blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_the_KDE_menu_is_slow_when__usr__is_NFS_mounted___and_a_workaround.html">Why the KDE menu is slow when /usr/ is NFS mounted - and a workaround</a></div>
  24       <div class="date"> 6th April 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Recently I have spent time with
  26 <a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux Drift AS</a> on speeding
  27 up a <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
  28 Lenny installation using LTSP diskless workstations, and in the
  29 process I discovered something very surprising.  The reason the KDE
  30 menu was responding slow when using it for the first time, was mostly
  31 due to the way KDE find application icons.  I discovered that showing
  32 the Multimedia menu would cause more than 20 000 IP packages to be
  33 passed between the LTSP client and the NFS server.  Most of these were
  34
  35 NFS LOOKUP calls, resulting in a NFS3ERR_NOENT response.  Because the
  36 ping times between the client and the server were in the range 2-20
  37 ms, the menus would be very slow.  Looking at the strace of kicker in
  38 Lenny (or plasma-desktop i Squeeze - same problem there), I see that
  39 the source of these NFS calls are access(2) system calls for
  40 non-existing files.  KDE can do hundreds of access(2) calls to find
  41 one icon file.  In my example, just finding the mplayer icon required
  42 around 230 access(2) calls.</p>
  43
  44 <p>The KDE code seem to search for icons using a list of icon
  45 directories, and the list of possible directories is large.  In
  46 (almost) each directory, it look for files ending in .png, .svgz, .svg
  47 and .xpm.  The result is a very slow KDE menu when /usr/ is NFS
  48 mounted.  Showing a single sub menu may result in thousands of NFS
  49 requests.  I am not the first one to discover this.  I found a
  50 <a href="https://bugs.kde.org/show_bug.cgi?id=211416">KDE bug report
  51 from 2009</a> about this problem, and it is still unsolved.</p>
  52
  53 <p>My solution to speed up the KDE menu was to create a package
  54 kde-icon-cache that upon installation will look at all .desktop files
  55 used to generate the KDE menu, find their icons, search the icon paths
  56 for the file that KDE will end up finding at run time, and copying the
  57 icon file to /var/lib/kde-icon-cache/.  Finally, I add symlinks to
  58 these icon files in one of the first directories where KDE will look
  59 for them.  This cut down the number of file accesses required to find
  60 one icon from several hundred to less than 5, and make the KDE menu
  61 almost instantaneous.  I'm not quite sure where to make the package
  62 publicly available, so for now it is only available on request.</p>
  63
  64 <p>The bug report mention that this do not only affect the KDE menu
  65 and icon handling, but also the login process.  Not quite sure how to
  66 speed up that part without replacing NFS with for example NBD, and
  67 that is not really an option at the moment.</p>
  68
  69 <p>If you got feedback on this issue, please let us know on debian-edu
  70 (at) lists.debian.org.</p>
  71 </div>
  72       <div class="tags">
  73
  74
  75         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  76
  77
  78       </div>
  79     </div>
  80     <div class="padding"></div>
  81
  82     <div class="entry">
  83       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_in_the_Linux_Weekly_News.html">Debian Edu in the Linux Weekly News</a></div>
  84       <div class="date"> 5th April 2012</div>
  85       <div class="body"><p>About two weeks ago, I was interviewed via email about
  86 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a> by
  87 Bruce Byfield in Linux Weekly News.  The result was made public for
  88 non-subscribers today.  I am pleased to see liked our Linux solution
  89 for schools.  Check out his article
  90 <a href="https://lwn.net/Articles/488805/">Debian Edu/Skolelinux: A
  91 distribution for education</a> if you want to learn more.</p>
  92 </div>
  93       <div class="tags">
  94
  95
  96         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  97
  98
  99       </div>
 100     </div>
 101     <div class="padding"></div>
 102
 103     <div class="entry">
 104       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Wolfgang_Schweer.html">Debian Edu interview: Wolfgang Schweer</a></div>
 105       <div class="date"> 1st April 2012</div>
 106       <div class="body"><p>Germany is a core area for the
 107 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 108 user community, and this time I managed to get hold of Wolfgang
