blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/What_is_missing_in_the_Debian_desktop__or_why_my_parents_use_Kubuntu.html">What is missing in the Debian desktop, or why my parents use Kubuntu</a></div>
  24   <div class="date">2011-07-29 08:10</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>While at Debconf11, I have several times during discussions
  27 mentioned the issues I believe should be improved in Debian for its
  28 desktop to be useful for more people.  The use case for this is my
  29 parents, which are currently running Kubuntu which solve the
  30 issues.</p>
  31
  32 <p>I suspect these four missing features are not very hard to
  33 implement.  After all, they are present in Ubuntu, so if we wanted to
  34 do this in Debian we would have a source.</p>
  35
  36 <ol>
  37
  38 <li><strong>Simple GUI based upgrade of packages.</strong> When there
  39 are new packages available for upgrades, a icon in the KDE status bar
  40 indicate this, and clicking on it will activate the simple upgrade
  41 tool to handle it.  I have no problem guiding both of my parents
  42 through the process over the phone.  If a kernel reboot is required,
  43 this too is indicated by the status bars and the upgrade tool.  Last
  44 time I checked, nothing with the same features was working in KDE in
  45 Debian.</li>
  46
  47 <li><strong>Simple handling of missing Firefox browser
  48 plugins.</strong> When the browser encounter a MIME type it do not
  49 currently have a handler for, it will ask the user if the system
  50 should search for a package that would add support for this MIME type,
  51 and if the user say yes, the APT sources will be searched for packages
  52 advertising the MIME type in their control file (visible in the
  53 Packages file in the APT archive).  If one or more packages are found,
  54 it is a simple click of the mouse to add support for the missing mime
  55 type.  If the package require the user to accept some non-free
  56 license, this is explained to the user.  The entire process make it
  57 more clear to the user why something do not work in the browser, and
  58 make the chances higher for the user to blame the web page authors and
  59 not the browser for any missing features.</li>
  60
  61 <li><strong>Simple handling of missing multimedia codec/format
  62 handlers.</strong> When the media players encounter a format or codec
  63 it is not supporting, a dialog pop up asking the user if the system
  64 should search for a package that would add support for it.  This
  65 happen with things like MP3, Windows Media or H.264.  The selection
  66 and installation procedure is very similar to the Firefox browser
  67 plugin handling.  This is as far as I know implemented using a
  68 gstreamer hook.  The end result is that the user easily get access to
  69 the codecs that are present from the APT archives available, while
  70 explaining more on why a given format is unsupported by Ubuntu.</li>
  71
  72 <li><strong>Better browser handling of some MIME types.</strong> When
  73 displaying a text/plain file in my Debian browser, it will propose to
  74 start emacs to show it.  If I remember correctly, when doing the same
  75 in Kunbutu it show the file as a text file in the browser.  At least I
  76 know Opera will show text files within the browser.  I much prefer the
  77 latter behaviour.</li>
  78
  79 </ol>
  80
  81 <p>There are other nice features as well, like the simplified suite
  82 upgrader, but given that I am the one mostly doing the dist-upgrade,
  83 it do not matter much.</p>
  84
  85 <p>I really hope we could get these features in place for the next
  86 Debian release.  It would require the coordinated effort of several
  87 maintainers, but would make the end user experience a lot better.</p>
  88 </div>
  89   <div class="tags">
  90
  91
  92
  93    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
  94
  95   </div>
  96  </div>
  97  <div class="padding"></div>
  98
  99  <div class="entry">
 100   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Jemtland.html">Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</a></div>
 101   <div class="date">2011-07-27 08:50</div>
 102   <div class="body">
 103 <p>Neste mann ut i min serie med intervjuer av Skolelinux-relaterte
 104 personer er en tidligere styreleder i
 105 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> som var med
