blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/61_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider.html">61 kommuner lenker nå til FiksGataMi fra sine nettsider</a></div>
  24       <div class="date">11th December 2012</div>
  25       <div class="body"><p>For noen dager siden omfavnet nok en kommune NUUGs
  26 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 61 kommuner
  27 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er «markedsandelen» 14%
  28 (av 429 kommuner).  Siden
  29 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/59_kommuner_omfavner_n__FiksGataMi.html">siste
  30 oppdatering i november</a> har kommunene Re og Vågsøy kommet til og
  31 slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
  32 Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
  33 Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
  34 Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
  35 Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
  36 Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
  37 Spydeberg, Stange, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil,
  38 Tynset, Tysvær, Ullensvang Herad, Utsira, Vennesla, Verdal, Vågan,
  39 Vågå, Våler og Åseral.  Oppdatert liste er tilgjengelig fra
  40 <a href="http://wiki.nuug.no/grupper/fiksgatami/positivemottakere">NUUGs
  41 wiki</a>.  Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.</p>
  42
  43 <p>Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
  44 brukere av FiksGataMi?  Se
  45 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/40_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider___gj_r_din_.html">en
  46 tidligere bloggpost</a> med tips om hvordan det kan gjøres.</p>
  47
  48 <p>I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 60 meldinger fra
  49 innbyggerne i uka om feil på offentlig infrastruktur.</p>
  50 </div>
  51       <div class="tags">
  52
  53
  54         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  55
  56
  57       </div>
  58     </div>
  59     <div class="padding"></div>
  60
  61     <div class="entry">
  62       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Scripting_the_Cerebrum_bofhd_user_administration_system_using_XML_RPC.html">Scripting the Cerebrum/bofhd user administration system using XML-RPC</a></div>
  63       <div class="date"> 6th December 2012</div>
  64       <div class="body"><p>Where I work at the <a href="http://www.uio.no/">University of
  65 Oslo</a>, we use the
  66 <a href="http://sourceforge.net/projects/cerebrum/">Cerebrum user
  67 administration system</a> to maintain users, groups, DNS, DHCP, etc.
  68 I've known since the system was written that the server is providing
  69 an <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/XML-RPC">XML-RPC</a> API, but
  70 I have never spent time to try to figure out how to use it, as we
  71 always use the bofh command line client at work.  Until today.  I want
  72 to script the updating of DNS and DHCP to make it easier to set up
  73 virtual machines.  Here are a few notes on how to use it with
  74 Python.</p>
  75
  76 <p>I started by looking at the source of the Java
  77 <a href="http://cerebrum.svn.sourceforge.net/viewvc/cerebrum/trunk/cerebrum/clients/jbofh/">bofh
  78 client</a>, to figure out how it connected to the API server.  I also
  79 googled for python examples on how to use XML-RPC, and found
  80 <a href="http://tldp.org/HOWTO/XML-RPC-HOWTO/xmlrpc-howto-python.html">a
  81 simple example in</a> the XML-RPC howto.</p>
  82
  83 <p>This simple example code show how to connect, get the list of
  84 commands (as a JSON dump), and how to get the information about the
  85 user currently logged in:</p>
  86
  87 <blockquote><pre>
  88 #!/usr/bin/env python
  89 import getpass
  90 import xmlrpclib
  91 server_url = 'https://cerebrum-uio.uio.no:8000';
  92 username = getpass.getuser()
  93 password = getpass.getpass()
  94 server = xmlrpclib.Server(server_url);
  95 #print server.get_commands(sessionid)
  96 sessionid = server.login(username, password)
  97 print server.run_command(sessionid, "user_info", username)
  98 result = server.logout(sessionid)
  99 print result
 100 </pre></blockquote>
 101
 102 <p>Armed with this knowledge I can now move forward and script the DNS
 103 and DHCP updates I wanted to do.</p>
 104 </div>
 105       <div class="tags">
 106
 107
 108         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin</a>.
