blog/Skolelinux_intervju__Peter_Hansteen.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Peter Hansteen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9   </head>
  10   <body>
  11     <div class="title">
  12  <h1>
  13      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15  </h1>
  16
  17 </div>
  18
  19
  20     <div class="entry">
  21       <div class="title">Skolelinux-intervju: Peter Hansteen</div>
  22       <div class="date">11th December 2011</div>
  23       <div class="body"><p>Etter en lang pause er det klart for neste mann ut i min serie med
  24 intervjuer av
  25 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-relaterte personer.
  26
  27 Denne gangen har jeg besøk av et avtroppende styremedlem i
  28 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, og en mann
  29 som har vært aktiv i Linux-miljøet i Bergen siden 90-tallet.</p>
  30
  31 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  32
  33 <p>Jeg heter Peter Hansteen, og jobber til daglig som seniorkonsulent
  34 i EDB ErgoGroup i Bergen.  I praksis betyr det systemadministrasjon på
  35 Unix (primært Solaris, men en viss komponent av Linux).  Men Solaris
  36 er for meg et relativt nytt bekjentskap, hovedplattformen min har
  37 generelt vært OpenBSD og til dels FreeBSD.</p>
  38
  39 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  40
  41 <p>Jeg husker ikke helt alle detaljene mer ;) - men jeg tror det var
  42 gjennom news-gruppen no.it.os.unix.linux.diverse, efn-listen og
  43 etterhvert også BLUG-miljøet her i Bergen.  Vi hadde et par
  44 Skolelinux-sentrerte BLUG-møter for noen år siden, og det har vært et
  45 par Skolelinux-utviklersamlinger her.</p>
  46
  47 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  48
  49 <p>Jeg bruker dessverre ikke Skolelinux daglig. Men slik jeg kjenner
  50 prosjektet har det vært i stand til å ta opp i seg det beste av fri
  51 programvare i mange kategorier, så fra et sysadmin-perspektiv ser det
  52 ut som en svært behagelig sak.  For brukerne er det vel både en fordel
  53 og en ulempe at det ikke er Windows. Men vi håper at fordelene med et
  54 fritt system etterhvert vil bli åpenbare for både elever, lærekrefter
  55 og foreldre.</p>
  56
  57 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  58
  59 <p>Vel, ulempen er vel først og fremst at andre aktører med mer
  60 kapitalmuskel har klart å etablere seg som det både lærere og foreldre
  61 føler seg trygge på, selv om det etter mitt hode ikke er noen grunn
  62 til å være spesielt trygg på de kommersielle alternativene.</p>
  63
  64 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
  65
  66 <p>Når jeg får bestemme helt selv, bruker jeg kun fri programvare. Da
  67 helst med vekt på ting som kjører greit på OpenBSD.  Hjemme er det
  68 OpenBSD, Ubuntu eller FreeBSD vi bruker.  På skrivebordet er det en
  69 avveining mellom Gnome, KDE eller hva-det-nå-heter som er
  70 standardvalget i Ubuntu, ellers er det de kjente tingene som
  71 LibreOffice, Emacs, mplayer.  På server er det selvfølgelig Apache,
  72 for overvåking både OpenNMS og Nagios (det bare ble sånn, og
  73 forskjellige siter).  Jeg skriver til tider om slikt jeg holder på med
  74 på
  75 <a href="http://bsdly.blogspot.com">http://bsdly.blogspot.com</a>.</p>
  76
  77 <p>Men vi må nevne at selv vi har en Microsoft-ting som vi slår på når
  78 vi av en eller annen grunn må. Det betyr igjen vanligvis når en
  79 mobiltelefon eller en annen lukket elektronisk dings krever kontakt
  80 via en slik for å få oppdateringene sine.</p>
  81
  82 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
  83 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
  84
  85 <p>Hadde vi hatt det rette svaret på det spørsmålet, så hadde vi
  86 gjerne hatt Skolelinux som førstevalg på alle skoler ;)</p>
  87
  88 <p>Men jeg tror vi må legge vekt på flere forskjellige ting.  En helt
  89 sentral sak er å fokusere på fri programvare og åpne standarder som de
  90 demokratiske verdiene de faktisk er.  Det har kanskje kommet litt for
  91 mye i bakgrunnen i forhold til strevet etter å lage det mest mulig
  92 'brukervennlige' systemet.  Det er en tung vei å gå, så det er
  93 forståelig at freenix-aktivister heller velger å skrive kode og annet
  94 som er mer lystbetont. Mer praktisk tror jeg vi må gjøre i alle fall
  95 to ting: For det første sørge for å fortsette med å levere det best
  96 mulige frie produktet, slik at det er lett å både komme i gang og
  97 holde systemene i daglig drift, og for det andre 2) spore opp mulige
  98 aktivister der de finnes, via lokale brukergrupper, sosiale medier
  99 eller annet og sørge for at de fortsetter å være aktive.  Mer og
 100 mindre uformelle treff kan være nyttig i tillegg til de mer
 101 organiserte møtene med foredrag, konferanser og utviklersamlinger.</p>
 102 </div>
 103
 104       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 105
 106
 107     </div>
 108
 109
 110
 111
 112     <div id="sidebar">
 113
 114
 115
 116 <h2>Archive</h2>
 117 <ul>
 118
 119 <li>2013
 120 <ul>
 121
 122 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (3)</a></li>
 123
 124 </ul></li>
 125
 126 <li>2012
 127 <ul>
 128
 129 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 130
 131 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 132
 133 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 134
 135 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 136
 137 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 138
 139 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 140
 141 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 142
 143 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 144
 145 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 146
 147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 148
 149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 150
 151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 152
 153 </ul></li>
 154
 155 <li>2011
 156 <ul>
 157
 158 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 159
 160 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 161
 162 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 163
 164 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 165
 166 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 167
 168 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 169
 170 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 171
 172 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 173
 174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 175
 176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 177
 178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 181
 182 </ul></li>
 183
 184 <li>2010
 185 <ul>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 190
 191 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 192
 193 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 206
 207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 208
 209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 210
 211 </ul></li>
 212
 213 <li>2009
 214 <ul>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 219
 220 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 235
 236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 237
 238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 239
 240 </ul></li>
 241
 242 <li>2008
 243 <ul>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 248
 249 </ul></li>
 250
 251 </ul>
 252
 253
 254
 255 <h2>Tags</h2>
 256 <ul>
 257
 258  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 259
 260  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 261
 262  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 263
 264  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 265
 266  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (5)</a></li>
 267
 268  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 269
 270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 271
 272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (61)</a></li>
 273
 274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (118)</a></li>
 275
 276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 277
 278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 279
 280  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 281
 282  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (167)</a></li>
 283
 284  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 285
 286  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 287
 288  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (10)</a></li>
 289
 290  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 291
 292  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 293
 294  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 295
 296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 297
 298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
 299
 300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 301
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 303
 304  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (219)</a></li>
 305
 306  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (148)</a></li>
 307
 308  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 309
 310  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 311
 312  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (41)</a></li>
 313
 314  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (61)</a></li>
 315
 316  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 317
 318  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 319
 320  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 321
 322  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (5)</a></li>
 323
 324  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 325
 326  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 327
 328  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 329
 330  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 331
 332  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 333
 334  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 335
 336  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 337
 338  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 339
 340  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 341
 342  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
 343
 344  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 345
 346  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 347
 348  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
 349
 350  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 351
 352  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
 353
 354 </ul>
 355
 356
 357     </div>
 358     <p style="text-align: right">
 359  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 360 </p>
 361
 362   </body>
 363 </html>