blog/archive/2019/06/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from June 2019</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="06.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from June 2019.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Nikita_og_Noark_5_tjenestegrensesnittet_tilbyr_ny_m_te___tenke_arkivering.html">Nikita og Noark 5 tjenestegrensesnittet tilbyr ny måte å tenke arkivering</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         21st June 2019
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p><em>av Thomas Sødring (OsloMet) og Petter Reinholdtsen (foreningen
  33 NUUG)</em></p>
  34
  35 <p>Nikita Noark 5-kjerne er et fri programvareprosjekt som tar i bruk
  36 Arkivverkets spesifikasjonen for Noark 5 Tjenestegrensesnitt og tilbyr
  37 et maskinlesbar grensesnitt (arkiv-API) til datasystemer som trenger å
  38 arkivere dokumenter og informasjon.  I tillegg tilbyr Nikita et
  39 nettleserbasert brukergrensesnitt for brukere av arkivet.  Dette
  40 brukergrensesnittet benytter det maskinlesbare grensesnittet.  Noark 5
  41 Tjenestegrensesnitt er en ny måte å tenke arkivering, med fokus på
  42 automatisering og maskinell behandling av arkivmateriale, i stedet for
  43 å fokusere på brukergrensesnitt.  En kan tenke på
  44 tjenestegrensesnittet som arkivet uten brukergrensesnitt, der flere
  45 aktører kan koble til ulike brukergrensesnitt, tilpasset ulike
  46 behov.</p>
  47
  48 <p>Historisk sett gjorde Noark en veldig bra jobb med overgangen fra
  49 papir til digital saksbehandling, men det har kommet til kort på andre
  50 områder. Den teknologiske utviklingen har brakt oss ditt av vi kan og
  51 skal forvente langt mer fra en arkivkjerne enn før, men det offentlig
  52 er ofte konservativ når det gjelder nytenking. For lengst skulle
  53 begreper som samvirke mellom datasystemer, metadata, prosess og
  54 tjenestegrensesnitt (API) vært dominerende når systemer kjøpes
  55 inn. Dessverre er det slik at ikke alle ønsker samvirke mellom
  56 datasystemer velkommen, og det kan være trygt å kjøpe svarte bokser
  57 der du slipper å ta stilling til hvordan man skal få flere systemer
  58 til å virke sammen. Men IT-arkitektur er et begrep arkivfolk også
  59 begynner å ta inn over seg.</p>
  60
  61 <p>Slike systemer for å organisere metadata bør ha nettbaserte
  62 tjenestegrensesnitt der brukergrensesnitt er tydelig adskilt fra
  63 bakenforliggende system. Det finnes mange rapporter som snakker om å
  64 bryte ned siloer i forvaltningen og standardiserte tjenestegrensesnitt
  65 er det viktigste virkemiddel mot datasiloer og legger til rette for
  66 økt samvirke mellom systemer. Et standardisert tjenestegrensesnitt er
  67 et viktig middel for å få systemer til å samhandle da det sikrer at
  68 ulike produsenters systemer kan snakke sammen på tvers. Samfunnet
  69 fungerer ikke uten standardisering. Vi har alle samme strømstyrke og
  70 kontakter i veggene og kjører alle på høyre side. Det er i en slik
  71 sammenheng at prosjektet «Noark 5 Tjenestegrensesnitt» er veldig
  72 viktig. Hvis alle leverandører av arkivsystemer forholdt seg til et
  73 standardisert tjenestegrensesnitt kunne kostnadene for arkivering
  74 reduseres.  Tenk at du er en kommune som ønsker et fagsystem integrert
  75 med arkivløsningen din. I dag må fagsystemleverandøren vite og
  76 tilpasse seg den spesifikke versjonen og varianten av arkivløsningen
  77 du har. Hvis vi antar at alle leverandører av arkivkjerner har solgt
  78 inn enten SOAP eller REST-grensesnitt til kunder de siste 10 årene og
  79 det kommer endret versjon av grensesnittet innimellom så gir det
  80 veldig mange forskjellige tjenestegrensesnitt en fagsystemleverandør
  81 må forholde seg til. Med 12 leverandører og kvartalsvise oppdateringer
  82 kan det potensielt bli 96 ulike varianter hvert eneste år.  Det sier
  83 seg selv at det blir dyrt. Men det blir faktisk verre. Hvis du senere
  84 ønsker å bytte ut arkivsystemet med et annet så er du avhengig å få
  85 alle integrasjonene dine laget på nytt. Dette kan gjøre at du velger å
  86 forbli hos en dårlig leverandør framfor å skaffe nytt system, fordi
  87 det blir for vanskelig og dyrt å bytte. Dermed etableres det små
  88 monopolsituasjoner som er vanskelig å bryte ut av. Dårlige valg i dag
