blog/archive/2012/05/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from May 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="05.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from May 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_monitor_calibration_using_ColorHug.html">First monitor calibration using ColorHug</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         31st May 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>A few days ago my color calibration gadget
  33 <a href="http://www.hughski.com/index.html">ColorHug</a> arrived in the
  34 mail, and I've had a few days to test it.  As all my machines are
  35 running Debian Squeeze, where
  36 <a href="http://packages.qa.debian.org/c/colorhug-client.html">the
  37 calibration software</a> is missing (it is present in Wheezy and Sid),
  38 I ran the calibration using the Fedora based live CD.  This worked
  39 just fine.  So far I have only done the quick calibration.  It was
  40 slow enough for me, so I will leave the more extensive calibration for
  41 another day.</p>
  42
  43 <p>After calibration, I get a
  44 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/ICC_profile">ICC color
  45 profile</a> file that can be passed to programs understanding such
  46 tools.  KDE do not seem to understand it out of the box, so I searched
  47 for command line tools to use to load the color profile into X.
  48 xcalib was the first one I found, and it seem to work fine for single
  49 monitor setups.  But for my video player, a laptop with a flat screen
  50 attached, it was unable to load the color profile for the correct
  51 monitor.  After searching a bit, I
  52 <a href="http://ubuntuforums.org/showthread.php?t=1347896">discovered</a>
  53 that the dispwin tool from the argyll package would do what I wanted,
  54 and a simple</p>
  55
  56 <p><pre>
  57 dispwin -d 1 profile.icc
  58 </pre></p>
  59
  60 <p>later I had the color profile loaded for the correct monitor.  The
  61 result was a bit more pink than I expected.  I guess I picked the
  62 wrong monitor type for the "led" monitor I got, but the result is good
  63 enough for now.</p>
  64
  65       </div>
  66       <div class="tags">
  67
  68
  69         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  70
  71
  72       </div>
  73     </div>
  74     <div class="padding"></div>
  75
  76     <div class="entry">
  77       <div class="title">
  78         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvor_samles_det_inn_bensinpriser_for_Norge_.html">Hvor samles det inn bensinpriser for Norge?</a>
  79       </div>
  80       <div class="date">
  81         31st May 2012
  82       </div>
  83       <div class="body">
  84         <p>Det finnes i følge de som har talt ca. 1600 bensinstasjoner i
  85 Norge.  Daglig innsamling av informasjon fra alle disse vil antagelig
  86 kreve noen tusen frivillige.  Dugnadsbasert innsamling av bensinpriser
  87 for å gjøre det enklere å sammenligne priser og dermed bedre
  88 konkurransen i bensinmarkedet er en idé som mange har gjennomført de
  89 siste årene.  Her er et forsøk på en oversikt over de som finnes i
  90 dag.</p>
  91
  92 <dl>
  93
  94 <dt>Dinside.no nettside</dt>
  95
  96 <dd>Nettavisen dinside startet for noen år siden en dugnad for å
  97 <a href="http://www.dinside.no/1931/her-faar-du-billigst-bensin-diesel">samle
  98 inn drivstoffpriser</a>.  Tjenesten samler inn med et nettsideskjema
  99 der en må registrere seg for å delta.  En SMS-tjeneste har visst
 100 eksistert tidligere, men er ute av drift 2012-05-31.  Listen over
 101 bensinstasjoner er kun tilgjengelig for registrerte brukere, og
 102 mangler geografiske koordinater for fremvisning på kart.  Listen over
 103 innsamlede bensinpriser er tilgjengelig som nettside i litt over 24
 104 timer etter registrering.  Antall innsamlede priser pr. dag ligger i
 105 området 10-35, og jeg har startet på
 106 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/dinside-bensinpriser/">en
 107 database over de publiserte prisene</a> hos Scraperwiki.</dd>
 108
 109 <dt>Bitfactorys mobilapp</dt>
 110
 111 <dd>I fjor lanserte
 112 <a href="http://www.bitfactory.no/bensinpris.html">selskapet Bitfactory
 113 sin landsdekkende mobilapp</a> (først for iphone, siden også for
 114 Android) for å samle inn drivstoffpriser og gjøre det enkelt å finne
 115 billigste stasjon i nærområdet ved hjelp av smarttelefon.  Den
 116 innsamlede informasjonen er ikke publisert på web, men dagens priser
 117 kan hentes ut ved hjelp av et
 118 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_informasjon_om_Bitfactorys_Bensinpris_API.html">web-API
 119 som jeg har dokumentert med reversutvikling</a>.  Stasjonslisten
 120 inneholder geografiske koordinater for fremvisning på kart.  Antall
 121 innsamlede priser pr. dag ser ut til å ligge rundt 200.</dd>
 122
 123
 124
 125 <dt>NAF Bergens nettside og iphone-app</dt>
 126
 127 <dd>I år lanserte NAF Bergen <a href="http://www.drivstoffpriser.no/">en
 128 landsdekkende iphone-app</a> koblet til NAF Bergens tjeneste for å
 129 samle inn og varsle brukerne om bensinpriser.  Nettstedet har
 130 publisert listen over bensinstasjoner, men ikke en komplett oversikt
 131 over innsamlede priser.  De har interessant statistikk over
 132 prisutviklingen som går tilbake til 2009.</dd>
 133
 134 <dt>bensinpris.net</dt>
 135
 136 <dd>Nettside med prisinformasjon for Trondheimsområdet.  Informasjonen
 137 registreres via web og SMS, og krever ikke registrering.  Nettsiden
 138 viser de tre siste prisene registret for bensin og disel.  Har liste
 139 over kjente stasjoner tilgjengelig.  Svært lite oppdatert for
 140 tiden.</dd>
 141
 142 </dl>
 143
 144 <p>I tillegg er jeg kjent med drivstoffguiden.no som ser ut til å være
 145 nedlagt, og at SSB som del av beregningen av konsumprisindeksen samler
 146 inn driftstoffpriser hver måned og
 147 <a href="http://www.ssb.no/petroleumsalg/">legger dem ut i
 148 PDF-format</a>.</p>
 149
 150 <p>Det jeg ikke forstår er hvorfor det stadig opprettes nye nett- og
 151 mobiltjenester for å samle inn bensinpriser, i stedet for å samarbeide
 152 med de eksisterende løsninger for å gjøre de gode nok til nye
 153 bruksområder.  Jobben med å samle inn priser er formidabel, og hvis
 154 målet er bedre konkurranse på bensinmarkedet ville jeg tro det beste
 155 var om kundene samlet seg om _ett_ nettsted og samlet alle prisene
 156 der, i stedet for å spre innsatsen på mange nettsteder.  Jeg mistenker
 157 årsaken ligger i at de aktørene som har satt opp tjenester så langt
 158 ikke har lagt opp til deling og samarbeid på like vilkår med andre
 159 aktører, og dermed gjort det vanskelig å legge til funksjonalitet som
 160 presentasjon på kart, statistisk analyse eller kvalitetssikring av
 161 bensinstasjonslisten og prisinformasjonen.</p>
 162
 163 <table>
 164
 165 <tr>
 166 <th>Tjeneste</th>
 167 <th>Offentlig stasjons-liste</th>
 168 <th>Publisert stasjons-geopunkt</th>
 169 <th>Publisert API for inn-legging</th>
 170 <th>Publisert API for ut-henting</th>
 171 <th>Publisert alle priser</th>
