blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/V_rt_konkurransebidrag_til__apps4norge_bruker__opnedata.html">Vårt konkurransebidrag til #apps4norge bruker @opnedata</a></div>
  24       <div class="date"> 1st May 2013</div>
  25       <div class="body"><p>For noen uker siden, innen fristen 2013-04-15, leverte jeg og
  26 Morten Kjelkenes vårt bidrag til
  27 <a href="http://www.apps4norge.no/">DIFIs apps4norge-konkurranse</a>
  28 under lagnavnet <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a>s tannlegeteam.
  29 Vi leverte følgende i idé-kategorien:</p>
  30
  31 <blockquote>
  32
  33 <p><strong>Tittel: Stikk innom tannlegen</strong><p>
  34
  35 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2013-05-01-tannlegeportal.jpeg"><img width="70%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2013-05-01-tannlegeportal.jpeg"></a></p>
  36
  37 <p><strong>Beskrivelse:</strong><p>
  38
  39 <p><em>Idéen</em>
  40
  41 <p>Gjøre det enklere å finne en tannlege som er praktisk for deg, der
  42 pris og reisetid med kollektivt, til fots eller med bil er tatt med i
  43 beregningen, ved å oppgi hvor en bor og jobber, og få forslag til
  44 tannleger både i nærheten og på veien mellom disse stedene.</p>
  45
  46 <p>Brukeren oppgir hjemmeadresse og jobbadresse, og kanskje også
  47 barnehage. Så kan en også oppgi egen timelønn (for å beregne taps
  48 arbeidsfortjeneste) og om en reiser med kollektivt, til fots eller
  49 kjører bil. Så trykker en søk, og får opp en todelt side med kart og
  50 tekstliste. I kartdelen vises aktuelle tannleger (for eksempel maks
  51 7), og i tekstdelen er de samme tannlegene listet opp, med pris og
  52 reisetid for kollektivtransport, og pris pluss reisekostnad hvis en
  53 reiser med bil. En kan endre sorteringsrekkefølge for listen ved å
  54 trykke på aktuell kolonne, og velge om en skal sortere på pris,
  55 reisetid eller totalkostnad. Kun tannleger som tar imot nye kunder tas
  56 i utganspunktet med i listen. Når brukeren trykker med musa en
  57 tannlegemarkør på kartet kommer det en popup med detaljer om
  58 tannlegen, den samme informasjonen som finnes i listen under kartet,
  59 og lenke til mer informasjon om tannlegen.</p>
  60
  61 <p>For hvert enkelt tannlegekontor er det tilgjengelig en
  62 informasjonsside med adresse, hjemmesideurl, telefonnummer, lenke til
  63 side for å finne reisebeskrivelse, åpningstider, etc.</p>
  64
  65 <p><em>Nytteverdi for brukeren</em></p>
  66
  67 <ul>
  68 <li>sparer tid på tannlegebesøk</li>
  69 <li>kan utnytte normal reisevei mellom hjem/jobb/barnehage</li>
  70 <li>kan finne aktuell tannlege basert på flere kriterier</li>
  71 <li>sile bort tannleger som ikke tar imot flere kunder</li>
  72 <li>får kart som viser tannleger i nærheten, på tvers av kommunegrenser</li>
  73 </ul>
  74
  75 <p><em>Grad av innovasjon, nytenkning og kreativitet</em></p>
  76
  77 <p>Enkel tjeneste som fokuserer på det vi selv mener er relevant ved valg
  78 av tannlege.</p>
  79
  80 <p>Tjenestekonseptet kan også brukes til andre næringer, f.eks. lege,
  81 butikk, leiebiler, hvis en har aktuell datakilde å koble med.</p>
  82
  83 <p>Skulle gjerne hatt med vurdering av tannlegene tilgjengelig, slik
  84 at en kunne finne "flinke" tannleger basert på et eller annet
  85 kriterium.</p>
  86
  87 <p><em>Markedspotensiale - potensiale for å slå gjennom hos mange
  88 brukere</em></p>
  89
  90 <ul>
  91 <li>Alle som ønsker eller vurderer å skaffe seg ny tannlege, f.eks. nyinnflyttede og studenter</li>
  92 <li>Familier med en travel hverdag</li>
  93 </ul>
  94
  95 <p>Felles er at den gjør tannlegen lettere tilgjengelig for de som vil spare tid eller penger.</p>
  96
  97 <p><em>Samfunnsøkonomisk nytte - bidrar til å løse
  98 samfunnsutfordringer</em></p>
  99
 100 <p>Kutter tid brukt på tannlegebesøk, og penger frigjøres som kan brukes på andre områder. Oppfordrer til bedre bruk av kollektivtransport ved å gi tips om tannleger i nærheten av allerede brukt reisevei mellom hjemme og jobb når en reiser kollektivt.</p>
 101
 102 <p><em>X-faktor - “Det lille ekstra...”</em></p>
 103
 104 <p>Denne tjenesten gir det lille ekstra ved at den ikke slår opp
 105 avstand til tannlege fra et enkelt punkt men avstand fra en reisevei,
 106 slik at en får flere tannleger å velge imellom og kanskje kan spare
 107 enda mer tid og penger enn en ville gjort ved å sjekke kun de nærmest
 108 hjemme eller jobb.</p>
 109
 110 <p>Tjenesten gir informasjonen både som kart og som tekstlig oversikt, for å sikre at blinde og svaksynte kan få tilgang til informasjonen selv om de ikke får brukt kartvisningen.</p>
 111
 112 <p><em>Datasett brukt</em></p>
 113
 114 <ul>
 115
 116 <li><a href="http://www.hvakostertannlegen.no/">http://www.hvakostertannlegen.no/</a>
 117 (Ikke-publisert JSON-API), se f.eks. JSON-output fra
 118 <a href="http://www.hvakostertannlegen.no/services/klinikker/oslo/undersokelse-med-2-rontgenbilder">http://www.hvakostertannlegen.no/services/klinikker/oslo/undersokelse-med-2-rontgenbilder</a></li>
 119
 120 <li>Kartdata,
 121 <a href="http://www.openstreetmap.org/">http://www.openstreetmap.org/</a>
