blog/archive/2019/03/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from March 2019</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="03.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from March 2019.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/_pen_og_gjennomsiktig_vedlikehold_av_spesifikasjonen_for_Noark_5_Tjenestegrensesnitt.html">Åpen og gjennomsiktig vedlikehold av spesifikasjonen for Noark 5 Tjenestegrensesnitt</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         11th March 2019
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>Et virksomhetsarkiv for meg, er et arbeidsverktøy der en enkelt kan
  33 finne informasjonen en trenger når en trenger det, og der
  34 virksomhetens samlede kunnskap er tilgjengelig. Det må være greit å
  35 finne frem i, litt som en bibliotek. Men der et bibliotek gjerne tar
  36 vare på offentliggjort informasjon som er tilgjengelig flere steder,
  37 tar et arkiv vare på virksomhetsintern og til tider personlig
  38 informasjon som ofte kun er tilgjengelig fra et sted.</p>
  39
  40 <p>Jeg mistenker den eneste måten å sikre at arkivet inneholder den
  41 samlede kunnskapen i en virksomhet, er å bruke det som virksomhetens
  42 kunnskapslager. Det innebærer å automatisk kopiere (brev, epost,
  43 SMS-er etc) inn i arkivet når de sendes og mottas, og der filtrere
  44 vekk det en ikke vil ta vare på, og legge på metadata om det som er
  45 samlet inn for enkel gjenfinning. En slik bruk av arkivet innebærer at
  46 arkivet er en del av daglig virke, ikke at det er siste hvilested for
  47 informasjon ingen lenger har daglig bruk for. For å kunne være en del
  48 av det daglige virket må arkivet enkelt kunne integreres med andre
  49 systemer.  I disse dager betyr det å tilby arkivet som en
  50 nett-tjeneste til hele virksomheten, tilgjengelig for både mennesker
  51 og datamaskiner.  Det betyr i tur å både tilby nettsider og et
  52 maskinlesbart grensesnitt.</p>
  53
  54 <p>For noen år siden erkjente visjonære arkivarer fordelene med et
  55 standardisert maskinlesbart grensesnitt til organisasjonens arkiv.  De
  56 gikk igang med å lage noe de kalte
  57 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/">Noark
  58 5 Tjenestegrensesnitt</a>.  Gjort riktig, så åpner slike maskinlesbare
  59 grensesnitt for samvirke på tvers av uavhengige programvaresystemer.
  60 Gjort feil, vil det blokkere for samvirke og bidra til
  61 leverandørinnlåsing.  For å gjøre det riktig så må grensesnittet være
  62 klart og entydig beskrevet i en spesifikasjon som gjør at
  63 spesifikasjonen tolkes på samme måte uavhengig av hvem som leser den,
  64 og uavhengig av hvem som tar den i bruk.</p>
  65
  66 <p>For å oppnå klare og entydige beskrivelser i en spesifikasjon, som
  67 trengs for å kunne få en fri og åpen standard (se
  68 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">Digistan-definisjon</a>),
  69 så trengs det en åpen og gjennomsiktig inngangsport med lav terskel,
  70 der de som forsøker å ta den i bruk enkelt kan få inn korreksjoner,
  71 etterlyse klargjøringer og rapportere uklarheter i spesifikasjonen.
  72 En trenger også automatiserte datasystemer som måler og sjekker at et
  73 gitt grensesnitt fungerer i tråd med spesifikasjonen.</p>
  74
  75 <p>For Noark 5 Tjenestegrensesnittet er det nå etablert en slik åpen
  76 og gjennomsiktig inngangsport på prosjekttjenesten github.  Denne
  77 inngangsporten består først og fremst av en åpen portal som lar enhver
  78 se hva som er gjort av endringer i spesifikasjonsteksten over tid, men
  79 det hører også med et åpent &quot;diskusjonsforum&quot; der en kan
  80 komme med endringsforslag og forespørsler om klargjøringer.  Alle
  81 registrerte brukere på github kan bidra med innspill til disse
  82 henvendelsene.</p>
  83
  84 <p>I samarbeide med Arkivverket har jeg fått opprettet et git-depot
  85 med spesifikasjonsteksten for tjenestegrensesnittet, der det er lagt
  86 inn historikk for endringer i teksten de siste årene, samt lagt inn
  87 endringsforslag og forespørsler om klargjøring av teksten.  Bakgrunnen
  88 for at jeg bidro med dette er at jeg er involvert i
  89 <a href="https://gitlab.com/OsloMet-ABI/nikita-noark5-core">Nikita-prosjektet</a>,
  90 som lager en fri programvare-utgave av Noark 5 Tjenestegrensesnitt.
