blog/archive/2016/11/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from November 2016</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="11.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from November 2016.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Quicker_Debian_installations_using_eatmydata.html">Quicker Debian installations using eatmydata</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         25th November 2016
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>Two years ago, I did some experiments with eatmydata and the Debian
  33 installation system, observing how using
  34 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Speeding_up_the_Debian_installer_using_eatmydata_and_dpkg_divert.html">eatmydata
  35 could speed up the installation</a> quite a bit.  My testing measured
  36 speedup around 20-40 percent for Debian Edu, where we install around
  37 1000 packages from within the installer.  The eatmydata package
  38 provide a way to disable/delay file system flushing.  This is a bit
  39 risky in the general case, as files that should be stored on disk will
  40 stay only in memory a bit longer than expected, causing problems if a
  41 machine crashes at an inconvenient time.  But for an installation, if
  42 the machine crashes during installation the process is normally
  43 restarted, and avoiding disk operations as much as possible to speed
  44 up the process make perfect sense.
  45
  46 <p>I added code in the Debian Edu specific installation code to enable
  47 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/libeatmydata">eatmydata</a>,
  48 but did not have time to push it any further.  But a few months ago I
  49 picked it up again and worked with the libeatmydata package maintainer
  50 Mattia Rizzolo to make it easier for everyone to get this installation
  51 speedup in Debian.  Thanks to our cooperation There is now an
  52 eatmydata-udeb package in Debian testing and unstable, and simply
  53 enabling/installing it in debian-installer (d-i) is enough to get the
  54 quicker installations.  It can be enabled using preseeding.  The
  55 following untested kernel argument should do the trick:</p>
  56
  57 <blockquote><pre>
  58 preseed/early_command="anna-install eatmydata-udeb"
  59 </pre></blockquote>
  60
  61 <p>This should ask d-i to install the package inside the d-i
  62 environment early in the installation sequence.  Having it installed
  63 in d-i in turn will make sure the relevant scripts are called just
  64 after debootstrap filled /target/ with the freshly installed Debian
  65 system to configure apt to run dpkg with eatmydata.  This is enough to
  66 speed up the installation process.  There is a proposal to
  67 <a href="https://bugs.debian.org/841153">extend the idea a bit further
  68 by using /etc/ld.so.preload instead of apt.conf</a>, but I have not
  69 tested its impact.</p>
  70
  71
  72       </div>
  73       <div class="tags">
  74
  75
  76         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  77
  78
  79       </div>
  80     </div>
  81     <div class="padding"></div>
  82
  83     <div class="entry">
  84       <div class="title">
  85         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Oversette_bokm_l_til_nynorsk__enklere_enn_du_tror_takket_v_re_Apertium.html">Oversette bokmål til nynorsk, enklere enn du tror takket være Apertium</a>
  86       </div>
  87       <div class="date">
  88         24th November 2016
  89       </div>
  90       <div class="body">
  91         <p>I Norge er det mange som trenger å skrive både bokmål og nynorsk.
  92 Eksamensoppgaver, offentlige brev og nyheter er eksempler på tekster
  93 der det er krav om skriftspråk.  I tillegg til alle skoleoppgavene som
  94 elever over det ganske land skal levere inn hvert år.  Det mange ikke
  95 vet er at selv om de kommersielle alternativene
  96 <a href="https://translate.google.com/">Google Translate</a> og
  97 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing Translator</a> ikke kan
  98 bidra med å oversette mellom bokmål og nynorsk, så finnes det et
  99 utmerket fri programvarealternativ som kan.  Oversetterverktøyet
 100 Apertium har støtte for en rekke språkkombinasjoner, og takket være
 101 den utrettelige innsatsen til blant annet Kevin Brubeck Unhammer, kan
 102 en bruke webtjenesten til å fylle inn en tekst på bokmål eller
 103 nynorsk, og få den automatoversatt til det andre skriftspråket.
 104 Resultatet er ikke perfekt, men et svært godt utgangspunkt.  Av og til
 105 er resultatet så bra at det kan benyttes uten endringer.  Jeg vet
 106 f.eks. at store deler av Joomla ble oversatt til nynorsk ved hjelp
 107 Apertium.  Høres det ut som noe du kan ha bruk for?  Besøk i så fall
 108 <a href="https://www.apertium.org/">Apertium.org</a> og fyll inn
 109 teksten din i webskjemaet der.
