blog/archive/2011/03/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from March 2011</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="03.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from March 2011.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FiksGataMi_lansert__og_responsen_har_v_rt_overveldende.html">FiksGataMi lansert, og responsen har vært overveldende</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29          8th March 2011
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I går lanserte vi i <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUG</a>
  33 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>, med
  34 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/interesserte/2011-March/000457.html">pressemelding
  35 på epost</a> til alle NUUGs annonseringsliste, medlemmene, alle
  36 landets redaksjoner og alle landets kommuner og fylkeskommuner.
  37 Responsen har vært formidabel, og vi har en enorm baklogg av
  38 henvendelser å følge opp.  Vi jobber oss sakte men sikkert igjennom
  39 stabelen.  Alt sendes til NUUGs RT-instans slik at ingen blir glemt.
  40 Hvis du har kommentarer og spørsmål, bruk
  41 <a href="http://www.fiksgatami.no/contact">kontaktfeltet</a> på
  42 FiksGatami, eller send epost til adressen som er oppgitt der.</p>
  43
  44 <p>Pr nå er det kommet inn over 600 problemer som er rapportert videre
  45 til kommuner og fylker.  Jeg hentet ut fordelingen på kategorier nå
  46 nettopp, for å se hva som opptar innbyggerne rundt om i det ganske
  47 land.  Det er mest aktivitet i Trondheim, fulgt av Oslo og Bergen, men
  48 godt over 100 kommuner og fylker har fått meldinger fra innbyggerne
  49 via FiksGatami så langt.</p>
  50
  51 <table>
  52 <tr><th>count</th><th>category</th></tr>
  53 <tr><td>398</td><td>Hull i vei</td></tr>
  54 <tr><td> 83</td><td>Gater/Veier</td></tr>
  55 <tr><td> 65</td><td>Snøbrøyting</td></tr>
  56 <tr><td> 54</td><td>Gatelys</td></tr>
  57 <tr><td> 46</td><td>Annet</td></tr>
  58 <tr><td> 30</td><td>Fortau/gangstier</td></tr>
  59 <tr><td> 17</td><td>Tette avløpsrister</td></tr>
  60 <tr><td> 10</td><td>Trafikkskilter</td></tr>
  61 <tr><td>  7</td><td>Parkering</td></tr>
  62 <tr><td>  7</td><td>Forlatte kjøretøy</td></tr>
  63 <tr><td>  4</td><td>Trafikklys</td></tr>
  64 <tr><td>  4</td><td>Sykkelveier</td></tr>
  65 <tr><td>  4</td><td>Forsøpling</td></tr>
  66 <tr><td>  3</td><td>Buss- og togstopp</td></tr>
  67 <tr><td>  3</td><td>Vannforsyning</td></tr>
  68 <tr><td>  3</td><td>Universell utforming</td></tr>
  69 <tr><td>  3</td><td>Trær</td></tr>
  70 <tr><td>  2</td><td>Graffiti/tagging</td></tr>
  71 <tr><td>  2</td><td>Dumpet skrot</td></tr>
  72 <tr><td>  1</td><td>Park/landskap</td></tr>
  73 <tr><td>  1</td><td>Ulovlige oppslag</td></tr>
  74 <tr><td>  1</td><td>Offentlige toaletter</td></td></tr>
  75 </table>
  76
  77 <p>Det gjenstår endel jobb med skalering før vi er fornøyd med
  78 ytelsen, og så må vi få skrevet litt mer informasjon til kommunene om
  79 hvordan systemet fungerer, slik at de vet mer hvordan de kan bidra til
  80 å gjøre brukeropplevelsen for innbyggerne enda bedre.</p>
  81
  82 <p>Til de som synes sitt lokalområde har dårlig kart, så er det bare
  83 en ting å si.  Bidra til å gjør <a href="">OpenStreetmap</a> bedre ved
  84 å tegne inn ditt lokalområde!  Eller få det offentlige til å gi ut
  85 bedre kartdata uten bruksbegrensninger. :)</p>
  86
  87 <p>Jeg vil presentere FiksGataMi under
  88 <a href="http://www.goopen.no/fiksgatami-no/">Go Open 2011</a>, så vi
  89 ses kanskje der?</p>
