blog/archive/2010/10/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from October 2010</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="10.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from October 2010.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Best___ikke_fortelle_noen_at_streaming_er_nedlasting___.html">Best å ikke fortelle noen at streaming er nedlasting...</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         30th October 2010
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I dag la jeg inn en kommentar på en sak hos NRKBeta
  33 <a href="http://nrkbeta.no/2010/10/27/bakom-blindpassasjer-del-1/">om
  34 hvordan TV-serien Blindpassasjer ble laget</a> i forbindelse med at
  35 filmene NRK la ut ikke var tilgjengelig i et
  36 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">fritt og
  37 åpent format</a>.  Dette var det jeg skrev publiserte der 07:39.</p>
  38
  39 <p><blockquote>
  40 <p>"Vi fikk en kommentar rundt måten streamet innhold er beskyttet fra
  41 nedlasting.  Mange av oss som kan mer enn gjennomsnittet om systemer
  42 som dette, vet at det stort sett er mulig å lure ut ting med den
  43 nødvendige forkunnskapen."</p>
  44
  45 <p>Haha.  Å streame innhold er det samme som å laste ned innhold, så å
  46 beskytte en stream mot nedlasting er ikke mulig.  Å skrive noe slikt
  47 er å forlede leseren.</p>
  48
  49 <p>Med den bakgrunn blir forklaringen om at noen rettighetshavere kun
  50 vil tillate streaming men ikke nedlasting meningsløs.</p>
  51
  52 <p>Anbefaler forresten å lese
  53 <a href="http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm">http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm</a>
  54 om hva som ville være konsekvensen hvis digitale avspillingssperrer
  55 (DRM) fungerte.  Det gjør de naturligvis ikke teknisk - det er jo
  56 derfor de må ha totalitære juridiske beskyttelsesmekanismer på plass,
  57 men det er skremmende hva samfunnet tillater og NRK er med på å bygge
  58 opp under.</p>
  59 </blockquote></p>
  60
  61 <p>Ca. 20 minutter senere får jeg følgende epost fra Anders Hofseth i
  62 NRKBeta:</p>
  63
  64 <p><blockquote>
  65 <p>From: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
  66 <br>To: "pere@hungry.com" &lt;pere@hungry.com>
  67 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>, Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>, Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
  68 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
  69 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 07:58:44 +0200</p>
  70
  71 <p>Hei Petter.
  72 <br>Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon,
  73 men om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt
  74 om å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
  75 særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
  76
  77 <p>Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er
  78 fjernet og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
  79 konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
  80
  81 <p>Med hilsen,
  82 <br>-anders</p>
  83
  84 <p>Ring meg om noe er uklart: 95XXXXXXX</p>
  85 </blockquote></p>
  86
  87 <p>Ble så fascinert over denne holdningen, at jeg forfattet og sendte
  88 over følgende svar.  I og med at debatten er fjernet fra NRK Betas
  89 kommentarfelt, så velger jeg å publisere her på bloggen min i stedet.
  90 Har fjernet epostadresser og telefonnummer til de involverte, for å
  91 unngå at de tiltrekker seg uønskede direkte kontaktforsøk.</p>
  92
  93 <p><blockquote>
  94 <p>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere@hungry.com>
  95 <br>To: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
  96 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>,
  97 <br>        Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>,
  98 <br>        Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
  99 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 100 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 08:24:34 +0200</p>
 101
 102 <p>[Anders Hofseth]
 103 <br>> Hei Petter.</p>
 104
 105 <p>Hei.</p>
 106
 107 <p>> Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon, men
 108 <br>> om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt om
 109 <br>> å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 110 <br>> særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 111
 112 <p>Godt å se at du er enig i at dette er en interessant diskusjon.  Den
 113 vil nok fortsette en stund til.  :)</p>
 114
 115 <p>Må innrømme at jeg synes det er merkelig å lese at dere i NRK med
 116 vitende og vilje ønsker å forlede rettighetshaverne for å kunne
 117 fortsette å legge ut arkivmateriale.</p>
 118
 119 <p>Kommentarer og diskusjoner i bloggene til NRK Beta påvirker jo ikke
 120 faktum, som er at streaming er det samme som nedlasting, og at innhold
 121 som er lagt ut på nett kan lagres lokalt for avspilling når en ønsker
 122 det.</p>
 123
 124 <p>Det du sier er jo at klarering av arkivmateriale for publisering på
 125 web krever at en holder faktum skjult fra debattfeltet på NRKBeta.
