blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a></div>
  24       <div class="date">21st February 2012</div>
  25       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
  26 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
  27 høre fra nyvalgt leder i foreningen
  28 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
  29 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
  30
  31 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  32
  33 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
  34 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
  35 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
  36 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
  37 på like vilkår.  Nå er det
  38 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
  39 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
  40 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
  41
  42 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  43
  44 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
  45 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
  46 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
  47 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
  48 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
  49 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
  50 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
  51 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
  52 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
  53
  54 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
  55 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
  56 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
  57 en periode på 5-6 år.</p>
  58
  59 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
  60 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
  61 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
  62 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
  63 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
  64 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
  65 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
  66 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
  67 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
  68 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
  69
  70 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  71
  72 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
  73 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
  74 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
  75 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
  76
  77 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
  78 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
  79 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
  80 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
  81 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
  82 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
  83 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
  84 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
  85
  86 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
  87 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
  88 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
  89 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
  90 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
  91 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
  92 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
  93 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
  94 PC-er.</p>
  95
  96 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  97
  98 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
  99 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 100 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 101 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 102 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 103 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 104 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 105 Foundation.</p>
 106
 107 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 108 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 109 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 110 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 111 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 112 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 113 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 114 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 115
 116 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 117 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 118 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 119 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 120 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 121 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 122 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 123 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 124
 125 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 126 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 127 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 128 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 129 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 130 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 131 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 132 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 133 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 134 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 135
 136 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 137
 138 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 139 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 140 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 141 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 142 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 143 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 144
 145 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 146 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 147
 148 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 149 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 150 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 151 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 152 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 153 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 154 støttetjenester.</p>
 155
 156 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 157 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 158 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 159 selges til kommuner.</p>
 160 </div>
 161       <div class="tags">
 162
 163
 164         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 165
 166
 167       </div>
 168     </div>
 169     <div class="padding"></div>
 170
 171     <div class="entry">
 172       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">First release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 173       <div class="date">19th February 2012</div>
 174       <div class="body"><p>One week delayed due to DVD build problems, we managed today to
 175 wrap up and publish the first release candidate for
 176 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 177 on Squeeze.  The full announcement is
 178 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00001.html">available</a>
 179 on the project announcement list.  Check it out if you need a software
