blog/archive/2012/06/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from June 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="06.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from June 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Veileder_fra_DIFI_om_publisering_av_offentlige_data.html">Veileder fra DIFI om publisering av offentlige data</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29          1st June 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>På onsdag rakk jeg såvidt innom
  33 <a href="http://www.meetup.com/osloopendata/">Oslo Open Data Forums</a>
  34 møte, og fikk lagt hendene mine på DIFIs helt nye veileder
  35 "<a href="http://veileder.data.norge.no/">Åpne data.  Del og skap
  36 verdier.  Veileder i tilgjengeliggjøring av offentlig data</a>" (også
  37 <a href="http://www.difi.no/filearchive/veileder-i-tilgjengeliggjoring-av-offentlig-data-web.pdf">tilgjengelig
  38 som PDF</a> fra DIFI).</p>
  39
  40 <p>Veilederen er veldig bra, og nevner viktige problemstillinger og
  41 skisserer f.eks. både verdiskapningspotensialet og formatmulighetene
  42 som en bør ha i bakhodet når en publiserer offentlig informasjon på
  43 maskinlesbart format.  Kildekoden til veilederen er
  44 <a href="https://github.com/difi/veileder-opnedata">tilgjengelig via
  45 github</a>, og en kan rapportere tilbakemeldinger og forslag til
  46 forbedringer der (eller via epost og twitter for de som ønsker
  47 det).</p>
  48
  49 <p>Det eneste jeg virkelig savnet i veilederen var omtale av
  50 <a href="http://www.w3.org/DesignIssues/LinkedData.html">w3cs
  51 stjerneklassifisering</a> av åpne datakilder, som jeg tror ville være
  52 nyttige mentale knagger for de som vurderer å publisere sin
  53 informasjon på som åpne data.  Jeg har
  54 <a href="https://github.com/difi/veileder-opnedata/issues/1">rapportert
  55 en github-bug</a> om dette, så får vi se hvordan den blir behandlet.</p>
  56
  57 <p>Det slo meg at det var veldig lite konkret i veilederen om valg av
  58 bruksvilkår ved publisering (aka lisens), men jeg er ikke sikker på om
  59 det hører hjemme der, da det er et vanskelig tema som kanskje heller
  60 hører hjemme i sin egen veileder.  Uansett, anbefaler alle å ta en
  61 titt på veilederen og sikre at alle offentlige etater en har kontakt
  62 med får en kopi.</p>
  63
  64       </div>
  65       <div class="tags">
  66
  67
  68         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
  69
  70
  71       </div>
  72     </div>
  73     <div class="padding"></div>
  74
  75     <div class="entry">
  76       <div class="title">
  77         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/SOAP_based_webservice_from_Dell_to_check_server_support_status.html">SOAP based webservice from Dell to check server support status</a>
  78       </div>
  79       <div class="date">
  80          1st June 2012
  81       </div>
  82       <div class="body">
  83         <p>A few years ago I wrote
  84 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Checking_server_hardware_support_status_for_Dell__HP_and_IBM_servers.html">how
  85 to extract support status</a> for your Dell and HP servers.  Recently
  86 I have learned from colleges here at the
  87 <a href="http://www.uio.no/">University of Oslo</a> that Dell have
  88 made this even easier, by providing a SOAP based web service.  Given
  89 the service tag, one can now query the Dell servers and get machine
  90 readable information about the support status.  This perl code
  91 demonstrate how to do it:</p>
  92
  93 <p><pre>
  94 use strict;
  95 use warnings;
  96 use SOAP::Lite;
  97 use Data::Dumper;
  98 my $GUID = '11111111-1111-1111-1111-111111111111';
  99 my $App = 'test';
 100 my $servicetag = $ARGV[0] or die "Please supply a servicetag. $!\n";
 101 my ($deal, $latest, @dates);
 102 my $s = SOAP::Lite
 103     -> uri('http://support.dell.com/WebServices/')
 104     -> on_action( sub { join '', @_ } )
 105     -> proxy('http://xserv.dell.com/services/assetservice.asmx')
 106     ;
 107 my $a = $s->GetAssetInformation(
 108     SOAP::Data->name('guid')->value($GUID)->type(''),
 109     SOAP::Data->name('applicationName')->value($App)->type(''),
 110     SOAP::Data->name('serviceTags')->value($servicetag)->type(''),
 111 );
 112 print Dumper($a -> result) ;
 113 </pre></p>
 114
 115 <p>The output can look like this:</p>
 116
 117 <p><pre>
 118 $VAR1 = {
 119           'Asset' => {
 120                      'Entitlements' => {
 121                                        'EntitlementData' => [
 122                                                             {
 123                                                               'EntitlementType' => 'Expired',
 124                                                               'EndDate' => '2009-07-29T00:00:00',
 125                                                               'Provider' => '',
 126                                                               'StartDate' => '2006-07-29T00:00:00',
 127                                                               'DaysLeft' => '0'
 128                                                             },
 129                                                             {
 130                                                               'EntitlementType' => 'Expired',
 131                                                               'EndDate' => '2009-07-29T00:00:00',
 132                                                               'Provider' => '',
 133                                                               'StartDate' => '2006-07-29T00:00:00',
 134                                                               'DaysLeft' => '0'
 135                                                             },
 136                                                             {
 137                                                               'EntitlementType' => 'Expired',
 138                                                               'EndDate' => '2007-07-29T00:00:00',
 139                                                               'Provider' => '',
 140                                                               'StartDate' => '2006-07-29T00:00:00',
 141                                                               'DaysLeft' => '0'
 142                                                             }
 143                                                           ]
 144                                      },
 145                      'AssetHeaderData' => {
 146                                           'SystemModel' => 'GX620',
 147                                           'ServiceTag' => '8DSGD2J',
 148                                           'SystemShipDate' => '2006-07-29T19:00:00-05:00',
 149                                           'Buid' => '2323',
 150                                           'Region' => 'Europe',
 151                                           'SystemID' => 'PLX_GX620',
 152                                           'SystemType' => 'OptiPlex'
 153                                         }
 154                    }
 155         };
 156 </pre></p>
 157
 158 <p>I have not been able to find any documentation from Dell about this
 159 service outside the
 160 <a href="http://xserv.dell.com/services/assetservice.asmx?op=GetAssetInformation">inline
 161 documentation</a>, and according to
 162 <a href="http://iboyd.net/index.php/2012/02/14/updated-dell-warranty-information-script/">one
 163 comment</a> it can have stability issues, but it is a lot better than
 164 scraping HTML pages. :)</p>
 165
 166 <p>Wonder if HP and other server vendors have a similar service.  If
 167 you know of one, drop me an email. :)</p>
 168
 169       </div>
 170       <div class="tags">
 171
 172
 173         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 174
