blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MakerCon_Nordic_videos_now_available_on_Frikanalen.html">MakerCon Nordic videos now available on Frikanalen</a></div>
  24       <div class="date"> 2nd July 2015</div>
  25       <div class="body"><p>Last oktober I was involved on behalf of
  26 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> with recording the talks at
  27 <a href="http://www.makercon.no/">MakerCon Nordic</a>, a conference for
  28 the Maker movement.  Since then it has been the plan to publish the
  29 recordings on <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, which
  30 finally happened the last few days.  A few talks are missing because
  31 the speakers asked the organizers to not publish them, but most of the
  32 talks are available.  The talks are being broadcasted on RiksTV
  33 channel 50 and using multicast on Uninett, as well as being available
  34 from the Frikanalen web site.  The unedited recordings are
  35 <a href="https://www.youtube.com/user/MakerConNordic/">available on
  36 Youtube too</a>.</p>
  37
  38 <p>This is the list of talks available at the moment.  Visit the
  39 <a href="http://beta.frikanalen.no/video/?q=makercon">Frikanalen video
  40 pages</a> to view them.</p>
  41
  42 <ul>
  43
  44   <li>Evolutionary algorithms as a design tool - from art
  45       to robotics (Kyrre Glette)</li>
  46
  47   <li>Make and break (Hans Gerhard Meier)</li>
  48
  49   <li>Making a one year school course for young makers
  50       (Olav Helland)</li>
  51
  52   <li>Innovation Inspiration - IPR Databases as a Source of
  53       Inspiration (Hege Langlo)</li>
  54
  55   <li>Making a toy for makers (Erik Torstensson)</li>
  56
  57   <li>How to make 3D printer electronics (Elias Bakken)</li>
  58
  59   <li>Hovering Clouds: Looking at online tool offerings for Product
  60       Design and 3D Printing (William Kempton)</li>
  61
  62   <li>Travelling maker stories (Øyvind Nydal Dahl)</li>
  63
  64   <li>Making the first Maker Faire in Sweden (Nils Olander)</li>
  65
  66   <li>Breaking the mold: Printing 1000’s of parts (Espen Sivertsen)</li>
  67
  68   <li>Ultimaker — and open source 3D printing (Erik de Bruijn)</li>
  69
  70   <li>Autodesk’s 3D Printing Platform: Sparking innovation (Hilde
  71       Sevens)</li>
  72
  73   <li>How Making is Changing the World – and How You Can Too!
  74       (Jennifer Turliuk)</li>
  75
  76   <li>Open-Source Adventuring: OpenROV, OpenExplorer and the Future of
  77       Connected Exploration (David Lang)</li>
  78
  79   <li>Making in Norway (Haakon Karlsen Jr., Graham Hayward and Jens
  80       Dyvik)</li>
  81
  82   <li>The Impact of the Maker Movement (Mike Senese)</li>
  83
  84 </ul>
  85
  86 <p>Part of the reason this took so long was that the scripts NUUG had
  87 to prepare a recording for publication were five years old and no
  88 longer worked with the current video processing tools (command line
  89 argument changes).  In addition, we needed better audio normalization,
  90 which sent me on a detour to
  91 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Measuring_and_adjusting_the_loudness_of_a_TV_channel_using_bs1770gain.html">package
  92 bs1770gain for Debian</a>.  Now this is in place and it became a lot
  93 easier to publish NUUG videos on Frikanalen.</p>
  94 </div>
  95       <div class="tags">
  96
  97
  98         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
  99
 100
 101       </div>
 102     </div>
 103     <div class="padding"></div>
 104
 105     <div class="entry">
 106       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_f_rer_Medietilsynet_tilsyn_med_.html">Hvem fører Medietilsynet tilsyn med?</a></div>
 107       <div class="date">28th June 2015</div>
 108       <div class="body"><p>I en global verden med eierskap på tvers, trengs det informasjon om
 109 hvem som har kontrollen i selskaper og bedrifter.  Og for å få tilgang
 110 til slik informasjon for alle som ønsker å analysere eierskap, holder
 111 med ikke med nasjonale databaser over eierskap, det må globale
 112 samledatabaser med åpne data til.  Heldigvis finnes det en
 113 internasjonal bevegelse for å gjøre selskapsinformasjon for alle land
 114 offentlig tilgjengelig.  En slik database heter
 115 <a href="http://opencorporates.com">OpenCorporates</a>, der
 116 informasjonen er gratis tilgjengelig med en "del på samme
 117 vilkår"-lisens.  De samler inn selskapsinformasjon, eierskap,
 118 konsesjonstildelinger og lignende.  De manglet ganske mye for Norge,
 119 da bruksvilkårene til Norsk offentlig informasjon i stor grad
 120 blokkerer OpenCorporates fra å samle den inn.</p>
 121
 122 <p>Men jeg er jo involvert i
 123 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, som har
 124 TV-konsesjon, og tenkte det kunne være fint om informasjon om alle
 125 mediakonsesjoner var tilgjengelig i OpenCorporates, så jeg sendte
 126 avgårde følgende spørsmål til Medietilsynet 2015-06-22:</p>
 127
 128 <blockquote>
 129 <p>Hei.  Finnes det en oversikt over enhetene som Mediatilsynet fører
 130 tilsyn med som åpne data?  Jeg lette etter den på
 131 &lt;URL:<a href="http://data.norge.no/">http://data.norge.no/</a>&gt; og
 132 &lt;URL:<a href="http://hotell.difi.no/">http://hotell.difi.no/</a>&gt; uten å
 133 finne noe der, og fant heller ikke noe under
 134 &lt;URL:<a href="http://www.medietilsynet.no/">http://www.medietilsynet.no/</a>&gt;.</p>
 135
 136 <p>Jeg tenker på alle som har fått kringkastingskonsesjon og alle som
 137 er omtalt under
 138 &lt;URL:<a href="http://www.medietilsynet.no/mediebildet/">http://www.medietilsynet.no/mediebildet/</a>&gt;.</p>
 139
 140 <p>Jeg skulle gjerne hatt dette maskinlesbart, og inkludert
 141 organisasjonsnummer og hva slags forhold mediatilsynet har til
 142 organisasjonene.  Tanken er å importere det i
 143 &lt;URL:<a href="https://opencorporates.com/">https://opencorporates.com/</a>&gt; for analyse, så det bør ikke ha
 144 bruksbegresninger som gjør dette umulig.</p>
 145 </blockquote>
 146
 147 <p>To dager senere fikk jeg svar, med de datasettene de hadde
 148 tilgjengelig.  Svaret fra Hanne Sekkelsten hos Medietilsynet var
 149 informativt og imøtekommende.</p>
 150
 151 <blockquote>
 152 <p>Vi viser til din e-post av 22. juni, der du ber om å få tilsendt oversikter
 153 over aktører Medietilsynet fører tilsyn med.</p>
 154
 155 <p>Medietilsynet fører tilsyn med kringkastere og audiovisuelle
 156 bestillingstjenester som omfattes av kringkastingsloven, og med
 157 eierskap i aviser, fjernsyn radio og elektroniske medier etter
 158 medieeierskapsloven. I tillegg vil Medietilsynet etter at
 159 beskyttelsesloven trer i kraft fra 1. juli ha tilsyn med en rekke nye
 160 aktører. Nærmere informasjon om den nye loven finnes på Medietilsynets
 161 nettsted, her:
 162 <a href="http://www.medietilsynet.no/mediebransjen/bildeprogramloven/">http://www.medietilsynet.no/mediebransjen/bildeprogramloven/</a>
 163 .  Vi har ikke utarbeidet oversikter over alle aktørene, men vi sender
 164 deg her de listene vi har utarbeidet, hentet fra våre databaser. Vi
 165 har dessverre ikke ferdige rapporter som inneholder
 166 organisasjonsnummer. Dersom du ønsker flere opplysninger ber vi om at
 167 du tar kontakt med oss slik at vi kan finne ut av hvilke opplysninger
 168 du trenger, og hvilke vi kan fremskaffe.</p>
 169
 170 <p>Vedlagt følger:
 171
 172 <ul>
 173
 174   <li>Konsesjoner - lokalradio FM pr. 31.12.2014 [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Konsesjoner_lokalradio_fm_felles_31.12.2014.pdf">PDF (original)</a>]</li>
 175
 176   <li>Konsesjoner - lokalfjernsyn i det digitale bakkenettet for fjernsyn, pr. mars 2015 [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Lokalfjernsyn_DTT_konsesjoner_mars_2015.docx">DOCX (original)</a>,
 177 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Lokalfjernsyn_DTT_konsesjoner_mars_2015.pdf">PDF</a>]</li>
 178
 179   <li>Konsesjoner - DAB-radio, status mars 2015 [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Konsesjonaernummer_DAB.xps">XPS (original)</a>,
 180 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Konsesjonaernummer_DAB.pdf">PDF</a>]</li>
 181
 182   <li>Registreringspliktige kringkastere - status mars 2015: [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Registreringspliktige_kringkastere_register_-_aktive.xps">XPS (original)</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Registreringspliktige_kringkastere_register_-_aktive.pdf">PDF</a>]
 183
 184     <ul>
