blog/archive/2016/11/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from November 2016</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="11.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from November 2016.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Oversette_bokm_l_til_nynorsk__enklere_enn_du_tror_takket_v_re_Apertium.html">Oversette bokmål til nynorsk, enklere enn du tror takket være Apertium</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         24th November 2016
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I Norge er det mange som trenger å skrive både bokmål og nynorsk.
  33 Eksamensoppgaver, offentlige brev og nyheter er eksempler på tekster
  34 der det er krav om målføre.  I tillegg til alle skoleoppgavene som
  35 elever over det ganske land skal levere inn hvert år.  Det mange ikke
  36 vet er at selv om de kommersielle alternativene
  37 <a href="https://translate.google.com/">Google Translate</a> og
  38 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing Translator</a> ikke kan
  39 bidra med å oversette mellom bokmål og nynorsk, så finnes det et
  40 utmerket fri programvarealternativ som kan.  Oversetterverktøyet
  41 Apertium har støtte for en rekke språkkombinasjoner, og takket være
  42 den utrettelige innsatsen til blant annet Kevin Brubeck Unhammer, kan
  43 en bruke webtjenesten til å fylle inn en tekst på bokmål eller
  44 nynorsk, og få den automatoversatt til det andre målføret.  Resultatet
  45 er ikke perfekt, men et svært godt utgangspunkt.  Av og til er
  46 resultatet så bra at det kan benyttes uten endringer.  Jeg vet
  47 f.eks. at store deler av Joomla ble oversatt til nynorsk ved hjelp
  48 Apertium.  Høres det ut som noe du kan ha bruk for?  Besøk i så fall
  49 <a href="https://www.apertium.org/">Apertium.org</a> og fyll inn
  50 teksten din i webskjemaet der.
  51
  52 <p>Hvis du trenger maskinell tilgang til den bakenforliggende
  53 teknologien kan du enten installere pakken
  54 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">apertium-nno-nob</a>
  55 på en Debian-maskin eller bruke web-API-et tilgjengelig fra
  56 api.apertium.org.  Se
  57 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">API-dokumentasjonen</a>
  58 for detaljer om web-API-et.  Her kan du se hvordan resultatet blir for
  59 denne teksten som ble skrevet på bokmål over maskinoversatt til
  60 nynorsk.</p>
  61
  62 <hr/>
  63
  64 <p>I Noreg er det mange som treng å skriva både bokmål og nynorsk.
  65 Eksamensoppgåver, offentlege brev og nyhende er døme på tekster der
  66 det er krav om målføre.  I tillegg til alle skuleoppgåvene som elevar
  67 over det ganske land skal levera inn kvart år.  Det mange ikkje veit
  68 er at sjølv om dei kommersielle alternativa
  69 <a href="https://translate.google.com/">Google *Translate</a> og
  70 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing *Translator</a> ikkje
  71 kan bidra med å omsetja mellom bokmål og nynorsk, så finst det eit
  72 utmerka fri programvarealternativ som kan.  Omsetjarverktøyet
  73 *Apertium har støtte for ei rekkje språkkombinasjonar, og takka vera
  74 den utrøyttelege innsatsen til blant anna Kevin Brubeck Unhammer, kan
  75 ein bruka *webtjenesten til å fylla inn ei tekst på bokmål eller
  76 nynorsk, og få den *automatoversatt til det andre målføret.
  77 Resultatet er ikkje perfekt, men eit svært godt utgangspunkt.  Av og
  78 til er resultatet så bra at det kan nyttast utan endringar.  Eg veit
  79 t.d. at store delar av *Joomla vart omsett til nynorsk ved hjelp
  80 *Apertium.  Høyrast det ut som noko du kan ha bruk for?  Besøk i så
  81 fall <a href="https://www.apertium.org/">*Apertium.org</a> og fyll inn
  82 teksta di i *webskjemaet der.
  83
  84 <p>Viss du treng *maskinell tilgjenge til den *bakenforliggende
  85 teknologien kan du anten installera pakken
  86 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">*apertium-*nno-*nob</a>
  87 på ein *Debian-maskin eller bruka *web-*API-eit tilgjengeleg frå
  88 *api.*apertium.org.  Sjå
  89 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">*API-dokumentasjonen</a>
  90 for detaljar om *web-*API-eit.  Her kan du sjå korleis resultatet vert
  91 for denne teksta som vart skreva på bokmål over *maskinoversatt til
  92 nynorsk.</p>
  93
  94       </div>
  95       <div class="tags">
  96
  97
  98         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll</a>.
