blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a></div>
  24       <div class="date">18th February 2012</div>
  25       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
  26 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
  27 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
  28 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
  29 Skolen</a>.</p>
  30
  31 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  32
  33 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
  34 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
  35 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
  36
  37 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  38
  39 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
  40 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
  41 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
  42 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
  43 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
  44 familien.</p>
  45
  46 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  47
  48 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
  49 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
  50 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
  51 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
  52 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
  53
  54 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  55
  56 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
  57 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
  58 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
  59 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
  60
  61 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
  62
  63 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
  64 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
  65 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
  66 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
  67 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
  68 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
  69 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
  70 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
  71
  72 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
  73 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
  74
  75 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
  76 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
  77 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
  78 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
  79 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
  80 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
  81 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
  82 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
  83 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
  84 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
  85 </div>
  86       <div class="tags">
  87
  88
  89         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  90
  91
  92       </div>
  93     </div>
  94     <div class="padding"></div>
  95
  96     <div class="entry">
  97       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_figure_out_which_RAID_disk_to_replace_when_it_fail.html">How to figure out which RAID disk to replace when it fail</a></div>
  98       <div class="date">14th February 2012</div>
  99       <div class="body"><p>Once in a while my home server have disk problems.  Thanks to Linux
 100 Software RAID, I have not lost data yet (but
 101 <a href="http://comments.gmane.org/gmane.linux.raid/34532">I was
 102 close</a> this summer :).  But once a disk is starting to behave
 103 funny, a practical problem present itself.  How to get from the Linux
 104 device name (like /dev/sdd) to something that can be used to identify
 105 the disk when the computer is turned off?  In my case I have SATA
 106 disks with a unique ID printed on the label.  All I need is a way to
 107 figure out how to query the disk to get the ID out.</p>
 108
 109 <p>After fumbling a bit, I
 110 <a href="http://www.cyberciti.biz/faq/linux-getting-scsi-ide-harddisk-information/">found
 111 that hdparm -I</a> will report the disk serial number, which is
 112 printed on the disk label.  The following (almost) one-liner can be
 113 used to look up the ID of all the failed disks:</p>
 114
 115 <blockquote><pre>
 116 for d in $(cat /proc/mdstat |grep '(F)'|tr ' ' "\n"|grep '(F)'|cut -d\[ -f1|sort -u);
 117 do
 118     printf "Failed disk $d: "
 119     hdparm -I /dev/$d |grep 'Serial Num'
 120 done
 121 </blockquote></pre>
 122
 123 <p>Putting it here to make sure I do not have to search for it the
 124 next time, and in case other find it useful.</p>
 125
 126 <p>At the moment I have two failing disk. :(</p>
 127
 128 <blockquote><pre>
 129 Failed disk sdd1:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 130 Failed disk sdd2:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 131 Failed disk sde2:       Serial Number:      WD-WCASJ1840589
 132 </blockquote></pre>
 133
 134 <p>The last time I had failing disks, I added the serial number on
 135 labels I printed and stuck on the short sides of each disk, to be able
 136 to figure out which disk to take out of the box without having to
 137 remove each disk to look at the physical vendor label.  The vendor
 138 label is at the top of the disk, which is hidden when the disks are
 139 mounted inside my box.</p>
 140
 141 <p>I really wish the check_linux_raid Nagios plugin for checking Linux
 142 Software RAID in the
 143 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nagios-plugins.html">nagios-plugins-standard</a>
 144 debian package would look up this value automatically, as it would
 145 make the plugin a lot more useful when my disks fail.  At the moment
 146 it only report a failure when there are no more spares left (it really
 147 should warn as soon as a disk is failing), and it do not tell me which
 148 disk(s) is failing when the RAID is running short on disks.</p>
 149 </div>
 150       <div class="tags">
 151
 152
 153         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid</a>.
