blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lenker_for_2012_11_28.html">Lenker for 2012-11-28</a></div>
  24       <div class="date">28th November 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Mye interessant har skjedd de siste ukene.  Her er noen dokumenter
  26 jeg har hatt glede av å lese.</p>
  27
  28 <p><ul>
  29
  30 <li><a href="http://www.digi.no/906843/kan-du-hjelpe-piratpartiet">-
  31 Kan du hjelpe Piratpartiet?</a> - Piratpartiet mangler 600
  32 borgersignaturer for å kunne stille til stortingsvalg neste år.  Jeg
  33 har samlet 20 signaturer.  Har du gjort ditt?</li>
  34
  35 <li><a href="http://geekfeminism.wikia.com/wiki/Who_is_harmed_by_a_%22Real_Names%22_policy%3F">Who
  36 is harmed by a "Real Names" policy?</a> - en fin oversikt over hvem
  37 som blir skadelidende når nett-tjenester og aviser innfører krav om
  38 "ekte navn" for å delta.</li>
  39
  40 <li><a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Kan-vi-stole-pa-alle-i-politiet-7056453.html">Kan
  41 vi stole på alle i politiet?</a> - Advokat Sigurd J. Klomsæt skriver
  42 litt om hvor merkelig det er å bli anklaget for å ha lekket
  43 informasjon fra et politi som åpenbart lekker selv.</li>
  44
  45 <li><a href="http://www.digi.no/906576/opphavsretten-maa-vekk">-
  46 Opphavsretten må vekk</a> - En av stifterne til
  47 <a href="http://www.eff.org/">EFF</a> besøkte Oslo i forrige uke, og
  48 ble i den forbindelsen intervjuet av Digi.
  49
  50 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261391.ece">Sparer
  51 100 millioner kroner med Linux</a> - München har beregnet hvor mye de
  52 har spart på sin overgang til Linux.</li>
  53
  54 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article259803.ece">Oslo
  55 Børs kjøres nå på Linux</a> - Børsen gikk nylig over fra .NET-basert
  56 løsning til Linux-basert løsning, for å få et system med akseptabel
  57 kvalitet.</li>
  58
  59 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261219.ece">It-milliardær
  60 vil bygge Mars-koloni</a> - inspirerende for oss som savner en
  61 selvforsynt koloni på mars.</li>
  62
  63 </ul></p>
  64 </div>
  65       <div class="tags">
  66
  67
  68         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
  69
  70
  71       </div>
  72     </div>
  73     <div class="padding"></div>
  74
  75     <div class="entry">
  76       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1_4_millioner_potensielle_journalistsamtaler_i_politiets_hender.html">1.4 millioner potensielle journalistsamtaler i politiets hender</a></div>
  77       <div class="date">27th November 2012</div>
  78       <div class="body"><p>I fjor meldte Dagbladet og andre medier at
  79 <a href="http://www.dagbladet.no/2011/09/27/nyheter/innenriks/terror/anders_behring_breivik/18323147/">politiet
  80 hadde samlet inn informasjon om 1.4 millioner telefonsamtaler</a> i
  81 området rundt Akersgata, regjeringskvartalet og Utøya, i forbindelse
  82 med etterforskningen rundt bombeattentatet og massemordet 22. juli
  83 2011.  Politiadvokat Pål-Fredrik Hjort Kraby fortalte i følge
  84 artikkelen at</p>
  85
  86 <blockquote>
  87 - «Dette er ikke kun samtaler som knyttes til Breivik. Dette er alle
  88 samtaler som er registrert på basestasjoner i tilknytning til både
  89 bomba i Regjeringskvartalet og aksjonen på Utøya. Vi må analysere tid,
  90 lengde og fra hvilke basestasjoner de er registrert på. Vi prøver å
  91 finne ut hvem som har ringt til en hver tid, også i dagene før.»
  92 </blockquote>
  93
  94 <p>Det triste og merkelige er at ingen presseoppslag tok opp hva dette
  95 egentlig betød for kildevernet.  Et stenkast fra regjeringskvartalet
  96 befinner redaksjonene til blant annet VG, Dagbladet og Aftenposten
  97 seg.  Det betyr at et betydelig antall av journalisters samtaler var
  98 og er tilgjengelig for politiet.  Og dette var ikke en unik hendelse.
