blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/N___er_74_norske_overv__kningskamera_registert_i_OpenStreetmap_org.html">Nå er 74 norske overvåkningskamera registert i OpenStreetmap.org</a></div>
  24   <div class="date">2010-11-18 11:25</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>Jeg oppdaterte nettopp kartet med overvåkningskamera som
  27 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kart_over_overv__kningskamera_i_Norge.html">jeg
  28 startet</a> for ca. et og et halvt år siden, og nå er det 74 kamera på
  29 plass.  I prosessen med å oppdatere kartet oppdaget jeg ved en
  30 tilfeldighet at webreferansen til registermeldingen hos Datatilsynet
  31 nå ikke lenger er gyldig (se
  32 <a href="http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_view.pl?id=31062">tidligere
  33 melding</a>).  Antar Datatilsynet fjerner utdaterte meldinger fra
  34 databasen.  Konsekvensen blir at kameraoversikten i OSM må ha med
  35 søkekriteriene som ble brukt for å finne registermeldingen
  36 (dvs. virksomhetsnavn og organisasjonsnummer), slik at eventuelt nye
  37 meldinger for samme kamera kan finnes igjen.</p>
  38
  39 <p>Det er dukket opp kamera på
  40 <a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/">kartet</a>
  41 i Bergensområdet, Stavangerområdet, Osloområdet, Gjøvikområdet og i
  42 Troms.  Mange områder og kamera mangler, og jeg er overbevist om at
  43 bare en brøkdel av den enorme mengden kamera som nå finnes i det
  44 offentlige rom er registrert så langt.  Instrukser for å legge inn
  45 kart finnes på websiden for kartet hos
  46 <a href="http://personvern.no/wiki/index.php/Kameraovervåkning">personvernforeningen</a>.</p>
  47 </div>
  48   <div class="tags">
  49
  50
  51
  52    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
  53
  54   </div>
  55  </div>
  56  <div class="padding"></div>
  57
  58  <div class="entry">
  59   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gjendikte_sangen__Copying_Is_Not_Theft__p___Norsk_.html">Gjendikte sangen "Copying Is Not Theft" på Norsk?</a></div>
  60   <div class="date">2010-11-10 14:40</div>
  61   <div class="body">
  62 <p>En genial liten sang om kopiering og tyveri er
  63 <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying Is
  64 Not Theft</a> av Nina Paley.  Den vil jeg at
  65 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> skal sende på
  66 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, men først må vi
  67 fikse norske undertekster eller dubbing.  Og i og med at det er en
  68 sang, tror jeg den kanskje bør gjendiktes.
  69
  70 Selve teksten finner en på bloggen til
  71 <a href="http://blog.ninapaley.com/2009/12/15/minute-meme-1-copying-is-not-theft/">tekstforfatteren</a> og den ser slik ut:
  72
  73 <p><blockquote>
  74 <p>Copying is not theft.
  75 <br>Stealing a thing leaves one less left
  76 <br>Copying it makes one thing more;
  77 <br>that's what copying's for.</p>
  78
  79 <p>Copying is not theft.
  80 <br>If I copy yours you have it too
  81 <br>One for me and one for you
  82 <br>That's what copies can do</p>
  83
  84 <p>If I steal your bicycle
  85 <br>you have to take the bus,
  86 <br>but if I just copy it
  87 <br>there's one for each of us!</p>
  88
  89 <p>Making more of a thing,
  90 <br>that is what we call "copying"
  91 <br>Sharing ideas with everyone
  92 <br>That's why copying
  93 <br>is
  94 <br>FUN!</p>
  95 </blockquote></p>
  96
  97 <p>Her er et naivt forsøk på oversettelse, uten noe forsøk på
  98 gjendiktning eller få det til å flyte sammen med melodien.</p>
  99
 100 <p><blockquote>
 101 <p>Kopiering er ikke tyveri.
 102 <br>Stjeler du en ting er det en mindre igjen
 103 <br>Kopier den og det er ting til.
 104 <br>det er derfor vi har kopiering.</p>
 105
 106 <p>Kopiering er ikke tyveri.
 107 <br>Hvis jeg kopierer din så har du den fortsatt
 108 <br>En for meg og en for deg.
 109 <br>Det er det kopier gir oss</p>
 110
 111 <p>Hvis jeg stjeler sykkelen din
 112 <br>så må du ta bussen,
 113 <br>men hvis jeg bare kopierer den,
 114 <br>så får vi hver vår!</p>
 115
 116 <p>Lage mer av en ting,
 117 <br>det er det vi kaller "kopiering".