  89 kan ha uante kostander på sikt. I Nikita-prosjektet har vi kun jobbet
  90 opp mot Noark 5 Tjenestegrensesnittet.  Det har tatt en god del
  91 ressurser å sette seg inn i spesifikasjonen og ta den i bruk, spesielt
  92 på grunn av uklarheter i spesifikasjonen. Hvis vi måtte gjøre det
  93 samme for alle versjoner og varianter av de forskjellige
  94 tjenestegrensesnittene ville det blitt veldig dyrt.</p>
  95
  96 <p>For deg som arkivar er digitalisering og systemer som skal virke
  97 sammen en del av den nye hverdagen. Du har kanskje blitt skånet for
  98 det ved å kjøpe svarte bokser, men du risikerer at du gjør deg selv en
  99 bjørnetjeneste. Det kan oppleves som kjedelig å fortelle kolleger at
 100 du skal sette deg inn i et tjenestegrensesnitt, men dette er faktisk
 101 veldig spennende. Tjenestegrensesnittet er på en måte blitt levende og
 102 det er spesielt et begrep du bør merke deg: OData.  Å trekke inn deler
 103 av OData-standarden som en måte å filtrere entitetsøk i et arkivsystem
 104 var et nyttig trekk i prosjektet.  Følgende eksempel er en
 105 OData-spørring det går an å sende inn til en standardisert
 106 arkivkjerne:</p>
 107
 108 <p><blockquote>
 109 .../sakarkiv/journalpost?filter=contains(tittel, 'nabovarsel')
 110 </blockquote></p>
 111
 112 <p>Spørringen over vil hente en liste av alle dine journalposter der
 113 tittelen til journalposten inneholder ordet 'nabovarsel'. Alle
 114 leverandører som implementerer tjenestegrensesnittet vil måtte tilby
 115 dette.  Det betyr at hvis du lærer dete språket for et system, vil det
 116 være gjeldende for alle. Dette er egentlig en nye måte å søke i
 117 arkivdatabasen på og vil være svært nyttig, for eksempel kan søk i
 118 tjenestegrensesnittet antagelig brukes til å hente ut offentlig
 119 postjournal. I arkivverden pleier vi å like teknologier som er
 120 menneskelesbart, da vet vi det er enkelt og nyttig! OData er også
 121 viktig fordi det kan bli en ny måte å svare innsynsforespørsler på i
 122 tråd med offentlighetsloven § 9, der retten til å kreve innsyn i
 123 sammenstilling fra databaser er nedfelt. I dag ser vi
 124 forvaltningsorganer som avviser slike krav fordi det «ikke kan gjøres
 125 med enkle framgangsmåter». Bruken av OData i tjenestegrensesnittet,
 126 sammen med maskinlesbar markeringsformater kan være et viktig bidrag
 127 til å åpne arkivene i tråd med prinsippene om en åpen og transparent
 128 forvaltning.</p>
 129
 130 <p>Standardisering er viktig fordi det <em>kan</em> sikre
 131 samvirke.  Men den effekten kommer kun hvis standardiseringen sikrer
 132 at alle forstår standarden på samme måte, dvs. at den er entydig og
 133 klar.  En god måte å sikre en entydig og klar spesifikasjon er ved å
 134 kreve at det finnes minst to ulike implementasjoner som følger
 135 spesifikasjonen og som kan snakke sammen, det vil si at de snakker
 136 samme språk, slik IETF krever for alle sine standarder, før
 137 spesifikasjonen anses å være ferdig. Tilbakemelding fra miljøet
 138 forteller at både leverandører og kunder har et avslappet forhold til
 139 Noark 5 Tjenestegrensesnitt og det er så langt kun Evry som har visst
 140 offentlig at de har en implementasjon av tjenestegrensesnittet. For å
 141 redusere kostnadene for samvirkende datasystemer betraktelig, er det
 142 veldig viktig at vi kommer i en situasjon der alle leverandører har
 143 sine egne implementasjoner av tjenestegrensesnittet, og at disse
 144 oppfører seg likt og i tråd med det som er beskrevet i
 145 spesifikasjonen.</p>
 146
 147 <p>Det er er her fri programvare spiller en viktig rolle. Med en uklar
 148 standard blir det som en polsk riksdag, der ingenting fungerer. Nikita
 149 er en fri programvareimplementasjon av tjenestegrensesnitt og kan
 150 fungere som teknisk referanse slik at leverandører enklere kan se og
 151 forstå hvordan standarden skal tolkes. Vi har i Nikitaprosjektet
 152 erfart å ende opp med vidt forskjellige tolkninger når
 153 prosjektmedlemmene leser spesifikasjonsteksten, en effekt av en uklar
 154 spesifikasjon. Men Nikitaprosjektet har også utviklet et test-program
 155 som sjekker om et tjenestegrensesnitt er i samsvar med standarden, og
 156 prosjektet bruker det hele tiden for å sikre at endringer og
 157 forbedringer fungerer. Egenerklæringsskjemaenes dager kan væræ talte!