  99 Politiet henter rutinemessig ut informasjon om telefonsamtaler i
 100 kriminaletterforskningen, og en kan gå ut ifra at det ofte vil være
 101 noe kriminelt å undersøke nær en redaksjon da redaksjoner holder til i
 102 sentrum og tettsteder, der det meste av annen aktivitet i et område
 103 også foregår.  F.eks. befinner Aftenposten seg like ved Oslo
 104 Sentralstasjon, et ganske kriminelt belastet område, der jeg mistenker
 105 politiet ofte hente ut samtaleinformasjon.  Og avisen Aftenposten
 106 annonserte jo for noen år siden at ansatte kun skulle ha mobiltelefon
 107 (noe de kanskje angret på
 108 <a href="http://www.digi.no/216833/raadlose-bedrifter-uten-sikkerhetsnett">da
 109 mobilnettet brøt sammen</a>), hvilket betyr at alle samtaler
 110 journalistene gjennomfører går via nabolagets mobilbasestasjoner og
 111 dermed blir med og analysert når politiet ber om informasjon om
 112 mobilsamtaler i området.  Det samme gjelder antagelig de fleste
 113 mediehus nå for tiden.</p>
 114
 115 <p>Konsekvensen er at en må gå ut i fra at politiet kan få tilgang til
 116 informasjon om alle samtaler med journalister, hvilket bør få varslere
 117 og andre som vil tipse journalister til å tenke seg to ganger før de
 118 ringer en journalist.  Det er for meg en svært uheldig situasjon.</p>
 119
 120 <p>Anders Brenne tipset meg om dette tidligere i år, og har skrevet om
 121 problemstillingen i sin bok
 122 <a href="http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7147-358-7">Digitalt
 123 kildevern</a> som ble lansert i år og
 124 <a href="http://www.netthoder.no/2012/04/dette-ma-du-vite-om-du-vil-sikre-kildevernet-referat/">presentert
 125 på et NONA-møte i april</a>.  Oppsummeringen fra møtet inneholder
 126 flere detaljer og bakgrunnsinformasjon.  Jeg synes det er besynderlig
 127 at så få journalister tar opp denne problemstillingen, og ikke stiller
 128 flere kritiske spørsmål til innføringen av datalagringsdirektivet og
 129 den raderingen av personvernet som har foregått i Norge i løpet av
 130 mange år nå.</p>
 131 </div>
 132       <div class="tags">
 133
 134
 135         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 136
 137
 138       </div>
 139     </div>
 140     <div class="padding"></div>
 141
 142     <div class="entry">
 143       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FAD_tvinger_igjennom_BankID_tilgang_til_personsensitiv_informasjon_om_meg.html">FAD tvinger igjennom BankID-tilgang til personsensitiv informasjon om meg</a></div>
 144       <div class="date">21st November 2012</div>
 145       <div class="body"><p>I dag fikk jeg svar fra fornyingsdepartementet på min
 146 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">forespørsel
 147 om å reservere meg mot at BankID</a> brukes til å få tilgang til
 148 informasjon om meg via ID-porten.  Like etter at svaret kom fikk jeg
 149 beskjed om at min henvendelse har fått
 150 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?caseNumber=2012/3446&searchType=advanced&list2=94&caseSearch=true&sortField=doknr">saksnummer
 151 12/3446 hos FAD</a>, som dessverre ikke har dukket opp i Offentlig
 152 Elektronisk Postjournal ennå.  Her er svaret jeg fikk:</p>
 153
 154 <blockquote>
 155 <p>Date: Wed, 21 Nov 2012 11:18:52 +0000
 156 <br>From: Hornnes Stig &lt;Stig.Hornnes (at) fad.dep.no&gt;
 157 <br>To: Petter Reinholdtsen
 158 <br>Subject: Reservasjon mot BankID</p>
 159
 160 <p>Hei Petter,</p>
 161
 162 <p>Du har sendt oss forespørsel om at din bruker blir reservert mot bruk
 163 av BankID i ID-porten. Det er ikke lagt opp til at enkeltpersoner kan
 164 reservere seg på denne måten.</p>
 165
 166 <p>Tanken bak ID-porten er at innbyggerne skal kunne velge hvilken eID de
 167 ønsker å bruke for å logge på offentlige tjenester. For å sikre
 168 valgfriheten har vi inngått avtaler med BankID, Buypass og
 169 Commfides. I tillegg har vi den offentlige MinID, men hvor utstedelse
 170 skjer til adresse registrert i folkeregisteret, og derfor ikke er
 171 egnet til tjenestene med det høyeste sikkerhetsbehovet.</p>
 172
 173 <p>Sikkerhet er et viktig tema for oss. Alle leverandørene som er i
 174 ID-porten i dag, inkl. BankID, har oppfylt både kravene som fremgår av
 175 Kravspek PKI (pluss noen tilleggskrav fra Difi i anskaffelsen) og er
 176 selvdeklarerte hos Post og Teletilsynet (PT) som har tilsynsansvar for
 177 denne typen virksomheter. For BankID sin del ble det gjennomført
 178 revisjon av løsningen i 2009, på bestilling fra PT etter en del
 179 negative oppslag knyttet til nettopp sikkerheten i løsningen. Det
 180 fremkom ingen alvorlige sikkerhetsproblemer i revisjonen.</p>
 181
 182 <p>Når dette er sagt; Ingen løsninger er 100 prosent sikre, verken
 183 papirbaserte systemer eller elektroniske. Eksempelvis vil misbruk av
 184 identitetsbevis for å urettmessig skaffe seg en e-ID, alltid være en
 185 risiko. Men det er en generell risiko for alle nivå 4-e-id-er vi har i
 186 Norge per i dag.  Det er kriminelt, men det er umulig å være ett
 187 hundre prosent sikker på at det ikke kan skje. Vi har imidlertid fokus
 188 på å redusere risikoen så mye som mulig, og skal jobbe videre sammen
 189 med blant annet Justisdepartementet med ulike tiltak som vil bidra til
 190 bedre grunnidentifisering av innbyggere.</p>
 191
 192 <p>Mvh
 193 <br>Stig Hornnes
 194 <br>Rådgiver - FAD</p>
 195 </blockquote>
 196