 126 Det er ikke et argument som holder vann. :)</p>
 127
 128 <p>> Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er fjernet
 129 <br>> og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 130 <br>> konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 131
 132 <p>Personlig ønsker jeg at NRK skal slutte å stikke hodet i sanden og
 133 heller være åpne på hvordan virkeligheten fungerer, samt ta opp kampen
 134 mot de som vil låse kulturen inne.  Jeg synes det er en skam at NRK
 135 godtar å forlede publikum.  Ville heller at NRK krever at innhold som
 136 skal sendes skal være uten bruksbegresninger og kan publiseres i
 137 formater som heller ikke har bruksbegresninger (bruksbegresningene til
 138 H.264 burde få varselbjellene i NRK til å ringe).</p>
 139
 140 <p>At NRK er med på DRM-tåkeleggingen og at det kommer feilaktive
 141 påstander om at "streaming beskytter mot nedlasting" som bare er egnet
 142 til å bygge opp om en myte som er skadelig for samfunnet som helhet.</p>
 143
 144 <p>Anbefaler &lt;URL:<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/</a>> og en
 145 titt på
 146 &lt;URL: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">https://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html</a> >.
 147 for å se hva slags bruksbegresninger H.264 innebærer.</p>
 148
 149 <p>Hvis dette innebærer at NRK må være åpne med at arkivmaterialet ikke
 150 kan brukes før rettighetshaverene også innser at de er med på å skade
 151 samfunnets kultur og kollektive hukommelse, så får en i hvert fall
 152 synliggjort konsekvensene og antagelig mer flammer på en debatt som er
 153 langt på overtid.</p>
 154
 155 <p>> Ring meg om noe er uklart: XXX</p>
 156
 157 <p>Intet uklart, men ikke imponert over måten dere håndterer debatten på.
 158 Hadde du i stedet kommet med et tilsvar i kommentarfeltet der en
 159 gjorde det klart at blindpassasjer-blogpostingen ikke var riktig sted
 160 for videre diskusjon hadde dere i mine øyne kommet fra det med
 161 ryggraden på plass.</p>
 162
 163 <p>PS: Interessant å se at NRK-ansatte ikke bruker NRK-epostadresser.</p>
 164
 165 <p>Som en liten avslutning, her er noen litt morsomme innslag om temaet.
 166 &lt;URL: <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft</a> > og
 167 &lt;URL: <a href="http://patentabsurdity.com/">http://patentabsurdity.com/</a> > hadde vært noe å kringkaste på
 168 NRK1. :)</p>
 169
 170 <p>Vennlig hilsen,
 171 <br>--
 172 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 173
 174       </div>
 175       <div class="tags">
 176
 177
 178         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 179
 180
 181       </div>
 182     </div>
 183     <div class="padding"></div>
 184
 185     <div class="entry">
 186       <div class="title">
 187         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Software_updates_2010_10_24.html">Software updates 2010-10-24</a>
 188       </div>
 189       <div class="date">
 190         24th October 2010
 191       </div>
 192       <div class="body">
 193         <p>Some updates.</p>
 194
 195 <p>My <a href="http://pledgebank.com/gnash-avm2">gnash pledge</a> to
 196 raise money for the project is going well.  The lower limit of 10
 197 signers was reached in 24 hours, and so far 13 people have signed it.
 198 More signers and more funding is most welcome, and I am really curious
 199 how far we can get before the time limit of December 24 is reached.
 200 :)</p>
 201
 202 <p>On the #gnash IRC channel on irc.freenode.net, I was just tipped
 203 about what appear to be a great code coverage tool capable of
 204 generating code coverage stats without any changes to the source code.
 205 It is called
 206 <a href="http://simonkagstrom.github.com/kcov/index.html">kcov</a>,
 207 and can be used using <tt>kcov &lt;directory&gt; &lt;binary&gt;</tt>.
 208 It is missing in Debian, but the git source built just fine in Squeeze
 209 after I installed libelf-dev, libdwarf-dev, pkg-config and
 210 libglib2.0-dev.  Failed to build in Lenny, but suspect that is
 211 solvable.  I hope kcov make it into Debian soon.</p>
 212
 213 <p>Finally found time to wrap up the release notes for <a
 214 href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2010/10/msg00002.html">a
 215 new alpha release of Debian Edu</a>, and just published the second
 216 alpha test release of the Squeeze based Debian Edu /
 217 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>
 218 release.  Give it a try if you need a complete linux solution for your
 219 school, including central infrastructure server, workstations, thin
 220 client servers and diskless workstations.  A nice touch added
 221 yesterday is RDP support on the thin client servers, for windows
 222 clients to get a Linux desktop on request.</p>
 223
 224       </div>
 225       <div class="tags">
 226
 227
 228         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>.
