blog/archive/2016/11/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from November 2016</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="11.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from November 2016.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fortsatt_ingen_sikkerhetsoppdateringer_for_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_.html">Fortsatt ingen sikkerhetsoppdateringer for billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo?</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         29th November 2016
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>For fire og et halvt år siden lot jeg meg overraske over at Ruters
  33 billettautomater for kollektivtrafikken i Oslo kjørte
  34 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
  35 Professional</a>, et og et halvt år etter at Microsoft hadde gitt
  36 beskjed om at det ikke lenger kom sikkerhetsoppdateringer til
  37 systemet.  Støtten fra Microsoft
  38 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">tok
  39 slutt 2010-07-13 i følge Wikipedia og Microsoft selv</a>.</p>
  40
  41 <p>For fem dager siden passerte jeg på nytt en slik billettautomat som
  42 hadde brutt sammen, og den annonserte fortsatt at den kjører Windows
  43 2000 Professional, nå mer enn seks år siden Microsoft sluttet å komme
  44 med sikkerhetspatcher til produktet.  Sikret meg et bilde av
  45 krasjmeldingen på skjermen.
  46
  47 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-29-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-29-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
  48
  49 <p>Mon tro om de mangler kildekoden til systemet som kjører på
  50 automaten, og dermed ikke uten videre kan oppgradere?</p>
  51
  52 <p>Jeg ser jo fra
  53 <a href="https://www.mimesbronn.no/request/ruterbillett_app">en
  54 innsynshenvendelse om kildekoden til billett-Appen til Ruter på Mimes
  55 brønn</a> at Ruter tilsynelatende ikke legger sikkerheten i
  56 sertifikater, nøkler og passord, men i stedet baserer seg på at
  57 logikken i programvaren holdes hemmelig. Det borger ikke godt for
  58 sikkerheten i Ruters datasystemer.
  59
  60 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
  61 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
  62 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
  63
  64       </div>
  65       <div class="tags">
  66
  67
  68         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
  69
  70
  71       </div>
  72     </div>
  73     <div class="padding"></div>
  74
  75     <div class="entry">
  76       <div class="title">
  77         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Quicker_Debian_installations_using_eatmydata.html">Quicker Debian installations using eatmydata</a>
  78       </div>
  79       <div class="date">
  80         25th November 2016
  81       </div>
  82       <div class="body">
  83         <p>Two years ago, I did some experiments with eatmydata and the Debian
  84 installation system, observing how using
  85 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Speeding_up_the_Debian_installer_using_eatmydata_and_dpkg_divert.html">eatmydata
  86 could speed up the installation</a> quite a bit.  My testing measured
  87 speedup around 20-40 percent for Debian Edu, where we install around
  88 1000 packages from within the installer.  The eatmydata package
  89 provide a way to disable/delay file system flushing.  This is a bit
  90 risky in the general case, as files that should be stored on disk will
  91 stay only in memory a bit longer than expected, causing problems if a
  92 machine crashes at an inconvenient time.  But for an installation, if
  93 the machine crashes during installation the process is normally
  94 restarted, and avoiding disk operations as much as possible to speed
  95 up the process make perfect sense.
  96
  97 <p>I added code in the Debian Edu specific installation code to enable
  98 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/libeatmydata">eatmydata</a>,
  99 but did not have time to push it any further.  But a few months ago I
 100 picked it up again and worked with the libeatmydata package maintainer
 101 Mattia Rizzolo to make it easier for everyone to get this installation
 102 speedup in Debian.  Thanks to our cooperation There is now an
 103 eatmydata-udeb package in Debian testing and unstable, and simply
 104 enabling/installing it in debian-installer (d-i) is enough to get the
 105 quicker installations.  It can be enabled using preseeding.  The
 106 following untested kernel argument should do the trick:</p>
 107
 108 <blockquote><pre>
 109 preseed/early_command="anna-install eatmydata-udeb"
 110 </pre></blockquote>
 111
 112 <p>This should ask d-i to install the package inside the d-i
 113 environment early in the installation sequence.  Having it installed
 114 in d-i in turn will make sure the relevant scripts are called just
 115 after debootstrap filled /target/ with the freshly installed Debian
 116 system to configure apt to run dpkg with eatmydata.  This is enough to
 117 speed up the installation process.  There is a proposal to
 118 <a href="https://bugs.debian.org/841153">extend the idea a bit further
 119 by using /etc/ld.so.preload instead of apt.conf</a>, but I have not
 120 tested its impact.</p>
 121
 122
 123       </div>
 124       <div class="tags">
 125
 126
 127         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 128
 129
 130       </div>
 131     </div>
 132     <div class="padding"></div>
 133
 134     <div class="entry">
 135       <div class="title">
 136         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Oversette_bokm_l_til_nynorsk__enklere_enn_du_tror_takket_v_re_Apertium.html">Oversette bokmål til nynorsk, enklere enn du tror takket være Apertium</a>
 137       </div>
 138       <div class="date">
 139         24th November 2016
 140       </div>
 141       <div class="body">
 142         <p>I Norge er det mange som trenger å skrive både bokmål og nynorsk.