 109
 110
 111       </div>
 112     </div>
 113     <div class="padding"></div>
 114
 115     <div class="entry">
 116       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lenker_for_2012_11_28.html">Lenker for 2012-11-28</a></div>
 117       <div class="date">28th November 2012</div>
 118       <div class="body"><p>Mye interessant har skjedd de siste ukene.  Her er noen dokumenter
 119 jeg har hatt glede av å lese.</p>
 120
 121 <p><ul>
 122
 123 <li><a href="http://www.digi.no/906843/kan-du-hjelpe-piratpartiet">-
 124 Kan du hjelpe Piratpartiet?</a> - Piratpartiet mangler 600
 125 borgersignaturer for å kunne stille til stortingsvalg neste år.  Jeg
 126 har samlet 20 signaturer.  Har du gjort ditt?</li>
 127
 128 <li><a href="http://geekfeminism.wikia.com/wiki/Who_is_harmed_by_a_%22Real_Names%22_policy%3F">Who
 129 is harmed by a "Real Names" policy?</a> - en fin oversikt over hvem
 130 som blir skadelidende når nett-tjenester og aviser innfører krav om
 131 "ekte navn" for å delta.</li>
 132
 133 <li><a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Kan-vi-stole-pa-alle-i-politiet-7056453.html">Kan
 134 vi stole på alle i politiet?</a> - Advokat Sigurd J. Klomsæt skriver
 135 litt om hvor merkelig det er å bli anklaget for å ha lekket
 136 informasjon fra et politi som åpenbart lekker selv.</li>
 137
 138 <li><a href="http://www.digi.no/906576/opphavsretten-maa-vekk">-
 139 Opphavsretten må vekk</a> - En av stifterne til
 140 <a href="http://www.eff.org/">EFF</a> besøkte Oslo i forrige uke, og
 141 ble i den forbindelsen intervjuet av Digi.
 142
 143 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261391.ece">Sparer
 144 100 millioner kroner med Linux</a> - München har beregnet hvor mye de
 145 har spart på sin overgang til Linux.</li>
 146
 147 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article259803.ece">Oslo
 148 Børs kjøres nå på Linux</a> - Børsen gikk nylig over fra .NET-basert
 149 løsning til Linux-basert løsning, for å få et system med akseptabel
 150 kvalitet.</li>
 151
 152 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261219.ece">It-milliardær
 153 vil bygge Mars-koloni</a> - inspirerende for oss som savner en
 154 selvforsynt koloni på Mars.</li>
 155
 156 </ul></p>
 157 </div>
 158       <div class="tags">
 159
 160
 161         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 162
 163
 164       </div>
 165     </div>
 166     <div class="padding"></div>
 167
 168     <div class="entry">
 169       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1_4_millioner_potensielle_journalistsamtaler_i_politiets_hender.html">1.4 millioner potensielle journalistsamtaler i politiets hender</a></div>
 170       <div class="date">27th November 2012</div>
 171       <div class="body"><p>I fjor meldte Dagbladet og andre medier at
 172 <a href="http://www.dagbladet.no/2011/09/27/nyheter/innenriks/terror/anders_behring_breivik/18323147/">politiet
 173 hadde samlet inn informasjon om 1.4 millioner telefonsamtaler</a> i
 174 området rundt Akersgata, regjeringskvartalet og Utøya, i forbindelse
 175 med etterforskningen rundt bombeattentatet og massemordet 22. juli
 176 2011.  Politiadvokat Pål-Fredrik Hjort Kraby fortalte i følge
 177 artikkelen at</p>
 178
 179 <blockquote>
 180 - «Dette er ikke kun samtaler som knyttes til Breivik. Dette er alle
 181 samtaler som er registrert på basestasjoner i tilknytning til både
 182 bomba i Regjeringskvartalet og aksjonen på Utøya. Vi må analysere tid,
 183 lengde og fra hvilke basestasjoner de er registrert på. Vi prøver å
 184 finne ut hvem som har ringt til en hver tid, også i dagene før.»
 185 </blockquote>
 186
 187 <p>Det triste og merkelige er at ingen presseoppslag tok opp hva dette
 188 egentlig betød for kildevernet.  Et stenkast fra regjeringskvartalet
 189 befinner redaksjonene til blant annet VG, Dagbladet og Aftenposten
 190 seg.  Det betyr at et betydelig antall av journalisters samtaler var
 191 og er tilgjengelig for politiet.  Og dette var ikke en unik hendelse.