 197 <p>Litt merkelig at de har glemt å legge opp til at enkeltpersoner kan
 198 reservere seg på denne måten.  FAD burde være klar over
 199 problemstillingen med reservasjon, da jeg tok det opp med dem da de
 200 presenterte MinID på en presentasjon de holdt på Gardermoen for noen
 201 år siden.  Det burde jo også være teknisk svært enkelt å få støtte for
 202 slikt i en ID-portal.  Her må det visst tyngre virkemidler til enn en
 203 vennlig forespørsel om å reservere seg.  Får tenke igjennom neste
 204 steg.</p>
 205
 206 <p>Du lurer kanskje på hva som er problemet med BankID?  For å
 207 forklare det, er det greit å gå et steg tilbake og beskrive offentlig
 208 nøkkel-kryptering, eller
 209 <a href="http://snl.no/asymmetrisk_kryptografi">asymmetrisk
 210 kryptografi</a> som det også kalles.  En fin beskrivelse
 211 <a href="http://www.matematikk.org/artikkel.html?tid=63068">finnes på
 212 matematikk.org</a>:</p>
 213
 214 <blockquote>
 215 Se for deg at person A har en hengelås og at han sender den til deg (i
 216 åpen tilstand), men beholder nøkkelen. Du kan dermed låse inn en
 217 hemmelighet ved hjelp av hengelåsen og sende den til A. Bare A kan
 218 låse opp igjen, siden bare A har den riktige nøkkelen.
 219 </blockquote>
 220
 221 <p>Signering med asymmetrisk kryptering gjør at en kan vite at kun de
 222 som har tilgang til nøkkelen har signert et gitt dokument.  Mitt
 223 problem med BankID er det er utformet slik at banken beholder nøkkelen
 224 til hengelåsen og kontraktsmessig har lovet å kun bruke den når jeg
 225 ber om det.  Det er ikke godt nok for meg.  Jeg forventer et system
 226 der kun jeg har nøkkelen hvis det skal kunne brukes til å inngå
 227 avtaler på mine vegne eller få tilgang til min personsensitive
 228 informasjon.  Jeg forventer at det velges en teknisk løsning der det
 229 er tvingende nødvendig at jeg er involvert når det skal signeres noe
 230 på mine vegne.  BankID er ikke en slik.</p>
 231 </div>
 232       <div class="tags">
 233
 234
 235         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 236
 237
 238       </div>
 239     </div>
 240     <div class="padding"></div>
 241
 242     <div class="entry">
 243       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_isn_t_the_value_of_copyright_taxed_.html">Why isn't the value of copyright taxed?</a></div>
 244       <div class="date">17th November 2012</div>
 245       <div class="body"><p>While working on a
 246 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">Norwegian
 247 translation of the Free Culture by Lawrence Lessig</a> (76% done),
 248 which cover the problems with todays copyright law and how it stifles
 249 creativity, one idea occurred to me.  The idea is to get the tax
 250 office to help make more works enter the public domain and also help
 251 make it easier to clear rights for using copyrighted works.</p>
 252
 253 <p>I mentioned this idea briefly during Yesterdays
 254 <a href="http://www.farmann.no/2012/11/14/john-perry-barlow-in-oslo-friday-nov-16
 255 -15-30-19-00/">presentation
 256 by John Perry Barlow</a>, and concluded that it was best to put it
 257 in writing for a wider audience.  The idea is not really based on the
 258 argument that copyrighted works are "intellectual property", as the
 259 core requirement is that copyrighted work have value for the copyright
 260 holder and the tax office like to collect their share from any value
 261 controlled by the citizens in a country.  I'm sharing the idea here to
 262 let others consider it and perhaps shoot it down with a fresh set of
 263 arguments.</p>
 264
 265 <p>Most valuables are taxed by the government.  At least here in
 266 Norway, the amount of money you have, the value of our land property,
 267 the value of your house, the value of your car, the value of our
 268 stocks and other valuables are all added together.  If the tax value
 269 of these values exceed your debt, you have to pay the tax office some
 270 taxes for these values.  And copyrighted work have value.  It have
 271 value for the rights holder, who can earn money selling access to the
 272 work.  But it is not included in the tax calculations?  Why not?</p>
 273
 274 <p>If the government want to tax copyrighted works, it would want to
 275 maintain a database of all the copyrighted works and who are the
 276 rights holders for a given works, to be able to associate the works
 277 value to the right citizen or company for tax purposes.  If such
 278 database exist, it will become a lot easier to find out who to talk to
 279 for clearing permissions to use a copyrighted work, which is a very
 280 hard operation with todays copyright law.  To ensure that copyright
 281 holders keep the database up-to-date, it would have to become a
 282 requirement to be able to collect money for granting access to
 283 copyrighted works that the work is listed in the database with the
 284 correct right holder.</p>
 285
 286 <p>If copyright causes copyright holders to have to pay more taxes,
 287 they will have a small incentive to "disown" their copyright, and let
 288 the work enter the public domain. For works with several right holders
 289 one of the right holders could state (and get it registered in the
 290 database) that she do not need to be consulted when clearing rights to
 291 use the work in question and thus will not get any income from that
 292 work.  Stating this would have to be impossible to revert and stop the
