blog/archive/2012/11/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from November 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="11.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from November 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1_4_millioner_potensielle_journalistsamtaler_i_politiets_hender.html">1.4 millioner potensielle journalistsamtaler i politiets hender</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         27th November 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I fjor meldte Dagbladet og andre medier at
  33 <a href="http://www.dagbladet.no/2011/09/27/nyheter/innenriks/terror/anders_behring_breivik/18323147/">politiet
  34 hadde samlet inn informasjon om 1.4 millioner telefonsamtaler</a> i
  35 området rundt Akersgata, regjeringskvartalet og Utøya, i forbindelse
  36 med etterforskningen rundt 22. juli.  Politiadvokat Pål-Fredrik Hjort
  37 Kraby fortalte i følge artikkelen at</p>
  38
  39 <blockquote>
  40 - «Dette er ikke kun samtaler som knyttes til Breivik. Dette er alle
  41 samtaler som er registrert på basestasjoner i tilknytning til både
  42 bomba i Regjeringskvartalet og aksjonen på Utøya. Vi må analysere tid,
  43 lengde og fra hvilke basestasjoner de er registrert på. Vi prøver å
  44 finne ut hvem som har ringt til en hver tid, også i dagene før.»
  45 </blockquote>
  46
  47 <p>Det triste og merkelige er at ingen presseoppslag tok opp hva dette
  48 egentlig betød for kildevernet.  Et stenkast fra regjeringskvartalet
  49 befinner redaksjonene til blant annet VG, Dagbladet og Aftenposten
  50 seg.  Det betyr at et betydelig antall av journalisters samtaler var
  51 og er tilgjengelig for politiet.  Og dette var ikke en unik hendelse.
  52 Politiet henter rutinemessig ut informasjon om telefonsamtaler i
  53 kriminaletterforskningen, og en kan gå ut ifra at det ofte vil være
  54 noe kriminelt å undersøke nær en redaksjon da redaksjoner holder til i
  55 sentrum og tettsteder, der det meste av annen aktivitet i et område
  56 også foregår.  F.eks. befinner Aftenposten seg like ved Oslo
  57 Sentralstasjon, et ganske kriminelt belastet område, der jeg mistenker
  58 politiet ofte hente ut samtaleinformasjon.  Og avisen Aftenposten
  59 annonserte jo for noen år siden at ansatte kun skulle ha mobiltelefon
  60 (noe de kanskje angret på
  61 <a href="http://www.digi.no/216833/raadlose-bedrifter-uten-sikkerhetsnett">da
  62 mobilnettet brøt sammen</a>), hvilket betyr at alle samtaler
  63 journalistene gjennomfører går via nabolagets mobilbasestasjoner og
  64 dermed blir med og analysert når politiet ber om informasjon om
  65 mobilsamtaler i området.  Det samme gjelder antagelig de fleste
  66 mediehus nå for tiden.</p>
  67
  68 <p>Konsekvensen er at må gå ut i fra at politiet kan få tilgang til
  69 informasjon om alle samtaler med journalister, hvilket bør få varslere
  70 og andre som vil tipse journalister til å tenke seg to ganger før de
  71 ringer en journalist.  Det er for meg en svært uheldig situasjon.</p>
  72
  73 <p>Anders Brenne tipset meg om dette tidligere i år, og har skrevet om
  74 problemstillingen i sin bok
  75 <a href="http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7147-358-7">Digitalt
  76 kildevern</a> som ble
  77 <a href="http://www.netthoder.no/2012/04/dette-ma-du-vite-om-du-vil-sikre-kildevernet-referat/">lansert
  78 i april i år</a>.  Oppsummeringen fra lanseringen inneholder flere
  79 detaljer og bakgrunnsinformasjon.  Jeg synes det er besyndelig at så
  80 få journalister tar opp denne problemstillingen, og ikke stiller flere
  81 kritiske spørsmål til innføringen av datalagringsdirektivet og den
  82 raderingen av personvernet som har foregått i Norge i løpet av mange
  83 år nå.</p>
  84
  85       </div>
  86       <div class="tags">
  87
  88
  89         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
  90
  91
  92       </div>
  93     </div>
  94     <div class="padding"></div>
  95
  96     <div class="entry">
  97       <div class="title">
  98         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FAD_tvinger_igjennom_BankID_tilgang_til_personsensitiv_informasjon_om_meg.html">FAD tvinger igjennom BankID-tilgang til personsensitiv informasjon om meg</a>