 110
 111 <p>Hvis du trenger maskinell tilgang til den bakenforliggende
 112 teknologien kan du enten installere pakken
 113 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">apertium-nno-nob</a>
 114 på en Debian-maskin eller bruke web-API-et tilgjengelig fra
 115 api.apertium.org.  Se
 116 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">API-dokumentasjonen</a>
 117 for detaljer om web-API-et.  Her kan du se hvordan resultatet blir for
 118 denne teksten som ble skrevet på bokmål over maskinoversatt til
 119 nynorsk.</p>
 120
 121 <hr/>
 122
 123 <p>I Noreg er det mange som treng å skriva både bokmål og nynorsk.
 124 Eksamensoppgåver, offentlege brev og nyhende er døme på tekster der
 125 det er krav om skriftspråk.  I tillegg til alle skuleoppgåvene som
 126 elevar over det ganske land skal levera inn kvart år.  Det mange ikkje
 127 veit er at sjølv om dei kommersielle alternativa
 128 <a href="https://translate.google.com/">Google *Translate</a> og
 129 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing *Translator</a> ikkje
 130 kan bidra med å omsetja mellom bokmål og nynorsk, så finst det eit
 131 utmerka fri programvarealternativ som kan.  Omsetjarverktøyet
 132 *Apertium har støtte for ei rekkje språkkombinasjonar, og takka vera
 133 den utrøyttelege innsatsen til blant anna Kevin Brubeck Unhammer, kan
 134 ein bruka *webtjenesten til å fylla inn ei tekst på bokmål eller
 135 nynorsk, og få den *automatoversatt til det andre skriftspråket.
 136 Resultatet er ikkje perfekt, men eit svært godt utgangspunkt.  Av og
 137 til er resultatet så bra at det kan nyttast utan endringar.  Eg veit
 138 t.d. at store delar av *Joomla vart omsett til nynorsk ved hjelp
 139 *Apertium.  Høyrast det ut som noko du kan ha bruk for?  Besøk i så
 140 fall <a href="https://www.apertium.org/">*Apertium.org</a> og fyll inn
 141 teksta di i *webskjemaet der.
 142
 143 <p>Viss du treng *maskinell tilgjenge til den *bakenforliggende
 144 teknologien kan du anten installera pakken
 145 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">*apertium-*nno-*nob</a>
 146 på ein *Debian-maskin eller bruka *web-*API-eit tilgjengeleg frå
 147 *api.*apertium.org.  Sjå
 148 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">*API-dokumentasjonen</a>
 149 for detaljar om *web-*API-eit.  Her kan du sjå korleis resultatet vert
 150 for denne teksta som vart skreva på bokmål over *maskinoversatt til
 151 nynorsk.</p>
 152
 153       </div>
 154       <div class="tags">
 155
 156
 157         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll</a>.
 158
 159
 160       </div>
 161     </div>
 162     <div class="padding"></div>
 163
 164     <div class="entry">
 165       <div class="title">
 166         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hyperions_magasin_Pegasus_g_r_for_Creative_Commons.html">Hyperions magasin Pegasus går for Creative Commons</a>
 167       </div>
 168       <div class="date">
 169         22nd November 2016
 170       </div>
 171       <div class="body">
 172         <p>For noen dager siden ble jeg tipset av min venn Andreas
 173 Aanerud om at <a href="http://magasinetpegasus.no">magasinet
 174 Pegasus</a> skulle ta i bruk
 175 <a href="https://creativecommons.org/">Creative
 176 Commons</a>-lisensiering på sine artikler.  Han fortalte at den
 177 direkte årsaken var at han hadde blitt inspirert av å lese
 178 <a href=" http://www.lulu.com/shop/http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/fri-kultur/paperback/product-22441576.html">boken
 179 Fri kultur</a>
 180 (<a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">github</a>)
 181 og foreslått endringen.  Jeg ble veldig glad for å høre
 182 dette, da det er det første konkrete tilfellet jeg har hørt om der den
 183 norske oversettelsen av <a href="http://www.free-culture.cc/">
 184 Lawrence Lessigs bok Free Culture</a> som jeg ga ut i fjor høst hadde
 185 fått noen til å ta i bruk Creative Commons.</p>
 186
 187 <p>Andreas fikk boken av meg som takk for at han inviterte meg til
 188 <a href="http://www.gathering.org/">The Gathering</a>, og jeg er veldig
 189 glad for at den falt i smak.  Jeg ble nysgjerrig på hva som var
 190 bakgrunnen for denne policy-endringen hos Hyperion og han sa seg
 191 villig til å la seg intervjue til bloggen min. </p>
 192
 193 <blockquote>
 194
 195 <p><strong>Hvilke tanker gjorde du deg da boken lå i hånden første
 196 gang?</strong></p>
 197
 198 <p>Jeg husker da jeg fikk boken, etter en omvisning på The Gathering i
 199 2016, der jeg var Core Organizer.  The Gathering er jo et sted hvor en
 200 fremmer delingskultur, i alt fra kode, til løsninger og «hacks», så en
 201 kan vel si at boken er veldig relevant!</p>
 202
 203 <p>Mine første tanker om boken, var at den trengte et grafisk løft.