 172 <th>Publisert database</th>
 173 <th>Lands-dekkende</th>
 174 </tr>
 175
 176 <tr>
 177 <td>Dinside</td>
 178 <td>(ja)</td>
 179 <td>nei</td>
 180 <td>nei</td>
 181 <td>nei</td>
 182 <td>ja</td>
 183 <td>(ja)</td>
 184 <td>ja</td>
 185 </tr>
 186
 187 <tr>
 188 <td>Bitfactorys mobilapp</td>
 189 <td>nei</td>
 190 <td>ja</td>
 191 <td>(ja)</td>
 192 <td>(ja)</td>
 193 <td>nei</td>
 194 <td>nei</td>
 195 <td>ja</td>
 196 </tr>
 197
 198 <tr>
 199 <td>drivstoffpriser.no</td>
 200 <td>ja</td>
 201 <td>ja</td>
 202 <td>nei</td>
 203 <td>nei</td>
 204 <td>nei</td>
 205 <td>nei</td>
 206 <td>ja</td>
 207 </tr>
 208
 209 <tr>
 210 <td>bensinpris.net</td>
 211 <td>ja</td>
 212 <td>nei</td>
 213 <td>nei</td>
 214 <td>nei</td>
 215 <td>nei</td>
 216 <td>nei</td>
 217 <td>nei</td>
 218 </tr>
 219
 220 </table>
 221
 222 <p>Dinside mangler dugnadsbasert kvalitetssikring av stasjonslista,
 223 georeferert informasjon og API for innlegging og uthenting av
 224 informasjon.  Bitfactory mangler publisering av all innsamlet
 225 informasjon, dugnadsbasert kvalitetssikring av stasjonslista og
 226 dokumentert API for innlegging og uthenting av informasjon.  NAFs
 227 løsning mangler publisering av all innsamlet informasjon og API for
 228 innlegging og uthenting av informasjon.</p>
 229
 230 <p>Jeg har nylig spurt folkene bak dinside.nos oversikt og
 231 drivstoffpriser.no om de er villige til å gi ut sine innsamlede data
 232 uten bruksbegresninger og tilby et dokumentert og publisert API for å
 233 legge inn og hente ut informasjon.  Så får vi se hva de sier.</p>
 234
 235       </div>
 236       <div class="tags">
 237
 238
 239         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 240
 241
 242       </div>
 243     </div>
 244     <div class="padding"></div>
 245
 246     <div class="entry">
 247       <div class="title">
 248         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Database_over_bensinpriser_fra_dinside_no.html">Database over bensinpriser fra dinside.no</a>
 249       </div>
 250       <div class="date">
 251         30th May 2012
 252       </div>
 253       <div class="body">
 254         <p>En god og offentlig kilde til bensinpriser i Norge er
 255 <a href="http://www.dinside.no/1931/her-faar-du-billigst-bensin-diesel">dinside.no
 256 sin prisoversikt</a> samlet inn på dugnad fra frivillige over hele
 257 landet.  Den har ikke like mange priser rapportert inn som Bitfactorys
 258 mobil-app, men informasjonen som samles inn er enkelt offentlig
 259 tilgjengelig på web.  Dessverre forsvinner prisene fra web etter noen
 260 dager, så for å kunne lage analyser og se trender må en lage en
 261 database ved å hente ut informasjon fra dinside.no sine nettsider over
 262 en lengre periode.  Jeg startet for litt over en uke siden en
 263 innsamlingstjeneste som gjør nettopp dette.  Jeg har de siste ukene
 264 lært meg å bruke <a href="http://www.scraperwiki.com/">Scraperwiki</a>,
 265 et nytt og nyttig verktøy for å hente ut og strukturere informasjon
 266 tilgjengelig fra nettsider, PDF-er og andre kilder og som trenger
 267 strukturering.  Hvis du vil se hvordan prisene har utviklet seg, ta en
 268 titt på
 269 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/dinside-bensinpriser/">scraperwiki-siden
 270 med databasen</a> over bensinpriser.  Den henter ned priser fra
 271 dinside.no hver time.  Hvis du vil bidra til å bedre oversikt over
 272 bensinprisene i Norge
 273 <a href="http://www.dinside.no/php/int/vis_endre.php?ny=1">registrer
 274 deg</a> hos dinside.no og legg inn prisene fra dine lokale
 275 bensinstasjoner.</p>
 276
 277 <p>Jeg har kun gjort dette med informasjonen fra dinside.no og ikke
 278 informasjonen fra Bitfactory pga. bekymring rundt opphavsrettslige
 279 problemstillinger.  Faktainformasjonen samlet inn av brukerene av
 280 dinside.no nettsider er åpenbart publisert offentlig, mens jeg
 281 mistenker det er en juridisk gråsone om det samme gjelder
 282 informasjonen samlet inn av brukerne av bitfactorys mobilapp.  Derfor
 283 bidrar jeg med å samle inn priser hos dinside.no, og anbefaler andre å
 284 gjøre det samme.  Jeg prioriterer å bidra hos de som forstår verdien
 285 av å dele informasjon med andre uten bruksbegresninger.</p>
 286
 287       </div>
 288       <div class="tags">
 289
 290
 291         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki</a>.
 292
 293
 294       </div>
 295     </div>
 296     <div class="padding"></div>
 297
 298     <div class="entry">
 299       <div class="title">
 300         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_informasjon_om_Bitfactorys_Bensinpris_API.html">Litt informasjon om Bitfactorys Bensinpris-API</a>
 301       </div>
 302       <div class="date">
 303         28th May 2012
 304       </div>
 305       <div class="body">
 306         <p>I fjor lanserte Bitfactory en
 307 <a href="http://www.bitfactory.no/bensinpris.html">mobilapp for å få
 308 tilgang til bensinpriser</a> på landets bensinstasjoner ved å samle
 309 inn prisene på dugnad ved hjelp av mobilapp-ens brukere.
 310 Informasjonen app-ens brukere har samlet inn har så langt kun vært
 311 tilgjengelig for brukerne av app-ene, og API for å hente ut
 312 informasjonen fra andre plattformer har ikke vært publisert.  Da
 313 løsningen kom spurte jeg utviklerne om de kunne publisere
 314 API-dokumentasjon og de skulle se på saken, men det har ikke skjedd så
 315 langt.  Jeg antar de har vært for travelt opptatt til å publisere
 316 API-dokumentasjon.</p>
 317
 318 <p>Utrolig nok er det i følge
 319 <a href="http://www.dn.no/energi/article2194526.ece">Dagens
 320 Næringsliv</a> og
 321 <a href="http://www.finnmarkdagblad.no/nyheter/article5323140.ece">Finnmark
 322 Dagblad</a> bensinstasjoner som nekter å oppgi prisene sine på
 323 telefon, slik at det ikke finnes en fornuftig måte å få tak i prisene
 324 på uten å samle dem inn på stedet.  Flere har dugnader på gang for å
 325 samle inn prisinformasjon om bensin, men så vidt jeg kan se er det kun
 326 <a href="http://www.dinside.no/php/oko/bensin/vis_prisliste.php">dinside.no</a>
 327 og Bitfactorys App som får regelmessige oppdateringer.  Dinsides
 328 oversikt er tilgjengelig på web for de som vil følge med, mens
 329 bitfactorys informasjon ikke er like enkelt tilgjengelig.<p>
 330
 331 <p>Jeg tok meg derfor litt tid for å revers-utvikle protokollen for
 332 Bitfactorys mobilapp for å gjøre den innsamlede informasjonen mer
 333 tilgjengelig for flere.  Protokollen bruker HTTP og normal
 334 forms-notasjon for POST.  Jeg lot en telefon koble seg til mitt
 335 trådløsnett, og satte opp tcpdump til å samle all trafikken mot
 336 www.bitfactory.no, og deretter tittet på alle HTTP-kallene ved hjelp
 337 av wireshark.  Her er API-kallene jeg har identifisert så langt.</p>
 338
 339 <p><b>stasjonsDatabaseUpdateStamp</b></p>
 340
 341 <p><tt>GET http://www.bitfactory.no/Bensin/ver1.1.stasjonsDatabaseUpdateStamp</tt></p>
 342
 343 <p>Vet ikke helt hva dette API-kallet gjør, men navnet gjør at jeg
 344 tror den rapporterer når listen over stasjoner sist ble endret.