  90
  91       </div>
  92       <div class="tags">
  93
  94
  95         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  96
  97
  98       </div>
  99     </div>
 100     <div class="padding"></div>
 101
 102     <div class="entry">
 103       <div class="title">
 104         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1000_problemer_rapportert_via_FiksGataMi_p__litt_over_to_dager.html">1000 problemer rapportert via FiksGataMi på litt over to dager</a>
 105       </div>
 106       <div class="date">
 107          9th March 2011
 108       </div>
 109       <div class="body">
 110         <p>Etter mandagens lansering av
 111 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> har responsen vært
 112 enorm, og de første 1000 problemene er allerede rapportert.  Noen
 113 saker er allerede løst, og responstiden til
 114 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/490">Bø i Nordland</a> og
 115 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/550">Melhus</a> imponerer
 116 stort.  Slikt burde gjøre innbyggerne der stolte. :)</p>
 117
 118 <p>En utfordring for FiksGataMi er håndtering av fylkes- og riksveier
 119 som ikke skal til kommunen men til fylket eller staten.  Problemet er
 120 at vi mangler en datakilde som kan brukes til å identifisere hvilket
 121 geografisk område som administreres av fylket og staten (dvs. vei,
 122 grøfter, gjerder og slikt).  Det vi trenger er maskinlesbare
 123 georefererte eiendomsgrenser over eiendommene som hører til fylkes- og
 124 riksveier.  Når vi har det, kan vi videreutvikle fiksgatami til å
 125 håndtere eiendomsgrenser i tillegg til dagens kommune- og
 126 fylkesgrenser.  Så vi trenger datakilder uten bruksbegrensninger og
 127 litt finansiering for å ta dem i bruk.</p>
 128
 129 <p>Men noen kommuner håndterer denne utfordringen elegant likevel og
 130 til det beste for innsender ved å sende saken videre til riktig
 131 instans og notere dette i FiksGataMi.  De første som gjorde dette var
 132 så vidt jeg kan se
 133 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/385">Lørenskog</a>.  All kudos
 134 til dem!</p>
 135
 136 <p>I morgen tidlig skal Christer på NRK Østlandssendingen og snakke om
 137 FiksGataMi.  Jeg gleder meg til å høre opptaket og se hvilken respons
 138 det fører til på innrapporteringen.  Jeg forsøker å holde
 139 <a href="http://www.nuug.no/imedia.shtml">oversikt over omtalen</a>
 140 NUUG og FiksGataMi på NUUGs websider, og responsen så langt har vært
 141 veldig god.  De fleste kommunene er veldig positive til tjenesten.  De
 142 som hadde lignende løsninger er ikke så fornøyde, noe jeg kan forstå.
 143 På den positive siden får innbyggerne i disse kommunene nå et valg om
 144 hvilken løsning de vil benytte seg av, og konkurranse er en fin ting
 145 for å dyrke frem de beste løsningene. :)</p>
 146
 147       </div>
 148       <div class="tags">
 149
 150
 151         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 152
 153
 154       </div>
 155     </div>
 156     <div class="padding"></div>
 157
 158     <div class="entry">
 159       <div class="title">
 160         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kort_innspill_til_norsk_lisens_for_offentlige_data.html">Kort innspill til norsk lisens for offentlige data</a>
 161       </div>
 162       <div class="date">
 163         24th March 2011
 164       </div>
 165       <div class="body">
 166         <p>FAD er igang med å publisere et forslag til norsk lisens for
 167 offentlige data (NLOD), og jeg fikk i kveld lest igjennom teksten.