 229
 230
 231       </div>
 232     </div>
 233     <div class="padding"></div>
 234
 235     <div class="entry">
 236       <div class="title">
 237         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Pledge_for_funding_to_the_Gnash_project_to_get_AVM2_support.html">Pledge for funding to the Gnash project to get AVM2 support</a>
 238       </div>
 239       <div class="date">
 240         19th October 2010
 241       </div>
 242       <div class="body">
 243         <p><a href="http://www.getgnash.org/">The Gnash project</a> is the
 244 most promising solution for a Free Software Flash implementation. It
 245 has done great so far, but there is still far to go, and recently its
 246 funding has dried up.  I believe AVM2 support in Gnash is vital to the
 247 continued progress of the project, as more and more sites show up with
 248 AVM2 flash files.</p>
 249
 250 <p>To try to get funding for developing such support, I have started
 251 <a href="http://www.pledgebank.com/gnash-avm2">a pledge</a> with the
 252 following text:</P>
 253
 254 <p><blockquote>
 255
 256   <p>"I will pay 100$ to the Gnash project to develop AVM2 support but
 257   only if 10 other people will do the same."</p>
 258
 259   <p>- Petter Reinholdtsen, free software developer</p>
 260
 261   <p>Deadline to sign up by: 24th December 2010</p>
 262
 263   <p>The Gnash project need to get support for the new Flash file
 264   format AVM2 to work with a lot of sites using Flash on the
 265   web. Gnash already work with a lot of Flash sites using the old AVM1
 266   format, but more and more sites are using the AVM2 format these
 267   days. The project web page is available from
 268   http://www.getgnash.org/ . Gnash is a free software implementation
 269   of Adobe Flash, allowing those of us that do not accept the terms of
 270   the Adobe Flash license to get access to Flash sites.</p>
 271
 272   <p>The project need funding to get developers to put aside enough
 273   time to develop the AVM2 support, and this pledge is my way to try
 274   to get this to happen.</p>
 275
 276   <p>The project accept donations via the OpenMediaNow foundation,
 277   <a href="http://www.openmedianow.org/?q=node/32">http://www.openmedianow.org/?q=node/32</a> .</p>
 278
 279 </blockquote></p>
 280
 281 <p>I hope you will support this effort too.  I hope more than 10
 282 people will participate to make this happen.  The more money the
 283 project gets, the more features it can develop using these funds.
 284 :)</p>
 285
 286       </div>
 287       <div class="tags">
 288
 289
 290         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 291
 292
 293       </div>
 294     </div>
 295     <div class="padding"></div>
 296
 297     <div class="entry">
 298       <div class="title">
 299         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Standardkrav_inn_i_anbudstekster_.html">Standardkrav inn i anbudstekster?</a>
 300       </div>
 301       <div class="date">
 302         17th October 2010
 303       </div>
 304       <div class="body">
 305         <p>Hvis det å følge standarder skal ha noen effekt overfor
 306 leverandører, så må slike krav og ønsker komme inn i anbudstekster når
 307 systemer kjøpes inn.  Har ikke sett noen slike formuleringer i anbud
 308 så langt, men har tenkt litt på hva som bør inn.  Her er noen ideer og
 309 forslag.  Min drøm er at en kan sette krav til slik støtte i
 310 anbudstekster, men så langt er det nok mer sannsynlig at en må nøye
 311 seg med å skrive at det er en fordel om slik støtte er tilstede i
 312 leveranser.</p>
 313
 314 <p>Som systemadministrator på Universitetet er det typisk to områder
 315 som er problematiske for meg.  Det ene er admin-grensesnittene på
 316 tjenermaskiner, som vi ønsker å bruke via ssh.  Det andre er nettsider
 317 som vi ønsker å bruke via en nettleser.  For begge deler er det viktig
 318 at protokollene og formatene som brukes følger standarder våre verktøy
 319 støtter.</p>
 320
 321 <p>De fleste har nå støtte for SSH som overføringsprotkoll for
 322 admin-grensesnittet, men det er ikke tilstrekkelig for å kunne stille
 323 inn f.eks BIOS og RAID-kontroller via ssh-forbindelsen.  Det er flere
 324 aktuelle protokoller for fremvisning av BIOS-oppsett og
 325 oppstartmeldinger, og min anbefaling ville være å kreve
 326 VT100-kompatibel protokoll, for å sikre at flest mulig
 327 terminalemulatorer kan forstå hva som kommer fra admin-grensesnittet
 328 via ssh.  Andre aktuelle alternativer er ANSI-terminalemulering og
 329 VT220.  Kanskje en formulering ala dette i anbudsutlysninger vil
 330 fungere:</p>
 331
 332 <p><blockquote>
 333 BIOS og oppstartmeldinger i administrasjonsgrensesnittet til maskinen
 334 bør/skal være tilgjengelig via SSH-protokollen som definert av IETF
 335 (RFC 4251 mfl.) og følge terminalfremvisningprotokollen VT100 (ref?)
 336 når en kobler seg til oppstart via ssh.
