blog/archive/2014/12/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from December 2014</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="12.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from December 2014.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Updated_version_of_the_Norwegian_web_service_FiksGataMi.html">Updated version of the Norwegian web service FiksGataMi</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         30th December 2014
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I am very happy that we in the
  33 <a href="http://www.nuug.no/">Norwegian Unix User group (NUUG)</a>,
  34 spearheaded by Marius Halden from NUUG and Matthew Somerville from
  35 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a>, finally managed to
  36 upgrade the code base for the Norwegian version of
  37 <a href="http://fixmystreet.org/">FixMyStreet</a>.  This
  38 was the first major update since 2011. The refurbished
  39 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is already live, and
  40 seem to hold up the pressure.  The
  41 <a href="http://www.nuug.no/news/Pressemelding__FiksGataMi_i_oppdatert_og_mobilvennlig_klesdrakt.shtml">press
  42 release and announcement</a> went out this morning.</p>
  43
  44 <p>FixMyStreet is a web platform for allowing the citizens to easily
  45 report problems with public infrastructure to the responsible
  46 authorities.  Think of it as a shared mail client with map support,
  47 allowing everyone to see what already was reported and comment on the
  48 reports in public.</p>
  49
  50       </div>
  51       <div class="tags">
  52
  53
  54         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
  55
  56
  57       </div>
  58     </div>
  59     <div class="padding"></div>
  60
  61     <div class="entry">
  62       <div class="title">
  63         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/L_r_kidsa_koding_har_vanligvis_ikke_samtykkeerkl_ringer.html">Lær kidsa koding har vanligvis ikke samtykkeerklæringer</a>
  64       </div>
  65       <div class="date">
  66         21st December 2014
  67       </div>
  68       <div class="body">
  69         <p>Bruken av samtykkeerklæring i forbindelse med Lær kidsa koding
  70 (LKK),
  71 <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">som
  72 jeg omtalte for noen dager siden</a>, var så overraskende at jeg tok
  73 kontakt med de som koordinerer LKK koding sentralt for å høre hvor
  74 ofte foreldre har blitt bedt om a signere på samtykkeerklæringer i
  75 forbindelse med LKK, og om jeg kunne få kopi av de som var brukt i
  76 fjor og i år.</p>
  77
  78 <p>Simen Sommerfeldt svarte og fortalte at LKK koding sentralt ikke
  79 hadde hørt om bruk av samtykkeerklæringer i sammenheng med LKK før
  80 saken kom opp i Aftenposten, og at dette dermed var en helt ny
  81 problemstilling som de ikke hadde noen rutiner og regler for.  Slike
  82 oppslag og protester var ikke en situasjon de ønsket å komme opp i
  83 igjen, så de planlegger å lage en policy rundt dette som gjør at det
  84 ikke gjentar seg.  Han fortalte videre at de har bedt
  85 Microsoft-folkene formulere et forslag til policy-tekst som ikke kan
  86 misforstås nå som Microsoft har erfart hvor galt det kan gå.</p>
  87
  88 <p>Han fortalte også at Christine Korme hos Microsoft hadde
  89 forfattet følgende tekst som hun ba om ble sendt til alle som spør:</p>
  90
  91 <p><blockquote>
  92 <p>«Først og fremst; vi beklager på det sterkeste at en feil hos oss
  93   har ført til et slikt oppslag.  I Microsoft Norge støtter vi LKK med
  94   hjerte og sjel og ønsker på ingen må at det skal stilles spørsmål
  95   ved det fantastiske arbeidet som gjøres av LKK!  Jeg beklager dette
