blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Automatic_proxy_configuration_with_Debian_Edu___Skolelinux.html">Automatic proxy configuration with Debian Edu / Skolelinux</a></div>
  24       <div class="date">13th February 2012</div>
  25       <div class="body"><p>New in the Squeeze version of
  26 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> is the
  27 ability for clients to automatically configure their proxy settings
  28 based on their environment.  We want all systems on the client to use
  29 the WPAD based proxy definition fetched from <tt>http://wpad/wpad.dat</tt>, to
  30 allow sites to control the proxy setting from a central place and make
  31 sure clients do not have hard coded proxy settings.  The schools can
  32 change the global proxy setting by editing
  33 <tt>tjener:/etc/debian-edu/www/wpad.dat</tt> and the change propagate
  34 to all Debian Edu clients in the network.</p>
  35
  36 <p>The problem is that some systems do not understand the WPAD system.
  37 In other words, how do one get from a WPAD file like this (this is a
  38 simple one, they can run arbitrary code):</p>
  39
  40 <blockquote><pre>
  41 function FindProxyForURL(url, host)
  42 {
  43    if (!isResolvable(host) ||
  44        isPlainHostName(host) ||
  45        dnsDomainIs(host, ".intern"))
  46       return "DIRECT";
  47    else
  48       return "PROXY webcache:3128; DIRECT";
  49 }
  50 </pre></blockquote>
  51
  52 <p>to a proxy setting in the process environment looking like this:</p>
  53
  54 <blockquote><pre>
  55 http_proxy=http://webcache:3128/
  56 ftp_proxy=http://webcache:3128/
  57 </pre></blockquote>
  58
  59 <p>To do this conversion I developed a perl script that will execute
  60 the javascript fragment in the WPAD file and return the proxy that
  61 would be used for
  62 <tt><a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a></tt>,
  63 and insert this extracted proxy URL in <tt>/etc/environment</tt> and
  64 <tt>/etc/apt/apt.conf</tt>.  The perl script wpad-extract work just
  65 fine in Squeeze, but in Wheezy the library it need to run the
  66 javascript code is <a href="http://bugs.debian.org/631045">no longer
  67 able to build</a> because the C library it depended on is now a C++
  68 library.  I hope someone find a solution to that problem before Wheezy
  69 is frozen.  An alternative would be for us to rewrite wpad-extract to
  70 use some other javascript library currently working in Wheezy, but no
  71 known alternative is known at the moment.</p>
  72
  73 <p>This automatic proxy system allow the roaming workstation (aka
  74 laptop) setup in Debian Edu/Squeeze to use the proxy when the laptop
  75 is connected to the backbone network in a Debian Edu setup, and to
  76 automatically use any proxy present and announced using the WPAD
  77 feature when it is connected to other networks.  And if no proxy is
  78 announced, direct connections will be used instead.</p>
  79
  80 <p>Silently using a proxy announced on the network might be a privacy
  81 or security problem.  But those controlling DHCP and DNS on a network
  82 could just as easily set up a transparent proxy, and force all HTTP
  83 and FTP connections to use a proxy anyway, so I consider that
  84 distinction to be academic.  If you are afraid of using the wrong
  85 proxy, you should avoid connecting to the network in question in the
  86 first place.  In Debian Edu, the proxy setup is updated using dhcp and
  87 ifupdown hooks, to make sure the configuration is updated every time
  88 the network setup changes.</p>
  89
  90 The WPAD system is documented in a
  91 <a href="http://tools.ietf.org/html/draft-ietf-wrec-wpad-01">IETF
  92 draft</a> and a
  93 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Web_Proxy_Autodiscovery_Protocol">Wikipedia
  94 page</a> for those that want to learn more.
