blog/archive/2012/03/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from March 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="03.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from March 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/56_kommuner_omfavner_FiksGataMi.html">56 kommuner omfavner FiksGataMi</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         30th March 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I dag omfavnet nok en kommune NUUGs
  33 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 56 kommuner
  34 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
  35 oppe i 13% (av 429 kommuner).  Sist ut er Sel kommune, som slår følge
  36 med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Bærum, Eide, Farsund,
  37 Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel, Halden, Halsa, Hamar, Hobøl,
  38 Holtålen, Hægebostad, Høyanger, Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal,
  39 Kviteseid, Levanger, Lindesnes, Luster, Lyngdal, Lørenskog, Løten,
  40 Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal, Nordreisa, Randaberg,
  41 Rindal, Sirdal, Skiptvet, Sortland, Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne,
  42 Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset, Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla,
  43 Verdal, Vågan, Vågå og Åseral.</p>
  44
  45 <p>I snitt rapporteres det nå 150 meldinger fra innbyggerne i uka via
  46 FiksGataMi.</p>
  47
  48       </div>
  49       <div class="tags">
  50
  51
  52         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  53
  54
  55       </div>
  56     </div>
  57     <div class="padding"></div>
  58
  59     <div class="entry">
  60       <div class="title">
  61         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Linux_skoler_har_h_yere_PC_tetthet_enn_landsgjennomsnittet___pressemelding_fra_FRiSK.html">Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn landsgjennomsnittet - pressemelding fra FRiSK</a>
  62       </div>
  63       <div class="date">
  64         30th March 2012
  65       </div>
  66       <div class="body">
  67         <p>I dag har <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">FRiSK</a>
  68 sendt ut følgende pressemelding basert på mine beregninger av
  69 PC-tetthet på Linux-skoler:</p>
  70
  71 <p><strong>Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn
  72 landsgjennomsnittet</strong></p>
  73
  74 <p>Oslo, 30 Mars 2012</p>
  75
  76 <p>Det er store forskjeller på skolenes digitale tilstand, viser
  77 undersøkelsen Monitor 2011 som er laget på oppdrag fra
  78 Kunnskapsdepartementet. Dette har ført til debatt om PC-tilgangen i
  79 skolen, og om de med Linux i skolen gjør det bedre bedre eller
  80 dårligere enn snittet i landet.</p>
  81
  82 <p>Nå har vi tallene. Skoler med Linux har 36% større PC-tetthet en
  83 landsgjennomsnittet. På spørsmål hvorfor skoler med Linux har større
  84 PC-tetthet, observerer Paul Reidar Løsnesløkken som er IKT-konsulent i
  85 Nord-Odal:</p>
  86
  87 <p><blockquote>"Vi erfarer at klienter med Skolelinux har god funksjon
  88 til de er 8 til 10 år gamle. Dette er omtrent dobbelt så lenge som
  89 andre løsninger, og skolene får mer datautstyr for
  90 pengene."</blockquote></p>
  91
  92 <p>Undersøkelsen baserer seg på 56 skoler som har gjort det offentlig
  93 at de kjører Skolelinux eller annen Linux-utgave. De kan også ha PC-er
  94 med Windows i skolenettet. Når en sammenligner PC-tetthetene på
  95 skolene i kommunene Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik, Nittedal,
  96 Nord-Odal og Randaberg, er det i snitt 2,28 elev pr. PC på skolene med
  97 Linux. På landsbasis er det 3.11 elev per PC i grunnskolen, i følge
  98 side 95 i Monitor-rapporten for 2011. Målingen viser dermed 36% større
  99 PC-tetthet i skoler med Linux.</p>
 100
 101 <p><strong>Om Skolelinux/Debian Edu</strong></p>
 102
 103 <p>Skolelinux har til hensikt å gi alle barn full tilgang til
 104 skoleaktuelle dataprogram på sitt eget morsmål. Derfor følger det med
 105 godt over 100 skoleaktuelle programmene laget for læring. De fleste
 106 programmene er oversatt til over 50 språk. Elevene skal også kunne
 107 studere alle sider av dataprogrammene. Derfor følger også kildekode
 108 med. Elever med interesse kan lære av eksperter som har laget
 109 systemet. Dette med enkelt programmering i læreprogram som KTurtle,
 110 til profesjonelle verktøy som Qt Creator eller Java.</p>
 111
 112 <p>Skolelinux er laget for sentralisert drift, der alt teknisk
 113 administrasjon av alle skolene kan gjøres sentralt fra kommunehuset
 114 eller sentralt i en region.  F.eks. drifter to-tre personer 70.000
 115 skoledatamaskiner på 200 skoler i delstaten Extremadura i
 116 Spania. Etter velykket bruk av Debian Edu i skolen, legger delstaten
 117 over til Debian på 40.000 datamaskiner i administrasjonen. Det er idag
 118 mange selskap som tilbyr profesjonell støtte til innføring og drift i
 119 Norge og verden.</p>
 120
 121 <p><strong>Om FRiSK</strong></p>
 122
 123 <p>Medlemsforeningen Fri Programvare i Skolen organiserer
 124 dugnadsprosjektet som står bak Skolelinux.</p>
 125
 126 <p><strong>Kontaktperson</strong></p>
 127
 128 <p>Knut Yrvin</p>
 129
 130 <p>Leder av Fri Programvare i Skolen (FRISK)</p>
 131
 132 <p>Epost: knuty at skolelinux.no
 133 <br>Mobil: +47 93 479 561</p>
 134
 135 <p><strong>Referanser</strong></p>
 136
 137 <p><ul>
 138
 139  <li><a href="http://www.skolelinux.org/">http://www.skolelinux.org/</a></li>
 140  <li><a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">http://www.friprogramvareiskolen.no/</a></li>
 141  <li><a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Download">http://wiki.debian.org/DebianEdu/Download</a></li>
 142  <li><a href="https://www.wis.no/gsi">https://www.wis.no/gsi</a></li>
 143  <li><a href="http://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf">http://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf</a></li>
 144  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html</a></li>
 145  <li><a href="https://init.linpro.no/pipermail/skolelinux.no/linuxiskolen/2012-March/018500.html">https://init.linpro.no/pipermail/skolelinux.no/linuxiskolen/2012-March/018500.html</a></li>
 146
 147 </ul></p>
 148
 149       </div>
 150       <div class="tags">
 151
 152
 153         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 154
 155
 156       </div>
 157     </div>
 158     <div class="padding"></div>
 159
 160     <div class="entry">
 161       <div class="title">
 162         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</a>
 163       </div>
 164       <div class="date">
 165         28th March 2012
 166       </div>
 167       <div class="body">
 168         <p>I serien med intervjuer av folk i
 169 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
 170 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
 171 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
 172
 173 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 174
 175 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
 176 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
 177 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
 178 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
 179
 180 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
 181 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
 182 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
 183 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
 184 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
 185 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
 186 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
 187 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
 188
 189 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
 190 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 191
 192 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
 193 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
 194 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
 195 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
 196 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
 197 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
 198 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
 199 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
 200 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
 201 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
 202 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
 203 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
 204 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
 205 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
 206 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
 207 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
 208 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
