blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Ledger___double_entry_accounting_using_text_based_storage_format.html">Ledger - double-entry accounting using text based storage format</a></div>
  24       <div class="date">18th December 2012</div>
  25       <div class="body"><p>A few days ago I came across
  26 <a href="http://joeyh.name/blog/entry/hledger/">a blog post from Joey
  27 Hess</a> describing <a href="http://ledger-cli.org/">ledger</a> and
  28 hledger, a text based system for double-entry accounting.  I found it
  29 interesting, as I am involved with several organizations where
  30 accounting is an issue, and I have not really become too friendly with
  31 the different web based systems we use.  I find it hard to find what I
  32 look for in the menus and even harder try to get sensible data out of
  33 the systems.  Ledger seem different.  The accounting data is kept in
  34 text files that can be stored in a version control system, and there
  35
  36 are at least <a href="https://github.com/ledger/ledger/wiki/Ports">five
  37 different implementations</a> able to read the format.  An example
  38 entry look like this, and is simple enough that it will be trivial to
  39 generate entries based on CVS files fetched from the bank:</p>
  40
  41 <blockquote><pre>
  42 2004-05-27 Book Store
  43       Expenses:Books                 $20.00
  44       Liabilities:Visa
  45 </pre></blockquote>
  46
  47 <p>The concept seemed interesting enough for me to check it out and
  48 look for others using it.  I found blog posts from
  49 <a href="http://blog.spang.cc/posts/hledger_rocks_my_world/">Christine
  50 Spang</a>,
  51 <a href="http://bugsplat.info/2010-05-23-keeping-finances-with-ledger.html">Pete
  52 Keen</a>,
  53 <a href="http://blog.andrewcantino.com/blog/2010/11/06/command-line-accounting-with-ledger-and-reckon/">Andrew
  54 Cantino</a> and
  55 <a href="http://blog.iphoting.com/blog/2012/11/29/command-line-double-entry-accounting/">Ronald
  56 Ip</a> describing how they use it, as well as a post from
  57 <a href="https://groups.google.com/forum/?fromgroups=#!topic/ledger-cli/r0oWjwbQ9Bo">Bradley
  58 M. Kuhn</a> at the Software Freedom Conservancy.  All seemed like good
  59 recommendations fitting my need.</p>
  60
  61 <p>The <a href="http://packages.qa.debian.org/l/ledger.html">ledger</a>
  62 package is available in Debian Squeeze, while the
  63 <a href="http://packages.qa.debian.org/h/haskell-hledger.html">hledger</a>
  64 package only is available in Debian Sid.  As I use Squeeze, ledger
  65 seemed the best choice to get started.</p>
  66
  67 <p>To get some real data to test on, I wrote a
  68 <a href="http://www.nuug.no/tools/lodo2ledger">web scraper</a> for
  69 <a href="http://www.lodo.no/">LODO</a>, the accounting system used by
  70 the <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> association, and started to
  71 play with the data set.  I'm not really deeply into accounting, but I
  72 am able to get a simple balance and accounting status for example
  73 using the "<tt>ledger balance</tt>" command.  But I will have to
  74 gather more experience before I know if the ledger way is a good fit
  75 for the organisations I am involved in.</p>
  76 </div>
  77       <div class="tags">
  78
  79
  80         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
  81
  82
  83       </div>
  84     </div>
  85     <div class="padding"></div>
  86
  87     <div class="entry">
  88       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/61_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider.html">61 kommuner lenker nå til FiksGataMi fra sine nettsider</a></div>
  89       <div class="date">11th December 2012</div>
  90       <div class="body"><p>For noen dager siden omfavnet nok en kommune NUUGs
  91 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 61 kommuner
  92 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er «markedsandelen» 14%
  93 (av 429 kommuner).  Siden
  94 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/59_kommuner_omfavner_n__FiksGataMi.html">siste
  95 oppdatering i november</a> har kommunene Re og Vågsøy kommet til og
  96 slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
  97 Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
  98 Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
  99 Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
 100 Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
 101 Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
 102 Spydeberg, Stange, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil,
 103 Tynset, Tysvær, Ullensvang Herad, Utsira, Vennesla, Verdal, Vågan,
 104 Vågå, Våler og Åseral.  Oppdatert liste er tilgjengelig fra
 105 <a href="http://wiki.nuug.no/grupper/fiksgatami/positivemottakere">NUUGs
 106 wiki</a>.  Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.</p>
 107
 108 <p>Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
 109 brukere av FiksGataMi?  Se
 110 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/40_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider___gj_r_din_.html">en
 111 tidligere bloggpost</a> med tips om hvordan det kan gjøres.</p>
 112
 113 <p>I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 60 meldinger fra
 114 innbyggerne i uka om feil på offentlig infrastruktur.</p>
 115 </div>
 116       <div class="tags">
 117
 118
 119         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 120
 121
 122       </div>
 123     </div>
 124     <div class="padding"></div>
 125
 126     <div class="entry">
 127       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Scripting_the_Cerebrum_bofhd_user_administration_system_using_XML_RPC.html">Scripting the Cerebrum/bofhd user administration system using XML-RPC</a></div>
 128       <div class="date"> 6th December 2012</div>
 129       <div class="body"><p>Where I work at the <a href="http://www.uio.no/">University of
 130 Oslo</a>, we use the
 131 <a href="http://sourceforge.net/projects/cerebrum/">Cerebrum user
 132 administration system</a> to maintain users, groups, DNS, DHCP, etc.