 345 Returverdien er et tall som pr. 2011-12-09 er 1319145491 og
 346 pr. 2012-05-28 er 1336420693.  Mitt gjett er at dette er sekunder
 347 siden 1. januar 1970 ala det en finner på Linux, som kan konverteres
 348 til en leselig dato med <tt>perl -e 'print
 349 scalar(localtime(1319145491)), "\n"'</tt>.  Den første verdien
 350 konverterer da til "Thu Oct 20 23:18:11 2011", mens den andre
 351 konverteres til "Mon May 7 21:58:13 2012".</p>
 352
 353 <p><b>GetXMLDatabase</b></p>
 354
 355 <p><tt>echo password=XYZXYZXYZXYZX | POST http://www.bitfactory.no/Bensin/GetXMLDatabase.php</tt></p>
 356
 357 <p>Henter ned listen med stasjoner på XML-format.  Argumentet er
 358 password som muligens følger med i programpakken og eventuelt
 359 genereres av app-en.  Nedlasting med samme passord flere ganger ser
 360 ikke ut til å fungere.  Innholdet er ca. 1600 stasjoner, men manglet
 361 bensinstasjonen i min hjemkommune Ballangen da jeg sjekket, så den er
 362 ikke komplett.  Formatet på selve listen ser slik ut (klippet):</p>
 363
 364 <p><pre>
 365 &lt;?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?&gt;
 366 &lt;STASJONSDATABASE&gt;
 367 &lt;STASJON&gt;
 368 &lt;NAME&gt;&lt;/NAME&gt;
 369 &lt;ADDRESS&gt;&lt;/ADDRESS&gt;
 370 &lt;ID&gt;0&lt;/ID&gt;
 371 &lt;LATITUDE&gt;0.000000&lt;/LATITUDE&gt;
 372 &lt;LONGITUDE&gt;0.000000&lt;/LONGITUDE&gt;
 373 &lt;COMPANY&gt;&lt;/COMPANY&gt;
 374 &lt;/STASJON&gt;
 375 &lt;STASJON&gt;
 376 &lt;NAME&gt;Statoil Best Eidsvoll Verk&lt;/NAME&gt;
 377 &lt;ADDRESS&gt;Gamle Trondheimsvei 339 2074 Eidsvoll Verk&lt;/ADDRESS&gt;
 378 &lt;ID&gt;1&lt;/ID&gt;
 379 &lt;LATITUDE&gt;60.303902&lt;/LATITUDE&gt;
 380 &lt;LONGITUDE&gt;11.168100&lt;/LONGITUDE&gt;
 381 &lt;COMPANY&gt;Best&lt;/COMPANY&gt;
 382 &lt;/STASJON&gt;
 383 [...]
 384 &lt;STASJON&gt;
 385 &lt;NAME&gt;Esso Andenes&lt;/NAME&gt;
 386 &lt;ADDRESS&gt;Falcksgate 9, 8480 Andenes&lt;/ADDRESS&gt;
 387 &lt;ID&gt;1822&lt;/ID&gt;
 388 &lt;LATITUDE&gt;69.320999&lt;/LATITUDE&gt;
 389 &lt;LONGITUDE&gt;16.118700&lt;/LONGITUDE&gt;
 390 &lt;COMPANY&gt;Esso&lt;/COMPANY&gt;
 391 &lt;/STASJON&gt;
 392 &lt;/STASJONSDATABASE&gt;
 393 </pre></p>
 394
 395 <p><b>GetBanStatus</b></p>
 396
 397 <p><tt>echo UDID=Android-123456789012345 | POST http://www.bitfactory.no/Bensin/ver1.1.GetBanStatus.php</tt></p>
 398
 399 <p>Vet heller ikke helt hva dette API-kallet gjør.  Navnet gjør at jeg
 400 tror den rapporterer om telefonen med UDID oppgitt som argument er
 401 bannlyst fra tjenesten.  Bannlysning gjør antagelig at telefonen ikke
 402 kan brukes til å registrere bensinpriser, men det er også mulig det
 403 blokkerer for å se på priser.  Eneste POST-argument er UDID, som ser
 404 ut til å være den unike ID-en til en mobil-enhet.  Returnverdi er 'NO'
 405 for alle UDID-verdier jeg har testet.  Gjetter på at alternativ
 406 returverdi er 'YES', men har ikke sett en slik verdi så langt.</p>
 407
 408 <p><b>PriserVedStasjoner</b></p>
 409
 410 <p><tt>echo 'stasjoner=810,364&day=0' | POST http://www.bitfactory.no/Bensin/ver1.1.PriserVedStasjoner.php</tt></p>
 411
 412 <p>Dette kallet henter ut priser registrert på en eller flere
 413 bensinstasjoner.  Den tar to POST-argumenter, "stasjoner" som er
 414 kommaseparert liste over stasjons-IDer (numeriske), og "day" som bør
 415 settes til "0" for å få ut informasjon om priser.  Usikker på hva
 416 day-tallet betyr, men mistenker det har med hvor langt tilbake i tid
 417 det skal hentes ut informasjon.</p>
 418
 419 <p>Resultatet som kommer tilbake er en kommaseparert liste for hver
 420 enkelt stasjon, med &lt;br&gt; som skillemarkør mellom hver stasjon.
 421 Ikke helt sikker på hva alle feltene er.  Her er mine gjett:</p>
 422
 423 <p><table>
 424 <tr><ht>Felt</ht><ht>Beskrivelse</ht></tr>
 425 <tr><td>1</td><td>Bensinstasjons-ID</td></tr>
 426 <tr><td>2</td><td>Pris for blyfri 95 oktan, flyttall med punktum som desimalskille.</td></tr>
 427 <tr><td>3</td><td>Klokkeslett da prisen ble oppdatert, format HH:MM.  </td></tr>
 428 <tr><td>4</td><td>Telefon-ID på formen Android-123456789012345 eller hex-kodet streng/MD5-sum</td></tr>
 429 <tr><td>5</td><td>tall, uviss betydning.  muligens relatert til day-verdien. <b>Oppdatering 2012-06-02: Denne verdien er antall bekreftelser en gitt pris har fått.</td></tr>
 430 <tr><td>6</td><td>Pris for blyfri 98-oktan?</td></tr>
 431 <tr><td>7</td><td>samme som felt 3</td></tr>
 432 <tr><td>8</td><td>samme som felt 4</td></tr>
 433 <tr><td>9</td><td>samme som felt 5</td></tr>
 434 <tr><td>10</td><td>Pris for disel</td></tr>
 435 <tr><td>11</td><td>Samme som felt 3</td></tr>
 436 <tr><td>12</td><td>Samme som felt 4</td></tr>
 437 <tr><td>13</td><td>Samme som felt 5</td></tr>
 438 </table></p>
 439
 440 <p>En stasjonsoppføring består dermed av av bensinstasjons-ID og
 441 deretter tre blokker for 95-oktan bensin, 98-oktan bensin og
 442 disel.</p>
 443
 444 <p><b>PriserVedStasjon</b></p>
 445
 446 <p><tt>echo 'id=736&day=0' | POST http://www.bitfactory.no/Bensin/ver1.1.PriserVedStasjon.php</tt></p>
 447
 448 <p>Ser ut til å returnere informasjon for en enkelt bensinstasjon.