 209 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
 210 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
 211 logistikkproblemer.</p>
 212
 213 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 214
 215 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
 216 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
 217 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
 218 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
 219 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
 220 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
 221 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
 222 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
 223 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
 224 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
 225 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
 226 samarbeid med andre.
 227
 228 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
 229 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
 230 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
 231
 232 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 233
 234 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
 235 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
 236 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
 237 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
 238 dette for enhver pris.</p>
 239
 240 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
 241 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
 242 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
 243 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
 244 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
 245 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
 246 sliter med uansett OS.</p>
 247
 248 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
 249 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
 250 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
 251 skrivere og annen daglig drift.</p>
 252
 253 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
 254 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
 255 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
 256 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
 257 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
 258 mer som krydder å regne.</p>
 259
 260 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
 261 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
 262 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
 263 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
 264 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
 265 en jungel å bevege seg i.</p>
 266
 267 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
 268 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
 269 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
 270 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
 271 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
 272 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
 273 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
 274 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
 275 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
 276 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
 277
 278 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 279
 280 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
 281 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
 282 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
 283 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
 284 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
 285 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
 286 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
 287 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
 288 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
 289 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
 290 Bill G sine produkter.
 291
 292 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 293 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 294
 295 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
 296 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
 297 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
 298 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
 299 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
 300 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
 301 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
 302 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
 303 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
 304
 305       </div>
 306       <div class="tags">
 307
 308
 309         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 310
 311
 312       </div>
 313     </div>
 314     <div class="padding"></div>
 315
 316     <div class="entry">
 317       <div class="title">
 318         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Faktasjekk__Trond_Giske_hevder_Henry_Ford_sa_at_hvis_du_sp_r_folk_hva_de_vil_ha_s__svarer_de__en_st_rre_hest_.html">Faktasjekk: Trond Giske hevder Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha så svarer de ”en større hest”</a>
 319       </div>
 320       <div class="date">
 321         27th March 2012
 322       </div>
 323       <div class="body">
 324         <p>Næringsminister Trond Giske er av
 325 <a href="http://www.dn.no/forsiden/naringsliv/article2361916.ece">Dagens
 326 Næringsliv</a> i dag sitert på å ha sagt følgende:</p>
 327
 328 <p><blockquote>
 329 Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha så svarer de ”en
 330 større hest”
 331 </blockquote></p>
 332
 333 <p>Det syntes jeg var en så merkelig ting for Henry Ford å si at jeg
 334 sjekket litt rundt sitatet.  Det Giske ser ut til å feilsitere, er et
 335 sitat kreditert Henry Ford som lyder "If I had asked people what they
 336 wanted, they would have said faster horses".  Altså ikke større hest,
 337 men raskere hester.</p>
 338
 339 <p>I følge
 340 <a href="http://blogs.hbr.org/cs/2011/08/henry_ford_never_said_the_fast.html">Patrick
 341 Vlaskovits i en blogg</a> i Stanford Business Review, har Henry Ford
 342 aldri sagt dette, og den tidligste referansen han klarte å finne til
 343 sitatet er en bok fra 2002.  Jeg finner
 344 <a href="http://280group.com/blog/?p=1443">andre kilder</a> som også
 345 hevder at det ikke er påvist at Henry Ford faktisk har uttalt at
 346 kundene ville bedt om raskere hester .</p>
 347
 348 <p>Konklusjonen min blir at Trond Giske ikke har fakta på sin side når
 349 det gjelder dette sitatet.  Med forbehold om at journalisten i Dagens
 350 Næringsliv skrev det som ble sagt, og ikke det journalisten hørte.</p>
 351
 352       </div>
 353       <div class="tags">
 354
 355
 356         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 357
 358
 359       </div>
 360     </div>
 361     <div class="padding"></div>
 362
 363     <div class="entry">
 364       <div class="title">
 365         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Checking_email_with_kmail_using_Kerberos_authentication.html">Debian Edu screencast: Checking email with kmail using Kerberos authentication</a>
 366       </div>
 367       <div class="date">
 368         25th March 2012
 369       </div>
 370       <div class="body">
 371         <!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 372
 373 <p>The same Debian Edu developer that did the last screen cast I
 374 published, Wolfgang Schweer, has created a new screen cast showing how
 375 to set up Kmail in Debian Edu Squeze to authenticate using Kerberos,
 376 allowing users to check their local email account without providing
 377 any password. The video is embedded here in quarter size,
 378 and also available from <a href="https://vimeo.com/38601767">vimeo</a>
 379 and download as a
 380 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv">Ogg
 381 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 382
 383 <p><video id="kmail-kerberos-movie" width="256" height="184" preload controls>
 384   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 385     <p>Download video as
 386       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv">Ogg</a>.</p>
 387 </video></p>
 388
 389       </div>
 390       <div class="tags">
 391
 392
 393         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 394
 395
 396       </div>
 397     </div>
 398     <div class="padding"></div>
 399
 400     <div class="entry">
 401       <div class="title">
 402         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html">Større PC-tetthet i skolen med Skolelinux?</a>
 403       </div>
 404       <div class="date">
 405         19th March 2012
 406       </div>
 407       <div class="body">
 408         <p>Den siste uka har det vært en del skriverier om hvor store
 409 forskjeller det er mellom skolene når det gjelder digital kompetanse.