 133 I've known since the system was written that the server is providing
 134 an <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/XML-RPC">XML-RPC</a> API, but
 135 I have never spent time to try to figure out how to use it, as we
 136 always use the bofh command line client at work.  Until today.  I want
 137 to script the updating of DNS and DHCP to make it easier to set up
 138 virtual machines.  Here are a few notes on how to use it with
 139 Python.</p>
 140
 141 <p>I started by looking at the source of the Java
 142 <a href="http://cerebrum.svn.sourceforge.net/viewvc/cerebrum/trunk/cerebrum/clients/jbofh/">bofh
 143 client</a>, to figure out how it connected to the API server.  I also
 144 googled for python examples on how to use XML-RPC, and found
 145 <a href="http://tldp.org/HOWTO/XML-RPC-HOWTO/xmlrpc-howto-python.html">a
 146 simple example in</a> the XML-RPC howto.</p>
 147
 148 <p>This simple example code show how to connect, get the list of
 149 commands (as a JSON dump), and how to get the information about the
 150 user currently logged in:</p>
 151
 152 <blockquote><pre>
 153 #!/usr/bin/env python
 154 import getpass
 155 import xmlrpclib
 156 server_url = 'https://cerebrum-uio.uio.no:8000';
 157 username = getpass.getuser()
 158 password = getpass.getpass()
 159 server = xmlrpclib.Server(server_url);
 160 #print server.get_commands(sessionid)
 161 sessionid = server.login(username, password)
 162 print server.run_command(sessionid, "user_info", username)
 163 result = server.logout(sessionid)
 164 print result
 165 </pre></blockquote>
 166
 167 <p>Armed with this knowledge I can now move forward and script the DNS
 168 and DHCP updates I wanted to do.</p>
 169 </div>
 170       <div class="tags">
 171
 172
 173         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin</a>.
 174
 175
 176       </div>
 177     </div>
 178     <div class="padding"></div>
 179
 180     <div class="entry">
 181       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lenker_for_2012_11_28.html">Lenker for 2012-11-28</a></div>
 182       <div class="date">28th November 2012</div>
 183       <div class="body"><p>Mye interessant har skjedd de siste ukene.  Her er noen dokumenter
 184 jeg har hatt glede av å lese.</p>
 185
 186 <p><ul>
 187
 188 <li><a href="http://www.digi.no/906843/kan-du-hjelpe-piratpartiet">-
 189 Kan du hjelpe Piratpartiet?</a> - Piratpartiet mangler 600
 190 borgersignaturer for å kunne stille til stortingsvalg neste år.  Jeg
 191 har samlet 20 signaturer.  Har du gjort ditt?</li>
 192
 193 <li><a href="http://geekfeminism.wikia.com/wiki/Who_is_harmed_by_a_%22Real_Names%22_policy%3F">Who
 194 is harmed by a "Real Names" policy?</a> - en fin oversikt over hvem
 195 som blir skadelidende når nett-tjenester og aviser innfører krav om
 196 "ekte navn" for å delta.</li>
 197
 198 <li><a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Kan-vi-stole-pa-alle-i-politiet-7056453.html">Kan
 199 vi stole på alle i politiet?</a> - Advokat Sigurd J. Klomsæt skriver
 200 litt om hvor merkelig det er å bli anklaget for å ha lekket
 201 informasjon fra et politi som åpenbart lekker selv.</li>
 202
 203 <li><a href="http://www.digi.no/906576/opphavsretten-maa-vekk">-
 204 Opphavsretten må vekk</a> - En av stifterne til
 205 <a href="http://www.eff.org/">EFF</a> besøkte Oslo i forrige uke, og
 206 ble i den forbindelsen intervjuet av Digi.
