blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Second_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Second release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
  24       <div class="date">27th February 2012</div>
  25       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the second release
  26 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
  27 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement did for some
  28 reason not make it the project announcement list, but is
  29 <a href="http://lists.debian.org/debian-devel-announce/2012/02/msg00015.html">available</a>
  30 from the Debian development announcement list.  Check it out if you
  31 need a software solution for your school.</p>
  32 </div>
  33       <div class="tags">
  34
  35
  36         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  37
  38
  39       </div>
  40     </div>
  41     <div class="padding"></div>
  42
  43     <div class="entry">
  44       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a></div>
  45       <div class="date">21st February 2012</div>
  46       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
  47 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
  48 høre fra nyvalgt leder i foreningen
  49 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
  50 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
  51
  52 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  53
  54 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
  55 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
  56 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
  57 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
  58 på like vilkår.  Nå er det
  59 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
  60 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
  61 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
  62
  63 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  64
  65 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
  66 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
  67 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
  68 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
  69 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
  70 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
  71 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
  72 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
  73 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
  74
  75 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
  76 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
  77 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
  78 en periode på 5-6 år.</p>
  79
  80 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
  81 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
  82 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
  83 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
  84 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
  85 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
  86 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
  87 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
  88 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
  89 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
  90
  91 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  92
  93 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
  94 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
  95 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
  96 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
  97
  98 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
  99 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
 100 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
 101 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
 102 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
 103 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
 104 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
 105 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
 106
 107 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
 108 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
 109 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
 110 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
 111 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
 112 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
 113 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
 114 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
 115 PC-er.</p>
 116
 117 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 118
 119 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
 120 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 121 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 122 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 123 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 124 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 125 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 126 Foundation.</p>
 127
 128 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 129 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 130 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 131 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 132 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 133 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 134 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 135 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 136
 137 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 138 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 139 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 140 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 141 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 142 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 143 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 144 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 145
 146 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 147 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 148 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 149 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 150 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 151 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 152 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 153 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 154 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 155 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 156
 157 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 158
 159 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 160 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 161 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 162 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 163 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 164 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 165
 166 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 167 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 168
 169 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 170 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 171 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 172 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 173 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 174 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 175 støttetjenester.</p>
 176
 177 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 178 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 179 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 180 selges til kommuner.</p>
 181 </div>
 182       <div class="tags">
 183
 184
 185         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 186
 187
 188       </div>
 189     </div>
 190     <div class="padding"></div>
 191
 192     <div class="entry">
 193       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">First release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 194       <div class="date">19th February 2012</div>