 109 Schweer, a valuable contributor to the project from Germany.
 110
 111 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 112
 113 <p>I've studied Mathematics at the university 'Ruhr-Universität' in
 114 Bochum, Germany. Since 1981 I'm working as a teacher at the school
 115 "<a href="http://www.westfalenkolleg-dortmund.de/">Westfalen-Kolleg
 116 Dortmund</a>", a second chance school.  Here, young adults is given
 117 the opportunity to get further education in order to do the school
 118 examination 'Abitur', which will allow to study at a university. This
 119 second chance is of value for those who want a better job perspective
 120 or failed to get a higher school examination being teens.</p>
 121
 122 <p>Besides teaching I was involved in developing online courses for a
 123 blended learning project called 'abitur-online.nrw' and in some other
 124 information technology related projects. For about ten years I've been
 125 teacher and coordinator for the 'abitur-online' project at my
 126 school. Being now in my early sixties, I've decided to leave school at
 127 the end of April this year.</p>
 128
 129 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 130 project?</strong></p>
 131
 132 <p>The first information about Skolelinux must have come to my
 133 attention years ago and somehow related to LTSP (Linux Terminal Server
 134 Project).  At school, we had set up a network at the beginning of 1997
 135 using Suse Linux on the desktop, replacing a Novell network. Since
 136 2002, we used old machines from the city council of Dortmund as thin
 137 clients (LTSP, later Ubuntu/Lessdisks) cause new hardware was out of
 138 reach. At home I'm using Debian since years and - subscribed to the
 139 Debian news letter - heard from time to time about Skolelinux. About
 140 two years ago I proposed to replace the (somehow undocumented and only
 141 known to me) system at school by a well known Debian based system:
 142 Skolelinux.</p>
 143
 144 <p>Students and teachers appreciated the new system because of a
 145 better look and feel and an enhanced access to local media on thin
 146 clients.  The possibility to alter and/or reset passwords using a GUI
 147 was welcomed, too. Being able to do administrative tasks using a GUI
 148 and to easily set up workstations using PXE was of very high value for
 149 the admin teachers.</p>
 150
 151 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 152 Edu?</strong></p>
 153
 154 <p>It's open source, easy to set up, stable and flexible due to it's
 155 Debian base. It integrates LTSP out-of-the-box. And it is documented!
 156 So it was a perfect choice.</p>
 157
 158 <p>Being open source, there are no license problems and so it's
 159 possible to point teachers and students to programs like
 160 OpenOffice.org, ViewYourMind (mind mapping) and The Gimp.  It's of
 161 high value to be able to adapt parts of the system to special needs of
 162 a school and to choose where to get support for this.</p>
 163
 164 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 165 Edu?</strong></p>
 166
 167 <p>Nothing yet.</p>
 168
 169 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 170
 171 <p>At home (Debian Sid with Gnome Desktop): Iceweasel, LibreOffice,
 172 Mutt, Gedit, Document Viewer, Midnight Commander, flpsed (PDF
 173 Annotator).  At school (Skolelinux Lenny): Iceweasel, Gedit,
 174 LibreOffice.</p>
 175
 176 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 177 get schools to use free software?</strong></p>
 178
 179 <p>Some time ago I thought it was enough to tell people about it. But
 180 that doesn't seem to work quite well. Now I concentrate on those more
 181 interested and hope to get multiplicators that way.</p>
 182 </div>
 183       <div class="tags">
 184
 185
 186         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 187
 188
 189       </div>
 190     </div>
 191     <div class="padding"></div>
 192
 193     <div class="entry">
 194       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/56_kommuner_omfavner_FiksGataMi.html">56 kommuner omfavner FiksGataMi</a></div>
 195       <div class="date">30th March 2012</div>
 196       <div class="body"><p>I dag omfavnet nok en kommune NUUGs
 197 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 56 kommuner
 198 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
 199 oppe i 13% (av 429 kommuner).  Sist ut er Sel kommune, som slår følge
