blog/archive/2011/07/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: entries from July 2011</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="07.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10 <!-- XML FEED -->
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20  <p>Entries from July 2011.</p>
  21
  22
  23 <div class="entry">
  24  <div class="title">
  25  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Voteringsdata_fra_stortinget_p___plass__mye_igjen.html">Voteringsdata fra stortinget på plass, mye igjen</a>
  26  </div>
  27  <div class="date">
  28   2011-07-21 12:10
  29  </div>
  30
  31  <div class="body">
  32
  33 <p>Arbeidet med et nettsted som viser frem hva hver enkelt av våre
  34 folkevalgte har stemt går sakte fremover.  Det har gått to måneder
  35 siden
  36 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_stemte_hva_p___Stortinget_.html">jeg
  37 skrev om prosjektet</a>.  Siden sist har vi fått kontakt med
  38 organisasjonen <a href="http://www.holderdeord.no">Holder De Ord</a>
  39 som holder på med et lignende prosjekt, samt fått tilgang til endel
  40 voteringsinformasjon fra Stortinget.</p>
  41
  42 <p>Har fått tilgang til to datasett fra Stortinget.  Det ene er en CD
  43 med voteringsdetaljer mellom 1990 og 2009, det andre er tilgang til
  44 stortingets kommende data-API der en kan hente ut informasjon om
  45 representanter, saker og voteringer.  Jeg har ikke rukket se nok på
  46 noen av dem til å laste dem inn i min prototype, men jeg håper begge
  47 datasettene kan brukes.</p>
  48
  49 <p>Det første datasettet er kopiert og publisert
  50 <a href="http://www.nuug.no/pub/stortingsinnsyn/">på NUUGs
  51 filtjener</a>, og består av to filer pr. votering.  En fil med
  52 tidspunkt og hver enkelt stemme, og en annen med hvem som stemte og
  53 hvilket parti og fylke de representerte.  Tegnsettet er så vidt jeg
  54 kan se Codepage 865, og jeg håper det er enkelt å koble sammen person
  55 og stemme.  Har ikke rukket forsøke dette ennå.  Jeg tror en god
  56 strategi her er å parse råfilene fra Stortinget og sammenstille dem
  57 med databasen over representanter, og ved hjelp av denne koble de
  58 unike ID-ene til representantene med hver enkelt stemme og publisere
  59 resultatet i XML-format.  Antar det er en par dagers programmering,
  60 men har ikke funnet tid til det.</p>
  61
  62 <p>Hvis du vil bidra, ta kontakt med meg på IRC (#nuug på
  63 irc.freenode.net) eller bli med på epostlisten
  64 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/aktive">aktive@nuug</a>.
  65 Det trengs både manne-timer for skraping og finansiering av
  66 utviklingstimer for å en norsk portal på plass.</p>
  67
  68  </div>
  69  <div class="tags">
  70
  71
  72
  73   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
  74
  75  </div>
  76 </div>
  77  <div class="padding"></div>
  78
  79 <div class="entry">
  80  <div class="title">
  81  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bombing_og_skyting.html">Bombing og skyting</a>
  82  </div>
  83  <div class="date">
  84   2011-07-22 21:55
  85  </div>
  86
  87  <div class="body">
  88
  89 <p>I dag har det blitt bombet i regjeringskvartalet og skutt på AUFs
  90 sommerleir.  Hvem kan stå bak?  Hvem har fordeler av at dette har
  91 skjedd?  Jeg håper de kriminelle som står bak blir funnet og straffet,
  92 og at dette blir gjort på et måte som gjør at demokrati, de mistenktes
  93 borgerrettigheter og samfunnets anstendighet blir ivaretatt.  Jeg
  94 frykter dog at moralpanikk vil føre til at våre alles
  95 borgerrettigheter og det norske demokratiet blir skadelidende.  Vi får
  96 se.  Vi bør i passe oss for å gjøre det såkalte terrorister ønsker,
  97 dvs.  å gjøre samfunnet vårt verre for innbyggerne.</p>
  98
  99  </div>
 100  <div class="tags">
 101
 102
 103
 104   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 105
 106  </div>
 107 </div>
 108  <div class="padding"></div>
 109
 110 <div class="entry">
 111  <div class="title">
 112  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Overv__kningslogikkens_fallitt.html">Overvåkningslogikkens fallitt</a>
 113  </div>
 114  <div class="date">
 115   2011-07-23 10:45
 116  </div>
 117
 118  <div class="body">
 119
 120 <p>Det er vanskelig å få gjort noe fornuftig i dag, etter gårdagens
 121 tragiske hendelse.  Tankene går til de som har mistet sine nærmeste.