 410 Et eksempel er
 411 <a href="http://www.digi.no/891660/bekymret-for-it-i-skolen">oppslaget
 412 i Digi</a>.  Diskusjonen fikk meg til å bli litt nysgjerrig på om
 413 Linux-skoler har større PC-tettet enn snittet i landet.  Grunnlaget
 414 for diskusjonen har vært undersøkelsen
 415 <a href="https://iktsenteret.no/ressurser/monitor-2011-skolens-digitale-tilstand">Monitor
 416 2011</a>, som bruker informasjon fra
 417 <a href="https://www.wis.no/gsi">Grunnskolens Informasjonssystem</a>
 418 (GSI).  GSI-data kan lastes ned fra web og jeg lastet ned en Excel-fil
 419 (intet åpen standard-valg tilgjengelig) med navn på alle skoler,
 420 hvilke kommune de befinner seg i og hvor mange elever pr. elev-PC de
 421 har rapportert inn.  For å få en ide om svaret trenger jeg deretter å
 422 vite hvilke skoler i landet som bruker Linux, slik at jeg kan slå dem
 423 opp i GSI og finne ut hvor stor PC-tetthet de har.</p>
 424
 425 <p>Jeg vet om skoler i Balsfjord, Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik,
 426 Nittedal, Nord-Odal, Randaberg og Sunndal som bruker Skolelinux eller
 427 andre Linux-varianter.  Jeg tror det er flere enn de 56 skolene jeg
 428 har klart å identifisere de siste dagene, men har ikke klart å få det
 429 bekreftet med offentlige kilder.</p>
 430
 431 <p>Monitor 2011-rapporteres side 95 forteller at det "ifølge GSI
 432 (20120-2011) er det 3,11 elever per datamaskin når vi tar med alle
 433 grunnskoler (1.-10.trinn)".  For de 56 Linux-skolene jeg har klart å
 434 koble mot informasjon i GSI er det 2,28 elever per elevdatamaskin,
 435 hvilket betyr at det er 36% høyere PC-tetthet på Linux-skoler enn
 436 landsgjennomsnittet.  Linux-skolen med høyest tettet blant de jeg har
 437 notert -skole er Flora ungdomsskule i Flora kommune med 0.82 elev
 438 pr. PC (482 elever, 588 elevdatamaskiner).</p>
 439
 440 <p>Skolelinux gir datamaskiner lengre levetid, og en kan dermed få
 441 flere operative datamaskiner for samme budsjett, i tillegg til en
 442 rekke andre fordeler.  Kan det være forklaringen på forskjellen?</p>
 443
 444 <p>Tallene må tas med en liten klype, da GSI ser ut til å ha endel
 445 feilføringer.  Jeg synes i hvert fall en skole med 423 elever og 9
 446 elevmaskiner ser mistenkelig ut.  Eller en skole med 346 elever, 0
 447 elevmaskiner, som er et annet ekstremt eksempel jeg fant.</p>
 448
 449 <p>Takk til Sturle Sunde, Klaus Ade Johnstad, Ole-Anders Andreassen og
 450 Trond Mæhlum for innspill om skoler med Linux.</p>
 451
 452       </div>
 453       <div class="tags">
 454
 455
 456         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 457
 458
 459       </div>
 460     </div>
 461     <div class="padding"></div>
 462
 463     <div class="entry">
 464       <div class="title">
 465         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__John_Ingleby.html">Debian Edu interview: John Ingleby</a>
 466       </div>
 467       <div class="date">
 468         19th March 2012
 469       </div>
 470       <div class="body">
 471         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
 472 users are spread all across the globe.  The second inteview after
 473 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
 474 Squeeze release</a> was publised is with John Ingleby, a teacher and
 475 long time Linux user in United Kingdom.</p>
 476
 477 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 478
 479 <p>I teach ICT part time at the Rudolf Steiner School in Kings
 480 Langley, near London, UK. Previously I worked as a technical
 481 author/trainer while my children attended the school, and I also
 482 contributed to the Schoolforge UK community with the aim of
 483 encouraging UK schools to adopt free/open source software. Five or six
 484 years ago we had about 50 schools interested in some way, but we
 485 weren't able to convert many of them into sustainable
 486 installations.</p>
 487
 488 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 489 project?</strong></p>
 490
 491 <p>Skolelinux had two representatives at an early Edubuntu meeting in
 492 London which I attended. However at that time our school network had
 493 just been installed using CentOS, LTSP 4 and GNOME. When LTSP 5 came
 494 along we switched to Edubuntu thin client servers so now we have a
 495 mixed environment which includes Windows PCs and student laptops, as
 496 well as their MacBooks and iPads. However, the proprietary systems
 497 have always been rather problematic, and we never built a GUI for the
 498 LDAP server, so when I discovered Skolelinux is configured for all
 499 these things we decided to try it.</p>
 500
 501 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 502 Edu?</strong></p>
 503
 504 <p>By far the biggest advantage is the Debian Edu community. Apart
 505 from that I have always believed in the same "sustainable computing"
 506 goals that Skolelinux is built on: installing Linux on computers which
 507 would otherwise be thrown away, to provide a reliable, secure and
 508 low-cost IT environment for schools. From my own experience I know
 509 that a part-time person can teach and manage a network of about 25
 510 Linux computers, but it would take much more of my time if we had
