Generated.

[homepage.git] / blog / index.rss

<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version='2.0' xmlns:lj='http://www.livejournal.org/rss/lj/1.0/' xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
        <channel>
                <title>Petter Reinholdtsen</title>
                <description></description>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/</link>
                <atom:link href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
        
        <item>
                <title>Chrome plan to drop H.264 support for HTML5 &amp;lt;video&amp;gt;</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Chrome_plan_to_drop_H_264_support_for_HTML5__lt_video_gt_.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Chrome_plan_to_drop_H_264_support_for_HTML5__lt_video_gt_.html</guid>
                <pubDate>Wed, 12 Jan 2011 22:10:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Today I discovered
&lt;a href=&quot;http://www.digi.no/860070/google-dropper-h264-stotten-i-chrome&quot;&gt;via
digi.no&lt;/a&gt; that the Chrome developers, in a surprising announcement,
&lt;a href=&quot;http://blog.chromium.org/2011/01/html-video-codec-support-in-chrome.html&quot;&gt;yesterday
announced&lt;/a&gt; plans to drop H.264 support for HTML5 &amp;lt;video&amp;gt; in
the browser.  The argument used is that H.264 is not a &quot;completely
open&quot; codec technology.  If you believe H.264 was free for everyone
to use, I recommend having a look at the essay
&quot;&lt;a href=&quot;http://webmink.com/essays/h-264/&quot;&gt;H.264 – Not The Kind Of
Free That Matters&lt;/a&gt;&quot;.  It is not free of cost for creators of video
tools, nor those of us that want to publish on the Internet, and the
terms provided by MPEG-LA excludes free software projects from
licensing the patents needed for H.264.  Some background information
on the Google announcement is available from
&lt;a href=&quot;http://www.osnews.com/story/24243/Google_To_Drop_H264_Support_from_Chrome&quot;&gt;OSnews&lt;/a&gt;.
A good read. :)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Personally, I believe it is great that Google is taking a stand to
promote equal terms for everyone when it comes to video publishing on
the Internet.  This can only be done by publishing using free and open
standards, which is only possible if the web browsers provide support
for these free and open standards.  At the moment there seem to be two
camps in the web browser world when it come to video support.  Some
browsers support H.264, and others support
&lt;a href=&quot;http://www.theora.org/&quot;&gt;Ogg Theora&lt;/a&gt; and
&lt;a href=&quot;http://www.webmproject.org/&quot;&gt;WebM&lt;/a&gt;
(&lt;a href=&quot;http://www.diracvideo.org/&quot;&gt;Dirac&lt;/a&gt; is not really an option
yet), forcing those of us that want to publish video on the Internet
and which can not accept the terms of use presented by MPEG-LA for
H.264 to not reach all potential viewers.
Wikipedia keep &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/HTML5_video&quot;&gt;an
updated summary&lt;/a&gt; of the current browser support.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Not surprising, several people would prefer Google to keep
promoting H.264, and John Gruber
&lt;a href=&quot;http://daringfireball.net/2011/01/simple_questions&quot;&gt;presents
the mind set&lt;/a&gt; of these people quite well.  His rhetorical questions
provoked a reply from Thom Holwerda with another set of questions
&lt;a href=&quot;http://www.osnews.com/story/24245/10_Questions_for_John_Gruber_Regarding_H_264_WebM&quot;&gt;presenting
the issues with H.264&lt;/a&gt;. Both are worth a read.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Some argue that if Google is dropping H.264 because it isn&#39;t free,
they should also drop support for the Adobe Flash plugin.  This
argument was covered by Simon Phipps in
&lt;a href=&quot;http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2011/01/google-and-h264---far-from-hypocritical/index.htm&quot;&gt;todays
blog post&lt;/a&gt;, which I find to put the issue in context.  To me it
make perfect sense to drop native H.264 support for HTML5 in the
browser while still allowing plugins.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;I suspect the reason this announcement make so many people protest,
is that all the users and promoters of H.264 suddenly get an uneasy
feeling that they might be backing the wrong horse.  A lot of TV
broadcasters have been moving to H.264 the last few years, and a lot
of money has been invested in hardware based on the belief that they
could use the same video format for both broadcasting and web
publishing.  Suddenly this belief is shaken.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;An interesting question is why Google is doing this.  While the
presented argument might be true enough, I believe Google would only
present the argument if the change make sense from a business
perspective.  One reason might be that they are currently negotiating
with MPEG-LA over royalties or usage terms, and giving MPEG-LA the
feeling that dropping H.264 completely from Chroome, Youtube and
Google Video would improve the negotiation position of Google.
Another reason might be that Google want to save money by not having
to pay the video tax to MPEG-LA at all, and thus want to move to a
video format not requiring royalties at all.  A third reason might be
that the Chrome development team simply want to avoid the
Chrome/Chromium split to get more help with the development of Chrome.
I guess time will tell.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Update 2011-01-15: The Google Chrome team provided
&lt;a href=&quot;http://blog.chromium.org/2011/01/more-about-chrome-html-video-codec.html&quot;&gt;more
background and information on the move&lt;/a&gt; it a blog post yesterday.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Skolelinux-intervju: Viggo Fedreheim</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Viggo_Fedreheim.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Viggo_Fedreheim.html</guid>
                <pubDate>Wed, 12 Jan 2011 12:00:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Jeg fortsetter min intervjuserie med folk i
&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinuxprosjektet&lt;/a&gt;.  Denne
gang er det en av folkene som har vært med lenge og som har tatt i
bruk Skolelinux på alle skolene i Narvik kommune som skal i ilden.
Han er styremedlem i
&lt;a href=&quot;http://www.friprogramvareiskolen.no/&quot;&gt;foreningen
FRISK&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Mitt navn er Viggo Fedreheim, og jeg er pedagogisk og teknisk
IKT-veileder for alle skoler i Narvik kommune.  Jeg drifter totalt 17
servere basert på Skolelinux og Debian. Jeg holder i tillegg noen kurs
mellom all driftingen. For tiden arbeider jeg med en sentral
LDAP-tjener for alle skoleservere samt våre Moodle- og
Joomla-installasjoner.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Gjennom en eller annen nettavis i 2001 der var det skrevet om
Skolelinux.  Artikkelen ga meg lyst til å prøve ut systemet.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det startet i 2002 ved at jeg installerte en av de første utgavene
av Skolelinux på en standard pc på Solneset skole i Tromsø.  Denne var
oppe fram til desember 2003 da jeg sluttet på den skolen og begynte i
ny jobb i Narvik kommune.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; I Narvik kommune var det i 2004 kun 2 servere på da totalt 15
skoler. Disse var Windows NT baserte. På disse to skolene var det lite
med maskiner.  Jobben med å få Narvik Kommune opp på akseptabelt nivå
virket å være formidabel.  Men med hjelp av gode kollegaer og leder
skrev jeg en IKT plan for Narvik kommune som ble vedtatt av politikere
i august 2004. I denne planen ble det bestemt at Narvik kommune skulle
bruke Skolelinux.  Her ble det også satt av midler til kabling av god
infrastruktur på alle skoler samt innkjøp av nye datamaskiner.  Så i
dag har vi 17 servere hvorav 13 er på Skolelinux, med ca 1500 klienter
basert på tynne, &quot;halvtykke&quot; og et stort antall bærbare pcer basert på
Kubuntu.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Lisenskostnader, driftkostnader og hardwarekrav som er mye lavere
enn for andre systemer.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Pedagogiske programvare som ikke fungerer mot Linux. En Stoooor
flaskehals og som gjør at Linux kanskje ikke blir valgt andre
plasser.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Eksempler er Relemo, Lindys (lingit sine programmer), 5plus
(matematikk).  Disse er programmer som ikke lar seg kjøre i Linux.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt; Men det ser ut for at mange leverandører går over til mer
nettbaserte programmer istedet for å installere lokalt.  Dette med
enkelte leverandører som ikke kan levere programmer til Linux er et
lite problem og over tid tror jeg at denne barrieren er borte.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Kjører Kubuntu på laptoper, Debian squeeze på stasjonær
kontorpc. Ut over dette arbeder jeg svært mye via konsoll mot andre
servere.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Hva har mine representanter stemt i Storinget?</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_har_mine_representanter_stemt_i_Storinget_.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_har_mine_representanter_stemt_i_Storinget_.html</guid>
                <pubDate>Tue, 11 Jan 2011 14:25:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;I England har &lt;a href=&quot;http://www.mysociety.org/&quot;&gt;MySociety&lt;/a&gt;
laget en genial tjeneste for å holde øye med parlamentet.  Tjenesten
&lt;a href=&quot;http://www.theyworkforyou.com/&quot;&gt;They Work For You&lt;/a&gt; lar
borgerne få direkte og sanntidsoppdatert innsyn i sine representanters
gjøren og laden i parlamentet.  En kan kan få kopi av det en gitt
representant har sagt på talerstolen, og få vite hva hver enkelt
representant har stemt i hver enkelt sak som er tatt opp.  Jeg skulle
gjerne hatt en slik tjeneste for Stortinget i Norge.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Endel &lt;a href=&quot;http://www.nsd.uib.no/polsys/storting/&quot;&gt;statistikk
over representantenes stemmegivning&lt;/a&gt; er tilgjengelig fra Norsk
sammfunnsvitenskaplig datatjeneste, men ingenting av dette er
detaljert nok til at en han holde hver enkelt stortingsrepresentant
ansvarlig.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;For å få en idé om det finnes en datakilde fra Stortinget som kan
brukes til å få oversikt over hvordan hver enkelt representant har
stemt, sendte jeg et spørsmål til Stortinget:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;pre&gt;
Fra: Petter Reinholdtsen
Sendt: 11. januar 2011 10:42
Til: info (at) stortinget.no
Emne: Hvem stemte hva i de ulike sakene?

