blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Tips_for___bli_med_i_Skolelinux_prosjektet__som_faktisk_er_aktivt_.html">Tips for å bli med i Skolelinux-prosjektet (som faktisk er aktivt)</a></div>
  24       <div class="date">19th July 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Jeg fikk nettopp spørsmål på epost om Skolelinux-prosjektet lever
  26 fra en som var interessert i å bidra, og måtte jo konstatere at i og
  27 med at spørsmålet ble stilt har prosjektet ikke lyktes med å formidle
  28 sin aktivitet.  Her er det jeg svarte:</p>
  29
  30 <p><blockquote>
  31 <p>Jada, <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektet</a>
  32 lever, men det meste av utvikling foregår nå under paraplyen
  33 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/">Debian Edu</a> som er det
  34 internasjonale navnet på prosjektet.  Dugnaden i Norge organiseres av
  35 medlemsforeningen
  36 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
  37 Skolen</a>, og det finnes minst ett selskap som selger kommersiell
  38 support på løsningen (<a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux
  39 Drift AS</a>, der jeg er styremedlem).  Anbefaler at du melder deg på
  40 epostlisten
  41 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu/">debian-edu@lists.debian.org</a>
  42 (og debian-edu-announce) og
  43 <a href="http://medlem.friprogramvareiskolen.no/">melder deg inn i
  44 foreningen</a> for å få beskjed om aktivitet som planlegges.  Det
  45 planlegges
  46 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/Gathering">utviklersamlinger
  47 i august</a> og utover høsten.</p>
  48
  49 <p>Bidra gjerne med å spre ordet om Skolelinux.  Det er alt for få som
  50 bidrar til pressedekning, bloggposter, twittermeldinger, etc. :)</p>
  51
  52 <p>Jeg antar du har funnet
  53 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju/">bloggserien
  54 min med intervjuer</a>.  Det er antagelig også interessant for deg å
  55 følge med på <a href="http://planet.skolelinux.org/">Planet
  56 Skolelinux</a>.</p>
  57
  58 <p>Hm, jeg burde vel blogge alle disse lenkene slik at de blir enklere
  59 å finne...</p>
  60 </blockquote></p>
  61 <p>Herved gjort. :)</p>
  62 </div>
  63       <div class="tags">
  64
  65
  66         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  67
  68
  69       </div>
  70     </div>
  71     <div class="padding"></div>
  72
  73     <div class="entry">
  74       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Call_for_help_from_docbook_expert_to_tag_Free_Culture_by_Lawrence_Lessig.html">Call for help from docbook expert to tag Free Culture by Lawrence Lessig</a></div>
  75       <div class="date">16th July 2012</div>
  76       <div class="body"><p>I am currently working on a
  77 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Dugnad_for___sende_norsk_versjon_av_Free_Culture_til_stortingets_representanter_.html">project
  78 to translate</a> the book
  79 <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a> by Lawrence Lessig
  80 to Norwegian.  And the source we base our translation on is the
  81 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/DocBook">docbook</a> version, to
  82 allow us to use po4a and .po files to handle the translation, and for
  83 this to work well the docbook source document need to be properly
  84 tagged.  The source files of this project is available from
  85 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">github</a>.</p>
  86
  87 <p>The problem is that the docbook source have flaws, and we have
  88 no-one involved in the project that is a docbook expert.  Is there a
  89 docbook expert somewhere that is interested in helping us create a
  90 well tagged docbook version of the book, and adjust our build process
  91 for the PDF, EPUB and HTML version of the book?  This will provide a
  92 well tagged English version (our source document), and make it a lot
  93 easier for us to create a good Norwegian version.  If you can and want
  94 to help, please get in touch with me or fork the github project and
  95 send pull requests with fixes. :)</p>
  96 </div>
  97       <div class="tags">
  98
  99
 100         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 101
 102
 103       </div>
 104     </div>
 105     <div class="padding"></div>
 106
 107     <div class="entry">
 108       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_programvare____fri__som_i__talefrihet___ikke_som_i__fri_bar_.html">Fri programvare - "fri" som i "talefrihet", ikke som i "fri bar"</a></div>
 109       <div class="date">15th July 2012</div>
 110       <div class="body"><p>Et ofte brukt sitat i fri programvareverden er Stallman-sitatet
 111 «<a href="http://www.gnu.org/philosophy/free-sw.html.en">Free Software,
 112 "free" as in "free speech", not as in "free beer"</a>».  Men det er
 113 ikke direkte overførbart til norsk, da det baserer seg på koblingen
 114 gratis/fri på engelsk.  En direkte oversettelse ville være «Fri
 115 programvare, "fri" som i "talefrihet", ikke som "gratis øl"», og det
 116 går jo glipp av poenget.  I forbindelse med at vi er
 117 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Dugnad_for___sende_norsk_versjon_av_Free_Culture_til_stortingets_representanter_.html">igang
 118 med å oversette</a> <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a>
 119 av Lawrence Lessig, måtte jeg forsøke a finne en bedre
 120 oversettelse.</p>
 121
 122 <p>Mitt forslag til oversettelse blir dermed å droppe ølet, og heller
 123 fokusere på det kjente norske uttrykket "fri bar".  Dermed blir
 124 oversettelsen «Fri programvare - "fri" som i "talefrihet", ikke som i
 125 "fri bar"».</p>
 126
 127 <p>Noen som har bedre forslag?</p>
 128
 129 <p>Forøvrig bruker jeg fri programvare som et samlebegrep på norsk for
 130 begge de engelske uttrykkene Free Software og Open Source, jamfør
 131 <a href="http://www.nuug.no/dokumenter/folder-friprogramvare.pdf">NUUGs
 132 lille folder om temaet</a>.</p>
 133 </div>
 134       <div class="tags">
 135
 136
 137         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 138
 139
 140       </div>
 141     </div>
 142     <div class="padding"></div>
 143
 144     <div class="entry">
 145       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Dugnad_for___sende_norsk_versjon_av_Free_Culture_til_stortingets_representanter_.html">Dugnad for å sende norsk versjon av Free Culture til stortingets representanter!</a></div>
 146       <div class="date">11th July 2012</div>
 147       <div class="body"><p>Da opphavsrettsloven ble revidert i forrige runde rundt 2005, var
 148 det skummelt å se hvor lite stortingsrepresentantene forsto hvordan
 149 Internet påvirket folks forhold til kulturuttrykk, og min venn Vidar
 150 og jeg spekulert på at det hadde kanskje vært fornuftig om samtlige
 151 representanter fikk en norsk utgave av boken
 152 <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a> av Lawrence Lessig
 153 som forklarte litt om problemstillingene.  Vi endte opp med å
 154 prioritere utvikling i
 155 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet i
