blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Mer_innsyn_i_bakgrunnen_for_fjerning_av_ODF_fra_statens_standardkatalog.html">Mer innsyn i bakgrunnen for fjerning av ODF fra statens standardkatalog</a></div>
  24       <div class="date"> 9th April 2013</div>
  25       <div class="body"><p>For cirka en måned siden
  26 <ahref="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Regjeringen__Fornyingsdepartementet_og_DIFI_g_r_inn_for___fjerne_ODF_som_obligatorisk_standard_i_det_offentlige.html">ba
  27 jeg om begrunnelse på nektet innsyn i dokumenter</a> om
  28 standardkatalogen fra Fornyingsdepartementet.  I dag fikk jeg svar fra
  29 Fornyingsdepartementet, og tilgang til dokumentene.  Jeg fikk både
  30 innsyn i vedlegg sendt fra DIFI, og også innsyn i et notat brukt
  31 internt i Fornyingsdepartementet:</p>
  32
  33 <ul>
  34
  35 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-Fornyingsdepartementet/sak-2012-2168/Oppsummering%20av%20h%f8ringen%20om%20endringer%20i%20forskrift%20om%20IT-standarder.pdf">Epost fra DIFI til Fornyingsdepartementet, datert 2012-11-23</a></li>
  36
  37 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-Fornyingsdepartementet/sak-2012-2168/Oppsummering%20og%20anbefaling%20etter%20h%f8ring.pdf">vedlegg 1, Oppsummering og anbefalinger etter høring av endringer i forskrift om IT-standarer i offentlig forvaltning, datert 2012-11-23</a></li>
  38
  39 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-Fornyingsdepartementet/sak-2012-2168/Vedlegg%20Om%20h%f8ringe.docx%20(L)(898066).pdf">Notat fra avdeling for IKT og fornying til statsråd i Fornyingsdepartementet om høringen, datert 2013-01-03</a></li>
  40
  41 </ul>
  42
  43 <p>Det bør nevnes at da jeg ble nektet innsyn hos mottaker
  44 Fornyingsdepartementet på høringsoppsummeringen som DIFI hadde sendt
  45 ut, spurte jeg DIFI om innsyn i stedet.  Det fikk jeg i løpet av et
  46 par dager.  Moralen er at hvis ikke mottaker ikke vil gi innsyn, spør
  47 avsender i stedet.  Kanskje de har forskjellig forståelse av hva som
  48 bør holdes skjult for folket.  Her er de tilsvarende dokumentene jeg
  49 fikk innsyn i fra DIFI:</p>
  50
  51 <ul>
  52
  53 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Epostforsendelse.pdf">Epost fra DIFI til Fornyingsdepartementet, datert 2012-11-23</a></li>
  54
  55 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Vedlegg%201,%20Oppsummering%20av%20h%f8ring%20om%20endringer%20i%20forskrift%20om%20IT-standarder.pdf">vedlegg 1, Oppsummering og anbefalinger etter høring av endringer i forskrift om IT-standarer i offentlig forvaltning, datert 2012-11-23</a></li>
  56
  57 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Vedlegg%202,%20Forslag%20til%20endringsforskrift.pdf">Vedlegg 2, Forslag til endringsforskrift, udatert</a></li>
  58
  59 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-DIFI/Vedlegg%203%20Forskrift%20om%20IT-standarder%20i%20offentlig%20forvaltning.pdf">Vedlegg 3, Forskrift om IT-standarder i offentlig forvaltning, udatert</a></li>
  60
  61 </ul>
  62
  63 <p>Det jeg synes er mest interessant er endel av aktørene som
  64 protesterte på fjerningen (Kartverket, Drammen kommune), og hvordan
  65 høringsoppsummeringen ikke tar stilling til effekten av å fjerne ODF
  66 fra katalogen.</p>
  67 </div>
  68       <div class="tags">
  69
  70
  71         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
  72
  73
  74       </div>
  75     </div>
  76     <div class="padding"></div>
  77
  78     <div class="entry">
  79       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Sandy_Island____ya_som_er_synlig_hver_tirsdag_og_fredag_.html">Sandy Island - øya som er synlig hver tirsdag og fredag?</a></div>
  80       <div class="date"> 7th April 2013</div>
  81       <div class="body"><p>For en stund tilbake gikk nyheten om
  82 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Sandy_Island,_New_Caledonia">Sandy
  83 Island</a>, en øy som var dukket opp på noen kart, men som ikke var
  84 synlig når en sjekket den på satellittbilder.  Dagbladet meldte for
  85 eksempel at
  86 «<a href="http://www.dagbladet.no/2012/11/22/nyheter/google_maps/google/utenriks/internett/24496816/">denne
  87 øya finnes på kart, men ikke i virkeligheten</a>».  Noe senere begynte
  88 jeg å lese
  89 <a href="http://www.gyldendal.no/Barn-og-ungdom/3-6-aar/Den-store-Ruffen-boken">historier
  90 om Ruffen</a> til mine barn. Dette er historier om sjøormen Ruffen
  91 skapt av Tor Åge Bringsværd, som starter med følgende beskrivelse:</p>
  92
  93 <p><blockquote>
  94 «Langt ute i havet ligger en mystisk øy. Den er bare synlig hver
  95 tirsdag og fredag. Derfor står den ikke på noe kart. På denne øya
  96 ligger et slott, og i slottet bor en gammel, fin sjøormfamilie.»