 192 Politiet henter rutinemessig ut informasjon om telefonsamtaler i
 193 kriminaletterforskningen, og en kan gå ut ifra at det ofte vil være
 194 noe kriminelt å undersøke nær en redaksjon da redaksjoner holder til i
 195 sentrum og tettsteder, der det meste av annen aktivitet i et område
 196 også foregår.  F.eks. befinner Aftenposten seg like ved Oslo
 197 Sentralstasjon, et ganske kriminelt belastet område, der jeg mistenker
 198 politiet ofte hente ut samtaleinformasjon.  Og avisen Aftenposten
 199 annonserte jo for noen år siden at ansatte kun skulle ha mobiltelefon
 200 (noe de kanskje angret på
 201 <a href="http://www.digi.no/216833/raadlose-bedrifter-uten-sikkerhetsnett">da
 202 mobilnettet brøt sammen</a>), hvilket betyr at alle samtaler
 203 journalistene gjennomfører går via nabolagets mobilbasestasjoner og
 204 dermed blir med og analysert når politiet ber om informasjon om
 205 mobilsamtaler i området.  Det samme gjelder antagelig de fleste
 206 mediehus nå for tiden.</p>
 207
 208 <p>Konsekvensen er at en må gå ut i fra at politiet kan få tilgang til
 209 informasjon om alle samtaler med journalister, hvilket bør få varslere
 210 og andre som vil tipse journalister til å tenke seg to ganger før de
 211 ringer en journalist.  Det er for meg en svært uheldig situasjon.</p>
 212
 213 <p>Anders Brenne tipset meg om dette tidligere i år, og har skrevet om
 214 problemstillingen i sin bok
 215 <a href="http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7147-358-7">Digitalt
 216 kildevern</a> som ble lansert i år og
 217 <a href="http://www.netthoder.no/2012/04/dette-ma-du-vite-om-du-vil-sikre-kildevernet-referat/">presentert
 218 på et NONA-møte i april</a>.  Oppsummeringen fra møtet inneholder
 219 flere detaljer og bakgrunnsinformasjon.  Jeg synes det er besynderlig
 220 at så få journalister tar opp denne problemstillingen, og ikke stiller
 221 flere kritiske spørsmål til innføringen av datalagringsdirektivet og
 222 den raderingen av personvernet som har foregått i Norge i løpet av
 223 mange år nå.</p>
 224 </div>
 225       <div class="tags">
 226
 227
 228         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 229
 230
 231       </div>
 232     </div>
 233     <div class="padding"></div>
 234
 235     <div class="entry">
 236       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FAD_tvinger_igjennom_BankID_tilgang_til_personsensitiv_informasjon_om_meg.html">FAD tvinger igjennom BankID-tilgang til personsensitiv informasjon om meg</a></div>
 237       <div class="date">21st November 2012</div>
 238       <div class="body"><p>I dag fikk jeg svar fra fornyingsdepartementet på min
 239 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">forespørsel
 240 om å reservere meg mot at BankID</a> brukes til å få tilgang til
 241 informasjon om meg via ID-porten.  Like etter at svaret kom fikk jeg
 242 beskjed om at min henvendelse har fått
 243 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?caseNumber=2012/3446&searchType=advanced&list2=94&caseSearch=true&sortField=doknr">saksnummer
 244 12/3446 hos FAD</a>, som dessverre ikke har dukket opp i Offentlig
 245 Elektronisk Postjournal ennå.  Her er svaret jeg fikk:</p>
 246
 247 <blockquote>
 248 <p>Date: Wed, 21 Nov 2012 11:18:52 +0000
 249 <br>From: Hornnes Stig &lt;Stig.Hornnes (at) fad.dep.no&gt;
 250 <br>To: Petter Reinholdtsen
 251 <br>Subject: Reservasjon mot BankID</p>
 252
 253 <p>Hei Petter,</p>
 254
 255 <p>Du har sendt oss forespørsel om at din bruker blir reservert mot bruk
 256 av BankID i ID-porten. Det er ikke lagt opp til at enkeltpersoner kan
 257 reservere seg på denne måten.</p>
 258
 259 <p>Tanken bak ID-porten er at innbyggerne skal kunne velge hvilken eID de
 260 ønsker å bruke for å logge på offentlige tjenester. For å sikre
 261 valgfriheten har vi inngått avtaler med BankID, Buypass og
 262 Commfides. I tillegg har vi den offentlige MinID, men hvor utstedelse
 263 skjer til adresse registrert i folkeregisteret, og derfor ikke er
 264 egnet til tjenestene med det høyeste sikkerhetsbehovet.</p>
 265
 266 <p>Sikkerhet er et viktig tema for oss. Alle leverandørene som er i
 267 ID-porten i dag, inkl. BankID, har oppfylt både kravene som fremgår av
 268 Kravspek PKI (pluss noen tilleggskrav fra Difi i anskaffelsen) og er
 269 selvdeklarerte hos Post og Teletilsynet (PT) som har tilsynsansvar for
 270 denne typen virksomheter. For BankID sin del ble det gjennomført
 271 revisjon av løsningen i 2009, på bestilling fra PT etter en del
 272 negative oppslag knyttet til nettopp sikkerheten i løsningen. Det
 273 fremkom ingen alvorlige sikkerhetsproblemer i revisjonen.</p>
 274
 275 <p>Når dette er sagt; Ingen løsninger er 100 prosent sikre, verken
 276 papirbaserte systemer eller elektroniske. Eksempelvis vil misbruk av
 277 identitetsbevis for å urettmessig skaffe seg en e-ID, alltid være en
 278 risiko. Men det er en generell risiko for alle nivå 4-e-id-er vi har i
 279 Norge per i dag.  Det er kriminelt, men det er umulig å være ett
 280 hundre prosent sikker på at det ikke kan skje. Vi har imidlertid fokus
 281 på å redusere risikoen så mye som mulig, og skal jobbe videre sammen
 282 med blant annet Justisdepartementet med ulike tiltak som vil bidra til
 283 bedre grunnidentifisering av innbyggere.</p>