  99       </div>
 100       <div class="date">
 101         21st November 2012
 102       </div>
 103       <div class="body">
 104         <p>I dag fikk jeg svar fra fornyingsdepartementet på min
 105 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">forespørsel
 106 om å reservere meg mot at BankID</a> brukes til å få tilgang til
 107 informasjon om meg via ID-porten.  Like etter at svaret kom fikk jeg
 108 beskjed om at min henvendelse har fått
 109 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?caseNumber=2012/3446&searchType=advanced&list2=94&caseSearch=true&sortField=doknr">saksnummer
 110 12/3446 hos FAD</a>, som dessverre ikke har dukket opp i Offentlig
 111 Elektronisk Postjournal ennå.  Her er svaret jeg fikk:</p>
 112
 113 <blockquote>
 114 <p>Date: Wed, 21 Nov 2012 11:18:52 +0000
 115 <br>From: Hornnes Stig &lt;Stig.Hornnes (at) fad.dep.no&gt;
 116 <br>To: Petter Reinholdtsen
 117 <br>Subject: Reservasjon mot BankID</p>
 118
 119 <p>Hei Petter,</p>
 120
 121 <p>Du har sendt oss forespørsel om at din bruker blir reservert mot bruk
 122 av BankID i ID-porten. Det er ikke lagt opp til at enkeltpersoner kan
 123 reservere seg på denne måten.</p>
 124
 125 <p>Tanken bak ID-porten er at innbyggerne skal kunne velge hvilken eID de
 126 ønsker å bruke for å logge på offentlige tjenester. For å sikre
 127 valgfriheten har vi inngått avtaler med BankID, Buypass og
 128 Commfides. I tillegg har vi den offentlige MinID, men hvor utstedelse
 129 skjer til adresse registrert i folkeregisteret, og derfor ikke er
 130 egnet til tjenestene med det høyeste sikkerhetsbehovet.</p>
 131
 132 <p>Sikkerhet er et viktig tema for oss. Alle leverandørene som er i
 133 ID-porten i dag, inkl. BankID, har oppfylt både kravene som fremgår av
 134 Kravspek PKI (pluss noen tilleggskrav fra Difi i anskaffelsen) og er
 135 selvdeklarerte hos Post og Teletilsynet (PT) som har tilsynsansvar for
 136 denne typen virksomheter. For BankID sin del ble det gjennomført
 137 revisjon av løsningen i 2009, på bestilling fra PT etter en del
 138 negative oppslag knyttet til nettopp sikkerheten i løsningen. Det
 139 fremkom ingen alvorlige sikkerhetsproblemer i revisjonen.</p>
 140
 141 <p>Når dette er sagt; Ingen løsninger er 100 prosent sikre, verken
 142 papirbaserte systemer eller elektroniske. Eksempelvis vil misbruk av
 143 identitetsbevis for å urettmessig skaffe seg en e-ID, alltid være en
 144 risiko. Men det er en generell risiko for alle nivå 4-e-id-er vi har i
 145 Norge per i dag.  Det er kriminelt, men det er umulig å være ett
 146 hundre prosent sikker på at det ikke kan skje. Vi har imidlertid fokus
 147 på å redusere risikoen så mye som mulig, og skal jobbe videre sammen
 148 med blant annet Justisdepartementet med ulike tiltak som vil bidra til
 149 bedre grunnidentifisering av innbyggere.</p>
 150
 151 <p>Mvh
 152 <br>Stig Hornnes
 153 <br>Rådgiver - FAD</p>
 154 </blockquote>
 155
 156 <p>Litt merkelig at de har glemt å legge opp til at enkeltpersoner kan
 157 reservere seg på denne måten.  FAD burde være klar over
 158 problemstillingen med reservasjon, da jeg tok det opp med dem da de
 159 presenterte MinID på en presentasjon de holdt på Gardermoen for noen
 160 år siden.  Det burde jo også være teknisk svært enkelt å få støtte for
 161 slikt i en ID-portal.  Her må det visst tyngre virkemidler til enn en
 162 vennlig forespørsel om å reservere seg.  Får tenke igjennom neste
 163 steg.</p>
 164
 165 <p>Du lurer kanskje på hva som er problemet med BankID?  For å
 166 forklare det, er det greit å gå et steg tilbake og beskrive offentlig
 167 nøkkel-kryptering, eller
 168 <a href="http://snl.no/asymmetrisk_kryptografi">asymmetrisk
 169 kryptografi</a> som det også kalles.  En fin beskrivelse
 170 <a href="http://www.matematikk.org/artikkel.html?tid=63068">finnes på
 171 matematikk.org</a>:</p>
 172
 173 <blockquote>
 174 Se for deg at person A har en hengelås og at han sender den til deg (i
 175 åpen tilstand), men beholder nøkkelen. Du kan dermed låse inn en
 176 hemmelighet ved hjelp av hengelåsen og sende den til A. Bare A kan
 177 låse opp igjen, siden bare A har den riktige nøkkelen.
