyttere eller andre brukere av
  arbeidet, kan du starte med å benytte deg av <span class="quote">«<span class="quote">kaste seg på
  lasset</span>»</span>-effekten. Det enkle faktum er at andre folk som bruker eller
            Hvis du lykkes i å nå flere brukere, lesere, lyttere eller andre brukere av
  arbeidet, kan du starte med å benytte deg av <span class="quote">«<span class="quote">kaste seg på
  lasset</span>»</span>-effekten. Det enkle faktum er at andre folk som bruker eller
-følger ditt arbeid, ansporer andre til å gjøre det samme.<a href="#ftn.idm522" class="footnote" name="idm522"><sup class="footnote">[55]</sup></a> Dette er delvis fordi vi ganske enkelt har en
+følger ditt arbeid, ansporer andre til å gjøre det samme.<a href="#ftn.idm524" class="footnote" name="idm524"><sup class="footnote">[55]</sup></a> Dette er delvis fordi vi ganske enkelt har en
  tendens til å engasjere oss i flokkatferd, men det er også fordi en stor
  tendens til å engasjere oss i flokkatferd, men det er også fordi en stor
-følgeskare delvis er indikator på kvalitet eller nytteverdi.<a href="#ftn.idm524" class="footnote" name="idm524"><sup class="footnote">[56]</sup></a>
+følgeskare delvis er indikator på kvalitet eller nytteverdi.<a href="#ftn.idm526" class="footnote" name="idm526"><sup class="footnote">[56]</sup></a>
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-get-attribution-and-name-recognition"></a>Bruk av CC for å få henvisninger og anerkjennelse</h3></div></div></div><p>
            Hver Creative Commons-lisens krever at forfatteren gis referanse, og at
  gjenbrukere lenker tilbake til den opprinnelige kilden for materialet. CC0,
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-get-attribution-and-name-recognition"></a>Bruk av CC for å få henvisninger og anerkjennelse</h3></div></div></div><p>
            Hver Creative Commons-lisens krever at forfatteren gis referanse, og at
  gjenbrukere lenker tilbake til den opprinnelige kilden for materialet. CC0,
@@ -1451,7 +1452,7 @@ fellesskap gir fortsatt henvisninger i tråd med beste praksis og sosiale
  normer. Faktisk er det sosiale normer, heller enn trusselen om juridiske
  håndhevelse, som oftest uansett motiverer folk til å henvise, og ellers
  overholde lisensvilkårene i CC. Dette er kjennetegnet på et velfungerende
  normer. Faktisk er det sosiale normer, heller enn trusselen om juridiske
  håndhevelse, som oftest uansett motiverer folk til å henvise, og ellers
  overholde lisensvilkårene i CC. Dette er kjennetegnet på et velfungerende
-fellesskap, både i markedet og samfunnet som  sådan.<a href="#ftn.idm529" class="footnote" name="idm529"><sup class="footnote">[57]</sup></a> CC-lisenser gjenspeiler et sett ønsker fra
+fellesskap, både i markedet og samfunnet som  sådan.<a href="#ftn.idm531" class="footnote" name="idm531"><sup class="footnote">[57]</sup></a> CC-lisenser gjenspeiler et sett ønsker fra
  bidragsyterne, og i de aller fleste tilfeller er folk naturligvis
  tilbøyelige til å følge disse ønskene. Dette er spesielt tilfellet for noe
  så enkelt, og i samsvar med grunnleggende forestillinger om rimelighet, som
  bidragsyterne, og i de aller fleste tilfeller er folk naturligvis
  tilbøyelige til å følge disse ønskene. Dette er spesielt tilfellet for noe
  så enkelt, og i samsvar med grunnleggende forestillinger om rimelighet, som
@@ -1505,7 +1506,7 @@ maleriet, og eie fysiske avbildede goder. Rikelig med kopier av innholdet
  lokker ofte mer etterspørsel med seg, ikke mindre. Et annet eksempel var da
  radioen kom. Selv om musikkbransjen ikke så det komme (og kjempet mot den!),
  fungerte gratis musikk på radio som reklame for den betalte versjonen folk
  lokker ofte mer etterspørsel med seg, ikke mindre. Et annet eksempel var da
  radioen kom. Selv om musikkbransjen ikke så det komme (og kjempet mot den!),
  fungerte gratis musikk på radio som reklame for den betalte versjonen folk
-kjøpte i musikkforretninger.<a href="#ftn.idm539" class="footnote" name="idm539"><sup class="footnote">[58]</sup></a> Gratis kan
+kjøpte i musikkforretninger.<a href="#ftn.idm541" class="footnote" name="idm541"><sup class="footnote">[58]</sup></a> Gratis kan
  være en form for markedsføring.
          </p><p>
            I noen tilfeller trenger arbeid gjort med Creative Commons ikke engang egne
  være en form for markedsføring.
          </p><p>
            I noen tilfeller trenger arbeid gjort med Creative Commons ikke engang egne
@@ -1532,7 +1533,7 @@ måter tilpasse arbeidet. Avhengig av sammenhengen, kan tilpasning bety vidt
  forskjellige ting – oversettelse, oppdatering, lokalisering, forbedring,
  transformering. De gjør det mulig å tilpasse et arbeid for spesielle behov,
  bruk, mennesker og samfunn, som er en annen distinkt verdi å tilby til
  forskjellige ting – oversettelse, oppdatering, lokalisering, forbedring,
  transformering. De gjør det mulig å tilpasse et arbeid for spesielle behov,
  bruk, mennesker og samfunn, som er en annen distinkt verdi å tilby til
-offentligheten.<a href="#ftn.idm546" class="footnote" name="idm546"><sup class="footnote">[59]</sup></a> Tilpasning endrer
+offentligheten.<a href="#ftn.idm548" class="footnote" name="idm548"><sup class="footnote">[59]</sup></a> Tilpasning endrer
  spillereglene mer i noen sammenhenger enn i andre. Med læremidler er
  muligheten til å tilpasse og oppdatere innholdet kritisk viktig for
  nytteverdien. For fotografi er muligheten til å tilpasse et bilde mindre
  spillereglene mer i noen sammenhenger enn i andre. Med læremidler er
  muligheten til å tilpasse og oppdatere innholdet kritisk viktig for
  nytteverdien. For fotografi er muligheten til å tilpasse et bilde mindre
@@ -1541,19 +1542,19 @@ viktig.
            Dette finnes en måte å motvirke mulige ulemper i overfloden av gratis og
  åpent innhold beskrevet ovenfor. Som Anderson skrev i Free, <span class="quote">«<span class="quote">Folk bryr
  seg ofte ikke så mye om ting de ikke betaler for, og som resultat tenker de
            Dette finnes en måte å motvirke mulige ulemper i overfloden av gratis og
  åpent innhold beskrevet ovenfor. Som Anderson skrev i Free, <span class="quote">«<span class="quote">Folk bryr
  seg ofte ikke så mye om ting de ikke betaler for, og som resultat tenker de
-ikke så mye på hvordan de bruker dem</span>»</span>.<a href="#ftn.idm550" class="footnote" name="idm550"><sup class="footnote">[60]</sup></a> Hvis selv den lille iboende viljen til å betale ett øre for noe,
+ikke så mye på hvordan de bruker dem</span>»</span>.<a href="#ftn.idm552" class="footnote" name="idm552"><sup class="footnote">[60]</sup></a> Hvis selv den lille iboende viljen til å betale ett øre for noe,
  endrer vår oppfatning derav, vil med sikkerhet det å remikse forbedre vår
  endrer vår oppfatning derav, vil med sikkerhet det å remikse forbedre vår
-oppfatning eksponentielt.<a href="#ftn.idm552" class="footnote" name="idm552"><sup class="footnote">[61]</sup></a> Vi vet at
-folk betaler mer for produkter de har hatt en rolle i å lage.<a href="#ftn.idm554" class="footnote" name="idm554"><sup class="footnote">[62]</sup></a> Vi vet også at å skape noe, uansett i hvilken
+oppfatning eksponentielt.<a href="#ftn.idm554" class="footnote" name="idm554"><sup class="footnote">[61]</sup></a> Vi vet at
+folk betaler mer for produkter de har hatt en rolle i å lage.<a href="#ftn.idm556" class="footnote" name="idm556"><sup class="footnote">[62]</sup></a> Vi vet også at å skape noe, uansett i hvilken
  kapasitet, bringer med seg en slags kreativ tilfredshet som ikke lar seg
  kapasitet, bringer med seg en slags kreativ tilfredshet som ikke lar seg
-erstatte av å bruke noe laget av andre.<a href="#ftn.idm556" class="footnote" name="idm556"><sup class="footnote">[63]</sup></a>
+erstatte av å bruke noe laget av andre.<a href="#ftn.idm558" class="footnote" name="idm558"><sup class="footnote">[63]</sup></a>
          </p><p>
            Aktivt engasjement med innholdet hjelper oss å unngå det formålsløse
  konsumet som enhver som fraværende har bladd en time gjennom sine sosiale
  mediastrømmer kjenner så alt for godt. I sin bok, Cognitive Surplus, sier
  Clay Shirky, <span class="quote">«<span class="quote">Å delta er å agere i den tro at din tilstedeværelse
  betyr noe, som at når du ser noe eller hører noe, er ditt svar en del av det
          </p><p>
            Aktivt engasjement med innholdet hjelper oss å unngå det formålsløse
  konsumet som enhver som fraværende har bladd en time gjennom sine sosiale
  mediastrømmer kjenner så alt for godt. I sin bok, Cognitive Surplus, sier
  Clay Shirky, <span class="quote">«<span class="quote">Å delta er å agere i den tro at din tilstedeværelse
  betyr noe, som at når du ser noe eller hører noe, er ditt svar en del av det
-som skjer</span>»</span>.<a href="#ftn.idm560" class="footnote" name="idm560"><sup class="footnote">[64]</sup></a> Når du åpner døra
+som skjer</span>»</span>.<a href="#ftn.idm562" class="footnote" name="idm562"><sup class="footnote">[64]</sup></a> Når du åpner døra
  inn til innholdet ditt, så kan folk få en dypere tilknytning til arbeidet
  ditt.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-differentiate-yourself"></a>Bruk av CC for å skille seg ut</h3></div></div></div><p>
  inn til innholdet ditt, så kan folk få en dypere tilknytning til arbeidet
  ditt.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-differentiate-yourself"></a>Bruk av CC for å skille seg ut</h3></div></div></div><p>
@@ -1562,7 +1563,7 @@ reglene til etablerte medieaktører. Forretningsstrategier innebygd i det
  tradisjonelle opphavsrettssystemet, i bruk av digitale
  restriksjonsmekanismer (DRM)  og signering av eksklusivitetskontrakter, kan
  binde hendene til de som skaper innhold, ofte i strid med skapernes
  tradisjonelle opphavsrettssystemet, i bruk av digitale
  restriksjonsmekanismer (DRM)  og signering av eksklusivitetskontrakter, kan
  binde hendene til de som skaper innhold, ofte i strid med skapernes
-egeninteresse.<a href="#ftn.idm565" class="footnote" name="idm565"><sup class="footnote">[65]</sup></a> Å gjøre noe med Creative
+egeninteresse.<a href="#ftn.idm567" class="footnote" name="idm567"><sup class="footnote">[65]</sup></a> Å gjøre noe med Creative
  Commons betyr at du kan operere uten disse barrierene, og i mange tilfeller
  bruke økt åpenhet som konkurransefortrinn. David Harris fra OpenStax sa at
  de spesielt gikk etter strategier de vet tradisjonelle utgivere ikke kan
  Commons betyr at du kan operere uten disse barrierene, og i mange tilfeller
  bruke økt åpenhet som konkurransefortrinn. David Harris fra OpenStax sa at
  de spesielt gikk etter strategier de vet tradisjonelle utgivere ikke kan
@@ -1574,7 +1575,7 @@ Commons bringe sitt publikum eller forbrukere nytteverdi. Noen ganger
  subsidieres verdien av bidragsytere som ikke nyter godt av den
  direkte. Bidragsytere, enten veldedige institusjoner, myndigheter, eller
  folk som bryr seg, gir penger til organisasjonen av egen vilje. Dette er
  subsidieres verdien av bidragsytere som ikke nyter godt av den
  direkte. Bidragsytere, enten veldedige institusjoner, myndigheter, eller
  folk som bryr seg, gir penger til organisasjonen av egen vilje. Dette er
-måten vanlig veldedig finansiering virker på.<a href="#ftn.idm572" class="footnote" name="idm572"><sup class="footnote">[66]</sup></a> I mange tilfeller er pengestrømmene som genereres av arbeid gjort
+måten vanlig veldedig finansiering virker på.<a href="#ftn.idm574" class="footnote" name="idm574"><sup class="footnote">[66]</sup></a> I mange tilfeller er pengestrømmene som genereres av arbeid gjort
  med Creative Commons direkte knyttet til verdien de genererer, der mottakere
  betaler for verdien de mottar, som i enhver annen standard
  markedstransaksjon. I mange andre tilfeller, snarere enn i en
  med Creative Commons direkte knyttet til verdien de genererer, der mottakere
  betaler for verdien de mottar, som i enhver annen standard
  markedstransaksjon. I mange andre tilfeller, snarere enn i en
@@ -1588,7 +1589,7 @@ strategi er å bruke eksterne prosjektmidler for å lage innhold når
  forsknings- og utviklingskostnader er spesielt høye, og deretter finne en
  annen inntektsstrøm (eller strømmer) til påløpende utgifter. Som Shirky
  skrev, er <span class="quote">«<span class="quote">trikset å vite når markedene er en optimal måte å
  forsknings- og utviklingskostnader er spesielt høye, og deretter finne en
  annen inntektsstrøm (eller strømmer) til påløpende utgifter. Som Shirky
  skrev, er <span class="quote">«<span class="quote">trikset å vite når markedene er en optimal måte å
-organisere interaksjoner på og når de ikke er det</span>»</span>.<a href="#ftn.idm579" class="footnote" name="idm579"><sup class="footnote">[67]</sup></a>
+organisere interaksjoner på og når de ikke er det</span>»</span>.<a href="#ftn.idm581" class="footnote" name="idm581"><sup class="footnote">[67]</sup></a>
        </p><p>
          Våre referansestudier gjennomgår nærmere de ulike veiene til å skaffe
  inntekter til innholdsleverandører, organisasjoner og bedrifter vi
        </p><p>
          Våre referansestudier gjennomgår nærmere de ulike veiene til å skaffe
  inntekter til innholdsleverandører, organisasjoner og bedrifter vi
@@ -1598,13 +1599,13 @@ fant. Likevel, å ta et skritt tilbake og vise ting fra et høyere
  abstraksjonsnivå, kan være lærerikt.
        </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="market-based-revenue-streams"></a>Markedsbaserte inntektsstrømmer</h3></div></div></div><p>
            I markedet er det sentrale spørsmålet når vi bestemmer hvordan vi skal få
  abstraksjonsnivå, kan være lærerikt.
        </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="market-based-revenue-streams"></a>Markedsbaserte inntektsstrømmer</h3></div></div></div><p>
            I markedet er det sentrale spørsmålet når vi bestemmer hvordan vi skal få
-inntekter, hvor mye folk er villige til å betale.<a href="#ftn.idm585" class="footnote" name="idm585"><sup class="footnote">[68]</sup></a> Per definisjon, hvis du gjør ting med Creative
+inntekter, hvor mye folk er villige til å betale.<a href="#ftn.idm587" class="footnote" name="idm587"><sup class="footnote">[68]</sup></a> Per definisjon, hvis du gjør ting med Creative
  Commons, er innholdet du gir tilgjengelig gratis og ikke en markedsvare. I
  den allestedsnærværende freemium-modellen (som kombinerer
  <span class="quote">«<span class="quote">free</span>»</span> og <span class="quote">«<span class="quote">premium</span>»</span>-utgaver av et produkt eller en
  tjeneste, der inntjeningen ligger i premium-utgaven), må enhver
  markedstransaksjon med en forbruker av innholdet være basert på en
  Commons, er innholdet du gir tilgjengelig gratis og ikke en markedsvare. I
  den allestedsnærværende freemium-modellen (som kombinerer
  <span class="quote">«<span class="quote">free</span>»</span> og <span class="quote">«<span class="quote">premium</span>»</span>-utgaver av et produkt eller en
  tjeneste, der inntjeningen ligger i premium-utgaven), må enhver
  markedstransaksjon med en forbruker av innholdet være basert på en
-verdiøkning du tilbyr.<a href="#ftn.idm589" class="footnote" name="idm589"><sup class="footnote">[69]</sup></a>
+verdiøkning du tilbyr.<a href="#ftn.idm591" class="footnote" name="idm591"><sup class="footnote">[69]</sup></a>
          </p><p>
            På mange måter er dette slik det vil være i fremtiden for alle
  innholdsdrevne bestrebelser. I markedet er verdien i ting det er mangel
          </p><p>
            På mange måter er dette slik det vil være i fremtiden for alle
  innholdsdrevne bestrebelser. I markedet er verdien i ting det er mangel
@@ -1613,7 +1614,7 @@ blir det vanskelig å få folk til å betale for innhold på
  nettet. Avisbransjens utfordringer er et uttrykk for dette faktum. Dette er
  forverret av det faktum at en del kopiering trolig er uunngåelig. Det betyr
  at du kan ende opp med å  konkurrere med gratisutgaver av ditt eget innhold,
  nettet. Avisbransjens utfordringer er et uttrykk for dette faktum. Dette er
  forverret av det faktum at en del kopiering trolig er uunngåelig. Det betyr
  at du kan ende opp med å  konkurrere med gratisutgaver av ditt eget innhold,
-enten du ser gjennom fingrene med det eller ikke.<a href="#ftn.idm592" class="footnote" name="idm592"><sup class="footnote">[70]</sup></a> Hvis folk lett kan finne innholdet gratis, vil det
+enten du ser gjennom fingrene med det eller ikke.<a href="#ftn.idm594" class="footnote" name="idm594"><sup class="footnote">[70]</sup></a> Hvis folk lett kan finne innholdet gratis, vil det
  være vanskelig å få folk til å kjøpe det, spesielt i en sammenheng der
  tilgang til innhold er viktigere enn å eie den. I Free skrev Anderson:
  <span class="quote">«<span class="quote">Opphavsrettigheter, enten regelfestet i lov eller i programvaren, er
  være vanskelig å få folk til å kjøpe det, spesielt i en sammenheng der
  tilgang til innhold er viktigere enn å eie den. I Free skrev Anderson:
  <span class="quote">«<span class="quote">Opphavsrettigheter, enten regelfestet i lov eller i programvaren, er
@@ -1627,7 +1628,7 @@ grad blir i den digitale tidsalderen, blir andre ting mer verdifulle.
  finne en måte noe annet enn innholdet kan gi verdi til ditt publikum eller
  dine kunder. Som Anderson sier, <span class="quote">«<span class="quote">det er lett å konkurrere med gratis:
  Bare tilby noe bedre, eller i det minste forskjellig fra
  finne en måte noe annet enn innholdet kan gi verdi til ditt publikum eller
  dine kunder. Som Anderson sier, <span class="quote">«<span class="quote">det er lett å konkurrere med gratis:
  Bare tilby noe bedre, eller i det minste forskjellig fra
-gratisversjonen</span>»</span>.<a href="#ftn.idm598" class="footnote" name="idm598"><sup class="footnote">[71]</sup></a>
+gratisversjonen</span>»</span>.<a href="#ftn.idm600" class="footnote" name="idm600"><sup class="footnote">[71]</sup></a>
          </p><p>
            I lys av dette faktum er det på noen måter slik innhold som er gjort med
  Creative Commons stiller på like vilkår med alle innholdsbaserte
          </p><p>
            I lys av dette faktum er det på noen måter slik innhold som er gjort med
  Creative Commons stiller på like vilkår med alle innholdsbaserte
@@ -1650,14 +1651,14 @@ finne innhold som treffer våre behov og ønsker, så tilpassede tjenester er
  spesielt verdifulle. Som Anderson skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Informasjon for alle (alle
  får den samme versjonen) ønsker å være fri. Tilpasset informasjon (du får
  noe unikt og meningsfullt for deg) ønsker å være
  spesielt verdifulle. Som Anderson skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Informasjon for alle (alle
  får den samme versjonen) ønsker å være fri. Tilpasset informasjon (du får
  noe unikt og meningsfullt for deg) ønsker å være
-kostbar</span>»</span>.<a href="#ftn.idm608" class="footnote" name="idm608"><sup class="footnote">[72]</sup></a> Dette kan være alt fra
+kostbar</span>»</span>.<a href="#ftn.idm610" class="footnote" name="idm610"><sup class="footnote">[72]</sup></a> Dette kan være alt fra
  kunstneriske og kulturelle rådgivingstjenester som tilbys av Ártica til det
  skreddersydde sangtilbudet fra Jonathan <span class="quote">«<span class="quote">en-sang-om-dagen</span>»</span>
  Mann.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-for-the-physical-copy-market-based"></a>Å ta betalt for den fysiske kopien <span class="emphasis"><em>[MARKEDSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            I sin bok om skaperkulturen karakteriserer Anderson denne modellen ved at
  den gir bort biter og selger atomene (der biter refererer til digitalt
  kunstneriske og kulturelle rådgivingstjenester som tilbys av Ártica til det
  skreddersydde sangtilbudet fra Jonathan <span class="quote">«<span class="quote">en-sang-om-dagen</span>»</span>
  Mann.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-for-the-physical-copy-market-based"></a>Å ta betalt for den fysiske kopien <span class="emphasis"><em>[MARKEDSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            I sin bok om skaperkulturen karakteriserer Anderson denne modellen ved at
  den gir bort biter og selger atomene (der biter refererer til digitalt
-innhold og atomer refererer til et fysisk objekt).<a href="#ftn.idm615" class="footnote" name="idm615"><sup class="footnote">[73]</sup></a> Dette er særlig vellykket i domener der den
+innhold og atomer refererer til et fysisk objekt).<a href="#ftn.idm617" class="footnote" name="idm617"><sup class="footnote">[73]</sup></a> Dette er særlig vellykket i domener der den
  digitale versjonen av innholdet ikke er så verdifull som den analoge
  versjonen, som i bokpublisering der en stor undergruppe fortsatt foretrekker
  å lese noe de kan holde i hendene, eller i domener der innholdet ikke er
  digitale versjonen av innholdet ikke er så verdifull som den analoge
  versjonen, som i bokpublisering der en stor undergruppe fortsatt foretrekker
  å lese noe de kan holde i hendene, eller i domener der innholdet ikke er
@@ -1695,16 +1696,16 @@ personer eller bedrifter. Ofte betaler disse personene eller bedriftene for
  tilgang til din viktigste målgruppe. Det faktum at innholdet er gratis, øker
  størrelsen på publikumet, som igjen gjør tilbudet mer verdifullt for de
  betalende kundene. Dette er en variant av en tradisjonell forretningsmodell
  tilgang til din viktigste målgruppe. Det faktum at innholdet er gratis, øker
  størrelsen på publikumet, som igjen gjør tilbudet mer verdifullt for de
  betalende kundene. Dette er en variant av en tradisjonell forretningsmodell
-bygget på frie såkalte flersidige-plattformer.<a href="#ftn.idm626" class="footnote" name="idm626"><sup class="footnote">[74]</sup></a> Tilgang til ditt publikum er ikke det eneste folk er villige til å
+bygget på frie såkalte flersidige-plattformer.<a href="#ftn.idm628" class="footnote" name="idm628"><sup class="footnote">[74]</sup></a> Tilgang til ditt publikum er ikke det eneste folk er villige til å
  betale for, du kan også levere andre tjenester.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-advertisers-or-sponsors-market-based"></a>Ta betalt fra annonsører og sponsorer <span class="emphasis"><em>[MARKEDSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            Den tradisjonelle modellen for å subsidiere gratis innhold er reklame. I
  denne versjonen av flersidige plattformer, betaler annonsørene for
  muligheten til kontakt til rekken av <span class="quote">«<span class="quote">antall øyne som ser</span>»</span> i
  betale for, du kan også levere andre tjenester.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-advertisers-or-sponsors-market-based"></a>Ta betalt fra annonsører og sponsorer <span class="emphasis"><em>[MARKEDSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            Den tradisjonelle modellen for å subsidiere gratis innhold er reklame. I
  denne versjonen av flersidige plattformer, betaler annonsørene for
  muligheten til kontakt til rekken av <span class="quote">«<span class="quote">antall øyne som ser</span>»</span> i
-innholdsleverandørenes publikum.<a href="#ftn.idm633" class="footnote" name="idm633"><sup class="footnote">[75]</sup></a>
+innholdsleverandørenes publikum.<a href="#ftn.idm635" class="footnote" name="idm635"><sup class="footnote">[75]</sup></a>
  Internett har gjort denne modellen vanskeligere fordi antallet
  tilgjengelige, mulige kanaler for å nå det aktuelle antallet er i bunn og
  Internett har gjort denne modellen vanskeligere fordi antallet
  tilgjengelige, mulige kanaler for å nå det aktuelle antallet er i bunn og
-grunn blitt uendelig.<a href="#ftn.idm635" class="footnote" name="idm635"><sup class="footnote">[76]</sup></a> Likevel, det er
+grunn blitt uendelig.<a href="#ftn.idm637" class="footnote" name="idm637"><sup class="footnote">[76]</sup></a> Likevel, det er
  fortsatt en livskraftig inntektskilde for mange innholdsskapere, inkludert
  dem som gjør ting med Creative Commons. Ofte, i stedet for betaling for å
  vise reklame, betaler annonsøren for å være en offisiell sponsor av et
  fortsatt en livskraftig inntektskilde for mange innholdsskapere, inkludert
  dem som gjør ting med Creative Commons. Ofte, i stedet for betaling for å
  vise reklame, betaler annonsøren for å være en offisiell sponsor av et
@@ -1722,7 +1723,7 @@ forskerne der bidrar som forfattere som leverer innhold til Conversations
  nettside.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-a-transaction-fee-market-based"></a>Transaksjonsgebyr <span class="emphasis"><em>[MARKEDSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            Dette er en versjon av en tradisjonell modell basert på
  nettside.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-a-transaction-fee-market-based"></a>Transaksjonsgebyr <span class="emphasis"><em>[MARKEDSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            Dette er en versjon av en tradisjonell modell basert på
-meglingstransaksjoner mellom deltakere.<a href="#ftn.idm646" class="footnote" name="idm646"><sup class="footnote">[77]</sup></a>
+meglingstransaksjoner mellom deltakere.<a href="#ftn.idm648" class="footnote" name="idm648"><sup class="footnote">[77]</sup></a>
  Utvalg og organisering er et viktig element i denne modellen. Plattformer
  som Noun-prosjektet tilfører verdi ved å gå igjennom CC-lisensiert innhold
  for å velge ut biter med høy kvalitet, og så utlede inntekt når
  Utvalg og organisering er et viktig element i denne modellen. Plattformer
  som Noun-prosjektet tilfører verdi ved å gå igjennom CC-lisensiert innhold
  for å velge ut biter med høy kvalitet, og så utlede inntekt når
@@ -1770,9 +1771,9 @@ menneskets identitet, samfunn og kultur. Det er en viktig hjernefunksjon som
  hjelper menneskeheten i sin overlevelse og utvikling</span>»</span>.
