blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Postjournaler_i_det_offentlige___vanskelig_med_vilje_.html">Postjournaler i det offentlige - vanskelig med vilje?</a></div>
  24       <div class="date">27th June 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Den norske
  26 <a href="http://www.lovdata.no/all/nl-20060519-016.html">offentlighetsloven</a>
  27 er ganske bra, og inneholder rettigheter som sikrer at borgerne (og
  28 journalister) i stor grad kan holde øye med hva fellesskapets
  29 representanter i det offentlige holder på med.  En kan be om kopi av
  30 alle dokumenter som finnes i offentlige etater, kommuner,
  31 departementer etc, og det kreves en konkret lovhjemmel for å nekte å
  32 levere ut en kopi.  Men for å vite hva en skal be om, må en vite hva
  33 som finnes, og det er der de offentlige postjournalene kommer inn.
  34 Alle underlagt offentlighetsloven, som er alle offentlige kontorer
  35 samt selskaper som er kontrollert av det offentlige, er pliktig å føre
  36 postjournal og utlevere den på forespørsel.  Underlig nok forteller
  37 Uninett AS meg at de som aksjeselskap ikke er underlagt krav om å
  38 publisere postjournalen på web når jeg spurte hvor postjournalen kan
  39 finnes, så det virker å være et hull i denne plikten hvis målet er at
  40 innbyggerne skal ha enkel mulighet til å kontrollere våre
  41 representanter.  Men de må føre journal og utlevere den på
  42 forespørsel.</p>
  43
  44 <p>Men tema for denne bloggposten er hvordan en får tak i de
  45 offentlige postjournaler som finnes, og her er det mye som kunne vært
  46 bedre.  Det finnes en <a href="http://www.oep.no/">felles portal for
  47 postjournaler</a> til alle departementer, nasjonale direktorater,
  48 fylkesmenn etc (ca. 100 kilder), men for alle kommuner,
  49 fylkeskommuner, helseregioner, universiteter og høgskoler, offentlig
  50 styret stiftelser og selskaper, må en innom hver enkelt organisasjons
  51 nettsider og se etter postjournalen.  Noen har laget fine
  52 søketjenester, andre har laget dårlige søketjenester.  De fleste har
  53 kun lagt ut datobaserte lister over journaloppføringer, av og til
  54 HTML-basert, men ofte PDF-basert.  Noen har kun innskannede bilder av
  55 dokumenter (f.eks i PDF-innpakning).  Alt dette gjør det veldig
  56 vanskelig å holde et øye med det som skjer over hele Norge.  En er
  57 nødt til å besøke flere hundre nettsteder, og lese mange tusen sider
  58 hver dag for å holde rede på hva som skjer, og resultatet er at det i
  59 stor grad ikke skjer.</p>
  60
  61 <p>Men datakildene ligger der, de er bare knot å bruke.  En naturlig
  62 løsning på det problemet som det er utrolig og trist at presse-Norge
  63 ikke allerede har gjennomført, er å lage automatiske systemer for å
  64 samle inn og strukturere den tilgjengelige informasjonen og lage en
  65 innbygger og journalist-vennlig portal.  I en slik portal bør en kunne
  66 søke etter nøkkelord, saker og andre egenskaper (f.eks. dokumenter som
  67 det tok lang tid å journalføre).  Når informasjonen er samlet inn kan
  68 en analysere og finne ut hvilke organisasjoner som er trege til å
  69 publisere journalen sin, og hvilke som er mer flinke.  En kan også
  70 koble saker på tvers av organisasjoner, når et brev i en sak sendes
  71 mellom organisasjonene, og dermed få en mer komplett oversikt over hva
  72 som blir gjort på vegne av oss alle i det offentlige.  Det hadde vært
  73 morsomt å vite om alle brev som blir sendt mellom departementer eller
  74 kommuner blir journalført begge steder, og om det hender at sender og
  75 mottaker er uenige om et dokument kan unndras offentligheten.  En
  76 slipper også å måtte forholde seg til når den journalførende enhet
  77 velger å fjerne journalen fra web.  Her er praksis sprikende, og noen
  78 er flinke og har journalen liggende ute fra første dag publiseringen
  79 på web startet, mens andre fjerner den etter noen få dager.</p>
  80
  81 <p>Det er personvernutfordringer rundt tilgjengeliggjøring av
  82 postjournaler, da den offentlige informasjonen som er tilgjengelig i
  83 postjournalene kan gi ganske mye informasjon om enkeltpersoners
  84 kontakt med det offentlige Norge.  En kan se når det bygges, søkes,
  85 klages og sertifiseres, blant mange andre aktiviteter en tvinges til å
  86 kontakte det offentlige Norge for å få gjort.  Men det må veies opp
  87 mot behovet til å holde "makta" i Norge under oppsikt, og der må jeg
  88 innrømme at jeg tror behovet i Norge er enormt.</p>
  89
  90 <p>Uansett, dette er bakgrunnen for at vi i NUUG-regi har startet et
  91 prosjekt for å gjøre postjournalene tilgjengelig som åpne data på
  92 strukturert format, og bidra til at pressen og innbyggerne får en
  93 portal som gjør det mulig å bruke den innsynsmakten offentlighetsloven
  94 gir oss.  Hvis du er interessert i å bidra, stikk innom IRC (#nuug på
  95 irc.freenode.net) og meld deg. :) Det innebærer å lage skrapere for
  96 flere hundre kilder.  Noen er enkle og tar 10-20 minutter (hvis de
  97 f.eks. bruker ePhortes PDF-eksport), mens andre tar mer tid.  Her
  98 trengs det programører. :)</p>
  99
 100 <p>PS: Hvis du vil lære litt mer om hva vi har mulighet til å få
 101 innsyn i hos det offentlige Norge, ta en titt på
 102 <a href="http://www.offentlighet.no/">offentlighet.no</a>, et
 103 samarbeidsprosjekt mellom Norsk Presseforbund, Norsk Redaktørforening,
 104 Norsk Journalistlag og Institutt for Journalistikk.</p>
 105 </div>
 106       <div class="tags">
 107
 108
 109         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 110
 111
 112       </div>
 113     </div>
 114     <div class="padding"></div>
 115
 116     <div class="entry">
 117       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jos__Luis_Redrejo_Rodr_guez.html">Debian Edu interview: José Luis Redrejo Rodríguez</a></div>
 118       <div class="date">26th June 2012</div>
 119       <div class="body"><p>I've been too busy at home, but finally I found time to wrap up
 120 another interview with the people behind
 121 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
 122 This time we get to know José Luis Redrejo Rodríguez, one of our great
