blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Change_the_font__save_the_world__and_save_some_money_in_the_process_.html">Change the font, save the world (and save some money in the process)</a></div>
  24       <div class="date">26th March 2013</div>
  25       <div class="body"><p>Would you like to help the environment and save money at the same
  26 time, without much sacrifice?  A small step could be to change the
  27 font you use when printing.</p>
  28
  29 <p>Three years ago,
  30 <a href="http://arstechnica.com/business/2010/04/last-year-printer-comparison-website/">Arts
  31 Technica</a> reported how the University of Wisconsin-Green Bay
  32 changed their default front from
  33 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Arial">Arial</a> to
  34 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Century_Gothic">Century
  35 Gothic</a> to save money.  The Century Gothic font uses 30% less toner
  36 than Arial to print the same text.  In other word, you could cut your
  37 toner costs by 30% (or actually, increase your toner supply life time
  38 by 30%, by simply changing the default font used in your prints.</p>
  39
  40 <p>But it is not quite obvious how much one will safe by switching.
  41 The University of Wisconsin-Green Bay said it used $100,000 per year
  42 on ink and toner cartridges, according to
  43 <a href="http://www.twincities.com/ci_14833097">a report from
  44 TwinCities.com</a>, and expected to save between $5,000 and $10,000
  45 per year by asking staff and students to use a different font.  Not
  46 all PDFs and documents are created internally, and those from external
  47 sources will most likely still use a different font.  Also, the
  48 Century Gothic font is slightly wider than Arial, and thus might use
  49 more sheets of paper to print the same text, so the total saving
  50 depend on the documents printed.</p>
  51
  52 <p>But it is definitely something to consider, if you want to reduce
  53 the amount of trash, decrease the amount of toner used in the world
  54 and save some money in the process.</p>
  55 </div>
  56       <div class="tags">
  57
  58
  59         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  60
  61
  62       </div>
  63     </div>
  64     <div class="padding"></div>
  65
  66     <div class="entry">
  67       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Typesetting_a_short_story_using_docbook_for_PDF__HTML_and_EPUB.html">Typesetting a short story using docbook for PDF, HTML and EPUB</a></div>
  68       <div class="date">24th March 2013</div>
  69       <div class="body"><p>A few days ago, during a discussion in
  70 <a href="http://www.efn.no/">EFN</a> about interesting books to read
  71 about copyright and the data retention directive, a suggestion to read
  72 the 1968 short story Kodémus by
  73 <a href="http://web2.gyldendal.no/toraage/">Tore Åge Bringsværd</a>
  74 came up.  The text was only available in old paper books, and thus not
  75 easily available for current and future generations.  Some of the
  76 people participating in the discussion contacted the author, and
  77 reported back 2013-03-19 that the author was OK with releasing the
  78 short story using a <a href="http://www.creativecommons.org/">Creative
  79 Commons</a> license.  The text was quickly scanned and OCR-ed, and we
  80 were ready to start on the editing and typesetting.</p>
  81
  82 <p>As I already had some experience formatting text in my project to
  83 provide a Norwegian version of the Free Culture book by Lawrence
  84 Lessig, I chipped in and set up a
  85 <a href="http://www.docbook.org/">DocBook</a> processing framework to
  86 generate PDF, HTML and EPUB version of the short story.  The tools to
  87 transform DocBook to different formats are already in my Linux
  88 distribution of choice, <a href="http://www.debian.org/">Debian</a>, so
  89 all I had to do was to use the
  90 <a href="http://dblatex.sourceforge.net/">dblatex</a>,
  91 <a href="http://docbook.sourceforge.net/release/xsl/current/epub/README">dbtoepub</a>
  92 and <a href="https://fedorahosted.org/xmlto/">xmlto</a> tools to do the
  93 conversion.  After a few days, we decided to replace dblatex with
  94 xsltproc/fop (aka
  95 <a href="http://wiki.docbook.org/DocBookXslStylesheets">docbook-xsl</a>),
  96 to get the copyright information to show up in the PDF and to get a
  97 nicer &lt;variablelist&gt; typesetting, but that is just a minor
  98 technical detail.</p>
  99
 100 <p>There were a few challenges, of course.  We want to typeset the
 101 short story to look like the original, and that require fairly good
 102 control over the layout.  The original short story have three
 103 parts/scenes separated by a single horizontally centred star (*), and
 104 the paragraphs do not contain only flowing text, but dialogs and text
 105 that started on a new line in the middle of the paragraph.</p>
 106
 107 <p>I initially solved the first challenge by using a paragraph with a
 108 single star in it, ie &lt;para&gt;*&lt;/para&gt;, but it made sure a
 109 placeholder indicated where the scene shifted.  This did not look too
 110 good without the centring.  The next approach was to create a new
 111 preprocessor directive &lt;?newscene?&gt;, mapping to "&lt;hr/&gt;"
 112 for HTML and "&lt;fo:block text-align="center"&gt;&lt;fo:leader
 113 leader-pattern="rule" rule-thickness="0.5pt"/&gt;&lt;/fo:block&gt;"
 114 for FO/PDF output (did not try to implement this in dblatex, as we had
 115 switched at this time).  The HTML XSL file looked like this:</p>
 116
 117 <p><blockquote><pre>
 118 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 119 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 120   &lt;xsl:template match="processing-instruction('newscene')"&gt;
 121     &lt;hr/&gt;
 122   &lt;/xsl:template&gt;
 123 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 124 </pre></blockquote></p>
 125
 126 <p>And the FO/PDF XSL file looked like this:</p>