 207
 208 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261391.ece">Sparer
 209 100 millioner kroner med Linux</a> - München har beregnet hvor mye de
 210 har spart på sin overgang til Linux.</li>
 211
 212 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article259803.ece">Oslo
 213 Børs kjøres nå på Linux</a> - Børsen gikk nylig over fra .NET-basert
 214 løsning til Linux-basert løsning, for å få et system med akseptabel
 215 kvalitet.</li>
 216
 217 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261219.ece">It-milliardær
 218 vil bygge Mars-koloni</a> - inspirerende for oss som savner en
 219 selvforsynt koloni på Mars.</li>
 220
 221 </ul></p>
 222 </div>
 223       <div class="tags">
 224
 225
 226         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 227
 228
 229       </div>
 230     </div>
 231     <div class="padding"></div>
 232
 233     <div class="entry">
 234       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1_4_millioner_potensielle_journalistsamtaler_i_politiets_hender.html">1.4 millioner potensielle journalistsamtaler i politiets hender</a></div>
 235       <div class="date">27th November 2012</div>
 236       <div class="body"><p>I fjor meldte Dagbladet og andre medier at
 237 <a href="http://www.dagbladet.no/2011/09/27/nyheter/innenriks/terror/anders_behring_breivik/18323147/">politiet
 238 hadde samlet inn informasjon om 1.4 millioner telefonsamtaler</a> i
 239 området rundt Akersgata, regjeringskvartalet og Utøya, i forbindelse
 240 med etterforskningen rundt bombeattentatet og massemordet 22. juli
 241 2011.  Politiadvokat Pål-Fredrik Hjort Kraby fortalte i følge
 242 artikkelen at</p>
 243
 244 <blockquote>
 245 - «Dette er ikke kun samtaler som knyttes til Breivik. Dette er alle
 246 samtaler som er registrert på basestasjoner i tilknytning til både
 247 bomba i Regjeringskvartalet og aksjonen på Utøya. Vi må analysere tid,
 248 lengde og fra hvilke basestasjoner de er registrert på. Vi prøver å
 249 finne ut hvem som har ringt til en hver tid, også i dagene før.»
 250 </blockquote>
 251
 252 <p>Det triste og merkelige er at ingen presseoppslag tok opp hva dette
 253 egentlig betød for kildevernet.  Et stenkast fra regjeringskvartalet
 254 befinner redaksjonene til blant annet VG, Dagbladet og Aftenposten
 255 seg.  Det betyr at et betydelig antall av journalisters samtaler var
 256 og er tilgjengelig for politiet.  Og dette var ikke en unik hendelse.
 257 Politiet henter rutinemessig ut informasjon om telefonsamtaler i
 258 kriminaletterforskningen, og en kan gå ut ifra at det ofte vil være
 259 noe kriminelt å undersøke nær en redaksjon da redaksjoner holder til i
 260 sentrum og tettsteder, der det meste av annen aktivitet i et område
 261 også foregår.  F.eks. befinner Aftenposten seg like ved Oslo
 262 Sentralstasjon, et ganske kriminelt belastet område, der jeg mistenker
 263 politiet ofte hente ut samtaleinformasjon.  Og avisen Aftenposten
 264 annonserte jo for noen år siden at ansatte kun skulle ha mobiltelefon
 265 (noe de kanskje angret på
 266 <a href="http://www.digi.no/216833/raadlose-bedrifter-uten-sikkerhetsnett">da
 267 mobilnettet brøt sammen</a>), hvilket betyr at alle samtaler
 268 journalistene gjennomfører går via nabolagets mobilbasestasjoner og
 269 dermed blir med og analysert når politiet ber om informasjon om
 270 mobilsamtaler i området.  Det samme gjelder antagelig de fleste
 271 mediehus nå for tiden.</p>
 272
 273 <p>Konsekvensen er at en må gå ut i fra at politiet kan få tilgang til
 274 informasjon om alle samtaler med journalister, hvilket bør få varslere
 275 og andre som vil tipse journalister til å tenke seg to ganger før de
 276 ringer en journalist.  Det er for meg en svært uheldig situasjon.</p>
 277
 278 <p>Anders Brenne tipset meg om dette tidligere i år, og har skrevet om
 279 problemstillingen i sin bok
 280 <a href="http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7147-358-7">Digitalt
 281 kildevern</a> som ble lansert i år og
 282 <a href="http://www.netthoder.no/2012/04/dette-ma-du-vite-om-du-vil-sikre-kildevernet-referat/">presentert
 283 på et NONA-møte i april</a>.  Oppsummeringen fra møtet inneholder
 284 flere detaljer og bakgrunnsinformasjon.  Jeg synes det er besynderlig
 285 at så få journalister tar opp denne problemstillingen, og ikke stiller
 286 flere kritiske spørsmål til innføringen av datalagringsdirektivet og
 287 den raderingen av personvernet som har foregått i Norge i løpet av
 288 mange år nå.</p>
 289 </div>