 123 helpers from Spain.  His effort was the reason we added support for
 124 several desktop types (KDE, Gnome and most recently LXDE) in Debian
 125 Edu, and have all of these available in the recently published
 126 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
 127 Squeeze</a> version.</p>
 128
 129 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 130
 131 <p>I'm a father, teacher and engineer who is working for the Education
 132 ministry of the Region of Extremadura (Spain) in the implementation of
 133 ICT in schools</p>
 134
 135 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 136 project?</strong></p>
 137
 138 <p>At 2006, I verified that both, we in Extremadura and Skolelinux
 139 project, had been working in parallel for some years, doing very
 140 similar things, using very similar tools and with similar targets, so
 141 I decided it was time to join forces as much as possible.</p>
 142
 143 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 144 Edu?</strong></p>
 145
 146 <p>A community of highly skilled experts working together, with a
 147 really open schema of collaboration and work. I really love the
 148 concepts of Do-ocracy and Merit-ocracy and the way these concepts are
 149 been used everyday inside Debian Edu.</p>
 150
 151 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 152 Edu?</strong></p>
 153
 154 <p>Sometimes the differences in the implementations, laws or
 155 economical and technical resources in the different countries don't
 156 allow us to agree in the same solution for all of us, and several
 157 approaches are needed, what is a waste of effort. Also, there is a
 158 lack of more man power to be able to follow the fast evolution of the
 159 technologies in school.</p>
 160
 161 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 162
 163 <p>Debian, of course, and due to my kind of job I am most of my time
 164 between Iceweasel, <a href="http://www.geany.org/">Geany</a> and
 165 <a href="http://www.ohloh.net/p/gnome-terminator">Terminator</a>.</p>
 166
 167 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 168 get schools to use free software?</strong></p>
 169
 170 <p>I think there is not a single strategy because there are very
 171 different scenarios: schools with mixed proprietary and free
 172 environments, schools using only workstations, other schools using
 173 laptops, netbooks, tablets, interactive white-boards, etc.</p>
 174
 175 <p>Also the range of ages of the students is very broad and you can
 176 not use the same solutions for primary schools and secondary or even
 177 universities. So different strategies are needed.</p>
 178
 179 <p>But, looking at these differences, and looking back to the things
 180 we've done and implemented, and the places were we have spent most of
 181 our forces, I think we should focus as much as possible in free
 182 multi-platform environments, using only standards tools, and moving
 183 more and more to Internet or network solutions that could be deployed
 184 using wireless. I think we'll see more and more personal devices in
 185 the schools, devices the students and teachers will take home with
 186 them, so the solutions must be able to be taken at home and continue
 187 working there.</p>
 188 </div>
 189       <div class="tags">
 190
 191
 192         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 193
 194
 195       </div>
 196     </div>
 197     <div class="padding"></div>
 198
 199     <div class="entry">
 200       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/NRK_nekter___finne_og_utlevere_eventuell_avtale_med_MPEG_LA.html">NRK nekter å finne og utlevere eventuell avtale med MPEG-LA</a></div>
 201       <div class="date">25th June 2012</div>
 202       <div class="body"><p>Jeg fikk nettopp svar fra NRK på
 203 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">min
 204 forespørsel om kopi av avtale</a> med MPEG-LA eller andre om bruk av
 205 MPEG og/eller H.264.  Svaret har fått saksreferanse 2011/371 (mon tro
 206 hva slags sak fra 2011 dette er?) hos NRK og lyder som følger:</p>
 207
 208 <p><blockquote>
 209
 210 <p><strong>Svar på innsynsbegjæring i MPEG / H.264-relaterte
 211 avtaler</strong></p>
 212
 213 <p>Viser til innsynsbegjæring av 19. juni 2012. Kravet om innsyn
 214 gjelder avtale som gjør at NRK «ikke er begrenset av de generelle
 215 bruksvilkårene som gjelder for utstyr som bruker MPEG og/eller
 216 H.264».</p>
 217
 218 <p>I henhold til offentleglova § 28 annet ledd må innsynskravet gjelde
 219 en bestemt sak eller i rimelig utstrekning saker av en bestemt
 220 sak. Det er på det rene at det aktuelle innsynskravet ikke gjelder en
 221 bestemt sak. Spørsmålet som reiser seg er om identifiseringsgraden er
 222 tilstrekkelig. I Justisdepartementets «Rettleiar til offentleglova»
 223 står følgende:</p>
 224
 225 <p>«Kravet om at innsynskravet må gjelde ei bestemt sak er til hinder
 226 for at eit innsynskrav kan gjelde alle saker av ein bestemt art, utan
 227 at den enkelte saka blir identifisert.  Ein kan med andre ord i
 228 utgangspunktet ikkje krevje innsyn i til dømes alle saker om
 229 utsleppsløyve hos Statens forureiningstilsyn frå dei siste tre åra,
 230 med mindre ein identifiserer kvar enkelt sak, til dømes med tilvising
 231 til dato, partar eller liknande.»</p>
 232
 233 <p>Vedrørende denne begrensningen har Justisdepartementet uttalt
 234 følgende (Lovavdelingens uttalelser JDLOV-2010-3295):</p>
 235
 236 <p><em>«Bakgrunnen for avgrensinga av kva innsynskravet kan gjelde,
 237 er fyrst og fremst at meir generelle innsynskrav, utan noka form for
 238 identifikasjon av kva ein eigentleg ynskjer, ville vere svært
 239 vanskelege å handsame for forvaltninga.»</em></p>
 240
 241 <p>I samme sak uttaler Lovavdelingen følgende:</p>
 242
 243 <p><em>«Det følgjer vidare av offentleglova § 28 andre ledd at det `i
 244 rimeleg utstrekning' kan krevjast innsyn i `saker av ein bestemt
 245 art'. Vilkåret om at eit innsynskrav berre `i rimeleg utstrekning' kan
 246 gjelde saker av ein bestemt art, er i hovudsak knytt til kor
 247 arbeidskrevjande det vil vere å finne fram til dei aktuelle