 158 Snart vil du selv kunne teste hver oppdatering av arkivsystemet med en
 159 uavhengig sjekk.</p>
 160
 161 <p>Fri programvare representerer en demokratisering av kunnskap der
 162 tolkning- og innlåsingsmakt flyttes fra leverandør til almenheten.
 163 Med fri programvare har du en litt annerledes verdikjede, der selve
 164 produktet ikke holdes hemmelig for å tjene penger, slik en gjør med
 165 ufri programvare og skytjenester som ikke bruker fri programvare, men
 166 du kan tjene penger på andre deler av verdikjeden. Med fri programvare
 167 kan samfunnet betale for å videreutvikle nyttig
 168 fellesfunksjonalitet.</p.
 169
 170 <p>Nikita er en fri programvareimplementasjon av tjenestegrensesnittet og
 171 kan fungere som en referanseimplementasjon dersom det er ønskelig.
 172 Alle har lik tilgang til koden og det koster ingenting å ta den i bruk
 173 og utforske det. Nikitaprosjektet ønsker tjenestegrensesnittet
 174 velkommen og stiller veldig gjerne opp i diskusjoner om tolkning av
 175 tjenestegrensesnittet. Nikita er bygget på moderne
 176 programmeringsrammeverk og utviklet i full åpenhet. Men nikita er ikke
 177 noe du kan kjøpe. Nikita er først og fremst et verktøy for forsking og
 178 utvikling laget for å fremme forskning på arkivfeltet.  Systemer som
 179 virker sammen har alltid vært hovedfokus og vil være det fremover.
 180 Det brukes som undervisningsverktøy der studentene ved OsloMet lærer
 181 om administrativ oppsett, saksbehandling, uttrekk og samvirkende
 182 datasystemer.  Det brukes også som forskningsobjekt der vi ser på
 183 import av dokumentsamlinger, bruk av blokkjede og andre nyskapende
 184 måter å tenke arkiv på. Det er dog helt greit om andre tar Nikita og
 185 pakker det for å selge det som produkt.  Forvaltningsorganer med
 186 sterke drift- og utviklingsmiljøer kan også se på Nikita og utforske
 187 hva som er mulig. Dette kan de gjøre uten å måtte betale for
 188 bruksrettigheter eller tilgang til konsulenter.  Men arkivering blir
 189 ikke gratis på grunn av Nikita.  Det trengs fortsatt folk med
 190 kompetanse og tid til å ta i bruk Nikita.</p>
 191
 192 <p>Nikita har nylig kommet med en ny utgave, den sjette i rekken.
 193 Systemet er ikke ferdig, mest på grunn av at API-spesifikasjonen for
 194 Noark 5 Tjenestegrensesnitt ikke er ferdig, men allerede i dag kan en
 195 bruke Nikita som arkiv.  Vi har laget eksempelsystem for å importere
 196 data fra deponi-XML og slik gjøre eksisterende arkivdata tilgjengelig
 197 via et API.  Vi har også laget en testklient som importerer epost inn
 198 i arkivet med vedlegg der epostenes trådinformasjon brukes til å legge
 199 eposttråder i samme arkivmappe, og en annen testklient som henter
 200 epost ut av en arkivmappe på mbox-format slik at en vanlig epostklient
 201 kan brukes til å lese igjennom og svare på epostene i en
 202 arkivmappe. De som vil ta en titt på Nikita kan besøke
 203 <a href="https://nikita.oslomet.no">https://nikita.oslomet.no</a> og
 204 logge inn med brukernavn «admin@example.com» og passord «password».