  97 </blockquote></p>
  98
  99 <p>Det virker åpenbart at Hr. Bringsværd tok feil når han trodde den
 100 ikke var på noe kart, og at noen tydeligvis har vært i nærheten en
 101 tirsdag eller en fredag og fått den med på et kart, mens
 102 satellittbildene er tatt på noen av de fem andre dagene i uka og
 103 dermed ikke ser øya. :)</p>
 104
 105 <p>I følge
 106 <a href="http://www.dagbladet.no/2012/12/03/nyheter/sandy_island/forskning/utenriks/24662158/">en
 107 senere artikkel i Dagbladet</a> hevder Shaun Higgins, en forsker fra
 108 New Zealand, at et hvalfangstskip fra 1876 er opprinnelsen til at
 109 spøkelsesøya i det hele tatt havnet på kartet.  Det fremgår ikke fra
 110 historien hvilken ukedag de var innom.</p>
 111
 112 <p>Jeg har stor sans for Tor Åge Bringsværd.  Og han viste nylig en
 113 svært fin side av seg selv da han sa ja til EFNs forespørsel om å gi
 114 ut novellen <a href="http://www.efn.no/kodemus/">Kodémus</a> med
 115 Creative Commons-lisens.</p>
 116 </div>
 117       <div class="tags">
 118
 119
 120         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 121
 122
 123       </div>
 124     </div>
 125     <div class="padding"></div>
 126
 127     <div class="entry">
 128       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Isenkram_0_2_finally_in_the_Debian_archive.html">Isenkram 0.2 finally in the Debian archive</a></div>
 129       <div class="date"> 3rd April 2013</div>
 130       <div class="body"><p>Today the <a href="http://packages.qa.debian.org/isenkram">Isenkram
 131 package</a> finally made it into the archive, after lingering in NEW
 132 for many months.  I uploaded it to the Debian experimental suite
 133 2013-01-27, and today it was accepted into the archive.</p>
 134
 135 <p>Isenkram is a system for suggesting to users what packages to
 136 install to work with a pluggable hardware device.  The suggestion pop
 137 up when the device is plugged in.  For example if a Lego Mindstorm NXT
 138 is inserted, it will suggest to install the program needed to program
 139 the NXT controller.  Give it a go, and report bugs and suggestions to
 140 BTS. :)</p>
 141 </div>
 142       <div class="tags">
 143
 144
 145         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram</a>.
 146
 147
 148       </div>
 149     </div>
 150     <div class="padding"></div>
 151
 152     <div class="entry">
 153       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/EFN_nyutgir_novellen_Kod_mus_av_Tor__ge_Bringsv_rd.html">EFN nyutgir novellen Kodémus av Tor Åge Bringsværd</a></div>
 154       <div class="date">27th March 2013</div>
 155       <div class="body"><p>For noen dager siden nevnte jeg at vi jobbet med å typesette en
 156 novelle med <a href="http://www.docbook.org/">DocBook</a>.  I dag ble
 157 utgivelsen annonsert med følgende pressemelding fra Elektronisk
 158 Forpost Norge), som jeg gjengir i sin helhet:</p>
 159
 160 <p><blockquote>
 161
 162 <p><strong>EFN nyutgir Kodémus:</strong></p>
 163
 164 <p><strong>Tor Åge Bringsværd-novelle om IT og overvåkning fra
 165 informasjonsteknologiens spedbarndom får nytt liv</strong></p>
 166
 167 <p>Elektronisk Forpost Norge (EFN) er veldig glad for anledningen til
 168 å nyutgi Tor Åge Bringsværds novelle Kodémus i digitalt format for nye
 169 (og gamle) generasjoner. Novellen ble skrevet så tidlig som vinteren
 170 1968, og første gang trykt i novellesamlingen Probok på Gyldendal
 171 samme år.</p>
 172
 173 <p>Informasjonsteknologi spiller en sentral rolle i Kodémus, og det er
 174 spennende å sammenligne beskrivelsen av IT fra 1968 med dagens IT i
 175 2013. Forskjellene er mange -- men det er jammen likhetene også. Ikke
 176 minst det at idag går jo nesten alle rundt med lillebrødre på seg!</p>
 177
 178 <p>"Riktignok er det ikke påbudt å ha mobil," sier Thomas Gramstad,
 179 leder i EFN. "Men vi holder på å lage et samfunn der det blir så
 180 upraktisk eller tungvint å ikke ha det, at man i praksis ikke slipper
 181 unna. Og disse lillebrødrene sladrer hele tiden til staten (og til
 182 mange andre) om hvor vi er, hva vi gjør, hva vi bryr oss om, hva vi
 183 liker..."</p>
 184
 185 <p>Det at Kodémus åpenbart er skrevet i en annen tid med en annen type
 186 IT og likevel virker så relevant idag, er i seg selv et hardtslående
 187 tankekors.</p>
 188
 189 <p>Tross sitt IT-tema fantes ikke Kodémus i elektronisk form, og
 190 frivillige i EFN har skannet inn, OCR-tolket og korrekturlest
 191 novellen, og deretter kodet den i en rekke digitale formater.</p>
 192
 193 <p>Forfatteren har gitt tillatelse til publisering av Kodémus under ny
 194 lisens, og novellen utgis av EFN med en Creative Commons (CC)
 195 fribrukslisens (nærmere bestemt lisensen CC-BY-NC-ND). For leserne
 196 eller brukerne innebærer dette at de får en klar og standardisert
 197 beskjed om hvilke rettigheter de har til å dele novellen videre med
 198 andre. For forfatteren innebærer dette økt synlighet og
 199 tilgjengelighet for verket, slik at det ikke blir glemt, da
 200 søkemotorer og nettlesere inneholder egne søkevalg for CC-lisenser, og
 201 mange brukere søker etter verk som de vet de kan dele og bruke på
 202 lovlig vis.</p>
 203
 204 <p>EFN oppfordrer andre forfattere om å gi ut sine gamle tekster med
 205 en fribrukslisens, slik at tekstene ikke blir glemt og for å stimulere
 206 lovlig deling på nettet. EFN kan være behjelpelig med digitalisering
 207 og utlegging på nett, i den grad det finnes kapasitet blant EFNs
 208 medlemmer til dette. Vi mener at nyutgivelser av tekster under frie
 209 lisenser kan øke interessen rundt forfatterskapet, og vil gjerne bidra
 210 til dette.</p>
 211
 212 <p>EFN utgir og deler med dette en novelle fra den digitale
 213 informasjonsteknologiens tidligste barndom. En novelle som fortsatt er
 214 full av vitalitet og aktualitet, og som derfor kan bidra til, og gi
 215 ettertanke i dagens debatter om IT, personvern, overvåkning og
 216 individets frihet og integritet.</p>
 217
 218 <p>Du finner novellen her:
 219 <br><a href="http://efn.no/kodemus/">http://efn.no/kodemus/</a></p>
 220
 221 <p>i flere forskjellige formater, for ulike plattformer. Per idag
 222 finnes novellen i disse formatene: EPUB, MOBI, XML, HTML, PDF og
 223 txt. Det kan bli flere formater senere, og evt. frivillige
 224 bidragsytere til dette er velkommen.</p>
 225
 226 <p>Kontaktperson for denne pressemeldingen,</p>
 227
 228 <p>Thomas Gramstad
 229 <br>thomas@efn.no
 230 <br>4817 6875</p>
 231
 232 <hr>
 233
 234 <p>EFN arbeider for dine borgerrettigheter i IT-samfunnet, for
 235 nettverks- og delingskultur, personvern og frihet fra overvåkning,
 236 åpne standarder, brukerstyrt programvare, retten til å kopiere, og
 237 styrking av det digitale sivilsamfunnet m.m.
