blog/Hyperions_magasin_Pegasus_g_r_for_Creative_Commons.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Hyperions magasin Pegasus går for Creative Commons</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Hyperions magasin Pegasus går for Creative Commons</div>
  24       <div class="date">22nd November 2016</div>
  25       <div class="body"><p>For noen dager siden ble jeg tipset av min venn Andreas
  26 Aanerud om at <a href="http://magasinetpegasus.no">magasinet
  27 Pegasus</a> skulle ta i bruk
  28 <a href="https://creativecommons.org/">Creative
  29 Commons</a>-lisensiering på sine artikler.  Han fortalte at den
  30 direkte årsaken var at han hadde blitt inspirert av å lese
  31 <a href=" http://www.lulu.com/shop/http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/fri-kultur/paperback/product-22441576.html">boken
  32 Fri kultur</a>
  33 (<a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">github</a>)
  34 og foreslått endringen.  Jeg ble veldig glad for å høre
  35 dette, da det er det første konkrete tilfellet jeg har hørt om der den
  36 norske oversettelsen av <a href="http://www.free-culture.cc/">
  37 Lawrence Lessigs bok Free Culture</a> som jeg ga ut i fjor høst hadde
  38 fått noen til å ta i bruk Creative Commons.</p>
  39
  40 <p>Andreas fikk boken av meg som takk for at han inviterte meg til
  41 <a href="http://www.gathering.org/">The Gathering</a>, og jeg er veldig
  42 glad for at den falt i smak.  Jeg ble nysgjerrig på hva som var
  43 bakgrunnen for denne policy-endringen hos Hyperion og han sa seg
  44 villig til å la seg intervjue til bloggen min. </p>
  45
  46 <blockquote>
  47
  48 <p><strong>Hvilke tanker gjorde du deg da boken lå i hånden første
  49 gang?</strong></p>
  50
  51 <p>Jeg husker da jeg fikk boken, etter en omvisning på The Gathering i
  52 2016, der jeg var Core Organizer.  The Gathering er jo et sted hvor en
  53 fremmer delingskultur, i alt fra kode, til løsninger og «hacks», så en
  54 kan vel si at boken er veldig relevant!</p>
  55
  56 <p>Mine første tanker om boken, var at den trengte et grafisk løft.
  57 Selv har jeg dysleksi og er ikke verdens beste i å lese, men for meg
  58 så skal ikke det bety at jeg ikke klarer å lese.  Jeg har jo også mine
  59 egne tanker om «Fri kultur», ettersom jeg har jobbet med noen norske
  60 filmer via NRK og TV2 og nå sitter som en teknisk leder i
  61 filmavdelingen til Schjærven Reklamebyrå.</p>
  62
  63 <p><strong>Har du lest boken, og hva tenker du om den nå?</strong></p>
  64
  65 <p>Jeg har lest boken, og for meg er det jo veldig moro å kunne si at
  66 Disney var en pirat og nå ha bevisene.  Men det å gå fra Disney via
  67 RIAA, og så igjennom en jungel av teknikk og programmering og ende opp
  68 med spørsmålet om vi alle piratkopierer litt, er enda bedre.  For ja,
  69 boken klarer å få frem en diskusjon om åndsverk på en god måte
  70 gjennom en samling historier, men den viste meg også et bilde, hvor
  71 teknologi blir kneblet, og ikke får lov til å utvikle seg, ettersom
  72 «opphavsrettsinnehaverne» bryr seg mer om sin industri enn om verden
  73 går fremover.  Ta f.eks. internettradio!  Hvorfor tuller vi med DAB+
  74 og alt det der, når radio kan være en app på alle telefoner i dag.
