blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kort_innspill_til_norsk_lisens_for_offentlige_data.html">Kort innspill til norsk lisens for offentlige data</a></div>
  24   <div class="date">2011-03-24 23:00</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>FAD er igang med å publisere et forslag til norsk lisens for
  27 offentlige data (NLOD), og jeg fikk i kveld lest igjennom teksten.
  28 Jeg la inn to kommentarer på
  29 <a href="http://data.norge.no/blogg/2011/03/norsk-lisens-for-offentlige-data-nlod-skal-pa-høring/">bloggen
  30 der forslaget ble lansert</a> som jeg vil dele med mine lesere:</p>
  31
  32 <blockquote>
  33
  34 <p>Jeg håper en sikrer at georefererte data som publiseres med
  35 bruksvilkår i henhold til denne lisensen kan importeres inn i
  36 OpenStreetmap. Jeg har ikke full oversikt over hva dette innebærer av
  37 konkrete krav til lisensen, og rekker heller ikke sjekke det opp, men
  38 nevner det her for å øke sjansen for at det blir tatt hensyn til.</p>
  39
  40 <p>Etter å ha lest forslag til lisens, er det to ting som slår meg. En
  41 forsøker å løse utfordringer relatert til kildekritikk med
  42 opphavsrettslige midler, og det tror jeg er en tabbe. I stedet for å
  43 kreve navngivelse og at informasjonen ikke skal brukes til å villede,
  44 som vil gjøre det problematisk å bruke informasjonen i enkelte
  45 sammenhenger, så bør en akseptere at informasjonen kan brukes uten
  46 navngivelse og til å villede, og legge opp til at de som vil være
  47 sikker på at den informasjonen de har fått en kopi av er den
  48 “offisielle” bør hente den fra offisielle kilder med metoder som
  49 sikrer at en får den “offisielle” versjonen
  50 (dvs. vha. krypto-signaturer).</p>
  51
  52 <p>I kortet er det jeg sier at en bør gjøre lisensen mer i tråd med
  53 "public domain", og bruke potensielle mottakeres evne til å sjekke
  54 hvor datafiler kommer fra for å sikre at korrekt informasjon kommer
  55 frem til de som trenger det. Motivasjonen min for å ikke kreve
  56 navngivelse er å unngå de problemer som potensielle prosjekter får
  57 hvis det skal kombineres mange kilder som alle krever navngivelse
  58 (tenk et kart der flere hundre tusen bidrag skal navngis på kartet).
  59 Motivasjonen for å ikke nekte bruk som er “villedende”, er at det
  60 åpner for "gummilover" og vilkårlig håndhevelse, og kan gjøre det
  61 vanskelig/risikabelt å bruke data gitt ut med denne lisensen til å
  62 kritisere de som har gitt ut data. En kritiker kan bli forsøkt kneblet
  63 ved å påstå at informasjonen brukes til å villede, og på den bakgrunn
  64 trekke bruksretten til datakilden tilbake.</p>
  65
  66 </blockquote>
  67
  68 <p>Anbefaler alle å ta en titt på lisensen og gi innspill enten via
  69 blogg-kommentarer eller via høringen som snart starter.  Lisensen er
  70 allerede tatt i bruk av Trafikanten til å publisere ruteinformasjon
  71 for Østlandet, og jeg mistenker flere offentlige aktører vil ta den i
  72 bruk.  Det er dermed viktig å sikre at lisensen muliggjør mest mulig
  73 gjenbruk av offentlige data.</p>
  74 </div>
  75   <div class="tags">
  76
  77
  78
  79    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
  80
  81   </div>
  82  </div>
  83  <div class="padding"></div>
  84
  85  <div class="entry">
  86   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1000_problemer_rapportert_via_FiksGataMi_p___litt_over_to_dager.html">1000 problemer rapportert via FiksGataMi på litt over to dager</a></div>
  87   <div class="date">2011-03-09 23:45</div>
  88   <div class="body">
  89 <p>Etter mandagens lansering av
  90 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> har responsen vært
  91 enorm, og de første 1000 problemene er allerede rapportert.  Noen
  92 saker er allerede løst, og responstiden til
  93 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/490">Bø i Nordland</a> og
  94 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/550">Melhus</a> imponerer
  95 stort.  Slikt burde gjøre innbyggerne der stolte. :)</p>
  96
  97 <p>En utfordring for FiksGataMi er håndtering av fylkes- og riksveier
  98 som ikke skal til kommunen men til fylket eller staten.  Problemet er
  99 at vi mangler en datakilde som kan brukes til å identifisere hvilket
 100 geografisk område som administreres av fylket og staten (dvs. vei,
 101 grøfter, gjerder og slikt).  Det vi trenger er maskinlesbare
 102 georefererte eiendomsgrenser over eiendommene som hører til fylkes- og
 103 riksveier.  Når vi har det, kan vi videreutvikle fiksgatami til å
 104 håndtere eiendomsgrenser i tillegg til dagens kommune- og
 105 fylkesgrenser.  Så vi trenger datakilder uten bruksbegrensninger og
 106 litt finansiering for å ta dem i bruk.</p>
 107
 108 <p>Men noen kommuner håndterer denne utfordringen elegant likevel og
 109 til det beste for innsender ved å sende saken videre til riktig
 110 instans og notere dette i FiksGataMi.  De første som gjorde dette var
 111 så vidt jeg kan se
 112 <a href=http://www.fiksgatami.no/report/385">Lørenskog</a>.  All kudos
 113 til dem!</p>
 114
 115 <p>I morgen tidlig skal Christer på NRK Østlandssendingen og snakke om
 116 FiksGataMi.  Jeg gleder meg til å høre opptaket og se hvilken respons
 117 det fører til på innrapporteringen.  Jeg forsøker å holde
 118 <a href="http://www.nuug.no/imedia.shtml">oversikt over omtalen</a>
 119 NUUG og FiksGataMi på NUUGs websider, og responsen så langt har vært
 120 veldig god.  De fleste kommunene er veldig positive til tjenesten.  De
 121 som hadde lignende løsninger er ikke så fornøyde, noe jeg kan forstå.