 122 <a href="http://mapit.nuug.no/">http://mapit.nuug.no/</a> (nabokommuner, postnummer)</li>
 123
 124 <li><a href="http://labs.trafikanten.no/how-to-use-the-api.aspx">http://labs.trafikanten.no/how-to-use-the-api.aspx</a>
 125 (reisetid med kollektivtrafikk på Østlandet),
 126 <a href="http://data.norge.no/data/ruter-kollektivtrafikkdata">http://data.norge.no/data/ruter-kollektivtrafikkdata</a></li>
 127
 128 <li><a href="http://reiseregningen.no">http://reiseregningen.no</a>
 129 (data om statens satser for biltransport)</li>
 130
 131 <li>Kollektivtrafikkkart,
 132 <a href="http://öpnvkarte.de/?zoom=17&lat=59.91056&lon=10.75641&layers=BT">http://öpnvkarte.de/?zoom=17&lat=59.91056&lon=10.75641&layers=BT</a></li>
 133
 134 <li>Routing med OpenStreetmap-data,
 135 <a href="http://wiki.openstreetmap.org/wiki/Routing/OnlineRouters">http://wiki.openstreetmap.org/wiki/Routing/OnlineRouters</a></li>
 136
 137 <li>Bilveiruting med OpenStreetmap-data, <a href="http://map.project-osrm.org/">http://map.project-osrm.org/</a></li>
 138 <li>Kollektivtrafikkruting for Norge med uviss datakilde, <a href="http://dit.no/">http://dit.no/</a></li>
 139 </ul>
 140
 141 <p><strong>Åpne offentlige datasett brukt i applikasjonen:</strong></p>
 142
 143 <ul>
 144 <li>Reisetid med kollektivtrafikk på Østlandet</li>
 145 </ul>
 146
 147 <p><strong>Øvrige datasett brukt i appen/tjenesten:</strong></p>
 148 <ul>
 149 <li>Fakta om tannleger, priser etc (upublisert JSON-API)</li>
 150 <li>Data om statens satser for biltransport</li>
 151 <li>Kartbilder, kartdata</li>
 152 <li>Kommunegrenser, nabokommuner, postnummer</li>
 153 <li>Bilveiruting med OpenStreetmap-data</li>
 154 <li>Kollektivtrafikkkart</li>
 155 <li>Routing med OpenStreetmap-data</li>
 156 <li>Kollektivtrafikkruting for Norge med uviss dataopphav</li>
 157 </ul>
 158
 159 <p><strong>Kategori: </strong></p>
 160 <ul>
 161 <li>Arbeid og velferd</li>
 162 <li>Forbruker</li>
 163 <li>Økonomi</li>
 164 </ul>
 165
 166 <p><strong>Geografi (dekningsområde for app): </strong></p>
 167
 168 <p>Hele landet</p>
 169
 170 </blockquote>
 171
 172 <p>Vinneren annonseres 2013-05-08 ved
 173 <a href="http://www.apps4norge.no/arrangement/2013-05-08-invitasjon-til-prisutdeling-apps4norge-8mai-2013">prisutdelingen
 174 hos DIFI 09:00 til 12:00</a>.  Konkurransen blir hard.  Det meldes at
 175 38 apper og 50 ideer er registrert som kandidater.  Jeg frykter at jeg
 176 ikke rekker innom selv, på grunn av jobb og forpliktelser på
 177 hjemmebanen.</p>
 178 </div>
 179       <div class="tags">
 180
 181
 182         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 183
 184
 185       </div>
 186     </div>
 187     <div class="padding"></div>
 188
 189     <div class="entry">
 190       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_alpha_release_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Debian_Wheezy.html">First alpha release of Debian Edu / Skolelinux based on Debian Wheezy</a></div>
 191       <div class="date">26th April 2013</div>
 192       <div class="body"><p>The Debian Edu / Skolelinux project is still going strong and made
 193 its first Wheezy based release today.  This is the release
 194 announcement:</p>
 195
 196 <p><strong>New features for Debian Edu ~7.0.0 alpha0 released
 197 2013-04-26</strong></p>
 198
 199 <p>This is the release notes for for Debian Edu / Skolelinux ~7.0.0
 200 edu alpha0, based on Debian with codename "Wheezy".</p>
 201
 202 <p><strong>About Debian Edu and Skolelinux</strong></p>
 203
 204 <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu, also known as
 205 Skolelinux</a>, is a Linux distribution based on Debian providing an
 206 out-of-the box environment of a completely configured school
 207 network. Immediatly after installation a school server running all
 208 services needed for a school network is set up just waiting for users
 209 and machines being added via GOsa², a comfortable Web-UI. A netbooting
 210 environment is prepared using PXE, so after initial installation of
 211 the main server from CD, DVD or USB stick all other machines can be
 212 installed via the network.</p>
 213
 214 <p>This is the first test release based on Wheezy (which currently is
 215 not released yet). Basically this is an updated and slightly improved
 216 version compared to the Squeeze release.</p>
 217
 218 <p><strong>Software updates</strong></p>
 219
 220 <ul>
 221 <li>Everything which is new in Debian Wheezy, eg:
 222   <ul>
 223      <li>Linux kernel 3.2.x</li>
 224      <li>Desktop environments KDE "Plasma" 4.8.4, GNOME 3.4, and LXDE 4
 225          (KDE is installed by default; to choose GNOME or LXDE: see
 226          manual.)</li>
 227      <li>Web browser Iceweasel 10 ESR</li>
 228      <li>LibreOffice 3.5.4</li>
 229      <li>LTSP 5.4.2</li>
 230      <li>GOsa 2.7.4</li>
 231      <li>CUPS print system 1.5.3</li>
 232      <li>Educational toolbox GCompris 12.01</li>
 233      <li>Music creator Rosegarden 12.04</li>
 234      <li>Image editor Gimp 2.8.2</li>
 235      <li>Virtual universe Celestia 1.6.1</li>
 236      <li>Virtual stargazer Stellarium 0.11.3</li>
 237      <li>Scratch visual programming environment 1.4.0.6</li>