 195       <div class="body"><p>One week delayed due to DVD build problems, we managed today to
 196 wrap up and publish the first release candidate for
 197 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 198 on Squeeze.  The full announcement is
 199 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00001.html">available</a>
 200 on the project announcement list.  Check it out if you need a software
 201 solution for your school.</p>
 202 </div>
 203       <div class="tags">
 204
 205
 206         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 207
 208
 209       </div>
 210     </div>
 211     <div class="padding"></div>
 212
 213     <div class="entry">
 214       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a></div>
 215       <div class="date">18th February 2012</div>
 216       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 217 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 218 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
 219 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 220 Skolen</a>.</p>
 221
 222 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 223
 224 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
 225 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
 226 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
 227
 228 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 229
 230 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
 231 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
 232 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
 233 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
 234 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
 235 familien.</p>
 236
 237 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 238
 239 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
 240 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
 241 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
 242 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
 243 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
 244
 245 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 246
 247 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
 248 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
 249 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
 250 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
 251
 252 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 253
 254 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
 255 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
 256 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
 257 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
 258 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
 259 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
 260 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
 261 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
 262
 263 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 264 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 265
 266 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
 267 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
 268 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
 269 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
 270 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
 271 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
 272 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
 273 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
 274 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
 275 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
 276 </div>
 277       <div class="tags">
 278
 279
 280         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 281
 282
 283       </div>
 284     </div>
 285     <div class="padding"></div>
 286
 287     <div class="entry">
 288       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_figure_out_which_RAID_disk_to_replace_when_it_fail.html">How to figure out which RAID disk to replace when it fail</a></div>
 289       <div class="date">14th February 2012</div>
 290       <div class="body"><p>Once in a while my home server have disk problems.  Thanks to Linux
 291 Software RAID, I have not lost data yet (but
 292 <a href="http://comments.gmane.org/gmane.linux.raid/34532">I was
 293 close</a> this summer :).  But once a disk is starting to behave
 294 funny, a practical problem present itself.  How to get from the Linux
 295 device name (like /dev/sdd) to something that can be used to identify
 296 the disk when the computer is turned off?  In my case I have SATA
 297 disks with a unique ID printed on the label.  All I need is a way to
 298 figure out how to query the disk to get the ID out.</p>
 299
 300 <p>After fumbling a bit, I
 301 <a href="http://www.cyberciti.biz/faq/linux-getting-scsi-ide-harddisk-information/">found
 302 that hdparm -I</a> will report the disk serial number, which is
 303 printed on the disk label.  The following (almost) one-liner can be
 304 used to look up the ID of all the failed disks:</p>
 305
 306 <blockquote><pre>
 307 for d in $(cat /proc/mdstat |grep '(F)'|tr ' ' "\n"|grep '(F)'|cut -d\[ -f1|sort -u);
 308 do
 309     printf "Failed disk $d: "
 310     hdparm -I /dev/$d |grep 'Serial Num'
 311 done
 312 </blockquote></pre>
 313
 314 <p>Putting it here to make sure I do not have to search for it the
 315 next time, and in case other find it useful.</p>
 316
 317 <p>At the moment I have two failing disk. :(</p>
 318
 319 <blockquote><pre>
 320 Failed disk sdd1:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 321 Failed disk sdd2:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 322 Failed disk sde2:       Serial Number:      WD-WCASJ1840589
 323 </blockquote></pre>
 324
 325 <p>The last time I had failing disks, I added the serial number on
 326 labels I printed and stuck on the short sides of each disk, to be able
 327 to figure out which disk to take out of the box without having to
 328 remove each disk to look at the physical vendor label.  The vendor
 329 label is at the top of the disk, which is hidden when the disks are
 330 mounted inside my box.</p>
 331
 332 <p>I really wish the check_linux_raid Nagios plugin for checking Linux
 333 Software RAID in the
 334 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nagios-plugins.html">nagios-plugins-standard</a>
 335 debian package would look up this value automatically, as it would
 336 make the plugin a lot more useful when my disks fail.  At the moment
 337 it only report a failure when there are no more spares left (it really
 338 should warn as soon as a disk is failing), and it do not tell me which
 339 disk(s) is failing when the RAID is running short on disks.</p>
 340 </div>
 341       <div class="tags">
 342
 343
 344         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid</a>.
 345
 346
 347       </div>
 348     </div>
 349     <div class="padding"></div>
 350
 351     <div class="entry">
 352       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Automatic_proxy_configuration_with_Debian_Edu___Skolelinux.html">Automatic proxy configuration with Debian Edu / Skolelinux</a></div>
 353       <div class="date">13th February 2012</div>
 354       <div class="body"><p>New in the Squeeze version of
 355 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> is the
 356 ability for clients to automatically configure their proxy settings
 357 based on their environment.  We want all systems on the client to use
 358 the WPAD based proxy definition fetched from <tt>http://wpad/wpad.dat</tt>, to
 359 allow sites to control the proxy setting from a central place and make
 360 sure clients do not have hard coded proxy settings.  The schools can
 361 change the global proxy setting by editing
 362 <tt>tjener:/etc/debian-edu/www/wpad.dat</tt> and the change propagate
 363 to all Debian Edu clients in the network.</p>
 364
 365 <p>The problem is that some systems do not understand the WPAD system.