 290       <div class="tags">
 291
 292
 293         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 294
 295
 296       </div>
 297     </div>
 298     <div class="padding"></div>
 299
 300     <div class="entry">
 301       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FAD_tvinger_igjennom_BankID_tilgang_til_personsensitiv_informasjon_om_meg.html">FAD tvinger igjennom BankID-tilgang til personsensitiv informasjon om meg</a></div>
 302       <div class="date">21st November 2012</div>
 303       <div class="body"><p>I dag fikk jeg svar fra fornyingsdepartementet på min
 304 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">forespørsel
 305 om å reservere meg mot at BankID</a> brukes til å få tilgang til
 306 informasjon om meg via ID-porten.  Like etter at svaret kom fikk jeg
 307 beskjed om at min henvendelse har fått
 308 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?caseNumber=2012/3446&searchType=advanced&list2=94&caseSearch=true&sortField=doknr">saksnummer
 309 12/3446 hos FAD</a>, som dessverre ikke har dukket opp i Offentlig
 310 Elektronisk Postjournal ennå.  Her er svaret jeg fikk:</p>
 311
 312 <blockquote>
 313 <p>Date: Wed, 21 Nov 2012 11:18:52 +0000
 314 <br>From: Hornnes Stig &lt;Stig.Hornnes (at) fad.dep.no&gt;
 315 <br>To: Petter Reinholdtsen
 316 <br>Subject: Reservasjon mot BankID</p>
 317
 318 <p>Hei Petter,</p>
 319
 320 <p>Du har sendt oss forespørsel om at din bruker blir reservert mot bruk
 321 av BankID i ID-porten. Det er ikke lagt opp til at enkeltpersoner kan
 322 reservere seg på denne måten.</p>
 323
 324 <p>Tanken bak ID-porten er at innbyggerne skal kunne velge hvilken eID de
 325 ønsker å bruke for å logge på offentlige tjenester. For å sikre
 326 valgfriheten har vi inngått avtaler med BankID, Buypass og
 327 Commfides. I tillegg har vi den offentlige MinID, men hvor utstedelse
 328 skjer til adresse registrert i folkeregisteret, og derfor ikke er
 329 egnet til tjenestene med det høyeste sikkerhetsbehovet.</p>
 330
 331 <p>Sikkerhet er et viktig tema for oss. Alle leverandørene som er i
 332 ID-porten i dag, inkl. BankID, har oppfylt både kravene som fremgår av
 333 Kravspek PKI (pluss noen tilleggskrav fra Difi i anskaffelsen) og er
 334 selvdeklarerte hos Post og Teletilsynet (PT) som har tilsynsansvar for
 335 denne typen virksomheter. For BankID sin del ble det gjennomført
 336 revisjon av løsningen i 2009, på bestilling fra PT etter en del
 337 negative oppslag knyttet til nettopp sikkerheten i løsningen. Det
 338 fremkom ingen alvorlige sikkerhetsproblemer i revisjonen.</p>
 339
 340 <p>Når dette er sagt; Ingen løsninger er 100 prosent sikre, verken
 341 papirbaserte systemer eller elektroniske. Eksempelvis vil misbruk av
 342 identitetsbevis for å urettmessig skaffe seg en e-ID, alltid være en
 343 risiko. Men det er en generell risiko for alle nivå 4-e-id-er vi har i
 344 Norge per i dag.  Det er kriminelt, men det er umulig å være ett
 345 hundre prosent sikker på at det ikke kan skje. Vi har imidlertid fokus
 346 på å redusere risikoen så mye som mulig, og skal jobbe videre sammen
 347 med blant annet Justisdepartementet med ulike tiltak som vil bidra til
 348 bedre grunnidentifisering av innbyggere.</p>
 349
 350 <p>Mvh
 351 <br>Stig Hornnes
 352 <br>Rådgiver - FAD</p>
 353 </blockquote>
 354
 355 <p>Litt merkelig at de har glemt å legge opp til at enkeltpersoner kan
 356 reservere seg på denne måten.  FAD burde være klar over
 357 problemstillingen med reservasjon, da jeg tok det opp med dem da de
 358 presenterte MinID på en presentasjon de holdt på Gardermoen for noen
 359 år siden.  Det burde jo også være teknisk svært enkelt å få støtte for
 360 slikt i en ID-portal.  Her må det visst tyngre virkemidler til enn en
 361 vennlig forespørsel om å reservere seg.  Får tenke igjennom neste
 362 steg.</p>
 363
 364 <p>Du lurer kanskje på hva som er problemet med BankID?  For å
 365 forklare det, er det greit å gå et steg tilbake og beskrive offentlig
 366 nøkkel-kryptering, eller
 367 <a href="http://snl.no/asymmetrisk_kryptografi">asymmetrisk
 368 kryptografi</a> som det også kalles.  En fin beskrivelse
 369 <a href="http://www.matematikk.org/artikkel.html?tid=63068">finnes på
 370 matematikk.org</a>:</p>
 371
 372 <blockquote>
 373 Se for deg at person A har en hengelås og at han sender den til deg (i
 374 åpen tilstand), men beholder nøkkelen. Du kan dermed låse inn en
 375 hemmelighet ved hjelp av hengelåsen og sende den til A. Bare A kan
 376 låse opp igjen, siden bare A har den riktige nøkkelen.
