+<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
+ "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
+<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
+ <head>
+ <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
+ <title>Petter Reinholdtsen: Hva mener partiene om vern av privatsfæren og sporing av befolkningen?</title>
+ <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
+ <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
+
+
+ </head>
+ <body>
+ <div class="title">
+ <h1>
+ <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
+
+ </h1>
+
+</div>
+
+
+ <div class="entry">
+ <div class="title">Hva mener partiene om vern av privatsfæren og sporing av befolkningen?</div>
+ <div class="date">31st July 2021</div>
+ <div class="body"><p>Årsaken til at vi oversatte og ga ut boken «Hvordan knuse
+overvåkningskapitalismen» på dugnad er at vi mener den tar opp et
+viktig tema og bør leses av så mange som mulig. Temaene boken tok
+opp, og det kommende valget, inspirerte nylig oss som sto bak
+utgivelsen til å sende inn spørsmål til partiene med kopi av boken.
+Vi er veldig spent på hva de ulike partiene kommer til å svare.
+Spørsmål og et eksemplar av boken er sendt til samtlige partier som er
+representert på stortinget, men vi tar naturligvis imot svar på
+spørsmålene også fra andre partier. Det er for mange partier i Norge
+til å ta kostnaden med å sende til alle, så vi begrenset oss til de
+som er representert på Stortinget.</p>
+
+<p>Her er brevet som ble sendt i posten til partiene tidligere i uka:</p>
+
+<p><strong>OM DIGITALE PLATTFORMER OG STORDATA – MED SEKS KONKRETE
+FORSLAG</strong></p>
+
+<p>Det er en økende grad av mistillit til digitale plattformer fordi
+den delen av vårt samfunn mangler helt grunnleggende demokratiske
+kjøreregler. Begrepet «privatlivets fred» er i ferd med å dø som et
+resultat av digitaliseringen. Som brukere har vi ikke kontroll over
+våre personlige data og er helt frarøvet et digitalt privatliv. Dette
+dels fordi samfunnet rundt oss samler inn data om oss og våre
+bevegelser, samtidig som noen globale aktører samler data om
+alle. Denne utviklingen er preget av kaos og manglende regulering.</p>
+
+<p>Disse digitale utfordringene kan være vanskelig å formulere enkelt
+inn i et partiprogram og enda vanskeligere å dekke helhetlig. Vi har
+derfor valgt å sette søkelys på noen utvalgte områder som vi mener
+partiene burde ta klare standpunkt til.</p>
+
+<p><strong>Personvern</strong></p>
+
+<p>I følge tekologirådets direktør Tore Tennøe kan det, når offentlige
+virksomheter som Sivilombudsmannen, Likestillings- og
+diskrimineringsombudet og Medietilsynet alle deler brukerdata med
+Google-tjenestene Analytics, remarketing audiences og annonsebørsen
+Doubleclick, fort komme i veien for samfunnsoppdraget
+deres. Uttalelsen kommer i forbindelse med en rapport fra
+Teknologirådet som viser at en stor andel av offentlige virksomheter
+deler personinformasjon om de som besøker virksomhetenes nettsider med
+kommersielle
+aktører.<a href="#fn1" class="footnote-ref" id="fnref1"><sup>1</sup></a>
+Stortinget er i følge rapporten en av disse.</p>
+
+<p>I forbindelse med Covid 19 har bruken av videokonferanseløsninger
+økt dramatisk. Løsninger som Microsoft Teams og Zoom har
+åndsverksbruksvilkår som hindrer brukerne å undersøke sikkerheten i
+systemene ved å forby omvent utvikling. Fri programvareløsninger som
+Jitsi og Big Blue Button, har ikke slike begrensinger, kan tas i bruk