  75 Men den største tanken som jeg satt igjen med, er at vi må få færre
  76 advokater og flere tenkere som kan dra oss vekk fra de feilene vi er i
  77 ferd med å ende opp i.</p>
  78
  79 <p><strong>Har budskapet i boken påvirker deg og det du holder på
  80 med?</strong></p>
  81
  82 <p>The Gathering sin moderforening er
  83 <a href="http://www.kandu.no/">KANDU</a>, som er et stolt medlem av <a
  84 href="http://n4f.no/">Hyperion</a>.  Hyperion har et mandat igjennom
  85 sitt interne magasin Pegasus å fremme Hyperion sine
  86 medlemsarrangementer og kultur. Dette tror jeg er veldig viktig, og en
  87 av de viktigste virkemidlene det magasinet nå har fått, er pålegget om
  88 å publisere alt under de forskjellige Creative Commons
  89 retningslinjer. Grunnen til at Pegasus kan velge fritt blant lisensene
  90 til Creative Commons er deres bruk av freelancere m.m. som også må få
  91 sine rettigheter dekket.</p>
  92
  93 <p>Det er et steg i riktig retning som jeg håper, vil gi lokalaviser,
  94 nasjonale aviser, bloggere m.m. muligheten til å referere til Pegasus
  95 sitt innhold uten å måtte be om tillatelse først, som i bunnen vil
  96 hjelpe oss å spre vår kultur i Hyperion.</p>
  97
  98 <p><strong>Hva fikk Pegasus til å vedta retninglinjer om bruk av
  99 Creative Commons, og hvordan kom dere frem til en slik
 100 policy?</strong></p>
 101
 102 <p>Dette skjedde på Hyperion sitt landsting, hvor jeg ønsket å fremme
 103 Creative Commons som en retning som flere mener magasinet burde ta,
 104 hvordan Pegasus tar det i bruk er mer opp til redaksjonen. Det som var
 105 trist er at en del har misforstått hva Creative Commons er.  Vi fikk
 106 en veldig het «debatt» på facebook i etterkant hvor noen blant annet
 107 mener at dette vedtaket har drept Pegasus.</p>
 108
 109 <p>Personlig syntes jeg disse reaksjonene er rare, ettersom Pegasus er
 110 et medlemsmagasin og magasinet sitt mål er å spre vår fantastiske
 111 kultur.  Jeg mener at Ceative Commons-bruksvilkår på artikler skaper
 112 en veldig god mulighet til å spre denne kulturen.  Det gjør at større
 113 og mindre aviser kan låne artikler fra medlemsmagasinet og publisere
 114 det hos seg, slik at effekten nettopp er fremme vår kultur.</p>
 115
 116 <p>Jeg gleder meg til å se hvordan redaksjonen håndhever bruken av
 117 Creative Commons.</p>
 118
 119 <p><strong>Hvem tror du kunne ha mest nytte av å lese Fri
 120 kultur?</strong></p>
 121
 122 <p>Jeg tror at boken Fri kultur bør leses av de som ønsker en debatt
 123 om nye medier, samt de som jobber med medier og føler seg «truet» av
 124 utviklingen. Kanskje det kan være et lysglimt om at vi må heller være
 125 med å utvikle oss, enn å stoppe opp og «beskytte» våre eier-, penge-
 126 og materielle interesser.</p>
 127
 128 <p>Spørsmålet for redaksjoner vil vel være om de «tjener» på klikk og
 129 sine artikler via annonser, i så fall ville jeg tenkt litt rundt
 130 spredningen.  Nettavisen Digi.no gjorde en analyse i 2015 som var
 131 veldig fin. Hvor de måtte konkludere med at de fikk ut budskapet
 132 bedre, men de mistet inntekter på annonsevisning.</p>
 133
 134 <p>Derfor for et magasin som skal «spre» kultur, så burde Creative
 135 Commons være en no-brainer, en kunne også kanskje argumentere med at
 136 NRK også burde gjøre dette, ettersom de ikke lever av reklame, og vi
 137 betaler for innholdet deres.</p>
 138
 139 <p><strong>Kommer du til å anbefale boken til noen du
 140 kjenner?</strong></p>
 141
 142 <p>Absolutt!  Jeg har faktisk tenkt å gi den videre som en vandrebok,
 143 til redaksjonen i Pegasus slik at de kan lese den og få noen ider og
 144 tanker om fri kultur.</p>
 145
 146 <p><strong>Du sier at boken klarer å få frem viktig en diskusjon om
 147   vern av åndsverk.  Boken er jo skrevet med bakgrunn i USAs
 148   Copyright-lovgiving og ikke den norske åndsverksloven.  Hva gjør at
 149   du mener boken er relevant for den norske debatten?</strong></p>
 150
 151 <p>En av tingene boken pekte på var tanken om hvor opphavsretten skal
 152 ligge.  Skal den ligge hos den som skriver sangen, den som fremfører
 153 eller den som tar opp sangen.  Og når spørsmålet kom tilbake i en
 154 software-utgave, «hvordan kan Adobe styre opphavsretten i sin eBook
 155 Publisher» så føler jeg at vi kommer inn på spennende tanker som jeg
 156 mener vi glemmer i norsk åndsverksdebatt.  USA har rett å slett et
 157 «større bilde» som kanskje vi kan ta lærdom av.</p>
 158
 159 </blockquote>
 160
 161 <p>Jeg er veldig spent på hvordan redaksjonen i Pegasus kommer til å
 162 ta i bruk Creative Commons, og gleder meg til neste tegn på at
 163 bokutgivelsen har fått noen til å tenke mer på problemene med dagens
 164 åndsverksvern.</p>
 165 </div>
 166
 167       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.</div>
 168
 169
 170     </div>
 171
 172
 173
 174
 175     <div id="sidebar">
 176
 177
 178
 179 <h2>Archive</h2>
 180 <ul>
 181
 182 <li>2017
 183 <ul>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (3)</a></li>
 190
 191 </ul></li>
 192
 193 <li>2016
 194 <ul>
 195
 196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 197
 198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 199
 200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 201
 202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 219
 220 </ul></li>
 221
 222 <li>2015
 223 <ul>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 228
 229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 230
 231 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 234
 235 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 236
 237 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 248
 249 </ul></li>
 250
 251 <li>2014
 252 <ul>
 253
 254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 255
 256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 257
 258 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 259
 260 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 261
 262 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 263
 264 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 265
 266 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 267
 268 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 273
 274 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 275
 276 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 277
 278 </ul></li>
 279
 280 <li>2013
 281 <ul>
 282
 283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 284
 285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 286
 287 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 288
 289 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 290
 291 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 292
 293 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 294
 295 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 296
 297 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 298
 299 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 300
 301 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 302
 303 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 304
 305 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 306
 307 </ul></li>
 308
 309 <li>2012
 310 <ul>
 311
 312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 313
 314 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 315
 316 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 317
 318 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 319