 238 <br><a href="http://efn.no/">www.efn.no</a></p>
 239
 240 </blockquote></p>
 241
 242 <p>Jeg håper flere forfattere ser verdien av å gjøre kulturen
 243 tilgjengelig for flere, og slår følge med Hr. Bringsværd i å gi ut
 244 sine verker med bruksvilkår med færre bruksbegrensinger enn
 245 opphavsretten legger opp til.  Selv om jeg gjerne skulle sett at han
 246 hadde brukt en Creative Commons-lisens som tillot avledede verker og
 247 kommersiell bruk.</p>
 248 </div>
 249       <div class="tags">
 250
 251
 252         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 253
 254
 255       </div>
 256     </div>
 257     <div class="padding"></div>
 258
 259     <div class="entry">
 260       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Change_the_font__save_the_world__and_save_some_money_in_the_process_.html">Change the font, save the world (and save some money in the process)</a></div>
 261       <div class="date">26th March 2013</div>
 262       <div class="body"><p>Would you like to help the environment and save money at the same
 263 time, without much sacrifice?  A small step could be to change the
 264 font you use when printing.</p>
 265
 266 <p>Three years ago,
 267 <a href="http://arstechnica.com/business/2010/04/last-year-printer-comparison-website/">Ars
 268 Technica</a> reported how the University of Wisconsin-Green Bay
 269 changed their default front from
 270 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Arial">Arial</a> to
 271 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Century_Gothic">Century
 272 Gothic</a> to save money.  The Century Gothic font uses 30% less toner
 273 than Arial to print the same text.  In other word, you could cut your
 274 toner costs by 30% (or actually, increase your toner supply life time
 275 by more than 30%), by simply changing the default font used in your
 276 prints.</p>
 277
 278 <p>But it is not quite obvious how much one will safe by switching.
 279 The University of Wisconsin-Green Bay said it used $100,000 per year
 280 on ink and toner cartridges, according to
 281 <a href="http://www.twincities.com/ci_14833097">a report from
 282 TwinCities.com</a>, and expected to save between $5,000 and $10,000
 283 per year by asking staff and students to use a different font.  Not
 284 all PDFs and documents are created internally, and those from external
 285 sources will most likely still use a different font.  Also, the
 286 Century Gothic font is slightly wider than Arial, and thus might use
 287 more sheets of paper to print the same text, so the total saving
 288 depend on the documents printed.</p>
 289
 290 <p>But it is definitely something to consider, if you want to reduce
 291 the amount of trash, decrease the amount of toner used in the world,
 292 and save some money in the process.</p>
 293 </div>
 294       <div class="tags">
 295
 296
 297         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 298
 299
 300       </div>
 301     </div>
 302     <div class="padding"></div>
 303
 304     <div class="entry">
 305       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Typesetting_a_short_story_using_docbook_for_PDF__HTML_and_EPUB.html">Typesetting a short story using docbook for PDF, HTML and EPUB</a></div>
 306       <div class="date">24th March 2013</div>
 307       <div class="body"><p>A few days ago, during a discussion in
 308 <a href="http://www.efn.no/">EFN</a> about interesting books to read
 309 about copyright and the data retention directive, a suggestion to read
 310 the 1968 short story Kodémus by
 311 <a href="http://web2.gyldendal.no/toraage/">Tore Åge Bringsværd</a>
 312 came up.  The text was only available in old paper books, and thus not
 313 easily available for current and future generations.  Some of the
 314 people participating in the discussion contacted the author, and
 315 reported back 2013-03-19 that the author was OK with releasing the
 316 short story using a <a href="http://www.creativecommons.org/">Creative
 317 Commons</a> license.  The text was quickly scanned and OCR-ed, and we
 318 were ready to start on the editing and typesetting.</p>
 319
 320 <p>As I already had some experience formatting text in my project to
 321 provide a Norwegian version of the Free Culture book by Lawrence
 322 Lessig, I chipped in and set up a
 323 <a href="http://www.docbook.org/">DocBook</a> processing framework to
 324 generate PDF, HTML and EPUB version of the short story.  The tools to
 325 transform DocBook to different formats are already in my Linux
 326 distribution of choice, <a href="http://www.debian.org/">Debian</a>, so
 327 all I had to do was to use the
 328 <a href="http://dblatex.sourceforge.net/">dblatex</a>,
 329 <a href="http://docbook.sourceforge.net/release/xsl/current/epub/README">dbtoepub</a>
 330 and <a href="https://fedorahosted.org/xmlto/">xmlto</a> tools to do the
 331 conversion.  After a few days, we decided to replace dblatex with
 332 xsltproc/fop (aka
 333 <a href="http://wiki.docbook.org/DocBookXslStylesheets">docbook-xsl</a>),
 334 to get the copyright information to show up in the PDF and to get a
 335 nicer &lt;variablelist&gt; typesetting, but that is just a minor
 336 technical detail.</p>
 337
 338 <p>There were a few challenges, of course.  We want to typeset the
 339 short story to look like the original, and that require fairly good
 340 control over the layout.  The original short story have three
 341 parts/scenes separated by a single horizontally centred star (*), and
 342 the paragraphs do not contain only flowing text, but dialogs and text
 343 that started on a new line in the middle of the paragraph.</p>
 344
