blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a></div>
  24       <div class="date"> 9th March 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Inspired by the interview series conducted by Raphael, I started a
  26 Norwegian interview series with people involved in the Debian Edu /
  27 Skolelinux community.  This was so popular that I believe it is time
  28 to move to a more international audience.</p>
  29
  30 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
  31 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
  32 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
  33 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
  34 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
  35 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
  36 and am happy to share the response with you. :)
  37
  38
  39 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
  40
  41 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
  42 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
  43 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
  44 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
  45 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
  46 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
  47 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
  48 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
  49 also, and I help people with their computer problems. I teach python
  50 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
  51 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
  52
  53 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
  54 project?</strong></p>
  55
  56 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
  57 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
  58 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
  59 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
  60 did various desperate searches for things like "school Linux server"
  61 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
  62 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
  63 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
  64 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
  65 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
  66 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
  67 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
  68 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
  69
  70 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
  71 Edu?</strong></p>
  72
  73 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
  74 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
  75 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
  76 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
  77 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
  78 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
  79 Japan.</p>
  80
  81 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
  82 Edu?</strong></p>
  83
  84 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
  85 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
  86 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
  87 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
  88 important to the school. School administrators or directors, for
  89 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
  90 default theme settings. It was my dream a few years back that some
  91 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
  92 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
  93 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
  94 customise something, then suddenly the level of expertise required
  95 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
  96 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
  97 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
  98 help.</p>
  99
 100 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 101
 102 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
 103 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
 104 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
 105 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
 106 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
 107 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
 108 have windows). So that means we only use free software all day every
 109 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
 110 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
 111 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
 112 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
 113
 114 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 115 get schools to use free software?</strong></p>
 116
 117 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
 118 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
 119 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
 120 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
 121 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
 122 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
 123 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
 124 budget.The trick is to convince people that the quality is not
 125 compromised when you stop paying and use free software instead. That
 126 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
 127 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
 128 doesn't play flash, for example.</p>
 129 </div>
 130       <div class="tags">
 131
 132
 133         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 134
 135
 136       </div>
 137     </div>
 138     <div class="padding"></div>
 139
 140     <div class="entry">
 141       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Mass_creation_of_user_accounts_in_Squeeze.html">Debian Edu screencast: Mass creation of user accounts in Squeeze</a></div>
 142       <div class="date"> 7th March 2012</div>
 143       <div class="body"><!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 144
 145 <p>One of the Debian Edu developers, Wolfgang Schweer, just created a
 146 screen cast documenting how to create a lot of new users in LDAP on
 147 Debian Edu Squeeze.  The video is embedded here in quarter size, and
 148 also available from <a href="http://vimeo.com/37675399">vimeo</a> and
 149 download as a
 150 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg
 151 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 152
 153 <p><video id="gosa-mass-user-create-movie" width="256" height="184" preload controls>
 154   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 155     <p>Download video as
 156       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg</a>.</p>
 157 </video>
 158 <script>
 159   var v = document.getElementById("gosa-mass-user-create-movie");
 160   v.onclick = function() {
 161     if (v.paused) {
 162       v.play();
 163     } else {
 164       v.pause();
 165     }
 166   };
 167 </script></p>
 168 </div>
 169       <div class="tags">
 170
 171
 172         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 173
 174
 175       </div>
 176     </div>
 177     <div class="padding"></div>
 178
 179     <div class="entry">
 180       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hamar_kommune_imponerer_i_FiksGataMi_rapportert_problem_i_dag.html">Hamar kommune imponerer i FiksGataMi-rapportert problem i dag</a></div>
 181       <div class="date"> 5th March 2012</div>
 182       <div class="body"><p>Tok nettopp en titt på listen over løste problemer i
 183 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> (hentet via
 184 <a href="http://www.fiksgatami.no/open311">Open311-søkegrensesnittet</a>),
 185 og lot meg imponere over Hamar kommunes raske respons.  Sjekk
 186 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/10791">rapport #10791</a>, der
 187 Hamar kommune kl. 10:19 i dag får beskjed om at det er dårlig
 188 brøyting, allerede 10:50 melder kommunen tilbake at de er på saken.