 127
 128 <p><blockquote><pre>
 129 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 130 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 131   &lt;xsl:template match="processing-instruction('newscene')"&gt;
 132     &lt;fo:block text-align="center"&gt;
 133       &lt;fo:leader leader-pattern="rule" rule-thickness="0.5pt"/&gt;
 134     &lt;/fo:block&gt;
 135   &lt;/xsl:template&gt;
 136 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 137 </pre></blockquote></p>
 138
 139 <p>Finally, I came across the &lt;bridgehead&gt; tag, which seem to be
 140 a good fit for the task at hand, and I replaced &lt;?newscene?&gt;
 141 with &lt;bridgehead&gt;*&lt;/bridgehead&gt;.  It isn't centred, but we
 142 can fix it with some XSL rule if the current visual layout isn't
 143 enough.</p>
 144
 145 <p>I did not find a good DocBook compliant way to solve the
 146 linebreak/paragraph challenge, so I ended up creating a new processor
 147 directive &lt;?linebreak?&gt;, mapping to &lt;br/&gt; in HTML, and
 148 &lt;fo:block/&gt; in FO/PDF.  I suspect there are better ways to do
 149 this, and welcome ideas and patches on github.  The HTML XSL file now
 150 look like this:</p>
 151
 152 <p><blockquote><pre>
 153 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 154 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 155   &lt;xsl:template match="processing-instruction('linebreak)"&gt;
 156     &lt;br/&gt;
 157   &lt;/xsl:template&gt;
 158 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 159 </pre></blockquote></p>
 160
 161 <p>And the FO/PDF XSL file looked like this:</p>
 162
 163 <p><blockquote><pre>
 164 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 165 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'
 166   xmlns:fo="http://www.w3.org/1999/XSL/Format"&gt;
 167   &lt;xsl:template match="processing-instruction('linebreak)"&gt;
 168     &lt;fo:block/&gt;
 169   &lt;/xsl:template&gt;
 170 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 171 </pre></blockquote></p>
 172
 173 <p>One unsolved challenge is our wish to expose different ISBN numbers
 174 per publication format, while keeping all of them in some conditional
 175 structure in the DocBook source.  No idea how to do this, so we ended
 176 up listing all the ISBN numbers next to their format in the colophon
 177 page.</p>
 178
 179 <p>If you want to check out the finished result, check out the
 180 <a href="https://github.com/sickel/kodemus">source repository at
 181 github</a>
 182 (<a href="https://github.com/EFN/kodemus">future/new/official
 183 repository</a>).  We expect it to be ready and announced in a few
 184 days.</p>
 185 </div>
 186       <div class="tags">
 187
 188
 189         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 190
 191
 192       </div>
 193     </div>
 194     <div class="padding"></div>
 195
 196     <div class="entry">
 197       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Regjeringen__FAD_og_DIFI_g_r_inn_for___fjerne_ODF_som_obligatorisk_standard_i_det_offentlige.html">Regjeringen, FAD og DIFI går inn for å fjerne ODF som obligatorisk standard i det offentlige</a></div>
 198       <div class="date">18th March 2013</div>
 199       <div class="body"><p>I
 200 <a href="http://standard.difi.no/hoyring/forslag-om-endring-av-forskrift-om-it-standarder-i-offentlig-forvaltning">siste
 201 høring</a> om
 202 <a href="http://standard.difi.no/forvaltningsstandarder">referansekatalogen
 203 for IT-standarder i offentlig sektor</a>, med høringsfrist 2012-09-30
 204 (DIFI-sak 2012/498), ble det foreslått å fjerne ODF som obligatorisk
 205 standard når en publiserte dokumenter som skulle kunne redigeres
 206 videre av mottaker.  NUUG og andre protesterte på forslaget, som er et
 207 langt steg tilbake når det gjelder å sikre like rettigheter for alle
 208 når en kommuniserer med det offentlige.  For noen dager siden ble jeg
 209 oppmerksom på at Direktoratet for forvaltning og IKT (DIFI) og
 210 Fornyings-,administrasjons- og kirkedepartementet (FAD) har
 211 konkludert, og oversendt forslag til regjeringen i saken. FADs
 212 dokument
 213 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?period=none&descType=both&caseNumber=2012%2F2168&senderType=both&documentType=all&list2=94&searchType=advanced&Search=S%C3%B8k+i+journaler">2012/2168</a>-8,
 214 «Utkast til endring av standardiseringsforskriften» datert 2013-02-06
 215 har følgende triste oppsummering fra høringen i saken:</p>
 216
 217 <p><blockquote>
 218 Det kom noen innvendinger på forslaget om å fjerne ODF som
 219 obligatorisk standard for redigerbare dokumenter. Innvendingene har
 220 ikke blitt ilagt avgjørende vekt.
 221 </blockquote></p>
 222
 223 <p>Ved å fjerne ODF som obligatorisk format ved publisering av
 224 redigerbare dokumenter setter en Norge tiår tilbake.  Det som vil skje
 225 er at offentlige etater går tilbake til kun å publisere dokumenter på
 226 et av de mange formatene til Microsoft Office, og alle som ikke
 227 aksepterer bruksvilkårene til Microsoft eller ikke har råd til å bruke
 228 penger på å få tilgang til Microsoft Office må igjen basere seg på
 229 verktøy fra utviklerne som er avhengig av å reversutvikle disse
 230 formatene.  I og med at ISO-spesifikasjonen for OOXML ikke komplett og
 231 korrekt spesifiserer formatene til MS Office (men er nyttige å titte i
 232 når en reversutvikler), er en tilbake til en situasjon der en ikke har
 233 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">en
 234 fri og åpen standard</a> å forholde seg til, men i stedet må springe
 235 etter Microsoft.  Alle andre leverandører enn Microsoft vil dermed ha
 236 en seriøs ulempe.  Det er som å fjerne krav om bruk av meter som
 237 måleenhet, og heretter aksepterer alle måleenheter som like gyldige,
 238 når en vet at den mest brukte enheten vil være armlengden til Steve
 239 Ballmer slik Microsoft måler den.</p>
 240
 241 <p>Jeg er ikke sikker på om forslaget er vedtatt av regjeringen ennå.