          </p><p>
            Det som er sjelden, er å innlemme slike forhold i en innsats som også favner
  hjelper menneskeheten i sin overlevelse og utvikling</span>»</span>.
          </p><p>
            Det som er sjelden, er å innlemme slike forhold i en innsats som også favner
-markedet.<a href="#ftn.idm664" class="footnote" name="idm664"><sup class="footnote">[78]</sup></a>  Vi kan nesten ikke unngå å
+markedet.<a href="#ftn.idm666" class="footnote" name="idm666"><sup class="footnote">[78]</sup></a>  Vi kan nesten ikke unngå å
  tenke på markedsrelasjoner som sentrert, uten gjensidig utveksling av
  tenke på markedsrelasjoner som sentrert, uten gjensidig utveksling av
-verdi.<a href="#ftn.idm666" class="footnote" name="idm666"><sup class="footnote">[79]</sup></a>
+verdi.<a href="#ftn.idm668" class="footnote" name="idm668"><sup class="footnote">[79]</sup></a>
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="memberships-and-individual-donations-reciprocity-based"></a>Medlemskap og individuelle donasjoner
  <span class="emphasis"><em>[GJENSIDIGHETSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            Mens medlemskap og donasjoner er tradisjonelle veldedige
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="memberships-and-individual-donations-reciprocity-based"></a>Medlemskap og individuelle donasjoner
  <span class="emphasis"><em>[GJENSIDIGHETSBASERT]</em></span></h3></div></div></div><p>
            Mens medlemskap og donasjoner er tradisjonelle veldedige
@@ -1874,7 +1875,7 @@ at vi  har forpliktelser overfor hverandre. For å minne oss om hvordan
  deling virkelig ser ut.
        </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="be-human"></a>Vær menneskelig</h3></div></div></div><p>
            Mennesker er sosiale dyr, noe som betyr at vi er naturlig tilbøyelig til å
  deling virkelig ser ut.
        </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="be-human"></a>Vær menneskelig</h3></div></div></div><p>
            Mennesker er sosiale dyr, noe som betyr at vi er naturlig tilbøyelig til å
-behandle hverandre godt.<a href="#ftn.idm699" class="footnote" name="idm699"><sup class="footnote">[80]</sup></a> Men jo
+behandle hverandre godt.<a href="#ftn.idm701" class="footnote" name="idm701"><sup class="footnote">[80]</sup></a> Men jo
  fjernere vi er fra personen som vi samhandler med, jo mindre omsorgsfull vil
  vår atferd være. Mens Internett har demokratisert kulturell produksjon, har
  økt tilgangen til kunnskap, og koblet oss sammen på ekstraordinære måter,
  fjernere vi er fra personen som vi samhandler med, jo mindre omsorgsfull vil
  vår atferd være. Mens Internett har demokratisert kulturell produksjon, har
  økt tilgangen til kunnskap, og koblet oss sammen på ekstraordinære måter,
@@ -1890,7 +1891,7 @@ selv. Mennesker ønsker å vite hvor ting kom fra, hvordan de ble laget, og
  hvem som laget dem. Historiene du fortelle om arbeidet du gjør, har stor
  innvirkning på hvordan folk føler, hva de forstår om arbeidet ditt, hvordan
  folk føler, og hva de forstår om hvordan arbeidet ditt påvirker hvordan de
  hvem som laget dem. Historiene du fortelle om arbeidet du gjør, har stor
  innvirkning på hvordan folk føler, hva de forstår om arbeidet ditt, hvordan
  folk føler, og hva de forstår om hvordan arbeidet ditt påvirker hvordan de
-verdsetter det</span>»</span>.<a href="#ftn.idm703" class="footnote" name="idm703"><sup class="footnote">[81]</sup></a>
+verdsetter det</span>»</span>.<a href="#ftn.idm705" class="footnote" name="idm705"><sup class="footnote">[81]</sup></a>
          </p><p>
            En kritisk komponent for å gjøre dette effektivt er å ikke bekymre seg om å
  være en <span class="quote">«<span class="quote">merkevare</span>»</span>. Det betyr å ikke være redd for å være
          </p><p>
            En kritisk komponent for å gjøre dette effektivt er å ikke bekymre seg om å
  være en <span class="quote">«<span class="quote">merkevare</span>»</span>. Det betyr å ikke være redd for å være
@@ -1908,7 +1909,7 @@ selskaper mennesker!). Når bedrifter og organisasjoner gjør menneskene bak
  dem mer tydelige, minner det folk om at de har å gjøre med noe annet enn en
  anonym forretningsenhet. I forretningsspråket handler dette om å
  <span class="quote">«<span class="quote">menneskeliggjøre sine samhandlinger</span>»</span> med
  dem mer tydelige, minner det folk om at de har å gjøre med noe annet enn en
  anonym forretningsenhet. I forretningsspråket handler dette om å
  <span class="quote">«<span class="quote">menneskeliggjøre sine samhandlinger</span>»</span> med
-offentligheten.<a href="#ftn.idm710" class="footnote" name="idm710"><sup class="footnote">[82]</sup></a> Men det kan ikke være
+offentligheten.<a href="#ftn.idm712" class="footnote" name="idm712"><sup class="footnote">[82]</sup></a> Men det kan ikke være
  en gimmick. Du kan ikke forfalske det å være menneske.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="be-open-and-accountable"></a>Vær åpen og ansvarlig</h3></div></div></div><p>
            Gjennomnsiktighet hjelper folk å forstå hvem du er og hvorfor du gjør det du
  en gimmick. Du kan ikke forfalske det å være menneske.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="be-open-and-accountable"></a>Vær åpen og ansvarlig</h3></div></div></div><p>
            Gjennomnsiktighet hjelper folk å forstå hvem du er og hvorfor du gjør det du
@@ -1916,29 +1917,29 @@ gjør, men det inspirerer også til tillit. Som Max Temkin i Cards Against
  Humanity fortalte oss, <span class="quote">«<span class="quote">En av de mest overraskende tingene du kan
  gjøre i kapitalismen, er bare å være ærlig med folk</span>»</span>. Det betyr at du
  deler det gode og det dårlige. Som Amanda Palmer skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Du kan fikse
  Humanity fortalte oss, <span class="quote">«<span class="quote">En av de mest overraskende tingene du kan
  gjøre i kapitalismen, er bare å være ærlig med folk</span>»</span>. Det betyr at du
  deler det gode og det dårlige. Som Amanda Palmer skrev, <span class="quote">«<span class="quote">Du kan fikse
-nesten alt med ekte og pålitelig kommunikasjon</span>»</span>.<a href="#ftn.idm717" class="footnote" name="idm717"><sup class="footnote">[83]</sup></a> Det handler ikke om å prøve å tilfredsstille alle,
+nesten alt med ekte og pålitelig kommunikasjon</span>»</span>.<a href="#ftn.idm719" class="footnote" name="idm719"><sup class="footnote">[83]</sup></a> Det handler ikke om å prøve å tilfredsstille alle,
  eller prøver å glatte over feil eller dårlige nyheter, men i stedet forklare
  hvordan du har tenkt, og så være forberedt på å forsvare det når folk er
  eller prøver å glatte over feil eller dårlige nyheter, men i stedet forklare
  hvordan du har tenkt, og så være forberedt på å forsvare det når folk er
-kritiske.<a href="#ftn.idm719" class="footnote" name="idm719"><sup class="footnote">[84]</sup></a>
+kritiske.<a href="#ftn.idm721" class="footnote" name="idm721"><sup class="footnote">[84]</sup></a>
          </p><p>
            Å være ansvarlig betyr ikke å operere med konsensus. Ifølge James
  Surowiecki, tenderer konsensusdrevne grupper til å ty til løsninger basert
  på laveste fellesnevner, og unngår oppriktig utveksling av ideer i
          </p><p>
            Å være ansvarlig betyr ikke å operere med konsensus. Ifølge James
  Surowiecki, tenderer konsensusdrevne grupper til å ty til løsninger basert
  på laveste fellesnevner, og unngår oppriktig utveksling av ideer i
-fremmingen av sunt samarbeid.<a href="#ftn.idm722" class="footnote" name="idm722"><sup class="footnote">[85]</sup></a> Isteden
+fremmingen av sunt samarbeid.<a href="#ftn.idm724" class="footnote" name="idm724"><sup class="footnote">[85]</sup></a> Isteden
  kan det være så enkelt som å be om innspill, og deretter tilby
  bindeleddsinformasjon og forklaringer på beslutninger du tar, selv om det å
  be om tilbakemeldinger og innby til meningsutveksling er tidkrevende. Hvis
  du ikke tar deg bryderiet med å svare på innspillene du får, kan det være
  kan det være så enkelt som å be om innspill, og deretter tilby
  bindeleddsinformasjon og forklaringer på beslutninger du tar, selv om det å
  be om tilbakemeldinger og innby til meningsutveksling er tidkrevende. Hvis
  du ikke tar deg bryderiet med å svare på innspillene du får, kan det være
-verre enn å ikke invitere dem i første omgang.<a href="#ftn.idm724" class="footnote" name="idm724"><sup class="footnote">[86]</sup></a> Når du dog får det godt til, kan det garantere den typen mangfold i
+verre enn å ikke invitere dem i første omgang.<a href="#ftn.idm726" class="footnote" name="idm726"><sup class="footnote">[86]</sup></a> Når du dog får det godt til, kan det garantere den typen mangfold i
  tenkingen som hjelper til å øke bidragene. Samtidig er det en annen måte å
  få folk involvert og investert i det du gjør.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="design-for-the-good-actors"></a>Design for de gode aktører</h3></div></div></div><p>
            Tradisjonell økonomi forutsetter at folk tar avgjørelser basert utelukkende
  tenkingen som hjelper til å øke bidragene. Samtidig er det en annen måte å
  få folk involvert og investert i det du gjør.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="design-for-the-good-actors"></a>Design for de gode aktører</h3></div></div></div><p>
            Tradisjonell økonomi forutsetter at folk tar avgjørelser basert utelukkende
-ut fra sin økonomiske egeninteresse.<a href="#ftn.idm729" class="footnote" name="idm729"><sup class="footnote">[87]</sup></a>
+ut fra sin økonomiske egeninteresse.<a href="#ftn.idm731" class="footnote" name="idm731"><sup class="footnote">[87]</sup></a>
  Ethvert relativt selvanalyserende menneske vet at dette er en fiksjon – vi
  er mye mer kompliserte vesener med en hel rekke behov, følelser og
  motivasjoner. Faktisk er vi bundet til å samarbeide og sikre
  Ethvert relativt selvanalyserende menneske vet at dette er en fiksjon – vi
  er mye mer kompliserte vesener med en hel rekke behov, følelser og
  motivasjoner. Faktisk er vi bundet til å samarbeide og sikre
-rettferdighet.<a href="#ftn.idm731" class="footnote" name="idm731"><sup class="footnote">[88]</sup></a> Å gjøre ting med
+rettferdighet.<a href="#ftn.idm733" class="footnote" name="idm733"><sup class="footnote">[88]</sup></a> Å gjøre ting med
  Creative Commons forutsetter en oppfatning om at folk i stor grad vil handle
  ut fra disse sosiale motivasjonene, motivasjoner som ville bli betraktet som
  <span class="quote">«<span class="quote">irrasjonelle</span>»</span> i økonomisk forstand. Som Pinter i Knowlegde
  Creative Commons forutsetter en oppfatning om at folk i stor grad vil handle
  ut fra disse sosiale motivasjonene, motivasjoner som ville bli betraktet som
  <span class="quote">«<span class="quote">irrasjonelle</span>»</span> i økonomisk forstand. Som Pinter i Knowlegde
@@ -1952,7 +1953,7 @@ Commons-design er for de gode aktørene.
  selvoppfyllende profeti. <span class="quote">«<span class="quote">Systemer som antar at folk vil opptre på
  måter som skaper offentlige goder, og som gir dem muligheter og belønninger
  for å gjøre det, lar dem ofte arbeide sammen bedre enn neoklassisk økonomi
  selvoppfyllende profeti. <span class="quote">«<span class="quote">Systemer som antar at folk vil opptre på
  måter som skaper offentlige goder, og som gir dem muligheter og belønninger
  for å gjøre det, lar dem ofte arbeide sammen bedre enn neoklassisk økonomi
-ville forutsi</span>»</span> skrev Shirky i Cognitive Surplus.<a href="#ftn.idm737" class="footnote" name="idm737"><sup class="footnote">[89]</sup></a> Når vi erkjenner at folk ofte er motivert av noe
+ville forutsi</span>»</span> skrev Shirky i Cognitive Surplus.<a href="#ftn.idm739" class="footnote" name="idm739"><sup class="footnote">[89]</sup></a> Når vi erkjenner at folk ofte er motivert av noe
  annet enn finansiell egeninteresse, utformer vi det vi gjør på måter som
  stimulerer og fremhever våre sosiale instinkter.
          </p><p>
  annet enn finansiell egeninteresse, utformer vi det vi gjør på måter som
  stimulerer og fremhever våre sosiale instinkter.
          </p><p>
@@ -1964,16 +1965,16 @@ sikre at borgere opptrer ærlig og ansvarlig. Det er også umulig for en
  organisasjon å kun stole på kontrakter for å sørge for at dens ledere og
  arbeidere lever opp til sine forpliktelser</span>»</span>. I stedet stoler vi i
  stor grad på at folk – for det meste fremmede – vil gjøre hva som forventes
  organisasjon å kun stole på kontrakter for å sørge for at dens ledere og
  arbeidere lever opp til sine forpliktelser</span>»</span>. I stedet stoler vi i
  stor grad på at folk – for det meste fremmede – vil gjøre hva som forventes
-av dem.<a href="#ftn.idm741" class="footnote" name="idm741"><sup class="footnote">[90]</sup></a>  Som oftest gjør de det.
+av dem.<a href="#ftn.idm743" class="footnote" name="idm743"><sup class="footnote">[90]</sup></a>  Som oftest gjør de det.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="treat-humans-like-well-humans"></a>Å behandle mennesker som, vel, mennesker</h3></div></div></div><p>
            For innholdsleverandører betyr å behandle folk som mennesker ikke å behandle
  dem som fans. Som Kleon sier, <span class="quote">«<span class="quote">Hvis du vil ha fans, må du først være
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="treat-humans-like-well-humans"></a>Å behandle mennesker som, vel, mennesker</h3></div></div></div><p>
            For innholdsleverandører betyr å behandle folk som mennesker ikke å behandle
  dem som fans. Som Kleon sier, <span class="quote">«<span class="quote">Hvis du vil ha fans, må du først være
-en fan</span>»</span>.<a href="#ftn.idm747" class="footnote" name="idm747"><sup class="footnote">[91]</sup></a> Selv om du tilfeldigvis
+en fan</span>»</span>.<a href="#ftn.idm749" class="footnote" name="idm749"><sup class="footnote">[91]</sup></a> Selv om du tilfeldigvis
  blir en av de få som oppnår kjendisberømmelse, er det bedre om du husker at
  folk som følger arbeidet ditt, også er menneskelige. Cory Doctorow gjør et
  poeng av å svare på hver enkelt e-post noen sender ham. Amanda Palmer bruker
  store deler av tiden på nettet til å kommunisere med sitt publikum, og gjør
  blir en av de få som oppnår kjendisberømmelse, er det bedre om du husker at
  folk som følger arbeidet ditt, også er menneskelige. Cory Doctorow gjør et
  poeng av å svare på hver enkelt e-post noen sender ham. Amanda Palmer bruker
  store deler av tiden på nettet til å kommunisere med sitt publikum, og gjør
-et poeng av å lytte like mye som hun snakker.<a href="#ftn.idm749" class="footnote" name="idm749"><sup class="footnote">[92]</sup></a>
+et poeng av å lytte like mye som hun snakker.<a href="#ftn.idm751" class="footnote" name="idm751"><sup class="footnote">[92]</sup></a>
          </p><p>
            Den samme ideen gjelder for bedrifter og organisasjoner. I stedet for å
  automatisere sin kundeservice, gjør musikkplattformen Tribe of Noise et
          </p><p>
            Den samme ideen gjelder for bedrifter og organisasjoner. I stedet for å
  automatisere sin kundeservice, gjør musikkplattformen Tribe of Noise et
@@ -1983,14 +1984,14 @@ med brukere.
            Når vi behandler folk som mennesker, vil de vanligvis behandle oss på samme
  måte. Det kalles karma. Men sosiale relasjoner er skjøre. Det er altfor lett
  å ødelegge dem hvis du gjør den feilen å behandle folk som anonyme kunder
            Når vi behandler folk som mennesker, vil de vanligvis behandle oss på samme
  måte. Det kalles karma. Men sosiale relasjoner er skjøre. Det er altfor lett
  å ødelegge dem hvis du gjør den feilen å behandle folk som anonyme kunder
-eller gratisarbeidere.<a href="#ftn.idm753" class="footnote" name="idm753"><sup class="footnote">[93]</sup></a>  Plattformer som
+eller gratisarbeidere.<a href="#ftn.idm755" class="footnote" name="idm755"><sup class="footnote">[93]</sup></a>  Plattformer som
  bruker innhold fra bidragsytere er spesielt i fare for å skape en dynamikk
  som utnytter.  Det er viktig å finne måter å anerkjenne og betale tilbake
  verdien bidragsytere genererer. Det betyr ikke at du kan løse dette
  problemet bare ved å, i enkelhet, betale bidragsytere for deres tid eller
  bidrag. Så snart vi introduserer penger inn i et forhold – i det minste når
  det tar form av å betale en pengeverdi i bytte for en annen verdi - kan det
  bruker innhold fra bidragsytere er spesielt i fare for å skape en dynamikk
  som utnytter.  Det er viktig å finne måter å anerkjenne og betale tilbake
  verdien bidragsytere genererer. Det betyr ikke at du kan løse dette
  problemet bare ved å, i enkelhet, betale bidragsytere for deres tid eller
  bidrag. Så snart vi introduserer penger inn i et forhold – i det minste når
  det tar form av å betale en pengeverdi i bytte for en annen verdi - kan det
-dramatisk endre dynamikken.<a href="#ftn.idm755" class="footnote" name="idm755"><sup class="footnote">[94]</sup></a>
+dramatisk endre dynamikken.<a href="#ftn.idm757" class="footnote" name="idm757"><sup class="footnote">[94]</sup></a>
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="state-your-principles-and-stick-to-them"></a>Legg frem dine prinsipper og hold deg til dem</h3></div></div></div><p>
            Når du gjør ting med Creative Commons, fastslår du hvem du er og hva du
  gjør. Symbolikken er kraftig. Med Creative Commons-lisenser demonstrerer du
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="state-your-principles-and-stick-to-them"></a>Legg frem dine prinsipper og hold deg til dem</h3></div></div></div><p>
            Når du gjør ting med Creative Commons, fastslår du hvem du er og hva du
  gjør. Symbolikken er kraftig. Med Creative Commons-lisenser demonstrerer du
@@ -2012,13 +2013,13 @@ arbeider.