 200 med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Bærum, Eide, Farsund,
 201 Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel, Halden, Halsa, Hamar, Hobøl,
 202 Holtålen, Hægebostad, Høyanger, Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal,
 203 Kviteseid, Levanger, Lindesnes, Luster, Lyngdal, Lørenskog, Løten,
 204 Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal, Nordreisa, Randaberg,
 205 Rindal, Sirdal, Skiptvet, Sortland, Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne,
 206 Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset, Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla,
 207 Verdal, Vågan, Vågå og Åseral.</p>
 208
 209 <p>I snitt rapporteres det nå 150 meldinger fra innbyggerne i uka via
 210 FiksGataMi.</p>
 211 </div>
 212       <div class="tags">
 213
 214
 215         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 216
 217
 218       </div>
 219     </div>
 220     <div class="padding"></div>
 221
 222     <div class="entry">
 223       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Linux_skoler_har_h_yere_PC_tetthet_enn_landsgjennomsnittet___pressemelding_fra_FRiSK.html">Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn landsgjennomsnittet - pressemelding fra FRiSK</a></div>
 224       <div class="date">30th March 2012</div>
 225       <div class="body"><p>I dag har <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">FRiSK</a>
 226 sendt ut følgende pressemelding basert på mine beregninger av
 227 PC-tetthet på Linux-skoler:</p>
 228
 229 <p><strong>Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn
 230 landsgjennomsnittet</strong></p>
 231
 232 <p>Oslo, 30 Mars 2012</p>
 233
 234 <p>Det er store forskjeller på skolenes digitale tilstand, viser
 235 undersøkelsen Monitor 2011 som er laget på oppdrag fra
 236 Kunnskapsdepartementet. Dette har ført til debatt om PC-tilgangen i
 237 skolen, og om de med Linux i skolen gjør det bedre bedre eller
 238 dårligere enn snittet i landet.</p>
 239
 240 <p>Nå har vi tallene. Skoler med Linux har 36% større PC-tetthet en
 241 landsgjennomsnittet. På spørsmål hvorfor skoler med Linux har større
 242 PC-tetthet, observerer Paul Reidar Løsnesløkken som er IKT-konsulent i
 243 Nord-Odal:</p>
 244
 245 <p><blockquote>"Vi erfarer at klienter med Skolelinux har god funksjon
 246 til de er 8 til 10 år gamle. Dette er omtrent dobbelt så lenge som
 247 andre løsninger, og skolene får mer datautstyr for
 248 pengene."</blockquote></p>
 249
 250 <p>Undersøkelsen baserer seg på 56 skoler som har gjort det offentlig
 251 at de kjører Skolelinux eller annen Linux-utgave. De kan også ha PC-er
 252 med Windows i skolenettet. Når en sammenligner PC-tetthetene på
 253 skolene i kommunene Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik, Nittedal,
 254 Nord-Odal og Randaberg, er det i snitt 2,28 elev pr. PC på skolene med
 255 Linux. På landsbasis er det 3.11 elev per PC i grunnskolen, i følge
 256 side 95 i Monitor-rapporten for 2011. Målingen viser dermed 36% større
 257 PC-tetthet i skoler med Linux.</p>
 258
 259 <p><strong>Om Skolelinux/Debian Edu</strong></p>
 260
 261 <p>Skolelinux har til hensikt å gi alle barn full tilgang til
 262 skoleaktuelle dataprogram på sitt eget morsmål. Derfor følger det med
 263 godt over 100 skoleaktuelle programmene laget for læring. De fleste
 264 programmene er oversatt til over 50 språk. Elevene skal også kunne
 265 studere alle sider av dataprogrammene. Derfor følger også kildekode
 266 med. Elever med interesse kan lære av eksperter som har laget
 267 systemet. Dette med enkelt programmering i læreprogram som KTurtle,
 268 til profesjonelle verktøy som Qt Creator eller Java.</p>
 269
 270 <p>Skolelinux er laget for sentralisert drift, der alt teknisk
 271 administrasjon av alle skolene kan gjøres sentralt fra kommunehuset
 272 eller sentralt i en region.  F.eks. drifter to-tre personer 70.000
 273 skoledatamaskiner på 200 skoler i delstaten Extremadura i
 274 Spania. Etter velykket bruk av Debian Edu i skolen, legger delstaten
 275 over til Debian på 40.000 datamaskiner i administrasjonen. Det er idag
 276 mange selskap som tilbyr profesjonell støtte til innføring og drift i
 277 Norge og verden.</p>
 278
 279 <p><strong>Om FRiSK</strong></p>
 280
 281 <p>Medlemsforeningen Fri Programvare i Skolen organiserer
 282 dugnadsprosjektet som står bak Skolelinux.</p>
 283
 284 <p><strong>Kontaktperson</strong></p>
 285