 366 In other words, how do one get from a WPAD file like this (this is a
 367 simple one, they can run arbitrary code):</p>
 368
 369 <blockquote><pre>
 370 function FindProxyForURL(url, host)
 371 {
 372    if (!isResolvable(host) ||
 373        isPlainHostName(host) ||
 374        dnsDomainIs(host, ".intern"))
 375       return "DIRECT";
 376    else
 377       return "PROXY webcache:3128; DIRECT";
 378 }
 379 </pre></blockquote>
 380
 381 <p>to a proxy setting in the process environment looking like this:</p>
 382
 383 <blockquote><pre>
 384 http_proxy=http://webcache:3128/
 385 ftp_proxy=http://webcache:3128/
 386 </pre></blockquote>
 387
 388 <p>To do this conversion I developed a perl script that will execute
 389 the javascript fragment in the WPAD file and return the proxy that
 390 would be used for
 391 <tt><a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a></tt>,
 392 and insert this extracted proxy URL in <tt>/etc/environment</tt> and
 393 <tt>/etc/apt/apt.conf</tt>.  The perl script wpad-extract work just
 394 fine in Squeeze, but in Wheezy the library it need to run the
 395 javascript code is <a href="http://bugs.debian.org/631045">no longer
 396 able to build</a> because the C library it depended on is now a C++
 397 library.  I hope someone find a solution to that problem before Wheezy
 398 is frozen.  An alternative would be for us to rewrite wpad-extract to
 399 use some other javascript library currently working in Wheezy, but no
 400 known alternative is known at the moment.</p>
 401
 402 <p>This automatic proxy system allow the roaming workstation (aka
 403 laptop) setup in Debian Edu/Squeeze to use the proxy when the laptop
 404 is connected to the backbone network in a Debian Edu setup, and to
 405 automatically use any proxy present and announced using the WPAD
 406 feature when it is connected to other networks.  And if no proxy is
 407 announced, direct connections will be used instead.</p>
 408
 409 <p>Silently using a proxy announced on the network might be a privacy
 410 or security problem.  But those controlling DHCP and DNS on a network
 411 could just as easily set up a transparent proxy, and force all HTTP
 412 and FTP connections to use a proxy anyway, so I consider that
 413 distinction to be academic.  If you are afraid of using the wrong
 414 proxy, you should avoid connecting to the network in question in the
 415 first place.  In Debian Edu, the proxy setup is updated using dhcp and
 416 ifupdown hooks, to make sure the configuration is updated every time
 417 the network setup changes.</p>
 418
 419 <p>The WPAD system is documented in a
 420 <a href="http://tools.ietf.org/html/draft-ietf-wrec-wpad-01">IETF
 421 draft</a> and a
 422 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Web_Proxy_Autodiscovery_Protocol">Wikipedia
 423 page</a> for those that want to learn more.</p>
 424 </div>
 425       <div class="tags">
 426
 427
 428         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 429
 430
 431       </div>
 432     </div>
 433     <div class="padding"></div>
 434
 435     <div class="entry">
 436       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a></div>
 437       <div class="date"> 7th February 2012</div>
 438       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 439 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
 440 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
 441
 442 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 443
 444 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
 445 mere.</p>
 446
 447 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 448
 449 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
 450 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
 451 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
 452 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
 453
 454 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
 455 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
 456 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
 457 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
 458 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
 459 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
 460
 461 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 462
 463 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
 464 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
 465 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
 466 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
 467 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
 468
 469 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 470
 471 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
 472 versjoner.</p>
 473
 474 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
 475 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
 476 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
 477 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
 478 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
 479 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
 480 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
 481
 482 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 483
 484 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
 485 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
 486 en hel haug andre ved behov :-)</p>
 487
 488 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
 489 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
 490 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
 491 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
 492 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
 493 også.</p>
 494
 495 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 496 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 497
 498 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
 499 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
 500 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
 501 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
 502 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
 503 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
 504 bruker.</p>
 505
 506 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
 507 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
 508 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
 509 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
 510 vil ha det.</p>
 511 </div>
 512       <div class="tags">
 513
 514
 515         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 516
 517
 518       </div>
 519     </div>
 520     <div class="padding"></div>
 521
 522     <div class="entry">
 523       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html">Saving power with Debian Edu / Skolelinux using shutdown-at-night</a></div>
 524       <div class="date"> 5th February 2012</div>
 525       <div class="body"><p>Since the Lenny version of
 526 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, a
 527 feature to save power have been included.  It is as simple as it is
 528 practical: Shut down unused clients at night, and turn them on again
 529 in the morning.  This is done using the
 530 <a href="http://packages.qa.debian.org/s/shutdown-at-night.html">shutdown-at-night</a> Debian package.</p>
 531
 532 <p>To enable this feature on a client, the machine need to be added to
 533 the netgroup shutdown-at-night-hosts.  For Debian Edu, this is done in
 534 LDAP, and once this is in place, the machine in question will check
 535 every hour from 16:00 until 06:00 to see if the machine is unused, and
 536 shut it down if it is.  If the hardware in question is supported by
 537 the
 538 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nvram-wakeup.html">nvram-wakeup</a>
 539 package, the BIOS is told to turn the machine back on around 07:00 +-
 540 10 minutes.  If this isn't working, one can configure wake-on-lan to
 541 try to turn on the client.  The wake-on-lan option is only documented
 542 and not enabled by default in Debian Edu.</p>
 543
 544 <p>It is important to not turn all machines on at once, as this can
 545 blow a fuse if several computers are connected to the same fuse like
 546 the common setup for a classroom.  The nvram-wakeup method only work
 547 for machines with a functioning hardware/BIOS clock.  I've seen old
 548 machines where the BIOS battery were dead and the hardware clock were
 549 starting from 0 (or was it 1990?) every boot.  If you have one of
 550 those, you have to turn on the computer manually.</p>
 551
 552 <p>The shutdown-at-night package is completely self contained, and can
 553 also be used outside the Debian Edu environment.  For those without a
 554 central LDAP server with netgroups, one can instead touch the file
 555 <tt>/etc/shutdown-at-night/shutdown-at-night</tt> to enable it.
