blog/Skolelinux_intervju__Frode_Jemtland.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</div>
  24       <div class="date">27th July 2011</div>
  25       <div class="body"><p>Neste mann ut i min serie med intervjuer av Skolelinux-relaterte
  26 personer er en tidligere styreleder i
  27 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> som var med
  28 fra starten av
  29 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
  30
  31 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  32
  33 <p>Mitt navn er Frode Jemtland, og jeg jobber i Hedmark IKT, som er et
  34 driftsselskap for Grue, Hamar, Kongsvinger, Løten, Nord-Odal og Stange
  35 kommuner. Her er jeg leder for avdelingen Løsninger og Arkitektur. Vi
  36 har i hovedansvar for servere, infrastruktur og løsninger som
  37 helhet.</p>
  38
  39 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  40
  41 <p>Jobbet i IBM fra 2000, og da spesielt med Linux. Dette var da et av
  42 de mest tydelige linux prosjektene i Norge, og her ønsket jeg å
  43 bidra. Var aktivt med i prosjektet i 4-5 år.</p>
  44
  45 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  46
  47 <p>Fordelene slik jeg ser det er den sentraliserte driftmodellen, og
  48 alle de vel gjennomtenkte løsningene som er inkludert i denne
  49 løsningen. Samtidig er det basert på en stabil, og godt kjent
  50 plattform. Dette vil si at man har en løsning som skal være mye
  51 tilgjengelig, og hvor det er relativt enkelt å få tak i personer som
  52 kan mye om den grunnleggende plattformen.</p>
  53
  54 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  55
  56 <p>De største utfordringene med en løsningen er at den er intensiv på f.eks
  57 nettverk. I seg selv ikke et problem for en enkelt skole, men skal løsningen
  58 kjøres i større skala, med sentraliserte servere, så gir dette noen
  59 utfordringer.</p>
  60
  61 <p>Utifra hva jeg har sett på større installasjoner så er det ikke så
  62 enkelt å skjønne, hva som bør gjøres for at den skal skaleres opp, og
  63 da ta godt vare på alle sider av dette, ikke bare mer server å fordele
  64 last/trykk, men hvordan også beholde robustheten og fleksibiliteten i
  65 løsningen.</p>
  66
  67 <p>En annen utfordring er at stadig flere produkter som skal brukes i
  68 skoleløsningen ikke er laget til å kunne brukes i en
  69 skolelinuxløsning. Det blir derfor fort mye skreddersøm i de
  70 forskjellige installasjonene, for å få diverse pedagogiske programmer,
  71 webløsninger, smartboards, m.m. til å fungere.  Man er også en for
  72 liten kundebase til at leverandørene ønsker å gjøre noe med
  73 utfordringen. Problemet overlates til oss.</p>
  74
  75 <p>Det er også en kontinuerlig utfordring rundt problemet med å holde
  76 programvare på stabile versjoner, kontra å få ny funksjonalitet. Dette
  77 er jo en konflikt mellom oss som ønsker å drifte en stabil, og
  78 kostnadseffektiv løsning, mot sluttbrukerne som ønsker seg funksjoner
  79 det er vant med fra andre løsninger, eller som de må ha for at et
  80 eller annet nytt produkt skal fungere i løsningen. Dette er en
  81 utfordring også for andre plattformer.</p>
  82
  83 <p>En siste utfordring som ikke har noe med løsningen å gjøre, men med
  84 det omkringliggende miljøet denne skal kjøre i, er at de enhetene som
  85 skal drifte dataløsninger for kommuner og fylkeskommuner begynner å
  86 profesjonaliseres, og er da avhengig av å ha standard løsninger for å
  87 drifte store brukermasser. MS er selvsagt klar over dette, og har jo
  88 nå flere områder de begynner å bli veldig dominerende på. Den største,
  89 og mest problematiske er katalogtjenesten.  Man får snart ikke tak i
  90 større løsninger som ikke krever en AD. Når man da har store enheter
  91 som drifter både kommunalt ansatte og skoler, så vil det være et
  92 stordriftargument å standardisere på en katalog tjeneste, og da har
  93 man ikke noe valg. Her er alle slike driftsenheter for små til å få
  94 gjort om på dette. Her burde konkurransemyndighetene kommet på
  95 banen. Men konkurransetilsynet i USA griper sjeldent (og ikke før det
  96 har gått veldig lang tid) inn i monopolsituasjoner så lenge
  97 monopolisten er et amerikansk firma, så da har vel ikke andre
  98 myndigheter så mye de skulle ha sagt....</p>
  99
 100 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 101
 102 <p>Privat kjører jeg Debian på alle mine datamaskiner. Det gjør jeg
 103 også på min jobbmaskin. Vi har også 15-20 linux servere av typene
 104 SuSE, Debian, Redhat, CentOS m.m. Jeg bruker derfor mye fri
 105 programvare. Av enkelt programmer kan sikkert masse nevnes. Hvis vi
 106 skal begrense oss til daglig, så må jeg si: OpenOffice, Firefox,
 107 Kontact, Kopete, Amarok,
 108 <a href="http://gramps-project.org/">Gramps</a>, Kate, ssh, bash,
 109 rsync, backuppc m.m.</p>
 110
 111 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 112 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 113
 114 <p>Det er et godt spørsmål, som jeg har lurt på selv.</p>
 115
 116 <p>Argumentene som ofte har vært brukt om at ting koster mindre holder
 117 ikke mål når man ser på hva som faktisk koster penger. Det er de
 118 ansatte som er en kostnadsdriver. Det vil si at hvis man har et system
 119 som den ansatte kan, så vil en kostnad på dette systemet kunne
 120 forsvares ganske mye ved at den ansatte gjør dette raskere og
 121 effektivt. Også uten å måtte eventuelt leie inn folk.</p>
 122
 123 <p>Jeg syns det er viktigere å fokusere på prinsippet med å velge fri
 124 programvare, men det er også et felt hvor man fort møter lite
 125 forståelse blant de ansatte i skolen.</p>
 126
 127 <p>Her må nok strategien fortsette å være at de sentrale myndighetene
 128 må sende tydelige signaler for hva de ønsker at offentlige enheter
 129 skal gjøre. Det var mye positivt på gang ang. dette for et par år
 130 siden. Både med eNorge og eKommune planene, men dette syns jeg har
 131 stoppet opp. En del av dette kan jo kanskje være usikkerheten som
 132 etter hvert har blitt, når man har sett kompleksiteten i de
 133 prosjektene som har blitt igangsatt. Det har også blitt noe usikkerhet
 134 i markedet ref. Sun, Oracle, Novell, Microsoft m.m.  Samtidig har jo
 135 også de proprietære programleverandørene sørget for å endre sine
 136 lisenser slik at man uansett ikke slipper unna kostnaden til deres
 137 produkter, selv om man skulle velge alternativer. Da er det økonomiske
 138 argumentet, som jeg nevnte tidligere, spilt ganske godt ut over
 139 sidelinjen.</p>
 140 </div>
 141
 142       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 143
 144
 145     </div>
 146
 147
 148
 149
 150     <div id="sidebar">
 151
 152
 153
 154 <h2>Archive</h2>
 155 <ul>
 156
 157 <li>2014
 158 <ul>
 159
 160 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 161
 162 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 163
 164 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 165
