blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9
  10
  11   </head>
  12   <body>
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</div>
  24       <div class="date">21st February 2012</div>
  25       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
  26 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
  27 høre fra nyvalgt leder i foreningen
  28 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
  29 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
  30
  31 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  32
  33 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
  34 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
  35 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
  36 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
  37 på like vilkår.  Nå er det
  38 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
  39 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
  40 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
  41
  42 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  43
  44 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
  45 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
  46 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
  47 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
  48 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
  49 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
  50 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
  51 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
  52 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
  53
  54 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
  55 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
  56 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
  57 en periode på 5-6 år.</p>
  58
  59 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
  60 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
  61 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
  62 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
  63 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
  64 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
  65 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
  66 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
  67 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
  68 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
  69
  70 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  71
  72 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
  73 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
  74 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
  75 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
  76
  77 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
  78 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
  79 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
  80 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
  81 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
  82 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
  83 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
  84 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
  85
  86 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
  87 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
  88 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
  89 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
  90 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
  91 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
  92 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
  93 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
  94 PC-er.</p>
  95
  96 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  97
  98 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
  99 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 100 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 101 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 102 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 103 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 104 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 105 Foundation.</p>
 106
 107 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 108 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 109 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 110 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 111 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 112 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 113 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 114 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 115
 116 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 117 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 118 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 119 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 120 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 121 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 122 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 123 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 124
 125 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 126 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 127 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 128 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 129 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 130 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 131 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 132 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 133 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 134 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 135
 136 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 137
 138 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 139 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 140 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 141 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 142 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 143 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 144
 145 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 146 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 147
 148 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 149 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 150 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 151 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 152 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 153 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 154 støttetjenester.</p>
 155
 156 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 157 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 158 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 159 selges til kommuner.</p>
 160 </div>
 161
 162       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 163
 164
 165     </div>
 166
 167
 168
 169
 170     <div id="sidebar">
 171
 172
 173
 174 <h2>Archive</h2>
 175 <ul>
 176
 177 <li>2020
 178 <ul>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
 181
 182 </ul></li>
 183
 184 <li>2019
 185 <ul>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 190
 191 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 192
 193 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
 206
 207 </ul></li>
 208
 209 <li>2018
 210 <ul>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 219
 220 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 233
 234 </ul></li>
 235
 236 <li>2017
 237 <ul>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 248
 249 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 250
 251 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 254
 255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 256
 257 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 258
 259 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 260
 261 </ul></li>
 262
 263 <li>2016
 264 <ul>
 265
 266 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 267
 268 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 273
 274 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 275
 276 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 277
 278 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 279
 280 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 281
 282 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 283
 284 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 285
 286 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 287
 288 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 289
 290 </ul></li>
 291
 292 <li>2015
 293 <ul>
 294
 295 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 296
 297 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 298
 299 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 300
 301 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 302
 303 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 304
 305 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 306
 307 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 308
 309 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 310
 311 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 312
 313 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 314
 315 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 316
 317 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 318
 319 </ul></li>
 320
 321 <li>2014
 322 <ul>
 323
 324 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 325
 326 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 327
 328 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 329
 330 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 331
 332 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 333
 334 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 335
 336 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 337
 338 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 339
 340 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 341
 342 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 343
 344 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 345
 346 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 347
 348 </ul></li>
 349
 350 <li>2013
 351 <ul>
 352
 353 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 354
 355 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 356
 357 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 358
 359 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 360
 361 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 362
 363 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 364
 365 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 366
 367 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 368
 369 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 370
 371 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 372
 373 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 374
 375 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 376
 377 </ul></li>
 378
 379 <li>2012
 380 <ul>
 381
 382 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 383
 384 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 385
 386 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 387
 388 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 389
 390 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 391
 392 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 393
 394 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 395
 396 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 397
 398 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 399
 400 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 401
 402 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 403
 404 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 405
 406 </ul></li>
 407
 408 <li>2011
 409 <ul>
 410
 411 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 412
 413 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 414
 415 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 416
 417 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 418
 419 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 420
 421 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 422
 423 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 424
 425 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 426
 427 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 428
 429 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 430
 431 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 432
 433 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 434
 435 </ul></li>
 436
 437 <li>2010
 438 <ul>
 439
 440 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 441
 442 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 443
 444 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 445
 446 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 447
 448 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 449
 450 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 451
 452 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 453
 454 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 455
 456 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 457
 458 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 459
 460 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 461
 462 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 463
 464 </ul></li>
 465
 466 <li>2009
 467 <ul>
 468
 469 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 470
 471 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 472
 473 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 474
 475 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 476
 477 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 478
 479 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 480
 481 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 482
 483 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 484
 485 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 486
 487 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 488
 489 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 490
 491 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 492
 493 </ul></li>
 494
 495 <li>2008
 496 <ul>
 497
 498 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 499
 500 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 501
 502 </ul></li>
 503
 504 </ul>
 505
 506
 507
 508 <h2>Tags</h2>
 509 <ul>
 510
 511  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
 512
 513  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 514
 515  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 516
 517  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 518
 519  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (8)</a></li>
 520
 521  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (11)</a></li>
 522
 523  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 524
 525  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 526
 527  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 528
 529  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (168)</a></li>
 530
 531  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
 532
 533  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
 534
 535  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
 536
 537  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
 538
 539  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (26)</a></li>
 540
 541  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 542
 543  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (412)</a></li>
 544
 545  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 546
 547  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
 548
 549  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
 550
 551  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 552
 553  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
 554
 555  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 556
 557  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 558
 559  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
 560
 561  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (22)</a></li>
 562
 563  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
 564
 565  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 566
 567  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
 568
 569  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 570
 571  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 572
 573  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 574
 575  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 576
 577  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
 578
 579  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (12)</a></li>
 580
 581  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (21)</a></li>
 582
 583  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (311)</a></li>
 584
 585  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (196)</a></li>
 586
 587  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (37)</a></li>
 588
 589  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 590
 591  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
 592
 593  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (111)</a></li>
 594
 595  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
 596
 597  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 598
 599  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 600
 601  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 602
 603  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (12)</a></li>
 604
 605  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 606
 607  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
 608
 609  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 610
 611  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (56)</a></li>
 612
 613  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 614
 615  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 616
 617  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (69)</a></li>
 618
 619  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
 620
 621  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
 622
 623  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (57)</a></li>
 624
 625  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
 626
 627  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 628
 629  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
 630
 631  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (17)</a></li>
 632
 633  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (73)</a></li>
 634
 635  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 636
 637  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
 638
 639 </ul>
 640
 641
 642     </div>
 643     <p style="text-align: right">
 644  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 645 </p>
 646
 647   </body>
 648 </html>