 189 18:26 samme dag melder så innsender at problemet er løst.  Hatten av
 190 for folkene i Hamar kommune!</p>
 191
 192 <p>Apropos bra respons.  En bruker sendte for noen dager inn følgende
 193 tilbakemelding til oss som står bak tjenesten.</p>
 194
 195 <p><blockquote>Rapporterte inn slukte gatelys på Torsnesveien, og to
 196 uker etterpå er lysene tilbake. Flott service!</blockquote></p>
 197
 198 <p>Det er veldig hyggelig å høre at FiksGataMi fungerer bra for
 199 innbyggerne.  Måtte alle landets innbyggere få samme gode erfaring med
 200 FiksGataMi og det offentlige.  I dag er det 52 kommuner som har lenke
 201 til FiksGataMi fra sine nettsider, og dermed indikerer at de liker vår
 202 tjeneste.  Måtte de få følge av resten av landets kommuner snart. :)</p>
 203 </div>
 204       <div class="tags">
 205
 206
 207         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 208
 209
 210       </div>
 211     </div>
 212     <div class="padding"></div>
 213
 214     <div class="entry">
 215       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 216       <div class="date"> 4th March 2012</div>
 217       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the third release
 218 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 219 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement is
 220 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00000.html">available</a>
 221 from the project announcement list.  Check it out if you
 222 need a software solution for your school.</p>
 223 </div>
 224       <div class="tags">
 225
 226
 227         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 228
 229
 230       </div>
 231     </div>
 232     <div class="padding"></div>
 233
 234     <div class="entry">
 235       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Stopmotion_for_making_stop_motion_animations_on_Linux___reloaded.html">Stopmotion for making stop motion animations on Linux - reloaded</a></div>
 236       <div class="date"> 3rd March 2012</div>
 237       <div class="body"><p>Many years ago, the <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
 238 / Debian Edu project</a> initiated a student project to create a tool
 239 for making stop motion movies.  The proposal came from a teacher
 240 needing such tool on Skolelinux.  The project, called "stopmotion",
 241 was manned by two extraordinary students and won a school award and a
 242 national aware with this great project.  The project was initiated and
 243 mentored by Herman Robak, and manned by the students Bjørn Erik Nilsen
 244 and Fredrik Berg Kjølstad.  They got in touch with people at Aardman
 245 Animation studio and received feedback on how professionals would like
 246 such stopmotion tool to work, and the end result was and is used by
 247 animators around the globe.  But as is usual after studying, both got
 248 jobs and went elsewhere, and did not have time to properly tend to the
 249 project, and it has been lingering for a few years now.  Until last
 250 year...</p>
 251
 252 <p>Last year some of the users got together with Herman, and moved the
 253 project to Sourceforge and in effect restarted the project under a new
 254 name,
 255 <a href="http://sourceforge.net/projects/linuxstopmotion/">linuxstopmotion</a>.
 256 The name change was done to make it possible to find the project using
 257 Internet search engines (try to search for 'stopmotion' to see what I
 258 mean). I've been following
 259 <a href="https://lists.sourceforge.net/lists/listinfo/linuxstopmotion-community">the
 260 mailing list</a> and the improvement already in place and planned for
 261 the future is encouraging.  If you want to make stop motion movies.
 262 Check it out. :)</p>
 263 </div>
 264       <div class="tags">
 265
 266
 267         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 268
 269
 270       </div>
 271     </div>
 272     <div class="padding"></div>
 273
 274     <div class="entry">
 275       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Er_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_uten_sikkerhetsoppdateringer_.html">Er billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo uten sikkerhetsoppdateringer?</a></div>
 276       <div class="date"> 2nd March 2012</div>
 277       <div class="body"><p>På tur mot jobb i dag fikk jeg se en av Ruters billettautomater i
 278 Nydalen som var brutt sammen.  Tok bilde av det hele, og lot meg
 279 overraske over at den så ut til å kjøre
 280 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
 281 Professional</a>.</p>
 282
 283 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
 284
 285 <p>Jeg ble overrasket da den versjonen av operativsystemene til
 286 Microsoft så vidt jeg vet ikke lenger mottar sikkerhetsoppdateringer.
 287 I følge Wikipedia og
 288 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">Microsoft</a>
 289 har den ikke hatt støtte fra Microsoft siden 2010-07-13.  Det er en
 290 ganske stor sikkerhetsrisiko å bruke operativsystemer i et og et halvt
 291 år etter at de ikke lenger blir tatt vare på sikkerhetsmessig.</p>
 292
 293 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
 294 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
 295 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
 296 </div>
 297       <div class="tags">
 298
 299
 300         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
 301
 302
 303       </div>
 304     </div>
 305     <div class="padding"></div>
 306
 307     <div class="entry">
 308       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a></div>
 309       <div class="date">27th February 2012</div>
 310       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 311 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
 312 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
 313 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
 314 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
 315
 316 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 317
 318 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
 319 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
 320 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
 321
 322 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 323
 324 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
 325 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
 326 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
 327 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
 328
 329 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
 330 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 331
 332 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
 333 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
 334
 335 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 336
 337 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
 338 løsninger.</p>
 339
 340 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 341 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 342
 343 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
 344 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
 345 under dette.</p>
 346 </div>
 347       <div class="tags">
 348
 349
 350         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 351
 352
 353       </div>
 354     </div>
 355     <div class="padding"></div>
 356
 357     <div class="entry">
 358       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Second_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Second release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 359       <div class="date">27th February 2012</div>
 360       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the second release
 361 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 362 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement did for some
 363 reason not make it the project announcement list, but is
 364 <a href="http://lists.debian.org/debian-devel-announce/2012/02/msg00015.html">available</a>
 365 from the Debian development announcement list.  Check it out if you
 366 need a software solution for your school.</p>
 367 </div>
 368       <div class="tags">
 369
 370
 371         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 372
 373
 374       </div>
 375     </div>
 376     <div class="padding"></div>
 377
 378     <div class="entry">
 379       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a></div>
 380       <div class="date">21st February 2012</div>
 381       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 382 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 383 høre fra nyvalgt leder i foreningen
 384 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 385 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
 386
 387 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 388
 389 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
 390 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
 391 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
 392 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
 393 på like vilkår.  Nå er det
 394 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
 395 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
 396 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
 397
 398 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 399
 400 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
 401 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
 402 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
 403 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
 404 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
 405 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
 406 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
 407 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
 408 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
 409
 410 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
 411 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
 412 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
 413 en periode på 5-6 år.</p>
 414
 415 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
 416 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
 417 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
 418 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
 419 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
 420 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
 421 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
 422 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
 423 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
 424 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
 425
 426 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 427
 428 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
 429 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
 430 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
 431 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