 166 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 167
 168 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 169
 170 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 171
 172 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 173
 174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 175
 176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (1)</a></li>
 177
 178 </ul></li>
 179
 180 <li>2013
 181 <ul>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 190
 191 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 192
 193 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 206
 207 </ul></li>
 208
 209 <li>2012
 210 <ul>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 219
 220 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 235
 236 </ul></li>
 237
 238 <li>2011
 239 <ul>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 248
 249 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 250
 251 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 254
 255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 256
 257 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 258
 259 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 260
 261 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 262
 263 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 264
 265 </ul></li>
 266
 267 <li>2010
 268 <ul>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 273
 274 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 275
 276 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 277
 278 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 279
 280 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 281
 282 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 283
 284 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 285
 286 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 287
 288 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 289
 290 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 291
 292 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 293
 294 </ul></li>
 295
 296 <li>2009
 297 <ul>
 298
 299 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 300
 301 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 302
 303 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 304
 305 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 306
 307 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 308
 309 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 310
 311 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 312
 313 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 314
 315 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 316
 317 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 318
 319 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 320
 321 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 322
 323 </ul></li>
 324
 325 <li>2008
 326 <ul>
 327
 328 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 329
 330 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 331
 332 </ul></li>
 333
 334 </ul>
 335
 336
 337
 338 <h2>Tags</h2>
 339 <ul>
 340
 341  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 342
 343  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 344
 345  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 346
 347  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 348
 349  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
 350
 351  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (14)</a></li>
 352
 353  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 354
 355  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 356
 357  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (100)</a></li>
 358
 359  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (148)</a></li>
 360
 361  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 362
 363  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
 364
 365  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (12)</a></li>
 366
 367  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 368
 369  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (252)</a></li>
 370
 371  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 372
 373  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 374
 375  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (13)</a></li>
 376
 377  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (8)</a></li>
 378
 379  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
 380
 381  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (41)</a></li>
 382
 383  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (9)</a></li>
 384
 385  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
 386
 387  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 388
 389  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 390
 391  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 392
 393  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 394
 395  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (29)</a></li>
 396
 397  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (247)</a></li>
 398
 399  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (162)</a></li>
 400
 401  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (11)</a></li>
 402
 403  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 404
 405  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (48)</a></li>
 406
 407  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (74)</a></li>
 408
 409  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 410
 411  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 412
 413  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 414
 415  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 416
 417  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
 418
 419  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 420
 421  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 422
 423  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 424
 425  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
 426
 427  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 428
 429  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 430
 431  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (45)</a></li>
 432
 433  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 434
 435  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
 436
 437  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (25)</a></li>
 438
 439  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 440
 441  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
 442
 443  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (43)</a></li>
 444
 445  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 446
 447  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (33)</a></li>
 448
 449 </ul>
 450
 451
 452     </div>
 453     <p style="text-align: right">
 454  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 455 </p>
 456
 457   </body>
 458 </html>