 242 Kristian Bergem hos DIFI nevnte på et møte forrige tirsdag at han
 243 trodde det var vedtatt i statsråd 8. mars, men jeg har ikke klart å
 244 finne en skriftlig kilde på regjeringen.no som bekrefter dette.
 245 Kanskje det ennå ikke er for sent...</p>
 246
 247 <p>Jeg ba i forrige uke om innsyn i dokument 6, 7 og 8 i FAD-saken, og
 248 har i dag fått innsyn i dokument 7 og 8.  Ble nektet innsyn i
 249 dokumentet med tittelen «Oppsummering av høring om endringer i
 250 forskrift om IT-standarder i offentlig forvaltning» med hjemmel i
 251 off. lovens §15.1, så det er vanskelig å vite hvordan argumentene fra
 252 høringen ble mottatt og forstått av saksbehandleren hos DIFI.  Lurer
 253 på hvordan jeg kan klage på at jeg ikke fikk se oppsummeringen.  Fikk
 254 tre PDFer tilsendt fra FAD,
 255 <a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-FAD/20130115%20Notat%20FAD%20-%20EHF.pdf%20(L)(889185).pdf">Endring av underversjon i EHF</a>,
 256 <a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-FAD/Bakgrunnsnotat%20knyttet%20til%20versjon%20av%20EHF%20standarden%20i%20Forskrift%20om%20IT-standarder%20i%20offentlig%20sektor.pdf">Bakgrunnsnotat knyttet til versjon av EHF standarden i Forskrift om IT-standarder i offentlig sektor</a> og
 257 <a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-FAD/Utkast%20Kongelig%20resolusjon.docx%20(L)(898064).pdf">Utkast til endring av standardiseringsforskriften</a>, hvis du vil ta en titt.</p>
 258 </div>
 259       <div class="tags">
 260
 261
 262         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 263
 264
 265       </div>
 266     </div>
 267     <div class="padding"></div>
 268
 269     <div class="entry">
 270       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_6_got_a_video_review_from_Pcwizz.html">Skolelinux 6 got a video review from Pcwizz</a></div>
 271       <div class="date">17th March 2013</div>
 272       <div class="body"><p>Via
 273 <a href="https://twitter.com/pcwizz/status/313044373262716930">twitter</a>
 274 I just discovered that <a href="http://pcwizz.net/">Pcwizz</a> have
 275 done a <a href="http://www.youtube.com/watch?v=wPzTZ61Pcuc">video
 276 review</a> on Youtube of <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
 277 / Debian Edu</a> version 6.  He installed the standalone profile and
 278 the video show a walk-through of of the menu content, demonstration of
 279 a few programs and his view of our distribution.</p>
 280
 281 <p>There is also some really nice quotes (transcribed by me, might
 282 have heard wrong).  While looking thought the Graphics menu:</p>
 283
 284 <blockquote>
 285 "Basically everything you ever need in a school environment."
 286 </blockquote>
 287
 288 <p>And as a general evaluation of the entire distribution:</p>
 289
 290 <blockquote>
 291 "So, yeah, a bit bloated.  It kept all the Debian stuff in there, just
 292 to keep it nice and GNU.  So, I do not want to go on about it, but
 293 lets give it 7 out of 10.  I am not going to use it.  That is because
 294 I am not deploying a school network.  There may be some mythical
 295 feature to help you deploy Skolelinux on a school network."
 296 </blockquote>
 297
 298 <p>To bad he did not test the server profile, and discovered the PXE
 299 installation option.  It make it possible to install only the main
 300 server from CD, and the rest of the machines via the net, and might be
 301 considered the mythical feature he talk about. :)</p>
 302
 303 <p>While looking through the menus, there is also this funny comment
 304 about the part of the K menu generated from the Debian menu subsystem:
 305
 306 <blockquote>
 307 "[The K menu] have a special Debian section for software that no-one
 308 is going to look at, because it contain lots of junky stuff that you
 309 actually don't need in the education distribution, but have just been
 310 included because it isn't stripped out for some reason."
 311 </blockquote>
 312
 313 <p>I guess it is yet another argument for merging the Debian menu and
 314 Gnome/KDE desktop menu entries into
 315 <a href="http://wiki.debian.org/Proposals/DebianMenuUsingDesktopEntries">one
 316 consistent menu system</a> instead of two incomplete and partly
 317 inconsistent menu systems.</p>
 318
 319 <p>The entire video is available below for those accepting iframe
 320 embedding:</p>
 321
 322 <iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/wPzTZ61Pcuc" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
 323 </div>
 324       <div class="tags">
 325
 326
 327         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 328
 329
 330       </div>
 331     </div>
 332     <div class="padding"></div>
 333
 334     <div class="entry">
 335       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Til_frikanalens_st_ttespillere___fra_styret_i_Frikanalen.html">Til frikanalens støttespillere - fra styret i Frikanalen</a></div>
 336       <div class="date">13th March 2013</div>
 337       <div class="body"><p>Min venn Erik Vold har på vegne av styret i
 338 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a> sendt ut
 339 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/frikanalen/2013-March/000054.html">følgende