 238      <li>New version of debian-installer from Debian Wheezy, see
 239          <a href="http://www.debian.org/releases/wheezy/installmanual">installation
 240          manual</a> for more details.</li>
 241      <li>Debian Wheezy includes about 37000 packages available for
 242          installation.</li>
 243      <li>More information about Debian Wheezy 7.0 is provided in the
 244          <a href="http://www.debian.org/releases/wheezy/releasenotes">release notes</a> and the <a href="http://www.debian.org/releases/wheezy/installmanual">installation manual</a>.</li>
 245   </ul></li>
 246 </ul>
 247
 248 <p><strong>Documentation</strong></p>
 249 <ul>
 250 <li>The (<a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Wheezy">English</a>) Debian Edu Wheezy Manual is fully translated to
 251     German, French, Italian and Danish. Partly translated versions exist
 252     for Norwegian Bokmal and Spanish.</li>
 253 </ul>
 254
 255 <p><Strong>LDAP related changes</strong></p>
 256 <ul>
 257 <li>Slight changes to some objects and acls to have more types to
 258     choose from when adding systems in GOsa. Now systems can be of type
 259     server, workstation, printer, terminal or netdevice.</li>
 260 </ul>
 261
 262 <p><strong>Other changes</strong></p>
 263 <ul>
 264 <li>LTSP clients start as diskless workstation / thin client can be
 265     configured via command line argument -- or individually adding an
 266     entry in lts.conf or LDAP.<li>
 267 <li>GOsa gui: Now some options that seemed to be available, but are non
 268     functional, are greyed out (or are not clickable). Some tabs are
 269     completely hidden to the end user, others even to the GOsa admin.</li>
 270 </ul>
 271
 272 <p><strong>Regressions</strong></p>
 273 <ul>
 274 <li>No mass import of user account data in GOsa (ldif or csv) available
 275     yet.</li>
 276 </ul>
 277
 278 <p><strong>No updated artwork</strong></p>
 279
 280 <ul>
 281 <li>Updated artwork which is visible during installation, in the login
 282     screen and as desktop wallpaper is still missing or the same as we
 283     had for our Squeeze based release.</li>
 284 </ul>
 285
 286 <p><strong>Where to get it</strong></p>
 287
 288 To download the multiarch netinstall CD release you can use
 289 <ul>
 290 <li><a href="ftp://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/wheezy/">ftp://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/wheezy/</a></li>
 291 <li><a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/wheezy/">http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/wheezy/</a></li>
 292 <li>rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/wheezy/</li>
 293 </ul>
 294
 295 <p>The MD5SUM of this image is: c5e773ddafdaa4f48c409c682f598b6c</p>
 296
 297 <p>The SHA1SUM of this image is: 25934fabb9b7d20235499a0a51f08ce6c54215f2</p>
 298
 299 <p><strong>How to report bugs</strong></p>
 300
 301 <p><a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs">http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs</a></p>
 302 </div>
 303       <div class="tags">
 304
 305
 306         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 307
 308
 309       </div>
 310     </div>
 311     <div class="padding"></div>
 312
 313     <div class="entry">
 314       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bitcoin_er_ikke_anonymt___f_res_Stortinget_bak_lyset_av_finansministeren_.html">Bitcoin er ikke anonymt - føres Stortinget bak lyset av finansministeren?</a></div>
 315       <div class="date">22nd April 2013</div>
 316       <div class="body"><p><a href="http://bitcoin.org/">Bitcoin</a> er mye i mediene for
 317 tiden.  Jeg følger med via Mylder for å finne
 318 <a href="http://mylder.no/?drill=bitcoin">artikler som omtaler
 319 temaet</a>, og takket være dette oppdaget jeg at stortingsrepresentant
 320 Ketil Solvik-Olsen fra FrP nylig har spurt finansminister Sigbjørn
 321 Johnsen om hans syn på Bitcoin, og
 322 <a href="http://www.stortinget.no/no/Saker-og-publikasjoner/Sporsmal/Skriftlige-sporsmal-og-svar/Skriftlig-sporsmal/?qid=57052">fått
 323 svar for noen dager siden</a>.  Jeg bet meg spesielt merke til
 324 følgende formulering fra finansministeren:</p>
 325
 326 <p><blockquote>
 327 «Det er også utfordringer ved at handel med Bitcoins er uregulert og
 328 at transaksjonene er anonyme.»
 329 </blockquote></p>
 330
 331 <p>At Bitcoin er anonymt er en myte som spres av både journalister og
 332 andre, så det er ikke veldig overraskende at også finansministeren har
 333 gått på limpinnen.  Det er dog litt rart, da jeg håper at
 334 finansdepartementet ikke baserer seg på rykter og myter når de
 335 besvarer Stortinget.  Men du trenger ikke bare tro på meg som kilde
 336 til påstanden om at Bitcoin ikke er anonymt.  Sondre Rønjom har
 337 <a href="http://blogg.nsm.stat.no/archives/3241">via Sikkerhetsbloggen
 338 hos Nasjonal Sikkerhetsmyndighet</a> uttalt følgende:</p>
 339
 340 <p><blockquote>
 341 «At [bitcoin] i utgangspunktet
 342 <a href="http://arxiv.org/abs/1107.4524"><em>ikke</em> er anonymt</a>,
 343 kommer kanskje som en overraskelse på mange.»