 178 </blockquote>
 179
 180 <p>Signering med asymmetrisk kryptering gjør at en kan vite at kun de
 181 som har tilgang til nøkkelen har signert et gitt dokument.  Mitt
 182 problem med BankID er det er utformet slik at banken beholder nøkkelen
 183 til hengelåsen og kontraktsmessig har lovet å kun bruke den når jeg
 184 ber om det.  Det er ikke godt nok for meg.  Jeg forventer et system
 185 der kun jeg har nøkkelen hvis det skal kunne brukes til å inngå
 186 avtaler på mine vegne eller få tilgang til min personsensitive
 187 informasjon.  Jeg forventer at det velges en teknisk løsning der det
 188 er tvingende nødvendig at jeg er involvert når det skal signeres noe
 189 på mine vegne.  BankID er ikke en slik.</p>
 190
 191       </div>
 192       <div class="tags">
 193
 194
 195         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 196
 197
 198       </div>
 199     </div>
 200     <div class="padding"></div>
 201
 202     <div class="entry">
 203       <div class="title">
 204         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_isn_t_the_value_of_copyright_taxed_.html">Why isn't the value of copyright taxed?</a>
 205       </div>
 206       <div class="date">
 207         17th November 2012
 208       </div>
 209       <div class="body">
 210         <p>While working on a
 211 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">Norwegian
 212 translation of the Free Culture by Lawrence Lessig</a> (76% done),
 213 which cover the problems with todays copyright law and how it stifles
 214 creativity, one idea occurred to me.  The idea is to get the tax
 215 office to help make more works enter the public domain and also help
 216 make it easier to clear rights for using copyrighted works.</p>
 217
 218 <p>I mentioned this idea briefly during Yesterdays
 219 <a href="http://www.farmann.no/2012/11/14/john-perry-barlow-in-oslo-friday-nov-16
 220 -15-30-19-00/">presentation
 221 by John Perry Barlow</a>, and concluded that it was best to put it
 222 in writing for a wider audience.  The idea is not really based on the
 223 argument that copyrighted works are "intellectual property", as the
 224 core requirement is that copyrighted work have value for the copyright
 225 holder and the tax office like to collect their share from any value
 226 controlled by the citizens in a country.  I'm sharing the idea here to
 227 let others consider it and perhaps shoot it down with a fresh set of
 228 arguments.</p>
 229
 230 <p>Most valuables are taxed by the government.  At least here in
 231 Norway, the amount of money you have, the value of our land property,
 232 the value of your house, the value of your car, the value of our
 233 stocks and other valuables are all added together.  If the tax value
 234 of these values exceed your debt, you have to pay the tax office some
 235 taxes for these values.  And copyrighted work have value.  It have
 236 value for the rights holder, who can earn money selling access to the
 237 work.  But it is not included in the tax calculations?  Why not?</p>
 238
 239 <p>If the government want to tax copyrighted works, it would want to
 240 maintain a database of all the copyrighted works and who are the
 241 rights holders for a given works, to be able to associate the works
 242 value to the right citizen or company for tax purposes.  If such
 243 database exist, it will become a lot easier to find out who to talk to
 244 for clearing permissions to use a copyrighted work, which is a very
 245 hard operation with todays copyright law.  To ensure that copyright
 246 holders keep the database up-to-date, it would have to become a
 247 requirement to be able to collect money for granting access to
 248 copyrighted works that the work is listed in the database with the
 249 correct right holder.</p>
 250
 251 <p>If copyright causes copyright holders to have to pay more taxes,
 252 they will have a small incentive to "disown" their copyright, and let
 253 the work enter the public domain. For works with several right holders
 254 one of the right holders could state (and get it registered in the
 255 database) that she do not need to be consulted when clearing rights to
 256 use the work in question and thus will not get any income from that
 257 work.  Stating this would have to be impossible to revert and stop the
 258 tax office from adding the value of that work to the given citizens
 259 tax calculation.  I assume the copyright law would stay the same,
 260 allowing creators to pick a license of their choosing, and also
 261 allowing them to put their work directly in the public domain.  The
 262 existence of such database will make it even easier to clear rights,
 263 and if the right holders listed in the database is taxed, this system
 264 would increase the amount of works that enter the public domain.</p>
 265
 266 <p>The effect would be that the tax office help to make it easier to