 180 solution for your school.</p>
 181 </div>
 182       <div class="tags">
 183
 184
 185         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 186
 187
 188       </div>
 189     </div>
 190     <div class="padding"></div>
 191
 192     <div class="entry">
 193       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a></div>
 194       <div class="date">18th February 2012</div>
 195       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 196 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 197 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
 198 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 199 Skolen</a>.</p>
 200
 201 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 202
 203 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
 204 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
 205 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
 206
 207 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 208
 209 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
 210 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
 211 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
 212 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
 213 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
 214 familien.</p>
 215
 216 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 217
 218 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
 219 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
 220 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
 221 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
 222 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
 223
 224 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 225
 226 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
 227 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
 228 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
 229 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
 230
 231 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 232
 233 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
 234 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
 235 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
 236 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
 237 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
 238 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
 239 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
 240 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
 241
 242 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 243 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 244
 245 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
 246 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
 247 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
 248 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
 249 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
 250 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
 251 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
 252 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
 253 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
 254 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
 255 </div>
 256       <div class="tags">
 257
 258
 259         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 260
 261
 262       </div>
 263     </div>
 264     <div class="padding"></div>
 265
 266     <div class="entry">
 267       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_figure_out_which_RAID_disk_to_replace_when_it_fail.html">How to figure out which RAID disk to replace when it fail</a></div>
 268       <div class="date">14th February 2012</div>
 269       <div class="body"><p>Once in a while my home server have disk problems.  Thanks to Linux
 270 Software RAID, I have not lost data yet (but
 271 <a href="http://comments.gmane.org/gmane.linux.raid/34532">I was
 272 close</a> this summer :).  But once a disk is starting to behave
 273 funny, a practical problem present itself.  How to get from the Linux
 274 device name (like /dev/sdd) to something that can be used to identify
 275 the disk when the computer is turned off?  In my case I have SATA
 276 disks with a unique ID printed on the label.  All I need is a way to
 277 figure out how to query the disk to get the ID out.</p>
 278
 279 <p>After fumbling a bit, I
 280 <a href="http://www.cyberciti.biz/faq/linux-getting-scsi-ide-harddisk-information/">found
 281 that hdparm -I</a> will report the disk serial number, which is
 282 printed on the disk label.  The following (almost) one-liner can be
 283 used to look up the ID of all the failed disks:</p>
 284
 285 <blockquote><pre>
 286 for d in $(cat /proc/mdstat |grep '(F)'|tr ' ' "\n"|grep '(F)'|cut -d\[ -f1|sort -u);
 287 do
 288     printf "Failed disk $d: "
 289     hdparm -I /dev/$d |grep 'Serial Num'
 290 done
 291 </blockquote></pre>
 292
 293 <p>Putting it here to make sure I do not have to search for it the
 294 next time, and in case other find it useful.</p>
 295
 296 <p>At the moment I have two failing disk. :(</p>
 297
 298 <blockquote><pre>
 299 Failed disk sdd1:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 300 Failed disk sdd2:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 301 Failed disk sde2:       Serial Number:      WD-WCASJ1840589
 302 </blockquote></pre>
 303
 304 <p>The last time I had failing disks, I added the serial number on
 305 labels I printed and stuck on the short sides of each disk, to be able
 306 to figure out which disk to take out of the box without having to
 307 remove each disk to look at the physical vendor label.  The vendor
 308 label is at the top of the disk, which is hidden when the disks are
 309 mounted inside my box.</p>
 310
 311 <p>I really wish the check_linux_raid Nagios plugin for checking Linux
 312 Software RAID in the
 313 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nagios-plugins.html">nagios-plugins-standard</a>
 314 debian package would look up this value automatically, as it would
 315 make the plugin a lot more useful when my disks fail.  At the moment
 316 it only report a failure when there are no more spares left (it really
 317 should warn as soon as a disk is failing), and it do not tell me which
 318 disk(s) is failing when the RAID is running short on disks.</p>
 319 </div>
 320       <div class="tags">
 321
 322
 323         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid</a>.
 324
 325
 326       </div>
 327     </div>
 328     <div class="padding"></div>
 329
 330     <div class="entry">
 331       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Automatic_proxy_configuration_with_Debian_Edu___Skolelinux.html">Automatic proxy configuration with Debian Edu / Skolelinux</a></div>
 332       <div class="date">13th February 2012</div>
 333       <div class="body"><p>New in the Squeeze version of
 334 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> is the
 335 ability for clients to automatically configure their proxy settings
 336 based on their environment.  We want all systems on the client to use
 337 the WPAD based proxy definition fetched from <tt>http://wpad/wpad.dat</tt>, to
 338 allow sites to control the proxy setting from a central place and make
 339 sure clients do not have hard coded proxy settings.  The schools can
 340 change the global proxy setting by editing
 341 <tt>tjener:/etc/debian-edu/www/wpad.dat</tt> and the change propagate
 342 to all Debian Edu clients in the network.</p>
 343
 344 <p>The problem is that some systems do not understand the WPAD system.