 154
 155
 156       </div>
 157     </div>
 158     <div class="padding"></div>
 159
 160     <div class="entry">
 161       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Automatic_proxy_configuration_with_Debian_Edu___Skolelinux.html">Automatic proxy configuration with Debian Edu / Skolelinux</a></div>
 162       <div class="date">13th February 2012</div>
 163       <div class="body"><p>New in the Squeeze version of
 164 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> is the
 165 ability for clients to automatically configure their proxy settings
 166 based on their environment.  We want all systems on the client to use
 167 the WPAD based proxy definition fetched from <tt>http://wpad/wpad.dat</tt>, to
 168 allow sites to control the proxy setting from a central place and make
 169 sure clients do not have hard coded proxy settings.  The schools can
 170 change the global proxy setting by editing
 171 <tt>tjener:/etc/debian-edu/www/wpad.dat</tt> and the change propagate
 172 to all Debian Edu clients in the network.</p>
 173
 174 <p>The problem is that some systems do not understand the WPAD system.
 175 In other words, how do one get from a WPAD file like this (this is a
 176 simple one, they can run arbitrary code):</p>
 177
 178 <blockquote><pre>
 179 function FindProxyForURL(url, host)
 180 {
 181    if (!isResolvable(host) ||
 182        isPlainHostName(host) ||
 183        dnsDomainIs(host, ".intern"))
 184       return "DIRECT";
 185    else
 186       return "PROXY webcache:3128; DIRECT";
 187 }
 188 </pre></blockquote>
 189
 190 <p>to a proxy setting in the process environment looking like this:</p>
 191
 192 <blockquote><pre>
 193 http_proxy=http://webcache:3128/
 194 ftp_proxy=http://webcache:3128/
 195 </pre></blockquote>
 196
 197 <p>To do this conversion I developed a perl script that will execute
 198 the javascript fragment in the WPAD file and return the proxy that
 199 would be used for
 200 <tt><a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a></tt>,
 201 and insert this extracted proxy URL in <tt>/etc/environment</tt> and
 202 <tt>/etc/apt/apt.conf</tt>.  The perl script wpad-extract work just
 203 fine in Squeeze, but in Wheezy the library it need to run the
 204 javascript code is <a href="http://bugs.debian.org/631045">no longer
 205 able to build</a> because the C library it depended on is now a C++
 206 library.  I hope someone find a solution to that problem before Wheezy
 207 is frozen.  An alternative would be for us to rewrite wpad-extract to
 208 use some other javascript library currently working in Wheezy, but no
 209 known alternative is known at the moment.</p>
 210
 211 <p>This automatic proxy system allow the roaming workstation (aka
 212 laptop) setup in Debian Edu/Squeeze to use the proxy when the laptop
 213 is connected to the backbone network in a Debian Edu setup, and to
 214 automatically use any proxy present and announced using the WPAD
 215 feature when it is connected to other networks.  And if no proxy is
 216 announced, direct connections will be used instead.</p>
 217
 218 <p>Silently using a proxy announced on the network might be a privacy
 219 or security problem.  But those controlling DHCP and DNS on a network
 220 could just as easily set up a transparent proxy, and force all HTTP
 221 and FTP connections to use a proxy anyway, so I consider that
 222 distinction to be academic.  If you are afraid of using the wrong
 223 proxy, you should avoid connecting to the network in question in the
 224 first place.  In Debian Edu, the proxy setup is updated using dhcp and
 225 ifupdown hooks, to make sure the configuration is updated every time
 226 the network setup changes.</p>
 227
 228 <p>The WPAD system is documented in a
 229 <a href="http://tools.ietf.org/html/draft-ietf-wrec-wpad-01">IETF
 230 draft</a> and a
 231 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Web_Proxy_Autodiscovery_Protocol">Wikipedia
 232 page</a> for those that want to learn more.</p>
 233 </div>
 234       <div class="tags">
 235
 236
 237         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 238
 239
 240       </div>
 241     </div>
 242     <div class="padding"></div>
 243
 244     <div class="entry">
 245       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a></div>
 246       <div class="date"> 7th February 2012</div>
 247       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 248 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
 249 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
 250
 251 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 252
 253 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
 254 mere.</p>
 255
 256 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 257
 258 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
 259 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
 260 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
 261 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