 156 stedet, så den oversatte boken så aldri dagens lys.  Men i forrige uke
 157 ble jeg inspirert til å ta opp tråden og se om det er mulig å få til
 158 bokprosjektet denne gang, da det er tydelig at kulturdepartementet i
 159 sitt nye forsøk på å gjøre opphavsrettsloven enda mer ubalansert til
 160 fordel for forlag og store mediehus fortsatt trenger en annen vinkling
 161 i debatten.</p>
 162
 163 <p>Planen min er å oversette boka på dugnad, sette den opp for
 164 trykking med en av de mange
 165 <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/Trykk_på_forespørsel">trykk på
 166 forespørsel</a>-tjenestene, skaffe sponsor til å finansiere trykking
 167 til stortingsrepresentantene og alle som har bidratt med
 168 oversettelser.  Kanskje vi også kan få en avtale med et forlag om
 169 publisering når boka er ferdig?  Kommentarene til
 170 <a href="http://newth.net/eirik/2011/04/01/e-selvpublisering/">Eirik
 171 Newth</a> og
 172 <a href="http://www.espen.com/norskblogg/archives/2008/09/erfaringer_med_publishing_on_demand.html">Espen
 173 Andersen</a> om erfaringene med selvpublisering og trykk på
 174 forespørsel er interessante og ikke avskrekkende, og jeg mistenker at
 175 <a href="http://www.lulu.com/">Lulu</a> er en grei leverandør av
 176 trykketjenester til prosjektet.</p>
 177
 178 <p>Jeg har satt opp
 179 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">et
 180 Github-prosjekt</a> for a lage boken, basert på Docbook-utgaven jeg
 181 fant fra Hans Schou.  Skolelinux har hatt byggesystem for å lage
 182 oversatt HTML og PDF-utgave av Docbook-bøker i en årrekke, så jeg har
 183 kopiert og utvidet dette oppsettet.  Originalteksten er i Docbook, og
 184 oversettelsen gjøres i .po-filer med hjelp av vanlige
 185 oversetterverktøy brukt i fri programvareverden.  Dernest tar
 186 byggesystemet over og lager PDF og EPUB-utgave av den oversatte
 187 teksten.  Resultatet kan ses i Github-prosjektet.  For å komme raskt
 188 igang har jeg brukt maskinoversettelse av alle tekstbitene fra engelsk
 189 til norsk, noe som grovoversatte ca. 1300 av de ca. 1700 tekstbitene
 190 boken består av.  Jeg håper nå at flere kan bidra med å få
 191 oversettelsen på plass, slik at teksten kan være klar i løpet av
 192 høsten.  Når alt er oversatt må teksten gjennomgås for feil og
 193 konsistent språk.  Totalt er det nok mange timer som trengs for å
 194 gjennomføre oversettelsen.</p>
 195
 196 <p>Økonomien i dette er ikke avskrekkende.  169
 197 stortingsrepresentanter og nesten like mange varamedlemmer bør få
 198 bøker, og estimert produduksjonskostnad for hver bok er rundt 6 EURO i
 199 følge et raskt estimat fra Lulu.  Jeg vet ennå ikke hvor mange sider
 200 det blir i størrelsen 5,5" x 8.5" (det er ca. 140 sider i A4-format),
 201 så jeg gjettet på 400 sider.  Jeg tror originalutgaven har nesten 400
 202 sider.  For 169*2 eksemplarer snakker vi om en trykkekostnad på
 203 ca. 2000 EURO, dvs. ca 15 000 NOK.  Det burde være mulig å finne en
 204 sponsor for å dekke en slik sum.  I tillegg kommer distribusjon og
 205 porto, som antagelig kommer på like mye.</p>
 206
 207 <p>Kan du bidra med oversettelse og docbook-typesetting?  Ta kontakt
 208 og send patcher i github.  Jeg legger gjerne inn folk i prosjektet
 209 slik at du kan oppdatere direkte.</p>
 210 </div>
 211       <div class="tags">
 212
 213
 214         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 215
 216
 217       </div>
 218     </div>
 219     <div class="padding"></div>
 220
 221     <div class="entry">
 222       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__George_Bredberg.html">Debian Edu interview: George Bredberg</a></div>
 223       <div class="date"> 9th July 2012</div>
 224       <div class="body"><p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 225 Skolelinux</a> project have users all over the globe, but until
 226 recently we have not known about any users in Norway's neighbour
 227 country Sweden.  This changed when George Bredberg showed up in March
 228 this year on the mailing list, asking interesting questions about how
 229 to adjust and scale the just released
 230 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
 231 Wheezy</a> setup to his liking.  He granted me an interview, and I am
 232 happy to share his answers with you here.</p>
 233
 234 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 235
 236 <p>I'm a 44 year old country guy that have been working 12 years at
 237 the same school as 50% IT-manager and 50% Teacher. My educational
 238 background is fil.kand in history and religious beliefs, an exam as a
 239 "folkhighschool" teacher, that is, for teaching grownups.  In
 240 Norwegian I believe it's called "Vuxenupplaring". I also have a master
 241 in "Technology and social change". So I'm not really a tech guy, I
 242 just like to study how humans and technology interact and that is my
 243 perspective when working with IT.</p>
 244
 245 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 246 project?</strong></p>
 247
 248 I have followed the Skolelinux project for quite some time by
 249 now. Earlier I tested out the K12-LTSP project, which we used for some
 250 time, but I really like the idea of having a distribution aimed to be
 251 a complete solution for schools with necessary tools integrated. When
 252 K12-LTSP abandoned that idea some years ago, I started to look more
 253 seriously into Skolelinux instead.
 254
 255 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 256 Edu?</strong></p>
 257
 258 The big point of Skolelinux to me is that it is a complete
 259 distribution, ready to install. It has LDAP-support, MS Windows
 260 integration tools and so forth already configured, saving an
 261 administrator a lot of time and headache. We were using another Linux
 262 based thin-client system called Thinlinc, that has served us very
 263 well. But that Skolelinux is based on VNC and LTSP, to me, is better
 264 when it comes to the kind of multimedia used in schools. That is
 265 showing videos from Youtube or educational TV. It is also easier to
 266 mix thin clients with workstations, since the user settings will be the
 267 same. In our VNC-based solution you had to "beat around the bush" by
 268 setting up a second, hidden, home-directory for user settings for the
 269 workstations, because they will be different from the ones used on the
 270 thin clients. Skolelinux support for diskless workstations are very
 271 convenient since a school today often need to use a class room
 272 projector showing videos in full screen. That is easily done with a
 273 small integrated media computer running as a diskless workstation. You
 274 have only two installs to update and configure. One for the thin
 275 clients and one for the workstations. Also saving a lot of time.  Our
 276 old system was also based on Redhat and CentOS. They are both very
 277 nice distributions, but they are sometimes painfully slow when it
 278 comes to updating multimedia support and multimedia programs (even
 279 such as Gimp), leaving us with a bit "oldish" applications. Debian is
 280 quicker to update.