+uavhengig av utenlandske leverandører og gir brukerne slik bedre
+sikkerhet.</p>
+
+<p><strong>Facebook er ikke offentlig digital infrastruktur</strong></p>
+
+<p>Leder for det tyske datatilsynet BfDI, Ulrich Kelber, anbefalte sterkt
+i et brev til tyske myndigheter nylig at de stengte sine
+Facebook-sider og avslutter kobling mellom egne sider og Facebook.<a href="#fn2" class="footnote-ref" id="fnref2"><sup>2</sup></a> <a href="#fn3" class="footnote-ref" id="fnref3"><sup>3</sup></a>
+Bakgrunnen er at bruken av Facebook ikke er i tråd med EU- og
+EØS-lovgivingen om vern av privatsfæren, personvernforordningen
+GDPR.</p>
+
+<p><strong>Massiv overvåkning av digitale brukere</strong></p>
+
+<p>De store globale plattformene samler inn data om oss alle gjennom sine
+tjenester. Data akkumuleres og videreselges, med påstand om at
+informasjonen er anonymisert. Data om geoposisjon er også noe
+teleselskapene samler inn om alle brukere, selv de som har helt enkle
+mobiltelefoner.<a href="#fn4" class="footnote-ref" id="fnref4"><sup>4</sup></a> <a href="#fn5" class="footnote-ref" id="fnref5"><sup>5</sup></a>
+EUs personvernmyndighet, har i sitt arbeid med GDPR, presisert at
+anonymisering ikke må forveksles med pseudoanonymisering<a href="#fn6" class="footnote-ref" id="fnref6"><sup>6</sup></a>, som fortsatt er
+underlagt personvernlovgivningen, og at mobilers geografiske
+plassering (lokasjonsdata) ikke kan anonymiseres.</p>
+
+<p>En av mange saker som dokumenterer disse utfordringene er NRK som
+kjøpte «anonymiserte» lokasjonsdata<a href="#fn7" class="footnote-ref" id="fnref7"><sup>7</sup></a>, og ved hjelp av enkel analyse kunne
+identifisere enkeltindivider.</p>
+
+<p>Grunnskolen i Norge har i stor grad tatt i bruk Internett-baserte
+løsninger, og de fleste av disse samler inn personopplysninger om
+elever og lærere som lagres på datamaskiner utenfor både Norge og
+EU. I tillegg til å rapportere bruk til for eksempel Google
+Analytics, så bruker mange av tjenestene datamaskiner eid av Amazon
+og Microsoft. Dette fører totalt til en massiv spredning og innsamling
+av personopplysninger utenfor skolene om elever i norske skoler.</p>
+<p>Spørsmålene vi stiller til de politiske partiene er som følger:</p>
+
+<ol type="1">
+
+<li>Er dere enige med det tyske datatilsynet om at offentlige
+instanser ikke bør dele informasjon om sine ansatte og lesere med
+selskaper i strid med GDPR, og derfor bør stenge sine
+Facebook-sider?</li>
+
+<li>Er dere enig med Teknologirådet i at offentlig sektor bør velge
+løsninger og verktøy som følger personvernprinsippene, og samler inn
+minimalt med data til helt spesifikke formål?</li>
+
+<li>Bør det være mulig å bevege seg i Norge med mobiltelefon uten at
+ens posisjon samles inn og selges videre av teleselskapene?</li>
+
+<li>Bør det offentlige velge videoløsninger som sikrer
+brukernes rettigheter når det gjelder sikkerhet, personvern og
+innsyn?</li>
+
+<li>Hva tenker deres parti man burde gjøre for å forhindre
+massiv overvåkning av brukere i Norge?</li>
+
+<li>Er deling av elevenes personopplysninger til aktører utenfor
+skolen, potensielt i strid med GDPR, en akseptabel kostnad for å
+forenkle kommunenes drift av skoler?<a href="#fn8" class="footnote-ref" id="fnref8"><sup>8</sup></a></li>
+
+</ol>
+
+<p><em>Om det er behov for ytterligere avklaringer og
+bakgrunnsinformasjon, ta gjerne kontakt! Epostadressen vår er til
+Petter Reinholdtsen:
+<a href="mailto:pere-valg2021@hungry.com">pere-valg2021@hungry.com</a>.