 556 Perhaps you too can use it to save some power?</p>
 557 </div>
 558       <div class="tags">
 559
 560
 561         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 562
 563
 564       </div>
 565     </div>
 566     <div class="padding"></div>
 567
 568     <div class="entry">
 569       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 570       <div class="date"> 4th February 2012</div>
 571       <div class="body"><p>I am happy to announce that finally we managed today to wrap up and
 572 publish the third beta version of
 573 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 574 on Squeeze.  If you want to test a LDAP backed Kerberos server with
 575 out of the box PXE configuration for running diskless machines and
 576 installing new machines, check it out.  If you need a software
 577 solution for your school, check it out too.  The full announcement is
 578 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00000.html">available</a>
 579 on the project announcement list.</p>
 580
 581 <p>I am very happy to report these changes and improvements since
 582 beta2 (there are more, see announcement for full list):</p>
 583
 584 <ul>
 585
 586 <li>It is now possible to change the pre-configured IP subnet from
 587   10.0.0.0/8 to something else by using the subnet-change tool after
 588   the installation.</li>
 589
 590 <li>Too full partitions are now automatically extended on the Main
 591   Server, based on the rules specified in /etc/fsautoresizetab.</li>
 592
 593 <li>The CUPS queues are now automatically flushed every night, and all
 594   disabled queues are restarted every hour.  This should cut down on
 595   the amount of manual administration needed for printers.</li>
 596
 597 <li>The set of initial users have been changed.  Now a personal user
 598   for the local system administrator is created during installation
 599   instead of the previously created localadmin and super-admin users,
 600   and this user is granted administrative privileges using group
 601   membership.  This reduces the number of passwords one need to keep
 602   up to date on the system.</li>
 603
 604 </ul>
 605
 606 <p>The new main server seem to work so well that I am testing it as my
 607 private DNS/LDAP/Kerberos/PXE/LTSP server at home.  I will use it look
 608 for issues we could fix to polish Debian Edu even further before the
 609 final Squeeze release is published.</p>
 610
 611 <p>Next weekend the project organise a
 612 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00001.html">developer
 613 gathering</a> in Oslo.  We will continue the work on the Squeeze
 614 version, and start initial planning for the Wheezy version.  Perhaps I
 615 will see you there?</p>
 616 </div>
 617       <div class="tags">
 618
 619
 620         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 621
 622
 623       </div>
 624     </div>
 625     <div class="padding"></div>
 626
 627     <div class="entry">
 628       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Handling_non_free_firmware_in_Debian_Edu_Squeeze.html">Handling non-free firmware in Debian Edu/Squeeze</a></div>
 629       <div class="date">27th January 2012</div>
 630       <div class="body"><p>With some computer hardware, one need non-free firmware blobs.