 143 Eksamensoppgaver, offentlige brev og nyheter er eksempler på tekster
 144 der det er krav om skriftspråk.  I tillegg til alle skoleoppgavene som
 145 elever over det ganske land skal levere inn hvert år.  Det mange ikke
 146 vet er at selv om de kommersielle alternativene
 147 <a href="https://translate.google.com/">Google Translate</a> og
 148 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing Translator</a> ikke kan
 149 bidra med å oversette mellom bokmål og nynorsk, så finnes det et
 150 utmerket fri programvarealternativ som kan.  Oversetterverktøyet
 151 Apertium har støtte for en rekke språkkombinasjoner, og takket være
 152 den utrettelige innsatsen til blant annet Kevin Brubeck Unhammer, kan
 153 en bruke webtjenesten til å fylle inn en tekst på bokmål eller
 154 nynorsk, og få den automatoversatt til det andre skriftspråket.
 155 Resultatet er ikke perfekt, men et svært godt utgangspunkt.  Av og til
 156 er resultatet så bra at det kan benyttes uten endringer.  Jeg vet
 157 f.eks. at store deler av Joomla ble oversatt til nynorsk ved hjelp
 158 Apertium.  Høres det ut som noe du kan ha bruk for?  Besøk i så fall
 159 <a href="https://www.apertium.org/">Apertium.org</a> og fyll inn
 160 teksten din i webskjemaet der.
 161
 162 <p>Hvis du trenger maskinell tilgang til den bakenforliggende
 163 teknologien kan du enten installere pakken
 164 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">apertium-nno-nob</a>
 165 på en Debian-maskin eller bruke web-API-et tilgjengelig fra
 166 api.apertium.org.  Se
 167 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">API-dokumentasjonen</a>
 168 for detaljer om web-API-et.  Her kan du se hvordan resultatet blir for
 169 denne teksten som ble skrevet på bokmål over maskinoversatt til
 170 nynorsk.</p>
 171
 172 <hr/>
 173
 174 <p>I Noreg er det mange som treng å skriva både bokmål og nynorsk.
 175 Eksamensoppgåver, offentlege brev og nyhende er døme på tekster der
 176 det er krav om skriftspråk.  I tillegg til alle skuleoppgåvene som
 177 elevar over det ganske land skal levera inn kvart år.  Det mange ikkje
 178 veit er at sjølv om dei kommersielle alternativa
 179 <a href="https://translate.google.com/">Google *Translate</a> og
 180 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing *Translator</a> ikkje
 181 kan bidra med å omsetja mellom bokmål og nynorsk, så finst det eit
 182 utmerka fri programvarealternativ som kan.  Omsetjarverktøyet
 183 *Apertium har støtte for ei rekkje språkkombinasjonar, og takka vera
 184 den utrøyttelege innsatsen til blant anna Kevin Brubeck Unhammer, kan
 185 ein bruka *webtjenesten til å fylla inn ei tekst på bokmål eller
 186 nynorsk, og få den *automatoversatt til det andre skriftspråket.
 187 Resultatet er ikkje perfekt, men eit svært godt utgangspunkt.  Av og
 188 til er resultatet så bra at det kan nyttast utan endringar.  Eg veit
 189 t.d. at store delar av *Joomla vart omsett til nynorsk ved hjelp
 190 *Apertium.  Høyrast det ut som noko du kan ha bruk for?  Besøk i så
 191 fall <a href="https://www.apertium.org/">*Apertium.org</a> og fyll inn
 192 teksta di i *webskjemaet der.
 193
 194 <p>Viss du treng *maskinell tilgjenge til den *bakenforliggende
 195 teknologien kan du anten installera pakken
 196 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">*apertium-*nno-*nob</a>
 197 på ein *Debian-maskin eller bruka *web-*API-eit tilgjengeleg frå
 198 *api.*apertium.org.  Sjå
 199 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">*API-dokumentasjonen</a>
 200 for detaljar om *web-*API-eit.  Her kan du sjå korleis resultatet vert
 201 for denne teksta som vart skreva på bokmål over *maskinoversatt til
 202 nynorsk.</p>
 203
 204       </div>
 205       <div class="tags">
 206
 207
 208         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll</a>.