 344 </blockquote></p>
 345
 346 <p>Enhver bevegelse av Bitcoin er offentlig tilgjengelig for alle på
 347 Internet, og en må legge svært mye innsats inn hvis en skal hindre at
 348 nettverksanalyse av transaksjonsloggene kan brukes til å identifisere
 349 brukerne.  F.eks. kan en enkelt se hva jeg har mottatt til min
 350 offentliggjorte mottaksadresse ved å besøke blockexplorer og slå opp
 351 adressen
 352 <a href="http://blockexplorer.com/address/15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a>.
 353 Det virker dermed på meg ganske klart at å påstå at
 354 Bitcoin-transaksjoner er anonyme strengt tatt er å føre Stortinget bak
 355 lyset.</p>
 356
 357 <p>Finansministeren er ikke den eneste som har latt seg forlede av
 358 medieomtalen.  I spørsmålet fra Hr. Solvik-Olsen skriver han at «For
 359 noen dager siden kom den første bitcoin-minibanken på Kypros», hvilket
 360 så vidt jeg har klart å finne ut ikke er riktig.  Det er annonsert
 361 planer om en slik minibank (fra
 362 <a href="http://www.bitcoinatm.com/">BitcoinATM</a>), men jeg finner
 363 intet tegn til at en slik minibank er utplassert noe sted.</p>
 364
 365 <p>Som vanlig, hvis du bruker Bitcoin og ønsker å vise din støtte til
 366 mine aktiviteter, så setter jeg pris på Bitcoin-donasjoner til min
 367 adresse
 368 <b><a href="bitcoin:15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b&label=PetterReinholdtsenBlog">15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b</a></b>.</p>
 369 </div>
 370       <div class="tags">
 371
 372
 373         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
 374
 375
 376       </div>
 377     </div>
 378     <div class="padding"></div>
 379
 380     <div class="entry">
 381       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_Debian_Edu___Skolelinux_developer_gathering_in_2013_take_place_in_Trondheim.html">First Debian Edu / Skolelinux developer gathering in 2013 take place in Trondheim</a></div>
 382       <div class="date">16th April 2013</div>
 383       <div class="body"><p>This years first <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux /
 384 Debian Edu</a> developer gathering take place the coming weekend in Trondheim.
 385 Details about the gathering can be found
 386 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/Gathering/2013-04-19-21-Trondheim">on
 387 the FRiSK wiki</a>.  The dates are 19-21th of April 2013, and online
 388 participation for those unable to make it in person is very welcome,
 389 and I plan to participate online myself as I could not leave Oslo this
 390 weekend.</p>
 391
 392 <p>The focus of the gathering is to work on the web pages and project
 393 infrastructure, and to continue the work on the Wheezy based Debian
 394 Edu release.</p>
 395
 396 <p>See you on <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">IRC, #debian-edu on irc.debian.org,</a> then?</p>
 397 </div>
 398       <div class="tags">
 399
 400
 401         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 402
 403
 404       </div>
 405     </div>
 406     <div class="padding"></div>
 407
 408     <div class="entry">
 409       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Mer_innsyn_i_bakgrunnen_for_fjerning_av_ODF_fra_statens_standardkatalog.html">Mer innsyn i bakgrunnen for fjerning av ODF fra statens standardkatalog</a></div>
 410       <div class="date"> 9th April 2013</div>
 411       <div class="body"><p>For cirka en måned siden
 412 <ahref="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Regjeringen__Fornyingsdepartementet_og_DIFI_g_r_inn_for___fjerne_ODF_som_obligatorisk_standard_i_det_offentlige.html">ba
 413 jeg om begrunnelse på nektet innsyn i dokumenter</a> om
 414 standardkatalogen fra Fornyingsdepartementet.  I dag fikk jeg svar fra
 415 Fornyingsdepartementet, og tilgang til dokumentene.  Jeg fikk både
 416 innsyn i vedlegg sendt fra DIFI, og også innsyn i et notat brukt
 417 internt i Fornyingsdepartementet:</p>
 418
 419 <ul>
 420
 421 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-Fornyingsdepartementet/sak-2012-2168/Oppsummering%20av%20h%f8ringen%20om%20endringer%20i%20forskrift%20om%20IT-standarder.pdf">Epost fra DIFI til Fornyingsdepartementet, datert 2012-11-23</a></li>
 422
 423 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-Fornyingsdepartementet/sak-2012-2168/Oppsummering%20og%20anbefaling%20etter%20h%f8ring.pdf">vedlegg 1, Oppsummering og anbefalinger etter høring av endringer i forskrift om IT-standarer i offentlig forvaltning, datert 2012-11-23</a></li>
 424
 425 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-Fornyingsdepartementet/sak-2012-2168/Vedlegg%20Om%20h%f8ringe.docx%20(L)(898066).pdf">Notat fra avdeling for IKT og fornying til statsråd i Fornyingsdepartementet om høringen, datert 2013-01-03</a></li>
 426
 427 </ul>
 428
 429 <p>Det bør nevnes at da jeg ble nektet innsyn hos mottaker
 430 Fornyingsdepartementet på høringsoppsummeringen som DIFI hadde sendt
 431 ut, spurte jeg DIFI om innsyn i stedet.  Det fikk jeg i løpet av et
 432 par dager.  Moralen er at hvis ikke mottaker ikke vil gi innsyn, spør
