blog/Vitenskapens_dogmer___.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Vitenskapens dogmer...</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Vitenskapens dogmer...</div>
  24       <div class="date">27th March 2009</div>
  25       <div class="body"><p>Handspåleggere og andre tilhengere av ikke-etterprøvbar medisin,
  26 samt de som mener at verden ikke utviklet seg i henhold til
  27 evolusjonsteorien, hevder ofte at vitenskapen er dogmatisk og at
  28 vitenskapsfolk velger å ignorere alt vitenskapsfolk ikke kan
  29 forklare.  Intet kunne være lenger fra sannheten.  En interessant
  30 observasjon dog, er hvilke "dogmer" som ligger til grunn for
  31 vitenskapen.  Her er et forsøk på å nevne noen av de grunnleggende
  32 antagelsene som legges til grunn.</p>
  33
  34 <p>Først og fremst ligger det til grunn en tro om at verden,
  35 verdensrommet og universet har de samme egenskapene overalt.  Dvs. at
  36 en ikke tror at virkeligheten oppfører seg forskjellig f.eks. på
  37 jorden og i verdensrommet.  Dette er ingen selvfølgelig antagelse, da
  38 f.eks. de gamle grekerne antok at virkeligheten var forskjellig på
  39 jorden og i himmelen.  Antagelsen om at virkeligheten oppfører seg
  40 etter de samme "reglene" overalt skjøt først fart etter
  41 middelalderen.</p>
  42
  43 <p>Når en så har begynt å tro at virkeligheten oppfører seg likt
  44 overalt, så kan en begynne å tro at det er mulig å observere
  45 virkeligheten, og ut fra observasjoner kunne finne en forklaring, et
  46 sett med "regler", som kan brukes til å forutse hva som kommer til å
  47 skje i fremtiden basert på observasjoner gjort i fortiden.  Eksempler
  48 på dette er at en kan beregne hvor lang tid en sten som er sluppet
  49 ned fra et hus vil bruke før den treffer bakken (og ikke tror at den
  50 i noen tilfeller vil fly oppover i stedet for nedover).  En kan altså
  51 lage en mental modell over sammenhenger i virkeligheten, og bruke
  52 denne modellen til å, enten ved hjelp av logiske argumentasjonsrekker
  53 eller matematiske beregninger, forklare hva som kommer til å skje.
  54 Hvis modellen viser seg å fungere bra for observasjoner i dag, så
  55 kan en på tilsvarende vis beregne eller logisk sette sammen hva som
  56 har foregått i fortiden som ledet frem til det vi kan observere i
  57 dag.</p>
  58
  59 <p>Sist, men ikke minst, så tror vitenskapsfolk på at det er mulig
  60 å observere virkeligheten, og å tro på disse observasjonene
  61 (innenfor rimelig feilmargin som følger av måten observasjonen er
  62 gjort på).  En tror altså ikke på at noen bakenfor virkeligheten
  63 forsøker å lure oss til å observere noe som ikke eksisterer.  Det
  64 er naturligvis umulig (eller kanskje til nød svært vanskelig) å
  65 motbevise at vi lever i Matrix-aktige omgivelser, der vi observerer
  66 noe som eksisterer kun som en simulering i datamaskiner.  Det at noe
  67 er umulig å motbevise gjør dog ikke at det blir spesielt interessant
  68 å ta utgangspunkt i.  Det er antagelig ikke grenser for hvor mange
  69 måter det er mulig å tenke seg at vi blir lurt til å oppleve en
  70 virkelighet som "egentlig" ikke eksisterer, men i og med at den
  71 eksisterer for oss, så er det i hovedsak et filosofisk spørsmål om
  72 hva det betyr å eksistere.  Det er ikke spesielt relevant for
  73 vitenskapen, som altså tar utgangspunkt i at den virkeligheten vi
  74 observerer eksisterer, virker likt overalt, og kan forstås med logikk
  75 og matematikk.</p>
  76
  77 <p>Det kan virke som om de som hevder at vitenskapen er ute av stand
  78 til å ta inn over seg Snåsamannens evner, homeopatiske
  79 forklaringsmodeller og en skapende gud, ikke tror på det samme som
  80 vitenskapsfolk.  De kan ikke tro at den virkeligheten vi observerer
  81 eksisterer, virker likt overalt, og kan forstås med logikk og
  82 matematikk.  Mitt problem med å tro på på det samme, er at hvis
  83 disse forutsetningene ikke ligger til grunn, så er det ingen grenser
  84 for hva en kan komme opp med av ideer til hvordan virkeligheten
  85 fungerer.  Både Harry Potters magi, kreasjonistenes allmektige
  86 skaper, det flygende spagettimonsteret, Snåsamannens helbredelser,
  87 Haitis voodo, samenes ganding og middelalderens hekserier blir like
  88 gyldige.  Jeg tror ikke noen av disse er spesielt sannsynlige, og
  89 velger derfor å ta utgangspunkt i vitenskapens rammer for hvordan
  90 virkeligheten skal forstås.  For å sitere en reklamekampanje fra
  91 England: Vitenskap sender deg til månen.  Religion sender deg inn i
  92 skyskrapere.  Takke meg til en tur til månen.</p>
  93 </div>
  94
  95       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap</a>.</div>
  96
  97
  98     </div>
  99
 100
 101
 102
 103     <div id="sidebar">
 104
 105
 106
 107 <h2>Archive</h2>
 108 <ul>
 109
 110 <li>2018
 111 <ul>
 112
 113 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 114
 115 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 116
 117 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 118
 119 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 120
 121 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 122
 123 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 124
 125 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 126
 127 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 128
 129 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (4)</a></li>
 130
 131 </ul></li>
 132
 133 <li>2017
 134 <ul>
 135
 136 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 137
 138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 139
 140 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 141
 142 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 143
 144 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 145
 146 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 147
 148 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 149
 150 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 151
 152 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 153
 154 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 155
 156 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 157
 158 </ul></li>
 159
 160 <li>2016
 161 <ul>
 162
 163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 164
 165 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 166
 167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 168
 169 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 170
 171 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 172
 173 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 174
 175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 176
 177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 178
 179 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 180
 181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 186
 187 </ul></li>
 188
 189 <li>2015
 190 <ul>
 191
 192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 193
 194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 195
 196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 197
 198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 199
 200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 201
 202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 215
 216 </ul></li>
 217
 218 <li>2014
 219 <ul>
 220
 221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 222
 223 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 228
 229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 230
 231 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 234
 235 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 236
 237 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 244
 245 </ul></li>
 246
 247 <li>2013
 248 <ul>
 249
 250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 251
 252 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 253
 254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 255
 256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 257
 258 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 259
 260 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 261
 262 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 263