 209
 210
 211       </div>
 212     </div>
 213     <div class="padding"></div>
 214
 215     <div class="entry">
 216       <div class="title">
 217         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hyperions_magasin_Pegasus_g_r_for_Creative_Commons.html">Hyperions magasin Pegasus går for Creative Commons</a>
 218       </div>
 219       <div class="date">
 220         22nd November 2016
 221       </div>
 222       <div class="body">
 223         <p>For noen dager siden ble jeg tipset av min venn Andreas
 224 Aanerud om at <a href="http://magasinetpegasus.no">magasinet
 225 Pegasus</a> skulle ta i bruk
 226 <a href="https://creativecommons.org/">Creative
 227 Commons</a>-lisensiering på sine artikler.  Han fortalte at den
 228 direkte årsaken var at han hadde blitt inspirert av å lese
 229 <a href=" http://www.lulu.com/shop/http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/fri-kultur/paperback/product-22441576.html">boken
 230 Fri kultur</a>
 231 (<a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">github</a>)
 232 og foreslått endringen.  Jeg ble veldig glad for å høre
 233 dette, da det er det første konkrete tilfellet jeg har hørt om der den
 234 norske oversettelsen av <a href="http://www.free-culture.cc/">
 235 Lawrence Lessigs bok Free Culture</a> som jeg ga ut i fjor høst hadde
 236 fått noen til å ta i bruk Creative Commons.</p>
 237
 238 <p>Andreas fikk boken av meg som takk for at han inviterte meg til
 239 <a href="http://www.gathering.org/">The Gathering</a>, og jeg er veldig
 240 glad for at den falt i smak.  Jeg ble nysgjerrig på hva som var
 241 bakgrunnen for denne policy-endringen hos Hyperion og han sa seg
 242 villig til å la seg intervjue til bloggen min. </p>
 243
 244 <blockquote>
 245
 246 <p><strong>Hvilke tanker gjorde du deg da boken lå i hånden første
 247 gang?</strong></p>
 248
 249 <p>Jeg husker da jeg fikk boken, etter en omvisning på The Gathering i
 250 2016, der jeg var Core Organizer.  The Gathering er jo et sted hvor en
 251 fremmer delingskultur, i alt fra kode, til løsninger og «hacks», så en
 252 kan vel si at boken er veldig relevant!</p>
 253
 254 <p>Mine første tanker om boken, var at den trengte et grafisk løft.
 255 Selv har jeg dysleksi og er ikke verdens beste i å lese, men for meg
 256 så skal ikke det bety at jeg ikke klarer å lese.  Jeg har jo også mine
 257 egne tanker om «Fri kultur», ettersom jeg har jobbet med noen norske
 258 filmer via NRK og TV2 og nå sitter som en teknisk leder i
 259 filmavdelingen til Schjærven Reklamebyrå.</p>
 260
 261 <p><strong>Har du lest boken, og hva tenker du om den nå?</strong></p>
 262
 263 <p>Jeg har lest boken, og for meg er det jo veldig moro å kunne si at
 264 Disney var en pirat og nå ha bevisene.  Men det å gå fra Disney via
 265 RIAA, og så igjennom en jungel av teknikk og programmering og ende opp
 266 med spørsmålet om vi alle piratkopierer litt, er enda bedre.  For ja,
 267 boken klarer å få frem en diskusjon om åndsverk på en god måte
 268 gjennom en samling historier, men den viste meg også et bilde, hvor
 269 teknologi blir kneblet, og ikke får lov til å utvikle seg, ettersom
 270 «opphavsrettsinnehaverne» bryr seg mer om sin industri enn om verden
 271 går fremover.  Ta f.eks. internettradio!  Hvorfor tuller vi med DAB+
 272 og alt det der, når radio kan være en app på alle telefoner i dag.
