blog/archive/2012/06/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from June 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="06.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from June 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Markus_Gamenius.html">Skolelinux-intervju: Markus Gamenius</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         30th June 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>Tidligere leder av
  33 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">foreningen som
  34 organiserer Skolelinux-dugnaden</a>, Markus Gamenius , har i vår vært
  35 i media og
  36 <a href="http://www.dn.no/privatokonomi/article2345489.ece">debattert
  37 skattepolitikk</a>, og det fikk meg til å høre om han kunne lokkes til
  38 å fortelle om hans inntrykk nå, etter at han ble lokket bort fra
  39 Linux- og <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-verden
  40 for å overta familiebedriften.  Her har vi hans betraktninger i dag,
  41 noen måneder etter at
  42 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Skolelinux
  43 Squeeze</a>-utgaven ble gitt ut.</p>
  44
  45 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  46
  47 <p>Jeg heter Markus Gamenius og er 40 år.  Utdannet biolog med ymse
  48 fag på siden.  Har jobbet som lærer der jeg var driftsansvarlig på
  49 Ulsrud VGS i Oslo.  Senere eide og jobbet jeg flere år i Linuxlabs AS,
  50 som jeg solgte til Redpill Linpro AS (den gangen Linpro AS).  I dag
  51 jobber jeg med ulike investeringer, hovedsaklig i eiendom, men også i
  52 en del ulike IT-relaterte bedrifter.</p>
  53
  54 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  55
  56 <p>Fruen og jeg dro på en lengre seiltur i 2000, der jeg måtte ha "noe
  57 å gjøre" under hjemturen over Atlanteren.  Jeg kjøpte et par bøker om
  58 Linux i en bokhandel i New York og ble veldig fascinert.  Etter
  59 hjemkomsten begynte jeg å jobbe på Ulsrud VGS, som naturfagslærer, men
  60 som IT-interessert ble jeg fort en del av den nye IT-satsningen som
  61 skulle løfte Ulsrud og gi skolen en bedre rykte.  Vi hadde ganske
  62 mange maskiner, som gikk på Win98 og to servere som ble oppgradert til
  63 Win2000.  Systemene var ustabil og dårlige.  På leting etter noe
  64 bedre, uten å knekke ryggen økonomisk, kom jeg over "Linux i Skolen"
  65 og Skolelinux.  Jeg tok kontakt med miljøet og en gjeng møtte opp på
  66 skolen, der vi gjorde en liten testinstallasjon.  Etter et par år var
  67 ryggraden på skolen Linux (Skolelinux) og vi hadde flere hundre
  68 maskiner, både tynne klienter (gamle og nye), bærbare (Debian) og noen
  69 stasjonære (Win2000).  På et tidspunkt var Ulsrud den råeste IT-skolen
  70 og det irriterte skolesjefen i Oslo, da de satset hardt på
  71 Windows.</p>
  72
  73 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  74
  75 <p>Det som gjorde at vi fikk inn Skolelinux var ene og alene
  76 økonomiske.  Det faktum at vi slapp å kjøpe masse nye lisenser og at
  77 vi kunne bruke gammel hardware.  Alt i alt gjorde dette at vi sparte
  78 mye, men i stede for å bruke mindre på IT brukte vi det vi sparte på å
  79 skaffe mer hardware og på den måten gi det beste tilbudet i landet til
  80 våre elever.  For oss som driftet var det himmel å ha et system som
  81 gikk å administrere sentralt og effektivt.  Det var heller ikke så
  82 dumt at vi kunne "låse" maskinene mer effektivt enn vi kunne med
  83 Microsoft Windows, slik at vi slapp mye feil og problemer som ble
  84 forårsaket av "kreative" elever.</p>
  85
  86 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  87
  88 <p>Det vi slet med var mangelen av en del programmer lærerne ville ha.
  89 Husker ikke alle, men det var et knippe med pedagogiske programmer de
  90 ikke fikk.  I dag tror jeg det problemet er langt mindre da det meste
  91 av disse kjøres gjennom nettleseren.</p>
  92
  93 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
  94
  95 <p>Jeg bruker mye Apple i dag og er ikke så stolt av det, men jeg har
  96 både OpenOffice, Firefox og en del andre programmer på den bærbare.
  97 Firefox brukes mest av disse.  På Apple-serveren hjemme bruker jeg
  98 HandBrake mye, og jeg har installert OpenWRT på flere av
  99 basestasjonene både hjemme og på jobben.  I tillegg til det har jeg i
 100 flere år finansiert et prosjekt som heter
 101 <a href="http://www.found.no/">Found IT</a>.  Dette er et prosjekt der
 102 vi lager et rammeverk for søk, der alt vi bruker fri programvare.  Det
 103 er Alex Brasetvik som er daglig leder i Found IT.</p>
 104
 105 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 106 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 107
 108 <p>Når det gjelder IT og skole er fortsatt økonomi veldig viktig.  Så
 109 man må oppfylle minimumskravene (ikke være best, men bra nok) og selge
 110 seg inn på hvor mye man sparer.  Det betyr selvsagt at man sparer på
 111 lisenser, men også på driftsinnsats.  Men nå når jeg ikke er en aktiv
 112 del av miljøet lenger hører jeg nesten ingen ting om fri programvare.
 113 Jeg stiller meg da spørsmålet om det har blitt stille rundt miljøet,
 114 eller om jeg kun så det tydeligere før når jeg var aktiv? Uansett er
 115 det for stille rundt Skolelinux-prosjektet nå.</p>
 116
 117       </div>
 118       <div class="tags">
 119
 120
 121         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 122
 123
 124       </div>
 125     </div>
 126     <div class="padding"></div>
 127
 128     <div class="entry">
 129       <div class="title">
 130         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/DIFI_foresl_r___kaste_ut_ODF_og_ta_inn_OOXML_fra_statens_standardkatalog.html">DIFI foreslår å kaste ut ODF og ta inn OOXML fra statens standardkatalog</a>
 131       </div>
 132       <div class="date">
 133         29th June 2012
 134       </div>
 135       <div class="body">
 136         <p>DIFI har nettopp annonsert høring om revisjon av
 137 <a href="http://www.standard.difi.no/forvaltningsstandarder">standardkatalogen</a>,
 138 og endelig har Microsoft fått viljen sin.  Se
 139 <a href="http://www.standard.difi.no/hoyring/forslag-om-endring-av-forskrift-om-it-standarder-i-offentlig-forvaltning">høringssiden</a>
 140 for hele teksten.</p>
 141
 142 <p>Her er forslaget i sin helhet:</p>
 143
 144 <p><blockquote>
 145 <p>3.2 Revisjon av krav til redigerbare dokumenter</p>
 146
 147 <p>I første versjon av referansekatalogen i 2007 ble det satt krav om
 148 Open Document Format (ODF), versjon 1.1 (OASIS, 1.2.2007) for
 149 redigerbare dokumenter. Kravet var obligatorisk for stat og sterkt
 150 anbefalt for kommunal sektor. I 2009 ble kravet gjort obligatorisk for
 151 hele offentlig sektor i
 152 <a href="http://www.lovdata.no/for/sf/fa/xa-20090925-1222.html">forskrift
 153 om IT-standarder i forvaltningen</a>. Anvendelsesområdet for kravet
 154 har vært begrenset til publisering av dokumenter som skal bearbeides
 155 videre (§ 4 nr. 1 andre ledd). I 2011 ble anvendelsesområdet utvidet
 156 til å omfatte utveksling av dokumenter beregnet for redigering som
 157 vedlegg til e-post (§4 nr.  2).</p>
 158
 159 <p>Office Open XML ISO/IEC 29500:2011 (OOXML) er et dokumentformat
 160 opprinnelig utviklet av Microsoft med tilsvarende anvendelsesområde
 161 som ODF. Formatet er blant annet tatt i bruk i nyere versjoner av
 162 kontorstøtteprogamvaren MS Office.  Difi har foretatt en
 163 <a href="http://www.standard.difi.no/filearchive/revisjonsvurdering-standarder-for-redigerbare-dokumenter-v1-0.pdf">revisjonsvurdering</a>
 164 av krav som stilles til redigerbare dokumenter i Forskrift om
 165 IT-standarder i forvaltningen, og anbefaler at kravet til ODF
 166 fjernes. Dette innebærer at det ikke stilles krav til dokumentformater
 167 for redigerbare dokumenter ved publisering på offentlige virksomheters
 168 nettsider og for redigerbare vedlegg til e-post som sendes fra
 169 offentlige virksomheter til innbyggere og næringsliv. Offentlige
 170 virksomheter vil dermed stå fritt til å publisere eller sende
 171 redigerbare dokumenter i det format som ivaretar brukernes behov
 172 best.</p>
 173
 174 <p>Forslaget innebærer at krav til ODF utgår § 4 nr. 1 tredje ledd og
 175 § 4 nr. 2 første ledd</p>
 176
 177 <P>Imidlertid bør det stilles strengere krav til hvilke formater
 178 offentlige virksomheter plikter å motta redigerbare dokumenter. Vi
 179 mener at det ikke bør skilles mellom mottak av redigerbare dokumenter
 180 som sendes i ODF eller OOXML3, som begge er åpne standarder. Dette
 181 medfører at innbyggere og næringsliv skal kunne basere sitt valg av
 182 programvare på egne behov og ikke på de valg offentlige virksomheter
 183 tar. Kravet vil omfatte hele offentlig sektor, herunder
 184 utdanningssektoren, hvor det kanskje er størst bruk av ODF. Kravet er
 185 foreslått som ny § 4 nr.2 andre ledd</p>
 186 </blockquote></p>
 187
 188 <P>De satser vel på at det hele blir glemt over sommeren, og at de
 189 fleste har glemt Standard Norge og ISOs fallitt fra da OOXML ble
 190 jukset igjennom som ISO-standard.  Jeg håper mine lesere sender inn
 191 høringsuttalelser til høringen.</p>
 192
 193 <p>Anbefaler alle å friske opp sine argumenter ved å lese
 194 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_reply_from_Edgar_Villanueva_to_Microsoft_in_Peru.html">svaret
 195 fra senator Edgar Villanueva til Microsoft i Peru</a>.  Det er en
 196 klassisk tekst som er like gyldig i dag som da det ble skrevet.</p>
 197
 198
 199       </div>
 200       <div class="tags">
 201
 202
 203         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 204
 205
 206       </div>
 207     </div>
 208     <div class="padding"></div>
 209
 210     <div class="entry">
 211       <div class="title">
 212         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Departementenes_servicesenter_har_ingen_avtale_om_bruk_av_H_264_med_MPEG_LA.html">Departementenes servicesenter har ingen avtale om bruk av H.264 med MPEG-LA</a>