 122 På den positive siden får innbyggerne i disse kommunene nå et valg om
 123 hvilken løsning de vil benytte seg av, og konkurranse er en fin ting
 124 for å dyrke frem de beste løsningene. :)</p>
 125 </div>
 126   <div class="tags">
 127
 128
 129
 130    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 131
 132   </div>
 133  </div>
 134  <div class="padding"></div>
 135
 136  <div class="entry">
 137   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FiksGataMi_lansert__og_responsen_har_v__rt_overveldende.html">FiksGataMi lansert, og responsen har vært overveldende</a></div>
 138   <div class="date">2011-03-08 15:30</div>
 139   <div class="body">
 140 <p>I går lanserte vi i <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUG</a>
 141 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>, med
 142 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/interesserte/2011-March/000457.html">pressemelding
 143 på epost</a> til alle NUUGs annonseringsliste, medlemmene, alle
 144 landets redaksjoner og alle landets kommuner og fylkeskommuner.
 145 Responsen har vært formidabel, og vi har en enorm baklogg av
 146 henvendelser å følge opp.  Vi jobber oss sakte men sikkert igjennom
 147 stabelen.  Alt sendes til NUUGs RT-instans slik at ingen blir glemt.
 148 Hvis du har kommentarer og spørsmål, bruk
 149 <a href="http://www.fiksgatami.no/contact">kontaktfeltet</a> på
 150 FiksGatami, eller send epost til adressen som er oppgitt der.</p>
 151
 152 <p>Pr nå er det kommet inn over 600 problemer som er rapportert videre
 153 til kommuner og fylker.  Jeg hentet ut fordelingen på kategorier nå
 154 nettopp, for å se hva som opptar innbyggerne rundt om i det ganske
 155 land.  Det er mest aktivitet i Trondheim, fulgt av Oslo og Bergen, men
 156 godt over 100 kommuner og fylker har fått meldinger fra innbyggerne
 157 via FiksGatami så langt.</p>
 158
 159 <table>
 160 <tr><th>count</th><th>category</th></tr>
 161 <tr><td>398</td><td>Hull i vei</td></tr>
 162 <tr><td> 83</td><td>Gater/Veier</td></tr>
 163 <tr><td> 65</td><td>Snøbrøyting</td></tr>
 164 <tr><td> 54</td><td>Gatelys</td></tr>
 165 <tr><td> 46</td><td>Annet</td></tr>
 166 <tr><td> 30</td><td>Fortau/gangstier</td></tr>
 167 <tr><td> 17</td><td>Tette avløpsrister</td></tr>
 168 <tr><td> 10</td><td>Trafikkskilter</td></tr>
 169 <tr><td>  7</td><td>Parkering</td></tr>
 170 <tr><td>  7</td><td>Forlatte kjøretøy</td></tr>
 171 <tr><td>  4</td><td>Trafikklys</td></tr>
 172 <tr><td>  4</td><td>Sykkelveier</td></tr>
 173 <tr><td>  4</td><td>Forsøpling</td></tr>
 174 <tr><td>  3</td><td>Buss- og togstopp</td></tr>
 175 <tr><td>  3</td><td>Vannforsyning</td></tr>
 176 <tr><td>  3</td><td>Universell utforming</td></tr>
 177 <tr><td>  3</td><td>Trær</td></tr>
 178 <tr><td>  2</td><td>Graffiti/tagging</td></tr>
 179 <tr><td>  2</td><td>Dumpet skrot</td></tr>
 180 <tr><td>  1</td><td>Park/landskap</td></tr>
 181 <tr><td>  1</td><td>Ulovlige oppslag</td></tr>
 182 <tr><td>  1</td><td>Offentlige toaletter</td></td></tr>
 183 </table>
 184
 185 <p>Det gjenstår endel jobb med skalering før vi er fornøyd med
 186 ytelsen, og så må vi få skrevet litt mer informasjon til kommunene om
 187 hvordan systemet fungerer, slik at de vet mer hvordan de kan bidra til
 188 å gjøre brukeropplevelsen for innbyggerne enda bedre.</p>
 189
 190 <p>Til de som synes sitt lokalområde har dårlig kart, så er det bare
 191 en ting å si.  Bidra til å gjør <a href="">OpenStreetmap</a> bedre ved
 192 å tegne inn ditt lokalområde!  Eller få det offentlige til å gi ut
 193 bedre kartdata uten bruksbegrensninger. :)</p>
 194
 195 <p>Jeg vil presentere FiksGataMi under
 196 <a href="http://www.goopen.no/fiksgatami-no/">Go Open 2011</a>, så vi
 197 ses kanskje der?</p>
 198 </div>
 199   <div class="tags">
 200
 201
 202
 203    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 204
 205   </div>
 206  </div>
 207  <div class="padding"></div>
 208
 209  <div class="entry">
 210   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Astri_Sletteng.html">Skolelinux-intervju: Astri Sletteng</a></div>
 211   <div class="date">2011-02-27 12:50</div>
 212   <div class="body">
 213 <p>En dame som har bidratt lenge til fri programvare i skoleverket og
 214 i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
 215 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er neste
 216 intervjuoffer.  Det er en glede å her presentere en lærer fra Håkvik.</p>
 217
 218 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 219