 345 <p>I initially solved the first challenge by using a paragraph with a
 346 single star in it, ie &lt;para&gt;*&lt;/para&gt;, but it made sure a
 347 placeholder indicated where the scene shifted.  This did not look too
 348 good without the centring.  The next approach was to create a new
 349 preprocessor directive &lt;?newscene?&gt;, mapping to "&lt;hr/&gt;"
 350 for HTML and "&lt;fo:block text-align="center"&gt;&lt;fo:leader
 351 leader-pattern="rule" rule-thickness="0.5pt"/&gt;&lt;/fo:block&gt;"
 352 for FO/PDF output (did not try to implement this in dblatex, as we had
 353 switched at this time).  The HTML XSL file looked like this:</p>
 354
 355 <p><blockquote><pre>
 356 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 357 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 358   &lt;xsl:template match="processing-instruction('newscene')"&gt;
 359     &lt;hr/&gt;
 360   &lt;/xsl:template&gt;
 361 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 362 </pre></blockquote></p>
 363
 364 <p>And the FO/PDF XSL file looked like this:</p>
 365
 366 <p><blockquote><pre>
 367 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 368 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 369   &lt;xsl:template match="processing-instruction('newscene')"&gt;
 370     &lt;fo:block text-align="center"&gt;
 371       &lt;fo:leader leader-pattern="rule" rule-thickness="0.5pt"/&gt;
 372     &lt;/fo:block&gt;
 373   &lt;/xsl:template&gt;
 374 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 375 </pre></blockquote></p>
 376
 377 <p>Finally, I came across the &lt;bridgehead&gt; tag, which seem to be
 378 a good fit for the task at hand, and I replaced &lt;?newscene?&gt;
 379 with &lt;bridgehead&gt;*&lt;/bridgehead&gt;.  It isn't centred, but we
 380 can fix it with some XSL rule if the current visual layout isn't
 381 enough.</p>
 382
 383 <p>I did not find a good DocBook compliant way to solve the
 384 linebreak/paragraph challenge, so I ended up creating a new processor
 385 directive &lt;?linebreak?&gt;, mapping to &lt;br/&gt; in HTML, and
 386 &lt;fo:block/&gt; in FO/PDF.  I suspect there are better ways to do
 387 this, and welcome ideas and patches on github.  The HTML XSL file now
 388 look like this:</p>
 389
 390 <p><blockquote><pre>
 391 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 392 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'&gt;
 393   &lt;xsl:template match="processing-instruction('linebreak)"&gt;
 394     &lt;br/&gt;
 395   &lt;/xsl:template&gt;
 396 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 397 </pre></blockquote></p>
 398
 399 <p>And the FO/PDF XSL file looked like this:</p>
 400
 401 <p><blockquote><pre>
 402 &lt;?xml version='1.0'?&gt;
 403 &lt;xsl:stylesheet xmlns:xsl="http://www.w3.org/1999/XSL/Transform" version='1.0'
 404   xmlns:fo="http://www.w3.org/1999/XSL/Format"&gt;
 405   &lt;xsl:template match="processing-instruction('linebreak)"&gt;
 406     &lt;fo:block/&gt;
 407   &lt;/xsl:template&gt;
 408 &lt;/xsl:stylesheet&gt;
 409 </pre></blockquote></p>
 410
 411 <p>One unsolved challenge is our wish to expose different ISBN numbers
 412 per publication format, while keeping all of them in some conditional
 413 structure in the DocBook source.  No idea how to do this, so we ended
 414 up listing all the ISBN numbers next to their format in the colophon
 415 page.</p>
 416
 417 <p>If you want to check out the finished result, check out the
 418 <a href="https://github.com/sickel/kodemus">source repository at
 419 github</a>
 420 (<a href="https://github.com/EFN/kodemus">future/new/official
 421 repository</a>).  We expect it to be ready and announced in a few
 422 days.</p>
 423 </div>
 424       <div class="tags">
 425
 426
 427         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 428
 429
 430       </div>
 431     </div>
 432     <div class="padding"></div>
 433
 434     <div class="entry">
 435       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Regjeringen__FAD_og_DIFI_g_r_inn_for___fjerne_ODF_som_obligatorisk_standard_i_det_offentlige.html">Regjeringen, FAD og DIFI går inn for å fjerne ODF som obligatorisk standard i det offentlige</a></div>
 436       <div class="date">18th March 2013</div>
 437       <div class="body"><p>I
 438 <a href="http://standard.difi.no/hoyring/forslag-om-endring-av-forskrift-om-it-standarder-i-offentlig-forvaltning">siste
 439 høring</a> om
 440 <a href="http://standard.difi.no/forvaltningsstandarder">referansekatalogen
 441 for IT-standarder i offentlig sektor</a>, med høringsfrist 2012-09-30
 442 (DIFI-sak 2012/498), ble det foreslått å fjerne ODF som obligatorisk
 443 standard når en publiserte dokumenter som skulle kunne redigeres
 444 videre av mottaker.  NUUG og andre protesterte på forslaget, som er et
 445 langt steg tilbake når det gjelder å sikre like rettigheter for alle
 446 når en kommuniserer med det offentlige.  For noen dager siden ble jeg
 447 oppmerksom på at Direktoratet for forvaltning og IKT (DIFI) og
 448 Fornyings-,administrasjons- og kirkedepartementet (FAD) har
 449 konkludert, og oversendt forslag til regjeringen i saken. FADs
 450 dokument
 451 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?period=none&descType=both&caseNumber=2012%2F2168&senderType=both&documentType=all&list2=94&searchType=advanced&Search=S%C3%B8k+i+journaler">2012/2168</a>-8,
 452 «Utkast til endring av standardiseringsforskriften» datert 2013-02-06
 453 har følgende triste oppsummering fra høringen i saken:</p>
 454
 455 <p><blockquote>
 456 Det kom noen innvendinger på forslaget om å fjerne ODF som
 457 obligatorisk standard for redigerbare dokumenter. Innvendingene har
 458 ikke blitt ilagt avgjørende vekt.