 204 Selv har jeg dysleksi og er ikke verdens beste i å lese, men for meg
 205 så skal ikke det bety at jeg ikke klarer å lese.  Jeg har jo også mine
 206 egne tanker om «Fri kultur», ettersom jeg har jobbet med noen norske
 207 filmer via NRK og TV2 og nå sitter som en teknisk leder i
 208 filmavdelingen til Schjærven Reklamebyrå.</p>
 209
 210 <p><strong>Har du lest boken, og hva tenker du om den nå?</strong></p>
 211
 212 <p>Jeg har lest boken, og for meg er det jo veldig moro å kunne si at
 213 Disney var en pirat og nå ha bevisene.  Men det å gå fra Disney via
 214 RIAA, og så igjennom en jungel av teknikk og programmering og ende opp
 215 med spørsmålet om vi alle piratkopierer litt, er enda bedre.  For ja,
 216 boken klarer å få frem en diskusjon om åndsverk på en god måte
 217 gjennom en samling historier, men den viste meg også et bilde, hvor
 218 teknologi blir kneblet, og ikke får lov til å utvikle seg, ettersom
 219 «opphavsrettsinnehaverne» bryr seg mer om sin industri enn om verden
 220 går fremover.  Ta f.eks. internettradio!  Hvorfor tuller vi med DAB+
 221 og alt det der, når radio kan være en app på alle telefoner i dag.
 222 Men den største tanken som jeg satt igjen med, er at vi må få færre
 223 advokater og flere tenkere som kan dra oss vekk fra de feilene vi er i
 224 ferd med å ende opp i.</p>
 225
 226 <p><strong>Har budskapet i boken påvirker deg og det du holder på
 227 med?</strong></p>
 228
 229 <p>The Gathering sin moderforening er
 230 <a href="http://www.kandu.no/">KANDU</a>, som er et stolt medlem av <a
 231 href="http://n4f.no/">Hyperion</a>.  Hyperion har et mandat igjennom
 232 sitt interne magasin Pegasus å fremme Hyperion sine
 233 medlemsarrangementer og kultur. Dette tror jeg er veldig viktig, og en
 234 av de viktigste virkemidlene det magasinet nå har fått, er pålegget om
 235 å publisere alt under de forskjellige Creative Commons
 236 retningslinjer. Grunnen til at Pegasus kan velge fritt blant lisensene
 237 til Creative Commons er deres bruk av freelancere m.m. som også må få
 238 sine rettigheter dekket.</p>
 239
 240 <p>Det er et steg i riktig retning som jeg håper, vil gi lokalaviser,
 241 nasjonale aviser, bloggere m.m. muligheten til å referere til Pegasus
 242 sitt innhold uten å måtte be om tillatelse først, som i bunnen vil
 243 hjelpe oss å spre vår kultur i Hyperion.</p>
 244
 245 <p><strong>Hva fikk Pegasus til å vedta retninglinjer om bruk av
 246 Creative Commons, og hvordan kom dere frem til en slik
 247 policy?</strong></p>
 248
 249 <p>Dette skjedde på Hyperion sitt landsting, hvor jeg ønsket å fremme
 250 Creative Commons som en retning som flere mener magasinet burde ta,
 251 hvordan Pegasus tar det i bruk er mer opp til redaksjonen. Det som var
 252 trist er at en del har misforstått hva Creative Commons er.  Vi fikk
 253 en veldig het «debatt» på facebook i etterkant hvor noen blant annet
 254 mener at dette vedtaket har drept Pegasus.</p>
 255
 256 <p>Personlig syntes jeg disse reaksjonene er rare, ettersom Pegasus er
 257 et medlemsmagasin og magasinet sitt mål er å spre vår fantastiske
 258 kultur.  Jeg mener at Ceative Commons-bruksvilkår på artikler skaper
 259 en veldig god mulighet til å spre denne kulturen.  Det gjør at større
 260 og mindre aviser kan låne artikler fra medlemsmagasinet og publisere
 261 det hos seg, slik at effekten nettopp er fremme vår kultur.</p>
 262
 263 <p>Jeg gleder meg til å se hvordan redaksjonen håndhever bruken av
 264 Creative Commons.</p>
 265
 266 <p><strong>Hvem tror du kunne ha mest nytte av å lese Fri
 267 kultur?</strong></p>
 268
 269 <p>Jeg tror at boken Fri kultur bør leses av de som ønsker en debatt
 270 om nye medier, samt de som jobber med medier og føler seg «truet» av
 271 utviklingen. Kanskje det kan være et lysglimt om at vi må heller være