 118 <br>Deler ideer med enhver
 119 <br>Det er derfor kopiering
 120 <br>er
 121 <br>MORSOMT!</p>
 122 </blockquote></p>
 123
 124 <p>Hvis du har forslag til bedre oversettelse eller lyst til å bidra
 125 til å få denne sangen over i norsk språkdrakt, ta kontakt med video
 126 (at) nuug.no.</p>
 127 </div>
 128   <div class="tags">
 129
 130
 131
 132    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 133
 134   </div>
 135  </div>
 136  <div class="padding"></div>
 137
 138  <div class="entry">
 139   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_in_3D.html">Debian in 3D</a></div>
 140   <div class="date">2010-11-09 16:10</div>
 141   <div class="body">
 142 <p><img src="http://thingiverse-production.s3.amazonaws.com/renders/23/e0/c4/f9/2b/debswagtdose_preview_medium.jpg"></p>
 143
 144 <p>3D printing is just great.  I just came across this Debian logo in
 145 3D linked in from
 146 <a href="http://blog.thingiverse.com/2010/11/09/participatory-branding/">the
 147 thingiverse blog</a>.</p>
 148 </div>
 149   <div class="tags">
 150
 151
 152
 153    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 154
 155   </div>
 156  </div>
 157  <div class="padding"></div>
 158
 159  <div class="entry">
 160   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datatilsynet_mangler_verkt__yet_som_trengs_for____kontrollere_kameraoverv__kning.html">Datatilsynet mangler verktøyet som trengs for å kontrollere kameraovervåkning</a></div>
 161   <div class="date">2010-11-09 14:35</div>
 162   <div class="body">
 163 <p>En stund tilbake ble jeg oppmerksom på at Datatilsynets verktøy for
 164 å holde rede på overvåkningskamera i Norge ikke var egnet til annet
 165 enn å lage statistikk, og ikke kunne brukes for å kontrollere om et
 166 overvåkningskamera i det offentlige rom er lovlig satt opp og
 167 registrert.  For å teste hypotesen sendte jeg for noen dager siden
 168 følgende spørsmål til datatilsynet.  Det omtalte kameraet står litt
 169 merkelig plassert i veigrøften ved gangstien langs Sandakerveien, og
 170 jeg lurer oppriktig på om det er lovlig plassert og registrert.</p>
 171
 172 <p><blockquote>
 173 <p>Date: Tue, 2 Nov 2010 16:08:20 +0100
 174 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 175 <br>To: postkasse (at) datatilsynet.no
 176 <br>Subject: Er overvåkningskameraet korrekt registrert?</p>
 177
 178 <p>Hei.</p>
 179
 180 <p>I Nydalen i Oslo er det mange overvåkningskamera, og et av dem er
 181 spesielt merkelig plassert like over et kumlokk.  Jeg lurer på om
 182 dette kameraet er korrekt registrert og i henhold til lovverket.</p>
 183
 184 <p>Finner ingen eierinformasjon på kameraet, og dermed heller ingenting å
 185 søke på i &lt;URL:
 186 <a href="http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_search.pl">http://hetti.datatilsynet.no/melding/report_search.pl</a> &gt;.
 187 Kartreferanse for kameraet er tilgjengelig fra
 188 &lt;URL:
 189 <a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/?zoom=17&lat=59.94918&lon=10.76962&layers=B0T">http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/?zoom=17&lat=59.94918&lon=10.76962&layers=B0T</a> &gt;.
 190
 191 <p>Kan dere fortelle meg om dette kameraet er registrert hos
 192 Datatilsynet som det skal være i henhold til lovverket?</p>
 193
 194 <p>Det hadde forresten vært fint om rådata fra kameraregisteret var
 195 tilgjengelig på web og regelmessig oppdatert, for å kunne søke på
 196 andre ting enn organisasjonsnavn og -nummer ved å laste det ned og
 197 gjøre egne søk.</p>
 198
 199 <p>Vennlig hilsen,
 200 <br>--
 201 <br>Petter Reinholdtsen
 202 </blockquote></p>
 203
 204 <p>Her er svaret som kom dagen etter:</p>
 205
 206 <p><blockquote>
 207 <p>Date: Wed, 3 Nov 2010 14:44:09 +0100
 208 <br>From: "juridisk" &lt;juridisk (at) Datatilsynet.no&gt;
 209 <br>To: Petter Reinholdtsen
 210 <br>Subject: VS: Er overvåkningskameraet korrekt registrert?