 267 get rights to use the works that have not yet entered the public
 268 domain and help to get more work into the public domain and .</p>
 269
 270 <p>Why have such taxing not happened yet?  I am sure the tax office
 271 would like to tax copyrighted work values if they could.</p>
 272
 273       </div>
 274       <div class="tags">
 275
 276
 277         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 278
 279
 280       </div>
 281     </div>
 282     <div class="padding"></div>
 283
 284     <div class="entry">
 285       <div class="title">
 286         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">BankID skal ikke gi tilgang til min personsensitive informasjon</a>
 287       </div>
 288       <div class="date">
 289         16th November 2012
 290       </div>
 291       <div class="body">
 292         <p>Onsdag i denne uka annonserte
 293 <a href="http://www.fad.dep.no/">Fornyingsdepartementet</a> at de har
 294 inngått kontrakt med BankID Norge om bruk av BankID for å la borgerne
 295 logge inn på offentlige nettsider der en kan få tilgang til
 296 personsensitiv informasjon.  Jeg skrev i 2009 litt om
 297 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Jeg_vil_ikke_ha_BankID.html">hvorfor
 298 jeg ikke vil ha BankID</a> &mdash; jeg stoler ikke nok på en bank til
 299 å gi dem mulighet til å inngå avtaler på mine vegne.  Jeg forlanger at
 300 jeg skal være involvert når det skal inngås avtaler på mine vegne.</p>
 301
 302 <p>Jeg har derfor valgt å bruke
 303 <a href="http://www.skandibanken.no/">Skandiabanken</a> (det er flere
 304 banker som ikke krever BankID, se
 305 <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/BankID">Wikipedia for en
 306 liste</a>) på grunn av at de ikke tvinger sine kunder til å bruke
 307 BankID.  I motsetning til Postbanken, som løy til meg i 2009 da
 308 kundestøtten der sa at det var blitt et krav fra Kreditttilsynet og
 309 BBS om at norske banker måtte innføre BankID, har ikke Skandiabanken
 310 forsøkt å tvinge meg til å ta i bruk BankID.  Jeg fikk nylig endelig
 311 spurt Finanstilsynet (de har byttet navn siden 2009), og fikk beskjed
 312 fra Frank Robert Berg hos Finanstilsynet i epost 2012-09-17 at
 313 Finanstilsynet ikke har fremsatt slike krav.  Med andre ord snakket
 314 ikke Postbankens kundestøtte sant i 2009.</p>
 315
 316 <p>Når en i tillegg fra
 317 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">oppslag
 318 i Aftenposten</a> vet at de som jobber i alle bankene som bruker
 319 BankID i dag, det være seg utro tjenere, eller de som lar seg lure av
 320 falsk legitimasjon, kan lage og dele ut en BankID som gir tilgang til
 321 mine kontoer og rett til å inngå avtaler på mine vegne, blir det
 322 viktigere enn noen gang å få reservert seg mot BankID.  Det holder
 323 ikke å la være å bruke det selv.  Jeg sendte derfor følgende
 324 epost-brev til Fornyingsdepartementet i går:</p>
 325
 326 <p><blockquote>
 327 <p>Date: Thu, 15 Nov 2012 11:08:31 +0100
 328 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 329 <br>To: postmottak (at) fad.dep.no
 330 <br>Subject: Forespørsel om reservasjon mot bruk av BankID i ID-porten</p>
 331
 332 <p>Jeg viser til nyheten om at staten har tildelt kontrakt for å
 333 levere elektronisk ID for offentlige digitale tjenester til BankID
 334 Norge, referert til blant annet i Digi[1] og i FADs
 335 pressemelding[2].</p>
 336
 337 <p>1) &lt;URL: <a href="http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid">http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid</a> &gt;
 338 <br>2) &lt;URL: <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html">http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html</a> &gt;</p>
 339
 340 <p>Gitt BankIDs utforming, der BankID-utsteder har både privat og
 341 offentlig del av kundens nøkkel hos seg, er jeg ikke villig til å gi
 342 tilgang til informasjon som hører til min min privatsfære ved hjelp av
 343 innlogging med BankID.</p>
 344
 345 <p>Jeg ber derfor herved om at løsningen settes opp slik at ingen kan
 346 logge inn som meg på offentlige digitale tjenester ved hjelp av
 347 BankID, det vil si at jeg reserverer meg mot enhver bruk av BankID for
 348 å logge meg inn på slike tjenester som kan inneholde personsensitiv
 349 informasjon om meg.</p>
 350
 351 <p>Jeg har ikke BankID i dag, men som en kan se i oppslag i Aftenposten
 352 2012-09-13[3] er det ikke til hindrer for at andre kan bruke BankID på
 353 mine vegne for å få tilgang.  Det sikkerhetsproblemet kommer i tillegg
 354 til utformingsproblemet omtalt over, og forsterker bare mitt syn på at
 355 BankID ikke er aktuelt for meg til noe annet enn å logge inn i en
 356 nettbank der banken i større grad bærer risikoen ved misbruk.</p>
 357
 358 <p>3) &lt;URL: <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html</a> &gt;</p>
 359
 360 <p>Jeg ber om rask tilbakemelding med saksnummer for min henvendelse.