 337 </blockquote></p>
 338
 339 <p>Har ikke lykkes med å finne en god referanse for
 340 VT100-spesifikasjonen.</p>
 341
 342 <p>Når det gjelder nettsider, så er det det HTML, CSS og
 343 JavaScript-spesifikasjonen til W3C som gjelder.</p>
 344
 345 <p><blockquote>
 346 Alle systemets nettsider bør/skal være i henhold til statens
 347 standardkatalogs krav om nettsider og følge HTML-standarden som
 348 definert av W3C, og validere uten feil hos W3Cs HTML-validator
 349 (http://validator.w3.org).  Hvis det brukes CSS så bør/skal denne
 350 validere uten feil hos W3Cs CSS-validator
 351 (http://jigsaw.w3.org/css-validator/).  Eventuelle JavaScript skal
 352 være i henhold til EcmaScript-standarden.  I tillegg til å følge de
 353 overnevnte standardene skal websidene fungere i nettleserne (fyll inn
 354 relevant liste for organisasjonen) Firefox 3.5, Internet Explorer 8,
 355 Opera 9, etc.
 356 </blockquote></p>
 357
 358 <p>Vil et slikt avsnitt være konkret nok til å få leverandørene til å
 359 lage nettsider som følger standardene og fungerer i flere
 360 nettlesere?</p>
 361
 362 <p>Tar svært gjerne imot innspill på dette temaet til aktive (at)
 363 nuug.no, og er spesielt interessert i hva andre skriver i sine anbud
 364 for å oppmuntre leverandører til å følge standardene.  Kanskje NUUG
 365 burde lage et dokument med forslag til standardformuleringer å ta med
 366 i anbudsutlysninger?</p>
 367
 368 <p>Oppdatering 2010-12-03: I følge Wikipedias oppføring om
 369 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/ANSI_escape_code">ANSI escape
 370 code</a>, så bruker VT100-terminaler ECMA-48-spesifikasjonen som
 371 basis for sin oppførsel.  Det kan dermed være et alternativ når en
 372 skal spesifisere hvordan seriell-konsoll skal fungere.</p>
 373
 374       </div>
 375       <div class="tags">
 376
 377
 378         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 379
 380
 381       </div>
 382     </div>
 383     <div class="padding"></div>
 384
 385     <div class="entry">
 386       <div class="title">
 387         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Datatilsynet_svarer_om_Bilkollektivets__nske_om_GPS_sporing.html">Datatilsynet svarer om Bilkollektivets ønske om GPS-sporing</a>
 388       </div>
 389       <div class="date">
 390         14th October 2010
 391       </div>
 392       <div class="body">
 393         <p>I forbindelse med Bilkollektivets plan om å skaffe seg mulighet til
 394 å GPS-spore sine medlemmers bevegelser
 395 (<a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Bilkollektivet_vil_ha_retten_til____se_hvor_jeg_kj__rer___.html">omtalt
 396 tidligere</a>), sendte jeg avgårde et spørsmål til <a
 397 href="http://www.datatilsynet.no/">Datatilsynet</a> for å gjøre dem
 398 oppmerksom på saken og høre hva de hadde å si.  Her er korrespondansen
 399 så langt.</p>
 400
 401 <p><blockquote>
 402 Date: Thu, 23 Sep 2010 13:38:55 +0200
 403 <br>From: Petter Reinholdtsen
 404 <br>To: postkasse@datatilsynet.no
 405 <br>Subject: GPS-sporing av privatpersoners bruk av bil?
 406
 407 <p>Hei.  Jeg er med i Bilkollektivet[1] her i Oslo, og ble i dag
 408 orientert om at de har tenkt å innføre GPS-sporing av bilene og krever
 409 at en for fremtidig bruk skal godkjenne følgende klausul i
 410 bruksvilkårene[2]:</p>
 411
 412 <p><blockquote>
 413   Andelseier er med dette gjort kjent med at bilene er utstyrt med
 414   sporingsutstyr, som kan benyttes av Bilkollektivet til å spore biler
 415   som brukes utenfor gyldig reservasjon.
 416 </blockquote></p>
 417
 418 <p>Er slik sporing meldepliktig til datatilsynet?  Har Bilkollektivet
 419 meldt dette til Datatilsynet?  Forsøkte å søke på orgnr. 874 538 892
 420 på søkesiden for meldinger[3], men fant intet der.</p>
 421
 422 <p>Hva er datatilsynets syn på slik sporing av privatpersoners bruk av
 423 bil?</p>
 424
 425 <p>Jeg må innrømme at jeg forventer å kunne ferdes anonymt og uten
 426 radiomerking i Norge, og synes GPS-sporing av bilen jeg ønsker å bruke
 427 i så måte er et overgrep mot privatlivets fred.  For meg er det et
 428 prinsipielt spørsmål og det er underordnet hvem og med hvilket formål
 429 som i første omgang sies å skulle ha tilgang til
 430 sporingsinformasjonen.  Jeg vil ikke ha mulighet til å sjekke eller
 431 kontrollere når bruksområdene utvides, og erfaring viser jo at
 432 bruksområder utvides når informasjon først er samlet inn.<p>
 433
 434 <p>1 &lt;URL: http://www.bilkollektivet.no/ >
 435 <br>2 &lt;URL: http://www.bilkollektivet.no/bilbruksregler.26256.no.html >
 436 <br>3 &lt;URL: http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_search.pl >
 437
 438 <p>Vennlig hilsen,
 439 <br>--
 440 <br>Petter Reinholdtsen
 441 </blockquote></p>
 442
 443 <p>Svaret fra Datatilsynet kom dagen etter:</p>
 444
 445 <p><blockquote>
 446 Date: Fri, 24 Sep 2010 11:24:17 +0200
 447 <br>From: Henok Tesfazghi
 448 <br>To: Petter Reinholdtsen
 449 <br>Subject: VS: GPS-sporing av privatpersoners bruk av bil?