 213       </div>
 214       <div class="date">
 215         29th June 2012
 216       </div>
 217       <div class="body">
 218         <p>Da fikk jeg nettopp svar fra
 219 <a href="http://www.dss.dep.no/">Departementenes servicesenter</a>
 220 (DSS) på
 221 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">mitt
 222 spørsmål om avtale rundt bruk av H.264</a>.  De har ingen avtale med
 223 MPEG LA eller dets representanter.  Her er svaret.
 224
 225 <p><blockquote>
 226
 227 <p>Date: Fri, 29 Jun 2012 07:04:42 +0000
 228 <br>From: Nielsen Mette Haga &lt;Mette-Haga.Nielsen (at) dss.dep.no&gt;
 229 <br>To: Petter Reinholdtsen &lt;petter.reinholdtsen (at) ...&gt;
 230 <br>CC: Postmottak &lt;Postmottak (at) dss.dep.no&gt;
 231 <br>Subject: SV: Innsynsbegjæring om MPEG/H.264-relaterte avtaler</p>
 232
 233 <p>DSS har ikke inngått noen egen lisensavtale med MPEG-LA eller noen som
 234 representerer MPEG-LA i Norge. Videoløsningen på regjeringen.no er
 235 levert av Smartcom:tv. Lisensforholdet rundt H.264 er ikke omtalt i
 236 vår avtale med Smartcom.</p>
 237
 238 <p>Vennlig hilsen</p>
 239
 240 <p>Mette Haga Nielsen
 241 <br>Fung. seksjonssjef</p>
 242
 243 <p>Departementenes servicesenter</p>
 244
 245 <p>Informasjonsforvaltning
 246
 247 <p>Mobil 93 09 83 51
 248 <br>E-post mette-haga.nielsen (at) dss.dep.no</p>
 249 </blockquote></p>
 250
 251 <p>Hvis den norske regjeringen representert ved DSS ikke har slik
 252 avtale, så kan en kanskje konkludere med at det ikke trengs?  Jeg er
 253 ikke trygg på at det er god juridisk grunn å stå på, men det er i det
 254 minste interessant å vite at hverken NRK eller DSS har funnet det
 255 nødvendig å ha avtale om bruk av H.264.</p>
 256
 257 <p>Det forklarer ikke hvordan de kan ignorere bruksvilkårene knyttet
 258 til bruk av opphavsrettsbeskyttet materiale de bruker til
 259 videoproduksjon, med mindre slike vilkår kan ignoreres av selskaper og
 260 privatpersoner i Norge.  Har de lov til å bryte vilkårene, eller har
 261 de brutt dem og så langt sluppet unna med det?  Jeg aner ikke.</p>
 262
 263       </div>
 264       <div class="tags">
 265
 266
 267         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 268
 269
 270       </div>
 271     </div>
 272     <div class="padding"></div>
 273
 274     <div class="entry">
 275       <div class="title">
 276         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/MPEG_LA_mener_NRK_m__ha_avtale_med_dem_for___kringkaste_og_publisere_H_264_video.html">MPEG-LA mener NRK må ha avtale med dem for å kringkaste og publisere H.264-video</a>
 277       </div>
 278       <div class="date">
 279         28th June 2012
 280       </div>
 281       <div class="body">
 282         <p>Etter at NRK
 283 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/NRK_nekter___finne_og_utlevere_eventuell_avtale_med_MPEG_LA.html">nektet
 284 å spore opp eventuell avtale med MPEG-LA</a> eller andre om bruk av
 285 MPEG/H.264-video etter at jeg <a
 286 href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">ba
 287 om innsyn i slike avtaler</a>, tenkte jeg at i stedet for å forsøke å
 288 få NRK til å finne en slik avtale, så burde det være like enkelt å
 289 spørre MPEG-LA om de hadde avtale med NRK.  Spørsmålet ble sendt før
 290 jeg fikk tips fra Kieran Kunhya om hvor listen over lisensinnehavere
 291 "in Good Standing" befant seg.  MPEG-LA svarte meg i dag, og kan
 292 fortelle at NRK ikke har noen avtale med dem, så da er i det minste det
 293 slått fast.  Ikke overraskende mener MPEG-LA at det trengs en avtale
 294 med MPEG-LA for å streame H.264, men deres rammer er jo
 295 rettstilstanden i USA og ikke Norge.  Jeg tar dermed den delen av
 296 svaret med en klype salt.  Jeg er dermed fortsatt ikke klok på om det
 297 trengs en avtale, og hvis det trengs en avtale her i Norge, heller
 298 ikke sikker på om NRK har en avtale med noen andre enn MPEG-LA som
 299 gjør at de ikke trenger avtale direkte med MPEG-LA.  Jeg håper NRKs
 300 jurister har vurdert dette, og at det er mulig å få tilgang til
 301 vurderingen uansett om de trenger en avtale eller ikke.</p>
 302
 303 <p>Her er epostutvekslingen med MPEG-LA så langt.  Håper ikke
 304 utvekslingen fører til NRK plutselig får en litt uventet pakke fra
 305 MPEG-LA.</p>
 306
 307 <p><blockquote>
 308 <p>Date: Mon, 25 Jun 2012 15:29:37 +0200
 309 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 310 <br>To: licensing-web (at) mpegla.com
 311 <br>Subject: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 312
 313 <p>Hi.  I have a small question for you, that I hope it is OK that I
 314 ask.</p>
 315
 316 <p>Is there any license agreements between MPEG-LA and NRK, &lt;URL:
 317 <a href="http://www.nrk.no/">http://www.nrk.no/</a> &gt;, the
 318 Norwegian national broadcasting cooperation?  I am not sure if they
 319 need one, and am just curious if such agreeement exist.</p>
 320
 321 <p>The postal address is</p>
 322
 323 <p><blockquote>
 324   NRK
 325   <br>Postbox 8500, Majorstuen
 326   <br>0340 Oslo
 327   <br>Norway
 328 </blockquote></p>
 329
 330 <p>if it make it easier for you to locate such agreement.</p>
 331
 332 <p>Can you tell me how many entities in Norway have an agreement with
 333 MPEG-LA, and the name of these entities?</p>
 334
 335 <p>--
 336 <br>Happy hacking
 337 <br>Petter Reinholdtsen
 338 </blockquote></p>
 339
 340 <p>I dag, to dager senere, fikk jeg følgende svar:</p>
 341
 342 <p><blockquote>
 343 <p>Date: Thu, 28 Jun 2012 14:11:17 +0000
 344 <br>From: Ryan Rodriguez &lt;RRodriguez (at) mpegla.com>
 345 <br>To: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com>
 346 <br>CC: MD Administration &lt;MDAdministration (at) mpegla.com>
 347 <br>Subject: RE: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 348
 349 <p>Dear Mr. Reinholdtsen,</p>
 350
 351 <p>Thank you for your message and for your interest in MPEG LA. We
 352 appreciate hearing from you and I will be happy to assist you.</p>
 353
 354 <p>To begin, I will assume that you are referring to AVC/H.264
 355 technology in your message below, as this technology is commonly used
 356 in the transmission of video content.  In that case, please allow me
 357 to briefly summarize the coverage provided by our AVC Patent Portfolio
 358 License.</p>
 359
 360 <P>Our AVC License provides coverage for end products and video
 361 services that make use of AVC/H.264 technology.  Accordingly, the
 362 party offering such end products and video to End Users concludes the
 363 AVC License and is responsible for paying the applicable royalties
 364 associated with the end products/video they offer.</p>
 365
 366 <p>While the Norwegian Broadcast Corporation (NRK) is not currently a
 367 Licensee to MPEG LA's AVC License (or any other Portfolio License
 368 offered by MPEG LA), if NRK offers AVC Video to End Users for
 369 remuneration (for example, Title-by-Title, Subscription, Free
 370 Television, or Internet Broadcast AVC Video), then NRK will need to
 371 conclude the AVC License and may be responsible for paying applicable
 372 royalties associated with the AVC Video it distributes.</p>
 373
 374 <p>Today I will send you a FedEx package containing a copy of our AVC
 375 License for your review.  You should receive the License document
 376 within the next few days.</p>
 377
 378 <p>Meanwhile, MPEG LA currently has several Norwegian Licensees that
 379 can be found under the "Licensees" header within the respective
 380 portion of our website.  For example, you may find our list of
 381 Licensees in Good Standing to our AVC License in the AVC portion of
 382 our website,
 383 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx">http://www.mpegla.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx</a></p>
 384
 385 <p>I hope the above information is helpful.  If you have additional
 386 questions or need further assistance with the AVC License, please feel
 387 free to contact me directly.  I look forward to hearing from you again
 388 soon.</p>
 389
 390 <p>Best regards,</p>
 391
 392 <p>Ryan</p>
 393
 394 <p>Ryan M. Rodriguez
 395 <br>Licensing Associate
 396 <br>MPEG LA
 397 <br>5425 Wisconsin Avenue
 398 <br>Suite 801
 399 <br>Chevy Chase, MD 20815
 400 <br>U.S.A.
 401 <br>Phone:  +1 (301) 986-6660 x211
 402 <br>Fax:    +1 (301) 986-8575
 403 <br>Email: rrodriguez (at) mpegla.com</p>
 404
 405 </blockquote></p>
 406
 407 <p>Meldingen om utsendt FedEx-pakke var så merkelig at jeg
 408 øyeblikkelig sendte svar tilbake og spurte hva i alle dager han mente,
 409 da han jo ikke hadde fått noen postadresse som nådde meg.</p>
 410
 411 <p><blockquote>
 412
 413 <p>Date: Thu, 28 Jun 2012 16:36:15 +0200
 414 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 415 <br>To: Ryan Rodriguez &lt;RRodriguez (at) mpegla.com&gt;
 416 <br>Cc: MD Administration &lt;MDAdministration (at) mpegla.com&gt;
 417 <br>Subject: Re: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 418
 419 <p>[Ryan Rodriguez]
 420 <br>&gt; Dear Mr. Reinholdtsen,</p>
 421
 422 <p>Thank you for your quick reply.</p>
 423
 424 <p>&gt; Today I will send you a FedEx package containing a copy of our AVC
 425 <br>&gt; License for your review.  You should receive the License document
 426 <br>&gt; within the next few days.</p>
 427
 428 <p>The part about sending a FedEx package confused me, though.  I did not
 429 <br>give you my address, nor am I associated with NRK in any way, so I hope
 430 <br>you did not try to send me a package using the address of NRK.  If you
 431 <br>would send me the Internet address of to the document, it would be more
 432 <br>useful to me to be able to download it as an electronic document.</p>
 433
 434 <p>&gt; Meanwhile, MPEG LA currently has several Norwegian Licensees that can
 435 <br>&gt; be found under the "Licensees" header within the respective portion
 436 <br>&gt; of our website.  For example, you may find our list of Licensees in
 437 <br>&gt; Good Standing to our AVC License in the AVC portion of our website,
 438 <br>&gt; http://www.mpegla.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx</p>
 439
 440 <p>How can I recognize the Norwegian licensees?</p>
 441
 442 <p>--
 443 <br>Happy hacking
 444 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 445 </blockquote></p>
 446
 447 <p>Selv om jeg svarte kun noen minutter etter at jeg fikk eposten fra
 448 MPEG-LA, fikk jeg eposten under som automatisk var beskjed på min
 449 siste epost.  Får håpe noen likevel følger opp "FedEx-pakken".  For å
 450 øke sjansen for at noen revurderer utsending av pakke uten mottaker,
 451 videresendte jeg min epost til swolf (at) mpegla.com, så får vi se.
 452 Har ikke hørt noe mer 3 timer senere, så jeg mistenker at ingen leste
 453 min epost tidsnok.</p>
 454
 455 <p><blockquote>
 456
 457 <p>Date: Thu, 28 Jun 2012 14:36:20 +0000
 458 <br>From: Ryan Rodriguez &lt;RRodriguez (at) mpegla.com&gt;
 459 <br>To: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 460 <br>Subject: Automatic reply: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 461
 462 <p>Thank you for your message.</p>
 463
 464 <p>I will be out of the office until Thursday, July 5 and will respond
 465 to all messages upon my return.  If this is a matter that requires
 466 immediate attention, please contact Sidney Wolf (swolf (at)
 467 mpegla.com)</p>
 468
 469 <p>Best regards,</p>
 470
 471 <p>Ryan</p>
 472
 473 <p>Ryan M. Rodriguez
 474 <br>Licensing Associate
 475 <br>MPEG LA</p>
 476
 477 </blockquote></p>
 478
 479 <p>Litt klokere, men fortsatt ikke klok på mitt opprinnelige spørsmål,
 480 som er om en trenger avtale med MPEG-LA for å publisere eller
 481 kringkaste H.264-video i Norge.</p>
 482
 483       </div>
 484       <div class="tags">
 485
 486
 487         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 488
 489
 490       </div>
 491     </div>
 492     <div class="padding"></div>
 493
 494     <div class="entry">
 495       <div class="title">
 496         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Postjournaler_i_det_offentlige___vanskelig_med_vilje_.html">Postjournaler i det offentlige - vanskelig med vilje?</a>
 497       </div>
 498       <div class="date">
 499         27th June 2012
 500       </div>
 501       <div class="body">
 502         <p>Den norske
 503 <a href="http://www.lovdata.no/all/nl-20060519-016.html">offentlighetsloven</a>
 504 er ganske bra, og inneholder rettigheter som sikrer at borgerne (og
 505 journalister) i stor grad kan holde øye med hva fellesskapets
 506 representanter i det offentlige holder på med.  En kan be om kopi av
 507 alle dokumenter som finnes i offentlige etater, kommuner,
 508 departementer etc, og det kreves en konkret lovhjemmel for å nekte å
 509 levere ut en kopi.  Men for å vite hva en skal be om, må en vite hva
 510 som finnes, og det er der de offentlige postjournalene kommer inn.