 262
 263 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
 264 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
 265 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
 266 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
 267 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
 268 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
 269
 270 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 271
 272 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
 273 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
 274 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
 275 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
 276 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
 277
 278 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 279
 280 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
 281 versjoner.</p>
 282
 283 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
 284 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
 285 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
 286 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
 287 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
 288 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
 289 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
 290
 291 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 292
 293 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
 294 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
 295 en hel haug andre ved behov :-)</p>
 296
 297 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
 298 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
 299 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
 300 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
 301 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
 302 også.</p>
 303
 304 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 305 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 306
 307 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
 308 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
 309 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
 310 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
 311 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
 312 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
 313 bruker.</p>
 314
 315 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
 316 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
 317 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
 318 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
 319 vil ha det.</p>
 320 </div>
 321       <div class="tags">
 322
 323
 324         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 325
 326
 327       </div>
 328     </div>
 329     <div class="padding"></div>
 330
 331     <div class="entry">
 332       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html">Saving power with Debian Edu / Skolelinux using shutdown-at-night</a></div>
 333       <div class="date"> 5th February 2012</div>
 334       <div class="body"><p>Since the Lenny version of
 335 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, a
 336 feature to save power have been included.  It is as simple as it is
 337 practical: Shut down unused clients at night, and turn them on again
 338 in the morning.  This is done using the
 339 <a href="http://packages.qa.debian.org/s/shutdown-at-night.html">shutdown-at-night</a> Debian package.</p>
 340
 341 <p>To enable this feature on a client, the machine need to be added to
 342 the netgroup shutdown-at-night-hosts.  For Debian Edu, this is done in
 343 LDAP, and once this is in place, the machine in question will check
 344 every hour from 16:00 until 06:00 to see if the machine is unused, and
 345 shut it down if it is.  If the hardware in question is supported by
 346 the
 347 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nvram-wakeup.html">nvram-wakeup</a>
 348 package, the BIOS is told to turn the machine back on around 07:00 +-
 349 10 minutes.  If this isn't working, one can configure wake-on-lan to
 350 try to turn on the client.  The wake-on-lan option is only documented
 351 and not enabled by default in Debian Edu.</p>
 352
 353 <p>It is important to not turn all machines on at once, as this can
 354 blow a fuse if several computers are connected to the same fuse like
 355 the common setup for a classroom.  The nvram-wakeup method only work
 356 for machines with a functioning hardware/BIOS clock.  I've seen old
 357 machines where the BIOS battery were dead and the hardware clock were
 358 starting from 0 (or was it 1990?) every boot.  If you have one of
 359 those, you have to turn on the computer manually.</p>
 360
 361 <p>The shutdown-at-night package is completely self contained, and can
 362 also be used outside the Debian Edu environment.  For those without a
 363 central LDAP server with netgroups, one can instead touch the file
 364 <tt>/etc/shutdown-at-night/shutdown-at-night</tt> to enable it.