  91 Det er først når en forsøker å lage noe i tråd med en spesifikasjon at
  92 en oppdager hvor mange detaljer som må beskrives i spesifikasjonen for
  93 å sikre samhandling.</p>
  94
  95 <p>Spesifikasjonen vedlikeholdes i et rent tekstformat, for å ha et
  96 format egnet for versjonskontroll via versjontrollsystemet git.  Dette
  97 gjør det både enkelt å se konkret hvilke endringer som er gjort når,
  98 samt gjør det praktisk mulig for enhver med github-konto å sende inn
  99 endringsforslag med formuleringer til spesifikasjonsteksten.  Dette
 100 tekstformatet vises frem som nettsider på github, slik at en ikke
 101 trenger spesielle verktøy for å se på siste utgave av
 102 spesifikasjonen.</p>
 103
 104 <p>Fra dette rene tekstformatet kan det så avledes ulike formater, som
 105 HTML for websider, PDF for utskrift på papir og ePub for lesing med
 106 ebokleser.  Avlednings-systemet (byggesystemet) bruker i dag
 107 verktøyene pandoc, latex, docbook-xsl og GNU make til
 108 transformasjonen.  Tekstformatet som brukes dag er
 109 <a href="https://www.markdownguide.org/">Markdown</a>, men det vurderes
 110 å
 111 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/issues/9">endre
 112 til formatet RST</a> i fremtiden for bedre styring av utseende på
 113 PDF-utgaven.</p>
 114
 115 <p>Versjonskontrollsystemet git ble valgt da det er både fleksibelt,
 116 avansert og enkelt å ta i bruk. Github ble valgt (foran f.eks. Gitlab
 117 som vi bruker i Nikita), da Arkivverket allerede hadde tatt i bruk
 118 Github i andre sammenhenger.</p>
 119
 120 <p>Enkle endringer i teksten kan gjøres av priviligerte brukere
 121 direkte i nettsidene til Github, ved å finne aktuell fil som skal
 122 endres (f.eks. kapitler/03-konformitet.md), klikke på den lille
 123 bokstaven i høyre hjørne over teksten. Det kommer opp en nettside der
 124 en kan endre teksten slik en ønsker. Når en er fornøyd med endringen
 125 så må endringen &quot;sjekkes inn&quot; i historikken. Det gjøres ved
 126 å gi en kort beskrivelse av endringen (beskriv helst hvorfor endringen
 127 trengs, ikke hva som er endret), under overskriften &quot;Commit
 128 changes&quot;. En kan og bør legge inn en lengre forklaring i det
 129 større skrivefeltet, før en velger om endringen skal sendes direkte
 130 til 'master'-grenen (dvs. autorativ utgave av spesifikasjonen) eller
 131 om en skal lage en ny gren for denne endringen og opprette en
 132 endringsforespørsel (aka &quot;Pull Request&quot;/PR). Når alt dette
 133 er gjort kan en velge &quot;Commit changes&quot; for å sende inn
 134 endringen. Hvis den er lagt inn i &quot;master&quot;-grenen så er den
 135 en offisiell del av spesifikasjonen med en gang.  Hvis den derimot er
 136 en endringsforespørsel, så legges den inn i
 137 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/pulls">listen
 138 over forslag til endringer</a> som venter på korrekturlesing og
 139 godkjenning.</p>
 140
 141 <p>Større endringer (for eksempel samtidig endringer i flere filer)
 142 gjøres enklest ved å hente ned en kopi av git-depoet lokalt og gjøre
 143 endringene der før endringsforslaget sendes inn. Denne prosessen er
 144 godt beskrivet i dokumentasjon fra github.  Git-prosjektet som skal
 145 &quot;klones&quot; er
 146 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/">https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/</a>.</p>
 147
 148 <p>For å registrere nye utfordringer (issues) eller kommentere på
 149 eksisterende utfordringer benyttes nettsiden
 150 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/issues">https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/issues</a>.