 345 In other words, how do one get from a WPAD file like this (this is a
 346 simple one, they can run arbitrary code):</p>
 347
 348 <blockquote><pre>
 349 function FindProxyForURL(url, host)
 350 {
 351    if (!isResolvable(host) ||
 352        isPlainHostName(host) ||
 353        dnsDomainIs(host, ".intern"))
 354       return "DIRECT";
 355    else
 356       return "PROXY webcache:3128; DIRECT";
 357 }
 358 </pre></blockquote>
 359
 360 <p>to a proxy setting in the process environment looking like this:</p>
 361
 362 <blockquote><pre>
 363 http_proxy=http://webcache:3128/
 364 ftp_proxy=http://webcache:3128/
 365 </pre></blockquote>
 366
 367 <p>To do this conversion I developed a perl script that will execute
 368 the javascript fragment in the WPAD file and return the proxy that
 369 would be used for
 370 <tt><a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a></tt>,
 371 and insert this extracted proxy URL in <tt>/etc/environment</tt> and
 372 <tt>/etc/apt/apt.conf</tt>.  The perl script wpad-extract work just
 373 fine in Squeeze, but in Wheezy the library it need to run the
 374 javascript code is <a href="http://bugs.debian.org/631045">no longer
 375 able to build</a> because the C library it depended on is now a C++
 376 library.  I hope someone find a solution to that problem before Wheezy
 377 is frozen.  An alternative would be for us to rewrite wpad-extract to
 378 use some other javascript library currently working in Wheezy, but no
 379 known alternative is known at the moment.</p>
 380
 381 <p>This automatic proxy system allow the roaming workstation (aka
 382 laptop) setup in Debian Edu/Squeeze to use the proxy when the laptop
 383 is connected to the backbone network in a Debian Edu setup, and to
 384 automatically use any proxy present and announced using the WPAD
 385 feature when it is connected to other networks.  And if no proxy is
 386 announced, direct connections will be used instead.</p>
 387
 388 <p>Silently using a proxy announced on the network might be a privacy
 389 or security problem.  But those controlling DHCP and DNS on a network
 390 could just as easily set up a transparent proxy, and force all HTTP
 391 and FTP connections to use a proxy anyway, so I consider that
 392 distinction to be academic.  If you are afraid of using the wrong
 393 proxy, you should avoid connecting to the network in question in the
 394 first place.  In Debian Edu, the proxy setup is updated using dhcp and
 395 ifupdown hooks, to make sure the configuration is updated every time
 396 the network setup changes.</p>
 397
 398 <p>The WPAD system is documented in a
 399 <a href="http://tools.ietf.org/html/draft-ietf-wrec-wpad-01">IETF
 400 draft</a> and a
 401 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Web_Proxy_Autodiscovery_Protocol">Wikipedia
 402 page</a> for those that want to learn more.</p>
 403 </div>
 404       <div class="tags">
 405
 406
 407         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 408
 409
 410       </div>
 411     </div>
 412     <div class="padding"></div>
 413
 414     <div class="entry">
 415       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a></div>
 416       <div class="date"> 7th February 2012</div>
 417       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 418 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
 419 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
 420
 421 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 422
 423 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
 424 mere.</p>
 425
 426 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 427
 428 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
 429 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
 430 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
 431 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
 432
 433 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
 434 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
 435 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
 436 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
 437 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
 438 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
 439
 440 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 441
 442 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
 443 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
 444 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
 445 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
 446 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
 447
 448 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 449
 450 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
 451 versjoner.</p>
 452
 453 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
 454 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
 455 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
 456 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
 457 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
 458 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
 459 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
 460
 461 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 462
 463 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
 464 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
 465 en hel haug andre ved behov :-)</p>
 466
 467 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
 468 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
 469 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
 470 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
 471 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
 472 også.</p>
 473
 474 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 475 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 476
 477 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
 478 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
 479 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
 480 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
 481 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
 482 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
 483 bruker.</p>
 484
 485 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
 486 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
 487 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
 488 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
 489 vil ha det.</p>
 490 </div>
 491       <div class="tags">
 492
 493
 494         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 495
 496
 497       </div>
 498     </div>
 499     <div class="padding"></div>
 500
 501     <div class="entry">
 502       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html">Saving power with Debian Edu / Skolelinux using shutdown-at-night</a></div>
 503       <div class="date"> 5th February 2012</div>
 504       <div class="body"><p>Since the Lenny version of
 505 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, a
 506 feature to save power have been included.  It is as simple as it is
 507 practical: Shut down unused clients at night, and turn them on again
 508 in the morning.  This is done using the
 509 <a href="http://packages.qa.debian.org/s/shutdown-at-night.html">shutdown-at-night</a> Debian package.</p>
 510
 511 <p>To enable this feature on a client, the machine need to be added to
 512 the netgroup shutdown-at-night-hosts.  For Debian Edu, this is done in
 513 LDAP, and once this is in place, the machine in question will check
 514 every hour from 16:00 until 06:00 to see if the machine is unused, and
 515 shut it down if it is.  If the hardware in question is supported by
 516 the
 517 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nvram-wakeup.html">nvram-wakeup</a>
 518 package, the BIOS is told to turn the machine back on around 07:00 +-
 519 10 minutes.  If this isn't working, one can configure wake-on-lan to
 520 try to turn on the client.  The wake-on-lan option is only documented
 521 and not enabled by default in Debian Edu.</p>
 522
 523 <p>It is important to not turn all machines on at once, as this can
 524 blow a fuse if several computers are connected to the same fuse like
 525 the common setup for a classroom.  The nvram-wakeup method only work
 526 for machines with a functioning hardware/BIOS clock.  I've seen old
 527 machines where the BIOS battery were dead and the hardware clock were
 528 starting from 0 (or was it 1990?) every boot.  If you have one of
 529 those, you have to turn on the computer manually.</p>
 530
 531 <p>The shutdown-at-night package is completely self contained, and can
 532 also be used outside the Debian Edu environment.  For those without a
 533 central LDAP server with netgroups, one can instead touch the file
 534 <tt>/etc/shutdown-at-night/shutdown-at-night</tt> to enable it.