 365 Perhaps you too can use it to save some power?</p>
 366 </div>
 367       <div class="tags">
 368
 369
 370         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 371
 372
 373       </div>
 374     </div>
 375     <div class="padding"></div>
 376
 377     <div class="entry">
 378       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 379       <div class="date"> 4th February 2012</div>
 380       <div class="body"><p>I am happy to announce that finally we managed today to wrap up and
 381 publish the third beta version of
 382 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 383 on Squeeze.  If you want to test a LDAP backed Kerberos server with
 384 out of the box PXE configuration for running diskless machines and
 385 installing new machines, check it out.  If you need a software
 386 solution for your school, check it out too.  The full announcement is
 387 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00000.html">available</a>
 388 on the project announcement list.</p>
 389
 390 <p>I am very happy to report these changes and improvements since
 391 beta2 (there are more, see announcement for full list):</p>
 392
 393 <ul>
 394
 395 <li>It is now possible to change the pre-configured IP subnet from
 396   10.0.0.0/8 to something else by using the subnet-change tool after
 397   the installation.</li>
 398
 399 <li>Too full partitions are now automatically extended on the Main
 400   Server, based on the rules specified in /etc/fsautoresizetab.</li>
 401
 402 <li>The CUPS queues are now automatically flushed every night, and all
 403   disabled queues are restarted every hour.  This should cut down on
 404   the amount of manual administration needed for printers.</li>
 405
 406 <li>The set of initial users have been changed.  Now a personal user
 407   for the local system administrator is created during installation
 408   instead of the previously created localadmin and super-admin users,
 409   and this user is granted administrative privileges using group
 410   membership.  This reduces the number of passwords one need to keep
 411   up to date on the system.</li>
 412
 413 </ul>
 414
 415 <p>The new main server seem to work so well that I am testing it as my
 416 private DNS/LDAP/Kerberos/PXE/LTSP server at home.  I will use it look
 417 for issues we could fix to polish Debian Edu even further before the
 418 final Squeeze release is published.</p>
 419
 420 <p>Next weekend the project organise a
 421 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00001.html">developer
 422 gathering</a> in Oslo.  We will continue the work on the Squeeze
 423 version, and start initial planning for the Wheezy version.  Perhaps I
 424 will see you there?</p>
 425 </div>
 426       <div class="tags">
 427
 428
 429         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 430
 431
 432       </div>
 433     </div>
 434     <div class="padding"></div>
 435
 436     <div class="entry">
 437       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Handling_non_free_firmware_in_Debian_Edu_Squeeze.html">Handling non-free firmware in Debian Edu/Squeeze</a></div>
 438       <div class="date">27th January 2012</div>
 439       <div class="body"><p>With some computer hardware, one need non-free firmware blobs.
 440 This is the sad fact of todays computers.  In the next version of
 441 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 442 on Squeeze, we provide several scripts and modifications to make
 443 firmware blobs easier to handle.  The common use case I run into is a
 444 laptop with a wireless network card requiring non-free firmware to
 445 work, but there are other use cases as well.</p>
 446
 447 <p>First and foremost, Debian Edu provide ISO images for DVD and CD
 448 with all firmware packages in the Debian sections main and non-free
 449 included, to ensure debian-installer find and can install all of them
 450 during installation.  This take care firmware for network devices used
 451 by the installer when installing from from local media.  But for
 452 example multimedia devices are not activated in the installer and are
 453 not taken care of by this.</p>
 454
 455 <p>For non-network devices, we provide the script
 456 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/auto-addfirmware</tt> which
 457 search through the <tt>dmesg</tt> output for drivers requesting extra
 458 firmware.  The firmware file name is looked up in the Contents-ARCH.gz
 459 file available in the package repository, and the packages providing
 460 the requested firmware file(s) is installed.  I have proposed to do
 461 something similar in debian-installer (BTS report
 462 <a href="http://bugs.debian.org/655507">#655507</a>), to allow PXE
 463 installs of Debian to handle firmware installation better.  Run the
 464 script as root from the command line to fetch and install the needed
 465 firmware packages.</p>
 466
 467 <p>Debian Edu provide PXE installation of Debian out of the box, and
 468 because some machines need firmware to get their network cards
 469 working, the installation initrd some times need extra firmware
 470 included to be able to install at all.  To fill the PXE installation
 471 initrd with extra firmware, the
 472 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/pxe-addfirmware</tt> script is
 473 provided.  Again, just run it as root on the command line to fill the
 474 PXE initrd with firmware packages.</p>
 475
 476 <p>Last, some LTSP clients might also need firmware to get their
 477 network cards working.  For this,
 478 <tt>/usr/share/debian-edu-config/tools/ltsp-addfirmware</tt> is
 479 provided to update the LTSP initrd with firmware blobs.  It is used
 480 the same way as the other firmware related tools.</p>
 481
 482 <p>At the moment, we do not run any of these during installation.  We
 483 do not know if this is acceptable for the local administrator to use
 484 non-free software, and it is their choice.</p>
 485
 486 <p>We plan to release beta3 this weekend.  You might want to give it a
 487 try.</p>
 488 </div>
 489       <div class="tags">
 490
 491
 492         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 493
 494
 495       </div>
 496     </div>
 497     <div class="padding"></div>
 498
 499     <div class="entry">