 168 Jeg la inn to kommentarer på
 169 <a href="http://data.norge.no/blogg/2011/03/norsk-lisens-for-offentlige-data-nlod-skal-pa-høring/">bloggen
 170 der forslaget ble lansert</a> som jeg vil dele med mine lesere:</p>
 171
 172 <blockquote>
 173
 174 <p>Jeg håper en sikrer at georefererte data som publiseres med
 175 bruksvilkår i henhold til denne lisensen kan importeres inn i
 176 OpenStreetmap. Jeg har ikke full oversikt over hva dette innebærer av
 177 konkrete krav til lisensen, og rekker heller ikke sjekke det opp, men
 178 nevner det her for å øke sjansen for at det blir tatt hensyn til.</p>
 179
 180 <p>Etter å ha lest forslag til lisens, er det to ting som slår meg. En
 181 forsøker å løse utfordringer relatert til kildekritikk med
 182 opphavsrettslige midler, og det tror jeg er en tabbe. I stedet for å
 183 kreve navngivelse og at informasjonen ikke skal brukes til å villede,
 184 som vil gjøre det problematisk å bruke informasjonen i enkelte
 185 sammenhenger, så bør en akseptere at informasjonen kan brukes uten
 186 navngivelse og til å villede, og legge opp til at de som vil være
 187 sikker på at den informasjonen de har fått en kopi av er den
 188 “offisielle” bør hente den fra offisielle kilder med metoder som
 189 sikrer at en får den “offisielle” versjonen
 190 (dvs. vha. krypto-signaturer).</p>
 191
 192 <p>I kortet er det jeg sier at en bør gjøre lisensen mer i tråd med
 193 "public domain", og bruke potensielle mottakeres evne til å sjekke
 194 hvor datafiler kommer fra for å sikre at korrekt informasjon kommer
 195 frem til de som trenger det. Motivasjonen min for å ikke kreve
 196 navngivelse er å unngå de problemer som potensielle prosjekter får
 197 hvis det skal kombineres mange kilder som alle krever navngivelse
 198 (tenk et kart der flere hundre tusen bidrag skal navngis på kartet).
 199 Motivasjonen for å ikke nekte bruk som er “villedende”, er at det
 200 åpner for "gummilover" og vilkårlig håndhevelse, og kan gjøre det
 201 vanskelig/risikabelt å bruke data gitt ut med denne lisensen til å
 202 kritisere de som har gitt ut data. En kritiker kan bli forsøkt kneblet
 203 ved å påstå at informasjonen brukes til å villede, og på den bakgrunn
 204 trekke bruksretten til datakilden tilbake.</p>
 205
 206 </blockquote>
 207
 208 <p>Anbefaler alle å ta en titt på lisensen og gi innspill enten via
 209 blogg-kommentarer eller via høringen som snart starter.  Lisensen er
 210 allerede tatt i bruk av Trafikanten til å publisere ruteinformasjon
 211 for Østlandet, og jeg mistenker flere offentlige aktører vil ta den i
 212 bruk.  Det er dermed viktig å sikre at lisensen muliggjør mest mulig
 213 gjenbruk av offentlige data.</p>
 214
 215       </div>
 216       <div class="tags">
 217
 218
 219         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 220
 221
 222       </div>
 223     </div>
 224     <div class="padding"></div>
 225
 226     <div class="entry">
 227       <div class="title">
 228         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N_sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a>
 229       </div>
 230       <div class="date">
 231         28th March 2011
 232       </div>
 233       <div class="body">
 234         <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
 235 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
 236 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
 237 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
 238 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
 239 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
 240 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
 241
 242 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 243
 244 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
 245 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
 246 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
 247
 248 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 249
 250 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
 251 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
 252 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
 253 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
 254 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
 255 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
 256 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
 257 klientsiden.</p>
 258
 259 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
 260 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
 261 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
 262 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
 263 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
 264 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
 265
 266 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
 267 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
 268
 269 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
 270 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
 271 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
 272 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
 273 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
 274 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
 275 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
 276 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
 277 fra ErgoGroup).</p>
 278
 279 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
 280 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
 281 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
 282 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
 283 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
 284 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
 285 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