 320 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 321
 322 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 323
 324 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 325
 326 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 327
 328 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 329
 330 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 331
 332 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 333
 334 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 335
 336 </ul></li>
 337
 338 <li>2011
 339 <ul>
 340
 341 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 342
 343 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 344
 345 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 346
 347 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 348
 349 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 350
 351 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 352
 353 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 354
 355 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 356
 357 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 358
 359 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 360
 361 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 362
 363 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 364
 365 </ul></li>
 366
 367 <li>2010
 368 <ul>
 369
 370 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 371
 372 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 373
 374 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 375
 376 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 377
 378 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 379
 380 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 381
 382 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 383
 384 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 385
 386 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 387
 388 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 389
 390 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 391
 392 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 393
 394 </ul></li>
 395
 396 <li>2009
 397 <ul>
 398
 399 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 400
 401 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 402
 403 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 404
 405 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 406
 407 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 408
 409 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 410
 411 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 412
 413 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 414
 415 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 416
 417 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 418
 419 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 420
 421 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 422
 423 </ul></li>
 424
 425 <li>2008
 426 <ul>
 427
 428 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 429
 430 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 431
 432 </ul></li>
 433
 434 </ul>
 435
 436
 437
 438 <h2>Tags</h2>
 439 <ul>
 440
 441  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 442
 443  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 444
 445  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 446
 447  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 448
 449  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (9)</a></li>
 450
 451  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (16)</a></li>
 452
 453  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 454
 455  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 456
 457  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (147)</a></li>
 458
 459  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 460
 461  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (3)</a></li>
 462
 463  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 464
 465  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (16)</a></li>
 466
 467  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (23)</a></li>
 468
 469  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 470
 471  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (344)</a></li>
 472
 473  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 474
 475  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 476
 477  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (29)</a></li>
 478
 479  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 480
 481  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (18)</a></li>
 482
 483  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 484
 485  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 486
 487  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (15)</a></li>
 488
 489  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (20)</a></li>
 490
 491  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 492
 493  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 494
 495  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 496
 497  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 498
 499  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 500
 501  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (39)</a></li>
 502
 503  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (9)</a></li>
 504
 505  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (287)</a></li>
 506
 507  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (187)</a></li>
 508
 509  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (28)</a></li>
 510
 511  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 512
 513  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (64)</a></li>
 514
 515  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (99)</a></li>
 516
 517  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 518
 519  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 520
 521  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 522
 523  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 524
 525  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (10)</a></li>
 526
 527  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 528
 529  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (5)</a></li>
 530
 531  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 532
 533  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (52)</a></li>
 534
 535  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 536
 537  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 538
 539  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (51)</a></li>
 540
 541  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (5)</a></li>
 542
 543  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (11)</a></li>
 544
 545  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (48)</a></li>
 546
 547  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
 548
 549  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 550
 551  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
 552
 553  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (59)</a></li>
 554
 555  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 556
 557  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (40)</a></li>
 558
 559 </ul>
 560
 561
 562     </div>
 563     <p style="text-align: right">
 564  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 565 </p>
 566
 567   </body>
 568 </html>