 281
 282 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 283 Edu?</strong></p>
 284
 285 <p>Debian is a bit too quick when it comes to updating. As an example
 286 we use old HP terminals as thinclients, and two times already this
 287 year (2012) the updates you get from the repositories has stopped
 288 sound from working with them.  It's a kernel/ALSA issue. So you have
 289 to be more careful properly testing the updates before you run them in
 290 a production environment. This has never happened with CentOS.</p>
 291
 292 <p>I also would like to be able to set my own domain-settings at
 293 install time.  In Skolelinux they are kind of hard coded into the
 294 distribution, when it comes to LDAP and at least samba integration.
 295 That is more a cosmetic/translation issue, and not a real problem.
 296 Running MS Windows applications within the Skolelinux environment needs
 297 to be better supported. That is, running them seamlessly via RDP, and
 298 support for single-sign on.  That will make the transition to free
 299 software easier, because you can keep the applications you really
 300 need.  No support will make it impossible if you work in a school where
 301 some applications can't be open source. As for us we really need to
 302 run Adobe InDesign in our journalist classes.  We run a journalist
 303 education, and is one of the very few non university ones that is ok:d
 304 by Svenska journalistförbundet (Swedish journalist association).  Our
 305 education gives the pupils the right of membership there, once they
 306 are done.  This is important if you want to get a job.</p>
 307
 308 <p>Adobe InDesign is the program most commonly used in newspapers and
 309 magazines.  We used Quark Express before, but they seem to loose there
 310 market to Adobe. The only "equivalent" to InDesign in the opensource
 311 world is Scribus, and its not advanced enough. At least not according
 312 to the teacher. I think it would be possible to use it, because they
 313 are not supposed to learn a program, they are supposed to learn how to
 314 edit and compile a newspaper.  But politically at our school we are not
 315 there yet.  And Scribus lacks a lot of things you find i InDesign.</p>
 316
 317 <p>We used even a windows program for sound editing when it comes to
 318 the radio-journalist part. The year to come we are going to try
 319 Audacity. That software has the same kind of limitations compared to
 320 Adobe Audition, but that teacher is a bit more open minded. We have
 321 tried Ardour also, but that instead is more like a music studio
 322 program, not intended for the kind of editing taking place in a radio
 323 studio. Its way to complex and the GUI is to scattered when you only
 324 want to cut, make pass-overs, add extra channels and normalise.  Those
 325 things you can do in Audacity, but its not as easy as in Audition. You
 326 have to do more things manually with envelopes, and that is a bit old
 327 fashion and timewasting. Its also harder to cut and move sound from
 328 one channel to another, which is a thing that you do frequently
 329 because you often find yourself needing to rearrange parts of the
 330 sound file.</p>
 331
 332 <p>So, I am not sure we will succeed in replacing even Audition, but we
 333 will try.  The problem is the students have certain expectations when
 334 they start an education towards a profession.  So the programs has to
 335 look and feel professional.  Good thing with radio, there are many
 336 programs out there, that radio studios use, so its not as standardised
 337 as Newspaper editing. That means, it does not really matter what
 338 program they learn, because once they start working they still have to
 339 learn the program the studio uses, so instead focus has to be to learn
 340 the editing part without to much focus on a specific software.</p>
 341
 342 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 343
 344 <p>Myself I'm running Linux Mint, or Ubuntu these days.  I use almost
 345 only open source software, and preferably Linux based. When it comes
 346 to most used applications its OpenOffice, and Firefox (of course ;)
 347 )</p>
 348
 349 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 350 get schools to use free software?</strong></p>
 351
 352 <p>To get schools to use free software there has to be good open
 353 source software that are windows based, to ease the transition. But
 354 it's also very important that the multimedia support is working
 355 flawlessly.  The problems with Youtube, Twitter, Facebook and whatever
 356 will create problems when it comes to both teachers and
 357 students. Economy are also important for schools, so using thin
 358 clients, as long as they have good multimedia support, is a very good
 359 idea. It's also important that the open source software works even for
 360 the administration.  It's hard to convince the teachers to stick with
 361 open source, if the principal has to run Windows.  It also creates a
 362 problem if some classes has to use Windows for there tasks, since that
 363 will create a difference in "status" between classes, so a good
 364 support for running windows applications via the thin client (Linux)
 365 desktop is essential.  At least at our school, where we have mixed
 366 level of educations, from high-school to journalist-school.</p>
 367
 368 <p>Update 2012-07-09 08:30: Paul Wise tipped me on IRC about three
 369 useful sources related to Free Software for radio stations: the LWN
 370 article <a href="https://lwn.net/Articles/481607/">Radio station
 371 management with Airtime</a>,
 372 <a href="http://www.sourcefabric.org/en/airtime/">Airtime</a> which
 373 claim to be a Free open source radio automation software and
 374 <a href="http://www.rivendellaudio.org/">Rivendell</a> which claim to
 375 be complete radio broadcast automation solution.  All of them seem
 376 useful to the aspiring radio producer.</p>
 377 </div>
 378       <div class="tags">
 379
 380
 381         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 382
 383
 384       </div>
 385     </div>
 386     <div class="padding"></div>
 387
 388     <div class="entry">
 389       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_do_schools_waste_money_on_IT_.html">Why do schools waste money on IT?</a></div>
 390       <div class="date"> 8th July 2012</div>
 391       <div class="body"><p>In the Debian Edu / Skolelinux project, we have realised that one
 392 of the major blockers for the project success is the purchasing skills
 393 in schools and municipalities.  We provide what the happy users of
 394 Debian Edu / Skolelinux say they need and to a lower cost than the
 395 alternatives, and yet so few schools decide to use our solution.  I
 396 was pleased to discover the same observation done by mySociety and Tom
 397 Steinberg in his blog post
 398 "<a href="http://www.mysociety.org/2012/06/19/can-you-recognize-the-million-pound-chair/">Can
 399 you recognize the million pound chair?</a>".  Read it and weep for the
 400 spending of your tax money.</p>
 401
 402 <p>Of course there are other factors involved as well, like our
 403 projects bad marketing skills and the Linux community fragmentation
 404 causing worry with the people on the outside, so we as a project need
 405 to keep working hard to gain users, but it is a up-hill battle when
 406 public decision makers are unable to understand computer system
 407 purchases.</p>
 408 </div>
 409       <div class="tags">
 410
 411
 412         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 413
 414
 415       </div>
 416     </div>
 417     <div class="padding"></div>
 418
 419     <div class="entry">
 420       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Free_Timetabling_Software___nice_free_software.html">Free Timetabling Software - nice free software</a></div>
 421       <div class="date"> 7th July 2012</div>
 422       <div class="body"><p>Included in <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 423 Skolelinux</a> is a large collection of end user and school specific
 424 software.  It is one of the packages not installed by default but
 425 provided in the Debian archive for schools to install if they want to,
 426 is a system to automatically plan the school time table using
 427 information about available teachers, classes and rooms, combined with
 428 the list of required courses and how many hours each topic should
 429 receive.  The software is
 430
 431 <a href="http://lalescu.ro/liviu/fet/">named FET</a>, and it provide a
 432 graphical user interface to input the required information, save the
 433 result in a fairly simple XML format, and generate time tables for
 434 both teachers and students.  It is available both for
 435 <a href="http://lalescu.ro/liviu/fet/download.html">Linux, MacOSX and
 436 Windows</a>.</p>
 437
 438 <p>This is <a href="http://lalescu.ro/liviu/fet/features.html">the
 439 feature list</a>, liftet from the project web site:</p>
 440
 441 <p><ul>
 442
 443   <li>FET is free software, licensed under the GNU GPL v2 or later.