 185       <li>Kabelsendt fjernsyn
 186       <li>Satellittsendt fjernsyn
 187       <li>Nett-tv
 188       <li>Kabelsendt radio
 189       <li>Satellittsendt radio
 190       <li>Nett-radio
 191     </ul></li>
 192 </ul>
 193
 194 <p>Vi må ta forbehold om at det kan være enkelte feil i oversiktene
 195 siden disse ikke er oppdaterte pr. dags dato. Vi vil foreta nye
 196 oppdateringer i august.</p>
 197
 198 <p>Med hilsen</p>
 199
 200 <p>Hanne Nistad Sekkelsten
 201 <br>Seniorrådgiver | Senior Legal Adviser
 202 <br>Medietilsynet | Norwegian Media Authority
 203 <br>A: Nygata 4, NO-1607 Fredrikstad
 204 <br>T: [telefonnummer fjernet]
 205 <br>E: [adresse fjernet] | W: www.medietilsynet.no
 206 </p>
 207 </blockquote>
 208
 209 <p>Desverre er formatene for ustrukturerte til maskinell behandling og
 210 mangler endel informasjon, men det er gode oversikter over hvem
 211 Medietilsynet fører tilsyn med.  Filene er på formatene PDF, XPS
 212 (XML-basert PDF-lignende format fra Microsoft) og DOCX, så det vil
 213 være en stor jobb å strukturere informasjonen på en måte som kan
 214 importeres i OpenCorporates.  Svaret er ikke i tråd med
 215 <a href="http://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2013-04-05-959">Forskrift
 216 om IT-standarder i offentlig forvaltning</a> som sier epostvedlegg
 217 skal sendes som PDF, så jeg har gjorde PDF-utgaver av XPS og
 218 DOCX-utgavene tilgjengelig for å gjøre det enklere for alle å se
 219 innholdet.</p>
 220 </div>
 221       <div class="tags">
 222
 223
 224         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 225
 226
 227       </div>
 228     </div>
 229     <div class="padding"></div>
 230
 231     <div class="entry">
 232       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Graphing_the_Norwegian_company_ownership_structure.html">Graphing the Norwegian company ownership structure</a></div>
 233       <div class="date">15th June 2015</div>
 234       <div class="body"><p>It is a bit work to figure out the ownership structure of companies
 235 in Norway.  The information is publicly available, but one need to
 236 recursively look up ownership for all owners to figure out the complete
 237 ownership graph of a given set of companies.  To save me the work in
 238 the future, I wrote a script to do this automatically, outputting the
 239 ownership structure using the Graphviz/dotty format.  The data source
 240 is web scraping from <a href="http://www.proff.no/">Proff</a>, because
 241 I failed to find a useful source directly from the official keepers of
 242 the ownership data, <a href="http://www.brreg.no/">Brønnøysundsregistrene</a>.</p>
 243
 244 <p>To get an ownership graph for a set of companies, fetch
 245 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/brreg-norway-ownership-graph">the code from git</a> and run it using the organisation number.  I'm
 246 using the Norwegian newspaper Dagbladet as an example here, as its
 247 ownership structure is very simple:</p>
 248
 249 <pre>
 250 % time ./bin/eierskap-dotty 958033540 > dagbladet.dot
 251
 252 real    0m2.841s
 253 user    0m0.184s
 254 sys     0m0.036s
 255 %
 256 </pre>
 257
 258 <p>The script accept several organisation numbers on the command line,
 259 allowing a cluster of companies to be graphed in the same image.  The
 260 resulting dot file for the example above look like this.  The edges
 261 are labeled with the ownership percentage, and the nodes uses the
 262 organisation number as their name and the name as the label:</p>
 263
 264 <pre>
 265 digraph ownership {
 266 rankdir = LR;
 267 "Aller Holding A/s" -> "910119877" [label="100%"]
 268 "910119877" -> "998689015" [label="100%"]
 269 "998689015" -> "958033540" [label="99%"]
 270 "974530600" -> "958033540" [label="1%"]
 271 "958033540" [label="AS DAGBLADET"]
 272 "998689015" [label="Berner Media Holding AS"]
 273 "974530600" [label="Dagbladets Stiftelse"]
 274 "910119877" [label="Aller Media AS"]
 275 }
 276 </pre>
 277
 278 <p>To view the ownership graph, run "<tt>dotty dagbladet.dot</tt>" or
 279 convert it to a PNG using "<tt>dot -T png dagbladet.dot >
 280 dagbladet.png</tt>".  The result can be seen below:</p>
 281
 282 <img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-15-ownership-graphs-norway-dagbladet.png" width="80%">
 283
 284 <p>Note that I suspect the "Aller Holding A/S" entry to be incorrect
 285 data in the official ownership register, as that name is not
 286 registered in the official company register for Norway.  The ownership
 287 register is sensitive to typos and there seem to be no strict checking
 288 of the ownership links.</p>
 289
 290 <p>Let me know if you improve the script or find better data sources.
 291 The code is licensed according to GPL 2 or newer.</p>
 292
 293 <p>Update 2015-06-15: Since the initial post I've been told that
 294 "<a href="http://www.proff.dk/firma/carl-allers-etablissement-aktieselskab/københavn-v/hovedkontorer/13624518-3/">Aller
 295 Holding A/S</a>" is a Danish company, which explain why it did not
 296 have a Norwegian organisation number.  I've also been told that there
 297 is a <a href="http://www.brreg.no/automatiske/webservices/">web
 298 services API available</a> from Brønnøysundsregistrene, for those
 299 willing to accept the terms or pay the price.</p>
 300 </div>
 301       <div class="tags">
 302
 303
 304         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 305
 306
 307       </div>
 308     </div>
 309     <div class="padding"></div>
 310
 311     <div class="entry">
 312       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Measuring_and_adjusting_the_loudness_of_a_TV_channel_using_bs1770gain.html">Measuring and adjusting the loudness of a TV channel using bs1770gain</a></div>
 313       <div class="date">11th June 2015</div>
 314       <div class="body"><p>Television loudness is the source of frustration for viewers
 315 everywhere.  Some channels are very load, others are less loud, and
 316 ads tend to shout very high to get the attention of the viewers, and
 317 the viewers do not like this.  This fact is well known to the TV
 318 channels.  See for example the BBC white paper
 319 "<a href="http://downloads.bbc.co.uk/rd/pubs/whp/whp-pdf-files/WHP202.pdf">Terminology
 320 for loudness and level dBTP, LU, and all that</a>" from 2011 for a
 321 summary of the problem domain.  To better address the need for even
 322 loadness, the TV channels got together several years ago to agree on a
 323 new way to measure loudness in digital files as one step in
 324 standardizing loudness.  From this came the ITU-R standard BS.1770,
 325 "<a href="http://www.itu.int/rec/R-REC-BS.1770/en">Algorithms to
 326 measure audio programme loudness and true-peak audio level</a>".</p>
 327
 328 <p>The ITU-R BS.1770 specification describe an algorithm to measure
 329 loadness in LUFS (Loudness Units, referenced to Full Scale). But
 330 having a way to measure is not enough.  To get the same loudness
 331 across TV channels, one also need to decide which value to standardize
 332 on.  For European TV channels, this was done in the EBU Recommondaton
 333 R128, "<a href="https://tech.ebu.ch/docs/r/r128.pdf">Loudness
 334 normalisation and permitted maximum level of audio signals</a>", which
 335 specifies a recommended level of -23 LUFS.  In Norway, I have been
 336 told that NRK, TV2, MTG and SBS have decided among themselves to
 337 follow the R128 recommondation for playout from 2016-03-01.</p>
 338
 339 <p>There are free software available to measure and adjust the loudness
 340 level using the LUFS.  In Debian, I am aware of a library named
 341 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/libebur128">libebur128</a>
 342 able to measure the loudness and since yesterday morning a new binary
 343 named <a href="http://bs1770gain.sourceforge.net">bs1770gain</a>
 344 capable of both measuring and adjusting was uploaded and is waiting
 345 for NEW processing.  I plan to maintain the latter in Debian under the
 346 <a href="https://qa.debian.org/developer.php?email=pkg-multimedia-maintainers%40lists.alioth.debian.org">Debian
 347 multimedia</a> umbrella.</p>
 348
 349 <p>The free software based TV channel I am involved in,
 350 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, plan to follow the
 351 R128 recommondation ourself as soon as we can adjust the software to
 352 do so, and the bs1770gain tool seem like a good fit for that part of
 353 the puzzle to measure loudness on new video uploaded to Frikanalen.