 272 med å utvikle oss, enn å stoppe opp og «beskytte» våre eier-, penge-
 273 og materielle interesser.</p>
 274
 275 <p>Spørsmålet for redaksjoner vil vel være om de «tjener» på klikk og
 276 sine artikler via annonser, i så fall ville jeg tenkt litt rundt
 277 spredningen.  Nettavisen Digi.no gjorde en analyse i 2015 som var
 278 veldig fin. Hvor de måtte konkludere med at de fikk ut budskapet
 279 bedre, men de mistet inntekter på annonsevisning.</p>
 280
 281 <p>Derfor for et magasin som skal «spre» kultur, så burde Creative
 282 Commons være en no-brainer, en kunne også kanskje argumentere med at
 283 NRK også burde gjøre dette, ettersom de ikke lever av reklame, og vi
 284 betaler for innholdet deres.</p>
 285
 286 <p><strong>Kommer du til å anbefale boken til noen du
 287 kjenner?</strong></p>
 288
 289 <p>Absolutt!  Jeg har faktisk tenkt å gi den videre som en vandrebok,
 290 til redaksjonen i Pegasus slik at de kan lese den og få noen ider og
 291 tanker om fri kultur.</p>
 292
 293 <p><strong>Du sier at boken klarer å få frem viktig en diskusjon om
 294   vern av åndsverk.  Boken er jo skrevet med bakgrunn i USAs
 295   Copyright-lovgiving og ikke den norske åndsverksloven.  Hva gjør at
 296   du mener boken er relevant for den norske debatten?</strong></p>
 297
 298 <p>En av tingene boken pekte på var tanken om hvor opphavsretten skal
 299 ligge.  Skal den ligge hos den som skriver sangen, den som fremfører
 300 eller den som tar opp sangen.  Og når spørsmålet kom tilbake i en
 301 software-utgave, «hvordan kan Adobe styre opphavsretten i sin eBook
 302 Publisher» så føler jeg at vi kommer inn på spennende tanker som jeg
 303 mener vi glemmer i norsk åndsverksdebatt.  USA har rett å slett et
 304 «større bilde» som kanskje vi kan ta lærdom av.</p>
 305
 306 </blockquote>
 307
 308 <p>Jeg er veldig spent på hvordan redaksjonen i Pegasus kommer til å
 309 ta i bruk Creative Commons, og gleder meg til neste tegn på at
 310 bokutgivelsen har fått noen til å tenke mer på problemene med dagens
 311 åndsverksvern.</p>
 312
 313       </div>
 314       <div class="tags">
 315
 316
 317         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 318
 319
 320       </div>
 321     </div>
 322     <div class="padding"></div>
 323
 324     <div class="entry">
 325       <div class="title">
 326         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_profiler_for_multi_threaded_software_is_now_in_Debian.html">Coz profiler for multi-threaded software is now in Debian</a>
 327       </div>
 328       <div class="date">
 329         13th November 2016
 330       </div>
 331       <div class="body">
 332         <p><a href="http://coz-profiler.org/">The Coz profiler</a>, a nice
 333 profiler able to run benchmarking experiments on the instrumented
 334 multi-threaded program, finally
 335 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/coz-profiler">made it into
 336 Debian unstable yesterday</A>.  Lluís Vilanova and I have spent many
 337 months since
 338 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_can_help_you_find_bottlenecks_in_multi_threaded_software___nice_free_software.html">I
 339 blogged about the coz tool</a> in August working with upstream to make
 340 it suitable for Debian.  There are still issues with clang
 341 compatibility, inline assembly only working x86 and minimized
 342 JavaScript libraries.</p>
 343
 344 <p>To test it, install 'coz-profiler' using apt and run it like this:</p>
 345
 346 <p><blockquote>
 347 <tt>coz run --- /path/to/binary-with-debug-info</tt>
 348 </blockquote></p>
 349
 350 <p>This will produce a profile.coz file in the current working
 351 directory with the profiling information.  This is then given to a
 352 JavaScript application provided in the package and available from
 353 <a href="http://plasma-umass.github.io/coz/">a project web page</a>.