 273 Men den største tanken som jeg satt igjen med, er at vi må få færre
 274 advokater og flere tenkere som kan dra oss vekk fra de feilene vi er i
 275 ferd med å ende opp i.</p>
 276
 277 <p><strong>Har budskapet i boken påvirker deg og det du holder på
 278 med?</strong></p>
 279
 280 <p>The Gathering sin moderforening er
 281 <a href="http://www.kandu.no/">KANDU</a>, som er et stolt medlem av <a
 282 href="http://n4f.no/">Hyperion</a>.  Hyperion har et mandat igjennom
 283 sitt interne magasin Pegasus å fremme Hyperion sine
 284 medlemsarrangementer og kultur. Dette tror jeg er veldig viktig, og en
 285 av de viktigste virkemidlene det magasinet nå har fått, er pålegget om
 286 å publisere alt under de forskjellige Creative Commons
 287 retningslinjer. Grunnen til at Pegasus kan velge fritt blant lisensene
 288 til Creative Commons er deres bruk av freelancere m.m. som også må få
 289 sine rettigheter dekket.</p>
 290
 291 <p>Det er et steg i riktig retning som jeg håper, vil gi lokalaviser,
 292 nasjonale aviser, bloggere m.m. muligheten til å referere til Pegasus
 293 sitt innhold uten å måtte be om tillatelse først, som i bunnen vil
 294 hjelpe oss å spre vår kultur i Hyperion.</p>
 295
 296 <p><strong>Hva fikk Pegasus til å vedta retninglinjer om bruk av
 297 Creative Commons, og hvordan kom dere frem til en slik
 298 policy?</strong></p>
 299
 300 <p>Dette skjedde på Hyperion sitt landsting, hvor jeg ønsket å fremme
 301 Creative Commons som en retning som flere mener magasinet burde ta,
 302 hvordan Pegasus tar det i bruk er mer opp til redaksjonen. Det som var
 303 trist er at en del har misforstått hva Creative Commons er.  Vi fikk
 304 en veldig het «debatt» på facebook i etterkant hvor noen blant annet
 305 mener at dette vedtaket har drept Pegasus.</p>
 306
 307 <p>Personlig syntes jeg disse reaksjonene er rare, ettersom Pegasus er
 308 et medlemsmagasin og magasinet sitt mål er å spre vår fantastiske
 309 kultur.  Jeg mener at Ceative Commons-bruksvilkår på artikler skaper
 310 en veldig god mulighet til å spre denne kulturen.  Det gjør at større
 311 og mindre aviser kan låne artikler fra medlemsmagasinet og publisere
 312 det hos seg, slik at effekten nettopp er fremme vår kultur.</p>
 313
 314 <p>Jeg gleder meg til å se hvordan redaksjonen håndhever bruken av
 315 Creative Commons.</p>
 316
 317 <p><strong>Hvem tror du kunne ha mest nytte av å lese Fri
 318 kultur?</strong></p>
 319
 320 <p>Jeg tror at boken Fri kultur bør leses av de som ønsker en debatt
 321 om nye medier, samt de som jobber med medier og føler seg «truet» av
 322 utviklingen. Kanskje det kan være et lysglimt om at vi må heller være
 323 med å utvikle oss, enn å stoppe opp og «beskytte» våre eier-, penge-
 324 og materielle interesser.</p>
 325
 326 <p>Spørsmålet for redaksjoner vil vel være om de «tjener» på klikk og
 327 sine artikler via annonser, i så fall ville jeg tenkt litt rundt
 328 spredningen.  Nettavisen Digi.no gjorde en analyse i 2015 som var
 329 veldig fin. Hvor de måtte konkludere med at de fikk ut budskapet
 330 bedre, men de mistet inntekter på annonsevisning.</p>
 331
 332 <p>Derfor for et magasin som skal «spre» kultur, så burde Creative
 333 Commons være en no-brainer, en kunne også kanskje argumentere med at
 334 NRK også burde gjøre dette, ettersom de ikke lever av reklame, og vi
 335 betaler for innholdet deres.</p>
 336
 337 <p><strong>Kommer du til å anbefale boken til noen du
 338 kjenner?</strong></p>
 339
 340 <p>Absolutt!  Jeg har faktisk tenkt å gi den videre som en vandrebok,
 341 til redaksjonen i Pegasus slik at de kan lese den og få noen ider og
 342 tanker om fri kultur.</p>
 343
 344 <p><strong>Du sier at boken klarer å få frem viktig en diskusjon om
 345   vern av åndsverk.  Boken er jo skrevet med bakgrunn i USAs
 346   Copyright-lovgiving og ikke den norske åndsverksloven.  Hva gjør at
 347   du mener boken er relevant for den norske debatten?</strong></p>
 348
 349 <p>En av tingene boken pekte på var tanken om hvor opphavsretten skal
 350 ligge.  Skal den ligge hos den som skriver sangen, den som fremfører
 351 eller den som tar opp sangen.  Og når spørsmålet kom tilbake i en
 352 software-utgave, «hvordan kan Adobe styre opphavsretten i sin eBook
 353 Publisher» så føler jeg at vi kommer inn på spennende tanker som jeg
 354 mener vi glemmer i norsk åndsverksdebatt.  USA har rett å slett et
 355 «større bilde» som kanskje vi kan ta lærdom av.</p>
 356
 357 </blockquote>
 358
 359 <p>Jeg er veldig spent på hvordan redaksjonen i Pegasus kommer til å
 360 ta i bruk Creative Commons, og gleder meg til neste tegn på at
 361 bokutgivelsen har fått noen til å tenke mer på problemene med dagens
 362 åndsverksvern.</p>
 363
 364       </div>
 365       <div class="tags">
 366
 367
 368         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 369
 370
 371       </div>
 372     </div>
 373     <div class="padding"></div>
 374
 375     <div class="entry">
 376       <div class="title">
 377         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_profiler_for_multi_threaded_software_is_now_in_Debian.html">Coz profiler for multi-threaded software is now in Debian</a>
 378       </div>
 379       <div class="date">
 380         13th November 2016
 381       </div>
 382       <div class="body">
 383         <p><a href="http://coz-profiler.org/">The Coz profiler</a>, a nice
 384 profiler able to run benchmarking experiments on the instrumented
 385 multi-threaded program, finally
 386 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/coz-profiler">made it into
 387 Debian unstable yesterday</A>.  Lluís Vilanova and I have spent many
 388 months since
 389 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_can_help_you_find_bottlenecks_in_multi_threaded_software___nice_free_software.html">I
 390 blogged about the coz tool</a> in August working with upstream to make
 391 it suitable for Debian.  There are still issues with clang
 392 compatibility, inline assembly only working x86 and minimized
 393 JavaScript libraries.</p>
 394
 395 <p>To test it, install 'coz-profiler' using apt and run it like this:</p>
 396
 397 <p><blockquote>
 398 <tt>coz run --- /path/to/binary-with-debug-info</tt>
 399 </blockquote></p>
 400
 401 <p>This will produce a profile.coz file in the current working
 402 directory with the profiling information.  This is then given to a
 403 JavaScript application provided in the package and available from
 404 <a href="http://plasma-umass.github.io/coz/">a project web page</a>.