  96   på det sterkeste og ber om å få lov til å forklare.</p>
  97
  98 <p>Microsoft var til stede i 5. klasse på Ruseløkka skole for å kjøre
  99   en kodetime. Vi hadde med et TV-team fra TV2 God Morgen Norge og et
 100   TV-team fra Microsoft. Foresatte ble bedt om å gi et skriftlig
 101   samtykke for at opptak og bilder av barna kunne brukes. Microsoft
 102   bruker ikke bilder eller opptak av barn uten at et skriftlig
 103   samtykke gis av foresatte. Alle barna i klassen skulle delta i
 104   kodetimen helt uavhengig av om det var gitt samtykke for filming
 105   eller ikke. Barn som ikke skulle filmes ble plassert bakerst i
 106   klassen slik at de ikke kom med på bilder. Men alle elever var med
 107   og alle fikk hjelp av oss - selvfølgelig. Jeg var selv til stede og
 108   tror jeg på vegne av alle kan si; dette var gøy! Det medfører altså
 109   ikke på noen som helst måte riktighet at noen elever ble ekskludert
 110   dersom deres foresatte ikke hadde skrevet under en
 111   samtykkeerklæring. Klassen på Ruseløkka var det eneste stedet det
 112   var med et Microsoft TV-team i løpet av kodeuken.</p>
 113
 114 <p>I går ettermiddag ble jeg ringt opp av en journalist fra
 115   Aftenposten om saken. Foreldre hadde reagert på
 116   samtykkeerklæringen. Hverken lærer for femteklassen, rektor eller
 117   jeg hadde hørt fra noen foreldre før Aftenposten ringte onsdag
 118   ettermiddag.</p>
 119
 120 <p>I Microsoft har vi kommet i skade for å bruke et standard formular
 121   som samtykkeerklæring. Dette er ikke dekkende for Microsofts bruk av
 122   denne filmen. Det beklager jeg sterkt. En ny samtykkeerklæring er i
 123   dag sendt til skolen. Denne samtykkeerklæringen mener vi klargjør
 124   bruken av opptakene.</p>
 125
 126 <p>Det har aldri vært vår hensikt å bruke opptakene i kommersiell
 127   sammenheng.  Filmen på 2-3 minutter lages for å vise hva Microsoft i
 128   de nordiske landene bidro med under kodeuken. Filmen vil bli vist
 129   internt i Microsoft og eksternt i forbindelse med arrangementer og
 130   diskusjoner som handler om undervisning i koding og informatikk.
 131   Filmen vil også være tilgjengelig på en Microsoft nettside som
 132   handler om koding og undervisning av elever. I skrivende stund er
 133   ingen bilder eller opptak brukt eller lagt ut noe sted.  Disse vil
 134   heller ikke bli brukt uten at foresatte til barn som medvirker har
 135   skrevet under en ny samtykkeerklæring som understreker at bruken
 136   ikke er kommersiell.</p>
 137
 138 <p>Jeg håper dette oppklarende og igjen beklager jeg på det sterkeste
 139   at dette har inntruffet.</p>
 140
 141 <p>Microsoft Norge hjalp om lag 600 elever med å kode i kodeuken og
 142   dette var en dugnad våre ansatte satte svært stor pris på å få
 143   anledning til å støtte!  Jeg håper ikke den uheldige delen av saken
 144   overskygger det som hele tiden har vært det aller, aller viktigste
 145   for oss: å lære kidsa å kode.»</p>
 146
 147 </blockquote></p>
 148
 149 <p>Det betyr altså at vanligvis pleier Microsoft å be folk som sier ja
 150 til å bli filmet om å holde på hemmelighetene til Microsoft, samt be
 151 om lov til å bruke filmene kommersielt over hele verden i all fremtid,
 152 men at de egentlig ikke hadde tenkt på om det var så lurt å gjøre det
 153 samme med skoleelever i offentlig norsk skole.  Og skolen tenkte
 154 tydeligvis heller ikke så mye på problemstillingen da de lot Microsoft
 155 dele ut forslaget til samtykkeerklæring til foreldrene.  Altså svikt i
 156 flere ledd, men alle hadde gode intensjoner og ønsker å støtte et godt
 157 tiltak.</p>
 158
 159 <p>Jeg lurer på hvilke konsekvensen denne svikten får i skolenorge.