 220 <p>Jeg heter Astri Sletteng. Jeg er lærer og IKT veileder ved Håkvik
 221 skole i Narvik kommune.  Min bakgrunn når det gjelder IKT: Av formell
 222 utdannelse har jeg lærerutdanning, Master i skoleledelse og IKT for
 223 lærere. Har jobba som IKT veileder siden 2002.</p>
 224
 225 <p>Det viktigste for meg som IKT veileder er å få fundamentert den
 226 5. basisferdigheten, digital kompetanse ved skolen min på en god måte
 227 slik at hele skolesamfunnet tar i bruk IKT i alle fag. Dette arbeidet
 228 gjøres i nært samarbeid med skolens ledelse.</p>
 229
 230 <p>Min viktigste jobb som IKT veileder er å være motivator og pådriver
 231 i IKT arbeidet ved skolen.</p>
 232
 233 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 234
 235 <p>Jobber i en kommune hvor vi satser på Fri programvare. I 2004 ble
 236 det gjort et politisk vedtak om at vi skulle innføre Skolelinux ved
 237 alle skolene i kommunen. Jeg har dermed en god del erfaring med
 238 Skolelinux, samt annen fri programvare som Open Office, Joomla, Moodle
 239 etc.</p>
 240
 241 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 242
 243 <p>Siden vi jobber med åpen kildekode kan vi få programmene og
 244 produktene tilpasset vår bruk. Det er jo heller ikke en ulempe at
 245 skolen kommer bedre ut økonomisk, men først og fremst er det viktig
 246 for oss at vi har digitale systemer som gjør at vi kan følge
 247 læreplanen i alle fag. Det syns jeg at vi kan gjøre gjennom
 248 Skolelinux.</p>
 249
 250 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 251
 252 <p>Skolen er avhengige av å ha folk på IT avdelinga i kommunen som kan
 253 drive support, og være tilgjengelige når vi trenger hjelp. Det er en
 254 ulempe at ikke alle på denne avdelingen nødvendigvis er god på
 255 Linux.</p>
 256
 257 <p>Vi har også noen utfordringer når det kommer til spesielle
 258 programmer som enkelte elever er avhengige av ? og som ikke er
 259 plattform uavhengige. Her har vi i Friprog-verden, men også
 260 departement en jobb å gjøre.</p>
 261
 262 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 263
 264 <p>Skolen vår bruker Skolelinux, Open Office, Iceweazel (Mozilla),
 265 VLC, Tux paint, Scribus, FreeMind, GIMP, digiKam, Ksnapshot, GeoGebra,
 266 Moodle (innført på alle klassetrinn + som et administrativt verktøy)
 267 og Joomla som hjemmeside.<p>
 268
 269 <p>Det er de jeg kommer på i farten. I tillegg har vi Smartboard
 270 installert på server, men det regnes vel ikke som fri programvare?</p>
 271
 272 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 273 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 274
 275 <p>Først og fremst trenger skolen oppetider på sine datasystemer. Syns
 276 også at det at vi kan få tilpasset plattform og systemer til vår bruk
 277 er en god strategi å bruke.</p>
 278 </div>
 279   <div class="tags">
 280
 281
 282
 283    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 284
 285   </div>
 286  </div>
 287  <div class="padding"></div>
 288
 289  <div class="entry">
 290   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kategorisering_av_problemer_p___FiksGatami.html">Kategorisering av problemer på FiksGatami</a></div>
 291   <div class="date">2011-02-27 10:15</div>
 292   <div class="body">
 293 <p>Det nærmer seg lansering av NUUGs
 294 <a href="http://www.fiksgatami.no/">Fiksgatami-tjeneste</a>, og siste
 295 finpuss på kategorisering gjøres i disse dager.  Jeg har konkludert
 296 med at ideen om
 297 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fiksgatami_tar_form___snart_klar_for_test.html">å
 298 ta utgangspunkt i eksisterende kommunale tjenesters kategorisering</a>
 299 er en dårlig ide da det er viktigere å kategorisere fra et
 300 brukersynspunkt enn å kategorisere ut fra hvordan kommunene er
 301 organisert internt.  Måtte dermed starte på nytt med
 302 kategoriarbeidet.</p>
 303
 304 <p>Nå har jeg kommet opp med følgende forslag til kategorier, basert
 305 på de som er i bruk på den britiske originalen, innspill på
 306 IRC-kanalen til NUUG og folk rundt meg.  Tar gjerne imot innspill på
 307 kategoriene til epostlisten for prosjektet,
 308 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/fiksgatami">fiksgatami
 309 (at) nuug.no</a>.</p>
 310
 311 <p>Av tekniske årsaker kan kun bokmålsoversettelsen av det engelske
 312 ordet 'Other' brukes som fellesbetegnelse for andre kategorier,
 313 dvs. at også nynorsk-kommuner ender opp med 'Annet' som samlekategori.