 444     You can freely use, copy, modify and redistribute it </li>
 445
 446   <li>Localized to en_US (US English, default), ar (Arabic), ca
 447     (Catalan), da (Danish), de (German), el (Greek), es (Spanish), fa
 448     (Persian), fr (French), gl (Galician), he (Hebrew), hu
 449     (Hungarian), id (Indonesian), it (Italian), lt (Lithuanian), mk
 450     (Macedonian), ms (Malay), nl (Dutch), pl (Polish), pt_BR
 451     (Brazilian Portuguese), ro (Romanian), ru (Russian), si (Sinhala),
 452     sk (Slovak), sr (Serbian), tr (Turkish), uk (Ukrainian), uz
 453     (Uzbek) and vi (Vietnamese) (incompletely for some languages)
 454     </li>
 455
 456   <li>Fully automatic generation algorithm, allowing also
 457     semi-automatic or manual allocation</li>
 458
 459   <li>Platform independent implementation, allowing running on
 460     GNU/Linux, Windows, Mac and any system that Qt supports </li>
 461
 462   <li>Flexible modular XML format for the input file, allowing editing
 463     with an XML editor or by hand (besides FET interface)</li>
 464
 465   <li>Import/export from CSV format</li>
 466
 467   <li>The resulted timetables are exported into HTML, XML and CSV
 468     formats </li>
 469
 470   <li>Flexible students structure, organized into sets: years, groups
 471     and subgroups. FET allows overlapping years and groups and
 472     non-overlapping subgroups. You can even define individual students
 473     (as separate sets)</li>
 474
 475   <li>Each constraint has a weight percentage, from 0.0% to 100.0%
 476     (but some special constraints are allowed to have only 100% weight
 477     percentage)</li>
 478
 479   <li>Limits for the algorithm (all these limits can be increased on
 480     demand, as a custom version, because this would require a bit more
 481     memory):
 482     <ul>
 483       <li>Maximum total number of hours (periods) per day: 60</li>
 484       <li>Maximum number of working days per week: 35</li>
 485       <li>Maximum total number of teachers: 6000</li>
 486       <li>Maximum total number of sets of students: 30000</li>
 487       <li>Maximum total number of subjects: 6000</li>
 488       <li>Virtually unlimited number of activity tags</li>
 489       <li>Maximum number of activities: 30000</li>
 490       <li>Maximum number of rooms: 6000</li>
 491       <li>Maximum number of buildings: 6000</li>
 492       <li>Possibility of adding multiple teachers and
 493           students sets for each activity.  (it is possible
 494           also to have no teachers or no students sets for an
 495           activity)</li>
 496       <li>Virtually unlimited number of time constraints</li>
 497       <li>Virtually unlimited number of space constraints</li>
 498     </ul></li>
 499
 500   <li>A large and flexible palette of time constraints:
 501     <ul>
 502       <li>Break periods</li>
 503       <li>For teacher(s):
 504         <ul>
 505           <li>Not available periods</li>
 506           <li>Max/min days per week</li>
 507           <li>Max gaps per day/week</li>
 508           <li>Max hours daily/continuously</li>
 509           <li>Min hours daily</li>
 510           <li>Max hours daily/continuously with an activity tag</li>
 511
 512           <li>Respect working in an hourly interval a max number of
 513             days per week</li>
 514         </ul></li>
 515       <li>For students (sets):
 516         <ul>
 517           <li>Not available periods</li>
 518           <li>Begins early (specify max allowed beginnings at second hour)</li>
 519           <li>Max gaps per day/week</li>
 520           <li>Max hours daily/continuously</li>
 521           <li>Min hours daily</li>
 522           <li>Max hours daily/continuously with an activity tag</li>
 523
 524           <li>Respect working in an hourly interval a max number of
 525             days per week</li>
 526         </ul></li>
 527       <li>For an activity or a set of activities/subactivities:
 528         <ul>
 529           <li>A single preferred starting time</li>
 530           <li>A set of preferred starting times</li>
 531           <li>A set of preferred time slots</li>
 532           <li>Min/max days between them</li>
 533           <li>End(s) students day</li>
 534           <li>Same starting time/day/hour</li>
 535           <li>Occupy max time slots from selection (a complex and
 536             flexible constraint, useful in many situations)</li>
 537           <li>Consecutive, ordered, grouped (for 2 or 3 (sub)activities)</li>
 538           <li>Not overlapping</li>
 539           <li>Max simultaneous in selected time slots</li>
 540           <li>Min gaps between a set of (sub)activities</li>
 541         </ul></li>
 542     </ul></li>
 543
 544   <li>A large and flexible palette of space constraints:
 545     <ul>
 546       <li>Room not available periods</li>
 547       <li>For teacher(s):
 548         <ul>
 549           <li>Home room(s)</li>
 550           <li>Max building changes per day/week</li>
 551           <li>Min gaps between building changes</li>
 552         </ul>
 553       </li>
 554
 555       <li>For students (sets):
 556         <ul>
 557           <li>Home room(s)</li>
 558           <li>Max building changes per day/week</li>
 559           <li>Min gaps between building changes</li>
 560         </ul>
 561       </li>
 562       <li>Preferred room(s):
 563         <ul>
 564           <li>For a subject</li>
 565           <li>For an activity tag</li>
 566           <li>For a subject and an activity tag</li>
 567           <li>Individually for a (sub)activity</li>
 568         </ul>
 569       </li>
 570
 571       <li>For a set of activities:
 572         <ul>
 573           <li>Occupy a maximum number of different rooms</li>
 574         </ul>
 575       </li>
 576     </ul>
 577   </li>
 578 </ul></p>
 579
 580 <p>I have not used it myself, as I am not involved in time table
 581 planning at a school, but it seem to work fine when I test it.  If you
 582 need to set up your schools time table, and is tired of doing it
 583 manually, check it out.
