blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</div>
  24       <div class="date">21st February 2012</div>
  25       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
  26 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
  27 høre fra nyvalgt leder i foreningen
  28 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
  29 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
  30
  31 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  32
  33 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
  34 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
  35 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
  36 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
  37 på like vilkår.  Nå er det
  38 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
  39 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
  40 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
  41
  42 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  43
  44 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
  45 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
  46 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
  47 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
  48 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
  49 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
  50 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
  51 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
  52 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
  53
  54 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
  55 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
  56 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
  57 en periode på 5-6 år.</p>
  58
  59 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
  60 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
  61 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
  62 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
  63 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
  64 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
  65 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
  66 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
  67 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
  68 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
  69
  70 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  71
  72 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
  73 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
  74 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
  75 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
  76
  77 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
  78 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
  79 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
  80 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
  81 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
  82 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
  83 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
  84 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
  85
  86 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
  87 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
  88 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
  89 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
  90 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
  91 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
  92 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
  93 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
  94 PC-er.</p>
  95
  96 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  97
  98 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
  99 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 100 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 101 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 102 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 103 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 104 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 105 Foundation.</p>
 106
 107 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 108 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 109 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 110 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 111 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 112 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 113 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 114 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 115
 116 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 117 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 118 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 119 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 120 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 121 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 122 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 123 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 124
 125 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 126 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 127 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 128 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 129 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 130 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 131 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 132 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 133 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 134 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 135
 136 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 137
 138 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 139 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 140 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 141 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 142 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 143 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 144
 145 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 146 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 147
 148 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 149 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 150 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 151 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 152 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 153 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 154 støttetjenester.</p>
 155
 156 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 157 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 158 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 159 selges til kommuner.</p>
 160 </div>
 161
 162       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 163
 164
 165     </div>
 166
 167
 168
 169
 170     <div id="sidebar">
 171
 172
 173
 174 <h2>Archive</h2>
 175 <ul>
 176
 177 <li>2013
 178 <ul>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 181
 182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 183
 184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 185
 186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 187
 188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 189
 190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 191
 192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 193
 194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 195
 196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (2)</a></li>
 197
 198 </ul></li>
 199
 200 <li>2012
 201 <ul>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 206
 207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 208
 209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 210
 211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 212
 213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 214
 215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 216
 217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 218
 219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 220
 221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 222
 223 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 226
 227 </ul></li>
 228
 229 <li>2011
 230 <ul>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 235
 236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 237
 238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 239
 240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 241
 242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 243
 244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 245
 246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 247
 248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 249
 250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 251
 252 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 253
 254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 255
 256 </ul></li>
 257
 258 <li>2010
 259 <ul>
 260
 261 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 262
 263 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 264
 265 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 266
 267 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 268
 269 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 270
 271 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 272
 273 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 274
 275 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 276
 277 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 278
 279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 280
 281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 282
 283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 284
 285 </ul></li>
 286
 287 <li>2009
 288 <ul>
 289
 290 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 291
 292 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 293
 294 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 295
 296 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 297
 298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 299
 300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 301
 302 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 303
 304 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 305
 306 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 307
 308 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 309
 310 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 311
 312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 313
 314 </ul></li>
 315
 316 <li>2008
 317 <ul>
 318
 319 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 320
 321 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 322
 323 </ul></li>
 324
 325 </ul>
 326
 327
 328
 329 <h2>Tags</h2>
 330 <ul>
 331
 332  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 333
 334  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 335
 336  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 337
 338  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 339
 340  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (7)</a></li>
 341
 342  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 343
 344  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 345
 346  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (85)</a></li>
 347
 348  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (139)</a></li>
 349
 350  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 351
 352  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (10)</a></li>
 353
 354  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 355
 356  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (214)</a></li>
 357
 358  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 359
 360  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 361
 362  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (12)</a></li>
 363
 364  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (1)</a></li>
 365
 366  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
 367
 368  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (37)</a></li>
 369
 370  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (7)</a></li>
 371
 372  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
 373
 374  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 375
 376  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
 377
 378  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 379
 380  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 381
 382  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (235)</a></li>
 383
 384  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (153)</a></li>
 385
 386  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (8)</a></li>
 387
 388  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 389
 390  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (44)</a></li>
 391
 392  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (66)</a></li>
 393
 394  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 395
 396  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 397
 398  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 399
 400  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (7)</a></li>
 401
 402  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 403
 404  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 405
 406  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 407
 408  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (30)</a></li>
 409
 410  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 411
 412  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 413
 414  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (43)</a></li>
 415
 416  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 417
 418  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (8)</a></li>
 419
 420  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (17)</a></li>
 421
 422  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 423
 424  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
 425
 426  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (38)</a></li>
 427
 428  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 429
 430  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (27)</a></li>
 431
 432 </ul>
 433
 434
 435     </div>
 436     <p style="text-align: right">
 437  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 438 </p>
 439
 440   </body>
 441 </html>