 286 hvordan vi gjør ting :-)</p>
 287
 288 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 289
 290 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
 291 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
 292 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
 293 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
 294 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
 295 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
 296 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
 297 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
 298 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
 299
 300 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
 301 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
 302 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
 303 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
 304 det!</p>
 305
 306 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
 307 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
 308 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
 309 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
 310 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
 311 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
 312 interessert i en liten del av den.</p>
 313
 314 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
 315 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
 316 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
 317 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
 318 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
 319 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
 320
 321 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 322
 323 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
 324 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
 325 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
 326 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
 327 f.eks. AskiRaski.</p>
 328
 329 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
 330 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
 331 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 332
 333 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 334
 335 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 336 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
 337 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
 338 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
 339 sluttbrukerprogrammer.</p>
 340
 341 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 342 osv.</p>
 343
 344 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
 345 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 346 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 347
 348 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 349 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 350
 351 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
 352 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
 353 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
 354 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
 355 skvettbillig.</p>
 356
 357 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
 358 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
 359 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
 360 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
 361 Microsoft-løsning.</p>
 362
 363 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
 364 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
 365 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
 366 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
 367 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
 368
 369 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
 370 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
 371 å gjøre det ;-)</p>
 372
 373       </div>
 374       <div class="tags">
 375
 376
 377         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 378
 379
 380       </div>
 381     </div>
 382     <div class="padding"></div>
 383
 384     <div class="entry">
 385       <div class="title">
 386         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_totalit_re_samfunn_kommer_stadig_n_rmere.html">Det totalitære samfunn kommer stadig nærmere</a>
 387       </div>
 388       <div class="date">
 389         28th March 2011
 390       </div>
 391       <div class="body">
 392         <p>Høyre har i dag annonsert at
 393 <a href="http://www.vg.no/nyheter/innenriks/norsk-politikk/artikkel.php?artid=10099645">de
 394 ønsker det totalitære samfunn velkommen</a>, der innbyggerne overvåkes
 395 og hvem en kommuniserer med registreres av myndighetene i tilfelle vi
 396 gjør noe galt.  Ingenting tyder på at datalagringsdirektivet har
 397 kriminalforebyggende effekt, og en må dermed gå ut ifra at det ikke er
 398 det som er den egentlige begrunnelsen til Arbeiderpartiet og Høyre når
 399 de velger å støtte slik massiv overvåkning av borgere som ikke er
 400 mistenkt for noe kriminelt.</p>
 401
 402 <p>Mitt lille prosjekt for å motvirke overvåkningssamfunnet,
 403 innsamling av informasjon om alle overvåkningskamera i det offentlige
 404 rom, rusler videre.  Nå er det 96 automatiske trafikkkontroll-kamera
 405 registrert og 105 andre overvåkningskamera.  Kun 29 personer har så
 406 langt bidratt, og det er bare toppen av isfjellet som er registrert.
 407 Hvis du vet om et overvåkningskamera i ditt lokalområde, sjekk kartet
 408 og få det registrert i OpenStreetmap hvis det mangler.</p>
 409
 410 <p>For noen dager siden ble jeg oppmerksom på en undersøkelse som
 411 datatilsynet gjorde i 2009, der de oppdaget at 81% av alle
 412 overvåkningskamera i Oslo sentrum var satt opp i strid med reglene.