 264 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 265
 266 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 267
 268 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 273
 274 </ul></li>
 275
 276 <li>2012
 277 <ul>
 278
 279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 280
 281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 282
 283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 284
 285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 286
 287 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 288
 289 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 290
 291 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 292
 293 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 294
 295 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 296
 297 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 298
 299 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 300
 301 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 302
 303 </ul></li>
 304
 305 <li>2011
 306 <ul>
 307
 308 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 309
 310 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 311
 312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 313
 314 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 315
 316 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 317
 318 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 319
 320 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 321
 322 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 323
 324 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 325
 326 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 327
 328 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 329
 330 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 331
 332 </ul></li>
 333
 334 <li>2010
 335 <ul>
 336
 337 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 338
 339 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 340
 341 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 342
 343 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 344
 345 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 346
 347 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 348
 349 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 350
 351 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 352
 353 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 354
 355 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 356
 357 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 358
 359 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 360
 361 </ul></li>
 362
 363 <li>2009
 364 <ul>
 365
 366 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 367
 368 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 369
 370 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 371
 372 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 373
 374 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 375
 376 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 377
 378 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 379
 380 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 381
 382 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 383
 384 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 385
 386 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 387
 388 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 389
 390 </ul></li>
 391
 392 <li>2008
 393 <ul>
 394
 395 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 396
 397 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 398
 399 </ul></li>
 400
 401 </ul>
 402
 403
 404
 405 <h2>Tags</h2>
 406 <ul>
 407
 408  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
 409
 410  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 411
 412  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 413
 414  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 415
 416  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (10)</a></li>
 417
 418  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 419
 420  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 421
 422  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 423
 424  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (163)</a></li>
 425
 426  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 427
 428  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
 429
 430  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 431
 432  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
 433
 434  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (25)</a></li>
 435
 436  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 437
 438  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (389)</a></li>
 439
 440  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 441
 442  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (13)</a></li>
 443
 444  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (32)</a></li>
 445
 446  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 447
 448  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (18)</a></li>
 449
 450  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 451
 452  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 453
 454  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
 455
 456  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (20)</a></li>
 457
 458  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (3)</a></li>
 459
 460  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 461
 462  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
 463
 464  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 465
 466  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 467
 468  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 469
 470  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 471
 472  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (41)</a></li>
 473
 474  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (10)</a></li>
 475
 476  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (299)</a></li>
 477
 478  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (191)</a></li>
 479
 480  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (34)</a></li>
 481
 482  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 483
 484  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (72)</a></li>
 485
 486  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (107)</a></li>
 487
 488  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
 489
 490  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 491
 492  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 493
 494  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 495
 496  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (10)</a></li>
 497
 498  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 499
 500  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (6)</a></li>
 501
 502  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 503
 504  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (55)</a></li>
 505
 506  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 507
 508  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 509
 510  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (56)</a></li>
 511
 512  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
 513
 514  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
 515
 516  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (55)</a></li>
 517
 518  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
 519
 520  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 521
 522  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
 523
 524  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (13)</a></li>
 525
 526  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (69)</a></li>
 527
 528  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 529
 530  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (41)</a></li>
 531
 532 </ul>
 533
 534
 535     </div>
 536     <p style="text-align: right">
 537  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 538 </p>
 539
 540   </body>
 541 </html>