 354 Personally, I plan to use bs1770gain to adjust the loudness of videos
 355 I upload to Frikanalen on behalf of <a href="http://www.nuug.no/">the
 356 NUUG member organisation</a>.  The program seem to be able to measure
 357 the LUFS value of any media file handled by ffmpeg, but I've only
 358 successfully adjusted the LUFS value of WAV files.  I suspect it
 359 should be able to adjust it for all the formats handled by ffmpeg.</p>
 360 </div>
 361       <div class="tags">
 362
 363
 364         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 365
 366
 367       </div>
 368     </div>
 369     <div class="padding"></div>
 370
 371     <div class="entry">
 372       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_gj_r_at_NRK_kan_distribuere_H_264_video_uten_patentavtale_med_MPEG_LA_.html">Hva gjør at NRK kan distribuere H.264-video uten patentavtale med MPEG LA?</a></div>
 373       <div class="date">10th June 2015</div>
 374       <div class="body"><p>Helt siden jeg i 2012 fikk beskjed fra MPEG LA om at
 375 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MPEG_LA_mener_NRK_m__ha_avtale_med_dem_for___kringkaste_og_publisere_H_264_video.html">NRK
 376 trengte patentavtale med dem</a> hvis de distribuerte H.264-video til
 377 sluttbrukere, har jeg lurt på hva som gjør at NRK ikke har slik
 378 avtale.  For noen dager siden fikk jeg endelig gjort noe med min
 379 undring, og sendte 2015-05-28 følgende epost til info (at) nrk.no med
 380 tittel "Hva gjør at NRK kan distribuere H.264-video uten patentavtale
 381 med MPEG LA?":</p>
 382
 383 <p><blockquote>
 384 <p>Jeg lurer på en ting rundt NRKs bruk av H.264-video på sine
 385 websider samt distribusjon via RiksTV og kabel-TV.  Har NRK vurdert om
 386 det er behov for en patentavtale med
 387 <a href="http://www.mpegla.com/">MPEG LA</a> slik det står i
 388 programvarelisensene til blant annet Apple Final Cut Studio, Adobe
 389 Premiere Pro, Avid og Apples Final Cut Pro X?</p>
 390
 391 <p>Hvis dere har vurdert dette, hva var utfallet av en slik vurdering?</p>
 392
 393 <p>Hvis dere ikke har vurdert dette, har NRK planer om å vurdere behovet
 394 for patentavtale?</p>
 395
 396 <p>I følge en artikkel på
 397 <a href="https://nrkbeta.no/2012/02/01/siste-kutt-for-final-cut/">NRK
 398 Beta i 2012</a> har NRK brukt eller testet både Apple Final Cut
 399 Studio, Adobe Premiere Pro, Avid og Apples Final Cut Pro X til bruk
 400 for å redigere video før sending. Alle disse har bruksvilkår
 401 understøttet av opphavsretten som sier at de kun kan brukes til å lage
 402 filmer til personlig og ikke-kommersiell bruk - med mindre en har en
 403 lisensavtale med MPEG LA om bruk av patenter utstedt i USA for H.264.
 404 Se f.eks. <a href="http://www.avid.com/static/resources/common/documents/corporate/LICENSE.pdf">bruksvilkårene for Avid</a>, <a href="http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html">Adobe Premiere</a> og <a href="http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf">Apple Final
 405 Cut Studio</a> og søk etter "MPEG LA".</p>
 406
 407 <p>Dette får meg til å lure på om det er brudd på opphavsretten å bruke
 408 disse verktøyene i strid med bruksvilkårene uten patentavtale med MPEG
 409 LA.  Men NRK bruker jo tilsynelatende disse verktøyene uten patentavtale
 410 med MPEG LA.</p>
 411
 412 <p>I følge forfatteren av Open Broadcast Encoder finnes det to typer
 413 H.264-relaterte avtaler en kan få med MPEG LA. Det er én for å lage
 414 programvare og utstyr som produserer H.264-video, og en annen for å
 415 kringkaste video som bruker H.264. Dette forteller meg at selv om
 416 produsentene av utstyr og programvare som NRK bruker har en slik avtale
 417 med MPEG LA, så trenges det en egen avtale for å kringkaste video på det
 418 formatet.</p>
 419
 420 <p>I følge Ryan Rodriguez hos MPEG LA, da jeg spurte ham på epost i
 421 juni 2012, har NRK ikke en slik avtale med MPEG LA. Han sa videre at
 422 NRK trenger en slik avtale hvis NRK tilbyr H.264-kodet video til
 423 sluttbrukere.  Jeg sjekket listen med
 424 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx">organisasjoner
 425 med avtale med MPEG LA</a> og NRK står fortsatt ikke der.</p>
 426
 427 <p>Jeg lurer dermed på hva som gjør at NRK kan bruke de overnevnte
 428 videoredigeringsverktøyene, som tilsynelatende har krav om avtale med
 429 MPEG LA for å kunne brukes slik NRK bruker dem, til å lage videofiler
 430 for distribusjon uten å ha en avtale med MPEG LA om distribusjon av
 431 H.264-video?  Dette er spesielt interessant å vite for oss andre som
 432 også vurderer å spre H.264-video etter å ha redigert dem med disse mye
 433 brukte videoredigeringsverktøyene.</p>
 434 </blockquote></p>
 435
 436 <p>Samme dag fikk jeg automatisk svar om at min henvendelse hadde fått
 437 saksid 1294699.  Jeg fikk deretter følgende respons fra NRK
 438 2015-06-09:</p>
 439
 440 <p><blockquote>
 441 <p>Hei, beklager lang svartid, men det tok litt tid å finne ut hvem som kunne
 442 svare på dette.</p>
 443
 444 <p>For selskaper som leverer h.264 til sluttbrukere på nett (f.eks
 445 NRKs nett- tv utgaver som bruker h.264) - og som leverer slike
 446 tjenester uten betaling fra forbrukere – er det heller ikke påkrevd
 447 noen patentavtale.</p>
 448
 449 <p><a href="http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y">http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y</a></p>
 450
 451 <p>Med vennlig hilsen
 452 <br>Gunn Helen Berg
 453 <br>Informasjonskonsulent, Publikumsservice</p>
 454
 455 <p>NRK
 456 <br>Strategidivisjonen
 457 <Br>Sentralbord: +47 23 04 70 00
 458 <br>Post: NRK Publikumsservice, 8608 Mo i Rana
 459 <br>nrk.no / info (at) nrk.no</p>
 460 </blockquote></p>
 461
 462 Da dette ikke helt var svar på det jeg lurte på, sendte jeg samme dag
 463 oppfølgerepost tilbake:
 464
 465 <p><blockquote>
 466 <p>[Gunn Helen Berg]
 467 <br>> Hei, beklager lang svartid, men det tok litt tid å finne ut hvem som
 468 <br>> kunne svare på dette.</p>
 469
 470 <p>Takk for svar.  Men det besvarte ikke helt det jeg spurte om.</p>
 471
 472 <p>> For selskaper som leverer h.264 til sluttbrukere på nett (f.eks NRKs
 473 <br>> nett- tv utgaver som bruker h.264) - og som leverer slike tjenester
 474 <br>> uten betaling fra forbrukere – er det heller ikke påkrevd noen
 475 <br>> patentavtale.