 433 avsender i stedet.  Kanskje de har forskjellig forståelse av hva som
 434 bør holdes skjult for folket.  Her er de tilsvarende dokumentene jeg
 435 fikk innsyn i fra DIFI:</p>
 436
 437 <ul>
 438
 439 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Epostforsendelse.pdf">Epost fra DIFI til Fornyingsdepartementet, datert 2012-11-23</a></li>
 440
 441 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Vedlegg%201,%20Oppsummering%20av%20h%f8ring%20om%20endringer%20i%20forskrift%20om%20IT-standarder.pdf">vedlegg 1, Oppsummering og anbefalinger etter høring av endringer i forskrift om IT-standarer i offentlig forvaltning, datert 2012-11-23</a></li>
 442
 443 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Vedlegg%202,%20Forslag%20til%20endringsforskrift.pdf">Vedlegg 2, Forslag til endringsforskrift, udatert</a></li>
 444
 445 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Vedlegg%203%20Forskrift%20om%20IT-standarder%20i%20offentlig%20forvaltning.pdf">Vedlegg 3, Forskrift om IT-standarder i offentlig forvaltning, udatert</a></li>
 446
 447 </ul>
 448
 449 <p>Det jeg synes er mest interessant er endel av aktørene som
 450 protesterte på fjerningen (Kartverket, Drammen kommune), og hvordan
 451 høringsoppsummeringen ikke tar stilling til effekten av å fjerne ODF
 452 fra katalogen.</p>
 453 </div>
 454       <div class="tags">
 455
 456
 457         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 458
 459
 460       </div>
 461     </div>
 462     <div class="padding"></div>
 463
 464     <div class="entry">
 465       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Sandy_Island____ya_som_er_synlig_hver_tirsdag_og_fredag_.html">Sandy Island - øya som er synlig hver tirsdag og fredag?</a></div>
 466       <div class="date"> 7th April 2013</div>
 467       <div class="body"><p>For en stund tilbake gikk nyheten om
 468 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Sandy_Island,_New_Caledonia">Sandy
 469 Island</a>, en øy som var dukket opp på noen kart, men som ikke var
 470 synlig når en sjekket den på satellittbilder.  Dagbladet meldte for
 471 eksempel at
 472 «<a href="http://www.dagbladet.no/2012/11/22/nyheter/google_maps/google/utenriks/internett/24496816/">denne
 473 øya finnes på kart, men ikke i virkeligheten</a>».  Noe senere begynte
 474 jeg å lese
 475 <a href="http://www.gyldendal.no/Barn-og-ungdom/3-6-aar/Den-store-Ruffen-boken">historier
 476 om Ruffen</a> til mine barn. Dette er historier om sjøormen Ruffen
 477 skapt av Tor Åge Bringsværd, som starter med følgende beskrivelse:</p>
 478
 479 <p><blockquote>
 480 «Langt ute i havet ligger en mystisk øy. Den er bare synlig hver
 481 tirsdag og fredag. Derfor står den ikke på noe kart. På denne øya
 482 ligger et slott, og i slottet bor en gammel, fin sjøormfamilie.»
 483 </blockquote></p>
 484
 485 <p>Det virker åpenbart at Hr. Bringsværd tok feil når han trodde den
 486 ikke var på noe kart, og at noen tydeligvis har vært i nærheten en
 487 tirsdag eller en fredag og fått den med på et kart, mens
 488 satellittbildene er tatt på noen av de fem andre dagene i uka og
 489 dermed ikke ser øya. :)</p>
 490
 491 <p>I følge
 492 <a href="http://www.dagbladet.no/2012/12/03/nyheter/sandy_island/forskning/utenriks/24662158/">en
 493 senere artikkel i Dagbladet</a> hevder Shaun Higgins, en forsker fra
 494 New Zealand, at et hvalfangstskip fra 1876 er opprinnelsen til at
 495 spøkelsesøya i det hele tatt havnet på kartet.  Det fremgår ikke fra
 496 historien hvilken ukedag de var innom.</p>
 497
 498 <p>Jeg har stor sans for Tor Åge Bringsværd.  Og han viste nylig en
 499 svært fin side av seg selv da han sa ja til EFNs forespørsel om å gi
 500 ut novellen <a href="http://www.efn.no/kodemus/">Kodémus</a> med
 501 Creative Commons-lisens.</p>
 502 </div>
 503       <div class="tags">
 504
 505
 506         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 507
 508
 509       </div>
 510     </div>
 511     <div class="padding"></div>
 512
 513     <div class="entry">
 514       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Isenkram_0_2_finally_in_the_Debian_archive.html">Isenkram 0.2 finally in the Debian archive</a></div>
 515       <div class="date"> 3rd April 2013</div>
 516       <div class="body"><p>Today the <a href="http://packages.qa.debian.org/isenkram">Isenkram
 517 package</a> finally made it into the archive, after lingering in NEW
 518 for many months.  I uploaded it to the Debian experimental suite
 519 2013-01-27, and today it was accepted into the archive.</p>
 520
 521 <p>Isenkram is a system for suggesting to users what packages to
 522 install to work with a pluggable hardware device.  The suggestion pop
 523 up when the device is plugged in.  For example if a Lego Mindstorm NXT
 524 is inserted, it will suggest to install the program needed to program
 525 the NXT controller.  Give it a go, and report bugs and suggestions to
 526 BTS. :)</p>
 527 </div>
 528       <div class="tags">
 529
 530
 531         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram</a>.