 284
 285 <p>Mvh
 286 <br>Stig Hornnes
 287 <br>Rådgiver - FAD</p>
 288 </blockquote>
 289
 290 <p>Litt merkelig at de har glemt å legge opp til at enkeltpersoner kan
 291 reservere seg på denne måten.  FAD burde være klar over
 292 problemstillingen med reservasjon, da jeg tok det opp med dem da de
 293 presenterte MinID på en presentasjon de holdt på Gardermoen for noen
 294 år siden.  Det burde jo også være teknisk svært enkelt å få støtte for
 295 slikt i en ID-portal.  Her må det visst tyngre virkemidler til enn en
 296 vennlig forespørsel om å reservere seg.  Får tenke igjennom neste
 297 steg.</p>
 298
 299 <p>Du lurer kanskje på hva som er problemet med BankID?  For å
 300 forklare det, er det greit å gå et steg tilbake og beskrive offentlig
 301 nøkkel-kryptering, eller
 302 <a href="http://snl.no/asymmetrisk_kryptografi">asymmetrisk
 303 kryptografi</a> som det også kalles.  En fin beskrivelse
 304 <a href="http://www.matematikk.org/artikkel.html?tid=63068">finnes på
 305 matematikk.org</a>:</p>
 306
 307 <blockquote>
 308 Se for deg at person A har en hengelås og at han sender den til deg (i
 309 åpen tilstand), men beholder nøkkelen. Du kan dermed låse inn en
 310 hemmelighet ved hjelp av hengelåsen og sende den til A. Bare A kan
 311 låse opp igjen, siden bare A har den riktige nøkkelen.
 312 </blockquote>
 313
 314 <p>Signering med asymmetrisk kryptering gjør at en kan vite at kun de
 315 som har tilgang til nøkkelen har signert et gitt dokument.  Mitt
 316 problem med BankID er det er utformet slik at banken beholder nøkkelen
 317 til hengelåsen og kontraktsmessig har lovet å kun bruke den når jeg
 318 ber om det.  Det er ikke godt nok for meg.  Jeg forventer et system
 319 der kun jeg har nøkkelen hvis det skal kunne brukes til å inngå
 320 avtaler på mine vegne eller få tilgang til min personsensitive
 321 informasjon.  Jeg forventer at det velges en teknisk løsning der det
 322 er tvingende nødvendig at jeg er involvert når det skal signeres noe
 323 på mine vegne.  BankID er ikke en slik.</p>
 324 </div>
 325       <div class="tags">
 326
 327
 328         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 329
 330
 331       </div>
 332     </div>
 333     <div class="padding"></div>
 334
 335     <div class="entry">
 336       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_isn_t_the_value_of_copyright_taxed_.html">Why isn't the value of copyright taxed?</a></div>
 337       <div class="date">17th November 2012</div>
 338       <div class="body"><p>While working on a
 339 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">Norwegian
 340 translation of the Free Culture by Lawrence Lessig</a> (76% done),
 341 which cover the problems with todays copyright law and how it stifles
 342 creativity, one idea occurred to me.  The idea is to get the tax
 343 office to help make more works enter the public domain and also help
 344 make it easier to clear rights for using copyrighted works.</p>
 345
 346 <p>I mentioned this idea briefly during Yesterdays
 347 <a href="http://www.farmann.no/2012/11/14/john-perry-barlow-in-oslo-friday-nov-16
 348 -15-30-19-00/">presentation
 349 by John Perry Barlow</a>, and concluded that it was best to put it
 350 in writing for a wider audience.  The idea is not really based on the
 351 argument that copyrighted works are "intellectual property", as the
 352 core requirement is that copyrighted work have value for the copyright
 353 holder and the tax office like to collect their share from any value
 354 controlled by the citizens in a country.  I'm sharing the idea here to
 355 let others consider it and perhaps shoot it down with a fresh set of
 356 arguments.</p>
 357
 358 <p>Most valuables are taxed by the government.  At least here in
 359 Norway, the amount of money you have, the value of our land property,
 360 the value of your house, the value of your car, the value of our
 361 stocks and other valuables are all added together.  If the tax value
 362 of these values exceed your debt, you have to pay the tax office some
 363 taxes for these values.  And copyrighted work have value.  It have
 364 value for the rights holder, who can earn money selling access to the
 365 work.  But it is not included in the tax calculations?  Why not?</p>
 366
 367 <p>If the government want to tax copyrighted works, it would want to
 368 maintain a database of all the copyrighted works and who are the
 369 rights holders for a given works, to be able to associate the works
 370 value to the right citizen or company for tax purposes.  If such
 371 database exist, it will become a lot easier to find out who to talk to
 372 for clearing permissions to use a copyrighted work, which is a very
 373 hard operation with todays copyright law.  To ensure that copyright
 374 holders keep the database up-to-date, it would have to become a
 375 requirement to be able to collect money for granting access to
 376 copyrighted works that the work is listed in the database with the
 377 correct right holder.</p>
 378
 379 <p>If copyright causes copyright holders to have to pay more taxes,
 380 they will have a small incentive to "disown" their copyright, and let
 381 the work enter the public domain. For works with several right holders