 293 tax office from adding the value of that work to the given citizens
 294 tax calculation.  I assume the copyright law would stay the same,
 295 allowing creators to pick a license of their choosing, and also
 296 allowing them to put their work directly in the public domain.  The
 297 existence of such database will make it even easier to clear rights,
 298 and if the right holders listed in the database is taxed, this system
 299 would increase the amount of works that enter the public domain.</p>
 300
 301 <p>The effect would be that the tax office help to make it easier to
 302 get rights to use the works that have not yet entered the public
 303 domain and help to get more work into the public domain and .</p>
 304
 305 <p>Why have such taxing not happened yet?  I am sure the tax office
 306 would like to tax copyrighted work values if they could.</p>
 307 </div>
 308       <div class="tags">
 309
 310
 311         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 312
 313
 314       </div>
 315     </div>
 316     <div class="padding"></div>
 317
 318     <div class="entry">
 319       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">BankID skal ikke gi tilgang til min personsensitive informasjon</a></div>
 320       <div class="date">16th November 2012</div>
 321       <div class="body"><p>Onsdag i denne uka annonserte
 322 <a href="http://www.fad.dep.no/">Fornyingsdepartementet</a> at de har
 323 inngått kontrakt med BankID Norge om bruk av BankID for å la borgerne
 324 logge inn på offentlige nettsider der en kan få tilgang til
 325 personsensitiv informasjon.  Jeg skrev i 2009 litt om
 326 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Jeg_vil_ikke_ha_BankID.html">hvorfor
 327 jeg ikke vil ha BankID</a> &mdash; jeg stoler ikke nok på en bank til
 328 å gi dem mulighet til å inngå avtaler på mine vegne.  Jeg forlanger at
 329 jeg skal være involvert når det skal inngås avtaler på mine vegne.</p>
 330
 331 <p>Jeg har derfor valgt å bruke
 332 <a href="http://www.skandibanken.no/">Skandiabanken</a> (det er flere
 333 banker som ikke krever BankID, se
 334 <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/BankID">Wikipedia for en
 335 liste</a>) på grunn av at de ikke tvinger sine kunder til å bruke
 336 BankID.  I motsetning til Postbanken, som løy til meg i 2009 da
 337 kundestøtten der sa at det var blitt et krav fra Kreditttilsynet og
 338 BBS om at norske banker måtte innføre BankID, har ikke Skandiabanken
 339 forsøkt å tvinge meg til å ta i bruk BankID.  Jeg fikk nylig endelig
 340 spurt Finanstilsynet (de har byttet navn siden 2009), og fikk beskjed
 341 fra Frank Robert Berg hos Finanstilsynet i epost 2012-09-17 at
 342 Finanstilsynet ikke har fremsatt slike krav.  Med andre ord snakket
 343 ikke Postbankens kundestøtte sant i 2009.</p>
 344
 345 <p>Når en i tillegg fra
 346 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">oppslag
 347 i Aftenposten</a> vet at de som jobber i alle bankene som bruker
 348 BankID i dag, det være seg utro tjenere, eller de som lar seg lure av
 349 falsk legitimasjon, kan lage og dele ut en BankID som gir tilgang til
 350 mine kontoer og rett til å inngå avtaler på mine vegne, blir det
 351 viktigere enn noen gang å få reservert seg mot BankID.  Det holder
 352 ikke å la være å bruke det selv.  Jeg sendte derfor følgende
 353 epost-brev til Fornyingsdepartementet i går:</p>
 354
 355 <p><blockquote>
 356 <p>Date: Thu, 15 Nov 2012 11:08:31 +0100
 357 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 358 <br>To: postmottak (at) fad.dep.no
 359 <br>Subject: Forespørsel om reservasjon mot bruk av BankID i ID-porten</p>
 360
 361 <p>Jeg viser til nyheten om at staten har tildelt kontrakt for å
 362 levere elektronisk ID for offentlige digitale tjenester til BankID
 363 Norge, referert til blant annet i Digi[1] og i FADs
 364 pressemelding[2].</p>
 365
 366 <p>1) &lt;URL: <a href="http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid">http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid</a> &gt;
 367 <br>2) &lt;URL: <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html">http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html</a> &gt;</p>
 368
 369 <p>Gitt BankIDs utforming, der BankID-utsteder har både privat og
 370 offentlig del av kundens nøkkel hos seg, er jeg ikke villig til å gi
 371 tilgang til informasjon som hører til min min privatsfære ved hjelp av
 372 innlogging med BankID.</p>
 373
 374 <p>Jeg ber derfor herved om at løsningen settes opp slik at ingen kan
 375 logge inn som meg på offentlige digitale tjenester ved hjelp av
 376 BankID, det vil si at jeg reserverer meg mot enhver bruk av BankID for
 377 å logge meg inn på slike tjenester som kan inneholde personsensitiv
 378 informasjon om meg.</p>
 379
 380 <p>Jeg har ikke BankID i dag, men som en kan se i oppslag i Aftenposten
 381 2012-09-13[3] er det ikke til hindrer for at andre kan bruke BankID på
 382 mine vegne for å få tilgang.  Det sikkerhetsproblemet kommer i tillegg
 383 til utformingsproblemet omtalt over, og forsterker bare mitt syn på at
 384 BankID ikke er aktuelt for meg til noe annet enn å logge inn i en
 385 nettbank der banken i større grad bærer risikoen ved misbruk.</p>
 386
 387 <p>3) &lt;URL: <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html</a> &gt;</p>
 388
 389 <p>Jeg ber om rask tilbakemelding med saksnummer for min henvendelse.