 500       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skjermbilder_fra_nordsamisk_installasjon_av_Skolelinux_Squeeze.html">Skjermbilder fra nordsamisk installasjon av Skolelinux/Squeeze</a></div>
 501       <div class="date">26th January 2012</div>
 502       <div class="body"><p>For morro skyld har jeg gjennomført en nordsamisk installasjon for
 503 neste utgave av <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>
 504 (Squeeze) og knipset skjermbilder av resultatet.</p>
 505
 506 <p>Som en kan se der er det noen oversettelser som mangler.  Det hadde
 507 vært hyggelig hvis alle tekstene som vises i Skolelinux-installasjonen
 508 ble oversatt til nordsamisk, men for å få det til må noen som forstår
 509 språket melde seg til dyst.  Det er mangel på nordsamiske oversettere
 510 av fri programvare.  Hvis noen starter raskt, så bør en rekke å
 511 fullføre Wheezy-utgaven før den gis ut. :)</p>
 512
 513 <p>Se <a href="http://d-i.debian.org/l10n-stats/">oversetterstatistikk for
 514 debian installer</a> for detaljert status.  Jeg har tipset
 515 <a href="https://lister.ping.uio.no/mailman/listinfo/i18n-sme">epostlisten for samiskoversettelser</a>,
 516 men det har vært veldig liten aktivitet der de siste årene.</p>
 517
 518 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/01-isomenu.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/01-isomenu.png" width="40%"></a>
 519 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/02-sme-lang.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/02-sme-lang.png" width="40%"></a>
 520 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/03-sme-place.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/03-sme-place.png" width="40%"></a>
 521 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/04-sme-keymap.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/04-sme-keymap.png" width="40%"></a>
 522 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/05-sme-profile.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/05-sme-profile.png" width="40%"></a>
 523 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/06-sme-autopart.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/06-sme-autopart.png" width="40%"></a>
 524 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/07-sme-popcon.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/07-sme-popcon.png" width="40%"></a>
 525 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/08-sme-rootpw1.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/08-sme-rootpw1.png" width="40%"></a>
 526 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/09-sme-rootpw2.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/09-sme-rootpw2.png" width="40%"></a>
 527 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/10-sme-firstuser.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/10-sme-firstuser.png" width="40%"></a>
 528 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/11-sme-firstusername.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/11-sme-firstusername.png" width="40%"></a>
 529 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/12-sme-firstuserpw1.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/12-sme-firstuserpw1.png" width="40%"></a>
 530 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/13-sme-firstuserpw2.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/13-sme-firstuserpw2.png" width="40%"></a>
 531 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/14-sme-part.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/14-sme-part.png" width="40%"></a>
 532 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/15-sme-debootstrap.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/15-sme-debootstrap.png" width="40%"></a>
 533 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/16-sme-tasksel.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/16-sme-tasksel.png" width="40%"></a>
 534 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/17-sme-wordlist.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/17-sme-wordlist.png" width="40%"></a>
 535 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/18-sme-tasksel.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/18-sme-tasksel.png" width="40%"></a>
 536 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/19-sme-ltsp.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/19-sme-ltsp.png" width="40%"></a>
 537 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/20-sme-grub.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/20-sme-grub.png" width="40%"></a>
 538 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/21-sme-finish-install.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/21-sme-finish-install.png" width="40%"></a>
 539 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/22-sme-finish-message.png"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-01-26-skolelinux-sme/22-sme-finish-message.png" width="40%"></a></p>
 540 </div>
 541       <div class="tags">
 542
 543
 544         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 545
 546
 547       </div>
 548     </div>
 549     <div class="padding"></div>
 550
 551     <div class="entry">
 552       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Setting_up_a_new_school_with_Debian_Edu_Squeeze.html">Setting up a new school with Debian Edu/Squeeze</a></div>
 553       <div class="date">25th January 2012</div>
 554       <div class="body"><p>The next version of <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu
 555 / Skolelinux</a> will include a new tool
 556 <tt>sitesummary2ldapdhcp</tt>, which can be used to quickly set up all
 557 the computers in a school without much manual labour.  Here is a short
 558 summary on how to use it to set up a new school.</p>
 559
 560 <p>First, install a combined Main Server and Thin Client Server as the
 561 central server in the network.  Next, PXE boot all the client machines
 562 as thin clients and wait 5 minutes after the last client booted to
 563 allow the clients to report their existence to the central server.  When
 564 this is done, log on to the central server and run
 565 <tt>sitesummary2ldapdhcp -a</tt> in the <tt>konsole</tt> to use the
 566 collected information to generate system objects in LDAP.  The output
 567 will look similar to this:</p>
 568
 569 <p><blockquote><pre>
 570 % sitesummary2ldapdhcp -a
 571 info: Updating machine tjener.intern [10.0.2.2] id ether-00:01:02:03:04:05.