 432
 433 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
 434 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
 435 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
 436 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
 437 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
 438 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
 439 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
 440 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
 441
 442 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
 443 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
 444 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
 445 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
 446 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
 447 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
 448 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
 449 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
 450 PC-er.</p>
 451
 452 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 453
 454 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
 455 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 456 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 457 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 458 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 459 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 460 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 461 Foundation.</p>
 462
 463 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 464 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 465 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 466 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 467 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 468 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 469 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 470 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 471
 472 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 473 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 474 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 475 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 476 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 477 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 478 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 479 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 480
 481 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 482 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 483 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 484 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 485 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 486 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 487 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 488 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 489 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 490 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 491
 492 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 493
 494 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 495 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 496 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 497 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 498 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 499 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 500
 501 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 502 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 503
 504 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 505 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 506 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 507 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 508 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 509 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 510 støttetjenester.</p>
 511
 512 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 513 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 514 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 515 selges til kommuner.</p>
 516 </div>
 517       <div class="tags">
 518
 519
 520         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 521
 522
 523       </div>
 524     </div>
 525     <div class="padding"></div>
 526
 527     <div class="entry">
 528       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">First release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 529       <div class="date">19th February 2012</div>
 530       <div class="body"><p>One week delayed due to DVD build problems, we managed today to
 531 wrap up and publish the first release candidate for
 532 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 533 on Squeeze.  The full announcement is
 534 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00001.html">available</a>
 535 on the project announcement list.  Check it out if you need a software
 536 solution for your school.</p>
 537 </div>
 538       <div class="tags">
 539
 540
 541         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 542
 543
 544       </div>
 545     </div>
 546     <div class="padding"></div>
 547
 548     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 549     <div id="sidebar">
 550
 551
 552
 553 <h2>Archive</h2>
 554 <ul>
 555
 556 <li>2012
 557 <ul>
 558
 559 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 560
 561 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 562
 563 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (6)</a></li>
 564
 565 </ul></li>
 566
 567 <li>2011
 568 <ul>
 569
 570 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 571
 572 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 573
 574 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 575
 576 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 577
 578 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 579
 580 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 581
 582 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 583
 584 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 585
 586 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 587
 588 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 589
 590 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 591
 592 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 593
 594 </ul></li>
 595
 596 <li>2010
 597 <ul>
 598
 599 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 600
 601 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 602
 603 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 604
 605 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 606
 607 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 608
 609 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 610
 611 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 612
 613 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 614
 615 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 616
 617 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 618
 619 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 620
 621 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 622
 623 </ul></li>
 624
 625 <li>2009
 626 <ul>
 627
 628 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 629
 630 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 631
 632 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 633
 634 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 635
 636 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 637
 638 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 639
 640 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 641
 642 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 643
 644 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 645
 646 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 647
 648 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 649
 650 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 651
 652 </ul></li>
 653
 654 <li>2008
 655 <ul>
 656
 657 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 658
 659 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 660
 661 </ul></li>
 662
 663 </ul>
 664
 665
 666
 667 <h2>Tags</h2>
 668 <ul>
 669
 670  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 671
 672  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 673
 674  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 675
 676  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 677
 678  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 679
 680  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 681
 682  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 683
 684  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (84)</a></li>
 685
 686  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 687
 688  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (113)</a></li>
 689
 690  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (14)</a></li>
 691
 692  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 693
 694  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (17)</a></li>
 695
 696  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 697
 698  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 699
 700  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 701
 702  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 703
 704  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 705
 706  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (149)</a></li>
 707
 708  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 709
 710  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 711
 712  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 713
 714  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 715
 716  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 717
 718  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 719
 720  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 721
 722  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 723
 724  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 725
 726  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 727
 728  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 729
 730  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 731
 732  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 733
 734  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 735
 736  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 737
 738  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 739
 740  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 741
 742  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (23)</a></li>
 743
 744  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 745
 746  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 747
 748 </ul>
 749
 750
 751     </div>
 752     <p style="text-align: right">
 753  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 754 </p>
 755
 756   </body>
 757 </html>