 340 epost</a> til alle kanalens medlemmer og støttespillere, i et forsøk
 341 på å redde kanalen etter at kulturdepartementet kuttet all
 342 finansiering i fjor høst.  Jeg fikk meldingen som
 343 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a>-styremedlem, og mener den
 344 trenger et større publikum.  Jeg gjengir den derfor i sin helhet,
 345 inkludert lenken til budsjett og regnskapsutkast, etter
 346 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/frikanalen/2013-March/000061.html">avtale
 347 med Erik</a>.</p>
 348
 349 <p><blockquote>
 350 <p>Til Frikanalens støttespillere</p>
 351
 352 <p>Frivillighetens TV kanal har med minimal støtte avviklet daglige
 353 sendinger siden 2009 og til tross for at statsstøtten uteble i år, er
 354 vi nå i full gang med å utvikle et nytt TV system som foreningen selv
 355 vil eie. Departementet fikk dessverre ikke med seg at nettet vil
 356 berike TV sendingen fremfor å gjøre den overflødig. De har nå overlatt
 357 finansieringen av videre drift til frivilligheten og vi håper derfor
 358 på deres hjelp til å søke om midler. På kjøpet får dere langt flere
 359 muligheter til å nå ut med deres budskap og med utbyggingen av Hybrid
 360 TV (nett på TV) kan vi sammen motbevise departementets påstand.</p>
 361
 362 <p>Kostnaden med denne utviklingen er svært lav ettersom de fleste
 363 programmererne jobber gratis og alt er basert på åpen kildekode der
 364 man deler hverandres bidrag til kringkastingsorienterte systemer. I
 365 samarbeid med flere europeiske kanaler i EBU (SVT, BBC, NRK, ZDF, ARD,
 366 France Televisions etc) ønsker vi å bygge opp et nettverk for delt
 367 support og åpen kildekode der Frikanalen er den eneste sandkassen hvor
 368 ny teknologi kan testes på luft. Riks TV åpner for annonsering av
 369 nettinnhold relatert til det du ser på TV (streamevents i HbbTV)
 370 allerede i sommer. Med støtte fra Media Netwerk som drifter Frikanalen
 371 samt Sofia Digital som stiller med Hybrid TV server er vi & NRK sikret
 372 en sentral rolle i utprøvingen. Det vil da bli mulig og streame
 373 direkte til Riks TV sine nye mottakere (og nye IDTV'er) i HD samt at
 374 TV'n kan annonsere en link til deres organisasjonssider, med
 375 oppdaterte nyheter (RSS feeds), relaterte videoer etc., under
 376 avviklingen av deres innslag.</p>
 377
 378 <p>Vi tror sendingene på den nye nettstyrte TV-kanalen vil bli rikere enn
 379 på den kommersielle plattformen vi har vært på så langt. Brukerne vil
 380 nå få en tettere integrasjon med sosiale medier samt at innholdet
 381 etterhvert kommer ut på Hybrid TV og mobile enheter. Teknisk ansvarlig
 382 i Frikanalen, Erik Vold, er sentral i utviklingen av streamingdelen
 383 for tv.nrk.no (årets produkt i PC World) og erfaringen NRK har gjort
 384 på mobile enheter kan videreføres til oss. Det er heller ingen tvil om
 385 at Hybrid TV vil bli en suksess også i Norge. Erik sitter i Nordig som
 386 har vedtatt en felles standard for de nordiske kringkasterne basert på
 387 HbbTV.  Denne standarden bruker web-protokoller som gjør det like
 388 enkelt og billig å utvikle tjenester for Hybrid TV som å lage en
 389 nettside. Samtlige nye TV apparater solgt i Norden vil ha støtte for
 390 HbbTV og med det tror vi oppslutningen vil bli like stor som ellers i
 391 Europa (Tyskland og Frankrike tredoblet antall HbbTV-brukere i
 392 fjor). Vi forventer også mye d rahjelp fra disse foregangslandene. Vår
 393 utvikler Tore Sinding Bekkedal er i skriv ende stund på en HbbTV
 394 workshop med EBU-medlemmer hos IRT i München der han på vegne av NRK
 395 tester og utvikler ny stremingteknologi (MPEG- DASH) for
 396 mobile enheter og hybrid TV.</p>
 397
 398 <p>Frikanalen har forøvrig flyttet inn i nye kostnadsfrie lokaler på
 399 Chateau Neuf.  Med massiv hjelp fra frivillige får vi der en
 400 flerkameraregi i egnede lokaler. Dette åpner for debatter, konserter,
 401 events og mye spennende innhold i samarbeid med Student TV'ene.</p>
 402
 403 <p>Med hjelp fra NUUG har også streamingdelen av systemet fått plass på
 404 Uninett (Forskningsparken) og dermed er vi på Norges beste
 405 internettlinjer. Vi åpner med dette for live mottak fra samtlige
 406 medlemmer og på sikt kan vi tilby HD på hybrid TV og PC / MAC / mobil.</p>
 407
 408 <p>Avvikling på luft skjer allerede med egenutviklede løsninger i åpen
 409 kildekode (playout og live-koding). Det er også mulig å se første
 410 byggetrinn med programoversikt og videoer på nett, men foreløpig kun
 411 for nettleserne Opera, Chrome og Firefox:
 412 <a href="http://beta.frikanalen.tv/guide/">http://beta.frikanalen.tv/guide/</a>
 413 og
 414 <a href="http://beta.frikanalen.tv/video/">http://beta.frikanalen.tv/video/</a>. Kom
 415 gjerne med ønsker og tilbakemeldinger til vår hovedutvikler Benjamin
 416 Bruheim: grolgh (at) gmail.com</p>
 417
 418 <p>Med en tettere tilknytning til Akademia og NRK, er det god grunn til å
 419 tro at utviklingen vil skyte fart og at vi raskere kommer ut med
 420 dagsaktuelt innhold.</p>
 421
 422 <p>Vi sender i dag på Riks TV og Altibox, men ikke lenger på TV8. Det er
 423 viktig for våre brukere igjen å komme ut på Get og Canal Digital,
 424 dermed er det svært heldig at vi nå har formidlingsplikt på kabel. Til