 286 <p>Knut Yrvin</p>
 287
 288 <p>Leder av Fri Programvare i Skolen (FRISK)</p>
 289
 290 <p>Epost: knuty at skolelinux.no
 291 <br>Mobil: +47 93 479 561</p>
 292
 293 <p><strong>Referanser</strong></p>
 294
 295 <p><ul>
 296
 297  <li><a href="http://www.skolelinux.org/">http://www.skolelinux.org/</a></li>
 298  <li><a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">http://www.friprogramvareiskolen.no/</a></li>
 299  <li><a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Download">http://wiki.debian.org/DebianEdu/Download</a></li>
 300  <li><a href="https://www.wis.no/gsi">https://www.wis.no/gsi</a></li>
 301  <li><a href="http://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf">http://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf</a></li>
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html</a></li>
 303  <li><a href="https://init.linpro.no/pipermail/skolelinux.no/linuxiskolen/2012-March/018500.html">https://init.linpro.no/pipermail/skolelinux.no/linuxiskolen/2012-March/018500.html</a></li>
 304
 305 </ul></p>
 306 </div>
 307       <div class="tags">
 308
 309
 310         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 311
 312
 313       </div>
 314     </div>
 315     <div class="padding"></div>
 316
 317     <div class="entry">
 318       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</a></div>
 319       <div class="date">28th March 2012</div>
 320       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 321 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
 322 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
 323 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
 324
 325 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 326
 327 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
 328 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
 329 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
 330 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
 331
 332 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
 333 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
 334 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
 335 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
 336 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
 337 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
 338 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
 339 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
 340
 341 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
 342 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 343
 344 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
 345 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
 346 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
 347 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
 348 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
 349 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
 350 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
 351 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
 352 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
 353 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
 354 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
 355 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
 356 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
 357 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
 358 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
 359 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
 360 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
 361 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
 362 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
 363 logistikkproblemer.</p>
 364
 365 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 366
 367 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
 368 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
 369 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
 370 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
 371 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
 372 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
 373 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
 374 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
 375 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
 376 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
 377 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
 378 samarbeid med andre.