 175
 176       </div>
 177     </div>
 178     <div class="padding"></div>
 179
 180     <div class="entry">
 181       <div class="title">
 182         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">Debian Edu interview: Mike Gabriel</a>
 183       </div>
 184       <div class="date">
 185          2nd June 2012
 186       </div>
 187       <div class="body">
 188         <p>Back in 2010, Mike Gabriel showed up on the
 189 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 190 mailing list.  He quickly proved to be a valuable developer, and
 191 thanks to his tireless effort we now have Kerberos integrated into the
 192 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
 193 Squeeze</a> version.</p>
 194
 195 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 196
 197 <p>My name is Mike Gabriel, I am 38 years old and live near Kiel,
 198 Schleswig-Holstein, Germany. I live together with a wonderful partner
 199 (Angela Fuß) and two own children and two bonus children (contributed
 200 by Angela).</p>
 201
 202 <p>During the day I am part-time employed as a system administrator
 203 and part-time working as an IT consultant. The consultancy work
 204 touches free software topics wherever and whenever possible. During
 205 the nights I am a free software developer. In the gaps I also train in
 206 becoming an osteopath.</p>
 207
 208 <p>Starting in 2010 we (Andreas Buchholz, Angela Fuß, Mike Gabriel)
 209 have set up a free software project in the area of Kiel that aims at
 210 introducing free software into schools. The project's name is
 211 "IT-Zukunft Schule" (IT future for schools). The project links IT
 212 skills with communication skills.</p>
 213
 214 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 215 project?</strong></p>
 216
 217 <p>While preparing our own customised Linux distribution for
 218 "IT-Zukunft Schule" we were repeatedly asked if we really wanted to
 219 reinvent the wheel. What schools really need is already available,
 220 people said.  From this impulse we started evaluating other Linux
 221 distributions that target being used for school networks.</p>
 222
 223 <p>At the end we short-listed two approaches and compared them: a
 224 commercial Linux distribution developed by a company in Bremen,
 225 Germany, and Skolelinux / Debian Edu. Between 12/2010 and 03/2011 we
 226 went to several events and met people being responsible for marketing
 227 and development of either of the distributions. Skolelinux / Debian
 228 Edu was by far much more convincing compared to the other product that
 229 got short-listed beforehand--across the full spectrum. What was most
 230 attractive for me personally: the perspective of collaboration within
 231 the developmental branch of the Debian Edu project itself.</p>
 232
 233 <p>In parallel with this, we talked to many local and not-so-local
 234 people.  People teaching at schools, headmasters, politicians, data
 235 protection experts, other IT professionals.</p>
 236
 237 <p>We came to two conclusions:</p>
 238
 239 <p>First, a technical conclusion: What schools need is available in
 240 bits and pieces here and there, and none of the solutions really fit
 241 by 100%. Any school we have seen has a very individual IT setup
 242 whereas most of each school's requirements could mapped by a standard
 243 IT solution.  The requirement to this IT solution is flexibility and
 244 customisability, so that individual adaptations here and there are
 245 possible.  In terms of re-distributing and rolling out such a
 246 standardised IT system for schools (a system that is still to some
 247 degree customisable) there is still a lot of work to do here
 248 locally. Debian Edu / Skolelinux has been our choice as the starting
 249 point.</p>
 250
 251 <p>Second, a holistic conclusion: What schools need does not exist at
 252 all (or we missed it so far). There are several technical solutions
 253 for handling IT at schools that tend to make a good impression. What
 254 has been missing completely here in Germany, though, is the enrolment
 255 of people into using IT and teaching with IT. "IT-Zukunft Schule"
 256 tries to provide an approach for this.</p>
 257
 258 <p>Only some schools have some sort of a media concept which explains,
 259 defines and gives guidance on how to use IT in class. Most schools in
 260 Northern Germany do not have an IT service provider, the school's IT
 261 equipment is managed by one or (if the school is lucky) two (admin)
 262 teachers, most of the workload these admin teachers get done in there
 263 spare time.</p>
 264
 265 <p>We were surprised that only a very few admin teachers were
 266 networked with colleagues from other schools. Basically, every school
 267 here around has its individual approach of providing IT equipment to
 268 teachers and students and the exchange of ideas has been quasi
 269 non-existent until 2010/2011.</p>
 270
 271 <p>Quite some (non-admin) teachers try to avoid using IT technology in
 272 class as a learning medium completely. Several reasons for this
 273 avoidance do exist.</p>
 274
 275 <p>We discovered that no-one has ever taken a closer look at this
 276 social part of IT management in schools, so far. On our quest journey
 277 for a technical IT solution for schools, we discussed this issue with
 278 several teachers, headmasters, politicians, other IT professionals and
 279 they all confirmed: a holistic approach of considering IT management
 280 at schools, an approach that includes the people in place, will be new
 281 and probably a gain for all.</p>
 282
 283 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 284 Edu?</strong></p>
 285
 286 <p>There is a list of advantages: international context, openness to
 287 any kind of contributions, do-ocracy policy, the closeness to Debian,
 288 the different installation scenarios possible (from stand-alone
 289 workstation to complex multi-server sites), the transparency within
 290 project communication, honest communication within the group of
 291 developers, etc.</p>
 292
 293 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 294 Edu?</strong></p>
 295
 296 <p>Every coin has two sides:</p>
 297
 298 <p>Technically: <a href="http://bugs.debian.org/311188">BTS issue
 299 #311188</a>, tricky upgradability of a Debian Edu main server, network
 300 client installations on top of a plain vanilla Debian installation
 301 should become possible sometime in the near future, one could think
 302 about splitting the very complex package debian-edu-config into
 303 several portions (to make it easier for new developers to
 304 contribute).</p>
 305
 306 <p>Another issue I see is that we (as Debian Edu developers) should
 307 find out more about the network of people who do the marketing for
 308 Debian Edu / Skolelinux. There is a very active group in Germany
 309 promoting Skolelinux on the bigger Linux Days within Germany. Are
 310 there other groups like that in other countries? How can we bring
 311 these marketing people together (marketing group A with group B and
 312 all of them with the group of Debian Edu developers)? During the last
 313 meeting of the German Skolelinux group, I got the impression of people
 314 there being rather disconnected from the development department of
 315 Debian Edu / Skolelinux.</p>
 316
 317 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 318
 319 <p>For my daily business, I do not use commercial software at all.</p>
 320
 321 <p>For normal stuff I use Iceweasel/Firefox, Libreoffice.org. For
 322 serious text writing I prefer LaTeX. I use gimp, inkscape, scribus for
 323 more artistic tasks. I run virtual machines in KVM and Virtualbox.</p>
 324
 325 <p>I am one of the upstream developers of X2Go. In 2010 I started the
 326 development of a Python based X2Go Client, called PyHoca-GUI.