 354 To start the local copy, invoke it in a browser like this:</p>
 355
 356 <p><blockquote>
 357 <tt>sensible-browser /usr/share/coz-profiler/viewer/index.htm</tt>
 358 </blockquote></p>
 359
 360 <p>See the project home page and the
 361 <a href="https://www.usenix.org/publications/login/summer2016/curtsinger">USENIX
 362 ;login: article on Coz</a> for more information on how it is
 363 working.</p>
 364
 365       </div>
 366       <div class="tags">
 367
 368
 369         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 370
 371
 372       </div>
 373     </div>
 374     <div class="padding"></div>
 375
 376     <div class="entry">
 377       <div class="title">
 378         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_talk_with_your_loved_ones_in_private.html">How to talk with your loved ones in private</a>
 379       </div>
 380       <div class="date">
 381          7th November 2016
 382       </div>
 383       <div class="body">
 384         <p>A few days ago I ran a very biased and informal survey to get an
 385 idea about what options are being used to communicate with end to end
 386 encryption with friends and family.  I explicitly asked people not to
 387 list options only used in a work setting.  The background is the
 388 uneasy feeling I get when using Signal, a feeling shared by others as
 389 a blog post from Sander Venima about
 390 <a href="https://sandervenema.ch/2016/11/why-i-wont-recommend-signal-anymore/">why
 391 he do not recommend Signal anymore</a> (with
 392 <a href="https://news.ycombinator.com/item?id=12883410">feedback from
 393 the Signal author available from ycombinator</a>).  I wanted an
 394 overview of the options being used, and hope to include those options
 395 in a less biased survey later on.  So far I have not taken the time to
 396 look into the individual proposed systems.  They range from text
 397 sharing web pages, via file sharing and email to instant messaging,
 398 VOIP and video conferencing.  For those considering which system to
 399 use, it is also useful to have a look at
 400 <a href="https://www.eff.org/secure-messaging-scorecard">the EFF Secure
 401 messaging scorecard</a> which is slightly out of date but still
 402 provide valuable information.</p>
 403
 404 <p>So, on to the list.  There were some used by many, some used by a
 405 few, some rarely used ones and a few mentioned but without anyone
 406 claiming to use them.  Notice the grouping is in reality quite random
 407 given the biased self selected set of participants.  First the ones
 408 used by many:</p>
 409
 410 <ul>
 411
 412 <li><a href="https://whispersystems.org/">Signal</a></li>
 413 <li>Email w/<a href="http://openpgp.org/">OpenPGP</a> (Enigmail, GPGSuite,etc)</li>
 414 <li><a href="https://www.whatsapp.com/">Whatsapp</a></li>
 415 <li>IRC w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 416 <li>XMPP w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 417
 418 </ul>
 419
 420 <p>Then the ones used by a few.</p>
 421
 422 <ul>
 423
 424 <li><a href="https://wiki.mumble.info/wiki/Main_Page">Mumble</a></li>
 425 <li>iMessage (included in iOS from Apple)</li>
 426 <li><a href="https://telegram.org/">Telegram</a></li>
 427 <li><a href="https://jitsi.org/">Jitsi</a></li>
 428 <li><a href="https://keybase.io/download">Keybase file</a></li>
 429
 430 </ul>
 431
 432 <p>Then the ones used by even fewer people</p>
 433
 434 <ul>
 435
 436 <li><a href="https://ring.cx/">Ring</a></li>
 437 <li><a href="https://bitmessage.org/">Bitmessage</a></li>
 438 <li><a href="https://wire.com/">Wire</a></li>
 439 <li>VoIP w/<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/ZRTP">ZRTP</a> or controlled <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Secure_Real-time_Transport_Protocol">SRTP</a> (e.g using <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/CSipSimple">CSipSimple</a>, <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Linphone">Linphone</a>)</li>
 440 <li><a href="https://matrix.org/">Matrix</a></li>
 441 <li><a href="https://kontalk.org/">Kontalk</a></li>
 442 <li><a href="https://0bin.net/">0bin</a> (encrypted pastebin)</li>
 443 <li><a href="https://appear.in">Appear.in</a></li>
 444 <li><a href="https://riot.im/">riot</a></li>
 445 <li><a href="https://www.wickr.com/">Wickr Me</a></li>
 446
 447 </ul>
 448
 449 <p>And finally the ones mentioned by not marked as used by
 450 anyone. This might be a mistake, perhaps the person adding the entry
 451 forgot to flag it as used?</p>
 452
 453 <ul>
 454
 455 <li>Email w/Certificates <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/S/MIME">S/MIME</a></li>
 456 <li><a href="https://www.crypho.com/">Crypho</a></li>
 457 <li><a href="https://cryptpad.fr/">CryptPad</a></li>
 458 <li><a href="https://github.com/ricochet-im/ricochet">ricochet</a></li>
 459
 460 </ul>
 461
 462 <p>Given the network effect it seem obvious to me that we as a society
 463 have been divided and conquered by those interested in keeping
 464 encrypted and secure communication away from the masses.  The
 465 finishing remarks <a href="https://vimeo.com/97505679">from Aral Balkan