  99
 100
 101       </div>
 102     </div>
 103     <div class="padding"></div>
 104
 105     <div class="entry">
 106       <div class="title">
 107         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hyperions_magasin_Pegasus_g_r_for_Creative_Commons.html">Hyperions magasin Pegasus går for Creative Commons</a>
 108       </div>
 109       <div class="date">
 110         22nd November 2016
 111       </div>
 112       <div class="body">
 113         <p>For noen dager siden ble jeg tipset av min venn Andreas
 114 Aanerud om at <a href="http://magasinetpegasus.no">magasinet
 115 Pegasus</a> skulle ta i bruk
 116 <a href="https://creativecommons.org/">Creative
 117 Commons</a>-lisensiering på sine artikler.  Han fortalte at den
 118 direkte årsaken var at han hadde blitt inspirert av å lese
 119 <a href=" http://www.lulu.com/shop/http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/fri-kultur/paperback/product-22441576.html">boken
 120 Fri kultur</a>
 121 (<a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">github</a>)
 122 og foreslått endringen.  Jeg ble veldig glad for å høre
 123 dette, da det er det første konkrete tilfellet jeg har hørt om der den
 124 norske oversettelsen av <a href="http://www.free-culture.cc/">
 125 Lawrence Lessigs bok Free Culture</a> som jeg ga ut i fjor høst hadde
 126 fått noen til å ta i bruk Creative Commons.</p>
 127
 128 <p>Andreas fikk boken av meg som takk for at han inviterte meg til
 129 <a href="http://www.gathering.org/">The Gathering</a>, og jeg er veldig
 130 glad for at den falt i smak.  Jeg ble nysgjerrig på hva som var
 131 bakgrunnen for denne policy-endringen hos Hyperion og han sa seg
 132 villig til å la seg intervjue til bloggen min. </p>
 133
 134 <blockquote>
 135
 136 <p><strong>Hvilke tanker gjorde du deg da boken lå i hånden første
 137 gang?</strong></p>
 138
 139 <p>Jeg husker da jeg fikk boken, etter en omvisning på The Gathering i
 140 2016, der jeg var Core Organizer.  The Gathering er jo et sted hvor en
 141 fremmer delingskultur, i alt fra kode, til løsninger og «hacks», så en
 142 kan vel si at boken er veldig relevant!</p>
 143
 144 <p>Mine første tanker om boken, var at den trengte et grafisk løft.
 145 Selv har jeg dysleksi og er ikke verdens beste i å lese, men for meg
 146 så skal ikke det bety at jeg ikke klarer å lese.  Jeg har jo også mine
 147 egne tanker om «Fri kultur», ettersom jeg har jobbet med noen norske
 148 filmer via NRK og TV2 og nå sitter som en teknisk leder i
 149 filmavdelingen til Schjærven Reklamebyrå.</p>
 150
 151 <p><strong>Har du lest boken, og hva tenker du om den nå?</strong></p>
 152
 153 <p>Jeg har lest boken, og for meg er det jo veldig moro å kunne si at
 154 Disney var en pirat og nå ha bevisene.  Men det å gå fra Disney via
 155 RIAA, og så igjennom en jungel av teknikk og programmering og ende opp
 156 med spørsmålet om vi alle piratkopierer litt, er enda bedre.  For ja,
 157 boken klarer å få frem en diskusjon om åndsverk på en god måte
 158 gjennom en samling historier, men den viste meg også et bilde, hvor
 159 teknologi blir kneblet, og ikke får lov til å utvikle seg, ettersom
 160 «opphavsrettsinnehaverne» bryr seg mer om sin industri enn om verden
 161 går fremover.  Ta f.eks. internettradio!  Hvorfor tuller vi med DAB+
 162 og alt det der, når radio kan være en app på alle telefoner i dag.