 248 dokumenta. I tillegg reknar vi med at vilkåret kan gje grunnlag for å
 249 nekte innsyn i tilfelle der innsynskravet er så omfattande (gjeld så
 250 mange dokument) at arbeidsmengda som ville gått med til å handsame
 251 det, er større enn det ein `i rimeleg utstrekning' kan krevje (sjølv
 252 om det nok skal mykje til).»</em></p>
 253
 254 <p>NRK har ikke noen egen sammenstilling over avtaler innenfor
 255 bestemte områder som omtales i innsynsbegjæringen. De måtte søkes på
 256 vanlig måte. I tillegg finnes ikke noen automatisert måte å finne
 257 avtaler som «ikke er begrenset av de generelle bruksvilkårene som
 258 gjelder for utstyr som bruker MPEG og/eller H.264». En slik
 259 gjennomgang av avtaler måtte gjøres manuelt av en person med
 260 spesialistkunnskap. Dette vil kreve at NRK avsetter omfattende
 261 ressurser for å finne frem relevante avtaler og for deretter å vurdere
 262 om de dekkes av det innsynsbegjæringen omfattes.</p>
 263
 264 <p>På bakgrunn av dette nekter NRK innsyn, med den begrunnelsen at
 265 innsynskravet er så omfattende at arbeidsmengden for å håndtere kravet
 266 vil være langt større enn det som i rimelig utstrekning kan kreves i
 267 henhold til offentleglova § 28 annet ledd.</p>
 268
 269 <p>Avslag på deres innsynsbegjæring kan påklages til Kultur- og
 270 kirkedepartementet innen tre uker fra det tidspunkt avslaget kommer
 271 frem til mottakeren, i henhold til reglene i offentleglova § 32,
 272 jf. forvaltningsloven kapittel VI. Klagen skal stiles til Kultur- og
 273 kirkedepartementet, og sendes til NRK.</p>
 274
 275 <p>NRK er imidlertid etter Offentleglova forpliktet å gi ut journaler,
 276 slik at en eventuell søknad om innsyn kan tydeligere identifisere
 277 hvilke dokumenter som det ønskes innsyn i. NRKs offentlige journaler
 278 for inneværende og forrige måned ligger ute på
 279 NRK.no/innsyn. Journaler som går lengre tilbake i tid, kan sendes ut
 280 på forespørsel til innsyn@nrk.no.</p>
 281
 282 <p>Med hilsen
 283 <br>Dokumentarkivet i NRK
 284 <br>v/ Elin Brandsrud
 285 <br>Tel. direkte: 23 04 29 29
 286 <br>Post: RBM3, Postboks 8500 Majorstuen, 0340 Oslo
 287 <br>innsyn@nrk.no</p>
 288
 289 </blockquote></p>
 290
 291 <p>Svaret kom
 292 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-06-25-video-mpegla-nrk.pdf">i
 293 PDF-form som vedlegg på epost</a>.  Jeg er litt usikker på hvordan jeg
 294 best går videre for å bli klok, men jeg har jo i hvert fall tre uker
 295 på å vurdere om jeg skal klage.  Enten må nok forespørselen
 296 reformuleres eller så må jeg vel klage.  Synes jo det er merkelig at
 297 NRK ikke har bedre kontroll med hvilke avtaler de har inngått.  Det
 298 burde jo være noen i ledelsen som vet om de har signert en avtale med
 299 MPEG-LA eller ikke...</p>
 300
 301 <p>Oppdatering 2012-06-25 20:20: Et google-søk på "2011/371 nrk"
 302 sendte meg til postjournalen for
 303 <a href="http://nrk.no/contentfile/file/1.8212365!offentligjournal19062012.pdf">2012-06-19</a>
 304 og
 305 <a href="http://nrk.no/contentfile/file/1.8214156!offentligjournal20062012.pdf">2012-06-20</a>
 306 hos NRK som viser mine forespørsler og viser at sakens tittel hos NRK
 307 er "Graphic Systems Regions MA 2378/10E".  Videre søk etter "Graphic
 308 Systems Regions" viser at dette er saken til et anbud om
 309 "<a href="http://no.mercell.com/m/mts/Tender/27179412.aspx">a graphics
 310 system for 12 or 13 sites broadcasting regional news</a>" hos Mercell
 311 Sourcing Service, også omtalt på
 312 <a href="http://www.publictenders.net/tender/595705">Public
 313 Tenders</a> og
 314 <a href="http://www.doffin.no/search/show/search_view.aspx?ID=JAN155521">Doffin</a>.
 315 Jeg er dog usikker på hvordan dette er relatert til min
 316 forespørsel.</p>
 317
 318 <p>Oppdatering 2012-06-25 22:40: Ble tipset av Kieran Kunhya, fra
 319 miljøet rundt
 320 <a href="http://code.google.com/p/open-broadcast-encoder/">Open
 321 Broadcast Encoder</a>, at listen over de som har lisensavtale med
 322 MPEG-LA er
 323 <a href="http://www.mpeg-la.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx">tilgjengelig
 324 på web</a>.  Veldig fint å oppdage hvor den finnes, da jeg må ha lett
 325 etter feil ting da jeg forsøke å finne den.  Der står ikke NRK, men
 326 flere andre "Broadcasting Company"-oppføringer.  Lurer på om det betyr
 327 at NRK ikke trenger avtale, eller noe helt annet?</p>
 328 </div>
 329       <div class="tags">
 330
 331
 332         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 333
 334
 335       </div>
 336     </div>
 337     <div class="padding"></div>
 338
 339     <div class="entry">
 340       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Song_book_for_Computer_Scientists.html">Song book for Computer Scientists</a></div>
 341       <div class="date">24th June 2012</div>
 342       <div class="body"><p>Many years ago, while studying Computer Science at the
 343 <a href="http://www.uit.no/">University of Tromsø</a>, I started
 344 collecting computer related songs for use at parties.  The original
 345 version was written in LaTeX, but a few years ago I got help from
 346 Håkon W. Lie, one of the inventors of W3C CSS, to convert it to HTML
 347 while keeping the ability to create a nice book in PDF format.  I have
 348 not had time to maintain the book for a while now, and guess I should
 349 put it up on some public version control repository where others can
 350 help me extend and update the book.  If anyone is volunteering to help
 351 me with this, send me an email.  Also let me know if there are songs
 352 missing in my book.</p>
 353
 354 <p>I have not mentioned the book on my blog so far, and it occured to
 355 me today that I really should let all my readers share the joys of
 356 singing out load about programming, computers and computer networks.
 357 Especially now that <a href="http://debconf12.debconf.org/">Debconf
 358 12</a> is about to start (and I am not going).  Want to sing?  Check
 359 out <a href="http://www.hungry.com/~pere/cs-songbook/">Petter's
 360 Computer Science Songbook</a>.
 361 </div>
 362       <div class="tags">
 363
 364
 365         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>.