 314 Oversettelse av applikasjonen til nynorsk og nordsamisk får vente til
 315 noen sponser den utviklingen som trengs for å få det til.</p>
 316
 317 <p>Her er så lista med kategorier jeg tror vi går i produksjon
 318 med:</p>
 319
 320 <ul>
 321
 322   <li>Hull i veien</li>
 323   <li>Gater/Veier</li>
 324   <li>Fortau/gangstier</li>
 325   <li>Veinavn-skilt</li>
 326   <li>Sykkelvei</li>
 327   <li>Glatt vei</li>
 328   <li>Snøbrøyting</li>
 329   <li>Gatelys</li>
 330   <li>Dumpet skrot</li>
 331   <li>Forsøpling</li>
 332   <li>Parkering</li>
 333   <li>Grafitti/tagging</li>
 334   <li>Hundedritt</li>
 335   <li>Gaterydding</li>
 336   <li>Trafikkskilter</li>
 337   <li>Forlatte kjøretøy</li>
 338   <li>Trær</li>
 339   <li>Trafikklys</li>
 340   <li>Park/landskap</li>
 341   <li>Ulovlige oppslag</li>
 342   <li>Buss- og togstopp</li>
 343   <li>Offentlige toalett</li>
 344   <li>Vannforsyning</li>
 345   <li>Tett avløpsrist</li>
 346   <li>Oljesøl</li>
 347   <li>Annet</li>
 348
 349 </ul>
 350
 351 <p>Er disse forståelige?  Er det noen uforståelige overlapp?  Noen
 352 kategorier vi mangler som burde skilles ut fra 'Annet'?  Er det noen
 353 av disse kategoriene som ikke skal varsles til offentlig myndighet?
 354 Gi tilbakemelding innen midten av kommende uke hvis du vil ha et ord
 355 med i laget når det gjelder kategorisering.</p>
 356
 357 </div>
 358   <div class="tags">
 359
 360
 361
 362    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 363
 364   </div>
 365  </div>
 366  <div class="padding"></div>
 367
 368  <div class="entry">
 369   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Konsekvenser_av_un__yaktige_kommunesgrenser_for_FiksGataMi.html">Konsekvenser av unøyaktige kommunesgrenser for FiksGataMi</a></div>
 370   <div class="date">2011-02-22 14:00</div>
 371   <div class="body">
 372 <p>Arbeidet med å få på plass NUUGs
 373 <a href="http://www.fiksgatami.no/">Fiksgatami-tjeneste</a> går videre
 374 uten stans.  Den vil som tidligere nevnt bruke de beste
 375 kommunegrensene vi har klart å få tak i, fra OpenStreetmap.org.  Ofte
 376 vil unøyaktighetene ikke har mye konsekvenser, da kommunegrenser ofte
 377 går lagt fra der det bor mye folk, men av og til vil det påvirke
 378 flere.  Kom over et eksempel i dag, der grensestreken går midt i
 379 tettbygd strøk og henvendelser via FiksGataMi nok vil bli feilsendt
 380 pga. at det offentlige nekter å fortelle oss på maskinlesbart format
 381 hvor kommunegrensa går.</p>
 382
 383 <p>Grensa mellom Tønsberg og Nøtterøy er
 384 <a href="http://www.openstreetmap.org/?zoom=14&lat=59.25634&lon=10.41679&layers=B00000">i
 385 dag tegnet opp</a> slik at den går midt igjennom Ollebukta marina og
 386 lar Ørsnes ligge i en kommune mens Ørsnesalleen går over to kommuner.
 387 Min erfaring med kommuneoppdeling får meg til å tro at dette neppe
 388 stemmer.</p
 389
 390 <p>Vi får bare håpe at noen med lokalkunnskap går inn og korrigerer
 391 grensestreken i OpenStreetmap.org slik at den blir mer nøyaktig, eller
 392 at det offentlige snur og publiserer i hvert fall
 393 kommunegrenseinformasjonen på maskinlesbart format uten
 394 bruksbegresninger, slik at FiksGataMi har større sjanse til å sende
 395 informasjon til riktig kommune.<p>
 396
 397 <p>Det går mot at det settes hardt mot hardt og en rettsak om temaet,
 398 og
 399 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/kart/2011-February/002310.html">i
 400 går ble det kjent</a> at <a href="http://www.nuug-foundation.no/">NUUG
 401 Foundation</a> støtter <a href="http://www.frigeonorge.net/">Fri Geo
 402 Norge</a>-prosjektet med deler av kostnadene forbundet med en rettsak
 403 for å få tilgang til kommunegrensene fra kartverket.  Jeg gleder meg til
 404 fortsettelsen.</p>
 405 </div>
 406   <div class="tags">
 407
 408
 409
 410    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 411
 412   </div>
 413  </div>
 414  <div class="padding"></div>
 415
 416  <div class="entry">
 417   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Rub__n_Romero_y_Cordero.html">Skolelinux-intervju: Rubén Romero y Cordero</a></div>