 160 Blir det gjort bedre vurderinger i neste skole når noen vil filme?
 161 Det høres i hvert fall ut som om Lær kidsa kode skal gjøre sitt, og
 162 fortsatt sørge for at alle som ønsker det får lære å programmere, uten
 163 å måtte akseptere urimelige vilkår.</p>
 164
 165 <p>Jeg har spurt Microsoft og skolen om kopi av opprinnelig og ny
 166 samtykkeerklæring, men ikke fått svar ennå.  Er spent på om det var
 167 mer interessant i det opprinnelige, og hva som er endret i den nye.</p>
 168
 169       </div>
 170       <div class="tags">
 171
 172
 173         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 174
 175
 176       </div>
 177     </div>
 178     <div class="padding"></div>
 179
 180     <div class="entry">
 181       <div class="title">
 182         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Of_course_USA_loses_in_cyber_war___NSA_and_friends_made_sure_it_would_happen.html">Of course USA loses in cyber war - NSA and friends made sure it would happen</a>
 183       </div>
 184       <div class="date">
 185         19th December 2014
 186       </div>
 187       <div class="body">
 188         <p>So, Sony caved in
 189 (<a href="https://twitter.com/RobLowe/status/545338568512917504">according
 190 to Rob Lowe</a>) and demonstrated that America lost its first cyberwar
 191 (<a href="https://twitter.com/newtgingrich/status/545339074975109122">according
 192 to Newt Gingrich</a>).  It should not surprise anyone, after the
 193 whistle blower Edward Snowden documented that the government of USA
 194 and their allies for many years have done their best to make sure the
 195 technology used by its citizens is filled with security holes allowing
 196 the secret services to spy on its own population.  No one in their
 197 right minds could believe that the ability to snoop on the people all
 198 over the globe could only be used by the personnel authorized to do so
 199 by the president of the United States of America.  If the capabilities
 200 are there, they will be used by friend and foe alike, and now they are
 201 being used to bring Sony on its knees.</p>
 202
 203 <p>I doubt it will a lesson learned, and expect USA to lose its next
 204 cyber war too, given how eager the western intelligence communities
 205 (and probably the non-western too, but it is less in the news) seem to
 206 be to continue its current dragnet surveillance practice.</p>
 207
 208 <p>There is a reason why China and others are trying to move away from
 209 Windows to Linux and other alternatives, and it is not to avoid
 210 sending its hard earned dollars to Cayman Islands (or whatever
 211 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Tax_haven">tax haven</a>
 212 Microsoft is using these days to collect the majority of its
 213 income. :)</p>
 214
 215       </div>
 216       <div class="tags">
 217
 218
 219         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 220
 221
 222       </div>
 223     </div>
 224     <div class="padding"></div>
 225
 226     <div class="entry">
 227       <div class="title">
 228         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">Klarer ikke Microsoft å holde på hemmeligheter?</a>
 229       </div>
 230       <div class="date">
 231         18th December 2014
 232       </div>
 233       <div class="body">
 234         <p>Må Microsoft virkelig ha hjelp av unger for å holde på
 235 hemmelighetene sine?</p>
 236
 237 <p>I dag kom det en fascinerende artikkel i Aftenposten om
 238 <a href="http://www.osloby.no/nyheter/Microsoft-ba-om-a-fa-bruke-bilder-og-video-av-barna-dine-7831036.html">hva
 239 Microsoft har foreslått at foreldre går med på</a> for å la ungene
 240 delta på <a href="http://www.kidsakoder.no/">Lær kidsa koding</a> på
 241 skolen.  De ber foreldrene om å få bruke bilder og video av ungene
 242 kommersielt og gratis i all fremtid, hvilket var så drøyt at
 243 Arbeiderpartiets bystyrerepresentant
 244 <a href="https://no.wikipedia.org/wiki/Per_Anders_Langerød">Per Anders
 245 Torvik Langerød</a> tok opp saken opp under bystyrets muntlige
 246 spørretime onsdag.  Resultatet av dette er at Microsoft har trukket
 247 tilbake teksten i samtykkeerklæringen og kommunikasjonsdirektør
 248 Christine Korme i Microsoft sier i artikkelen at «Vi vil presentere en
 249 ny erklæring som gjør det helt klart i hvilken forbindelse materialet
 250 skal brukes, altså ikke-kommersielt», hvilket jo er fint.  Jeg lurer
 251 virkelig på hvordan teksten kunne slippe ut til foreldrene i første
 252 omgang.  Her har noen på skolen ikke fulgt med i timen, eller mangler
 253 grunnleggende personverntrening.</p>
 254
 255 <p>Men bildet av samtykkeerklæringen inneholder også en annen
 256 problematisk klausul, som ikke omtales overhodet i
 257 Aftenposten-artikkelen.  Neste punkt i erklæringen lyder:</p>
 258
 259 <p><blockquote>
 260 «Du aksepterer ikke å bruke eller videreformidle til en tredjepart
 261 noen hemmelige eller fortrolige opplysninger som gis av Microsoft i
 262 løpet av elevens deltagelse.»