  95 </div>
  96       <div class="tags">
  97
  98
  99         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 100
 101
 102       </div>
 103     </div>
 104     <div class="padding"></div>
 105
 106     <div class="entry">
 107       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a></div>
 108       <div class="date"> 7th February 2012</div>
 109       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 110 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
 111 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
 112
 113 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 114
 115 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
 116 mere.</p>
 117
 118 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 119
 120 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
 121 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
 122 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
 123 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
 124
 125 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
 126 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
 127 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
 128 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
 129 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
 130 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
 131
 132 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 133
 134 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
 135 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
 136 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
 137 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
 138 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
 139
 140 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 141
 142 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
 143 versjoner.</p>
 144
 145 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
 146 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
 147 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
 148 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
 149 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
 150 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
 151 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
 152
 153 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 154
 155 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
 156 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
 157 en hel haug andre ved behov :-)</p>
 158
 159 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
 160 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
 161 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
 162 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
 163 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
 164 også.</p>
 165
 166 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 167 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 168
 169 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
 170 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
 171 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
 172 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
 173 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
 174 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
 175 bruker.</p>
 176
 177 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
 178 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
 179 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
 180 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
 181 vil ha det.</p>
 182 </div>
 183       <div class="tags">
 184
 185
 186         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 187
 188
 189       </div>
 190     </div>
 191     <div class="padding"></div>
 192
 193     <div class="entry">
 194       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html">Saving power with Debian Edu / Skolelinux using shutdown-at-night</a></div>
 195       <div class="date"> 5th February 2012</div>
 196       <div class="body"><p>Since the Lenny version of
 197 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, a
 198 feature to save power have been included.  It is as simple as it is
 199 practical: Shut down unused clients at night, and turn them on again
 200 in the morning.  This is done using the
 201 <a href="http://packages.qa.debian.org/s/shutdown-at-night.html">shutdown-at-night</a> Debian package.</p>
 202
 203 <p>To enable this feature on a client, the machine need to be added to
 204 the netgroup shutdown-at-night-hosts.  For Debian Edu, this is done in
 205 LDAP, and once this is in place, the machine in question will check
 206 every hour from 16:00 until 06:00 to see if the machine is unused, and
 207 shut it down if it is.  If the hardware in question is supported by
 208 the
 209 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nvram-wakeup.html">nvram-wakeup</a>
 210 package, the BIOS is told to turn the machine back on around 07:00 +-
 211 10 minutes.  If this isn't working, one can configure wake-on-lan to
 212 try to turn on the client.  The wake-on-lan option is only documented
 213 and not enabled by default in Debian Edu.</p>
 214
 215 <p>It is important to not turn all machines on at once, as this can
 216 blow a fuse if several computers are connected to the same fuse like
 217 the common setup for a classroom.  The nvram-wakeup method only work
 218 for machines with a functioning hardware/BIOS clock.  I've seen old
 219 machines where the BIOS battery were dead and the hardware clock were
 220 starting from 0 (or was it 1990?) every boot.  If you have one of
 221 those, you have to turn on the computer manually.</p>
 222
 223 <p>The shutdown-at-night package is completely self contained, and can
 224 also be used outside the Debian Edu environment.  For those without a
 225 central LDAP server with netgroups, one can instead touch the file
 226 <tt>/etc/shutdown-at-night/shutdown-at-night</tt> to enable it.
 227 Perhaps you too can use it to save some power?</p>
 228 </div>
 229       <div class="tags">
 230
 231
 232         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 233
 234
 235       </div>
 236     </div>
 237     <div class="padding"></div>
 238
 239     <div class="entry">
 240       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 241       <div class="date"> 4th February 2012</div>
 242       <div class="body"><p>I am happy to announce that finally we managed today to wrap up and
 243 publish the third beta version of
 244 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 245 on Squeeze.  If you want to test a LDAP backed Kerberos server with
 246 out of the box PXE configuration for running diskless machines and
 247 installing new machines, check it out.  If you need a software
 248 solution for your school, check it out too.  The full announcement is
 249 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00000.html">available</a>
 250 on the project announcement list.</p>
 251
 252 <p>I am very happy to report these changes and improvements since
 253 beta2 (there are more, see announcement for full list):</p>
 254
 255 <ul>
 256
 257 <li>It is now possible to change the pre-configured IP subnet from
 258   10.0.0.0/8 to something else by using the subnet-change tool after
 259   the installation.</li>
 260
 261 <li>Too full partitions are now automatically extended on the Main
 262   Server, based on the rules specified in /etc/fsautoresizetab.</li>
 263
 264 <li>The CUPS queues are now automatically flushed every night, and all
 265   disabled queues are restarted every hour.  This should cut down on
 266   the amount of manual administration needed for printers.</li>
 267
 268 <li>The set of initial users have been changed.  Now a personal user
 269   for the local system administrator is created during installation
 270   instead of the previously created localadmin and super-admin users,
 271   and this user is granted administrative privileges using group
 272   membership.  This reduces the number of passwords one need to keep
 273   up to date on the system.</li>
 274
 275 </ul>
 276
 277 <p>The new main server seem to work so well that I am testing it as my
 278 private DNS/LDAP/Kerberos/PXE/LTSP server at home.  I will use it look
 279 for issues we could fix to polish Debian Edu even further before the
 280 final Squeeze release is published.</p>
 281
 282 <p>Next weekend the project organise a
 283 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00001.html">developer
 284 gathering</a> in Oslo.  We will continue the work on the Squeeze
 285 version, and start initial planning for the Wheezy version.  Perhaps I
 286 will see you there?</p>
 287 </div>
 288       <div class="tags">
 289
 290
 291         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 292
 293
 294       </div>
 295     </div>
 296     <div class="padding"></div>
 297
 298     <div class="entry">
 299       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Handling_non_free_firmware_in_Debian_Edu_Squeeze.html">Handling non-free firmware in Debian Edu/Squeeze</a></div>
 300       <div class="date">27th January 2012</div>
 301       <div class="body"><p>With some computer hardware, one need non-free firmware blobs.