 476 <br>>
 477 <br>> http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y</p>
 478
 479 <p>Spørsmålet er ikke kun om MPEG LA krever patentavtale eller ikke
 480 (hvilket ikke helt besvares av pressemeldingen omtalt over, gitt at
 481 pressemeldingen kom i 2010, to år før MPEG LA ansvarlige for
 482 internasjonal lisensiering egen Ryan Rodriguez fortalte meg på epost
 483 at NRK trenger en lisens.</p>
 484
 485 <p>Det er uklart fra pressemeldingen hva "Internet Broadcast AVC
 486 Video" konkret betyr, men i følge en
 487 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/avc/Documents/avcweb.pdf">presentasjon
 488 fra MPEG LA med tema "AVC PAtent Portfoli License Briefing" datert
 489 2015-05-15</a> gjelder "Internet Broadcast AVC Video" kun kringkasting
 490 på Internet som ikke tilbyr valg av enkeltinnslag ("not
 491 title-by-title"), hvilket jo NRK gjør på sine nettsider.  I tillegg
 492 kringkaster jo NRK H.264-video også utenom Internet (RiksTV, kabel,
 493 satelitt), hvilket helt klart ikke er dekket av vilkårene omtalt i
 494 pressemeldingen.</p>
 495
 496 <p>Spørsmålet mitt er hvordan NRK kan bruke verktøy med bruksvilkår
 497 som krever avtale med MPEG LA for det NRK bruker dem til, når NRK ikke
 498 har avtale med MPEG LA.  Hvis jeg forsto spørsmålet riktig, så mener
 499 NRK at dere ikke trenger avtale med MPEG LA, men uten slik avtale kan
 500 dere vel ikke bruke hverken Apple Final Cut Studio, Adobe Premiere
 501 Pro, Avid eller Apples Final Cut Pro X for å redigere video før
 502 sending?</p>
 503
 504 <p>Mine konkrete spørsmål var altså:</p>
 505
 506 <ul>
 507
 508 <li>Hvis NRK har vurdert om det er behov for en patentavtale med MPEG LA
 509    slik det er krav om i programvarelisensene til blant annet Apple
 510    Final Cut Studio, Adobe Premiere Pro, Avid og Apples Final Cut Pro X,
 511    hva var utfallet av en slik vurdering? Kan jeg få kopi av vurderingen
 512    hvis den er gjort skriftlig?</li>
 513
 514 <li>Hvis NRK ikke har vurdert dette, har NRK planer om å vurdere behovet
 515    for patentavtale?</li>
 516
 517 <li>Hva slags saksnummer fikk min henvendelse i NRKs offentlige
 518    postjournal?  Jeg ser at postjournalen ikke er publisert for den
 519    aktuelle perioden ennå, så jeg fikk ikke sjekket selv.</li>
 520
 521 </ul>
 522 </blockquote></p>
 523
 524 <p>Det hjelper å ha funnet rette vedkommende i NRK, for denne gangen
 525 fikk jeg svar tilbake dagen etter (2015-06-10), fra Geir Børdalen i
 526 NRK:</p>
 527
 528 <p><blockquote>
 529 <p>Hei Petter Reinholdtsen</p>
 530
 531 <p>Jeg har sjekket saken med distribusjonssjef for tv, Arild Hellgren
 532 (som var teknologidirektør da bakkenettet ble satt opp). NRK v/
 533 Hellgren hadde møte med MPEG LA sammen med den europeiske
 534 kringkastingsunionen EBU før bakkenettet for TV ble satt opp
 535 (igangsatt høsten 2007). I dette møtet ble det avklart at NRK/EBU ikke
 536 trengte noen patentavtale for h.264 i forbindelse med oppsett av
 537 bakkenettet eller bruk av MPEG4 h.264 som kompresjonsalgoritme fordi
 538 tjenesten «in full»(nor: helt) var betalt av utsendelseselskapene og
 539 ikke av forbrukerne.</p>
 540
 541 <p><a href="http://www.nrk.no/oppdrag/digitalt-bakkenett-1.3214555">http://www.nrk.no/oppdrag/digitalt-bakkenett-1.3214555</a></p>
 542
 543 <p>Det er også klart slått fast at selskaper som leverer video basert
 544 på MPEG4 h.264 til sluttbrukere på nett, heller ikke påkrevd noen
 545 patentavtale – så lenge de leverer slike tjenester uten betaling fra
 546 sluttbrukere.</p>
 547
 548 <a href="http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y">http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y</a>
 549
 550 <p>“MPEG LA announced today that its AVC Patent Portfolio License will
 551 continue not to charge royalties for Internet Video that is free to
 552 end users (known as “Internet Broadcast AVC Video”) during the entire
 553 life of this License. MPEG LA previously announced it would not charge
 554 royalties for such video through December 31, 2015 (see
 555 <a href="http://www.mpegla.com/Lists/MPEG%20LA%20News%20List/Attachments/226/n-10-02-02.pdf">http://www.mpegla.com/Lists/MPEG%20LA%20News%20List/Attachments/226/n-10-02-02.pdf</a>),
 556 and today’s announcement makes clear that royalties will continue not
 557 to be charged for such video beyond that time. Products and services
 558 other than Internet Broadcast AVC Video continue to be
 559 royalty-bearing.”</p>
 560
 561 <p>Vi har derfor ikke noe behov for å vurdere noen patentavtale med
 562 MPEG LA.</p>
 563
 564 <p>Understreker for øvrig at NRK ikke er låst til MPEG4 – h.264 som
 565 utsendelsesformat – og at vi har brukt og bruker flere andre
 566 alternativer i våre tjenester. Ulike «devicer» har ofte behov for
 567 forskjellige løsninger – og NRK har forsøkt å levere med best mulig
 568 kvalitet /økonomi /stabilitet avhengig av
 569 plattform. Produksjonsformater i NRK spenner for øvrig over en rekke
 570 forskjellige formater – hvor MPEG4 bare er en av disse. Når NRK kjøper
 571 teknisk utstyr er betaling for kodekstøtte ofte en del av
 572 anskaffelsesprisen for denne maskinvaren (enten dette er spesialiserte
 573 enkodere eller forskjellige typer produksjonsutstyr).</p>
 574
 575 <p>Vennlig hilsen
 576 <br>Geir Børdalen</p>
 577
 578 <p>________________________________________
 579 <br>Geir Børdalen
 580 <br>Investeringsansvarlig NRK / Hovedprosjektleder - Origo
 581 <br>Avdeling for utvikling, innovasjon, investering og eiendom
 582 <br>NRK medietjenester
 583 <br>Sentralbord: +47 23 04 70 00
 584 <br>Post: NRK, AUTV (RBM5), Pb. 8500 Majorstuen, 0340 Oslo
 585 <br>nrk.no
 586 </blockquote></p>
 587
 588 <p>Et godt og grundig svar, som var informativt om hvordan NRK tenker
 589 rundt patentavtale med MPEG LA, men heller ikke helt besvarte det jeg
 590 lurte på, så jeg sendte epostoppfølging samme dag.</p>
 591
 592 <p><blockquote>
 593 <p>[Geir Børdalen]
 594 <br>> Hei Petter Reinholdtsen</p>
 595
 596 <p>Hei, og takk for raskt svar.  Er min henvendelse journalført slik
 597 at den dukker opp i NRKs postjournal?</p>
 598
 599 <p>Svaret ditt var meget nyttig, og jeg forstår ut fra det du skriver
 600 at avklaringen med MPEG LA rundt H.264-distribusjon via bakkenettet
 601 gjelder alle TV-kanaler i Norge.  Hvilke saksnummer fikk dokumenter
 602 som ble opprettet i forbindelse med det omtalte møtet NRK v/Hellgren
 603 og EBU hadde med MPEG LA (dvs. referater, avtaler, etc),
 604 f.eks. dokumentet der formuleringen "in full" som du omtaler
 605 finnes?<p>
 606
 607 <p>Men det er et par ting jeg fortsatt ikke forstår.  Det ene er
 608 hvorfor NRKs forståelse av hva "Internet Broadcast AVC Video" dekker
 609 ser ut til å avvike fra det som presenteres i
 610 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/avc/Documents/avcweb.pdf">lysark
 611 fra MPEG LA</a> i mai, der MPEG LA på lysark med overskriften
 612 "AVC/H.264 License Terms Participation Fees" og undertittel "Where
 613 remuneration is from other sources" skriver "Internet Broadcast AVC
 614 Video (not title-by-title, not subscription) – no royalty for life of
 615 the AVC Patent Portfolio License".</p>
 616
 617 <p>Her leser jeg MPEG LA dithen at det kun er kringkasting uten
 618 abonnement via Internet som er dekket at vilkårne omtalt i
 619 pressemeldingen, mens jeg forstår deg dithen at NRK mener NRKs
 620 nettsider som også har enkeltfilmer og innslag (som jeg forstår dekket
 621 av formuleringen "title-by-title") dekkes av "Internet Broadcast AVC
 622 Video" fra MPEG LA.  Hva baserer dere denne tolkningen på?  Jeg har
 623 ikke sett noe skriftlig fra MPEG LA som støtter NRKs tolkning, og
 624 lurer på om dere har andre kilder enn den pressemeldingen fra 5 år
 625 tilbake, der NRKS forståelse av hva "Internet Broadcast AVC Video"
 626 dekker er beskrevet?</p>
 627
 628 <p>Det andre er at eposten din ikke nevnte spørsmålet mitt om
 629 bruksvilkårene til videoredigeringsverktøyene som NRK bruker.  Disse
 630 har som tidligere nevnt krav om at de kun skal brukes til private og
 631 ikke-kommersielle formål med mindre en har avtale med MPEG LA, og uten
 632 avtale med MPEG LA kan det jo virke som om NRK bruker verktøyene i
 633 strid med bruksvilkårene.  Hva gjør at disse bruksvilkårene ikke
 634 gjelder for NRK?</p>
 635 </blockquote></p>
 636
 637 <p>Noen minutter senere får jeg foreløpig siste svar i
 638 føljetongen:</p>
 639
 640 <p><blockquote>
 641 <p>Hei igjen</p>
 642
 643 <p>Vårt dokumentarkiv har fått en kopi (journalføringsnr kan jeg
 644 dessverre ikke gi deg).<p>
 645
 646 <p>> Svaret ditt var meget nyttig, og jeg forstår ut fra det du
 647 <br>> skriver at avklaringen med MPEG LA rundt H.264-distribusjon via
 648 <br>> bakkenettet gjelder alle TV-kanaler i Norge.</p>