 263 </blockquote></p>
 264
 265 <p>Mener Microsoft virkelig at foreldre og barn skal ta ansvar for at
 266 Microsoft ikke klarer å holde hemmelig og fortrolig informasjon for
 267 seg selv når de besøker en offentlig norsk skole?  Jeg ville nektet
 268 plent å signert på en avtale med en slik klausul, da det er Microsofts
 269 ansvar å holde på sine hemmeligheter, og ikke noe mine barn og min
 270 familie tar på oss erstatningsansvar for hvis de kommer på avveie.</p>
 271
 272 <p>Jeg lurer på om noen har fått se den nye samtykkeerklæringen?
 273 Inneholder den fortsatt klausul om hemmelighold?  Hvor mange er det
 274 som hittil har signert på den gamle samtykkeerklæringen?  Hvor har den
 275 vært brukt?  Savnet svar på disse spørsmålene i artikkelen, da de som
 276 har signert på den gamle vel vil være bundet av den selv om ingen
 277 flere signerer på den.</p>
 278
 279 <p>Lær kidsa koding er et glimrende initiativ, og jeg skulle ønske
 280 noen av <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUGs</a> medlemmer
 281 hadde kapasitet til å delta i initiativet på NUUGs vegne.  Selv tar
 282 jobb, familie og eksisterende prosjekter allerede all tid.  Slik
 283 Microsoft tydeligvis holder på er det behov for noen med et annet syn
 284 på livet som bidragsyter her.</p>
 285
 286       </div>
 287       <div class="tags">
 288
 289
 290         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 291
 292
 293       </div>
 294     </div>
 295     <div class="padding"></div>
 296
 297     <div class="entry">
 298       <div class="title">
 299         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Opphavsretts_status_for__Empty_Socks__fra_1927_.html">Opphavsretts-status for «Empty Socks» fra 1927?</a>
 300       </div>
 301       <div class="date">
 302         12th December 2014
 303       </div>
 304       <div class="body">
 305         <p>For noen dager siden
 306 <a href="http://www.nb.no/Hva-skjer/Aktuelt/Nyheter/Tapt-filmskatt-fra-Disney-funnet-i-Nasjonalbiblioteket">annonserte
 307 Nasjonalbiblioteket gladnyheten</a> om at de i sine arkiver hadde
 308 funnet et nitratfilm-eksemplar av en 87 år gammel Disney-film ved navn
 309 Empty Socks, en film som tidligere var antatt tapt og der det i følge
 310 nyhetsmeldinger var kun ca. 25 sekunder bevart for ettertiden.
 311 Nasjonalbiblioteket hadde 5 minutter og 30 sekunder av filmen i sitt
 312 magasin.  Dette er flott for bevaringen av verdens kulturarv.  5,5
 313 minutter mindre tapt enn vi trodde av vår felles historie.</p>
 314
 315 <p>Men hvordan kunne filmen gå tapt, når arkivlovene i USA krevde at
 316 publiserte filmer på den tiden ble deponert i bibliotek?  Forklaringen
 317 har jeg fra Lawrence Lessig og boken
 318 <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a>, som jeg holder på
 319 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">å
 320 oversette til norsk</a>:</p>
 321
 322 <p><blockquote>
 323 <p>Dette er delvis på grunn av loven. Opphavsrettseiere var tidlig i
 324   amerikansk opphavsrettslov nødt til å deponere kopier av sine verk i
 325   biblioteker. Disse kopiene skulle både sikre spredning av kunnskap,
 326   og sikre at det fantes en kopi av verket tilgjengelig når vernetiden
 327   utløp, slik at andre kunne få tilgang til og kopiere verket.</p>
 328
 329 <p>Disse reglene gjaldt også for filmer. Men i 1915 gjorde
 330   kongressbiblioteket et unntak for film. Filmer kunne bli
 331   opphavsrettsbeskyttet så lenge det ble gjort slik deponering. Men
 332   filmskaperne fikk så lov til å låne tilbake de deponerte filmene -
 333   så lenge de ville uten noe kostnad. Bare i 1915 var det mer enn 5475
 334   filmer deponert og “lånt tilbake”. Dermed var det ikke noe eksemplar