 405 To start the local copy, invoke it in a browser like this:</p>
 406
 407 <p><blockquote>
 408 <tt>sensible-browser /usr/share/coz-profiler/viewer/index.htm</tt>
 409 </blockquote></p>
 410
 411 <p>See the project home page and the
 412 <a href="https://www.usenix.org/publications/login/summer2016/curtsinger">USENIX
 413 ;login: article on Coz</a> for more information on how it is
 414 working.</p>
 415
 416       </div>
 417       <div class="tags">
 418
 419
 420         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 421
 422
 423       </div>
 424     </div>
 425     <div class="padding"></div>
 426
 427     <div class="entry">
 428       <div class="title">
 429         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_talk_with_your_loved_ones_in_private.html">How to talk with your loved ones in private</a>
 430       </div>
 431       <div class="date">
 432          7th November 2016
 433       </div>
 434       <div class="body">
 435         <p>A few days ago I ran a very biased and informal survey to get an
 436 idea about what options are being used to communicate with end to end
 437 encryption with friends and family.  I explicitly asked people not to
 438 list options only used in a work setting.  The background is the
 439 uneasy feeling I get when using Signal, a feeling shared by others as
 440 a blog post from Sander Venima about
 441 <a href="https://sandervenema.ch/2016/11/why-i-wont-recommend-signal-anymore/">why
 442 he do not recommend Signal anymore</a> (with
 443 <a href="https://news.ycombinator.com/item?id=12883410">feedback from
 444 the Signal author available from ycombinator</a>).  I wanted an
 445 overview of the options being used, and hope to include those options
 446 in a less biased survey later on.  So far I have not taken the time to
 447 look into the individual proposed systems.  They range from text
 448 sharing web pages, via file sharing and email to instant messaging,
 449 VOIP and video conferencing.  For those considering which system to
 450 use, it is also useful to have a look at
 451 <a href="https://www.eff.org/secure-messaging-scorecard">the EFF Secure
 452 messaging scorecard</a> which is slightly out of date but still
 453 provide valuable information.</p>
 454
 455 <p>So, on to the list.  There were some used by many, some used by a
 456 few, some rarely used ones and a few mentioned but without anyone
 457 claiming to use them.  Notice the grouping is in reality quite random
 458 given the biased self selected set of participants.  First the ones
 459 used by many:</p>
 460
 461 <ul>
 462
 463 <li><a href="https://whispersystems.org/">Signal</a></li>
 464 <li>Email w/<a href="http://openpgp.org/">OpenPGP</a> (Enigmail, GPGSuite,etc)</li>
 465 <li><a href="https://www.whatsapp.com/">Whatsapp</a></li>
 466 <li>IRC w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 467 <li>XMPP w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 468
 469 </ul>
 470
 471 <p>Then the ones used by a few.</p>
 472
 473 <ul>
 474
 475 <li><a href="https://wiki.mumble.info/wiki/Main_Page">Mumble</a></li>
 476 <li>iMessage (included in iOS from Apple)</li>
 477 <li><a href="https://telegram.org/">Telegram</a></li>
 478 <li><a href="https://jitsi.org/">Jitsi</a></li>
 479 <li><a href="https://keybase.io/download">Keybase file</a></li>
 480
 481 </ul>
 482
 483 <p>Then the ones used by even fewer people</p>
 484
 485 <ul>
 486
 487 <li><a href="https://ring.cx/">Ring</a></li>
 488 <li><a href="https://bitmessage.org/">Bitmessage</a></li>
 489 <li><a href="https://wire.com/">Wire</a></li>
 490 <li>VoIP w/<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/ZRTP">ZRTP</a> or controlled <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Secure_Real-time_Transport_Protocol">SRTP</a> (e.g using <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/CSipSimple">CSipSimple</a>, <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Linphone">Linphone</a>)</li>
 491 <li><a href="https://matrix.org/">Matrix</a></li>
 492 <li><a href="https://kontalk.org/">Kontalk</a></li>
 493 <li><a href="https://0bin.net/">0bin</a> (encrypted pastebin)</li>
 494 <li><a href="https://appear.in">Appear.in</a></li>
 495 <li><a href="https://riot.im/">riot</a></li>
 496 <li><a href="https://www.wickr.com/">Wickr Me</a></li>
 497
 498 </ul>
 499
 500 <p>And finally the ones mentioned by not marked as used by
 501 anyone. This might be a mistake, perhaps the person adding the entry
 502 forgot to flag it as used?</p>
 503
 504 <ul>
 505
 506 <li>Email w/Certificates <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/S/MIME">S/MIME</a></li>
 507 <li><a href="https://www.crypho.com/">Crypho</a></li>
 508 <li><a href="https://cryptpad.fr/">CryptPad</a></li>
 509 <li><a href="https://github.com/ricochet-im/ricochet">ricochet</a></li>
 510
 511 </ul>
 512
 513 <p>Given the network effect it seem obvious to me that we as a society
 514 have been divided and conquered by those interested in keeping
 515 encrypted and secure communication away from the masses.  The
 516 finishing remarks <a href="https://vimeo.com/97505679">from Aral Balkan