 163 Men den største tanken som jeg satt igjen med, er at vi må få færre
 164 advokater og flere tenkere som kan dra oss vekk fra de feilene vi er i
 165 ferd med å ende opp i.</p>
 166
 167 <p><strong>Har budskapet i boken påvirker deg og det du holder på
 168 med?</strong></p>
 169
 170 <p>The Gathering sin moderforening er
 171 <a href="http://www.kandu.no/">KANDU</a>, som er et stolt medlem av <a
 172 href="http://n4f.no/">Hyperion</a>.  Hyperion har et mandat igjennom
 173 sitt interne magasin Pegasus å fremme Hyperion sine
 174 medlemsarrangementer og kultur. Dette tror jeg er veldig viktig, og en
 175 av de viktigste virkemidlene det magasinet nå har fått, er pålegget om
 176 å publisere alt under de forskjellige Creative Commons
 177 retningslinjer. Grunnen til at Pegasus kan velge fritt blant lisensene
 178 til Creative Commons er deres bruk av freelancere m.m. som også må få
 179 sine rettigheter dekket.</p>
 180
 181 <p>Det er et steg i riktig retning som jeg håper, vil gi lokalaviser,
 182 nasjonale aviser, bloggere m.m. muligheten til å referere til Pegasus
 183 sitt innhold uten å måtte be om tillatelse først, som i bunnen vil
 184 hjelpe oss å spre vår kultur i Hyperion.</p>
 185
 186 <p><strong>Hva fikk Pegasus til å vedta retninglinjer om bruk av
 187 Creative Commons, og hvordan kom dere frem til en slik
 188 policy?</strong></p>
 189
 190 <p>Dette skjedde på Hyperion sitt landsting, hvor jeg ønsket å fremme
 191 Creative Commons som en retning som flere mener magasinet burde ta,
 192 hvordan Pegasus tar det i bruk er mer opp til redaksjonen. Det som var
 193 trist er at en del har misforstått hva Creative Commons er.  Vi fikk
 194 en veldig het «debatt» på facebook i etterkant hvor noen blant annet
 195 mener at dette vedtaket har drept Pegasus.</p>
 196
 197 <p>Personlig syntes jeg disse reaksjonene er rare, ettersom Pegasus er
 198 et medlemsmagasin og magasinet sitt mål er å spre vår fantastiske
 199 kultur.  Jeg mener at Ceative Commons-bruksvilkår på artikler skaper
 200 en veldig god mulighet til å spre denne kulturen.  Det gjør at større
 201 og mindre aviser kan låne artikler fra medlemsmagasinet og publisere
 202 det hos seg, slik at effekten nettopp er fremme vår kultur.</p>
 203
 204 <p>Jeg gleder meg til å se hvordan redaksjonen håndhever bruken av
 205 Creative Commons.</p>
 206
 207 <p><strong>Hvem tror du kunne ha mest nytte av å lese Fri
 208 kultur?</strong></p>
 209
 210 <p>Jeg tror at boken Fri kultur bør leses av de som ønsker en debatt
 211 om nye medier, samt de som jobber med medier og føler seg «truet» av
 212 utviklingen. Kanskje det kan være et lysglimt om at vi må heller være
 213 med å utvikle oss, enn å stoppe opp og «beskytte» våre eier-, penge-
 214 og materielle interesser.</p>
 215
 216 <p>Spørsmålet for redaksjoner vil vel være om de «tjener» på klikk og
 217 sine artikler via annonser, i så fall ville jeg tenkt litt rundt
 218 spredningen.  Nettavisen Digi.no gjorde en analyse i 2015 som var
 219 veldig fin. Hvor de måtte konkludere med at de fikk ut budskapet
 220 bedre, men de mistet inntekter på annonsevisning.</p>
 221
 222 <p>Derfor for et magasin som skal «spre» kultur, så burde Creative
 223 Commons være en no-brainer, en kunne også kanskje argumentere med at
 224 NRK også burde gjøre dette, ettersom de ikke lever av reklame, og vi
 225 betaler for innholdet deres.</p>
 226
 227 <p><strong>Kommer du til å anbefale boken til noen du
 228 kjenner?</strong></p>
 229
 230 <p>Absolutt!  Jeg har faktisk tenkt å gi den videre som en vandrebok,
 231 til redaksjonen i Pegasus slik at de kan lese den og få noen ider og
 232 tanker om fri kultur.</p>
 233
 234 <p><strong>Du sier at boken klarer å få frem viktig en diskusjon om