 449 Formatet er dato på formen "08_12_2011" for 2011-12-08, og noe som ser
 450 ut som samme format som fra PriserVedStasjoner.  For stasjoner der
 451 intet er registrert returnerer den "NO RESULTS".</p>
 452
 453 <p><b>AllePriser</b></p>
 454
 455 <p><tt>echo day=0 | POST http://www.bitfactory.no/Bensin/ver1.1.AllePriser.php</tt></p>
 456
 457 <p>Returnere liste med av alle stasjoner det er registrert oppdaterte
 458 priser på siste 24 timer (eller er det fra ca. midnatt dagen før?).
 459 Returnerer "NO RESULTS" når listen er tom.  Ellers returnerer den en
 460 dato på formen "Thursday_09_12_2011" fulgt av &lt;br&gt; og deretter
 461 en liste med stasjoner på samme format som PriserVedStasjoner.</p>
 462
 463       </div>
 464       <div class="tags">
 465
 466
 467         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 468
 469
 470       </div>
 471     </div>
 472     <div class="padding"></div>
 473
 474     <div class="entry">
 475       <div class="title">
 476         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Ralf_Gesellensetter.html">Debian Edu interview: Ralf Gesellensetter</a>
 477       </div>
 478       <div class="date">
 479         27th May 2012
 480       </div>
 481       <div class="body">
 482         <p>In 2003, a German teacher showed up on the
 483 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 484 mailing list with interesting problems and reports proving he setting
 485 up Linux for a (for us at the time) lot of pupils.  His name was Ralf
 486 Gesellensetter, and he has been an important tester and contributor
 487 since then, helping to make sure the
 488 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
 489 Squeeze</a> release became as good as it is..</p>
 490
 491 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 492
 493 <p>I am a teacher from Germany, and my subjects are Geography,
 494 Mathematics, and Computer Science ("Informatik"). During the past 12
 495 years (since 2000), I have been working for a comprehensive (and soon,
 496 also inclusive) school leading to all kind of general levels, such as
 497 O- or A-level ("Abitur").  For quite as long, I've been taking care of
 498 our computer network.</p>
 499
 500 <p>Now, in my early 40s, I enjoy the privilege of spending a lot of my
 501 spare time together with my wife, our son (3 years) and our daughter
 502 (4 months).</p>
 503
 504 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 505 project?</strong></p>
 506
 507 <p>We had tried different Linux based school servers, when members of
 508 my local Linux User Group (LUG OWL) detected Skolelinux. I remember
 509 very well, being part of a party celebrating the Linux New Media Award
 510 ("Best Newcomer Distribution", also nominated: Ubuntu) that was given
 511 to Skolelinux at Linux World Exposition in Frankfurt, 2005 (IIRC). Few
 512 months later, I had the chance to join a developer meeting in Ulsrud
 513 (Oslo) and to hand out the award to Knut Yrvin and others.  For more
 514 than 7 years, Skolelinux is part of our schools infrastructure, namely
 515 our main server (tjener), one LTSP (today without thin clients), and
 516 approximately 50 work stations. Most of these have the option to boot a
 517 locally installed Skolelinux image.  As a consequence, I joined quite
 518 a few events dealing with free software or Linux, and met many Debian
 519 (Edu) developers. All of them seemed quite nice and competent to me,
 520 one more reason to stick to Skolelinux.</p>
 521
 522 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 523 Edu?</strong></p>
 524
 525 <p>Debian driven, you are given all the advantages of a community
 526 project including well maintained updates. Once, you are familiar with
 527 the network layout, you can easily roll out an entire educational
 528 computer infrastructure, from just one installation media. As only
 529 free software (FOSS) is used, that supports even elderly hardware,
 530 up-sizing your IT equipment is only limited by space (i.e. available
 531 labs).  Especially if you run a LTSP thin client server, your
 532 administration costs tend towards zero.</p>
 533
 534 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 535 Edu?</strong></p>
 536
 537 <p>While Debian's stability has loads of advantages for servers, this
 538 might be different in some cases for clients: Schools with unlimited
 539 budget might buy new hardware with components that are not yet
 540 supported by Debian stable, or wish to use more recent versions of
 541 office packages or desktop environments.  These schools have the
 542 option to run Debian testing or other distributions - if they have the
 543 capacity to do so.  Another issue is that Debian release cycles
 544 include a wide range of changes; therefor a high percentage of human
 545 power seems to be absorbed by just keeping the features of Skolelinux
 546 within the new setting of the version to come. During this process,
 547 the cogs of Debian Edu are getting more and more professional,
 548 i.e. harder to understand for novices.</p>
 549
 550 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 551
 552 <p>LibreOffice, Wikipedia, Openstreetmap, Iceweasel (Mozilla Firefox),
 553 KMail, Gimp, Inkscape - and of course the Linux Kernel (not only on
 554 PC, Laptop, Mobile, but also our SAT receiver)</p>
 555
 556 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 557 get schools to use free software?</strong></p>
 558
 559 <p><ol>
 560
 561 <li>Support computer science as regular subject in schools to make
 562 people really "own" their hardware, to make them understand the
 563 difference between proprietary software products, and free software
 564 developing.</li>
 565
 566 <li>Make budget baskets corresponding: In Germany's public schools
 567 there are more or less fixed budgets for IT equipment (including
 568 licenses), so schools won't benefit from any savings here. This
 569 privilege is left to private schools which have consequently a large
 570 share among German Skolelinux schools.</li>
 571
 572 <li>Get free software in the seminars where would-be teachers are
 573 trained. In many cases, teachers' software customs are respected by
 574 decision makers rather than the expertise of any IT experts.</li>
 575
 576 <li>Don't limit ourself to free software run natively. Everybody uses
 577 free software or free licenses (for instance Wikipedia), and this
 578 general concept should get expanded to free educational content to be
 579 shared world wide (school books e.g.).</li>
 580
 581 <li>Make clear where ever you can that the market share of free (libre)
 582 office suites is much above 20 p.c. today, and that you pupils don't
 583 need to know the "ribbon menu" in order to get employed.</li>
 584
 585 <li>Talk about the difference between freeware and free software.</li>
 586
 587 <li>Spread free software, or even collections of portable free apps
 588 for USB pen drives. Endorse students to get a legal copy of
 589 Libreoffice rather than accepting them to use illegal serials.  And
 590 keep sending documents in ODF formats.</li>
 591
 592 </ol></p>
 593
 594       </div>
 595       <div class="tags">
 596
 597
 598         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 599
 600
 601       </div>
 602     </div>
 603     <div class="padding"></div>
 604
 605     <div class="entry">
 606       <div class="title">
 607         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_cost_of_ODF_and_OOXML.html">The cost of ODF and OOXML</a>
 608       </div>
 609       <div class="date">
 610         26th May 2012
 611       </div>
 612       <div class="body">
 613         <p>I just come across a blog post from Glyn Moody reporting the
 614 claimed cost from Microsoft on requiring ODF to be used by the UK
 615 government.  I just sent him an email to let him know that his
 616 assumption are most likely wrong.  Sharing it here in case some of my
 617 blog readers have seem the same numbers float around in the UK.</p>
 618
 619 <p><blockquote> <p>Hi.  I just noted your
 620 <a href="http://blogs.computerworlduk.com/open-enterprise/2012/04/does-microsoft-office-lock-in-cost-the-uk-government-500-million/index.htm">http://blogs.computerworlduk.com/open-enterprise/2012/04/does-microsoft-office-lock-in-cost-the-uk-government-500-million/index.htm</a>
 621 comment:</p>
 622
 623 <p><blockquote>"They're all in Danish, not unreasonably, but even
 624 with the help of Google Translate I can't find any figures about the
 625 savings of "moving to a flexible two standard" as claimed by the
 626 Microsoft email. But I assume it is backed up somewhere, so let's take
 627 it, and the £500 million figure for the UK, on trust."