 366
 367
 368       </div>
 369     </div>
 370     <div class="padding"></div>
 371
 372     <div class="entry">
 373       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lovlig_piratkopiering_av_den__steriske_landsbyen_Hallstatt.html">Lovlig piratkopiering av den Østeriske landsbyen Hallstatt</a></div>
 374       <div class="date">23rd June 2012</div>
 375       <div class="body"><p>Det er gledelig å se at store norske redaksjoner nå omtaler lovlig
 376 virksomhet som piratkopiering, og slik bidrar til å ufarliggjøre
 377 uttrykket.  Det kan bidra til at de som omtaler kundene sine som
 378 pirater og presser penger ut av dem får mindre støtte i befolkningen.
 379 De siste dagene har
 380 <a href="http://www.vg.no/reise/artikkel.php?artid=10050744">VG</a>
 381 (16. juni),
 382 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/uriks/Kina-kopierte-en-hel-osteriksk-alpelandsby-6847771.html#xtor=RSS-3">Aftenposten
 383 Utenriks</a> (11. juni),
 384 <a href="http://www.aftenposten.no/reise/article4281102.ece">Aftenposten
 385 Reise</a> (22. juni),
 386 <a href="http://reise.adressa.no/reise/article4281102.ece">Adressseavisa</a>
 387 (22. juni) og
 388 <a href="http://reise.bt.no/reise/article4281102.ece">Bergens
 389 Tidene</a> (22. juni) fortalt om hvordan en utbygger i Kina har bygget
 390 en kopi av den Østeriske
 391 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Hallstatt">landsbyen
 392 Hallstatt</a> i Guangdong-provinsen rundt 60 kilometer nordøst for
 393 Hong Kong (i følge VG).  Til og med
 394 <a href="http://idle.slashdot.org/story/12/06/22/0022251/china-pirates-austrian-village">Slashdot</a>
 395 har hatt en sak i dag i tillegg til en
 396 <a href="http://news.slashdot.org/story/12/06/05/2332224/china-secretly-clones-austrian-village">for
 397 to uker siden</a> der de ikke brukte ordet piratkopiering.</p>
 398
 399 <p>Jeg kjenner ikke opphavsrettslovene i Østerike og Kina, men for
 400 Norges del er hus i en by beskyttet i
 401 <a href="http://www.lovdata.no/all/nl-19610512-002.html">åndsverkloven</a>
 402 som "bygningskunst, så vel tegninger og modeller som selve byggverket"
 403 (§ 1 punkt 9).  Vernetiden er hele opphavsmannens (dvs. arkitektens)
 404 levetid og 70 år etter utløpet av hans dødsår.  Det betyr at kun hus
 405 tegnet av arkitekter som døde etter 1942 er vernet av
 406 åndsverkloven.</p>
 407
 408 <p>Hallstatt står på
 409 <a href="http://whc.unesco.org/en/list/806/">UNESCOs
 410 verdensarvliste</a> pga. gamle hus og lang historie.  Jeg har ikke
 411 klart å finne kilde til hvem som har tegnet husene, men gitt at de ble
 412 bygget før midten av 1800-tallet, er de ikke lenger beskyttet av
 413 åndsverkloven og enhver kan lovlig lage kopier av husene hvor de
 414 vil.</p>
 415 </div>
 416       <div class="tags">
 417
 418
 419         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 420
 421
 422       </div>
 423     </div>
 424     <div class="padding"></div>
 425
 426     <div class="entry">
 427       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">Trenger en avtale med MPEG-LA for å publisere og kringkaste H.264-video?</a></div>
 428       <div class="date">21st June 2012</div>
 429       <div class="body"><p>Trengs det avtale med MPEG-LA for å ha lovlig rett til å
 430 distribuere og kringkaste video i MPEG4 eller med videokodingen H.264?
 431 <a href="http://webmink.com/essays/h-264/">H.264 og MPEG4 er jo ikke en
 432 fri og åpen standard</a> i henhold til
 433 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">definisjonen
 434 til Digistan</a>, så i enkelte land er det ingen tvil om at du må ha
 435 en slik avtale, men jeg må innrømme at jeg ikke vet om det også
 436 gjelder Norge.  Det ser uansett ut til å være en juridisk interessant
 437 problemstilling.  Men jeg tenkte her om dagen som så, at hvis det er
 438 nødvendig, så har store aktører som
 439 <a href="http://www.nrk.no/">NRK</a> og
 440 <a href="http://www.regjeringen.no/">regjeringen</a> skaffet seg en
 441 slik avtale.  Jeg har derfor sendt forespørsel til begge (for
 442 regjeringen sin del er det Departementenes Servicesenter som gjør
 443 jobben), og bedt om kopi av eventuelle avtaler de har om bruk av MPEG
 444 og/eller H.264 med MPEG-LA eller andre aktører som opererer på vegne
 445 av MPEG-LA.  Her er kopi av eposten jeg har sendt til
 446 <a href="http://www.dss.dep.no/">Departementenes Servicesenter</a>.