Hei.  Er det informasjon tilgjengelig på web om hvilke
stortingsrepresentanter som stemte hva i sakene som er til votering i
Stortinget?

Vennlig hilsen,
--
Petter Reinholdtsen
&lt;/pre&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Svaret kom noen timer senere:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;pre&gt;
From: Postmottak Informasjonshjornet
To: Petter Reinholdtsen
Subject: RE: Hvem stemte hva i de ulike sakene?
Date: Tue, 11 Jan 2011 12:46:25 +0000

Hei.
Takk for henvendelsen.

Sommeren 2010 fikk vi nytt voteringsanlegg i stortingssalen som
muliggjør publisering av voteringsresultat på nett. dette er et
pågående prosjekt 1. halvår 2011.  Kan ikke si nøyaktig når det er i
funksjon.
&lt;a href=&quot;http://www.stortinget.no/no/Stortinget-og-demokratiet/Historikk/Nytt-konferanseanlegg-i-stortingssalen/&quot;&gt;http://www.stortinget.no/no/Stortinget-og-demokratiet/Historikk/Nytt-konferanseanlegg-i-stortingssalen/&lt;/a&gt;

Foreløpig må du finne voteringsresultatet i referatet etter at saken
har vært behandlet i Stortinget.

Ønsker du å vite hvem som stemte hva i en bestemt sak,(og hvem som
ikke var til stede), kan du kontakte oss og vi kan sende deg en
utskrift.