 382 one of the right holders could state (and get it registered in the
 383 database) that she do not need to be consulted when clearing rights to
 384 use the work in question and thus will not get any income from that
 385 work.  Stating this would have to be impossible to revert and stop the
 386 tax office from adding the value of that work to the given citizens
 387 tax calculation.  I assume the copyright law would stay the same,
 388 allowing creators to pick a license of their choosing, and also
 389 allowing them to put their work directly in the public domain.  The
 390 existence of such database will make it even easier to clear rights,
 391 and if the right holders listed in the database is taxed, this system
 392 would increase the amount of works that enter the public domain.</p>
 393
 394 <p>The effect would be that the tax office help to make it easier to
 395 get rights to use the works that have not yet entered the public
 396 domain and help to get more work into the public domain and .</p>
 397
 398 <p>Why have such taxing not happened yet?  I am sure the tax office
 399 would like to tax copyrighted work values if they could.</p>
 400 </div>
 401       <div class="tags">
 402
 403
 404         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 405
 406
 407       </div>
 408     </div>
 409     <div class="padding"></div>
 410
 411     <div class="entry">
 412       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">BankID skal ikke gi tilgang til min personsensitive informasjon</a></div>
 413       <div class="date">16th November 2012</div>
 414       <div class="body"><p>Onsdag i denne uka annonserte
 415 <a href="http://www.fad.dep.no/">Fornyingsdepartementet</a> at de har
 416 inngått kontrakt med BankID Norge om bruk av BankID for å la borgerne
 417 logge inn på offentlige nettsider der en kan få tilgang til
 418 personsensitiv informasjon.  Jeg skrev i 2009 litt om
 419 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Jeg_vil_ikke_ha_BankID.html">hvorfor
 420 jeg ikke vil ha BankID</a> &mdash; jeg stoler ikke nok på en bank til
 421 å gi dem mulighet til å inngå avtaler på mine vegne.  Jeg forlanger at
 422 jeg skal være involvert når det skal inngås avtaler på mine vegne.</p>
 423
 424 <p>Jeg har derfor valgt å bruke
 425 <a href="http://www.skandibanken.no/">Skandiabanken</a> (det er flere
 426 banker som ikke krever BankID, se
 427 <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/BankID">Wikipedia for en
 428 liste</a>) på grunn av at de ikke tvinger sine kunder til å bruke
 429 BankID.  I motsetning til Postbanken, som løy til meg i 2009 da
 430 kundestøtten der sa at det var blitt et krav fra Kreditttilsynet og
 431 BBS om at norske banker måtte innføre BankID, har ikke Skandiabanken
 432 forsøkt å tvinge meg til å ta i bruk BankID.  Jeg fikk nylig endelig
 433 spurt Finanstilsynet (de har byttet navn siden 2009), og fikk beskjed
 434 fra Frank Robert Berg hos Finanstilsynet i epost 2012-09-17 at
 435 Finanstilsynet ikke har fremsatt slike krav.  Med andre ord snakket
 436 ikke Postbankens kundestøtte sant i 2009.</p>
 437
 438 <p>Når en i tillegg fra
 439 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">oppslag
 440 i Aftenposten</a> vet at de som jobber i alle bankene som bruker
 441 BankID i dag, det være seg utro tjenere, eller de som lar seg lure av
 442 falsk legitimasjon, kan lage og dele ut en BankID som gir tilgang til
 443 mine kontoer og rett til å inngå avtaler på mine vegne, blir det
 444 viktigere enn noen gang å få reservert seg mot BankID.  Det holder
 445 ikke å la være å bruke det selv.  Jeg sendte derfor følgende
 446 epost-brev til Fornyingsdepartementet i går:</p>
 447
 448 <p><blockquote>
 449 <p>Date: Thu, 15 Nov 2012 11:08:31 +0100
 450 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 451 <br>To: postmottak (at) fad.dep.no
 452 <br>Subject: Forespørsel om reservasjon mot bruk av BankID i ID-porten</p>
 453
 454 <p>Jeg viser til nyheten om at staten har tildelt kontrakt for å
 455 levere elektronisk ID for offentlige digitale tjenester til BankID
 456 Norge, referert til blant annet i Digi[1] og i FADs
 457 pressemelding[2].</p>
 458
 459 <p>1) &lt;URL: <a href="http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid">http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid</a> &gt;
 460 <br>2) &lt;URL: <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html">http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html</a> &gt;</p>
 461
 462 <p>Gitt BankIDs utforming, der BankID-utsteder har både privat og
 463 offentlig del av kundens nøkkel hos seg, er jeg ikke villig til å gi
 464 tilgang til informasjon som hører til min min privatsfære ved hjelp av
 465 innlogging med BankID.</p>
 466
 467 <p>Jeg ber derfor herved om at løsningen settes opp slik at ingen kan
 468 logge inn som meg på offentlige digitale tjenester ved hjelp av
 469 BankID, det vil si at jeg reserverer meg mot enhver bruk av BankID for
 470 å logge meg inn på slike tjenester som kan inneholde personsensitiv
 471 informasjon om meg.</p>
 472
 473 <p>Jeg har ikke BankID i dag, men som en kan se i oppslag i Aftenposten
 474 2012-09-13[3] er det ikke til hindrer for at andre kan bruke BankID på