 106 fra starten av
 107 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
 108
 109 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 110
 111 <p>Mitt navn er Frode Jemtland, og jeg jobber i Hedmark IKT, som er et
 112 driftsselskap for Grue, Hamar, Kongsvinger, Løten, Nord-Odal og Stange
 113 kommuner. Her er jeg leder for avdelingen Løsninger og Arkitektur. Vi
 114 har i hovedansvar for servere, infrastruktur og løsninger som
 115 helhet.</p>
 116
 117 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 118
 119 <p>Jobbet i IBM fra 2000, og da spesielt med Linux. Dette var da et av
 120 de mest tydelige linux prosjektene i Norge, og her ønsket jeg å
 121 bidra. Var aktivt med i prosjektet i 4-5 år.</p>
 122
 123 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 124
 125 <p>Fordelene slik jeg ser det er den sentraliserte driftmodellen, og
 126 alle de vel gjennomtenkte løsningene som er inkludert i denne
 127 løsningen. Samtidig er det basert på en stabil, og godt kjent
 128 plattform. Dette vil si at man har en løsning som skal være mye
 129 tilgjengelig, og hvor det er relativt enkelt å få tak i personer som
 130 kan mye om den grunnleggende plattformen.</p>
 131
 132 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 133
 134 <p>De største utfordringene med en løsningen er at den er intensiv på f.eks
 135 nettverk. I seg selv ikke et problem for en enkelt skole, men skal løsningen
 136 kjøres i større skala, med sentraliserte servere, så gir dette noen
 137 utfordringer.</p>
 138
 139 <p>Utifra hva jeg har sett på større installasjoner så er det ikke så
 140 enkelt å skjønne, hva som bør gjøres for at den skal skaleres opp, og
 141 da ta godt vare på alle sider av dette, ikke bare mer server å fordele
 142 last/trykk, men hvordan også beholde robustheten og fleksibiliteten i
 143 løsningen.</p>
 144
 145 <p>En annen utfordring er at stadig flere produkter som skal brukes i
 146 skoleløsningen ikke er laget til å kunne brukes i en
 147 skolelinuxløsning. Det blir derfor fort mye skreddersøm i de
 148 forskjellige installasjonene, for å få diverse pedagogiske programmer,
 149 webløsninger, smartboards, m.m. til å fungere.  Man er også en for
 150 liten kundebase til at leverandørene ønsker å gjøre noe med
 151 utfordringen. Problemet overlates til oss.</p>
 152
 153 <p>Det er også en kontinuerlig utfordring rundt problemet med å holde
 154 programvare på stabile versjoner, kontra å få ny funksjonalitet. Dette
 155 er jo en konflikt mellom oss som ønsker å drifte en stabil, og
 156 kostnadseffektiv løsning, mot sluttbrukerne som ønsker seg funksjoner
 157 det er vant med fra andre løsninger, eller som de må ha for at et
 158 eller annet nytt produkt skal fungere i løsningen. Dette er en
 159 utfordring også for andre plattformer.</p>
 160
 161 <p>En siste utfordring som ikke har noe med løsningen å gjøre, men med
 162 det omkringliggende miljøet denne skal kjøre i, er at de enhetene som
 163 skal drifte dataløsninger for kommuner og fylkeskommuner begynner å
 164 profesjonaliseres, og er da avhengig av å ha standard løsninger for å
 165 drifte store brukermasser. MS er selvsagt klar over dette, og har jo
 166 nå flere områder de begynner å bli veldig dominerende på. Den største,
 167 og mest problematiske er katalogtjenesten.  Man får snart ikke tak i
 168 større løsninger som ikke krever en AD. Når man da har store enheter
 169 som drifter både kommunalt ansatte og skoler, så vil det være et
 170 stordriftargument å standardisere på en katalog tjeneste, og da har
 171 man ikke noe valg. Her er alle slike driftsenheter for små til å få
 172 gjort om på dette. Her burde konkurransemyndighetene kommet på
 173 banen. Men konkurransetilsynet i USA griper sjeldent (og ikke før det
 174 har gått veldig lang tid) inn i monopolsituasjoner så lenge
 175 monopolisten er et amerikansk firma, så da har vel ikke andre
 176 myndigheter så mye de skulle ha sagt....</p>
 177
 178 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 179
 180 <p>Privat kjører jeg Debian på alle mine datamaskiner. Det gjør jeg
 181 også på min jobbmaskin. Vi har også 15-20 linux servere av typene
 182 SuSE, Debian, Redhat, CentOS m.m. Jeg bruker derfor mye fri
 183 programvare. Av enkelt programmer kan sikkert masse nevnes. Hvis vi
 184 skal begrense oss til daglig, så må jeg si: OpenOffice, Firefox,
 185 Kontact, Kopete, Amarok,