 425 tross for at det tar noe tid å få nye avtaler på plass, med frivillig
 426 juridisk bistand, vil vi sannsynligvis komme bedre ut i andre enden
 427 også her.  Formidlingsplikten gjelder samtlige kabeldistribusjoner i
 428 Norge, ikke bare de regionene TV8 hadde avtale med.</p>
 429
 430 <p>Om alt dette skal se dagens lys er vi avhengig av en
 431 grunnfinansiering. Deres medlemsavgifter er i så måte et svært viktig
 432 bidrag som vi er veldig takknemlige for.  Vi ser oss likevel nødt til
 433 å be dere om å delta i arbeidet med å dekke de resterende
 434 driftskostnader. Frikanalen sin arbeidskapasitet er betydelig redusert
 435 etter at foreningen ikke lenger kunne finansiere en daglig leder, men
 436 allmøtet kan åpne for at flere bidrar til inntjening (Ekstraordinær
 437 generalforsamling foreslo å tillate sponsorplakater på sendeflaten og
 438 deler av disse inntektene kan tilfalle kanalen).  Håper alle
 439 medlemmene kan hjelpe oss med å skrive søknader og skaffe sponsorer,
 440 eller i det minste komme med gode forslag til inntjening. Det er ikke
 441 mye som skal til for å klare videre drift, kun 0,5 mill. pr år.</p>
 442
 443 <p>Med en støtte som tilsvarer en norsk kortfilm vil vi kunne redde
 444 sendearkivet for flere tusen videoer bygget opp av frivilligheten
 445 gjennom 5 år og vi dobler kapasiteten for å ta imot nye (De som
 446 leverer HD vil for øvrig kunne få HD på nett, mobil og hybrid TV).</p>
 447
 448 <p>Vi vil også kunne videreføre konsesjonen på Riks TV og realisere en
 449 formidlingsplikt på kabel som har en årlig verdi på ca. 5 millioner
 450 kroner (når over 2/3 av Norges befolkning).</p>
 451
 452 <p>Uten støtte står verdens eneste nasjonale nettstyrte åpne TV kanal i
 453 fare for å forsvinne. En konkursbegjæring vil gjøre at utstyrsparken
 454 går til advokatsalærer i behandling av boet og kreditorene vil ikke
 455 kunne få dekket sine krav. Det mener vi ikke bare er urett ovenfor
 456 långiverne, men det er urett mot alle de som har bidratt med å bygge
 457 opp frivillighetens eneste sendearkiv og ikke minst alle de som i dag
 458 jobber frivillig med å videreutvikle TV-systemet.</p>
 459
 460 <p>Håper dere i likhet med styret ser verdien i videre drift og kan melde
 461 tilbake innen årsmøtet (Kontaktinformasjon til styret og frivillige
 462 utviklere er i kopifeltet).</p>
 463
 464 <p>Vennligst fyll ut det blå feltet i regnearket under med det dere tror
 465 er mulig å få inn. Det dere skriver her er ikke bindende, men gir
 466 styret en indikasjon på om videre drift er mulig. Det blir tatt
 467 stilling til av generalforsamlingen medio mars. Setter derfor pris på
 468 om alle kan bidra med forslag til støtte eller antatte verdier fra
 469 søknad/spons innen det.</p>
 470
 471 <p>Forhåpentligvis når vi også ønsket budsjett på 1 mill. pr år. Med det
 472 kan vi nedbetale gjelden raskere og sørge for en bedre
 473 tilgjengelighet, samt raskere utvikling:</p>
 474
 475 <p><a href="https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AouVL_e9_H1QdDgyX01kbElvcWI0UjFQbVNGbFIyUmc&usp=sharing#gid=0">https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AouVL_e9_H1QdDgyX01kbElvcWI0UjFQbVNGbFIyUmc&usp=sharing#gid=0</a></p>
 476
 477 <p>Med vennlig hilsen
 478 <br>Styret i Frikanalen</p>
 479 </blockquote></p>
 480
 481 <p>Jeg håper noen av mine lesere med dette ser verdien av Frikanalen
 482 og melder seg inn for å sende sine videoer ut på TV til RiksTV og
 483 Altibox-seerne.  Det haster. Årsmøtet i foreningen Frikanalen skal
 484 straks avholdes, og innen den tid må en redningsplan være på plass.
 485 NUUG bidrar allerede litt ved å organisere utviklersamlinger og
 486 finansiere litt mat og drikke til de frivillige som stiller opp på
 487 dugnadsbasis for å utvikle den tekniske løsningen.  Det er ikke nok
 488 til å redde kanalen, men gir et lite steg i riktig retning.</p>
 489
 490 <p><strong>Update 2013-03-13 13:00</strong>: Epostlistelenkene
 491 fungerer ikke lenger, da epostarkivet nå ikke lenger er tilgjengelig
 492 for ikke-abonnenter.  Korrigerte teksten fra styret litt etter
 493 oppfordring fra Frikanalen-styret.</p>
 494 </div>
 495       <div class="tags">
 496
 497
 498         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 499
 500
 501       </div>
 502     </div>
 503     <div class="padding"></div>
 504
 505     <div class="entry">
 506       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Osloskolen_bryter_loven_n_r_de_sender_politihunder_inn_i_klasserom_med_elever.html">Osloskolen bryter loven når de sender politihunder inn i klasserom med elever</a></div>
 507       <div class="date">10th March 2013</div>
 508       <div class="body"><p>Om noen år skal mine barn antagelig begynne på skolen i Oslo.  Der
 509 skal de blant annet lære seg å verdsette og håndheve sine egne grenser
 510 og beskytte sin personlige integritet og privatsfære.  Det blir ikke
 511 enkelt når ledelsen i Osloskolen med vitende og vilje legger opp til å
 512 krenke elevenes privatsfære ved å la politiet ransake elevene med
 513 narkohund i klasserommet.  Jon Wessel-Aas har publisert noen
 514 interessante kommentarer om hvorfor dette er ulovlig.