 466 in his talk "Free is a lie"</a> about the usability of free software
 467 really come into effect when you want to communicate in private with
 468 your friends and family.  We can not expect them to allow the
 469 usability of communication tool to block their ability to talk to
 470 their loved ones.</p>
 471
 472 <p>Note for example the option IRC w/OTR.  Most IRC clients do not
 473 have OTR support, so in most cases OTR would not be an option, even if
 474 you wanted to.  In my personal experience, about 1 in 20 I talk to
 475 have a IRC client with OTR.  For private communication to really be
 476 available, most people to talk to must have the option in their
 477 currently used client.  I can not simply ask my family to install an
 478 IRC client.  I need to guide them through a technical multi-step
 479 process of adding extensions to the client to get them going.  This is
 480 a non-starter for most.</p>
 481
 482 <p>I would like to be able to do video phone calls, audio phone calls,
 483 exchange instant messages and share files with my loved ones, without
 484 being forced to share with people I do not know.  I do not want to
 485 share the content of the conversations, and I do not want to share who
 486 I communicate with or the fact that I communicate with someone.
 487 Without all these factors in place, my private life is being more or
 488 less invaded.</p>
 489
 490       </div>
 491       <div class="tags">
 492
 493
 494         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 495
 496
 497       </div>
 498     </div>
 499     <div class="padding"></div>
 500
 501     <div class="entry">
 502       <div class="title">
 503         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/My_own_self_balancing_Lego_Segway.html">My own self balancing Lego Segway</a>
 504       </div>
 505       <div class="date">
 506          4th November 2016
 507       </div>
 508       <div class="body">
 509         <p>A while back I received a Gyro sensor for the NXT
 510 <a href="mindstorms.lego.com">Mindstorms</a> controller as a birthday
 511 present.  It had been on my wishlist for a while, because I wanted to
 512 build a Segway like balancing lego robot.  I had already built
 513 <a href="http://www.nxtprograms.com/NXT2/segway/">a simple balancing
 514 robot</a> with the kids, using the light/color sensor included in the
 515 NXT kit as the balance sensor, but it was not working very well.  It
 516 could balance for a while, but was very sensitive to the light
 517 condition in the room and the reflective properties of the surface and
 518 would fall over after a short while.  I wanted something more robust,
 519 and had
 520 <a href="https://www.hitechnic.com/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=NGY1044">the
 521 gyro sensor from HiTechnic</a> I believed would solve it on my
 522 wishlist for some years before it suddenly showed up as a gift from my
 523 loved ones. :)</p>
 524
 525 <p>Unfortunately I have not had time to sit down and play with it
 526 since then.  But that changed some days ago, when I was searching for
 527 lego segway information and came across a recipe from HiTechnic for
 528 building
 529 <a href="http://www.hitechnic.com/blog/gyro-sensor/htway/">the
 530 HTWay</a>, a segway like balancing robot.  Build instructions and
 531 <a href="https://www.hitechnic.com/upload/786-HTWayC.nxc">source
 532 code</a> was included, so it was just a question of putting it all
 533 together.  And thanks to the great work of many Debian developers, the
 534 compiler needed to build the source for the NXT is already included in
 535 Debian, so I was read to go in less than an hour.  The resulting robot
 536 do not look very impressive in its simplicity:</p>
 537
 538 <p align="center"><img width="70%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-robot.jpeg"></p>
 539
 540 <p>Because I lack the infrared sensor used to control the robot in the
 541 design from HiTechnic, I had to comment out the last task
 542 (taskControl).  I simply placed /* and */ around it get the program
 543 working without that sensor present.  Now it balances just fine until
 544 the battery status run low:</p>
 545
 546 <p align="center"><video width="70%" controls="true">
 547    <source src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-balancing.ogv" type="video/ogg">
 548 </video></p>
 549
 550 <p>Now we would like to teach it how to follow a line and take remote
 551 control instructions using the included Bluetooth receiver in the NXT.</p>
 552
 553 <p>If you, like me, love LEGO and want to make sure we find the tools
 554 they need to work with LEGO in Debian and all our derivative
 555 distributions like Ubuntu, check out
 556 <a href="http://wiki.debian.org/LegoDesigners">the LEGO designers
 557 project page</a> and join the Debian LEGO team.  Personally I own a
 558 RCX and NXT controller (no EV3), and would like to make sure the
 559 Debian tools needed to program the systems I own work as they
 560 should.</p>
 561
 562       </div>
 563       <div class="tags">
 564
 565
 566         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot</a>.