 327 PyHoca-GUI has brought forth a Python X2Go Client API that currently
 328 is being integrated in Ubuntu's software center.</p>
 329
 330 <p>For communications I have my own Kolab server running using Horde
 331 as web-based groupware client. For IRC I love to use irssi, for Jabber
 332 I have several clients that I use, mostly pidgin, though. I am also
 333 the Debian maintainer of Coccinella, a Jabber-based interactive
 334 whiteboard.</p>
 335
 336 <p>My favourite terminal emulator is KDE's Yakuake.</p>
 337
 338 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 339 get schools to use free software?</strong></p>
 340
 341 <p>Communicate, communicate, communicate. Enrol people, enrol people,
 342 enrol people.</p>
 343
 344       </div>
 345       <div class="tags">
 346
 347
 348         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 349
 350
 351       </div>
 352     </div>
 353     <div class="padding"></div>
 354
 355     <div class="entry">
 356       <div class="title">
 357         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kommentar_til_artikkel_i_Adresseavisa_som_omtaler_FiksGataMi.html">Kommentar til artikkel i Adresseavisa som omtaler FiksGataMi</a>
 358       </div>
 359       <div class="date">
 360          2nd June 2012
 361       </div>
 362       <div class="body">
 363         <p>Jeg oppdaget nylig en
 364 <a href="http://www.adressa.no/nyheter/trondheim/article1831198.ece">artikkel
 365 i Adresseavisa</a> i Trondheim som nevner FiksGataMi, og der Trondheim
 366 kommune ser ut til å fortelle at de ikke følger forvaltningslovens
 367 krav ved mottak av meldinger sendt inn via FiksGataMi.  La derfor
 368 nettopp inn denne kommentaren til artikkelen:<p>
 369
 370 <p><blockquote>
 371
 372 <p>Her er en liten faktaoppdatering om FiksGataMi-tjenesten, da noen
 373 ser ut til å ha misforstått hvordan den fungerer.</p>
 374
 375 <p>FiksGataMi er et privat initiativ opprettet og drevet av
 376 medlemsforeningen NUUG.  FiksGataMi tar imot meldinger om feil i
 377 offentlig infrastruktur, og sender meldingen skriftlig videre på vegne
 378 av innmelder til aktuell aktør i det offentlige, det være seg kommune,
 379 fylke eller vegvesenregion.  Offentlig etat blir valgt ut fra
 380 geografisk plassering og kategori valgt av innsender.  Offentlige
 381 etater er i følge forvaltningsloven pliktig å følge opp og besvare
 382 skriftlige henvendelser, og hvis noen av mottakerne ikke gjør dette
 383 kan en klage på lovbrudd i det offentlige.  FiksGataMi fungerer dermed
 384 som en slags epostklient for innbyggerne der kopi av innsendte
 385 meldinger gjøres tilgjengelig og knyttes til kartplassering for enkel
 386 gjenfinning.  Å sende inn nye problemrapporter via FiksGataMi er
 387 dermed ikke avhengig av at kommunen aktivt må følge med på meldinger
 388 hos FiksGataMi, da de får dem tilsendt på sine offisielle
 389 epostmottakspunkter.  Hvorvidt noe blir fikset og om innbyggerne er
 390 opp til mottaker av meldingene.  For Trondheim kommune er
 391 mottaksadressen bydrift.vegdrift@trondheim.kommune.no, en adresse jeg
 392 inntil jeg leste denne artikkelen trodde ble håndtert i henhold til
 393 forvaltningslovens krav.</p>
 394
 395 <p>Kan ellers fortelle at 57 kommuner lenker til FiksGataMi fra sine
 396 nettsider, og at 37 % (4182 av 11266 ) av problemrapportene sendt inn
 397 via FiksGataMi er markert som løst i løsningen.  Trondheim kommune har
 398 fått tilbud om å få rapportene levert på datamaskinlesbart format i
 399 stedet for epost, men har ikke takket ja så langt.</p>
 400
 401 <p>Vennlig hilsen Petter Reinholdtsen, en av NUUG-folkene bak FiksGataMi.no</p>
 402
 403 </blockquote></p>
 404
 405 <p>Det høres for meg ut som om innbyggerne i Trondheim burde klage på
 406 kommunens potensielle lovbrudd.</p>
 407
 408       </div>
 409       <div class="tags">
 410
 411
 412         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 413
 414
 415       </div>
 416     </div>
 417     <div class="padding"></div>
 418
 419     <div class="entry">
 420       <div class="title">
 421         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Web_service_to_look_up_HP_and_Dell_computer_hardware_support_status.html">Web service to look up HP and Dell computer hardware support status</a>
 422       </div>
 423       <div class="date">
 424          6th June 2012
 425       </div>
 426       <div class="body">
 427         <p>A few days ago
 428 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/SOAP_based_webservice_from_Dell_to_check_server_support_status.html">I
 429 reported how to get</a> the support status out of Dell using an
 430 unofficial and undocumented SOAP API, which I since have found out was
 431 <a href="http://lists.us.dell.com/pipermail/linux-poweredge/2012-February/045959.html">discovered
 432 by Daniel De Marco in february</a>.  Combined with my web scraping
 433 code for HP, Dell and IBM
 434 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Checking_server_hardware_support_status_for_Dell__HP_and_IBM_servers.html">from
 435 2009</a>, I got inspired and wrote
 436 <a href="https://views.scraperwiki.com/run/computer-hardware-support-status/">a
 437 web service</a> based on Scraperwiki to make it easy to look up the
 438 support status and get a machine readable result back.</p>
 439
 440 <p>This is what it look like at the moment when asking for the JSON
 441 output:
 442
 443 <blockquote><pre>
 444 % GET <a href="https://views.scraperwiki.com/run/computer-hardware-support-status/?format=json&vendor=Dell&servicetag=2v1xwn1">https://views.scraperwiki.com/run/computer-hardware-support-status/?format=json&vendor=Dell&servicetag=2v1xwn1</a>
 445 supportstatus({"servicetag": "2v1xwn1", "warrantyend": "2013-11-24", "shipped": "2010-11-24", "scrapestamputc": "2012-06-06T20:26:56.965847", "scrapedurl": "http://143.166.84.118/services/assetservice.asmx?WSDL", "vendor": "Dell", "productid": ""})
 446 %
 447 </pre></blockquote>
 448
 449 <p>It currently support Dell and HP, and I am hoping for help to add
 450 support for other vendors.  The python source is available on
 451 Scraperwiki and I welcome help with adding more features.</p>
 452
 453       </div>
 454       <div class="tags">
 455
 456
 457         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 458
 459
 460       </div>
 461     </div>
 462     <div class="padding"></div>
 463
 464     <div class="entry">
 465       <div class="title">
 466         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/TV_with_face_recognition__for_improved_viewer_experience.html">TV with face recognition, for improved viewer experience</a>
 467       </div>
 468       <div class="date">
 469          9th June 2012
 470       </div>
 471       <div class="body">
 472         <p>Slashdot got a story about Intel planning a
 473 <a href="http://entertainment.slashdot.org/story/12/06/09/0012247/intel-to-launch-tv-service-with-facial-recognition-by-end-of-the-year">TV
 474 with face recognition</a> to recognise the viewer, and it occurred to
 475 me that it would be more interesting to turn it around, and do face
 476 recognition on the TV image itself.  It could let the viewer know who
 477 is present on the screen, and perhaps look up their credibility,
 478 company affiliation, previous appearances etc for the viewer to better
 479 evaluate what is being said and done.  That would be a feature I would
 480 be willing to pay for.</p>
 481
 482 <p>I would not be willing to pay for a TV that point a camera on my
 483 household, like the big brother feature apparently proposed by Intel.