 447 Forespørselen til NRK er veldig lik.</p>
 448
 449 <p><blockquote>
 450
 451 <p>Date: Tue, 19 Jun 2012 15:18:33 +0200
 452 <br>From: Petter Reinholdtsen
 453 <br>To: postmottak@dss.dep.no
 454 <br>Subject: Innsynsbegjæring om MPEG/H.264-relaterte avtaler
 455
 456 <p>Hei.  Jeg ber herved om innsyn og kopi av dokumenter i DSS relatert
 457 til avtaler rundt bruk av videoformatene MPEG og H.264.  Jeg er
 458 spesielt interessert i å vite om DSS har lisensavtale med MPEG-LA
 459 eller noen som representerer MPEG-LA i Norge.</p>
 460
 461 <p>MPEG og H.264 er videoformater som brukes både til kringkasting
 462 (f.eks. i bakkenett og kabel-TV) og videopublisering på web, deriblant
 463 via Adobe Flash.  MPEG-LA, &lt;URL:
 464 <a href="http://www.mpeg-la.com/">http://www.mpeg-la.com/</a> &gt;, er
 465 en organisasjon som har fått oppgaven, av de kjente rettighetshavere
 466 av immaterielle rettigheter knyttet til MPEG og H.264, å selge
 467 bruksrett for MPEG og H.264.</p>
 468
 469 <p>Via regjeringen.no kringkastes med MPEG og H.264-baserte
 470 videoformater, og dette ser ut til å være organisert av DSS.  Jeg
 471 antar dermed at DSS har avtale med en eller annen aktør om dette.</p>
 472
 473 <p>F.eks. har Adobe Premiere Pro har følgende klausul i følge &lt;URL:
 474 <a href="http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html">http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html</a>
 475 &gt;:</p>
 476
 477 <p><blockquote>
 478
 479   <p>6.17. AVC DISTRIBUTION. The following notice applies to software
 480   containing AVC import and export functionality: THIS PRODUCT IS
 481   LICENSED UNDER THE AVC PATENT PORTFOLIO LICENSE FOR THE PERSONAL AND
 482   NON-COMMERCIAL USE OF A CONSUMER TO (a) ENCODE VIDEO IN COMPLIANCE
 483   WITH THE AVC STANDARD ("AVC VIDEO") AND/OR (b) DECODE AVC VIDEO THAT
 484   WAS ENCODED BY A CONSUMER ENGAGED IN A PERSONAL AND NON-COMMERCIAL
 485   ACTIVITY AND/OR AVC VIDEO THAT WAS OBTAINED FROM A VIDEO PROVIDER
 486   LICENSED TO PROVIDE AVC VIDEO. NO LICENSE IS GRANTED OR SHALL BE
 487   IMPLIED FOR ANY OTHER USE. ADDITIONAL INFORMATION MAY BE OBTAINED
 488   FROM MPEG LA L.L.C. SEE
 489   <a href="http://www.mpegla.com">http://www.mpegla.com</a>.</p>
 490
 491 </blockquote></p>
 492
 493 <p>Her er det kun "non-commercial" og "personal and non-commercial"
 494 aktivitet som er tillatt uten ekstra avtale med MPEG-LA.</p>
 495
 496 <p>Et annet tilsvarende eksempel er Apple Final Cut Pro, som har
 497 følgende klausul i følge &lt;URL:
 498 <a href="http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf">http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf</a>
 499 &gt;:</p>
 500
 501 <p><blockquote>
 502
 503   <p>15. Merknad om H.264/AVC. Hvis Apple-programvaren inneholder
 504   funksjonalitet for AVC-koding og/eller AVC-dekoding, krever
 505   kommersiell bruk ekstra lisensiering og følgende gjelder:
 506   AVC-FUNKSJONALITETEN I DETTE PRODUKTET KAN KUN ANVENDES AV
 507   FORBRUKERE OG KUN FOR PERSONLIG OG IKKE- KOMMERSIELL BRUK TIL (i)
 508   KODING AV VIDEO I OVERENSSTEMMELSE MED AVC-STANDARDEN ("AVC-VIDEO")
 509   OG/ELLER (ii) DEKODING AV AVC-VIDEO SOM ER KODET AV EN FORBRUKER TIL
 510   PERSONLIG OG IKKE-KOMMERSIELL BRUK OG/ELLER DEKODING AV AVC-VIDEO
 511   FRA EN VIDEOLEVERANDØR SOM HAR LISENS TIL Å TILBY
 512   AVC-VIDEO. INFORMASJON OM ANNEN BRUK OG LISENSIERING KAN INNHENTES
 513   FRA MPEG LA L.L.C. SE HTTP://WWW.MPEGLA.COM.</p>
 514 </blockquote></p>
 515
 516 <p>Tilsvarende gjelder for andre programvarepakker, kamera, etc som
 517 bruker MPEG og H.264, at en må ha en avtale med MPEG-LA for å ha lov
 518 til å bruke programmet/utstyret hvis en skal lage noe annet enn
 519 private filmer og i ikke-kommersiell virksomhet.</p>
 520
 521 <p>Jeg er altså interessert i kopi av avtaler DSS har som gjør at en
 522 ikke er begrenset av de generelle bruksvilkårene som gjelder for
 523 utstyr som bruker MPEG og/eller H.264.</p>
 524 </blockquote></p>
 525
 526 <p>Nå venter jeg spent på svaret.  Jeg planlegger å blogge om svaret
 527 her.</p>
 528 </div>
 529       <div class="tags">
 530
 531
 532         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 533
 534
 535       </div>
 536     </div>
 537     <div class="padding"></div>
 538
 539     <div class="entry">
 540       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gatemagasinet__Oslo_f_r_konkurrent_fra_Folk_er_Folk.html">Gatemagasinet =Oslo får konkurrent fra Folk er Folk</a></div>
 541       <div class="date">19th June 2012</div>
 542       <div class="body"><p>Aftenposten melder i dag at selgerne av
 543 <a href="http://www.erlikoslo.no/">gatemagasinet =Oslo</a> er
 544 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Oslo-selgerne-irritert-pa-nytt-gatemagasin-6850970.html">irritert
 545 på at det er kommet en konkurrent på banen</a> fra organisasjonen
 546 <a href="http://oslo.folkerfolk.no/">Folk er Folk</a>,
 547 som støtter “rumenerne”, de mest uglesette av tiggerne i Norge.  Min
 548 første tanke da jeg leste nyheten er at slik må =Oslo-selgerne tåle
 549 når de nekter "rumenerne" og andre utenlandske tiggere å selge
 550 gatemagasinet sitt.  Det ble rapportert for noen år siden at
 551 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Ikke-rom-i-herberget-6677803.html">utenlandske
 552 tiggere ikke var velkomne som selgere</a>, og å opprette en konkurrent
 553 virker da for meg som et rasjonelt alternativ.  Og at "rumerene"
 554 utelukkes gjelder visst ikke bare i Oslo.  I Adresseavisen fant jeg en
 555 artikkel om at selgerne av
 556 <a href="http://www.gatemagasinetsorgenfri.no/">gateavisen
 557 Sorgenfri</a> i Trondheim også
 558 <a href="http://www.adressa.no/nyheter/trondheim/article1122005.ece?index=20">utelukker
 559 utenlandske selgere</a>.</p>
 560
 561 <p>Men situasjonen er visst ikke så rett frem som opprinnelige
 562 artikler kunne tyde på.  Mens jeg søkte opp gamle artikler og
 563 referanser om temaet, fant jeg et
 564 <a href="http://www.dagbladet.no/kultur/2008/07/29/542041.html">leserbrev
 565 fra en av stifterne av =Oslo</a>, som protesterte på
 566 <a href="http://www.dagbladet.no/nyheter/2008/07/23/541530.html">påstander
 567 fra likestillingsombudet om diskriminering</a> og forteller at =Oslo
 568 krever at de som selger magasinet skal kunne kommunisere med kundene
 569 for å kunne representere magasinet utad, og at "rumererne" ikke
 570 ekskluderes for å være utlendinger men pga. at de ikke kan snakke
 571 norsk.  Det er jo ikke urimelig å kreve at en selger skal kunne
 572 kommunisere med kundene, men som kjøper har jeg ikke snakket så mye
 573 med =Oslo-selgerne at det ville vært et problem for meg om selgeren
 574 ikke kunne snakke norsk.  Jeg er dermed i tvil om hvorvidt
 575 argumentasjonen holder når effekten er at de mest uglesette tiggerne i
 576 Norge ekskluderes.</p>
 577
 578 <p>Uansett tror jeg ikke markedet for gatemagasiner i Oslo er mettet.