 377 </blockquote>
 378
 379 <p>Signering med asymmetrisk kryptering gjør at en kan vite at kun de
 380 som har tilgang til nøkkelen har signert et gitt dokument.  Mitt
 381 problem med BankID er det er utformet slik at banken beholder nøkkelen
 382 til hengelåsen og kontraktsmessig har lovet å kun bruke den når jeg
 383 ber om det.  Det er ikke godt nok for meg.  Jeg forventer et system
 384 der kun jeg har nøkkelen hvis det skal kunne brukes til å inngå
 385 avtaler på mine vegne eller få tilgang til min personsensitive
 386 informasjon.  Jeg forventer at det velges en teknisk løsning der det
 387 er tvingende nødvendig at jeg er involvert når det skal signeres noe
 388 på mine vegne.  BankID er ikke en slik.</p>
 389 </div>
 390       <div class="tags">
 391
 392
 393         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 394
 395
 396       </div>
 397     </div>
 398     <div class="padding"></div>
 399
 400     <div class="entry">
 401       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_isn_t_the_value_of_copyright_taxed_.html">Why isn't the value of copyright taxed?</a></div>
 402       <div class="date">17th November 2012</div>
 403       <div class="body"><p>While working on a
 404 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">Norwegian
 405 translation of the Free Culture by Lawrence Lessig</a> (76% done),
 406 which cover the problems with todays copyright law and how it stifles
 407 creativity, one idea occurred to me.  The idea is to get the tax
 408 office to help make more works enter the public domain and also help
 409 make it easier to clear rights for using copyrighted works.</p>
 410
 411 <p>I mentioned this idea briefly during Yesterdays
 412 <a href="http://www.farmann.no/2012/11/14/john-perry-barlow-in-oslo-friday-nov-16
 413 -15-30-19-00/">presentation
 414 by John Perry Barlow</a>, and concluded that it was best to put it
 415 in writing for a wider audience.  The idea is not really based on the
 416 argument that copyrighted works are "intellectual property", as the
 417 core requirement is that copyrighted work have value for the copyright
 418 holder and the tax office like to collect their share from any value
 419 controlled by the citizens in a country.  I'm sharing the idea here to
 420 let others consider it and perhaps shoot it down with a fresh set of
 421 arguments.</p>
 422
 423 <p>Most valuables are taxed by the government.  At least here in
 424 Norway, the amount of money you have, the value of our land property,
 425 the value of your house, the value of your car, the value of our
 426 stocks and other valuables are all added together.  If the tax value
 427 of these values exceed your debt, you have to pay the tax office some
 428 taxes for these values.  And copyrighted work have value.  It have
 429 value for the rights holder, who can earn money selling access to the
 430 work.  But it is not included in the tax calculations?  Why not?</p>
 431
 432 <p>If the government want to tax copyrighted works, it would want to
 433 maintain a database of all the copyrighted works and who are the
 434 rights holders for a given works, to be able to associate the works
 435 value to the right citizen or company for tax purposes.  If such
 436 database exist, it will become a lot easier to find out who to talk to
 437 for clearing permissions to use a copyrighted work, which is a very
 438 hard operation with todays copyright law.  To ensure that copyright
 439 holders keep the database up-to-date, it would have to become a
 440 requirement to be able to collect money for granting access to
 441 copyrighted works that the work is listed in the database with the
 442 correct right holder.</p>
 443
 444 <p>If copyright causes copyright holders to have to pay more taxes,
 445 they will have a small incentive to "disown" their copyright, and let
 446 the work enter the public domain. For works with several right holders
 447 one of the right holders could state (and get it registered in the
 448 database) that she do not need to be consulted when clearing rights to
 449 use the work in question and thus will not get any income from that
 450 work.  Stating this would have to be impossible to revert and stop the
 451 tax office from adding the value of that work to the given citizens
 452 tax calculation.  I assume the copyright law would stay the same,
 453 allowing creators to pick a license of their choosing, and also
 454 allowing them to put their work directly in the public domain.  The
 455 existence of such database will make it even easier to clear rights,
 456 and if the right holders listed in the database is taxed, this system
 457 would increase the amount of works that enter the public domain.</p>
 458
 459 <p>The effect would be that the tax office help to make it easier to