 335   i noe bibliotek når vernetiden til filmen utløp. Eksemplaret
 336   eksisterer - hvis den finnes i det hele tatt - i arkivbiblioteket
 337   til filmselskapet.</p>
 338 </blockquote></p>
 339
 340 <p>Nyheten gjorde meg nysgjerrig på om filmen kunne være falt i det
 341 fri.  En 87 år gammel film kunne jo tenkes å ha blitt en del av
 342 allemannseiet, slik at vi alle kan bruke den til å bygge videre på vår
 343 felles kultur uten å måtte be om tillatelse - slik Walt Disney gjorde
 344 det i starten av sin karriere.  Jeg spurte nasjonalbiblioteket, og de
 345 sa nei.  Hvordan kan det ha seg med en så gammel film?  Jeg bestemte
 346 meg for å undersøke nærmere.  En kan finne informasjon om den norske
 347 vernetiden på
 348 <a href="https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1961-05-12-2">Lovdata</a>
 349 og </a>Wikipedia</A>.  Her er et relevant <a
 350 href="https://no.wikipedia.org/wiki/Opphavsrett#Vernetid">utsnitt fra
 351 siden om opphavsrett i den norske Wikipedia</a>:</p>
 352
 353 <p><blockquote>
 354   Ifølge åndsverkloven §§ 40-41 utløper vernetiden for et åndsverk 70
 355   år etter utløpet av opphavspersonens dødsår.  [...]  For filmverk
 356   gjelder særlige regler: Her kommer ikke alle mulige opphavspersoner
 357   i betraktning, men kun hovedregissøren, manusforfatteren,
 358   dialogforfatteren og komponisten av filmmusikken. Vernetiden
 359   begynner å løpe etter utgangen av dødsåret til den lengstlevende av
 360   disse. [...] Der opphavspersonen er ukjent, utløper opphavsretten 70
 361   år etter første kjente offentliggjørelse av verket. Det er kun de
 362   økonomiske rettighetene som faller bort i det vernetiden er
 363   utløpt. De ideelle rettighetene må fortsatt respekteres, noe som
 364   blant annet innebærer at man plikter å navngi opphavspersonen ved
 365   tilgjengeliggjøring.
 366 </blockquote></p>
 367
 368 <p>I følge nettstedet
 369 <a href="http://www.disneyshorts.org/shorts.aspx?shortID=75">The
 370 Encyclopedia of Disney Animated Shorts</a> er følgende personer gitt
 371 æren for denne kortfilmen:</p>
 372
 373 <dl>
 374
 375 <dt>Regissør</dt>
 376 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney">Walt Disney</a>           (1901-12-05 – 1966-12-15) +70 år = 2037</dd>
 377
 378 <dt>Animasjon
 379 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ub_Iwerks">Ub Iwerks</a>             (1901-03-24 – 1971-07-07) +70 år = 2042
 380 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Rollin_Hamilton">Rollin "Ham" Hamilton</a> (1898-10-28 - 1951-06-03) +70 år = 2022
 381 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Harman_and_Ising">Hugh Harman</a>           (1903-08-31 – 1982-11-25) +70 år = 2053</dd>
 382
 383 <dt>Kamera
 384 <dd>Mike Marcus (?-?)</dd>
 385
 386 </dl>
 387
 388 <p>Alle fødsels- og dødsdatoene er fra engelske Wikipedia.  Det er
 389 ikke oppgitt navn på manusforfatter, dialogforfatter og komponist, men
 390 jeg mistenker at tegnerne vil få opphavsrettigheter på tegnefilmer her
 391 i Norge, og tar derfor med disse.  Kameramannen vil ikke få noen
 392 rettigheter så vidt jeg forstår, og er derfor ignorert her.</p>
 393
 394 <p>Slik jeg forstår den norske opphavsretten vil dermed dette
 395 filmverket bli allemannseie (også kalt å falle i det fri) i 2053, 126
 396 år etter at det ble utgitt.  Hvis kun regissørens rettigheter er
 397 relevante, vil det skje i 2037, 110 år etter at det ble utgitt.  Etter
 398 det vil enhver kunne dele det med alle de har lyst til, fremføre det
 399 offentlig eller klippe og lime i det for å lage sin egen film basert
 400 på det - helt uten å måtte spørre noen om lov.</p>
 401
 402 <p>Måtte så Nasjonalbiblioteket spørre om lov før de kunne kopiere
 403 sitt nitrat-eksemplar over på mer varig format?  Nei, heldigvis.