 450
 451 <p>Viser til e-post av 23. september 2010.</p>
 452
 453 <p>Datatilsynet er det forvaltningsorganet som skal kontrollere at
 454 personopplysningsloven blir fulgt. Formålet med loven er å verne
 455 enkeltpersoner mot krenking av personvernet gjennom behandling av
 456 personopplysninger. Vi gjør oppmerksom på at vår e-post svartjeneste
 457 er ment å være en kortfattet rådgivningstjeneste, slik at vi av den
 458 grunn ikke kan konkludere i din sak, men gi deg innledende råd og
 459 veiledning. Vårt syn er basert på din fremstilling av saksforholdet,
 460 andre opplysninger vi eventuelt ikke kjenner til og som kan være
 461 relevante, vil kunne medføre et annet resultat.</p>
 462
 463 <p>Det er uklart for Datatilsynet hva slags GPS-sporing Bilkollektivet
 464 her legger opp til. Dette skyldes blant annet manglende informasjon i
 465 forhold til hvilket formål GPS-sporingen har, hvordan det er ment å
 466 fungere, hvilket behandlingsgrunnlag som ligger til grunn, samt om
 467 opplysningene skal lagres eller ikke.</p>
 468
 469 <p>Behandlingen vil i utgangspunket være meldepliktig etter
 470 personopplysningslovens § 31. Det finnes en rekke unntak fra
 471 meldeplikten som er hjemlet i personopplysningsforskriftens kapittel
 472 7. Da dette er et andelslag, og andelseiere i en utstrekning også kan
 473 karakteriseres som kunder, vil unntak etter
 474 personopplysningsforskriftens § 7-7 kunne komme til anvendelse, se
 475 lenke: <a href="http://lovdata.no/for/sf/fa/ta-20001215-1265-009.html#7-7">http://lovdata.no/for/sf/fa/ta-20001215-1265-009.html#7-7</a></p>
 476
 477 <p>Datatilsynet har til orientering en rekke artikler som omhandler
 478 henholdsvis sporing og lokalisering, samt trafikanter og passasjerer,
 479 se lenke:
 480 <br><a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____1730.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____1730.aspx</a> og
 481 <br><a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____1098.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____1098.aspx</a></p>
 482
 483
 484 <p>Vennlig hilsen
 485 <br>Henok Tesfazghi
 486 <br>Rådgiver, Datatilsynet
 487 </blockquote></p>
 488
 489 <p>Vet ennå ikke om jeg har overskudd til å ta opp kampen i
 490 Bilkollektivet, mellom barnepass og alt det andre som spiser opp
 491 dagene, eller om jeg bare finner et annet alternativ.</p>
 492
 493       </div>
 494       <div class="tags">
 495
 496
 497         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 498
 499
 500       </div>
 501     </div>
 502     <div class="padding"></div>
 503
 504     <div class="entry">
 505       <div class="title">
 506         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Links_for_2010_10_14.html">Links for 2010-10-14</a>
 507       </div>
 508       <div class="date">
 509         14th October 2010
 510       </div>
 511       <div class="body">
 512         <p>Personvernet et under kontinuerlig og kraftig angrep.  Her er noen
 513 stemmer i debatten.</p>
 514
 515 <p><ul>
 516
 517 <li><a href="http://efn.no/hemmelig-retthaversk.txt">Hemmelig
 518   "Retthaversk" notat vil amputere person- og rettsvernet</a> -
 519   pressemelding fra EFN etter at de ble kjent med hårreisende
 520   lovforslag fra "Dele, ikke stjele"-kampanjen.