 649
 650 <p>Svar: Kan ikke svare for andre enn for NRK/EBU - og for bakkenettet
 651 i Norge er det kun NRK som er et lisensbasert selskap. Kan ikke gi noe
 652 svar på saksnr på dokumenter eller ytterligere informasjon da jeg selv
 653 ikke var del i dette.</p>
 654
 655 <p>> Men det er et par ting jeg fortsatt ikke forstår.  ...</p>
 656
 657 <p>Svar: Kan ikke gå ytterligere inn i dette fra min side og mitt
 658 fagfelt som er produksjon/publisering og systemstrukturene bak
 659 disse. For øvrig ligger det etter vår formening ingen begrensninger
 660 for NRK i mulighetene til publisering mht til kodek i
 661 produksjonssystemer. Som tidligere skrevet mener vi at NRK ikke
 662 trenger noen avtale med MPEG LA og støtter oss til det vi allerede har
 663 kommunisert i forrige epost.</p>
 664
 665 <p>Mvh
 666 <br>Geir Børdalen</p>
 667 </blockquote></p>
 668
 669 <p>Det syntes vanskelig å komme videre når NRK ikke ønsker å gå inn i
 670 problemstillingen rundt bruksvilkårene til videoredigeringsverktøyene
 671 NRK bruker, så jeg sendte takk for svarene og avsluttet utvekslingen
 672 så langt:</p>
 673
 674 <p><blockquote>
 675 <p>Tusen takk for rask respons, og oppklarende forklaring om hvordan
 676 NRK tenker rundt MPEG LA.</p>
 677
 678 <p>Jeg vil høre med NRK-arkivet for å se om de kan spore opp de
 679 omtalte dokumentene.  Jeg setter pris på om du kan dele titler, dato
 680 eller annen informasjon som kan gjøre det enklere for arkivet å finne
 681 dem.</p>
 682
 683 <p>Når det gjelder hvordan bruksvilkårene til
 684 videoredigeringsverktøyene skal tolkes, så skal jeg høre med MPEG LA
 685 og produsentene av verktøyene for å forsøke å få klarhet i hva de
 686 mener er rikgig rettstilstand.</p>
 687 </blockquote></p>
 688
 689 <p>Jeg ble litt klokere, men fortsatt er det uklart for meg hva som er
 690 grunnlaget til NRK for å se bort fra bruksvilkår i
 691 videoredigeringsprogramvare som krever MPEG LA-avtale til alt annet
 692 enn privat og ikke-kommersiell bruk.</p>
 693 </div>
 694       <div class="tags">
 695
 696
 697         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 698
 699
 700       </div>
 701     </div>
 702     <div class="padding"></div>
 703
 704     <div class="entry">
 705       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Blir_det_virkelig_krav_om_fingeravtrykk_i_nasjonale_ID_kort_.html">Blir det virkelig krav om fingeravtrykk i nasjonale ID-kort?</a></div>
 706       <div class="date">12th May 2015</div>
 707       <div class="body"><p>Noen finner det vanskelig å tro at Stortinget faktisk har vedtatt å
 708 kreve at alle norske borgerne må avgi fingeravtrykk til politiet for å
 709 fungere i samfunnet.  Jeg er blitt spurt hva som er grunnlaget for
 710 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norwegian_citizens_now_required_by_law_to_give_their_fingerprint_to_the_police.html">min
 711 påstand i forrige bloggpost</a> om at det nå blir krav om å avgi
 712 fingeravtrykk til politiet for å fungere som borger i Norge.  De som
 713 spør klarer ikke lese det ut fra det som er vedtatt.  Her er en liten
 714 oppsummering om hva jeg baserer det på.  Det sies ikke direkte i
 715 hverken proposisjon, innstilling eller vedtak, men fremgår når en ser
 716 på indirekte formuleringer.</p>
 717
 718 <p>I
 719 <a href="https://www.regjeringen.no/nb/dokumenter/prop.-66-l-2014-2015/id2399703/">stortingsproposisjon
 720 66</a>, avsnitt 6.3.5 (Avgivelse av biometriske personopplysninger)
 721 står det<p>
 722
 723 <p><blockquote>
 724
 725   <p>Departementet foreslår at både ansiktsfoto og fingeravtrykk skal
 726   kunne opptas og lagres som identifikasjonsdata i de nasjonale
 727   ID-kortene, på samme måte som i passene. Lovforslaget er derfor
 728   utformet i tråd med passloven § 6 annet ledd, som fastslår at det
 729   til bruk for senere verifisering eller kontroll av passinnehaverens
 730   identitet kan innhentes og lagres i passet biometrisk
 731   personinformasjon i form av ansiktsfoto og fingeravtrykk (to
 732   fingre). Dagens ordning med lagring av ansiktsfoto og fingeravtrykk
 733   i et kontaktløst smartkort i passet er basert på internasjonale
 734   standarder. Fingeravtrykkene i nasjonalt ID-kort vil bli beskyttet
 735   på samme måte som fingeravtrykkene i passene.</p>
 736
 737   <p>[...]</p>
 738
 739   <p>For norske forhold understreker departementet at innføring av
 740   nasjonale ID-kort sammen med innføring av nye systemer for sikrere
 741   utstedelse og kontroll av pass og relaterte dokumenter gir mulighet
 742   til å utforme ordningen slik at den best mulig møter utfordringene
 743   forbundet med identitetskriminalitet. Det tilsier at fingeravtrykk
 744   opptas og lagres i alle nasjonale ID-kort.</p>
 745 </blockquote></p>
 746
 747 <p>Departementet sier altså at sin anbefaling er at fingeravtrykk skal
 748 opptas og lagres i alle nasjonale ID-kort.  Det skrives som om det
 749 blir valgfritt, på samme måten som det skrives passloven, der det i
 750 loven sier at det kan
 751 «<a href="https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1997-06-19-82#§6">innhentes
 752 og lagres i passet biometrisk personinformasjon i form av ansiktsfoto
 753 og fingeravtrykk (to fingre)</a>».  Men på tross av bruken av «kan» i
 754 passloven er det innført krav om å avgi fingeravtrykk for å få et pass
 755 i Norge.  Proposisjonen sier i tillegg i del 1 (Proposisjonens
 756 hovedinnhold) at ID-kortene skal være like pålitelig som pass og ha
 757 samme sikkerhetsnivå som pass.  Departementet foreslår altså at
 758 ID-kortene skal gis etter samme regler som for pass.</p>
 759
 760 <p>Formuleringene fra hovedinnholdet i proposisjonen er videreført i
 761 <a href="https://www.stortinget.no/no/Saker-og-publikasjoner/Publikasjoner/Innstillinger/Stortinget/2014-2015/inns-201415-243/?lvl=0">innstillingen
 762 fra stortingskomiteen</a>, der det konkret står «De foreslåtte reglene
 763 vil gi befolkningen tilbud om et offentlig utstedt identitetsbevis som
 764 vil være like pålitelig som passet, og mer praktisk å bruke som
 765 legitimasjon» og «Det nasjonale ID-kortet skal også holde samme
 766 sikkerhetsnivå som passet».  Komiteen har altså ingen kommentarer
 767 eller innsigelser til dette forslaget, og gjorde i debatten da saken
 768 ble vedtatt det klart at dette var en god sak og at en enstemmig
 769 komité var glad for resultatet.  Stortinget har dermed stilt seg helt
 770 og fullt bak departementets forslag.</p>
 771
 772 <p>For meg er det åpenbart når en leser proposisjonen at «like
 773 pålitelig» og «samme sikkerhetsnivå» vil bli tolket av departementet
 774 som «med samme biometrisk informasjon som i passene», og departementet
 775 forklarer i tillegg i proposisjonen at de har tenkt at
 776 fingeravtrykkene «vil bli beskyttet på samme måte som fingeravtrykkene
 777 i passene».  Jeg ser det dermed som åpenbart at den samme
 778 tvangsinnhentingen av fingeravtrykk som gjelder for pass vil bli
 779 viderført til de nasjonale ID-kortene.</p>
 780
 781 <p>Det eneste som kan endre dette er massive protester fra
 782 befolkningen på at folk som ikke er mistenkt for noe kriminelt skal
 783 tvinges til å gi fingeravtrykket til politiet for å f.eks. kunne få
 784 bankkonto eller stemme ved valg.  Det kunne få departementet til å
 785 snu.  Det tror jeg ikke vil skje.</p>
 786 </div>
 787       <div class="tags">
 788
 789
 790         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 791
 792
 793       </div>
 794     </div>
 795     <div class="padding"></div>
 796
 797     <div class="entry">
 798       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norwegian_citizens_now_required_by_law_to_give_their_fingerprint_to_the_police.html">Norwegian citizens now required by law to give their fingerprint to the police</a></div>
 799       <div class="date">10th May 2015</div>
 800       <div class="body"><p>5 days ago, the Norwegian Parliament decided, unanimously, that all
 801 citizens of Norway, no matter if they are suspected of something
 802 criminal or not, are
 803 <a href="https://www.holderdeord.no/votes/1430838871e">required to
 804 give fingerprints to the police</a> (vote details from Holder de
 805 ord).  The law make it sound like it will be optional, but in a few
 806 years there will be no option any more.  The ID will be required to
 807 vote, to get a bank account, a bank card, to change address on the
 808 post office, to receive an electronic ID or to get a drivers license
 809 and many other tasks required to function in Norway.  The banks plan
 810 to stop providing their own ID on the bank cards when this new
 811 national ID is introduced, and the national road authorities plan to
 812 change the drivers license to no longer be usable as identity cards.