Med vennlig hilsen
Elin B. Relander Tømte
Stortingets Informasjonsseksjon
tlf 23313596

www.stortinget.no
www.tinget.no
&lt;/pre&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det ser dermed ut at det i fjor ble mulig å hente ut informasjonen
fra Stortinget, men at Stortinget ikke legger denne informasjonen ut
på web ennå.  En liten brikke er dermed på plass, men mye
gjenstår.  Kanskje jeg får tid til å se på en norsk utgave etter
at vi i NUUG har fått operativ en norsk utgave av
&lt;a href=&quot;http://www.fixmystreet.com/&quot;&gt;FixMyStreet&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Skolelinux-intervju: Arnt Ove Gregersen</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Arnt_Ove_Gregersen.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Arnt_Ove_Gregersen.html</guid>
                <pubDate>Sun, 9 Jan 2011 12:00:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Inspirert av
&lt;a href=&quot;http://raphaelhertzog.com/tag/interview/&quot;&gt;intervjurunden&lt;/a&gt;
som Raphael Hertzog har startet med folk i Debianprosjektet, fikk jeg
lyst til å gjøre det samme med folk i
&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinuxprosjektet&lt;/a&gt;.  Håpet
er at de som til daglig bidrar til å fremme fri programvare i
skoleverket og utvikler en linux-distribusjon spesiallaget for
skolebruk kan bli bedre kjent og kanskje inspirere flere til å bidra
til Skolelinux-prosjektet.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Først ut er nyvalgt leder i
&lt;a href=&quot;http://www.friprogramvareiskolen.no/&quot;&gt;foreningen FRISK&lt;/a&gt; som
organiserer utviklingen av Skolelinux-distribusjonen.  FRISK trenger
alltid flere medlemmer, så
&lt;a href=&quot;http://medlem.friprogramvareiskolen.no/index.php?page=signup&quot;&gt;meld
deg gjerne inn&lt;/a&gt; hvis du vil støtte oss.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er en småbarnfar på 32 år som
for tiden bor Trondheim. Her jobber jeg som systemutvikler i et firma
som heter &lt;a href=&quot;http://www.geomatikk-ikt.no/&quot;&gt;Geomatikk IKT AS&lt;/a&gt;,
hvor jeg er på et Vegmeldings-prosjekt for Statens Vegvesen. På
fritiden er jeg styreleder i FRISK (Fri programvare i skolen) og
bidrar til bl.a. Skolelinux-prosjektet når jeg får tid til det. Det er
primært hjemmesiden til Skolelinux-prosjektet og
&lt;a href=&quot;http://linuxveiviseren.no/&quot;&gt;Linux-veiviseren&lt;/a&gt; jeg har
jobbet med her, men jeg har også gjort en del arbeid i forhold til
FRISK sin hjemmeside.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg var på en presentasjon av prosjektet i regi av Knut Yrvin på
Gløshaugen i Trondheim, hvor jeg fattet stor interesse for prosjektet
og ville hjelpe til så godt jeg kunne.  Dette var vel i 2002 eller
2003.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg hadde fra før hørt om prosjektet fra før og syntes tanken bak var
ganske fin, men hadde ikke noen interesse av bruke min egen fritid på
det selv.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;I etterkant av presentasjonen startet jeg og noen andre fra
Trondheim &quot;Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag&quot; . Hvor vi var med å
bidra til at Trondheim kommune satte igang Selsbakk ungdomskole som et
pilotprosjekt med Skolelinux, som egentlig var og er en stor suksess,
men det virker ut som det ikke skjer noe mer på. I tillegg var vi med
på dugnad på Brundalen videregående skole hvor vi installerte
Skolelinux som såvidt jeg vet fortsatt kjører på Skolelinux.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det bygger på fri programvare og har lav kostnad i forhold til
nytteverdien. Dette fordi det har forholdsvis lav inngangsum og bruker
en arkitektur med sentral-drift som gir mange driftfordeler.  I
tillegg vil det kunne frigjøre kostnader for skolene slik at de kan
bruke dem til å ansette f,eks flere lærere om det er ønskelig.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;P&gt;Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig der, som f.eks
Drillpro om jeg ikke husker feil.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Til utvikling av Java-applikasjoner og Android bruker jeg Eclipse og
Quanta til web-utvikling via php. For all bildebehandling bruker jeg
GIMP og Blender til 3d-modellering . Dessverre har Blender en bratt
læringskurve i starten, men det er absolutt verdt det.

&lt;p&gt;Til musikk bruker jeg stort Rhytmbox. Firefox til surfing på nettet og
Thunderbird og Evolution til e-post,

&lt;p&gt;På database-siden bruker jeg PostgreSQL, Postgis og av og til Mysql.

&lt;p&gt;Når jeg får tid til å spille bruker jeg som regel et strategi-spill
som er basert på TA Spring-motoren (springrts.com), her er det et
veldig bra utvalg av gratis spill som er av høy kvalitet. Veldig lett
å bli hektet :)&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Noen lenker om Datalagringsdirektivet</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Noen_lenker_om_Datalagringsdirektivet.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Noen_lenker_om_Datalagringsdirektivet.html</guid>
                <pubDate>Sun, 9 Jan 2011 01:10:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Arbeiderpartiet har tvunget igjennom et forslag i regjeringen om
at alle borgere i Norge skal overvåkes kontinuerlig i tilfelle vi gjør
noe galt, slik at politiet får det enklere under etterforskningen.
Sikkerhetstjenesten vil få tilgang uten at noen er mistenkt, mens
politiet i starten må ha mistanke om noe kriminelt.  Forslaget omtales
generelt som datalagringsdirektivet eller DLD, da det kommer på
bakgrunn av et direktiv fra EU.&lt;/p

&lt;p&gt;Det er diskutabelt om slik datalagring er nyttig i
kriminalitetsbekjemping. Når oppgaven er å finne nåla i høystakken, er
det slett ikke sikkert at det hjelper å hive på mere høy. Og det er
nettopp dette lagring av informasjon om alle i landet vil gjøre.
Politiet har flere ganger demonstrert manglende evne til å håndtere de
datamengdene de har tilgang til i dag, og det er grunn til å tro at de
vil få større problemer hvis de må håndtere større datamengder. Dermed
kan faktisk DLD gjøre politiet mindre effektive.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Her følger endel aktuelle lenker om saken, for deg som vil lære
mer.&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://stoppdld.no/&quot;&gt;Stopp DLD&lt;/a&gt; er en organisasjon
  opprettet for å hindre at DLD blir innført i Norge.  14 tusen
  stykker har signert oppropet til Stopp DLD så langt.  Jeg anbefaler
  deg å gjøre det samme&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Det planlegges en demonstrasjon mot DLD
  &lt;a href=&quot;http://stoppdld.no/2011/01/06/demonstrasjon-mot-datalagringsdirektivet/&quot;&gt;tirsdag
  2011-01-11 kl. 17:00&lt;/a&gt; utenfor stortinget.  Det kan være en
  god start på ettermiddagen før en besøker NUUGs
  &lt;a href=&quot;http://www.nuug.no/aktiviteter/20110111-semantic-web/&quot;&gt;presentasjon
  av semantisk web&lt;/a&gt; kl. 18:30.