 584
 585 A quick summary on how to use it can be found in
 586 <a href="http://marvelsoft.co.in/wp/2012/03/generate-timetable-for-state-cbse-icse-igcse-schools-free/">a
 587 blog post from MarvelSoft</a>.  If you find FET useful, please provide
 588 a recipe for the Debian Edu project in the
 589 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu#Howtos">Debian Edu HowTo
 590 section</a>.</p>
 591 </div>
 592       <div class="tags">
 593
 594
 595         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 596
 597
 598       </div>
 599     </div>
 600     <div class="padding"></div>
 601
 602     <div class="entry">
 603       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Mer_oppf_lging_fra_MPEG_LA_om_avtale_med_dem_for___kringkaste_og_publisere_H_264_video.html">Mer oppfølging fra MPEG-LA om avtale med dem for å kringkaste og publisere H.264-video</a></div>
 604       <div class="date"> 5th July 2012</div>
 605       <div class="body"><p>I føljetongen om H.264
 606 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MPEG_LA_mener_NRK_m__ha_avtale_med_dem_for___kringkaste_og_publisere_H_264_video.html">forlot
 607 jeg leserne i undring</a> om hvor pakken fra MPEG-LA tok veien, og om
 608 hvilke selskaper i Norge som har avtale med MPEG-LA.  Da Ryan hos
 609 MPEG-LA dro på ferie sendte jeg min melding videre til hans kollega,
 610 og dagen etter fikk jeg følgende svar derfra:</p>
 611
 612 <p><blockquote>
 613 <p>Date: Fri, 29 Jun 2012 18:32:34 +0000
 614 <br>From: Sidney Wolf &lt;SWolf (at) mpegla.com&gt;
 615 <br>To: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 616 <br>Cc: Ryan Rodriguez &lt;RRodriguez (at) mpegla.com&gt;
 617 <br>Subject: RE: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 618
 619 <p>Dear Mr. Reinholdtsen,</p>
 620
 621 <p>Thank you for your message. As you know, Ryan is currently our of the
 622 office, so it will be my pleasure to assist you.</p>
 623
 624 <p>Per your request, attached please find an electronic copy of the
 625 AVC Patent Portfolio License. Please note that the electronic copy of
 626 the License is provided as a convenience and for informational
 627 purposes only. When concluding the Licenses, only the hard copies
 628 provided by MPEG LA may be used.</p>
 629
 630 <p>To your question, MPEG LA lists our Licensees on our website
 631 according to each program.  The lists are in alphabetical order, so it
 632 is very easy to search.</p>
 633
 634 <p>I hope that this was helpful. If we can be of additional
 635 assistance, please let me know.</p>
 636
 637 <p>Kind regards,</p>
 638
 639 <p>Sidney A. Wolf
 640 <br>Manager, Global Licensing
 641 <br>MPEG LA</p>
 642 </blockquote></p>
 643
 644 <p>Selv om et epostvedlegg er nyttig for mottakeren, så håpet jeg å få
 645 et dokument jeg kunne dele med alle leserne av bloggen min, og ikke et
 646 som må deles på individuell basis.  Opphavsretten krever godkjenning
 647 fra rettighetsinnehaver før en kan gjøre slikt, så dermed fulgte jeg
 648 opp med et spørsmål om dette var greit.</p>
 649
 650 <p><blockquote>
 651 <p>Date: Wed, 4 Jul 2012 20:25:06 +0200
 652 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 653 <br>To: Sidney Wolf &lt;SWolf (at) mpegla.com&gt;
 654 <br>Cc: Ryan Rodriguez &lt;RRodriguez (at) mpegla.com&gt;
 655 <br>Subject: Re: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 656
 657 <p>Thank you for your reply.</p>
 658
 659 <p>[Sidney Wolf]
 660 <br>&gt; Per your request, attached please find an electronic copy of the AVC
 661 <br>&gt; Patent Portfolio License. Please note that the electronic copy of
 662 <br>&gt; the License is provided as a convenience and for informational
 663 <br>&gt; purposes only. When concluding the Licenses, only the hard copies
 664 <br>&gt; provided by MPEG LA may be used.</p>
 665
 666 <p>This is useful for me to learn, but the reason I asked for the
 667 Internet address of the licensing document was to ensure I could
 668 publish a link to it when I discuss the topic of H.264 licensing here
 669 in Norway, and allow others to verify my observations.  I can not do
 670 the same with an email attachment.  Thus I would like to ask you if it
 671 is OK with MPEG LA that I publish this document on the Internet for
 672 others to read?</p>
 673
 674 <p>&gt; To your question, MPEG LA lists our Licensees on our website
 675 <br>&gt; according to each program. The lists are in alphabetical order, so
 676 <br>&gt; it is very easy to search.</p>
 677
 678 <p>I am afraid this do not help me locate Norwegian companies in the
 679 list of Licensees.  I do not know the name of all companies and
 680 organisations in Norway, and thus do not know how to locate the
 681 Norwegian ones on that list.</p>
 682
 683 <p>&gt; I hope that this was helpful. If we can be of additional assistance,
 684 <br>&gt; please let me know.</p>
 685
 686 <p>Absoutely helpful to learn more about how MPEG LA handle licensing.</p>
 687
 688 <p>--
 689 <br>Happy hacking
 690 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 691 </blockquote></p>
 692
 693 <p>Jeg håpet også at det skulle være mulig å få vite hvilke av de
 694 mange hundre som har avtale med MPEG-LA om bruk av H.264 som holdt til
 695 i Norge.  Begge mine håp falt i grus med svaret fra MPEG-LA.