 390 Jeg ber videre om bekreftelse på at BankID-innlogging er blokkert når
 391 det gjelder tilgang til "min" informasjon hos det offentlige, i
 392 forkant av BankID-integrasjon mot ID-porten som i følge
 393 pressemeldingen skal komme på plass i løpet av et par uker.</p>
 394
 395 <p>--
 396 <br>Vennlig hilsen
 397 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 398 </blockquote>
 399
 400 <p>Jeg venter spent på svaret.  Jeg mistenker jeg må sende tilsvarende
 401 beskjed til mine bankforbindelser for å sikre mine bankkontoer.</p>
 402
 403 <p>Hvis det skal brukes offentlig nøkkel-teknologi til å inngå avtaler
 404 på mine vegne og skaffe seg personsensitiv informasjon om meg, så er
 405 mitt krav at det kun er jeg som har tilgang på min private nøkkel.
 406 Alt annet blir å gi for mye tillit til andre.  Med BankID sitter andre
 407 på både "min" offentlige og private nøkkel.</p>
 408 </div>
 409       <div class="tags">
 410
 411
 412         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 413
 414
 415       </div>
 416     </div>
 417     <div class="padding"></div>
 418
 419     <div class="entry">
 420       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a></div>
 421       <div class="date">14th November 2012</div>
 422       <div class="body"><p>Here is another interview with one of the people in the <a
 423 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 424 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
 425 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
 426 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
 427 the people behind the German
 428 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
 429 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
 430 welcome to Angela Fuß. :)</p>
 431
 432 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 433
 434 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
 435 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
 436 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
 437
 438 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
 439 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
 440 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
 441 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
 442 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
 443 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
 444
 445 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
 446 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
 447 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
 448 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
 449 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
 450 relationship management and the communication processes in the
 451 project.</p>
 452
 453 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
 454 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
 455 and a yoga teacher.</p>
 456
 457 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 458 project?</strong></p>
 459
 460 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
 461
 462 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
 463 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
 464 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
 465 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
 466 newly founded school I found myself listening to his complaints about
 467 several points where the communication with the schools head or the
 468 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
 469 one more school if we did not set up a structure for communication
 470 between him, the schools head, the teachers, the students and the
 471 parents.</p>
 472
 473 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
 474 started to get an overview of free software solutions suitable for
 475 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
 476 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
 477 networks of people and in being in communication we dived into
 478 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
 479 Germany.</p>
 480
 481 <p>For information about our school project you can read
 482 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
 483 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
 484
 485 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 486 Edu?</strong></p>
 487
 488 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
 489 answer comes rather from a social point of view.</p>
 490
 491 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
 492 and strong international community of Debian Developers in the
 493 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
 494 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
 495 something does not work they will somehow fix it. All is well
 496 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
 497 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
 498 works with it can also contribute to it - that includes students,
 499 teachers, parents...</p>
 500
 501 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 502 Edu?</strong></p>
 503
 504 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
 505 Skolelinux / Debian Edu.</p>
 506
 507 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
 508 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
 509 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
 510 schools. There is a lack of communication between these two groups and
 511 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
 512
 513 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
 514 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
 515 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
 516 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
 517 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
 518 level. I think it would be good if there was more sharing between the
 519 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
 520
 521 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 522
 523 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
 524 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
 525 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
 526 my N900 running with Maemo.</p>
 527
 528 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 529 get schools to use free software?</strong></p>
 530
 531 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
 532 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
 533 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
 534 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
 535 strategy has three crucial pillars:</p>
 536
 537 <ul>
 538
 539 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
 540 concerns the schools head and the teachers have about using different
 541 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
 542
 543 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
 544 are always the people who are going to use the software. From the very
 545 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
 546 they are paying us not only for a technical solution for their school,
 547 they also pay us for leading all the communication processes
 548 needed. If they do not want that, we are not working with them because
 549 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
 550
 551 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
 552 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
 553 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
 554 offer to become more and more independent from us.</li>
 555
 556 </ul>
 557 </div>
 558       <div class="tags">
 559
 560
 561         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 562
 563
 564       </div>
 565     </div>
 566     <div class="padding"></div>
 567
 568     <div class="entry">
 569       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/RFID_pass_deler_bilder_av_fingeravtrykkene_dine_ved_enhver_grensepassering.html">RFID-pass deler bilder av fingeravtrykkene dine ved enhver grensepassering</a></div>
 570       <div class="date">11th November 2012</div>
 571       <div class="body"><p>Leste nettopp
 572 <a href="http://www.digi.no/905822/fikk-koffert-avtale">Digiartikkel om
 573 Idex</a>, som stolt fortalte at de hadde fått en stor ny kunde av
 574 fingeravtrykksløsningen de lager:
 575
 576 <blockquote>
 577 Kunden skal utvikle sikkerhetslåser til bruk på kofferter som skal
 578 produseres av markedsledende produsenter. Idexs fingeravtrykksensor og
 579 tilhørende programvare vil bli en del av den elektroniske låsen, som
 580 erstatning for nøkkel eller kode. Brukeren «innrullerer» fingeravtrykk
 581 direkte på låsen og mekanismen vil låses opp bare dersom brukeren
 582 sveiper en innrullert finger over sensoren.