          </p><p>
            Når målet ditt ikke handler om å gjøre fortjeneste, stoler folk på at du
  ikke bare prøver å bruke verdien til din egen vinning. Folk merker når du
          </p><p>
            Når målet ditt ikke handler om å gjøre fortjeneste, stoler folk på at du
  ikke bare prøver å bruke verdien til din egen vinning. Folk merker når du
-har en hensikt som overskrider din egeninteresse.<a href="#ftn.idm762" class="footnote" name="idm762"><sup class="footnote">[95]</sup></a> Det tiltrekker engasjerte ansatte, motiverte
+har en hensikt som overskrider din egeninteresse.<a href="#ftn.idm764" class="footnote" name="idm764"><sup class="footnote">[95]</sup></a> Det tiltrekker engasjerte ansatte, motiverte
  bidragsytere, og bygger tillit.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="build-a-community"></a>Å bygge et fellesskap</h3></div></div></div><p>
            Innhold gjort med Creative Commons blomstrer når allmenneie er bygd rundt
  det de gjør. Dette kan bety at et fellesskap samarbeider om å skape noe
  nytt, eller det kan være en samling av likesinnede som blir kjent med
  bidragsytere, og bygger tillit.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="build-a-community"></a>Å bygge et fellesskap</h3></div></div></div><p>
            Innhold gjort med Creative Commons blomstrer når allmenneie er bygd rundt
  det de gjør. Dette kan bety at et fellesskap samarbeider om å skape noe
  nytt, eller det kan være en samling av likesinnede som blir kjent med
-hverandre, og samles rundt felles interesser eller oppfatninger.<a href="#ftn.idm767" class="footnote" name="idm767"><sup class="footnote">[96]</sup></a> Til en viss grad bringer bruk av Creative Commons
+hverandre, og samles rundt felles interesser eller oppfatninger.<a href="#ftn.idm769" class="footnote" name="idm769"><sup class="footnote">[96]</sup></a> Til en viss grad bringer bruk av Creative Commons
  automatisk med seg elementer av fellesskap, med hjelp til å koble deg til
  likesinnede som gjenkjenner og trekkes til verdiene som symboliseres ved å
  bruke CC.
  automatisk med seg elementer av fellesskap, med hjelp til å koble deg til
  likesinnede som gjenkjenner og trekkes til verdiene som symboliseres ved å
  bruke CC.
@@ -2029,12 +2030,12 @@ dette er å få frem følelsen av tilhørighet. Som Jono Bacon skriver i The Art
  of Community: <span class="quote">«<span class="quote">Hvis det ikke er  tilhørighet, er det ikke noe
  fellesskap</span>»</span>. For Amanda Palmer og bandet hennes betydde dette å lage
  og godta et inkluderende miljø der folk følte seg som del av deres
  of Community: <span class="quote">«<span class="quote">Hvis det ikke er  tilhørighet, er det ikke noe
  fellesskap</span>»</span>. For Amanda Palmer og bandet hennes betydde dette å lage
  og godta et inkluderende miljø der folk følte seg som del av deres
-<span class="quote">«<span class="quote">lille rare familie.</span>»</span><a href="#ftn.idm772" class="footnote" name="idm772"><sup class="footnote">[97]</sup></a>  For
+<span class="quote">«<span class="quote">lille rare familie.</span>»</span><a href="#ftn.idm774" class="footnote" name="idm774"><sup class="footnote">[97]</sup></a>  For
  organisasjoner som Red Hat, betyr det å samle seg rundt felles oppfatninger
  eller mål. Som administrerende direktør Jim Whitehurst skrev i The Open
  Organization: <span class="quote">«<span class="quote">Å etablere følelsesmessig tilknytning er spesielt
  viktig for bygging av de typer deltakende fellesskap som driver åpne
  organisasjoner som Red Hat, betyr det å samle seg rundt felles oppfatninger
  eller mål. Som administrerende direktør Jim Whitehurst skrev i The Open
  Organization: <span class="quote">«<span class="quote">Å etablere følelsesmessig tilknytning er spesielt
  viktig for bygging av de typer deltakende fellesskap som driver åpne
-organisasjoner</span>»</span>.<a href="#ftn.idm775" class="footnote" name="idm775"><sup class="footnote">[98]</sup></a>
+organisasjoner</span>»</span>.<a href="#ftn.idm777" class="footnote" name="idm777"><sup class="footnote">[98]</sup></a>
          </p><p>
            Fellesskap som jobber sammen krever nøye planlegging. Surowiecki skrev:
  <span class="quote">«<span class="quote">Det krever mye arbeid å få satt sammen gruppen. Det er vanskelig å
          </p><p>
            Fellesskap som jobber sammen krever nøye planlegging. Surowiecki skrev:
  <span class="quote">«<span class="quote">Det krever mye arbeid å få satt sammen gruppen. Det er vanskelig å
@@ -2042,9 +2043,9 @@ sikre at folk jobber for gruppens interesse, og ikke i sin egen. Og når det
  er mangel på tillit mellom medlemmer av gruppen (som ikke bør overraske gitt
  at de egentlig ikke kjenner hverandre), blir en betraktelig del av energien
  kastet bort ved å prøve å avklare hverandres ærlige
  er mangel på tillit mellom medlemmer av gruppen (som ikke bør overraske gitt
  at de egentlig ikke kjenner hverandre), blir en betraktelig del av energien
  kastet bort ved å prøve å avklare hverandres ærlige
-hensikter</span>»</span>.<a href="#ftn.idm779" class="footnote" name="idm779"><sup class="footnote">[99]</sup></a> Å bygge ekte
+hensikter</span>»</span>.<a href="#ftn.idm781" class="footnote" name="idm781"><sup class="footnote">[99]</sup></a> Å bygge ekte
  fellesskap forutsetter å gi  folk i fellesskapet makt til å lage eller
  fellesskap forutsetter å gi  folk i fellesskapet makt til å lage eller
-påvirke reglene som styrer fellesskapet.<a href="#ftn.idm781" class="footnote" name="idm781"><sup class="footnote">[100]</sup></a>  Hvis reglene lages og innføres ovenfra og ned, føler folk at de
+påvirke reglene som styrer fellesskapet.<a href="#ftn.idm783" class="footnote" name="idm783"><sup class="footnote">[100]</sup></a>  Hvis reglene lages og innføres ovenfra og ned, føler folk at de
  ikke har noe å si, som igjen fører til at de trekker seg ut.
          </p><p>
            Fellesskap krever arbeid, men å arbeide sammen, eller ganske enkelt å være
  ikke har noe å si, som igjen fører til at de trekker seg ut.
          </p><p>
            Fellesskap krever arbeid, men å arbeide sammen, eller ganske enkelt å være
@@ -2057,10 +2058,10 @@ den såkalte delingsøkonomien. I en artikkel på nettsiden til Harvard
  Business Review, kalt <span class="quote">«<span class="quote">The Sharing Economy Isn’t about Sharing at
  All</span>»</span>, forklarte forfatterne Giana Eckhardt og Fleura Bardhi hvordan
  anonyme markedsdrevne transaksjoner i de fleste delingsøkonomibedrifter bare
  Business Review, kalt <span class="quote">«<span class="quote">The Sharing Economy Isn’t about Sharing at
  All</span>»</span>, forklarte forfatterne Giana Eckhardt og Fleura Bardhi hvordan
  anonyme markedsdrevne transaksjoner i de fleste delingsøkonomibedrifter bare
-er myntet på å tjene penger.<a href="#ftn.idm788" class="footnote" name="idm788"><sup class="footnote">[101]</sup></a> Som Lisa
+er myntet på å tjene penger.<a href="#ftn.idm790" class="footnote" name="idm790"><sup class="footnote">[101]</sup></a> Som Lisa
  Gansky førte det i pennen i sin bok The Mesh, er delingsøkonomiens primære
  strategi å selge det samme produktet flere ganger ved å selge adgang i
  Gansky førte det i pennen i sin bok The Mesh, er delingsøkonomiens primære
  strategi å selge det samme produktet flere ganger ved å selge adgang i
-stedet eierskap.<a href="#ftn.idm792" class="footnote" name="idm792"><sup class="footnote">[102]</sup></a> Det er ikke deling.
+stedet eierskap.<a href="#ftn.idm794" class="footnote" name="idm794"><sup class="footnote">[102]</sup></a> Det er ikke deling.
          </p><p>
            Deling krever å legge til lik mengde verdi eller mer i økosystemet enn du
  tar ut. Du kan ikke bare behandle åpent innhold som en gratis ansamling
          </p><p>
            Deling krever å legge til lik mengde verdi eller mer i økosystemet enn du
  tar ut. Du kan ikke bare behandle åpent innhold som en gratis ansamling
@@ -2070,7 +2071,7 @@ CC-lisenser. Det trenger ikke å være skaping av innhold; det kan være å øke
  verdien på andre måter. Den sosiale bloggingsplattformen Medium utgjør verdi
  for sitt fellesskap ved å fremme god oppførsel, resultatet er et nettsted
  med bemerkelsesverdig brukergenerert innhold av høy kvalitet, og begrenset
  verdien på andre måter. Den sosiale bloggingsplattformen Medium utgjør verdi
  for sitt fellesskap ved å fremme god oppførsel, resultatet er et nettsted
  med bemerkelsesverdig brukergenerert innhold av høy kvalitet, og begrenset
-forsøpling.<a href="#ftn.idm795" class="footnote" name="idm795"><sup class="footnote">[103]</sup></a> Opendesk bidrar til sine
+forsøpling.<a href="#ftn.idm797" class="footnote" name="idm797"><sup class="footnote">[103]</sup></a> Opendesk bidrar til sine
  fellesskap ved å hjelpe sine designere å tjene penger, delvis ved å
  organisere og effektivt vise arbeidet deres på sin plattform.
          </p><p>
  fellesskap ved å hjelpe sine designere å tjene penger, delvis ved å
  organisere og effektivt vise arbeidet deres på sin plattform.
          </p><p>
@@ -2084,14 +2085,14 @@ du leverer.
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="involve-people-in-what-you-do"></a>Involver folk i det du gjør</h3></div></div></div><p>
            Takket være Internett, kan vi utnytte talentene og ekspertisen til folk over
  hele verden. Chris Anderson kaller det <span class="quote">«<span class="quote">en lang hale</span>»</span> av
          </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="involve-people-in-what-you-do"></a>Involver folk i det du gjør</h3></div></div></div><p>
            Takket være Internett, kan vi utnytte talentene og ekspertisen til folk over
  hele verden. Chris Anderson kaller det <span class="quote">«<span class="quote">en lang hale</span>»</span> av
-talent.<a href="#ftn.idm804" class="footnote" name="idm804"><sup class="footnote">[104]</sup></a> Men for å få samarbeid til å
+talent.<a href="#ftn.idm806" class="footnote" name="idm806"><sup class="footnote">[104]</sup></a> Men for å få samarbeid til å
  virke, må gruppen være effektiv i hva den gjør, og folk i gruppen må finne
  virke, må gruppen være effektiv i hva den gjør, og folk i gruppen må finne
-tilfredshet i å være involvert.<a href="#ftn.idm806" class="footnote" name="idm806"><sup class="footnote">[105]</sup></a> Dette
+tilfredshet i å være involvert.<a href="#ftn.idm808" class="footnote" name="idm808"><sup class="footnote">[105]</sup></a> Dette
  er enklere å få til for noen typer kreative oppgaver enn andre. Grupper som
  er knyttet sammen på nettet samarbeider best når folk kan arbeide uavhengig
  og asynkront, og særlig i større grupper med løselig knyttede bånd, der
  bidragsytere kan gjøre enkle forbedringer uten å beslaglegge mye
  er enklere å få til for noen typer kreative oppgaver enn andre. Grupper som
  er knyttet sammen på nettet samarbeider best når folk kan arbeide uavhengig
  og asynkront, og særlig i større grupper med løselig knyttede bånd, der
  bidragsytere kan gjøre enkle forbedringer uten å beslaglegge mye
-tid.<a href="#ftn.idm808" class="footnote" name="idm808"><sup class="footnote">[106]</sup></a>
+tid.<a href="#ftn.idm810" class="footnote" name="idm810"><sup class="footnote">[106]</sup></a>
          </p><p>
            Suksessen til Wikipedia viser at det å redigere et leksikon på nettet er
  akkurat typen aktivitet som er perfekt for massivt samarbeid fordi små,
          </p><p>
            Suksessen til Wikipedia viser at det å redigere et leksikon på nettet er
  akkurat typen aktivitet som er perfekt for massivt samarbeid fordi små,
@@ -2099,7 +2100,7 @@ trinnvise redigeringer laget av en broket forsamling av folk som handler på
  egen hånd, er svært verdifullt i sum. Samme slags små bidrag vil være mindre
  nyttig for mange andre typer skapende arbeid, og folk iboende er mindre
  motivert til å bidra, når det ikke vises at deres innsats utgjør noen særlig
  egen hånd, er svært verdifullt i sum. Samme slags små bidrag vil være mindre
  nyttig for mange andre typer skapende arbeid, og folk iboende er mindre
  motivert til å bidra, når det ikke vises at deres innsats utgjør noen særlig
-forskjell.<a href="#ftn.idm811" class="footnote" name="idm811"><sup class="footnote">[107]</sup></a>
+forskjell.<a href="#ftn.idm813" class="footnote" name="idm813"><sup class="footnote">[107]</sup></a>
          </p><p>
            Det er lett å romantisere mulighetene for en global samlet innsats gjort
  mulig gjennom Internett, og faktisk, de vellykkede eksemplene på det er
          </p><p>
            Det er lett å romantisere mulighetene for en global samlet innsats gjort
  mulig gjennom Internett, og faktisk, de vellykkede eksemplene på det er
@@ -2107,7 +2108,7 @@ virkelig utrolige og inspirerende. Men i en rekke tilfeller, kanskje de
  fleste av dem – inngår ikke det å lage noe i fellesskap som en del av
  ligningen, selv med innsats bygget på CC-innhold. <span class="quote">«<span class="quote">Noen ganger trumfer
  verdien av profesjonelt arbeid amatørdeling eller en følelse av
  fleste av dem – inngår ikke det å lage noe i fellesskap som en del av
  ligningen, selv med innsats bygget på CC-innhold. <span class="quote">«<span class="quote">Noen ganger trumfer
  verdien av profesjonelt arbeid amatørdeling eller en følelse av
-tilhørighet</span>»</span><a href="#ftn.idm815" class="footnote" name="idm815"><sup class="footnote">[108]</sup></a>, skrev
+tilhørighet</span>»</span><a href="#ftn.idm817" class="footnote" name="idm817"><sup class="footnote">[108]</sup></a>, skrev
  Shirky. Lærebokutgiveren OpenStax, som distribuerer alt sitt materiale
  gratis med CC-lisensiering, er et eksempel på denne dynamikken. I stedet for
  å tappe fellesskapet for samlede bidrag til sine college-lærebøker,
  Shirky. Lærebokutgiveren OpenStax, som distribuerer alt sitt materiale
  gratis med CC-lisensiering, er et eksempel på denne dynamikken. I stedet for
  å tappe fellesskapet for samlede bidrag til sine college-lærebøker,
@@ -2116,199 +2117,199 @@ innhold.  For individuelle innholdsleverandører, der det kreative arbeidet
  er grunnlaget for hva de gjør, er å lage noe i fellesskap kun sjelden en del
  av bildet. Selv musikeren Amanda Palmer, kjent for sin åpenhet og gode
  forhold til fansen, sa, <span class="quote">«<span class="quote">Det eneste området der jeg  ikke var åpen for
  er grunnlaget for hva de gjør, er å lage noe i fellesskap kun sjelden en del
  av bildet. Selv musikeren Amanda Palmer, kjent for sin åpenhet og gode
  forhold til fansen, sa, <span class="quote">«<span class="quote">Det eneste området der jeg  ikke var åpen for
-innspill var i skrivingen, musikken i seg selv</span>»</span>.<a href="#ftn.idm818" class="footnote" name="idm818"><sup class="footnote">[109]</sup></a>
+innspill var i skrivingen, musikken i seg selv</span>»</span>.<a href="#ftn.idm820" class="footnote" name="idm820"><sup class="footnote">[109]</sup></a>
          </p><p>
            Mens tankene umiddelbart rettes mot å skape ting i fellesskap og remiksing
  når vi hører ordet samarbeid, kan du også involvere andre i kreative
  prosesser på mer uformelle måter, ved å dele halvferdige ideer og tidlige
  utkast, og ha direkte kontakt med de som følger med når en ruger ut ideer og
  får tilbakemeldinger. Såkalt <span class="quote">«<span class="quote">offentlighetslaging</span>»</span> åpner døren
          </p><p>
            Mens tankene umiddelbart rettes mot å skape ting i fellesskap og remiksing
  når vi hører ordet samarbeid, kan du også involvere andre i kreative
  prosesser på mer uformelle måter, ved å dele halvferdige ideer og tidlige
  utkast, og ha direkte kontakt med de som følger med når en ruger ut ideer og
  får tilbakemeldinger. Såkalt <span class="quote">«<span class="quote">offentlighetslaging</span>»</span> åpner døren
-for å la folk føle seg mer involvert i ditt kreative arbeid.<a href="#ftn.idm822" class="footnote" name="idm822"><sup class="footnote">[110]</sup></a> Og det viser en ikke-beskyttende tilnærming til
+for å la folk føle seg mer involvert i ditt kreative arbeid.<a href="#ftn.idm824" class="footnote" name="idm824"><sup class="footnote">[110]</sup></a> Og det viser en ikke-beskyttende tilnærming til
  ideer og informasjon. Stephen Covey (berømt for The 7 Habits of Highly
  Effective People) kaller dette overflodsmentalitet – å behandle ideer som
  noe det finnes rikelig av, og det kan skape et miljø der samarbeid
  ideer og informasjon. Stephen Covey (berømt for The 7 Habits of Highly
  Effective People) kaller dette overflodsmentalitet – å behandle ideer som
  noe det finnes rikelig av, og det kan skape et miljø der samarbeid
-blomstrer.<a href="#ftn.idm824" class="footnote" name="idm824"><sup class="footnote">[111]</sup></a>
+blomstrer.<a href="#ftn.idm826" class="footnote" name="idm826"><sup class="footnote">[111]</sup></a>
          </p><p>
            Det er ikke bare en måte å involvere folk i hva du gjør. Det sentrale er å
  finne en måte for folk å bidra på deres betingelser, nødet av sin egen
          </p><p>
            Det er ikke bare en måte å involvere folk i hva du gjør. Det sentrale er å
  finne en måte for folk å bidra på deres betingelser, nødet av sin egen
-motivasjon.<a href="#ftn.idm827" class="footnote" name="idm827"><sup class="footnote">[112]</sup></a> Hvordan det arter seg,
+motivasjon.<a href="#ftn.idm829" class="footnote" name="idm829"><sup class="footnote">[112]</sup></a> Hvordan det arter seg,
  varierer vidt, avhengig av prosjektet. Ikke alle tiltak gjort med Creative
  Commons kan være Wikipedia, men enhver oppgave kan finne måter å invitere
  publikum med på hva som gjøres. Målet for alle former for samarbeid er å
  bevege seg bort fra å tenke på forbrukere som passive mottakere av innholdet
  varierer vidt, avhengig av prosjektet. Ikke alle tiltak gjort med Creative
  Commons kan være Wikipedia, men enhver oppgave kan finne måter å invitere
  publikum med på hva som gjøres. Målet for alle former for samarbeid er å
  bevege seg bort fra å tenke på forbrukere som passive mottakere av innholdet
-ditt, og ta imot deres aktive deltagelse.<a href="#ftn.idm829" class="footnote" name="idm829"><sup class="footnote">[113]</sup></a>
-        </p></div></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm424" class="footnote"><p><a href="#idm424" class="para"><sup class="para">[39] </sup></a>
+ditt, og ta imot deres aktive deltagelse.<a href="#ftn.idm831" class="footnote" name="idm831"><sup class="footnote">[113]</sup></a>
+        </p></div></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm426" class="footnote"><p><a href="#idm426" class="para"><sup class="para">[39] </sup></a>
            Alex Osterwalder og Yves Pigneur, Business Model Generation (Hoboken, NJ:
  John Wiley and Sons, 2010), 14. En forhåndsvisning av boken er tilgjengelig
  på <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
            Alex Osterwalder og Yves Pigneur, Business Model Generation (Hoboken, NJ:
  John Wiley and Sons, 2010), 14. En forhåndsvisning av boken er tilgjengelig
  på <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
-        </p></div><div id="ftn.idm438" class="footnote"><p><a href="#idm438" class="para"><sup class="para">[40] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm440" class="footnote"><p><a href="#idm440" class="para"><sup class="para">[40] </sup></a>
            Cory Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free: Laws for the Internet
  Age (San Francisco, CA: McSweeney’s, 2014) 68.
            Cory Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free: Laws for the Internet
  Age (San Francisco, CA: McSweeney’s, 2014) 68.
-        </p></div><div id="ftn.idm448" class="footnote"><p><a href="#idm448" class="para"><sup class="para">[41] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm450" class="footnote"><p><a href="#idm450" class="para"><sup class="para">[41] </sup></a>
            Ibid., 55.
            Ibid., 55.
-        </p></div><div id="ftn.idm451" class="footnote"><p><a href="#idm451" class="para"><sup class="para">[42] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm453" class="footnote"><p><a href="#idm453" class="para"><sup class="para">[42] </sup></a>
            Chris Anderson, Free: How Today’s Smartest Businesses Profit by Giving
  Something for Nothing, nytt opplag med nytt forord (New York: Hyperion,
  2010), 224.
            Chris Anderson, Free: How Today’s Smartest Businesses Profit by Giving
  Something for Nothing, nytt opplag med nytt forord (New York: Hyperion,
  2010), 224.
-        </p></div><div id="ftn.idm455" class="footnote"><p><a href="#idm455" class="para"><sup class="para">[43] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm457" class="footnote"><p><a href="#idm457" class="para"><sup class="para">[43] </sup></a>
            Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 44.
            Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 44.
-        </p></div><div id="ftn.idm467" class="footnote"><p><a href="#idm467" class="para"><sup class="para">[44] </sup></a>
+        </p></div><div id="ftn.idm469" class="footnote"><p><a href="#idm469" class="para"><sup class="para">[44] </sup></a>
              Amanda Palmer, The Art of Asking: Or How I Learned to Stop Worrying and Let
  People Help (New York: Grand Central, 2014), 121.
              Amanda Palmer, The Art of Asking: Or How I Learned to Stop Worrying and Let
  People Help (New York: Grand Central, 2014), 121.
-          </p></div><div id="ftn.idm472" class="footnote"><p><a href="#idm472" class="para"><sup class="para">[45] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm474" class="footnote"><p><a href="#idm474" class="para"><sup class="para">[45] </sup></a>
              Chris Anderson, Makers: The New Industrial Revolution (New York: Signal,
  2012), 64.
              Chris Anderson, Makers: The New Industrial Revolution (New York: Signal,
  2012), 64.
-          </p></div><div id="ftn.idm476" class="footnote"><p><a href="#idm476" class="para"><sup class="para">[46] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm478" class="footnote"><p><a href="#idm478" class="para"><sup class="para">[46] </sup></a>
              David Bollier, Think Like a Commoner: A Short Introduction to the Life of
  the Commons (Gabriola Island, BC: New Society, 2014), 70.