 511 Alle underlagt offentlighetsloven, som er alle offentlige kontorer
 512 samt selskaper som er kontrollert av det offentlige, er pliktig å føre
 513 postjournal og utlevere den på forespørsel.  Underlig nok forteller
 514 Uninett AS meg at de som aksjeselskap ikke er underlagt krav om å
 515 publisere postjournalen på web når jeg spurte hvor postjournalen kan
 516 finnes, så det virker å være et hull i denne plikten hvis målet er at
 517 innbyggerne skal ha enkel mulighet til å kontrollere våre
 518 representanter.  Men de må føre journal og utlevere den på
 519 forespørsel.</p>
 520
 521 <p>Men tema for denne bloggposten er hvordan en får tak i de
 522 offentlige postjournaler som finnes, og her er det mye som kunne vært
 523 bedre.  Det finnes en <a href="http://www.oep.no/">felles portal for
 524 postjournaler</a> til alle departementer, nasjonale direktorater,
 525 fylkesmenn etc (ca. 100 kilder), men for alle kommuner,
 526 fylkeskommuner, helseregioner, universiteter og høgskoler, offentlig
 527 styret stiftelser og selskaper, må en innom hver enkelt organisasjons
 528 nettsider og se etter postjournalen.  Noen har laget fine
 529 søketjenester, andre har laget dårlige søketjenester.  De fleste har
 530 kun lagt ut datobaserte lister over journaloppføringer, av og til
 531 HTML-basert, men ofte PDF-basert.  Noen har kun innskannede bilder av
 532 dokumenter (f.eks i PDF-innpakning).  Alt dette gjør det veldig
 533 vanskelig å holde et øye med det som skjer over hele Norge.  En er
 534 nødt til å besøke flere hundre nettsteder, og lese mange tusen sider
 535 hver dag for å holde rede på hva som skjer, og resultatet er at det i
 536 stor grad ikke skjer.</p>
 537
 538 <p>Men datakildene ligger der, de er bare knot å bruke.  En naturlig
 539 løsning på det problemet som det er utrolig og trist at presse-Norge
 540 ikke allerede har gjennomført, er å lage automatiske systemer for å
 541 samle inn og strukturere den tilgjengelige informasjonen og lage en
 542 innbygger og journalist-vennlig portal.  I en slik portal bør en kunne
 543 søke etter nøkkelord, saker og andre egenskaper (f.eks. dokumenter som
 544 det tok lang tid å journalføre).  Når informasjonen er samlet inn kan
 545 en analysere og finne ut hvilke organisasjoner som er trege til å
 546 publisere journalen sin, og hvilke som er mer flinke.  En kan også
 547 koble saker på tvers av organisasjoner, når et brev i en sak sendes
 548 mellom organisasjonene, og dermed få en mer komplett oversikt over hva
 549 som blir gjort på vegne av oss alle i det offentlige.  Det hadde vært
 550 morsomt å vite om alle brev som blir sendt mellom departementer eller
 551 kommuner blir journalført begge steder, og om det hender at sender og
 552 mottaker er uenige om et dokument kan unndras offentligheten.  En
 553 slipper også å måtte forholde seg til når den journalførende enhet
 554 velger å fjerne journalen fra web.  Her er praksis sprikende, og noen
 555 er flinke og har journalen liggende ute fra første dag publiseringen
 556 på web startet, mens andre fjerner den etter noen få dager.</p>
 557
 558 <p>Det er personvernutfordringer rundt tilgjengeliggjøring av
 559 postjournaler, da den offentlige informasjonen som er tilgjengelig i
 560 postjournalene kan gi ganske mye informasjon om enkeltpersoners
 561 kontakt med det offentlige Norge.  En kan se når det bygges, søkes,
 562 klages og sertifiseres, blant mange andre aktiviteter en tvinges til å
 563 kontakte det offentlige Norge for å få gjort.  Men det må veies opp
 564 mot behovet til å holde "makta" i Norge under oppsikt, og der må jeg
 565 innrømme at jeg tror behovet i Norge er enormt.</p>
 566
 567 <p>Uansett, dette er bakgrunnen for at vi i NUUG-regi har startet et
 568 prosjekt for å gjøre postjournalene tilgjengelig som åpne data på
 569 strukturert format, og bidra til at pressen og innbyggerne får en
 570 portal som gjør det mulig å bruke den innsynsmakten offentlighetsloven
 571 gir oss.  Hvis du er interessert i å bidra, stikk innom IRC (#nuug på
 572 irc.freenode.net) og meld deg. :) Det innebærer å lage skrapere for
 573 flere hundre kilder.  Noen er enkle og tar 10-20 minutter (hvis de
 574 f.eks. bruker ePhortes PDF-eksport), mens andre tar mer tid.  Her
 575 trengs det programører. :)</p>
 576
 577 <p>PS: Hvis du vil lære litt mer om hva vi har mulighet til å få
 578 innsyn i hos det offentlige Norge, ta en titt på
 579 <a href="http://www.offentlighet.no/">offentlighet.no</a>, et
 580 samarbeidsprosjekt mellom Norsk Presseforbund, Norsk Redaktørforening,
 581 Norsk Journalistlag og Institutt for Journalistikk.</p>
 582
 583       </div>
 584       <div class="tags">
 585
 586
 587         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 588
 589
 590       </div>
 591     </div>
 592     <div class="padding"></div>
 593
 594     <div class="entry">
 595       <div class="title">
 596         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jos__Luis_Redrejo_Rodr_guez.html">Debian Edu interview: José Luis Redrejo Rodríguez</a>
 597       </div>
 598       <div class="date">
 599         26th June 2012
 600       </div>
 601       <div class="body">
 602         <p>I've been too busy at home, but finally I found time to wrap up
 603 another interview with the people behind
 604 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
 605 This time we get to know José Luis Redrejo Rodríguez, one of our great
 606 helpers from Spain.  His effort was the reason we added support for
 607 several desktop types (KDE, Gnome and most recently LXDE) in Debian
 608 Edu, and have all of these available in the recently published
 609 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
 610 Squeeze</a> version.</p>
 611
 612 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 613
 614 <p>I'm a father, teacher and engineer who is working for the Education
 615 ministry of the Region of Extremadura (Spain) in the implementation of
 616 ICT in schools</p>
 617
 618 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 619 project?</strong></p>
 620
 621 <p>At 2006, I verified that both, we in Extremadura and Skolelinux
 622 project, had been working in parallel for some years, doing very
 623 similar things, using very similar tools and with similar targets, so
 624 I decided it was time to join forces as much as possible.</p>
 625
 626 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 627 Edu?</strong></p>
 628
 629 <p>A community of highly skilled experts working together, with a
 630 really open schema of collaboration and work. I really love the
 631 concepts of Do-ocracy and Merit-ocracy and the way these concepts are
 632 been used everyday inside Debian Edu.</p>
 633
 634 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 635 Edu?</strong></p>
 636
 637 <p>Sometimes the differences in the implementations, laws or
 638 economical and technical resources in the different countries don't
 639 allow us to agree in the same solution for all of us, and several
 640 approaches are needed, what is a waste of effort. Also, there is a
 641 lack of more man power to be able to follow the fast evolution of the
 642 technologies in school.</p>
 643
 644 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 645
 646 <p>Debian, of course, and due to my kind of job I am most of my time
 647 between Iceweasel, <a href="http://www.geany.org/">Geany</a> and
 648 <a href="http://www.ohloh.net/p/gnome-terminator">Terminator</a>.</p>
 649
 650 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 651 get schools to use free software?</strong></p>
 652
 653 <p>I think there is not a single strategy because there are very
 654 different scenarios: schools with mixed proprietary and free
 655 environments, schools using only workstations, other schools using
 656 laptops, netbooks, tablets, interactive white-boards, etc.</p>
 657
 658 <p>Also the range of ages of the students is very broad and you can
 659 not use the same solutions for primary schools and secondary or even
 660 universities. So different strategies are needed.</p>
 661
 662 <p>But, looking at these differences, and looking back to the things
 663 we've done and implemented, and the places were we have spent most of
 664 our forces, I think we should focus as much as possible in free
 665 multi-platform environments, using only standards tools, and moving
 666 more and more to Internet or network solutions that could be deployed
 667 using wireless. I think we'll see more and more personal devices in
 668 the schools, devices the students and teachers will take home with
 669 them, so the solutions must be able to be taken at home and continue
 670 working there.</p>
 671
 672       </div>
 673       <div class="tags">
 674
 675
 676         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 677
 678
 679       </div>
 680     </div>
 681     <div class="padding"></div>
 682
 683     <div class="entry">
 684       <div class="title">
 685         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/NRK_nekter___finne_og_utlevere_eventuell_avtale_med_MPEG_LA.html">NRK nekter å finne og utlevere eventuell avtale med MPEG-LA</a>
 686       </div>
 687       <div class="date">
 688         25th June 2012
 689       </div>
 690       <div class="body">
 691         <p>Jeg fikk nettopp svar fra NRK på
 692 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">min
 693 forespørsel om kopi av avtale</a> med MPEG-LA eller andre om bruk av
 694 MPEG og/eller H.264.  Svaret har fått saksreferanse 2011/371 (mon tro
 695 hva slags sak fra 2011 dette er?) hos NRK og lyder som følger:</p>
 696
 697 <p><blockquote>
 698
 699 <p><strong>Svar på innsynsbegjæring i MPEG / H.264-relaterte
 700 avtaler</strong></p>
 701
 702 <p>Viser til innsynsbegjæring av 19. juni 2012. Kravet om innsyn
 703 gjelder avtale som gjør at NRK «ikke er begrenset av de generelle
 704 bruksvilkårene som gjelder for utstyr som bruker MPEG og/eller
 705 H.264».</p>
 706
 707 <p>I henhold til offentleglova § 28 annet ledd må innsynskravet gjelde
 708 en bestemt sak eller i rimelig utstrekning saker av en bestemt
 709 sak. Det er på det rene at det aktuelle innsynskravet ikke gjelder en
 710 bestemt sak. Spørsmålet som reiser seg er om identifiseringsgraden er
 711 tilstrekkelig. I Justisdepartementets «Rettleiar til offentleglova»
 712 står følgende:</p>
 713
 714 <p>«Kravet om at innsynskravet må gjelde ei bestemt sak er til hinder
 715 for at eit innsynskrav kan gjelde alle saker av ein bestemt art, utan
 716 at den enkelte saka blir identifisert.  Ein kan med andre ord i
 717 utgangspunktet ikkje krevje innsyn i til dømes alle saker om
 718 utsleppsløyve hos Statens forureiningstilsyn frå dei siste tre åra,
 719 med mindre ein identifiserer kvar enkelt sak, til dømes med tilvising
 720 til dato, partar eller liknande.»</p>
 721
 722 <p>Vedrørende denne begrensningen har Justisdepartementet uttalt
 723 følgende (Lovavdelingens uttalelser JDLOV-2010-3295):</p>
 724
 725 <p><em>«Bakgrunnen for avgrensinga av kva innsynskravet kan gjelde,
 726 er fyrst og fremst at meir generelle innsynskrav, utan noka form for
 727 identifikasjon av kva ein eigentleg ynskjer, ville vere svært
 728 vanskelege å handsame for forvaltninga.»</em></p>
 729
 730 <p>I samme sak uttaler Lovavdelingen følgende:</p>
 731
 732 <p><em>«Det følgjer vidare av offentleglova § 28 andre ledd at det `i
 733 rimeleg utstrekning' kan krevjast innsyn i `saker av ein bestemt
 734 art'. Vilkåret om at eit innsynskrav berre `i rimeleg utstrekning' kan
 735 gjelde saker av ein bestemt art, er i hovudsak knytt til kor
 736 arbeidskrevjande det vil vere å finne fram til dei aktuelle
 737 dokumenta. I tillegg reknar vi med at vilkåret kan gje grunnlag for å
 738 nekte innsyn i tilfelle der innsynskravet er så omfattande (gjeld så
 739 mange dokument) at arbeidsmengda som ville gått med til å handsame
 740 det, er større enn det ein `i rimeleg utstrekning' kan krevje (sjølv
 741 om det nok skal mykje til).»</em></p>
 742
 743 <p>NRK har ikke noen egen sammenstilling over avtaler innenfor
 744 bestemte områder som omtales i innsynsbegjæringen. De måtte søkes på
 745 vanlig måte. I tillegg finnes ikke noen automatisert måte å finne
 746 avtaler som «ikke er begrenset av de generelle bruksvilkårene som
 747 gjelder for utstyr som bruker MPEG og/eller H.264». En slik
 748 gjennomgang av avtaler måtte gjøres manuelt av en person med
 749 spesialistkunnskap. Dette vil kreve at NRK avsetter omfattende
 750 ressurser for å finne frem relevante avtaler og for deretter å vurdere
 751 om de dekkes av det innsynsbegjæringen omfattes.</p>
 752
 753 <p>På bakgrunn av dette nekter NRK innsyn, med den begrunnelsen at
 754 innsynskravet er så omfattende at arbeidsmengden for å håndtere kravet
 755 vil være langt større enn det som i rimelig utstrekning kan kreves i
 756 henhold til offentleglova § 28 annet ledd.</p>
 757
 758 <p>Avslag på deres innsynsbegjæring kan påklages til Kultur- og
 759 kirkedepartementet innen tre uker fra det tidspunkt avslaget kommer
 760 frem til mottakeren, i henhold til reglene i offentleglova § 32,
 761 jf. forvaltningsloven kapittel VI. Klagen skal stiles til Kultur- og
 762 kirkedepartementet, og sendes til NRK.</p>
 763
 764 <p>NRK er imidlertid etter Offentleglova forpliktet å gi ut journaler,
 765 slik at en eventuell søknad om innsyn kan tydeligere identifisere
 766 hvilke dokumenter som det ønskes innsyn i. NRKs offentlige journaler
 767 for inneværende og forrige måned ligger ute på
 768 NRK.no/innsyn. Journaler som går lengre tilbake i tid, kan sendes ut
 769 på forespørsel til innsyn (at) nrk.no.</p>
 770
 771 <p>Med hilsen
 772 <br>Dokumentarkivet i NRK
 773 <br>v/ Elin Brandsrud
 774 <br>Tel. direkte: 23 04 29 29
 775 <br>Post: RBM3, Postboks 8500 Majorstuen, 0340 Oslo
 776 <br>innsyn (at) nrk.no</p>
 777
 778 </blockquote></p>
 779
 780 <p>Svaret kom
 781 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-06-25-video-mpegla-nrk.pdf">i
 782 PDF-form som vedlegg på epost</a>.  Jeg er litt usikker på hvordan jeg
 783 best går videre for å bli klok, men jeg har jo i hvert fall tre uker
 784 på å vurdere om jeg skal klage.  Enten må nok forespørselen
 785 reformuleres eller så må jeg vel klage.  Synes jo det er merkelig at
 786 NRK ikke har bedre kontroll med hvilke avtaler de har inngått.  Det
 787 burde jo være noen i ledelsen som vet om de har signert en avtale med
 788 MPEG-LA eller ikke...</p>
 789
 790 <p>Oppdatering 2012-06-25 20:20: Et google-søk på "2011/371 nrk"
 791 sendte meg til postjournalen for
 792 <a href="http://nrk.no/contentfile/file/1.8212365!offentligjournal19062012.pdf">2012-06-19</a>
 793 og
 794 <a href="http://nrk.no/contentfile/file/1.8214156!offentligjournal20062012.pdf">2012-06-20</a>
 795 hos NRK som viser mine forespørsler og viser at sakens tittel hos NRK
 796 er "Graphic Systems Regions MA 2378/10E".  Videre søk etter "Graphic
 797 Systems Regions" viser at dette er saken til et anbud om
 798 "<a href="http://no.mercell.com/m/mts/Tender/27179412.aspx">a graphics
 799 system for 12 or 13 sites broadcasting regional news</a>" hos Mercell
 800 Sourcing Service, også omtalt på
 801 <a href="http://www.publictenders.net/tender/595705">Public
 802 Tenders</a> og
 803 <a href="http://www.doffin.no/search/show/search_view.aspx?ID=JAN155521">Doffin</a>.