 583 </blockquote>
 584
 585 <p>Det fascinerer meg at noen i Norge tror fingeravtrykk kan brukes
 586 til å sikre noe som helst, gitt at elektroniske pass har bilder av
 587 fingeravtrykkene elektronisk lesbart via RFID, og en må anta bildene
 588 blir lest og arkivert ved enhver grensepassering en foretar seg.  I
 589 tillegg kan RFID-pass leses på betydelig avstand (10-20 meter sier de
 590 som har testet, f.eks.
 591 <a href="http://www.papersplease.org/wp/2009/02/03/drive-by-reader-for-rfid-drivers-licenses-and-passport-cards/">Chris
 592 Paget</a>), slik at en ikke lenger trenger å invitere noen på et glass
 593 eller en kaffe for å kunne få tak i vedkommendes fingeravtrykk.  Det
 594 holder å ta med seg en RFID-leser til utenfor huset til vedkommende
 595 eller kontrollere en passkontroll.  F.eks. skryter
 596 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Arab_Emirates">De forente
 597 Arabiske Emirater</a> av at
 598 <a href="http://yro.slashdot.org/story/12/10/15/1651216/the-uae-claims-to-hold-the-worlds-largest-biometric-database">de
 599 har verdens største biometriske database</a>, der databasen inneholder
 600 103 millioner digitale fingeravtrykk.  Med en befolkning i følge
 601 Wikipedia estimert i 2010 til 8.3 millioner har jeg vanskelig for å
 602 tro at det kun er landets innbyggere de har fingeravtrykkene til.
 603 Innbyggerne har neppe mer enn 10 fingre hver...</p>
 604
 605 <p>RFID-pass med fingeravtrykk betyr at bilder av ens fingeravtrykk er
 606 på vidvanke, og en kan dermed ikke i god tro anta at fingeravtrykk kun
 607 befinner seg hos fingerens eier.  Jeg vil ikke ha et slikt pass.</p>
 608 </div>
 609       <div class="tags">
 610
 611
 612         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 613
 614
 615       </div>
 616     </div>
 617     <div class="padding"></div>
 618
 619     <div class="entry">
 620       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/59_kommuner_omfavner_n__FiksGataMi.html">59 kommuner omfavner nå FiksGataMi</a></div>
 621       <div class="date"> 5th November 2012</div>
 622       <div class="body"><p><a href="http://maps.google.com/?q=http://www.nuug.no/prosjekt/fiksgatami/fiksgatami-municipalities-201210.kml"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-10-17-fiksgatami.png"></a></p>
 623
 624 <p>For noen dager siden omfavnet to nye kommuner NUUGs
 625 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 59 kommuner
 626 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
 627 13,8 % (av 429 kommuner).  Sist ut er Stange og Utsira kommune, som
 628 slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
 629 Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
 630 Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
 631 Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
 632 Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
 633 Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
 634 Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset,
 635 Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla, Verdal, Vågan, Vågå, Våler og
 636 Åseral.  Oppdatert liste er tilgjengelig fra
 637 <a href="http://wiki.nuug.no/grupper/fiksgatami/positivemottakere">NUUGs
 638 wiki</a>.  Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.</p>
 639
 640 <p>Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
 641 brukere av FiksGataMi?  Se
 642 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/40_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider___gj_r_din_.html">en
 643 tidligere bloggpost</a> med tips om hvordan det kan gjøres.</p>
 644
 645 <p>I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 100 meldinger i uka fra
 646 innbyggerne om feil på offentlig infrastruktur.</p>
 647 </div>
 648       <div class="tags">
 649
 650
 651         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 652
 653
 654       </div>
 655     </div>
 656     <div class="padding"></div>
 657
 658     <div class="entry">
 659       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_European_Central_Bank__ECB__take_a_look_at_bitcoin.html">The European Central Bank (ECB) take a look at bitcoin</a></div>