 460 get rights to use the works that have not yet entered the public
 461 domain and help to get more work into the public domain and .</p>
 462
 463 <p>Why have such taxing not happened yet?  I am sure the tax office
 464 would like to tax copyrighted work values if they could.</p>
 465 </div>
 466       <div class="tags">
 467
 468
 469         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 470
 471
 472       </div>
 473     </div>
 474     <div class="padding"></div>
 475
 476     <div class="entry">
 477       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">BankID skal ikke gi tilgang til min personsensitive informasjon</a></div>
 478       <div class="date">16th November 2012</div>
 479       <div class="body"><p>Onsdag i denne uka annonserte
 480 <a href="http://www.fad.dep.no/">Fornyingsdepartementet</a> at de har
 481 inngått kontrakt med BankID Norge om bruk av BankID for å la borgerne
 482 logge inn på offentlige nettsider der en kan få tilgang til
 483 personsensitiv informasjon.  Jeg skrev i 2009 litt om
 484 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Jeg_vil_ikke_ha_BankID.html">hvorfor
 485 jeg ikke vil ha BankID</a> &mdash; jeg stoler ikke nok på en bank til
 486 å gi dem mulighet til å inngå avtaler på mine vegne.  Jeg forlanger at
 487 jeg skal være involvert når det skal inngås avtaler på mine vegne.</p>
 488
 489 <p>Jeg har derfor valgt å bruke
 490 <a href="http://www.skandibanken.no/">Skandiabanken</a> (det er flere
 491 banker som ikke krever BankID, se
 492 <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/BankID">Wikipedia for en
 493 liste</a>) på grunn av at de ikke tvinger sine kunder til å bruke
 494 BankID.  I motsetning til Postbanken, som løy til meg i 2009 da
 495 kundestøtten der sa at det var blitt et krav fra Kreditttilsynet og
 496 BBS om at norske banker måtte innføre BankID, har ikke Skandiabanken
 497 forsøkt å tvinge meg til å ta i bruk BankID.  Jeg fikk nylig endelig
 498 spurt Finanstilsynet (de har byttet navn siden 2009), og fikk beskjed
 499 fra Frank Robert Berg hos Finanstilsynet i epost 2012-09-17 at
 500 Finanstilsynet ikke har fremsatt slike krav.  Med andre ord snakket
 501 ikke Postbankens kundestøtte sant i 2009.</p>
 502
 503 <p>Når en i tillegg fra
 504 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">oppslag
 505 i Aftenposten</a> vet at de som jobber i alle bankene som bruker
 506 BankID i dag, det være seg utro tjenere, eller de som lar seg lure av
 507 falsk legitimasjon, kan lage og dele ut en BankID som gir tilgang til
 508 mine kontoer og rett til å inngå avtaler på mine vegne, blir det
 509 viktigere enn noen gang å få reservert seg mot BankID.  Det holder
 510 ikke å la være å bruke det selv.  Jeg sendte derfor følgende
 511 epost-brev til Fornyingsdepartementet i går:</p>
 512
 513 <p><blockquote>
 514 <p>Date: Thu, 15 Nov 2012 11:08:31 +0100
 515 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 516 <br>To: postmottak (at) fad.dep.no
 517 <br>Subject: Forespørsel om reservasjon mot bruk av BankID i ID-porten</p>
 518
 519 <p>Jeg viser til nyheten om at staten har tildelt kontrakt for å
 520 levere elektronisk ID for offentlige digitale tjenester til BankID
 521 Norge, referert til blant annet i Digi[1] og i FADs
 522 pressemelding[2].</p>
 523
 524 <p>1) &lt;URL: <a href="http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid">http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid</a> &gt;
 525 <br>2) &lt;URL: <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html">http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html</a> &gt;</p>
 526
 527 <p>Gitt BankIDs utforming, der BankID-utsteder har både privat og
 528 offentlig del av kundens nøkkel hos seg, er jeg ikke villig til å gi
 529 tilgang til informasjon som hører til min min privatsfære ved hjelp av
 530 innlogging med BankID.</p>
 531
 532 <p>Jeg ber derfor herved om at løsningen settes opp slik at ingen kan
 533 logge inn som meg på offentlige digitale tjenester ved hjelp av
 534 BankID, det vil si at jeg reserverer meg mot enhver bruk av BankID for
 535 å logge meg inn på slike tjenester som kan inneholde personsensitiv
 536 informasjon om meg.</p>
 537
 538 <p>Jeg har ikke BankID i dag, men som en kan se i oppslag i Aftenposten
 539 2012-09-13[3] er det ikke til hindrer for at andre kan bruke BankID på
 540 mine vegne for å få tilgang.  Det sikkerhetsproblemet kommer i tillegg
 541 til utformingsproblemet omtalt over, og forsterker bare mitt syn på at
 542 BankID ikke er aktuelt for meg til noe annet enn å logge inn i en
 543 nettbank der banken i større grad bærer risikoen ved misbruk.</p>
 544
 545 <p>3) &lt;URL: <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html</a> &gt;</p>
 546
 547 <p>Jeg ber om rask tilbakemelding med saksnummer for min henvendelse.