 302 This is the sad fact of todays computers.  In the next version of
 303 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 304 on Squeeze, we provide several scripts and modifications to make
 305 firmware blobs easier to handle.  The common use case I run into is a
 306 laptop with a wireless network card requiring non-free firmware to
 307 work, but there are other use cases as well.</p>
 308
 309 <p>First and foremost, Debian Edu provide ISO images for DVD and CD
 310 with all firmware packages in the Debian sections main and non-free
 311 included, to ensure debian-installer find and can install all of them
 312 during installation.  This take care firmware for network devices used
 313 by the installer when installing from from local media.  But for
 314 example multimedia devices are not activated in the installer and are
 315 not taken care of by this.</p>
 316
 317 <p>For non-network devices, we provide the script
 318 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/auto-addfirmware</tt> which
 319 search through the <tt>dmesg</tt> output for drivers requesting extra
 320 firmware.  The firmware file name is looked up in the Contents-ARCH.gz
 321 file available in the package repository, and the packages providing
 322 the requested firmware file(s) is installed.  I have proposed to do
 323 something similar in debian-installer (BTS report
 324 <a href="http://bugs.debian.org/655507">#655507</a>), to allow PXE
 325 installs of Debian to handle firmware installation better.  Run the
 326 script as root from the command line to fetch and install the needed
 327 firmware packages.</p>
 328
 329 <p>Debian Edu provide PXE installation of Debian out of the box, and
 330 because some machines need firmware to get their network cards
 331 working, the installation initrd some times need extra firmware
 332 included to be able to install at all.  To fill the PXE installation
 333 initrd with extra firmware, the
 334 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/pxe-addfirmware</tt> script is
 335 provided.  Again, just run it as root on the command line to fill the
 336 PXE initrd with firmware packages.</p>
 337
 338 <p>Last, some LTSP clients might also need firmware to get their
 339 network cards working.  For this,
 340 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/ltsp-addfirmware</tt> is
 341 provided to update the LTSP initrd with firmware blobs.  It is used
 342 the same way as the other firmware related tools.</p>
 343
 344 <p>At the moment, we do not run any of these during installation.  We
 345 do not know if this is acceptable for the local administrator to use
 346 non-free software, and it is their choice.</p>
 347
 348 <p>We plan to release beta3 this weekend.  You might want to give it a
 349 try.</p>
 350 </div>
 351       <div class="tags">
 352
 353
 354         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 355
 356
 357       </div>
 358     </div>
 359     <div class="padding"></div>
 360
 361     <div class="entry">
 362       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skjermbilder_fra_nordsamisk_installasjon_av_Skolelinux_Squeeze.html">Skjermbilder fra nordsamisk installasjon av Skolelinux/Squeeze</a></div>
 363       <div class="date">26th January 2012</div>
 364       <div class="body"><p>For morro skyld har jeg gjennomført en nordsamisk installasjon for
 365 neste utgave av <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>
 366 (Squeeze) og knipset skjermbilder av resultatet.</p>
 367
 368 <p>Som en kan se der er det noen oversettelser som mangler.  Det hadde
 369 vært hyggelig hvis alle tekstene som vises i Skolelinux-installasjonen
 370 ble oversatt til nordsamisk, men for å få det til må noen som forstår
 371 språket melde seg til dyst.  Det er mangel på nordsamiske oversettere
 372 av fri programvare.  Hvis noen starter raskt, så bør en rekke å
 373 fullføre Wheezy-utgaven før den gis ut. :)</p>
 374
 375 <p>Se <a href="http://d-i.debian.org/l10n-stats/">oversetterstatistikk for
 376 debian installer</a> for detaljert status.  Jeg har tipset
 377 <a href="https://lister.ping.uio.no/mailman/listinfo/i18n-sme">epostlisten for samiskoversettelser</a>,
 378 men det har vært veldig liten aktivitet der de siste årene.</p>
 379
 380 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/01-isomenu.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/01-isomenu.png" width="40%"></a>
 381 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/02-sme-lang.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/02-sme-lang.png" width="40%"></a>
 382 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/03-sme-place.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/03-sme-place.png" width="40%"></a>