 696
 697 <p><blockquote>
 698 <p>Date: Thu, 5 Jul 2012 17:42:39 +0000
 699 <br>From: Sidney Wolf &lt;SWolf (at) mpegla.com&gt;
 700 <br>To: 'Petter Reinholdtsen' &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 701 <br>Cc: Ryan Rodriguez &lt;RRodriguez (at) mpegla.com&gt;
 702 <br>Subject: RE: Do NRK have a license agreement with MPEG-LA?</p>
 703
 704 <p>Dear Mr. Reinholdtsen,</p>
 705
 706 <p>Thank you for your reply.</p>
 707
 708 <p>We appreciate the additional explanation you have provided and for
 709 asking our permission to publish the electronic copy of the License in
 710 advance of doing so.  Typically, MPEG LA prefers to distribute the
 711 electronic copies of our Licenses to interested parties. Therefore,
 712 please feel free to send interested parties to the AVC portion of our
 713 website, http://www.mpegla.com/main/programs/AVC/Pages/Intro.aspx for
 714 their further reference.</p>
 715
 716 <p>As previously mentioned, MPEG LA maintains a list of Licensees in good
 717 standing on our website according to each program. Due to the large
 718 volume of Licensees, it would be administratively impractical to
 719 provide this level of detail to interested parties.  Therefore, I am
 720 afraid we are not in a position to assist you with your request.</p>
 721
 722 <p>Kind regards,</p>
 723
 724 <p>Sidney A. Wolf
 725 <br>Manager, Global Licensing
 726 <br>MPEG LA</p>
 727 </blockquote></p>
 728
 729 <p>Men takket være epostvedlegget kunne jeg søke på Google etter
 730 setningen "WHEREAS, a video standard commonly referred to as AVC has
 731 been defined and is referred to in this Agreement as the “AVC
 732 Standard” (as more fully defined herein below)" som finnes i avtalen,
 733 og lokalisere en kopi fra 2007 av
 734 <a href="http://www.sec.gov/Archives/edgar/data/1342960/000119312509050004/dex1024.htm">lisensavtalen
 735 mellom MPEG-LA og DivX, Inc.</a>, slik at mine lesere kan se hvordan
 736 avtalen så ut da.  Jeg har ikke sammenlignet tekstene for å se om noe
 737 har endret seg siden den tid, men satser på at teksten er representativ.</p>
 738
 739 <p>Jeg aner fortsatt ikke hvor FedEx tok veien med pakken fra
 740 MPEG-LA.</p>
 741
 742 <p>Update 2012-07-06: Jeg er visst ikke den første som forsøker å få
 743 klarhet i problemstillinger rundt H.264, og kom nettopp over en veldig
 744 interessant bloggpost fra 2010 hos LibreVideo med tittelen
 745 "<a href="http://www.librevideo.org/blog/2010/06/14/mpeg-la-answers-some-questions-about-avch-264-licensing/">MPEG-LA
 746 answers some questions about AVC/H.264 licensing</a>.  Anbefales!</p>
 747 </div>
 748       <div class="tags">
 749
 750
 751         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 752
 753
 754       </div>
 755     </div>
 756     <div class="padding"></div>
 757
 758     <div class="entry">
 759       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvorfor_leverer_noen_sent_til_Offentlig_Elektronisk_postjournal_.html">Hvorfor leverer noen sent til Offentlig Elektronisk postjournal?</a></div>
 760       <div class="date"> 5th July 2012</div>
 761       <div class="body"><p>I forbindelse med NUUG-prosjektet for å
 762 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Postjournaler_i_det_offentlige___vanskelig_med_vilje_.html">lage
 763 en samlet postjournal</a>, har jeg som tidligere nevnt
 764 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep-deliverydates/">samlet
 765 inn leveringstidspunkt</a> for de ulike leverandørene av postjournaler
 766 til DIFIs <a href="http://www.oep.no/">Offentlig Elektronisk
 767 Postjournal</a>.
 768 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep-deliverydates&query=select%20agency%2C%0A(julianday(datetime('now'))%20-%20%0A%20julianday(min(%60deliverydate%60)))%2Fcount(*)%20as%20dayfreq%2C%0A%20count(*),max(deliverydate)%20as%20lastdelivery%0Afrom%20%60swdata%60%20group%20by%20agency%20order%20by%20dayfreq%20desc">Leveringsfrekvensen</a>
 769 ser i dag slik ut for de som har brukt mer enn 10 dager i snitt siden
 770 jeg startet innsamling av leveringsdato 2012-05-14</p>
 771
 772 <table border="1">
 773 <tr> <th>agency</th> <th>dayfreq</th> <th>count(*)</th> <th>lastdelivery</th> </tr>
 774 <tr> <td>Norges geologiske undersøkelse</td> <td>27.0866579862</td> <td>4</td> <td>2012-07-02T00:00:00</td> </tr>
 775 <tr> <td>Kompetansesenter for distriktsutvikling</td> <td>18.4488773149</td> <td>3</td> <td>2012-06-20T00:00:00</td> </tr>
 776 <tr> <td>Toll- og avgiftsdirektoratet</td> <td>18.4488773149</td> <td>3</td> <td>2012-07-04T00:00:00</td> </tr>
 777 <tr> <td>Departementenes servicesenter</td> <td>18.0866579862</td> <td>4</td> <td>2012-06-29T00:00:00</td> </tr>
 778 <tr> <td>Medietilsynet</td> <td>14.5866579862</td> <td>4</td> <td>2012-07-04T00:00:00</td> </tr>
 779 <tr> <td>Politidirektoratet</td> <td>14.3366579862</td> <td>4</td> <td>2012-06-20T00:00:00</td> </tr>
 780 <tr> <td>Fredskorpset</td> <td>12.4693263889</td> <td>5</td> <td>2012-06-22T00:00:00</td> </tr>
 781 <tr> <td>Kunnskapsdepartementet</td> <td>11.2693263889</td> <td>5</td> <td>2012-07-05T00:00:00</td> </tr>
 782 <tr> <td>Statens legemiddelverk</td> <td>10.4780902778</td> <td>7</td> <td>2012-06-29T00:00:00</td> </tr>
 783 <tr> <td>Norsk Akkreditering</td> <td>10.4488773149</td> <td>3</td> <td>2012-07-02T00:00:00</td> </tr>
 784 </table>
 785
 786 <p>Basert på innsamlet leveringsfrekvens har jeg så sendt spørsmål til
 787 den offisielle epostadressen til de som har lavest leveringsfrekvens,
 788 og spurt dem hva som skjer.  Her er svarene jeg har fått så langt, som
 789 et knippe forklaringer til hvorfor det kan gå lang tid før offentlige
 790 postjournaler blir tilgjengelig for innbyggerne og pressen.</p>
 791
 792 <p><strong>Norges geologiske undersøkelse</strong></p>
 793
 794 <p><blockquote>
 795 <p>Subject: Hvor ofte leverer Norges geologiske undersøkelse til Offentlig Elektronisk postjournal?
 796 <br>Date: Fri, 08 Jun 2012 09:20:57 +0200</p>
 797
 798 <p>Hei.  Jeg har et lite spørsmål til dere.  Fra statistikken til Offentlig
 799 Eletronisk Postjournal (OEP) ser jeg det er lenge siden NGU leverte
 800 postjournalen sin sist.  Hvor ofte pleier NGU å levere til Offentlig
 801 Eletronisk Postjournal?  Er dere fornøyd med dagens leveringfrekvens?</p>
 802
 803 <hr/>
 804
 805 <p>Subject: SV: Hvor ofte leverer Norges geologiske undersøkelse til Offentlig Elektronisk postjournal?
 806 <br>Date: Fri, 8 Jun 2012 12:49:35 +0200</p>
 807
 808 <p>Hei</p>
 809
 810 <p>NGUS fravær på OEP skyldes problemer vi har i forbindelse med
 811 oppgradering til ny versjon i vårt arkivsystem. Det jobbes med saken
 812 og jeg tror og håper at det snart skal være i orden. Normalt leverer
 813 vi til OEP 1 gang i uken.</p>
 814 </blockquote></p>
 815
 816 <p><strong>Medietilsynet</strong></p>
 817 <p><blockquote>
 818 <p>Subject: Hvor ofte leverer Medietilsynet til Offentlig Elektronisk postjournal?