&lt;li&gt;Stopp DLD har fått et
  &lt;a href=&quot;http://stoppdld.no/2010/12/17/regjeringen-datamisbruk/&quot;&gt;Svarbrev
  fra regjeringen &lt;/a&gt; der regjeringen innrømmer at en må regne med
  misbruk av informasjonen samlet inn på bakgrunn av DLD.  Får meg til
  å minnes det norske forsvaret som i sin høringsuttalelse anbefalte å
  ikke innføre DLD av sikkerhetshensyn.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;I romjula 2010 gikk justisminister Storberget ut og forklarte at
  innføring av DLD vil styrke personvernet.  For noen dager siden gikk
  derfor Datatilsynet ut og forklarte at
  &lt;a href=&quot;http://www.datatilsynet.no/templates/Page____3661.aspx&quot;&gt;DLD
  uten tvil vil svekke personvernet&lt;/a&gt; og at justisministeren tar
  feil.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;I Tyskland har grunnlovsdomstolen besluttet at DLD strider mot
  grunnloven i Tyskland, og
  &lt;a href=&quot;http://linux1.no/artikkel/4638/tysklands-justisminister-nekter-gjeninnfore-dld&quot;&gt;en
  artikkel i linux1.no&lt;/a&gt; forteller at Tysklands justisminister ikke
  vil forsøke på nytt å få DLD innført i Tyskland, men heller basere
  seg på regler om frysing av data om enkeltpersoner når politiet har
  konkrete mistanker.  Jeg lurer på hvorfor DLD er i strid med den
  tyske grunnloven, men ikke den norske.

&lt;li&gt;Det er flere EU- og EØS-land som ikke har innført DLD så langt.
  &lt;a href=&quot;http://wiki.vorratsdatenspeicherung.de/Overview_of_national_data_retention_policies&quot;&gt;En
  liste&lt;/a&gt; er tilgjengelig fra
  &lt;a href=&quot;http://www.vorratsdatenspeicherung.de/&quot;&gt;Stoppt die
  Vorratsdatenspeicherung&lt;/a&gt; i Tyskland.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Det er ikke bare mobiltelefoni og Internet-bruk som planlegges
  overvåket i Norge.  Et mindre kjent forslag som planlegges
  gjennomført er mer massiv overvåkning av biler, der hver bil
  utstyres med en sort boks omtalt som eCall som både holder rede på
  hvor bilen er til enhver tid, og som kan aktivisere telefonisk
  forbindelse inne i bilen (dvs. høytaler og mikrofon) kontrollert av
  folk som ikke sitter i bilen.  Mer informasjon om dette finner en &lt;a
  href=&quot;http://datatilsynet.no/templates/article____1827.aspx&quot;&gt;på
  datatilsynets sider&lt;/a&gt;.

&lt;li&gt;Hvis du lurer på om DLD kan omgås for mobiltelefoner, anbefaler
  jeg at du tar en titt på
  &lt;a href=&quot;http://www.nuug.no/pub/video/frikanalen/fetchvideo.cgi?videoId=5095&quot;&gt;en
  liten video&lt;/a&gt; som NUUG har begynt å sende på Frikanalen nå i jula.&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Hvordan kringkaster T-banen i Oslo sine overvåkningskamerasignaler?</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvordan_kringkaster_T_banen_i_Oslo_sine_overv__kningskamerasignaler_.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvordan_kringkaster_T_banen_i_Oslo_sine_overv__kningskamerasignaler_.html</guid>
                <pubDate>Wed, 5 Jan 2011 18:30:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Jeg er den fornøyde eier av en håndholdt trådløs kamerascanner,
dvs. en radioscanner som automatisk scanner frekvensområdet 900 - 2500
MHz og snapper opp radiokilder med PAL eller NTCS TV-signal og viser
signalet frem på en liten skjerm.  Veldig morsom å ha med seg for å se
hva som finnes av trådløse overvåkningskamera.  En får se bildet som
kameraet tar opp. :)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Men en kilde har den ikke klart å snappe opp: Sporveiens
overvåkningskamera på T-banestasjonene.  Bildet sendes åpenbart
trådløst til T-baneføreren, men min scanner har ikke klart å ta inn
signalet.  For å forsøke å finne ut av dette tok jeg i dag en nærmere
titt på en av boksene som sto på Forskningsparken T-banestasjon for å
se hva det er som sendes ut.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Boksen hadde følgende tekst:&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;&lt;pre&gt;
SupraLink
Outdoor Transmitter 5.8 GHz

default channel [ ]
  identity code [ ]

VTQ Videotronik
06268 Querfurt
&lt;a href=&quot;http://www.vtq.de/&quot;&gt;www.vtq.de&lt;/a&gt;
Made in Germany