 383 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/04-sme-keymap.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/04-sme-keymap.png" width="40%"></a>
 384 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/05-sme-profile.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/05-sme-profile.png" width="40%"></a>
 385 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/06-sme-autopart.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/06-sme-autopart.png" width="40%"></a>
 386 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/07-sme-popcon.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/07-sme-popcon.png" width="40%"></a>
 387 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/08-sme-rootpw1.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/08-sme-rootpw1.png" width="40%"></a>
 388 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/09-sme-rootpw2.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/09-sme-rootpw2.png" width="40%"></a>
 389 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/10-sme-firstuser.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/10-sme-firstuser.png" width="40%"></a>
 390 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/11-sme-firstusername.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/11-sme-firstusername.png" width="40%"></a>
 391 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/12-sme-firstuserpw1.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/12-sme-firstuserpw1.png" width="40%"></a>
 392 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/13-sme-firstuserpw2.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/13-sme-firstuserpw2.png" width="40%"></a>
 393 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/14-sme-part.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/14-sme-part.png" width="40%"></a>
 394 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/15-sme-debootstrap.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/15-sme-debootstrap.png" width="40%"></a>
 395 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/16-sme-tasksel.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/16-sme-tasksel.png" width="40%"></a>
 396 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/17-sme-wordlist.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/17-sme-wordlist.png" width="40%"></a>
 397 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/18-sme-tasksel.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/18-sme-tasksel.png" width="40%"></a>
 398 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/19-sme-ltsp.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/19-sme-ltsp.png" width="40%"></a>
 399 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/20-sme-grub.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/20-sme-grub.png" width="40%"></a>
 400 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/21-sme-finish-install.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/21-sme-finish-install.png" width="40%"></a>
 401 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/22-sme-finish-message.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/22-sme-finish-message.png" width="40%"></a></p>
 402 </div>
 403       <div class="tags">
 404
 405
 406         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 407
 408
 409       </div>
 410     </div>
 411     <div class="padding"></div>
 412
 413     <div class="entry">
 414       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Setting_up_a_new_school_with_Debian_Edu_Squeeze.html">Setting up a new school with Debian Edu/Squeeze</a></div>
 415       <div class="date">25th January 2012</div>
 416       <div class="body"><p>The next version of <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu
 417 / Skolelinux</a> will include a new tool
 418 <tt>sitesummary2ldapdhcp</tt>, which can be used to quickly set up all
 419 the computers in a school without much manual labour.  Here is a short
 420 summary on how to use it to set up a new school.</p>
 421
 422 <p>First, install a combined Main Server and Thin Client Server as the
 423 central server in the network.  Next, PXE boot all the client machines
 424 as thin clients and wait 5 minutes after the last client booted to
 425 allow the clients to report their existence to the central server.  When
 426 this is done, log on to the central server and run
 427 <tt>sitesummary2ldapdhcp -a</tt> in the <tt>konsole</tt> to use the
 428 collected information to generate system objects in LDAP.  The output
 429 will look similar to this:</p>
 430
 431 <p><blockquote><pre>
 432 % sitesummary2ldapdhcp -a
 433 info: Updating machine tjener.intern [10.0.2.2] id ether-00:01:02:03:04:05.
 434 info: Create GOsa machine for auto-mac-00-01-02-03-04-06 [10.0.16.20] id ether-00:01:02:03:04:06.