 186 <a href="http://gramps-project.org/">Gramps</a>, Kate, ssh, bash,
 187 rsync, backuppc m.m.</p>
 188
 189 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 190 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 191
 192 <p>Det er et godt spørsmål, som jeg har lurt på selv.</p>
 193
 194 <p>Argumentene som ofte har vært brukt om at ting koster mindre holder
 195 ikke mål når man ser på hva som faktisk koster penger. Det er de
 196 ansatte som er en kostnadsdriver. Det vil si at hvis man har et system
 197 som den ansatte kan, så vil en kostnad på dette systemet kunne
 198 forsvares ganske mye ved at den ansatte gjør dette raskere og
 199 effektivt. Også uten å måtte eventuelt leie inn folk.</p>
 200
 201 <p>Jeg syns det er viktigere å fokusere på prinsippet med å velge fri
 202 programvare, men det er også et felt hvor man fort møter lite
 203 forståelse blant de ansatte i skolen.</p>
 204
 205 <p>Her må nok strategien fortsette å være at de sentrale myndighetene
 206 må sende tydelige signaler for hva de ønsker at offentlige enheter
 207 skal gjøre. Det var mye positivt på gang ang. dette for et par år
 208 siden. Både med eNorge og eKommune planene, men dette syns jeg har
 209 stoppet opp. En del av dette kan jo kanskje være usikkerheten som
 210 etter hvert har blitt, når man har sett kompleksiteten i de
 211 prosjektene som har blitt igangsatt. Det har også blitt noe usikkerhet
 212 i markedet ref. Sun, Oracle, Novell, Microsoft m.m.  Samtidig har jo
 213 også de proprietære programleverandørene sørget for å endre sine
 214 lisenser slik at man uansett ikke slipper unna kostnaden til deres
 215 produkter, selv om man skulle velge alternativer. Da er det økonomiske
 216 argumentet, som jeg nevnte tidligere, spilt ganske godt ut over
 217 sidelinjen.</p>
 218 </div>
 219   <div class="tags">
 220
 221
 222
 223    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 224
 225   </div>
 226  </div>
 227  <div class="padding"></div>
 228
 229  <div class="entry">
 230   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Perl_modules_used_by_FixMyStreet_which_are_missing_in_Debian_Squeeze.html">Perl modules used by FixMyStreet which are missing in Debian/Squeeze</a></div>
 231   <div class="date">2011-07-26 12:25</div>
 232   <div class="body">
 233 <p>The Norwegian <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</A>
 234 site is build on Debian/Squeeze, and this platform was chosen because
 235 I am most familiar with Debian (being a Debian Developer for around 10
 236 years) because it is the latest stable Debian release which should get
 237 security support for a few years.</p>
 238
 239 <p>The web service is written in Perl, and depend on some perl modules
 240 that are missing in Debian at the moment.  It would be great if these
 241 modules were added to the Debian archive, allowing anyone to set up
 242 their own <a href="http://www.fixmystreet.com">FixMyStreet</a> clone
 243 in their own country using only Debian packages.  The list of modules
 244 missing in Debian/Squeeze isn't very long, and I hope the perl group
 245 will find time to package the 12 modules Catalyst::Plugin::SmartURI,
 246 Catalyst::Plugin::Unicode::Encoding, Catalyst::View::TT, Devel::Hide,
 247 Sort::Key, Statistics::Distributions, Template::Plugin::Comma,
 248 Template::Plugin::DateTime::Format, Term::Size::Any, Term::Size::Perl,
 249 URI::SmartURI and Web::Scraper to make the maintenance of FixMyStreet
 250 easier in the future.</p>
 251
 252 <p>Thanks to the great tools in Debian, getting the missing modules
 253 installed on my server was a simple call to 'cpan2deb Module::Name'
 254 and 'dpkg -i' to install the resulting package.  But this leave me
 255 with the responsibility of tracking security problems, which I really
 256 do not have time for.</p>
 257 </div>
 258   <div class="tags">
 259
 260
 261
 262    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>.
 263
 264   </div>
 265  </div>
 266  <div class="padding"></div>
 267
 268  <div class="entry">
 269   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Overv__kningslogikkens_fallitt.html">Overvåkningslogikkens fallitt</a></div>
 270   <div class="date">2011-07-23 10:45</div>
 271   <div class="body">
 272 <p>Det er vanskelig å få gjort noe fornuftig i dag, etter gårdagens
 273 tragiske hendelse.  Tankene går til de som har mistet sine nærmeste.