 151 I skrivende stund er det 48 åpne og 11 avsluttede utfordringer.  Et
 152 forslag til hva som bør være med når en beskriver en utfordring er
 153 tilgjengelig som utfordring
 154 <a href="https://github.com/arkivverket/noark5-tjenestegrensesnitt-standard/issues/14">#14</a>.</p>
 155
 156 <p>For å bygge en PDF-utgave av spesifikasjonen så bruker jeg i dag en
 157 Debian GNU/Linux-maskin med en rekke programpakker installert.  Når
 158 dette er på plass, så holder det å kjøre kommandoen 'make pdf html' på
 159 kommandolinjen, vente ca. 20 sekunder, før spesifikasjon.pdf og
 160 spesifikasjon.html ligger klar på disken. Verktøyene for bygging av
 161 PDF, HTML og ePub-utgave er også tilgjengelig på Windows og
 162 MacOSX.</p>
 163
 164 <p>Github bidrar med rammeverket.  Men for at åpent vedlikehold av
 165 spesifikasjonen skal fungere, så trengs det folk som bidrar med sin
 166 tid og kunnskap.  Arkivverket har sagt de skal bidra med innspill og
 167 godkjenne forslag til endringer, men det blir størst suksess hvis alle
 168 som bruker og lager systemer basert på Noark 5 Tjenestegrensesnitt
 169 bidrar med sin kunnskap og kommer med forslag til forebedringer.  Jeg
 170 stiller.  Blir du med?</p>
 171
 172 <p>Det er viktig å legge til rette for åpen diskusjon blant alle
 173 interesserte, som ikke krever at en må godta lange kontrakter med
 174 vilkår for deltagelse. Inntil Arkivverket dukker opp på IRC har vi
 175 laget en IRC-kanal der interesserte enkelt kan orientere seg og
 176 diskutere tjenestegrensesnittet. Alle er velkommen til å ta turen
 177 innom
 178 <a href="https://webchat.freenode.net/?channels=nikita">#nikita</a>
 179 (f.eks. via irc.freenode.net) for å møte likesinnede.</p>
 180
 181 <p>Det holder dog ikke å ha en god spesifikasjon, hvis ikke de som tar
 182 den i bruk gjør en like god jobb. For å automatisk teste om et konkret
 183 tjenestegrensesnitt følger (min) forståelse av
 184 spesifikasjonsdokumentet, har jeg skrevet et program som kobler seg
 185 opp til et Noark 5v4 REST-tjeneste og tester alt den finner for å se
 186 om det er i henhold til min tolkning av spesifikasjonen.  Dette
 187 verktøyet er tilgjengelig fra
 188 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/noark5-tester">https://github.com/petterreinholdtsen/noark5-tester</a>,
 189 og brukes daglig mens vi utvikler Nikita for å sikre at vi ikke
 190 introduserer nye feil.  Hvis en skal sikre samvirke på tvers av ulike
 191 systemer er det helt essensielt å kunne raskt og automatisk sjekke at
 192 tjenestegrensesnittet oppfører seg som forventet.  Jeg håper andre som
 193 lager sin utgave av tjenestegrensesnittet vi bruke dette verktøyet,
 194 slik at vi tidlig og raskt kan oppdage hvor vi har tolket
 195 spesifikasjonen ulikt, og dermed få et godt grunnlag for å gjøre
 196 spesifikasjonsteksten enda klarere og bedre.</p>
 197
 198 <p>Dagens beskrivelse av Noark 5 Tjenestegrensesnitt er et svært godt
 199 utgangspunkt for å gjøre virksomhetens arkiv til et dynamisk og
 200 sentralt arbeidsverktøy i organisasjonen.  Blir du med å gjøre den
 201 enda bedre?</p>
 202
 203       </div>
 204       <div class="tags">
 205
 206
 207         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 208
 209
 210       </div>
 211     </div>
 212     <div class="padding"></div>
 213
 214     <p style="text-align: right;"><a href="03.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 215     <div id="sidebar">
 216
 217
 218
 219 <h2>Archive</h2>
 220 <ul>
 221
 222 <li>2019
 223 <ul>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 228
 229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (1)</a></li>
 230
 231 </ul></li>
 232
 233 <li>2018
 234 <ul>
 235
 236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 237
 238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 239
 240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 241
 242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 243
 244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 245
 246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 247
 248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 249
 250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 251
 252 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 253
 254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 255
 256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 257
 258 </ul></li>
 259
 260 <li>2017
 261 <ul>
 262
 263 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 264
 265 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 266
 267 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 268
 269 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 270
 271 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 272
 273 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 274
 275 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 276
 277 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 278
 279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 280
 281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 282
 283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 284
 285 </ul></li>
 286
 287 <li>2016
 288 <ul>
 289
 290 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 291
 292 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 293
 294 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 295
 296 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 297
 298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 299
 300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 301
 302 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 303
 304 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 305
 306 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 307
 308 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 309
 310 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 311
 312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 313
 314 </ul></li>
 315
 316 <li>2015
 317 <ul>
 318
 319 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 320
 321 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 322
 323 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 324
 325 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 326
 327 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 328
 329 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 330
 331 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 332
 333 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 334
 335 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 336
 337 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 338
 339 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 340
 341 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 342
 343 </ul></li>
 344
 345 <li>2014
 346 <ul>
 347
 348 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 349
 350 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 351
 352 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 353
 354 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 355
 356 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 357
 358 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 359
 360 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 361
 362 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 363
 364 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 365
 366 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 367
 368 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 369
 370 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 371
 372 </ul></li>
 373
 374 <li>2013
 375 <ul>
 376
 377 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 378
 379 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 380
 381 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 382
 383 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 384
 385 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 386
 387 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 388
 389 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 390
 391 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 392
 393 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 394
 395 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 396