 379
 380 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
 381 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
 382 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
 383
 384 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 385
 386 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
 387 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
 388 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
 389 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
 390 dette for enhver pris.</p>
 391
 392 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
 393 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
 394 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
 395 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
 396 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
 397 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
 398 sliter med uansett OS.</p>
 399
 400 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
 401 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
 402 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
 403 skrivere og annen daglig drift.</p>
 404
 405 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
 406 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
 407 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
 408 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
 409 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
 410 mer som krydder å regne.</p>
 411
 412 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
 413 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
 414 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
 415 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
 416 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
 417 en jungel å bevege seg i.</p>
 418
 419 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
 420 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
 421 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
 422 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
 423 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
 424 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
 425 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
 426 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
 427 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
 428 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
 429
 430 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 431
 432 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
 433 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
 434 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
 435 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
 436 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
 437 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
 438 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
 439 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
 440 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
 441 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
 442 Bill G sine produkter.
 443
 444 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 445 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 446
 447 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
 448 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
 449 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
 450 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
 451 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
 452 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
 453 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
 454 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
 455 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
 456 </div>
 457       <div class="tags">
 458
 459
 460         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 461
 462
 463       </div>
 464     </div>
 465     <div class="padding"></div>
 466
 467     <div class="entry">
 468       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Faktasjekk__Trond_Giske_hevder_Henry_Ford_sa_at_hvis_du_sp_r_folk_hva_de_vil_ha_s__svarer_de__en_st_rre_hest_.html">Faktasjekk: Trond Giske hevder Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha så svarer de ”en større hest”</a></div>
 469       <div class="date">27th March 2012</div>
 470       <div class="body"><p>Næringsminister Trond Giske er av
 471 <a href="http://www.dn.no/forsiden/naringsliv/article2361916.ece">Dagens
 472 Næringsliv</a> i dag sitert på å ha sagt følgende:</p>
 473
 474 <p><blockquote>
 475 Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha så svarer de ”en
 476 større hest”
 477 </blockquote></p>
 478
 479 <p>Det syntes jeg var en så merkelig ting for Henry Ford å si at jeg
 480 sjekket litt rundt sitatet.  Det Giske ser ut til å feilsitere, er et
 481 sitat kreditert Henry Ford som lyder "If I had asked people what they
 482 wanted, they would have said faster horses".  Altså ikke større hest,
 483 men raskere hester.</p>
 484
 485 <p>I følge
 486 <a href="http://blogs.hbr.org/cs/2011/08/henry_ford_never_said_the_fast.html">Patrick
 487 Vlaskovits i en blogg</a> i Stanford Business Review, har Henry Ford
 488 aldri sagt dette, og den tidligste referansen han klarte å finne til
 489 sitatet er en bok fra 2002.  Jeg finner
 490 <a href="http://280group.com/blog/?p=1443">andre kilder</a> som også
 491 hevder at det ikke er påvist at Henry Ford faktisk har uttalt at
 492 kundene ville bedt om raskere hester .</p>
 493
 494 <p>Konklusjonen min blir at Trond Giske ikke har fakta på sin side når
 495 det gjelder dette sitatet.  Med forbehold om at journalisten i Dagens
 496 Næringsliv skrev det som ble sagt, og ikke det journalisten hørte.</p>
 497 </div>
 498       <div class="tags">
 499
 500
 501         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 502
 503
 504       </div>
 505     </div>
 506     <div class="padding"></div>
 507
 508     <div class="entry">
 509       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Checking_email_with_kmail_using_Kerberos_authentication.html">Debian Edu screencast: Checking email with kmail using Kerberos authentication</a></div>
 510       <div class="date">25th March 2012</div>
 511       <div class="body"><!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 512
 513 <p>The same Debian Edu developer that did the last screen cast I
 514 published, Wolfgang Schweer, has created a new screen cast showing how
 515 to set up Kmail in Debian Edu Squeze to authenticate using Kerberos,
 516 allowing users to check their local email account without providing
 517 any password. The video is embedded here in quarter size,
 518 and also available from <a href="https://vimeo.com/38601767">vimeo</a>
 519 and download as a
 520 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv">Ogg
 521 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 522
 523 <p><video id="kmail-kerberos-movie" width="256" height="184" preload controls>
 524   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 525     <p>Download video as
 526       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv">Ogg</a>.</p>
 527 </video></p>
 528 </div>
 529       <div class="tags">
 530
 531
 532         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 533
 534
 535       </div>
 536     </div>
 537     <div class="padding"></div>
 538
 539     <div class="entry">
 540       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html">Større PC-tetthet i skolen med Skolelinux?</a></div>
 541       <div class="date">19th March 2012</div>
 542       <div class="body"><p>Den siste uka har det vært en del skriverier om hvor store
 543 forskjeller det er mellom skolene når det gjelder digital kompetanse.