 211
 212 <p>Viser til e-post av 2. november.
 213
 214 <p>Datatilsynet er det forvaltningsorganet som skal kontrollere at
 215 personopplysningsloven blir fulgt. Formålet med loven er å verne
 216 enkeltpersoner mot krenking av personvernet gjennom behandling av
 217 personopplysninger.</p>
 218
 219 <p>Juridisk veiledningstjeneste hos Datatilsynet gir råd og veiledning
 220 omkring personopplysningslovens regler på generelt grunnlag.</p>
 221
 222 <p>Datatilsynet har dessverre ikke en fullstendig oversikt over alle
 223 kameraer, den oversikten som finner er i vår meldingsdatabase som du
 224 finner her:
 225 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____211.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____211.aspx</a></p>
 226
 227 <p>Denne databasen gir en oversikt over virksomheter som har meldt inn
 228 kameraovervåkning. Dersom man ikek vet hvilken virksomhet som er
 229 ansvarlig, er det heller ikke mulig for Datatilsynet å søke dette
 230 opp.</p>
 231
 232 <p>Webkameraer som har så dårlig oppløsning at man ikke kan gjenkjenne
 233 enkeltpersoner er ikke meldepliktige, da dette ikke anses som
 234 kameraovervåkning i personopplysningslovens forstand. Dersom kameraet
 235 du sikter til er et slikt webkamera, vil det kanskje ikke finnes i
 236 meldingsdatabasen på grunn av dette.  Også dersom et kamera med god
 237 oppløsning ikke filmer mennesker, faller det utenfor loven.</p>
 238
 239 <p>Datatilsynet har laget en veileder som gjennomgår når det er lov å
 240 overvåke med kamera, se lenke:
 241 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/article____401.aspx">http://www.datatilsynet.no/templates/article____401.aspx</a></p>
 242
 243 <p>Dersom det ikke er klart hvem som er ansvarlig for kameraet, er det
 244 vanskelig for Datatilsynet å ta kontakt med den ansvarlige for å få
 245 avklart om kameraet er satt opp i tråd med tilsynets regelverk. Dersom
 246 du mener at kameraet ikke er lovlig ut fra informasjonen ovenfor, kan
 247 kameraet anmeldes til politiet.</p>
 248
 249 <p>Med vennlig hilsen</p>
 250
 251 <p>Maria Bakke
 252 <br>Juridisk veiledningstjeneste
 253 <br>Datatilsynet</p>
 254 </blockquote></p>
 255
 256 <p>Personlig synes jeg det bør være krav om å registrere hvert eneste
 257 overvåkningskamera i det offentlige rom hos Datatilsynet, med
 258 kartreferanse og begrunnelse om hvorfor det er satt opp, slik at
 259 enhver borger enkelt kan hente ut kart over områder vi er interessert
 260 i og sjekke om det er overvåkningskamera der som er satt opp uten å
 261 være registert.  Slike registreringer skal jo i dag fornyes
 262 regelmessing, noe jeg mistenker ikke blir gjort.  Dermed kan kamera
 263 som en gang var korrekt registrert nå være ulovlig satt opp.  Det
 264 burde også være bøter for å ha kamera som ikke er korrekt registrert,
 265 slik at en ikke kan ignorere registrering uten at det får
 266 konsekvenser.</p>
 267
 268 <p>En ide fra England som jeg har sans (lite annet jeg har sans for
 269 når det gjelder overvåkningskamera i England) for er at enhver borger
 270 kan be om å få kopi av det som er tatt opp med et overvåkningskamera i
 271 det offentlige rom, noe som gjør at det kan komme løpende utgifter ved
 272 å sette overvåkningskamera.  Jeg tror alt som gjør det mindre
 273 attraktivt å ha overvåkningskamera i det offentlige rom er en god
 274 ting, så et slikt lovverk i Norge tror jeg hadde vært nyttig.</p>
 275 </div>
 276   <div class="tags">
 277
 278
 279
 280    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 281
 282   </div>
 283  </div>
 284  <div class="padding"></div>
 285
 286  <div class="entry">
 287   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Making_room_on_the_Debian_Edu_Sqeeze_DVD.html">Making room on the Debian Edu/Sqeeze DVD</a></div>
 288   <div class="date">2010-11-07 11:45</div>
 289   <div class="body">
 290 <p>Prioritising packages for the Debian Edu /
 291 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> DVD, which is
 292 supposed provide a school with all the services and user applications
 293 needed on the pupils computer network has always been hard.  Even
 294 schools without Internet connections should be able to get Debian Edu
 295 working using this DVD.</p>
 296