              David Bollier, Think Like a Commoner: A Short Introduction to the Life of
  the Commons (Gabriola Island, BC: New Society, 2014), 70.
-          </p></div><div id="ftn.idm479" class="footnote"><p><a href="#idm479" class="para"><sup class="para">[47] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm481" class="footnote"><p><a href="#idm481" class="para"><sup class="para">[47] </sup></a>
              Anderson, Makers, 66.
              Anderson, Makers, 66.
-          </p></div><div id="ftn.idm482" class="footnote"><p><a href="#idm482" class="para"><sup class="para">[48] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm484" class="footnote"><p><a href="#idm484" class="para"><sup class="para">[48] </sup></a>
              Bryan Kramer, Shareology: How Sharing Is Powering the Human Economy (New
  York: Morgan James, 2016), 10.
              Bryan Kramer, Shareology: How Sharing Is Powering the Human Economy (New
  York: Morgan James, 2016), 10.
-          </p></div><div id="ftn.idm486" class="footnote"><p><a href="#idm486" class="para"><sup class="para">[49] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm488" class="footnote"><p><a href="#idm488" class="para"><sup class="para">[49] </sup></a>
              Anderson, Free, 62.
              Anderson, Free, 62.
-          </p></div><div id="ftn.idm491" class="footnote"><p><a href="#idm491" class="para"><sup class="para">[50] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm493" class="footnote"><p><a href="#idm493" class="para"><sup class="para">[50] </sup></a>
              Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 38.
              Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 38.
-          </p></div><div id="ftn.idm496" class="footnote"><p><a href="#idm496" class="para"><sup class="para">[51] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm498" class="footnote"><p><a href="#idm498" class="para"><sup class="para">[51] </sup></a>
              Bollier, Think Like a Commoner, 68.
              Bollier, Think Like a Commoner, 68.
-          </p></div><div id="ftn.idm502" class="footnote"><p><a href="#idm502" class="para"><sup class="para">[52] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm504" class="footnote"><p><a href="#idm504" class="para"><sup class="para">[52] </sup></a>
              Anderson, Free, 86.
              Anderson, Free, 86.
-          </p></div><div id="ftn.idm506" class="footnote"><p><a href="#idm506" class="para"><sup class="para">[53] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm508" class="footnote"><p><a href="#idm508" class="para"><sup class="para">[53] </sup></a>
              Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 144.
              Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 144.
-          </p></div><div id="ftn.idm518" class="footnote"><p><a href="#idm518" class="para"><sup class="para">[54] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm520" class="footnote"><p><a href="#idm520" class="para"><sup class="para">[54] </sup></a>
                Anderson, Free, 123.
                Anderson, Free, 123.
-            </p></div><div id="ftn.idm522" class="footnote"><p><a href="#idm522" class="para"><sup class="para">[55] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm524" class="footnote"><p><a href="#idm524" class="para"><sup class="para">[55] </sup></a>
                Ibid., 132.
                Ibid., 132.
-            </p></div><div id="ftn.idm524" class="footnote"><p><a href="#idm524" class="para"><sup class="para">[56] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm526" class="footnote"><p><a href="#idm526" class="para"><sup class="para">[56] </sup></a>
                Ibid., 70.
                Ibid., 70.
-            </p></div><div id="ftn.idm529" class="footnote"><p><a href="#idm529" class="para"><sup class="para">[57] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm531" class="footnote"><p><a href="#idm531" class="para"><sup class="para">[57] </sup></a>
                James Surowiecki, The Wisdom of Crowds (New York: Anchor Books, 2005),
  124. Surowiecki uttaler: <span class="quote">«<span class="quote">Målestokken på hvor vellykket lover og
  kontrakter er, er hvor sjelden de må hentes frem.</span>»</span>
                James Surowiecki, The Wisdom of Crowds (New York: Anchor Books, 2005),
  124. Surowiecki uttaler: <span class="quote">«<span class="quote">Målestokken på hvor vellykket lover og
  kontrakter er, er hvor sjelden de må hentes frem.</span>»</span>
-            </p></div><div id="ftn.idm539" class="footnote"><p><a href="#idm539" class="para"><sup class="para">[58] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm541" class="footnote"><p><a href="#idm541" class="para"><sup class="para">[58] </sup></a>
                Anderson, Free, 44.
                Anderson, Free, 44.
-            </p></div><div id="ftn.idm546" class="footnote"><p><a href="#idm546" class="para"><sup class="para">[59] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm548" class="footnote"><p><a href="#idm548" class="para"><sup class="para">[59] </sup></a>
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 23.
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 23.
-            </p></div><div id="ftn.idm550" class="footnote"><p><a href="#idm550" class="para"><sup class="para">[60] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm552" class="footnote"><p><a href="#idm552" class="para"><sup class="para">[60] </sup></a>
                Anderson, Free, 67.
                Anderson, Free, 67.
-            </p></div><div id="ftn.idm552" class="footnote"><p><a href="#idm552" class="para"><sup class="para">[61] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm554" class="footnote"><p><a href="#idm554" class="para"><sup class="para">[61] </sup></a>
                Ibid., 58.
                Ibid., 58.
-            </p></div><div id="ftn.idm554" class="footnote"><p><a href="#idm554" class="para"><sup class="para">[62] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm556" class="footnote"><p><a href="#idm556" class="para"><sup class="para">[62] </sup></a>
                Anderson, Makers, 71.
                Anderson, Makers, 71.
-            </p></div><div id="ftn.idm556" class="footnote"><p><a href="#idm556" class="para"><sup class="para">[63] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm558" class="footnote"><p><a href="#idm558" class="para"><sup class="para">[63] </sup></a>
                Clay Shirky, Cognitive Surplus: How Technology Makes Consumers into
  Collaborators (London: Penguin Books, 2010), 78.
                Clay Shirky, Cognitive Surplus: How Technology Makes Consumers into
  Collaborators (London: Penguin Books, 2010), 78.
-            </p></div><div id="ftn.idm560" class="footnote"><p><a href="#idm560" class="para"><sup class="para">[64] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm562" class="footnote"><p><a href="#idm562" class="para"><sup class="para">[64] </sup></a>
                Ibid., 21.
                Ibid., 21.
-            </p></div><div id="ftn.idm565" class="footnote"><p><a href="#idm565" class="para"><sup class="para">[65] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm567" class="footnote"><p><a href="#idm567" class="para"><sup class="para">[65] </sup></a>
                Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 43.
                Doctorow, Information Doesn’t Want to Be Free, 43.
-            </p></div><div id="ftn.idm572" class="footnote"><p><a href="#idm572" class="para"><sup class="para">[66] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm574" class="footnote"><p><a href="#idm574" class="para"><sup class="para">[66] </sup></a>
              William Landes Foster, Peter Kim og Barbara Christiansen, <span class="quote">«<span class="quote">Ten
  Nonprofit Funding Models</span>»</span>, Stanford Social Innovation Review, Spring
  2009, <a class="ulink" href="http://ssir.org/articles/entry/ten_nonprofit_funding_models" target="_top">http://ssir.org/articles/entry/ten_nonprofit_funding_models</a>.
              William Landes Foster, Peter Kim og Barbara Christiansen, <span class="quote">«<span class="quote">Ten
  Nonprofit Funding Models</span>»</span>, Stanford Social Innovation Review, Spring
  2009, <a class="ulink" href="http://ssir.org/articles/entry/ten_nonprofit_funding_models" target="_top">http://ssir.org/articles/entry/ten_nonprofit_funding_models</a>.
-          </p></div><div id="ftn.idm579" class="footnote"><p><a href="#idm579" class="para"><sup class="para">[67] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm581" class="footnote"><p><a href="#idm581" class="para"><sup class="para">[67] </sup></a>
              Shirky, Cognitive Surplus, 111.
              Shirky, Cognitive Surplus, 111.
-          </p></div><div id="ftn.idm585" class="footnote"><p><a href="#idm585" class="para"><sup class="para">[68] </sup></a>
+          </p></div><div id="ftn.idm587" class="footnote"><p><a href="#idm587" class="para"><sup class="para">[68] </sup></a>
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 30.
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 30.
-            </p></div><div id="ftn.idm589" class="footnote"><p><a href="#idm589" class="para"><sup class="para">[69] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm591" class="footnote"><p><a href="#idm591" class="para"><sup class="para">[69] </sup></a>
                Jim Whitehurst, The Open Organization: Igniting Passion and Performance
  (Boston: Harvard Business Review Press, 2015), 202.
                Jim Whitehurst, The Open Organization: Igniting Passion and Performance
  (Boston: Harvard Business Review Press, 2015), 202.
-            </p></div><div id="ftn.idm592" class="footnote"><p><a href="#idm592" class="para"><sup class="para">[70] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm594" class="footnote"><p><a href="#idm594" class="para"><sup class="para">[70] </sup></a>
                Anderson, Free, 71.
                Anderson, Free, 71.
-            </p></div><div id="ftn.idm598" class="footnote"><p><a href="#idm598" class="para"><sup class="para">[71] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm600" class="footnote"><p><a href="#idm600" class="para"><sup class="para">[71] </sup></a>
                Ibid., 231.
                Ibid., 231.
-            </p></div><div id="ftn.idm608" class="footnote"><p><a href="#idm608" class="para"><sup class="para">[72] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm610" class="footnote"><p><a href="#idm610" class="para"><sup class="para">[72] </sup></a>
                Ibid., 97.
                Ibid., 97.
-            </p></div><div id="ftn.idm615" class="footnote"><p><a href="#idm615" class="para"><sup class="para">[73] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm617" class="footnote"><p><a href="#idm617" class="para"><sup class="para">[73] </sup></a>
                Anderson, Makers, 107.
                Anderson, Makers, 107.
-            </p></div><div id="ftn.idm626" class="footnote"><p><a href="#idm626" class="para"><sup class="para">[74] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm628" class="footnote"><p><a href="#idm628" class="para"><sup class="para">[74] </sup></a>
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 89.
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 89.
-            </p></div><div id="ftn.idm633" class="footnote"><p><a href="#idm633" class="para"><sup class="para">[75] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm635" class="footnote"><p><a href="#idm635" class="para"><sup class="para">[75] </sup></a>
                Ibid., 92.
                Ibid., 92.
-            </p></div><div id="ftn.idm635" class="footnote"><p><a href="#idm635" class="para"><sup class="para">[76] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm637" class="footnote"><p><a href="#idm637" class="para"><sup class="para">[76] </sup></a>
                Anderson, Free, 142.
                Anderson, Free, 142.
-            </p></div><div id="ftn.idm646" class="footnote"><p><a href="#idm646" class="para"><sup class="para">[77] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm648" class="footnote"><p><a href="#idm648" class="para"><sup class="para">[77] </sup></a>
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 32.
                Osterwalder og Pigneur, Business Model Generation, 32.
-            </p></div><div id="ftn.idm664" class="footnote"><p><a href="#idm664" class="para"><sup class="para">[78] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm666" class="footnote"><p><a href="#idm666" class="para"><sup class="para">[78] </sup></a>
                Bollier, Think Like a Commoner, 150.
                Bollier, Think Like a Commoner, 150.
-            </p></div><div id="ftn.idm666" class="footnote"><p><a href="#idm666" class="para"><sup class="para">[79] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm668" class="footnote"><p><a href="#idm668" class="para"><sup class="para">[79] </sup></a>
                Ibid., 134.
                Ibid., 134.
-            </p></div><div id="ftn.idm699" class="footnote"><p><a href="#idm699" class="para"><sup class="para">[80] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm701" class="footnote"><p><a href="#idm701" class="para"><sup class="para">[80] </sup></a>
                Dan Ariely, Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape Our
  Decisions, rev. ed. (New York: Harper Perennial, 2010), 109.
                Dan Ariely, Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape Our
  Decisions, rev. ed. (New York: Harper Perennial, 2010), 109.
-            </p></div><div id="ftn.idm703" class="footnote"><p><a href="#idm703" class="para"><sup class="para">[81] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm705" class="footnote"><p><a href="#idm705" class="para"><sup class="para">[81] </sup></a>
                Austin Kleon, Show Your Work: 10 Ways to Share Your Creativity and Get
  Discovered (New York: Workman, 2014), 93.
                Austin Kleon, Show Your Work: 10 Ways to Share Your Creativity and Get
  Discovered (New York: Workman, 2014), 93.
-            </p></div><div id="ftn.idm710" class="footnote"><p><a href="#idm710" class="para"><sup class="para">[82] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm712" class="footnote"><p><a href="#idm712" class="para"><sup class="para">[82] </sup></a>
                Kramer, Shareology, 76.
                Kramer, Shareology, 76.
-            </p></div><div id="ftn.idm717" class="footnote"><p><a href="#idm717" class="para"><sup class="para">[83] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm719" class="footnote"><p><a href="#idm719" class="para"><sup class="para">[83] </sup></a>
                Palmer, Art of Asking, 252.
                Palmer, Art of Asking, 252.
-            </p></div><div id="ftn.idm719" class="footnote"><p><a href="#idm719" class="para"><sup class="para">[84] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm721" class="footnote"><p><a href="#idm721" class="para"><sup class="para">[84] </sup></a>
                Whitehurst, Open Organization, 145.
                Whitehurst, Open Organization, 145.
-            </p></div><div id="ftn.idm722" class="footnote"><p><a href="#idm722" class="para"><sup class="para">[85] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm724" class="footnote"><p><a href="#idm724" class="para"><sup class="para">[85] </sup></a>
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 203.
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 203.
-            </p></div><div id="ftn.idm724" class="footnote"><p><a href="#idm724" class="para"><sup class="para">[86] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm726" class="footnote"><p><a href="#idm726" class="para"><sup class="para">[86] </sup></a>
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 203.
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 203.
-            </p></div><div id="ftn.idm729" class="footnote"><p><a href="#idm729" class="para"><sup class="para">[87] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm731" class="footnote"><p><a href="#idm731" class="para"><sup class="para">[87] </sup></a>
                Bollier, Think Like a Commoner, 25.
                Bollier, Think Like a Commoner, 25.
-            </p></div><div id="ftn.idm731" class="footnote"><p><a href="#idm731" class="para"><sup class="para">[88] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm733" class="footnote"><p><a href="#idm733" class="para"><sup class="para">[88] </sup></a>
                Ibid., 31.
                Ibid., 31.
-            </p></div><div id="ftn.idm737" class="footnote"><p><a href="#idm737" class="para"><sup class="para">[89] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm739" class="footnote"><p><a href="#idm739" class="para"><sup class="para">[89] </sup></a>
                Shirky, Cognitive Surplus, 112.
                Shirky, Cognitive Surplus, 112.
-            </p></div><div id="ftn.idm741" class="footnote"><p><a href="#idm741" class="para"><sup class="para">[90] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm743" class="footnote"><p><a href="#idm743" class="para"><sup class="para">[90] </sup></a>
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 124.
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 124.
-            </p></div><div id="ftn.idm747" class="footnote"><p><a href="#idm747" class="para"><sup class="para">[91] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm749" class="footnote"><p><a href="#idm749" class="para"><sup class="para">[91] </sup></a>
                Kleon, Show Your Work, 127.
                Kleon, Show Your Work, 127.
-            </p></div><div id="ftn.idm749" class="footnote"><p><a href="#idm749" class="para"><sup class="para">[92] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm751" class="footnote"><p><a href="#idm751" class="para"><sup class="para">[92] </sup></a>
                Palmer, Art of Asking, 121.
                Palmer, Art of Asking, 121.
-            </p></div><div id="ftn.idm753" class="footnote"><p><a href="#idm753" class="para"><sup class="para">[93] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm755" class="footnote"><p><a href="#idm755" class="para"><sup class="para">[93] </sup></a>
                Ariely, Predictably Irrational, 87.
                Ariely, Predictably Irrational, 87.
-            </p></div><div id="ftn.idm755" class="footnote"><p><a href="#idm755" class="para"><sup class="para">[94] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm757" class="footnote"><p><a href="#idm757" class="para"><sup class="para">[94] </sup></a>
                Ibid., 105.
                Ibid., 105.
-            </p></div><div id="ftn.idm762" class="footnote"><p><a href="#idm762" class="para"><sup class="para">[95] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm764" class="footnote"><p><a href="#idm764" class="para"><sup class="para">[95] </sup></a>
                Ibid., 36.
                Ibid., 36.
-            </p></div><div id="ftn.idm767" class="footnote"><p><a href="#idm767" class="para"><sup class="para">[96] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm769" class="footnote"><p><a href="#idm769" class="para"><sup class="para">[96] </sup></a>
                Jono Bacon, The Art of Community, 2. utgave (Sebastopol, CA: O’Reilly Media,
  2012), 36.
                Jono Bacon, The Art of Community, 2. utgave (Sebastopol, CA: O’Reilly Media,
  2012), 36.
-            </p></div><div id="ftn.idm772" class="footnote"><p><a href="#idm772" class="para"><sup class="para">[97] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm774" class="footnote"><p><a href="#idm774" class="para"><sup class="para">[97] </sup></a>
                Palmer, Art of Asking, 98.
                Palmer, Art of Asking, 98.
-            </p></div><div id="ftn.idm775" class="footnote"><p><a href="#idm775" class="para"><sup class="para">[98] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm777" class="footnote"><p><a href="#idm777" class="para"><sup class="para">[98] </sup></a>
                Whitehurst, Open Organization, 34.
                Whitehurst, Open Organization, 34.
-            </p></div><div id="ftn.idm779" class="footnote"><p><a href="#idm779" class="para"><sup class="para">[99] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm781" class="footnote"><p><a href="#idm781" class="para"><sup class="para">[99] </sup></a>
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 200.
                Surowiecki, Wisdom of Crowds, 200.
-            </p></div><div id="ftn.idm781" class="footnote"><p><a href="#idm781" class="para"><sup class="para">[100] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm783" class="footnote"><p><a href="#idm783" class="para"><sup class="para">[100] </sup></a>
                Bollier, Think Like a Commoner, 29.
                Bollier, Think Like a Commoner, 29.
-            </p></div><div id="ftn.idm788" class="footnote"><p><a href="#idm788" class="para"><sup class="para">[101] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm790" class="footnote"><p><a href="#idm790" class="para"><sup class="para">[101] </sup></a>
                Giana Eckhardt og Fleura Bardhi, <span class="quote">«<span class="quote">The Sharing Economy Isn’t about
  Sharing at All</span>»</span>, Harvard Business Review (nettsted), 28. januar 2015,
  <a class="ulink" href="http://hbr.org/2015/01/the-sharing-economy-isnt-about-sharing-at-all" target="_top">http://hbr.org/2015/01/the-sharing-economy-isnt-about-sharing-at-all</a>.
                Giana Eckhardt og Fleura Bardhi, <span class="quote">«<span class="quote">The Sharing Economy Isn’t about
  Sharing at All</span>»</span>, Harvard Business Review (nettsted), 28. januar 2015,
  <a class="ulink" href="http://hbr.org/2015/01/the-sharing-economy-isnt-about-sharing-at-all" target="_top">http://hbr.org/2015/01/the-sharing-economy-isnt-about-sharing-at-all</a>.
-            </p></div><div id="ftn.idm792" class="footnote"><p><a href="#idm792" class="para"><sup class="para">[102] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm794" class="footnote"><p><a href="#idm794" class="para"><sup class="para">[102] </sup></a>
                Lisa Gansky, The Mesh: Why the Future of Business Is Sharing, ny utgave med
  ny epolog (New York: Portfolio, 2012).
                Lisa Gansky, The Mesh: Why the Future of Business Is Sharing, ny utgave med
  ny epolog (New York: Portfolio, 2012).
-            </p></div><div id="ftn.idm795" class="footnote"><p><a href="#idm795" class="para"><sup class="para">[103] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm797" class="footnote"><p><a href="#idm797" class="para"><sup class="para">[103] </sup></a>
                David Lee, <span class="quote">«<span class="quote">Inside Medium: An Attempt to Bring Civility to the
  Internet</span>»</span>, BBC News, 3. mars 2016, <a class="ulink" href="http://www.bbc.com/news/technology-35709680" target="_top">http://www.bbc.com/news/technology-35709680</a>.
                David Lee, <span class="quote">«<span class="quote">Inside Medium: An Attempt to Bring Civility to the
  Internet</span>»</span>, BBC News, 3. mars 2016, <a class="ulink" href="http://www.bbc.com/news/technology-35709680" target="_top">http://www.bbc.com/news/technology-35709680</a>.
-            </p></div><div id="ftn.idm804" class="footnote"><p><a href="#idm804" class="para"><sup class="para">[104] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm806" class="footnote"><p><a href="#idm806" class="para"><sup class="para">[104] </sup></a>
                Anderson, Makers, 148.
                Anderson, Makers, 148.
-            </p></div><div id="ftn.idm806" class="footnote"><p><a href="#idm806" class="para"><sup class="para">[105] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm808" class="footnote"><p><a href="#idm808" class="para"><sup class="para">[105] </sup></a>
                Shirky, Cognitive Surplus, 164.
                Shirky, Cognitive Surplus, 164.
-            </p></div><div id="ftn.idm808" class="footnote"><p><a href="#idm808" class="para"><sup class="para">[106] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm810" class="footnote"><p><a href="#idm810" class="para"><sup class="para">[106] </sup></a>
                Whitehurst, forord til Open Organization.
                Whitehurst, forord til Open Organization.
-            </p></div><div id="ftn.idm811" class="footnote"><p><a href="#idm811" class="para"><sup class="para">[107] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm813" class="footnote"><p><a href="#idm813" class="para"><sup class="para">[107] </sup></a>
                Shirky, Cognitive Surplus, 144.
                Shirky, Cognitive Surplus, 144.
-            </p></div><div id="ftn.idm815" class="footnote"><p><a href="#idm815" class="para"><sup class="para">[108] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm817" class="footnote"><p><a href="#idm817" class="para"><sup class="para">[108] </sup></a>
                Ibid., 154.
                Ibid., 154.
-            </p></div><div id="ftn.idm818" class="footnote"><p><a href="#idm818" class="para"><sup class="para">[109] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm820" class="footnote"><p><a href="#idm820" class="para"><sup class="para">[109] </sup></a>
                Palmer, Art of Asking, 163.
                Palmer, Art of Asking, 163.
-            </p></div><div id="ftn.idm822" class="footnote"><p><a href="#idm822" class="para"><sup class="para">[110] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm824" class="footnote"><p><a href="#idm824" class="para"><sup class="para">[110] </sup></a>
                Anderson, Makers, 173.
                Anderson, Makers, 173.
-            </p></div><div id="ftn.idm824" class="footnote"><p><a href="#idm824" class="para"><sup class="para">[111] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm826" class="footnote"><p><a href="#idm826" class="para"><sup class="para">[111] </sup></a>
                Tom Kelley og David Kelley, Creative Confidence: Unleashing the Potential
  within Us All (New York: Crown, 2013), 82.
                Tom Kelley og David Kelley, Creative Confidence: Unleashing the Potential
  within Us All (New York: Crown, 2013), 82.
-            </p></div><div id="ftn.idm827" class="footnote"><p><a href="#idm827" class="para"><sup class="para">[112] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm829" class="footnote"><p><a href="#idm829" class="para"><sup class="para">[112] </sup></a>
                Whitehurst, forord til Open Organization.