 435
 436 Enter password if you want to activate these changes, and ^c to abort.
 437
 438 Connecting to LDAP as cn=admin,ou=ldap-access,dc=skole,dc=skolelinux,dc=no
 439 enter password: *******
 440 %
 441 </pre></blockquote></p>
 442
 443 <p>After providing the LDAP administrative password (the same as the
 444 root password set during installation), the LDAP database will be
 445 populated with system objects for each PXE booted machine with
 446 automatically generated names.  The final step to set up the school is
 447 then to log into <a href="https://oss.gonicus.de/labs/gosa/">GOsa</a>,
 448 the web based user, group and system administration system to change
 449 system names, add systems to the correct host groups and finally
 450 enable DHCP and DNS for the systems.  All clients that should be used
 451 as diskless workstations should be added to the workstation-hosts
 452 group.  After this is done, all computers can be booted again via PXE
 453 and get their assigned names and group based configuration
 454 automatically.</p>
 455
 456 <p>We plan to release beta3 with the updated version of this feature
 457 enabled this weekend.  You might want to give it a try.</p>
 458
 459 <p>Update 2012-01-28: When calling sitesummary2ldapdhcp to add new
 460 hosts, one need to add the option -a.  I forgot to mention this in my
 461 original text, and have added it to the text now.</p>
 462 </div>
 463       <div class="tags">
 464
 465
 466         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary</a>.
 467
 468
 469       </div>
 470     </div>
 471     <div class="padding"></div>
 472
 473     <div class="entry">
 474       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Paul_Reidar_L_snesl_kken.html">Skolelinux-intervju: Paul Reidar Løsnesløkken</a></div>
 475       <div class="date">18th January 2012</div>
 476       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 477 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, har jeg nå
 478 lyktes med å få tak i en skolemann som ikke er aktiv med utviklingen,
 479 men likevel har vært med nesten siden starten av prosjektet.  Jeg
 480 ønsker derfor velkommen til Paul Reidar Løsnesløkken, en mann med
 481 mange års erfaring i bruk av Skolelinux.</p>
 482
 483 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 484
 485 <p>Jeg driftet tidligere IKT løsningen for skolene i
 486 <a href="http://www.nord-odal.kommune.no/">Nord-Odal</a>.  I dag er jeg
 487 IKT-konsulent for hele kommunen og samarbeider med
 488 <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark-IKT</a> for best mulig
 489 tjenester til kommunen. Jeg har bakgrunn som elektronikkreparatør og
 490 grunnskolelærer og har tatt en del fag innen IKT, i hovedsak
 491 driftsfag. IKT i Nord-Odal kommune blir i dag driftet av Hedmark IKT
 492 som er et samarbeid mellom Løten, Stange, Grue, Hamar, Kongsvinger og
 493 Nord-Odal. Jeg er fortsatt "IKT-personen" på skolene i kommunen og
 494 følger opp og gjør enkelte mindre endringer der.</p>
 495
 496 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 497
 498 <p>Kommunen satset på Skolelinux i 2004.  Jeg var ikke med i
 499 beslutningsprosessen den gang, men ble likevel med fra starten når
 500 dette ble levert.</p>
 501
 502 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 503
 504 <p>Fordelene med Skolelinux er rask oppstart, sentral drift av
 505 klientene, klienter som jobber raskt og effektivt, bedre
 506 funksjonalitet på eldre utstyr og en ganske god programpakke med fri
 507 programvare som følger med.  Løsningen med halvtykke klienter gjør at
 508 prosessering skjer lokalt med alltid ferske maskiner.</p>
 509
 510 <p>Skolelinux kan fungere godt på gammelt utstyr, men det er klart at
 511 utstyr også blir for gammelt selv for Skolelinux.  I forbindelese med
 512 at vi nylig fikk nye servere og ny installasjon kastet jeg ut ca 60
 513 klienter som fortsatt var i drift etter at de var kjøpt godt brukt i
 514 2004.  Noe var rundt 15 år gammelt, men var fortsatt i bruk. Noen
 515 klaget på at det nå gikk veldig tregt på en del pedagogiske nettsider
 516 med flash o.l. Det er fullt forståelig.</p>
 517
 518 <p>Jeg fikk nylig et spørsmål fra ungdomsskolens rektor om jeg kunne
 519 legge inn <a href="http://freemind.sourceforge.net/">FreeMind</a>, et
 520 tankekartprogram , på skolens elev-Windowsmaskiner. Lærerne hadde
 521 vært på kurs og ville ta dette i bruk. Skolen har ca halvparten av
 522 elevmaskinene på bærbare Windowsmaskiner. Da kunne jeg fortelle at
 523 dette programmet allerede lå inne på den nye Skolelinuxløsningen
 524 som nettopp var satt i drift, klart til bruk.</p>
 525
 526 <p>Vi har de bærbare maskinene på ungdomsskolen i domene med
 527 Skolelinux.  Dette fungerer også meget bra nå. Elevene får opp en
 528 midlertidig windowsprofil når de logger på.  Denne profilen slettes
 529 etter at de logger av, noe som medfører rene profiler hver gang de
 530 starter opp en maskin.  De må lagre i sin Skolelinprofil, noe som
 531 medfører at de får tak i sine filer uavhengig av om de starter en
 532 Windowsmaskin eller en Skolelinuxklient. Det er mye mindre trafikk i
 533 det trådløse nettet etter at ikke hele profiler blir lastet opp til de
 534 enkelte Windowsmaskinene og tilbake når man avslutter. Jeg vet ikke om
 535 dette er standardoppsett i Skolelinux, men slik er vårt oppsett
 536 nå.</p>
 537
 538 <p>Vi har i flere år satt opp vår løsning slik at skriverkøer slettes
 539 og skrivere startes hver natt.  Hyggelig å høre at dette nå skal bli