 297 <p>The job became a lot harder when apt and aptitude started
 298 installing recommended packages by default.  We want the same set of
 299 packages to be installed when using the DVD and the netinst CD, and
 300 that means all recommended packages need to be on the DVD.  I created
 301 a patch for debian-cd in <a href="http://bugs.debian.org/601203">BTS
 302 report #601203</a> to do this, and since this change was applied to
 303 the Debian Edu DVD build, we have been seriously short on space.</p>
 304
 305 <p>A few days ago we decided to drop blender, wxmaxima and kicad from
 306 the default installation to save space on the DVD, believing that
 307 those needing these applications are few and can get them from the
 308 Debian archive.</p>
 309
 310 <p>Yesterday, I had a look what source packages to see which packages
 311 were using most space.  A few large packages are well know;
 312 openoffice.org, openclipart and fluid-soundfont.  But I also
 313 discovered that lilypond used 106 MiB and fglrx-driver used 53 MiB.
 314 The lilypond package is pulled in as a dependency for rosegarden, and
 315 when looking a bit closer I discovered that 99 MiB of the 106 MiB were
 316 the documentation package, which is recommended by the binary package.
 317 I decided to drop this documentation package from our DVD, as most of
 318 our users will use the GUI front-ends and do not need the lilypond
 319 documentation.  Similarly, I dropped the non-free fglrx-driver package
 320 which might be installed by d-i when its hardware is detected, as the
 321 free X driver should work.</p>
 322
 323 <p>With this change, we finally got space for the LXDE and Gnome
 324 desktop packages as well as the language specific packages making the
 325 DVD more useful again.</p>
 326 </div>
 327   <div class="tags">
 328
 329
 330
 331    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 332
 333   </div>
 334  </div>
 335  <div class="padding"></div>
 336
 337  <div class="entry">
 338   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norgeskartet_p___mange_vis___via_OpenStreetmap_org.html">Norgeskartet på mange vis - via OpenStreetmap.org</a></div>
 339   <div class="date">2010-11-01 11:15</div>
 340   <div class="body">
 341 <p>Har oppdaget at mange ikke er klar over at OpenStreetmap.org er
 342 tilgjengelig i en rekke forskjellige formater.  Her er en liste med
 343 eksporter jeg kjenner til for Norge, for de som trenger et
 344 fribrukskart til sine tjenester:</p>
 345
 346 <p><ul>
 347
 348 <li>Cloudmade tilbyr OSM XML, Garmin Map Files, Osmosis country
 349 bounding polygon, Shapefile, Navit maps, GPX POI, TomTom POI og OSM
 350 XML feature extracts via
 351 <a href="http://downloads.cloudmade.com/europe/norway">sine
 352 nedlastingssider</a>.</li>
 353
 354 <li>Geofabric tilbyr
 355 <a href="http://download.geofabrik.de/osm/europe/norway.osm.bz2">OSM
 356 XML</a>,
 357 <a href="http://download.geofabrik.de/osm/europe/norway.osm.pbf">OSM
 358 protobuf binærformat</a> og
 359 <a href="http://download.geofabrik.de/osm/europe/norway.shp.zip">ESRI
 360 Shapefile (EPSG:4326)</a> fra sine nedlastingssider.</li>
 361
 362 <li>Frikart.no tilbyr
 363 <a href="http://www.frikart.no/garmin/">Garmin-kart</a> i uike
 364 varianter for veibruk og turbruk sommer og vinter.</li>
 365
 366 </ul></p>
 367
 368 <p>Kartene oppdateres regelmessig, som oftest hver uke.  Det skulle
 369 dermed være noe for enhver smak.</p>
 370 </div>
 371   <div class="tags">
 372
 373
 374
 375    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 376
 377   </div>
 378  </div>
 379  <div class="padding"></div>
 380
 381  <div class="entry">
 382   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Best____ikke_fortelle_noen_at_streaming_er_nedlasting___.html">Best å ikke fortelle noen at streaming er nedlasting...</a></div>
 383   <div class="date">2010-10-30 11:20</div>
 384   <div class="body">
 385 <p>I dag la jeg inn en kommentar på en sak hos NRKBeta
 386 <a href="http://nrkbeta.no/2010/10/27/bakom-blindpassasjer-del-1/">om
 387 hvordan TV-serien Blindpassasjer ble laget</a> i forbindelse med at
 388 filmene NRK la ut ikke var tilgjengelig i et
 389 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">fritt og
