blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7  </head>
   8  <body>
   9
  10  <div class="title">
  11   <h1>
  12        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  13
  14   </h1>
  15
  16  </div>
  17
  18
  19  <div class="entry">
  20   <div class="title">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</div>
  21   <div class="date">2011-03-19 12:00</div>
  22   <div class="body">
  23 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
  24 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
  25 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
  26 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke Skolelinux på denne
  27 skolen, men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere
  28 fasetter rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
  29
  30 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  31
  32 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
  33 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
  34 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
  35
  36 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  37
  38 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
  39 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
  40 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
  41 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
  42 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
  43 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
  44 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
  45 klientsiden.</p>
  46
  47 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
  48 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
  49 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
  50 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
  51 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
  52 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
  53
  54 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
  55 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
  56
  57 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
  58 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
  59 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
  60 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
  61 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
  62 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
  63 selv om vi nok har større IT-komptanse mot linux enn det de selv har
  64 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
  65 fra ErgoGroup).</p>
  66
  67 <p>I kvanitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
  68 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
  69 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
  70 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
  71 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
  72 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
  73 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
  74 hvordan vi gjør ting :-)</p>
  75
  76 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  77
  78 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
  79 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
  80 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
  81 (tross alt - et større windowssytem er ikke enkelt å holde live det
  82 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
  83 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
  84 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
  85 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
  86 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
  87
  88 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
  89 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
  90 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
  91 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
  92 det!</p>
  93
  94 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
  95 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
  96 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
  97 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
  98 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
  99 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
 100 interessert i en liten del av den.</p>
 101
 102 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
 103 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
 104 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
 105 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
 106 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
 107 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
 108
 109 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 110
 111 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
 112 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
 113 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
 114 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
 115 f.eks. AskiRaski.</p>
 116
 117 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
 118 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
 119 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 120
 121 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 122
 123 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 124 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
 125 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
 126 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
 127 sluttbrukerprogrammer.</p>
 128
 129 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 130 osv.</p>
 131
 132 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere platformer,
 133 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 134 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 135
 136 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 137 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 138
 139 <p></p>
 140 </div>
 141
 142   <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 143
 144   </div>
 145
 146
 147
 148
 149
 150
 151 <div id="sidebar">
 152
 153 <h2>Archive</h2>
 154 <ul>
 155
 156 <li>2011
 157 <ul>
 158
 159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 160
 161 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 162
 163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (3)</a></li>
 164
 165 </ul></li>
 166
 167 <li>2010
 168 <ul>
 169
 170 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 171
 172 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 173
 174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 175
 176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 177
 178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 181
 182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 183
 184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 185
 186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 187
 188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 189
 190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 191
 192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 193
 194 </ul></li>
 195
 196 <li>2009
 197 <ul>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 206
 207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 208
 209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 210
 211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 212
 213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 214
 215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 216
 217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 218
 219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 220
 221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 222
 223 </ul></li>
 224
 225 <li>2008
 226 <ul>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 231
 232 </ul></li>
 233
 234 </ul>
 235
 236
 237
 238 <h2>Tags</h2>
 239 <ul>
 240
 241  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 242
 243  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 244
 245  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 246
 247  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 248
 249  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 250
 251  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (48)</a></li>
 252
 253  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (62)</a></li>
 254
 255  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 256
 257  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (86)</a></li>
 258
 259  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (6)</a></li>
 260
 261  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 262
 263  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (8)</a></li>
 264
 265  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (11)</a></li>
 266
 267  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 268
 269  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 270
 271  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 272
 273  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 274
 275  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (115)</a></li>
 276
 277  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 278
 279  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (19)</a></li>
 280
 281  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (35)</a></li>
 282
 283  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 284
 285  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 286
 287  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 288
 289  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 290
 291  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 292
 293  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 294
 295  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 296
 297  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 298
 299  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
 300
 301  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
 302
 303  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 304
 305  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
 306
 307 </ul>
 308
 309 </div>
 310  </body>
 311 </html>