 484 It is the telescreen idea fetched straight out of the book
 485 <a href="http://gutenberg.net.au/ebooks01/0100021.txt">1984 by George
 486 Orwell</a>.</p>
 487
 488       </div>
 489       <div class="tags">
 490
 491
 492         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 493
 494
 495       </div>
 496     </div>
 497     <div class="padding"></div>
 498
 499     <div class="entry">
 500       <div class="title">
 501         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_statistikk_fra_Offentlig_Elektronisk_postjournal.html">Litt statistikk fra Offentlig Elektronisk postjournal</a>
 502       </div>
 503       <div class="date">
 504         10th June 2012
 505       </div>
 506       <div class="body">
 507         <p>De siste månedene har jeg sammen med andre i NUUG jobbet med å
 508 gjøre det enklere å få innsyn i offentlige dokumenter, og dette
 509 inkluderer å gjøre postjournaler enklere tilgjengelig for maskinell
 510 analyse og søk.  I den forbindelse tok jeg i dag å tittet litt på
 511 <a href="http://www.oep.no/">Offentlig Elektronisk Postjournal
 512 (OEP)</a>, FAD/DIFIs fellesløsning for departementer og statlige
 513 etater.</p>
 514
 515 <p>Her er antall oppføringer pr. måned det siste året,
 516 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep&query=select%20strftime(%22%25Y-%25m%22%2C%20%60recordpublishdate%60)%20as%20oeppubmonth%2C%20count(*)%20from%20%60swdata%60%20group%20by%20oeppubmonth%20order%20by%20oeppubmonth">summert
 517 opp</a> ved hjelp av
 518 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep/">en
 519 Scraperwiki-database</a>.  Merk at denne Scraperwikien har
 520 ytelsesproblemer pga. mengden data. </p>
 521
 522 <p><table border="1">
 523 <tr><th>Måned</th><th>Antall</th></tr>
 524 <tr><td>2011-07</td><td>164355</td></tr>
 525 <tr><td>2011-08</td><td>153662</td></tr>
 526 <tr><td>2011-09</td><td>173134</td></tr>
 527 <tr><td>2011-10</td><td>170665</td></tr>
 528 <tr><td>2011-11</td><td>198409</td></tr>
 529 <tr><td>2011-12</td><td>175908</td></tr>
 530 <tr><td>2012-01</td><td>206875</td></tr>
 531 <tr><td>2012-02</td><td>202862</td></tr>
 532 <tr><td>2012-03</td><td>204225</td></tr>
 533 <tr><td>2012-04</td><td>207931</td></tr>
 534 <tr><td>2012-05</td><td>223754</td></tr>
 535 </table></p>
 536
 537 <p>Det er også interessant å se hvor ofte ulike etater sender inn sine
 538 journaloppføringer til OEP.  OEP inneholder en liste med sist
 539 innrapporteringsdato for alle som sender til OEP, og ved å se når og
 540 hvor ofte det blir sendt inn fra etatene kan
 541 <a href="https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&name=postliste-oep-deliverydates&query=select%20agency%2C%0A(julianday(datetime('now'))%20-%20%0A%20julianday(min(%60deliverydate%60)))%2Fcount(*)%20as%20dayfreq%2C%0A%20count(*)%0Afrom%20%60swdata%60%20group%20by%20agency%20order%20by%20dayfreq%20desc">frekvensen
 542 beregnes</a>.  Her er bunnlista, dvs. de som leverer sjeldnere enn hver 10.
 543 dag beregnet fra
 544 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/postliste-oep-deliverydates/">en
 545 Scraperwiki-database</a>:</p>
 546
 547 <p><table border="1">
 548
 549 <tr> <th>Etat</th> <th>Frekvens</th> <th>Leveringer</th> </tr>
 550 <tr> <td>Norges geologiske undersøkelse</td> <td>83.7527546296</td> <td>1</td> </tr>
 551 <tr> <td>Medietilsynet</td> <td>33.7527546296</td> <td>1</td> </tr>
 552 <tr> <td>Departementenes servicesenter</td> <td>23.8763773148</td> <td>2</td> </tr>
 553 <tr> <td>Kunnskapsdepartementet</td> <td>15.8763773148</td> <td>2</td> </tr>
 554 <tr> <td>Kompetansesenter for distriktsutvikling</td> <td>15.3763773148</td> <td>2</td> </tr>
 555 <tr> <td>Toll- og avgiftsdirektoratet</td> <td>15.3763773148</td> <td>2</td> </tr>
 556 <tr> <td>Fredskorpset</td> <td>12.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
 557 <tr> <td>Statens legemiddelverk</td> <td>12.1881886574</td> <td>4</td> </tr>
 558 <tr> <td>Utlendingsnemnda</td> <td>11.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
 559 <tr> <td>Politidirektoratet</td> <td>10.9175848765</td> <td>3</td> </tr>
 560 <tr> <td>Skattedirektoratet</td> <td>10.9175848765</td> <td>3</td> </tr>
 561 <tr> <td>Statens innkrevingssentral</td> <td>10.5842515432</td> <td>3</td> </tr>
 562 <tr> <td>Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet</td> <td>10.2509182099</td> <td>3</td> </tr>
 563 <tr> <td>Kunst i offentlige rom</td> <td>10.2509182099</td> <td>3</td> </tr>
 564
 565 </table></p>
 566
 567 <p>En kan beregne lignende frekvenser ved å sammenligne
 568 journalføringsdato med publiseringsdato for hver enkelt oppføring i
 569 OEP, men den lenken legger jeg ikke ved her for å unngå at
 570 søkemotorroboter begynner å overbelaste Scraperwiki-databasen.</p>
 571
 572 <p>Jeg har spurt Norges geologiske undersøkelse om hvorfor de leverer
 573 så sjelden, og det kommer av at de har problemer etter oppgradering av
 574 arkivsystemet sitt og jobber med å fikse det slik at de kan gå tilbake
 575 til å levere hver uke.  Har ikke undersøkt noen av de andre.</p>
 576
 577       </div>
 578       <div class="tags">
 579
 580
 581         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 582
 583
 584       </div>
 585     </div>
 586     <div class="padding"></div>
 587
 588     <div class="entry">
 589       <div class="title">
 590         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu___some_ideas_for_the_future_versions.html">Debian Edu - some ideas for the future versions</a>
 591       </div>
 592       <div class="date">
 593         11th June 2012
 594       </div>
 595       <div class="body">
 596         <p>During my work on
 597 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.nb.html">Debian Edu
 598 based on Squeeze</a>, I came across some issues that should be
 599 addressed in the Wheezy release.  I finally found time to wrap up my