 804 Jeg er dog usikker på hvordan dette er relatert til min
 805 forespørsel.</p>
 806
 807 <p>Oppdatering 2012-06-25 22:40: Ble tipset av Kieran Kunhya, fra
 808 miljøet rundt
 809 <a href="http://code.google.com/p/open-broadcast-encoder/">Open
 810 Broadcast Encoder</a>, at listen over de som har lisensavtale med
 811 MPEG-LA er
 812 <a href="http://www.mpeg-la.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx">tilgjengelig
 813 på web</a>.  Veldig fint å oppdage hvor den finnes, da jeg må ha lett
 814 etter feil ting da jeg forsøke å finne den.  Der står ikke NRK, men
 815 flere andre "Broadcasting Company"-oppføringer.  Lurer på om det betyr
 816 at NRK ikke trenger avtale, eller noe helt annet?</p>
 817
 818       </div>
 819       <div class="tags">
 820
 821
 822         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 823
 824
 825       </div>
 826     </div>
 827     <div class="padding"></div>
 828
 829     <div class="entry">
 830       <div class="title">
 831         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Song_book_for_Computer_Scientists.html">Song book for Computer Scientists</a>
 832       </div>
 833       <div class="date">
 834         24th June 2012
 835       </div>
 836       <div class="body">
 837         <p>Many years ago, while studying Computer Science at the
 838 <a href="http://www.uit.no/">University of Tromsø</a>, I started
 839 collecting computer related songs for use at parties.  The original
 840 version was written in LaTeX, but a few years ago I got help from
 841 Håkon W. Lie, one of the inventors of W3C CSS, to convert it to HTML
 842 while keeping the ability to create a nice book in PDF format.  I have
 843 not had time to maintain the book for a while now, and guess I should
 844 put it up on some public version control repository where others can
 845 help me extend and update the book.  If anyone is volunteering to help
 846 me with this, send me an email.  Also let me know if there are songs
 847 missing in my book.</p>
 848
 849 <p>I have not mentioned the book on my blog so far, and it occured to
 850 me today that I really should let all my readers share the joys of
 851 singing out load about programming, computers and computer networks.
 852 Especially now that <a href="http://debconf12.debconf.org/">Debconf
 853 12</a> is about to start (and I am not going).  Want to sing?  Check
 854 out <a href="http://www.hungry.com/~pere/cs-songbook/">Petter's
 855 Computer Science Songbook</a>.
 856
 857       </div>
 858       <div class="tags">
 859
 860
 861         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>.
 862
 863
 864       </div>
 865     </div>
 866     <div class="padding"></div>
 867
 868     <div class="entry">
 869       <div class="title">
 870         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Lovlig_piratkopiering_av_den__steriske_landsbyen_Hallstatt.html">Lovlig piratkopiering av den Østeriske landsbyen Hallstatt</a>
 871       </div>
 872       <div class="date">
 873         23rd June 2012
 874       </div>
 875       <div class="body">
 876         <p>Det er gledelig å se at store norske redaksjoner nå omtaler lovlig
 877 virksomhet som piratkopiering, og slik bidrar til å ufarliggjøre
 878 uttrykket.  Det kan bidra til at de som omtaler kundene sine som
 879 pirater og presser penger ut av dem får mindre støtte i befolkningen.
 880 De siste dagene har
 881 <a href="http://www.vg.no/reise/artikkel.php?artid=10050744">VG</a>
 882 (16. juni),
 883 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/uriks/Kina-kopierte-en-hel-osteriksk-alpelandsby-6847771.html#xtor=RSS-3">Aftenposten
 884 Utenriks</a> (11. juni),
 885 <a href="http://www.aftenposten.no/reise/article4281102.ece">Aftenposten
 886 Reise</a> (22. juni),
 887 <a href="http://reise.adressa.no/reise/article4281102.ece">Adressseavisa</a>
 888 (22. juni) og
 889 <a href="http://reise.bt.no/reise/article4281102.ece">Bergens
 890 Tidene</a> (22. juni) fortalt om hvordan en utbygger i Kina har bygget
 891 en kopi av den Østeriske
 892 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Hallstatt">landsbyen
 893 Hallstatt</a> i Guangdong-provinsen rundt 60 kilometer nordøst for
 894 Hong Kong (i følge VG).  Til og med
 895 <a href="http://idle.slashdot.org/story/12/06/22/0022251/china-pirates-austrian-village">Slashdot</a>
 896 har hatt en sak i dag i tillegg til en
 897 <a href="http://news.slashdot.org/story/12/06/05/2332224/china-secretly-clones-austrian-village">for
 898 to uker siden</a> der de ikke brukte ordet piratkopiering.</p>
 899
 900 <p>Jeg kjenner ikke opphavsrettslovene i Østerike og Kina, men for
 901 Norges del er hus i en by beskyttet i
 902 <a href="http://www.lovdata.no/all/nl-19610512-002.html">åndsverkloven</a>
 903 som "bygningskunst, så vel tegninger og modeller som selve byggverket"
 904 (§ 1 punkt 9).  Vernetiden er hele opphavsmannens (dvs. arkitektens)
 905 levetid og 70 år etter utløpet av hans dødsår.  Det betyr at kun hus
 906 tegnet av arkitekter som døde etter 1942 er vernet av
 907 åndsverkloven.</p>
 908
 909 <p>Hallstatt står på
 910 <a href="http://whc.unesco.org/en/list/806/">UNESCOs
 911 verdensarvliste</a> pga. gamle hus og lang historie.  Jeg har ikke
 912 klart å finne kilde til hvem som har tegnet husene, men gitt at de ble
 913 bygget før midten av 1800-tallet, er de ikke lenger beskyttet av
 914 åndsverkloven og enhver kan lovlig lage kopier av husene hvor de
 915 vil.</p>
 916
 917       </div>
 918       <div class="tags">
 919
 920
 921         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 922
 923
 924       </div>
 925     </div>
 926     <div class="padding"></div>
 927
 928     <div class="entry">
 929       <div class="title">
 930         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">Trenger en avtale med MPEG-LA for å publisere og kringkaste H.264-video?</a>
 931       </div>
 932       <div class="date">
 933         21st June 2012
 934       </div>
 935       <div class="body">
 936         <p>Trengs det avtale med MPEG-LA for å ha lovlig rett til å
 937 distribuere og kringkaste video i MPEG4 eller med videokodingen H.264?
 938 <a href="http://webmink.com/essays/h-264/">H.264 og MPEG4 er jo ikke en
 939 fri og åpen standard</a> i henhold til
 940 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">definisjonen
 941 til Digistan</a>, så i enkelte land er det ingen tvil om at du må ha
 942 en slik avtale, men jeg må innrømme at jeg ikke vet om det også
 943 gjelder Norge.  Det ser uansett ut til å være en juridisk interessant
 944 problemstilling.  Men jeg tenkte her om dagen som så, at hvis det er
 945 nødvendig, så har store aktører som
 946 <a href="http://www.nrk.no/">NRK</a> og
 947 <a href="http://www.regjeringen.no/">regjeringen</a> skaffet seg en
 948 slik avtale.  Jeg har derfor sendt forespørsel til begge (for
 949 regjeringen sin del er det Departementenes Servicesenter som gjør
 950 jobben), og bedt om kopi av eventuelle avtaler de har om bruk av MPEG
 951 og/eller H.264 med MPEG-LA eller andre aktører som opererer på vegne
 952 av MPEG-LA.  Her er kopi av eposten jeg har sendt til
 953 <a href="http://www.dss.dep.no/">Departementenes Servicesenter</a>.