 515
 516 <ul>
 517
 518   <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=1293">Bruk av narkohund i
 519     klasserom – fra vondt til verre</a> (2013-03-09)</li>
 520
 521   <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=1018">Ulovlig og
 522     menneskerettsstridig bruk av narkohund i klasserom</a>
 523     (2012-03-12)</li>
 524
 525 </ul>
 526
 527 <p>Jeg er veldig glad for at han bidrar med argumenter og forklaringer
 528 vi foreldre kan ta med oss når vi skal protestere på og få en slutt på
 529 denne forkastelige praksisen.  Narkotikaproblemet må adresseres på
 530 andre måter som ikke krenker barn og ungdoms integritet.  Jeg ønsker
 531 ikke at mine barn skal læres opp til å akseptere radering av
 532 privatlivets fred, men heller at de skal læres opp til å sloss imot
 533 den innføringen av stadig mer totalitær overvåkning som har pågått
 534 over mange år i Norge.  </p>
 535 </div>
 536       <div class="tags">
 537
 538
 539         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 540
 541
 542       </div>
 543     </div>
 544     <div class="padding"></div>
 545
 546     <div class="entry">
 547       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_Skolelinux___Debian_Edu_Squeeze_update_released.html">First Skolelinux / Debian Edu Squeeze update released</a></div>
 548       <div class="date"> 8th March 2013</div>
 549       <div class="body"><p>Last Sunday, 2013-03-03,, Holger Levsen announced the first update
 550 of <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux / Debian Edu</a>
 551 based on Debian Squeeze.  This is the first update since
 552 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
 553 initial release 2012-03-11</a>.  This is the
 554 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2013/03/msg00000.html">release
 555 announcement email from Holger</a>:</p>
 556
 557 <blockquote><p>Hi,</p>
 558
 559 <p>it's my pleasure to announce the immediate availability of Debian
 560 Edu 6.0.7+r1 ("Debian Edu Squeeze").</p>
 561
 562 <p>Debian Edu 6.0.7+r1 is an incremental update to Debian Edu
 563 6.0.4+r0, containing all the changes between Debian 6.0.4 and 6.0.7 as
 564 well Debian Edu specific bugfixes and enhancements. See below (in this
 565 mail) for the full list of (edu) changes.  Please see
 566 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311">http://www.debian.org/News/2012/20120311</a>
 567 for more information on "Debian Edu Squeeze".</p>
 568
 569 <p>Images are available for download at
 570 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/">http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/</a></p>
 571
 572 <p>md5sums:
 573 <br>1fe79eb4f0f9ae1c58fc318e26cc1e2e  debian-edu-6.0.7+r1-CD.iso
 574 <br>a6ddd924a8bd9a1b5ca122e8fe1c34ec  debian-edu-6.0.7+r1-DVD.iso
 575 <br>ac6c72cd7925ccec51bfbf58e2a7c69c  debian-edu-6.0.7+r1-source-DVD.iso</p>
 576
 577 <p>sha1sums:
 578 <br>a4b58233b672a99c7df8dc24fb6de3327654a5c3  debian-edu-6.0.7+r1-CD.iso
 579 <br>9b524915e0ff2aa793f13d93123e5bd2bab2dbaa  debian-edu-6.0.7+r1-DVD.iso
 580 <br>43997614893fc5e9e59ad6ce066b05d07fd836fa  debian-edu-6.0.7+r1-source-DVD.iso</p>
 581
 582 <p>These images are suitable for amd64+i386.</p>
 583
 584 <p>Changes for Debian Edu 6.0.7+r1 Codename "Squeeze", released
 585 2013-03-03:</p>
 586
 587 <ul>
 588   <li>sitesummary was updated from 0.1.3 to 0.1.8
 589   <ul>
 590         <li>Make Nagios configuration more robust and efficient</li>
 591         <li>Comply with 3.X kernel</li>
 592   </ul></li>
 593   <li>debian-edu-doc from 1.4~20120310~6.0.4+r0 to 1.4~20130228~6.0.7+r1
 594   <ul>
 595         <li>Minor updates from the wiki</li>
 596         <li>Danish translation now complete</li>
 597   </ul></li>
 598   <li>debian-edu-config from 1.453 to 1.455
 599      <ul>
 600         <li>Fix /etc/hosts for LTSP diskless workstations. Closes: #699880</li>
 601         <li>Make ltsp_local_mount script work for multiple devices.</li>
 602         <li>Correct Kerberos user policy: don't expire password after 2 days.
 603                 Closes: #664596</li>
 604         <li>Handle '#' characters in the root or first users password.
 605                 Closes: #664976</li>
 606         <li>Fixes for gosa-sync:
 607            <ul>
 608                 <li>Don't fail if password contains "</li>
 609                 <li>Don't disclose new password string in syslog</li>
 610            </ul></li>
 611         <li>Fixes for gosa-create:
 612            <ul>
 613                 <li>Invalidate libnss cache before applying changes</li>
 614                 <li>Multiple failures during mass user import into GOsa²</li>
 615                 <li>gosa-netgroups plugin: don't erase entries of attribute type
 616                          "memberNisNetgroup". Closes: #687256</li>
 617                 <li>First user now uses the same Kerberos policy as all other users</li>
 618            </ul></li>
 619         <li>Add Danish web page</li>
 620     </ul>
 621   <li>debian-edu-install from 1.528 to 1.530
 622     <ul>
 623         <li>Improve preseeding support and documentation</li>
 624     </ul></li>
 625 </ul>
 626
 627 <p>End-user documentation in English is available at
 628 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze/">http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze/</a>
 629 - translations to French, Italian, Danish and German are available in
 630 the debian-edu-doc package. (Other languages could use your help!)</p>
 631
 632 <p>If you want to contribute to Debian Edu, please join our
 633 mailinglist
 634 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu/">debian-edu@lists.debian.org</a>!
