blog/archive/2011/05/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: entries from May 2011</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="05.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10 <!-- XML FEED -->
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20  <p>Entries from May 2011.</p>
  21
  22
  23 <div class="entry">
  24  <div class="title">
  25  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_utgj__r_en_vellykket_offentlig_tjeneste_.html">Hva utgjør en vellykket offentlig tjeneste?</a>
  26  </div>
  27  <div class="date">
  28   2011-05-04 09:10
  29  </div>
  30
  31  <div class="body">
  32
  33 <p>Artikkelen i Aftenposten i dag om de som fikk
  34 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/oslo/article4110329.ece">tauet
  35 bort bilen</a> etter å ha trodd på Oslo kommunes oversikt over når
  36 ulike gater skulle feies i påsken, fikk meg til å ta en titt på
  37 <a href="http://www.samferdselsetaten.oslo.kommune.no/miljo/renhold/varrengjoring">kommunens
  38 oversikt</a>, og der ble jeg fascinert over følgende lille gullkorn:</p>
  39
  40 <p><blockquote>
  41 <p><strong>Hvorfor har dere ikke SMS-varsling?</strong>
  42 <br>Forsøksordningen i 2005 viste dessverre at SMS-varsling i liten
  43 grad reduserte antallet borttauede biler. De som abonnerte på
  44 ordningen unngikk naturligvis feilparkeringer, men plassene ble brukt
  45 av "fremmede" biler altså av bileiere som ikke abonnerte og dermed
  46 ikke ble varslet.</p>
  47 </blockquote>
  48
  49 <p>Det gir inntrykk av at kommunen i stedet for å se på SMS-varsling
  50 som en tjeneste for innbyggerne, som kunne gjøre at de innbyggerne som
  51 benyttet seg av tjenesten slapp å få tauet bilen sin, så på det som en
  52 tjeneste for seg selv for å redusere antall tauinger.  Forklaringen
  53 synes jeg illustrerer veldig godt hvorfor det er så viktig å se på hva
  54 som er fokus for tjenester som leveres og hva som er
  55 suksesskriteriene.  Jeg mistenker at hvis suksesskriteriet for
  56 SMS-tjenesten hadde vært hvor fornøyd brukerne av SMS-tjenesten var,
  57 så ville den blitt videreført.  Eller hvis suksesskriteriet var økt
  58 bruk av tjenesten.  Jeg vet i hvert fall mange som gjerne vil slippe å
  59 både daglig besøke bilen sin der den er parkert i Oslo, og som gjerne
  60 vil varsles i stedet for å oppdage at bilen er tauet bort når de
  61 trenger den.</p>
  62
  63 <p>Mon tro hvor mange som må bruke en slik tjeneste før andelen
  64 bort-tauinger blir redusert?  Jeg mistenker den må være godt over 50%
  65 av alle med bil i Oslo, før det er større sannsynlighet for at en
  66 ledig men risikofylt parkeringsplass blir stående ledig enn at den blir
  67 tatt umiddelbart.  Det er for stort press på parkeringsplasser i Oslo
  68 i dag til å tro at en ledig parkeringsplass blir stående ubrukt med
  69 mindre sjåføren vet at det er risikabelt å stå der.  Hvis reduksjon i
  70 antall bort-tauinger var suksesskriteriet for SMS-tjenesten var en
  71 dermed garantert å konkludere med at den feilet, da det er umulig å få
  72 så stor bruksprosent i en prøvedrift.</p>
  73
  74 <p>Fokus for <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> er
  75 innbyggeren, og et av suksesskriteriene er at innbyggerne som bruker
  76 tjenesten er fornøyde med at rapportene blir synliggjort og levert til
  77 relevant offentlig myndighet.  Det er naturligvis fint om de som
  78 mottar meldingene også har nytte av tjenesten, og at problemene blir
  79 fikset, men det viktigste er innbyggernes opplevelse.  Innbyggerne
  80 skal oppleve tjenesten som enkel og effektiv, slik at vi sikrer at
  81 flest mulig klarer å bidra til å forbedre offentlig infrastruktur.</p>
  82
  83  </div>
  84  <div class="tags">
  85
  86
  87
  88   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  89
  90  </div>
  91 </div>
  92  <div class="padding"></div>
  93
  94 <div class="entry">
  95  <div class="title">
  96  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_stemte_hva_p___Stortinget_.html">Hvem stemte hva på Stortinget?</a>
  97  </div>
  98  <div class="date">
  99   2011-05-20 21:10
 100  </div>
 101
 102  <div class="body">
 103
 104 <p>To britiske tjenester som jeg har veldig stor sans for er
 105 <a href="http://www.theyworkforyou.com/">TheyWorkForYou</a> og
 106 <a href="http://www.publicwhip.org.uk/">Public Whip</a>, som gir enkel
 107 og tilgjengelig oppdatering om hva som skjer i de britiske
 108 parlamentene.  Jeg har lenge hatt lyst på noe slikt for det norske
 109 Stortinget, for å synliggjøre og ansvarliggjøre hver enkelt
 110 stortingsrepresentant.  Voteringen over datalagringsdirektivet
 111 forsterket motivasjonen min tilstrekkelig til at jeg når har gått
 112 igang med å få dette på plass, og noen flere har meldt seg på.