 511 proprietary software everywhere.</p>
 512
 513 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 514 Edu?</strong></p>
 515
 516 <p>As a newcomer I'm just finding out who's who in the community and
 517 how you're organised, and what your procedures are for dealing with
 518 various things such as editing manual pages and so-on. The only
 519 English language mailing list seems to be for developers as well as
 520 users, so my inbox needs heavy pruning each day!</p>
 521
 522 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 523
 524 <p>Besides the software already mentioned at school we use Samba,
 525 OpenLDAP, CUPS, Nagios and Dansguardian for the network, and on the
 526 desktops we have LibreOffice, Firefox, GIMP and Inkscape. At home I
 527 use Ubuntu and an Android 4 eePad Transformer (but I'm not sure if
 528 that counts...)</p>
 529
 530 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 531 get schools to use free software?</strong></p>
 532
 533 <p>That's a tough question! For very many years UK schools installed
 534 and taught only proprietary software, so that at the highest levels
 535 the notion of "computer" means simply "proprietary office
 536 applications".  However, schools today are experiencing budget
 537 constraints, and many are having to think hard about upgrading Windows
 538 XP.  At the same time, we have students showing teachers how to use
 539 iPads, MacBooks and Android, so the choice of operating system is no
 540 longer quite so automatic. What is more, our government at last
 541 realised that we need people with programming skills, so they're
 542 putting coding back in the curriculum! And it's encouraging that the
 543 first 10,000 Raspberry Pi units sold out in 2 hours.</p>
 544
 545 <p>I don't really know what strategy is going to get UK schools to use
 546 free software, but building an active community of Skolelinux/Debian
 547 Edu users in this country has to be part of it.</p>
 548
 549       </div>
 550       <div class="tags">
 551
 552
 553         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 554
 555
 556       </div>
 557     </div>
 558     <div class="padding"></div>
 559
 560     <div class="entry">
 561       <div class="title">
 562         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Writing_and_translating_documentation_in_Debian_Edu.html">Writing and translating documentation in Debian Edu</a>
 563       </div>
 564       <div class="date">
 565         16th March 2012
 566       </div>
 567       <div class="body">
 568         <p>Documentation in Debian Edu is provided in several languages, and
 569 it is important to make it both easy to contribute and to keep the
 570 translated versions in sync.  To do this we have come up with what we
 571 believe is a very efficient work flow.</p>
 572
 573 <ol>
 574
 575 <li>The documentation is written in a
 576 <a href="http://moinmo.in">moinmoin wiki</a> (see for example
 577 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">the
 578 Squeeze release manual</a>) with support for exporting the content as
 579 docbook XML.</li>
 580
 581 <li>This docbook document is given to po4a to extract a gettext style
 582 .pot file with the content, which in turn is used to create .po files
 583 with the translated text.</li>
 584
 585 <li>The .po files are given to translators, and they can always tell
 586 which part of the original wiki document is new or changed.  They can
 587 use their normal translation tools like lokalize or poedit to write
 588 the translation.  There is even a system in place to handle translated
 589 images.</li>
 590
 591 <li>The translated .po files are combined with the original docbook
 592 XML document using po4a to create a translated docbook document.</li>
 593
 594 <li>The final step is to use all the generated docbook files and
 595 create PDF and HTML version of the original and translated documents.</li>
 596
 597 </ol>
 598
 599 <p>This setup work very well, but have a few issues.  The biggest
 600 issue is that <a href="http://moinmo.in/DocBook">the docbook support
 601 we use in moinmoin</a> is not actively maintained.  The docbook
 602 support is also buggy, and our build system contain workarounds to
 603 make sure the generated docbook is usable despite these bugs.</p>
 604
 605 <p>If you want to have a look at our setup, it is all there in the
 606 <a href="http://packages.qa.debian.org/debian-edu-doc">debian-edu-doc
 607 package</a>.</p>
 608
 609       </div>
 610       <div class="tags">
 611
 612
 613         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 614
 615
 616       </div>
 617     </div>
 618     <div class="padding"></div>
 619
 620     <div class="entry">
 621       <div class="title">
 622         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/NUUG_presentasjon__Skolelinux___ferdig_oppsatt_skolenettl_sning.html">NUUG-presentasjon: Skolelinux - ferdig oppsatt skolenettløsning</a>
 623       </div>
 624       <div class="date">
 625         13th March 2012
 626       </div>
 627       <div class="body">
 628         <p>I dag presenterte jeg ny versjon av Skolelinux for NUUGs medlemmer.