 635 </p></blockquote>
 636
 637 <p>I am very happy to see the fruits of a year of hard work. :)</p>
 638 </div>
 639       <div class="tags">
 640
 641
 642         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 643
 644
 645       </div>
 646     </div>
 647     <div class="padding"></div>
 648
 649     <div class="entry">
 650       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Frikanalen___Complete_TV_station_organised_using_the_web.html">Frikanalen - Complete TV station organised using the web</a></div>
 651       <div class="date"> 3rd March 2013</div>
 652       <div class="body"><p>Do you want to set up your own TV station, schedule videos and
 653 broadcast them on the air?  Using free software?  With video on demand
 654 support using
 655 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">free and
 656 open standards</a>?  Included a web based video stream as well?  And
 657 administrate it all in your web browser from anywhere in the world?  A
 658 few years now the Norwegian public access TV-channel
 659 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a> have been building a
 660 system to do just this.  The source code for the solution is licensed
 661 using the GNU LGPL, and
 662 <a href="http://github.com/Frikanalen">available from github</a>.</p>
 663
 664 <p>The idea is simple.  You upload a video file over the web, and
 665 attach meta information to the file.  You select a time slot in the
 666 program schedule, and when the time come it is played on the air and
 667 in the web stream.  It is also made available in a video on demand
 668 solution for anyone to see it also outside its scheduled time.  All
 669 you need to run a TV station - using your web browser.</p>
 670
 671 <p>There are several parts to this web based solution.  I'll mention
 672 the three most important ones.  The first part is the database of
 673 videos and the schedule.  This is written in Django and include a REST
 674 API.  The current database is SQLite, but the plan is to migrate it to
 675 PostgreSQL.  At the moment this system can be tested on
 676 <a href="http://beta.frikanalen.tv/">beta.frikanalen.tv</a>.  The
 677 second part is the video playout, taking the schedule information from
 678 the database and providing a video stream to broadcast.  This is done
 679 using <a href="http://www.casparcg.com/">CasparCG from SVT</a> and
 680 <a href="http://www.mltframework.org/">Media Lovin' Toolkit</a>.  Video
 681 signal distribution is handled using
 682 <a href="http://www.ob-encoder.com/">Open Broadcast Encoder</a>.  The
 683 third part is the converter, handling the transformation of uploaded
 684 video files to a format useful for broadcasting, streaming and video
 685 on demand.  It is still very much work in progress, so it is not yet
 686 decided what it will end up using.  Note that the source of the latter
 687 two parts are not yet pushed to github.  The lead author want to clean
 688 them up a bit more first.</p>
 689
 690 <p>The development is coordinated on the
 691 <a href="irc://irc.freenode.net/%23frikanalen">#frikanalen IRC
 692 channel</a> (irc.freenode.net), and discussed on
 693 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/frikanalen">the
 694 frikanalen mailing list</a>. The lead developer is Benjamin Bruheim
 695 (phed on IRC).  Anyone is welcome to participate in the
 696 development.</p>
 697 </div>
 698       <div class="tags">
 699
 700
 701         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 702
 703
 704       </div>
 705     </div>
 706     <div class="padding"></div>
 707
 708     <div class="entry">
 709       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Dr__Richard_Stallman__founder_of_Free_Software_Foundation__give_a_talk_in_Oslo_March_1st_2013.html">Dr. Richard Stallman, founder of Free Software Foundation, give a talk in Oslo March 1st 2013</a></div>
 710       <div class="date">27th February 2013</div>
 711       <div class="body"><p>Dr. <a href="http://www.stallman.org/">Richard Stallman</a>,
 712 founder of <a href="http://www.fsf.org/">Free Software Foundation</a>,
 713 is giving <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20130301-rms/">a
 714 talk in Oslo March 1st 2013 17:00 to 19:00</a>.  The event is public
 715 and organised by <a href="">Norwegian Unix Users Group (NUUG)</a>
 716 (where I am the chair of the board) and
 717 <a href="http://www.friprog.no/">The Norwegian Open Source Competence
 718 Center</a>.  The title of the talk is «The Free Software Movement and
 719 GNU», with this description:
 720
 721 <p><blockquote>
 722 The Free Software Movement campaigns for computer users' freedom to
 723 cooperate and control their own computing. The Free Software Movement
 724 developed the GNU operating system, typically used together with the
 725 kernel Linux, specifically to make these freedoms possible.
 726 </blockquote></p>
 727
 728 <p>The meeting is open for everyone.  Due to space limitations, the
 729 doors opens for NUUG members at 16:15, and everyone else at 16:45.  I
 730 am really curious how many will show up.  See
 731 <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20130301-rms/">the event
 732 page</a> for the location details.</p>
 733 </div>
 734       <div class="tags">
 735
 736
 737         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 738
 739
 740       </div>
 741     </div>
 742     <div class="padding"></div>
 743
 744     <div class="entry">
 745       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Helge_Tore_H_yland.html">Skolelinux-intervju: Helge Tore Høyland</a></div>
 746       <div class="date">22nd February 2013</div>
 747       <div class="body"><p>Etter en lang pause og travle uker har jeg endelig klart å få
 748 samlet et nytt intervju med en av folkene i
 749 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet.