 205 Dette gir tilgang til det forenklede brukergrensesnittet som brukes
 206 til undervisning.  De som heller vil ta en titt under panseret kan
 207 besøke
 208 <a href="https://nikita.oslomet.no/browse.html">https://nikita.oslomet.no/browse.html</a>
 209 og der se hvordan API-et fungerer mer i detalj.  Innloggingsdetaljer
 210 her er det samme som for brukergrensesnittet.</p>
 211
 212 <p>Fremover er fokuset på forbedring av spesifikasjonen Noark 5
 213 Tjenestegrensesnitt. De som skrev tjenestegrensesnittet gjorde et
 214 interessant og framtidsrettet grep, de skilte sak fra arkiv.
 215 Tjenestegrensesnittet består av flere "pakker", der noen er
 216 grunnleggende mens andre bygger på de grunnleggende pakkene. Pakkene
 217 som er beskrevet så langt heter «arkivstruktur», «sakarkiv»,
 218 «administrasjon», «loggogsporing» og «moeter» (dessverre
 219 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/pull/120">planlagt
 220 fjernet</a> i første utgave).  Etter hvert håper vi å utforske
 221 prosses- og metadatabeskrivelser til flere fagområder og bidra til at
 222 tjenestegrensesnittet kan legge til flere pakker som «byggarkiv»,
 223 «barnevern», «personal», «barnehage», der arkivfaglig metadata- og
 224 dokumentasjonsbehov er kartlagt og standardisert.</p>
 225
 226 <p>Nikita utvikles av en liten prosjektgruppe, og vi er alltid
 227 interessert å bli flere. Hvis en åpen, fri og standardisert tilnærming
 228 til arkivering høres interessant ut, bli med oss på veien videre.  Vi
 229 er tilstede på IRC-kanalen #nikita hos FreeNode (tilgjengelig via
 230 nettleser på
 231 <a href="https://webchat.freenode.net?channels=#nikita">https://webchat.freenode.net?channels=#nikita</a>),
 232 og har en e-postliste nikita-noark@nuug.no hos NUUG (tilgjengelig for
 233 påmelding og arkiv på
 234 <a href="https://lists.nuug.no/mailman/listinfo/nikita-noark">https://lists.nuug.no/mailman/listinfo/nikita-noark</a>)
 235 der en kan følge med eller være med oss på den spennende veien videre.
 236 Spesifikasjonen for Noark 5 Tjenestegrensesnitt vedlikeholdes på
 237 github,
 238 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/">https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/</a>.</p>
 239
 240 <p>Som vanlig, hvis du bruker Bitcoin og ønsker å vise din støtte til
 241 det jeg driver med, setter jeg pris på om du sender Bitcoin-donasjoner
 242 til min adresse
 243 <b><a href="bitcoin:15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a></b>.</p>
 244
 245       </div>
 246       <div class="tags">
 247
 248
 249         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 250
 251
 252       </div>
 253     </div>
 254     <div class="padding"></div>
 255
 256     <div class="entry">
 257       <div class="title">
 258         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Jami_Ring__finally_functioning_peer_to_peer_communication_client.html">Jami/Ring, finally functioning peer to peer communication client</a>
 259       </div>
 260       <div class="date">
 261         19th June 2019
 262       </div>
 263       <div class="body">
 264         <p>Some years ago, in 2016, I
 265 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Experience_and_updated_recipe_for_using_the_Signal_app_without_a_mobile_phone.html">wrote
 266 for the first time about</a> the Ring peer to peer messaging system.