 628 </blockquote></p>
 629
 630 <p>I can tell you that the Danish reports are inflated.  I believe it is
 631 the same reports that were used in the Norwegian debate around 2007,
 632 and Gisle Hannemyr (a well known IT commentator in Norway) had a look
 633 at the content.  In short, the reason it is claimed that using ODF
 634 will be so costly, is based on the assumption that this mean every
 635 existing document need to be converted from one of the MS Office
 636 formats to ODF, transferred to the receiver, and converted back from
 637 ODF to one of the MS Office formats, and that the conversion will cost
 638 10 minutes of work time for both the sender and the receiver.  In
 639 reality the sender would have a tool capable of saving to ODF, and the
 640 receiver would have a tool capable of reading it, and the time spent
 641 would at most be a few seconds for saving and loading, not 20 minutes
 642 of wasted effort.</p>
 643
 644 <p>Microsoft claimed all these costs were saved by allowing people to
 645 transfer the original files from MS Office instead of spending 10
 646 minutes converting to ODF. :)</p>
 647
 648 <p>See
 649 <a href="http://hannemyr.com/no/ms12_vl02.php">http://hannemyr.com/no/ms12_vl02.php</a>
 650 and
 651 <a href="http://hannemyr.com/no/ms12.php">http://hannemyr.com/no/ms12.php</a>
 652 for background information.  Norwegian only, sorry. :)</p>
 653 </blockquote></p>
 654
 655       </div>
 656       <div class="tags">
 657
 658
 659         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 660
 661
 662       </div>
 663     </div>
 664     <div class="padding"></div>
 665
 666     <div class="entry">
 667       <div class="title">
 668         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/OpenOffice_org_fungerer_da_fint_for_blinde_.html">OpenOffice.org fungerer da fint for blinde?</a>
 669       </div>
 670       <div class="date">
 671         21st May 2012
 672       </div>
 673       <div class="body">
 674         <p>De siste dagene har høringsuttalelsene om DIFIs forslag til
 675 standardkatalog v3.1 blitt
 676 <a href="http://www.standard.difi.no/hoyring/hoyring-om-nye-anbefalte-it-standarder?tab=comments">publisert
 677 på DIFIs nettside</a>, og jeg kunne der glede meg over at
 678 <a href="http://wiki.nuug.no/uttalelser/201204-standardkatalog-v3.1">NUUGs</a>
 679 uttalelse er kommet med.  En uttalelse som overrasker og forvirrer meg
 680 er
 681 <a href="http://www.standard.difi.no/filearchive/norges-blindeforbund.pdf">den
 682 fra Norges Blindeforbund</a>, som 5 år etter at Klaus Knopper sammen
 683 med sin blinde kone blant annet
 684 <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20071211-accessibility/">demonstrerte
 685 høyttalende OpenOffice.org på nynorsk for blinde</a> på et NUUG-møte.</p>
 686
 687 <p><a href="https://www.blindeforbundet.no/">Norges Blindeforbund</a>
 688 skriver følgende, som for meg virker å være formulert på sviktende
 689 grunnlag:</p>
 690
 691 <p><blockquote>
 692 <p>Bruk av fri programvare
 693
 694 <p>I FRIPROGSENTERET, RAPPORT 2009-02: Universell utforming
 695 <a href="http://www.kunnskapsbazaren.no/filer/Friprogsenteret-Rapport-Universell_utforming.pdf">http://www.kunnskapsbazaren.no/filer/Friprogsenteret-Rapport-Universell_utforming.pdf</a>
 696 sies det "Det finnes i dag ikke mange fri programvare-rammeverk eller
 697 generelle løsninger som støtter tilgjengelighet eller som er
 698 universelt utformet."</p>
 699
 700 <p>Til tross for at det gjennom prinsippene i fri programvare åpnes
 701 for større frihet til selv å påvirke programvareløsninger i retning av
 702 universell utforming viser praksis at virkeligheten er en annen.
 703 Mange av de mest alminnelige frie programvarepakkene mangler delvis
 704 eller fullstendig tilgjengelighet for mennesker med nedsatt
 705 syn. Eksempler på dette er OpenOffice og LibreOffice m.fl.</p>
 706
 707 <p>En annen utfordring ved bruk av fri programvare kan være manglende
 708 kundestøtte og muligheter til opplæring i bruk av løsningen. Svaksynte
 709 og blinde har et høyere behov for denne typen støtte enn andre brukere
 710 ettersom mange av dem har behov for tilleggsprogramvare som skal
 711 fungere sammen med den opprinnelige programvaren, og ettersom man ikke
 712 har de samme muligheter for overblikk over grensesnittet som en seende
 713 bruker. I tillegg til dette kommer de mer tilgjengelighetstekniske
 714 utfordringene som ofte må løses i samarbeid med
 715 programvareleverandør/produsent.</p>
 716
 717 <p>Fri programvare er ikke på samme måte underlagt lovgivning gjennom
 718 for eksempel diskriminerings og tilgjengelighetsloven ettersom det
 719 ikke alltid finnes en produsent/tilbyder av tjenesten eller produktet.</p>
 720
 721 <p>Norges Blindeforbund krever at universell utforming og
 722 brukskvalitet tas med som viktige hensyn i utredninger som ligger til
 723 grunn for valg av standarder som primært leder brukeren mot fri
 724 programvare. Et eksempel på dette er bruk av dokumentformatet ODF som
 725 leder brukeren i retning av OpenOffice, som er helt eller delvis
 726 utilgjengelig for svaksynte og blinde – noe avhengig av plattform og
 727 hjelpemiddelprogramvare.</p>
 728
 729 </blockquote></p>
 730
 731 <p>Jeg håper noen involvert i OpenOffice.org og/eller LibreOffice tar
 732 kontakt med Norges Blindeforbund og oppklarer det som for meg virker å
 733 være en misforståelse, i og med at OpenOffice.org så vidt jeg vet
 734 fungerer fint også for blinde.</p>
 735
 736 <p>Jeg ble minnet på problemstillingen da jeg leste Slashdot-saken om
 737 "<a href="http://linux.slashdot.org/story/12/05/21/1417221/the-state-of-linux-accessibility">The
 738 State of Linux Accessibility</a>", som også hevder at Linux fungerer
 739 utmerket for blinde.</p>
 740
 741       </div>
 742       <div class="tags">
 743
 744
 745         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 746
 747
 748       </div>
 749     </div>
 750     <div class="padding"></div>
 751
 752     <div class="entry">
 753       <div class="title">
 754         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Alf_Tonny_B_tz.html">Skolelinux-intervju: Alf Tonny Bätz</a>
 755       </div>
 756       <div class="date">
 757         20th May 2012
 758       </div>
 759       <div class="body">
 760         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektets</a>
 761 musiker og mannen bak
 762 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals/Rosegarden/">opplæringsdokumentene
 763 i Rosegarden</a>
 764 (<a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/nb/rosegarden-manual.html">norsk
 765 utgave</a>) for musikklærere, Alf Tonny Bätz, er neste mann ut i min
 766 intervjurunde av folkene bak Skolelinux-løsningen.  Jeg har kjent Alf
 767 Tonny siden vi møttes som barn på påskefjellet i Ofoten, og ble
 768 gledelig overrasket da han dukket opp i Skolelinux-prosjektet etter å
 769 ikke ha sett noe til ham på mange år.</p>
 770
 771 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 772
 773 <p>Jeg er utdannet kokk av yrke, og har utøvet yrket i 12 år.  Men
 774 etter at ryggen sa takk før seg, studerte jeg nettverksadministrasjon
 775 ved Næringsakademiet i Bergen årene 2008-2009 slik at jeg kunne
 776 forfølge en av mine største interesser - data.  Til daglig jobber jeg
 777 ved <a href="http://www.narvikskolen.no/parken/">Parken
 778 ungdomsskole</a> med å drifte skolens PC-er. Har også litt
 779 musikkundervisning.</p>
 780
 781 <p>Mitt mål er å bevisstgjøre musikklærene mulighetene med de frie
 782 programmene som finnes i Skolelinux, blant annet Rosegarden.</p>
 783
 784 <p>Har i mange år drevet med musikk og en av grunnen til at Rosegarden
 785 falt i smak for min del, var fordi denne fungere og ligner mest på
 786 Windows-programmet (cubase) jeg jobbet mye med da jeg i mine yngre
 787 dager var «Windows fanatiker».  Ble introdusert til Linux av en kompis
 788 av meg for omtrent 14 år siden, og har bare blitt mer og mer glad i
 789 dette operativsystemet.</p>
 790
 791 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 792
 793 <p>Da jeg ble sykemeldt fra min gamle jobb, og måtte omskoleres,