 475 mine vegne for å få tilgang.  Det sikkerhetsproblemet kommer i tillegg
 476 til utformingsproblemet omtalt over, og forsterker bare mitt syn på at
 477 BankID ikke er aktuelt for meg til noe annet enn å logge inn i en
 478 nettbank der banken i større grad bærer risikoen ved misbruk.</p>
 479
 480 <p>3) &lt;URL: <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html</a> &gt;</p>
 481
 482 <p>Jeg ber om rask tilbakemelding med saksnummer for min henvendelse.
 483 Jeg ber videre om bekreftelse på at BankID-innlogging er blokkert når
 484 det gjelder tilgang til "min" informasjon hos det offentlige, i
 485 forkant av BankID-integrasjon mot ID-porten som i følge
 486 pressemeldingen skal komme på plass i løpet av et par uker.</p>
 487
 488 <p>--
 489 <br>Vennlig hilsen
 490 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 491 </blockquote>
 492
 493 <p>Jeg venter spent på svaret.  Jeg mistenker jeg må sende tilsvarende
 494 beskjed til mine bankforbindelser for å sikre mine bankkontoer.</p>
 495
 496 <p>Hvis det skal brukes offentlig nøkkel-teknologi til å inngå avtaler
 497 på mine vegne og skaffe seg personsensitiv informasjon om meg, så er
 498 mitt krav at det kun er jeg som har tilgang på min private nøkkel.
 499 Alt annet blir å gi for mye tillit til andre.  Med BankID sitter andre
 500 på både "min" offentlige og private nøkkel.</p>
 501 </div>
 502       <div class="tags">
 503
 504
 505         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 506
 507
 508       </div>
 509     </div>
 510     <div class="padding"></div>
 511
 512     <div class="entry">
 513       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a></div>
 514       <div class="date">14th November 2012</div>
 515       <div class="body"><p>Here is another interview with one of the people in the <a
 516 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 517 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
 518 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
 519 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
 520 the people behind the German
 521 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
 522 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
 523 welcome to Angela Fuß. :)</p>
 524
 525 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 526
 527 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
 528 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
 529 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
 530
 531 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
 532 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
 533 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
 534 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
 535 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
 536 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
 537
 538 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
 539 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
 540 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
 541 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
 542 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
 543 relationship management and the communication processes in the
 544 project.</p>
 545
 546 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
 547 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
 548 and a yoga teacher.</p>
 549
 550 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 551 project?</strong></p>
 552
 553 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
 554
 555 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
 556 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
 557 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
 558 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
 559 newly founded school I found myself listening to his complaints about
 560 several points where the communication with the schools head or the
 561 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
 562 one more school if we did not set up a structure for communication
 563 between him, the schools head, the teachers, the students and the
 564 parents.</p>
 565
 566 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
 567 started to get an overview of free software solutions suitable for
 568 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
 569 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
 570 networks of people and in being in communication we dived into
 571 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
 572 Germany.</p>
 573
 574 <p>For information about our school project you can read
 575 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
 576 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
 577
 578 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 579 Edu?</strong></p>
 580
 581 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
 582 answer comes rather from a social point of view.</p>
 583
 584 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
 585 and strong international community of Debian Developers in the
 586 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
 587 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
 588 something does not work they will somehow fix it. All is well
 589 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