 404 Åndsverklovens § 16 sier at arkiv, bibliotek, museer og undervisnings-
 405 og forskningsinstitusjoner har rett til å fremstille eksemplar av verk
 406 for konserverings- og sikringsformål og andre særskilte formål.</p>
 407
 408 <p>Oppdatering 2017-11-24: I følge
 409 <a href="http://www.toonzone.net/forums/threads/exposed-disneys-repurchase-of-oswald-the-rabbit-a-sham.4792291/">en
 410 lengre post på toonzone.net</a>, så er denne filmen i det fri i USA på
 411 grunn av at åndsverksbeskyttelsen ikke ble fornyet i 1955 (se selv i
 412 <a href="http://onlinebooks.library.upenn.edu/cce/">Copyright
 413 Registration And Renewal Records</a>).</p>
 414
 415 <p>Som vanlig, hvis du bruker Bitcoin og ønsker å vise din støtte til
 416 det jeg driver med, setter jeg pris på om du sender Bitcoin-donasjoner
 417 til min adresse
 418 <b><a href="bitcoin:15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a></b>.</p>
 419
 420       </div>
 421       <div class="tags">
 422
 423
 424         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 425
 426
 427       </div>
 428     </div>
 429     <div class="padding"></div>
 430
 431     <p style="text-align: right;"><a href="12.rss"><img src="https://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 432     <div id="sidebar">
 433
 434
 435
 436 <h2>Archive</h2>
 437 <ul>
 438
 439 <li>2024
 440 <ul>
 441
 442 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/01/">January (1)</a></li>
 443
 444 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/02/">February (1)</a></li>
 445
 446 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/03/">March (2)</a></li>
 447
 448 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/04/">April (2)</a></li>
 449
 450 </ul></li>
 451
 452 <li>2023
 453 <ul>
 454
 455 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/01/">January (3)</a></li>
 456
 457 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/02/">February (1)</a></li>
 458
 459 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/04/">April (2)</a></li>
 460
 461 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/05/">May (3)</a></li>
 462
 463 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/06/">June (1)</a></li>
 464
 465 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/08/">August (1)</a></li>
 466
 467 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/09/">September (1)</a></li>
 468
 469 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/10/">October (1)</a></li>
 470
 471 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/11/">November (4)</a></li>
 472
 473 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/12/">December (1)</a></li>
 474
 475 </ul></li>
 476
 477 <li>2022
 478 <ul>
 479
 480 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/02/">February (1)</a></li>
 481
 482 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/03/">March (3)</a></li>
 483
 484 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/04/">April (2)</a></li>
 485
 486 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/06/">June (2)</a></li>
 487
 488 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/07/">July (1)</a></li>
 489
 490 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/09/">September (1)</a></li>
 491
 492 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/10/">October (1)</a></li>
 493
 494 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/12/">December (1)</a></li>
 495
 496 </ul></li>
 497
 498 <li>2021
 499 <ul>
 500
 501 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
 502
 503 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
 504
 505 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
 506
 507 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
 508
 509 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
 510
 511 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/08/">August (1)</a></li>
 512
 513 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/09/">September (1)</a></li>
 514
 515 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/10/">October (1)</a></li>
 516
 517 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/12/">December (1)</a></li>
 518
 519 </ul></li>
 520
 521 <li>2020
 522 <ul>
 523
 524 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
 525
 526 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
 527
 528 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
 529
 530 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
 531
 532 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
 533
 534 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
 535
 536 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
 537
 538 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
 539
 540 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
 541
 542 </ul></li>
 543
 544 <li>2019
 545 <ul>
 546
 547 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 548
 549 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 550
 551 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 552
 553 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 554
 555 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 556
 557 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 558
 559 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
 560
 561 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
 562
 563 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
 564
 565 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
 566
 567 </ul></li>
 568
 569 <li>2018
 570 <ul>
 571
 572 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 573
 574 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 575
 576 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 577
 578 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 579
 580 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 581
 582 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 583
 584 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 585
 586 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 587
 588 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 589
 590 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 591
 592 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 593
 594 </ul></li>
 595
 596 <li>2017
 597 <ul>
 598
 599 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 600
 601 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 602
 603 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 604
 605 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 606
 607 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 608
 609 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 610
 611 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 612
 613 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 614
 615 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 616
 617 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 618
 619 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 620
 621 </ul></li>
 622
 623 <li>2016
 624 <ul>
 625
 626 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 627
 628 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 629
 630 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 631
 632 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 633
 634 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 635
 636 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 637
 638 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 639
 640 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 641
 642 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 643
 644 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 645
 646 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 647
 648 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 649
 650 </ul></li>
 651
 652 <li>2015
 653 <ul>
 654
 655 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 656
 657 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 658
 659 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 660
 661 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 662
 663 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 664
 665 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 666
 667 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 668
 669 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 670
 671 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 672
 673 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 674
 675 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 676
 677 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 678
 679 </ul></li>
 680
 681 <li>2014
 682 <ul>
 683
 684 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 685
 686 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 687
 688 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 689
 690 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 691
 692 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 693
 694 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 695
 696 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 697
 698 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 699
 700 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 701
 702 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 703
 704 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 705