 813 In effect, to function as a citizen in Norway a national ID card will
 814 be required, and to get it one need to provide the fingerprints to
 815 the police.</p>
 816
 817 <p>In addition to handing the fingerprint to the police (which
 818 promised to not make a copy of the fingerprint image at that point in
 819 time, but say nothing about doing it later), a picture of the
 820 fingerprint will be stored on the RFID chip, along with a picture of
 821 the face and other information about the person.  Some of the
 822 information will be encrypted, but the encryption will be the same
 823 system as currently used in the passports.  The codes to decrypt will
 824 be available to a lot of government offices and their suppliers around
 825 the globe, but for those that do not know anyone in those circles it
 826 is good to know that
 827 <a href="http://www.theguardian.com/technology/2006/nov/17/news.homeaffairs">the
 828 encryption is already broken</a>.  And they
 829 <a href="http://www.networkworld.com/article/2215057/wireless/bad-guys-could-read-rfid-passports-at-217-feet--maybe-a-lot-more.html">can
 830 be read from 70 meters away</a>.  This can be mitigated a bit by
 831 keeping it in a Faraday cage (metal box or metal wire container), but
 832 one will be required to take it out of there often enough to expose
 833 ones private and personal information to a lot of people that have no
 834 business getting access to that information.</p>
 835
 836 <p>The new Norwegian national IDs are a vehicle for identity theft,
 837 and I feel sorry for us all having politicians accepting such invasion
 838 of privacy without any objections.  So are the Norwegian passports,
 839 but it has been possible to function in Norway without those so far.
 840 That option is going away with the passing of the new law.  In this, I
 841 envy the Germans, because for them it is optional how much biometric
 842 information is stored in their national ID.</p>
 843
 844 <p>And if forced collection of fingerprints was not bad enough, the
 845 information collected in the national ID card register can be handed
 846 over to foreign intelligence services and police authorities, "when
 847 extradition is not considered disproportionate".</p>
 848
 849 <p>Update 2015-05-12: For those unable to believe that the Parliament
 850 really could make such decision, I wrote
 851 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Blir_det_virkelig_krav_om_fingeravtrykk_i_nasjonale_ID_kort_.html">a
 852 summary of the sources I have</a> for concluding the way I do
 853 (Norwegian Only, as the sources are all in Norwegian).</p>
 854 </div>
 855       <div class="tags">
 856
 857
 858         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 859
 860
 861       </div>
 862     </div>
 863     <div class="padding"></div>
 864
 865     <div class="entry">
 866       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/What_would_it_cost_to_store_all_phone_calls_in_Norway_.html">What would it cost to store all phone calls in Norway?</a></div>
 867       <div class="date"> 1st May 2015</div>
 868       <div class="body"><p>Many years ago, a friend of mine calculated how much it would cost
 869 to store the sound of all phone calls in Norway, and came up with the
 870 cost of around 20 million NOK (2.4 mill EUR) for all the calls in a
 871 year.  I got curious and wondered what the same calculation would look
 872 like today.  To do so one need an idea of how much data storage is
 873 needed for each minute of sound, how many minutes all the calls in
 874 Norway sums up to, and the cost of data storage.</p>
 875
 876 <p>The 2005 numbers are from
 877 <a href="http://www.digi.no/analyser/2005/10/04/vi-prater-stadig-mindre-i-roret">digi.no</a>,
 878 the 2012 numbers are from
 879 <a href="http://www.nkom.no/aktuelt/nyheter/fortsatt-vekst-i-det-norske-ekommarkedet">a
 880 NKOM report</a>, and I got the 2013 numbers after asking NKOM via
 881 email.  I was told the numbers for 2014 will be presented May 20th,
 882 and decided not to wait for those, as I doubt they will be very
 883 different from the numbers from 2013.</p>
 884
 885 <p>The amount of data storage per minute sound depend on the wanted
 886 quality, and for phone calls it is generally believed that 8 Kbit/s is
 887 enough.  See for example a
 888 <a href="http://www.cisco.com/c/en/us/support/docs/voice/voice-quality/7934-bwidth-consume.html#topic1">summary
 889 on voice quality from Cisco</a> for some alternatives.  8 Kbit/s is 60
 890 Kbytes/min, and this can be multiplied with the number of call minutes
 891 to get the storage requirements.</p>
 892
 893 <p>Storage prices varies a lot, depending on speed, backup strategies,
 894 availability requirements etc.  But a simple way to calculate can be
 895 to use the price of a TiB-disk (around 1000 NOK / 120 EUR) and double
 896 it to take space, power and redundancy into account.  It could be much
 897 higher with high speed and good redundancy requirements.</p>
 898
 899 <p>But back to the question, What would it cost to store all phone
 900 calls in Norway?  Not much.  Here is a small table showing the
 901 estimated cost, which is within the budget constraint of most medium
 902 and large organisations:</p>
 903
 904 <table border="1">
 905 <tr><th>Year</th><th>Call minutes</th><th>Size</th><th>Price in NOK / EUR</th></tr>
 906 <tr><td>2005</td><td align="right">24 000 000 000</td><td align="right">1.3 PiB</td><td align="right">3 mill / 358 000</td></tr>
 907 <tr><td>2012</td><td align="right">18 000 000 000</td><td align="right">1.0 PiB</td><td align="right">2.2 mill / 262 000</td></tr>
 908 <tr><td>2013</td><td align="right">17 000 000 000</td><td align="right">950 TiB</td><td align="right">2.1 mill / 250 000</td></tr>
 909 </table>
 910
 911 <p>This is the cost of buying the storage.  Maintenance need to be
 912 taken into account too, but calculating that is left as an exercise
 913 for the reader.  But it is obvious to me from those numbers that
 914 recording the sound of all phone calls in Norway is not going to be
 915 stopped because it is too expensive.  I wonder if someone already is
 916 collecting the data?</p>
 917 </div>
 918       <div class="tags">
 919
 920
 921         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 922
 923
 924       </div>
 925     </div>
 926     <div class="padding"></div>
 927
 928     <div class="entry">
 929       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_Jessie_based_Debian_Edu_beta_release.html">First Jessie based Debian Edu beta release</a></div>
 930       <div class="date">26th April 2015</div>
 931       <div class="body"><p>I am happy to report that the Debian Edu team sent out
 932 <a href="https://lists.debian.org/debian-edu-announce/2015/04/msg00000.html">this
 933 announcement today</a>:</p>
 934
 935 <pre>
 936 the Debian Edu / Skolelinux project is pleased to announce the first
 937 *beta* release of Debian Edu "Jessie" 8.0+edu0~b1, which for the first
 938 time is composed entirely of packages from the current Debian stable
 939 release, Debian 8 "Jessie".
 940
 941 (As most reading this will know, Debian "Jessie" hasn't actually been
 942 released by now. The release is still in progress but should finish
 943 later today ;)
 944
 945 We expect to make a final release of Debian Edu "Jessie" in the coming
 946 weeks, timed with the first point release of Debian Jessie. Upgrades
 947 from this beta release of Debian Edu Jessie to the final release will
 948 be possible and encouraged!
 949
 950 Please report feedback to debian-edu@lists.debian.org and/or submit
 951 bugs: http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs
 952
 953 Debian Edu - sometimes also known as "Skolelinux" - is a complete
 954 operating system for schools, universities and other
 955 organisations. Through its pre- prepared installation profiles
 956 administrators can install servers, workstations and laptops which
 957 will work in harmony on the school network.  With Debian Edu, the
 958 teachers themselves or their technical support staff can roll out a
 959 complete multi-user, multi-machine study environment within hours or
 960 days.
 961
 962 Debian Edu is already in use at several hundred schools all over the
 963 world, particularly in Germany, Spain and Norway. Installations come
 964 with hundreds of applications pre-installed, plus the whole Debian
 965 archive of thousands of compatible packages within easy reach.
 966
 967 For those who want to give Debian Edu Jessie a try, download and
 968 installation instructions are available, including detailed
 969 instructions in the manual explaining the first steps, such as setting
 970 up a network or adding users.  Please note that the password for the
 971 user your prompted for during installation must have a length of at
 972 least 5 characters!
 973
 974 == Where to download ==
 975
 976 A multi-architecture CD / usbstick image (649 MiB) for network booting
 977 can be downloaded at the following locations:
 978
 979     http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-CD.iso
 980     rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-CD.iso .