 361 Jeg ber videre om bekreftelse på at BankID-innlogging er blokkert når
 362 det gjelder tilgang til "min" informasjon hos det offentlige, i
 363 forkant av BankID-integrasjon mot ID-porten som i følge
 364 pressemeldingen skal komme på plass i løpet av et par uker.</p>
 365
 366 <p>--
 367 <br>Vennlig hilsen
 368 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 369 </blockquote>
 370
 371 <p>Jeg venter spent på svaret.  Jeg mistenker jeg må sende tilsvarende
 372 beskjed til mine bankforbindelser for å sikre mine bankkontoer.</p>
 373
 374 <p>Hvis det skal brukes offentlig nøkkel-teknologi til å inngå avtaler
 375 på mine vegne og skaffe seg personsensitiv informasjon om meg, så er
 376 mitt krav at det kun er jeg som har tilgang på min private nøkkel.
 377 Alt annet blir å gi for mye tillit til andre.  Med BankID sitter andre
 378 på både "min" offentlige og private nøkkel.</p>
 379
 380       </div>
 381       <div class="tags">
 382
 383
 384         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 385
 386
 387       </div>
 388     </div>
 389     <div class="padding"></div>
 390
 391     <div class="entry">
 392       <div class="title">
 393         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a>
 394       </div>
 395       <div class="date">
 396         14th November 2012
 397       </div>
 398       <div class="body">
 399         <p>Here is another interview with one of the people in the <a
 400 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 401 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
 402 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
 403 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
 404 the people behind the German
 405 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
 406 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
 407 welcome to Angela Fuß. :)</p>
 408
 409 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 410
 411 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
 412 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
 413 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
 414
 415 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
 416 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
 417 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
 418 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
 419 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
 420 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
 421
 422 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
 423 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
 424 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
 425 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
 426 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
 427 relationship management and the communication processes in the
 428 project.</p>
 429
 430 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
 431 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
 432 and a yoga teacher.</p>
 433
 434 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 435 project?</strong></p>
 436
 437 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
 438
 439 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
 440 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
 441 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
 442 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
 443 newly founded school I found myself listening to his complaints about
 444 several points where the communication with the schools head or the
 445 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
 446 one more school if we did not set up a structure for communication
 447 between him, the schools head, the teachers, the students and the
 448 parents.</p>
 449
 450 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
 451 started to get an overview of free software solutions suitable for
 452 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
 453 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
 454 networks of people and in being in communication we dived into
 455 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
 456 Germany.</p>
 457
 458 <p>For information about our school project you can read
 459 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
 460 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
 461
 462 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 463 Edu?</strong></p>
 464
 465 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
 466 answer comes rather from a social point of view.</p>
 467
 468 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
 469 and strong international community of Debian Developers in the
 470 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
 471 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
 472 something does not work they will somehow fix it. All is well
 473 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
 474 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
 475 works with it can also contribute to it - that includes students,
 476 teachers, parents...</p>
 477
 478 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 479 Edu?</strong></p>
 480
 481 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
 482 Skolelinux / Debian Edu.</p>
 483
 484 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
 485 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
 486 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
 487 schools. There is a lack of communication between these two groups and
 488 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
 489
 490 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
 491 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
 492 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
 493 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
 494 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
 495 level. I think it would be good if there was more sharing between the
 496 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
 497
 498 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 499
 500 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
 501 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
 502 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
 503 my N900 running with Maemo.</p>
 504
 505 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 506 get schools to use free software?</strong></p>
 507
 508 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
 509 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
 510 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
 511 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
 512 strategy has three crucial pillars:</p>
 513
 514 <ul>
 515
 516 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
 517 concerns the schools head and the teachers have about using different
 518 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
 519
 520 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
 521 are always the people who are going to use the software. From the very
 522 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
 523 they are paying us not only for a technical solution for their school,
 524 they also pay us for leading all the communication processes
 525 needed. If they do not want that, we are not working with them because
 526 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
 527
 528 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
 529 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
 530 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
 531 offer to become more and more independent from us.</li>
 532
 533 </ul>
 534
 535       </div>
 536       <div class="tags">
 537
 538
 539         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 540
 541
 542       </div>
 543     </div>
 544     <div class="padding"></div>
 545
 546     <div class="entry">
 547       <div class="title">
 548         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/RFID_pass_deler_bilder_av_fingeravtrykkene_dine_ved_enhver_grensepassering.html">RFID-pass deler bilder av fingeravtrykkene dine ved enhver grensepassering</a>
 549       </div>
 550       <div class="date">
 551         11th November 2012
 552       </div>
 553       <div class="body">
 554         <p>Leste nettopp
 555 <a href="http://www.digi.no/905822/fikk-koffert-avtale">Digiartikkel om
 556 Idex</a>, som stolt fortalte at de hadde fått en stor ny kunde av
 557 fingeravtrykksløsningen de lager:
 558
 559 <blockquote>
 560 Kunden skal utvikle sikkerhetslåser til bruk på kofferter som skal
 561 produseres av markedsledende produsenter. Idexs fingeravtrykksensor og
 562 tilhørende programvare vil bli en del av den elektroniske låsen, som
 563 erstatning for nøkkel eller kode. Brukeren «innrullerer» fingeravtrykk
 564 direkte på låsen og mekanismen vil låses opp bare dersom brukeren
 565 sveiper en innrullert finger over sensoren.