+Spørsmålene samt svarene vi mottar vil bli publisert.</em></p>
+
+<p><strong>Den internasjonale bakgrunnen</strong></p>
+
+<p>Internasjonalt pågår det en stadig bredere faglig og politisk
+drøfting av de viktige bakenforliggende problemstillingene. Ett
+eksempel er vedlagte bok der dr. Cory nettopp drøfter definerende
+problemstillinger fom følger den nasjonale og internasjonale
+utviklingen av «stordata». Boken peker også på helt konkrete
+innsatsområder.</p>
+
+<p>Når for eksempel Rand Worldwide viser til at Facebook
+«radikaliseres», og når Facebook i sin tur sprer feilinformasjon om
+coronaviruset med en forklaring om sine algoritmer, blir det
+implisitte budskapet at maskinlæring og overvåkning kan endre vår
+oppfattelse av hva som er sant. Begrepet «overvåkingskapitalisme» er
+nå blitt det vanlig brukte ordet for å kjennetegne både beskivelsene
+og debatten på dette vide stordata-området. Begrepet ble popularisert
+i 2018-boken «Overvåkingskapitalismens tidsalder» av Shoshana Zuboff,
+som igjen ledet Cory Doctorow til å skrive sin bok.</p>
+
+<p><em>Legger ved boken fordi en gjennomgang er ment å være til hjelp
+som nyttig bakgrunnsmateriale i det generelle politiske arbeidet på
+dette stadig viktigere samfunnsområdet.</em></p>
+
+<p>Boken ble oversatt til bokmål <em>på dugnad</em> og utgitt
+<em>samtidig</em> med den engelske utgaven. Den kan fritt lastes ned
+og også bestilles i trykt format på bokmål direkte fra trykkeriet<a href="#fn9" class="footnote-ref" id="fnref9"><sup>9</sup></a>. Nærmere
+informasjon om utgivelsen fremgår av kolofon-siden.</p>
+
+<p>Med vennlig hilsen</p>
+<p>For Oversettergruppen</p>
+
+<p>Petter Reinholdtsen (prosjektleder) og Ole-Erik Yrvin (gruppekontakt)</p>
+
+<h2 id="hvordan-knuse-overvåkningskapitalismen-2021">Hvordan knuse overvåkningskapitalismen (2021)</h2>
+<p>av Cory Doctorow, se også
+<a href="https://craphound.com/category/destroy/" class="uri">https://craphound.com/category/destroy/</a>
+g
+<a href="http://www.hungry.com/~pere/publisher/" class="uri">http://www.hungry.com/~pere/publisher/</a>.</p>
+
+<p>I dag er det en utbredt tro at maskinlæring og kommersiell
+overvåkning kan gjøre selv en konspirasjonsteoretiker uten talegaver
+til en magisk manipulator med evne til å finne de sårbare blant oss og
+ved hjelp av argumenter skapt med kunstig intelligens, sette vettet
+deres ut av spill og gjøre dem til flat-jord-tilhengere,
+vaksineskeptikere eller til og med nynazister. Når RAND beskylder
+Facebook for «radikalisering», og når Facebook i sin tur sprer
+feilinformasjon om coronaviruset og bortforklarer det ved å henvise
+til algoritmene sine, er det implisitte budskapet at maskinlæring og
+overvåkning kan endre vår oppfattelse av hva som er sant.</p>
+
+<p>Men hva om det finnes en annen forklaring? Hva om det er de
+materielle forutsetningene som har endret seg til fordel for disse
+manipulatorene? Hva om det er opplevelsen av å leve i en verden full
+av ekte konspirasjoner, slik de viser seg i samhandlingen mellom rike
+mennesker, lobbyistene deres og lovgiverne, der de enes om å begrave
+ubehagelige sannheter og bevis på ugjerninger, slikt som gjerne kalles
+korrupsjon — hva om det er denne opplevelsen som gjør folk sårbare for
+de tåpelige konspirasjonsteoriene?</p>
+
+<section class="footnotes">
+<hr />
+<ol>
+
+<li id="fn1"><p>Offentlige nettsteder sporer oss. Teknologirådet 2021-03-26. <a href="https://teknologiradet.no/offentlige-nettsteder-sporer-oss/" class="uri">https://teknologiradet.no/offentlige-nettsteder-sporer-oss/</a> <a href="#fnref1" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn2"><p>Brombach, Harald. Tyske myndigheter må trolig slette Facebook-sidene sine innen nyttår. digi.no 2021-07-02. <a href="https://www.digi.no/artikler/tyske-myndigheter-ma-trolig-slette-facebook-sidene-sine-innen-nyttar/511719" class="uri">https://www.digi.no/artikler/tyske-myndigheter-ma-trolig-slette-facebook-sidene-sine-innen-nyttar/511719</a> <a href="#fnref2" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn3"><p>Lomas, Natasha. German government bodies urged to remove their Facebook Pages before next year. TechCrunch 2021-07-01. <a href="https://techcrunch.com/2021/07/01/german-government-bodies-urged-to-remove-their-facebook-pages-before-next-year/" class="uri">https://techcrunch.com/2021/07/01/german-government-bodies-urged-to-remove-their-facebook-pages-before-next-year/</a> <a href="#fnref3" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn4"><p>Gundersen, Martin. Telia og Telenor selger analyser av hvor kundene befinner seg. NRK Beta 2019-10-11. <a href="https://nrkbeta.no/2019/10/11/telia-og-telenor-selger-analyser-av-hvor-mobilbrukere-befinner-seg/" class="uri">https://nrkbeta.no/2019/10/11/telia-og-telenor-selger-analyser-av-hvor-mobilbrukere-befinner-seg/</a> <a href="#fnref4" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn5"><p>de Montjoye, YA., Gambs, S., Blondel, V. med flere<em>.