 521
 522 <li><a href="http://borud2.borud.no/2010/10/verdidebatt.html">Verdidebatt</a>
 523   av Bjørn Borud.  Klargjørende omramming av debatten med bakgrunn i
 524   oppdagelsen fra EFN.</li>
 525
 526 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/14/kultur/data_og_teknologi/tekno/personvern/opphavsrett/13804298/">Må
 527   personvernet vike for opphavsretten?</a> av Jan Omdahl i
 528   Dagbladet</li>
 529
 530 <li><a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying
 531   Is Not Theft</a> - fin jingle om opphavsrett vs. eiendom</li>
 532
 533 <li><a href="http://cleanternet.org/">Cleanternet</a> - satire om
 534 forslag for et rent og sikkert Internet.</li>
 535
 536 <li><a href="http://www.dubistterrorist.de/en/">You are a
 537   terrorist!</a> - innspill om den massive overvåkningen som er
 538   gjennomført i Tysland og resten av den vestlige verden de siste
 539   årene.</li>
 540
 541 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/12/kultur/debatt/debattinnlegg/13787554/">Farlig
 542   hemmelighold</a> - debattinnlegg i Dagbladet fra Thomas Gramstad og
 543   Bjørn Remseth i EFN</li>
 544
 545 </ul></p>
 546
 547       </div>
 548       <div class="tags">
 549
 550
 551         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 552
 553
 554       </div>
 555     </div>
 556     <div class="padding"></div>
 557
 558     <div class="entry">
 559       <div class="title">
 560         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/First_version_of_a_Perl_library_to_control_the_Spykee_robot.html">First version of a Perl library to control the Spykee robot</a>
 561       </div>
 562       <div class="date">
 563          9th October 2010
 564       </div>
 565       <div class="body">
 566         <p>This summer I got the chance to buy cheap Spykee robots, and since
 567 then I have worked on getting Linux software in place to control them.
 568 The firmware for the robot is available from the producer, and using
 569 that source it was trivial to figure out the protocol specification.
 570 I've started on a perl library to control it, and made some demo
 571 programs using this perl library to allow one to control the
 572 robots.</p>
 573
 574 <p>The library is quite functional already, and capable of controlling
 575 the driving, fetching video, uploading MP3s and play them.  There are
 576 a few less important features too.</p>
 577
 578 <p>Since a few weeks ago, I ran out of time to spend on this project,
 579 but I never got around to releasing the current source.  I decided
 580 today that it was time to do something about it, and uploaded the
 581 source to my Debian package store at people.skolelinux.org.</p>
 582
 583 <p>Because it was simpler for me, I made a Debian package and
 584 published the source and deb.  If you got a spykee robot, grab the
 585 source or binary package:</p>
 586
 587 <p><ul>
 588 <li><a href="https://people.skolelinux.org/~pere/debian/packages/lenny/libspykee-perl_0.0.20101009-1.tar.gz">libspykee-perl_0.0.20101009-1.tar.gz</a></li>
 589 <li><a href="https://people.skolelinux.org/~pere/debian/packages/lenny/libspykee-perl_0.0.20101009-1.dsc">libspykee-perl_0.0.20101009-1.dsc</a></li>
 590 <li><a href="https://people.skolelinux.org/~pere/debian/packages/lenny/libspykee-perl_0.0.20101009-1_all.deb">libspykee-perl_0.0.20101009-1_all.deb</a></li>
 591 </ul></p>
 592
 593 <p>If you are interested in helping out with developing this library,
 594 please let me know.</p>
 595
 596       </div>
 597       <div class="tags">
 598
 599
 600         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot</a>.
 601
 602
 603       </div>
 604     </div>
 605     <div class="padding"></div>
 606
 607     <div class="entry">
 608       <div class="title">
 609         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Links_for_2010_10_03.html">Links for 2010-10-03</a>
 610       </div>
 611       <div class="date">
 612          3rd October 2010
 613       </div>
 614       <div class="body">
 615         <p><ul>
 616
 617 <li><a href="http://arstechnica.com/business/news/2010/09/there-is-no-plan-b-why-the-ipv4-to-ipv6-transition-will-be-ugly.ars">There
 618 is no Plan B: why the IPv4-to-IPv6 transition will be ugly</a></li>
 619
 620 <li>Scanner looking under clothes
 621 <a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/03/nyheter/utenriks/reise/overvakingskamera/flyplasser/13667192/">has
 622 already been misused at Heathrow</a>.</li>
 623
 624 <li><a href="http://wiki.softwarelivre.org/Landell">Landell
 625 Webcasting</a> - interesting alternative for
 626 <ahref="http://dvswitch.alioth.debian.org/wiki/">DVSwitch</a> with
 627 simple setup.