 572 info: Create GOsa machine for auto-mac-00-01-02-03-04-06 [10.0.16.20] id ether-00:01:02:03:04:06.
 573
 574 Enter password if you want to activate these changes, and ^c to abort.
 575
 576 Connecting to LDAP as cn=admin,ou=ldap-access,dc=skole,dc=skolelinux,dc=no
 577 enter password: *******
 578 %
 579 </pre></blockquote></p>
 580
 581 <p>After providing the LDAP administrative password (the same as the
 582 root password set during installation), the LDAP database will be
 583 populated with system objects for each PXE booted machine with
 584 automatically generated names.  The final step to set up the school is
 585 then to log into <a href="https://oss.gonicus.de/labs/gosa/">GOsa</a>,
 586 the web based user, group and system administration system to change
 587 system names, add systems to the correct host groups and finally
 588 enable DHCP and DNS for the systems.  All clients that should be used
 589 as diskless workstations should be added to the workstation-hosts
 590 group.  After this is done, all computers can be booted again via PXE
 591 and get their assigned names and group based configuration
 592 automatically.</p>
 593
 594 <p>We plan to release beta3 with the updated version of this feature
 595 enabled this weekend.  You might want to give it a try.</p>
 596
 597 <p>Update 2012-01-28: When calling sitesummary2ldapdhcp to add new
 598 hosts, one need to add the option -a.  I forgot to mention this in my
 599 original text, and have added it to the text now.</p>
 600 </div>
 601       <div class="tags">
 602
 603
 604         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary</a>.
 605
 606
 607       </div>
 608     </div>
 609     <div class="padding"></div>
 610
 611     <div class="entry">
 612       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Paul_Reidar_L_snesl_kken.html">Skolelinux-intervju: Paul Reidar Løsnesløkken</a></div>
 613       <div class="date">18th January 2012</div>
 614       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 615 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, har jeg nå
 616 lyktes med å få tak i en skolemann som ikke er aktiv med utviklingen,
 617 men likevel har vært med nesten siden starten av prosjektet.  Jeg
 618 ønsker derfor velkommen til Paul Reidar Løsnesløkken, en mann med
 619 mange års erfaring i bruk av Skolelinux.</p>
 620
 621 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 622
 623 <p>Jeg driftet tidligere IKT løsningen for skolene i
 624 <a href="http://www.nord-odal.kommune.no/">Nord-Odal</a>.  I dag er jeg
 625 IKT-konsulent for hele kommunen og samarbeider med
 626 <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark-IKT</a> for best mulig
 627 tjenester til kommunen. Jeg har bakgrunn som elektronikkreparatør og
 628 grunnskolelærer og har tatt en del fag innen IKT, i hovedsak
 629 driftsfag. IKT i Nord-Odal kommune blir i dag driftet av Hedmark IKT
 630 som er et samarbeid mellom Løten, Stange, Grue, Hamar, Kongsvinger og
 631 Nord-Odal. Jeg er fortsatt "IKT-personen" på skolene i kommunen og
 632 følger opp og gjør enkelte mindre endringer der.</p>
 633
 634 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 635
 636 <p>Kommunen satset på Skolelinux i 2004.  Jeg var ikke med i
 637 beslutningsprosessen den gang, men ble likevel med fra starten når
 638 dette ble levert.</p>
 639
 640 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 641
 642 <p>Fordelene med Skolelinux er rask oppstart, sentral drift av
 643 klientene, klienter som jobber raskt og effektivt, bedre
 644 funksjonalitet på eldre utstyr og en ganske god programpakke med fri
 645 programvare som følger med.  Løsningen med halvtykke klienter gjør at
 646 prosessering skjer lokalt med alltid ferske maskiner.</p>
 647
 648 <p>Skolelinux kan fungere godt på gammelt utstyr, men det er klart at
 649 utstyr også blir for gammelt selv for Skolelinux.  I forbindelese med
 650 at vi nylig fikk nye servere og ny installasjon kastet jeg ut ca 60
 651 klienter som fortsatt var i drift etter at de var kjøpt godt brukt i