 548 Jeg ber videre om bekreftelse på at BankID-innlogging er blokkert når
 549 det gjelder tilgang til "min" informasjon hos det offentlige, i
 550 forkant av BankID-integrasjon mot ID-porten som i følge
 551 pressemeldingen skal komme på plass i løpet av et par uker.</p>
 552
 553 <p>--
 554 <br>Vennlig hilsen
 555 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 556 </blockquote>
 557
 558 <p>Jeg venter spent på svaret.  Jeg mistenker jeg må sende tilsvarende
 559 beskjed til mine bankforbindelser for å sikre mine bankkontoer.</p>
 560
 561 <p>Hvis det skal brukes offentlig nøkkel-teknologi til å inngå avtaler
 562 på mine vegne og skaffe seg personsensitiv informasjon om meg, så er
 563 mitt krav at det kun er jeg som har tilgang på min private nøkkel.
 564 Alt annet blir å gi for mye tillit til andre.  Med BankID sitter andre
 565 på både "min" offentlige og private nøkkel.</p>
 566 </div>
 567       <div class="tags">
 568
 569
 570         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 571
 572
 573       </div>
 574     </div>
 575     <div class="padding"></div>
 576
 577     <div class="entry">
 578       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a></div>
 579       <div class="date">14th November 2012</div>
 580       <div class="body"><p>Here is another interview with one of the people in the <a
 581 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 582 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
 583 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
 584 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
 585 the people behind the German
 586 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
 587 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
 588 welcome to Angela Fuß. :)</p>
 589
 590 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 591
 592 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
 593 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
 594 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
 595
 596 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
 597 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
 598 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
 599 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
 600 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
 601 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
 602
 603 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
 604 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
 605 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
 606 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
 607 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
 608 relationship management and the communication processes in the
 609 project.</p>
 610
 611 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
 612 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
 613 and a yoga teacher.</p>
 614
 615 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 616 project?</strong></p>
 617
 618 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
 619
 620 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
 621 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
 622 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
 623 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
 624 newly founded school I found myself listening to his complaints about
 625 several points where the communication with the schools head or the
 626 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
 627 one more school if we did not set up a structure for communication
 628 between him, the schools head, the teachers, the students and the
 629 parents.</p>
 630
 631 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
 632 started to get an overview of free software solutions suitable for
 633 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
 634 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
 635 networks of people and in being in communication we dived into
 636 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
 637 Germany.</p>
 638
 639 <p>For information about our school project you can read
 640 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
 641 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
 642
 643 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 644 Edu?</strong></p>
 645
 646 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
 647 answer comes rather from a social point of view.</p>
 648
 649 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
 650 and strong international community of Debian Developers in the
 651 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
 652 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
 653 something does not work they will somehow fix it. All is well
 654 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
 655 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
 656 works with it can also contribute to it - that includes students,
 657 teachers, parents...</p>
 658
 659 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 660 Edu?</strong></p>
 661
 662 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
 663 Skolelinux / Debian Edu.</p>
 664
 665 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
 666 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
 667 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
 668 schools. There is a lack of communication between these two groups and
 669 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
 670
 671 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
 672 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
 673 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
 674 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
 675 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
 676 level. I think it would be good if there was more sharing between the
 677 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
 678
 679 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 680
 681 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
 682 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
 683 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
 684 my N900 running with Maemo.</p>
 685
 686 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 687 get schools to use free software?</strong></p>
 688
 689 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
 690 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
 691 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
 692 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
 693 strategy has three crucial pillars:</p>
 694
 695 <ul>
 696
 697 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
 698 concerns the schools head and the teachers have about using different
 699 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
 700
 701 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
 702 are always the people who are going to use the software. From the very
 703 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
 704 they are paying us not only for a technical solution for their school,
 705 they also pay us for leading all the communication processes
 706 needed. If they do not want that, we are not working with them because
 707 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
 708
 709 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
 710 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
 711 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
 712 offer to become more and more independent from us.</li>
 713
 714 </ul>
 715 </div>
 716       <div class="tags">
 717
 718
 719         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 720
 721
 722       </div>
 723     </div>
 724     <div class="padding"></div>
 725
 726     <div class="entry">
 727       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/RFID_pass_deler_bilder_av_fingeravtrykkene_dine_ved_enhver_grensepassering.html">RFID-pass deler bilder av fingeravtrykkene dine ved enhver grensepassering</a></div>
 728       <div class="date">11th November 2012</div>
 729       <div class="body"><p>Leste nettopp
 730 <a href="http://www.digi.no/905822/fikk-koffert-avtale">Digiartikkel om
 731 Idex</a>, som stolt fortalte at de hadde fått en stor ny kunde av
 732 fingeravtrykksløsningen de lager:
 733
 734 <blockquote>
 735 Kunden skal utvikle sikkerhetslåser til bruk på kofferter som skal
 736 produseres av markedsledende produsenter. Idexs fingeravtrykksensor og
 737 tilhørende programvare vil bli en del av den elektroniske låsen, som
 738 erstatning for nøkkel eller kode. Brukeren «innrullerer» fingeravtrykk
 739 direkte på låsen og mekanismen vil låses opp bare dersom brukeren
 740 sveiper en innrullert finger over sensoren.