 540 en standard i Skolelinuxløsningen.  Dette har vært en god hjelp for
 541 oss.</p>
 542
 543 <p>Elevene er lite opptatt av om de jobber på en Skolelinux eller en
 544 Windowsmaskin bare de har de programmene de trenger og at det virker
 545 når det skal brukes. Vi kjører mest mulig de samme programmene på
 546 Windows som i Skolelinux, som f.eks Audacity og LibreOffice.</p>
 547
 548 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 549
 550 <p>Lærere bruker hos oss Windows. Dette fordi de da selv har mer
 551 kontroll over sin maskin, kan bruke den overalt, og kan legge inn
 552 programmer selv når de trenger noe i forhold til kurs o.l de er
 553 på. Jeg tror lærernes selvstendighet her gjør dem tryggere på IKT-bruk
 554 generelt. Det at de av og til får opp advarsler og lignende gjør også
 555 at de må tenke igjennom og spørre om ting rundt datasikkerhet.</p>
 556
 557 <p>Det er en del programmer vi bruker som ikke finnes for Linux.  Mest
 558 brukt er nok Photostory3 som brukes i mange sammenhenger, særlig på
 559 ungdomsskolen, bl.a. til å lage herbarier (plantesamling) .  Dette
 560 finnes gratis for Windows, men er ikke fri programvare.  Vi er opptatt
 561 av at programmer elevene bruker på skolen også kan brukes gratis
 562 hjemme. Det er også en del programmer som brukes til spesielle elever
 563 som bare går i Windows. Det er viktig med fokus på funksjoner og ikke
 564 på hvilket OS man bruker.</p>
 565
 566 <p>For oss er det kombinasjonen mellom Skolelinux og Windows som gir
 567 oss en god og hel løsning. Skolelinux er best der de er gode.</p>
 568
 569 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 570
 571 <p>Selv er det LibreOffice jeg bruker til daglig.  Jeg bruker selv en
 572 Windowsmaskin. Jeg har benyttet en del fri programvare i forbindelse
 573 med sjekking av trafikk i nettverk, slik som Wireshark, men dette er
 574 jo ikke aktuelt for skolene. Jeg er generelt glad i programmer som
 575 fungerer på både Linux og Windows og gjerne MAC.</p>
 576
 577 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 578 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 579
 580 <p>Det er viktig at det benyttes programmer som elevene også kan ta i
 581 bruk hjemme.  Det skal da være enkelt, lovlig og gratis for
 582 elevene. Da er jeg ikke lenger veldig opptatt av om det kalles "fri
 583 programvare".  For skolene tror jeg "gratis" og "funksjonelt" er bedre
 584 begreper enn "fri" i forhold til programmer.  De fleste skiller nok
 585 ikke mellom "fri" og "gratis". Det er nå svært mange elever som
 586 benytter OpenOffice eller LibreOffice som sin primære kontorpakke
 587 hjemme.</p>
 588 </div>
 589       <div class="tags">
 590
 591
 592         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 593
 594
 595       </div>
 596     </div>
 597     <div class="padding"></div>
 598
 599     <div class="entry">
 600       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Changing_the_default_Iceweasel_start_page_in_Debian_Edu_Squeeze.html">Changing the default Iceweasel start page in Debian Edu/Squeeze</a></div>
 601       <div class="date">10th January 2012</div>
 602       <div class="body"><p>In the Squeeze version of
 603 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> soon
 604 to be released, users of the system will get their default browser
 605 start page set from LDAP, allowing the system administrator to point
 606 all users to the school web page by updating one setting in LDAP.  In
 607 addition to setting the default start page when a machine boots, users
 608 are shown the same page as a welcome page when they log in for the
 609 first time.</p>
 610
 611 <p>The LDAP object dc=skole,dc=skolelinux,dc=no have an attribute
 612 labeledURI with "http://www/ LDAP for Debian Edu/Skolelinux" as the
 613 default content.  By changing this value to another URL, all users get
 614 to see the page behind this new URL.</p>
 615
 616 <p>An easy way to update it is by using the ldapvi tool.  It can be
 617 called as "<tt>ldapvi -ZD '(cn=admin)'</tt>' to update LDAP with the
 618 new setting.</p>
 619
 620 <p>We have written the code to adjust the default start page and show
 621 the welcome page, and I wonder if there is an easier way to do this
 622 from within Iceweasel instead.</p>
 623 </div>
 624       <div class="tags">
 625
 626
 627         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 628
 629
 630       </div>
 631     </div>
 632     <div class="padding"></div>
 633
 634     <div class="entry">
 635       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Second_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Second beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 636       <div class="date"> 7th January 2012</div>
 637       <div class="body"><p>I am happy to announce that today we managed to wrap up and publish
 638 the second beta version of
 639 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>.  If
 640 you want to test a LDAP backed Kerberos server with out of the box PXE
 641 configuration for running diskless machines and installing new
 642 machines, check it out.  If you need a software solution for your
 643 school, check it out too.  The full announcement is
 644 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00000.html">available</a>
 645 on the project announcement list.</p>
 646 </div>
 647       <div class="tags">
 648
 649
 650         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 651
 652
 653       </div>
 654     </div>
 655     <div class="padding"></div>