 652 2004.  Noe var rundt 15 år gammelt, men var fortsatt i bruk. Noen
 653 klaget på at det nå gikk veldig tregt på en del pedagogiske nettsider
 654 med flash o.l. Det er fullt forståelig.</p>
 655
 656 <p>Jeg fikk nylig et spørsmål fra ungdomsskolens rektor om jeg kunne
 657 legge inn <a href="http://freemind.sourceforge.net/">FreeMind</a>, et
 658 tankekartprogram , på skolens elev-Windowsmaskiner. Lærerne hadde
 659 vært på kurs og ville ta dette i bruk. Skolen har ca halvparten av
 660 elevmaskinene på bærbare Windowsmaskiner. Da kunne jeg fortelle at
 661 dette programmet allerede lå inne på den nye Skolelinuxløsningen
 662 som nettopp var satt i drift, klart til bruk.</p>
 663
 664 <p>Vi har de bærbare maskinene på ungdomsskolen i domene med
 665 Skolelinux.  Dette fungerer også meget bra nå. Elevene får opp en
 666 midlertidig windowsprofil når de logger på.  Denne profilen slettes
 667 etter at de logger av, noe som medfører rene profiler hver gang de
 668 starter opp en maskin.  De må lagre i sin Skolelinprofil, noe som
 669 medfører at de får tak i sine filer uavhengig av om de starter en
 670 Windowsmaskin eller en Skolelinuxklient. Det er mye mindre trafikk i
 671 det trådløse nettet etter at ikke hele profiler blir lastet opp til de
 672 enkelte Windowsmaskinene og tilbake når man avslutter. Jeg vet ikke om
 673 dette er standardoppsett i Skolelinux, men slik er vårt oppsett
 674 nå.</p>
 675
 676 <p>Vi har i flere år satt opp vår løsning slik at skriverkøer slettes
 677 og skrivere startes hver natt.  Hyggelig å høre at dette nå skal bli
 678 en standard i Skolelinuxløsningen.  Dette har vært en god hjelp for
 679 oss.</p>
 680
 681 <p>Elevene er lite opptatt av om de jobber på en Skolelinux eller en
 682 Windowsmaskin bare de har de programmene de trenger og at det virker
 683 når det skal brukes. Vi kjører mest mulig de samme programmene på
 684 Windows som i Skolelinux, som f.eks Audacity og LibreOffice.</p>
 685
 686 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 687
 688 <p>Lærere bruker hos oss Windows. Dette fordi de da selv har mer
 689 kontroll over sin maskin, kan bruke den overalt, og kan legge inn
 690 programmer selv når de trenger noe i forhold til kurs o.l de er
 691 på. Jeg tror lærernes selvstendighet her gjør dem tryggere på IKT-bruk
 692 generelt. Det at de av og til får opp advarsler og lignende gjør også
 693 at de må tenke igjennom og spørre om ting rundt datasikkerhet.</p>
 694
 695 <p>Det er en del programmer vi bruker som ikke finnes for Linux.  Mest
 696 brukt er nok Photostory3 som brukes i mange sammenhenger, særlig på
 697 ungdomsskolen, bl.a. til å lage herbarier (plantesamling) .  Dette
 698 finnes gratis for Windows, men er ikke fri programvare.  Vi er opptatt
 699 av at programmer elevene bruker på skolen også kan brukes gratis
 700 hjemme. Det er også en del programmer som brukes til spesielle elever
 701 som bare går i Windows. Det er viktig med fokus på funksjoner og ikke
 702 på hvilket OS man bruker.</p>
 703
 704 <p>For oss er det kombinasjonen mellom Skolelinux og Windows som gir
 705 oss en god og hel løsning. Skolelinux er best der de er gode.</p>
 706
 707 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 708
 709 <p>Selv er det LibreOffice jeg bruker til daglig.  Jeg bruker selv en
 710 Windowsmaskin. Jeg har benyttet en del fri programvare i forbindelse
 711 med sjekking av trafikk i nettverk, slik som Wireshark, men dette er
 712 jo ikke aktuelt for skolene. Jeg er generelt glad i programmer som
 713 fungerer på både Linux og Windows og gjerne MAC.</p>
 714
 715 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 716 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 717
 718 <p>Det er viktig at det benyttes programmer som elevene også kan ta i
 719 bruk hjemme.  Det skal da være enkelt, lovlig og gratis for
 720 elevene. Da er jeg ikke lenger veldig opptatt av om det kalles "fri
 721 programvare".  For skolene tror jeg "gratis" og "funksjonelt" er bedre
 722 begreper enn "fri" i forhold til programmer.  De fleste skiller nok