 954 Forespørselen til NRK er veldig lik.</p>
 955
 956 <p><blockquote>
 957
 958 <p>Date: Tue, 19 Jun 2012 15:18:33 +0200
 959 <br>From: Petter Reinholdtsen
 960 <br>To: postmottak@dss.dep.no
 961 <br>Subject: Innsynsbegjæring om MPEG/H.264-relaterte avtaler
 962
 963 <p>Hei.  Jeg ber herved om innsyn og kopi av dokumenter i DSS relatert
 964 til avtaler rundt bruk av videoformatene MPEG og H.264.  Jeg er
 965 spesielt interessert i å vite om DSS har lisensavtale med MPEG-LA
 966 eller noen som representerer MPEG-LA i Norge.</p>
 967
 968 <p>MPEG og H.264 er videoformater som brukes både til kringkasting
 969 (f.eks. i bakkenett og kabel-TV) og videopublisering på web, deriblant
 970 via Adobe Flash.  MPEG-LA, &lt;URL:
 971 <a href="http://www.mpeg-la.com/">http://www.mpeg-la.com/</a> &gt;, er
 972 en organisasjon som har fått oppgaven, av de kjente rettighetshavere
 973 av immaterielle rettigheter knyttet til MPEG og H.264, å selge
 974 bruksrett for MPEG og H.264.</p>
 975
 976 <p>Via regjeringen.no kringkastes med MPEG og H.264-baserte
 977 videoformater, og dette ser ut til å være organisert av DSS.  Jeg
 978 antar dermed at DSS har avtale med en eller annen aktør om dette.</p>
 979
 980 <p>F.eks. har Adobe Premiere Pro har følgende klausul i følge &lt;URL:
 981 <a href="http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html">http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html</a>
 982 &gt;:</p>
 983
 984 <p><blockquote>
 985
 986   <p>6.17. AVC DISTRIBUTION. The following notice applies to software
 987   containing AVC import and export functionality: THIS PRODUCT IS
 988   LICENSED UNDER THE AVC PATENT PORTFOLIO LICENSE FOR THE PERSONAL AND
 989   NON-COMMERCIAL USE OF A CONSUMER TO (a) ENCODE VIDEO IN COMPLIANCE
 990   WITH THE AVC STANDARD ("AVC VIDEO") AND/OR (b) DECODE AVC VIDEO THAT
 991   WAS ENCODED BY A CONSUMER ENGAGED IN A PERSONAL AND NON-COMMERCIAL
 992   ACTIVITY AND/OR AVC VIDEO THAT WAS OBTAINED FROM A VIDEO PROVIDER
 993   LICENSED TO PROVIDE AVC VIDEO. NO LICENSE IS GRANTED OR SHALL BE
 994   IMPLIED FOR ANY OTHER USE. ADDITIONAL INFORMATION MAY BE OBTAINED
 995   FROM MPEG LA L.L.C. SEE
 996   <a href="http://www.mpegla.com">http://www.mpegla.com</a>.</p>
 997
 998 </blockquote></p>
 999
1000 <p>Her er det kun "non-commercial" og "personal and non-commercial"
1001 aktivitet som er tillatt uten ekstra avtale med MPEG-LA.</p>
1002
1003 <p>Et annet tilsvarende eksempel er Apple Final Cut Pro, som har
1004 følgende klausul i følge &lt;URL:
1005 <a href="http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf">http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf</a>
1006 &gt;:</p>
1007
1008 <p><blockquote>
1009
1010   <p>15. Merknad om H.264/AVC. Hvis Apple-programvaren inneholder
1011   funksjonalitet for AVC-koding og/eller AVC-dekoding, krever
1012   kommersiell bruk ekstra lisensiering og følgende gjelder:
1013   AVC-FUNKSJONALITETEN I DETTE PRODUKTET KAN KUN ANVENDES AV
1014   FORBRUKERE OG KUN FOR PERSONLIG OG IKKE- KOMMERSIELL BRUK TIL (i)
1015   KODING AV VIDEO I OVERENSSTEMMELSE MED AVC-STANDARDEN ("AVC-VIDEO")
1016   OG/ELLER (ii) DEKODING AV AVC-VIDEO SOM ER KODET AV EN FORBRUKER TIL
1017   PERSONLIG OG IKKE-KOMMERSIELL BRUK OG/ELLER DEKODING AV AVC-VIDEO
1018   FRA EN VIDEOLEVERANDØR SOM HAR LISENS TIL Å TILBY
1019   AVC-VIDEO. INFORMASJON OM ANNEN BRUK OG LISENSIERING KAN INNHENTES
1020   FRA MPEG LA L.L.C. SE HTTP://WWW.MPEGLA.COM.</p>
1021 </blockquote></p>
1022
1023 <p>Tilsvarende gjelder for andre programvarepakker, kamera, etc som
1024 bruker MPEG og H.264, at en må ha en avtale med MPEG-LA for å ha lov
1025 til å bruke programmet/utstyret hvis en skal lage noe annet enn
1026 private filmer og i ikke-kommersiell virksomhet.</p>
1027
1028 <p>Jeg er altså interessert i kopi av avtaler DSS har som gjør at en
1029 ikke er begrenset av de generelle bruksvilkårene som gjelder for
1030 utstyr som bruker MPEG og/eller H.264.</p>
1031 </blockquote></p>
1032
1033 <p>Nå venter jeg spent på svaret.  Jeg planlegger å blogge om svaret
1034 her.</p>
1035
1036       </div>
1037       <div class="tags">
1038
1039
1040         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
1041
1042
1043       </div>
1044     </div>
1045     <div class="padding"></div>
1046
1047     <div class="entry">
1048       <div class="title">
1049         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Gatemagasinet__Oslo_f_r_konkurrent_fra_Folk_er_Folk.html">Gatemagasinet =Oslo får konkurrent fra Folk er Folk</a>
1050       </div>
1051       <div class="date">
1052         19th June 2012
1053       </div>
1054       <div class="body">
1055         <p>Aftenposten melder i dag at selgerne av
1056 <a href="http://www.erlikoslo.no/">gatemagasinet =Oslo</a> er
1057 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Oslo-selgerne-irritert-pa-nytt-gatemagasin-6850970.html">irritert
1058 på at det er kommet en konkurrent på banen</a> fra organisasjonen
1059 <a href="http://oslo.folkerfolk.no/">Folk er Folk</a>,
1060 som støtter “rumenerne”, de mest uglesette av tiggerne i Norge.  Min
1061 første tanke da jeg leste nyheten er at slik må =Oslo-selgerne tåle
1062 når de nekter "rumenerne" og andre utenlandske tiggere å selge
1063 gatemagasinet sitt.  Det ble rapportert for noen år siden at
1064 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Ikke-rom-i-herberget-6677803.html">utenlandske
1065 tiggere ikke var velkomne som selgere</a>, og å opprette en konkurrent
1066 virker da for meg som et rasjonelt alternativ.  Og at "rumerene"
1067 utelukkes gjelder visst ikke bare i Oslo.  I Adresseavisen fant jeg en
1068 artikkel om at selgerne av
1069 <a href="http://www.gatemagasinetsorgenfri.no/">gateavisen
1070 Sorgenfri</a> i Trondheim også
1071 <a href="http://www.adressa.no/nyheter/trondheim/article1122005.ece?index=20">utelukker
1072 utenlandske selgere</a>.</p>
1073
1074 <p>Men situasjonen er visst ikke så rett frem som opprinnelige
1075 artikler kunne tyde på.  Mens jeg søkte opp gamle artikler og
1076 referanser om temaet, fant jeg et
1077 <a href="http://www.dagbladet.no/kultur/2008/07/29/542041.html">leserbrev
1078 fra en av stifterne av =Oslo</a>, som protesterte på
1079 <a href="http://www.dagbladet.no/nyheter/2008/07/23/541530.html">påstander
1080 fra likestillingsombudet om diskriminering</a> og forteller at =Oslo
1081 krever at de som selger magasinet skal kunne kommunisere med kundene
1082 for å kunne representere magasinet utad, og at "rumererne" ikke
1083 ekskluderes for å være utlendinger men pga. at de ikke kan snakke
1084 norsk.  Det er jo ikke urimelig å kreve at en selger skal kunne
1085 kommunisere med kundene, men som kjøper har jeg ikke snakket så mye
1086 med =Oslo-selgerne at det ville vært et problem for meg om selgeren
1087 ikke kunne snakke norsk.  Jeg er dermed i tvil om hvorvidt
1088 argumentasjonen holder når effekten er at de mest uglesette tiggerne i
1089 Norge ekskluderes.</p>
1090
1091 <p>Uansett tror jeg ikke markedet for gatemagasiner i Oslo er mettet.
1092 Personlig kunne jeg godt tenkte meg å kjøpe flere, men gidder ikke
1093 kjøpe den samme utgaven av =Oslo flere ganger.  En konkurrent som Folk
1094 er Folk kan dermed ende opp med å gjøre markedet større i stedet for å
1095 spise av markedsandelene til =Oslo.</p>
1096
1097       </div>
1098       <div class="tags">
1099
1100
1101         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1102
1103
1104       </div>
1105     </div>
1106     <div class="padding"></div>
1107
1108     <div class="entry">
1109       <div class="title">
1110         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/SQL_database_med_anbud_publisert_p__Doffin.html">SQL-database med anbud publisert på Doffin</a>
1111       </div>
1112       <div class="date">
1113         15th June 2012
1114       </div>
1115       <div class="body">
1116         <p><a href="http://www.doffin.no/">Doffin</a> er det offentlige Norges
1117 portal for annonsering av anbudsutlysninger.  Nettstedet er mye brukt,
1118 men rådataene er ikke enkelt tilgjengelig for almenheten.  For å bøte
1119 på det har jeg som et <a href="htt://www.nuug.no/">NUUG-prosjekt</a>
1120 laget en <a href="http://scraperwiki.com/">Scraperwiki</a>-skraper som
1121 lager en
1122 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/norwegian-doffin/">SQL-database
1123 med nøkkelinformasjonen fra Doffin</a>, slik at det er mulig å søke og
1124 analysere Doffin-oppføringene.  Det publiseres mellom 900-1500 anbud
1125 hver måned via Doffin.  Jeg har ingen konkrete planer for analyse, men
1126 håper enklere tilgjengelighet gjør at flere griper sjansen.  På sikt
1127 håper jeg å bruke denne databasen som grunnlag for å lage en database
1128 over anbudsdokumenter, som i dag ikke er tilgjengelig fra doffin, men
1129 må bestilles fra hver enkelt utlyser.</p>
1130
1131 <p>Jeg var litt usikker på om det var rettighetsproblemer knyttet til
1132 skraping av informasjon fra Doffin, men ser i
1133 <a href="http://www.doffin.no/sitehelp/help_terms.aspx">vilkårene til
1134 Doffin</a> følgende:</p>
1135
1136 <p><blockquote>
1137
1138 <p>Opphavsrett mv</p>
1139
1140 <p>Ved innleggig av kunngjøringer på Doffin aksepterer Oppdragsgiver
1141 at opphavsrett og andre rettigheter til materialet overføres til
1142 Fornyings- og administrasjonsdepartementet, eller den departementet
1143 utnevner.  Oppdragsgiver har imidlertid bruksrett til materialet, og
1144 kan benytte det til de formål de måtte ønske.</p>
1145
1146 </blockquote></p>
1147
1148 <p>Hvis informasjonen er vernet av opphavsrettsloven (hvilket jeg
1149 tviler på, gitt lovens begrensninger om informasjon fra det
1150 offentlige), så er det FAD som har de immaterielle rettighetene.  FAD
1151 er en del av staten, som opererer på vegne av folket, og enhver borger
1152 skulle dermed ha rett til å videreformidle informasjonen.  Ingen av
1153 offentlighetslovens unntak kommer til anvendelse, i og med at
1154 informasjonen allerede er publisert.</p>
1155
1156       </div>
1157       <div class="tags">
1158
1159
1160         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
1161
1162
1163       </div>
1164     </div>
1165     <div class="padding"></div>
1166
1167     <div class="entry">
1168       <div class="title">
1169         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu___some_ideas_for_the_future_versions.html">Debian Edu - some ideas for the future versions</a>
1170       </div>
1171       <div class="date">
1172         11th June 2012
1173       </div>
1174       <div class="body">
1175         <p>During my work on
1176 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.nb.html">Debian Edu
1177 based on Squeeze</a>, I came across some issues that should be
1178 addressed in the Wheezy release.  I finally found time to wrap up my
1179 notes and provide quick summary of what I found, with a bit
1180 explanation.</p>
1181
1182 <p><ul>
1183
1184 <li>We need to rewrite our package installation framework, as tasksel
1185 changed from using tasksel tasks to using meta packages (aka packages
1186 with dependencies like our education-* packages), and our installation
1187 system depend on tasksel tasks in
1188 /usr/share/tasksel/debian-edu-tasks.desc for package
1189 installation.</li>
1190
1191 <li>Enable Kerberos login for more services.  Now with the Kerberos
1192 foundation in place, we should use it to get single sign on with more
1193 services, and avoiding unneeded password / login questions.  We should
1194 at least try to enable it for these services:
1195 <ul>
1196
1197   <li>CUPS for admins to add/configure printers and users when using
1198     quotas.</li>
1199   <li>Nagios for admins checking the system status.</li>
1200   <li>GOsa for admins updating LDAP and users changing their passwords.</li>
1201   <li>LDAP for admins updating LDAP.</li>
1202   <li>Squid for users when exam mode / filtering is active.</li>
1203   <li>ssh for admins and users to save a password prompt.</li>
1204
1205 </ul></li>
1206
1207 <li>When we move GOsa to use Kerberos instead of LDAP bind to
1208 authenticate users, we should try to block or at least limit access to
1209 use LDAP bind for authentication, to ensure Kerberos is used when it
1210 is intended, and nothing fall back to using the less safe LDAP bind</li>
1211
1212 <li>Merge debian-edu-config and debian-edu-install.  The split made
1213 sense when d-e-install did a lot more, but these days it is just an
1214 inconvenience when we update the debconf preseeding values.</li>
1215
1216 <li>Fix partman-auto to allow us to abort the installation before
1217 touching the disk if the disk is too small.  This is
1218 <a href="http://bugs.debian.org/653305">BTS report #653305</a> and the
1219 d-i developers are fine with the patch and someone just need to apply
1220 it and upload.  After this is done we need to adjust
1221 debian-edu-install to use this new hook.</li>
1222
1223 <li>Adjust to new LTSP framework (boot time config instead of install
1224 time config).  LTSP changed its design, and our hooks to install
1225 packages and update the configuration is most likely not going to work
1226 in Wheezy.
