blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9   </head>
  10   <body>
  11     <div class="title">
  12  <h1>
  13      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15  </h1>
  16
  17 </div>
  18
  19
  20     <div class="entry">
  21       <div class="title">Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</div>
  22       <div class="date">16th January 2011</div>
  23       <div class="body"><p>Neste ut i min intervjuserie med folk i
  24 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a> er
  25 lærer, mangeårig bidragsyter på epostlistene og tidligere
  26 Skolelinux-administrator på en skole i Hemsedal.</p>
  27
  28 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  29
  30 <p>Embrik Kaslegard, 1964-modell, fire barn (7-20 år). Begynte som
  31 lærer i 1989 - har hatt IKT-ansvar siden første året i jobb. Har
  32 jobbet som lærer/IKT-ansvarlig uavbrutt siden 1989. Jobbet med
  33 Skolelinux fra 2004 til 2010. Nå har jeg fått ny arbeidsplass og er
  34 40% lærer og 60% IKT med Windows XP, Win2003 server og et regionalt
  35 IKT-regime som legger premissene og begrensingene for hva vi kan gjøre
  36 på skolen.</p>
  37
  38 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  39
  40 <p>Jeg leste en artikkel om en dugnadsinstallasjon av Skolelinux på en
  41 skole på Jæren et sted. Tanken om dugnad og frihet appellerte til
  42 meg. Da vi skulle bygge ny skole var det en del vi måtte spare på,
  43 fordi vi beveget oss mot en kostnadssprekk. Kabling og investering i
  44 PC-er var en av tingene vi sparte på. Derfor kjøpe vi 72 pc-er for 390
  45 pr stk. En filtjener og en applikasjonsserver.</p>
  46
  47 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  48
  49 <p>Fordelen er at så mye er satt opp fra starten. I tillegg er det
  50 tydelig at pakka er laga for skoleverket. Brukerne har egne
  51 skrivebord, tilgang på mange gode verktøyprogrammer. Vi slipper å
  52 tenke på virus. Brukerne har ikke mulighet til å ødelegge
  53 klientoppsett, men har gode muligheter til å endre eget oppsett. Dette
  54 tror jeg er inspirerende og kjekt for mange brukere.  Mappestrukturen
  55 er ferdig og det er "enkelt" å designe lokale mappestrukturer via
  56 skeleton.  Noen av oss i skoleverket mener skolen skal være en
  57 "mot-kultur". Da er Skolelinux et av valgene man kan ta. Et annet er å
  58 spise på indisk restaurant i stedet for Mc Donald's når vi er på bytur
  59 osv.. Ordene deling, frihet, dugnad osv er positive ord i
  60 skoleverket. Det er viktig at elevene blir bevisst dette.</p>
  61
  62 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  63
  64 <p>Kompabiliteten er selvsagt et problem, selv om det er mindre nå enn
  65 før.  For IKT-personer på skolene som skal drifte dette er det
  66 problematisk med kommandoer i terminalen.  I tillegg er det alt for
  67 mange programmer i Skolelinux som ikke blir brukt.  Jeg tror
  68 Skolelinux er tjent med å tone ned begrepet pedagogisk programvare.
  69 Slik jeg ser det finnes ikke denne kategorien programmer lengre slik
  70 de gjorde før, som frittsående programmer som installeres på en
  71 datamaskin eller på serveren.  Det finnes en del spesialpedagogiske
  72 programmer, som Textpilot, LingDys, LingRight, AskiRaski, Ny i Norge
  73 osv.  Men dette er programmer for enkelt-elever eller små grupper av
  74 elever.  Det som bør være fokus er at alle undervisningsressurser som
  75 lages for nettet skal være nettleseruavhengig.</p>
  76
  77 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
  78
  79 <p>OpenOffice bruker jeg til vanlig kontorarbeide.  VLC bruker jeg som
  80 videoavspiller og av og til streaming av film.  Gimp bruker jeg i
  81 undervisningen til bildemanipulering. Firefox og Chrome er mine
  82 favoritt-nettlesere.  Firefox har lenge vært førstevalget mitt, nå
  83 bruker jeg mest Chrome.  Opplever den som raskere og smidigere enn
  84 Firefox.  Ubuntu bruker jeg som dualboot på jobb-maskinen min i
  85 tillegg til at alle PCer hjemme har en eller annen Ubuntu-distribusjon
  86 installert.  Jeg bruker Clonezilla på Ubuntu 10.04 til kloning av
  87 datamaskiner på jobb.  Det er selvsagt en haug andre frie programmer
  88 jeg bruker men jeg bruker dem ikke daglig.  Jeg kan ramse opp:
  89 recordmydesktop, cinelerra, acidrip, soundjuicer, audacity, NX
  90 (no-machine), Kino, Rythmbox...</p>
  91
  92 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
  93 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
  94
  95 <p>Jeg tror oppsøkende virksomhet er den rette strategien.