 390 åpent format</a>.  Dette var det jeg skrev publiserte der 07:39.</p>
 391
 392 <p><blockquote>
 393 <p>"Vi fikk en kommentar rundt måten streamet innhold er beskyttet fra
 394 nedlasting.  Mange av oss som kan mer enn gjennomsnittet om systemer
 395 som dette, vet at det stort sett er mulig å lure ut ting med den
 396 nødvendige forkunnskapen."</p>
 397
 398 <p>Haha.  Å streame innhold er det samme som å laste ned innhold, så å
 399 beskytte en stream mot nedlasting er ikke mulig.  Å skrive noe slikt
 400 er å forlede leseren.</p>
 401
 402 <p>Med den bakgrunn blir forklaringen om at noen rettighetshavere kun
 403 vil tillate streaming men ikke nedlasting meningsløs.</p>
 404
 405 <p>Anbefaler forresten å lese
 406 <a href="http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm">http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm</a>
 407 om hva som ville være konsekvensen hvis digitale avspillingssperrer
 408 (DRM) fungerte.  Det gjør de naturligvis ikke teknisk - det er jo
 409 derfor de må ha totalitære juridiske beskyttelsesmekanismer på plass,
 410 men det er skremmende hva samfunnet tillater og NRK er med på å bygge
 411 opp under.</p>
 412 </blockquote></p>
 413
 414 <p>Ca. 20 minutter senere får jeg følgende epost fra Anders Hofseth i
 415 NRKBeta:</p>
 416
 417 <p><blockquote>
 418 <p>From: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 419 <br>To: "pere@hungry.com" &lt;pere@hungry.com>
 420 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>, Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>, Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 421 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 422 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 07:58:44 +0200</p>
 423
 424 <p>Hei Petter.
 425 <br>Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon,
 426 men om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt
 427 om å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 428 særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 429
 430 <p>Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er
 431 fjernet og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 432 konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 433
 434 <p>Med hilsen,
 435 <br>-anders</p>
 436
 437 <p>Ring meg om noe er uklart: 95XXXXXXX</p>
 438 </blockquote></p>
 439
 440 <p>Ble så fascinert over denne holdningen, at jeg forfattet og sendte
 441 over følgende svar.  I og med at debatten er fjernet fra NRK Betas
 442 kommentarfelt, så velger jeg å publisere her på bloggen min i stedet.
 443 Har fjernet epostadresser og telefonnummer til de involverte, for å
 444 unngå at de tiltrekker seg uønskede direkte kontaktforsøk.</p>
 445
 446 <p><blockquote>
 447 <p>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere@hungry.com>
 448 <br>To: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 449 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>,
 450 <br>        Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>,
 451 <br>        Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 452 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 453 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 08:24:34 +0200</p>
 454
 455 <p>[Anders Hofseth]
 456 <br>> Hei Petter.</p>
 457
 458 <p>Hei.</p>
 459
 460 <p>> Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon, men
 461 <br>> om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt om
 462 <br>> å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 463 <br>> særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 464
 465 <p>Godt å se at du er enig i at dette er en interessant diskusjon.  Den
 466 vil nok fortsette en stund til.  :)</p>
 467
 468 <p>Må innrømme at jeg synes det er merkelig å lese at dere i NRK med
 469 vitende og vilje ønsker å forlede rettighetshaverne for å kunne
 470 fortsette å legge ut arkivmateriale.</p>
 471
 472 <p>Kommentarer og diskusjoner i bloggene til NRK Beta påvirker jo ikke
 473 faktum, som er at streaming er det samme som nedlasting, og at innhold
 474 som er lagt ut på nett kan lagres lokalt for avspilling når en ønsker
 475 det.</p>
 476
 477 <p>Det du sier er jo at klarering av arkivmateriale for publisering på
 478 web krever at en holder faktum skjult fra debattfeltet på NRKBeta.