 274 Jeg kan ikke forstille meg hvor tungt de har det nå, og jeg håper alle
 275 jeg kjenner har klart seg.</p>
 276
 277 <p>Jeg undres på hva motivasjonen til de som står bak kan være?  Jeg
 278 tror en må være ganske desperat for å ty til slike midler, og oppleve
 279 at alle andre påvirkningsmuligheter er blokkert.  Mon tro om
 280 Stortingets totalitære vedtak 4. april i år om å lovfeste massiv
 281 overvåkning av hele befolkningen bidro?  Jeg undres også på om at
 282 gårdagens bombing og massedrap er resultat av de fremmedfiendtlige
 283 holdninger som har spredt seg i Norge i mange år, kombinert med
 284 Stortingets og regjeringens villighet til å forlate de verdier som
 285 vårt liberale demokrati er tuftet på (ved å legge opp til registrering
 286 og overvåkning av borgere som _ikke_ er mistenkt for noe
 287 kriminelt).</p>
 288
 289 <p>En ting er ganske klart, dog.  Massiv kameraovervåkning bidrar ikke
 290 til å hindre slik grotesk kriminalitet.  Regjeringskvartalet er et av
 291 de mest kameraovervåkede områdene i Oslo, og hindret ikke at
 292 sprengingen fant sted.  Registrering av posisjonen til alle
 293 mobiltelefoner som politiet har hatt tilgang til i flere år nå ser
 294 ikke ut til å ha hjulpet det heller.  De som tror at massiv
 295 kommunikasjonskontroll av hele befolkningen vil hindre ekstremister i
 296 å skade oss i Norge tror jeg tar feil.  Til det tror jeg det må mer
 297 åpenhet, mindre kontroll og mer tillit til hver enkelt innbygger, da
 298 jeg tror bidrar til å holde ekstreme holdninger i sjakk.</p>
 299 </div>
 300   <div class="tags">
 301
 302
 303
 304    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 305
 306   </div>
 307  </div>
 308  <div class="padding"></div>
 309
 310  <div class="entry">
 311   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bombing_og_skyting.html">Bombing og skyting</a></div>
 312   <div class="date">2011-07-22 21:55</div>
 313   <div class="body">
 314 <p>I dag har det blitt bombet i regjeringskvartalet og skutt på AUFs
 315 sommerleir.  Hvem kan stå bak?  Hvem har fordeler av at dette har
 316 skjedd?  Jeg håper de kriminelle som står bak blir funnet og straffet,
 317 og at dette blir gjort på et måte som gjør at demokrati, de mistenktes
 318 borgerrettigheter og samfunnets anstendighet blir ivaretatt.  Jeg
 319 frykter dog at moralpanikk vil føre til at våre alles
 320 borgerrettigheter og det norske demokratiet blir skadelidende.  Vi får
 321 se.  Vi bør i passe oss for å gjøre det såkalte terrorister ønsker,
 322 dvs.  å gjøre samfunnet vårt verre for innbyggerne.</p>
 323 </div>
 324   <div class="tags">
 325
 326
 327
 328    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 329
 330   </div>
 331  </div>
 332  <div class="padding"></div>
 333
 334  <div class="entry">
 335   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Voteringsdata_fra_stortinget_p___plass__mye_igjen.html">Voteringsdata fra stortinget på plass, mye igjen</a></div>
 336   <div class="date">2011-07-21 12:10</div>
 337   <div class="body">
 338 <p>Arbeidet med et nettsted som viser frem hva hver enkelt av våre
 339 folkevalgte har stemt går sakte fremover.  Det har gått to måneder
 340 siden
 341 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_stemte_hva_p___Stortinget_.html">jeg
 342 skrev om prosjektet</a>.  Siden sist har vi fått kontakt med
 343 organisasjonen <a href="http://www.holderdeord.no">Holder De Ord</a>
 344 som holder på med et lignende prosjekt, samt fått tilgang til endel
 345 voteringsinformasjon fra Stortinget.</p>
 346
 347 <p>Har fått tilgang til to datasett fra Stortinget.  Det ene er en CD
 348 med voteringsdetaljer mellom 1990 og 2009, det andre er tilgang til