 981
 982 The SHA1SUM of this image is: 54a524d16246cddd8d2cfd6ea52f2dd78c47ee0a
 983
 984 Alternatively an extended DVD / usbstick image (4.9 GiB) is also
 985 available, with more software included (saving additional download
 986 time):
 987
 988     http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-USB.iso
 989     rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-USB.iso
 990
 991 The SHA1SUM of this image is: fb1f1504a490c077a48653898f9d6a461cb3c636
 992
 993 Sources are available from the Debian archive, see
 994 http://ftp.debian.org/debian-cd/8.0.0/source/ for some download
 995 options.
 996
 997 == Debian Edu Jessie manual in seven languages ==
 998
 999 Please see https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie/ for
1000 the English version of the Debian Edu jessie manual.
1001
1002 This manual has been fully translated to German, French, Italian,
1003 Danish, Dutch and Norwegian Bokmål. A partly translated version exists
1004 for Spanish.  See http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/ for
1005 online version of the translated manual.
1006
1007 More information about Debian 8 "Jessie" itself is provided in the
1008 release notes and the installation manual:
1009 - http://www.debian.org/releases/jessie/releasenotes
1010 - http://www.debian.org/releases/jessie/installmanual
1011
1012
1013 == Errata / known problems ==
1014
1015     It takes up to 15 minutes for a changed hostname to be updated via
1016     DHCP (#780461).
1017
1018     The hostname script fails to update LTSP server hostname (#783087).
1019
1020 Workaround: run update-hostname-from-ip on the client to update the
1021 hostname immediately.
1022
1023 Check https://wiki.debian.org/DebianEdu/Status/Jessie for a possibly
1024 more current and complete list.
1025
1026 == Some more details about Debian Edu 8.0+edu0~b1 Codename Jessie released 2015-04-25 ==
1027
1028 === Software updates ===
1029
1030 Everything which is new in Debian 8 Jessie, e.g.:
1031
1032  * Linux kernel 3.16.7-ctk9; for the i386 architecture, support for
1033    i486 processors has been dropped; oldest supported ones: i586 (like
1034    Intel Pentium and AMD K5).
1035
1036  * Desktop environments KDE Plasma Workspaces 4.11.13, GNOME 3.14,
1037    Xfce 4.12, LXDE 0.5.6
1038    * new optional desktop environment: MATE 1.8
1039    * KDE Plasma Workspaces is installed by default; to choose one of
1040      the others see the manual.
1041  * the browsers Iceweasel 31 ESR and Chromium 41
1042  * LibreOffice 4.3.3
1043  * GOsa 2.7.4
1044  * LTSP 5.5.4
1045  * CUPS print system 1.7.5
1046  * new boot framework: systemd
1047  * Educational toolbox GCompris 14.12
1048  * Music creator Rosegarden 14.02
1049  * Image editor Gimp 2.8.14
1050  * Virtual stargazer Stellarium 0.13.1
1051  * golearn 0.9
1052  * tuxpaint 0.9.22
1053  * New version of debian-installer from Debian Jessie.
1054  * Debian Jessie includes about 43000 packages available for installation.
1055  * More information about Debian 8 Jessie is provided in its release
1056    notes and the installation manual, see the link above.
1057
1058 === Installation changes ===
1059
1060     Installations done via PXE now also install firmware automatically
1061     for the hardware present.
1062
1063 === Fixed bugs ===
1064
1065 A number of bugs have been fixed in this release; the most noticeable
1066 from a user perspective:
1067
1068  * Inserting incorrect DNS information in Gosa will no longer break
1069    DNS completely, but instead stop DNS updates until the incorrect
1070    information is corrected (710362)
1071
1072  * shutdown-at-night now shuts the system down if gdm3 is used (775608).
1073
1074 === Sugar desktop removed ===
1075
1076 As the Sugar desktop was removed from Debian Jessie, it is also not
1077 available in Debian Edu jessie.
1078
1079
1080 == About Debian Edu / Skolelinux ==
1081
1082 Debian Edu, also known as Skolelinux, is a Linux distribution based on
1083 Debian providing an out-of-the box environment of a completely
1084 configured school network. Directly after installation a school server
1085 running all services needed for a school network is set up just
1086 waiting for users and machines being added via GOsa², a comfortable
1087 Web-UI. A netbooting environment is prepared using PXE, so after
1088 initial installation of the main server from CD or USB stick all other
1089 machines can be installed via the network. The provided school server
1090 provides LDAP database and Kerberos authentication service,
1091 centralized home directories, DHCP server, web proxy and many other
1092 services.  The desktop contains more than 60 educational software
1093 packages and more are available from the Debian archive, and schools
1094 can choose between KDE, GNOME, LXDE, Xfce and MATE desktop
1095 environment.
1096
1097 == About Debian ==
1098
1099 The Debian Project was founded in 1993 by Ian Murdock to be a truly
1100 free community project. Since then the project has grown to be one of
1101 the largest and most influential open source projects. Thousands of
1102 volunteers from all over the world work together to create and
1103 maintain Debian software. Available in 70 languages, and supporting a
1104 huge range of computer types, Debian calls itself the universal
1105 operating system.
1106
1107 == Thanks ==
1108
1109 Thanks to everyone making Debian and Debian Edu / Skolelinux happen!
1110 You rock.
1111 </pre>
1112 </div>
1113       <div class="tags">
1114
1115
1116         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
1117
1118
1119       </div>
1120     </div>
1121     <div class="padding"></div>
1122
1123     <div class="entry">
1124       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Shirish_Agarwal.html">Debian Edu interview: Shirish Agarwal</a></div>
1125       <div class="date">15th April 2015</div>
1126       <div class="body"><p>It was a surprise to me to learn that project to create a complete
1127 computer system for schools I've involved in,
1128 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, was
1129 being used in India.  But apparently it is, and I managed to get an
1130 interview with one of the friends of the project there, Shirish
1131 Agarwal.</p>
1132
1133 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1134
1135 <p>My name is Shirish Agarwal. Based out of the educational and
1136 historical city of Pune, from the western state of Maharashtra, India.
1137 My bread comes from giving training, giving policy tips,
1138 installations on free software to mom and pop shops in different
1139 fields from Desktop publishing to retail shops as well as work with
1140 few software start-ups as well.</p>
1141
1142 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
1143 project?</strong></p>
1144
1145 <p>It started innocently enough. I have been using Debian for a few
1146 years and in one local minidebconf / debutsav I was asked if there was
1147 anything for schools or education. I had worked / played with free
1148 educational softwares such as Gcompris and Stellarium for my many
1149 nieces and nephews so researched and found Debian Edu or Skolelinux as
1150 it was known then.  Since then I have started using the various
1151 education meta-packages provided by the project.</p>
1152
1153 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
1154 Edu?</strong></p>
1155
1156 <p>It's closest I have seen where a package full of educational
1157 software are packed, which are free and open (both literally and
1158 figuratively).  Even if I take the simplest software which is
1159 gcompris, the number of activities therein are amazing. Another one of
1160 the softwares that I have liked for a long time is stellarium. Even
1161 pysycache is cool except for couple of issues I encountered
1162 <a href="https://bugs.debian.org/781841">#781841</a> and
1163 <a href="https://bugs.debian.org/781842">#781842</a>.</p>
1164
1165 <p>I prefer software installed on the system over web based solutions,
1166 as a web site can disappear any time but the software on disk has the
1167 possibility of a larger life span.  Of course with both it's more a
1168 question if it has enough users who make it fun or sustainable or both
1169 for the developer per-se.</p>
1170
1171 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
1172 Edu?</strong></p>
1173
1174 <p>I do see that the Debian Edu team seems to be short-handed and I
1175 think more efforts should be made to make it popular and ask and take
1176 help from people and the larger community wherever possible.</p>
1177
1178 <p>I don't see any disadvantage to use Skolelinux apart from the fact
1179 that most apps. are generic which is good or bad how you see it.
1180 However, saying that I do acknowledge the fact that the canvas is
1181 pretty big and there are lot of interesting ideas that could be done
1182 but for reasons not known not done or if done I don't know about them.
1183 Let me share some of the ideas (these are more upstream based but
1184 still) I have had for a long time :</p>
1185
1186 <p>1. Classical maths question of two trains in opposing directions
1187 each running @x kmph/mph at y distance, when they will meet and how
1188 far would each travel and similar questions like these.
1189
1190 <p>The computer is a fantastic system where questions like these can
1191 be drawn, animated and the methodology and answers teased out in
1192 interactive manner. While sites such as the
1193 <a href="http://mathforum.org/dr.math/faq/faq.two.trains.html">Ask
1194 Dr. Math FAQ on The Two Trains problem</a> (as an example or point of
1195 inspiration) can be used there is lot more that can be done.  I dunno
1196 if there is a free software which does something like this.  The idea
1197 being a blend of objects + animation + interaction which does
1198 this. The whole interaction could be gamified with points or sounds or
1199 colourful celebration whenever the user gets even part of the question
1200 or/and methodology right. That would help reinforce good behaviour.