  96 Ressurspersoner gjør avtaler med rådmenn, skolesjefer, rektorer.  Det
  97 er slik konkurrentene gjør det.  Fokuset i slike samtaler bør være
  98 kost-nytte.  Dersom personer med økonomisk ansvar ser at de kan få
  99 like godt tilbud til mindre utgifter, tror jeg det er mulighet til å
 100 få innpass.  Dersom de også kan få konkrete tilbud på drift i slike
 101 samtaler, vil de kanskje bli litt mer interesserte i hvor mye penger
 102 som faktisk går til IKT i skolene.  Det er også viktig at vi ikke
 103 firer for mye på krav til datamaskiner.  Det er flott at Skolelinux
 104 går på "utrangert" utstyr, men dette bør bare presenteres som et
 105 alternativ.  Skolelinux-installasjoner med utrangert utstyr er ikke å
 106 foretrekke dersom man kan unngå det. Det skaper ikke entusiasme hos
 107 brukerne (elever og lærere) når de bruker gamle datamaskiner som går
 108 tregt.  Det er kjempefint med skoler som har kommet seg frem til
 109 Skolelinux og fri programvare av seg selv, men de lever på nåde.
 110 Slike valg må fundamenteres hos skoleeier.</p>
 111
 112 <p>Oppdatering 2011-01-16 22:40: Oppdatert svarene for de tre siste
 113 spørsmålene litt mer tekst fra Embrik.</p>
 114 </div>
 115
 116       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 117
 118
 119     </div>
 120
 121
 122
 123
 124     <div id="sidebar">
 125
 126
 127
 128 <h2>Archive</h2>
 129 <ul>
 130
 131 <li>2013
 132 <ul>
 133
 134 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (3)</a></li>
 135
 136 </ul></li>
 137
 138 <li>2012
 139 <ul>
 140
 141 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 142
 143 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 144
 145 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 146
 147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 148
 149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 150
 151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 152
 153 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 154
 155 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 156
 157 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 158
 159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 160
 161 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 162
 163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 164
 165 </ul></li>
 166
 167 <li>2011
 168 <ul>
 169
 170 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 171
 172 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 173
 174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 175
 176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 177
 178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 181
 182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 183
 184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 185
 186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 187
 188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 189
 190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 191
 192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 193
 194 </ul></li>
 195
 196 <li>2010
 197 <ul>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 206
 207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 208
 209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 210
 211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 212
 213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 214
 215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 216
 217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 218
 219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 220
 221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 222
 223 </ul></li>
 224
 225 <li>2009
 226 <ul>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 235
 236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 237
 238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 239
 240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 241
 242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 243
 244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 245
 246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 247
 248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 249
 250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 251
 252 </ul></li>
 253
 254 <li>2008
 255 <ul>
 256
 257 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 258
 259 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 260
 261 </ul></li>
 262
 263 </ul>
 264
 265
 266
 267 <h2>Tags</h2>
 268 <ul>
 269
 270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 271
 272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 273
 274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 275
 276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 277
 278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (5)</a></li>
 279
 280  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 281
 282  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 283
 284  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (61)</a></li>
 285
 286  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (118)</a></li>
 287
 288  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 289
 290  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 291
 292  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 293
 294  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (167)</a></li>
 295
 296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 297
 298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 299
 300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (10)</a></li>
 301
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 303
 304  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 305
 306  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 307
 308  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 309
 310  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
 311
 312  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 313
 314  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 315
 316  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (219)</a></li>
 317
 318  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (148)</a></li>
 319
 320  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 321
 322  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 323
 324  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (41)</a></li>
 325
 326  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (61)</a></li>
 327
 328  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 329
 330  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 331
 332  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 333
 334  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (5)</a></li>
 335
 336  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 337
 338  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 339
 340  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 341
 342  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 343
 344  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 345
 346  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 347
 348  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 349
 350  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 351
 352  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 353
 354  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
 355
 356  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 357
 358  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 359
 360  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
 361
 362  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 363
 364  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
 365
 366 </ul>
 367
 368
 369     </div>
 370     <p style="text-align: right">
 371  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 372 </p>
 373
 374   </body>
 375 </html>