                Whitehurst, forord til Open Organization.
-            </p></div><div id="ftn.idm829" class="footnote"><p><a href="#idm829" class="para"><sup class="para">[113] </sup></a>
+            </p></div><div id="ftn.idm831" class="footnote"><p><a href="#idm831" class="para"><sup class="para">[113] </sup></a>
                Rachel Botsman og Roo Rogers, What’s Mine Is Yours: The Rise of
  Collaborative Consumption (New York: Harper Business, 2010), 188.
              </p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-creative-commons-licenses"></a>Kapittel 3. Creative Commons-lisensene</h2></div></div></div><p>
                Rachel Botsman og Roo Rogers, What’s Mine Is Yours: The Rise of
  Collaborative Consumption (New York: Harper Business, 2010), 188.
              </p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-creative-commons-licenses"></a>Kapittel 3. Creative Commons-lisensene</h2></div></div></div><p>
@@ -2580,7 +2581,7 @@ raskere ytelse, til kort for å lage programmer til Internett av ting,
  iklebare ting og 3D-printing (3D-utskrift).  Hele spekteret av offisielle
  Arduino-produkter inkluderer kort, moduler (en mindre formfaktor av
  klassiske kort), skjold (shield) (elementer som kan kobles til et kort for å
  iklebare ting og 3D-printing (3D-utskrift).  Hele spekteret av offisielle
  Arduino-produkter inkluderer kort, moduler (en mindre formfaktor av
  klassiske kort), skjold (shield) (elementer som kan kobles til et kort for å
-gi den ekstra funksjoner) og byggesett.<a href="#ftn.idm924" class="footnote" name="idm924"><sup class="footnote">[114]</sup></a>
+gi den ekstra funksjoner) og byggesett.<a href="#ftn.idm926" class="footnote" name="idm926"><sup class="footnote">[114]</sup></a>
      </p><p>
        Arduinos fokus er på høykvalitetskort, bra utformet støttemateriell og
  forming av fellesskapet. Dette fokuset er én av nøklene til suksessen. Det å
      </p><p>
        Arduinos fokus er på høykvalitetskort, bra utformet støttemateriell og
  forming av fellesskapet. Dette fokuset er én av nøklene til suksessen. Det å
@@ -2627,7 +2628,7 @@ lukket. Et Arduino-blogginnlegg fra 2013 av en av grunnleggerne Massimo
  Banzi, med tittelen <span class="quote">«<span class="quote">Send In the Clones</span>»</span>, er til stor hjelp for
  å forklare hele kompleksiteten hvilken effekt varemerkingen deres har hatt,
  ved å skille mellom offisielle kort og de som er kloner, avledet, kompatible
  Banzi, med tittelen <span class="quote">«<span class="quote">Send In the Clones</span>»</span>, er til stor hjelp for
  å forklare hele kompleksiteten hvilken effekt varemerkingen deres har hatt,
  ved å skille mellom offisielle kort og de som er kloner, avledet, kompatible
-og forfalskninger.<a href="#ftn.idm934" class="footnote" name="idm934"><sup class="footnote">[115]</sup></a>
+og forfalskninger.<a href="#ftn.idm936" class="footnote" name="idm936"><sup class="footnote">[115]</sup></a>
      </p><p>
        For David er en spennende del av Arduino hvordan den gjør det mulig for så
  mange å tilpasse teknologi på mange forskjellige måter. Teknologi åpner
      </p><p>
        For David er en spennende del av Arduino hvordan den gjør det mulig for så
  mange å tilpasse teknologi på mange forskjellige måter. Teknologi åpner
@@ -2644,7 +2645,7 @@ er en ferdighet som alle burde lære</span>»</span>, sier Tom.
        Til slutt, for Arduino, å bli åpne har vært bra for forretningen – bra for
  produktutvikling, bra for distribusjon, bra for prising og bra for
  produksjon.
        Til slutt, for Arduino, å bli åpne har vært bra for forretningen – bra for
  produktutvikling, bra for distribusjon, bra for prising og bra for
  produksjon.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm924" class="footnote"><p><a href="#idm924" class="para"><sup class="para">[114] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.arduino.cc/en/Main/Products" target="_top">http://www.arduino.cc/en/Main/Products</a></p></div><div id="ftn.idm934" class="footnote"><p><a href="#idm934" class="para"><sup class="para">[115] </sup></a><a class="ulink" href="http://blog.arduino.cc/2013/07/10/send-in-the-clones/" target="_top">http://blog.arduino.cc/2013/07/10/send-in-the-clones/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="artica"></a>Kapittel 5. Ártica</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm926" class="footnote"><p><a href="#idm926" class="para"><sup class="para">[114] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.arduino.cc/en/Main/Products" target="_top">http://www.arduino.cc/en/Main/Products</a></p></div><div id="ftn.idm936" class="footnote"><p><a href="#idm936" class="para"><sup class="para">[115] </sup></a><a class="ulink" href="http://blog.arduino.cc/2013/07/10/send-in-the-clones/" target="_top">http://blog.arduino.cc/2013/07/10/send-in-the-clones/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="artica"></a>Kapittel 5. Ártica</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Ártica gir kurs på nettet og konsulenttjenester fokusert på hvordan du
  bruker digital teknologi til å dele kunnskap og muliggjøre samarbeid i kunst
  og kultur. Grunnlagt i 2011 i Uruguay.
          Ártica gir kurs på nettet og konsulenttjenester fokusert på hvordan du
  bruker digital teknologi til å dele kunnskap og muliggjøre samarbeid i kunst
  og kultur. Grunnlagt i 2011 i Uruguay.
@@ -3191,7 +3192,7 @@ deres er enkel: Å gi leserne en pålitelig kilde til bevisbasert informasjon.
      </p><p>
        Andrew jobbet hardt for å gjenoppfinne en metodikk for å lage pålitelig,
  troverdig innhold. Han innførte strenge nye arbeidsrutiner, prinsipper og
      </p><p>
        Andrew jobbet hardt for å gjenoppfinne en metodikk for å lage pålitelig,
  troverdig innhold. Han innførte strenge nye arbeidsrutiner, prinsipper og
-koder for utføringen.<a href="#ftn.idm1117" class="footnote" name="idm1117"><sup class="footnote">[116]</sup></a> Disse inkluderer
+koder for utføringen.<a href="#ftn.idm1119" class="footnote" name="idm1119"><sup class="footnote">[116]</sup></a> Disse inkluderer
  full åpenhet om hvem hver forfatter er (med sin relevante kompetanse); hvem
  som finansierer forskningen deres; og om det er noen potensielle eller
  faktiske interessekonflikter. Viktig er det også hvor innholdet kommer fra,
  full åpenhet om hvem hver forfatter er (med sin relevante kompetanse); hvem
  som finansierer forskningen deres; og om det er noen potensielle eller
  faktiske interessekonflikter. Viktig er det også hvor innholdet kommer fra,
@@ -3275,7 +3276,7 @@ bidrar til bedre informerte borgere, og forbedret demokrati rundt om i
  verden. Dets åpne forretningsmodell og bruk av Creative Commons viser
  hvordan det er mulig å bygge opp både et offentlig gode, og skaffe
  operasjonelle inntekter samtidig.
  verden. Dets åpne forretningsmodell og bruk av Creative Commons viser
  hvordan det er mulig å bygge opp både et offentlig gode, og skaffe
  operasjonelle inntekter samtidig.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1117" class="footnote"><p><a href="#idm1117" class="para"><sup class="para">[116] </sup></a><a class="ulink" href="http://theconversation.com/us/charter" target="_top">http://theconversation.com/us/charter</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="cory-doctorow"></a>Kapittel 9. Cory Doctorow</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1119" class="footnote"><p><a href="#idm1119" class="para"><sup class="para">[116] </sup></a><a class="ulink" href="http://theconversation.com/us/charter" target="_top">http://theconversation.com/us/charter</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="cory-doctorow"></a>Kapittel 9. Cory Doctorow</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Cory Doctorow er en science fiction-forfatter, aktivist, blogger og
  journalist med base i USA.
        </p><p><a class="ulink" href="http://craphound.com" target="_top">http://craphound.com</a> og <a class="ulink" href="http://boingboing.net" target="_top">http://boingboing.net</a>
          Cory Doctorow er en science fiction-forfatter, aktivist, blogger og
  journalist med base i USA.
        </p><p><a class="ulink" href="http://craphound.com" target="_top">http://craphound.com</a> og <a class="ulink" href="http://boingboing.net" target="_top">http://boingboing.net</a>
@@ -3614,9 +3615,9 @@ flere forskere og institusjoner vil gjøre den til sin valgte lisens.
  Interface) som gjør det mulig å hente data fra Figshare, og bruke det i
  andre programmer. Som eksempel delte Mark et Figshare-datasett som viste
  publiseringsabonnementskostnader betalt av høyere utdanningsinstitusjoner i
  Interface) som gjør det mulig å hente data fra Figshare, og bruke det i
  andre programmer. Som eksempel delte Mark et Figshare-datasett som viste
  publiseringsabonnementskostnader betalt av høyere utdanningsinstitusjoner i
-Storbritannia til ti store publiseringsforlag.<a href="#ftn.idm1230" class="footnote" name="idm1230"><sup class="footnote">[117]</sup></a>  Figshare sitt API muliggjør bruk av den dataen i et program av en
+Storbritannia til ti store publiseringsforlag.<a href="#ftn.idm1232" class="footnote" name="idm1232"><sup class="footnote">[117]</sup></a>  Figshare sitt API muliggjør bruk av den dataen i et program av en
  helt annen forsker, som konverterer dataen til en visuelt interessant graf,
  helt annen forsker, som konverterer dataen til en visuelt interessant graf,
-hvilket enhver seer kan endre ved å endre variablene.<a href="#ftn.idm1233" class="footnote" name="idm1233"><sup class="footnote">[118]</sup></a>
+hvilket enhver seer kan endre ved å endre variablene.<a href="#ftn.idm1235" class="footnote" name="idm1235"><sup class="footnote">[118]</sup></a>
      </p><p>
        Gratisversjonen av Figshare har medført et fellesskap av akademikere, som
  ved jungeltelegrafen og presentasjoner har formidlet og spredt forståelse
      </p><p>
        Gratisversjonen av Figshare har medført et fellesskap av akademikere, som
  ved jungeltelegrafen og presentasjoner har formidlet og spredt forståelse
@@ -3631,7 +3632,7 @@ Creative Commons-lisenser.
        Mark sier at suksessen handler delvis om å være på rett sted til rett
  tid. Han tror også at oppdelingen av Figshare sin modell over tid har vært
  nøkkelen til suksess. Figshare tilbyr nå et helhetlig tjenestetilbud til
        Mark sier at suksessen handler delvis om å være på rett sted til rett
  tid. Han tror også at oppdelingen av Figshare sin modell over tid har vært
  nøkkelen til suksess. Figshare tilbyr nå et helhetlig tjenestetilbud til
-forskere, forleggere, og institusjoner.<a href="#ftn.idm1238" class="footnote" name="idm1238"><sup class="footnote">[119]</sup></a>
+forskere, forleggere, og institusjoner.<a href="#ftn.idm1240" class="footnote" name="idm1240"><sup class="footnote">[119]</sup></a>
  Hvis han hadde begrenset seg til inntjening fra
  <span class="quote">«<span class="quote">premium</span>»</span>-abonnementer, tror han det ville blitt vanskelig for
  Figshare.Til å begynne med var deres hovedbrukere akademikere i starten og
  Hvis han hadde begrenset seg til inntjening fra
  <span class="quote">«<span class="quote">premium</span>»</span>-abonnementer, tror han det ville blitt vanskelig for
  Figshare.Til å begynne med var deres hovedbrukere akademikere i starten og
@@ -3655,7 +3656,7 @@ seg om å tilby en gratis versjon. Figshares prinsipper, og forsvar for
  åpenhet, er en viktig faktor. Ser en fremover, mener  Mark at Figshare ikke
  bare er en støtte for åpen tilgang til forskning, men at den gjør folk i
  stand til å samarbeide og gjøre nye funn.
  åpenhet, er en viktig faktor. Ser en fremover, mener  Mark at Figshare ikke
  bare er en støtte for åpen tilgang til forskning, men at den gjør folk i
  stand til å samarbeide og gjøre nye funn.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1230" class="footnote"><p><a href="#idm1230" class="para"><sup class="para">[117] </sup></a><a class="ulink" href="http://figshare.com/articles/Journal_subscription_costs_FOIs_to_UK_universities/1186832" target="_top">http://figshare.com/articles/Journal_subscription_costs_FOIs_to_UK_universities/1186832</a></p></div><div id="ftn.idm1233" class="footnote"><p><a href="#idm1233" class="para"><sup class="para">[118] </sup></a><a class="ulink" href="http://retr0.shinyapps.io/journal_costs/?year=2014&amp;inst=19,22,38,42,59,64,80,95,136" target="_top">http://retr0.shinyapps.io/journal_costs/?year=2014&amp;inst=19,22,38,42,59,64,80,95,136</a></p></div><div id="ftn.idm1238" class="footnote"><p><a href="#idm1238" class="para"><sup class="para">[119] </sup></a><a class="ulink" href="http://figshare.com/features" target="_top">http://figshare.com/features</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="figure.nz"></a>Kapittel 11. Figure.NZ</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1232" class="footnote"><p><a href="#idm1232" class="para"><sup class="para">[117] </sup></a><a class="ulink" href="http://figshare.com/articles/Journal_subscription_costs_FOIs_to_UK_universities/1186832" target="_top">http://figshare.com/articles/Journal_subscription_costs_FOIs_to_UK_universities/1186832</a></p></div><div id="ftn.idm1235" class="footnote"><p><a href="#idm1235" class="para"><sup class="para">[118] </sup></a><a class="ulink" href="http://retr0.shinyapps.io/journal_costs/?year=2014&amp;inst=19,22,38,42,59,64,80,95,136" target="_top">http://retr0.shinyapps.io/journal_costs/?year=2014&amp;inst=19,22,38,42,59,64,80,95,136</a></p></div><div id="ftn.idm1240" class="footnote"><p><a href="#idm1240" class="para"><sup class="para">[119] </sup></a><a class="ulink" href="http://figshare.com/features" target="_top">http://figshare.com/features</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="figure.nz"></a>Kapittel 11. Figure.NZ</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Figure.NZ er en veldedig bistandsorganisasjon som lager en nettbasert
  dataplattform myntet på å gjøre data gjenbrukbar og enkel å forstå seg på.
        </p><p>
          Figure.NZ er en veldedig bistandsorganisasjon som lager en nettbasert
  dataplattform myntet på å gjøre data gjenbrukbar og enkel å forstå seg på.
        </p><p>
@@ -3671,7 +3672,7 @@ betalte tjenester til skapere, bidragsytere, sponsing
      \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
        I forskningsartikkelen <span class="quote">«<span class="quote">Harnessing the Economic and Social Power of
  Data</span>»</span>, presentert på New Zealand Data Futures Forum i
      \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
        I forskningsartikkelen <span class="quote">«<span class="quote">Harnessing the Economic and Social Power of
  Data</span>»</span>, presentert på New Zealand Data Futures Forum i
-2014,<a href="#ftn.idm1259" class="footnote" name="idm1259"><sup class="footnote">[120]</sup></a> sa Figure.NZ sin grunnlegger
+2014,<a href="#ftn.idm1261" class="footnote" name="idm1261"><sup class="footnote">[120]</sup></a> sa Figure.NZ sin grunnlegger
  Lillian Grace at det er  tusenvis av verdifulle og relevante datasett fritt
  tilgjengelige for oss akkurat nå, men de fleste bruker dem ikke.  Hun tenkte
  gjerne at dette betydde at folk ikke bryr seg om å være informert, men etter
  Lillian Grace at det er  tusenvis av verdifulle og relevante datasett fritt
  tilgjengelige for oss akkurat nå, men de fleste bruker dem ikke.  Hun tenkte
  gjerne at dette betydde at folk ikke bryr seg om å være informert, men etter
@@ -3729,7 +3730,7 @@ forstå. Over tid har hun innsett hvor heldig og viktig denne beslutningen
  viste seg å bli. New Zealands regjeringen har en åpen tilgang og et
  lisensieringsrammeverk kalt NZGOAL, som gir veiledning for etater og organer
  når de legger ut opphavsrettsbeskyttet og ikke-opphavsrettsbeskyttet arbeid
  viste seg å bli. New Zealands regjeringen har en åpen tilgang og et
  lisensieringsrammeverk kalt NZGOAL, som gir veiledning for etater og organer
  når de legger ut opphavsrettsbeskyttet og ikke-opphavsrettsbeskyttet arbeid
-og materiale.<a href="#ftn.idm1267" class="footnote" name="idm1267"><sup class="footnote">[121]</sup></a> Målet er å standardisere
+og materiale.<a href="#ftn.idm1269" class="footnote" name="idm1269"><sup class="footnote">[121]</sup></a> Målet er å standardisere
  lisensiering av arbeid regjeringen har opphavsrett til, og hvordan det kan
  gjenbrukes igjen, og det gjør den med Creative Commons-lisenser. Som et
  resultat er 98 prosent av alle forvaltningsorganers data Creative
  lisensiering av arbeid regjeringen har opphavsrett til, og hvordan det kan
  gjenbrukes igjen, og det gjør den med Creative Commons-lisenser. Som et
  resultat er 98 prosent av alle forvaltningsorganers data Creative
@@ -3797,9 +3798,9 @@ partnere. ASB BANK og Statistics New Zealand er partnere som støtter det
  Figure.NZ gjør. Som ett eksempel kan det nevnes at deres støtte har gjort
  Figure.NZ i stand til å opprette Business Figures, en spesiell måte for
  selskaper å finne nyttige data uten å måtte vite hvilke spørsmål de skal
  Figure.NZ gjør. Som ett eksempel kan det nevnes at deres støtte har gjort
  Figure.NZ i stand til å opprette Business Figures, en spesiell måte for
  selskaper å finne nyttige data uten å måtte vite hvilke spørsmål de skal
-stille.<a href="#ftn.idm1277" class="footnote" name="idm1277"><sup class="footnote">[122]</sup></a>
+stille.<a href="#ftn.idm1279" class="footnote" name="idm1279"><sup class="footnote">[122]</sup></a>
      </p><p>
      </p><p>
-      Figure.NZ har også faste bidragsytere.<a href="#ftn.idm1281" class="footnote" name="idm1281"><sup class="footnote">[123]</sup></a>
+      Figure.NZ har også faste bidragsytere.<a href="#ftn.idm1283" class="footnote" name="idm1283"><sup class="footnote">[123]</sup></a>
  De donerer til formål de bryr seg om, noe som gjør Figure.NZ direkte i stand
  til å samle data på akkurat disse områdene. Givere har ikke innvirkning på
  hva som tas med eller ekskluderes.
  De donerer til formål de bryr seg om, noe som gjør Figure.NZ direkte i stand
  til å samle data på akkurat disse områdene. Givere har ikke innvirkning på
  hva som tas med eller ekskluderes.
@@ -3880,7 +3881,7 @@ fokusen deres å få Figure.NZs til å fungere i New Zealand, og få
  <span class="quote">«<span class="quote">nettverkseffekten</span>»</span> til å rulle – at brukere dramatisk øker
  egen og andres nytteverdi gjennom sin bruk av tjenesten. Creative Commons er
  i kjernen av det som gjør denne nettverkseffekten mulig.
  <span class="quote">«<span class="quote">nettverkseffekten</span>»</span> til å rulle – at brukere dramatisk øker
  egen og andres nytteverdi gjennom sin bruk av tjenesten. Creative Commons er
  i kjernen av det som gjør denne nettverkseffekten mulig.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1259" class="footnote"><p><a href="#idm1259" class="para"><sup class="para">[120] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.nzdatafutures.org.nz/sites/default/files/NZDFF_harness-the-power.pdf" target="_top">http://www.nzdatafutures.org.nz/sites/default/files/NZDFF_harness-the-power.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1267" class="footnote"><p><a href="#idm1267" class="para"><sup class="para">[121] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.ict.govt.nz/guidance-and-resources/open-government/new-zealand-government-open-access-and-licensing-nzgoal-framework/" target="_top">http://www.ict.govt.nz/guidance-and-resources/open-government/new-zealand-government-open-access-and-licensing-nzgoal-framework/</a></p></div><div id="ftn.idm1277" class="footnote"><p><a href="#idm1277" class="para"><sup class="para">[122] </sup></a><a class="ulink" href="http://figure.nz/business/" target="_top">http://figure.nz/business/</a></p></div><div id="ftn.idm1281" class="footnote"><p><a href="#idm1281" class="para"><sup class="para">[123] </sup></a><a class="ulink" href="http://figure.nz/patrons/" target="_top">http://figure.nz/patrons/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="knowledge-unlatched"></a>Kapittel 12. Knowledge Unlatched</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1261" class="footnote"><p><a href="#idm1261" class="para"><sup class="para">[120] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.nzdatafutures.org.nz/sites/default/files/NZDFF_harness-the-power.pdf" target="_top">http://www.nzdatafutures.org.nz/sites/default/files/NZDFF_harness-the-power.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1269" class="footnote"><p><a href="#idm1269" class="para"><sup class="para">[121] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.ict.govt.nz/guidance-and-resources/open-government/new-zealand-government-open-access-and-licensing-nzgoal-framework/" target="_top">http://www.ict.govt.nz/guidance-and-resources/open-government/new-zealand-government-open-access-and-licensing-nzgoal-framework/</a></p></div><div id="ftn.idm1279" class="footnote"><p><a href="#idm1279" class="para"><sup class="para">[122] </sup></a><a class="ulink" href="http://figure.nz/business/" target="_top">http://figure.nz/business/</a></p></div><div id="ftn.idm1283" class="footnote"><p><a href="#idm1283" class="para"><sup class="para">[123] </sup></a><a class="ulink" href="http://figure.nz/patrons/" target="_top">http://figure.nz/patrons/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="knowledge-unlatched"></a>Kapittel 12. Knowledge Unlatched</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Knowledge Unlatched er et veldedig samfunnsinteresseselskap som bringer
  biblioteker sammen for å finansiere utgivelser av bøker med åpen tilgang.
  Grunnlagt 2012 i Storbritannia.
          Knowledge Unlatched er et veldedig samfunnsinteresseselskap som bringer
  biblioteker sammen for å finansiere utgivelser av bøker med åpen tilgang.
  Grunnlagt 2012 i Storbritannia.
@@ -3991,7 +3992,7 @@ Fee-beløpet som er den summen som er innbetalt fra bibliotekene.