 723 ikke mellom "fri" og "gratis". Det er nå svært mange elever som
 724 benytter OpenOffice eller LibreOffice som sin primære kontorpakke
 725 hjemme.</p>
 726 </div>
 727       <div class="tags">
 728
 729
 730         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 731
 732
 733       </div>
 734     </div>
 735     <div class="padding"></div>
 736
 737     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 738     <div id="sidebar">
 739
 740
 741
 742 <h2>Archive</h2>
 743 <ul>
 744
 745 <li>2012
 746 <ul>
 747
 748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (6)</a></li>
 751
 752 </ul></li>
 753
 754 <li>2011
 755 <ul>
 756
 757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 762
 763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 764
 765 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 780
 781 </ul></li>
 782
 783 <li>2010
 784 <ul>
 785
 786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 791
 792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 809
 810 </ul></li>
 811
 812 <li>2009
 813 <ul>
 814
 815 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 838
 839 </ul></li>
 840
 841 <li>2008
 842 <ul>
 843
 844 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 845
 846 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 847
 848 </ul></li>
 849
 850 </ul>
 851
 852
 853
 854 <h2>Tags</h2>
 855 <ul>
 856
 857  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 858
 859  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 860
 861  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 862
 863  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 864
 865  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 866
 867  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 868
 869  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 870
 871  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (76)</a></li>
 872
 873  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 874
 875  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (107)</a></li>
 876
 877  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (13)</a></li>
 878
 879  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 880
 881  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (14)</a></li>
 882
 883  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 884
 885  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 886
 887  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 888
 889  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 890
 891  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 892
 893  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (145)</a></li>
 894
 895  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 896
 897  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 898
 899  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 900
 901  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 902
 903  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 904
 905  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 906
 907  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 908
 909  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 910
 911  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 912
 913  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 914
 915  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 916
 917  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 918
 919  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 920
 921  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 922
 923  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 924
 925  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 926
 927  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (22)</a></li>
 928
 929  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 930
 931  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 932
 933 </ul>
 934
 935
 936     </div>
 937     <p style="text-align: right">
 938  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 939 </p>
 940
 941   </body>
 942 </html>