 629 <a href="http://www.hungry.com/~pere/mypapers/20120313-skolelinux-squeeze.html">Lysark</a>
 630 er tilgjengelige allerede og
 631 <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20120313-skolelinux/">video-opptak</a>
 632 kommer så snart videogruppa til NUUG får publisert den.  Jeg kom på
 633 endel punkter om nye ting i Squeeze-utgaven under veis som jeg burde
 634 hatt med, og har sikkert skrevet noe tull på lysarkene som jeg ennå
 635 ikke har oppdaget.  Denne presentasjonen ble smurt ihop på veldig kort
 636 tid, og jeg rakk ikke finpusse den.  Håper den kan være lærerik
 637 likevel.</p>
 638
 639       </div>
 640       <div class="tags">
 641
 642
 643         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 644
 645
 646       </div>
 647     </div>
 648     <div class="padding"></div>
 649
 650     <div class="entry">
 651       <div class="title">
 652         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__K_re_Nordby.html">Skolelinux-intervju: Kåre Nordby</a>
 653       </div>
 654       <div class="date">
 655         12th March 2012
 656       </div>
 657       <div class="body">
 658         <p>Første ut i serien med intervjuer av folk i
 659 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet etter at
 660 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">ny
 661 versjon av Skolelinux</a> ble lansert i helga, er nylig valgte
 662 styremedlem i foreningen
 663 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 664 Skolen</a> (FRiSK) som organiserer
 665 Skolelinux-utviklingen og daglig leder i
 666 <a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux Drift AS</a>, selskapet
 667 prosjektet opprettet som et tilbud til skoler som ønsket en
 668 kommersiell samarbeidsparter.  Det bør nevnes at jeg er styremedlem i
 669 Skolelinux Drift AS og styreleder i selskapets hovedeier stiftelsen
 670 <a href="http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/">SLX Debian Labs</a>
 671 som beskytter verdiene til Skolelinux-prosjektet, og kjenner Kåre den
 672 veien.</p>
 673
 674 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 675
 676 <p>Jeg har siden januar 2010 vært daglig leder i Skolelinux Drift AS,
 677 som leverer support, installasjon, tilpasning, drift, og opplæring på
 678 Debian Edu / Skolelinux. Fra 2012 er jeg valgt inn som styremedlem i
 679 FRiSK.  Min forrige jobb var som KAM i Redpill Linpro (som er en av
 680 eierne i Skolelinux Drift).  Før det var jeg daglig leder i et eget 7
 681 manns konsulent selskap som også startet med fri programvare mot
 682 slutten.</p>
 683
 684 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 685
 686 <p>Jeg hørte om det først når jeg jobbet i Redpill Linpro.  Men jeg
 687 har også en datter som går på en friskole, som også bruker Skolelinux.
 688 Som kjent har ikke friskoler de samme økonomiske rammebetingelsene som
 689 offentlige skoler, så for dem var det det absolutt beste alternativet.
 690 De anser også Skolelinux som et stabilt system, som bare går og går (i
 691 motsetning til det lille Windows-baserte nettverket de har på
 692 admin-siden).</p>
 693
 694 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 695
 696 <p>Sentralisert drift av tynne og diskløse arbeidsstasjoner. Således
 697 lydløse og raskere arbeidsstasjoner som er bedre i klasserommet.
 698 Lengre levetid på PC'er.  Store besparelser på maskinvare og drift. Og
 699 så klart fjerning av alle lisenskostnader. Personlig synes jeg også at
 700 mange av programmene er bedre enn alternativene. Men dette er ofte en
 701 smakssak og avhengig om man må ha det man er vant til fra før.</p>
 702
 703 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 704
 705 <p>For lite kjentskap til løsningen.  Noen ganger for dårlig
 706 kompatibilitet med arbeidsstasjoners/bærbare maskiner sine
 707 nettverksdrivere eller skjermkort. Men dette løser vi i skolene ved
 708 standardisering. Ellers er det få, om nesten ingen, av de kjente
 709 maskinvare / infrastruktur leverandørene til fylkes- / kommuner som
 710 tilbyr denne plattformen.  Skal dette endre seg så må kommunene selv
 711 sette slike krav til leverandørene.</p>
 712
 713 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 714
 715 <p>Har brukt OpenOffice.org siden starten (2001 ?), Kun Linux på
 716 desktop siden 2005. Bruker i dag Kubuntu, Libreoffice og ymse annet
 717 programvare til ulik kontorbruk som er lett å installere / teste via
 718 alle programarkivene som finnes.</p>
 719
 720 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 721 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 722
 723 <p>Fortsette å presentere flere av de gode eksemplene hvor Debian Edu
 724 / Skolelinux brukes i kommuner og enkeltskoler.  Vi må få bedre frem
 725 at det er mulig tilknytte både Windows og Mac klienter på denne
 726 plattformen (selv om det vil øke driftskostnadene).  Dette gjøres
 727 mange steder.  Spesielt er det mange lærere som ønsker å bruke
 728 Windows/Mac-bærbare, gjerne som sin private PC også. Det er også mulig
 729 for kommunen å integrere med Active Directory i stedet for OpenLDAP
 730 som kommer med ut av boksen (selv om også dette øker kostnadene).
 731 Dette vil muligens bidra til å fjerne noe motstand hos noen
 732 potensielle brukere / driftpersonell for å ta i bruk noe
 733 nytt. Fremveksten av mobile brukere og nettbrett går i vår favør.