AC 230V   [strekkode]
max 10W   84230936
&lt;/pre&gt;&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Det var hyggelig av produsenten å legge inn lenke til nettsiden
sin.  Der hadde de mye stilig elektronikk.  Og forklaringen på hvorfor
min scanner ikke tar inn signalet er åpenbar ut fra merkelappen.  5.8
GHz er langt over min scanners grense på 2.5 GHz.  Trenger visst en
kraftigere scanner. :)&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Inspirerende fra en ukjent Skolelinux-skole</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Inspirerende_fra_en_ukjent_Skolelinux_skole.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Inspirerende_fra_en_ukjent_Skolelinux_skole.html</guid>
                <pubDate>Tue, 4 Jan 2011 07:50:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Følgende inspirerende historie fant jeg i
&lt;a href=&quot;http://www.digi.no/php/ny_debatt.php?id=858869#innlegg_770926&quot;&gt;kommentarfeltet
hos digi.no&lt;/a&gt; i forbindelse med en trist sak om hvordan
&lt;a href=&quot;http://www.digi.no/858869/datakaos-etter-linux-satsing&quot;&gt;skolen
i Hemsedal har fått ødelagt&lt;/a&gt; sin Skolelinux-installasjon.  Jeg har
fikset endel åpenbare skrivefeil for lesbarhetens skyld.&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lignende situasjon i annen kommune, se bare her:&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;av Inspektør Siri (gjest) 

&lt;p&gt;Kommunen min har to omtrent jevnstore tettsteder, og en
ungdomsskole i hvert av tettstedene. Den minste av disse har ca 300
elever og til denne sogner det 3 barneskoler. Den største har ca 350
elever og til denne sogner det 4 barneskoler.&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Kommunen har i veldig lang tid forsømt IKT i skolen, og det har
bare blitt gitt smuler i ny og ne. Det er kun den største av
ungdomsskolene som har hatt en skikkelig datapark, og dette takket
være en naturfaglærer som ble lei av å vente på kommunen. Det gjorde
at vi bestemte oss for å ta ting i egne hender, og da vha
skolelinux. En testinstallasjon med 10 gamle PCer ble gjort, og vi så
raskt at dette var veldig lovende. Neste etappe var å gi alle lærere
egen PC på arbeidsplassene sine (2004), og så sette opp 16 PCer på to
datarom. Vi har kun basert oss på å kjøpe inn brukte maskiner, og
aldri dyrere enn 1000 kr pr klient. For to år siden så hadde vi
klienter i alle klasserom, og totalt hadde vi da rundt 250 stk. Rundt
40 klienter brukes av lærerne og kjører på en egen server. Elvene har
resten, og kjører også en egen server. Servere har vi også kjøpt
brukt, 2 år gamle servere koster 6-7000 kroner.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Skolen vår er et relativt gammelt bygg, men en meget dyktig
vaktmester har sammen med IKT-ansvarlig/Naturfaglærer lagt kabler til alle
rom. Gradvis har vi byttet ut billige svitsjer med mer solide saker
som er mulig å fjernstyre.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Vi har i all hovedsak greid å få dette til over eget budsjett, men
vi har også passet på å få penger når de andre skolene har fått
bærbare PCer til lærere osv.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Vår IKT-ansvarlig har gjort (og gjør) en fenomenal jobb, og vi har
en maskinpark som de andre av kommunens skoler bare kan drømme
om.&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Så skjer det som ofte skjer. Det kommer en eller annen
selger/blåruss og skal fikse ALT. I vårt tilfelle betyr dette også
sentralisering av drift. Den ny-ansatte på kommunens IT-avdelingen
skal også ha jobb, og ser for seg å ta over skoledriften. Kommunen
kjøper inn eksterne driftstjenester, og nekter i samme slengen å ta
hensyn til skolen vår. Dette til tross for at vi alene har like mange
datamaskiner som de andre til sammen. &lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Det blir krevd at vi skal innlemmes i de kommunale systemet, og
det er VI som får ansvar for at dette kommer på plass. Og det er her
de horrible tingene begynner å skje. &lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Det settes opp en lukket Exchange server som gjør av vi ikke kan
hente epost for våre ansatte. Og det kreves at vi finner løsning på
dette.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Det velges sak arkivsystem som vi pålegges å bruke, noe som gjør
at vi må bruke en terminalløsning mot kommunal server. Ikke i seg selv
et problem i følge IKT-ansvarlig hos oss. Men kommunens IT-avd nektet
faktisk å åpne de porter OSV som vi måtte bruke.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Vi blir pålagt å flytte på innsiden av det kommunale
nettverket. Dette gjorde at vi mistet hjemmekontor for lærere og
elever. Å få åpnet porter i kommunal brannmur var ikke
aktuelt. Mulighet for fjerndrift ble også vekk i samme slengen. &lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Vår LMS Moodle er ikke mulig å nå for elevene og lærerne. 