 479 Det er ikke et argument som holder vann. :)</p>
 480
 481 <p>> Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er fjernet
 482 <br>> og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 483 <br>> konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 484
 485 <p>Personlig ønsker jeg at NRK skal slutte å stikke hodet i sanden og
 486 heller være åpne på hvordan virkeligheten fungerer, samt ta opp kampen
 487 mot de som vil låse kulturen inne.  Jeg synes det er en skam at NRK
 488 godtar å forlede publikum.  Ville heller at NRK krever at innhold som
 489 skal sendes skal være uten bruksbegresninger og kan publiseres i
 490 formater som heller ikke har bruksbegresninger (bruksbegresningene til
 491 H.264 burde få varselbjellene i NRK til å ringe).</p>
 492
 493 <p>At NRK er med på DRM-tåkeleggingen og at det kommer feilaktive
 494 påstander om at "streaming beskytter mot nedlasting" som bare er egnet
 495 til å bygge opp om en myte som er skadelig for samfunnet som helhet.</p>
 496
 497 <p>Anbefaler &lt;URL:<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/</a>> og en
 498 titt på
 499 &lt;URL: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html</a> >.
 500 for å se hva slags bruksbegresninger H.264 innebærer.</p>
 501
 502 <p>Hvis dette innebærer at NRK må være åpne med at arkivmaterialet ikke
 503 kan brukes før rettighetshaverene også innser at de er med på å skade
 504 samfunnets kultur og kollektive hukommelse, så får en i hvert fall
 505 synliggjort konsekvensene og antagelig mer flammer på en debatt som er
 506 langt på overtid.</p>
 507
 508 <p>> Ring meg om noe er uklart: XXX</p>
 509
 510 <p>Intet uklart, men ikke imponert over måten dere håndterer debatten på.
 511 Hadde du i stedet kommet med et tilsvar i kommentarfeltet der en
 512 gjorde det klart at blindpassasjer-blogpostingen ikke var riktig sted
 513 for videre diskusjon hadde dere i mine øyne kommet fra det med
 514 ryggraden på plass.</p>
 515
 516 <p>PS: Interessant å se at NRK-ansatte ikke bruker NRK-epostadresser.</p>
 517
 518 <p>Som en liten avslutning, her er noen litt morsomme innslag om temaet.
 519 &lt;URL: <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft</a> > og
 520 &lt;URL: <a href="http://patentabsurdity.com/">http://patentabsurdity.com/</a> > hadde vært noe å kringkaste på
 521 NRK1. :)</p>
 522
 523 <p>Vennlig hilsen,
 524 <br>--
 525 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 526 </div>
 527   <div class="tags">
 528
 529
 530
 531    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 532
 533   </div>
 534  </div>
 535  <div class="padding"></div>
 536
 537  <div class="entry">
 538   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Software_updates_2010_10_24.html">Software updates 2010-10-24</a></div>
 539   <div class="date">2010-10-24 22:45</div>
 540   <div class="body">
 541 <p>Some updates.</p>
 542
 543 <p>My <a href="http://pledgebank.com/gnash-avm2">gnash pledge</a> to
 544 raise money for the project is going well.  The lower limit of 10
 545 signers was reached in 24 hours, and so far 13 people have signed it.
 546 More signers and more funding is most welcome, and I am really curious
 547 how far we can get before the time limit of December 24 is reached.
 548 :)</p>
 549
 550 <p>On the #gnash IRC channel on irc.freenode.net, I was just tipped
 551 about what appear to be a great code coverage tool capable of
 552 generating code coverage stats without any changes to the source code.
 553 It is called
 554 <a href="http://simonkagstrom.github.com/kcov/index.html">kcov</a>,
 555 and can be used using <tt>kcov &lt;directory&gt; &lt;binary&gt;</tt>.
 556 It is missing in Debian, but the git source built just fine in Squeeze
 557 after I installed libelf-dev, libdwarf-dev, pkg-config and
 558 libglib2.0-dev.  Failed to build in Lenny, but suspect that is
 559 solvable.  I hope kcov make it into Debian soon.</p>
 560
 561 <p>Finally found time to wrap up the release notes for <a
 562 href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2010/10/msg00002.html">a
 563 new alpha release of Debian Edu</a>, and just published the second
 564 alpha test release of the Squeeze based Debian Edu /
 565 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>
 566 release.  Give it a try if you need a complete linux solution for your
 567 school, including central infrastructure server, workstations, thin
 568 client servers and diskless workstations.  A nice touch added
 569 yesterday is RDP support on the thin client servers, for windows
 570 clients to get a Linux desktop on request.</p>
 571 </div>
 572   <div class="tags">
 573
 574
 575
 576    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>.