 734 Brukerne blir kjent og vant til flere nye operativsystemer /
 735 brukergrensesnitt. Så utviklerfellesskapet bør jobbe videre med å
 736 integrere flere nye klienttyper, som ultra lav-kostklienter og
 737 nettbrett (blant annet fri programvare-alternativet
 738 <a href="http://makeplaylive.com/">Spark</a> med
 739 <a href="http://www.merproject.org/">Mer OS</a> og
 740 <a href="http://plasma-active.org/">KDE Active Plasma</a>).</p>
 741
 742       </div>
 743       <div class="tags">
 744
 745
 746         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 747
 748
 749       </div>
 750     </div>
 751     <div class="padding"></div>
 752
 753     <div class="entry">
 754       <div class="title">
 755         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux___Debian_Edu_Squeeze_is_out_.html">Skolelinux / Debian Edu Squeeze is out!</a>
 756       </div>
 757       <div class="date">
 758         11th March 2012
 759       </div>
 760       <div class="body">
 761         <p>This weekend we finally published the first stable release of
 762 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux / Debian Edu</a> based
 763 on Debian/Squeeze.  The full announcement is
 764 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">available</a>
 765 from the project announcement list.  Now is a good time to test if it
 766 you have not done so already.</p>
 767
 768 <p>I plan to present the new version at
 769 <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20120313-skolelinux/">a NUUG
 770 meeting</a> on tuesday.  I look forward to seeing you there if you are
 771 in Oslo, Norway.</p>
 772
 773       </div>
 774       <div class="tags">
 775
 776
 777         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 778
 779
 780       </div>
 781     </div>
 782     <div class="padding"></div>
 783
 784     <div class="entry">
 785       <div class="title">
 786         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a>
 787       </div>
 788       <div class="date">
 789          9th March 2012
 790       </div>
 791       <div class="body">
 792         <p>Inspired by <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">the
 793 interview series</a> conducted by Raphael, I started a Norwegian
 794 interview series with people involved in the Debian Edu / Skolelinux
 795 community.  This was so popular that I believe it is time to move to a
 796 more international audience.</p>
 797
 798 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
 799 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
 800 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
 801 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
 802 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
 803 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
 804 and am happy to share the response with you. :)
 805
 806
 807 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 808
 809 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
 810 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
 811 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
 812 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
 813 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
 814 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
 815 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
 816 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
 817 also, and I help people with their computer problems. I teach python
 818 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
 819 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
 820
 821 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 822 project?</strong></p>
 823
 824 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
 825 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
 826 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
 827 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
 828 did various desperate searches for things like "school Linux server"
 829 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
 830 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
 831 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
 832 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
 833 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
 834 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
 835 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
 836 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
 837
 838 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 839 Edu?</strong></p>
 840
 841 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
 842 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
 843 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
 844 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
 845 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
 846 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
 847 Japan.</p>
 848
 849 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 850 Edu?</strong></p>
 851
 852 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
 853 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
 854 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
 855 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
 856 important to the school. School administrators or directors, for
 857 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
 858 default theme settings. It was my dream a few years back that some
 859 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
 860 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
 861 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
 862 customise something, then suddenly the level of expertise required
 863 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
 864 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
 865 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
 866 help.</p>
 867
 868 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 869
 870 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
 871 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
 872 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
 873 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
 874 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
 875 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
 876 have windows). So that means we only use free software all day every
 877 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
 878 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
 879 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
 880 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
 881
 882 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 883 get schools to use free software?</strong></p>
 884
 885 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
 886 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
 887 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
 888 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
 889 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
 890 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
 891 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
 892 budget.The trick is to convince people that the quality is not
 893 compromised when you stop paying and use free software instead. That
 894 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
 895 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
 896 doesn't play flash, for example.</p>
 897
 898       </div>
 899       <div class="tags">
 900
 901
 902         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 903
 904
 905       </div>
 906     </div>
 907     <div class="padding"></div>
 908
 909     <div class="entry">
 910       <div class="title">
 911         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Mass_creation_of_user_accounts_in_Squeeze.html">Debian Edu screencast: Mass creation of user accounts in Squeeze</a>
 912       </div>
 913       <div class="date">
 914          7th March 2012
 915       </div>
 916       <div class="body">
 917         <!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 918
 919 <p>One of the Debian Edu developers, Wolfgang Schweer, just created a
 920 screen cast documenting how to create a lot of new users in LDAP on
 921 Debian Edu Squeeze.  The video is embedded here in quarter size, and
 922 also available from <a href="http://vimeo.com/37675399">vimeo</a> and
 923 download as a
 924 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg
 925 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 926
 927 <p><video id="gosa-mass-user-create-movie" width="256" height="184" preload controls>
 928   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 929     <p>Download video as
 930       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg</a>.</p>
 931 </video></p>
 932
 933       </div>
 934       <div class="tags">
 935
 936
 937         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 938
 939
 940       </div>
 941     </div>
 942     <div class="padding"></div>
 943
 944     <div class="entry">
 945       <div class="title">
 946         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hamar_kommune_imponerer_i_FiksGataMi_rapportert_problem_i_dag.html">Hamar kommune imponerer i FiksGataMi-rapportert problem i dag</a>
 947       </div>
 948       <div class="date">
 949          5th March 2012
 950       </div>
 951       <div class="body">
 952         <p>Tok nettopp en titt på listen over løste problemer i
 953 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> (hentet via
 954 <a href="http://www.fiksgatami.no/open311">Open311-søkegrensesnittet</a>),
 955 og lot meg imponere over Hamar kommunes raske respons.  Sjekk
 956 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/10791">rapport #10791</a>, der
 957 Hamar kommune kl. 10:19 i dag får beskjed om at det er dårlig
 958 brøyting, allerede 10:50 melder kommunen tilbake at de er på saken.