 819 <br>Date: Mon, 11 Jun 2012 13:29:23 +0200</p>
 820
 821 <p>Hei.  Jeg har et lite spørsmål til dere.  Fra statistikken til Offentlig
 822 Eletronisk Postjournal (OEP) ser jeg det er lenge siden Medietilsynet
 823 leverte postjournalen sin sist.  Hvor ofte pleier Medietilsynet å levere
 824 til Offentlig Eletronisk Postjournal?  Er dere fornøyd med dagens
 825 leveringfrekvens?</p>
 826
 827 <hr>
 828 <p>Subject: SV: Hvor ofte leverer Medietilsynet til Offentlig Elektronisk postjournal?
 829 <br>Date: Tue, 12 Jun 2012 04:55:42 +0000</p>
 830
 831 <p>Hei!</p>
 832
 833 <p>Medietilsynet leverer normalt postlister en gang i uka.  Nå har vi
 834 tekniske problemer, derfor er vi forsinket.  Vi regner med å levere i
 835 løpet av denne uken. Ellers er vi fornøyd med dagens
 836 leveringsfrekvens.</p>
 837 </blockquote></p>
 838
 839 <p><strong>Kunnskapsdepartementet</strong></p>
 840 <p><blockquote>
 841 <p>Subject: Hvor ofte leverer Kunnskapsdepartementet til Offentlig Elektronisk Postjournal?
 842 <br>Date: Fri, 22 Jun 2012 21:03:01 +0200</p>
 843
 844 <p>Hei.  Jeg har et lite spørsmål til dere.  Fra statistikken til Offentlig
 845 Eletronisk Postjournal (OEP) ser jeg at Kunnskapsdepartementet har levert
 846 postjournalen sin to ganger siden 2012-05-10, og sist 2012-05-16.  Hvor
 847 ofte pleier Kunnskapsdepartementet å levere til Offentlig Eletronisk
 848 Postjournal?  Er dere fornøyd med dagens leveringfrekvens?</p>
 849
 850 <hr/>
 851
 852 <p>Subject: Re: Hvor ofte leverer Kunnskapsdepartementet til Offentlig Elektronisk Postjournal?
 853 <br>Date: Wed, 27 Jun 2012 14:42:23 +0200</p>
 854
 855 <p>Hei.  Kom denne eposten frem?  Har ikke sett noe svar, og andre
 856 institusjoner jeg har spurt om tilsvarende har svart i løpet av under en
 857 dag på tilsvarende spørsmål, så jeg begynner å lurer på om meldingen
 858 gikk tapt.</p>
 859
 860 <p>[... kopi av opprinnelig epost ...]</p>
 861
 862 <hr/>
 863 <p>Subject: Re: VS: Hvor ofte leverer Kunnskapsdepartementet til Offentlig Elektronisk Postjournal?
 864 <br>Date: Wed, 27 Jun 2012 14:33:20 +0000</p>
 865
 866 <p>Hei!</p>
 867
 868 <p>Normalt leverer vi hver virkedag til OEP, med fem virkedagers
 869 forsinkelse.  Kunnskapsdepartementet har imidlertid ikke kunnet levere
 870 OEP pga innføringen av nytt saksbehandlingssystem 7. Mai.  Den
 871 etterfølgende streiken medførte så et større etterslep på
 872 journalføring som har gjort at vi har måttet prioritere dette fremfor
 873 offentlig journal.  Dette arbeidet har av flere sammenfallende årsaker
 874 tatt noe tid.  Vi håper imidlertid på at vi kan begynne å publisere
 875 offentlig journal igjen i løpet av denne uken, senest neste uke.  Vi
 876 gjenopptar da vår vanlige publiseringsfrekvens i tillegg til å få på
 877 plass de manglende journalene.</p>
 878
 879 </blockquote></p>
 880
 881
 882 <p><strong>Norsk Akkreditering</strong></p>
 883 <p><blockquote>
 884 <p>Subject: Hvor ofte leverer Norsk Akkreditering til Offentlig Elektronisk postjournal?
 885 <br>Date: Thu, 28 Jun 2012 07:35:43 +0200</p>
 886
 887 <p>Hei.  Jeg har et lite spørsmål til dere.  Fra statistikken til
 888 Offentlig Eletronisk Postjournal (OEP) ser jeg det går lenge hver gang
 889 Norsk Akkreditering leverer postjournalen sin.  Hvor ofte pleier Norsk
 890 Akkreditering å levere til Offentlig Eletronisk Postjournal?  Er dere
 891 fornøyd med dagens leveringfrekvens?</p>
 892
 893 <hr/>
 894
 895 <p>Subject: SV: Hvor ofte leverer Norsk Akkreditering til Offentlig Elektronisk postjournal?