 418   <div class="date">2011-02-16 12:00</div>
 419   <div class="body">
 420 <p>Styret i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
 421 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er fullt av
 422 flinke folk.  Denne gangen har jeg fått et ferskt styremedlem som
 423 kommer fra Ubuntu-miljøet i tale.</p>
 424
 425 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 426
 427 <p>Rubén Romero y Cordero, 81-modell, deltidspappa (50%) for en jente
 428 på 6 år. Jobber i Oslo som Global Sales Executive hos Varnish Software
 429 og til daglig har jeg kontakt med kunder fra hele verden. Min
 430 forkjærlighet for fri programvare har gjort at jeg har nå flere års
 431 erfaring med salg av slike løsninger (bl.a. fra Redpill Linpro og
 432 Freecode) og mye innsikt og kunnskap om det globale IT-markedet.
 433 Ellers er jeg involvert i flere prosjekter bl.a. er jeg Ubuntu
 434 Community medlem, kontaktpersonen for Ubuntu Norge og driveren av
 435 SpreadUbuntu marketing prosjektet og nå fersk styremedlem i FRISK. Jeg
 436 har brukt GNU/Linux siden 1997.</p>
 437
 438 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 439
 440 <p>Som Debian bruker siden slutten av 90-tallet var det uunngåelig å
 441 ikke komme bort i Skolelinux. Dette var vel i slutten av 2001 når jeg
 442 var student ved UiO. Flere år senere fikk jeg lastet og testet Venus
 443 (Skolelinux 1.0) på release dagen.</p>
 444
 445 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 446
 447 <p>Fri programvare bygges sten for sten i det åpne, slik at koden og
 448 prosessen den lages på kan gjennomskues av andre enn de som har laget
 449 det. Det er et vitenskapelig og gjennomsiktig måte å lage programvare
 450 på.</p>
 451
 452 <p>Skoler i vårt samfunn skal være steder hvor vitenskapelig kunnskap
 453 deles til alle.  I dag har vi ikke et vitenskapelig tilnærming til
 454 hvordan programvaren som brukes på skolen lages. Skolelinux bringer
 455 inn at slik tilnærming i skoleverkets klasserom, siden
 456 operativsystemet er en åpent platform som gir skolene muligheten til å
 457 dra nytte av programvare som er laget av tusenvis av mennesker verden
 458 rundt og som gir elevene så vel som lærerne muligheten til å bruke,
 459 dele, forandre og forbedre OSet sitt uten begrensninger. I den
 460 forbindelsen representerer Skolelinux også konkrete resultater utfra
 461 samhandling på tvers av grenser.</p>
 462
 463 <p>Når det gjelder de tekniske fordelene av Skolelinux er jeg sikker
 464 på at andre enn meg har allerede beskrevet disse bedre enn det jeg
 465 kan.  Men jeg kan likevel tilføye noe: Skolelinux som sådan er en
 466 community-drevet operativsystemplatform. Som i ethvert
 467 community-prosjekt har alle Skolelinux brukere muligheten til å
 468 påvirke retning av prosjektet og resultatet som gjenspeiles i
 469 programvaren. Dette kommer sjeldent frem og jeg mener at det er noe
 470 som burde fokuseres mer på.</p>
 471
 472 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 473
 474 <p>De største ulempene er:</p>
 475
 476 <ul>
 477 <li>Mangel på kompetanse</li>
 478 <li>Mangel av administrative verktøy som kunne hjelpe lokale IT
 479   avdelinger å bruke Skolelinux til mer enn bare en tjener for
 480   terminalklienter. Et eksempel: Zentyal sin web-dashboard.</li>
 481 </ul>
 482
 483 <p>Bedre og mer intuitive administrative verktøy kunne løst deler av
 484 problemet, men det er unektelig at ved bruk av Skolelinux må
 485 IT-personalet vite hva de gjør for å få ting gjort riktig, eller i det
 486 hele tatt. Med andre platformer er kompetansen enklere tilgjengelig og
 487 løsningene kan fungere på en tilfredstillende, om ikke riktig
 488 måte.</p>
 489
 490 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 491
 492 <p>Har brukt GNU/Linux utelukkende sommitt skrivebord OS siden 2000. I
 493 dag bruker jeg Ubuntu og gjør det meste med friprogramvare verktøyene
 494 som er tilgjengelige der. Med over 20.000 programmer å velge mellom er
 495 dette mer enn nok for de fleste brukerne.</p>
 496
 497 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 498 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 499
 500 <p>Opplysning og pragmatikk.  Vi prøver å løse problemer med bruk av
 501 programvare. De fleste utfordringene skolene har på IKT-siden kan
 502 løses ved hjelp av friprogramvareverktøy i dag. Det som trenges er
 503 opplysning, kunnskap og kompetanse.</p>