 794 havnet jeg i 2007 sammen med Viggo Fedreheim på IKT-avdelingen i
 795 Narvik kommune, der ble jeg for første gang introdusert til
 796 Skolelinuxprosjektet.</p>
 797
 798 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 799
 800 <p>Skolelinux er enkelt å holde i drift og masse flotte programmer som
 801 geogebra, ktouch og kgeografi følger med pakken.  Man kan ta i bruk
 802 gamle PC-er igjen, slik at skoler med dårlig råd får opp en brukbar
 803 PC-park.  PC-er som er ca 6-9 år gamle fungere tilfredstillende, bare
 804 de har 512 MB RAM eller mer.</p>
 805
 806 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 807
 808 <p>Ulempene er at noen av de pedagogiske programmene som lærene ønsker
 809 å bruke fungere dårlig med Linux.  Mye pga. av at disse programmene
 810 blir ikke laget til Linuxbaserte operativsystemer.</p>
 811
 812 <p>Video- og bilde-redigering har dessverre en del mangler, mange av
 813 programmene har en tendens til og krasje.  Det gjelder blant annet
 814 <a href="http://www.kdenlive.org/">kdenlive</a> og
 815 <a href="http://www.openshotvideo.com/">openshot</a>, for å nevne
 816 noen.  De er ikke stabile nok.  Når elevene kommer med filmsnutter de
 817 ønsker og jobbe med, så godtar ikke programmene filene, og når elevene
 818 jobber med redigering bare krasjer programmene uten forvarsel.  Det er
 819 for vanskelig å få noe som bare fungerer ut av boksen her. Når en elev
 820 plugger inn et videokamera eller fotoapparat så er det alltid noe som
 821 ikke vil fungere.  Programmene godtar ikke format, godtar ikke
 822 kameraet, osv., osv. Det er dessverre med på og dra ned en positiv
 823 opplevelse av bruk av fri programvare.</p>
 824
 825 <p>Man må ofte bruke flere en et video redigerings program før og få
 826 fullført en ønsket oppgave.</p>
 827
 828 <p>Eksempel:</p>
 829
 830 <p>Hvis det ene programmet ikke vil ta i mot videofilen klarer et
 831 annet det, men det programmet som klarer det kan ikke gjøre de samme
 832 oppgavene som det programmet som ikke ville ta i mot filen,
 833 Tilsvarende er det med foto, man må bruke flere programmer for å få
 834 et ferdig resultat. Til dags dato har jeg enda ikke funnet et video-
 835 og fotoprogram som kan tilfredstillende fullføre en oppgave.</p>
 836
 837 <p>Så man kan klare og fullføre en oppgave, men i verste fall må man
 838 innom 3-4 programmer for å få det til.  Så jeg har enda ikke til dags
 839 dato sett at et program fungere 100% til alt.</p>
 840
 841 <p>Det programmet jeg har best erfaring til er
 842 <a href="http://cinelerra.org/">cinelerra</a>, men dessverre har det
 843 også tendenser og krasje av og til uten grunn.</p>
 844
 845 Lydsystemet kan også være et mareritt.  Konkret snakker jeg om når du
 846 bruker for eksempel et smartboard, så følger det med USB-lydkort på
 847 disse.  Problemet ligger her i at systemet ikke vil velge rett
 848 lydkort, så man må inn med padevchooser for å sette opp PulseAudio
 849 til og velge at USB-lydkortet skal brukes.  Det blir for tungvindt for
 850 lærene, de ønsker at ting skal fungere med en gang. (min løsning på
 851 det problemet ble at jeg måtte deaktivere lydkortet som fantes på
 852 maskinen) men da må man bestandig slå på smartboard-tavla.
 853
 854 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 855
 856 Programmene jeg bruker mest av er: Rosegarden, jack, qsynth, audacity,
 857 k3b, openttd og libreoffice.
 858
 859 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 860 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 861
 862 Jeg tror det må bevisstgjøring av Skolene til, dvs. reklamere høylytt
 863 og fortelle og vise de andre skolene at frie programvarer faktisk
 864 fungere.  Jeg trur faktisk mange ikke vet at det finnes frie
 865 alternativer.
 866
 867       </div>
 868       <div class="tags">
 869
 870
 871         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 872
 873
 874       </div>
 875     </div>
 876     <div class="padding"></div>
 877
 878     <div class="entry">
 879       <div class="title">
 880         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/ColorHug___USB_and_free_software_based_screen_color_calibration.html">ColorHug - USB and free software based screen color calibration</a>
 881       </div>
 882       <div class="date">
 883         18th May 2012
 884       </div>
 885       <div class="body">
 886         <p>In january, I
 887 <a href="http://blog.cihar.com/archives/2012/01/17/colorhug-has-arrived/">discovered
 888 the ColorHug</a>, a USB dongle from
 889 <a href="http://www.hughski.com/index.html">Hughski</a> to calibrate
 890 the color on a computer screen.  The software required is
 891 <a href="http://packages.qa.debian.org/c/colorhug-client.html">included
 892 in Debian</a>, and I decided back then to preorder from the next
 893 batch.  Yesterday I finally heard back from them, and got the
 894 opportunity to order.  Today I ordered mine, and eagerly await the
 895 delivery.  I hope it arrive next week, as I got a confirmation that it
 896 should go in the mail on monday. :)</p>
 897
 898 <p>If you want to ensure the colors on the screen match the intended
 899 colors, I suggest you check out this cheap tool with free software
 900 drivers. :)</p>
 901
 902       </div>
 903       <div class="tags">
 904
 905
 906         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 907
 908
 909       </div>
 910     </div>
 911     <div class="padding"></div>
 912
 913     <div class="entry">
 914       <div class="title">
 915         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/D_r_Unix__eller_lever_den_videre_som_Linux_.html">Dør Unix, eller lever den videre som Linux?</a>
 916       </div>
 917       <div class="date">
 918         15th May 2012
 919       </div>
 920       <div class="body">
 921         <p>Peter Hidas fra Gartner melder i Computerworld at
 922 <a href="http://www.idg.no/computerworld/article245011.ece">Unix
 923 nedkjempes av Linux og Windows</a>.  For meg er påstanden meningsløs,
 924 da Linux er en variant av Unix, og hele diskusjonen om Linux er Unix
 925 eller ikke er utdatert og uinteressant.  Jeg ser at Helge Skrivervik
 926 deler mitt syn på saken i sin kommentar fra i går om at
 927 "<a href="http://www.mymayday.com/blogs/2012/unix-linux">Unix vs. Linux
 928 = uinteressant"</a>.</p>
 929
 930 <p>I <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a>-sammenheng møter jeg av og
 931 til folk som tror NUUG er for avdankede folk som driver med den samme
 932 Unix-varianten som Peter Hidas skriver om i sin kommentar, og dermed
 933 er en foreningen for avdankede teknologer interessert i døende
 934 teknologi.  Intet kunne være lengre fra sannheten.</p>
 935
 936 <p>NUUG er en forening for oss som har sans for fri programvare, åpne
 937 standarder og Unix-lignende operativsystemer, som Ubuntu, FreeBSD,
 938 Debian, Mint, Gentoo, Android, Gnome, KDE, LXDE, Firefox, LibreOffice,
 939 ODF, HTML, C++, ECMA-Script, etc.  Kort sagt der nyskapning skjer på
 940 IT-fronten i dag.  Det innebærer selvfølgelig også de som er
 941 interessert i de "gamle" Unix-ene som Solaris og HP-UX, men de er bare
 942 et lite mindretall blant NUUGs medlemmer.  De aller fleste medlemmene
 943 har i dag fokus på Linux.</p>
 944
 945       </div>
 946       <div class="tags">
 947
 948
 949         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 950
 951
 952       </div>
 953     </div>
 954     <div class="padding"></div>
 955
 956     <div class="entry">
 957       <div class="title">
 958         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__J_rgen_Leibner.html">Debian Edu interview: Jürgen Leibner</a>
 959       </div>
 960       <div class="date">
 961         13th May 2012
 962       </div>
 963       <div class="body">
 964         <p>It has been a few busy weeks for me, but I am finally back to
 965 publish another interview with the people behind
 966 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
 967 This time it is one of our German developers, who have helped out over the
 968 years to make sure both a lot of major but also a lot of the minor
 969 details get right before release.