 459 </blockquote></p>
 460
 461 <p>Ved å fjerne ODF som obligatorisk format ved publisering av
 462 redigerbare dokumenter setter en Norge tiår tilbake.  Det som vil skje
 463 er at offentlige etater går tilbake til kun å publisere dokumenter på
 464 et av de mange formatene til Microsoft Office, og alle som ikke
 465 aksepterer bruksvilkårene til Microsoft eller ikke har råd til å bruke
 466 penger på å få tilgang til Microsoft Office må igjen basere seg på
 467 verktøy fra utviklerne som er avhengig av å reversutvikle disse
 468 formatene.  I og med at ISO-spesifikasjonen for OOXML ikke komplett og
 469 korrekt spesifiserer formatene til MS Office (men er nyttige å titte i
 470 når en reversutvikler), er en tilbake til en situasjon der en ikke har
 471 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">en
 472 fri og åpen standard</a> å forholde seg til, men i stedet må springe
 473 etter Microsoft.  Alle andre leverandører enn Microsoft vil dermed ha
 474 en seriøs ulempe.  Det er som å fjerne krav om bruk av meter som
 475 måleenhet, og heretter aksepterer alle måleenheter som like gyldige,
 476 når en vet at den mest brukte enheten vil være armlengden til Steve
 477 Ballmer slik Microsoft måler den.</p>
 478
 479 <p>Jeg er ikke sikker på om forslaget er vedtatt av regjeringen ennå.
 480 Kristian Bergem hos DIFI nevnte på et møte forrige tirsdag at han
 481 trodde det var vedtatt i statsråd 8. mars, men jeg har ikke klart å
 482 finne en skriftlig kilde på regjeringen.no som bekrefter dette.
 483 Kanskje det ennå ikke er for sent...</p>
 484
 485 <p>Jeg ba i forrige uke om innsyn i dokument 6, 7 og 8 i FAD-saken, og
 486 har i dag fått innsyn i dokument 7 og 8.  Ble nektet innsyn i
 487 dokumentet med tittelen «Oppsummering av høring om endringer i
 488 forskrift om IT-standarder i offentlig forvaltning» med hjemmel i
 489 off. lovens §15.1, så det er vanskelig å vite hvordan argumentene fra
 490 høringen ble mottatt og forstått av saksbehandleren hos DIFI.  Lurer
 491 på hvordan jeg kan klage på at jeg ikke fikk se oppsummeringen.  Fikk
 492 tre PDFer tilsendt fra FAD,
 493 <a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-FAD/20130115%20Notat%20FAD%20-%20EHF.pdf%20(L)(889185).pdf">Endring av underversjon i EHF</a>,
 494 <a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-FAD/Bakgrunnsnotat%20knyttet%20til%20versjon%20av%20EHF%20standarden%20i%20Forskrift%20om%20IT-standarder%20i%20offentlig%20sektor.pdf">Bakgrunnsnotat knyttet til versjon av EHF standarden i Forskrift om IT-standarder i offentlig sektor</a> og
 495 <a href="http://www.nuug.no/pub/offentliginnsyn/from-FAD/Utkast%20Kongelig%20resolusjon.docx%20(L)(898064).pdf">Utkast til endring av standardiseringsforskriften</a>, hvis du vil ta en titt.</p>
 496 </div>
 497       <div class="tags">
 498
 499
 500         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 501
 502
 503       </div>
 504     </div>
 505     <div class="padding"></div>
 506
 507     <div class="entry">
 508       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_6_got_a_video_review_from_Pcwizz.html">Skolelinux 6 got a video review from Pcwizz</a></div>
 509       <div class="date">17th March 2013</div>
 510       <div class="body"><p>Via
 511 <a href="https://twitter.com/pcwizz/status/313044373262716930">twitter</a>
 512 I just discovered that <a href="http://pcwizz.net/">Pcwizz</a> have
 513 done a <a href="http://www.youtube.com/watch?v=wPzTZ61Pcuc">video
 514 review</a> on Youtube of <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
 515 / Debian Edu</a> version 6.  He installed the standalone profile and
 516 the video show a walk-through of of the menu content, demonstration of
 517 a few programs and his view of our distribution.</p>
 518
 519 <p>There is also some really nice quotes (transcribed by me, might
 520 have heard wrong).  While looking thought the Graphics menu:</p>
 521
 522 <blockquote>
 523 "Basically everything you ever need in a school environment."
 524 </blockquote>
 525
 526 <p>And as a general evaluation of the entire distribution:</p>
 527
 528 <blockquote>
 529 "So, yeah, a bit bloated.  It kept all the Debian stuff in there, just
 530 to keep it nice and GNU.  So, I do not want to go on about it, but
 531 lets give it 7 out of 10.  I am not going to use it.  That is because
 532 I am not deploying a school network.  There may be some mythical
 533 feature to help you deploy Skolelinux on a school network."