 566 </blockquote>
 567
 568 <p>Det fascinerer meg at noen i Norge tror fingeravtrykk kan brukes
 569 til å sikre noe som helst, gitt at elektroniske pass har bilder av
 570 fingeravtrykkene elektronisk lesbart via RFID, og en må anta bildene
 571 blir lest og arkivert ved enhver grensepassering en foretar seg.  I
 572 tillegg kan RFID-pass leses på betydelig avstand (10-20 meter sier de
 573 som har testet, f.eks.
 574 <a href="http://www.papersplease.org/wp/2009/02/03/drive-by-reader-for-rfid-drivers-licenses-and-passport-cards/">Chris
 575 Paget</a>), slik at en ikke lenger trenger å invitere noen på et glass
 576 eller en kaffe for å kunne få tak i vedkommendes fingeravtrykk.  Det
 577 holder å ta med seg en RFID-leser til utenfor huset til vedkommende
 578 eller kontrollere en passkontroll.  F.eks. skryter
 579 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Arab_Emirates">De forente
 580 Arabiske Emirater</a> av at
 581 <a href="http://yro.slashdot.org/story/12/10/15/1651216/the-uae-claims-to-hold-the-worlds-largest-biometric-database">de
 582 har verdens største biometriske database</a>, der databasen inneholder
 583 103 millioner digitale fingeravtrykk.  Med en befolkning i følge
 584 Wikipedia estimert i 2010 til 8.3 millioner har jeg vanskelig for å
 585 tro at det kun er landets innbyggere de har fingeravtrykkene til.
 586 Innbyggerne har neppe mer enn 10 fingre hver...</p>
 587
 588 <p>RFID-pass med fingeravtrykk betyr at bilder av ens fingeravtrykk er
 589 på vidvanke, og en kan dermed ikke i god tro anta at fingeravtrykk kun
 590 befinner seg hos fingerens eier.  Jeg vil ikke ha et slikt pass.</p>
 591
 592       </div>
 593       <div class="tags">
 594
 595
 596         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 597
 598
 599       </div>
 600     </div>
 601     <div class="padding"></div>
 602
 603     <div class="entry">
 604       <div class="title">
 605         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/59_kommuner_omfavner_n__FiksGataMi.html">59 kommuner omfavner nå FiksGataMi</a>
 606       </div>
 607       <div class="date">
 608          5th November 2012
 609       </div>
 610       <div class="body">
 611         <p><a href="http://maps.google.com/?q=http://www.nuug.no/prosjekt/fiksgatami/fiksgatami-municipalities-201210.kml"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-10-17-fiksgatami.png"></a></p>
 612
 613 <p>For noen dager siden omfavnet to nye kommuner NUUGs
 614 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 59 kommuner
 615 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
 616 13,8 % (av 429 kommuner).  Sist ut er Stange og Utsira kommune, som
 617 slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
 618 Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
 619 Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
 620 Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
 621 Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
 622 Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
 623 Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset,
 624 Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla, Verdal, Vågan, Vågå, Våler og
 625 Åseral.  Oppdatert liste er tilgjengelig fra
 626 <a href="http://wiki.nuug.no/grupper/fiksgatami/positivemottakere">NUUGs
 627 wiki</a>.  Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.</p>
 628
 629 <p>Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
 630 brukere av FiksGataMi?  Se
 631 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/40_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider___gj_r_din_.html">en
 632 tidligere bloggpost</a> med tips om hvordan det kan gjøres.</p>
 633
 634 <p>I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 100 meldinger i uka fra
 635 innbyggerne om feil på offentlig infrastruktur.</p>
 636
 637       </div>
 638       <div class="tags">
 639
 640
 641         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 642
 643
 644       </div>
 645     </div>
 646     <div class="padding"></div>
 647
 648     <div class="entry">
 649       <div class="title">
 650         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_European_Central_Bank__ECB__take_a_look_at_bitcoin.html">The European Central Bank (ECB) take a look at bitcoin</a>
 651       </div>