 267 It would provide messaging without any central server coordinating the
 268 system and without requiring all users to register a phone number or
 269 own a mobile phone.  Back then, I could not get it to work, and put it
 270 aside until it had seen more development.  A few days ago I decided to
 271 give it another try, and am happy to report that this time I am able
 272 to not only send and receive messages, but also place audio and video
 273 calls.  But only if UDP is not blocked into your network.</p>
 274
 275 <p>The Ring system changed name earlier this year to
 276 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Jami_(software)">Jami</a>.  I
 277 tried doing web search for 'ring' when I discovered it for the first
 278 time, and can only applaud this change as it is impossible to find
 279 something called Ring among the noise of other uses of that word.  Now
 280 you can search for 'jami' and this client and
 281 <a href="https://jami.net/">the Jami system</a> is the first hit at
 282 least on duckduckgo.</p>
 283
 284 <p>Jami will by default encrypt messages as well as audio and video
 285 calls, and try to send them directly between the communicating parties
 286 if possible.  If this proves impossible (for example if both ends are
 287 behind NAT), it will use a central SIP TURN server maintained by the
 288 Jami project.  Jami can also be a normal SIP client.  If the SIP
 289 server is unencrypted, the audio and video calls will also be
 290 unencrypted.  This is as far as I know the only case where Jami will
 291 do anything without encryption.</p>
 292
 293 <p>Jami is available for several platforms: Linux, Windows, MacOSX,
 294 Android, iOS, and Android TV.  It is included in Debian already.  Jami
 295 also work for those using F-Droid without any Google connections,
 296 while Signal do not.
 297 <a href="https://git.jami.net/savoirfairelinux/ring-project/wikis/technical/Protocol">The
 298 protocol</a> is described in the Ring project wiki.  The system uses a
 299 distributed hash table (DHT) system (similar to BitTorrent) running
 300 over UDP.  On one of the networks I use, I discovered Jami failed to
 301 work.  I tracked this down to the fact that incoming UDP packages
 302 going to ports 1-49999 were blocked, and the DHT would pick a random
 303 port and end up in the low range most of the time.  After talking to
 304 the developers, I solved this by enabling the dhtproxy in the
 305 settings, thus using TCP to talk to a central DHT proxy instead of
 306
 307 peering directly with others.  I've been told the developers are
 308 working on allowing DHT to use TCP to avoid this problem.  I also ran
 309 into a problem when trying to talk to the version of Ring included in
 310 Debian Stable (Stretch).  Apparently the protocol changed between
 311 beta2 and the current version, making these clients incompatible.
 312 Hopefully the protocol will not be made incompatible in the
 313 future.</p>
 314
 315 <p>It is worth noting that while looking at Jami and its features, I
 316 came across another communication platform I have not tested yet.  The
 317 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Tox_(protocol)">Tox protocol</a>
 318 and <a href="https://tox.chat/">family of Tox clients</a>.  It might
 319 become the topic of a future blog post.</p>
 320
 321 <p>As usual, if you use Bitcoin and want to show your support of my
 322 activities, please send Bitcoin donations to my address
 323 <b><a href="bitcoin:15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a></b>.</p>
 324
 325       </div>
 326       <div class="tags">
 327
 328
 329         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 330
 331
 332       </div>
 333     </div>
 334     <div class="padding"></div>
 335
 336     <div class="entry">
 337       <div class="title">
 338         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/More_sales_number_for_my_Free_Culture_paper_editions__2019_edition_.html">More sales number for my Free Culture paper editions (2019-edition)</a>
 339       </div>
 340       <div class="date">
 341         11th June 2019
 342       </div>
 343       <div class="body">
 344         <p>The first book I published,
 345 <a href="http://www.free-culture.cc/">Free Culture by Lawrence
 346 Lessig</a>, is still selling a few copies.  Not a lot, but enough to
 347 have contributed slightly over $500 to the <a
 348 href="https://creativecommons.org/">Creative Commons Corporation</a>
 349 so far.  All the profit is sent there. Most books are still sold via
 350 Amazon (83 copies), with Ingram second (49) and Lulu (12) and Machette (7) as
 351 minor channels.  Bying directly from Lulu bring the largest cut to