 590 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
 591 works with it can also contribute to it - that includes students,
 592 teachers, parents...</p>
 593
 594 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 595 Edu?</strong></p>
 596
 597 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
 598 Skolelinux / Debian Edu.</p>
 599
 600 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
 601 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
 602 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
 603 schools. There is a lack of communication between these two groups and
 604 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
 605
 606 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
 607 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
 608 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
 609 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
 610 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
 611 level. I think it would be good if there was more sharing between the
 612 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
 613
 614 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 615
 616 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
 617 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
 618 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
 619 my N900 running with Maemo.</p>
 620
 621 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 622 get schools to use free software?</strong></p>
 623
 624 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
 625 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
 626 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
 627 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
 628 strategy has three crucial pillars:</p>
 629
 630 <ul>
 631
 632 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
 633 concerns the schools head and the teachers have about using different
 634 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
 635
 636 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
 637 are always the people who are going to use the software. From the very
 638 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
 639 they are paying us not only for a technical solution for their school,
 640 they also pay us for leading all the communication processes
 641 needed. If they do not want that, we are not working with them because
 642 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
 643
 644 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
 645 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
 646 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
 647 offer to become more and more independent from us.</li>
 648
 649 </ul>
 650 </div>
 651       <div class="tags">
 652
 653
 654         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 655
 656
 657       </div>
 658     </div>
 659     <div class="padding"></div>
 660
 661     <div class="entry">
 662       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/RFID_pass_deler_bilder_av_fingeravtrykkene_dine_ved_enhver_grensepassering.html">RFID-pass deler bilder av fingeravtrykkene dine ved enhver grensepassering</a></div>
 663       <div class="date">11th November 2012</div>
 664       <div class="body"><p>Leste nettopp
 665 <a href="http://www.digi.no/905822/fikk-koffert-avtale">Digiartikkel om
 666 Idex</a>, som stolt fortalte at de hadde fått en stor ny kunde av
 667 fingeravtrykksløsningen de lager:
 668
 669 <blockquote>
 670 Kunden skal utvikle sikkerhetslåser til bruk på kofferter som skal
 671 produseres av markedsledende produsenter. Idexs fingeravtrykksensor og
 672 tilhørende programvare vil bli en del av den elektroniske låsen, som
 673 erstatning for nøkkel eller kode. Brukeren «innrullerer» fingeravtrykk
 674 direkte på låsen og mekanismen vil låses opp bare dersom brukeren
 675 sveiper en innrullert finger over sensoren.
 676 </blockquote>
 677
 678 <p>Det fascinerer meg at noen i Norge tror fingeravtrykk kan brukes
 679 til å sikre noe som helst, gitt at elektroniske pass har bilder av
 680 fingeravtrykkene elektronisk lesbart via RFID, og en må anta bildene
 681 blir lest og arkivert ved enhver grensepassering en foretar seg.  I
 682 tillegg kan RFID-pass leses på betydelig avstand (10-20 meter sier de
 683 som har testet, f.eks.
 684 <a href="http://www.papersplease.org/wp/2009/02/03/drive-by-reader-for-rfid-drivers-licenses-and-passport-cards/">Chris
 685 Paget</a>), slik at en ikke lenger trenger å invitere noen på et glass
 686 eller en kaffe for å kunne få tak i vedkommendes fingeravtrykk.  Det
 687 holder å ta med seg en RFID-leser til utenfor huset til vedkommende
 688 eller kontrollere en passkontroll.  F.eks. skryter
 689 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Arab_Emirates">De forente
 690 Arabiske Emirater</a> av at
 691 <a href="http://yro.slashdot.org/story/12/10/15/1651216/the-uae-claims-to-hold-the-worlds-largest-biometric-database">de
 692 har verdens største biometriske database</a>, der databasen inneholder
 693 103 millioner digitale fingeravtrykk.  Med en befolkning i følge
 694 Wikipedia estimert i 2010 til 8.3 millioner har jeg vanskelig for å
 695 tro at det kun er landets innbyggere de har fingeravtrykkene til.