 652       <div class="date">
 653          4th November 2012
 654       </div>
 655       <div class="body">
 656         <p>Slashdot just ran a story about the European Central Bank (ECB)
 657 <a href="http://www.ecb.europa.eu/pub/pdf/other/virtualcurrencyschemes201210en.pdf">releasing
 658 a report (PDF)</a> about virtual currencies and
 659 <a href="http://www.bitcoin.org/">bitcoin</a>.  It is interesting to
 660 see how a member of the bitcoin community
 661 <a href="http://blog.bitinstant.com/blog/2012/10/30/the-ecb-report-on-bitcoin-and-virtual-currencies.html">receive
 662 the report</a>.  As for the future, I suspect the central banks and
 663 the governments will outlaw bitcoin if it gain any popularity, to avoid
 664 competition.  My thoughts go to the
 665 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Wörgl">Wörgl experiment</a> with
 666 negative inflation on cash which was such a success that it was
 667 terminated by the Austrian National Bank in 1933.  A successful
 668 alternative would be a threat to the current money system and gain
 669 powerful forces to work against it.</p>
 670
 671 <p>While checking out the current status of bitcoin, I also discovered
 672 that the community already seem to have
 673 <a href="http://www.theverge.com/2012/8/27/3271637/bitcoin-savings-trust-pyramid-scheme-shuts-down">experienced
 674 its first pyramid game / Ponzi scheme</a>.  Not very surprising, given
 675 how members of "small" communities tend to trust each other.  I guess
 676 enterprising crocks will try again and again, as they do anywhere
 677 wealth is available.</p>
 678
 679       </div>
 680       <div class="tags">
 681
 682
 683         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 684
 685
 686       </div>
 687     </div>
 688     <div class="padding"></div>
 689
 690     <div class="entry">
 691       <div class="title">
 692         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Ode_til_Frikanalen___.html">Ode til Frikanalen...</a>
 693       </div>
 694       <div class="date">
 695          2nd November 2012
 696       </div>
 697       <div class="body">
 698         <p>I 2009 bidro vi i <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> til at
 699 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a> ble
 700 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Frikanalen_og_jul_i_studentr_det.html">tilgjengelig
 701 i et fritt og åpent standardisert videoformat</a>.  Bakgrunnen var at
 702 vi i NUUG likte tanken på «Youtube på TV», der enhver borger kunne få
 703 mulighet til å kringkaste sin video på TV, og NUUG ble medlem i
 704 Frikanalen for å støtte dette arbeidet.  Frikanalen er borger-TV, der
 705 alle kan være sin egen redaktør og lage TV uten solid finansielle
 706 muskler.  Siden den gang har vi bistått kanalen på ulikt vis, blant
 707 annet med å hjelpe til med å utvikle en løsning basert på fri
 708 programvare for drift av TV-kanalen.  Dette utviklingsarbeidet pågår
 709 fortsatt, men det er god fremgang og godt håp om å få på plass en
 710 webbasert løsning for styring av TV-kanalen basert på fri programvare.
 711 Dagens produksjonsløsning er basert på Windows og proprietær
 712 programvare, et resultat av at kulturdepartementet krevde at
 713 Frikanalen kom på lufta veldig raskt da departementet overtalte
 714 Frivillighet Norge til å snappe opp konseptet.  Dagens
 715 produksjonsløsning er dyr i drift, og en fri programvareløsning bør
 716 kutte kostnadene litt.  Men det er fortsatt dyrt å kjøpe tilgang til å
 717 sende ut på RiksTV og andre TV-distributører, noe som spiser av
 718 kanalens begrensede midler.</p>
 719
 720 <p>Nytt for 2013 er dessverre at kulturdepartementet kutter all støtte
 721 til Frikanalen.  Mens det i
 722 <a href="http://www.regjeringen.no/pages/35168579/PDFS/PRP201120120001KUDDDDPDFS.pdf">statsbudsjettet
 723 for 2012</a> sto følgende (side 55):</p>
 724
 725 <blockquote>
 726
 727 Det foreslås et driftstilskudd på 1 mill. kroner i 2012 til
 728 Frikanalen. Kulturdepartementet har inngått avtale om investerings- og
 729 driftsstøtte til Frikanalen som gir et økonomisk grunnlag for kanalen
 730 i oppstartsårene. En forutsetning for støtten er bl.a. at Frikanalen
 731 tilstreber å være en reell ytringskanal for samtlige partier og lister
 732 i forbindelse med valg.
