blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</div>
  24       <div class="date">28th March 2012</div>
  25       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
  26 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
  27 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
  28 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
  29
  30 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  31
  32 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
  33 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
  34 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
  35 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
  36
  37 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
  38 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
  39 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
  40 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
  41 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
  42 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
  43 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
  44 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
  45
  46 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
  47 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  48
  49 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
  50 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
  51 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
  52 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
  53 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
  54 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
  55 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
  56 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
  57 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
  58 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
  59 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
  60 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
  61 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
  62 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
  63 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
  64 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
  65 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
  66 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
  67 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
  68 logistikkproblemer.</p>
  69
  70 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  71
  72 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
  73 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
  74 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
  75 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
  76 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
  77 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
  78 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
  79 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
  80 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
  81 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
  82 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
  83 samarbeid med andre.
  84
  85 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
  86 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
  87 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
  88
  89 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  90
  91 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
  92 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
  93 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
  94 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
  95 dette for enhver pris.</p>
  96
  97 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
  98 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
  99 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
 100 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
 101 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
 102 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
 103 sliter med uansett OS.</p>
 104
 105 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
 106 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
 107 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
 108 skrivere og annen daglig drift.</p>
 109
 110 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
 111 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
 112 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
 113 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
 114 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
 115 mer som krydder å regne.</p>
 116
 117 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
 118 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
 119 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
 120 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
 121 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
 122 en jungel å bevege seg i.</p>
 123
 124 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
 125 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
 126 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
 127 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
 128 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
 129 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
 130 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
 131 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
 132 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
 133 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
 134
 135 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 136
 137 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
 138 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
 139 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
 140 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
 141 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
 142 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
 143 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
 144 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
 145 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
 146 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
 147 Bill G sine produkter.
 148
 149 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 150 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 151
 152 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
 153 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
 154 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
 155 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
 156 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
 157 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
 158 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
 159 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
 160 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
 161 </div>
 162
 163       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 164
 165
 166     </div>
 167
 168
 169
 170
 171     <div id="sidebar">
 172
 173
 174
 175 <h2>Archive</h2>
 176 <ul>
 177
 178 <li>2013
 179 <ul>
 180
 181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 190
 191 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 192
 193 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (2)</a></li>
 198
 199 </ul></li>
 200
 201 <li>2012
 202 <ul>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 219
 220 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 227
 228 </ul></li>
 229
 230 <li>2011
 231 <ul>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 234
 235 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 236
 237 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 248
 249 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 250
 251 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 254
 255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 256
 257 </ul></li>
 258
 259 <li>2010
 260 <ul>
 261
 262 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 263
 264 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 265
 266 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 267
 268 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 273
 274 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 275
 276 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 277
 278 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 279
 280 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 281
 282 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 283
 284 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 285
 286 </ul></li>
 287
 288 <li>2009
 289 <ul>
 290
 291 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 292
 293 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 294
 295 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 296
 297 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 298
 299 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 300
 301 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 302
 303 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 304
 305 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 306
 307 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 308
 309 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 310
 311 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 312
 313 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 314
 315 </ul></li>
 316
 317 <li>2008
 318 <ul>
 319
 320 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 321
 322 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 323
 324 </ul></li>
 325
 326 </ul>
 327
 328
 329
 330 <h2>Tags</h2>
 331 <ul>
 332
 333  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 334
 335  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 336
 337  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 338
 339  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 340
 341  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (7)</a></li>
 342
 343  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 344
 345  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 346
 347  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (85)</a></li>
 348
 349  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (139)</a></li>
 350
 351  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 352
 353  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (10)</a></li>
 354
 355  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 356
 357  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (214)</a></li>
 358
 359  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 360
 361  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 362
 363  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (12)</a></li>
 364
 365  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (1)</a></li>
 366
 367  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
 368
 369  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (37)</a></li>
 370
 371  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (7)</a></li>
 372
 373  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
 374
 375  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 376
 377  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
 378
 379  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 380
 381  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 382
 383  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (235)</a></li>
 384
 385  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (153)</a></li>
 386
 387  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (8)</a></li>
 388
 389  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 390
 391  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (44)</a></li>
 392
 393  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (66)</a></li>
 394
 395  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 396
 397  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 398
 399  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 400
 401  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (7)</a></li>
 402
 403  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 404
 405  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 406
 407  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 408
 409  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (30)</a></li>
 410
 411  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 412
 413  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 414
 415  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (43)</a></li>
 416
 417  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 418
 419  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (8)</a></li>
 420
 421  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (17)</a></li>
 422
 423  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 424
 425  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
 426
 427  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (38)</a></li>
 428
 429  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 430
 431  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (27)</a></li>
 432
 433 </ul>
 434
 435
 436     </div>
 437     <p style="text-align: right">
 438  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 439 </p>
 440
 441   </body>
 442 </html>