 959 18:26 samme dag melder så innsender at problemet er løst.  Hatten av
 960 for folkene i Hamar kommune!</p>
 961
 962 <p>Apropos bra respons.  En bruker sendte for noen dager inn følgende
 963 tilbakemelding til oss som står bak tjenesten.</p>
 964
 965 <p><blockquote>Rapporterte inn slukte gatelys på Torsnesveien, og to
 966 uker etterpå er lysene tilbake. Flott service!</blockquote></p>
 967
 968 <p>Det er veldig hyggelig å høre at FiksGataMi fungerer bra for
 969 innbyggerne.  Måtte alle landets innbyggere få samme gode erfaring med
 970 FiksGataMi og det offentlige.  I dag er det 52 kommuner som har lenke
 971 til FiksGataMi fra sine nettsider, og dermed indikerer at de liker vår
 972 tjeneste.  Måtte de få følge av resten av landets kommuner snart. :)</p>
 973
 974       </div>
 975       <div class="tags">
 976
 977
 978         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 979
 980
 981       </div>
 982     </div>
 983     <div class="padding"></div>
 984
 985     <div class="entry">
 986       <div class="title">
 987         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a>
 988       </div>
 989       <div class="date">
 990          4th March 2012
 991       </div>
 992       <div class="body">
 993         <p>This weekend we wrapped up and published the third release
 994 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 995 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement is
 996 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00000.html">available</a>
 997 from the project announcement list.  Check it out if you
 998 need a software solution for your school.</p>
 999
1000       </div>
1001       <div class="tags">
1002
1003
1004         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
1005
1006
1007       </div>
1008     </div>
1009     <div class="padding"></div>
1010
1011     <div class="entry">
1012       <div class="title">
1013         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Stopmotion_for_making_stop_motion_animations_on_Linux___reloaded.html">Stopmotion for making stop motion animations on Linux - reloaded</a>
1014       </div>
1015       <div class="date">
1016          3rd March 2012
1017       </div>
1018       <div class="body">
1019         <p>Many years ago, the <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
1020 / Debian Edu project</a> initiated a student project to create a tool
1021 for making stop motion movies.  The proposal came from a teacher
1022 needing such tool on Skolelinux.  The project, called "stopmotion",
1023 was manned by two extraordinary students and won a school award and a
1024 national aware with this great project.  The project was initiated and
1025 mentored by Herman Robak, and manned by the students Bjørn Erik Nilsen
1026 and Fredrik Berg Kjølstad.  They got in touch with people at Aardman
1027 Animation studio and received feedback on how professionals would like
1028 such stopmotion tool to work, and the end result was and is used by
1029 animators around the globe.  But as is usual after studying, both got
1030 jobs and went elsewhere, and did not have time to properly tend to the
1031 project, and it has been lingering for a few years now.  Until last
1032 year...</p>
1033
1034 <p>Last year some of the users got together with Herman, and moved the
1035 project to Sourceforge and in effect restarted the project under a new
1036 name,
1037 <a href="http://sourceforge.net/projects/linuxstopmotion/">linuxstopmotion</a>.
1038 The name change was done to make it possible to find the project using
1039 Internet search engines (try to search for 'stopmotion' to see what I
1040 mean). I've been following
1041 <a href="https://lists.sourceforge.net/lists/listinfo/linuxstopmotion-community">the
1042 mailing list</a> and the improvement already in place and planned for
1043 the future is encouraging.  If you want to make stop motion movies.
1044 Check it out. :)</p>
1045
1046       </div>
1047       <div class="tags">
1048
1049
1050         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
1051
1052
1053       </div>
1054     </div>
1055     <div class="padding"></div>
1056
1057     <div class="entry">
1058       <div class="title">
1059         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Er_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_uten_sikkerhetsoppdateringer_.html">Er billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo uten sikkerhetsoppdateringer?</a>
1060       </div>
1061       <div class="date">
1062          2nd March 2012
1063       </div>
1064       <div class="body">
1065         <p>På tur mot jobb i dag fikk jeg se en av Ruters billettautomater i