 352 Creative Commons.  The English Edition sold 80 copies so far, the
 353 French 59 copies, and Norwegian only 8 copies.  Nothing impressive,
 354 but nice to see the work we put down is still being appreciated.  The
 355 ebook edition is available for free from
 356 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">Github</a>.</p>
 357
 358 <table border="0">
 359 <tr><th rowspan="2" valign="bottom">Title / language</th>
 360 <th colspan="7">Quantity</th></tr>
 361 <tr>
 362 <th>2016 jan-jun</th>
 363 <th>2016 jul-dec</th>
 364 <th>2017 jan-jun</th>
 365 <th>2017 jul-dec</th>
 366 <th>2018 jan-jun</th>
 367 <th>2018 jul-dec</th>
 368 <th>2019 jan-may</th>
 369 </tr>
 370
 371 <tr>
 372   <td><a href="http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/culture-libre/paperback/product-22645082.html">Culture Libre / French</a></td>
 373   <td align="right">3</td>
 374   <td align="right">6</td>
 375   <td align="right">19</td>
 376   <td align="right">11</td>
 377   <td align="right">7</td>
 378   <td align="right">6</td>
 379   <td align="right">7</td>
 380 </tr>
 381
 382 <tr>
 383   <td><a href="http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/fri-kultur/paperback/product-22441576.html">Fri kultur / Norwegian</a></td>
 384   <td align="right">7</td>
 385   <td align="right">1</td>
 386   <td align="right">0</td>
 387   <td align="right">0</td>
 388   <td align="right">0</td>
 389   <td align="right">0</td>
 390   <td align="right">0</td>
 391 </tr>
 392
 393 <tr>
 394   <td><a href="http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/free-culture/paperback/product-22440520.html">Free Culture / English</a></td>
 395   <td align="right">14</td>
 396   <td align="right">27</td>
 397   <td align="right">16</td>
 398   <td align="right">9</td>
 399   <td align="right">3</td>
 400   <td align="right">7</td>
 401   <td align="right">3</td>
 402 </tr>
 403
 404 <tr>
 405   <td>Total</td>
 406   <td align="right">24</td>
 407   <td align="right">34</td>
 408   <td align="right">35</td>
 409   <td align="right">20</td>
 410   <td align="right">10</td>
 411   <td align="right">13</td>
 412   <td align="right">10</td>
 413 </tr>
 414
 415 </table>
 416
 417 <p>It is fun to see the French edition being more popular than the
 418 English one.</p>
 419
 420 <p>If you would like to translate and publish the book in your native
 421 language, I would be happy to help make it happen.  Please get in
 422 touch.</p>
 423
 424       </div>
 425       <div class="tags">
 426
 427
 428         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>.
 429
 430
 431       </div>
 432     </div>
 433     <div class="padding"></div>
 434
 435     <div class="entry">
 436       <div class="title">
 437         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Official_MIME_type__text_vnd_sosi__for_SOSI_map_data.html">Official MIME type "text/vnd.sosi" for SOSI map data</a>
 438       </div>
 439       <div class="date">
 440          4th June 2019
 441       </div>
 442       <div class="body">
 443         <p>Just 15 days ago,
 444 <ahref="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MIME_type__text_vnd_sosi__for_SOSI_map_data.html">I
 445 mentioned</a> my submission to IANA to register an official MIME type
 446 for the SOSI vector map format.  This morning, just an hour ago, I was
 447 notified that
 448 <a href="https://www.iana.org/assignments/media-types/text/vnd.sosi">the
 449 MIME type "text/vnd.sosi"</a> is registered for this format.  In
 450 addition to this registration, my
 451 <a href="https://github.com/file/file/blob/master/magic/Magdir/sosi">file(1)
 452 patch for a pattern matching rule for SOSI files</a> has been accepted
 453 into the official source of that program (pending a new release), and
 454 I've been told by the team behind
 455 <a href="https://www.nationalarchives.gov.uk/PRONOM/">PRONOM</a> that
 456 the SOSI format will be included in the next release of PRONOM, which
 457 they plan to release this summer around July.</p>
 458
 459 <p>I am very happy to see all of this fall into place, for use by
 460 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/">the
 461 Noark 5 Tjenestegrensesnitt</a> implementations.</p>
 462
 463 <p>As usual, if you use Bitcoin and want to show your support of my
 464 activities, please send Bitcoin donations to my address
 465 <b><a href="bitcoin:15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a></b>.</p>
 466
 467       </div>
 468       <div class="tags">
 469
 470
 471         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 472
 473
 474       </div>
 475     </div>
 476     <div class="padding"></div>