 534 </blockquote>
 535
 536 <p>To bad he did not test the server profile, and discovered the PXE
 537 installation option.  It make it possible to install only the main
 538 server from CD, and the rest of the machines via the net, and might be
 539 considered the mythical feature he talk about. :)</p>
 540
 541 <p>While looking through the menus, there is also this funny comment
 542 about the part of the K menu generated from the Debian menu subsystem:
 543
 544 <blockquote>
 545 "[The K menu] have a special Debian section for software that no-one
 546 is going to look at, because it contain lots of junky stuff that you
 547 actually don't need in the education distribution, but have just been
 548 included because it isn't stripped out for some reason."
 549 </blockquote>
 550
 551 <p>I guess it is yet another argument for merging the Debian menu and
 552 Gnome/KDE desktop menu entries into
 553 <a href="http://wiki.debian.org/Proposals/DebianMenuUsingDesktopEntries">one
 554 consistent menu system</a> instead of two incomplete and partly
 555 inconsistent menu systems.</p>
 556
 557 <p>The entire video is available below for those accepting iframe
 558 embedding:</p>
 559
 560 <iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/wPzTZ61Pcuc" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
 561 </div>
 562       <div class="tags">
 563
 564
 565         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 566
 567
 568       </div>
 569     </div>
 570     <div class="padding"></div>
 571
 572     <div class="entry">
 573       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Til_frikanalens_st_ttespillere___fra_styret_i_Frikanalen.html">Til frikanalens støttespillere - fra styret i Frikanalen</a></div>
 574       <div class="date">13th March 2013</div>
 575       <div class="body"><p>Min venn Erik Vold har på vegne av styret i
 576 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a> sendt ut
 577 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/frikanalen/2013-March/000054.html">følgende
 578 epost</a> til alle kanalens medlemmer og støttespillere, i et forsøk
 579 på å redde kanalen etter at kulturdepartementet kuttet all
 580 finansiering i fjor høst.  Jeg fikk meldingen som
 581 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a>-styremedlem, og mener den
 582 trenger et større publikum.  Jeg gjengir den derfor i sin helhet,
 583 inkludert lenken til budsjett og regnskapsutkast, etter
 584 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/frikanalen/2013-March/000061.html">avtale
 585 med Erik</a>.</p>
 586
 587 <p><blockquote>
 588 <p>Til Frikanalens støttespillere</p>
 589
 590 <p>Frivillighetens TV kanal har med minimal støtte avviklet daglige
 591 sendinger siden 2009 og til tross for at statsstøtten uteble i år, er
 592 vi nå i full gang med å utvikle et nytt TV system som foreningen selv
 593 vil eie. Departementet fikk dessverre ikke med seg at nettet vil
 594 berike TV sendingen fremfor å gjøre den overflødig. De har nå overlatt
 595 finansieringen av videre drift til frivilligheten og vi håper derfor
 596 på deres hjelp til å søke om midler. På kjøpet får dere langt flere
 597 muligheter til å nå ut med deres budskap og med utbyggingen av Hybrid
 598 TV (nett på TV) kan vi sammen motbevise departementets påstand.</p>
 599
 600 <p>Kostnaden med denne utviklingen er svært lav ettersom de fleste
 601 programmererne jobber gratis og alt er basert på åpen kildekode der
 602 man deler hverandres bidrag til kringkastingsorienterte systemer. I
 603 samarbeid med flere europeiske kanaler i EBU (SVT, BBC, NRK, ZDF, ARD,
 604 France Televisions etc) ønsker vi å bygge opp et nettverk for delt
 605 support og åpen kildekode der Frikanalen er den eneste sandkassen hvor
 606 ny teknologi kan testes på luft. Riks TV åpner for annonsering av
 607 nettinnhold relatert til det du ser på TV (streamevents i HbbTV)
 608 allerede i sommer. Med støtte fra Media Netwerk som drifter Frikanalen
 609 samt Sofia Digital som stiller med Hybrid TV server er vi & NRK sikret
 610 en sentral rolle i utprøvingen. Det vil da bli mulig og streame
 611 direkte til Riks TV sine nye mottakere (og nye IDTV'er) i HD samt at
 612 TV'n kan annonsere en link til deres organisasjonssider, med
 613 oppdaterte nyheter (RSS feeds), relaterte videoer etc., under
 614 avviklingen av deres innslag.</p>
 615
 616 <p>Vi tror sendingene på den nye nettstyrte TV-kanalen vil bli rikere enn
 617 på den kommersielle plattformen vi har vært på så langt. Brukerne vil
 618 nå få en tettere integrasjon med sosiale medier samt at innholdet
 619 etterhvert kommer ut på Hybrid TV og mobile enheter. Teknisk ansvarlig
 620 i Frikanalen, Erik Vold, er sentral i utviklingen av streamingdelen
 621 for tv.nrk.no (årets produkt i PC World) og erfaringen NRK har gjort
 622 på mobile enheter kan videreføres til oss. Det er heller ingen tvil om
 623 at Hybrid TV vil bli en suksess også i Norge. Erik sitter i Nordig som
 624 har vedtatt en felles standard for de nordiske kringkasterne basert på
 625 HbbTV.  Denne standarden bruker web-protokoller som gjør det like
 626 enkelt og billig å utvikle tjenester for Hybrid TV som å lage en
 627 nettside. Samtlige nye TV apparater solgt i Norden vil ha støtte for
 628 HbbTV og med det tror vi oppslutningen vil bli like stor som ellers i
 629 Europa (Tyskland og Frankrike tredoblet antall HbbTV-brukere i
 630 fjor). Vi forventer også mye d rahjelp fra disse foregangslandene. Vår