 517 in his talk "Free is a lie"</a> about the usability of free software
 518 really come into effect when you want to communicate in private with
 519 your friends and family.  We can not expect them to allow the
 520 usability of communication tool to block their ability to talk to
 521 their loved ones.</p>
 522
 523 <p>Note for example the option IRC w/OTR.  Most IRC clients do not
 524 have OTR support, so in most cases OTR would not be an option, even if
 525 you wanted to.  In my personal experience, about 1 in 20 I talk to
 526 have a IRC client with OTR.  For private communication to really be
 527 available, most people to talk to must have the option in their
 528 currently used client.  I can not simply ask my family to install an
 529 IRC client.  I need to guide them through a technical multi-step
 530 process of adding extensions to the client to get them going.  This is
 531 a non-starter for most.</p>
 532
 533 <p>I would like to be able to do video phone calls, audio phone calls,
 534 exchange instant messages and share files with my loved ones, without
 535 being forced to share with people I do not know.  I do not want to
 536 share the content of the conversations, and I do not want to share who
 537 I communicate with or the fact that I communicate with someone.
 538 Without all these factors in place, my private life is being more or
 539 less invaded.</p>
 540
 541       </div>
 542       <div class="tags">
 543
 544
 545         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 546
 547
 548       </div>
 549     </div>
 550     <div class="padding"></div>
 551
 552     <div class="entry">
 553       <div class="title">
 554         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/My_own_self_balancing_Lego_Segway.html">My own self balancing Lego Segway</a>
 555       </div>
 556       <div class="date">
 557          4th November 2016
 558       </div>
 559       <div class="body">
 560         <p>A while back I received a Gyro sensor for the NXT
 561 <a href="mindstorms.lego.com">Mindstorms</a> controller as a birthday
 562 present.  It had been on my wishlist for a while, because I wanted to
 563 build a Segway like balancing lego robot.  I had already built
 564 <a href="http://www.nxtprograms.com/NXT2/segway/">a simple balancing
 565 robot</a> with the kids, using the light/color sensor included in the
 566 NXT kit as the balance sensor, but it was not working very well.  It
 567 could balance for a while, but was very sensitive to the light
 568 condition in the room and the reflective properties of the surface and
 569 would fall over after a short while.  I wanted something more robust,
 570 and had
 571 <a href="https://www.hitechnic.com/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=NGY1044">the
 572 gyro sensor from HiTechnic</a> I believed would solve it on my
 573 wishlist for some years before it suddenly showed up as a gift from my
 574 loved ones. :)</p>
 575
 576 <p>Unfortunately I have not had time to sit down and play with it
 577 since then.  But that changed some days ago, when I was searching for
 578 lego segway information and came across a recipe from HiTechnic for
 579 building
 580 <a href="http://www.hitechnic.com/blog/gyro-sensor/htway/">the
 581 HTWay</a>, a segway like balancing robot.  Build instructions and
 582 <a href="https://www.hitechnic.com/upload/786-HTWayC.nxc">source
 583 code</a> was included, so it was just a question of putting it all
 584 together.  And thanks to the great work of many Debian developers, the
 585 compiler needed to build the source for the NXT is already included in
 586 Debian, so I was read to go in less than an hour.  The resulting robot
 587 do not look very impressive in its simplicity:</p>
 588
 589 <p align="center"><img width="70%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-robot.jpeg"></p>
 590
 591 <p>Because I lack the infrared sensor used to control the robot in the
 592 design from HiTechnic, I had to comment out the last task
 593 (taskControl).  I simply placed /* and */ around it get the program
 594 working without that sensor present.  Now it balances just fine until
 595 the battery status run low:</p>
 596
 597 <p align="center"><video width="70%" controls="true">
 598    <source src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-balancing.ogv" type="video/ogg">
 599 </video></p>
 600
 601 <p>Now we would like to teach it how to follow a line and take remote
 602 control instructions using the included Bluetooth receiver in the NXT.</p>
 603
 604 <p>If you, like me, love LEGO and want to make sure we find the tools
 605 they need to work with LEGO in Debian and all our derivative
 606 distributions like Ubuntu, check out
 607 <a href="http://wiki.debian.org/LegoDesigners">the LEGO designers
 608 project page</a> and join the Debian LEGO team.  Personally I own a
 609 RCX and NXT controller (no EV3), and would like to make sure the
 610 Debian tools needed to program the systems I own work as they
 611 should.</p>
 612
 613       </div>
 614       <div class="tags">
 615
 616
 617         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot</a>.