 477
 478     <div class="entry">
 479       <div class="title">
 480         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_space_rover_coquine__or_how_I_ended_up_on_the_dark_side_of_the_moon.html">The space rover coquine, or how I ended up on the dark side of the moon</a>
 481       </div>
 482       <div class="date">
 483          2nd June 2019
 484       </div>
 485       <div class="body">
 486         <p>A while back a college and friend from Debian and the Skolelinux /
 487 Debian Edu project approached me, asking if I knew someone that might
 488 be interested in helping out with a technology project he was running
 489 as a teacher at <a href="https://www.ecolefrancodanoise.dk/">L'école
 490 franco-danoise</a> - the Danish-French school and kindergarden.  The
 491 kids were building robots, rovers.  The story behind it is to build a
 492 rover for use
 493 <a href="http://blog.ecolefrancodanoise.dk/first-week-on-the-dark-side">on
 494 the dark side of the moon</a>, and remote control it.  As travel cost
 495 was a bit high for the final destination, and they wanted to test the
 496 concept first, he was looking for volunteers to host a rover for the
 497 kids to control in a foreign country.  I ended up volunteering as a
 498 host, and last week the rover arrived.  It took a while to arrive
 499 after <a href="http://blog.ecolefrancodanoise.dk/model-moms">it was
 500 built and shipped</a>, because of customs confusion.  Luckily we were
 501 able fix it quickly with help from my colleges at work.</p>
 502
 503 <p>This is what it looked like when the rover arrived.  Note the cute
 504 eyes looking up on me from the wrapping</p>
 505
 506 <img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2019-06-02-robot-dark-side-of-moon-esken-med-det-rare-i.jpeg" width="32%" style="clear:left"/>
 507 <img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2019-06-02-robot-dark-side-of-moon-den-ser-meg.jpeg" width="32%" style="clear:left"/>
 508 <img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2019-06-02-robot-dark-side-of-moon-en-skrue-loes.jpeg" width="32%" style="clear:left"/>
 509
 510 <p style="text-align:left">Once the robot arrived, we needed to track
 511 down batteries and figure out how to build custom firmware for it with
 512 the appropriate wifi settings.  I asked a friend if I could get two
 513 18650 batteries from his pile of Tesla batteries (he had them from the
 514 wrack of a crashed Tesla), so now the rover is running on Tesla
 515 batteries.</p>
 516
 517 <p>Building
 518 <a href="https://gitlab.com/ecolefrancodanoise/arduino-efd/">the rover
 519 firmware</a> proved a bit harder, as the code did not work out of the
 520 box with the Arduino IDE package in Debian Buster.  I suspect this is
 521 due to a unsolved
 522 <a href="https://github.com/arduino/Arduino/pull/2703"> license problem
 523 with arduino</a> blocking Debian from upgrading to the latest version.
 524 In the end we gave up debugging why the IDE failed to find the
 525 required libraries, and ended up using the Arduino Makefile from the
 526 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/arduino-mk">arduino-mk Debian
 527 package</a> instead.  Unfortunately the camera library is missing from
 528 the Arduino environment in Debian, so we disabled the camera support
 529 for the first firmware build, to get something up and running.  With
 530 this reduced firmware, the robot could be controlled via the
 531 controller server, driving around and measuring distance using its
 532 internal acoustic sensor.</p>
 533
 534 <p>Next, With some help from my friend in Denmark, which checked in the
 535 camera library into the gitlab repository for me to use, we were able
 536 to build a new and more complete version of the firmware, and the
 537 robot is now up and running.  This is what the "commander" web page
 538 look like after taking a measurement and a snapshot:</p>
 539
 540 <img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2019-06-02-robot-dark-side-of-moon-commander.png" width="40%" border="1" align="center"/>
 541
 542 <p>If you want to learn more about this project, you can check out the
 543 <a href="https://hackaday.io/project/164082-the-dark-side-challenge">The
 544 Dark Side Challenge</a> Hackaday web pages.</p>
 545
 546 <p>As usual, if you use Bitcoin and want to show your support of my
 547 activities, please send Bitcoin donations to my address
 548 <b><a href="bitcoin:15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a></b>.</p>
 549
 550       </div>
 551       <div class="tags">
 552
 553
 554         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot</a>.