 741 </blockquote>
 742
 743 <p>Det fascinerer meg at noen i Norge tror fingeravtrykk kan brukes
 744 til å sikre noe som helst, gitt at elektroniske pass har bilder av
 745 fingeravtrykkene elektronisk lesbart via RFID, og en må anta bildene
 746 blir lest og arkivert ved enhver grensepassering en foretar seg.  I
 747 tillegg kan RFID-pass leses på betydelig avstand (10-20 meter sier de
 748 som har testet, f.eks.
 749 <a href="http://www.papersplease.org/wp/2009/02/03/drive-by-reader-for-rfid-drivers-licenses-and-passport-cards/">Chris
 750 Paget</a>), slik at en ikke lenger trenger å invitere noen på et glass
 751 eller en kaffe for å kunne få tak i vedkommendes fingeravtrykk.  Det
 752 holder å ta med seg en RFID-leser til utenfor huset til vedkommende
 753 eller kontrollere en passkontroll.  F.eks. skryter
 754 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Arab_Emirates">De forente
 755 Arabiske Emirater</a> av at
 756 <a href="http://yro.slashdot.org/story/12/10/15/1651216/the-uae-claims-to-hold-the-worlds-largest-biometric-database">de
 757 har verdens største biometriske database</a>, der databasen inneholder
 758 103 millioner digitale fingeravtrykk.  Med en befolkning i følge
 759 Wikipedia estimert i 2010 til 8.3 millioner har jeg vanskelig for å
 760 tro at det kun er landets innbyggere de har fingeravtrykkene til.
 761 Innbyggerne har neppe mer enn 10 fingre hver...</p>
 762
 763 <p>RFID-pass med fingeravtrykk betyr at bilder av ens fingeravtrykk er
 764 på vidvanke, og en kan dermed ikke i god tro anta at fingeravtrykk kun
 765 befinner seg hos fingerens eier.  Jeg vil ikke ha et slikt pass.</p>
 766 </div>
 767       <div class="tags">
 768
 769
 770         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 771
 772
 773       </div>
 774     </div>
 775     <div class="padding"></div>
 776
 777     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 778     <div id="sidebar">
 779
 780
 781
 782 <h2>Archive</h2>
 783 <ul>
 784
 785 <li>2012
 786 <ul>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 791
 792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (3)</a></li>
 811
 812 </ul></li>
 813
 814 <li>2011
 815 <ul>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 840
 841 </ul></li>
 842
 843 <li>2010
 844 <ul>
 845
 846 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 847
 848 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 849
 850 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 851
 852 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 869
 870 </ul></li>
 871
 872 <li>2009
 873 <ul>
 874
 875 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 876
 877 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 878
 879 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 880
 881 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 882
 883 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 884
 885 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 886
 887 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 888
 889 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 890
 891 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 892
 893 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 898
 899 </ul></li>
 900
 901 <li>2008
 902 <ul>
 903
 904 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 905
 906 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 907
 908 </ul></li>
 909
 910 </ul>
 911
 912
 913
 914 <h2>Tags</h2>
 915 <ul>
 916
 917  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 918
 919  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 920
 921  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 922
 923  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (3)</a></li>
 924
 925  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (3)</a></li>
 926
 927  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 928
 929  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 930
 931  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 932
 933  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (117)</a></li>
 934
 935  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 936
 937  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 938
 939  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 940
 941  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (162)</a></li>
 942
 943  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 944
 945  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 946
 947  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (9)</a></li>
 948
 949  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 950
 951  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 952
 953  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 954
 955  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 956
 957  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (5)</a></li>
 958
 959  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 960
 961  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 962
 963  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (217)</a></li>
 964
 965  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (148)</a></li>
 966
 967  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 968
 969  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 970
 971  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (39)</a></li>
 972
 973  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (60)</a></li>
 974
 975  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 976
 977  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 978
 979  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 980
 981  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 982
 983  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
1012
1013 </ul>
1014
1015
1016     </div>
1017     <p style="text-align: right">
1018  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1019 </p>
1020
1021   </body>
1022 </html>