 235   vern av åndsverk.  Boken er jo skrevet med bakgrunn i USAs
 236   Copyright-lovgiving og ikke den norske åndsverksloven.  Hva gjør at
 237   du mener boken er relevant for den norske debatten?</strong></p>
 238
 239 <p>En av tingene boken pekte på var tanken om hvor opphavsretten skal
 240 ligge.  Skal den ligge hos den som skriver sangen, den som fremfører
 241 eller den som tar opp sangen.  Og når spørsmålet kom tilbake i en
 242 software-utgave, «hvordan kan Adobe styre opphavsretten i sin eBook
 243 Publisher» så føler jeg at vi kommer inn på spennende tanker som jeg
 244 mener vi glemmer i norsk åndsverksdebatt.  USA har rett å slett et
 245 «større bilde» som kanskje vi kan ta lærdom av.</p>
 246
 247 </blockquote>
 248
 249 <p>Jeg er veldig spent på hvordan redaksjonen i Pegasus kommer til å
 250 ta i bruk Creative Commons, og gleder meg til neste tegn på at
 251 bokutgivelsen har fått noen til å tenke mer på problemene med dagens
 252 åndsverksvern.</p>
 253
 254       </div>
 255       <div class="tags">
 256
 257
 258         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 259
 260
 261       </div>
 262     </div>
 263     <div class="padding"></div>
 264
 265     <div class="entry">
 266       <div class="title">
 267         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_profiler_for_multi_threaded_software_is_now_in_Debian.html">Coz profiler for multi-threaded software is now in Debian</a>
 268       </div>
 269       <div class="date">
 270         13th November 2016
 271       </div>
 272       <div class="body">
 273         <p><a href="http://coz-profiler.org/">The Coz profiler</a>, a nice
 274 profiler able to run benchmarking experiments on the instrumented
 275 multi-threaded program, finally
 276 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/coz-profiler">made it into
 277 Debian unstable yesterday</A>.  Lluís Vilanova and I have spent many
 278 months since
 279 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_can_help_you_find_bottlenecks_in_multi_threaded_software___nice_free_software.html">I
 280 blogged about the coz tool</a> in August working with upstream to make
 281 it suitable for Debian.  There are still issues with clang
 282 compatibility, inline assembly only working x86 and minimized
 283 JavaScript libraries.</p>
 284
 285 <p>To test it, install 'coz-profiler' using apt and run it like this:</p>
 286
 287 <p><blockquote>
 288 <tt>coz run --- /path/to/binary-with-debug-info</tt>
 289 </blockquote></p>
 290
 291 <p>This will produce a profile.coz file in the current working
 292 directory with the profiling information.  This is then given to a
 293 JavaScript application provided in the package and available from
 294 <a href="http://plasma-umass.github.io/coz/">a project web page</a>.
 295 To start the local copy, invoke it in a browser like this:</p>
 296
 297 <p><blockquote>
 298 <tt>sensible-browser /usr/share/coz-profiler/viewer/index.htm</tt>
 299 </blockquote></p>
 300
 301 <p>See the project home page and the
 302 <a href="https://www.usenix.org/publications/login/summer2016/curtsinger">USENIX
 303 ;login: article on Coz</a> for more information on how it is
 304 working.</p>
 305
 306       </div>
 307       <div class="tags">
 308
 309
 310         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 311
 312
 313       </div>
 314     </div>
 315     <div class="padding"></div>
 316
 317     <div class="entry">
 318       <div class="title">
 319         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_talk_with_your_loved_ones_in_private.html">How to talk with your loved ones in private</a>
 320       </div>
 321       <div class="date">
 322          7th November 2016