 631 utvikler Tore Sinding Bekkedal er i skriv ende stund på en HbbTV
 632 workshop med EBU-medlemmer hos IRT i München der han på vegne av NRK
 633 tester og utvikler ny stremingteknologi (MPEG- DASH) for
 634 mobile enheter og hybrid TV.</p>
 635
 636 <p>Frikanalen har forøvrig flyttet inn i nye kostnadsfrie lokaler på
 637 Chateau Neuf.  Med massiv hjelp fra frivillige får vi der en
 638 flerkameraregi i egnede lokaler. Dette åpner for debatter, konserter,
 639 events og mye spennende innhold i samarbeid med Student TV'ene.</p>
 640
 641 <p>Med hjelp fra NUUG har også streamingdelen av systemet fått plass på
 642 Uninett (Forskningsparken) og dermed er vi på Norges beste
 643 internettlinjer. Vi åpner med dette for live mottak fra samtlige
 644 medlemmer og på sikt kan vi tilby HD på hybrid TV og PC / MAC / mobil.</p>
 645
 646 <p>Avvikling på luft skjer allerede med egenutviklede løsninger i åpen
 647 kildekode (playout og live-koding). Det er også mulig å se første
 648 byggetrinn med programoversikt og videoer på nett, men foreløpig kun
 649 for nettleserne Opera, Chrome og Firefox:
 650 <a href="http://beta.frikanalen.tv/guide/">http://beta.frikanalen.tv/guide/</a>
 651 og
 652 <a href="http://beta.frikanalen.tv/video/">http://beta.frikanalen.tv/video/</a>. Kom
 653 gjerne med ønsker og tilbakemeldinger til vår hovedutvikler Benjamin
 654 Bruheim: grolgh (at) gmail.com</p>
 655
 656 <p>Med en tettere tilknytning til Akademia og NRK, er det god grunn til å
 657 tro at utviklingen vil skyte fart og at vi raskere kommer ut med
 658 dagsaktuelt innhold.</p>
 659
 660 <p>Vi sender i dag på Riks TV og Altibox, men ikke lenger på TV8. Det er
 661 viktig for våre brukere igjen å komme ut på Get og Canal Digital,
 662 dermed er det svært heldig at vi nå har formidlingsplikt på kabel. Til
 663 tross for at det tar noe tid å få nye avtaler på plass, med frivillig
 664 juridisk bistand, vil vi sannsynligvis komme bedre ut i andre enden
 665 også her.  Formidlingsplikten gjelder samtlige kabeldistribusjoner i
 666 Norge, ikke bare de regionene TV8 hadde avtale med.</p>
 667
 668 <p>Om alt dette skal se dagens lys er vi avhengig av en
 669 grunnfinansiering. Deres medlemsavgifter er i så måte et svært viktig
 670 bidrag som vi er veldig takknemlige for.  Vi ser oss likevel nødt til
 671 å be dere om å delta i arbeidet med å dekke de resterende
 672 driftskostnader. Frikanalen sin arbeidskapasitet er betydelig redusert
 673 etter at foreningen ikke lenger kunne finansiere en daglig leder, men
 674 allmøtet kan åpne for at flere bidrar til inntjening (Ekstraordinær
 675 generalforsamling foreslo å tillate sponsorplakater på sendeflaten og
 676 deler av disse inntektene kan tilfalle kanalen).  Håper alle
 677 medlemmene kan hjelpe oss med å skrive søknader og skaffe sponsorer,
 678 eller i det minste komme med gode forslag til inntjening. Det er ikke
 679 mye som skal til for å klare videre drift, kun 0,5 mill. pr år.</p>
 680
 681 <p>Med en støtte som tilsvarer en norsk kortfilm vil vi kunne redde
 682 sendearkivet for flere tusen videoer bygget opp av frivilligheten
 683 gjennom 5 år og vi dobler kapasiteten for å ta imot nye (De som
 684 leverer HD vil for øvrig kunne få HD på nett, mobil og hybrid TV).</p>
 685
 686 <p>Vi vil også kunne videreføre konsesjonen på Riks TV og realisere en
 687 formidlingsplikt på kabel som har en årlig verdi på ca. 5 millioner
 688 kroner (når over 2/3 av Norges befolkning).</p>
 689
 690 <p>Uten støtte står verdens eneste nasjonale nettstyrte åpne TV kanal i
 691 fare for å forsvinne. En konkursbegjæring vil gjøre at utstyrsparken
 692 går til advokatsalærer i behandling av boet og kreditorene vil ikke
 693 kunne få dekket sine krav. Det mener vi ikke bare er urett ovenfor
 694 långiverne, men det er urett mot alle de som har bidratt med å bygge
 695 opp frivillighetens eneste sendearkiv og ikke minst alle de som i dag
 696 jobber frivillig med å videreutvikle TV-systemet.</p>
 697
 698 <p>Håper dere i likhet med styret ser verdien i videre drift og kan melde
 699 tilbake innen årsmøtet (Kontaktinformasjon til styret og frivillige
 700 utviklere er i kopifeltet).</p>
 701
 702 <p>Vennligst fyll ut det blå feltet i regnearket under med det dere tror
 703 er mulig å få inn. Det dere skriver her er ikke bindende, men gir
 704 styret en indikasjon på om videre drift er mulig. Det blir tatt
 705 stilling til av generalforsamlingen medio mars. Setter derfor pris på
 706 om alle kan bidra med forslag til støtte eller antatte verdier fra
 707 søknad/spons innen det.</p>
 708
 709 <p>Forhåpentligvis når vi også ønsket budsjett på 1 mill. pr år. Med det
 710 kan vi nedbetale gjelden raskere og sørge for en bedre
 711 tilgjengelighet, samt raskere utvikling:</p>
 712
 713 <p><a href="https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AouVL_e9_H1QdDgyX01kbElvcWI0UjFQbVNGbFIyUmc&usp=sharing#gid=0">https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AouVL_e9_H1QdDgyX01kbElvcWI0UjFQbVNGbFIyUmc&usp=sharing#gid=0</a></p>
 714
 715 <p>Med vennlig hilsen
 716 <br>Styret i Frikanalen</p>
 717 </blockquote></p>
 718
 719 <p>Jeg håper noen av mine lesere med dette ser verdien av Frikanalen
 720 og melder seg inn for å sende sine videoer ut på TV til RiksTV og
 721 Altibox-seerne.  Det haster. Årsmøtet i foreningen Frikanalen skal
 722 straks avholdes, og innen den tid må en redningsplan være på plass.