 349 stortingets kommende data-API der en kan hente ut informasjon om
 350 representanter, saker og voteringer.  Jeg har ikke rukket se nok på
 351 noen av dem til å laste dem inn i min prototype, men jeg håper begge
 352 datasettene kan brukes.</p>
 353
 354 <p>Det første datasettet er kopiert og publisert
 355 <a href="http://www.nuug.no/pub/stortingsinnsyn/">på NUUGs
 356 filtjener</a>, og består av to filer pr. votering.  En fil med
 357 tidspunkt og hver enkelt stemme, og en annen med hvem som stemte og
 358 hvilket parti og fylke de representerte.  Tegnsettet er så vidt jeg
 359 kan se Codepage 865, og jeg håper det er enkelt å koble sammen person
 360 og stemme.  Har ikke rukket forsøke dette ennå.  Jeg tror en god
 361 strategi her er å parse råfilene fra Stortinget og sammenstille dem
 362 med databasen over representanter, og ved hjelp av denne koble de
 363 unike ID-ene til representantene med hver enkelt stemme og publisere
 364 resultatet i XML-format.  Antar det er en par dagers programmering,
 365 men har ikke funnet tid til det.</p>
 366
 367 <p>Hvis du vil bidra, ta kontakt med meg på IRC (#nuug på
 368 irc.freenode.net) eller bli med på epostlisten
 369 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/aktive">aktive@nuug</a>.
 370 Det trengs både manne-timer for skraping og finansiering av
 371 utviklingstimer for å en norsk portal på plass.</p>
 372 </div>
 373   <div class="tags">
 374
 375
 376
 377    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
 378
 379   </div>
 380  </div>
 381  <div class="padding"></div>
 382
 383  <div class="entry">
 384   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Free_Software_vs__proprietary_softare___.html">Free Software vs. proprietary softare...</a></div>
 385   <div class="date">2011-06-20 12:50</div>
 386   <div class="body">
 387 <p>Reading
 388 <a href="http://blog.thingiverse.com/2011/06/20/open-source-vs-closed-source-eulas/">the
 389 thingiverse blog</a>, I came across two highlights of interesting
 390 parts of the
 391 <a href="http://wiki.blender.org/index.php/Autodesk_EULA">Autodesk</a>
 392 and
 393 <a href="http://blog.makezine.com/archive/2011/06/things-you-cant-do-with-the-microsoft-kinect-sdk.html">Microsoft
 394 Kinect</a> End User License Agreements (EULAs), which illustrates
 395 quite well why I stay away from software with EULAs.  Whenever I take
 396 the time to read their content, the terms are simply unacceptable.</p>
 397 </div>
 398   <div class="tags">
 399
 400
 401
 402    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 403
 404   </div>
 405  </div>
 406  <div class="padding"></div>
 407
 408  <div class="entry">
 409   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kartverkets_lansering_av_tjenesten_Se_Eiendom_har_potensiale__hvis_bruksvilk__rene_ikke_blokkerer.html">Kartverkets lansering av tjenesten Se Eiendom har potensiale, hvis bruksvilkårene ikke blokkerer</a></div>
 410   <div class="date">2011-06-18 01:00</div>
 411   <div class="body">
 412 <p>På torsdag lanserte kartverket en ny nett-tjeneste kalt
 413 <a href="http://www.seeiendom.no/">Se Eiendom</a>, der en får innsyn i
 414 det norske eiendomsregisteret (Matrikkelen) og kan slå opp
 415 grunnleggende informasjon om hver eiendom.  En kan slå opp et
 416 koordinat og finne ut hvilken eiendom punktet befinner se på og så slå
 417 opp eiendommen i matrikkelen og finne ut nøkkelinformasjon om
 418 eiendommen.</p>
 419
 420 <p>Det slo meg at dette kan brukes til å gjenskape kommunegrenser, ved
 421 å slå opp punkter langs grenselinja og dermed bestemme hvor
 422 grenselinjen befinner seg.  En kan bestemme den vilkårlig nøyaktig ved
 423 å gjøre et geometrisk søk.