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Den andre ungdomsskolen i kommunen begynner så å kreve at de skal
få bedre datatetthet, og komme opp på et nivå som ligner det vi
har. De ser at vi kan avholde eksamen hvor alle 10. klassingene får
sitte ved hver sin PC. Og de har fått tilbakemelding (klager) fra VGS
om manglende datakompetanse på elevene som kommer fra dem. Dette fører
videre til at kommunen endelig innser at de må ta grep. &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Grepet betyr sentralisering, og farvel til vår plattform får vi
høre. Det blir gjort en rekke bestemmelser og vedtak som vi ikke får
være en del av. Det blir helt klart at vi må redusere antall maskiner,
og det skal satses på bærbare maskiner. Siden vi ikke har fått tatt
del i prosessene som angår oss, så bruker vi fagforening. Vi har ikke
blitt hørt i forbindelse med endringer som er betydelig for vår
hverdag, og greier å stoppe omlegging. I tillegg så har vi et politisk
vedtak i kommunen på at vi skal kjøre Linux på elevnett, og dette
vedtaket kan ikke administrasjonen i kommunene helt uten videre
tilsidesette. &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;I sum har dette gjort at vi har fått jobbe videre i fred. Og en del
runder i kommunens kontrollutvalg har gjort det tydelig at vi har blitt
systematisk motarbeidet. &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;I dag har de andre skolene fått sine bærbare maskiner til elever og
lærere, men etter 2 år med innkjøring er det fremdeles problemer
her. &lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Ungdomsskolen med windows kan ikke kjøre eksamen med sine bærbare,
det er for mye arbeid å renske disse for innhold slik at juks ikke er
mulig.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Utskrift er et mareritt, etter sigende pga at utskrift først
sendes til sentral server, og så sendes ut til rett skriver. I snitt
så tar det 7-8 minutter før utskrift starter på enkelte av
skolene.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Trådløst skaper store problemer, og det er i perioder helt umulig
å komme seg på nett. Og lagring på felles server er bare å glemme i
perioder.&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Vi har slitt mye, kranglet og sloss. Ikke med tekniske problemer,
men med omgivelsene rundt som vil oss til livs. Men det har vært verdt
hver dråpe med svette, og timer med irritasjon. Men vi har begynt å få
rutine her nå. &lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Vi har fremdeles et system som vi styrer helt selv. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vi har vist at argumentet med at vår IKT-ansvarlig kan finne seg annen jobb ikke holder mål. Vi har kjøpt driftskonto hos et firma i tilfelle krise, og vi har kjørt opplæring på flere av de yngre lærerne. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vi har til enhver tid en lærling IKT driftsfag, og velger selvsagt ut dem som satser på Linux. Vi har nå begynt å få tilbake av våre tidligere elever som vil til oss nettopp fordi vi har Linux.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vi har vist at vi greier å opprettholde en dobbelt så stor datapark som naboskolen, og det til en billigere penge. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vi har datastøtte og support på huset, ALLTID tilgjengelig. De andre skolene må vente flere dager hvis det ikke er noe kritisk. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vår IKT-ansvarlig har 50% stilling som lærer og 50% som IKT-ansvarlig. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vi har en lærer på hvert trinn som har 3 timer i uka til å drive support/støtte til de andre lærerne. &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Vi opplever at de yngste lærerne ved den andre ungdomsskolen ønsker seg over til oss. &lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Vi skal i løpet av året starte prosess med å planlegge ny skole, og vi har fått gjennomslag for at jeg (inspektør) og IKT-ansvarlig skal ha det fulle og hele ansvar for IKT/Infrastruktur. Begrunnelsen vår som ble avgjørende her, var at IT-avd i kommunen ikke kan noe om data i skolen. &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Beklager hvis dette ble litt usammenhengende, men det ble tastet i
fei, og jeg har ikke lest gjennom&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Det kom raskt et lite svar:&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SV: Lignende situasjon i annen kommune, se bare her:&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;av captain_obvious&lt;/p&gt;
 
&lt;p&gt;Inspirerende å lese. Har dere gjort noe for å fortelle denne
historien videre?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Hadde vært svært interessant om dere tok kontakt med dokument 2 eller
lignende for å fortelle hvordan det egentlig står til med
IT-satsningen i kommune-Norge. Om ikke annet kan du begynner med å
raffinere innlegget ditt og få en gjesteartikkel på digi.no&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Og deretter en lengre oppfølging.&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SV: Lignende situasjon i annen kommune, se bare her:&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;av Inspektør Siri (gjest) 
 
&lt;p&gt;Joda, vi har lekt med tanken, og vi har t.o.m skrevet flere lengre
leserinnlegg myntet på aviser. Disse er ikke sendt til aviser, men
brukt internt i forbindelse med møter med kommune. Vår IKT-ansvarlig
har også truet med å si opp jobben sin hvis det ikke ble tatt hensyn i
større grad enn hva som har vært tilfelle. VI kan også dokumentere
flere brudd på anbudsregler, og vi kjenner til at relativt store
IT-leverandører som ikke har fått tatt del i disse anbudene, rett og
slett ikke tør melde fra av redsel for å få et dårlig rykte. &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Alt ser ut til å roe seg ned, og vi har fått opp øynene på
politikerne. I sum gjør dette at vi ikke ønsker for mye publisitet nå,
det vil bare rote til igjen. &lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg glemte å nevne at vi nå nesten ikke bruker tid på å drifte
systemet vårt, noe som gjør at det aller meste av tid blir brukt til å
støtte lærerne og elevene. F.eks så bruker vår IKT-ansvarlig den
første timen på jobb, 0730-0830 kun til å gå ute på arbeidsplassene
til læreren. Dette for å kunne svare på små og store problem, gi tips
og råd, eller bare for å plukke opp hva som er behovet ute i
undervisningsarealene. Det er dessverre ikke slik at alle lærerne har
nok digital kompetanse til å kunne formulere alle spørsmålene de har,
men ved å kunne få vise eller lufte tanker med IKT-ansvarlig så er det
utrolig hva som kommer fram. &lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Jeg ser at mange bruker økonomi som argument i forhold til å bruke
SkoleLinux, og jeg skal ikke legge skjul på at det var dette som i
utgangspunktet var årsaken til vårt valg. Men diskusjonene og kampen
med kommunens IT-avdeling har gjort at vi har fått et noe annet
fokus. Fordelene med drift og stabilitet, gjør at vi ville ha valgt
samme løsning selv om den var dyrere. At vi slipper langt billigere
unna, som følge av 0,- lisenskostnader og lave maskinvarekostnader, er
bare en bonus. &lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Etter å ha kranglet oss til å få skikkelig oversikt over hva de
andre skolene i kommunen bruker på IT, så har vi fått gehør for å få
samme midler til innkjøp. Dette har gjort at vi nå kan kjøpe inn
utstyr som de andre skolene bare kan se langt etter. Vi har nettopp
kjøpt inn 3 videokamera i semiproff-klassen for å kunne lage film,
samt sende live fra skoleteater/konserter. Vi har kjøpt inn digitale
kompaktkamera til alle klassene. Vi har et team av lærere som skal i
gang med å teste ut tablets på svake elever. Håpet et at teknologien
kan være med på å gi noen av elevene litt mer motivasjon. Vi har kjøpt
inn et halvt klassesett med pulsklokker, noe som har vist seg å være
overraskende inspirerende for en del av elevene. Vi har også oss på
fag på en høyskole litt lengre sør for oss, slik at 3 av oss nå skal
ta faget &quot;Linux tjenestedrift&quot;. Som inspektør og en del av skolens
administrasjon er det veldig praktisk å kunne trå til hvis det
kniper. Men IKT-ansvarlig har vært UTROLIG flink til å lage rene
smørbrødlister for hvordan de mest vanlige driftsproblem løses, så det
er lett for flere av oss å ta del i den daglige driften. Vi har svært
stor nytte av lærling (som også hjelper to av naboskolene), men det er
nesten blitt slik at det er om å gjøre å komme til først for å få løse
problem. Det å få fingrene på problem og utfordringer er den aller
beste læremester. &lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Når vi nå tar til med planlegging av ny skole, så vil det være med
tanke på at det skal være mulig med datautstyr på alle plasser. Vi
kommer i all hovedsak til å legge kabel til alle tenkelige og
utenkelige plasser. WiFi koster tilnærmet NULL å sette opp i
ettertid.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Vi har ikke vært noe flink til å bidra til SkoleLinux-prosjektet,
vi har rett og slett vært for opptatt med vår egen kamp. Vi har hentet
mye inspirasjon fra diskusjoner som har gått i det miljøet, og vi
håper at vi nå framover kan få tid til å bidra. Vi er i ferd med å
bytte ut en av serverne våre, og da vil denne trolig bli satt opp som
testserver for neste versjon av Skolelinux. På den måten vil vi i alle
fall kunne gi tilbakemeldinger og rapportere feil. I tillegg så vil
det kanskje gi oss noen nye utfordringer, for som lærlingen vår sier:
&quot;Skolelinux er noe herk, det skjer jo ikke noe galt og hvordan skal
jeg da lære?&quot;&lt;/p&gt;