 600 notes and provide quick summary of what I found, with a bit
 601 explanation.</p>
 602
 603 <p><ul>
 604
 605 <li>We need to rewrite our package installation framework, as tasksel
 606 changed from using tasksel tasks to using meta packages (aka packages
 607 with dependencies like our education-* packages), and our installation
 608 system depend on tasksel tasks in
 609 /usr/share/tasksel/debian-edu-tasks.desc for package
 610 installation.</li>
 611
 612 <li>Enable Kerberos login for more services.  Now with the Kerberos
 613 foundation in place, we should use it to get single sign on with more
 614 services, and avoiding unneeded password / login questions.  We should
 615 at least try to enable it for these services:
 616 <ul>
 617
 618   <li>CUPS for admins to add/configure printers and users when using
 619     quotas.</li>
 620   <li>Nagios for admins checking the system status.</li>
 621   <li>GOsa for admins updating LDAP and users changing their passwords.</li>
 622   <li>LDAP for admins updating LDAP.</li>
 623   <li>Squid for users when exam mode / filtering is active.</li>
 624   <li>ssh for admins and users to save a password prompt.</li>
 625
 626 </ul></li>
 627
 628 <li>When we move GOsa to use Kerberos instead of LDAP bind to
 629 authenticate users, we should try to block or at least limit access to
 630 use LDAP bind for authentication, to ensure Kerberos is used when it
 631 is intended, and nothing fall back to using the less safe LDAP bind</li>
 632
 633 <li>Merge debian-edu-config and debian-edu-install.  The split made
 634 sense when d-e-install did a lot more, but these days it is just an
 635 inconvenience when we update the debconf preseeding values.</li>
 636
 637 <li>Fix partman-auto to allow us to abort the installation before
 638 touching the disk if the disk is too small.  This is
 639 <a href="http://bugs.debian.org/653305">BTS report #653305</a> and the
 640 d-i developers are fine with the patch and someone just need to apply
 641 it and upload.  After this is done we need to adjust
 642 debian-edu-install to use this new hook.</li>
 643
 644 <li>Adjust to new LTSP framework (boot time config instead of install
 645 time config).  LTSP changed its design, and our hooks to install
 646 packages and update the configuration is most likely not going to work
 647 in Wheezy.
 648
 649 <li>Consider switching to NBD instead of NFS for LTSP root, to allow
 650 the Kernel to cache files in its normal file cache, possibly speeding
 651 up KDE login on slow networks.</li>
 652
 653 <li>Make it possible to create expired user passwords that need to
 654 change on first login.  This is useful when handing out password on
 655 paper, to make sure only the user know the password.  This require
 656 fixes to the PAM handling of kdm and gdm.</li>
 657
 658 <li>Make GUI for adding new machines automatically from sitesummary.
 659 The current command line script is not very friendly to people most
 660 familiar with GUIs.  This should probably be integrated into GOsa to
 661 have it available where the admin will be looking for it..</li>
 662
 663 <li>We should find way for Nagios to check that the DHCP service
 664 actually is working (as in handling out IP addresses).  None of the
 665 Nagios checks I have found so far have been working for me.</li>
 666
 667 <li>We should switch from libpam-nss-ldapd to sssd for all profiles
 668 using LDAP, and not only on for roaming workstations, to have less
 669 packages to configure and consistent setup across all profiles.</li>
 670
 671 <li>We should configure Kerberos to update LDAP and Samba password
 672 when changing password using the Kerberos protocol.  The hook was
 673 requested in <a href="http://bugs.debian.org/588968">BTS report
 674 #588968</a> and is now available in Wheezy.  We might need to write a
 675 MIT Kerberos plugin in C to get this.</li>
 676
 677 <li>We should clean up the set of applications installed by default.
 678 <ul>
 679
 680 <li>reduce the number of chemistry visualisers</li>
 681 <li>consider dropping xpaint</li>
 682 <li>and probably more?</li>
 683 </ul></li>
 684
 685 <li>Some hardware need external firmware to work properly.  This is
 686 mostly the case for WiFi network cards, but there are some other
 687 examples too.  For popular laptops to work out of the box, such
 688 firmware need to be installed from non-free, and we should provide
 689 some GUI to do this.  Ubuntu already have this implemented, and we
 690 could consider using their packages.  At the moment we have some
 691 command line script to do this (one for the running system, another
 692 for the LTSP chroot).</li>
 693
 694
 695 <li>In Squeeze, we provide KDE, Gnome and LXDE as desktop options.  We
 696 should extend the list to Xfce and Sugar, and preferably find a way to
 697 install several and allow the admin or the user to select which one to
 698 use.</li>
 699
 700 <li>The golearn tool from the goplay package make it easy to check out
 701 interesting educational packages.  We should work on the package
 702 tagging in Debian to ensure it represent all the useful educational
 703 packages, and extend the tool to allow it to use packagekit to install
 704 new applications with a simple mouse click.</li>
 705
 706 <li>The Squeeze version got half a exam solution already in place,
 707 with the introduction of iptable based network blocking, but for it to
 708 be a complete exam solution the Squid proxy need to enable
 709 filtering/blocking as well when the exam mode is enabled.  We should
 710 implement a way to easily enable this for the schools that want it,
 711 instead of the "it is documented" method of today.</li>
 712
 713 <li>A feature used in several schools is the ability for a teacher to
 714 "take over" the desktop of individual or all computers in the room.