 323       </div>
 324       <div class="body">
 325         <p>A few days ago I ran a very biased and informal survey to get an
 326 idea about what options are being used to communicate with end to end
 327 encryption with friends and family.  I explicitly asked people not to
 328 list options only used in a work setting.  The background is the
 329 uneasy feeling I get when using Signal, a feeling shared by others as
 330 a blog post from Sander Venima about
 331 <a href="https://sandervenema.ch/2016/11/why-i-wont-recommend-signal-anymore/">why
 332 he do not recommend Signal anymore</a> (with
 333 <a href="https://news.ycombinator.com/item?id=12883410">feedback from
 334 the Signal author available from ycombinator</a>).  I wanted an
 335 overview of the options being used, and hope to include those options
 336 in a less biased survey later on.  So far I have not taken the time to
 337 look into the individual proposed systems.  They range from text
 338 sharing web pages, via file sharing and email to instant messaging,
 339 VOIP and video conferencing.  For those considering which system to
 340 use, it is also useful to have a look at
 341 <a href="https://www.eff.org/secure-messaging-scorecard">the EFF Secure
 342 messaging scorecard</a> which is slightly out of date but still
 343 provide valuable information.</p>
 344
 345 <p>So, on to the list.  There were some used by many, some used by a
 346 few, some rarely used ones and a few mentioned but without anyone
 347 claiming to use them.  Notice the grouping is in reality quite random
 348 given the biased self selected set of participants.  First the ones
 349 used by many:</p>
 350
 351 <ul>
 352
 353 <li><a href="https://whispersystems.org/">Signal</a></li>
 354 <li>Email w/<a href="http://openpgp.org/">OpenPGP</a> (Enigmail, GPGSuite,etc)</li>
 355 <li><a href="https://www.whatsapp.com/">Whatsapp</a></li>
 356 <li>IRC w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 357 <li>XMPP w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 358
 359 </ul>
 360
 361 <p>Then the ones used by a few.</p>
 362
 363 <ul>
 364
 365 <li><a href="https://wiki.mumble.info/wiki/Main_Page">Mumble</a></li>
 366 <li>iMessage (included in iOS from Apple)</li>
 367 <li><a href="https://telegram.org/">Telegram</a></li>
 368 <li><a href="https://jitsi.org/">Jitsi</a></li>
 369 <li><a href="https://keybase.io/download">Keybase file</a></li>
 370
 371 </ul>
 372
 373 <p>Then the ones used by even fewer people</p>
 374
 375 <ul>
 376
 377 <li><a href="https://ring.cx/">Ring</a></li>
 378 <li><a href="https://bitmessage.org/">Bitmessage</a></li>
 379 <li><a href="https://wire.com/">Wire</a></li>
 380 <li>VoIP w/<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/ZRTP">ZRTP</a> or controlled <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Secure_Real-time_Transport_Protocol">SRTP</a> (e.g using <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/CSipSimple">CSipSimple</a>, <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Linphone">Linphone</a>)</li>
 381 <li><a href="https://matrix.org/">Matrix</a></li>
 382 <li><a href="https://kontalk.org/">Kontalk</a></li>
 383 <li><a href="https://0bin.net/">0bin</a> (encrypted pastebin)</li>
 384 <li><a href="https://appear.in">Appear.in</a></li>
 385 <li><a href="https://riot.im/">riot</a></li>
 386 <li><a href="https://www.wickr.com/">Wickr Me</a></li>
 387
 388 </ul>
 389
 390 <p>And finally the ones mentioned by not marked as used by
 391 anyone. This might be a mistake, perhaps the person adding the entry
 392 forgot to flag it as used?</p>
 393
 394 <ul>
 395
 396 <li>Email w/Certificates <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/S/MIME">S/MIME</a></li>