 544 Et eksempel er
 545 <a href="http://www.digi.no/891660/bekymret-for-it-i-skolen">oppslaget
 546 i Digi</a>.  Diskusjonen fikk meg til å bli litt nysgjerrig på om
 547 Linux-skoler har større PC-tettet enn snittet i landet.  Grunnlaget
 548 for diskusjonen har vært undersøkelsen
 549 <a href="https://iktsenteret.no/ressurser/monitor-2011-skolens-digitale-tilstand">Monitor
 550 2011</a>, som bruker informasjon fra
 551 <a href="https://www.wis.no/gsi">Grunnskolens Informasjonssystem</a>
 552 (GSI).  GSI-data kan lastes ned fra web og jeg lastet ned en Excel-fil
 553 (intet åpen standard-valg tilgjengelig) med navn på alle skoler,
 554 hvilke kommune de befinner seg i og hvor mange elever pr. elev-PC de
 555 har rapportert inn.  For å få en ide om svaret trenger jeg deretter å
 556 vite hvilke skoler i landet som bruker Linux, slik at jeg kan slå dem
 557 opp i GSI og finne ut hvor stor PC-tetthet de har.</p>
 558
 559 <p>Jeg vet om skoler i Balsfjord, Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik,
 560 Nittedal, Nord-Odal, Randaberg og Sunndal som bruker Skolelinux eller
 561 andre Linux-varianter.  Jeg tror det er flere enn de 56 skolene jeg
 562 har klart å identifisere de siste dagene, men har ikke klart å få det
 563 bekreftet med offentlige kilder.</p>
 564
 565 <p>Monitor 2011-rapporteres side 95 forteller at det "ifølge GSI
 566 (20120-2011) er det 3,11 elever per datamaskin når vi tar med alle
 567 grunnskoler (1.-10.trinn)".  For de 56 Linux-skolene jeg har klart å
 568 koble mot informasjon i GSI er det 2,28 elever per elevdatamaskin,
 569 hvilket betyr at det er 36% høyere PC-tetthet på Linux-skoler enn
 570 landsgjennomsnittet.  Linux-skolen med høyest tettet blant de jeg har
 571 notert -skole er Flora ungdomsskule i Flora kommune med 0.82 elev
 572 pr. PC (482 elever, 588 elevdatamaskiner).</p>
 573
 574 <p>Skolelinux gir datamaskiner lengre levetid, og en kan dermed få
 575 flere operative datamaskiner for samme budsjett, i tillegg til en
 576 rekke andre fordeler.  Kan det være forklaringen på forskjellen?</p>
 577
 578 <p>Tallene må tas med en liten klype, da GSI ser ut til å ha endel
 579 feilføringer.  Jeg synes i hvert fall en skole med 423 elever og 9
 580 elevmaskiner ser mistenkelig ut.  Eller en skole med 346 elever, 0
 581 elevmaskiner, som er et annet ekstremt eksempel jeg fant.</p>
 582
 583 <p>Takk til Sturle Sunde, Klaus Ade Johnstad, Ole-Anders Andreassen og
 584 Trond Mæhlum for innspill om skoler med Linux.</p>
 585 </div>
 586       <div class="tags">
 587
 588
 589         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 590
 591
 592       </div>
 593     </div>
 594     <div class="padding"></div>
 595
 596     <div class="entry">
 597       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__John_Ingleby.html">Debian Edu interview: John Ingleby</a></div>
 598       <div class="date">19th March 2012</div>
 599       <div class="body"><p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
 600 users are spread all across the globe.  The second inteview after
 601 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
 602 Squeeze release</a> was publised is with John Ingleby, a teacher and
 603 long time Linux user in United Kingdom.</p>
 604
 605 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 606
 607 <p>I teach ICT part time at the Rudolf Steiner School in Kings
 608 Langley, near London, UK. Previously I worked as a technical
 609 author/trainer while my children attended the school, and I also
 610 contributed to the Schoolforge UK community with the aim of
 611 encouraging UK schools to adopt free/open source software. Five or six
 612 years ago we had about 50 schools interested in some way, but we
 613 weren't able to convert many of them into sustainable
 614 installations.</p>
 615
 616 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 617 project?</strong></p>
 618
 619 <p>Skolelinux had two representatives at an early Edubuntu meeting in
 620 London which I attended. However at that time our school network had
 621 just been installed using CentOS, LTSP 4 and GNOME. When LTSP 5 came
 622 along we switched to Edubuntu thin client servers so now we have a
 623 mixed environment which includes Windows PCs and student laptops, as
 624 well as their MacBooks and iPads. However, the proprietary systems
 625 have always been rather problematic, and we never built a GUI for the
 626 LDAP server, so when I discovered Skolelinux is configured for all
 627 these things we decided to try it.</p>
 628
 629 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 630 Edu?</strong></p>
 631
 632 <p>By far the biggest advantage is the Debian Edu community. Apart
 633 from that I have always believed in the same "sustainable computing"
 634 goals that Skolelinux is built on: installing Linux on computers which
 635 would otherwise be thrown away, to provide a reliable, secure and
 636 low-cost IT environment for schools. From my own experience I know
 637 that a part-time person can teach and manage a network of about 25
 638 Linux computers, but it would take much more of my time if we had
 639 proprietary software everywhere.</p>
 640
 641 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 642 Edu?</strong></p>
 643
 644 <p>As a newcomer I'm just finding out who's who in the community and
 645 how you're organised, and what your procedures are for dealing with
 646 various things such as editing manual pages and so-on. The only
 647 English language mailing list seems to be for developers as well as
 648 users, so my inbox needs heavy pruning each day!</p>
 649
 650 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 651
 652 <p>Besides the software already mentioned at school we use Samba,
 653 OpenLDAP, CUPS, Nagios and Dansguardian for the network, and on the
 654 desktops we have LibreOffice, Firefox, GIMP and Inkscape. At home I
 655 use Ubuntu and an Android 4 eePad Transformer (but I'm not sure if
 656 that counts...)</p>
 657
 658 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 659 get schools to use free software?</strong></p>
 660
 661 <p>That's a tough question! For very many years UK schools installed
 662 and taught only proprietary software, so that at the highest levels