 555
 556
 557       </div>
 558     </div>
 559     <div class="padding"></div>
 560
 561     <p style="text-align: right;"><a href="06.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 562     <div id="sidebar">
 563
 564
 565
 566 <h2>Archive</h2>
 567 <ul>
 568
 569 <li>2019
 570 <ul>
 571
 572 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 573
 574 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 575
 576 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 577
 578 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 579
 580 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 581
 582 </ul></li>
 583
 584 <li>2018
 585 <ul>
 586
 587 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 588
 589 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 590
 591 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 592
 593 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 594
 595 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 596
 597 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 598
 599 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 600
 601 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 602
 603 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 604
 605 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 606
 607 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 608
 609 </ul></li>
 610
 611 <li>2017
 612 <ul>
 613
 614 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 615
 616 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 617
 618 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 619
 620 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 621
 622 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 623
 624 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 625
 626 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 627
 628 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 629
 630 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 631
 632 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 633
 634 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 635
 636 </ul></li>
 637
 638 <li>2016
 639 <ul>
 640
 641 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 642
 643 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 644
 645 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 646
 647 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 648
 649 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 650
 651 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 652
 653 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 654
 655 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 656
 657 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 658
 659 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 660
 661 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 662
 663 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 664
 665 </ul></li>
 666
 667 <li>2015
 668 <ul>
 669
 670 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 671
 672 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 673
 674 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 675
 676 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 677
 678 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 679
 680 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 681
 682 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 683
 684 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 685
 686 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 687
 688 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 689
 690 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 691
 692 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 693
 694 </ul></li>
 695
 696 <li>2014
 697 <ul>
 698
 699 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 700
 701 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 702
 703 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 704
 705 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 706
 707 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 708
 709 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 710
 711 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 712
 713 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 714
 715 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 716
 717 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 718
 719 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 720
 721 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 722
 723 </ul></li>
 724
 725 <li>2013
 726 <ul>
 727
 728 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 729
 730 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 731
 732 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 733
 734 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 735
 736 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 737
 738 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 739
 740 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 741
 742 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 743
 744 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 745
 746 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 747
 748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 751
 752 </ul></li>
 753
 754 <li>2012
 755 <ul>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 762
 763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 764
 765 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 780
 781 </ul></li>
 782
 783 <li>2011
 784 <ul>
 785
 786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 791
 792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 809
 810 </ul></li>
 811
 812 <li>2010
 813 <ul>
 814
 815 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 838
 839 </ul></li>
 840
 841 <li>2009
 842 <ul>
 843
 844 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 845
 846 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 847
 848 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 849
 850 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 851
 852 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 867
 868 </ul></li>
 869
 870 <li>2008
 871 <ul>
 872
 873 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 874
 875 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 876
 877 </ul></li>
 878
 879 </ul>
 880
 881
 882
 883 <h2>Tags</h2>
 884 <ul>
 885
 886  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (8)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (11)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (168)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 907
 908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
 909
 910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
 911
 912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
 913
 914  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (26)</a></li>
 915
 916  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 917
 918  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (406)</a></li>
 919
 920  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 921
 922  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
 923
 924  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
 925
 926  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 927
 928  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
 929
 930  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 931
 932  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 933
 934  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
 935
 936  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (22)</a></li>
 937
 938  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
 939
 940  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 941
 942  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
 943
 944  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 945
 946  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 947
 948  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 949
 950  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 951
 952  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
 953
 954  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (12)</a></li>
 955
 956  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (16)</a></li>
 957
 958  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (306)</a></li>
 959
 960  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (195)</a></li>
 961
 962  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (37)</a></li>
 963
 964  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 965
 966  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (73)</a></li>
 967
 968  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (108)</a></li>
 969
 970  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
 971
 972  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 973
 974  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 975
 976  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 977
 978  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (12)</a></li>
 979
 980  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 981
 982  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
 983
 984  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 985
 986  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (56)</a></li>
 987
 988  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 989
 990  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 991
 992  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (65)</a></li>
 993
 994  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
 995
 996  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
 997
 998  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (56)</a></li>
 999
1000  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
1001
1002  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1003
1004  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1005
1006  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (15)</a></li>
1007
1008  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (73)</a></li>
1009
1010  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1011
1012  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1013
1014 </ul>
1015
1016
1017     </div>
1018     <p style="text-align: right">
1019  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1020 </p>
1021
1022   </body>
1023 </html>