 397 <li><a href="https://www.crypho.com/">Crypho</a></li>
 398 <li><a href="https://cryptpad.fr/">CryptPad</a></li>
 399 <li><a href="https://github.com/ricochet-im/ricochet">ricochet</a></li>
 400
 401 </ul>
 402
 403 <p>Given the network effect it seem obvious to me that we as a society
 404 have been divided and conquered by those interested in keeping
 405 encrypted and secure communication away from the masses.  The
 406 finishing remarks <a href="https://vimeo.com/97505679">from Aral Balkan
 407 in his talk "Free is a lie"</a> about the usability of free software
 408 really come into effect when you want to communicate in private with
 409 your friends and family.  We can not expect them to allow the
 410 usability of communication tool to block their ability to talk to
 411 their loved ones.</p>
 412
 413 <p>Note for example the option IRC w/OTR.  Most IRC clients do not
 414 have OTR support, so in most cases OTR would not be an option, even if
 415 you wanted to.  In my personal experience, about 1 in 20 I talk to
 416 have a IRC client with OTR.  For private communication to really be
 417 available, most people to talk to must have the option in their
 418 currently used client.  I can not simply ask my family to install an
 419 IRC client.  I need to guide them through a technical multi-step
 420 process of adding extensions to the client to get them going.  This is
 421 a non-starter for most.</p>
 422
 423 <p>I would like to be able to do video phone calls, audio phone calls,
 424 exchange instant messages and share files with my loved ones, without
 425 being forced to share with people I do not know.  I do not want to
 426 share the content of the conversations, and I do not want to share who
 427 I communicate with or the fact that I communicate with someone.
 428 Without all these factors in place, my private life is being more or
 429 less invaded.</p>
 430
 431       </div>
 432       <div class="tags">
 433
 434
 435         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 436
 437
 438       </div>
 439     </div>
 440     <div class="padding"></div>
 441
 442     <div class="entry">
 443       <div class="title">
 444         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/My_own_self_balancing_Lego_Segway.html">My own self balancing Lego Segway</a>
 445       </div>
 446       <div class="date">
 447          4th November 2016
 448       </div>
 449       <div class="body">
 450         <p>A while back I received a Gyro sensor for the NXT
 451 <a href="mindstorms.lego.com">Mindstorms</a> controller as a birthday
 452 present.  It had been on my wishlist for a while, because I wanted to
 453 build a Segway like balancing lego robot.  I had already built
 454 <a href="http://www.nxtprograms.com/NXT2/segway/">a simple balancing
 455 robot</a> with the kids, using the light/color sensor included in the
 456 NXT kit as the balance sensor, but it was not working very well.  It
 457 could balance for a while, but was very sensitive to the light
 458 condition in the room and the reflective properties of the surface and
 459 would fall over after a short while.  I wanted something more robust,
 460 and had
 461 <a href="https://www.hitechnic.com/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=NGY1044">the
 462 gyro sensor from HiTechnic</a> I believed would solve it on my
 463 wishlist for some years before it suddenly showed up as a gift from my
 464 loved ones. :)</p>
 465
 466 <p>Unfortunately I have not had time to sit down and play with it
 467 since then.  But that changed some days ago, when I was searching for
 468 lego segway information and came across a recipe from HiTechnic for
 469 building
 470 <a href="http://www.hitechnic.com/blog/gyro-sensor/htway/">the
 471 HTWay</a>, a segway like balancing robot.  Build instructions and
 472 <a href="https://www.hitechnic.com/upload/786-HTWayC.nxc">source
 473 code</a> was included, so it was just a question of putting it all
 474 together.  And thanks to the great work of many Debian developers, the
 475 compiler needed to build the source for the NXT is already included in
 476 Debian, so I was read to go in less than an hour.  The resulting robot
 477 do not look very impressive in its simplicity:</p>
 478
 479 <p align="center"><img width="70%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-robot.jpeg"></p>
 480
 481 <p>Because I lack the infrared sensor used to control the robot in the
 482 design from HiTechnic, I had to comment out the last task
 483 (taskControl).  I simply placed /* and */ around it get the program
 484 working without that sensor present.  Now it balances just fine until
 485 the battery status run low:</p>
 486
 487 <p align="center"><video width="70%" controls="true">
 488    <source src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-balancing.ogv" type="video/ogg">
 489 </video></p>
 490
 491 <p>Now we would like to teach it how to follow a line and take remote
 492 control instructions using the included Bluetooth receiver in the NXT.</p>
 493
 494 <p>If you, like me, love LEGO and want to make sure we find the tools
 495 they need to work with LEGO in Debian and all our derivative
 496 distributions like Ubuntu, check out
 497 <a href="http://wiki.debian.org/LegoDesigners">the LEGO designers
 498 project page</a> and join the Debian LEGO team.  Personally I own a
 499 RCX and NXT controller (no EV3), and would like to make sure the
 500 Debian tools needed to program the systems I own work as they
 501 should.</p>
 502
 503       </div>
 504       <div class="tags">
 505
 506
 507         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot</a>.