 631 This is the sad fact of todays computers.  In the next version of
 632 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 633 on Squeeze, we provide several scripts and modifications to make
 634 firmware blobs easier to handle.  The common use case I run into is a
 635 laptop with a wireless network card requiring non-free firmware to
 636 work, but there are other use cases as well.</p>
 637
 638 <p>First and foremost, Debian Edu provide ISO images for DVD and CD
 639 with all firmware packages in the Debian sections main and non-free
 640 included, to ensure debian-installer find and can install all of them
 641 during installation.  This take care firmware for network devices used
 642 by the installer when installing from from local media.  But for
 643 example multimedia devices are not activated in the installer and are
 644 not taken care of by this.</p>
 645
 646 <p>For non-network devices, we provide the script
 647 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/auto-addfirmware</tt> which
 648 search through the <tt>dmesg</tt> output for drivers requesting extra
 649 firmware.  The firmware file name is looked up in the Contents-ARCH.gz
 650 file available in the package repository, and the packages providing
 651 the requested firmware file(s) is installed.  I have proposed to do
 652 something similar in debian-installer (BTS report
 653 <a href="http://bugs.debian.org/655507">#655507</a>), to allow PXE
 654 installs of Debian to handle firmware installation better.  Run the
 655 script as root from the command line to fetch and install the needed
 656 firmware packages.</p>
 657
 658 <p>Debian Edu provide PXE installation of Debian out of the box, and
 659 because some machines need firmware to get their network cards
 660 working, the installation initrd some times need extra firmware
 661 included to be able to install at all.  To fill the PXE installation
 662 initrd with extra firmware, the
 663 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/pxe-addfirmware</tt> script is
 664 provided.  Again, just run it as root on the command line to fill the
 665 PXE initrd with firmware packages.</p>
 666
 667 <p>Last, some LTSP clients might also need firmware to get their
 668 network cards working.  For this,
 669 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/ltsp-addfirmware</tt> is
 670 provided to update the LTSP initrd with firmware blobs.  It is used
 671 the same way as the other firmware related tools.</p>
 672
 673 <p>At the moment, we do not run any of these during installation.  We
 674 do not know if this is acceptable for the local administrator to use
 675 non-free software, and it is their choice.</p>
 676
 677 <p>We plan to release beta3 this weekend.  You might want to give it a
 678 try.</p>
 679 </div>
 680       <div class="tags">
 681
 682
 683         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 684
 685
 686       </div>
 687     </div>
 688     <div class="padding"></div>
 689
 690     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 691     <div id="sidebar">
 692
 693
 694
 695 <h2>Archive</h2>
 696 <ul>
 697
 698 <li>2012
 699 <ul>
 700
 701 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 702
 703 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (9)</a></li>
 704
 705 </ul></li>
 706
 707 <li>2011
 708 <ul>
 709
 710 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 711
 712 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 713
 714 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 715
 716 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 717
 718 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 719
 720 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 721
 722 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 723
 724 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 725
 726 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 727
 728 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 729
 730 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 731
 732 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 733
 734 </ul></li>
 735
 736 <li>2010
 737 <ul>
 738
 739 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 740
 741 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 742
 743 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 744
 745 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 746
 747 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 748
 749 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 750
 751 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 752
 753 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 754
 755 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 762
 763 </ul></li>
 764
 765 <li>2009
 766 <ul>
 767
 768 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 769
 770 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 771
 772 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 773
 774 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 775
 776 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 777
 778 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 779
 780 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 781
 782 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 783
 784 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 785
 786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 791
 792 </ul></li>
 793
 794 <li>2008
 795 <ul>
 796
 797 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 798
 799 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 800
 801 </ul></li>
 802
 803 </ul>
 804
 805
 806
 807 <h2>Tags</h2>
 808 <ul>
 809
 810  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 811
 812  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 813
 814  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 815
 816  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 817
 818  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 819
 820  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 821
 822  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 823
 824  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (79)</a></li>
 825
 826  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 827
 828  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (109)</a></li>
 829
 830  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (13)</a></li>
 831
 832  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 833
 834  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (15)</a></li>
 835
 836  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 837
 838  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 839
 840  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 841
 842  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 843
 844  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 845
 846  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (146)</a></li>
 847
 848  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 849
 850  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 851
 852  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 853
 854  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 855
 856  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 857
 858  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 859
 860  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 861
 862  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 863
 864  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 865
 866  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 867
 868  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 869
 870  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 871
 872  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 873
 874  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 875
 876  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 877
 878  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 879
 880  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (22)</a></li>
 881
 882  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 883
 884  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 885
 886 </ul>
 887
 888
 889     </div>
 890     <p style="text-align: right">
 891  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 892 </p>
 893
 894   </body>
 895 </html>