 715 There are at least three implementations,
 716 <a href="italc.sourceforge.net/">italc</a>,
 717 <a href="http://www.itais.net/help/en/">controlaula</a> og
 718 <a href="http://www.epoptes.org/">epoptes</a> and we should pick one of
 719 them and make it trivial to set it up in a school.  The challenges is
 720 how to distribute crypto keys and how to group computers in one room
 721 and how to set up which machine/user can control the machines in a
 722 given room.</li>
 723
 724 <li>Tablets and surf boards are getting more and more popular, and we
 725 should look into providing a good solution for integrating these into
 726 the Debian Edu network.  Not quite sure how.  Perhaps we should
 727 provide a installation profile with better touch screen support for
 728 them, or add some sync services to allow them to exchange
 729 configuration and data with the central server.  This should be
 730 investigated.</li>
 731
 732 </ul></p>
 733
 734 <p>I guess we will discover more as we continue to work on the Wheezy
 735 version.</p>
 736
 737       </div>
 738       <div class="tags">
 739
 740
 741         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 742
 743
 744       </div>
 745     </div>
 746     <div class="padding"></div>
 747
 748     <div class="entry">
 749       <div class="title">
 750         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/SQL_database_med_anbud_publisert_p__Doffin.html">SQL-database med anbud publisert på Doffin</a>
 751       </div>
 752       <div class="date">
 753         15th June 2012
 754       </div>
 755       <div class="body">
 756         <p><a href="http://www.doffin.no/">Doffin</a> er det offentlige Norges
 757 portal for annonsering av anbudsutlysninger.  Nettstedet er mye brukt,
 758 men rådataene er ikke enkelt tilgjengelig for almenheten.  For å bøte
 759 på det har jeg som et <a href="htt://www.nuug.no/">NUUG-prosjekt</a>
 760 laget en <a href="http://scraperwiki.com/">Scraperwiki</a>-skraper som
 761 lager en
 762 <a href="https://scraperwiki.com/scrapers/norwegian-doffin/">SQL-database
 763 med nøkkelinformasjonen fra Doffin</a>, slik at det er mulig å søke og
 764 analysere Doffin-oppføringene.  Det publiseres mellom 900-1500 anbud
 765 hver måned via Doffin.  Jeg har ingen konkrete planer for analyse, men
 766 håper enklere tilgjengelighet gjør at flere griper sjansen.  På sikt
 767 håper jeg å bruke denne databasen som grunnlag for å lage en database
 768 over anbudsdokumenter, som i dag ikke er tilgjengelig fra doffin, men
 769 må bestilles fra hver enkelt utlyser.</p>
 770
 771 <p>Jeg var litt usikker på om det var rettighetsproblemer knyttet til
 772 skraping av informasjon fra Doffin, men ser i
 773 <a href="http://www.doffin.no/sitehelp/help_terms.aspx">vilkårene til
 774 Doffin</a> følgende:</p>
 775
 776 <p><blockquote>
 777
 778 <p>Opphavsrett mv</p>
 779
 780 <p>Ved innleggig av kunngjøringer på Doffin aksepterer Oppdragsgiver
 781 at opphavsrett og andre rettigheter til materialet overføres til
 782 Fornyings- og administrasjonsdepartementet, eller den departementet
 783 utnevner.  Oppdragsgiver har imidlertid bruksrett til materialet, og
 784 kan benytte det til de formål de måtte ønske.</p>
 785
 786 </blockquote></p>
 787
 788 <p>Hvis informasjonen er vernet av opphavsrettsloven (hvilket jeg
 789 tviler på, gitt lovens begrensninger om informasjon fra det
 790 offentlige), så er det FAD som har de immaterielle rettighetene.  FAD
 791 er en del av staten, som opererer på vegne av folket, og enhver borger
 792 skulle dermed ha rett til å videreformidle informasjonen.  Ingen av
 793 offentlighetslovens unntak kommer til anvendelse, i og med at
 794 informasjonen allerede er publisert.</p>
 795
 796       </div>
 797       <div class="tags">
 798
 799
 800         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 801
 802
 803       </div>
 804     </div>
 805     <div class="padding"></div>
 806
 807     <div class="entry">
 808       <div class="title">
 809         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gatemagasinet__Oslo_f_r_konkurrent_fra_Folk_er_Folk.html">Gatemagasinet =Oslo får konkurrent fra Folk er Folk</a>
 810       </div>
 811       <div class="date">
 812         19th June 2012
 813       </div>
 814       <div class="body">
 815         <p>Aftenposten melder i dag at selgerne av
 816 <a href="http://www.erlikoslo.no/">gatemagasinet =Oslo</a> er
 817 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Oslo-selgerne-irritert-pa-nytt-gatemagasin-6850970.html">irritert
 818 på at det er kommet en konkurrent på banen</a> fra organisasjonen
 819 <a href="http://oslo.folkerfolk.no/">Folk er Folk</a>,
 820 som støtter “rumenerne”, de mest uglesette av tiggerne i Norge.  Min
 821 første tanke da jeg leste nyheten er at slik må =Oslo-selgerne tåle
 822 når de nekter "rumenerne" og andre utenlandske tiggere å selge
 823 gatemagasinet sitt.  Det ble rapportert for noen år siden at
 824 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Ikke-rom-i-herberget-6677803.html">utenlandske
 825 tiggere ikke var velkomne som selgere</a>, og å opprette en konkurrent
 826 virker da for meg som et rasjonelt alternativ.  Og at "rumerene"
 827 utelukkes gjelder visst ikke bare i Oslo.  I Adresseavisen fant jeg en
 828 artikkel om at selgerne av
 829 <a href="http://www.gatemagasinetsorgenfri.no/">gateavisen
 830 Sorgenfri</a> i Trondheim også
 831 <a href="http://www.adressa.no/nyheter/trondheim/article1122005.ece?index=20">utelukker
 832 utenlandske selgere</a>.</p>
 833
 834 <p>Men situasjonen er visst ikke så rett frem som opprinnelige
 835 artikler kunne tyde på.  Mens jeg søkte opp gamle artikler og
 836 referanser om temaet, fant jeg et
 837 <a href="http://www.dagbladet.no/kultur/2008/07/29/542041.html">leserbrev
 838 fra en av stifterne av =Oslo</a>, som protesterte på
 839 <a href="http://www.dagbladet.no/nyheter/2008/07/23/541530.html">påstander
 840 fra likestillingsombudet om diskriminering</a> og forteller at =Oslo
 841 krever at de som selger magasinet skal kunne kommunisere med kundene
 842 for å kunne representere magasinet utad, og at "rumererne" ikke
 843 ekskluderes for å være utlendinger men pga. at de ikke kan snakke
 844 norsk.  Det er jo ikke urimelig å kreve at en selger skal kunne
 845 kommunisere med kundene, men som kjøper har jeg ikke snakket så mye
 846 med =Oslo-selgerne at det ville vært et problem for meg om selgeren
 847 ikke kunne snakke norsk.  Jeg er dermed i tvil om hvorvidt
 848 argumentasjonen holder når effekten er at de mest uglesette tiggerne i
 849 Norge ekskluderes.</p>
 850
 851 <p>Uansett tror jeg ikke markedet for gatemagasiner i Oslo er mettet.