 397 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 398
 399 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 400
 401 </ul></li>
 402
 403 <li>2012
 404 <ul>
 405
 406 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 407
 408 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 409
 410 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 411
 412 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 413
 414 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 415
 416 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 417
 418 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 419
 420 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 421
 422 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 423
 424 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 425
 426 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 427
 428 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 429
 430 </ul></li>
 431
 432 <li>2011
 433 <ul>
 434
 435 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 436
 437 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 438
 439 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 440
 441 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 442
 443 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 444
 445 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 446
 447 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 448
 449 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 450
 451 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 452
 453 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 454
 455 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 456
 457 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 458
 459 </ul></li>
 460
 461 <li>2010
 462 <ul>
 463
 464 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 465
 466 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 467
 468 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 469
 470 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 471
 472 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 473
 474 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 475
 476 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 477
 478 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 479
 480 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 481
 482 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 483
 484 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 485
 486 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 487
 488 </ul></li>
 489
 490 <li>2009
 491 <ul>
 492
 493 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 494
 495 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 496
 497 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 498
 499 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 500
 501 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 502
 503 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 504
 505 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 506
 507 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 508
 509 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 510
 511 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 512
 513 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 514
 515 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 516
 517 </ul></li>
 518
 519 <li>2008
 520 <ul>
 521
 522 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 523
 524 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 525
 526 </ul></li>
 527
 528 </ul>
 529
 530
 531
 532 <h2>Tags</h2>
 533 <ul>
 534
 535  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
 536
 537  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 538
 539  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 540
 541  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 542
 543  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (8)</a></li>
 544
 545  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (11)</a></li>
 546
 547  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 548
 549  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 550
 551  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 552
 553  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (167)</a></li>
 554
 555  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 556
 557  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
 558
 559  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
 560
 561  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
 562
 563  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (25)</a></li>
 564
 565  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 566
 567  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (398)</a></li>
 568
 569  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 570
 571  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
 572
 573  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (33)</a></li>
 574
 575  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 576
 577  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
 578
 579  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 580
 581  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 582
 583  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
 584
 585  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (20)</a></li>
 586
 587  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
 588
 589  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 590
 591  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
 592
 593  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 594
 595  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 596
 597  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 598
 599  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 600
 601  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
 602
 603  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (11)</a></li>
 604
 605  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (10)</a></li>
 606
 607  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (305)</a></li>
 608
 609  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (192)</a></li>
 610
 611  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (35)</a></li>
 612
 613  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 614
 615  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (73)</a></li>
 616
 617  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (108)</a></li>
 618
 619  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
 620
 621  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 622
 623  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 624
 625  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 626
 627  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (11)</a></li>
 628
 629  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 630
 631  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
 632
 633  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 634
 635  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (55)</a></li>
 636
 637  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 638
 639  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 640
 641  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (59)</a></li>
 642
 643  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
 644
 645  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
 646
 647  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (55)</a></li>
 648
 649  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
 650
 651  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 652
 653  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
 654
 655  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (15)</a></li>
 656
 657  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (73)</a></li>
 658
 659  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 660
 661  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
 662
 663 </ul>
 664
 665
 666     </div>
 667     <p style="text-align: right">
 668  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 669 </p>
 670
 671   </body>
 672 </html>