 579 Personlig kunne jeg godt tenkte meg å kjøpe flere, men gidder ikke
 580 kjøpe den samme utgaven av =Oslo flere ganger.  En konkurrent som Folk
 581 er Folk kan dermed ende opp med å gjøre markedet større i stedet for å
 582 spise av markedsandelene til =Oslo.</p>
 583 </div>
 584       <div class="tags">
 585
 586
 587         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 588
 589
 590       </div>
 591     </div>
 592     <div class="padding"></div>
 593
 594     <div class="entry">
 595       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/SQL_database_med_anbud_publisert_p__Doffin.html">SQL-database med anbud publisert på Doffin</a></div>
 596       <div class="date">15th June 2012</div>
 597       <div class="body"><p><a href="http://www.doffin.no/">Doffin</a> er det offentlige Norges
 598 portal for annonsering av anbudsutlysninger.  Nettstedet er mye brukt,
 599 men rådataene er ikke enkelt tilgjengelig for almenheten.  For å bøte
 600 på det har jeg som et <a href="htt://www.nuug.no/">NUUG-prosjekt</a>
 601 laget en <a href="http://scraperwiki.com/">Scraperwiki</a>-skraper som
 602 lager en
 603 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/norwegian-doffin/">SQL-database
 604 med nøkkelinformasjonen fra Doffin</a>, slik at det er mulig å søke og
 605 analysere Doffin-oppføringene.  Det publiseres mellom 900-1500 anbud
 606 hver måned via Doffin.  Jeg har ingen konkrete planer for analyse, men
 607 håper enklere tilgjengelighet gjør at flere griper sjansen.  På sikt
 608 håper jeg å bruke denne databasen som grunnlag for å lage en database
 609 over anbudsdokumenter, som i dag ikke er tilgjengelig fra doffin, men
 610 må bestilles fra hver enkelt utlyser.</p>
 611
 612 <p>Jeg var litt usikker på om det var rettighetsproblemer knyttet til
 613 skraping av informasjon fra Doffin, men ser i
 614 <a href="http://www.doffin.no/sitehelp/help_terms.aspx">vilkårene til
 615 Doffin</a> følgende:</p>
 616
 617 <p><blockquote>
 618
 619 <p>Opphavsrett mv</p>
 620
 621 <p>Ved innleggig av kunngjøringer på Doffin aksepterer Oppdragsgiver
 622 at opphavsrett og andre rettigheter til materialet overføres til
 623 Fornyings- og administrasjonsdepartementet, eller den departementet
 624 utnevner.  Oppdragsgiver har imidlertid bruksrett til materialet, og
 625 kan benytte det til de formål de måtte ønske.</p>
 626
 627 </blockquote></p>
 628
 629 <p>Hvis informasjonen er vernet av opphavsrettsloven (hvilket jeg
 630 tviler på, gitt lovens begrensninger om informasjon fra det
 631 offentlige), så er det FAD som har de immaterielle rettighetene.  FAD
 632 er en del av staten, som opererer på vegne av folket, og enhver borger
 633 skulle dermed ha rett til å videreformidle informasjonen.  Ingen av
 634 offentlighetslovens unntak kommer til anvendelse, i og med at
 635 informasjonen allerede er publisert.</p>
 636 </div>
 637       <div class="tags">
 638
 639
 640         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 641
 642
 643       </div>
 644     </div>
 645     <div class="padding"></div>
 646
 647     <div class="entry">
 648       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu___some_ideas_for_the_future_versions.html">Debian Edu - some ideas for the future versions</a></div>
 649       <div class="date">11th June 2012</div>
 650       <div class="body"><p>During my work on
 651 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.nb.html">Debian Edu
 652 based on Squeeze</a>, I came across some issues that should be
 653 addressed in the Wheezy release.  I finally found time to wrap up my
 654 notes and provide quick summary of what I found, with a bit
 655 explanation.</p>
 656
 657 <p><ul>
 658
 659 <li>We need to rewrite our package installation framework, as tasksel
 660 changed from using tasksel tasks to using meta packages (aka packages
 661 with dependencies like our education-* packages), and our installation
 662 system depend on tasksel tasks in
 663 /usr/share/tasksel/debian-edu-tasks.desc for package
 664 installation.</li>
 665
 666 <li>Enable Kerberos login for more services.  Now with the Kerberos
 667 foundation in place, we should use it to get single sign on with more
 668 services, and avoiding unneeded password / login questions.  We should
 669 at least try to enable it for these services:
 670 <ul>
 671
 672   <li>CUPS for admins to add/configure printers and users when using
 673     quotas.</li>
 674   <li>Nagios for admins checking the system status.</li>
 675   <li>GOsa for admins updating LDAP and users changing their passwords.</li>
 676   <li>LDAP for admins updating LDAP.</li>
 677   <li>Squid for users when exam mode / filtering is active.</li>
 678   <li>ssh for admins and users to save a password prompt.</li>
 679
 680 </ul></li>
 681
 682 <li>When we move GOsa to use Kerberos instead of LDAP bind to
 683 authenticate users, we should try to block or at least limit access to
 684 use LDAP bind for authentication, to ensure Kerberos is used when it
 685 is intended, and nothing fall back to using the less safe LDAP bind</li>
 686
 687 <li>Merge debian-edu-config and debian-edu-install.  The split made
 688 sense when d-e-install did a lot more, but these days it is just an
 689 inconvenience when we update the debconf preseeding values.</li>
 690
 691 <li>Fix partman-auto to allow us to abort the installation before
 692 touching the disk if the disk is too small.  This is
 693 <a href="http://bugs.debian.org/653305">BTS report #653305</a> and the
 694 d-i developers are fine with the patch and someone just need to apply
 695 it and upload.  After this is done we need to adjust
 696 debian-edu-install to use this new hook.</li>
 697
 698 <li>Adjust to new LTSP framework (boot time config instead of install
 699 time config).  LTSP changed its design, and our hooks to install
 700 packages and update the configuration is most likely not going to work
 701 in Wheezy.