 504 </div>
 505   <div class="tags">
 506
 507
 508
 509    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 510
 511   </div>
 512  </div>
 513  <div class="padding"></div>
 514
 515  <div class="entry">
 516   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fiksgatami_tar_form___snart_klar_for_test.html">Fiksgatami tar form - snart klar for test</a></div>
 517   <div class="date">2011-02-13 21:10</div>
 518   <div class="body">
 519 <p>NUUGs <a href="http://www.fiksgatami.no/">Fiksgatami-tjeneste</a>
 520 tar sakte form, og den siste uka har vi betalt
 521 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a> i England for å
 522 tilpasse kildekoden til deres tjeneste slik at den skal fungere for
 523 Norge.  I løpet av kommende uke regner jeg at vi skal i gang med
 524 testing.</p>
 525
 526 <p>For å forberede testing, har jeg tatt en titt på hva slags
 527 informasjon som samles inn av kommuner som har lignende tjeneste for
 528 sin kommune allerede på plass.  Jeg har tittet på tjenestene til
 529 <a href="http://www.gatami.no/">Tromsø</a>,
 530 <a href="http://www.porsgrunn.kommune.no/Hovedmeny/Selvbetjening/MinGate/">Porsgrunn</a>
 531 og <a href="http://fiksgata.kongsvinger.no/">Kongsvinger</a>.  Jeg
 532 tittet også på
 533 <a href="http://www.asker.kommune.no/Dialog/Kontakt-oss/AskerDialogen/">Askers</a>,
 534 som er litt på siden at det jeg skriver om her</p>
 535
 536 <p>Om problemet samles alle tjenestene inn plassering, enten som
 537 adresse eller som kartkoordinat.  De samler også inn en
 538 oppsummering/overskrift og en lengre beskrivelse, og noen av dem
 539 tillater bilde og vedlegg lagt ved.  Alle problemene tildeles en
 540 kategori, og det er stort overlapp i kategoriseringen:</p>
 541
 542 <table>
 543 <tr><th>Tromsø</th>        <th>Porsgrunn</th>           <th>Kongsvinger</th></tr>
 544 <tr><td>Vei</td>           <td>Hull i veg</td>          <td>Veg/Vegvedlikehold</td></tr>
 545 <tr><td></td>              <td></td>                    <td>Skilt/Trafikksikkerhet</td></tr>
 546 <tr><td>Gatelys</td>       <td>Gatelys virker ikke</td> <td>Gatelys</td></tr>
 547 <tr><td>Vann og avløp</td> <td>Vann og avløp</td>       <td>Vann/Avløp</td></tr>
 548 <tr><td>Park</td>          <td>Park</td>                <td>Park/Grønt</td></tr>
 549 <tr><td>Friluftsliv</td>   <td>Friluft</td></tr>
 550 <tr><td>Renovasjon</td>    <td>Renovasjon</td>          <td>Renovasjon/Avfall</td></tr>
 551 <tr><td>                   <td>Grafitti-Tagging</td>    <td>Grafitti/Tagging</td></tr>
 552 <tr><td></td>              <td></td>                    <td>Forsøpling</td></tr>
 553 <tr><td>Annet</td>         <td>Annet</td>               <td>Annet</td></tr>
 554 </table>
 555
 556 <p>Om de som rapporterer inn problemet, blir det samlet inn navn,
 557 epostadresse, et eller to telefonnummer og for Asker postadresse.
 558 Noen vil også vite hvordan tilbakemelding ønskes, dvs. epost, telefon
 559 eller via post.</p>
 560
 561 <p>Fiksgatami skulle kunne håndtere innsending til disse kommunene
 562 uten større problemer, tror jeg.  Kategorier defineres per område,
 563 slik at kommunene kan få meldinger inndelt i de kategoriene de
 564 trenger.  Fiksgatami samler i utgangspunktet kun inn navn og
 565 epostadresse for innsender, og det tror jeg vi skal fortsette med.</p>
 566 </div>
 567   <div class="tags">
 568
 569
 570
 571    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 572
 573   </div>
 574  </div>
 575  <div class="padding"></div>
 576
 577  <div class="entry">
 578   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bedre_kommunegrense_for_Oslo_i_OpenStreetmap_org.html">Bedre kommunegrense for Oslo i OpenStreetmap.org</a></div>
 579   <div class="date">2011-02-07 10:35</div>
 580   <div class="body">
 581 <p>Tidlig i januar oppdaget vi i
 582 <a href="http://www.openstreetmap.no/">OpenStreetmap.org-prosjektet</a>
 583 at Oslo kommune har tatt i bruk OpenStreetmap.org for å vise frem
 584 <a href="http://www.samferdselsetaten.oslo.kommune.no/miljo/piggdekkgebyr/">hvor
 585 piggdekkavgiften gjelder</a>, dvs. kommunegrensa.  Årsaken til at
 586 denne siden bruker OpenStreetmap.org og ikke kommunens eget
 587 kartgrunnlag, er ganske absurd.  Kommunens kart vedlikeholdes og
 588 styres av Plan og Bygningsetaten, mens det er Samferdselsetaten som
 589 styrer med piggdekkavgift og som har laget siden om piggdekkavgiften.