 424
 425 <p>Sniffet i kveld på trafikken til tjenesten, og det er i korte trekk
 426 tre relevante tjenestekall som returnerer JSON-data.</p>
 427
 428 <p>Først en som konverterer mellom koordinater, som i mitt eksempel
 429 konverterer fra UTM sone 33 til UTM sone 32:</p>
 430
 431 <blockquote><pre>
 432 % GET 'http://www.seeiendom.no/services/geoport.svc/GetTransformJsonp?nord=6648308.4755859&ost=248316.38085938&fromEpsg=EPSG:32633&toEpsg=EPSG:32632'
 433 {"x":583905.90433579613,"y":6640700.79711847}
 434 %
 435 </pre></blockquote>
 436
 437 <p>Koordinatene i UTM sone 32 kan så gis til tjenesten som slår opp
 438 eiendom basert på koordinat:</p>
 439
 440 <blockquote><pre>
 441 % echo | POST 'http://www.seeiendom.no/services/geoport.svc/PerformPropertySearchFromPolygonCoordinatesJsonp?polygonCoordinatesString=583905.9043357961,6640700.79711847'
 442 {"error":"","wfsTeigInfo":{"TeigId":128010625,"Areal":"6128.7","GardsNr":"300","BruksNr":"2384","FesteNr":"0","SeksjonsNr":"0","MatrikkelNr":"300/2384","HovedTeig":true,"KommuneNavn":"Bærum","Adresses":null,"ArealMerknadsKoder":null,"UregistrertJordsameie":false,"AvklartEiere":false,"TeigMedFlereMatrikkelEnheter":false,"Tvist":false,"KommuneNr":"0219"}}
 443 %
 444 </pre></blockquote>
 445
 446 <p>Etter dette kallet har en kommunenavn og kommunenummer, noe som er
 447 tilstrekkelig til å gjenskape kommunegrenser.  Hvis en ønsker å vite
 448 detaljene om eiendommen kan en slå opp i selve matrikkelen, og få ut
 449 en HTML-side med informasjon:</p>
 450
 451 <blockquote><pre>
 452 % GET 'http://www.seeiendom.no/services/Matrikkel.svc/GetDetailPage?type=property&knr=0219&gnr=300&bnr=2384&fnr=0&snr=0&showpwm=false&customer=kartverket'
 453 &lt;!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
 454 &lt;html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
 455     &lt;head>
 456         &lt;title>Matrikkel informasjon&lt;/title>
 457 [...]
 458 </pre></blockquote>
 459
 460 <p>Informasjon om hva en kan hente ut ved hjelp av Matrikkel.svc er
 461 dokumentert og tilgjengelig på
 462 <a href="http://www.seeiendom.no/services/Matrikkel.svc/help">en egen
 463 hjelpeside</a>.  Hvis en vil ha XML- eller JSON-formattert informasjon
 464 kan GetMatrikkelinfo-funksjonen brukes.  Hvis en f.eks. bruker den slik
 465 får en masse informasjon om en eiendom:</p>
 466
 467 <blockquote><pre>
 468 % echo '{"knr": 1601, "gnr": 27, "bnr": 2, "fnr": 0, "snr": 0, "customer": "kartverket"}' | \
 469   POST -c application/json http://www.seeiendom.no/services/Matrikkel.svc/GetMatrikkelinfo
 470 [...]
 471 %
 472 </pre></blockquote>
 473
 474 <p>Dette ser ut som en svært nyttig tjeneste som kan gjøre FiksGataMi
 475 mer treffsikker når den skal finne ut hvilken kommune og fylke som
 476 skal ha problemrapporter.  Da eierinformasjon ikke er tilgjengelig, må
 477 vi i så fall bygge opp vår egen database over eiere av eiendommer
 478 knyttet til vei for å kunne skille på veinivå om kommune eller
 479 vegvesen skal ha beskjed.  Har ikke funnet informasjon om hvilke
 480 bruksvilkår tjenesten har, så jeg er ennå ikke sikker på om dette er
 481 trygt å gjøre.  Håper det blir klart etter hvert som tjenesten tar
 482 form.</p>
 483
 484 <p>Tillegg 2011-06-24: Har oppdaget at en også kan hente ut geografisk
 485 beskrivelse av eiendommen (dvs. et polygon som omkretser eiendommen),
 486 ved hjelp av følgende forespørsel.</p>
 487
 488 <blockquote><pre>
 489 % echo | POST 'http://www.seeiendom.no/services/geoport.svc/GetPropertyBorderJsonp?kommunenr=1663&gardsnr=4&bruksnr=182&festenr=0&seksjonsnr=0&gateAdresseId=&address=&showPopUp=true'
 490 [...]