 532
 533
 534       </div>
 535     </div>
 536     <div class="padding"></div>
 537
 538     <div class="entry">
 539       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/EFN_nyutgir_novellen_Kod_mus_av_Tor__ge_Bringsv_rd.html">EFN nyutgir novellen Kodémus av Tor Åge Bringsværd</a></div>
 540       <div class="date">27th March 2013</div>
 541       <div class="body"><p>For noen dager siden nevnte jeg at vi jobbet med å typesette en
 542 novelle med <a href="http://www.docbook.org/">DocBook</a>.  I dag ble
 543 utgivelsen annonsert med følgende pressemelding fra Elektronisk
 544 Forpost Norge), som jeg gjengir i sin helhet:</p>
 545
 546 <p><blockquote>
 547
 548 <p><strong>EFN nyutgir Kodémus:</strong></p>
 549
 550 <p><strong>Tor Åge Bringsværd-novelle om IT og overvåkning fra
 551 informasjonsteknologiens spedbarndom får nytt liv</strong></p>
 552
 553 <p>Elektronisk Forpost Norge (EFN) er veldig glad for anledningen til
 554 å nyutgi Tor Åge Bringsværds novelle Kodémus i digitalt format for nye
 555 (og gamle) generasjoner. Novellen ble skrevet så tidlig som vinteren
 556 1968, og første gang trykt i novellesamlingen Probok på Gyldendal
 557 samme år.</p>
 558
 559 <p>Informasjonsteknologi spiller en sentral rolle i Kodémus, og det er
 560 spennende å sammenligne beskrivelsen av IT fra 1968 med dagens IT i
 561 2013. Forskjellene er mange -- men det er jammen likhetene også. Ikke
 562 minst det at idag går jo nesten alle rundt med lillebrødre på seg!</p>
 563
 564 <p>"Riktignok er det ikke påbudt å ha mobil," sier Thomas Gramstad,
 565 leder i EFN. "Men vi holder på å lage et samfunn der det blir så
 566 upraktisk eller tungvint å ikke ha det, at man i praksis ikke slipper
 567 unna. Og disse lillebrødrene sladrer hele tiden til staten (og til
 568 mange andre) om hvor vi er, hva vi gjør, hva vi bryr oss om, hva vi
 569 liker..."</p>
 570
 571 <p>Det at Kodémus åpenbart er skrevet i en annen tid med en annen type
 572 IT og likevel virker så relevant idag, er i seg selv et hardtslående
 573 tankekors.</p>
 574
 575 <p>Tross sitt IT-tema fantes ikke Kodémus i elektronisk form, og
 576 frivillige i EFN har skannet inn, OCR-tolket og korrekturlest
 577 novellen, og deretter kodet den i en rekke digitale formater.</p>
 578
 579 <p>Forfatteren har gitt tillatelse til publisering av Kodémus under ny
 580 lisens, og novellen utgis av EFN med en Creative Commons (CC)
 581 fribrukslisens (nærmere bestemt lisensen CC-BY-NC-ND). For leserne
 582 eller brukerne innebærer dette at de får en klar og standardisert
 583 beskjed om hvilke rettigheter de har til å dele novellen videre med
 584 andre. For forfatteren innebærer dette økt synlighet og
 585 tilgjengelighet for verket, slik at det ikke blir glemt, da
 586 søkemotorer og nettlesere inneholder egne søkevalg for CC-lisenser, og
 587 mange brukere søker etter verk som de vet de kan dele og bruke på
 588 lovlig vis.</p>
 589
 590 <p>EFN oppfordrer andre forfattere om å gi ut sine gamle tekster med
 591 en fribrukslisens, slik at tekstene ikke blir glemt og for å stimulere
 592 lovlig deling på nettet. EFN kan være behjelpelig med digitalisering
 593 og utlegging på nett, i den grad det finnes kapasitet blant EFNs
 594 medlemmer til dette. Vi mener at nyutgivelser av tekster under frie
 595 lisenser kan øke interessen rundt forfatterskapet, og vil gjerne bidra
 596 til dette.</p>
 597
 598 <p>EFN utgir og deler med dette en novelle fra den digitale
 599 informasjonsteknologiens tidligste barndom. En novelle som fortsatt er
 600 full av vitalitet og aktualitet, og som derfor kan bidra til, og gi
 601 ettertanke i dagens debatter om IT, personvern, overvåkning og
 602 individets frihet og integritet.</p>
 603
 604 <p>Du finner novellen her:
 605 <br><a href="http://efn.no/kodemus/">http://efn.no/kodemus/</a></p>
 606
 607 <p>i flere forskjellige formater, for ulike plattformer. Per idag
 608 finnes novellen i disse formatene: EPUB, MOBI, XML, HTML, PDF og
 609 txt. Det kan bli flere formater senere, og evt. frivillige
 610 bidragsytere til dette er velkommen.</p>
 611
 612 <p>Kontaktperson for denne pressemeldingen,</p>
 613
 614 <p>Thomas Gramstad
 615 <br>thomas@efn.no
 616 <br>4817 6875</p>
 617
 618 <hr>
 619
 620 <p>EFN arbeider for dine borgerrettigheter i IT-samfunnet, for
 621 nettverks- og delingskultur, personvern og frihet fra overvåkning,
 622 åpne standarder, brukerstyrt programvare, retten til å kopiere, og
 623 styrking av det digitale sivilsamfunnet m.m.