 567
 568
 569       </div>
 570     </div>
 571     <div class="padding"></div>
 572
 573     <div class="entry">
 574       <div class="title">
 575         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Aktivitetsb_nd_som_beskytter_privatsf_ren.html">Aktivitetsbånd som beskytter privatsfæren</a>
 576       </div>
 577       <div class="date">
 578          3rd November 2016
 579       </div>
 580       <div class="body">
 581         <p>Jeg ble så imponert over
 582 <a href="https://www.nrk.no/norge/forbrukerradet-mener-aktivitetsarmband-strider-mot-norsk-lov-1.13209079">dagens
 583 gladnyhet på NRK</a>, om at Forbrukerrådet klager inn vilkårene for
 584 bruk av aktivitetsbånd fra Fitbit, Garmin, Jawbone og Mio til
 585 Datatilsynet og forbrukerombudet, at jeg sendte følgende brev til
 586 forbrukerrådet for å uttrykke min støtte:
 587
 588 <blockquote>
 589
 590 <p>Jeg ble veldig glad over å lese at Forbrukerrådet
 591 <a href="http://www.forbrukerradet.no/siste-nytt/klager-inn-aktivitetsarmband-for-brudd-pa-norsk-lov/">klager
 592 inn flere aktivitetsbånd til Datatilsynet for dårlige vilkår</a>.  Jeg
 593 har ønsket meg et aktivitetsbånd som kan måle puls, bevegelse og
 594 gjerne også andre helserelaterte indikatorer en stund nå.  De eneste
 595 jeg har funnet i salg gjør, som dere også har oppdaget, graverende
 596 inngrep i privatsfæren og sender informasjonen ut av huset til folk og
 597 organisasjoner jeg ikke ønsker å dele aktivitets- og helseinformasjon
 598 med.  Jeg ønsker et alternativ som <em>ikke</em> sender informasjon til
 599 skyen, men derimot bruker
 600 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">en
 601 fritt og åpent standardisert</a> protokoll (eller i det minste en
 602 dokumentert protokoll uten patent- og opphavsrettslige
 603 bruksbegrensinger) til å kommunisere med datautstyr jeg kontrollerer.
 604 Er jo ikke interessert i å betale noen for å tilrøve seg
 605 personopplysninger fra meg.  Desverre har jeg ikke funnet noe
 606 alternativ så langt.</p>
 607
 608 <p>Det holder ikke å endre på bruksvilkårene for enhetene, slik
 609 Datatilsynet ofte legger opp til i sin behandling, når de gjør slik
 610 f.eks. Fitbit (den jeg har sett mest på).  Fitbit krypterer
 611 informasjonen på enheten og sender den kryptert til leverandøren.  Det
 612 gjør det i praksis umulig både å sjekke hva slags informasjon som
 613 sendes over, og umulig å ta imot informasjonen selv i stedet for
 614 Fitbit.  Uansett hva slags historie som forteller i bruksvilkårene er
 615 en jo både prisgitt leverandørens godvilje og at de ikke tvinges av
 616 sitt lands myndigheter til å lyve til sine kunder om hvorvidt
 617 personopplysninger spres ut over det bruksvilkårene sier.  Det er
 618 veldokumentert hvordan f.eks. USA tvinger selskaper vha. såkalte
 619 National security letters til å utlevere personopplysninger samtidig
 620 som de ikke får lov til å fortelle dette til kundene sine.</p>
 621
 622 <p>Stå på, jeg er veldig glade for at dere har sett på saken.  Vet
 623 dere om aktivitetsbånd i salg i dag som ikke tvinger en til å utlevere
 624 aktivitets- og helseopplysninger med leverandøren?</p>
 625
 626 </blockquote>
 627
 628 <p>Jeg håper en konkurrent som respekterer kundenes privatliv klarer å
 629 nå opp i markedet, slik at det finnes et reelt alternativ for oss som
 630 har full tillit til at skyleverandører vil prioritere egen inntjening
 631 og myndighetspålegg langt foran kundenes rett til privatliv.  Jeg har
 632 ingen tiltro til at Datatilsynet vil kreve noe mer enn at vilkårene
 633 endres slik at de forklarer eksplisitt i hvor stor grad bruk av
 634 produktene utraderer privatsfæren til kundene.  Det vil nok gjøre de
 635 innklagede armbåndene «lovlige», men fortsatt tvinge kundene til å
 636 dele sine personopplysninger med leverandøren.</p>
 637
 638       </div>
 639       <div class="tags">
 640
 641
 642         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 643
 644
 645       </div>
 646     </div>
 647     <div class="padding"></div>
 648
 649     <p style="text-align: right;"><a href="11.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 650     <div id="sidebar">
 651
 652
 653
 654 <h2>Archive</h2>
 655 <ul>
 656
 657 <li>2016
 658 <ul>
 659
 660 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 661
 662 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 663
 664 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 665
 666 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 667
 668 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 669
 670 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 671
 672 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 673
 674 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 675
 676 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 677
 678 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 679
 680 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (7)</a></li>
 681
 682 </ul></li>
 683
 684 <li>2015
 685 <ul>
 686
 687 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 688
 689 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 690
 691 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 692
 693 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 694
 695 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 696
 697 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 698
 699 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 700
 701 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 702
 703 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 704
 705 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 706
 707 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 708
 709 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 710
 711 </ul></li>
 712
 713 <li>2014
 714 <ul>
 715
 716 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 717
 718 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 719
 720 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 721
 722 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 723
 724 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 725
 726 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 727
 728 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 729
 730 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 731
 732 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 733
 734 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 735
 736 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 737
 738 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 739
 740 </ul></li>
 741
 742 <li>2013
 743 <ul>
 744
 745 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 746
 747 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 748