 628
 629 </ul></p>
 630
 631       </div>
 632       <div class="tags">
 633
 634
 635         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 636
 637
 638       </div>
 639     </div>
 640     <div class="padding"></div>
 641
 642     <div class="entry">
 643       <div class="title">
 644         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/TED_talks_p__norsk_og_NUUG_foredrag___frivillige_trengs_til_teksting.html">TED talks på norsk og NUUG-foredrag - frivillige trengs til teksting</a>
 645       </div>
 646       <div class="date">
 647          1st October 2010
 648       </div>
 649       <div class="body">
 650         <p>Frikanalen og NUUG jobber for å få <a href="http://www.ted.com">TED
 651 talks</a> kringkastet på
 652 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, for å gi et mer
 653 variert innhold på kanalen som i dag sendes på RiksTV, Lyse og
 654 Uninett.  Før innslagene kan sendes må det lages norske undertekster,
 655 og dette her trengs det frivillige.  Det er hundrevis av innslag, men
 656 mine favoritter er
 657 <a href="http://www.ted.com/talks/james_randi.html">James Randi</a> og
 658 <a href="http://www.ted.com/talks/lang/eng/michael_specter_the_danger_of_science_denial.html">Michael
 659 Specter</a>.  Hvis du har litt tid til overs, bli med på å oversette
 660 TED-foredragene til norsk og få på plass undertekster.  TED har
 661 allerede opplegg på plass for å håndtere oversettelser og
 662 undertekster.  Registrer deg på
 663 <a href="http://www.ted.com/translate/forted">sidene til TED</a> i
 664 dag!</p>
 665
 666 <p>NUUG holder også på å få alle opptakene fra NUUG-presentasjonene
 667 <a href="http://www.nuug.no/pub/video/frikanalen/frontpage.cgi?organization=NUUG">publisert
 668 på Frikanalen</a>.  Foredrag på engelsk må også her tekstes og
 669 oversettes.  Ta kontakt med video@nuug.no hvis du vil bidra med
 670 teksting og oversetting.  Arbeidet koordineres på epostlisten og på
 671 IRC (#nuug-video på irc.oftc.org), og <a
 672 href="http://wiki.nuug.no/grupper/video/frikanalen">en wikiside</a>
 673 brukes som notatblokk for arbeidet.  Mest lovende verktøy for dette
 674 ser i dag ut til å være
 675 <a href="http://universalsubtitles.org/">Universal Subtitles</a>, som
 676 lar en bidra med teksting via en nettleser.</p>
 677
 678       </div>
 679       <div class="tags">
 680
 681
 682         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 683
 684
 685       </div>
 686     </div>
 687     <div class="padding"></div>
 688
 689     <p style="text-align: right;"><a href="10.rss"><img src="https://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 690     <div id="sidebar">
 691
 692
 693
 694 <h2>Archive</h2>
 695 <ul>
 696
 697 <li>2024
 698 <ul>
 699
 700 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/01/">January (1)</a></li>
 701
 702 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/02/">February (1)</a></li>
 703
 704 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/03/">March (1)</a></li>
 705
 706 </ul></li>
 707
 708 <li>2023
 709 <ul>
 710
 711 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/01/">January (3)</a></li>
 712
 713 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/02/">February (1)</a></li>
 714
 715 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/04/">April (2)</a></li>
 716
 717 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/05/">May (3)</a></li>
 718
 719 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/06/">June (1)</a></li>
 720
 721 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/08/">August (1)</a></li>
 722
 723 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/09/">September (1)</a></li>
 724
 725 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/10/">October (1)</a></li>
 726
 727 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/11/">November (4)</a></li>
 728
 729 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/12/">December (1)</a></li>
 730
 731 </ul></li>
 732
 733 <li>2022
 734 <ul>
 735
 736 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/02/">February (1)</a></li>
 737
 738 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/03/">March (3)</a></li>
 739
 740 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/04/">April (2)</a></li>
 741
 742 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/06/">June (2)</a></li>
 743
 744 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/07/">July (1)</a></li>
 745
 746 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/09/">September (1)</a></li>
 747
 748 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/10/">October (1)</a></li>
 749
 750 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/12/">December (1)</a></li>
 751
 752 </ul></li>
 753
 754 <li>2021
 755 <ul>
 756
 757 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
 758
 759 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
 760
 761 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
 762
 763 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
 764
 765 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
 766
 767 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/08/">August (1)</a></li>
 768
 769 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/09/">September (1)</a></li>
 770
 771 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/10/">October (1)</a></li>
 772
 773 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/12/">December (1)</a></li>
 774
 775 </ul></li>
 776
 777 <li>2020
 778 <ul>
 779
 780 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
 781
 782 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
 783
 784 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
 785
 786 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
 787
 788 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
 789
 790 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
 791
 792 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
 793
 794 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
 795
 796 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
 797
 798 </ul></li>
 799
 800 <li>2019
 801 <ul>
 802
 803 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 804
 805 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 806
 807 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 808
 809 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 810
 811 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 812
 813 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 814
 815 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
 816
 817 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
 818
 819 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
 820
 821 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
 822
 823 </ul></li>
 824
 825 <li>2018
 826 <ul>
 827
 828 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 829
 830 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 831
 832 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 833
 834 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 835
 836 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 837
 838 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 839
 840 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 841
 842 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 843
 844 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 845
 846 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 847
 848 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 849
 850 </ul></li>
 851
 852 <li>2017
 853 <ul>
 854
 855 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 856
 857 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 858
 859 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 860
 861 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 862
 863 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 864
 865 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 866
 867 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 868
 869 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 870
 871 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 872
 873 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 874
 875 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 876
 877 </ul></li>
 878
 879 <li>2016
 880 <ul>
 881
 882 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 883
 884 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 885
 886 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 887
 888 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 889
 890 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 891
 892 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 893
 894 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 895
 896 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 897
 898 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 899
 900 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 901
 902 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 903
 904 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 905
 906 </ul></li>
 907
 908 <li>2015
 909 <ul>
 910
 911 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 912
 913 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 914
 915 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 916
 917 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 918
 919 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 920
 921 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 922
 923 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 924
 925 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 926
 927 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 928
 929 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 930
 931 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 932
 933 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 934
 935 </ul></li>
 936
 937 <li>2014
 938 <ul>
 939
 940 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 941