 852 Personlig kunne jeg godt tenkte meg å kjøpe flere, men gidder ikke
 853 kjøpe den samme utgaven av =Oslo flere ganger.  En konkurrent som Folk
 854 er Folk kan dermed ende opp med å gjøre markedet større i stedet for å
 855 spise av markedsandelene til =Oslo.</p>
 856
 857       </div>
 858       <div class="tags">
 859
 860
 861         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 862
 863
 864       </div>
 865     </div>
 866     <div class="padding"></div>
 867
 868     <div class="entry">
 869       <div class="title">
 870         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Trenger_en_avtale_med_MPEG_LA_for___publisere_og_kringkaste_H_264_video_.html">Trenger en avtale med MPEG-LA for å publisere og kringkaste H.264-video?</a>
 871       </div>
 872       <div class="date">
 873         21st June 2012
 874       </div>
 875       <div class="body">
 876         <p>Trengs det avtale med MPEG-LA for å ha lovlig rett til å
 877 distribuere og kringkaste video i MPEG4 eller med videokodingen H.264?
 878 <a href="http://webmink.com/essays/h-264/">H.264 og MPEG4 er jo ikke en
 879 fri og åpen standard</a> i henhold til
 880 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">definisjonen
 881 til Digistan</a>, så i enkelte land er det ingen tvil om at du må ha
 882 en slik avtale, men jeg må innrømme at jeg ikke vet om det også
 883 gjelder Norge.  Det ser uansett ut til å være en juridisk interessant
 884 problemstilling.  Men jeg tenkte her om dagen som så, at hvis det er
 885 nødvendig, så har store aktører som
 886 <a href="http://www.nrk.no/">NRK</a> og
 887 <a href="http://www.regjeringen.no/">regjeringen</a> skaffet seg en
 888 slik avtale.  Jeg har derfor sendt forespørsel til begge (for
 889 regjeringen sin del er det Departementenes Servicesenter som gjør
 890 jobben), og bedt om kopi av eventuelle avtaler de har om bruk av MPEG
 891 og/eller H.264 med MPEG-LA eller andre aktører som opererer på vegne
 892 av MPEG-LA.  Her er kopi av eposten jeg har sendt til
 893 <a href="http://www.dss.dep.no/">Departementenes Servicesenter</a>.
 894 Forespørselen til NRK er veldig lik.</p>
 895
 896 <p><blockquote>
 897
 898 <p>Date: Tue, 19 Jun 2012 15:18:33 +0200
 899 <br>From: Petter Reinholdtsen
 900 <br>To: postmottak@dss.dep.no
 901 <br>Subject: Innsynsbegjæring om MPEG/H.264-relaterte avtaler
 902
 903 <p>Hei.  Jeg ber herved om innsyn og kopi av dokumenter i DSS relatert
 904 til avtaler rundt bruk av videoformatene MPEG og H.264.  Jeg er
 905 spesielt interessert i å vite om DSS har lisensavtale med MPEG-LA
 906 eller noen som representerer MPEG-LA i Norge.</p>
 907
 908 <p>MPEG og H.264 er videoformater som brukes både til kringkasting
 909 (f.eks. i bakkenett og kabel-TV) og videopublisering på web, deriblant
 910 via Adobe Flash.  MPEG-LA, &lt;URL:
 911 <a href="http://www.mpeg-la.com/">http://www.mpeg-la.com/</a> &gt;, er
 912 en organisasjon som har fått oppgaven, av de kjente rettighetshavere
 913 av immaterielle rettigheter knyttet til MPEG og H.264, å selge
 914 bruksrett for MPEG og H.264.</p>
 915
 916 <p>Via regjeringen.no kringkastes med MPEG og H.264-baserte
 917 videoformater, og dette ser ut til å være organisert av DSS.  Jeg
 918 antar dermed at DSS har avtale med en eller annen aktør om dette.</p>
 919
 920 <p>F.eks. har Adobe Premiere Pro har følgende klausul i følge &lt;URL:
 921 <a href="http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html">http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html</a>
 922 &gt;:</p>
 923
 924 <p><blockquote>
 925
 926   <p>6.17. AVC DISTRIBUTION. The following notice applies to software
 927   containing AVC import and export functionality: THIS PRODUCT IS
 928   LICENSED UNDER THE AVC PATENT PORTFOLIO LICENSE FOR THE PERSONAL AND
 929   NON-COMMERCIAL USE OF A CONSUMER TO (a) ENCODE VIDEO IN COMPLIANCE
 930   WITH THE AVC STANDARD ("AVC VIDEO") AND/OR (b) DECODE AVC VIDEO THAT
 931   WAS ENCODED BY A CONSUMER ENGAGED IN A PERSONAL AND NON-COMMERCIAL
 932   ACTIVITY AND/OR AVC VIDEO THAT WAS OBTAINED FROM A VIDEO PROVIDER
 933   LICENSED TO PROVIDE AVC VIDEO. NO LICENSE IS GRANTED OR SHALL BE
 934   IMPLIED FOR ANY OTHER USE. ADDITIONAL INFORMATION MAY BE OBTAINED
 935   FROM MPEG LA L.L.C. SEE
 936   <a href="http://www.mpegla.com">http://www.mpegla.com</a>.</p>
 937
 938 </blockquote></p>
 939
 940 <p>Her er det kun "non-commercial" og "personal and non-commercial"
 941 aktivitet som er tillatt uten ekstra avtale med MPEG-LA.</p>
 942
 943 <p>Et annet tilsvarende eksempel er Apple Final Cut Pro, som har
 944 følgende klausul i følge &lt;URL:
 945 <a href="http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf">http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf</a>
 946 &gt;:</p>
 947
 948 <p><blockquote>
 949
 950   <p>15. Merknad om H.264/AVC. Hvis Apple-programvaren inneholder
 951   funksjonalitet for AVC-koding og/eller AVC-dekoding, krever
 952   kommersiell bruk ekstra lisensiering og følgende gjelder:
 953   AVC-FUNKSJONALITETEN I DETTE PRODUKTET KAN KUN ANVENDES AV
 954   FORBRUKERE OG KUN FOR PERSONLIG OG IKKE- KOMMERSIELL BRUK TIL (i)
 955   KODING AV VIDEO I OVERENSSTEMMELSE MED AVC-STANDARDEN ("AVC-VIDEO")
 956   OG/ELLER (ii) DEKODING AV AVC-VIDEO SOM ER KODET AV EN FORBRUKER TIL
 957   PERSONLIG OG IKKE-KOMMERSIELL BRUK OG/ELLER DEKODING AV AVC-VIDEO
 958   FRA EN VIDEOLEVERANDØR SOM HAR LISENS TIL Å TILBY
 959   AVC-VIDEO. INFORMASJON OM ANNEN BRUK OG LISENSIERING KAN INNHENTES
 960   FRA MPEG LA L.L.C. SE HTTP://WWW.MPEGLA.COM.</p>
 961 </blockquote></p>
 962
 963 <p>Tilsvarende gjelder for andre programvarepakker, kamera, etc som
 964 bruker MPEG og H.264, at en må ha en avtale med MPEG-LA for å ha lov
 965 til å bruke programmet/utstyret hvis en skal lage noe annet enn
 966 private filmer og i ikke-kommersiell virksomhet.</p>
 967
 968 <p>Jeg er altså interessert i kopi av avtaler DSS har som gjør at en
 969 ikke er begrenset av de generelle bruksvilkårene som gjelder for
 970 utstyr som bruker MPEG og/eller H.264.</p>
 971 </blockquote></p>
 972
 973 <p>Nå venter jeg spent på svaret.  Jeg planlegger å blogge om svaret
 974 her.</p>
 975
 976       </div>
 977       <div class="tags">
 978
 979
 980         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 981
 982
 983       </div>
 984     </div>
 985     <div class="padding"></div>
 986
 987     <div class="entry">
 988       <div class="title">
 989         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lovlig_piratkopiering_av_den__steriske_landsbyen_Hallstatt.html">Lovlig piratkopiering av den Østeriske landsbyen Hallstatt</a>
 990       </div>
 991       <div class="date">
 992         23rd June 2012
 993       </div>
 994       <div class="body">
 995         <p>Det er gledelig å se at store norske redaksjoner nå omtaler lovlig
 996 virksomhet som piratkopiering, og slik bidrar til å ufarliggjøre
 997 uttrykket.  Det kan bidra til at de som omtaler kundene sine som
 998 pirater og presser penger ut av dem får mindre støtte i befolkningen.