 624 <br><a href="http://efn.no/">www.efn.no</a></p>
 625
 626 </blockquote></p>
 627
 628 <p>Jeg håper flere forfattere ser verdien av å gjøre kulturen
 629 tilgjengelig for flere, og slår følge med Hr. Bringsværd i å gi ut
 630 sine verker med bruksvilkår med færre bruksbegrensinger enn
 631 opphavsretten legger opp til.  Selv om jeg gjerne skulle sett at han
 632 hadde brukt en Creative Commons-lisens som tillot avledede verker og
 633 kommersiell bruk.</p>
 634 </div>
 635       <div class="tags">
 636
 637
 638         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 639
 640
 641       </div>
 642     </div>
 643     <div class="padding"></div>
 644
 645     <div class="entry">
 646       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Change_the_font__save_the_world__and_save_some_money_in_the_process_.html">Change the font, save the world (and save some money in the process)</a></div>
 647       <div class="date">26th March 2013</div>
 648       <div class="body"><p>Would you like to help the environment and save money at the same
 649 time, without much sacrifice?  A small step could be to change the
 650 font you use when printing.</p>
 651
 652 <p>Three years ago,
 653 <a href="http://arstechnica.com/business/2010/04/last-year-printer-comparison-website/">Ars
 654 Technica</a> reported how the University of Wisconsin-Green Bay
 655 changed their default front from
 656 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Arial">Arial</a> to
 657 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Century_Gothic">Century
 658 Gothic</a> to save money.  The Century Gothic font uses 30% less toner
 659 than Arial to print the same text.  In other word, you could cut your
 660 toner costs by 30% (or actually, increase your toner supply life time
 661 by more than 30%), by simply changing the default font used in your
 662 prints.</p>
 663
 664 <p>But it is not quite obvious how much one will save by switching.
 665 The University of Wisconsin-Green Bay said it used $100,000 per year
 666 on ink and toner cartridges, according to
 667 <a href="http://www.twincities.com/ci_14833097">a report from
 668 TwinCities.com</a>, and expected to save between $5,000 and $10,000
 669 per year by asking staff and students to use a different font.  Not
 670 all PDFs and documents are created internally, and those from external
 671 sources will most likely still use a different font.  Also, the
 672 Century Gothic font is slightly wider than Arial, and thus might use
 673 more sheets of paper to print the same text, so the total saving
 674 depend on the documents printed.</p>
 675
 676 <p>But it is definitely something to consider, if you want to reduce
 677 the amount of trash, decrease the amount of toner used in the world,
 678 and save some money in the process.</p>
 679
 680 <p>Update 2013-04-10: If you want to know how much ink/toner could be
 681 saved when switching between fonts, Inkfarm got a
 682 <a href="http://www.inkfarm.com/What-the-Font">service to calculate the
 683 difference between font pairs</a>.  They also
 684 <a href="http://www.inkfarm.com/Recommended-Ink-Saving-Fonts---">recommend
 685 which fonts to use</a> to save ink.  Check it out. :) While updating
 686 this blog post, I also came across a blog post from InkCloners,
 687 <a href="http://inkcloners.com/blog/ink-cartridges/change-fonts-to-save-ink-costs/">listing
 688 the fonts they recommend</a>, with Centory Gothic at the top.</p>
 689 </div>
 690       <div class="tags">
 691
 692
 693         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 694
 695
 696       </div>
 697     </div>
 698     <div class="padding"></div>
 699
 700     <div class="entry">
 701       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Typesetting_a_short_story_using_docbook_for_PDF__HTML_and_EPUB.html">Typesetting a short story using docbook for PDF, HTML and EPUB</a></div>
 702       <div class="date">24th March 2013</div>
 703       <div class="body"><p>A few days ago, during a discussion in
 704 <a href="http://www.efn.no/">EFN</a> about interesting books to read
 705 about copyright and the data retention directive, a suggestion to read
 706 the 1968 short story Kodémus by
 707 <a href="http://web2.gyldendal.no/toraage/">Tore Åge Bringsværd</a>
 708 came up.  The text was only available in old paper books, and thus not
 709 easily available for current and future generations.  Some of the
 710 people participating in the discussion contacted the author, and
 711 reported back 2013-03-19 that the author was OK with releasing the
 712 short story using a <a href="http://www.creativecommons.org/">Creative
 713 Commons</a> license.  The text was quickly scanned and OCR-ed, and we
 714 were ready to start on the editing and typesetting.</p>
 715
 716 <p>As I already had some experience formatting text in my project to
 717 provide a Norwegian version of the Free Culture book by Lawrence
 718 Lessig, I chipped in and set up a
 719 <a href="http://www.docbook.org/">DocBook</a> processing framework to
 720 generate PDF, HTML and EPUB version of the short story.  The tools to
 721 transform DocBook to different formats are already in my Linux
 722 distribution of choice, <a href="http://www.debian.org/">Debian</a>, so
 723 all I had to do was to use the
 724 <a href="http://dblatex.sourceforge.net/">dblatex</a>,
 725 <a href="http://docbook.sourceforge.net/release/xsl/current/epub/README">dbtoepub</a>
 726 and <a href="https://fedorahosted.org/xmlto/">xmlto</a> tools to do the
 727 conversion.  After a few days, we decided to replace dblatex with
 728 xsltproc/fop (aka
 729 <a href="http://wiki.docbook.org/DocBookXslStylesheets">docbook-xsl</a>),
 730 to get the copyright information to show up in the PDF and to get a
 731 nicer &lt;variablelist&gt; typesetting, but that is just a minor
 732 technical detail.</p>
 733
 734 <p>There were a few challenges, of course.  We want to typeset the
 735 short story to look like the original, and that require fairly good
 736 control over the layout.  The original short story have three
 737 parts/scenes separated by a single horizontally centred star (*), and
 738 the paragraphs do not contain only flowing text, but dialogs and text
 739 that started on a new line in the middle of the paragraph.</p>
 740
 741 <p>I initially solved the first challenge by using a paragraph with a
 742 single star in it, ie &lt;para&gt;*&lt;/para&gt;, but it made sure a
 743 placeholder indicated where the scene shifted.  This did not look too
 744 good without the centring.  The next approach was to create a new
 745 preprocessor directive &lt;?newscene?&gt;, mapping to "&lt;hr/&gt;"
 746 for HTML and "&lt;fo:block text-align="center"&gt;&lt;fo:leader
 747 leader-pattern="rule" rule-thickness="0.5pt"/&gt;&lt;/fo:block&gt;"
 748 for FO/PDF output (did not try to implement this in dblatex, as we had
 749 switched at this time).  The HTML XSL file looked like this:</p>
 750
 751 <p><blockquote><pre>
 752 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 753 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 754   &lt;xsl:template match="processing-instruction('newscene')"&gt;
 755     &lt;hr/&gt;
 756   &lt;/xsl:template&gt;
 757 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 758 </pre></blockquote></p>
 759
 760 <p>And the FO/PDF XSL file looked like this:</p>
 761
 762 <p><blockquote><pre>
 763 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 764 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 765   &lt;xsl:template match="processing-instruction('newscene')"&gt;
 766     &lt;fo:block text-align="center"&gt;
 767       &lt;fo:leader leader-pattern="rule" rule-thickness="0.5pt"/&gt;
 768     &lt;/fo:block&gt;
 769   &lt;/xsl:template&gt;
 770 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 771 </pre></blockquote></p>
 772
 773 <p>Finally, I came across the &lt;bridgehead&gt; tag, which seem to be