 942 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 943
 944 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 945
 946 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 947
 948 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 949
 950 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 951
 952 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 953
 954 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 955
 956 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 957
 958 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 959
 960 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 961
 962 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 963
 964 </ul></li>
 965
 966 <li>2013
 967 <ul>
 968
 969 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 970
 971 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 972
 973 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 974
 975 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 976
 977 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 978
 979 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 980
 981 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 982
 983 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 984
 985 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 986
 987 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 988
 989 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 990
 991 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 992
 993 </ul></li>
 994
 995 <li>2012
 996 <ul>
 997
 998 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 999
1000 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1001
1002 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1003
1004 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1005
1006 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1007
1008 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1009
1010 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1011
1012 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1013
1014 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1015
1016 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1017
1018 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1019
1020 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1021
1022 </ul></li>
1023
1024 <li>2011
1025 <ul>
1026
1027 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1028
1029 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1030
1031 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1032
1033 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1034
1035 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1036
1037 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1038
1039 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1040
1041 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1042
1043 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1044
1045 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1046
1047 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1048
1049 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1050
1051 </ul></li>
1052
1053 <li>2010
1054 <ul>
1055
1056 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1057
1058 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1059
1060 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1061
1062 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1063
1064 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1065
1066 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1067
1068 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1069
1070 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1071
1072 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1073
1074 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1075
1076 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1077
1078 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1079
1080 </ul></li>
1081
1082 <li>2009
1083 <ul>
1084
1085 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1086
1087 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1088
1089 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1090
1091 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1092
1093 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1094
1095 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1096
1097 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1098
1099 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1100
1101 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1102
1103 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1104
1105 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1106
1107 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1108
1109 </ul></li>
1110
1111 <li>2008
1112 <ul>
1113
1114 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1115
1116 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1117
1118 </ul></li>
1119
1120 </ul>
1121
1122
1123
1124 <h2>Tags</h2>
1125 <ul>
1126
1127  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (19)</a></li>
1128
1129  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1130
1131  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1132
1133  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1134
1135  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
1136
1137  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (12)</a></li>
1138
1139  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
1140
1141  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1142
1143  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (3)</a></li>
1144
1145  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (197)</a></li>
1146
1147  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
1148
1149  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (9)</a></li>
1150
1151  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
1152
1153  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (18)</a></li>
1154
1155  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (32)</a></li>
1156
1157  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1158
1159  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (457)</a></li>
1160
1161  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1162
1163  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
1164
1165  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
1166
1167  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1168
1169  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
1170
1171  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
1172
1173  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
1174
1175  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (17)</a></li>
1176
1177  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
1178
1179  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (6)</a></li>
1180
1181  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1182
1183  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (5)</a></li>
1184
1185  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1186
1187  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/linuxcnc">linuxcnc (5)</a></li>
1188
1189  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1190
1191  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1192
1193  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/madewithcc">madewithcc (3)</a></li>
1194
1195  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1196
1197  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (46)</a></li>
1198
1199  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (15)</a></li>
1200
1201  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (25)</a></li>
1202
1203  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (324)</a></li>
1204
1205  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (199)</a></li>
1206
1207  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (41)</a></li>
1208
1209  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1210
1211  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opensnitch">opensnitch (4)</a></li>
1212
1213  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (76)</a></li>
1214
1215  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (114)</a></li>
1216
1217  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (3)</a></li>
1218
1219  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1220
1221  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1222
1223  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1224
1225  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (17)</a></li>
1226
1227  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1228
1229  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
1230
1231  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1232
1233  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (60)</a></li>
1234
1235  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1236
1237  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1238
1239  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (76)</a></li>
1240
1241  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
1242
1243  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (14)</a></li>
1244
1245  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (65)</a></li>
1246
1247  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
1248
1249  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1250
1251  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1252
1253  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (22)</a></li>
1254
1255  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (80)</a></li>
1256
1257  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1258
1259  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1260
1261 </ul>
1262
1263
1264     </div>
1265     <p style="text-align: right">
1266  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1267 </p>
1268
1269   </body>
1270 </html>