 696 Innbyggerne har neppe mer enn 10 fingre hver...</p>
 697
 698 <p>RFID-pass med fingeravtrykk betyr at bilder av ens fingeravtrykk er
 699 på vidvanke, og en kan dermed ikke i god tro anta at fingeravtrykk kun
 700 befinner seg hos fingerens eier.  Jeg vil ikke ha et slikt pass.</p>
 701 </div>
 702       <div class="tags">
 703
 704
 705         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 706
 707
 708       </div>
 709     </div>
 710     <div class="padding"></div>
 711
 712     <div class="entry">
 713       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/59_kommuner_omfavner_n__FiksGataMi.html">59 kommuner omfavner nå FiksGataMi</a></div>
 714       <div class="date"> 5th November 2012</div>
 715       <div class="body"><p><a href="http://maps.google.com/?q=http://www.nuug.no/prosjekt/fiksgatami/fiksgatami-municipalities-201210.kml"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-10-17-fiksgatami.png"></a></p>
 716
 717 <p>For noen dager siden omfavnet to nye kommuner NUUGs
 718 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 59 kommuner
 719 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
 720 13,8 % (av 429 kommuner).  Sist ut er Stange og Utsira kommune, som
 721 slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
 722 Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
 723 Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
 724 Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
 725 Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
 726 Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
 727 Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset,
 728 Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla, Verdal, Vågan, Vågå, Våler og
 729 Åseral.  Oppdatert liste er tilgjengelig fra
 730 <a href="http://wiki.nuug.no/grupper/fiksgatami/positivemottakere">NUUGs
 731 wiki</a>.  Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.</p>
 732
 733 <p>Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
 734 brukere av FiksGataMi?  Se
 735 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/40_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider___gj_r_din_.html">en
 736 tidligere bloggpost</a> med tips om hvordan det kan gjøres.</p>
 737
 738 <p>I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 100 meldinger i uka fra
 739 innbyggerne om feil på offentlig infrastruktur.</p>
 740 </div>
 741       <div class="tags">
 742
 743
 744         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 745
 746
 747       </div>
 748     </div>
 749     <div class="padding"></div>
 750
 751     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 752     <div id="sidebar">
 753
 754
 755
 756 <h2>Archive</h2>
 757 <ul>
 758
 759 <li>2012
 760 <ul>
 761
 762 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 763
 764 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 765
 766 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 767
 768 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 769
 770 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 771
 772 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 773
 774 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 775
 776 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 777
 778 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 779
 780 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 781
 782 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 783
 784 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (2)</a></li>
 785
 786 </ul></li>
 787
 788 <li>2011
 789 <ul>
 790
 791 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 792
 793 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 794
 795 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 796
 797 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 798
 799 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 800
 801 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 802
 803 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 804
 805 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 806
 807 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 808
 809 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 810
 811 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 812
 813 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 814
 815 </ul></li>
 816
 817 <li>2010
 818 <ul>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 829
 830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 831
 832 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 833
 834 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 835
 836 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 837
 838 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 839
 840 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 841
 842 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 843
 844 </ul></li>
 845
 846 <li>2009
 847 <ul>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 850
 851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 852
 853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 854
 855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 856
 857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 858
 859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 860
 861 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 862
 863 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 864
 865 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 866
 867 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 868
 869 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 870
 871 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 872
 873 </ul></li>
 874
 875 <li>2008
 876 <ul>
 877
 878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 879
 880 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 881
 882 </ul></li>
 883
 884 </ul>
 885
 886
 887
 888 <h2>Tags</h2>
 889 <ul>
 890
 891  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 892
 893  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 894
 895  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 896
 897  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (3)</a></li>
 898
 899  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (3)</a></li>
 900
 901  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 902
 903  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 904
 905  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 906
 907  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (116)</a></li>
 908
 909  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 910
 911  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 912
 913  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 914
 915  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (161)</a></li>
 916
 917  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 918
 919  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 920
 921  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (9)</a></li>
 922
 923  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 924
 925  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 926
 927  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 928
 929  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 930
 931  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (5)</a></li>
 932
 933  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 934
 935  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 936
 937  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (217)</a></li>
 938
 939  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (147)</a></li>
 940
 941  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 942
 943  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 944
 945  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (39)</a></li>
 946
 947  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (60)</a></li>
 948
 949  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 950
 951  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 952
 953  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 954
 955  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 956
 957  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 958
 959  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 960
 961  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 962
 963  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 964
 965  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 966
 967  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 968
 969  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 970
 971  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 972
 973  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 974
 975  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
 976
 977  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 978
 979  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 980
 981  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
 982
 983  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
 986
 987 </ul>
 988
 989
 990     </div>
 991     <p style="text-align: right">
 992  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 993 </p>
 994
 995   </body>
 996 </html>