 750 Denne gang er det Helge Tore Høyland, en mangeårig bidragsyter på
 751 epostlistene og ellers i prosjektet.</p>
 752
 753 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 754
 755 <p>Eg er IT-konsulent/teknikker hjå eit firma i Steinkjer med navn
 756 <a href="http://unoit.no/">Uno IT</a>.  Uno IT er eit lite firma som
 757 drifter nettverk og maskiner for små og mellomstore firma
 758 Steinkjer-området. Per dags dato er me 2 ansatte. Min faglege bakgrunn
 759 er Fagbrev som it-teknikker, samt nokre fag innen nettverk- og
 760 server-drift frå HiST og NTNU. Dagleg arbeid består i oppsett av nye
 761 maskiner og hjelp til sluttbrukere, samt oppsett og vedlikehold av eit
 762 vidt spekter av fagsystemer ute hjå kunder. Erfaring med Skolelinux
 763 har eg hatt i forbindelse med drifting av
 764 <a href="http://www.bjorkly.no/">Bjørkly skule</a>, ein privat
 765 grunnskule i Namsos-området.  I dag har skulen 65 elever, 15 lærere, 1
 766 hovedserver og ca 60 klienter som kjører halvtjukt.  Eg har bygd og
 767 driftet systemet sidan summaren 2006.</p>
 768
 769 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 770
 771 <p>Eg kom i kontakt med Skolelinux-prosjektet via ein artikkel i eit
 772 fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på.  I og med at eg allereie
 773 hadde pusla med nettverk for ein annan skule, fatta eg straks
 774 interesse for prosjektet.</p>
 775
 776 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 777
 778 <p>Fordelane med Skolelinux er sentralisert administrasjon og svært
 779 mange gode verktøy «ut av boksen». Veldig kjekt å kunne drifte 60
 780 klientar med berre å «bry» seg med ein server. Levetid for systemets
 781 hardware er og ein veldig fin effekt. I tillegg kjem fordelar som økt
 782 sikkerhet og mindre lisenskostnader. Etter min erfaring er det og
 783 mykje mindre driftskostnader med eit slikt system enn konkurrerande
 784 system, pga enkelhet med sentralisert administrasjon. På grunn av at
 785 Skolelinux er basert på Debian er det òg svært stabilt.</p>
 786
 787 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 788
 789 <p>Ulemper er mangel på vilje til å følge standarer ute i markedet,
 790 som fører til mangel på støtte til nokre mykje brukte ting. Flash og
 791 Java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
 792 ha nyeste pakke av eit program, kan ein i nokre tilfeller kome borti
 793 at program vert «for gamle». Det er spesielt nettlesaren som er
 794 utsett. Mangel på vilje til å utvikle pedagogisk programvare, i Noreg,
 795 for «alle» platformer fører òg til noko hovudbry.</p>
 796
 797 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 798
 799 <p>Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige «fri programvare»
 800 program.  Firefox, Thunderbird, Freecommander, ImgBurn, Clonezilla,
 801 OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD og mykje meir.</p>
 802
 803 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 804 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 805
 806 <p>Strategisk må ein fokusere på at sluttbruker eigentleg ikkje er så
 807 fokusert på at det er fri programvare men at det skal «berre fungere».
 808 Gjer det enkelt å bruker og ikkje minst å administrere. For Skolelinux
 809 sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Utbytting av servere
 810 må gå meir automatisk, import og eksport av brukerbase og maskinbase
 811 med meir må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli
 812 mykje meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette
 813 opp frå start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
 814 versjon. For å få Skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
 815 må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli «up to date» og støtte
 816 dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag med meir.  Etter
 817 kvart som meir og meir blir flytta ut i «skya» vert dette viktigare og
 818 viktigare. Ein kunne ynskje og jobbe for at forlag med fleire tar i
 819 bruk opne standarer, men inntil det skjer, må systemet kunne brukast
 820 mot desse fagsystema.</p>
 821
 822 <p>For meg har prosjektet med Skolelinux vore ein svært artig og
 823 lærerik prosess. Miljøet rundt er ikkje enormt stort, dog stort nok,
 824 men det er svært hjelpevillig og engasjert.</p>
 825 </div>
 826       <div class="tags">
 827
 828
 829         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 830
 831
 832       </div>
 833     </div>
 834     <div class="padding"></div>
 835
 836     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 837     <div id="sidebar">
 838
 839
 840
 841 <h2>Archive</h2>
 842 <ul>
 843
 844 <li>2013
 845 <ul>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 850
 851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (8)</a></li>
 852
 853 </ul></li>
 854
 855 <li>2012
 856 <ul>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 873
 874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 875
 876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 877
 878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 879
 880 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 881
 882 </ul></li>
 883
 884 <li>2011
 885 <ul>
 886
 887 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 888
 889 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 890
 891 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 892
 893 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 906
 907 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 908
 909 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 910
 911 </ul></li>
 912
 913 <li>2010
 914 <ul>
 915
 916 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 917
 918 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 919
 920 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 921
 922 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 929
 930 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 931
 932 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 933
 934 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 935
 936 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 937
 938 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 939
 940 </ul></li>
 941
 942 <li>2009
 943 <ul>
 944
 945 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 946
 947 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 948
 949 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 950
 951 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 952
 953 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 954
 955 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 956
 957 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 958
 959 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 960
 961 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 962
 963 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 964
 965 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 966
 967 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 968
 969 </ul></li>
 970
 971 <li>2008
 972 <ul>
 973
 974 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 975
 976 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 977
 978 </ul></li>
 979
 980 </ul>
 981
 982
 983
 984 <h2>Tags</h2>
 985 <ul>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (6)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (70)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (121)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (8)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (185)</a></li>
1012
1013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
1014
1015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1016
1017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (11)</a></li>
1018
1019  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
1020
1021  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (33)</a></li>
1022
1023  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (5)</a></li>
1024
1025  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
1026
1027  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1028
1029  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
1030
1031  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1032
1033  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
1034
1035  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (226)</a></li>
1036
1037  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (151)</a></li>
1038
1039  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (7)</a></li>
1040
1041  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1042
1043  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (43)</a></li>
1044
1045  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (65)</a></li>
1046
1047  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1048
1049  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1050
1051  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1052
1053  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (6)</a></li>
1054
1055  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1056
1057  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1058
1059  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1060
1061  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (29)</a></li>
1062
1063  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1064
1065  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1066
1067  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (41)</a></li>
1068
1069  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1070
1071  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (6)</a></li>
1072
1073  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (15)</a></li>
1074
1075  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
1076
1077  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
1078
1079  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (38)</a></li>
1080
1081  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1082
1083  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
1084
1085 </ul>
1086
1087
1088     </div>
1089     <p style="text-align: right">
1090  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1091 </p>
1092
1093   </body>
1094 </html>