 508
 509
 510       </div>
 511     </div>
 512     <div class="padding"></div>
 513
 514     <div class="entry">
 515       <div class="title">
 516         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Aktivitetsb_nd_som_beskytter_privatsf_ren.html">Aktivitetsbånd som beskytter privatsfæren</a>
 517       </div>
 518       <div class="date">
 519          3rd November 2016
 520       </div>
 521       <div class="body">
 522         <p>Jeg ble så imponert over
 523 <a href="https://www.nrk.no/norge/forbrukerradet-mener-aktivitetsarmband-strider-mot-norsk-lov-1.13209079">dagens
 524 gladnyhet på NRK</a>, om at Forbrukerrådet klager inn vilkårene for
 525 bruk av aktivitetsbånd fra Fitbit, Garmin, Jawbone og Mio til
 526 Datatilsynet og forbrukerombudet, at jeg sendte følgende brev til
 527 forbrukerrådet for å uttrykke min støtte:
 528
 529 <blockquote>
 530
 531 <p>Jeg ble veldig glad over å lese at Forbrukerrådet
 532 <a href="http://www.forbrukerradet.no/siste-nytt/klager-inn-aktivitetsarmband-for-brudd-pa-norsk-lov/">klager
 533 inn flere aktivitetsbånd til Datatilsynet for dårlige vilkår</a>.  Jeg
 534 har ønsket meg et aktivitetsbånd som kan måle puls, bevegelse og
 535 gjerne også andre helserelaterte indikatorer en stund nå.  De eneste
 536 jeg har funnet i salg gjør, som dere også har oppdaget, graverende
 537 inngrep i privatsfæren og sender informasjonen ut av huset til folk og
 538 organisasjoner jeg ikke ønsker å dele aktivitets- og helseinformasjon
 539 med.  Jeg ønsker et alternativ som <em>ikke</em> sender informasjon til
 540 skyen, men derimot bruker
 541 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">en
 542 fritt og åpent standardisert</a> protokoll (eller i det minste en
 543 dokumentert protokoll uten patent- og opphavsrettslige
 544 bruksbegrensinger) til å kommunisere med datautstyr jeg kontrollerer.
 545 Er jo ikke interessert i å betale noen for å tilrøve seg
 546 personopplysninger fra meg.  Desverre har jeg ikke funnet noe
 547 alternativ så langt.</p>
 548
 549 <p>Det holder ikke å endre på bruksvilkårene for enhetene, slik
 550 Datatilsynet ofte legger opp til i sin behandling, når de gjør slik
 551 f.eks. Fitbit (den jeg har sett mest på).  Fitbit krypterer
 552 informasjonen på enheten og sender den kryptert til leverandøren.  Det
 553 gjør det i praksis umulig både å sjekke hva slags informasjon som
 554 sendes over, og umulig å ta imot informasjonen selv i stedet for
 555 Fitbit.  Uansett hva slags historie som forteller i bruksvilkårene er
 556 en jo både prisgitt leverandørens godvilje og at de ikke tvinges av
 557 sitt lands myndigheter til å lyve til sine kunder om hvorvidt
 558 personopplysninger spres ut over det bruksvilkårene sier.  Det er
 559 veldokumentert hvordan f.eks. USA tvinger selskaper vha. såkalte
 560 National security letters til å utlevere personopplysninger samtidig
 561 som de ikke får lov til å fortelle dette til kundene sine.</p>
 562
 563 <p>Stå på, jeg er veldig glade for at dere har sett på saken.  Vet
 564 dere om aktivitetsbånd i salg i dag som ikke tvinger en til å utlevere
 565 aktivitets- og helseopplysninger med leverandøren?</p>
 566
 567 </blockquote>
 568
 569 <p>Jeg håper en konkurrent som respekterer kundenes privatliv klarer å
 570 nå opp i markedet, slik at det finnes et reelt alternativ for oss som
 571 har full tillit til at skyleverandører vil prioritere egen inntjening
 572 og myndighetspålegg langt foran kundenes rett til privatliv.  Jeg har
 573 ingen tiltro til at Datatilsynet vil kreve noe mer enn at vilkårene
 574 endres slik at de forklarer eksplisitt i hvor stor grad bruk av
 575 produktene utraderer privatsfæren til kundene.  Det vil nok gjøre de
 576 innklagede armbåndene «lovlige», men fortsatt tvinge kundene til å
 577 dele sine personopplysninger med leverandøren.</p>
 578
 579       </div>
 580       <div class="tags">
 581
 582
 583         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 584
 585
 586       </div>
 587     </div>
 588     <div class="padding"></div>
 589
 590     <p style="text-align: right;"><a href="11.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 591     <div id="sidebar">
 592
 593
 594
 595 <h2>Archive</h2>
 596 <ul>
 597
 598 <li>2016
 599 <ul>
 600
 601 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 602
 603 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 604
 605 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 606
 607 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 608
 609 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 610
 611 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 612
 613 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 614
 615 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 616
 617 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 618
 619 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 620
 621 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (6)</a></li>
 622
 623 </ul></li>
 624
 625 <li>2015
 626 <ul>
 627
 628 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 629
 630 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 631
 632 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 633
 634 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 635
 636 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 637
 638 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 639
 640 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 641
 642 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 643
 644 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 645
 646 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 647
 648 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 649
 650 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 651
 652 </ul></li>
 653
 654 <li>2014
 655 <ul>
 656
 657 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 658
 659 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 660
 661 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 662
 663 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 664
 665 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 666
 667 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 668
 669 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 670
 671 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 672
 673 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 674
 675 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 676
 677 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 678
 679 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 680
 681 </ul></li>
 682
 683 <li>2013
 684 <ul>
 685