 970
 971 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 972
 973 <p>My name is Jürgen Leibner, I'm 49 years old and living in
 974 Bielefeld, a town in northern Germany.  I worked nearly 20 years as
 975 certified engineer in the department for plant design and layout of an
 976 international company for machinery and equipment.  Since 2011 I'm a
 977 certified technical writer (tekom e.V.) and doing technical
 978 documentations for a steam turbine manufacturer.  From April this year
 979 I will manage the department of technical documentation at a
 980 manufacturer of automation and assembly line engineering.</p>
 981
 982 <p>My first contact with linux was around 1993. Since that time I used
 983 it at work and at home repeatedly but not exclusively as I do now at
 984 home since 2006.</p>
 985
 986 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 987 project?</strong></p>
 988
 989 <p>Once a day in the early year of 2001 when I wanted to fetch my
 990 daughter from primary school, there was a teacher sitting in the
 991 middle of 20 old computers trying to boot them and he failed. I helped
 992 him to get them booting. That was seen by the school director and she
 993 asked me if I would like to manage that the school gets all that old
 994 computers in use. I answered: "Yes".</p>
 995
 996 <p>Some weeks later every of the 10 classrooms had one computer
 997 running Windows98. I began to collect old computers and equipment as
 998 gifts and installed the first computer room with a peer-to-peer
 999 network. I did my work at school without being payed in my spare time
1000 and with a lot of fun.  About one year later the school was connected
1001 to Internet and a local area network was installed in the school
1002 building.  That was the time to have a server and I knew it must be a
1003 Linux server to be able to fulfil all the wishes of the teachers and
1004 being able to do this in a transparent and economic way, without extra
1005 costs for things like licence and software.  So I searched for a
1006 school server system running under Linux and I found a couple of
1007 people nearby who founded 'skolelinux.de'. It was the Skolelinux
1008 prerelease 32 I first tried out for being used at the school.  I
1009 managed the IT of that school until the municipal authority took over
1010 the IT management and centralised the services for all schools in
1011 Bielefeld in December of 2006.</p>
1012
1013 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1014 Edu?</strong></p>
1015
1016 <p>When I'm looking back to the beginning, there were other advantages
1017 for me as today.</p>
1018
1019 <p>In the past there were advantages like:</p>
1020
1021 <p><ul>
1022
1023 <li>I don't need to buy it so it generates no costs to the school as
1024 they had little money to spent for computers and software.</li>
1025
1026 <li>It has a licence which grands all rights to use it without
1027 cost.</li>
1028
1029 <li>It was more able to fit all requirements of a server system for
1030 schools than a Microsoft server system, even if there are only Windows
1031 clients because of it's preconfigured overall concept of being a
1032 infrastructure solution and community for schools, not only a
1033 server</li>
1034
1035 <li>I was able to configure the server to the needs of the
1036 school.</li>
1037
1038 </ul></p>
1039
1040 <p>Today some of the advantages has been lost, changed or new ones
1041 came up in this way:</p>
1042
1043 <p><ul>
1044
1045 <li>Most schools here do have money to buy hardware and software
1046 now.</li>
1047
1048 <li>They are today mostly managed from central IT departments which
1049 have own concepts which often do not fit to Debian Edu concepts
1050 because they are to close to Microsoft ideology.</li>
1051
1052 <li>With the Squeeze version of Debian Edu which now uses GOsa² for
1053 management I feel more able to manage the daily tasks than with the
1054 interfaces used in the past.</li>
1055
1056 <li>It is more modular than in the past and fits even better to the
1057 different needs.</li>
1058
1059 <li>The documentation is usable and gets better every day.</li>
1060
1061 <li>More people than ever before are using Debian Edu all over the
1062 world and so the community, which is an very important part I think,
1063 is sharing knowledge and minds.</li>
1064
1065 <li>Most, maybe all, of the technical requirements for schools are
1066 solved today by Debian Edu. </li>
1067
1068 </ul></p>
1069
1070 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1071 Edu?</strong></p>
1072
1073 <p><ul>
1074
1075 <li>There are too few IT companies able to integrate Debian Edu into
1076 their product portfolio for serving schools with concepts or even
1077 whole municipality areas.</li>
1078
1079 <li>Debian Edu has beside other free and open software projects not
1080 enough lobbyists which promote free and open software to
1081 politicians.</li>
1082
1083 <li>Technically there are no disadvantages I'm aware of.</li>
1084
1085 </ul></p>
1086
1087 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1088
1089 <p>I use Debian stable on my home server and on my little desktop
1090 computer. On my laptop I use Debian testing/sid. The applications I
1091 use on my laptop and my desktop are Open/Libre-office, Iceweasel,
1092 KMail, DigiKam, Amarok, Dolphin, okular and all the other programs I
1093 need from the KDE environment.  On console I use newsbeuter, mutt,
1094 screen, irssi and all the other famous and useful tools.</p>
1095
1096 <p>My home server provides mail services with exim, dovecot, roundcube
1097 and mutt over ssh on the console, file services with samba, NFS,
1098 rsync, web services with apache, moinmoin-wiki, multimedia services
1099 with gallery2 and mediatomb and database services with MySQL for me
1100 and the whole family.  I probably forgot something.</p>
1101
1102 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1103 get schools to use free software?</strong></p>
1104
1105 <p>I believe, we should provide concepts for IT companies to integrate
1106 Debian Edu into their product portfolio with use cases for different
1107 countries and areas all over the world.</p>
1108
1109       </div>
1110       <div class="tags">
1111
1112
1113         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1114
1115
1116       </div>
1117     </div>
1118     <div class="padding"></div>
1119
1120     <div class="entry">
1121       <div class="title">
1122         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Intervju_med_digi_no_om_Norge_Digitalt_og_Openstreetmap.html">Intervju med digi.no om Norge Digitalt og Openstreetmap</a>
1123       </div>
1124       <div class="date">
1125         11th May 2012
1126       </div>
1127       <div class="body">
1128         <p>I går ble jeg kontaktet på epost av
1129 <a href="http://www.digi.no">digi.no</a>s Eirik Rossen som lurte på om
1130 jeg hadde noen kommentarer til
1131 <a href="http://www.statkart.no/statkart.ny.no/nor/Statens_kartverk/Om_Statens_kartverk/Pressesenter/Nyhetsarkiv/Nyheter_2012/mai/Norge+i+tet+på+digitale+kartdata.d25-SwZLMWg.ips">kartverkets
1132 pressemelding</a> om Norges tetplassering når det gjelder
1133 kart-tilgjengelighet.  Jeg svarte følgende, som resulterte i noen
1134 sitater i
1135 <a href="http://www.digi.no/895420/norge-i-tet-paa-digitale-kartdata#debatt">Digis
1136 dekning</a> av kartverkets pressemelding.</p>
1137
1138 <p><blockquote>
1139 <p>Takk for muligheten til å kommentere.</p>
1140
1141 <p>Pressemeldingen omhandler tilgjengeligheten av kart for aktører som er
1142 medlem i kartellet Norge Digitalt.  Det er ingen overraskelse for meg
1143 at tilgjengeligheten til kart hos disse medlemmene er god.  Men for
1144 oss på utsiden av kartellet er tilgjengelighet av det som burde være
1145 felleskapets og innbyggernes kart dårlig.</p>
1146
1147 <p>Bruksvilkårene til kartene fra medlemmene i Norge Digital hindrer
1148 nyskapning og selv om en er villig til å betale den ublu prisen som
1149 forlanges får en fortsatt ikke tilgang til kartdata uten
1150 bruksbegresninger.  Derfor bruker jeg heller tid på å gjøre
1151 fribrukskartet OpenStreetmap bedre.  Der fremmer bruksvilkårene
1152 nyskapning og lar meg skape nye tjenester uten å måtte søke om
1153 tillatelse fra det offentlige.</p>
1154
1155 <p>En annen problemstilling er jo sikkerhet til fjells og til sjøs.