 590 I avtalen mellom Samferdselsetatet og Plan og Bygningsetaten om bruk
 591 av kommunens kart står det at kartet kun kan brukes internt, og dermed
 592 ikke publiseres på Internet.  Oslo kommune forbyr altså Oslo kommune å
 593 publisere informasjon om sin kommunegrense på Internet.  Ironien er
 594 upåklagelig, og årsaken er som alltid penger.</p>
 595
 596 <p>Vi i OpenStreetmap.org-prosjektet synes det er veldig gledelig at
 597 Oslo kommune vil bruke kartet vårt, men det var et lite problem rundt
 598 bruken av kommunegrensen.  Den kommer fra kartverkets N5000-kart, som
 599 i følge kartverket har nøyaktighet på 2 km.  Et kart over hvor
 600 piggdekkavgiften gjelder bør ha høyere nøyaktighet enn det for å unngå
 601 konflikter, så det var dermed viktig for oss å forbedre nøyaktigheten
 602 for Oslogrensa.</p>
 603
 604 <p>For litt over 2 uker siden ringte jeg derfor til Kartverket, for å
 605 høre om de kunne bidra.  Jeg lurte på om de enten hadde noen
 606 datakilder med kommunegrensen i Oslo som vi ikke kjente til, eller om
 607 de kunne forklare hvordan vi kunne gjenskape kommunegrensen på bakken
 608 ved å følge en beskrivelse av grensen eller finne grensepunkter
 609 etc.</p>
 610
 611 <p>For å ta det siste først, så var det beste forslaget der å bruke
 612 kartet tilgjengelig fra
 613 <a href="http://www.norgeskart.no/">norgeskart.no</a> til å slå opp
 614 gårds- og bruksnummer for eiendommer som grenset til kommunegrensa, og
 615 så be om innsyn i matrikkelen for hver av disse eiendommene og gå opp
 616 grensen basert på informasjon fra matrikkelen.  Det fantes antagelig
 617 også noen grensesteiner som var merket på bakken, men de kjente ikke
 618 til noen offentlig kilde med informasjon om hvor disse steinene sto.
 619 Dette er en ganske arbeidskrevende oppgave, som får vente til en annen
 620 gang.<p>
 621
 622 <p>For alternative datakilder vi ikke kjente til, så var det ingen som
 623 hadde gode forslag når det gjaldt datakilder fra kartverket.  Men en
 624 nevnte at det kunne være enklere å få ut data fra veidatabasen til
 625 vegvesenet, f.eks. de punktene der veier inn og ut av Oslo byttet
 626 kommune.  Dette ble jeg forklart var trivielt å hente ut (mindre enn 1
 627 minutts jobb), men vedkommende jeg snakket med kunne ikke avgjøre om
 628 vi kunne få disse punktene uten bruksbegrensninger.</p>
 629
 630 <p>Og tilgang uten bruksbegrensninger er viktig for OpenStreetmap.org,
 631 da det skal være tillatt å bruke OpenStreetmap.org-data til å lage
 632 kommersielle tjenester og kopiere, endre og distribuere
 633 OpenStreetmap.org-data uten begrensninger.  Jeg gjorde det derfor
 634 klart for de jeg snakket med hos Kartverket at jeg kun var interessert
 635 i å motta data som kunne legges inn i OpenStreetmap.org uten
 636 bindinger.  Fikk f.eks. tilbud om å få "test-data" av kommunegrensen
 637 for Oslo til internt bruk og måtte takke nei.</p>
 638
 639 <p>Ideen om veidatabasen var interessant, og jeg fulgte den opp
 640 videre.  Ble satt videre til noen som kanskje kunne avgjøre om jeg
 641 fikk disse punktene uten bruksbegresninger, og etter en kort og
 642 interessant samtale fikk jeg ja til å få kopi av punktene der
 643 Oslogrensa krysser vei.  De ble
 644 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/kart/2011-January/002242.html">sendt
 645 til kart-listen</a> i SOSI-format, og i løpet av noen dager brukt til
 646 å justere kommunegrensa for Oslo slik at den nå har nøyaktighet på
 647 noen meter der den krysser vei.  Har fått tilbakemelding fra noen som
 648 har tilgang til Oslo kommunes kart at nøyaktigheten var blitt mye
 649 bedre. :)</p>
 650
 651 <p>Det burde ikke være nødvendig å gjøre en slik innsats for å få vite
 652 hvor kommunegrensene går.  En skulle jo tro dette var offentlig
 653 informasjon uten bruksbegrensing, og Gustav Fosseid og Magne Mæhre har
 654 et prosjekt gående for å be om innsyn i nettopp denne informasjonen.
 655 De har bedt om elektronisk kopi av kartkoordinatene for
 656 kommunegrensene i endel kommuner på østlandet i sitt <a
 657 href="http://www.frigeonorge.net/">Fri Geo Norge-prosjekt</a>, og har
 658 fått avslag i første instans og klagesvar fra fylkesmannen i sin klage
 659 på avslaget.  Er spent på fortsettelsen, og gir dem all min hjelp og
 660 støtte i arbeidet med å få frigjort det som burde vært offentlig
 661 informasjon.</p>
 662 </div>
 663   <div class="tags">
 664
 665
 666
 667    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 668
 669   </div>
 670  </div>
 671  <div class="padding"></div>
 672
 673  <div class="entry">
 674   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Using_NVD_and_CPE_to_track_CVEs_in_locally_maintained_software.html">Using NVD and CPE to track CVEs in locally maintained software</a></div>
 675   <div class="date">2011-01-28 15:40</div>
 676   <div class="body">
 677 <p>The last few days I have looked at ways to track open security
 678 issues here at my work with the University of Oslo.  My idea is that
 679 it should be possible to use the information about security issues
 680 available on the Internet, and check our locally
 681 maintained/distributed software against this information.  It should
 682 allow us to verify that no known security issues are forgotten.  The
 683 CVE database listing vulnerabilities seem like a great central point,
 684 and by using the package lists from Debian mapped to CVEs provided by
 685 the testing security team, I believed it should be possible to figure
 686 out which security holes were present in our free software
 687 collection.</p>
 688
 689 <p>After reading up on the topic, it became obvious that the first
 690 building block is to be able to name software packages in a unique and
 691 consistent way across data sources.  I considered several ways to do
 692 this, for example coming up with my own naming scheme like using URLs
 693 to project home pages or URLs to the Freshmeat entries, or using some
 694 existing naming scheme.  And it seem like I am not the first one to
 695 come across this problem, as MITRE already proposed and implemented a
 696 solution.  Enter the <a href="http://cpe.mitre.org/index.html">Common
 697 Platform Enumeration</a> dictionary, a vocabulary for referring to
 698 software, hardware and other platform components.  The CPE ids are
 699 mapped to CVEs in the <a href="http://web.nvd.nist.gov/">National
 700 Vulnerability Database</a>, allowing me to look up know security
 701 issues for any CPE name.  With this in place, all I need to do is to
 702 locate the CPE id for the software packages we use at the university.