1201 This understanding could be used to share/showcase everything from how
1202 the first wheel came to be, to evolution to how astronomy started,
1203 psychics and everything in-between.</p>
1204
1205 <p>One specific idea in the train part was having the Linux mascot on
1206 one train and the BSD or GNU mascot on the other train and they
1207 meeting somewhere in-between. Characters from blender movies could
1208 also be used.</p>
1209
1210 <p>2. Loads of crossword-puzzles with reference to subjects: We have
1211 enormous data sets in Wikipedia and Wikitionary.  I don't think it
1212 should be a big job to design crossword puzzles. Using categories and
1213 sub-categories it should be doable to have Q&A single word answers
1214 from the existing data-sets. What would make it easy or hard could be
1215 the length of the word + existence of many or few vowels depending on
1216 the user's input.</p>
1217
1218 <p>3. Jigsaw puzzles - We already have a great software called
1219 palapeli with number of slicers making it pretty interesting. What
1220 needs to be done is to download large number of public domain and
1221 copyleft images, tease and use IPTC tags to categorise them into
1222 nature, history etc.  and let it loose. This could turn to be really
1223 huge collection of images. One source could be taken from
1224 commons.wikimedia.org, others could be huge collection of royalty-free
1225 stock photos. Potential is immense.</p>
1226
1227 <p>Apart from this, free software suffers in two directions, we lag
1228 both in development (of using new features per-se) and maintenance a
1229 lot.  This is more so in educational software as these applications
1230 need to be timely and the opportunity cost of missing deadlines is
1231 immense. If we are able to solve issues of funding for development and
1232 maintenance of such software I don't see any big difficulties. I know
1233 of few start-ups in and around India who would love to develop and
1234 maintain such software if funding issues could be solved.</p>
1235
1236 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1237
1238 <p>That would be huge list. Some of the softwares are obviously apt,
1239 aptitude, debdelta, leafpad, the shell of course (zsh nowadays),
1240 quassel for IRC. In games I use shisen-sho while card-games are evenly
1241 between kpat and Aiselriot.  In desktops it's a tie between
1242 gnome-flashback and mate.</p>
1243
1244 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1245 get schools to use free software?</strong></p>
1246
1247 <p>I think it should first start with using specific FOSS apps. in
1248 whatever environment they are. If it's MS-Windows or Mac so be it.
1249 Once they are habitual with the apps. and there is buy-in from the
1250 school management then it could be installed anywhere. Most of the
1251 people now understand the concept of a repository because of the
1252 various online stores so it isn't hard to convince on that front.</p>
1253
1254 <p>What is harder is having enough people with technical skills and
1255 passion to service them. If you get buy-in from one or two teachers
1256 then ideas like above could also be asked to be done as a project as
1257 well.</p>
1258
1259 <p>I think where we fall short more than anything is in marketing. For
1260 instance, Debian has this whole range of fonts in its archive but
1261 there isn't even a page where all those different fonts in the La
1262 Ipsum format could be tried out for newcomers.</p>
1263
1264 <p>One of the issues faced constantly in installations is with updates
1265 and upgrades.  People have this myth that each update and upgrade
1266 means the user interface will / has to change. I have seen this
1267 innumerable times.  That perhaps is one of the reasons which browsers
1268 like Iceweasel / Firefox change user interfaces so much, not because
1269 it might be needed or be functional but because people believe that
1270 changed user interfaces are better. This, can easily be pointed with
1271 the user interfaces changed with almost every MS-Windows and Mac OS
1272 releases.</p>
1273
1274 <p>The problems with Debian Edu for deployment are many. The biggest
1275 is the huge gap between what is taught in schools and what Debian Edu
1276 is aimed at.
1277
1278 <p>Me and my friends did teach on week-ends in a government school for
1279 around 2 years, and
1280 <a href="https://flossexperiences.wordpress.com/2012/10/08/sharings/">gathered
1281 some experience</a> there.  Some of the things we learnt/discovered
1282 there was :</p>
1283
1284 <ol>
1285
1286   <li>Most of the teachers are very territorial about their subjects
1287    and they do not want you to teach anything out of the
1288    portion/syllabus given.</li>
1289
1290   <li>They want any activity on the system in accordance to whatever
1291    is in the syllabus.</li>
1292
1293   <li>There are huge barriers both with the English language and at
1294    times with objects or whatever. An example, let's say in gcompris
1295    you have objects falling down and you have to name them and let's
1296    say the falling object is a hat or a fedora hat, this would not be
1297    as recognizable as say a
1298    <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Puneri_Pagadi">Puneri
1299    Pagdi</a> so there is need to inject local objects, words wherever
1300    possible. Especially for word-games there are so many hindi words
1301    which have become part of english vocabulary (for instance in
1302    parley), those could be made into a hinglish collection or
1303    something but that is something for upstream to do.</li>
1304
1305 </ol>
1306 </div>
1307       <div class="tags">
1308
1309
1310         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1311
1312
1313       </div>
1314     </div>
1315     <div class="padding"></div>
1316
1317     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
1318     <div id="sidebar">
1319
1320
1321
1322 <h2>Archive</h2>
1323 <ul>
1324
1325 <li>2015
1326 <ul>
1327
1328 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
1329
1330 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
1331
1332 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
1333
1334 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
1335
1336 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
1337
1338 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
1339
1340 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (1)</a></li>
1341
1342 </ul></li>
1343
1344 <li>2014
1345 <ul>
1346
1347 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
1348
1349 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
1350
1351 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
1352
1353 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
1354
1355 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
1356
1357 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
1358
1359 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
1360
1361 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
1362
1363 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
1364
1365 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
1366
1367 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
1368
1369 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
1370
1371 </ul></li>
1372
1373 <li>2013
1374 <ul>
1375
1376 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
1377
1378 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
1379
1380 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
1381
1382 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
1383
1384 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
1385
1386 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
1387
1388 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
1389
1390 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
1391
1392 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
1393
1394 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
1395
1396 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
1397
1398 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
1399
1400 </ul></li>
1401
1402 <li>2012
1403 <ul>
1404
1405 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1406
1407 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1408
1409 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1410
1411 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1412
1413 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1414
1415 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1416
1417 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1418
1419 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1420
1421 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1422
1423 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1424
1425 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1426
1427 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1428
1429 </ul></li>
1430
1431 <li>2011
1432 <ul>
1433
1434 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1435
1436 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1437
1438 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1439
1440 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1441
1442 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1443
1444 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1445
1446 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1447
1448 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1449
1450 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1451
1452 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1453
1454 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1455
1456 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1457
1458 </ul></li>
1459
1460 <li>2010
1461 <ul>
1462
1463 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1464
1465 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1466
1467 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1468
1469 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1470
1471 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1472
1473 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1474
1475 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1476
1477 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1478
1479 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1480
1481 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1482
1483 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1484
1485 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1486
1487 </ul></li>
1488
1489 <li>2009
1490 <ul>
1491
1492 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1493
1494 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1495
1496 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1497
1498 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1499
1500 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1501
1502 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1503
1504 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1505
1506 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1507
1508 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1509
1510 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1511
1512 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1513
1514 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1515
1516 </ul></li>
1517
1518 <li>2008
1519 <ul>
1520
1521 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1522
1523 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1524
1525 </ul></li>
1526
1527 </ul>
1528
1529
1530
1531 <h2>Tags</h2>
1532 <ul>
1533
1534  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1535
1536  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1537
1538  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1539
1540  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1541
1542  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
1543
1544  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (15)</a></li>
1545
1546  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1547
1548  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1549
1550  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (109)</a></li>
1551
1552  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (153)</a></li>
1553
1554  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1555
1556  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
1557
1558  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (13)</a></li>
1559
1560  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1561
1562  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (280)</a></li>
1563
1564  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1565
1566  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1567
1568  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (15)</a></li>
1569
1570  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1571
1572  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (16)</a></li>
1573
1574  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (19)</a></li>
1575
1576  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
1577
1578  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (10)</a></li>
1579
1580  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
1581
1582  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1583
1584  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1585
1586  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1587
1588  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1589
1590  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1591
1592  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (35)</a></li>
1593
1594  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (263)</a></li>
1595
1596  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (176)</a></li>
1597
1598  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (18)</a></li>
1599
1600  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1601
1602  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (52)</a></li>
1603
1604  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (86)</a></li>
1605
1606  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1607
1608  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1609
1610  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1611
1612  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1613
1614  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
1615
1616  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1617
1618  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1619
1620  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1621
1622  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
1623
1624  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1625
1626  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1627
1628  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (47)</a></li>
1629
1630  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1631
1632  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
1633
1634  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (33)</a></li>
1635
1636  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1637
1638  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1639
1640  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1641
1642  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (53)</a></li>
1643
1644  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1645
1646  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (36)</a></li>
1647
1648 </ul>
1649
1650
1651     </div>
1652     <p style="text-align: right">
1653  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1654 </p>
1655
1656   </body>
1657 </html>