 413 Basert på den undersøkelsen kan en dermed gå ut ifra at de aller
 414 fleste overvåkningskamera er lovstridige.  Jeg håper vi kan få
 415 kartlagt alle lovstridige kamera og bruke denne informasjonen til å få
 416 gjort noe med dagens massive overvåkning.</p>
 417
 418 <p><a href="http://nrkbeta.no/2009/10/15/kamera-overalt/">En
 419 undersøkelse fra Ås i fjor</a> viste at det er umulig å gå inn til
 420 Oslo sentrum uten å bli overvåket.  Det er blitt verre siden den gang.
 421 F.eks. vet jeg at politiet har montert overvåkningskamera på
 422 Nasjonalteateret og Universitetesbygningen ved Karl Johansgate i
 423 forbindelse med VM på ski.  Det er intet som tyder på at de kommer til
 424 å fjerne dem nå når VM er over.</p>
 425
 426 <p>Mitt utgangspunkt er at overvåkningskamera ikke har dokumentert
 427 kriminalitetsbekjempende effekt (hvis de fungerte skulle Oslo
 428 Sentralstasjon være det minst kriminelt belastede området i Norge),
 429 men derimot angriper borgernes rett til å ferdes anonymt i det
 430 offentlige rom.</p>
 431
 432 <p><a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/">Kartet
 433 over overvåkningskamera</a> er fortsatt ikke komplett, så hvis du ser
 434 noen kamera som mangler, legg inn ved å følge instruksene fra <a
 435 href="http://personvern.no/wiki/index.php/Kameraovervåkning">prosjektsiden</a>.
 436 Hvis du vet om noen flere måter å merke overvåkningskamera i OSM,
 437 ta kontakt slik at jeg kan få med også disse.</p>
 438
 439       </div>
 440       <div class="tags">
 441
 442
 443         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 444
 445
 446       </div>
 447     </div>
 448     <div class="padding"></div>
 449
 450     <div class="entry">
 451       <div class="title">
 452         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datalagringsdirektivet__et_angrep_p__demokratiet.html">Datalagringsdirektivet, et angrep på demokratiet</a>
 453       </div>
 454       <div class="date">
 455         30th March 2011
 456       </div>
 457       <div class="body">
 458         <p>I 2005 fortalte
 459 <a href="http://liberal.no/2010/03/politiets-fellesforbund-taler-med-to-tunger-om-datalagringsdirektivet/">politiets
 460 fellesforbund</a> til stortinget at de måtte få lov til å bruke
 461 romavlytting pga. at de som drev med alvorlig kriminalitet ikke brukte
 462 telefon og elektronisk kommunikasjon til å planlegge og gjennomføre sine
 463 forbrytelser, mens i 2011 forsøker de å få oss til å tro at slik bruk
 464 gjør at datalagringsdirektivet er nødvendig.  Jeg tror mer på dem i
 465 2005 enn i dag.</p>
 466
 467 <p>Det er ingen forskning som dokumenterer at datalagringsdirektivet
 468 vil øke oppklaringsprosenten for politiet, mens det er mye forskning
 469 som dokumentere at det vil ha negativ effekt på det frie demokratiske
 470 samfunnet.</p>
 471
 472 <p>Nok tørrprat, her er en liten lenkeliste med interessante tekster
 473 om datalagring og kriminalitetsbekjempelse.</p>
 474
 475 <ul>
 476
 477 <li><a href="http://www.digi.no/866306/dld-et-vaapen-mot-varslere">DLD
 478    - et våpen mot varslere</a> artikkel på digi.no om innspill fra
 479    advokan Jon Wessel-Aas.</li>
 480
 481 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=662">Skal Telenor forsvare statens
 482   bevisregister i retten?</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
 483   hvordan det vil arte seg når kundene saksøker sin ISP for brudd på
 484   personvernreglene og menneskerettighetene hvis de følger ekomloven
 485   om datalagringsdirektivet blir innført</li>
 486
 487 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=666">Per Kristian Foss og Bent
 488   Høie forsøker å forsvare DLD</a> - blogpost fra Jon Wessel-Aas om
 489   det dårlige forsvaret for DLD fra dets forkjempere.</li>
 490
 491 <li><a href="http://vampus.blogspot.com/2011/03/politi-og-overgripere-en-hemmelig.html">Politi
 492   og overgripere - en hemmelig historie</a> - blogpost fra Heidi
 493   Nordby Lunde om hvordan politiet ikke bruker de mulighetene de har i
 494   dag.</li>
 495
 496 <li><a href="http://batcheeba93.blogspot.com/2011/03/hvem-svikter-barna.html">Hvem
 497   svikter barna?</a>- blogpost fra "Batcheeba" om hvordan innføring
 498   av DLD vil stille sårbare barn i en enda vanskeligere
 499   situasjon.</li>
 500
 501 <li><a href="http://www.digi.no/866369/intet-aa-skjule-%3D-intet-aa-frykte">Intet
 502   å skjule = intet å frykte?<a> - kronikk av Sigbjørn Vik hos digi.no som
 503   forklarer litt om hvorfor datalagringsdirektivet er et angrep på
 504   demokratiet.</li>
 505
 506 </ul>
 507
 508 <p>Det er demonstrasjon mot datalagringsdirektivet i flere norske byer
 509 i dag.  Ta en titt på
 510 <a href="http://stoppdld.no/2011/03/28/demonstrasjon-mot-dld/">informasjon
 511 fra Stopp DLD-organisasjonen</a> for mer informasjon om dette.</p>
 512
 513       </div>
 514       <div class="tags">
 515
 516
 517         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 518
 519
 520       </div>
 521     </div>
 522     <div class="padding"></div>
 523
 524     <p style="text-align: right;"><a href="03.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 525     <div id="sidebar">
 526
 527
 528
 529 <h2>Archive</h2>
 530 <ul>
 531
 532 <li>2012
 533 <ul>
 534
 535 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 536
 537 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 538
 539 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 540
 541 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 542
 543 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 544
 545 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 546
 547 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (12)</a></li>
 548
 549 </ul></li>
 550
 551 <li>2011
 552 <ul>
 553
 554 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 555