            Forlag gjør  trykte bøker, e-Pub og andre digitale versjoner av valgte
  titler tilgjengelig for medlemsbiblioteker til rabattert pris, noe som
  avspeiler deres bidrag til Title Fee, og ansporer til
            Forlag gjør  trykte bøker, e-Pub og andre digitale versjoner av valgte
  titler tilgjengelig for medlemsbiblioteker til rabattert pris, noe som
  avspeiler deres bidrag til Title Fee, og ansporer til
-medlemskap.<a href="#ftn.idm1341" class="footnote" name="idm1341"><sup class="footnote">[124]</sup></a>
+medlemskap.<a href="#ftn.idm1343" class="footnote" name="idm1343"><sup class="footnote">[124]</sup></a>
          </p></li></ol></div><p>
        Første runde av denne modellen resulterte i en samling på 28 gjeldende
  titler fra tretten anerkjente vitenskapelige forlag. Målet var å få med to
          </p></li></ol></div><p>
        Første runde av denne modellen resulterte i en samling på 28 gjeldende
  titler fra tretten anerkjente vitenskapelige forlag. Målet var å få med to
@@ -4001,7 +4002,7 @@ dollar pr. bok, men til slutt var det nesten tre hundre bibliotek som delte
  på utgiftene, og pr. bok kom de ned i under 43 dollar pr. bok.
      </p><p>
        Creative Commons-versjoner av alle 28 bøker er fremdeles fritt tilgjengelig
  på utgiftene, og pr. bok kom de ned i under 43 dollar pr. bok.
      </p><p>
        Creative Commons-versjoner av alle 28 bøker er fremdeles fritt tilgjengelig
-på nett.<a href="#ftn.idm1346" class="footnote" name="idm1346"><sup class="footnote">[125]</sup></a> De fleste bøker er lisensiert
+på nett.<a href="#ftn.idm1348" class="footnote" name="idm1348"><sup class="footnote">[125]</sup></a> De fleste bøker er lisensiert
  med CC BY-NC eller CC BY-NC-ND. Forfatterne har kopiretten, ikke
  forleggeren, og forhandler valg av lisens som del av
  publiseringsavtalen. Frances har merket seg at de fleste forfattere ønsker å
  med CC BY-NC eller CC BY-NC-ND. Forfatterne har kopiretten, ikke
  forleggeren, og forhandler valg av lisens som del av
  publiseringsavtalen. Frances har merket seg at de fleste forfattere ønsker å
@@ -4067,7 +4068,7 @@ deres blir lest, øker omtalen. Åpen tilgang gjennom frikjøpsunnfangelse
  genererer mange flere nedlastinger og derfor mer oppmerksomhet. (På
  hjemmesiden til Knowledge Unlatched, finner du intervjuer med de tjueåtte
  forfatterne fra den første omgangen i beskrivelsen av erfaring og fordelene
  genererer mange flere nedlastinger og derfor mer oppmerksomhet. (På
  hjemmesiden til Knowledge Unlatched, finner du intervjuer med de tjueåtte
  forfatterne fra den første omgangen i beskrivelsen av erfaring og fordelene
-ved å delta.)<a href="#ftn.idm1358" class="footnote" name="idm1358"><sup class="footnote">[126]</sup></a>
+ved å delta.)<a href="#ftn.idm1360" class="footnote" name="idm1360"><sup class="footnote">[126]</sup></a>
      </p><p>
        Bibliotekenes budsjetter blir stadig presset, delvis på grunn av veksten i
  journalabonnementer. Selv uten budsjettbegrensninger, beveger akademiske
      </p><p>
        Bibliotekenes budsjetter blir stadig presset, delvis på grunn av veksten i
  journalabonnementer. Selv uten budsjettbegrensninger, beveger akademiske
@@ -4116,7 +4117,7 @@ Unlatched-modellen er den innholdsskapende prosessen akkurat det samme som
  den alltid har vært, men økonomien er forskjellig. For Frances er Knowledge
  Unlatched knyttet til fortiden, men på vei inn i fremtiden, en utvikling
  snarere enn en revolusjon.
  den alltid har vært, men økonomien er forskjellig. For Frances er Knowledge
  Unlatched knyttet til fortiden, men på vei inn i fremtiden, en utvikling
  snarere enn en revolusjon.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1341" class="footnote"><p><a href="#idm1341" class="para"><sup class="para">[124] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.pinter.org.uk/pdfs/Toward_an_Open.pdf" target="_top">http://www.pinter.org.uk/pdfs/Toward_an_Open.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1346" class="footnote"><p><a href="#idm1346" class="para"><sup class="para">[125] </sup></a><a class="ulink" href="http://collections.knowledgeunlatched.org/collection-availability-1/" target="_top">http://collections.knowledgeunlatched.org/collection-availability-1/</a></p></div><div id="ftn.idm1358" class="footnote"><p><a href="#idm1358" class="para"><sup class="para">[126] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.knowledgeunlatched.org/featured-authors-section/" target="_top">http://www.knowledgeunlatched.org/featured-authors-section/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="lumen-learning"></a>Kapittel 13. Lumen Learning</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1343" class="footnote"><p><a href="#idm1343" class="para"><sup class="para">[124] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.pinter.org.uk/pdfs/Toward_an_Open.pdf" target="_top">http://www.pinter.org.uk/pdfs/Toward_an_Open.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1348" class="footnote"><p><a href="#idm1348" class="para"><sup class="para">[125] </sup></a><a class="ulink" href="http://collections.knowledgeunlatched.org/collection-availability-1/" target="_top">http://collections.knowledgeunlatched.org/collection-availability-1/</a></p></div><div id="ftn.idm1360" class="footnote"><p><a href="#idm1360" class="para"><sup class="para">[126] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.knowledgeunlatched.org/featured-authors-section/" target="_top">http://www.knowledgeunlatched.org/featured-authors-section/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="lumen-learning"></a>Kapittel 13. Lumen Learning</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Lumen Learning, et selskap til inntekts ervervelse, er myntet på opplæring
  av utdanningsinstitusjoner i bruk av åpne pedagogiske ressurser (OER - open
  educational resources). Grunnlagt 2013 i USA.
          Lumen Learning, et selskap til inntekts ervervelse, er myntet på opplæring
  av utdanningsinstitusjoner i bruk av åpne pedagogiske ressurser (OER - open
  educational resources). Grunnlagt 2013 i USA.
@@ -4137,7 +4138,7 @@ utdanningsteknologistrateg Kim Thanos, skal Lumen Learning forbedre
  studieresultater, bringe nye ideer til pedagogikken, samt gjøre utdanning
  rimeligere ved å tilrettelegge det å ta i bruk åpne pedagogiske ressurser. I
  2012 slo David og Kim seg sammen om et ekstern prosjektfinansiert prosjekt
  studieresultater, bringe nye ideer til pedagogikken, samt gjøre utdanning
  rimeligere ved å tilrettelegge det å ta i bruk åpne pedagogiske ressurser. I
  2012 slo David og Kim seg sammen om et ekstern prosjektfinansiert prosjekt
-kalt Kaleidoscope Open Course Initiative.<a href="#ftn.idm1382" class="footnote" name="idm1382"><sup class="footnote">[127]</sup></a> Det involverte en rekke helt åpne generelle utdanningskurs, fordelt
+kalt Kaleidoscope Open Course Initiative.<a href="#ftn.idm1384" class="footnote" name="idm1384"><sup class="footnote">[127]</sup></a> Det involverte en rekke helt åpne generelle utdanningskurs, fordelt
  på åtte videregående skoler, hovedsakelig med elever i risikosonen. Målet
  var å redusere lærebokskostnadene, og samarbeide for å forbedre kursene for
  å hjelpe elevene å lykkes. David og Kim overskred disse målene: Kostnaden
  på åtte videregående skoler, hovedsakelig med elever i risikosonen. Målet
  var å redusere lærebokskostnadene, og samarbeide for å forbedre kursene for
  å hjelpe elevene å lykkes. David og Kim overskred disse målene: Kostnaden
@@ -4342,7 +4343,7 @@ forretningsmodeller et voksende felt, der vi alle lærer gjennom
  deling. Deres viktigste anbefalinger for andre som ønsker å basere seg på
  åpne modeller, er å forplikte seg til å åpne ressursene offentlig, og la
  folk vite hvor du står, og ikke vike tilbake. Det er et spørsmål om tillit.
  deling. Deres viktigste anbefalinger for andre som ønsker å basere seg på
  åpne modeller, er å forplikte seg til å åpne ressursene offentlig, og la
  folk vite hvor du står, og ikke vike tilbake. Det er et spørsmål om tillit.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1382" class="footnote"><p><a href="#idm1382" class="para"><sup class="para">[127] </sup></a><a class="ulink" href="http://lumenlearning.com/innovative-projects/" target="_top">http://lumenlearning.com/innovative-projects/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="jonathan-mann"></a>Kapittel 14. Jonathan Mann</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1384" class="footnote"><p><a href="#idm1384" class="para"><sup class="para">[127] </sup></a><a class="ulink" href="http://lumenlearning.com/innovative-projects/" target="_top">http://lumenlearning.com/innovative-projects/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="jonathan-mann"></a>Kapittel 14. Jonathan Mann</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Jonathan Mann er en sanger og låtskriver som er mest kjent som
  <span class="quote">«<span class="quote">en-sang-om-dagen</span>»</span>-fyren. Han holder til i USA.
        </p><p><a class="ulink" href="http://jonathanmann.net" target="_top">http://jonathanmann.net</a> og <a class="ulink" href="http://jonathanmann.bandcamp.com" target="_top">http://jonathanmann.bandcamp.com</a>
          Jonathan Mann er en sanger og låtskriver som er mest kjent som
  <span class="quote">«<span class="quote">en-sang-om-dagen</span>»</span>-fyren. Han holder til i USA.
        </p><p><a class="ulink" href="http://jonathanmann.net" target="_top">http://jonathanmann.net</a> og <a class="ulink" href="http://jonathanmann.bandcamp.com" target="_top">http://jonathanmann.bandcamp.com</a>
@@ -4548,7 +4549,7 @@ frivillige designere over hele verden.
        Så ble Edward permittert i nedgangstiden, noe som viste seg å være en viktig
  katalysator. Han bestemte seg å gi sin idé en sjanse, og i 2010 lanserte
  Edward og Sofya Noun-prosjektet med en Kickstarter-kampanje, den gang
        Så ble Edward permittert i nedgangstiden, noe som viste seg å være en viktig
  katalysator. Han bestemte seg å gi sin idé en sjanse, og i 2010 lanserte
  Edward og Sofya Noun-prosjektet med en Kickstarter-kampanje, den gang
-Kickstarter var i sin barndom.<a href="#ftn.idm1486" class="footnote" name="idm1486"><sup class="footnote">[128]</sup></a> De
+Kickstarter var i sin barndom.<a href="#ftn.idm1488" class="footnote" name="idm1488"><sup class="footnote">[128]</sup></a> De
  trodde det ville være en god måte å introdusere deres idé for det globale
  nettsamfunnet. Målet var å få inn 1 500 dollar, men på tjue dager de fikk
  over 14 000 dollar. Da skjønte de at idéen deres hadde potensiale til å bli
  trodde det ville være en god måte å introdusere deres idé for det globale
  nettsamfunnet. Målet var å få inn 1 500 dollar, men på tjue dager de fikk
  over 14 000 dollar. Da skjønte de at idéen deres hadde potensiale til å bli
@@ -4635,7 +4636,7 @@ denne gangen, ettersom det stiller opp med en større andel av tjenesten til
  brukeren.
      </p><p>
        Noun-prosjektet prøver å være helt åpne om hvilken struktur godtgjøringen
  brukeren.
      </p><p>
        Noun-prosjektet prøver å være helt åpne om hvilken struktur godtgjøringen
-har.<a href="#ftn.idm1503" class="footnote" name="idm1503"><sup class="footnote">[129]</sup></a> De pleier å overkommunisere dette
+har.<a href="#ftn.idm1505" class="footnote" name="idm1505"><sup class="footnote">[129]</sup></a> De pleier å overkommunisere dette
  overfor innholdsleverandørene da tillitsbygging har høyeste prioritet.
      </p><p>
        For de fleste innholdsleverandører som bidrar til Noun-prosjektet er det
  overfor innholdsleverandørene da tillitsbygging har høyeste prioritet.
      </p><p>
        For de fleste innholdsleverandører som bidrar til Noun-prosjektet er det
@@ -4693,7 +4694,7 @@ designerens navn og profilside. Hver profil viser hele samlingen
  deres. Brukerne kan også søke i ikonene etter designerens navn.
      </p><p>
        Noun-prosjektet bygger også fellesskap gjennom Iconathoner –
  deres. Brukerne kan også søke i ikonene etter designerens navn.
      </p><p>
        Noun-prosjektet bygger også fellesskap gjennom Iconathoner –
-hackathon/utviklersamlinger med fokus på ikoner.<a href="#ftn.idm1517" class="footnote" name="idm1517"><sup class="footnote">[130]</sup></a> I samarbeid med en sponsororganisasjon kommer Noun-prosjektet opp
+hackathon/utviklersamlinger med fokus på ikoner.<a href="#ftn.idm1519" class="footnote" name="idm1519"><sup class="footnote">[130]</sup></a> I samarbeid med en sponsororganisasjon kommer Noun-prosjektet opp
  med et tema (f.eks. bærekraftig energi, matbank, gerilja-dyrking,
  menneskerettigheter) og en liste over ikoner som trengs.  Designere blir så
  invitert til å lage ikoner på arrangementet, og resultatet gjøres om til
  med et tema (f.eks. bærekraftig energi, matbank, gerilja-dyrking,
  menneskerettigheter) og en liste over ikoner som trengs.  Designere blir så
  invitert til å lage ikoner på arrangementet, og resultatet gjøres om til
@@ -4707,7 +4708,7 @@ og innhold som er en strategisk blanding av gratis og betalt,og samtidig
  være tro mot sitt oppdrag – å skape, dele og feire verdens visuelle språk. Å
  integrere Creative Commons i modellen har vært nøkkelen til å nå dette
  målet.
  være tro mot sitt oppdrag – å skape, dele og feire verdens visuelle språk. Å
  integrere Creative Commons i modellen har vært nøkkelen til å nå dette
  målet.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1486" class="footnote"><p><a href="#idm1486" class="para"><sup class="para">[128] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.kickstarter.com/projects/tnp/building-a-free-collection-of-our-worlds-visual-sy/description" target="_top">http://www.kickstarter.com/projects/tnp/building-a-free-collection-of-our-worlds-visual-sy/description</a></p></div><div id="ftn.idm1503" class="footnote"><p><a href="#idm1503" class="para"><sup class="para">[129] </sup></a><a class="ulink" href="http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid" target="_top">http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid</a></p></div><div id="ftn.idm1517" class="footnote"><p><a href="#idm1517" class="para"><sup class="para">[130] </sup></a><a class="ulink" href="http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid" target="_top">http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="open-data-institute"></a>Kapittel 16. Open Data-instituttet</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1488" class="footnote"><p><a href="#idm1488" class="para"><sup class="para">[128] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.kickstarter.com/projects/tnp/building-a-free-collection-of-our-worlds-visual-sy/description" target="_top">http://www.kickstarter.com/projects/tnp/building-a-free-collection-of-our-worlds-visual-sy/description</a></p></div><div id="ftn.idm1505" class="footnote"><p><a href="#idm1505" class="para"><sup class="para">[129] </sup></a><a class="ulink" href="http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid" target="_top">http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid</a></p></div><div id="ftn.idm1519" class="footnote"><p><a href="#idm1519" class="para"><sup class="para">[130] </sup></a><a class="ulink" href="http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid" target="_top">http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="open-data-institute"></a>Kapittel 16. Open Data-instituttet</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Open Data Institute er et uavhengig nonprofit foretak som kobler, utstyrer
  og inspirerer folk rundt om i verden til å innovere med data. Grunnlagt i
  2012 i Storbritannia.
          Open Data Institute er et uavhengig nonprofit foretak som kobler, utstyrer
  og inspirerer folk rundt om i verden til å innovere med data. Grunnlagt i
  2012 i Storbritannia.
@@ -4755,7 +4756,7 @@ og åpne-data-initiativer.) Den fortsetter med å si at ODI vil –
          </p></li><li class="listitem"><p>
            hjelpe britiske bedrifter å bruke åpne data; og
          </p></li><li class="listitem"><p>
          </p></li><li class="listitem"><p>
            hjelpe britiske bedrifter å bruke åpne data; og
          </p></li><li class="listitem"><p>
-          vise hvordan åpne data kan forbedre offentlige tjenester.<a href="#ftn.idm1546" class="footnote" name="idm1546"><sup class="footnote">[131]</sup></a>
+          vise hvordan åpne data kan forbedre offentlige tjenester.<a href="#ftn.idm1548" class="footnote" name="idm1548"><sup class="footnote">[131]</sup></a>
          </p></li></ul></div><p>
        ODI er veldig klar på hvordan de ønsker å lage åpne forretningsmodeller, og
  definere hva dette betyr. Jeni Tennison, ODIs tekniske direktør, sier det
          </p></li></ul></div><p>
        ODI er veldig klar på hvordan de ønsker å lage åpne forretningsmodeller, og
  definere hva dette betyr. Jeni Tennison, ODIs tekniske direktør, sier det
@@ -4797,7 +4798,7 @@ selskaper og offentlige organisasjoner som betaler £ 2200 året.
  Kommersielle medlemmer har større muligheter til å koble seg til og
  samarbeide, utnytte fordelene med åpne data, og åpne opp for nye
  forretningsmuligheter. (Alle medlemmer er listet på nettsiden
  Kommersielle medlemmer har større muligheter til å koble seg til og
  samarbeide, utnytte fordelene med åpne data, og åpne opp for nye
  forretningsmuligheter. (Alle medlemmer er listet på nettsiden
-deres.)<a href="#ftn.idm1556" class="footnote" name="idm1556"><sup class="footnote">[132]</sup></a>
+deres.)<a href="#ftn.idm1558" class="footnote" name="idm1558"><sup class="footnote">[132]</sup></a>
      </p><p>
        ODI gir standardiserte opplæringskurs i åpne data der alle kan melde seg
  på. Den opprinnelige idéen var å tilby et intensivt og akademisk kurs i åpne
      </p><p>
        ODI gir standardiserte opplæringskurs i åpne data der alle kan melde seg
  på. Den opprinnelige idéen var å tilby et intensivt og akademisk kurs i åpne
@@ -4866,7 +4867,7 @@ liten avgift for å være en del av nettverket, og bruke varemerket.
        ODI driver også programmer for å bistå gründerforetak i Storbritannia og
  Europa for å utvikle bærekraftig virksomhet rundt åpne data, der de tilbyr
  veiledning, gir råd,opplæring, og til og med skaffer
        ODI driver også programmer for å bistå gründerforetak i Storbritannia og
  Europa for å utvikle bærekraftig virksomhet rundt åpne data, der de tilbyr
  veiledning, gir råd,opplæring, og til og med skaffer
-kontorlokaler. <a href="#ftn.idm1576" class="footnote" name="idm1576"><sup class="footnote">[133]</sup></a>
+kontorlokaler. <a href="#ftn.idm1578" class="footnote" name="idm1578"><sup class="footnote">[133]</sup></a>
      </p><p>
        En stor del av ODIs forretningsmodell dreier seg om å bygge
  fellesskap. Medlemskap, opplæring, konferanser, konsulenttjenester, noder og
      </p><p>
        En stor del av ODIs forretningsmodell dreier seg om å bygge
  fellesskap. Medlemskap, opplæring, konferanser, konsulenttjenester, noder og
@@ -4880,7 +4881,7 @@ som skjer ansikt til ansikt.
  vurdere de juridiske, praktiske, tekniske og sosiale aspektene av deres åpne
  data. Hvis det er av høy kvalitet, kan organisasjonen oppnå ODIs Open Data
  Certificate, et globalt anerkjent merke som signaliserer at deres åpne data
  vurdere de juridiske, praktiske, tekniske og sosiale aspektene av deres åpne
  data. Hvis det er av høy kvalitet, kan organisasjonen oppnå ODIs Open Data
  Certificate, et globalt anerkjent merke som signaliserer at deres åpne data
-er nyttige, pålitelige, tilgjengelige, synlige og støttet.<a href="#ftn.idm1582" class="footnote" name="idm1582"><sup class="footnote">[134]</sup></a>
+er nyttige, pålitelige, tilgjengelige, synlige og støttet.<a href="#ftn.idm1584" class="footnote" name="idm1584"><sup class="footnote">[134]</sup></a>
      </p><p>
        Atskilt fra kommersielle aktiviteter, genererer ODI finansiering med
  forskningsmidler. Forskning omfatter å dokumentere  virkningen av åpne data,
      </p><p>
        Atskilt fra kommersielle aktiviteter, genererer ODI finansiering med
  forskningsmidler. Forskning omfatter å dokumentere  virkningen av åpne data,
@@ -4926,8 +4927,8 @@ ODI-noder og ODI-oppstart har generert siden de ble med i ODI-programmet: £
            Totalt antall åpne datasertifikater opprettet: 151 000
          </p></li><li class="listitem"><p>
            Totalt antall personer trent av ODI og nodene siden ODI startet: 5
            Totalt antall åpne datasertifikater opprettet: 151 000
          </p></li><li class="listitem"><p>
            Totalt antall personer trent av ODI og nodene siden ODI startet: 5
-080<a href="#ftn.idm1604" class="footnote" name="idm1604"><sup class="footnote">[135]</sup></a>
-        </p></li></ul></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1546" class="footnote"><p><a href="#idm1546" class="para"><sup class="para">[131] </sup></a><a class="ulink" href="http://e642e8368e3bf8d5526e-464b4b70b4554c1a79566214d402739e.r6.cf3.rackcdn.com/odi-business-plan-may-release.pdf" target="_top">http://e642e8368e3bf8d5526e-464b4b70b4554c1a79566214d402739e.r6.cf3.rackcdn.com/odi-business-plan-may-release.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1556" class="footnote"><p><a href="#idm1556" class="para"><sup class="para">[132] </sup></a><a class="ulink" href="http://directory.theodi.org/members" target="_top">http://directory.theodi.org/members</a></p></div><div id="ftn.idm1576" class="footnote"><p><a href="#idm1576" class="para"><sup class="para">[133] </sup></a><a class="ulink" href="http://theodi.org/odi-startup-programme" target="_top">http://theodi.org/odi-startup-programme</a>; <a class="ulink" href="http://theodi.org/open-data-incubator-for-europe" target="_top">http://theodi.org/open-data-incubator-for-europe</a></p></div><div id="ftn.idm1582" class="footnote"><p><a href="#idm1582" class="para"><sup class="para">[134] </sup></a><a class="ulink" href="http://certificates.theodi.org" target="_top">http://certificates.theodi.org</a></p></div><div id="ftn.idm1604" class="footnote"><p><a href="#idm1604" class="para"><sup class="para">[135] </sup></a><a class="ulink" href="http://dashboards.theodi.org/company/all" target="_top">http://dashboards.theodi.org/company/all</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="opendesk"></a>Kapittel 17. OpenDesk</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+080<a href="#ftn.idm1606" class="footnote" name="idm1606"><sup class="footnote">[135]</sup></a>
+        </p></li></ul></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1548" class="footnote"><p><a href="#idm1548" class="para"><sup class="para">[131] </sup></a><a class="ulink" href="http://e642e8368e3bf8d5526e-464b4b70b4554c1a79566214d402739e.r6.cf3.rackcdn.com/odi-business-plan-may-release.pdf" target="_top">http://e642e8368e3bf8d5526e-464b4b70b4554c1a79566214d402739e.r6.cf3.rackcdn.com/odi-business-plan-may-release.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1558" class="footnote"><p><a href="#idm1558" class="para"><sup class="para">[132] </sup></a><a class="ulink" href="http://directory.theodi.org/members" target="_top">http://directory.theodi.org/members</a></p></div><div id="ftn.idm1578" class="footnote"><p><a href="#idm1578" class="para"><sup class="para">[133] </sup></a><a class="ulink" href="http://theodi.org/odi-startup-programme" target="_top">http://theodi.org/odi-startup-programme</a>; <a class="ulink" href="http://theodi.org/open-data-incubator-for-europe" target="_top">http://theodi.org/open-data-incubator-for-europe</a></p></div><div id="ftn.idm1584" class="footnote"><p><a href="#idm1584" class="para"><sup class="para">[134] </sup></a><a class="ulink" href="http://certificates.theodi.org" target="_top">http://certificates.theodi.org</a></p></div><div id="ftn.idm1606" class="footnote"><p><a href="#idm1606" class="para"><sup class="para">[135] </sup></a><a class="ulink" href="http://dashboards.theodi.org/company/all" target="_top">http://dashboards.theodi.org/company/all</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="opendesk"></a>Kapittel 17. OpenDesk</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Opendesk er et inntektsbasert selskap som tilbyr en nettplattform som kobler
  sammen møbeldesignere verden over med kunder og lokale beslutningstakere som
  virkeliggjør designene.  Grunnlagt i 2014 i Storbritannia.