&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Det er veldig hyggelig å høre at
&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinux&lt;/a&gt; fungerer så bra i
skoleverdagen etter å ha jobbet med det i 10 år.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Støtte for forskjellige kamera-ikoner på overvåkningskamerakartet</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/St__tte_for_forskjellige_kamera_ikoner_p___overv__kningskamerakartet.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/St__tte_for_forskjellige_kamera_ikoner_p___overv__kningskamerakartet.html</guid>
                <pubDate>Sun, 2 Jan 2011 11:05:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;I dag har jeg justert litt på kartet over overvåkningskamera, og
laget støtte for å gi fotobokser (automatisk trafikk-kontroll) og
andre overvåkningskamera forskjellige symboler på kartet, slik at det
er enklere å se forskjell på kamera som vegvesenet kontrollerer og
andre kamera.  Resultatet er lagt ut på
&lt;a href=&quot;http://people.skolelinux.org/pere/surveillance-norway/&quot;&gt;kartet
over overvåkningskamera i Norge&lt;/a&gt;.  Det er nå 93 fotobokser av 380
totalt
&lt;a href=&quot;http://www.vegvesen.no/Fag/Fokusomrader/Trafikksikkerhet/Automatisk+trafikkontroll+ATK&quot;&gt;i
følge vegvesenet&lt;/a&gt; og 80 andre kamera på kartet, totalt 173 kamera.
Takk til de 26 stykkene som har bidratt til kamerainformasjonen så
langt.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>What standards are Free and Open as defined by Digistan?</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/What_standards_are_Free_and_Open_as_defined_by_Digistan_.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/What_standards_are_Free_and_Open_as_defined_by_Digistan_.html</guid>
                <pubDate>Thu, 30 Dec 2010 23:15:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;After trying to
&lt;a href=&quot;http://people.skolelinux.org/pere/blog/Is_Ogg_Theora_a_free_and_open_standard_.html&quot;&gt;compare
Ogg Theora&lt;/a&gt; to
&lt;a href=&quot;http://www.digistan.org/open-standard:definition&quot;&gt;the Digistan
definition&lt;/a&gt; of a free and open standard, I concluded that this need
to be done for more standards and started on a framework for doing
this.  As a start, I want to get the status for all the standards in
the Norwegian reference directory, which include UTF-8, HTML, PDF, ODF,
JPEG, PNG, SVG and others.  But to be able to complete this in a
reasonable time frame, I will need help.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;If you want to help out with this work, please visit
&lt;a href=&quot;http://wiki.nuug.no/grupper/standard/digistan-analyse&quot;&gt;the
wiki pages I have set up for this&lt;/a&gt;, and let me know that you want
to help out.  The IRC channel #nuug on irc.freenode.net is a good
place to coordinate this for now, as it is the IRC channel for the
NUUG association where I have created the framework (I am the leader
of the Norwegian Unix User Group).&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;The framework is still forming, and a lot is left to do.  Do not be
scared by the sketchy form of the current pages. :)&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>The many definitions of a open standard</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_many_definitions_of_a_open_standard.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_many_definitions_of_a_open_standard.html</guid>
                <pubDate>Mon, 27 Dec 2010 14:45:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;One of the reasons I like the Digistan definition of
&quot;&lt;a href=&quot;http://www.digistan.org/open-standard:definition&quot;&gt;Free and
Open Standard&lt;/a&gt;&quot; is that this is a new term, and thus the meaning of
the term has been decided by Digistan.  The term &quot;Open Standard&quot; has
become so misunderstood that it is no longer very useful when talking
about standards.  One end up discussing which definition is the best
one and with such frame the only one gaining are the proponents of
de-facto standards and proprietary solutions.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;But to give us an idea about the diversity of definitions of open
standards, here are a few that I know about.  This list is not
complete, but can be a starting point for those that want to do a
complete survey.  More definitions are available on the
&lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Open_standard&quot;&gt;wikipedia
page&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;First off is my favourite, the definition from the European
Interoperability Framework version 1.0.  Really sad to notice that BSA
and others has succeeded in getting it removed from version 2.0 of the
framework by stacking the committee drafting the new version with
their own people.  Anyway, the definition is still available and it
include the key properties needed to make sure everyone can use a
specification on equal terms.&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;