 535 Perhaps you too can use it to save some power?</p>
 536 </div>
 537       <div class="tags">
 538
 539
 540         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 541
 542
 543       </div>
 544     </div>
 545     <div class="padding"></div>
 546
 547     <div class="entry">
 548       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 549       <div class="date"> 4th February 2012</div>
 550       <div class="body"><p>I am happy to announce that finally we managed today to wrap up and
 551 publish the third beta version of
 552 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 553 on Squeeze.  If you want to test a LDAP backed Kerberos server with
 554 out of the box PXE configuration for running diskless machines and
 555 installing new machines, check it out.  If you need a software
 556 solution for your school, check it out too.  The full announcement is
 557 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00000.html">available</a>
 558 on the project announcement list.</p>
 559
 560 <p>I am very happy to report these changes and improvements since
 561 beta2 (there are more, see announcement for full list):</p>
 562
 563 <ul>
 564
 565 <li>It is now possible to change the pre-configured IP subnet from
 566   10.0.0.0/8 to something else by using the subnet-change tool after
 567   the installation.</li>
 568
 569 <li>Too full partitions are now automatically extended on the Main
 570   Server, based on the rules specified in /etc/fsautoresizetab.</li>
 571
 572 <li>The CUPS queues are now automatically flushed every night, and all
 573   disabled queues are restarted every hour.  This should cut down on
 574   the amount of manual administration needed for printers.</li>
 575
 576 <li>The set of initial users have been changed.  Now a personal user
 577   for the local system administrator is created during installation
 578   instead of the previously created localadmin and super-admin users,
 579   and this user is granted administrative privileges using group
 580   membership.  This reduces the number of passwords one need to keep
 581   up to date on the system.</li>
 582
 583 </ul>
 584
 585 <p>The new main server seem to work so well that I am testing it as my
 586 private DNS/LDAP/Kerberos/PXE/LTSP server at home.  I will use it look
 587 for issues we could fix to polish Debian Edu even further before the
 588 final Squeeze release is published.</p>
 589
 590 <p>Next weekend the project organise a
 591 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00001.html">developer
 592 gathering</a> in Oslo.  We will continue the work on the Squeeze
 593 version, and start initial planning for the Wheezy version.  Perhaps I
 594 will see you there?</p>
 595 </div>
 596       <div class="tags">
 597
 598
 599         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 600
 601
 602       </div>
 603     </div>
 604     <div class="padding"></div>
 605
 606     <div class="entry">
 607       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Handling_non_free_firmware_in_Debian_Edu_Squeeze.html">Handling non-free firmware in Debian Edu/Squeeze</a></div>
 608       <div class="date">27th January 2012</div>
 609       <div class="body"><p>With some computer hardware, one need non-free firmware blobs.