 703 This is fairly trivial (I google for 'cve cpe $package' and check the
 704 NVD entry if a CVE for the package exist).</p>
 705
 706 <p>To give you an example.  The GNU gzip source package have the CPE
 707 name cpe:/a:gnu:gzip.  If the old version 1.3.3 was the package to
 708 check out, one could look up
 709 <a href="http://web.nvd.nist.gov/view/vuln/search?cpe=cpe%3A%2Fa%3Agnu%3Agzip:1.3.3">cpe:/a:gnu:gzip:1.3.3
 710 in NVD</a> and get a list of 6 security holes with public CVE entries.
 711 The most recent one is
 712 <a href="http://web.nvd.nist.gov/view/vuln/detail?vulnId=CVE-2010-0001">CVE-2010-0001</a>,
 713 and at the bottom of the NVD page for this vulnerability the complete
 714 list of affected versions is provided.</p>
 715
 716 <p>The NVD database of CVEs is also available as a XML dump, allowing
 717 for offline processing of issues.  Using this dump, I've written a
 718 small script taking a list of CPEs as input and list all CVEs
 719 affecting the packages represented by these CPEs.  One give it CPEs
 720 with version numbers as specified above and get a list of open
 721 security issues out.</p>
 722
 723 <p>Of course for this approach to be useful, the quality of the NVD
 724 information need to be high.  For that to happen, I believe as many as
 725 possible need to use and contribute to the NVD database.  I notice
 726 RHEL is providing
 727 <a href="https://www.redhat.com/security/data/metrics/rhsamapcpe.txt">a
 728 map from CVE to CPE</a>, indicating that they are using the CPE
 729 information.  I'm not aware of Debian and Ubuntu doing the same.</p>
 730
 731 <p>To get an idea about the quality for free software, I spent some
 732 time making it possible to compare the CVE database from Debian with
 733 the CVE database in NVD.  The result look fairly good, but there are
 734 some inconsistencies in NVD (same software package having several
 735 CPEs), and some inaccuracies (NVD not mentioning buggy packages that
 736 Debian believe are affected by a CVE).  Hope to find time to improve
 737 the quality of NVD, but that require being able to get in touch with
 738 someone maintaining it.  So far my three emails with questions and
 739 corrections have not seen any reply, but I hope contact can be
 740 established soon.</p>
 741
 742 <p>An interesting application for CPEs is cross platform package
 743 mapping.  It would be useful to know which packages in for example
 744 RHEL, OpenSuSe and Mandriva are missing from Debian and Ubuntu, and
 745 this would be trivial if all linux distributions provided CPE entries
 746 for their packages.</p>
 747 </div>
 748   <div class="tags">
 749
 750
 751
 752    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 753
 754   </div>
 755  </div>
 756  <div class="padding"></div>
 757
 758  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 759
 760 <div id="sidebar">
 761
 762
 763
 764
 765
 766 <h2>Archive</h2>
 767 <ul>
 768
 769 <li>2011
 770 <ul>
 771
 772 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 773
 774 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 775
 776 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (3)</a></li>
 777
 778 </ul></li>
 779
 780 <li>2010
 781 <ul>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 788
 789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 790
 791 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 792
 793 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 794
 795 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 796
 797 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 798
 799 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 800
 801 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 802
 803 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 804
 805 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 806
 807 </ul></li>
 808
 809 <li>2009
 810 <ul>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 829
 830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 831
 832 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 833
 834 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 835
 836 </ul></li>
 837
 838 <li>2008
 839 <ul>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 844
 845 </ul></li>
 846
 847 </ul>
 848
 849
 850
 851 <h2>Tags</h2>
 852 <ul>
 853
 854  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 855
 856  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 857
 858  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 859
 860  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 861
 862  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 863
 864  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (48)</a></li>
 865
 866  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (61)</a></li>
 867
 868  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 869
 870  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (86)</a></li>
 871
 872  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (6)</a></li>
 873
 874  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 875
 876  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (7)</a></li>
 877
 878  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (12)</a></li>
 879
 880  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 881
 882  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 883
 884  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 885
 886  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (115)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (35)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 907
 908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 909
 910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 911
 912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
 913
 914  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
 915
 916  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 917
 918  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
 919
 920 </ul>
 921
 922 </div>
 923
 924 <p style="text-align: right">
 925 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.7</a>
 926 </p>
 927 </body>
 928 </html>