1227
1228 <li>Consider switching to NBD instead of NFS for LTSP root, to allow
1229 the Kernel to cache files in its normal file cache, possibly speeding
1230 up KDE login on slow networks.</li>
1231
1232 <li>Make it possible to create expired user passwords that need to
1233 change on first login.  This is useful when handing out password on
1234 paper, to make sure only the user know the password.  This require
1235 fixes to the PAM handling of kdm and gdm.</li>
1236
1237 <li>Make GUI for adding new machines automatically from sitesummary.
1238 The current command line script is not very friendly to people most
1239 familiar with GUIs.  This should probably be integrated into GOsa to
1240 have it available where the admin will be looking for it..</li>
1241
1242 <li>We should find way for Nagios to check that the DHCP service
1243 actually is working (as in handling out IP addresses).  None of the
1244 Nagios checks I have found so far have been working for me.</li>
1245
1246 <li>We should switch from libpam-nss-ldapd to sssd for all profiles
1247 using LDAP, and not only on for roaming workstations, to have less
1248 packages to configure and consistent setup across all profiles.</li>
1249
1250 <li>We should configure Kerberos to update LDAP and Samba password
1251 when changing password using the Kerberos protocol.  The hook was
1252 requested in <a href="http://bugs.debian.org/588968">BTS report
1253 #588968</a> and is now available in Wheezy.  We might need to write a
1254 MIT Kerberos plugin in C to get this.</li>
1255
1256 <li>We should clean up the set of applications installed by default.
1257 <ul>
1258
1259 <li>reduce the number of chemistry visualisers</li>
1260 <li>consider dropping xpaint</li>
1261 <li>and probably more?</li>
1262 </ul></li>
1263
1264 <li>Some hardware need external firmware to work properly.  This is
1265 mostly the case for WiFi network cards, but there are some other
1266 examples too.  For popular laptops to work out of the box, such
1267 firmware need to be installed from non-free, and we should provide
1268 some GUI to do this.  Ubuntu already have this implemented, and we
1269 could consider using their packages.  At the moment we have some
1270 command line script to do this (one for the running system, another
1271 for the LTSP chroot).</li>
1272
1273
1274 <li>In Squeeze, we provide KDE, Gnome and LXDE as desktop options.  We
1275 should extend the list to Xfce and Sugar, and preferably find a way to
1276 install several and allow the admin or the user to select which one to
1277 use.</li>
1278
1279 <li>The golearn tool from the goplay package make it easy to check out
1280 interesting educational packages.  We should work on the package
1281 tagging in Debian to ensure it represent all the useful educational
1282 packages, and extend the tool to allow it to use packagekit to install
1283 new applications with a simple mouse click.</li>
1284
1285 <li>The Squeeze version got half a exam solution already in place,
1286 with the introduction of iptable based network blocking, but for it to
1287 be a complete exam solution the Squid proxy need to enable
1288 filtering/blocking as well when the exam mode is enabled.  We should
1289 implement a way to easily enable this for the schools that want it,
1290 instead of the "it is documented" method of today.</li>
1291
1292 <li>A feature used in several schools is the ability for a teacher to
1293 "take over" the desktop of individual or all computers in the room.
1294 There are at least three implementations,
1295 <a href="italc.sourceforge.net/">italc</a>,
1296 <a href="http://www.itais.net/help/en/">controlaula</a> og
1297 <a href="http://www.epoptes.org/">epoptes</a> and we should pick one of
1298 them and make it trivial to set it up in a school.  The challenges is
1299 how to distribute crypto keys and how to group computers in one room
1300 and how to set up which machine/user can control the machines in a
1301 given room.</li>
1302
1303 <li>Tablets and surf boards are getting more and more popular, and we
1304 should look into providing a good solution for integrating these into
1305 the Debian Edu network.  Not quite sure how.  Perhaps we should
1306 provide a installation profile with better touch screen support for
1307 them, or add some sync services to allow them to exchange
1308 configuration and data with the central server.  This should be
1309 investigated.</li>
1310
1311 </ul></p>
1312
1313 <p>I guess we will discover more as we continue to work on the Wheezy
1314 version.</p>
1315
1316       </div>
1317       <div class="tags">
1318
1319
1320         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
1321
1322
1323       </div>
1324     </div>
1325     <div class="padding"></div>
1326
1327     <div class="entry">
1328       <div class="title">
1329         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_statistikk_fra_Offentlig_Elektronisk_postjournal.html">Litt statistikk fra Offentlig Elektronisk postjournal</a>
1330       </div>
1331       <div class="date">
1332         10th June 2012
1333       </div>
1334       <div class="body">
1335         <p>De siste månedene har jeg sammen med andre i NUUG jobbet med å
1336 gjøre det enklere å få innsyn i offentlige dokumenter, og dette
1337 inkluderer å gjøre postjournaler enklere tilgjengelig for maskinell
1338 analyse og søk.  I den forbindelse tok jeg i dag å tittet litt på
1339 <a href="http://www.oep.no/">Offentlig Elektronisk Postjournal
1340 (OEP)</a>, FAD/DIFIs fellesløsning for departementer og statlige
1341 etater.</p>
1342
1343 <p>Her er antall oppføringer pr. måned det siste året,
1344 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep&query=select%20strftime(%22%25Y-%25m%22%2C%20%60recordpublishdate%60)%20as%20oeppubmonth%2C%20count(*)%20from%20%60swdata%60%20group%20by%20oeppubmonth%20order%20by%20oeppubmonth">summert
1345 opp</a> ved hjelp av
1346 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep/">en
1347 Scraperwiki-database</a>.  Merk at denne Scraperwikien har
1348 ytelsesproblemer pga. mengden data. </p>
1349
1350 <p><table border="1">
1351 <tr><th>Måned</th><th>Antall</th></tr>
1352 <tr><td>2011-07</td><td>164355</td></tr>
1353 <tr><td>2011-08</td><td>153662</td></tr>
1354 <tr><td>2011-09</td><td>173134</td></tr>
1355 <tr><td>2011-10</td><td>170665</td></tr>
1356 <tr><td>2011-11</td><td>198409</td></tr>
1357 <tr><td>2011-12</td><td>175908</td></tr>
1358 <tr><td>2012-01</td><td>206875</td></tr>
1359 <tr><td>2012-02</td><td>202862</td></tr>
1360 <tr><td>2012-03</td><td>204225</td></tr>
1361 <tr><td>2012-04</td><td>207931</td></tr>
1362 <tr><td>2012-05</td><td>223754</td></tr>
1363 </table></p>
1364
1365 <p>Det er også interessant å se hvor ofte ulike etater sender inn sine
1366 journaloppføringer til OEP.  OEP inneholder en liste med sist
1367 innrapporteringsdato for alle som sender til OEP, og ved å se når og
1368 hvor ofte det blir sendt inn fra etatene kan
1369 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep-deliverydates&query=select%20agency%2C%0A(julianday(datetime('now'))%20-%20%0A%20julianday(min(%60deliverydate%60)))%2Fcount(*)%20as%20dayfreq%2C%0A%20count(*)%0Afrom%20%60swdata%60%20group%20by%20agency%20order%20by%20dayfreq%20desc">frekvensen
1370 beregnes</a>.  Her er bunnlista, dvs. de som leverer sjeldnere enn hver 10.
1371 dag beregnet fra
1372 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep-deliverydates/">en
1373 Scraperwiki-database</a>:</p>
1374
1375 <p><table border="1">
1376
1377 <tr> <th>Etat</th> <th>Frekvens</th> <th>Leveringer</th> </tr>
1378 <tr> <td>Norges geologiske undersøkelse</td> <td>83.7527546296</td> <td>1</td> </tr>
1379 <tr> <td>Medietilsynet</td> <td>33.7527546296</td> <td>1</td> </tr>
1380 <tr> <td>Departementenes servicesenter</td> <td>23.8763773148</td> <td>2</td> </tr>
1381 <tr> <td>Kunnskapsdepartementet</td> <td>15.8763773148</td> <td>2</td> </tr>
1382 <tr> <td>Kompetansesenter for distriktsutvikling</td> <td>15.3763773148</td> <td>2</td> </tr>
1383 <tr> <td>Toll- og avgiftsdirektoratet</td> <td>15.3763773148</td> <td>2</td> </tr>
1384 <tr> <td>Fredskorpset</td> <td>12.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
1385 <tr> <td>Statens legemiddelverk</td> <td>12.1881886574</td> <td>4</td> </tr>
1386 <tr> <td>Utlendingsnemnda</td> <td>11.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
1387 <tr> <td>Politidirektoratet</td> <td>10.9175848765</td> <td>3</td> </tr>
1388 <tr> <td>Skattedirektoratet</td> <td>10.9175848765</td> <td>3</td> </tr>
1389 <tr> <td>Statens innkrevingssentral</td> <td>10.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
1390 <tr> <td>Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet</td> <td>10.2509182099</td> <td>3</td> </tr>
1391 <tr> <td>Kunst i offentlige rom</td> <td>10.2509182099</td> <td>3</td> </tr>
1392
1393 </table></p>
1394
1395 <p>En kan beregne lignende frekvenser ved å sammenligne
1396 journalføringsdato med publiseringsdato for hver enkelt oppføring i
1397 OEP, men den lenken legger jeg ikke ved her for å unngå at
1398 søkemotorroboter begynner å overbelaste Scraperwiki-databasen.</p>
1399
1400 <p>Jeg har spurt Norges geologiske undersøkelse om hvorfor de leverer
1401 så sjelden, og det kommer av at de har problemer etter oppgradering av
1402 arkivsystemet sitt og jobber med å fikse det slik at de kan gå tilbake
1403 til å levere hver uke.  Har ikke undersøkt noen av de andre.</p>
1404
1405       </div>
1406       <div class="tags">
1407
1408
1409         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
1410
1411
1412       </div>
1413     </div>
1414     <div class="padding"></div>
1415
1416     <div class="entry">
1417       <div class="title">
1418         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/TV_with_face_recognition__for_improved_viewer_experience.html">TV with face recognition, for improved viewer experience</a>
1419       </div>
1420       <div class="date">
1421          9th June 2012
1422       </div>
1423       <div class="body">
1424         <p>Slashdot got a story about Intel planning a
1425 <a href="http://entertainment.slashdot.org/story/12/06/09/0012247/intel-to-launch-tv-service-with-facial-recognition-by-end-of-the-year">TV
1426 with face recognition</a> to recognise the viewer, and it occurred to
1427 me that it would be more interesting to turn it around, and do face
1428 recognition on the TV image itself.  It could let the viewer know who
1429 is present on the screen, and perhaps look up their credibility,
1430 company affiliation, previous appearances etc for the viewer to better
1431 evaluate what is being said and done.  That would be a feature I would
1432 be willing to pay for.</p>
1433
1434 <p>I would not be willing to pay for a TV that point a camera on my
1435 household, like the big brother feature apparently proposed by Intel.