 618
 619
 620       </div>
 621     </div>
 622     <div class="padding"></div>
 623
 624     <div class="entry">
 625       <div class="title">
 626         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Aktivitetsb_nd_som_beskytter_privatsf_ren.html">Aktivitetsbånd som beskytter privatsfæren</a>
 627       </div>
 628       <div class="date">
 629          3rd November 2016
 630       </div>
 631       <div class="body">
 632         <p>Jeg ble så imponert over
 633 <a href="https://www.nrk.no/norge/forbrukerradet-mener-aktivitetsarmband-strider-mot-norsk-lov-1.13209079">dagens
 634 gladnyhet på NRK</a>, om at Forbrukerrådet klager inn vilkårene for
 635 bruk av aktivitetsbånd fra Fitbit, Garmin, Jawbone og Mio til
 636 Datatilsynet og forbrukerombudet, at jeg sendte følgende brev til
 637 forbrukerrådet for å uttrykke min støtte:
 638
 639 <blockquote>
 640
 641 <p>Jeg ble veldig glad over å lese at Forbrukerrådet
 642 <a href="http://www.forbrukerradet.no/siste-nytt/klager-inn-aktivitetsarmband-for-brudd-pa-norsk-lov/">klager
 643 inn flere aktivitetsbånd til Datatilsynet for dårlige vilkår</a>.  Jeg
 644 har ønsket meg et aktivitetsbånd som kan måle puls, bevegelse og
 645 gjerne også andre helserelaterte indikatorer en stund nå.  De eneste
 646 jeg har funnet i salg gjør, som dere også har oppdaget, graverende
 647 inngrep i privatsfæren og sender informasjonen ut av huset til folk og
 648 organisasjoner jeg ikke ønsker å dele aktivitets- og helseinformasjon
 649 med.  Jeg ønsker et alternativ som <em>ikke</em> sender informasjon til
 650 skyen, men derimot bruker
 651 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">en
 652 fritt og åpent standardisert</a> protokoll (eller i det minste en
 653 dokumentert protokoll uten patent- og opphavsrettslige
 654 bruksbegrensinger) til å kommunisere med datautstyr jeg kontrollerer.