          Opendesk er et inntektsbasert selskap som tilbyr en nettplattform som kobler
  sammen møbeldesignere verden over med kunder og lokale beslutningstakere som
  virkeliggjør designene.  Grunnlagt i 2014 i Storbritannia.
@@ -4997,7 +4998,7 @@ selv bestemme seg for hvor åpen eller lukket de ønsker å være.
        For det meste elsker designere tanken på å dele innhold.  De forstår at du
  får positive tilbakemeldinger når du blir referert til, det Nick og Joni
  kalte <span class="quote">«<span class="quote">omdømme-glød</span>»</span>. Og Opendesk gjør en fantastisk jobb med å
        For det meste elsker designere tanken på å dele innhold.  De forstår at du
  får positive tilbakemeldinger når du blir referert til, det Nick og Joni
  kalte <span class="quote">«<span class="quote">omdømme-glød</span>»</span>. Og Opendesk gjør en fantastisk jobb med å
-profilere designere.<a href="#ftn.idm1630" class="footnote" name="idm1630"><sup class="footnote">[136]</sup></a>
+profilere designere.<a href="#ftn.idm1632" class="footnote" name="idm1632"><sup class="footnote">[136]</sup></a>
      </p><p>
        Mens designere i hovedsak synes personlig deling er greit, er det et problem
  at noen tar design og produksjon av møbler i bulk, mens designeren ikke
      </p><p>
        Mens designere i hovedsak synes personlig deling er greit, er det et problem
  at noen tar design og produksjon av møbler i bulk, mens designeren ikke
@@ -5018,7 +5019,7 @@ dem. Joni sa: <span class="quote">«<span class="quote">Å finne et helt nettver
  var ganske enkelt fordi vi bygget en hjemmeside hvor folk kunne skrive inn
  hva de var i stand til å gjøre. Vi har virkelig hatt fremdrift ved å bygge
  fellesskapet ved å lære av skaperfellesskapet</span>»</span>. Opendesk har nå
  var ganske enkelt fordi vi bygget en hjemmeside hvor folk kunne skrive inn
  hva de var i stand til å gjøre. Vi har virkelig hatt fremdrift ved å bygge
  fellesskapet ved å lære av skaperfellesskapet</span>»</span>. Opendesk har nå
-samarbeid med hundrevis av skapere i land over hele verden.<a href="#ftn.idm1637" class="footnote" name="idm1637"><sup class="footnote">[137]</sup></a>
+samarbeid med hundrevis av skapere i land over hele verden.<a href="#ftn.idm1639" class="footnote" name="idm1639"><sup class="footnote">[137]</sup></a>
      </p><p>
        Produsentene er en viktig del av Opendesks forretningsmodell.  Modellen
  deres bygger på sitater fra produsentene. Her er hvordan det vises på
      </p><p>
        Produsentene er en viktig del av Opendesks forretningsmodell.  Modellen
  deres bygger på sitater fra produsentene. Her er hvordan det vises på
@@ -5053,7 +5054,7 @@ produsentene gjerne ha med montering på stedet, og designere kan tilby
  skreddersydde designalternativer)
          </p></li><li class="listitem"><p>
            lokale merverdiavgifter (avhengig av hvor kunden og produsenten
  skreddersydde designalternativer)
          </p></li><li class="listitem"><p>
            lokale merverdiavgifter (avhengig av hvor kunden og produsenten
-er)<a href="#ftn.idm1657" class="footnote" name="idm1657"><sup class="footnote">[138]</sup></a>
+er)<a href="#ftn.idm1659" class="footnote" name="idm1659"><sup class="footnote">[138]</sup></a>
          </p></li></ul></div><p>
        De går så i detalj om hvordan produsentens tilbud settes sammen:
      </p><p>
          </p></li></ul></div><p>
        De går så i detalj om hvordan produsentens tilbud settes sammen:
      </p><p>
@@ -5114,7 +5115,7 @@ Opendesk, og forretningsmodellen for <span class="quote">«<span class="quote">
  de engasjerende strategene og utøverne som kjennetegner denne nye
  bevegelsen. De har et eget Open Making-nettsted, som omfatter et manifest,
  en feltveiledning og en invitasjon til å bli involvert i Open
  de engasjerende strategene og utøverne som kjennetegner denne nye
  bevegelsen. De har et eget Open Making-nettsted, som omfatter et manifest,
  en feltveiledning og en invitasjon til å bli involvert i Open
-Making-fellesskapet.<a href="#ftn.idm1682" class="footnote" name="idm1682"><sup class="footnote">[139]</sup></a> Folk kan sende inn
+Making-fellesskapet.<a href="#ftn.idm1684" class="footnote" name="idm1684"><sup class="footnote">[139]</sup></a> Folk kan sende inn
  idéer og diskutere prinsipper og forretningspraksis de ønsker å se brukt.
      </p><p>
        Nick og Joni snakket mye med oss om åndsverk (Intellectual Property (IP)) og
  idéer og diskutere prinsipper og forretningspraksis de ønsker å se brukt.
      </p><p>
        Nick og Joni snakket mye med oss om åndsverk (Intellectual Property (IP)) og
@@ -5165,7 +5166,7 @@ gjennom Opendesk.
  forretningsmodell vært bygd på ærlighet, åpenhet og inkludering. Som Nick og
  Joni beskriver det, legger de ut idéer som får trekkraft - og deretter
  stoler de på folk.
  forretningsmodell vært bygd på ærlighet, åpenhet og inkludering. Som Nick og
  Joni beskriver det, legger de ut idéer som får trekkraft - og deretter
  stoler de på folk.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1630" class="footnote"><p><a href="#idm1630" class="para"><sup class="para">[136] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/designers" target="_top">http://www.opendesk.cc/designers</a></p></div><div id="ftn.idm1637" class="footnote"><p><a href="#idm1637" class="para"><sup class="para">[137] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/open-making/makers/" target="_top">http://www.opendesk.cc/open-making/makers/</a></p></div><div id="ftn.idm1657" class="footnote"><p><a href="#idm1657" class="para"><sup class="para">[138] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/open-making/join" target="_top">http://www.opendesk.cc/open-making/join</a></p></div><div id="ftn.idm1682" class="footnote"><p><a href="#idm1682" class="para"><sup class="para">[139] </sup></a><a class="ulink" href="http://openmaking.is" target="_top">http://openmaking.is</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="openstax"></a>Kapittel 18. OpenStax</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1632" class="footnote"><p><a href="#idm1632" class="para"><sup class="para">[136] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/designers" target="_top">http://www.opendesk.cc/designers</a></p></div><div id="ftn.idm1639" class="footnote"><p><a href="#idm1639" class="para"><sup class="para">[137] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/open-making/makers/" target="_top">http://www.opendesk.cc/open-making/makers/</a></p></div><div id="ftn.idm1659" class="footnote"><p><a href="#idm1659" class="para"><sup class="para">[138] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/open-making/join" target="_top">http://www.opendesk.cc/open-making/join</a></p></div><div id="ftn.idm1684" class="footnote"><p><a href="#idm1684" class="para"><sup class="para">[139] </sup></a><a class="ulink" href="http://openmaking.is" target="_top">http://openmaking.is</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="openstax"></a>Kapittel 18. OpenStax</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          OpenStax er en ideell organisasjon som gir gratis, åpent lisensierte
  lærebøker for innledende collegekurs med mange innregistrerte, og  Advanced
  Placement-kurs. Grunnlagt i 2012 i USA.
          OpenStax er en ideell organisasjon som gir gratis, åpent lisensierte
  lærebøker for innledende collegekurs med mange innregistrerte, og  Advanced
  Placement-kurs. Grunnlagt i 2012 i USA.
@@ -5214,7 +5215,7 @@ produsere høy kvalitets, fagfellevurderte fullfarge lærebøker som skulle
  være tilgjengelig gratis for de ti mest benyttede collegekursene i landet. I
  dag nærmer det seg raskt dette antallet. Det finnes data som beviser
  suksessen til deres opprinnelige anslag for hvor mange studenter de kunne
  være tilgjengelig gratis for de ti mest benyttede collegekursene i landet. I
  dag nærmer det seg raskt dette antallet. Det finnes data som beviser
  suksessen til deres opprinnelige anslag for hvor mange studenter de kunne
-hjelpe, og hvor mye penger de kunne hjelpe til med å få spart.<a href="#ftn.idm1722" class="footnote" name="idm1722"><sup class="footnote">[140]</sup></a> Profesjonelt produsert innhold skalerer raskt. Alt
+hjelpe, og hvor mye penger de kunne hjelpe til med å få spart.<a href="#ftn.idm1724" class="footnote" name="idm1724"><sup class="footnote">[140]</sup></a> Profesjonelt produsert innhold skalerer raskt. Alt
  uten at noen sto for salget!
      </p><p>
        OpenStax lærebøker er alle Attribution (CC BY)-lisensiert, og hver lærebok
  uten at noen sto for salget!
      </p><p>
        OpenStax lærebøker er alle Attribution (CC BY)-lisensiert, og hver lærebok
@@ -5242,7 +5243,7 @@ videre.
  gjennom bruk av OpenStax lærebøker: Det er til og med en
  lærebok-sparekalkulator som de kan bruke for å se hvor mye elevene ville
  spare. OpenStax holder en løpende liste over institusjoner som har tatt i
  gjennom bruk av OpenStax lærebøker: Det er til og med en
  lærebok-sparekalkulator som de kan bruke for å se hvor mye elevene ville
  spare. OpenStax holder en løpende liste over institusjoner som har tatt i
-bruk sine lærebøker.<a href="#ftn.idm1729" class="footnote" name="idm1729"><sup class="footnote">[141]</sup></a>
+bruk sine lærebøker.<a href="#ftn.idm1731" class="footnote" name="idm1731"><sup class="footnote">[141]</sup></a>
      </p><p>
        I motsetning til tradisjonelle utgiveres monolittiske tilnærming med å
  kontrollere immateriell eiendomsrett, distribusjon, og så mange andre
      </p><p>
        I motsetning til tradisjonelle utgiveres monolittiske tilnærming med å
  kontrollere immateriell eiendomsrett, distribusjon, og så mange andre
@@ -5402,7 +5403,7 @@ effekten bøkene deres har på læringseffektiviteten, utholdenheten og
  fullførelsen. Ved å bygge på en åpen forretningsmodell basert på Creative
  Commons, gjør OpenStax det mulig for alle studenter som ønsker å skaffe seg
  en utdanning å kunne få den.
  fullførelsen. Ved å bygge på en åpen forretningsmodell basert på Creative
  Commons, gjør OpenStax det mulig for alle studenter som ønsker å skaffe seg
  en utdanning å kunne få den.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1722" class="footnote"><p><a href="#idm1722" class="para"><sup class="para">[140] </sup></a><a class="ulink" href="http://news.rice.edu/files/2016/01/0119-OPENSTAX-2016Infographic-lg-1tahxiu.jpg" target="_top">http://news.rice.edu/files/2016/01/0119-OPENSTAX-2016Infographic-lg-1tahxiu.jpg</a></p></div><div id="ftn.idm1729" class="footnote"><p><a href="#idm1729" class="para"><sup class="para">[141] </sup></a><a class="ulink" href="http://openstax.org/adopters" target="_top">http://openstax.org/adopters</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="amanda-palmer"></a>Kapittel 19. Amanda Palmer</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1724" class="footnote"><p><a href="#idm1724" class="para"><sup class="para">[140] </sup></a><a class="ulink" href="http://news.rice.edu/files/2016/01/0119-OPENSTAX-2016Infographic-lg-1tahxiu.jpg" target="_top">http://news.rice.edu/files/2016/01/0119-OPENSTAX-2016Infographic-lg-1tahxiu.jpg</a></p></div><div id="ftn.idm1731" class="footnote"><p><a href="#idm1731" class="para"><sup class="para">[141] </sup></a><a class="ulink" href="http://openstax.org/adopters" target="_top">http://openstax.org/adopters</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="amanda-palmer"></a>Kapittel 19. Amanda Palmer</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Amanda Palmer er en musiker, kunstner og skribent.  Basert i USA.
        </p><p>
            <a class="ulink" href="http://amandapalmer.net" target="_top">http://amandapalmer.net</a>
          Amanda Palmer er en musiker, kunstner og skribent.  Basert i USA.
        </p><p>
            <a class="ulink" href="http://amandapalmer.net" target="_top">http://amandapalmer.net</a>
@@ -5416,7 +5417,7 @@ en utdanning å kunne få den.
      \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
        Siden starten på sin karrière, har Amanda Palmer vært på det hun kaller en
  <span class="quote">«<span class="quote">planløs reise</span>»</span>, kontinuerlig eksperimenterende med å finne nye
      \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
        Siden starten på sin karrière, har Amanda Palmer vært på det hun kaller en
  <span class="quote">«<span class="quote">planløs reise</span>»</span>, kontinuerlig eksperimenterende med å finne nye
-måter å opprettholde sitt skapende arbeid på.<a href="#ftn.idm1776" class="footnote" name="idm1776"><sup class="footnote">[142]</sup></a>
+måter å opprettholde sitt skapende arbeid på.<a href="#ftn.idm1778" class="footnote" name="idm1778"><sup class="footnote">[142]</sup></a>
      </p><p>
        I sin bestselgerbok, <span class="quote">«<span class="quote">The Art of Asking</span>»</span>, formulerer Amanda
  nøyaktig hva hun har vært, og hva hun fortsetter å strebe etter  –
      </p><p>
        I sin bestselgerbok, <span class="quote">«<span class="quote">The Art of Asking</span>»</span>, formulerer Amanda
  nøyaktig hva hun har vært, og hva hun fortsetter å strebe etter  –
@@ -5581,7 +5582,7 @@ relasjon. Sett slik, er det Amanda gjør i dag ikke så forskjellig fra hva
  hun gjorde som ung gateartist. Hun deler sin musikk og andre kunstneriske
  gaver.  Hun deler seg selv. Og istedenfor å presse folk til å hjelpe henne,
  lar hun dem gjøre det.
  hun gjorde som ung gateartist. Hun deler sin musikk og andre kunstneriske
  gaver.  Hun deler seg selv. Og istedenfor å presse folk til å hjelpe henne,
  lar hun dem gjøre det.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1776" class="footnote"><p><a href="#idm1776" class="para"><sup class="para">[142] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.forbes.com/sites/zackomalleygreenburg/2015/04/16/amanda-palmer-uncut-the-kickstarter-queen-on-spotify-patreon-and-taylor-swift/#44e20ce46d67" target="_top">http://www.forbes.com/sites/zackomalleygreenburg/2015/04/16/amanda-palmer-uncut-the-kickstarter-queen-on-spotify-patreon-and-taylor-swift/#44e20ce46d67</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="plos-public-library-of-science"></a>Kapittel 20. PLOS (Public Library of Science - Offentlig vitenskapsbibliotek)</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1778" class="footnote"><p><a href="#idm1778" class="para"><sup class="para">[142] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.forbes.com/sites/zackomalleygreenburg/2015/04/16/amanda-palmer-uncut-the-kickstarter-queen-on-spotify-patreon-and-taylor-swift/#44e20ce46d67" target="_top">http://www.forbes.com/sites/zackomalleygreenburg/2015/04/16/amanda-palmer-uncut-the-kickstarter-queen-on-spotify-patreon-and-taylor-swift/#44e20ce46d67</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="plos-public-library-of-science"></a>Kapittel 20. PLOS (Public Library of Science - Offentlig vitenskapsbibliotek)</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          PLOS (Public Library of Science) er en ideell organisasjon som utgir et
  bibliotek av akademiske tidsskrifter og annen vitenskapelig litteratur.
  Grunnlagt i år 2000 i USA.
          PLOS (Public Library of Science) er en ideell organisasjon som utgir et
  bibliotek av akademiske tidsskrifter og annen vitenskapelig litteratur.
  Grunnlagt i år 2000 i USA.
@@ -5794,11 +5795,11 @@ endringer.
  mer og mer informasjon ut til leserne, noe som gir opplevelsen av å føle at
  man drikker fra en brannslange. For å begrense dette aggregerer og
  tilrettelegger PLOS innhold fra PLOS sine tidsskifter og sitt nettverk av
  mer og mer informasjon ut til leserne, noe som gir opplevelsen av å føle at
  man drikker fra en brannslange. For å begrense dette aggregerer og
  tilrettelegger PLOS innhold fra PLOS sine tidsskifter og sitt nettverk av
-blogger.<a href="#ftn.idm1857" class="footnote" name="idm1857"><sup class="footnote">[143]</sup></a> De tilbyr også Article-Level
+blogger.<a href="#ftn.idm1859" class="footnote" name="idm1859"><sup class="footnote">[143]</sup></a> De tilbyr også Article-Level
  Metrics, som hjelper brukere med å vurdere hvilken forskning som er mest
  relevant for selve feltet, basert på ulike indikatorer som bruk, sitater,
  sosiale bokmerker og formidlingsaktivitet, omtale i media og blogger,
  Metrics, som hjelper brukere med å vurdere hvilken forskning som er mest
  relevant for selve feltet, basert på ulike indikatorer som bruk, sitater,
  sosiale bokmerker og formidlingsaktivitet, omtale i media og blogger,
-diskusjoner og rangeringer.<a href="#ftn.idm1860" class="footnote" name="idm1860"><sup class="footnote">[144]</sup></a> Louise
+diskusjoner og rangeringer.<a href="#ftn.idm1862" class="footnote" name="idm1862"><sup class="footnote">[144]</sup></a> Louise
  mener at tidskriftsmodellen kan utvikle seg til å gi en mer brukervennlig og
  interaktiv brukeropplevelse, inkludert en måte for leserne å kommunisere med
  forfattere på.
  mener at tidskriftsmodellen kan utvikle seg til å gi en mer brukervennlig og
  interaktiv brukeropplevelse, inkludert en måte for leserne å kommunisere med
  forfattere på.
@@ -5822,7 +5823,7 @@ kvalitetsartikler kan leses gratis.
      </p><p>
        Til slutt, for PLOS, forfatterne og leserne, er suksessen å gjøre forskning
  overskuelig, tilgjengelig og reproduserbar, til fremme av vitenskap.
      </p><p>
        Til slutt, for PLOS, forfatterne og leserne, er suksessen å gjøre forskning
  overskuelig, tilgjengelig og reproduserbar, til fremme av vitenskap.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1857" class="footnote"><p><a href="#idm1857" class="para"><sup class="para">[143] </sup></a><a class="ulink" href="http://collections.plos.org" target="_top">http://collections.plos.org</a></p></div><div id="ftn.idm1860" class="footnote"><p><a href="#idm1860" class="para"><sup class="para">[144] </sup></a><a class="ulink" href="http://plos.org/article-level-metrics" target="_top">http://plos.org/article-level-metrics</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="rijksmuseum"></a>Kapittel 21. Rijksmuseum</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1859" class="footnote"><p><a href="#idm1859" class="para"><sup class="para">[143] </sup></a><a class="ulink" href="http://collections.plos.org" target="_top">http://collections.plos.org</a></p></div><div id="ftn.idm1862" class="footnote"><p><a href="#idm1862" class="para"><sup class="para">[144] </sup></a><a class="ulink" href="http://plos.org/article-level-metrics" target="_top">http://plos.org/article-level-metrics</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="rijksmuseum"></a>Kapittel 21. Rijksmuseum</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Rijksmuseum er det nederlandske nasjonale museum for kunst og
  historie. Grunnlagt år 1800, i Nederland.
        </p><p>
          Rijksmuseum er det nederlandske nasjonale museum for kunst og
  historie. Grunnlagt år 1800, i Nederland.
        </p><p>
@@ -5868,7 +5869,7 @@ de hundre viktigste gjenstandene i Rijksmuseums samlinger?  Det førte til
  slutt til at: Hvorfor ikke legge hele samlingen ut på nettet?
      </p><p>
        Deretter sier Lizzy, Europeana kom. Europeana er Europas digitale bibliotek,
  slutt til at: Hvorfor ikke legge hele samlingen ut på nettet?