 113 Utgangspunktet er å lage det som et NUUG-prosjekt på samme måte som
 114 med FiksGataMi.</p>
 115
 116 <p>TheyWorkForYou gir en tilgang til informasjon om hver enkelt
 117 representant, og lar en f.eks. abonnere via epost på alt en
 118 representant har sagt i stortinget.  En kan også abonnere via epost på
 119 alle som har nevnt ord en er interessert i.  Public Whip lar en ser
 120 hva enkeltrepresentanter har stemt i voteringer i parlamentene, lar en
 121 se hvordan representantene forholder seg til relaterte voteringer, og
 122 kan se hvem som er utbrytere og hvilke voteringer som er spesielt
 123 kontroversielle (mange utbrytere).</p>
 124
 125 <p>Hovedutfordringen nå er å få tilgang til nødvendig informasjon på
 126 strukturert og maskinlesbart format.  Bak de to britiske tjenestene er
 127 skrapeprosjektet
 128 <a href="http://ukparse.kforge.net/parlparse/">Parlament Parser</a>, og
 129 det trengs en tilsvarende tjeneste for Stortinget som kan hente ut
 130 referater og informasjon om representanter og saker som er behandlet.
 131 På Stortingets nettsted mangler det informasjon om hvem som har stemt
 132 hva, så den informasjonen må en be eksplisitt om fra Stortinget.  Jeg
 133 er i dialog med Stortingets informasjonsseksjon og håper de vil
 134 begynne å publisere denne informasjon på sikt.  En annen kilde til
 135 relevant informasjon er
 136 <a href="http://www.nsd.uib.no/polsys/">PolSys-databasen</a> til Norsk
 137 samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS, men bruksvilkårene de har valgt
 138 på sine data umuliggjør at enhver kan bruke informasjonen om
 139 stortinget til hva som helst og det er et mål for meg at alle skal
 140 kunne gjøre hva som helst med datasettene når jeg lager tjenesten.</p>
 141
 142 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/stortingsinnsyn/prototype.cgi">Første
 143 demonstrasjon av konseptet</a> er nå tilgjengelig med de voteringsdata
 144 jeg har fått tak i så langt.  Jeg regner med å kaste den koden når mer
 145 data er på plass, og heller basere tjenesten på lignende prosjekter
 146 som de to forannevnte, eller den polske
 147 <a href="http://sejmometr.pl/">Sejmometr</a>.</p>
 148
 149 <p>Hvis du vil bidra, ta kontakt med meg på IRC (#nuug på
 150 irc.freenode.net) eller bli med på epostlisten
 151 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/aktive">aktive@nuug</a>.
 152 Det trengs både manne-timer for skraping og finansiering av
 153 utviklingstimer for å tilpasse eksisterende portal til norsk.</p>
 154
 155  </div>
 156  <div class="tags">
 157
 158
 159
 160   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
 161
 162  </div>
 163 </div>
 164  <div class="padding"></div>
 165
 166  <p style="text-align: right;"><a href="05.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
 167
 168
 169
 170 <div id="sidebar">
 171
 172 <h2>Archive</h2>
 173 <ul>
 174
 175 <li>2011
 176 <ul>
 177
 178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 181
 182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 183
 184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 185
 186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (2)</a></li>
 187
 188 </ul></li>
 189
 190 <li>2010
 191 <ul>
 192
 193 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 206
 207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 208
 209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 210
 211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 212
 213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 214
 215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 216
 217 </ul></li>
 218
 219 <li>2009
 220 <ul>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 235
 236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 237
 238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 239
 240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 241
 242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 243
 244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 245
 246 </ul></li>
 247
 248 <li>2008
 249 <ul>
 250
 251 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 254
 255 </ul></li>
 256
 257 </ul>
 258
 259
 260
 261 <h2>Tags</h2>
 262 <ul>
 263
 264  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 265
 266  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 267
 268  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 269
 270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 271
 272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 273
 274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (49)</a></li>
 275
 276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (63)</a></li>
 277
 278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 279
 280  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (90)</a></li>
 281
 282  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (11)</a></li>
 283
 284  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 285
 286  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (9)</a></li>
 287
 288  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (14)</a></li>
 289
 290  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 291
 292  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 293
 294  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 295
 296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (12)</a></li>
 297
 298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (123)</a></li>
 299
 300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (117)</a></li>
 301
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 303
 304  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
 305
 306  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (38)</a></li>
 307
 308  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 309
 310  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 311
 312  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 313
 314  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 315
 316  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 317
 318  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 319
 320  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 321
 322  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 323
 324  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (1)</a></li>
 325
 326  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>
 327
 328  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
 329
 330  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 331
 332  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (15)</a></li>
 333
 334 </ul>
 335
 336 </div>
 337 </body>
 338 </html>