 733
 734 </blockquote>
 735
 736 <p>Så har kulturdepartementet
 737 <a href="http://www.knif.no/Innkjop/Knif-Samfunn/Informasjonsbrev/Informasjonsbrev-2012/Frikanalen">kuttet
 738 all støtte for 2013</a>:</p>
 739
 740 <blockquote>
 741
 742 <p>Statsbudsjettet 2013: Frikanalen</p>
 743 <p>Det er ikke satt av penger i statsbudsjettet for 2013 til Frikanalen.</p>
 744
 745 <p>Frivillighet Norge var fødselshjelper for foreningen Frikanalen i
 746 2007. Kanalen har fått 1 mill kr i altfor lav bevilgning hvis kanalen
 747 skulle klare å realisere målet om å være en opplæringsarena for
 748 frivillige organisasjoner som ville lære å bruke billedspråk.</p>
 749
 750 <p>TV-mediets posisjon som kommunikasjonskanal har endret seg
 751 betydelig siden Frikanalen ble etablert. Det er supplert og til dels
 752 erstattet av andre kommunikasjonskanaler, som det også er
 753 ressurskrevende for organisasjonene å ta i bruk.</p>
 754
 755 </blockquote>
 756
 757 <p>Når en ser bort fra den merkelige begrunnelsen, da Frikanalen så
 758 vidt jeg vet aldri har tatt mål av seg «å være en opplæringsarena for
 759 frivillige organisasjoner som ville lære å bruke billedspråk», så er
 760 det veldig trist at kulturdepartementet kutter støtten.</p>
 761
 762 <p>Fundamentet for Frikanalen ble lagt da Stortinget vedtok
 763 innføringen av det digitale bakkenettet.  En oversikt over
 764 <a href="http://www.openchannel.no/stortinget.html">det Stortinget
 765 skrev</a> da finnes på nettsidene til åpen kanal.  Der het det blant
 766 annet om «åpne kanaler»:</p>
 767
 768 <blockquote>
 769
 770 Et annet flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, vil
 771 også peke på at man ut fra ønsket om en bredt anlagt offentlig debatt,
 772 må se på den faktiske tilgjengelighet allmennheten har til
 773 TV-mediet. I mange land har man ønsket å sikre denne tilgangen gjennom
 774 egen lovgivning som forplikter allmennkringkastere eller distributører
 775 å holde av en del av sendekapasiteten til livssynskanaler, ideelle
 776 organisasjoner og lignende. I Norden betegnes dette gjerne som åpne
 777 kanaler. Dette flertallet mener dette er et interessant område sett i
 778 et ytringsfrihetsperspektiv. Dette flertallet mener derfor at staten
 779 bør legge til rette for dette når man ved innføring av nye
 780 distribusjonskanaler skal utarbeide regelverk og gi konsesjoner.
 781 </blockquote>
 782
 783 <p>Veien frem har gått over svært ulendt terreng, noe en kan se litt
 784 av konturene av i en artikkel hos Vox Publica med tittel
 785 «<a href="http://voxpublica.no/2007/03/hvor-apen-blir-frikanalen/">Hvor
 786 åpen blir “Frikanalen”?</a>».  Begge tekstene er nyttig lesning for å
 787 forstå mer om hva Frikanalen er. Jeg anbefaler alle å støtte opp om
 788 Frikanalen, bli medlem, lage og sende programmer der.</p>
 789
 790       </div>
 791       <div class="tags">
 792
 793
 794         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 795
 796
 797       </div>
 798     </div>
 799     <div class="padding"></div>
 800
 801     <p style="text-align: right;"><a href="11.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 802     <div id="sidebar">
 803
 804
 805
 806 <h2>Archive</h2>
 807 <ul>
 808
 809 <li>2012
 810 <ul>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 829
 830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 831
 832 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (9)</a></li>
 833
 834 </ul></li>
 835
 836 <li>2011
 837 <ul>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 844
 845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 850
 851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 852
 853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 854
 855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 856
 857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 858
 859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 860
 861 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 862
 863 </ul></li>
 864
 865 <li>2010
 866 <ul>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 873
 874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 875
 876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 877
 878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 879
 880 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 881
 882 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 883
 884 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 885
 886 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 887
 888 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 889
 890 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 891
 892 </ul></li>
 893
 894 <li>2009
 895 <ul>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 906
 907 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 908
 909 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 910
 911 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 912
 913 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 914
 915 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 916
 917 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 918
 919 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 920
 921 </ul></li>
 922
 923 <li>2008
 924 <ul>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 929
 930 </ul></li>
 931
 932 </ul>
 933
 934
 935
 936 <h2>Tags</h2>
 937 <ul>
 938
 939  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 940
 941  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 942
 943  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 944
 945  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (3)</a></li>
 946
 947  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 948
 949  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 950
 951  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 952
 953  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (116)</a></li>
 954
 955  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 956
 957  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 958
 959  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 960
 961  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (160)</a></li>
 962
 963  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (20)</a></li>
 964
 965  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 966
 967  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (9)</a></li>
 968
 969  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 970
 971  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 972
 973  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 974
 975  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 976
 977  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 978
 979  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 980
 981  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 982
 983  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (215)</a></li>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (147)</a></li>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (38)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (59)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1012
1013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1014
1015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
1016
1017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1018
1019  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
1020
1021  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
1022
1023  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
1024
1025  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
1026
1027  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1028
1029  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
1030
1031 </ul>
1032
1033
1034     </div>
1035     <p style="text-align: right">
1036  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1037 </p>
1038
1039   </body>
1040 </html>