 774 a good fit for the task at hand, and I replaced &lt;?newscene?&gt;
 775 with &lt;bridgehead&gt;*&lt;/bridgehead&gt;.  It isn't centred, but we
 776 can fix it with some XSL rule if the current visual layout isn't
 777 enough.</p>
 778
 779 <p>I did not find a good DocBook compliant way to solve the
 780 linebreak/paragraph challenge, so I ended up creating a new processor
 781 directive &lt;?linebreak?&gt;, mapping to &lt;br/&gt; in HTML, and
 782 &lt;fo:block/&gt; in FO/PDF.  I suspect there are better ways to do
 783 this, and welcome ideas and patches on github.  The HTML XSL file now
 784 look like this:</p>
 785
 786 <p><blockquote><pre>
 787 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 788 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 789   &lt;xsl:template match="processing-instruction('linebreak)"&gt;
 790     &lt;br/&gt;
 791   &lt;/xsl:template&gt;
 792 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 793 </pre></blockquote></p>
 794
 795 <p>And the FO/PDF XSL file looked like this:</p>
 796
 797 <p><blockquote><pre>
 798 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 799 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'
 800   xmlns:fo="http://www.w3.org/1999/XSL/Format"&gt;
 801   &lt;xsl:template match="processing-instruction('linebreak)"&gt;
 802     &lt;fo:block/&gt;
 803   &lt;/xsl:template&gt;
 804 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 805 </pre></blockquote></p>
 806
 807 <p>One unsolved challenge is our wish to expose different ISBN numbers
 808 per publication format, while keeping all of them in some conditional
 809 structure in the DocBook source.  No idea how to do this, so we ended
 810 up listing all the ISBN numbers next to their format in the colophon
 811 page.</p>
 812
 813 <p>If you want to check out the finished result, check out the
 814 <a href="https://github.com/sickel/kodemus">source repository at
 815 github</a>
 816 (<a href="https://github.com/EFN/kodemus">future/new/official
 817 repository</a>).  We expect it to be ready and announced in a few
 818 days.</p>
 819 </div>
 820       <div class="tags">
 821
 822
 823         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 824
 825
 826       </div>
 827     </div>
 828     <div class="padding"></div>
 829
 830     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 831     <div id="sidebar">
 832
 833
 834
 835 <h2>Archive</h2>
 836 <ul>
 837
 838 <li>2013
 839 <ul>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 844
 845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (1)</a></li>
 850
 851 </ul></li>
 852
 853 <li>2012
 854 <ul>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 873
 874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 875
 876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 877
 878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 879
 880 </ul></li>
 881
 882 <li>2011
 883 <ul>
 884
 885 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 886
 887 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 888
 889 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 890
 891 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 892
 893 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 906
 907 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 908
 909 </ul></li>
 910
 911 <li>2010
 912 <ul>
 913
 914 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 915
 916 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 917
 918 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 919
 920 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 921
 922 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 929
 930 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 931
 932 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 933
 934 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 935
 936 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 937
 938 </ul></li>
 939
 940 <li>2009
 941 <ul>
 942
 943 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 944
 945 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 946
 947 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 948
 949 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 950
 951 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 952
 953 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 954
 955 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 956
 957 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 958
 959 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 960
 961 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 962
 963 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 964
 965 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 966
 967 </ul></li>
 968
 969 <li>2008
 970 <ul>
 971
 972 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 973
 974 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 975
 976 </ul></li>
 977
 978 </ul>
 979
 980
 981
 982 <h2>Tags</h2>
 983 <ul>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (7)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (71)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (123)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (9)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (188)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
1012
1013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1014
1015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (11)</a></li>
1016
1017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
1018
1019  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (33)</a></li>
1020
1021  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (6)</a></li>
1022
1023  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
1024
1025  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1026
1027  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
1028
1029  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1030
1031  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
1032
1033  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (231)</a></li>
1034
1035  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (152)</a></li>
1036
1037  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (8)</a></li>
1038
1039  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1040
1041  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (44)</a></li>
1042
1043  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (65)</a></li>
1044
1045  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1046
1047  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1048
1049  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1050
1051  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (6)</a></li>
1052
1053  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1054
1055  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1056
1057  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1058
1059  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (29)</a></li>
1060
1061  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1062
1063  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1064
1065  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (42)</a></li>
1066
1067  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1068
1069  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (7)</a></li>
1070
1071  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (15)</a></li>
1072
1073  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
1074
1075  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
1076
1077  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (38)</a></li>
1078
1079  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1080
1081  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
1082
1083 </ul>
1084
1085
1086     </div>
1087     <p style="text-align: right">
1088  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1089 </p>
1090
1091   </body>
1092 </html>