1156 Mon tro hvor mange ulykker på sjøen som kunne vært unngått hvis
1157 sjøkartdata var tilgjengelig uten bruksbegrensninger, slik at enhver
1158 med GPS eller kartplotter tilnærmet kostnadsfritt kunne sikre seg mest
1159 mulig oppdaterte sjøkart?  Det hjelper jo ikke at offentlige etater
1160 har enkel tilgang til sjøkartene når det samme ikke gjelder hver
1161 båtkaptein og småbåtfører.  Jeg tror samfunnet som helhet hadde tjent
1162 på å unngå kostnadene ved disse ulykkene ved å tvinge sjøkartverket
1163 til å publisere sine kartdata på Internet uten bruksbegresninger.</p>
1164 </blockquote></p>
1165
1166       </div>
1167       <div class="tags">
1168
1169
1170         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1171
1172
1173       </div>
1174     </div>
1175     <div class="padding"></div>
1176
1177     <p style="text-align: right;"><a href="05.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
1178     <div id="sidebar">
1179
1180
1181
1182 <h2>Archive</h2>
1183 <ul>
1184
1185 <li>2019
1186 <ul>
1187
1188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
1189
1190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
1191
1192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
1193
1194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
1195
1196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
1197
1198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
1199
1200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
1201
1202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
1203
1204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
1205
1206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
1207
1208 </ul></li>
1209
1210 <li>2018
1211 <ul>
1212
1213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
1214
1215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
1216
1217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
1218
1219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
1220
1221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
1222
1223 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
1224
1225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
1226
1227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
1228
1229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
1230
1231 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
1232
1233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
1234
1235 </ul></li>
1236
1237 <li>2017
1238 <ul>
1239
1240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
1241
1242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
1243
1244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
1245
1246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
1247
1248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
1249
1250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
1251
1252 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
1253
1254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
1255
1256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
1257
1258 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
1259
1260 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
1261
1262 </ul></li>
1263
1264 <li>2016
1265 <ul>
1266
1267 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
1268
1269 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
1270
1271 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
1272
1273 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
1274
1275 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
1276
1277 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
1278
1279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
1280
1281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
1282
1283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
1284
1285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
1286
1287 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
1288
1289 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
1290
1291 </ul></li>
1292
1293 <li>2015
1294 <ul>
1295
1296 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
1297
1298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
1299
1300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
1301
1302 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
1303
1304 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
1305
1306 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
1307
1308 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
1309
1310 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
1311
1312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
1313
1314 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
1315
1316 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
1317
1318 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
1319
1320 </ul></li>
1321
1322 <li>2014
1323 <ul>
1324
1325 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
1326
1327 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
1328
1329 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
1330
1331 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
1332
1333 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
1334
1335 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
1336
1337 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
1338
1339 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
1340
1341 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
1342
1343 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
1344
1345 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
1346
1347 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
1348
1349 </ul></li>
1350
1351 <li>2013
1352 <ul>
1353
1354 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
1355
1356 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
1357
1358 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
1359
1360 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
1361
1362 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
1363
1364 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
1365
1366 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
1367
1368 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
1369
1370 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
1371
1372 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
1373
1374 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
1375
1376 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
1377
1378 </ul></li>
1379
1380 <li>2012
1381 <ul>
1382
1383 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1384
1385 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1386
1387 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1388
1389 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1390
1391 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1392
1393 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1394
1395 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1396
1397 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1398
1399 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1400
1401 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1402
1403 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1404
1405 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1406
1407 </ul></li>
1408
1409 <li>2011
1410 <ul>
1411
1412 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1413
1414 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1415
1416 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1417
1418 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1419
1420 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1421
1422 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1423
1424 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1425
1426 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1427
1428 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1429
1430 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1431
1432 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1433
1434 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1435
1436 </ul></li>
1437
1438 <li>2010
1439 <ul>
1440
1441 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1442
1443 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1444
1445 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1446
1447 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1448
1449 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1450
1451 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1452
1453 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1454
1455 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1456
1457 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1458
1459 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1460
1461 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1462
1463 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1464
1465 </ul></li>
1466
1467 <li>2009
1468 <ul>
1469
1470 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1471
1472 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1473
1474 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1475
1476 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1477
1478 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1479
1480 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1481
1482 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1483
1484 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1485
1486 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1487
1488 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1489
1490 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1491
1492 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1493
1494 </ul></li>
1495
1496 <li>2008
1497 <ul>
1498
1499 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1500
1501 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1502
1503 </ul></li>
1504
1505 </ul>
1506
1507
1508
1509 <h2>Tags</h2>
1510 <ul>
1511
1512  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
1513
1514  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1515
1516  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1517
1518  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1519
1520  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (8)</a></li>
1521
1522  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (11)</a></li>
1523
1524  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
1525
1526  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1527
1528  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1529
1530  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (168)</a></li>
1531
1532  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
1533
1534  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
1535
1536  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
1537
1538  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
1539
1540  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (26)</a></li>
1541
1542  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1543
1544  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (411)</a></li>
1545
1546  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1547
1548  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
1549
1550  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
1551
1552  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1553
1554  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
1555
1556  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
1557
1558  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
1559
1560  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
1561
1562  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (22)</a></li>
1563
1564  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
1565
1566  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1567
1568  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
1569
1570  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1571
1572  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1573
1574  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1575
1576  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1577
1578  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
1579
1580  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (12)</a></li>
1581
1582  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (19)</a></li>
1583
1584  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (310)</a></li>
1585
1586  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (196)</a></li>
1587
1588  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (37)</a></li>
1589
1590  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1591
1592  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
1593
1594  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (111)</a></li>
1595
1596  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
1597
1598  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1599
1600  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1601
1602  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1603
1604  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (12)</a></li>
1605
1606  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1607
1608  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
1609
1610  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1611
1612  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (56)</a></li>
1613
1614  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1615
1616  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1617
1618  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (68)</a></li>
1619
1620  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
1621
1622  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
1623
1624  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (57)</a></li>
1625
1626  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
1627
1628  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1629
1630  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1631
1632  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (17)</a></li>
1633
1634  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (73)</a></li>
1635
1636  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1637
1638  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1639
1640 </ul>
1641
1642
1643     </div>
1644     <p style="text-align: right">
1645  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1646 </p>
1647
1648   </body>
1649 </html>