1436 It is the telescreen idea fetched straight out of the book
1437 <a href="http://gutenberg.net.au/ebooks01/0100021.txt">1984 by George
1438 Orwell</a>.</p>
1439
1440       </div>
1441       <div class="tags">
1442
1443
1444         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
1445
1446
1447       </div>
1448     </div>
1449     <div class="padding"></div>
1450
1451     <div class="entry">
1452       <div class="title">
1453         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Web_service_to_look_up_HP_and_Dell_computer_hardware_support_status.html">Web service to look up HP and Dell computer hardware support status</a>
1454       </div>
1455       <div class="date">
1456          6th June 2012
1457       </div>
1458       <div class="body">
1459         <p>A few days ago
1460 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/SOAP_based_webservice_from_Dell_to_check_server_support_status.html">I
1461 reported how to get</a> the support status out of Dell using an
1462 unofficial and undocumented SOAP API, which I since have found out was
1463 <a href="http://lists.us.dell.com/pipermail/linux-poweredge/2012-February/045959.html">discovered
1464 by Daniel De Marco in february</a>.  Combined with my web scraping
1465 code for HP, Dell and IBM
1466 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Checking_server_hardware_support_status_for_Dell__HP_and_IBM_servers.html">from
1467 2009</a>, I got inspired and wrote
1468 <a href="https://views.scraperwiki.com/run/computer-hardware-support-status/">a
1469 web service</a> based on Scraperwiki to make it easy to look up the
1470 support status and get a machine readable result back.</p>
1471
1472 <p>This is what it look like at the moment when asking for the JSON
1473 output:
1474
1475 <blockquote><pre>
1476 % GET <a href="https://views.scraperwiki.com/run/computer-hardware-support-status/?format=json&vendor=Dell&servicetag=2v1xwn1">https://views.scraperwiki.com/run/computer-hardware-support-status/?format=json&vendor=Dell&servicetag=2v1xwn1</a>
1477 supportstatus({"servicetag": "2v1xwn1", "warrantyend": "2013-11-24", "shipped": "2010-11-24", "scrapestamputc": "2012-06-06T20:26:56.965847", "scrapedurl": "http://143.166.84.118/services/assetservice.asmx?WSDL", "vendor": "Dell", "productid": ""})
1478 %
1479 </pre></blockquote>
1480
1481 <p>It currently support Dell and HP, and I am hoping for help to add
1482 support for other vendors.  The python source is available on
1483 Scraperwiki and I welcome help with adding more features.</p>
1484
1485       </div>
1486       <div class="tags">
1487
1488
1489         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
1490
1491
1492       </div>
1493     </div>
1494     <div class="padding"></div>
1495
1496     <div class="entry">
1497       <div class="title">
1498         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Kommentar_til_artikkel_i_Adresseavisa_som_omtaler_FiksGataMi.html">Kommentar til artikkel i Adresseavisa som omtaler FiksGataMi</a>
1499       </div>
1500       <div class="date">
1501          2nd June 2012
1502       </div>
1503       <div class="body">
1504         <p>Jeg oppdaget nylig en
1505 <a href="http://www.adressa.no/nyheter/trondheim/article1831198.ece">artikkel
1506 i Adresseavisa</a> i Trondheim som nevner FiksGataMi, og der Trondheim
1507 kommune ser ut til å fortelle at de ikke følger forvaltningslovens
1508 krav ved mottak av meldinger sendt inn via FiksGataMi.  La derfor
1509 nettopp inn denne kommentaren til artikkelen:<p>
1510
1511 <p><blockquote>
1512
1513 <p>Her er en liten faktaoppdatering om FiksGataMi-tjenesten, da noen
1514 ser ut til å ha misforstått hvordan den fungerer.</p>
1515
1516 <p>FiksGataMi er et privat initiativ opprettet og drevet av
1517 medlemsforeningen NUUG.  FiksGataMi tar imot meldinger om feil i
1518 offentlig infrastruktur, og sender meldingen skriftlig videre på vegne
1519 av innmelder til aktuell aktør i det offentlige, det være seg kommune,
1520 fylke eller vegvesenregion.  Offentlig etat blir valgt ut fra
1521 geografisk plassering og kategori valgt av innsender.  Offentlige
1522 etater er i følge forvaltningsloven pliktig å følge opp og besvare
1523 skriftlige henvendelser, og hvis noen av mottakerne ikke gjør dette
1524 kan en klage på lovbrudd i det offentlige.  FiksGataMi fungerer dermed
1525 som en slags epostklient for innbyggerne der kopi av innsendte
1526 meldinger gjøres tilgjengelig og knyttes til kartplassering for enkel
1527 gjenfinning.  Å sende inn nye problemrapporter via FiksGataMi er
1528 dermed ikke avhengig av at kommunen aktivt må følge med på meldinger
1529 hos FiksGataMi, da de får dem tilsendt på sine offisielle
1530 epostmottakspunkter.  Hvorvidt noe blir fikset og om innbyggerne er
1531 opp til mottaker av meldingene.  For Trondheim kommune er
1532 mottaksadressen bydrift.vegdrift@trondheim.kommune.no, en adresse jeg
1533 inntil jeg leste denne artikkelen trodde ble håndtert i henhold til
1534 forvaltningslovens krav.</p>
1535
1536 <p>Kan ellers fortelle at 57 kommuner lenker til FiksGataMi fra sine
1537 nettsider, og at 37 % (4182 av 11266 ) av problemrapportene sendt inn
1538 via FiksGataMi er markert som løst i løsningen.  Trondheim kommune har
1539 fått tilbud om å få rapportene levert på datamaskinlesbart format i
1540 stedet for epost, men har ikke takket ja så langt.</p>
1541
1542 <p>Vennlig hilsen Petter Reinholdtsen, en av NUUG-folkene bak FiksGataMi.no</p>
1543
1544 </blockquote></p>
1545
1546 <p>Det høres for meg ut som om innbyggerne i Trondheim burde klage på
1547 kommunens potensielle lovbrudd.</p>
1548
1549       </div>
1550       <div class="tags">
1551
1552
1553         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1554
1555
1556       </div>
1557     </div>
1558     <div class="padding"></div>
1559
1560     <div class="entry">
1561       <div class="title">
1562         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">Debian Edu interview: Mike Gabriel</a>
1563       </div>
1564       <div class="date">
1565          2nd June 2012
1566       </div>
1567       <div class="body">
1568         <p>Back in 2010, Mike Gabriel showed up on the
1569 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1570 mailing list.  He quickly proved to be a valuable developer, and
1571 thanks to his tireless effort we now have Kerberos integrated into the
1572 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1573 Squeeze</a> version.</p>
1574
1575 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1576
1577 <p>My name is Mike Gabriel, I am 38 years old and live near Kiel,
1578 Schleswig-Holstein, Germany. I live together with a wonderful partner
1579 (Angela Fuß) and two own children and two bonus children (contributed
1580 by Angela).</p>
1581
1582 <p>During the day I am part-time employed as a system administrator
1583 and part-time working as an IT consultant. The consultancy work
1584 touches free software topics wherever and whenever possible. During
1585 the nights I am a free software developer. In the gaps I also train in
1586 becoming an osteopath.</p>
1587
1588 <p>Starting in 2010 we (Andreas Buchholz, Angela Fuß, Mike Gabriel)
1589 have set up a free software project in the area of Kiel that aims at
1590 introducing free software into schools. The project's name is
1591 "IT-Zukunft Schule" (IT future for schools). The project links IT
1592 skills with communication skills.</p>
1593
1594 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1595 project?</strong></p>
1596
1597 <p>While preparing our own customised Linux distribution for
1598 "IT-Zukunft Schule" we were repeatedly asked if we really wanted to
1599 reinvent the wheel. What schools really need is already available,
1600 people said.  From this impulse we started evaluating other Linux
1601 distributions that target being used for school networks.</p>
1602
1603 <p>At the end we short-listed two approaches and compared them: a
1604 commercial Linux distribution developed by a company in Bremen,
1605 Germany, and Skolelinux / Debian Edu. Between 12/2010 and 03/2011 we
1606 went to several events and met people being responsible for marketing
1607 and development of either of the distributions. Skolelinux / Debian
1608 Edu was by far much more convincing compared to the other product that
1609 got short-listed beforehand--across the full spectrum. What was most
1610 attractive for me personally: the perspective of collaboration within
1611 the developmental branch of the Debian Edu project itself.</p>
1612
1613 <p>In parallel with this, we talked to many local and not-so-local
1614 people.  People teaching at schools, headmasters, politicians, data
1615 protection experts, other IT professionals.</p>
1616
1617 <p>We came to two conclusions:</p>
1618
1619 <p>First, a technical conclusion: What schools need is available in
1620 bits and pieces here and there, and none of the solutions really fit
1621 by 100%. Any school we have seen has a very individual IT setup
1622 whereas most of each school's requirements could mapped by a standard
1623 IT solution.  The requirement to this IT solution is flexibility and
1624 customisability, so that individual adaptations here and there are
1625 possible.  In terms of re-distributing and rolling out such a
1626 standardised IT system for schools (a system that is still to some
1627 degree customisable) there is still a lot of work to do here
1628 locally. Debian Edu / Skolelinux has been our choice as the starting
1629 point.</p>
1630
1631 <p>Second, a holistic conclusion: What schools need does not exist at
1632 all (or we missed it so far). There are several technical solutions
1633 for handling IT at schools that tend to make a good impression. What
1634 has been missing completely here in Germany, though, is the enrolment
1635 of people into using IT and teaching with IT. "IT-Zukunft Schule"
1636 tries to provide an approach for this.</p>
1637
1638 <p>Only some schools have some sort of a media concept which explains,
1639 defines and gives guidance on how to use IT in class. Most schools in
1640 Northern Germany do not have an IT service provider, the school's IT
1641 equipment is managed by one or (if the school is lucky) two (admin)
1642 teachers, most of the workload these admin teachers get done in there
1643 spare time.</p>
1644
1645 <p>We were surprised that only a very few admin teachers were
1646 networked with colleagues from other schools. Basically, every school
1647 here around has its individual approach of providing IT equipment to
1648 teachers and students and the exchange of ideas has been quasi
1649 non-existent until 2010/2011.</p>
1650
1651 <p>Quite some (non-admin) teachers try to avoid using IT technology in
1652 class as a learning medium completely. Several reasons for this
1653 avoidance do exist.</p>
1654
1655 <p>We discovered that no-one has ever taken a closer look at this
1656 social part of IT management in schools, so far. On our quest journey
1657 for a technical IT solution for schools, we discussed this issue with
1658 several teachers, headmasters, politicians, other IT professionals and
1659 they all confirmed: a holistic approach of considering IT management
1660 at schools, an approach that includes the people in place, will be new
1661 and probably a gain for all.</p>
1662
1663 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1664 Edu?</strong></p>
1665
1666 <p>There is a list of advantages: international context, openness to
1667 any kind of contributions, do-ocracy policy, the closeness to Debian,
1668 the different installation scenarios possible (from stand-alone
1669 workstation to complex multi-server sites), the transparency within
1670 project communication, honest communication within the group of
1671 developers, etc.</p>
1672
1673 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1674 Edu?</strong></p>
1675
1676 <p>Every coin has two sides:</p>
1677
1678 <p>Technically: <a href="http://bugs.debian.org/311188">BTS issue
1679 #311188</a>, tricky upgradability of a Debian Edu main server, network
1680 client installations on top of a plain vanilla Debian installation
1681 should become possible sometime in the near future, one could think
1682 about splitting the very complex package debian-edu-config into
1683 several portions (to make it easier for new developers to
1684 contribute).</p>
1685
1686 <p>Another issue I see is that we (as Debian Edu developers) should
1687 find out more about the network of people who do the marketing for
1688 Debian Edu / Skolelinux. There is a very active group in Germany
1689 promoting Skolelinux on the bigger Linux Days within Germany. Are
1690 there other groups like that in other countries? How can we bring
1691 these marketing people together (marketing group A with group B and
1692 all of them with the group of Debian Edu developers)? During the last
1693 meeting of the German Skolelinux group, I got the impression of people
1694 there being rather disconnected from the development department of
1695 Debian Edu / Skolelinux.</p>
1696
1697 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1698
1699 <p>For my daily business, I do not use commercial software at all.</p>
1700
1701 <p>For normal stuff I use Iceweasel/Firefox, Libreoffice.org. For
1702 serious text writing I prefer LaTeX. I use gimp, inkscape, scribus for
1703 more artistic tasks. I run virtual machines in KVM and Virtualbox.</p>
1704
1705 <p>I am one of the upstream developers of X2Go. In 2010 I started the
1706 development of a Python based X2Go Client, called PyHoca-GUI.