 660       <div class="date"> 4th November 2012</div>
 661       <div class="body"><p>Slashdot just ran a story about the European Central Bank (ECB)
 662 <a href="http://www.ecb.europa.eu/pub/pdf/other/virtualcurrencyschemes201210en.pdf">releasing
 663 a report (PDF)</a> about virtual currencies and
 664 <a href="http://www.bitcoin.org/">bitcoin</a>.  It is interesting to
 665 see how a member of the bitcoin community
 666 <a href="http://blog.bitinstant.com/blog/2012/10/30/the-ecb-report-on-bitcoin-and-virtual-currencies.html">receive
 667 the report</a>.  As for the future, I suspect the central banks and
 668 the governments will outlaw bitcoin if it gain any popularity, to avoid
 669 competition.  My thoughts go to the
 670 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Wörgl">Wörgl experiment</a> with
 671 negative inflation on cash which was such a success that it was
 672 terminated by the Austrian National Bank in 1933.  A successful
 673 alternative would be a threat to the current money system and gain
 674 powerful forces to work against it.</p>
 675
 676 <p>While checking out the current status of bitcoin, I also discovered
 677 that the community already seem to have
 678 <a href="http://www.theverge.com/2012/8/27/3271637/bitcoin-savings-trust-pyramid-scheme-shuts-down">experienced
 679 its first pyramid game / Ponzi scheme</a>.  Not very surprising, given
 680 how members of "small" communities tend to trust each other.  I guess
 681 enterprising crocks will try again and again, as they do anywhere
 682 wealth is available.</p>
 683 </div>
 684       <div class="tags">
 685
 686
 687         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 688
 689
 690       </div>
 691     </div>
 692     <div class="padding"></div>
 693
 694     <div class="entry">
 695       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Ode_til_Frikanalen___.html">Ode til Frikanalen...</a></div>
 696       <div class="date"> 2nd November 2012</div>
 697       <div class="body"><p>I 2009 bidro vi i <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> til at
 698 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a> ble
 699 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Frikanalen_og_jul_i_studentr_det.html">tilgjengelig
 700 i et fritt og åpent standardisert videoformat</a>.  Bakgrunnen var at
 701 vi i NUUG likte tanken på «Youtube på TV», der enhver borger kunne få
 702 mulighet til å kringkaste sin video på TV, og NUUG ble medlem i
 703 Frikanalen for å støtte dette arbeidet.  Frikanalen er borger-TV, der
 704 alle kan være sin egen redaktør og lage TV uten solid finansielle
 705 muskler.  Siden den gang har vi bistått kanalen på ulikt vis, blant
 706 annet med å hjelpe til med å utvikle en løsning basert på fri
 707 programvare for drift av TV-kanalen.  Dette utviklingsarbeidet pågår
 708 fortsatt, men det er god fremgang og godt håp om å få på plass en
 709 webbasert løsning for styring av TV-kanalen basert på fri programvare.
 710 Dagens produksjonsløsning er basert på Windows og proprietær
 711 programvare, et resultat av at kulturdepartementet krevde at
 712 Frikanalen kom på lufta veldig raskt da departementet overtalte
 713 Frivillighet Norge til å snappe opp konseptet.  Dagens
 714 produksjonsløsning er dyr i drift, og en fri programvareløsning bør
 715 kutte kostnadene litt.  Men det er fortsatt dyrt å kjøpe tilgang til å
 716 sende ut på RiksTV og andre TV-distributører, noe som spiser av
 717 kanalens begrensede midler.</p>
 718
 719 <p>Nytt for 2013 er dessverre at kulturdepartementet kutter all støtte
 720 til Frikanalen.  Mens det i
 721 <a href="http://www.regjeringen.no/pages/35168579/PDFS/PRP201120120001KUDDDDPDFS.pdf">statsbudsjettet
 722 for 2012</a> sto følgende (side 55):</p>
 723
 724 <blockquote>
 725
 726 Det foreslås et driftstilskudd på 1 mill. kroner i 2012 til
 727 Frikanalen. Kulturdepartementet har inngått avtale om investerings- og
 728 driftsstøtte til Frikanalen som gir et økonomisk grunnlag for kanalen
 729 i oppstartsårene. En forutsetning for støtten er bl.a. at Frikanalen
 730 tilstreber å være en reell ytringskanal for samtlige partier og lister
 731 i forbindelse med valg.