 122 Jeg kan ikke forstille meg hvor tungt de har det nå, og jeg håper alle
 123 jeg kjenner har klart seg.</p>
 124
 125 <p>Jeg undres på hva motivasjonen til de som står bak kan være?  Jeg
 126 tror en må være ganske desperat for å ty til slike midler, og oppleve
 127 at alle andre påvirkningsmuligheter er blokkert.  Mon tro om
 128 Stortingets totalitære vedtak 4. april i år om å lovfeste massiv
 129 overvåkning av hele befolkningen bidro?  Jeg undres også på om at
 130 gårdagens bombing og massedrap er resultat av de fremmedfiendtlige
 131 holdninger som har spredt seg i Norge i mange år, kombinert med
 132 Stortingets og regjeringens villighet til å forlate de verdier som
 133 vårt liberale demokrati er tuftet på (ved å legge opp til registrering
 134 og overvåkning av borgere som _ikke_ er mistenkt for noe
 135 kriminelt).</p>
 136
 137 <p>En ting er ganske klart, dog.  Massiv kameraovervåkning bidrar ikke
 138 til å hindre slik grotesk kriminalitet.  Regjeringskvartalet er et av
 139 de mest kameraovervåkede områdene i Oslo, og hindret ikke at
 140 sprengingen fant sted.  Registrering av posisjonen til alle
 141 mobiltelefoner som politiet har hatt tilgang til i flere år nå ser
 142 ikke ut til å ha hjulpet det heller.  De som tror at massiv
 143 kommunikasjonskontroll av hele befolkningen vil hindre ekstremister i
 144 å skade oss i Norge tror jeg tar feil.  Til det tror jeg det må mer
 145 åpenhet, mindre kontroll og mer tillit til hver enkelt innbygger, da
 146 jeg tror bidrar til å holde ekstreme holdninger i sjakk.</p>
 147
 148  </div>
 149  <div class="tags">
 150
 151
 152
 153   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 154
 155  </div>
 156 </div>
 157  <div class="padding"></div>
 158
 159  <p style="text-align: right;"><a href="07.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
 160
 161
 162
 163 <div id="sidebar">
 164
 165 <h2>Archive</h2>
 166 <ul>
 167
 168 <li>2011
 169 <ul>
 170
 171 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 172
 173 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 174
 175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 176
 177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 178
 179 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 180
 181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (3)</a></li>
 184
 185 </ul></li>
 186
 187 <li>2010
 188 <ul>
 189
 190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 191
 192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 193
 194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 195
 196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 197
 198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 199
 200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 201
 202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 213
 214 </ul></li>
 215
 216 <li>2009
 217 <ul>
 218
 219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 220
 221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 222
 223 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 228
 229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 230
 231 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 234
 235 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 236
 237 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 242
 243 </ul></li>
 244
 245 <li>2008
 246 <ul>
 247
 248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 249
 250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 251
 252 </ul></li>
 253
 254 </ul>
 255
 256
 257
 258 <h2>Tags</h2>
 259 <ul>
 260
 261  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 262
 263  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 264
 265  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 266
 267  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 268
 269  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 270
 271  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (49)</a></li>
 272
 273  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (63)</a></li>
 274
 275  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 276
 277  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (91)</a></li>
 278
 279  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (11)</a></li>
 280
 281  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 282
 283  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (9)</a></li>
 284
 285  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 286
 287  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 288
 289  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 290
 291  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 292
 293  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (12)</a></li>
 294
 295  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (128)</a></li>
 296
 297  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (118)</a></li>
 298
 299  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 300
 301  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (21)</a></li>
 302
 303  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (40)</a></li>
 304
 305  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 306
 307  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 308
 309  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 310
 311  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 312
 313  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 314
 315  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 316
 317  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 318
 319  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 320
 321  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (2)</a></li>
 322
 323  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 324
 325  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
 326
 327  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 328
 329  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (15)</a></li>
 330
 331 </ul>
 332
 333 </div>
 334 </body>
 335 </html>