 749 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 750
 751 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 752
 753 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 754
 755 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 762
 763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 764
 765 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 768
 769 </ul></li>
 770
 771 <li>2012
 772 <ul>
 773
 774 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 775
 776 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 777
 778 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 779
 780 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 781
 782 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 783
 784 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 785
 786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 791
 792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 797
 798 </ul></li>
 799
 800 <li>2011
 801 <ul>
 802
 803 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 804
 805 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 806
 807 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 808
 809 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 810
 811 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 812
 813 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 814
 815 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 826
 827 </ul></li>
 828
 829 <li>2010
 830 <ul>
 831
 832 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 833
 834 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 835
 836 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 837
 838 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 839
 840 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 841
 842 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 843
 844 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 845
 846 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 847
 848 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 849
 850 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 851
 852 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 855
 856 </ul></li>
 857
 858 <li>2009
 859 <ul>
 860
 861 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 862
 863 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 864
 865 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 866
 867 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 868
 869 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 870
 871 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 872
 873 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 874
 875 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 876
 877 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 878
 879 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 880
 881 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 882
 883 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 884
 885 </ul></li>
 886
 887 <li>2008
 888 <ul>
 889
 890 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 891
 892 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 893
 894 </ul></li>
 895
 896 </ul>
 897
 898
 899
 900 <h2>Tags</h2>
 901 <ul>
 902
 903  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 904
 905  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 906
 907  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 908
 909  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 910
 911  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (9)</a></li>
 912
 913  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (16)</a></li>
 914
 915  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 916
 917  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 918
 919  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (141)</a></li>
 920
 921  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 922
 923  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 924
 925  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (16)</a></li>
 926
 927  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (23)</a></li>
 928
 929  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 930
 931  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (333)</a></li>
 932
 933  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 934
 935  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 936
 937  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (29)</a></li>
 938
 939  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 940
 941  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (18)</a></li>
 942
 943  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 944
 945  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 946
 947  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (13)</a></li>
 948
 949  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
 950
 951  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 952
 953  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 954
 955  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 956
 957  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 958
 959  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 960
 961  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (39)</a></li>
 962
 963  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (8)</a></li>
 964
 965  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (282)</a></li>
 966
 967  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (182)</a></li>
 968
 969  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (26)</a></li>
 970
 971  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 972
 973  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (62)</a></li>
 974
 975  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (95)</a></li>
 976
 977  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 978
 979  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 980
 981  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 982
 983  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (10)</a></li>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (52)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (49)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (5)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (10)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (43)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1012
1013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (59)</a></li>
1014
1015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1016
1017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (38)</a></li>
1018
1019 </ul>
1020
1021
1022     </div>
1023     <p style="text-align: right">
1024  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1025 </p>
1026
1027   </body>
1028 </html>