1066 Nydalen som var brutt sammen.  Tok bilde av det hele, og lot meg
1067 overraske over at den så ut til å kjøre
1068 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
1069 Professional</a>.</p>
1070
1071 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
1072
1073 <p>Jeg ble overrasket da den versjonen av operativsystemene til
1074 Microsoft så vidt jeg vet ikke lenger mottar sikkerhetsoppdateringer.
1075 I følge Wikipedia og
1076 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">Microsoft</a>
1077 har den ikke hatt støtte fra Microsoft siden 2010-07-13.  Det er en
1078 ganske stor sikkerhetsrisiko å bruke operativsystemer i et og et halvt
1079 år etter at de ikke lenger blir tatt vare på sikkerhetsmessig.</p>
1080
1081 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
1082 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
1083 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
1084
1085       </div>
1086       <div class="tags">
1087
1088
1089         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
1090
1091
1092       </div>
1093     </div>
1094     <div class="padding"></div>
1095
1096     <p style="text-align: right;"><a href="03.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
1097     <div id="sidebar">
1098
1099
1100
1101 <h2>Archive</h2>
1102 <ul>
1103
1104 <li>2021
1105 <ul>
1106
1107 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
1108
1109 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
1110
1111 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
1112
1113 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
1114
1115 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (2)</a></li>
1116
1117 </ul></li>
1118
1119 <li>2020
1120 <ul>
1121
1122 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
1123
1124 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
1125
1126 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
1127
1128 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
1129
1130 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
1131
1132 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
1133
1134 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
1135
1136 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
1137
1138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
1139
1140 </ul></li>
1141
1142 <li>2019
1143 <ul>
1144
1145 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
1146
1147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
1148
1149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
1150
1151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
1152
1153 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
1154
1155 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
1156
1157 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
1158
1159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
1160
1161 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
1162
1163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
1164
1165 </ul></li>
1166
1167 <li>2018
1168 <ul>
1169
1170 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
1171
1172 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
1173
1174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
1175
1176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
1177
1178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
1179
1180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
1181
1182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
1183
1184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
1185
1186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
1187
1188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
1189
1190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
1191
1192 </ul></li>
1193
1194 <li>2017
1195 <ul>
1196
1197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
1198
1199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
1200
1201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
1202
1203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
1204
1205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
1206
1207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
1208
1209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
1210
1211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
1212
1213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
1214
1215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
1216
1217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
1218
1219 </ul></li>
1220
1221 <li>2016
1222 <ul>
1223
1224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
1225
1226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
1227
1228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
1229
1230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
1231
1232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
1233
1234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
1235
1236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
1237
1238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
1239
1240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
1241
1242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
1243
1244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
1245
1246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
1247
1248 </ul></li>
1249
1250 <li>2015
1251 <ul>
1252
1253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
1254
1255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
1256
1257 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
1258
1259 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
1260
1261 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
1262
1263 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
1264
1265 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
1266
1267 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
1268
1269 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
1270
1271 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
1272
1273 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
1274
1275 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
1276
1277 </ul></li>
1278
1279 <li>2014
1280 <ul>
1281
1282 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
1283
1284 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
1285
1286 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
1287
1288 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
1289
1290 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
1291
1292 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
1293
1294 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
1295
1296 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
1297
1298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
1299
1300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
1301
1302 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
1303
1304 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
1305
1306 </ul></li>
1307
1308 <li>2013
1309 <ul>
1310
1311 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
1312
1313 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
1314
1315 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
1316
1317 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
1318
1319 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
1320
1321 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
1322
1323 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
1324
1325 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
1326
1327 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
1328
1329 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
1330
1331 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
1332
1333 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
1334
1335 </ul></li>
1336
1337 <li>2012
1338 <ul>
1339
1340 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1341
1342 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1343
1344 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1345
1346 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1347
1348 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1349
1350 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1351
1352 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1353
1354 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1355
1356 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1357
1358 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1359
1360 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1361
1362 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1363
1364 </ul></li>
1365
1366 <li>2011
1367 <ul>
1368
1369 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1370
1371 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1372
1373 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1374
1375 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1376
1377 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1378
1379 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1380
1381 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1382
1383 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1384
1385 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1386
1387 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1388
1389 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1390
1391 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1392
1393 </ul></li>
1394
1395 <li>2010
1396 <ul>
1397
1398 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1399
1400 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1401
1402 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1403
1404 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1405
1406 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1407
1408 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1409
1410 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1411
1412 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1413
1414 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1415
1416 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1417
1418 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1419
1420 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1421
1422 </ul></li>
1423
1424 <li>2009
1425 <ul>
1426
1427 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1428
1429 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1430
1431 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1432
1433 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1434
1435 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1436
1437 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1438
1439 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1440
1441 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1442
1443 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1444
1445 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1446
1447 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1448
1449 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1450
1451 </ul></li>
1452
1453 <li>2008
1454 <ul>
1455
1456 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1457
1458 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1459
1460 </ul></li>
1461
1462 </ul>
1463
1464
1465
1466 <h2>Tags</h2>
1467 <ul>
1468
1469  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
1470
1471  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1472
1473  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1474
1475  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1476
1477  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
1478
1479  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (12)</a></li>
1480
1481  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
1482
1483  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1484
1485  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1486
1487  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (176)</a></li>
1488
1489  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
1490
1491  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (8)</a></li>
1492
1493  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
1494
1495  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
1496
1497  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (28)</a></li>
1498
1499  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1500
1501  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (426)</a></li>
1502
1503  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1504
1505  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
1506
1507  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
1508
1509  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1510
1511  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
1512
1513  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
1514
1515  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
1516
1517  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
1518
1519  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
1520
1521  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
1522
1523  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1524
1525  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
1526
1527  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1528
1529  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1530
1531  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1532
1533  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1534
1535  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
1536
1537  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (13)</a></li>
1538
1539  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (23)</a></li>
1540
1541  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (317)</a></li>
1542
1543  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (198)</a></li>
1544
1545  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (40)</a></li>
1546
1547  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1548
1549  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
1550
1551  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (111)</a></li>
1552
1553  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
1554
1555  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1556
1557  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1558
1559  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1560
1561  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (12)</a></li>
1562
1563  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1564
1565  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
1566
1567  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1568
1569  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (59)</a></li>
1570
1571  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1572
1573  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1574
1575  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (71)</a></li>
1576
1577  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
1578
1579  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
1580
1581  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (61)</a></li>
1582
1583  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
1584
1585  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1586
1587  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1588
1589  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (19)</a></li>
1590
1591  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (75)</a></li>
1592
1593  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1594
1595  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1596
1597 </ul>
1598
1599
1600     </div>
1601     <p style="text-align: right">
1602  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1603 </p>
1604
1605   </body>
1606 </html>