pere.pagekite.me Git - homepage.git/blob

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Forskning: "GPL gir lokal frihet og kontroll gjennom omfordeling av makt fra produsent til bruker"</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Forskning: "GPL gir lokal frihet og kontroll gjennom omfordeling av makt fra produsent til bruker"</div>
  24       <div class="date">15th April 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Da jeg googlet etter noe annet kom jeg tilfeldigvis over
  26 <a href="http://www.duo.uio.no/sok/work.html?WORKID=58309">en
  27 hovedfagsoppgave</a> ved Universitetet i Oslo som diskuterer verdien
  28 av GPLs fire friheter for brukerne av IT-systemer.  Jeg ble fascinert
  29 over det som presenteres der.  Her er sammendraget:</p>
  30
  31 <p><blockquote>
  32
  33 <p>Motivasjonen til å skrive denne oppgaven er en personlig undring
  34 over hvorfor det primært, og ofte eksklusivt, fokuseres på det
  35 økonomiske aspektet ved utredninger om fri programvare er et godt valg
  36 for det offentlige. Fri og produsenteid programvare bygger på
  37 fundamentalt forskjellige ideologier som kan ha implikasjoner utover
  38 økonomiske kostnader. Kunnskapskulturen som er med på å definere fri
  39 programvare er basert på åpenhet, og er en verdi i seg selv.</p>
  40
  41 <p>Oppgavens tema er programvarelisensen GPL og frihet. GPL-lisensiert
  42 programvare gir visse friheter i forhold til produsenteid
  43 programvare. Mitt spørsmål er om, og eventuelt i hvilken utstrekning,
  44 disse frihetene blir benyttet av ulike brukere og hvordan de
  45 manifesterer seg for disse brukerne. Sentrale spørsmål i oppgaven
  46 er:</p>
  47
  48 <ul>
  49 <li>Hvordan fordeles handlekraft gjennom lisensieringen av programvaren?</li>
  50 <li>Hvilke konsekvenser har programvarelisensen for de ulike brukere? </li>
  51 </ul>
  52
  53 <p>Fri programvare gir blant annet brukeren mulighet til å studere og
  54 modifisere kildekoden. Denne formen for frihet erverves gjennom
  55 kunnskap og krever at brukeren også er en ekspert. Hva skjer med
  56 frihetene til GPL når sluttbrukeren er en annen? Dette diskuteres i
  57 dialog med informantene.</p>
  58
  59 <p>Jeg har i denne oppgaven samlet inn intervjudata fra IKT-ansvarlige
  60 ved grunnskolene i Nittedal kommune, driftsansvarlig og IKT-veilederen
  61 for skolene i kommunen, samt IKT-koordinator for utdanning i Akershus
  62 fylkeskommune og bokmåloversettere av OpenOffice.org. Den empiriske
  63 delen av oppgaven er delt inn i to seksjoner; den første omhandler
  64 operativsystemet Skolelinux, den andre kontorprogrampakken
  65 OpenOffice.org.</p>
  66
  67 <p>Som vi vil se gir GPL lokal frihet og kontroll gjennom omfordeling
  68 av makt fra produsent til bruker. Brukerens makt analyseres gjennom
  69 begrepene brukermedvirkning og handlingsfrihet. Det blir også lagt
  70 vekt på strukturelle forhold rundt bruken av teknologi, og spesielt de
  71 økonomiske begrepene nettverkseksternaliteter, innlåsing og
  72 stiavhengighet. Dette er begreper av spesiell nytte når objektet som
  73 omsettes eller distribueres er et kommunikasjonsprodukt, fordi verdien
  74 til et slikt gode for en potensiell bruker avhenger av antall
  75 eksisterende brukere av godet. I tilknytning til denne problematikken
  76 inneholder oppgaven også en diskusjon rundt åpne standarder og
  77 formater.</p>
  78
  79 <p>Oppgaven konkluderer med at de «fire frihetene» som GPL-lisensen er
  80 laget for å beskytte er av avgjørende betydning for bruken av
  81 OpenOffice.org og Skolelinux, i Akershus fylkeskommune såvel som i
  82 skolene i Nittedal. Distribusjonen av handlekraft er ikke helt
  83 symmetrisk. Det er først og fremst de profesjonelle utviklerne i
  84 Skolelinux som direkte kan nyttiggjøre seg friheten til å endre kode,
  85 mens en sluttbruker som Nittedal kommune nyttiggjør seg den økonomiske
  86 friheten til å kunne distribuere programmene. Det er imidlertid også
  87 slik at ingen aktør klarer seg uten alle disse «frihetene».</p>
  88 </blockquote></p>
  89
  90 <p>Jeg fant også en masteroppgave fra 2006, men der ligger ikke
  91 komplett oppgave tilgjengelig.  På tide å holde et øye med
  92 <a href="http://www.duo.uio.no/sok/search.html?q=skolelinux">Skolelinux-søket</a>
  93 til DUO...</p>
  94
  95 </div>
  96
  97       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
  98
  99
 100     </div>
 101
 102
 103
 104
 105     <div id="sidebar">
 106
 107
 108
 109 <h2>Archive</h2>
 110 <ul>
 111
 112 <li>2014
 113 <ul>
 114
 115 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 116
 117 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 118
 119 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 120
 121 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 122
 123 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 124
 125 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 126
 127 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 128
 129 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 130
 131 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (1)</a></li>
 132
 133 </ul></li>
 134
 135 <li>2013
 136 <ul>
 137
 138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 139
 140 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 141
 142 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 143
 144 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 145
 146 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 147
 148 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 149
 150 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 151
 152 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 153
 154 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 155
 156 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 157
 158 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 159
 160 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 161
 162 </ul></li>
 163
 164 <li>2012