 702
 703 <li>Consider switching to NBD instead of NFS for LTSP root, to allow
 704 the Kernel to cache files in its normal file cache, possibly speeding
 705 up KDE login on slow networks.</li>
 706
 707 <li>Make it possible to create expired user passwords that need to
 708 change on first login.  This is useful when handing out password on
 709 paper, to make sure only the user know the password.  This require
 710 fixes to the PAM handling of kdm and gdm.</li>
 711
 712 <li>Make GUI for adding new machines automatically from sitesummary.
 713 The current command line script is not very friendly to people most
 714 familiar with GUIs.  This should probably be integrated into GOsa to
 715 have it available where the admin will be looking for it..</li>
 716
 717 <li>We should find way for Nagios to check that the DHCP service
 718 actually is working (as in handling out IP addresses).  None of the
 719 Nagios checks I have found so far have been working for me.</li>
 720
 721 <li>We should switch from libpam-nss-ldapd to sssd for all profiles
 722 using LDAP, and not only on for roaming workstations, to have less
 723 packages to configure and consistent setup across all profiles.</li>
 724
 725 <li>We should configure Kerberos to update LDAP and Samba password
 726 when changing password using the Kerberos protocol.  The hook was
 727 requested in <a href="http://bugs.debian.org/588968">BTS report
 728 #588968</a> and is now available in Wheezy.  We might need to write a
 729 MIT Kerberos plugin in C to get this.</li>
 730
 731 <li>We should clean up the set of applications installed by default.
 732 <ul>
 733
 734 <li>reduce the number of chemistry visualisers</li>
 735 <li>consider dropping xpaint</li>
 736 <li>and probably more?</li>
 737 </ul></li>
 738
 739 <li>Some hardware need external firmware to work properly.  This is
 740 mostly the case for WiFi network cards, but there are some other
 741 examples too.  For popular laptops to work out of the box, such
 742 firmware need to be installed from non-free, and we should provide
 743 some GUI to do this.  Ubuntu already have this implemented, and we
 744 could consider using their packages.  At the moment we have some
 745 command line script to do this (one for the running system, another
 746 for the LTSP chroot).</li>
 747
 748
 749 <li>In Squeeze, we provide KDE, Gnome and LXDE as desktop options.  We
 750 should extend the list to Xfce and Sugar, and preferably find a way to
 751 install several and allow the admin or the user to select which one to
 752 use.</li>
 753
 754 <li>The golearn tool from the goplay package make it easy to check out
 755 interesting educational packages.  We should work on the package
 756 tagging in Debian to ensure it represent all the useful educational
 757 packages, and extend the tool to allow it to use packagekit to install
 758 new applications with a simple mouse click.</li>
 759
 760 <li>The Squeeze version got half a exam solution already in place,
 761 with the introduction of iptable based network blocking, but for it to
 762 be a complete exam solution the Squid proxy need to enable
 763 filtering/blocking as well when the exam mode is enabled.  We should
 764 implement a way to easily enable this for the schools that want it,
 765 instead of the "it is documented" method of today.</li>
 766
 767 <li>A feature used in several schools is the ability for a teacher to
 768 "take over" the desktop of individual or all computers in the room.
 769 There are at least three implementations,
 770 <a href="italc.sourceforge.net/">italc</a>,
 771 <a href="http://www.itais.net/help/en/">controlaula</a> og
 772 <a href="http://www.epoptes.org/">epoptes</a> and we should pick one of
 773 them and make it trivial to set it up in a school.  The challenges is
 774 how to distribute crypto keys and how to group computers in one room
 775 and how to set up which machine/user can control the machines in a
 776 given room.</li>
 777
 778 <li>Tablets and surf boards are getting more and more popular, and we
 779 should look into providing a good solution for integrating these into
 780 the Debian Edu network.  Not quite sure how.  Perhaps we should
 781 provide a installation profile with better touch screen support for
 782 them, or add some sync services to allow them to exchange
 783 configuration and data with the central server.  This should be
 784 investigated.</li>
 785
 786 </ul></p>
 787
 788 <p>I guess we will discover more as we continue to work on the Wheezy
 789 version.</p>
 790 </div>
 791       <div class="tags">
 792
 793
 794         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 795
 796
 797       </div>
 798     </div>
 799     <div class="padding"></div>
 800
 801     <div class="entry">
 802       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_statistikk_fra_Offentlig_Elektronisk_postjournal.html">Litt statistikk fra Offentlig Elektronisk postjournal</a></div>
 803       <div class="date">10th June 2012</div>
 804       <div class="body"><p>De siste månedene har jeg sammen med andre i NUUG jobbet med å
 805 gjøre det enklere å få innsyn i offentlige dokumenter, og dette
 806 inkluderer å gjøre postjournaler enklere tilgjengelig for maskinell
 807 analyse og søk.  I den forbindelse tok jeg i dag å tittet litt på
 808 <a href="http://www.oep.no/">Offentlig Elektronisk Postjournal
 809 (OEP)</a>, FAD/DIFIs fellesløsning for departementer og statlige
 810 etater.</p>
 811
 812 <p>Her er antall oppføringer pr. måned det siste året,
 813 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep&query=select%20strftime(%22%25Y-%25m%22%2C%20%60recordpublishdate%60)%20as%20oeppubmonth%2C%20count(*)%20from%20%60swdata%60%20group%20by%20oeppubmonth%20order%20by%20oeppubmonth">summert
 814 opp</a> ved hjelp av
 815 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep/">en
 816 Scraperwiki-database</a>.  Merk at denne Scraperwikien har
 817 ytelsesproblemer pga. mengden data. </p>
 818
 819 <p><table border="1">
 820 <tr><th>Måned</th><th>Antall</th></tr>
 821 <tr><td>2011-07</td><td>164355</td></tr>
 822 <tr><td>2011-08</td><td>153662</td></tr>
 823 <tr><td>2011-09</td><td>173134</td></tr>
 824 <tr><td>2011-10</td><td>170665</td></tr>
 825 <tr><td>2011-11</td><td>198409</td></tr>
 826 <tr><td>2011-12</td><td>175908</td></tr>
 827 <tr><td>2012-01</td><td>206875</td></tr>
 828 <tr><td>2012-02</td><td>202862</td></tr>
 829 <tr><td>2012-03</td><td>204225</td></tr>
 830 <tr><td>2012-04</td><td>207931</td></tr>
 831 <tr><td>2012-05</td><td>223754</td></tr>
 832 </table></p>
 833
 834 <p>Det er også interessant å se hvor ofte ulike etater sender inn sine
 835 journaloppføringer til OEP.  OEP inneholder en liste med sist
 836 innrapporteringsdato for alle som sender til OEP, og ved å se når og
 837 hvor ofte det blir sendt inn fra etatene kan
 838 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep-deliverydates&query=select%20agency%2C%0A(julianday(datetime('now'))%20-%20%0A%20julianday(min(%60deliverydate%60)))%2Fcount(*)%20as%20dayfreq%2C%0A%20count(*)%0Afrom%20%60swdata%60%20group%20by%20agency%20order%20by%20dayfreq%20desc">frekvensen
 839 beregnes</a>.  Her er bunnlista, dvs. de som leverer sjeldnere enn hver 10.