 577
 578   </div>
 579  </div>
 580  <div class="padding"></div>
 581
 582  <div class="entry">
 583   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Pledge_for_funding_to_the_Gnash_project_to_get_AVM2_support.html">Pledge for funding to the Gnash project to get AVM2 support</a></div>
 584   <div class="date">2010-10-19 14:45</div>
 585   <div class="body">
 586 <p><a href="http://www.getgnash.org/">The Gnash project</a> is the
 587 most promising solution for a Free Software Flash implementation. It
 588 has done great so far, but there is still far to go, and recently its
 589 funding has dried up.  I believe AVM2 support in Gnash is vital to the
 590 continued progress of the project, as more and more sites show up with
 591 AVM2 flash files.</p>
 592
 593 <p>To try to get funding for developing such support, I have started
 594 <a href="http://www.pledgebank.com/gnash-avm2">a pledge</a> with the
 595 following text:</P>
 596
 597 <p><blockquote>
 598
 599   <p>"I will pay 100$ to the Gnash project to develop AVM2 support but
 600   only if 10 other people will do the same."</p>
 601
 602   <p>- Petter Reinholdtsen, free software developer</p>
 603
 604   <p>Deadline to sign up by: 24th December 2010</p>
 605
 606   <p>The Gnash project need to get support for the new Flash file
 607   format AVM2 to work with a lot of sites using Flash on the
 608   web. Gnash already work with a lot of Flash sites using the old AVM1
 609   format, but more and more sites are using the AVM2 format these
 610   days. The project web page is available from
 611   http://www.getgnash.org/ . Gnash is a free software implementation
 612   of Adobe Flash, allowing those of us that do not accept the terms of
 613   the Adobe Flash license to get access to Flash sites.</p>
 614
 615   <p>The project need funding to get developers to put aside enough
 616   time to develop the AVM2 support, and this pledge is my way to try
 617   to get this to happen.</p>
 618
 619   <p>The project accept donations via the OpenMediaNow foundation,
 620   <a href="http://www.openmedianow.org/?q=node/32">http://www.openmedianow.org/?q=node/32</a> .</p>
 621
 622 </blockquote></p>
 623
 624 <p>I hope you will support this effort too.  I hope more than 10
 625 people will participate to make this happen.  The more money the
 626 project gets, the more features it can develop using these funds.
 627 :)</p>
 628 </div>
 629   <div class="tags">
 630
 631
 632
 633    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 634
 635   </div>
 636  </div>
 637  <div class="padding"></div>
 638
 639  <div class="entry">
 640   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Standardkrav_inn_i_anbudstekster_.html">Standardkrav inn i anbudstekster?</a></div>
 641   <div class="date">2010-10-17 19:30</div>
 642   <div class="body">
 643 <p>Hvis det å følge standarder skal ha noen effekt overfor
 644 leverandører, så må slike krav og ønsker komme inn i anbudstekster når
 645 systemer kjøpes inn.  Har ikke sett noen slike formuleringer i anbud
 646 så langt, men har tenkt litt på hva som bør inn.  Her er noen ideer og
 647 forslag.  Min drøm er at en kan sette krav til slik støtte i
 648 anbudstekster, men så langt er det nok mer sannsynlig at en må nøye
 649 seg med å skrive at det er en fordel om slik støtte er tilstede i
 650 leveranser.</p>
 651
 652 <p>Som systemadministrator på Universitetet er det typisk to områder
 653 som er problematiske for meg.  Det ene er admin-grensesnittene på
 654 tjenermaskiner, som vi ønsker å bruke via ssh.  Det andre er nettsider
 655 som vi ønsker å bruke via en nettleser.  For begge deler er det viktig
 656 at protokollene og formatene som brukes følger standarder våre verktøy
 657 støtter.</p>
 658
 659 <p>De fleste har nå støtte for SSH som overføringsprotkoll for
 660 admin-grensesnittet, men det er ikke tilstrekkelig for å kunne stille
 661 inn f.eks BIOS og RAID-kontroller via ssh-forbindelsen.  Det er flere
 662 aktuelle protokoller for fremvisning av BIOS-oppsett og
 663 oppstartmeldinger, og min anbefaling ville være å kreve
 664 VT100-kompatibel protokoll, for å sikre at flest mulig
 665 terminalemulatorer kan forstå hva som kommer fra admin-grensesnittet
 666 via ssh.  Andre aktuelle alternativer er ANSI-terminalemulering og
 667 VT220.  Kanskje en formulering ala dette i anbudsutlysninger vil
 668 fungere:</p>
 669
 670 <p><blockquote>
 671 BIOS og oppstartmeldinger i administrasjonsgrensesnittet til maskinen
 672 bør/skal være tilgjengelig via SSH-protokollen som definert av IETF
 673 (RFC 4251 mfl.) og følge terminalfremvisningprotokollen VT100 (ref?)