</em> On the privacy-conscientious use of mobile phone data. <em>Sci Data</em> <strong>5, </strong>180286 (2018). <a href="https://doi.org/10.1038/sdata.2018.286" class="uri">https://doi.org/10.1038/sdata.2018.286</a> <a href="#fnref5" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn6"><p>Guidelines 04/2020 on the use of location data and contact tracing tools in the context of the COVID-19 outbreak. The European Data Protection Board 2020-04-21. <a href="https://edpb.europa.eu/sites/default/files/files/file1/edpb_guidelines_20200420_contact_tracing_covid_with_annex_en.pdf" class="uri">https://edpb.europa.eu/sites/default/files/files/file1/edpb_guidelines_20200420_contact_tracing_covid_with_annex_en.pdf</a> <a href="#fnref6" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn7"><p>Lied, Henrik med flere. 8300 mobiler sporet på sykehus og krisesentre. NRK 2020-05-11. <a href="https://www.nrk.no/norge/mobilsporing_-8300-mobiler-sporet-pa-sykehus-og-krisesentre-1.15008085" class="uri">https://www.nrk.no/norge/mobilsporing_-8300-mobiler-sporet-pa-sykehus-og-krisesentre-1.15008085</a> <a href="#fnref7" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn8"><p>Barn, unge og skole. Datatilsynet 2021-07-01. <a href="https://www.datatilsynet.no/personvern-pa-ulike-omrader/skole-barn-unge/" class="uri">https://www.datatilsynet.no/personvern-pa-ulike-omrader/skole-barn-unge/</a> <a href="#fnref8" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+
+<li id="fn9"><p>Boken kan leses via <a href="http://www.hungry.com/~pere/publisher/" class="uri">http://www.hungry.com/~pere/publisher/</a>. I tillegg er den tilgjengelig som papirbok fra
+<a href="https://www.lulu.com/en/en/shop/cory-doctorow/hvordan-knuse-overvåkningskapitalismen/ebook/product-yk8neg.html" class="uri">https://www.lulu.com/en/en/shop/cory-doctorow/hvordan-knuse-overvåkningskapitalismen/ebook/product-yk8neg.html</a> <a href="#fnref9" class="footnote-back">↩</a></p></li>
+</ol>
+</section>
+</div>
+
+ <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
+
+
+ </div>
+
+
+
+
+ <div id="sidebar">
+
+
+
+<h2>Archive</h2>
+<ul>
+
+<li>2021
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2020
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2019
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2018
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2017
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2016
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2015
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2014
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2013
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2012
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2011
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2010
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2009
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+<li>2008
+<ul>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
+
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
+
+</ul></li>
+
+</ul>
+
+
+
+<h2>Tags</h2>
+<ul>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (12)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (176)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (8)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (28)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (426)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (13)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (23)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (318)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (198)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (40)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (111)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (12)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (59)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (71)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (61)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (19)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (75)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
+
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
+
+</ul>
+
+
+ </div>
+ <p style="text-align: right">
+ Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
+</p>
+
+ </body>
+</html>
projects / homepage.git / commitdiff