 491 %
 492 </pre></blockquote>
 493
 494 <p>Da blir det straks veldig nyttig for å klassifisere eierskap på
 495 veier og andre offentlige områder.  Det er dog en eller annen feil som
 496 gjør at oppslag på store eiendommer (som Nordmarka i Oslo og
 497 Finnmarksvidda) ikke fungerer.  Vet ikke hva det kommer av.</p>
 498
 499 </div>
 500   <div class="tags">
 501
 502
 503
 504    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 505
 506   </div>
 507  </div>
 508  <div class="padding"></div>
 509
 510  <div class="entry">
 511   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Regjeringen_vil_gj__re_offentlighetsloven_mer_tannl__s.html">Regjeringen vil gjøre offentlighetsloven mer tannløs</a></div>
 512   <div class="date">2011-05-21 12:50</div>
 513   <div class="body">
 514 <p>Oppdaget ved en tilfeldighet <a
 515 href="http://twitter.com/#!/Kriho/status/71568395132338176">via
 516 twitter</a> at regjeringen i går annonserte at de planlegger å <a
 517 href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/jd/pressesenter/pressemeldinger/2011/vil-endre-innsynsretten.html?id=643893">gjøre
 518 offentlighetsloven og innsynsretten mer tannløs</a>.  Forslaget ble
 519 <a href="http://www.regjeringen.no/nn/dep/jd/Dokument/proposisjonar-og-meldingar/prop/2010-2011/prop-125-l-20102011.html?id=643820">vedtatt
 520 i går</a> av regjeringen uten høring og de planlegger visst å
 521 oversende til stortinget uten å be om innspill fra berørte parter i
 522 forkant.  Personlig ser jeg innsynsretten som en viktig rett som kan
 523 bidra til å holde maktpersoner i det offentlige under kontroll.  Det
 524 er ingen privatsak å jobbe for folket, noe enhver som er ansatt i det
 525 offentlige eller valgt inn i posisjoner jo faktisk gjør, og det er
 526 viktig at enhver borger har mulighet til å se det offentlige i
 527 kortene.</p>
 528
 529 <p>Forslaget bør skytes ned og ethvert forsøk på å gjøre det
 530 vanskeligere for innbyggerne å holde et øye med hva som skjer i det
 531 offentlige bør skrinlegges.</p>
 532 </div>
 533   <div class="tags">
 534
 535
 536
 537    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 538
 539   </div>
 540  </div>
 541  <div class="padding"></div>
 542
 543  <div class="entry">
 544   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_stemte_hva_p___Stortinget_.html">Hvem stemte hva på Stortinget?</a></div>
 545   <div class="date">2011-05-20 21:20</div>
 546   <div class="body">
 547 <p>To britiske tjenester som jeg har veldig stor sans for er
 548 <a href="http://www.theyworkforyou.com/">TheyWorkForYou</a> og
 549 <a href="http://www.publicwhip.org.uk/">Public Whip</a>, som gir enkel
 550 og tilgjengelig oppdatering om hva som skjer i de britiske
 551 parlamentene.  Jeg har lenge hatt lyst på noe slikt for det norske
 552 Stortinget, for å synliggjøre og ansvarliggjøre hver enkelt
 553 stortingsrepresentant.  Voteringen over datalagringsdirektivet
 554 forsterket motivasjonen min tilstrekkelig til at jeg når har gått
 555 igang med å få dette på plass, og noen flere har meldt seg på.
 556 Utgangspunktet er å lage det som et NUUG-prosjekt på samme måte som
 557 med FiksGataMi.</p>
 558
 559 <p>TheyWorkForYou gir en tilgang til informasjon om hver enkelt
 560 representant, og lar en f.eks. abonnere via epost på alt en
 561 representant har sagt i stortinget.  En kan også abonnere via epost på
 562 alle som har nevnt ord en er interessert i.  Public Whip lar en ser
 563 hva enkeltrepresentanter har stemt i voteringer i parlamentene, lar en
 564 se hvordan representantene forholder seg til relaterte voteringer, og
 565 kan se hvem som er utbrytere og hvilke voteringer som er spesielt
 566 kontroversielle (mange utbrytere).</p>
 567
 568 <p>Hovedutfordringen nå er å få tilgang til nødvendig informasjon på
 569 strukturert og maskinlesbart format.  Bak de to britiske tjenestene er
 570 skrapeprosjektet
 571 <a href="http://ukparse.kforge.net/parlparse/">Parlament Parser</a>, og
 572 det trengs en tilsvarende tjeneste for Stortinget som kan hente ut
 573 referater og informasjon om representanter og saker som er behandlet.