      </p><p>
        Deretter sier Lizzy, Europeana kom. Europeana er Europas digitale bibliotek,
-museum og arkiv for kulturarv.<a href="#ftn.idm1883" class="footnote" name="idm1883"><sup class="footnote">[145]</sup></a> Som en
+museum og arkiv for kulturarv.<a href="#ftn.idm1885" class="footnote" name="idm1885"><sup class="footnote">[145]</sup></a> Som en
  nettportal til museumsamlinger over hele Europa, hadde Europeana blitt en
  viktig nettplattform. I oktober 2010 utga Creative Commons CC0 og dets
  offentlige domenemerke som verktøy folk kan bruke som gratis, fri for kjente
  nettportal til museumsamlinger over hele Europa, hadde Europeana blitt en
  viktig nettplattform. I oktober 2010 utga Creative Commons CC0 og dets
  offentlige domenemerke som verktøy folk kan bruke som gratis, fri for kjente
@@ -5945,7 +5946,7 @@ opprette en ny tilstedeværelse på nettet som ville være forskjellig fra alle
  andre museers. I tillegg til omstruktureringen av deres viktigste nettsted
  til å være mobilvennlig og knyttet opp mot enheter som iPad, har Rijksmuseum
  også laget Rijksstudio, hvor brukere og kunstnere kan bruke og gjøre
  andre museers. I tillegg til omstruktureringen av deres viktigste nettsted
  til å være mobilvennlig og knyttet opp mot enheter som iPad, har Rijksmuseum
  også laget Rijksstudio, hvor brukere og kunstnere kan bruke og gjøre
-forskjellige ting med Rijksmuseums samling.<a href="#ftn.idm1895" class="footnote" name="idm1895"><sup class="footnote">[146]</sup></a>
+forskjellige ting med Rijksmuseums samling.<a href="#ftn.idm1897" class="footnote" name="idm1897"><sup class="footnote">[146]</sup></a>
      </p><p>
        Rijksstudio gir brukere tilgang til over 200 000 digitale
  høykvalitetsgjengivelser av mesterverk fra samlingen. Brukere kan forstørre
      </p><p>
        Rijksstudio gir brukere tilgang til over 200 000 digitale
  høykvalitetsgjengivelser av mesterverk fra samlingen. Brukere kan forstørre
@@ -5979,10 +5980,10 @@ Rijksstudio. De samarbeider også med DIY-markedet Etsy (DIY - Do It
  Yourself) for å inspirere folk til å selge sine kreasjoner. Et markant
  eksempel som du finner på Etsy er en kimono designet av Angie Johnson, som
  brukte et bilde av et forseggjort kabinett sammen med et oljemaleri av Jan
  Yourself) for å inspirere folk til å selge sine kreasjoner. Et markant
  eksempel som du finner på Etsy er en kimono designet av Angie Johnson, som
  brukte et bilde av et forseggjort kabinett sammen med et oljemaleri av Jan
-Asselijn kalt Den truede svanen (The Threatened Swan).<a href="#ftn.idm1903" class="footnote" name="idm1903"><sup class="footnote">[147]</sup></a>
+Asselijn kalt Den truede svanen (The Threatened Swan).<a href="#ftn.idm1905" class="footnote" name="idm1905"><sup class="footnote">[147]</sup></a>
      </p><p>
        I 2013 organiserte Rijksmuseum sin første høyprofilerte designkonkurranse,
      </p><p>
        I 2013 organiserte Rijksmuseum sin første høyprofilerte designkonkurranse,
-kjent som Rijksstudio-prisen.<a href="#ftn.idm1907" class="footnote" name="idm1907"><sup class="footnote">[148]</sup></a> Med
+kjent som Rijksstudio-prisen.<a href="#ftn.idm1909" class="footnote" name="idm1909"><sup class="footnote">[148]</sup></a> Med
  oppfordringen Make Your Own Masterpiece, inviterte konkurransen publikum til
  å bruke Rijksstudios bilder til å lage nye kreative design. En jury av
  kjente designere og medarbeidere ved museet valgte ut ti finalister og tre
  oppfordringen Make Your Own Masterpiece, inviterte konkurransen publikum til
  å bruke Rijksstudios bilder til å lage nye kreative design. En jury av
  kjente designere og medarbeidere ved museet valgte ut ti finalister og tre
@@ -5990,7 +5991,7 @@ vinnere. Den endelige belønningen var en premie på 10 000 euro. Den andre
  konkurransen i 2015 tiltrakk seg svimlende 892 førsteklasses bidrag. Noen
  prisvinnere endte opp med å få sitt  arbeid solgt gjennom
  Rijksmuseum-butikken, som 2014-bidraget med sminke basert på et bestemt
  konkurransen i 2015 tiltrakk seg svimlende 892 førsteklasses bidrag. Noen
  prisvinnere endte opp med å få sitt  arbeid solgt gjennom
  Rijksmuseum-butikken, som 2014-bidraget med sminke basert på et bestemt
-fargevalg fra et kunstverk.<a href="#ftn.idm1912" class="footnote" name="idm1912"><sup class="footnote">[149]</sup></a> Rijksmuseum
+fargevalg fra et kunstverk.<a href="#ftn.idm1914" class="footnote" name="idm1914"><sup class="footnote">[149]</sup></a> Rijksmuseum
  har vært begeistret for resultatene. Bidragene spenner fra det morsomme til
  det merkelige til det inspirerende. Den tredje internasjonale konkurransen
  om Rijksstudio-prisen startet i September 2016.
  har vært begeistret for resultatene. Bidragene spenner fra det morsomme til
  det merkelige til det inspirerende. Den tredje internasjonale konkurransen
  om Rijksstudio-prisen startet i September 2016.
@@ -6030,9 +6031,9 @@ tilgang og bruk av samlingen har generert en stor markedsføringsverdi -
  langt mer enn den tidligere praksisen med å kreve betaling for tilgang og
  bruk. Lizzy oppsummerer sine erfaringer: <span class="quote">«<span class="quote">Gi bort og få noe i
  retur. Gavmildhet gjør at folk gjerne blir med og hjelper til.</span>»</span>
  langt mer enn den tidligere praksisen med å kreve betaling for tilgang og
  bruk. Lizzy oppsummerer sine erfaringer: <span class="quote">«<span class="quote">Gi bort og få noe i
  retur. Gavmildhet gjør at folk gjerne blir med og hjelper til.</span>»</span>
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1883" class="footnote"><p><a href="#idm1883" class="para"><sup class="para">[145] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.europeana.eu/portal/en" target="_top">http://www.europeana.eu/portal/en</a></p></div><div id="ftn.idm1895" class="footnote"><p><a href="#idm1895" class="para"><sup class="para">[146] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio</a></p></div><div id="ftn.idm1903" class="footnote"><p><a href="#idm1903" class="para"><sup class="para">[147] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.etsy.com/ca/listing/175696771/fringe-kimono-silk-kimono-kimono-robe" target="_top">http://www.etsy.com/ca/listing/175696771/fringe-kimono-silk-kimono-kimono-robe</a></p></div><div id="ftn.idm1907" class="footnote"><p><a href="#idm1907" class="para"><sup class="para">[148] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award</a>; 2014-prisen:
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1885" class="footnote"><p><a href="#idm1885" class="para"><sup class="para">[145] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.europeana.eu/portal/en" target="_top">http://www.europeana.eu/portal/en</a></p></div><div id="ftn.idm1897" class="footnote"><p><a href="#idm1897" class="para"><sup class="para">[146] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio</a></p></div><div id="ftn.idm1905" class="footnote"><p><a href="#idm1905" class="para"><sup class="para">[147] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.etsy.com/ca/listing/175696771/fringe-kimono-silk-kimono-kimono-robe" target="_top">http://www.etsy.com/ca/listing/175696771/fringe-kimono-silk-kimono-kimono-robe</a></p></div><div id="ftn.idm1909" class="footnote"><p><a href="#idm1909" class="para"><sup class="para">[148] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award</a>; 2014-prisen:
  <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2014" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2014</a>;
  <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2014" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2014</a>;
-2015-prisen: <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2015" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2015</a></p></div><div id="ftn.idm1912" class="footnote"><p><a href="#idm1912" class="para"><sup class="para">[149] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio/142328--nominees-rijksstudio-award/creaties/ba595afe-452d-46bd-9c8c-48dcbdd7f0a4" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio/142328--nominees-rijksstudio-award/creaties/ba595afe-452d-46bd-9c8c-48dcbdd7f0a4</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="shareable"></a>Kapittel 22. Shareable</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+2015-prisen: <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2015" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2015</a></p></div><div id="ftn.idm1914" class="footnote"><p><a href="#idm1914" class="para"><sup class="para">[149] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio/142328--nominees-rijksstudio-award/creaties/ba595afe-452d-46bd-9c8c-48dcbdd7f0a4" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio/142328--nominees-rijksstudio-award/creaties/ba595afe-452d-46bd-9c8c-48dcbdd7f0a4</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="shareable"></a>Kapittel 22. Shareable</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Shareable er en nettmagasin om deling. Etablert i 2009 i USA.
        </p><p>
            <a class="ulink" href="http://www.shareable.net" target="_top">http://www.shareable.net</a>
          Shareable er en nettmagasin om deling. Etablert i 2009 i USA.
        </p><p>
            <a class="ulink" href="http://www.shareable.net" target="_top">http://www.shareable.net</a>
@@ -6226,7 +6227,7 @@ tilgjengelig.
      </p><p>
        Som fysikere var Mark og hans kolleger tilhengere av fri programvare. For å
  lage frie og åpne bøker tok de i bruk Free Software Foundations GNU Free
      </p><p>
        Som fysikere var Mark og hans kolleger tilhengere av fri programvare. For å
  lage frie og åpne bøker tok de i bruk Free Software Foundations GNU Free
-Documentation License.<a href="#ftn.idm1988" class="footnote" name="idm1988"><sup class="footnote">[150]</sup></a> For å skrive
+Documentation License.<a href="#ftn.idm1990" class="footnote" name="idm1990"><sup class="footnote">[150]</sup></a> For å skrive
  bøkene valgte de LaTeX, et typesettingsprogram som brukes til å publisere
  vitenskapelige dokumenter. Over en periode på fem år produserte High School
  Science-prosjektet lærebøker i matematikk og naturvitenskap for 10. til
  bøkene valgte de LaTeX, et typesettingsprogram som brukes til å publisere
  vitenskapelige dokumenter. Over en periode på fem år produserte High School
  Science-prosjektet lærebøker i matematikk og naturvitenskap for 10. til
@@ -6247,7 +6248,7 @@ men ikke mange nok til å møte behovet.
  åpen-utdanningsaktivister til et lite men livlig møte i Cape Town. Ett
  resultatet var Cape Town Open Education Declaration, en erklæring om
  prinsipper, strategier og engasjement for å hjelpe den
  åpen-utdanningsaktivister til et lite men livlig møte i Cape Town. Ett
  resultatet var Cape Town Open Education Declaration, en erklæring om
  prinsipper, strategier og engasjement for å hjelpe den
-åpne-utdanningsbevegelsen til å vokse.<a href="#ftn.idm1994" class="footnote" name="idm1994"><sup class="footnote">[151]</sup></a>
+åpne-utdanningsbevegelsen til å vokse.<a href="#ftn.idm1996" class="footnote" name="idm1996"><sup class="footnote">[151]</sup></a>
  Shuttleworth inviterte også Mark til å gjennomføre et åpent innholdsprosjekt
  for alle fag i K-12 på engelsk. Det prosjektet ble til Siyavula.
      </p><p>
  Shuttleworth inviterte også Mark til å gjennomføre et åpent innholdsprosjekt
  for alle fag i K-12 på engelsk. Det prosjektet ble til Siyavula.
      </p><p>
@@ -6273,7 +6274,7 @@ og dermed trygge å dele, og fri fra juridiske tilbakeslag.
  lærere kunne remikse og redigere innholdet. Mark og hans team måtte komme
  opp med et åpent redigerbart format, og levere redigeringsverktøy. De endte
  opp med å legge alle bøkene de hadde kjøpt og skrevet på en plattform som
  lærere kunne remikse og redigere innholdet. Mark og hans team måtte komme
  opp med et åpent redigerbart format, og levere redigeringsverktøy. De endte
  opp med å legge alle bøkene de hadde kjøpt og skrevet på en plattform som
-heter Conexions.<a href="#ftn.idm2000" class="footnote" name="idm2000"><sup class="footnote">[152]</sup></a> Siyavula lærte opp
+heter Conexions.<a href="#ftn.idm2002" class="footnote" name="idm2002"><sup class="footnote">[152]</sup></a> Siyavula lærte opp
  mange lærere til å bruke Connexions, men det viste seg å være for
  komplisert, og lærebøker ble sjelden redigert.
      </p><p>
  mange lærere til å bruke Connexions, men det viste seg å være for
  komplisert, og lærebøker ble sjelden redigert.
      </p><p>
@@ -6379,7 +6380,7 @@ laget for klassene 4. til 6. og senere for klasse 7. til 9.
        I samarbeid med, og sponset av Sasol Inzalo Foundation, har Siyavula
  produsert en rekke arbeidsbøker for naturvitenskap og teknologi for 4. til
  6.-klasse, kalt Thunderbolt Kids, som bruker en morsom
        I samarbeid med, og sponset av Sasol Inzalo Foundation, har Siyavula
  produsert en rekke arbeidsbøker for naturvitenskap og teknologi for 4. til
  6.-klasse, kalt Thunderbolt Kids, som bruker en morsom
-tegneseriestil.<a href="#ftn.idm2019" class="footnote" name="idm2019"><sup class="footnote">[153]</sup></a> Det er et komplett
+tegneseriestil.<a href="#ftn.idm2021" class="footnote" name="idm2021"><sup class="footnote">[153]</sup></a> Det er et komplett
  pensum som også har med lærerens veiledninger og andre ressurser.
      </p><p>
        Gjennom denne erfaringen lærte Siyavula at de kunne få sponsorer til å
  pensum som også har med lærerens veiledninger og andre ressurser.
      </p><p>
        Gjennom denne erfaringen lærte Siyavula at de kunne få sponsorer til å
@@ -6450,7 +6451,7 @@ betyr at de kan oppfylle sin sosiale oppgave, i tillegg til at de kan de
  bygge inntektsgivende tjenester for å opprettholde kontinuerlig drift av
  Siyavula. I åpne forretningsmodeller har Mark og Siyavula måttet gå noen
  runder noen ganger, men både han og selskapet er blitt sterkere av det.
  bygge inntektsgivende tjenester for å opprettholde kontinuerlig drift av
  Siyavula. I åpne forretningsmodeller har Mark og Siyavula måttet gå noen
  runder noen ganger, men både han og selskapet er blitt sterkere av det.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1988" class="footnote"><p><a href="#idm1988" class="para"><sup class="para">[150] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.gnu.org/licenses/fdl" target="_top">http://www.gnu.org/licenses/fdl</a></p></div><div id="ftn.idm1994" class="footnote"><p><a href="#idm1994" class="para"><sup class="para">[151] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.capetowndeclaration.org" target="_top">http://www.capetowndeclaration.org</a></p></div><div id="ftn.idm2000" class="footnote"><p><a href="#idm2000" class="para"><sup class="para">[152] </sup></a><a class="ulink" href="http://cnx.org" target="_top">http://cnx.org</a></p></div><div id="ftn.idm2019" class="footnote"><p><a href="#idm2019" class="para"><sup class="para">[153] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.siyavula.com/products-primary-school.html" target="_top">http://www.siyavula.com/products-primary-school.html</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="sparkfun"></a>Kapittel 24. SparkFun</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1990" class="footnote"><p><a href="#idm1990" class="para"><sup class="para">[150] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.gnu.org/licenses/fdl" target="_top">http://www.gnu.org/licenses/fdl</a></p></div><div id="ftn.idm1996" class="footnote"><p><a href="#idm1996" class="para"><sup class="para">[151] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.capetowndeclaration.org" target="_top">http://www.capetowndeclaration.org</a></p></div><div id="ftn.idm2002" class="footnote"><p><a href="#idm2002" class="para"><sup class="para">[152] </sup></a><a class="ulink" href="http://cnx.org" target="_top">http://cnx.org</a></p></div><div id="ftn.idm2021" class="footnote"><p><a href="#idm2021" class="para"><sup class="para">[153] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.siyavula.com/products-primary-school.html" target="_top">http://www.siyavula.com/products-primary-school.html</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="sparkfun"></a>Kapittel 24. SparkFun</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          SparkFun er en nettbasert elektronikkforhandler som spesialiserer seg på
  åpen maskinvare. Grunnlagt i 2003 i USA.
        </p><p>
          SparkFun er en nettbasert elektronikkforhandler som spesialiserer seg på
  åpen maskinvare. Grunnlagt i 2003 i USA.
        </p><p>
@@ -6862,7 +6863,7 @@ trengte kvalitetsmusikk som var god å lytte til, men ikke nødvendigvis
  slagere, litt som en radio uten DJ. Dette åpnet en ny mulighet for Tribe of
  Noise. De startet sin i-butikken Music Service, og brukte musikk (lisensiert
  med CC BY-SA) lastet opp av Tribe of Noise sitt fellesskap av
  slagere, litt som en radio uten DJ. Dette åpnet en ny mulighet for Tribe of
  Noise. De startet sin i-butikken Music Service, og brukte musikk (lisensiert
  med CC BY-SA) lastet opp av Tribe of Noise sitt fellesskap av
-musikere.<a href="#ftn.idm2154" class="footnote" name="idm2154"><sup class="footnote">[154]</sup></a>
+musikere.<a href="#ftn.idm2156" class="footnote" name="idm2156"><sup class="footnote">[154]</sup></a>
      </p><p>
        I de fleste land blir kunstnere, forfattere og musikere med i en
  vederlagsorganisasjon som administrerer lisensiering, og hjelper til med å
      </p><p>
        I de fleste land blir kunstnere, forfattere og musikere med i en
  vederlagsorganisasjon som administrerer lisensiering, og hjelper til med å
@@ -6905,7 +6906,7 @@ inneholder den samlede spillelisten 350 sanger så musikerens andel er 5/350
  = 1,43 %. Lisensavgiften man er enige med denne forhandleren om er US dollar
  12 pr. måned pr. play-out. Så hvis 42,5 % deles med Tribes musikere i denne
  spillelisten, og din del er 1,43 %, ender du opp med US dollar 12 * 1000
  = 1,43 %. Lisensavgiften man er enige med denne forhandleren om er US dollar
  12 pr. måned pr. play-out. Så hvis 42,5 % deles med Tribes musikere i denne
  spillelisten, og din del er 1,43 %, ender du opp med US dollar 12 * 1000
-butikker * 0.425 * 0.0143 = US dollar 73 pr. måned.<a href="#ftn.idm2164" class="footnote" name="idm2164"><sup class="footnote">[155]</sup></a>
+butikker * 0.425 * 0.0143 = US dollar 73 pr. måned.<a href="#ftn.idm2166" class="footnote" name="idm2166"><sup class="footnote">[155]</sup></a>
      </p><p>
        Tribe of Noise har en annen modell som ikke involverer Creative Commons. I
  en undersøkelse med medlemmer sa de fleste de likte eksponeringen som bruk
      </p><p>
        Tribe of Noise har en annen modell som ikke involverer Creative Commons. I
  en undersøkelse med medlemmer sa de fleste de likte eksponeringen som bruk
@@ -6992,7 +6993,7 @@ kan kun gjøre det hvis de har et spenstig og levende samfunn, med folk som
  tror at Tribe of Noise-laget har til hensikt å ivareta deres
  interesser. Creative Commons gjør det mulig å opprette en ny
  forretningsmodell for musikk, en modell basert på tillit.
  tror at Tribe of Noise-laget har til hensikt å ivareta deres
  interesser. Creative Commons gjør det mulig å opprette en ny
  forretningsmodell for musikk, en modell basert på tillit.
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2154" class="footnote"><p><a href="#idm2154" class="para"><sup class="para">[154] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.instoremusicservice.com" target="_top">http://www.instoremusicservice.com</a></p></div><div id="ftn.idm2164" class="footnote"><p><a href="#idm2164" class="para"><sup class="para">[155] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.tribeofnoise.com/info_instoremusic.php" target="_top">http://www.tribeofnoise.com/info_instoremusic.php</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="wikimedia-foundation"></a>Kapittel 27. Wikimedia-stiftelsen</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2156" class="footnote"><p><a href="#idm2156" class="para"><sup class="para">[154] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.instoremusicservice.com" target="_top">http://www.instoremusicservice.com</a></p></div><div id="ftn.idm2166" class="footnote"><p><a href="#idm2166" class="para"><sup class="para">[155] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.tribeofnoise.com/info_instoremusic.php" target="_top">http://www.tribeofnoise.com/info_instoremusic.php</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="wikimedia-foundation"></a>Kapittel 27. Wikimedia-stiftelsen</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
          Wikimedia-stiftelsen er den ideelle organisasjonen som huser Wikipedia med
  søsterprosjekter. Grunnlagt i 2003 i USA.
        </p><p>
          Wikimedia-stiftelsen er den ideelle organisasjonen som huser Wikipedia med
  søsterprosjekter. Grunnlagt i 2003 i USA.
        </p><p>
@@ -7107,7 +7108,7 @@ Wikipedia-arbeid så bra som det er, men det finnes ingen enkel
  forklaring. <span class="quote">«<span class="quote">I en bevegelse som er like stor som vår, er det et
  utrolig mangfold av motivasjoner</span>»</span>, sa Stephen. Det er for eksempel en
  redaktør av den engelske Wikipedia-utgaven som har rettet en enkel
  forklaring. <span class="quote">«<span class="quote">I en bevegelse som er like stor som vår, er det et
  utrolig mangfold av motivasjoner</span>»</span>, sa Stephen. Det er for eksempel en
  redaktør av den engelske Wikipedia-utgaven som har rettet en enkel
-grammatisk feil i artikler mer enn førtiåtte tusen ganger.<a href="#ftn.idm2210" class="footnote" name="idm2210"><sup class="footnote">[156]</sup></a> Bare en brøkdel av Wikipedia-brukere er også
+grammatisk feil i artikler mer enn førtiåtte tusen ganger.<a href="#ftn.idm2212" class="footnote" name="idm2212"><sup class="footnote">[156]</sup></a> Bare en brøkdel av Wikipedia-brukere er også
  redaktører. Redigering er ikke den eneste måten å bidra til
  Wikipedia. <span class="quote">«<span class="quote">Noen donerer tekst, noen donerer bilder, noen donerer
  økonomisk</span>»</span>, fortalte Stephen oss. <span class="quote">«<span class="quote">De er alle
  redaktører. Redigering er ikke den eneste måten å bidra til
  Wikipedia. <span class="quote">«<span class="quote">Noen donerer tekst, noen donerer bilder, noen donerer
  økonomisk</span>»</span>, fortalte Stephen oss. <span class="quote">«<span class="quote">De er alle
@@ -7151,7 +7152,7 @@ offentlige ressurser. <span class="quote">«<span class="quote">Internett har ma
  det mangler de digitale motstykkene til parker og åpne offentlige
  områder</span>»</span>, sa Stephen. <span class="quote">«<span class="quote">Wikipedia har klart å bli et slikt åpent
  offentlig område.</span>»</span>
  det mangler de digitale motstykkene til parker og åpne offentlige
  områder</span>»</span>, sa Stephen. <span class="quote">«<span class="quote">Wikipedia har klart å bli et slikt åpent
  offentlig område.</span>»</span>
-    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2210" class="footnote"><p><a href="#idm2210" class="para"><sup class="para">[156] </sup></a><a class="ulink" href="http://gimletmedia.com/episode/14-the-art-of-making-and-fixing-mistakes/" target="_top">http://gimletmedia.com/episode/14-the-art-of-making-and-fixing-mistakes/</a></p></div></div></div></div>\chapter*{<title>Bibliografi</title>}\addcontentsline{toc}{chapter}{<title>Bibliografi</title>}<p>
+    </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2212" class="footnote"><p><a href="#idm2212" class="para"><sup class="para">[156] </sup></a><a class="ulink" href="http://gimletmedia.com/episode/14-the-art-of-making-and-fixing-mistakes/" target="_top">http://gimletmedia.com/episode/14-the-art-of-making-and-fixing-mistakes/</a></p></div></div></div></div>\chapter*{<title>Bibliografi</title>}\addcontentsline{toc}{chapter}{<title>Bibliografi</title>}<p>
      Alperovitz, Gar. What Then Must We Do? Straight Talk about the Next American
  Revolution; Democratizing Wealth and Building a Community-Sustaining Economy
  from the Ground Up. White River Junction, VT: Chelsea Green, 2013.
      Alperovitz, Gar. What Then Must We Do? Straight Talk about the Next American
  Revolution; Democratizing Wealth and Building a Community-Sustaining Economy
  from the Ground Up. White River Junction, VT: Chelsea Green, 2013.
author	Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>
	Tue, 27 Oct 2020 21:36:44 +0000 (22:36 +0100)
committer	Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>
	Tue, 27 Oct 2020 21:36:44 +0000 (22:36 +0100)