 840 dag beregnet fra
 841 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep-deliverydates/">en
 842 Scraperwiki-database</a>:</p>
 843
 844 <p><table border="1">
 845
 846 <tr> <th>Etat</th> <th>Frekvens</th> <th>Leveringer</th> </tr>
 847 <tr> <td>Norges geologiske undersøkelse</td> <td>83.7527546296</td> <td>1</td> </tr>
 848 <tr> <td>Medietilsynet</td> <td>33.7527546296</td> <td>1</td> </tr>
 849 <tr> <td>Departementenes servicesenter</td> <td>23.8763773148</td> <td>2</td> </tr>
 850 <tr> <td>Kunnskapsdepartementet</td> <td>15.8763773148</td> <td>2</td> </tr>
 851 <tr> <td>Kompetansesenter for distriktsutvikling</td> <td>15.3763773148</td> <td>2</td> </tr>
 852 <tr> <td>Toll- og avgiftsdirektoratet</td> <td>15.3763773148</td> <td>2</td> </tr>
 853 <tr> <td>Fredskorpset</td> <td>12.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
 854 <tr> <td>Statens legemiddelverk</td> <td>12.1881886574</td> <td>4</td> </tr>
 855 <tr> <td>Utlendingsnemnda</td> <td>11.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
 856 <tr> <td>Politidirektoratet</td> <td>10.9175848765</td> <td>3</td> </tr>
 857 <tr> <td>Skattedirektoratet</td> <td>10.9175848765</td> <td>3</td> </tr>
 858 <tr> <td>Statens innkrevingssentral</td> <td>10.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
 859 <tr> <td>Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet</td> <td>10.2509182099</td> <td>3</td> </tr>
 860 <tr> <td>Kunst i offentlige rom</td> <td>10.2509182099</td> <td>3</td> </tr>
 861
 862 </table></p>
 863
 864 <p>En kan beregne lignende frekvenser ved å sammenligne
 865 journalføringsdato med publiseringsdato for hver enkelt oppføring i
 866 OEP, men den lenken legger jeg ikke ved her for å unngå at
 867 søkemotorroboter begynner å overbelaste Scraperwiki-databasen.</p>
 868
 869 <p>Jeg har spurt Norges geologiske undersøkelse om hvorfor de leverer
 870 så sjelden, og det kommer av at de har problemer etter oppgradering av
 871 arkivsystemet sitt og jobber med å fikse det slik at de kan gå tilbake
 872 til å levere hver uke.  Har ikke undersøkt noen av de andre.</p>
 873 </div>
 874       <div class="tags">
 875
 876
 877         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 878
 879
 880       </div>
 881     </div>
 882     <div class="padding"></div>
 883
 884     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 885     <div id="sidebar">
 886
 887
 888
 889 <h2>Archive</h2>
 890 <ul>
 891
 892 <li>2012
 893 <ul>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (16)</a></li>
 906
 907 </ul></li>
 908
 909 <li>2011
 910 <ul>
 911
 912 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 913
 914 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 915
 916 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 917
 918 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 919
 920 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 921
 922 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 929
 930 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 931
 932 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 933
 934 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 935
 936 </ul></li>
 937
 938 <li>2010
 939 <ul>
 940
 941 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 942
 943 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 944
 945 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 946
 947 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 948
 949 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 950
 951 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 952
 953 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 954
 955 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 956
 957 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 958
 959 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 960
 961 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 962
 963 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 964
 965 </ul></li>
 966
 967 <li>2009
 968 <ul>
 969
 970 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 971
 972 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 973
 974 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 975
 976 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 977
 978 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 979
 980 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 981
 982 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 983
 984 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 985
 986 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 987
 988 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 989
 990 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 991
 992 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 993
 994 </ul></li>
 995
 996 <li>2008
 997 <ul>
 998
 999 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1000
1001 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1002
1003 </ul></li>
1004
1005 </ul>
1006
1007
1008
1009 <h2>Tags</h2>
1010 <ul>
1011
1012  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1013
1014  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1015
1016  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1017
1018  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
1019
1020  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
1021
1022  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1023
1024  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (55)</a></li>
1025
1026  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (105)</a></li>
1027
1028  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
1029
1030  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (3)</a></li>
1031
1032  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (137)</a></li>
1033
1034  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (16)</a></li>
1035
1036  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1037
1038  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (28)</a></li>
1039
1040  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (16)</a></li>
1041
1042  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1043
1044  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
1045
1046  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1047
1048  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (19)</a></li>
1049
1050  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (176)</a></li>
1051
1052  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (132)</a></li>
1053
1054  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (3)</a></li>
1055
1056  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1057
1058  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (28)</a></li>
1059
1060  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (48)</a></li>
1061
1062  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1063
1064  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1065
1066  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1067
1068  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1069
1070  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1071
1072  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1073
1074  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (1)</a></li>
1075
1076  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
1077
1078  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1079
1080  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (31)</a></li>
1081
1082  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
1083
1084  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (4)</a></li>
1085
1086  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (10)</a></li>
1087
1088  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
1089
1090  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (27)</a></li>
1091
1092  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
1093
1094  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (22)</a></li>
1095
1096 </ul>
1097
1098
1099     </div>
1100     <p style="text-align: right">
1101  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1102 </p>
1103
1104   </body>
1105 </html>