 686 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 687
 688 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 689
 690 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 691
 692 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 693
 694 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 695
 696 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 697
 698 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 699
 700 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 701
 702 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 703
 704 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 705
 706 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 707
 708 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 709
 710 </ul></li>
 711
 712 <li>2012
 713 <ul>
 714
 715 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 716
 717 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 718
 719 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 720
 721 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 722
 723 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 724
 725 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 726
 727 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 728
 729 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 730
 731 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 732
 733 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 734
 735 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 736
 737 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 738
 739 </ul></li>
 740
 741 <li>2011
 742 <ul>
 743
 744 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 745
 746 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 747
 748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 751
 752 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 753
 754 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 755
 756 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 757
 758 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 759
 760 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 761
 762 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 763
 764 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 765
 766 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 767
 768 </ul></li>
 769
 770 <li>2010
 771 <ul>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 788
 789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 790
 791 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 792
 793 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 794
 795 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 796
 797 </ul></li>
 798
 799 <li>2009
 800 <ul>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 825
 826 </ul></li>
 827
 828 <li>2008
 829 <ul>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 834
 835 </ul></li>
 836
 837 </ul>
 838
 839
 840
 841 <h2>Tags</h2>
 842 <ul>
 843
 844  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 845
 846  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 847
 848  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 849
 850  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 851
 852  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (9)</a></li>
 853
 854  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (16)</a></li>
 855
 856  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 857
 858  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 859
 860  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (140)</a></li>
 861
 862  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (157)</a></li>
 863
 864  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 865
 866  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (16)</a></li>
 867
 868  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (23)</a></li>
 869
 870  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 871
 872  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (332)</a></li>
 873
 874  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 875
 876  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 877
 878  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (29)</a></li>
 879
 880  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 881
 882  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (18)</a></li>
 883
 884  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 885
 886  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (13)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (39)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (8)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (282)</a></li>
 907
 908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (182)</a></li>
 909
 910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (26)</a></li>
 911
 912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 913
 914  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (62)</a></li>
 915
 916  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (95)</a></li>
 917
 918  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 919
 920  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 921
 922  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 923
 924  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 925
 926  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (10)</a></li>
 927
 928  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 929
 930  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 931
 932  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 933
 934  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (52)</a></li>
 935
 936  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 937
 938  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 939
 940  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (49)</a></li>
 941
 942  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (5)</a></li>
 943
 944  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (10)</a></li>
 945
 946  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (43)</a></li>
 947
 948  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
 949
 950  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 951
 952  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
 953
 954  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (59)</a></li>
 955
 956  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 957
 958  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (38)</a></li>
 959
 960 </ul>
 961
 962
 963     </div>
 964     <p style="text-align: right">
 965  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 966 </p>
 967
 968   </body>
 969 </html>