 663 the notion of "computer" means simply "proprietary office
 664 applications".  However, schools today are experiencing budget
 665 constraints, and many are having to think hard about upgrading Windows
 666 XP.  At the same time, we have students showing teachers how to use
 667 iPads, MacBooks and Android, so the choice of operating system is no
 668 longer quite so automatic. What is more, our government at last
 669 realised that we need people with programming skills, so they're
 670 putting coding back in the curriculum! And it's encouraging that the
 671 first 10,000 Raspberry Pi units sold out in 2 hours.</p>
 672
 673 <p>I don't really know what strategy is going to get UK schools to use
 674 free software, but building an active community of Skolelinux/Debian
 675 Edu users in this country has to be part of it.</p>
 676 </div>
 677       <div class="tags">
 678
 679
 680         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 681
 682
 683       </div>
 684     </div>
 685     <div class="padding"></div>
 686
 687     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 688     <div id="sidebar">
 689
 690
 691
 692 <h2>Archive</h2>
 693 <ul>
 694
 695 <li>2012
 696 <ul>
 697
 698 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 699
 700 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 701
 702 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 703
 704 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (3)</a></li>
 705
 706 </ul></li>
 707
 708 <li>2011
 709 <ul>
 710
 711 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 712
 713 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 714
 715 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 716
 717 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 718
 719 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 720
 721 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 722
 723 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 724
 725 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 726
 727 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 728
 729 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 730
 731 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 732
 733 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 734
 735 </ul></li>
 736
 737 <li>2010
 738 <ul>
 739
 740 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 741
 742 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 743
 744 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 745
 746 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 747
 748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 751
 752 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 753
 754 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 755
 756 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 757
 758 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 759
 760 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 761
 762 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 763
 764 </ul></li>
 765
 766 <li>2009
 767 <ul>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 788
 789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 790
 791 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 792
 793 </ul></li>
 794
 795 <li>2008
 796 <ul>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 801
 802 </ul></li>
 803
 804 </ul>
 805
 806
 807
 808 <h2>Tags</h2>
 809 <ul>
 810
 811  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 812
 813  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 814
 815  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 816
 817  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 818
 819  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 820
 821  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 822
 823  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 824
 825  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (96)</a></li>
 826
 827  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 828
 829  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (120)</a></li>
 830
 831  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (15)</a></li>
 832
 833  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 834
 835  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (21)</a></li>
 836
 837  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 838
 839  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 840
 841  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 842
 843  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 844
 845  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 846
 847  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (156)</a></li>
 848
 849  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (120)</a></li>
 850
 851  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 852
 853  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 854
 855  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 856
 857  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 858
 859  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 860
 861  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 862
 863  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 864
 865  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 866
 867  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 868
 869  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 870
 871  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 872
 873  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 874
 875  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 876
 877  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 878
 879  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 880
 881  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 882
 883  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (23)</a></li>
 884
 885  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 886
 887  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 888
 889 </ul>
 890
 891
 892     </div>
 893     <p style="text-align: right">
 894  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 895 </p>
 896
 897   </body>
 898 </html>