 706 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 707
 708 </ul></li>
 709
 710 <li>2013
 711 <ul>
 712
 713 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 714
 715 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 716
 717 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 718
 719 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 720
 721 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 722
 723 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 724
 725 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 726
 727 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 728
 729 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 730
 731 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 732
 733 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 734
 735 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 736
 737 </ul></li>
 738
 739 <li>2012
 740 <ul>
 741
 742 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 743
 744 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 745
 746 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 747
 748 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 749
 750 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 751
 752 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 753
 754 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 755
 756 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 757
 758 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 759
 760 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 761
 762 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 763
 764 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 765
 766 </ul></li>
 767
 768 <li>2011
 769 <ul>
 770
 771 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 772
 773 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 774
 775 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 776
 777 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 778
 779 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 780
 781 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 782
 783 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 784
 785 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 786
 787 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 788
 789 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 790
 791 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 792
 793 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 794
 795 </ul></li>
 796
 797 <li>2010
 798 <ul>
 799
 800 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 801
 802 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 803
 804 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 805
 806 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 807
 808 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 809
 810 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 811
 812 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 813
 814 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 815
 816 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 817
 818 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 819
 820 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 821
 822 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 823
 824 </ul></li>
 825
 826 <li>2009
 827 <ul>
 828
 829 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 830
 831 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 832
 833 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 834
 835 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 836
 837 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 838
 839 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 840
 841 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 842
 843 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 844
 845 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 846
 847 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 848
 849 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 850
 851 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 852
 853 </ul></li>
 854
 855 <li>2008
 856 <ul>
 857
 858 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 859
 860 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 861
 862 </ul></li>
 863
 864 </ul>
 865
 866
 867
 868 <h2>Tags</h2>
 869 <ul>
 870
 871  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (19)</a></li>
 872
 873  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 874
 875  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 876
 877  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 878
 879  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
 880
 881  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (13)</a></li>
 882
 883  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 884
 885  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 886
 887  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (3)</a></li>
 888
 889  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (198)</a></li>
 890
 891  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
 892
 893  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (9)</a></li>
 894
 895  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
 896
 897  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (18)</a></li>
 898
 899  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (32)</a></li>
 900
 901  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 902
 903  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (460)</a></li>
 904
 905  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 906
 907  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
 908
 909  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
 910
 911  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 912
 913  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
 914
 915  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 916
 917  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
 918
 919  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (18)</a></li>
 920
 921  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
 922
 923  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (6)</a></li>
 924
 925  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 926
 927  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (5)</a></li>
 928
 929  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 930
 931  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/linuxcnc">linuxcnc (5)</a></li>
 932
 933  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 934
 935  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 936
 937  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/madewithcc">madewithcc (3)</a></li>
 938
 939  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 940
 941  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (46)</a></li>
 942
 943  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (15)</a></li>
 944
 945  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (25)</a></li>
 946
 947  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (324)</a></li>
 948
 949  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (199)</a></li>
 950
 951  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (41)</a></li>
 952
 953  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 954
 955  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opensnitch">opensnitch (4)</a></li>
 956
 957  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (76)</a></li>
 958
 959  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (114)</a></li>
 960
 961  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (4)</a></li>
 962
 963  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 964
 965  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 966
 967  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 968
 969  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (17)</a></li>
 970
 971  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 972
 973  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
 974
 975  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 976
 977  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (60)</a></li>
 978
 979  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 980
 981  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 982
 983  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (76)</a></li>
 984
 985  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
 986
 987  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (14)</a></li>
 988
 989  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (65)</a></li>
 990
 991  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
 992
 993  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 994
 995  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
 996
 997  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (22)</a></li>
 998
 999  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (80)</a></li>
1000
1001  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1002
1003  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1004
1005 </ul>
1006
1007
1008     </div>
1009     <p style="text-align: right">
1010  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1011 </p>
1012
1013   </body>
1014 </html>