 732
 733 </blockquote>
 734
 735 <p>Så har kulturdepartementet
 736 <a href="http://www.knif.no/Innkjop/Knif-Samfunn/Informasjonsbrev/Informasjonsbrev-2012/Frikanalen">kuttet
 737 all støtte for 2013</a>:</p>
 738
 739 <blockquote>
 740
 741 <p>Statsbudsjettet 2013: Frikanalen</p>
 742 <p>Det er ikke satt av penger i statsbudsjettet for 2013 til Frikanalen.</p>
 743
 744 <p>Frivillighet Norge var fødselshjelper for foreningen Frikanalen i
 745 2007. Kanalen har fått 1 mill kr i altfor lav bevilgning hvis kanalen
 746 skulle klare å realisere målet om å være en opplæringsarena for
 747 frivillige organisasjoner som ville lære å bruke billedspråk.</p>
 748
 749 <p>TV-mediets posisjon som kommunikasjonskanal har endret seg
 750 betydelig siden Frikanalen ble etablert. Det er supplert og til dels
 751 erstattet av andre kommunikasjonskanaler, som det også er
 752 ressurskrevende for organisasjonene å ta i bruk.</p>
 753
 754 </blockquote>
 755
 756 <p>Når en ser bort fra den merkelige begrunnelsen, da Frikanalen så
 757 vidt jeg vet aldri har tatt mål av seg «å være en opplæringsarena for
 758 frivillige organisasjoner som ville lære å bruke billedspråk», så er
 759 det veldig trist at kulturdepartementet kutter støtten.</p>
 760
 761 <p>Fundamentet for Frikanalen ble lagt da Stortinget vedtok
 762 innføringen av det digitale bakkenettet.  En oversikt over
 763 <a href="http://www.openchannel.no/stortinget.html">det Stortinget
 764 skrev</a> da finnes på nettsidene til åpen kanal.  Der het det blant
 765 annet om «åpne kanaler»:</p>
 766
 767 <blockquote>
 768
 769 Et annet flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, vil
 770 også peke på at man ut fra ønsket om en bredt anlagt offentlig debatt,
 771 må se på den faktiske tilgjengelighet allmennheten har til
 772 TV-mediet. I mange land har man ønsket å sikre denne tilgangen gjennom
 773 egen lovgivning som forplikter allmennkringkastere eller distributører
 774 å holde av en del av sendekapasiteten til livssynskanaler, ideelle
 775 organisasjoner og lignende. I Norden betegnes dette gjerne som åpne
 776 kanaler. Dette flertallet mener dette er et interessant område sett i
 777 et ytringsfrihetsperspektiv. Dette flertallet mener derfor at staten
 778 bør legge til rette for dette når man ved innføring av nye
 779 distribusjonskanaler skal utarbeide regelverk og gi konsesjoner.
 780 </blockquote>
 781
 782 <p>Veien frem har gått over svært ulendt terreng, noe en kan se litt
 783 av konturene av i en artikkel hos Vox Publica med tittel
 784 «<a href="http://voxpublica.no/2007/03/hvor-apen-blir-frikanalen/">Hvor
 785 åpen blir “Frikanalen”?</a>».  Begge tekstene er nyttig lesning for å
 786 forstå mer om hva Frikanalen er. Jeg anbefaler alle å støtte opp om
 787 Frikanalen, bli medlem, lage og sende programmer der.</p>
 788 </div>
 789       <div class="tags">
 790
 791
 792         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 793
 794
 795       </div>
 796     </div>
 797     <div class="padding"></div>
 798
 799     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 800     <div id="sidebar">
 801
 802
 803
 804 <h2>Archive</h2>
 805 <ul>
 806
 807 <li>2012
 808 <ul>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 829
 830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 831
 832 </ul></li>
 833
 834 <li>2011
 835 <ul>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 844
 845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 850
 851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 852
 853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 854
 855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 856
 857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 858
 859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 860
 861 </ul></li>
 862
 863 <li>2010
 864 <ul>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 873
 874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 875
 876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 877
 878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 879
 880 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 881
 882 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 883
 884 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 885
 886 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 887
 888 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 889
 890 </ul></li>
 891
 892 <li>2009
 893 <ul>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 906
 907 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 908
 909 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 910
 911 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 912
 913 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 914
 915 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 916
 917 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 918
 919 </ul></li>
 920
 921 <li>2008
 922 <ul>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 927
 928 </ul></li>
 929
 930 </ul>
 931
 932
 933
 934 <h2>Tags</h2>
 935 <ul>
 936
 937  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 938
 939  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 940
 941  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 942
 943  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (3)</a></li>
 944
 945  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 946
 947  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 948
 949  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 950
 951  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (116)</a></li>
 952
 953  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 954
 955  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 956
 957  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 958
 959  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (160)</a></li>
 960
 961  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (20)</a></li>
 962
 963  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 964
 965  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (9)</a></li>
 966
 967  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 968
 969  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 970
 971  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 972
 973  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 974
 975  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (5)</a></li>
 976
 977  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 978
 979  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 980
 981  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (216)</a></li>
 982
 983  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (147)</a></li>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (39)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (60)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1012
1013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
1014
1015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1016
1017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
1018
1019  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
1020
1021  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
1022
1023  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
1024
1025  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1026
1027  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
1028
1029 </ul>
1030
1031
1032     </div>
1033     <p style="text-align: right">
1034  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1035 </p>
1036
1037   </body>
1038 </html>