 655 Er jo ikke interessert i å betale noen for å tilrøve seg
 656 personopplysninger fra meg.  Desverre har jeg ikke funnet noe
 657 alternativ så langt.</p>
 658
 659 <p>Det holder ikke å endre på bruksvilkårene for enhetene, slik
 660 Datatilsynet ofte legger opp til i sin behandling, når de gjør slik
 661 f.eks. Fitbit (den jeg har sett mest på).  Fitbit krypterer
 662 informasjonen på enheten og sender den kryptert til leverandøren.  Det
 663 gjør det i praksis umulig både å sjekke hva slags informasjon som
 664 sendes over, og umulig å ta imot informasjonen selv i stedet for
 665 Fitbit.  Uansett hva slags historie som forteller i bruksvilkårene er
 666 en jo både prisgitt leverandørens godvilje og at de ikke tvinges av
 667 sitt lands myndigheter til å lyve til sine kunder om hvorvidt
 668 personopplysninger spres ut over det bruksvilkårene sier.  Det er
 669 veldokumentert hvordan f.eks. USA tvinger selskaper vha. såkalte
 670 National security letters til å utlevere personopplysninger samtidig
 671 som de ikke får lov til å fortelle dette til kundene sine.</p>
 672
 673 <p>Stå på, jeg er veldig glade for at dere har sett på saken.  Vet
 674 dere om aktivitetsbånd i salg i dag som ikke tvinger en til å utlevere
 675 aktivitets- og helseopplysninger med leverandøren?</p>
 676
 677 </blockquote>
 678
 679 <p>Jeg håper en konkurrent som respekterer kundenes privatliv klarer å
 680 nå opp i markedet, slik at det finnes et reelt alternativ for oss som
 681 har full tillit til at skyleverandører vil prioritere egen inntjening
 682 og myndighetspålegg langt foran kundenes rett til privatliv.  Jeg har
 683 ingen tiltro til at Datatilsynet vil kreve noe mer enn at vilkårene
 684 endres slik at de forklarer eksplisitt i hvor stor grad bruk av
 685 produktene utraderer privatsfæren til kundene.  Det vil nok gjøre de
 686 innklagede armbåndene «lovlige», men fortsatt tvinge kundene til å
 687 dele sine personopplysninger med leverandøren.</p>
 688
 689       </div>
 690       <div class="tags">
 691
 692
 693         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 694
 695
 696       </div>
 697     </div>
 698     <div class="padding"></div>
 699
 700     <p style="text-align: right;"><a href="11.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 701     <div id="sidebar">
 702
 703
 704
 705 <h2>Archive</h2>
 706 <ul>
 707
 708 <li>2016
 709 <ul>
 710
 711 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 712
 713 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 714
 715 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 716
 717 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 718
 719 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 720
 721 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 722
 723 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 724
 725 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 726
 727 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 728
 729 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 730
 731 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 732
 733 </ul></li>
 734
 735 <li>2015
 736 <ul>
 737
 738 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 739
 740 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 741
 742 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 743
 744 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 745
 746 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 747
 748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 751
 752 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 753
 754 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 755
 756 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 757
 758 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 759
 760 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 761
 762 </ul></li>
 763
 764 <li>2014
 765 <ul>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 788
 789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 790
 791 </ul></li>
 792
 793 <li>2013
 794 <ul>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 819
 820 </ul></li>
 821
 822 <li>2012
 823 <ul>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 844
 845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 848
 849 </ul></li>
 850
 851 <li>2011
 852 <ul>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 873
 874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 875
 876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 877
 878 </ul></li>
 879
 880 <li>2010
 881 <ul>
 882
 883 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 884
 885 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 886
 887 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 888
 889 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 890
 891 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 892
 893 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 906
 907 </ul></li>
 908
 909 <li>2009
 910 <ul>
 911
 912 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 913
 914 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 915
 916 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 917
 918 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 919
 920 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 921
 922 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 929
 930 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 931
 932 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 933
 934 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 935
 936 </ul></li>
 937
 938 <li>2008
 939 <ul>
 940
 941 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 942
 943 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 944
 945 </ul></li>
 946
 947 </ul>
 948
 949
 950
 951 <h2>Tags</h2>
 952 <ul>
 953
 954  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 955
 956  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 957
 958  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 959
 960  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 961
 962  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (9)</a></li>
 963
 964  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (16)</a></li>
 965
 966  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 967
 968  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 969
 970  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (141)</a></li>
 971
 972  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 973
 974  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 975
 976  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (16)</a></li>
 977
 978  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (23)</a></li>
 979
 980  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 981
 982  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (333)</a></li>
 983
 984  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 985
 986  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 987
 988  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (29)</a></li>
 989
 990  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 991
 992  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (18)</a></li>
 993
 994  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 995
 996  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 997
 998  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (13)</a></li>
 999
1000  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
1001
1002  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1003
1004  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1005
1006  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1007
1008  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1009
1010  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1011
1012  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (39)</a></li>
1013
1014  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (8)</a></li>
1015
1016  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (283)</a></li>
1017
1018  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (182)</a></li>
1019
1020  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (26)</a></li>
1021
1022  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1023
1024  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (62)</a></li>
1025
1026  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (95)</a></li>
1027
1028  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1029
1030  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1031
1032  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1033
1034  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1035
1036  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (10)</a></li>
1037
1038  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1039
1040  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (5)</a></li>
1041
1042  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1043
1044  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (52)</a></li>
1045
1046  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1047
1048  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1049
1050  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (49)</a></li>
1051
1052  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (5)</a></li>
1053
1054  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (10)</a></li>
1055
1056  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (43)</a></li>
1057
1058  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1059
1060  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1061
1062  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1063
1064  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (59)</a></li>
1065
1066  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1067
1068  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (38)</a></li>
1069
1070 </ul>
1071
1072
1073     </div>
1074     <p style="text-align: right">
1075  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1076 </p>
1077
1078   </body>
1079 </html>