 610 This is the sad fact of todays computers.  In the next version of
 611 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 612 on Squeeze, we provide several scripts and modifications to make
 613 firmware blobs easier to handle.  The common use case I run into is a
 614 laptop with a wireless network card requiring non-free firmware to
 615 work, but there are other use cases as well.</p>
 616
 617 <p>First and foremost, Debian Edu provide ISO images for DVD and CD
 618 with all firmware packages in the Debian sections main and non-free
 619 included, to ensure debian-installer find and can install all of them
 620 during installation.  This take care firmware for network devices used
 621 by the installer when installing from from local media.  But for
 622 example multimedia devices are not activated in the installer and are
 623 not taken care of by this.</p>
 624
 625 <p>For non-network devices, we provide the script
 626 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/auto-addfirmware</tt> which
 627 search through the <tt>dmesg</tt> output for drivers requesting extra
 628 firmware.  The firmware file name is looked up in the Contents-ARCH.gz
 629 file available in the package repository, and the packages providing
 630 the requested firmware file(s) is installed.  I have proposed to do
 631 something similar in debian-installer (BTS report
 632 <a href="http://bugs.debian.org/655507">#655507</a>), to allow PXE
 633 installs of Debian to handle firmware installation better.  Run the
 634 script as root from the command line to fetch and install the needed
 635 firmware packages.</p>
 636
 637 <p>Debian Edu provide PXE installation of Debian out of the box, and
 638 because some machines need firmware to get their network cards
 639 working, the installation initrd some times need extra firmware
 640 included to be able to install at all.  To fill the PXE installation
 641 initrd with extra firmware, the
 642 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/pxe-addfirmware</tt> script is
 643 provided.  Again, just run it as root on the command line to fill the
 644 PXE initrd with firmware packages.</p>
 645
 646 <p>Last, some LTSP clients might also need firmware to get their
 647 network cards working.  For this,
 648 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/ltsp-addfirmware</tt> is
 649 provided to update the LTSP initrd with firmware blobs.  It is used
 650 the same way as the other firmware related tools.</p>
 651
 652 <p>At the moment, we do not run any of these during installation.  We
 653 do not know if this is acceptable for the local administrator to use
 654 non-free software, and it is their choice.</p>
 655
 656 <p>We plan to release beta3 this weekend.  You might want to give it a
 657 try.</p>
 658 </div>
 659       <div class="tags">
 660
 661
 662         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 663
 664
 665       </div>
 666     </div>
 667     <div class="padding"></div>
 668
 669     <div class="entry">
 670       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skjermbilder_fra_nordsamisk_installasjon_av_Skolelinux_Squeeze.html">Skjermbilder fra nordsamisk installasjon av Skolelinux/Squeeze</a></div>
 671       <div class="date">26th January 2012</div>
 672       <div class="body"><p>For morro skyld har jeg gjennomført en nordsamisk installasjon for
 673 neste utgave av <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>
 674 (Squeeze) og knipset skjermbilder av resultatet.</p>
 675
 676 <p>Som en kan se der er det noen oversettelser som mangler.  Det hadde
 677 vært hyggelig hvis alle tekstene som vises i Skolelinux-installasjonen
 678 ble oversatt til nordsamisk, men for å få det til må noen som forstår
 679 språket melde seg til dyst.  Det er mangel på nordsamiske oversettere
 680 av fri programvare.  Hvis noen starter raskt, så bør en rekke å
 681 fullføre Wheezy-utgaven før den gis ut. :)</p>
 682
 683 <p>Se <a href="http://d-i.debian.org/l10n-stats/">oversetterstatistikk for
 684 debian installer</a> for detaljert status.  Jeg har tipset
 685 <a href="https://lister.ping.uio.no/mailman/listinfo/i18n-sme">epostlisten for samiskoversettelser</a>,
 686 men det har vært veldig liten aktivitet der de siste årene.</p>
 687
 688 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/01-isomenu.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/01-isomenu.png" width="40%"></a>
 689 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/02-sme-lang.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/02-sme-lang.png" width="40%"></a>
 690 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/03-sme-place.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/03-sme-place.png" width="40%"></a>
 691 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/04-sme-keymap.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/04-sme-keymap.png" width="40%"></a>
 692 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/05-sme-profile.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/05-sme-profile.png" width="40%"></a>
 693 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/06-sme-autopart.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/06-sme-autopart.png" width="40%"></a>
 694 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/07-sme-popcon.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/07-sme-popcon.png" width="40%"></a>
 695 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/08-sme-rootpw1.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/08-sme-rootpw1.png" width="40%"></a>
 696 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/09-sme-rootpw2.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/09-sme-rootpw2.png" width="40%"></a>
 697 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/10-sme-firstuser.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/10-sme-firstuser.png" width="40%"></a>
 698 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/11-sme-firstusername.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/11-sme-firstusername.png" width="40%"></a>
 699 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/12-sme-firstuserpw1.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/12-sme-firstuserpw1.png" width="40%"></a>
 700 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/13-sme-firstuserpw2.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/13-sme-firstuserpw2.png" width="40%"></a>
 701 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/14-sme-part.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/14-sme-part.png" width="40%"></a>