 165 <ul>
 166
 167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 168
 169 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 170
 171 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 172
 173 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 174
 175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 176
 177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 178
 179 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 180
 181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 190
 191 </ul></li>
 192
 193 <li>2011
 194 <ul>
 195
 196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 197
 198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 199
 200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 201
 202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 219
 220 </ul></li>
 221
 222 <li>2010
 223 <ul>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 228
 229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 230
 231 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 234
 235 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 236
 237 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 248
 249 </ul></li>
 250
 251 <li>2009
 252 <ul>
 253
 254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 255
 256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 257
 258 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 259
 260 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 261
 262 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 263
 264 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 265
 266 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 267
 268 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 273
 274 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 275
 276 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 277
 278 </ul></li>
 279
 280 <li>2008
 281 <ul>
 282
 283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 284
 285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 286
 287 </ul></li>
 288
 289 </ul>
 290
 291
 292
 293 <h2>Tags</h2>
 294 <ul>
 295
 296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 297
 298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 299
 300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 301
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 303
 304  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
 305
 306  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (14)</a></li>
 307
 308  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 309
 310  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 311
 312  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (100)</a></li>
 313
 314  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (148)</a></li>
 315
 316  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 317
 318  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
 319
 320  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (12)</a></li>
 321
 322  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 323
 324  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (252)</a></li>
 325
 326  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 327
 328  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 329
 330  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (13)</a></li>
 331
 332  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (8)</a></li>
 333
 334  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
 335
 336  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (41)</a></li>
 337
 338  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (9)</a></li>
 339
 340  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
 341
 342  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 343
 344  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 345
 346  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 347
 348  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 349
 350  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (29)</a></li>
 351
 352  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (247)</a></li>
 353
 354  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (162)</a></li>
 355
 356  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (11)</a></li>
 357
 358  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 359
 360  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (48)</a></li>
 361
 362  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (74)</a></li>
 363
 364  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 365
 366  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 367
 368  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 369
 370  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 371
 372  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
 373
 374  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 375
 376  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 377
 378  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 379
 380  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
 381
 382  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 383
 384  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 385
 386  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (45)</a></li>
 387
 388  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 389
 390  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
 391
 392  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (25)</a></li>
 393
 394  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 395
 396  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
 397
 398  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (43)</a></li>
 399
 400  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 401
 402  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (33)</a></li>
 403
 404 </ul>
 405
 406
 407     </div>
 408     <p style="text-align: right">
 409  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 410 </p>
 411
 412   </body>
 413 </html>