-"\"men ikke opplæring om undervise barna å skrive?\" spurte jeg. delvis, "
-"selvfølgelig, er det. men hvorfor er vi lærer barna å skrive? utdanning, "
-"daley forklart, handler om å gi elever en måte å \"konstruksjon av ny "
-"betydning.\" å si at det betyr bare skrive er som å si undervisning skriving "
-"er bare om å undervise barna hvordan å stave. teksten er én del— og i "
-"økende grad, ikke den mektigste delen—for å bygge betydning. som daley "
-"forklart i den mest flyttende del av vårt intervju"
+"\"Men handler ikke utdanning om å lære unger å skrive?\" spurte jeg. "
+"Jo delvis, naturligvis. Men hvorfor lærer vi unger å skrive? "
+"Utdanning, forklarer Daley, handler om å gi studentene en måte å "
+"\"konstruere mening\". Å si at det kun betyr skriving er som å si at "
+"å lære bort skriving kun handler om å lære ungene å stave. "
+"Tekstforming er bare en del—og i større grad ikke den kraftigste "
+"delen&mdahs;for å konstruere mening. Som Daley forklarte i den mest "
+"rørende delen av vårt intervju,"