 556 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 557
 558 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 559
 560 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 561
 562 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 563
 564 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 565
 566 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 567
 568 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 569
 570 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 571
 572 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 573
 574 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 575
 576 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 577
 578 </ul></li>
 579
 580 <li>2010
 581 <ul>
 582
 583 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 584
 585 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 586
 587 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 588
 589 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 590
 591 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 592
 593 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 594
 595 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 596
 597 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 598
 599 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 600
 601 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 602
 603 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 604
 605 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 606
 607 </ul></li>
 608
 609 <li>2009
 610 <ul>
 611
 612 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 613
 614 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 615
 616 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 617
 618 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 619
 620 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 621
 622 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 623
 624 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 625
 626 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 627
 628 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 629
 630 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 631
 632 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 633
 634 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 635
 636 </ul></li>
 637
 638 <li>2008
 639 <ul>
 640
 641 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 642
 643 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 644
 645 </ul></li>
 646
 647 </ul>
 648
 649
 650
 651 <h2>Tags</h2>
 652 <ul>
 653
 654  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 655
 656  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 657
 658  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 659
 660  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 661
 662  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 663
 664  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 665
 666  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (55)</a></li>
 667
 668  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (109)</a></li>
 669
 670  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 671
 672  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 673
 674  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (141)</a></li>
 675
 676  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (17)</a></li>
 677
 678  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 679
 680  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (6)</a></li>
 681
 682  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (30)</a></li>
 683
 684  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (16)</a></li>
 685
 686  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 687
 688  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 689
 690  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 691
 692  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (22)</a></li>
 693
 694  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (188)</a></li>
 695
 696  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (139)</a></li>
 697
 698  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (4)</a></li>
 699
 700  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 701
 702  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (32)</a></li>
 703
 704  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (48)</a></li>
 705
 706  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 707
 708  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 709
 710  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 711
 712  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 713
 714  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 715
 716  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 717
 718  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 719
 720  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 721
 722  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 723
 724  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (1)</a></li>
 725
 726  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (35)</a></li>
 727
 728  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 729
 730  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (4)</a></li>
 731
 732  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (10)</a></li>
 733
 734  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 735
 736  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (32)</a></li>
 737
 738  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 739
 740  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (25)</a></li>
 741
 742 </ul>
 743
 744
 745     </div>
 746     <p style="text-align: right">
 747  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 748 </p>
 749
 750   </body>
 751 </html>