 896 <br>Date: Mon, 2 Jul 2012 08:32:06 +0200</p>
 897
 898 <p>Hei,</p>
 899
 900 <p>Norsk Akkreditering har som ambisjon å levere til OEP 2 ganger i
 901 uken. Pga sykdom har dette vært vanskelig å gjennomføre i juni.</p>
 902 </blockquote></p>
 903
 904 <p><strong>Toll- og avgiftsdirektoratet</strong></p>
 905 <p><blockquote>
 906 <p>Date: Tue, 03 Jul 2012 11:55:07 +0200
 907 <br>Subject: Hvor ofte leverer Toll- og avgiftsdirektoratet til Offentlig Elektronisk postjournal?</p>
 908
 909
 910 <p>Hei.  Jeg har et lite spørsmål til dere.  Fra statistikken til
 911 Offentlig Eletronisk Postjournal (OEP) ser jeg det går lenge hver gang
 912 Toll- og avgiftsdirektoratet leverer postjournalen sin til OEP, og at
 913 siste levering var 2012-06-06.  Hvor ofte pleier Toll- og
 914 avgiftsdirektoratet å levere til OEP?  Er dere fornøyd med dagens
 915 leveringfrekvens?</p>
 916
 917 <hr>
 918
 919 <p>Date: Wed, 4 Jul 2012 09:33:18 +0000
 920 <br>Subject: SV: Hvor ofte leverer Toll- og avgiftsdirektoratet til Offentlig Elektronisk postjournal?</p>
 921
 922 <p>Til: Petter Reinholdtsen</p>
 923
 924 <p>Det vises til din e-post av 3. juli 2012.</p>
 925
 926 <p>Våre rutiner tilsier at vår journal skal publiseres en gang pr. uke
 927 (hver torsdag). Vi søker så langt det er mulig å få dette til og har
 928 stort sett publisert iht rutinene siden vi kom opp på OEP.</p>
 929
 930 <p>Pga ekstraordinære forhold ved vårt arkiv har vi i de siste ukene
 931 ikke hatt kapasitet til å opprettholde den publiseringsfrekvensen vi
 932 har fastsatt. Det er et begrenset antall medarbeidere som kan og skal
 933 kunne publisere våre journaler. Vi håper imidlertid at dette raskt vil
 934 bedres og vi er tilbake til den frekvens vi har satt oss som mål å ha.</p>
 935
 936 <p>Vi beklager hvis dette har skapt vanskeligheter.</p>
 937 </blockquote></p>
 938
 939 <p>Like etter at jeg fikk svar ble OEP oppdatert med postjournaler fra
 940 alle disse etatene.  Antagelig tilfeldig, men jeg ser ikke bort fra at
 941 det kan ha virket motiverende for å få på plass leveringen at de ser
 942 at det er interesse for leveringen til OEP.</p>
 943 </div>
 944       <div class="tags">
 945
 946
 947         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 948
 949
 950       </div>
 951     </div>
 952     <div class="padding"></div>
 953
 954     <div class="entry">
 955       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Medietilsynets_syn_p__om_Frikanalen_b_r_v_re_ukryptert_p__det_digitale_bakkenettet.html">Medietilsynets syn på om Frikanalen bør være ukryptert på det digitale bakkenettet</a></div>
 956       <div class="date"> 4th July 2012</div>
 957       <div class="body">I forgårs fikk jeg endelig svar fra Medietilsynet på min epost med
 958 spørmål om hvorfor <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>
 959 er kryptert på RiksTV.  De toer sine hender:
 960
 961 <p><blockquote>
 962 <p>Date: Mon, 2 Jul 2012 08:15:38 +0000
 963 <br>From: Arve Lindboe &lt;Arve.Lindboe (at) medietilsynet.no&gt;
 964 <br>To: Petter Reinholdtsen
 965 <br>CC: Arthur Garnes &lt;Arthur.Garnes (at) rikstv.no&gt;,
 966    postmottak (at) sd.dep.no, post (at) frikanalen.no
 967 <br>Subject: Spørsmål om kryptering av Frikanalen i det digitale bakkenetttet for fjernsyn</p>
 968
 969 <p>Vi viser til Deres spørsmål av 27. mai i år til RiksTV,
 970 Samferdselsdepartementet og Medietilsynet, og til RiksTVs svar av
 971 1. juli til Dem, som vi har mottatt i kopi.</p>
 972
 973 <p>For ordens skyld vil vi orientere om at Medietilsynet har visse
 974 tilsynsoppgaver knyttet til kapittel 3 i NTVs konsesjon for
 975 opprettelse og drift av det digitale bakkenettet for fjernsyn. Av
 976 pkt. 3.5 i denne konsesjonen går det bl.a. fram at NRKs
 977 kjernetilbud/allmennkringkastingstilbud... «skal være tilgjengelig
 978 uten betaling og ha lik dekning.» For distribusjon av innhold utenfor
 979 NRKs tilbud er det ikke tatt inn noen tilsvarende forutsetning i
 980 konsesjonen.</p>
 981
 982 <p>Medietilsynets mandat omfatter ikke spørsmålet om kryptering og
 983 administrasjon av engangsavgift knyttet til adgangskontrollsystem for
 984 NTVs formidling, og tilsynet kan derfor ikke ta stilling til de
 985 spørsmålene De reiser i tilknytning til det.</p>
 986
 987 <p>Mvh</p>
 988
 989 <p>Arve Lindboe</p>
 990
 991 <p>rådgiver,
 992 <br>Medietilsynet</p>
 993 </blockquote></p>
 994
 995 <p>Her må det tydeligvis andre aktører i sving for å bli kvitt
 996 krypteringen av Frikanalen.</p>
 997 </div>
 998       <div class="tags">
 999
1000
1001         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
1002
1003
1004       </div>
1005     </div>
1006     <div class="padding"></div>
1007
1008     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
1009     <div id="sidebar">
1010
1011
1012
1013 <h2>Archive</h2>
1014 <ul>
1015
1016 <li>2012
1017 <ul>
1018
1019 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1020
1021 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1022
1023 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1024
1025 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1026
1027 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1028
1029 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1030
1031 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (14)</a></li>
1032
1033 </ul></li>
1034
1035 <li>2011
1036 <ul>
1037
1038 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1039
1040 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1041
1042 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1043
1044 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1045
1046 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1047
1048 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1049
1050 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1051
1052 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1053
1054 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1055
1056 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1057
1058 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1059
1060 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1061
1062 </ul></li>
1063
1064 <li>2010
1065 <ul>
1066
1067 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1068
1069 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1070
1071 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1072
1073 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1074
1075 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1076
1077 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1078
1079 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1080
1081 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1082
1083 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1084
1085 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1086
1087 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1088
1089 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1090
1091 </ul></li>
1092
1093 <li>2009
1094 <ul>
1095
1096 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1097
1098 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1099
1100 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1101
1102 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1103
1104 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1105
1106 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1107
1108 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1109
1110 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1111
1112 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1113
1114 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1115
1116 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1117
1118 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1119
1120 </ul></li>
1121
1122 <li>2008
1123 <ul>
1124
1125 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1126
1127 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1128
1129 </ul></li>
1130
1131 </ul>
1132
1133
1134
1135 <h2>Tags</h2>
1136 <ul>
1137
1138  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1139
1140  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1141
1142  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1143
1144  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
1145
1146  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
1147
1148  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1149
1150  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (55)</a></li>
1151
1152  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (110)</a></li>
1153
1154  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
1155
1156  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1157
1158  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (142)</a></li>
1159
1160  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (17)</a></li>
1161
1162  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1163
1164  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (6)</a></li>
1165
1166  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (30)</a></li>
1167
1168  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (16)</a></li>
1169
1170  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1171
1172  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
1173
1174  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1175
1176  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (22)</a></li>
1177
1178  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (189)</a></li>
1179
1180  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (140)</a></li>
1181
1182  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (4)</a></li>
1183
1184  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1185
1186  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (33)</a></li>
1187
1188  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (48)</a></li>
1189
1190  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1191
1192  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1193
1194  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1195
1196  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1197
1198  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1199
1200  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1201
1202  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1203
1204  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
1205
1206  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1207
1208  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (1)</a></li>
1209
1210  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (35)</a></li>
1211
1212  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
1213
1214  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (4)</a></li>
1215
1216  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (10)</a></li>
1217
1218  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
1219
1220  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (32)</a></li>
1221
1222  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
1223
1224  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (25)</a></li>
1225
1226 </ul>
1227
1228
1229     </div>
1230     <p style="text-align: right">
1231  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1232 </p>
1233
1234   </body>
1235 </html>