 702 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/15-sme-debootstrap.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/15-sme-debootstrap.png" width="40%"></a>
 703 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/16-sme-tasksel.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/16-sme-tasksel.png" width="40%"></a>
 704 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/17-sme-wordlist.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/17-sme-wordlist.png" width="40%"></a>
 705 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/18-sme-tasksel.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/18-sme-tasksel.png" width="40%"></a>
 706 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/19-sme-ltsp.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/19-sme-ltsp.png" width="40%"></a>
 707 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/20-sme-grub.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/20-sme-grub.png" width="40%"></a>
 708 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/21-sme-finish-install.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/21-sme-finish-install.png" width="40%"></a>
 709 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/22-sme-finish-message.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/22-sme-finish-message.png" width="40%"></a></p>
 710 </div>
 711       <div class="tags">
 712
 713
 714         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 715
 716
 717       </div>
 718     </div>
 719     <div class="padding"></div>
 720
 721     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 722     <div id="sidebar">
 723
 724
 725
 726 <h2>Archive</h2>
 727 <ul>
 728
 729 <li>2012
 730 <ul>
 731
 732 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 733
 734 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (8)</a></li>
 735
 736 </ul></li>
 737
 738 <li>2011
 739 <ul>
 740
 741 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 742
 743 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 744
 745 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 746
 747 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 748
 749 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 750
 751 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 752
 753 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 754
 755 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 762
 763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 764
 765 </ul></li>
 766
 767 <li>2010
 768 <ul>
 769
 770 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 771
 772 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 773
 774 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 775
 776 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 777
 778 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 779
 780 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 781
 782 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 783
 784 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 785
 786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 791
 792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 793
 794 </ul></li>
 795
 796 <li>2009
 797 <ul>
 798
 799 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 800
 801 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 802
 803 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 804
 805 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 806
 807 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 808
 809 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 810
 811 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 812
 813 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 814
 815 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 822
 823 </ul></li>
 824
 825 <li>2008
 826 <ul>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 829
 830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 831
 832 </ul></li>
 833
 834 </ul>
 835
 836
 837
 838 <h2>Tags</h2>
 839 <ul>
 840
 841  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 842
 843  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 844
 845  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 846
 847  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 848
 849  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 850
 851  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 852
 853  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 854
 855  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (78)</a></li>
 856
 857  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 858
 859  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (108)</a></li>
 860
 861  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (13)</a></li>
 862
 863  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 864
 865  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (15)</a></li>
 866
 867  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 868
 869  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 870
 871  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 872
 873  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 874
 875  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 876
 877  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (146)</a></li>
 878
 879  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 880
 881  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 882
 883  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 884
 885  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 886
 887  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 888
 889  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 890
 891  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 892
 893  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 894
 895  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 896
 897  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 898
 899  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 900
 901  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 902
 903  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 904
 905  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 906
 907  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 908
 909  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 910
 911  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (22)</a></li>
 912
 913  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 914
 915  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 916
 917 </ul>
 918
 919
 920     </div>
 921     <p style="text-align: right">
 922  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 923 </p>
 924
 925   </body>
 926 </html>