 999 De siste dagene har
1000 <a href="http://www.vg.no/reise/artikkel.php?artid=10050744">VG</a>
1001 (16. juni),
1002 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/uriks/Kina-kopierte-en-hel-osteriksk-alpelandsby-6847771.html#xtor=RSS-3">Aftenposten
1003 Utenriks</a> (11. juni),
1004 <a href="http://www.aftenposten.no/reise/article4281102.ece">Aftenposten
1005 Reise</a> (22. juni),
1006 <a href="http://reise.adressa.no/reise/article4281102.ece">Adressseavisa</a>
1007 (22. juni) og
1008 <a href="http://reise.bt.no/reise/article4281102.ece">Bergens
1009 Tidene</a> (22. juni) fortalt om hvordan en utbygger i Kina har bygget
1010 en kopi av den Østeriske
1011 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Hallstatt">landsbyen
1012 Hallstatt</a> i Guangdong-provinsen rundt 60 kilometer nordøst for
1013 Hong Kong (i følge VG).  Til og med
1014 <a href="http://idle.slashdot.org/story/12/06/22/0022251/china-pirates-austrian-village">Slashdot</a>
1015 har hatt en sak i dag.</p>
1016
1017 <p>Jeg kjenner ikke opphavsrettslovene i Østerike og Kina, men for
1018 Norges del er hus i en by beskyttet i
1019 <a href="http://www.lovdata.no/all/nl-19610512-002.html">åndsverkloven</a>
1020 som "bygningskunst, så vel tegninger og modeller som selve byggverket"
1021 (§ 1 punkt 9).  Vernetiden er hele opphavsmannens (dvs. arkitektens)
1022 levetid og 70 år etter utløpet av hans dødsår.  Det betyr at kun hus
1023 tegnet av arkitekter som døde etter 1942 er vernet av
1024 åndsverkloven.</p>
1025
1026 <p>Hallstatt står på
1027 <a href="http://whc.unesco.org/en/list/806/">UNESCOs
1028 verdensarvliste</a> pga. gamle hus og lang historie.  Jeg har ikke
1029 klart å finne kilde til hvem som har tegnet husene, men gitt at de ble
1030 bygget før midten av 1800-tallet, er de ikke lenger beskyttet av
1031 åndsverkloven og enhver kan lovlig lage kopier av husene hvor de
1032 vil.</p>
1033
1034       </div>
1035       <div class="tags">
1036
1037
1038         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
1039
1040
1041       </div>
1042     </div>
1043     <div class="padding"></div>
1044
1045     <p style="text-align: right;"><a href="06.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
1046     <div id="sidebar">
1047
1048
1049
1050 <h2>Archive</h2>
1051 <ul>
1052
1053 <li>2012
1054 <ul>
1055
1056 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1057
1058 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1059
1060 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1061
1062 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1063
1064 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1065
1066 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (12)</a></li>
1067
1068 </ul></li>
1069
1070 <li>2011
1071 <ul>
1072
1073 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1074
1075 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1076
1077 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1078
1079 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1080
1081 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1082
1083 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1084
1085 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1086
1087 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1088
1089 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1090
1091 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1092
1093 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1094
1095 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1096
1097 </ul></li>
1098
1099 <li>2010
1100 <ul>
1101
1102 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1103
1104 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1105
1106 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1107
1108 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1109
1110 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1111
1112 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1113
1114 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1115
1116 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1117
1118 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1119
1120 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1121
1122 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1123
1124 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1125
1126 </ul></li>
1127
1128 <li>2009
1129 <ul>
1130
1131 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1132
1133 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1134
1135 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1136
1137 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1138
1139 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1140
1141 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1142
1143 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1144
1145 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1146
1147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1148
1149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1150
1151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1152
1153 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1154
1155 </ul></li>
1156
1157 <li>2008
1158 <ul>
1159
1160 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1161
1162 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1163
1164 </ul></li>
1165
1166 </ul>
1167
1168
1169
1170 <h2>Tags</h2>
1171 <ul>
1172
1173  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1174
1175  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1176
1177  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1178
1179  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
1180
1181  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
1182
1183  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1184
1185  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
1186
1187  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (104)</a></li>
1188
1189  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
1190
1191  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (3)</a></li>
1192
1193  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (135)</a></li>
1194
1195  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (16)</a></li>
1196
1197  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1198
1199  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (27)</a></li>
1200
1201  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (16)</a></li>
1202
1203  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1204
1205  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
1206
1207  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1208
1209  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (17)</a></li>
1210
1211  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (174)</a></li>
1212
1213  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (131)</a></li>
1214
1215  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (2)</a></li>
1216
1217  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1218
1219  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (27)</a></li>
1220
1221  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (47)</a></li>
1222
1223  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1224
1225  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1226
1227  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1228
1229  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1230
1231  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1232
1233  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1234
1235  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (1)</a></li>
1236
1237  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
1238
1239  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1240
1241  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (30)</a></li>
1242
1243  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
1244
1245  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (4)</a></li>
1246
1247  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (10)</a></li>
1248
1249  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
1250
1251  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (26)</a></li>
1252
1253  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
1254
1255  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (21)</a></li>
1256
1257 </ul>
1258
1259
1260     </div>
1261     <p style="text-align: right">
1262  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1263 </p>
1264
1265   </body>
1266 </html>