1707 PyHoca-GUI has brought forth a Python X2Go Client API that currently
1708 is being integrated in Ubuntu's software center.</p>
1709
1710 <p>For communications I have my own Kolab server running using Horde
1711 as web-based groupware client. For IRC I love to use irssi, for Jabber
1712 I have several clients that I use, mostly pidgin, though. I am also
1713 the Debian maintainer of Coccinella, a Jabber-based interactive
1714 whiteboard.</p>
1715
1716 <p>My favourite terminal emulator is KDE's Yakuake.</p>
1717
1718 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1719 get schools to use free software?</strong></p>
1720
1721 <p>Communicate, communicate, communicate. Enrol people, enrol people,
1722 enrol people.</p>
1723
1724       </div>
1725       <div class="tags">
1726
1727
1728         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1729
1730
1731       </div>
1732     </div>
1733     <div class="padding"></div>
1734
1735     <div class="entry">
1736       <div class="title">
1737         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/SOAP_based_webservice_from_Dell_to_check_server_support_status.html">SOAP based webservice from Dell to check server support status</a>
1738       </div>
1739       <div class="date">
1740          1st June 2012
1741       </div>
1742       <div class="body">
1743         <p>A few years ago I wrote
1744 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Checking_server_hardware_support_status_for_Dell__HP_and_IBM_servers.html">how
1745 to extract support status</a> for your Dell and HP servers.  Recently
1746 I have learned from colleges here at the
1747 <a href="http://www.uio.no/">University of Oslo</a> that Dell have
1748 made this even easier, by providing a SOAP based web service.  Given
1749 the service tag, one can now query the Dell servers and get machine
1750 readable information about the support status.  This perl code
1751 demonstrate how to do it:</p>
1752
1753 <p><pre>
1754 use strict;
1755 use warnings;
1756 use SOAP::Lite;
1757 use Data::Dumper;
1758 my $GUID = '11111111-1111-1111-1111-111111111111';
1759 my $App = 'test';
1760 my $servicetag = $ARGV[0] or die "Please supply a servicetag. $!\n";
1761 my ($deal, $latest, @dates);
1762 my $s = SOAP::Lite
1763     -> uri('http://support.dell.com/WebServices/')
1764     -> on_action( sub { join '', @_ } )
1765     -> proxy('http://xserv.dell.com/services/assetservice.asmx')
1766     ;
1767 my $a = $s->GetAssetInformation(
1768     SOAP::Data->name('guid')->value($GUID)->type(''),
1769     SOAP::Data->name('applicationName')->value($App)->type(''),
1770     SOAP::Data->name('serviceTags')->value($servicetag)->type(''),
1771 );
1772 print Dumper($a -> result) ;
1773 </pre></p>
1774
1775 <p>The output can look like this:</p>
1776
1777 <p><pre>
1778 $VAR1 = {
1779           'Asset' => {
1780                      'Entitlements' => {
1781                                        'EntitlementData' => [
1782                                                             {
1783                                                               'EntitlementType' => 'Expired',
1784                                                               'EndDate' => '2009-07-29T00:00:00',
1785                                                               'Provider' => '',
1786                                                               'StartDate' => '2006-07-29T00:00:00',
1787                                                               'DaysLeft' => '0'
1788                                                             },
1789                                                             {
1790                                                               'EntitlementType' => 'Expired',
1791                                                               'EndDate' => '2009-07-29T00:00:00',
1792                                                               'Provider' => '',
1793                                                               'StartDate' => '2006-07-29T00:00:00',
1794                                                               'DaysLeft' => '0'
1795                                                             },
1796                                                             {
1797                                                               'EntitlementType' => 'Expired',
1798                                                               'EndDate' => '2007-07-29T00:00:00',
1799                                                               'Provider' => '',
1800                                                               'StartDate' => '2006-07-29T00:00:00',
1801                                                               'DaysLeft' => '0'
1802                                                             }
1803                                                           ]
1804                                      },
1805                      'AssetHeaderData' => {
1806                                           'SystemModel' => 'GX620',
1807                                           'ServiceTag' => '8DSGD2J',
1808                                           'SystemShipDate' => '2006-07-29T19:00:00-05:00',
1809                                           'Buid' => '2323',
1810                                           'Region' => 'Europe',
1811                                           'SystemID' => 'PLX_GX620',
1812                                           'SystemType' => 'OptiPlex'
1813                                         }
1814                    }
1815         };
1816 </pre></p>
1817
1818 <p>I have not been able to find any documentation from Dell about this
1819 service outside the
1820 <a href="http://xserv.dell.com/services/assetservice.asmx?op=GetAssetInformation">inline
1821 documentation</a>, and according to
1822 <a href="http://iboyd.net/index.php/2012/02/14/updated-dell-warranty-information-script/">one
1823 comment</a> it can have stability issues, but it is a lot better than
1824 scraping HTML pages. :)</p>
1825
1826 <p>Wonder if HP and other server vendors have a similar service.  If
1827 you know of one, drop me an email. :)</p>
1828
1829       </div>
1830       <div class="tags">
1831
1832
1833         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
1834
1835
1836       </div>
1837     </div>
1838     <div class="padding"></div>
1839
1840     <div class="entry">
1841       <div class="title">
1842         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Veileder_fra_DIFI_om_publisering_av_offentlige_data.html">Veileder fra DIFI om publisering av offentlige data</a>
1843       </div>
1844       <div class="date">
1845          1st June 2012
1846       </div>
1847       <div class="body">
1848         <p>På onsdag rakk jeg såvidt innom
1849 <a href="http://www.meetup.com/osloopendata/">Oslo Open Data Forums</a>
1850 møte, og fikk lagt hendene mine på DIFIs helt nye veileder
1851 "<a href="http://veileder.data.norge.no/">Åpne data.  Del og skap
1852 verdier.  Veileder i tilgjengeliggjøring av offentlig data</a>" (også
1853 <a href="http://www.difi.no/filearchive/veileder-i-tilgjengeliggjoring-av-offentlig-data-web.pdf">tilgjengelig
1854 som PDF</a> fra DIFI).</p>
1855
1856 <p>Veilederen er veldig bra, og nevner viktige problemstillinger og
1857 skisserer f.eks. både verdiskapningspotensialet og formatmulighetene
1858 som en bør ha i bakhodet når en publiserer offentlig informasjon på
1859 maskinlesbart format.  Kildekoden til veilederen er
1860 <a href="https://github.com/difi/veileder-opnedata">tilgjengelig via
1861 github</a>, og en kan rapportere tilbakemeldinger og forslag til
1862 forbedringer der (eller via epost og twitter for de som ønsker
1863 det).</p>
1864
1865 <p>Det eneste jeg virkelig savnet i veilederen var omtale av
1866 <a href="http://www.w3.org/DesignIssues/LinkedData.html">w3cs
1867 stjerneklassifisering</a> av åpne datakilder, som jeg tror ville være
1868 nyttige mentale knagger for de som vurderer å publisere sin
1869 informasjon på som åpne data.  Jeg har
1870 <a href="https://github.com/difi/veileder-opnedata/issues/1">rapportert
1871 en github-bug</a> om dette, så får vi se hvordan den blir behandlet.</p>
1872
1873 <p>Det slo meg at det var veldig lite konkret i veilederen om valg av
1874 bruksvilkår ved publisering (aka lisens), men jeg er ikke sikker på om
1875 det hører hjemme der, da det er et vanskelig tema som kanskje heller
1876 hører hjemme i sin egen veileder.  Uansett, anbefaler alle å ta en
1877 titt på veilederen og sikre at alle offentlige etater en har kontakt
1878 med får en kopi.</p>
1879
1880       </div>
1881       <div class="tags">
1882
1883
1884         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
1885
1886
1887       </div>
1888     </div>
1889     <div class="padding"></div>
1890
1891     <p style="text-align: right;"><a href="06.rss"><img src="https://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
1892     <div id="sidebar">
1893
1894
1895
1896 <h2>Archive</h2>
1897 <ul>
1898
1899 <li>2022
1900 <ul>
1901
1902 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/02/">February (1)</a></li>
1903
1904 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/03/">March (3)</a></li>
1905
1906 </ul></li>
1907
1908 <li>2021
1909 <ul>
1910
1911 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
1912
1913 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
1914
1915 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
1916
1917 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
1918
1919 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
1920
1921 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/08/">August (1)</a></li>
1922
1923 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/09/">September (1)</a></li>
1924
1925 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/10/">October (1)</a></li>
1926
1927 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/12/">December (1)</a></li>
1928
1929 </ul></li>
1930
1931 <li>2020
1932 <ul>
1933
1934 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
1935
1936 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
1937
1938 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
1939
1940 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
1941
1942 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
1943
1944 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
1945
1946 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
1947
1948 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
1949
1950 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
1951
1952 </ul></li>
1953
1954 <li>2019
1955 <ul>
1956
1957 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
1958
1959 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
1960
1961 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
1962
1963 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
1964
1965 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
1966
1967 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
1968
1969 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
1970
1971 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
1972
1973 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
1974
1975 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
1976
1977 </ul></li>
1978
1979 <li>2018
1980 <ul>
1981
1982 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
1983
1984 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
1985
1986 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
1987
1988 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
1989
1990 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
1991
1992 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
1993
1994 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
1995
1996 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
1997
1998 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
1999
2000 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
2001
2002 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
2003
2004 </ul></li>
2005
2006 <li>2017
2007 <ul>
2008
2009 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
2010
2011 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
2012
2013 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
2014
2015 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
2016
2017 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
2018
2019 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
2020
2021 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
2022
2023 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
2024
2025 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
2026
2027 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
2028
2029 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
2030
2031 </ul></li>
2032
2033 <li>2016
2034 <ul>
2035
2036 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
2037
2038 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
2039
2040 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
2041
2042 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
2043
2044 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
2045
2046 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
2047
2048 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
2049
2050 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
2051
2052 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
2053
2054 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
2055
2056 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
2057
2058 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
2059
2060 </ul></li>
2061
2062 <li>2015
2063 <ul>
2064
2065 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
2066
2067 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
2068
2069 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
2070
2071 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
2072
2073 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
2074
2075 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
2076
2077 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
2078
2079 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
2080
2081 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
2082
2083 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
2084
2085 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
2086
2087 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
2088
2089 </ul></li>
2090
2091 <li>2014
2092 <ul>
2093
2094 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
2095
2096 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
2097
2098 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
2099
2100 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
2101
2102 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
2103
2104 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
2105
2106 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
2107
2108 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
2109
2110 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
2111
2112 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
2113
2114 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
2115
2116 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
2117
2118 </ul></li>
2119
2120 <li>2013
2121 <ul>
2122
2123 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
2124
2125 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
2126
2127 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
2128
2129 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
2130
2131 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
2132
2133 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
2134
2135 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
2136
2137 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
2138
2139 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
2140
2141 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
2142
2143 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
2144
2145 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
2146
2147 </ul></li>
2148
2149 <li>2012
2150 <ul>
2151
2152 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
2153
2154 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
2155
2156 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
2157
2158 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
2159
2160 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
2161
2162 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
2163
2164 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
2165
2166 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
2167
2168 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
2169
2170 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
2171
2172 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
2173
2174 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
2175
2176 </ul></li>
2177
2178 <li>2011
2179 <ul>
2180
2181 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
2182
2183 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
2184
2185 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
2186
2187 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
2188
2189 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
2190
2191 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
2192
2193 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
2194
2195 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
2196
2197 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
2198
2199 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
2200
2201 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
2202
2203 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
2204
2205 </ul></li>
2206
2207 <li>2010
2208 <ul>
2209
2210 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
2211
2212 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
2213
2214 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
2215
2216 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
2217
2218 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
2219
2220 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
2221
2222 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
2223
2224 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
2225
2226 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
2227
2228 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
2229
2230 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
2231
2232 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
2233
2234 </ul></li>
2235
2236 <li>2009
2237 <ul>
2238
2239 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
2240
2241 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
2242
2243 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
2244
2245 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
2246
2247 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
2248
2249 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
2250
2251 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
2252
2253 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
2254
2255 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
2256
2257 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
2258
2259 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
2260
2261 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
2262
2263 </ul></li>
2264
2265 <li>2008
2266 <ul>
2267
2268 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
2269
2270 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
2271
2272 </ul></li>
2273
2274 </ul>
2275
2276
2277
2278 <h2>Tags</h2>
2279 <ul>
2280
2281  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (17)</a></li>
2282
2283  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
2284
2285  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
2286
2287  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
2288
2289  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
2290
2291  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (12)</a></li>
2292
2293  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
2294
2295  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
2296
2297  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
2298
2299  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (178)</a></li>
2300
2301  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
2302
2303  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (8)</a></li>
2304
2305  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
2306
2307  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (18)</a></li>
2308
2309  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (30)</a></li>
2310
2311  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
2312
2313  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (432)</a></li>
2314
2315  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
2316
2317  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
2318
2319  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
2320
2321  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
2322
2323  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
2324
2325  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
2326
2327  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
2328
2329  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
2330
2331  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
2332
2333  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
2334
2335  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
2336
2337  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (5)</a></li>
2338
2339  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
2340
2341  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
2342
2343  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
2344
2345  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/madewithcc">madewithcc (3)</a></li>
2346
2347  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
2348
2349  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
2350
2351  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (13)</a></li>
2352
2353  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (23)</a></li>
2354
2355  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (320)</a></li>
2356
2357  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (198)</a></li>
2358
2359  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (40)</a></li>
2360
2361  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
2362
2363  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
2364
2365  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (114)</a></li>
2366
2367  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
2368
2369  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
2370
2371  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
2372
2373  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
2374
2375  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (14)</a></li>
2376
2377  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
2378
2379  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
2380
2381  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
2382
2383  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (59)</a></li>
2384
2385  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
2386
2387  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
2388
2389  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (71)</a></li>
2390
2391  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
2392
2393  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (14)</a></li>
2394
2395  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (62)</a></li>
2396
2397  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
2398
2399  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
2400
2401  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
2402
2403  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (20)</a></li>
2404
2405  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (76)</a></li>
2406
2407  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
2408
2409  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
2410
2411 </ul>
2412
2413
2414     </div>
2415     <p style="text-align: right">
2416  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
2417 </p>
2418
2419   </body>
2420 </html>