 723 NUUG bidrar allerede litt ved å organisere utviklersamlinger og
 724 finansiere litt mat og drikke til de frivillige som stiller opp på
 725 dugnadsbasis for å utvikle den tekniske løsningen.  Det er ikke nok
 726 til å redde kanalen, men gir et lite steg i riktig retning.</p>
 727
 728 <p><strong>Update 2013-03-13 13:00</strong>: Epostlistelenkene
 729 fungerer ikke lenger, da epostarkivet nå ikke lenger er tilgjengelig
 730 for ikke-abonnenter.  Korrigerte teksten fra styret litt etter
 731 oppfordring fra Frikanalen-styret.</p>
 732 </div>
 733       <div class="tags">
 734
 735
 736         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 737
 738
 739       </div>
 740     </div>
 741     <div class="padding"></div>
 742
 743     <div class="entry">
 744       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Osloskolen_bryter_loven_n_r_de_sender_politihunder_inn_i_klasserom_med_elever.html">Osloskolen bryter loven når de sender politihunder inn i klasserom med elever</a></div>
 745       <div class="date">10th March 2013</div>
 746       <div class="body"><p>Om noen år skal mine barn antagelig begynne på skolen i Oslo.  Der
 747 skal de blant annet lære seg å verdsette og håndheve sine egne grenser
 748 og beskytte sin personlige integritet og privatsfære.  Det blir ikke
 749 enkelt når ledelsen i Osloskolen med vitende og vilje legger opp til å
 750 krenke elevenes privatsfære ved å la politiet ransake elevene med
 751 narkohund i klasserommet.  Jon Wessel-Aas har publisert noen
 752 interessante kommentarer om hvorfor dette er ulovlig.
 753
 754 <ul>
 755
 756   <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=1293">Bruk av narkohund i
 757     klasserom – fra vondt til verre</a> (2013-03-09)</li>
 758
 759   <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=1018">Ulovlig og
 760     menneskerettsstridig bruk av narkohund i klasserom</a>
 761     (2012-03-12)</li>
 762
 763 </ul>
 764
 765 <p>Jeg er veldig glad for at han bidrar med argumenter og forklaringer
 766 vi foreldre kan ta med oss når vi skal protestere på og få en slutt på
 767 denne forkastelige praksisen.  Narkotikaproblemet må adresseres på
 768 andre måter som ikke krenker barn og ungdoms integritet.  Jeg ønsker
 769 ikke at mine barn skal læres opp til å akseptere radering av
 770 privatlivets fred, men heller at de skal læres opp til å sloss imot
 771 den innføringen av stadig mer totalitær overvåkning som har pågått
 772 over mange år i Norge.  </p>
 773 </div>
 774       <div class="tags">
 775
 776
 777         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 778
 779
 780       </div>
 781     </div>
 782     <div class="padding"></div>
 783
 784     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 785     <div id="sidebar">
 786
 787
 788
 789 <h2>Archive</h2>
 790 <ul>
 791
 792 <li>2013
 793 <ul>
 794
 795 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 796
 797 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 798
 799 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 800
 801 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (3)</a></li>
 802
 803 </ul></li>
 804
 805 <li>2012
 806 <ul>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 823
 824 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 825
 826 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 827
 828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 829
 830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 831
 832 </ul></li>
 833
 834 <li>2011
 835 <ul>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 844
 845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 846
 847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 848
 849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 850
 851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 852
 853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 854
 855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 856
 857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 858
 859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 860
 861 </ul></li>
 862
 863 <li>2010
 864 <ul>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 873
 874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 875
 876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 877
 878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 879
 880 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 881
 882 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 883
 884 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 885
 886 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 887
 888 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 889
 890 </ul></li>
 891
 892 <li>2009
 893 <ul>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 902
 903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 904
 905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 906
 907 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 908
 909 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 910
 911 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 912
 913 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 914
 915 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 916
 917 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 918
 919 </ul></li>
 920
 921 <li>2008
 922 <ul>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 927
 928 </ul></li>
 929
 930 </ul>
 931
 932
 933
 934 <h2>Tags</h2>
 935 <ul>
 936
 937  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 938
 939  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 940
 941  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 942
 943  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 944
 945  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (6)</a></li>
 946
 947  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 948
 949  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 950
 951  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (71)</a></li>
 952
 953  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (121)</a></li>
 954
 955  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
 956
 957  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (9)</a></li>
 958
 959  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 960
 961  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (186)</a></li>
 962
 963  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 964
 965  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 966
 967  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (11)</a></li>
 968
 969  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
 970
 971  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (33)</a></li>
 972
 973  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (6)</a></li>
 974
 975  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
 976
 977  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 978
 979  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
 980
 981  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 982
 983  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 984
 985  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (229)</a></li>
 986
 987  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (151)</a></li>
 988
 989  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (7)</a></li>
 990
 991  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 992
 993  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (44)</a></li>
 994
 995  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (65)</a></li>
 996
 997  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 998
 999  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1000
1001  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1002
1003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (6)</a></li>
1004
1005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1006
1007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1008
1009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1010
1011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (29)</a></li>
1012
1013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1014
1015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1016
1017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (42)</a></li>
1018
1019  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1020
1021  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (6)</a></li>
1022
1023  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (15)</a></li>
1024
1025  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
1026
1027  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
1028
1029  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (38)</a></li>
1030
1031  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1032
1033  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
1034
1035 </ul>
1036
1037
1038     </div>
1039     <p style="text-align: right">
1040  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1041 </p>
1042
1043   </body>
1044 </html>