&lt;p&gt;The following are the minimal characteristics that a specification
and its attendant documents must have in order to be considered an
open standard:&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;The standard is adopted and will be maintained by a not-for-profit
organisation, and its ongoing development occurs on the basis of an
open decision-making procedure available to all interested parties
(consensus or majority decision etc.).&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;The standard has been published and the standard specification
document is available either freely or at a nominal charge. It must be
permissible to all to copy, distribute and use it for no fee or at a
nominal fee.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;The intellectual property - i.e. patents possibly present - of
(parts of) the standard is made irrevocably available on a royalty-
free basis.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;There are no constraints on the re-use of the standard.&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Another one originates from my friends over at
&lt;a href=&quot;http://www.dkuug.dk/&quot;&gt;DKUUG&lt;/a&gt;, who coined and gathered
support for &lt;a href=&quot;http://www.aaben-standard.dk/&quot;&gt;this
definition&lt;/a&gt; in 2004.  It even made it into the Danish parlament as
&lt;a href=&quot;http://www.ft.dk/dokumenter/tingdok.aspx?/samling/20051/beslutningsforslag/B103/som_fremsat.htm&quot;&gt;their
definition of a open standard&lt;/a&gt;.  Another from a different part of
the Danish government is available from the wikipedia page.&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;

&lt;p&gt;En åben standard opfylder følgende krav:&lt;/p&gt;

&lt;ol&gt;

&lt;li&gt;Veldokumenteret med den fuldstændige specifikation offentligt
tilgængelig.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Frit implementerbar uden økonomiske, politiske eller juridiske
begrænsninger på implementation og anvendelse.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Standardiseret og vedligeholdt i et åbent forum (en såkaldt
&quot;standardiseringsorganisation&quot;) via en åben proces.&lt;/li&gt;

&lt;/ol&gt;

&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Then there is &lt;a href=&quot;http://www.fsfe.org/projects/os/def.html&quot;&gt;the
definition&lt;/a&gt; from Free Software Foundation Europe.&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;

&lt;p&gt;An Open Standard refers to a format or protocol that is&lt;/p&gt;

&lt;ol&gt;

&lt;li&gt;subject to full public assessment and use without constraints in a
manner equally available to all parties;&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;without any components or extensions that have dependencies on
formats or protocols that do not meet the definition of an Open
Standard themselves;&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;free from legal or technical clauses that limit its utilisation by
any party or in any business model;&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;managed and further developed independently of any single vendor
in a process open to the equal participation of competitors and third
parties;&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;available in multiple complete implementations by competing
vendors, or as a complete implementation equally available to all
parties.&lt;/li&gt;

&lt;/ol&gt;

&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;A long time ago, SUN Microsystems, now bought by Oracle, created
its
&lt;a href=&quot;http://blogs.sun.com/dennisding/resource/Open%20Standard%20Definition.pdf&quot;&gt;Open
Standards Checklist&lt;/a&gt; with a fairly detailed description.&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Creation and Management of an Open Standard

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Its development and management process must be collaborative and
  democratic:

         &lt;ul&gt;

         &lt;li&gt;Participation must be accessible to all those who wish to
            participate and can meet fair and reasonable criteria
            imposed by the organization under which it is developed
            and managed.&lt;/li&gt;

         &lt;li&gt;The processes must be documented and, through a known
            method, can be changed through input from all
            participants.&lt;/li&gt;

         &lt;li&gt;The process must be based on formal and binding commitments for
            the disclosure and licensing of intellectual property rights.&lt;/li&gt;

         &lt;li&gt;Development and management should strive for consensus,
            and an appeals process must be clearly outlined.&lt;/li&gt;

         &lt;li&gt;The standard specification must be open to extensive
            public review at least once in its life-cycle, with
            comments duly discussed and acted upon, if required.&lt;/li&gt;

         &lt;/ul&gt;

&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Use and Licensing of an Open Standard&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;The standard must describe an interface, not an implementation,
  and the industry must be capable of creating multiple, competing
  implementations to the interface described in the standard without
  undue or restrictive constraints.  Interfaces include APIs,
  protocols, schemas, data formats and their encoding.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt; The standard must not contain any proprietary &quot;hooks&quot; that create
  a technical or economic barriers&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;Faithful implementations of the standard must
  interoperate. Interoperability means the ability of a computer
  program to communicate and exchange information with other computer
  programs and mutually to use the information which has been
  exchanged. This includes the ability to use, convert, or exchange
  file formats, protocols, schemas, interface information or
  conventions, so as to permit the computer program to work with other
  computer programs and users in all the ways in which they are
  intended to function.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;It must be permissible for anyone to copy, distribute and read the
  standard for a nominal fee, or even no fee. If there is a fee, it
  must be low enough to not preclude widespread use.&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;It must be possible for anyone to obtain free (no royalties or
  fees; also known as &quot;royalty free&quot;), worldwide, non-exclusive and
  perpetual licenses to all essential patent claims to make, use and
  sell products based on the standard.  The only exceptions are
  terminations per the reciprocity and defensive suspension terms
  outlined below. Essential patent claims include pending, unpublished
  patents, published patents, and patent applications. The license is
  only for the exact scope of the standard in question.

      &lt;ul&gt;

      &lt;li&gt; May be conditioned only on reciprocal licenses to any of
        licensees&#39; patent claims essential to practice that standard
        (also known as a reciprocity clause)&lt;/li&gt;

      &lt;li&gt; May be terminated as to any licensee who sues the licensor
        or any other licensee for infringement of patent claims
        essential to practice that standard (also known as a
        &quot;defensive suspension&quot; clause)&lt;/li&gt;

      &lt;li&gt; The same licensing terms are available to every potential
        licensor&lt;/li&gt;

      &lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;

&lt;li&gt;The licensing terms of an open standards must not preclude
  implementations of that standard under open source licensing terms
  or restricted licensing terms&lt;/li&gt;

&lt;/ul&gt;

&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;It is said that one of the nice things about standards is that
there are so many of them.  As you can see, the same holds true for
open standard definitions.  Most of the definitions have a lot in
common, and it is not really controversial what properties a open
standard should have, but the diversity of definitions have made it
possible for those that want to avoid a level marked field and real
competition to downplay the significance of open standards.  I hope we
can turn this tide by focusing on the advantages of Free and Open
Standards.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        </channel>
</rss>