 656
 657     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 658     <div id="sidebar">
 659
 660
 661
 662 <h2>Archive</h2>
 663 <ul>
 664
 665 <li>2012
 666 <ul>
 667
 668 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 669
 670 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (4)</a></li>
 671
 672 </ul></li>
 673
 674 <li>2011
 675 <ul>
 676
 677 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 678
 679 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 680
 681 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 682
 683 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 684
 685 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 686
 687 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 688
 689 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 690
 691 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 692
 693 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 694
 695 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 696
 697 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 698
 699 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 700
 701 </ul></li>
 702
 703 <li>2010
 704 <ul>
 705
 706 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 707
 708 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 709
 710 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 711
 712 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 713
 714 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 715
 716 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 717
 718 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 719
 720 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 721
 722 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 723
 724 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 725
 726 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 727
 728 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 729
 730 </ul></li>
 731
 732 <li>2009
 733 <ul>
 734
 735 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 736
 737 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 738
 739 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 740
 741 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 742
 743 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 744
 745 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 746
 747 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 748
 749 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 750
 751 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 752
 753 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 754
 755 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 758
 759 </ul></li>
 760
 761 <li>2008
 762 <ul>
 763
 764 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 765
 766 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 767
 768 </ul></li>
 769
 770 </ul>
 771
 772
 773
 774 <h2>Tags</h2>
 775 <ul>
 776
 777  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 778
 779  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 780
 781  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 782
 783  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 784
 785  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 786
 787  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 788
 789  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 790
 791  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (75)</a></li>
 792
 793  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 794
 795  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (106)</a></li>
 796
 797  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (13)</a></li>
 798
 799  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 800
 801  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (13)</a></li>
 802
 803  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 804
 805  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 806
 807  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 808
 809  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 810
 811  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 812
 813  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (144)</a></li>
 814
 815  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 816
 817  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 818
 819  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 820
 821  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 822
 823  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 824
 825  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 826
 827  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 828
 829  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 830
 831  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 832
 833  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 834
 835  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 836
 837  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 838
 839  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 840
 841  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 842
 843  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 844
 845  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (22)</a></li>
 846
 847  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 848
 849  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 850
 851 </ul>
 852
 853
 854     </div>
 855     <p style="text-align: right">
 856  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 857 </p>
 858
 859   </body>
 860 </html>