 674 når en kobler seg til oppstart via ssh.
 675 </blockquote></p>
 676
 677 <p>Har ikke lykkes med å finne en god referanse for
 678 VT100-spesifikasjonen.</p>
 679
 680 <p>Når det gjelder nettsider, så er det det HTML, CSS og
 681 JavaScript-spesifikasjonen til W3C som gjelder.</p>
 682
 683 <p><blockquote>
 684 Alle systemets nettider bør/skal være i henhold til statens
 685 standardkatalogs krav om nettsider og følge HTML-standarden som
 686 definert av W3C, og validere uten feil hos W3Cs HTML-validator
 687 (http://validator.w3.org).  Hvis det brukes CSS så bør/skal denne
 688 validere uten feil hos W3Cs CSS-validator
 689 (http://jigsaw.w3.org/css-validator/).  Eventuelle JavaScript skal
 690 være i henhold til EcmaScript-standarden.  I tillegg til å følge de
 691 overnevnte standardene skal websidene fungere i nettleserne (fyll inn
 692 relevant liste for organisasjonen) Firefox 3.5, Internet Explorer 8,
 693 Opera 9, etc.
 694 </blockquote></p>
 695
 696 <p>Vil et slikt avsnitt være konkret nok til å få leverandørene til å
 697 lage nettsider som følger standardene og fungerer i flere
 698 nettlesere?</p>
 699
 700 <p>Tar svært gjerne imot innspill på dette temaet til aktive (at)
 701 nuug.no, og er spesielt interessert i hva andre skriver i sine anbud
 702 for å oppmuntre leverandører til å følge standardene.  Kanskje NUUG
 703 burde lage et dokument med forslag til standardformuleringer å ta med
 704 i anbudsutlysninger?</p>
 705 </div>
 706   <div class="tags">
 707
 708
 709
 710    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 711
 712   </div>
 713  </div>
 714  <div class="padding"></div>
 715
 716  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 717
 718 <div id="sidebar">
 719
 720
 721
 722
 723
 724 <h2>Archive</h2>
 725 <ul>
 726
 727 <li>2010
 728 <ul>
 729
 730 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 731
 732 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 733
 734 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 735
 736 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 737
 738 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 739
 740 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 741
 742 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 743
 744 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 745
 746 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 747
 748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (6)</a></li>
 751
 752 </ul></li>
 753
 754 <li>2009
 755 <ul>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 762
 763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 764
 765 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 780
 781 </ul></li>
 782
 783 <li>2008
 784 <ul>
 785
 786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 789
 790 </ul></li>
 791
 792 </ul>
 793
 794
 795
 796 <h2>Tags</h2>
 797 <ul>
 798
 799  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (12)</a></li>
 800
 801  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 802
 803  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 804
 805  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 806
 807  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (38)</a></li>
 808
 809  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (46)</a></li>
 810
 811  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (67)</a></li>
 812
 813  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (1)</a></li>
 814
 815  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 816
 817  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (5)</a></li>
 818
 819  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 820
 821  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 822
 823  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 824
 825  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (10)</a></li>
 826
 827  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (90)</a></li>
 828
 829  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (112)</a></li>
 830
 831  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (18)</a></li>
 832
 833  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (25)</a></li>
 834
 835  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (10)</a></li>
 836
 837  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 838
 839  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 840
 841  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (18)</a></li>
 842
 843  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 844
 845  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (16)</a></li>
 846
 847  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 848
 849  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (15)</a></li>
 850
 851  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 852
 853  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (13)</a></li>
 854
 855 </ul>
 856
 857 </div>
 858
 859 <p style="text-align: right">
 860 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.7</a>
 861 </p>
 862 </body>
 863 </html>