 574 På Stortingets nettsted mangler det informasjon om hvem som har stemt
 575 hva, så den informasjonen må en be eksplisitt om fra Stortinget.  Jeg
 576 er i dialog med Stortingets informasjonsseksjon og håper de vil
 577 begynne å publisere denne informasjon på sikt.  En annen kilde til
 578 relevant informasjon er
 579 <a href="http://www.nsd.uib.no/polsys/">PolSys-databasen</a> til Norsk
 580 samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS, men bruksvilkårene de har valgt
 581 på sine data umuliggjør at enhver kan bruke informasjonen om
 582 stortinget til hva som helst og det er et mål for meg at alle skal
 583 kunne gjøre hva som helst med datasettene når jeg lager tjenesten.</p>
 584
 585 <p>Første
 586 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/stortingsinnsyn/prototype.cgi">demonstrasjon
 587 av konseptet</a> er nå tilgjengelig med de voteringsdata jeg har fått
 588 tak i så langt.  Jeg regner med å kaste den koden når mer data er på
 589 plass, og heller basere tjenesten på lignende prosjekter som de to
 590 forannevnte, eller den polske
 591 <a href="http://sejmometr.pl/">Sejmometr</a>.</p>
 592
 593 <p>Hvis du vil bidra, ta kontakt med meg på IRC (#nuug på
 594 irc.freenode.net) eller bli med på epostlisten
 595 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/aktive">aktive@nuug</a>.
 596 Det trengs både manne-timer for skraping og finansiering av
 597 utviklingstimer for å tilpasse eksisterende portal til norsk.</p>
 598 </div>
 599   <div class="tags">
 600
 601
 602
 603    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
 604
 605   </div>
 606  </div>
 607  <div class="padding"></div>
 608
 609  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 610
 611 <div id="sidebar">
 612
 613
 614
 615
 616
 617 <h2>Archive</h2>
 618 <ul>
 619
 620 <li>2011
 621 <ul>
 622
 623 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 624
 625 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 626
 627 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 628
 629 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 630
 631 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 632
 633 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 634
 635 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (6)</a></li>
 636
 637 </ul></li>
 638
 639 <li>2010
 640 <ul>
 641
 642 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 643
 644 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 645
 646 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 647
 648 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 649
 650 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 651
 652 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 653
 654 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 655
 656 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 657
 658 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 659
 660 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 661
 662 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 663
 664 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 665
 666 </ul></li>
 667
 668 <li>2009
 669 <ul>
 670
 671 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 672
 673 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 674
 675 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 676
 677 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 678
 679 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 680
 681 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 682
 683 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 684
 685 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 686
 687 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 688
 689 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 690
 691 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 692
 693 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 694
 695 </ul></li>
 696
 697 <li>2008
 698 <ul>
 699
 700 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 701
 702 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 703
 704 </ul></li>
 705
 706 </ul>
 707
 708
 709
 710 <h2>Tags</h2>
 711 <ul>
 712
 713  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 714
 715  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 716
 717  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 718
 719  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 720
 721  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 722
 723  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (51)</a></li>
 724
 725  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (64)</a></li>
 726
 727  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 728
 729  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (93)</a></li>
 730
 731  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (12)</a></li>
 732
 733  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 734
 735  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (10)</a></li>
 736
 737  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 738
 739  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 740
 741  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 742
 743  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 744
 745  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (13)</a></li>
 746
 747  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (129)</a></li>
 748
 749  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (118)</a></li>
 750
 751  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 752
 753  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (21)</a></li>
 754
 755  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (40)</a></li>
 756
 757  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 758
 759  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 760
 761  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 762
 763  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 764
 765  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 766
 767  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 768
 769  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 770
 771  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 772
 773  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (2)</a></li>
 774
 775  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 776
 777  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
 778
 779  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 780
 781  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (16)</a></li>
 782
 783 </ul>
 784
 785 </div>
 786
 787 <p style="text-align: right">
 788 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.7</a>
 789 </p>
 790 </body>
 791 </html>